Стиснутий виклад універсального рецепту. Виклади не зі збірки цибулька

Виклад № 1 "Шлях у житті"

Універсального рецепта того, як вибрати правильний, єдино вірний, тільки тобі призначений шлях у житті просто немає і бути не може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною.

Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, коли обираємо друзів, вчимося будувати стосунки із ровесниками, грати. Але більшість найважливіших рішень, що визначають життєвий шлях, Ми все-таки приймаємо в юності. Як вважають вчені, друга половина другого десятиліття життя – найвідповідальніший період. Саме в цей час людина зазвичай вибирає найголовніше і на все життя: найближчого друга, коло основних інтересів, професію.

Зрозуміло, що такий вибір – справа відповідальна. Від нього неможливо відмахнутись, його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку після можна буде виправити: встигне, все життя попереду! Щось, звичайно, вдасться підправити, змінити, але не все. І хибні рішення без наслідків не залишаться. Адже успіх приходить до тих, хто знає, чого він хоче, рішуче робить вибір, вірить у себе і вперто досягає намічених цілей. (За Андрієм Миколайовичем Москвином)

Аудіозапис № 1 Універсального рецепта того...

Виклад № 2 "Що таке моральність"

Що таке моральність? Це система правил поведінки особистості, передусім, що відповідає питанням: що добре, що погано, що добро, що зло. Кожна людина в оцінці своєї поведінки, поведінки інших людей користується цією системою правил. В основу цієї системи входять цінності, які ця людина вважає важливими та необхідними. Як правило, серед таких цінностей життя людини, щастя, сім'я, кохання, добробут та інші.

Залежно від того, які саме цінності вибирає людина для себе, в якій ієрархії вона їх має в своєму розпорядженні і наскільки дотримується їх у поведінці, і визначається, якими будуть вчинки людини – моральними чи аморальними. Тому моральність – завжди вибір, самостійний вибір людини.

Що може допомогти зробити правильний вибірта забезпечити моральну поведінку людини? Тільки совість. Совість, яка проявляється у почутті провини за аморальний вчинок. Це та єдина сила, яка може забезпечити моральну поведінку людини.

(За А. Ніконовим)

Аудіозапис № 2

Виклад №3

Випробування чекають на дружбу завжди. Головне з них сьогодні - зміна устрою, зміна в образі і розпорядку життя. З прискоренням темпу життя, із прагненням швидко реалізувати себе прийшло розуміння значущості часу. Раніше неможливо було уявити, наприклад, щоб господарі обтяжували гостей. Тепер, коли час – ціна досягнення своєї мети, відпочинок та гостинність перестали бути значущими. Часті зустрічі та неквапливі бесіди не є вже неодмінними супутниками дружби. Через те, що живемо ми в різних ритмах, зустрічі друзів стають рідкісними.

Але парадокс: раніше колоспілкування було обмежено, сьогодні людину пригнічує надмірність вимушеного спілкування. Особливо це помітно у містах із високою щільністю населення. Ми прагнемо відокремитися, вибрати відокремлене місце у метро, ​​у кафе, у читальному залі бібліотеки.

Аудіозапис № 3 Випробування чекають на дружбу завжди

Виклад № 4

Мене зрадив рідна людинамене зрадив кращий друг. Такі висловлювання ми, на жаль, чуємо досить часто. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вклали душу. Закономірність тут така, що більше благодіяння, то сильніша зрада. У таких ситуаціях згадується вислів Гюго: "Я байдуже ставлюся до ножових ударів ворога, але мені болісний шпильковий укол друга."

Багато хто терпить знущання з себе, сподіваючись, що у зрадника прокинеться совість. Але не може прокинутися те, чого нема. Совість – функція душі, а зрадник її не має. Зрадник зазвичай пояснює свій вчинок інтересами справи, але для того, щоб виправдати першу зраду, робить другу, третю і так до безкінечності.

Зрада з точністю руйнує гідність людини, у результаті зрадники поводяться по-різному. Хтось відстоює свою поведінку, намагаючись виправдати вчинене, хтось впадає у відчуття провини і страху перед відплатою, а хтось просто намагається все забути не обтяжуючи себе ні емоціями, ні роздумами. У будь-якому випадку життя зрадника стає порожнім, нікчемним і безглуздим. (М.Литвак)

Аудіозапис № 4 Мене зрадила рідна людина

Переказ № 5

Прожити життя з гідністю та отримати радість людині дозволяє справжня мета. Якщо людина живе, щоб приносити людям добро, полегшувати їхні страждання при хворобах, давати людям радість, то вона ставить собі за мету, гідну людину. Якщо людина ставить собі завдання придбати всі елементарні матеріальні блага: машину, дачу, меблевий гарнітур, – він припускає фатальну помилку.

Ставлячи собі за мету кар'єру або набування, людина відчуває в сумі набагато більше прикрощів, ніж радостей, і ризикує втратити все. Не підвищили на посаді – прикро. Не встиг купити марку для своєї колекції – прикро. У когось краща, ніж у тебе, меблі чи краща машина – знову прикро, і ще яке! А що може втратити людина, яка раділа кожній своїй добрій справі? Важливо тільки, щоб добро, яке людина робить, було б її внутрішньою потребою, йшло від розумного серця, а не лише від голови.

Тому головним життєвим завданням має бути обов'язково завдання ширше, ніж просто особистісне, воно не повинно бути замкнене тільки на власних удачах та невдачах. Вона має диктуватися добротою до людей, любов'ю до сім'ї, до свого міста, до свого народу, країни, до всього всесвіту.

(За Д.С. Лихачовим) 172 слова

Мікротеми до тексту №1

1. Прожити життя з гідністю та отримати радість людині дозволяє справжня мета, яка полягає у служінні людям.

2. Особиста вигода не може принести людині стільки радості, скільки добрі справи для інших людей, здійснені від щирого серця.

3. Тому головне життєве завдання має бути ширшим, ніж особисті інтереси людини, воно має диктуватися добротою до людей.

Аудіозапис № 5 Прожити життя з гідністю

Виклад № 6 "Влада"

Сутність поняття «влада» полягає у можливості однієї людини змусити іншу робити те, що та зі своєї волі не зробив би. Дерево, якщо йому не заважати, росте рівно вгору. Але навіть якщо йому не вдається рости рівно, воно, вигинаючись під перешкодами, намагається з-під них вийти і знову тягтися вгору. Так і людина. Рано чи пізно він захоче вийти з покори. Люди покірні зазвичай страждають, але якщо їм вдалося скинути свою «ношу», то вони нерідко і самі перетворюються на тиранів.

Якщо командувати скрізь і всіма, то на людину чекає самотність як фінал життя. Така людина завжди буде самотня. Адже на рівних спілкуватись він не вміє. Усередині в нього глуха, інколи неусвідомлена тривога. І він почувається спокійно лише тоді, коли люди беззаперечно виконують його розпорядження. Командири і самі нещасні люди, і плодять нещастя, навіть якщо досягають непоганих результатів.

Командувати та керувати людьми – це різні речі. Той, хто керує, вміє відповідальність за вчинки брати він. Такий підхід зберігає психічне здоров'яі саму людину, і оточуючих.

(М.Л.Литвак)

Аудіозапис №6 Влада

Виклад №7

Чехов вустами доктора Астрова висловив одну зі своїх зовсім дивних за влучністю думок про те, що ліси вчать людину розуміти прекрасне. У лісах з найбільшою виразністю постають перед нами велика краса і могутність природи, посилені деякою серпанком таємничості. Це повідомляє їм особливу красу.

Ліси є найбільшими джерелами натхнення та здоров'я. Це велетенські лабораторії. Вони виробляють кисень і видаляють отруйні газита пил. Кожен із вас, звичайно, пам'ятає повітря після грози. Він запашний, свіжий, сповнений озону. Так ось, у лісах ніби вирує невидима і нечутна вічна гроза і розточує по землі потоки озонованого повітря.

У лісах ви дихаєте повітрям, яке в двісті разів чистіше і здоровіше за повітря міст. Він цілющий, Він подовжує життя, він підвищує наше життєву силу, і, нарешті, він перетворює механічний, а часом і скрутний для нас процес дихання на насолоду. Хто випробував це на собі, хто знає, як дихається у прогрітих сонцем соснових лісах, той згадає, звичайно, дивовижний стан ніби несвідомої радості та сили, що охоплює нас, як тільки ми потрапляємо в ліси з задушливих міських будинків.

Аудіозапис №7

Виклад № 8

На жаль, наші рясні розмови про моральність часто носять занадто загальний характер. А моральність складається з конкретних речей: певних почуттів, властивостей, понять. Одне з таких почуттів – милосердя. Термін дещо застарілий, непопулярний сьогодні і навіть начебто відірваний нашим життям. Щось властиве лише колишнім часам. "Сестра милосердя", "брат милосердя" - навіть словник дає їх як застаріле поняття.

Вилучити милосердя – це означає позбавити людини одного з найважливіших дієвих проявів моральності. Давнє це, необхідне почуття властиве всій тварині та пташиній спільноті: милість до повалених і постраждалих. Як же так вийшло, що це почуття у нас заросло, заглохло, виявилося занедбаним? Мені можна заперечити, навівши чимало прикладів зворушливої ​​чуйності, співчуття, справжнього милосердя. Приклади є, проте ми відчуваємо, і давно вже, спад милосердя в нашому житті.

Якби можна було зробити соціологічний вимір цього почуття! Впевнений, що людина народжується із здатністю відгукуватися на чужий біль. Думаю, що це почуття вроджене, дане нам разом із інстинктами, із душею. Але якщо це почуття не вживається, не вправляється, воно слабшає та атрофується.

(За Д. Граніном)

Аудіозапис № 8

Виклад № 9

Співчуття – активний помічник. Але як бути з тими, хто не бачить, не чує, не відчуває, коли боляче та погано іншому? Як допомогти і тим, хто страждає від байдужості, і самим байдужим?

З самого дитинства потрібно виховувати себе так, щоб відгукуватися на чужу біду і поспішати на допомогу тому, хто в біді. Співчуття – велика людська здатність та потреба, благо і обов'язок. Людям, які виховали в собі талант доброти, живеться важче, ніж байдужим. І неспокійніше. Їхня совість чиста. У них виростають добрі діти, їх поважають оточуючі.

Людина, яка ніколи нікому не співчувала, нічиїм стражданням не співпереживала, опинившись перед власною бідою, виявляється не готовою до неї. Жалюгідним і безпорадним він зустрічає таке випробування. Егоїзм, черствість, байдужість, безсердечність жорстоко мстять за себе. Сліпим страхом. Самотністю. Запізнілим каяттям. Одне з найважливіших людських почуттів – співчуття. І нехай воно не залишається просто співчуттям, а стане дією. сприяння. Немає радіоприймача сильнішого і чутливішого, ніж людська душаякщо налаштувати її на хвилю високої людяності.

Виклад №10.

Ми часто говоримо про складнощі, пов'язані з вихованням людини, яка починає життя. І сама велика проблема– це ослаблення сімейних зв'язків, зменшення значення сім'ї у вихованні дитини. А якщо в Ранні рокив людину сім'єю не було закладено нічого міцного в моральному сенсі, то потім у суспільства буде чимало клопоту з цим громадянином.

Інша крайність – надмірна опіка дитини батьками. Це також наслідок послаблення сімейного початку. Батьки недодали своїй дитині душевного теплаі, відчуваючи цю провину, прагнуть у майбутньому сплатити свій внутрішній духовний обов'язок запізнілою дріб'язковою опікою та матеріальними благами.

Світ змінюється, стає іншим. Але якщо батьки не змогли встановити внутрішній контакт з дитиною, перекладаючи основні турботи на бабусь і дідусів чи громадські організації, то не варто дивуватися з того, що інша дитина так рано набуває цинізму і зневіри в безкорисливості, що життя її збіднюється, стає плоским і сухим. (За Юрієм Марковичем Нагібіном)

Аудіозапис №10

Виклад №11

Є цінності, що змінюються, губляться, пропадають, стаючи пилом часу. Але як би не змінювалося суспільство, все одно протягом тисячоліть залишаються вічні цінності, які мають велике значеннядля людей усіх поколінь та культур. Однією з таких вічних цінностей, безперечно, є дружба.

Люди дуже часто вживають це слово у своїй мові, тих чи інших людей називають своїми друзями, але мало хто може сформулювати, що таке дружба, хто такий справжній друг, яким він має бути. Всі визначення дружби подібні в одному: дружба – це взаємини, що ґрунтуються на взаємній відкритості людей, повній довірі та постійної готовності у будь-який момент прийти один одному на допомогу.

Головне, щоб друзі мали однакові життєві цінності, схожі духовні орієнтири, тоді вони зможуть дружити, навіть якщо їхнє ставлення до певних явищ життя різне. І тоді на справжню дружбу не впливає час та відстань. Люди можуть розмовляти один з одним лише зрідка, бути в розлуці багато років, але все одно залишатися дуже близькими друзями. Подібна сталість – характерна рисасправжньої дружби.

Аудіозапис №11

Переказ № 12

Якщо важкоатлет ставить новий світовий рекорд у піднятті тягарів, ви йому заздрите? А якщо гімнастка? А якщо рекордсмен зі стрибків із вежі у воду? Почніть перераховувати все, що ви знаєте і чому можна позаздрити: ви помітите, що чим ближче до вашої роботи, спеціальності, життя, тим сильніша близькість заздрості. Це як у грі – холодно, тепло, ще тепліше, гаряче, обпікся!

Чим ближче досягнення іншого до вашої спеціальності, до ваших інтересів, тим більше зростає небезпека заздрощів, що обпалює. Жахливе почуття, від якого страждає насамперед той, хто заздрить.

Тепер ви зрозумієте, як позбутися вкрай болючого почуття заздрості: розвивайте в собі свої власні індивідуальні схильності, свою власну неповторність у навколишньому світі, будьте самим собою, і ви ніколи не будете заздрити. Заздрість розвивається насамперед там, де ви собі чужий. Заздрість розвивається насамперед там, де ви не відрізняєте себе від інших. Заздрите – отже, не знайшли себе.

Виклад № 13 "Війна була..."

Війна була для дітей жорстокою та грубою школою. Вони сиділи не за партами, а в мерзлих окопах, і перед ними були не зошити, а бронебійні снаряди та кулеметні стрічки. Вони ще не мали життєвим досвідомі тому не розуміли справжньої цінностіпростих речей, яким не надаєш значення у повсякденному мирному житті.

Війна наповнила їхній душевний досвід до краю. Вони могли плакати не від горя, а від ненависті, могли по-дитячому радіти весняному журавлиному клину, як ніколи не раділи ні до війни, ні після війни, з ніжністю зберігати в душі тепло юності, що минула. Ті, хто залишився живим, повернулися з війни, зумівши зберегти в собі чистий, променистий світ, віру і надію, ставши непримиреннішими до несправедливості, добрішими до добра.

Хоча війна і стала вже історією, але пам'ять про неї має жити, адже головні учасники історії – це Люди та Час. Не забувати Час – це означає не забувати Людей, не забувати Людей – це означає не забувати Час. (За Юрієм Васильовичем Бондарєвим)

Виклад № 13 "Війна була..."

Все далі йде Велика Вітчизняна війна в минуле, але пам'ять про неї жива в серцях і душах людей. Справді, як можна забути наш безприкладний подвиг, наші непоправні жертви, принесені в ім'я перемоги над найпідступнішим і найжорстокішим ворогом – фашизмом. Чотири військові роки за тяжкістю пережитого не можуть зрівнятися з жодними іншими роками нашої історії.

Найважливішою рисою минулої війни був її всенародний характер, коли за загальну справу на фронті, в тилу, в партизанських загонахборолися всі: від малого до великого. Нехай не всі ризикували однаковою мірою, але віддавали себе без залишку, свій досвід і працю в ім'я прийдешньої перемоги, яка дісталася нам дуже дорогою ціною. Але пам'ять людини з часом слабшає, з неї по крихтах йде спочатку другорядне, менш значуще і яскраве, а потім і суттєве. До того ж, все менше стає ветеранів, тих, хто пройшов війну і міг би розповісти про неї. Якщо в документах і витворах мистецтва не буде відображено самопожертву та стійкість народу, то гіркий досвід минулих років забудеться. А цього не можна допустити.

Тема Великої Вітчизняної війнипротягом десятиліть живить літературу та мистецтво. Про життя людини на війні знято чимало чудових фільмів, створено чудові твори літератури. І тут немає якоїсь навмисності, є біль, що не залишає душу народу, який втратив за роки війни мільйони людських життів. Але найголовнішим у розмові на цю тему є збереження міри та такту щодо правди війни, до її учасників.

Виклад №14

Виклад №15

Є приказка: "На війні дітей не буває". Що ж, мабуть, бо неприродно зближення цих понять. Ті, що потрапили у війну, мали розлучитися з дитинством – у звичайному, мирному значенні цього слова. Ну а ті, що виросли у повоєнному світі, - чи треба вчити їх пам'яті про війну, порушувати безтурботність їх юних років? Я переконаний: потрібно. Пам'ять – наша історія. Яким буде погляд на неї дитини, такою буде наш завтрашній день. Стеривши минуле, ми перемо майбутнє. Звичайно, історія війни писалася кров'ю, і чим далі минає час, тим спокійніше згадуватимуть люди, зокрема діти, найжорстокіші її факти. Але вони ніколи не повинні перестати хвилюватися, дізнаючись про них.

Кожна людина зберігає в пам'яті якийсь момент свого життя, який здається йому другим народженням, переломом у усій подальшій долі. З цими спогадами завжди пов'язані відкриття у собі та інших людей. Війна живе в душі тих, хто її пережив такими спогадами, і вони ніколи не зможуть забути її, як не зможуть забути, що народилися колись.

На мою думку, пам'ятати історію свого народу потрібно не тільки тому, що пам'ять зберігає людську гідність, але й щоб бачити сенс свого життя, щоб не бути самотнім і безпорадним. Тому війну пам'ятатимуть, писатиму про неї, як прагнули зберегти в літописах наші предки всі деталі стародавньої історії, – це потрібно людині, щоб виправдати своє існування землі. Пам'ять історії – це самоствердження людини, тому і через сто років школярі з гордістю та хвилюванням писатимуть про свого прадіда, який був фронтовиком.

Виклад №15

Виклад №16

Справжня Любов та справжня Дружба приходять самі, не як просте захоплення, а як вищий стан. Як і будь-яка Мрія, Любов чи Дружба справджуються не відразу, а після довгих битв, невдалих спроб, страждань, подолання корисливих спонукань. Вона приходить тільки до тієї людини, яка ніколи не припиняє мріяти про неї як про найвищий принцип життя.

Будь-які спроби штучно викликати любов, форсувати справжні взаємини, нав'язувати себе, вимагати любові, планувати і підлаштовувати ситуації її здійснення рано чи пізно закінчуються провалом. Ця тонка і тендітна «птах щастя» відчуває загрозу і, не бажаючи стати рабою будь-яких формальних ситуацій, летить з приготовленої для неї золотої клітини, щоб потім уникати всіх приманок, за допомогою яких ми марно намагатимемося повернути її назад.

Любов вимагає повної віддачі та безкорисливості, ставить себе на перший план, у центр уваги, змушуючи всіх танцювати навколо нас, наших проблем та інтересів, постійно вимагати доказів любові, робити добро і любити тільки для того, щоб нам відповіли тим самим. Все це вбиває справжню Любов та справжню Дружбу.

Стиснутий виклад

Справжня любов і дружба приходять не як захоплення, а як найвищий стан. Вони здійснюються не відразу, а після довгих битв, невдалих спроб, страждань. Любов приходить тільки до тієї людини, яка мріє про неї, як про найвищий принцип життя.

Будь-які спроби штучно викликати кохання, форсувати справжні взаємовідносини закінчуються провалом. Ця тендітна "птах щастя" відчуває загрозу і, не бажаючи стати рабою, летить з приготовленої для неї золотої клітини, щоб потім уникати будь-яких приманок.

Кохання вимагає повної віддачі та безкорисливості. Ставити себе на перший план, вимагати доказів любові, робити добро і любити тільки для того, щоб нам відповіли тим самим, - все це вбиває справжню любов і щиру дружбу.

Виклад №16

Виклад №17

Найбільша цінність народу – мова, якою він пише, говорить і думає. Це означає, що все свідоме життя людей проходить через рідну для них мову. Усі думки людини формулюються мовою, а емоції, відчуття забарвлюють те, що він думає.

Існує мова народу як показник її культури, а є мова людини як показник її особистих якостей. Мова людини – це її світогляд та поведінка. Як каже, отже, і думає. Тому найвірніший спосіб дізнатися людину – прислухатися до того, що і як вона каже.

Ми звертаємо увагу на манеру людини себе тримати, на її ходу та обличчя, але судити про людину лише за цими ознаками – значить помилятися. А ось мова людини – набагато точніший показник її моральних якостей, його культури Мова – найвиразніше, ніж людина має, тому за своєю мовою – усною чи письмовою – треба стежити постійно.

Мікротеми:

2 Мова народу – показник його культури, а мова людини – це його особистісних якостей. Щоб дізнатися про людину, треба прислухатися до того, що і як вона говорить.

3 Мова людини – точний показник її моральних якостей, її культури, тому за своєю мовою треба стежити постійно.

Виклад №18

Природа створювала людину багато мільйонів років, і ось цю творчу, творчу діяльність природи треба, гадаю, поважати. Людині потрібно прожити життя з гідністю і прожити так, щоб природа, яка працювала над нашим створенням, не була скривджена. Для цього люди повинні підтримувати творчу діяльність природи і в жодному разі не підтримувати всього руйнівного, що є в житті. Як це зробити? На це питання кожна людина повинна відповідати індивідуально стосовно своїх здібностей, своїх інтересів.

Можна творити просто добру атмосферу навколо себе, як зараз висловлюються, ауру добра навколо себе. Ось, наприклад, у суспільство людина може принести із собою атмосферу підозрілості, якогось обтяжливого мовчання, а може внести одразу радість, світло. Світло це йде від глибокого зв'язку з усім живим у світі.

Це почуття симпатії та поваги до життя її прав – є одне з найвищих почуттів людини. Повага до всіх живих істот і є людяність – справжня природа людської душі.

Виклад №18

Виклад №19

Прислухайтеся гарненько, стоячи в лісі або серед квітучого поля. Будь це дзюрчання весняного струмка або нахльостування річкових хвиль на береговий пісок, спів птахів або грім віддаленої грози, шелест квітучих лугових трав або тріск морозу в зимову ніч, тріпотіння зеленого листя на деревах або тріск коників у протоптаних лугових стежок. , тихе пурхання метеликів – усе це незліченні звуки землі, чути які люди міські, приголомшені шумом машин, відвикли. , можливо, всього нам потрібніше.

Для хліборобів і нас, досвідчених мисливців, звуки землі коштовні. Перерахувати їх, мабуть, неможливо. Вони замінюють нам музику, і чи не з цих звуків виникло найкраще, що знялося в піснях та великих музичних творах?

Я з радістю згадую тепер звуки землі, що колись полонили мене в дитинстві. І чи не від тих часів залишилося краще, що закладено в моїй душі? Згадую лісові таємничі звуки, подих пробудженій рідної землі. І тепер хвилюють і тішать вони мене.

Виклад № 20

Що ж найголовніше у житті? Головне може бути у кожного своє власне, неповторне. Але все ж таки головне має бути у кожної людини. Життя не повинно розсипатися на дрібниці, розчинятися у щоденних турботах. Людина повинна вміти не просто підніматися, але підніматися над собою, над своїми особистими повсякденними турботами і думати про сенс свого життя - оглядати минуле і заглядати в майбутнє.

Якщо жити тільки для себе, своїми дрібними турботами про власний добробут, то від прожитого не залишиться сліду. Якщо ж для інших, то інші збережуть те, чому служив, чому віддавав сили. Люди, які служили іншим, служили по-розумному, що мали в житті добру і значну мету, запам'ятовуються надовго. Пам'ятають їхні слова, вчинки, їхній вигляд, їхні жарти, а іноді дивацтва. Про них розповідають. Набагато рідше і, зрозуміло, з поганим почуттям говорять про злих.

У житті треба мати своє служіння – служіння якійсь справі. Нехай справа буде маленькою, вона стане великою, якщо будеш йому вірний. Щастя досягає той, хто прагне зробити щасливими інших і здатний хоч на якийсь час забути про свої інтереси, про себе. Це «нерозмінний карбованець». Знати це, пам'ятати про це завжди і слідувати шляхами доброти – дуже важливо.

Виклад № 21

Що зберігає людська пам'ять? Взагалі, навіщо ми пам'ятаємо, чого вже немає? Невже може бути важливо, що хтось пам'ятає, як він навчався писати перші літери, або в якій сукні приходила на урок його улюблена вчителька, або якийсь будинок колись стояв на місці нинішнього. торгового центру? Наша пам'ять дбайливо зберігає безліч речей, деталей, облич, картин, які, здавалося б, позбавлені сенсу, оскільки їх більше немає і повернути їх неможливо. І все-таки вони наполегливо живуть у наших спогадах. Живуть і непомітно для нас самих наповнюють наше життя, роблячи його об'ємним, глибоким, осмисленим.

Я пам'ятаю те, що було колись, а значить, минуле для мене не мляве, воно наповнене моїми відчуттями та переживаннями. Минуле це вже не сумний перелік відомостей та дат, а низка зримих образів та живих ситуацій. Отже, я живу не лише зараз, а й у минулому. Моє життя не мить, обмежене словом "зараз", вона знаходить протяжність.

А ще через спогади моє життя пов'язане із життям інших людей: друзів, рідних, знайомих. Я пам'ятаю їхні обличчя, жести, зберігаю у пам'яті наші розмови та зустрічі. І довжина мого життя начебто доповнюється обсягом: я не один у моєму минулому.

Але мої особисті спогади неминуче несуть на собі відбиток якогось часу, що минає для країни, епохи, що минає. А це означає, що через них стаю причетним до історії, відчуваю себе її частиною. Завдяки моїй здатності пам'ятати моє життя наповнюється змістом. Я не Іван, спорідненості не пам'ятає, а людина, що відчуває спорідненість з течією спільного життя.

Виклад № 21

Виклад "Доля..."

Доля... Від чого вона залежить? Чи може людина на неї вплинути? Такі питання з давніх-давен хвилювали людей. У міфології самих різних народів, уявлення про долю, рок, фатум пов'язане з образами незбагненної сили, яка визначає як окремі події, так і долю людини. Проте вже давні греки підозрювали, що непохитні мойри, богині долі, все ж таки не всі владні і що людина здатна так чи інакше вплинути на перебіг свого життя.

То що насправді визначає так звані повороту долі? Від чого залежить, як скластися життя? Може, від випадку? Але випадково, як відомо, можна скористатися, а можна його й упустити, та й скористатися - то можна по-різному, діючи тим чи іншим чином. А чині ми так чи інакше, вибираємо ту чи іншу дію залежно від своїх уявлень, переконань, від властивості власного характеру.

Російський етнограф, біолог та мандрівник Міклухо-Маклайвважав: "Хто твердо знає, що робити, той приручає долю". "Приручає" - значить підкоряє собі. Ось і виходить, що наша доля-це аж ніяк не фатальна перешкода і не випадковість, а результат нашого вибору, зумовленого насамперед нашою натурою, нашим характером.

Універсального рецепта того, як вибрати правильний, єдино
вірний, тільки тобі призначений шлях у житті, просто немає і бути не
може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною.
Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, коли вибираємо друзів, вчимося
будувати відносини з ровесниками, грати. Але більшість найважливіших
рішень, визначальних життєвий шлях, ми таки приймаємо у молодості.
Як вважають вчені, друга половина другого десятиліття життя
відповідальний період. Саме в цей час людина, як правило, вибирає
найголовніше і на все життя: найближчого друга, коло основних інтересів,
професію.
Зрозуміло, що такий вибір – справа відповідальна. Від нього неможливо
відмахнутись, його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку
потім можна буде виправити: встигне, все життя попереду! Щось, звісно,
вдасться підправити, змінити, але не все. І невірні рішення без
наслідків не залишаться. Адже успіх приходить до тих, хто знає, що він
хоче, рішуче робить вибір, вірить у себе і вперто сягає
намічених цілей. Скоротити виклад..не менше 70слів!

Виклади ОДЕ. ОБЗ ФІПІ

Уні-вер-саль-но-го ре-цеп-та того, як ви-брати пра-вільний, єдино вірний, тільки тобі перед-на-зна-ний шлях в життя, просто немає і бути не може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною. Цей вибір ми де-ла-ємо вже в дитинстві, коли ви-би-ра-єм дру-зей, вчимо-ся будувати від-но-шення з ро-вес-ні-ка-ми, грати. Але більшість важливих рішень, що визнають життєвий шлях, ми все-таки приймаємо в юності. Як вважаю вчені, друга по-ло-ві-на другого де-ся-ти-ліття життя - найвідповідальніший пе-рі-од. Саме в цей час людина, як правило вибирає найголовніше і на все життя: найближчого друга, коло основних ін. -Те-ре-сов, про-фес-сію. Зрозуміло, що такий вибір — справа відповідальна. Від нього не-мож-но від-мах-нути-ся, його не можна-ло-жити на потім. Не варто на-ді-яти-ся, що помилку після можна буде ви-прав-вити: встиг-е-ся, все життя впе-ре-ди! Щось звичайно, вдасться підправити, змінити, але так не все. І невірні рішення без наслідків не залишаться. Адже успіх приходить тим, хто захоче, чого він хоче, вирішує вибір, вірить у себе і наполегливо досягає. ме-чен-них цілей. (За А. Н. Моск-ві-ну)

Перегляд вмісту документа
"Універсального рецепта того, як вибрати правильний ..."

Завдання 1 №4838.Текст, що починається словами « Універсальний рецепт того, як вибрати правильний»

Прослухайте текст та напишіть стислий виклад. Вихідний текст для стислого викладу прослуховується двічі.

Зверніть увагу, що Ви повинні передати головний зміст як мікротеми, так і всього тексту в цілому.

Обсяг викладу – не менше 70 слів.

Пишіть виклад акуратно, розбірливим почерком.

Натисніть кнопку 4998.mp3, щоб прослухати запис.

Пояснення.

Розшифрування запису
Універсального рецепта того, як вибрати правильний, єдино вірний, тільки тобі призначений шлях у житті просто немає і бути не може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною.
Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, коли обираємо друзів, вчимося будувати стосунки із ровесниками, грати. Але більшість найважливіших рішень, що визначають життєвий шлях, ми таки приймаємо в юності. Як вважаю вчені, друга половина другого десятиліття життя – найвідповідальніший період. Саме в цей час людина, як правило, вибирає найголовніше і на все життя: найближчого друга, коло основних інтересів, професію.
Зрозуміло, що такий вибір – справа відповідальна. Від нього неможливо відмахнутись, його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку після можна буде виправити: встигне, все життя попереду! Щось, звичайно, вдасться підправити, змінити, але далеко не все. І хибні рішення без наслідків не залишаться. Адже успіх приходить тим, хто захоче, чого він хоче, рішуче робить вибір, вірить у себе і вперто досягає намічених цілей.

(По А. Н. Москвину)

КОРИСТУЙТЕСЯ НАСТУПНИМИ РЕКОМЕНДАЦІЯМИ

1. Визначте тему тексту.

2. Сформулюйте основну думку.

3. Виділіть основні мікротеми у кожній частині тексту.

4. Визначте спосіб скорочення: виключення, узагальнення, спрощення.

5. Напишіть стислий виклад кожної частини та зв'яжіть їх між собою.

написати стислий виклад:

Універсального рецепта того, як вибрати правильний, єдино вірний, тільки тобі призначений шлях у житті, просто немає і бути не може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною.

Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, коли вибираємо друзів, вчимося будувати відносини з ровесниками, грати. Але більшість найважливіших рішень, що визначають життєвий шлях, ми все-таки приймаємо в юності. .Саме в цей час людина, як правило, вибирає самре головне і на все життя: найближчого друга, коло основних інтересів, професію.

Від нього неможливо відмахнутися, його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку після можна буде виправити: встигне, все життя попереду! І невірні рішення без наслідків не залишаться. Адже успіх приходить до тих, хто знає, чого він хоче, рішуче робить вибір, вірить у себе і вперто досягає намічених цілей.