Заходи днями слов'янської писемності в школі. Як провести шкільний захід до Дня слов'янської писемності? Новостепнівська сільська бібліотека
24 травня ми відзначаємо День слов'янської писемностіта культури. У бібліотеках Сисертського міського округу традиційно до цього дня оформляються книжкові виставки, розробляються буклети, проводяться пізнавальні годинники, бесіди, вікторини, флешмоби, показують тематичні презентації та відео.
День слов'янської писемності та культури – це свято освіти, культури, рідного слова. Цього дня згадують творців слов'янського алфавіту – Кирила та Мефодія. Саме вони стали основоположниками слов'янської писемності. Кожна людина, яка розмовляє російською мовою, повинна пишатися і дорожити своєю культурою та історією, повинна знати та зберігати у своїй пам'яті імена перших слов'янських просвітителів. Про це та багато іншого можна дізнатися з книг, представлених на виставці в Сисертській районній бібліотеці«Живе слово мудрості», яка пропонує читачам поринути у світ наших предків. Ви познайомитеся з історією письма та російської книжки, а також розвитком бібліотек від Стародавню Русьдо сьогодення. Адже саме бібліотеки є джерелом мудрості, зберігаючи безцінні скарби літератури.
У Микільській сільській бібліотеціпройшов флешмоб «Ми любимо бібліотеку» з учнями молодших класів, присвячений Дню слов'янської писемності та Ювілею бібліотеки, якій цього року виповнюється 70 років. Хлопці дружно відповідали на запитання книжкової вікторини, відповіли, як звали бібліотекаря патріаршої бібліотеки в Константинополі, який разом із братом Мефодієм вигадав слов'янську абетку і що російські комікси за старих часів називалися «лубок». Дізналися і багато цікавого, що в бібліотеках давнини стояли відра для сувоїв, ченцями були перші творці рукописних книг на Русі. Потім учасники взяли плакати та повітряні куліі вийшли на вулицю. Кожен сказав мудрі думки про книгу та читання: Любіть книгу – джерело знань М. Горький, Споконвіку книга ростить людину, Книги не говорять, а правду кажуть, Книги читати – нудьги не знати, а головними були слова Сергія Михалкова «Я до вас звертаюся , товариші дітей. Корисніше книги немає речі на світі! Нехай книги друзями заходять у будинки, читайте все життя, набирайтеся розуму!».
Також у Микільській бібліотеці представлено книжкову виставку «Жива мова, рідне слово». "Аз, буки, веди ..." протягом багатьох століть з цих букв починалося перше знайомство російської людини з книгою. І тисячу років тому ця абетка, названа на честь свого творця кирилицею, стала основою російського алфавіту. Тисячоліттями накопичувалися і вічно живуть у слові незліченні багатства людської думки та досвіду. Книги, представлені до уваги читачів, дозволяють познайомитися з мудрими прислів'ямиі хитрими загадками, урочистими билинами, що говорили про славні подвиги богатирів, героїчними чарівними та побутовими казками, російською народною міфологічною прозою, побутом російського народу. Адресована широкому колучитачів.
24 травня у читальній залі Кашинської сільської бібліотекидля учнів молодших класів минула година цікавої інформації"Аз і Буки - основа науки". Мета заходу – розвиток інтересу до історії російської, прищеплення любові до землі, своїх предків. Ким би ми були без писемності? Неучами, невігласами, та й просто людьми без пам'яті. Слов'янська абетка дивовижна і досі вважається однією із найзручніших систем письма. А імена Кирила та Мефодія, «першовчителів словенських», стали символом духовного подвигу. Хлопці дізналися про свято, його історію та значення для культури Росії. З цікавістю слухали розповідь про життя святих рівноапостольних Кирилата Мефодія, про пам'ятки давньоруської писемності, про зародження слов'янської писемності. Наприкінці заходу було проведено вікторину, та найактивніші хлопці.
Верхньобоївська сільська бібліотекаРазом з Будинком культури провели творчу гру для дітей «Алфавіт у загадках». Учасників гри ознайомили з історією свята День слов'янської писемності та культури у РФ. Потім провели низку ігор, загадували загадки. Бібліотекар Мішаріна Н.І. провела вікторину "Казковий алфавіт". На закінчення всі отримали невеликі призи, а переможці – подарунки. Вибачте, що не могла надіслати звіт вчора, не було електрики.
У Великоседельниковській сільській бібліотеціпройшла історична година «Подорож азбуки». Діти поринули в часи святих рівноапостольних Кирила та Мефодія, «відвідали» м. Фессалоніки, в якому народилися знамениті Кирило і Мефодій і дізналися про їхнє життя, вчилися говорити слов'янською, читати грецькою мовою. Потім вирушили до м. Константинополь, Херсонес, куди вирушили брати складати слов'янську абетку та стали першими слов'янськими вчителями. В ході чого діти познайомилися з таємницею глаголиці та кирилиці, дізналися про Хрещення Русі, як з'явилися християнські імена на Русі. Діти розгадували загадки, вчилися писати пером та тушшю, складали прислів'я.
У Бородулінській сільській бібліотецідля дітей проведено огляд книжково-ілюстративної виставки «Безцінна спадщина слов'янських народів». Йшлося про становлення слов'янської писемності, спадкоємицею якої є наш сучасний лист. Познайомилися з літературою виставки, з біографією та творчістю Кирила та Мефодія, з церковнослов'янськими літерами. Читали вірші: В. Сидорова "Кирилиця", І. Буніна "Слово", С. Крижановського "Старослов'янська мова". Провели вікторину з урахуванням отриманих знань. Наприкінці зачитали слова гімну "Кирило і Мефодій" С. Михайловського.
Дворіченські сільські бібліотекипровели акцію для учнів школи мистецтв «Читай, Дворіченськ. Для хлопців провели екскурсію бібліотекою, було показано презентацію про історію свята, показано відеоролик «Книги – ювіляри 2018».
У Асбестівській сільській бібліотеціпройшла пізнавальна година для дітей “Апостоли слова”. Познайомилися зі слов'янською абеткою – кирилицею та історією її створення, виникнення писемності.
У Жовтневій сільській бібліотеціоформлено виставки «Ми слов'яни», «Велике служіння слов'янам».
Post Views: 1 767
Сценарій заходу до свята слов'янської писемності та культури "Світло та добро святих Кирила та Мефодія"
Матвієнко Валентина Миколаївна, викладач міждисциплінарного курсу «Російська мова зметодикою викладання», викладач-методист
Місце роботи:ДПОУ "Макіївський педагогічний коледж"
Сценарій загальноколеджного позааудиторного заходу (літературно-історична композиція) Світло та добро святих Кирила та Мефодія
Ціль:формування духовно-моральних цінностей майбутніх фахівців, залучення їх до історії рідної мови, до духовних джерел російської культури.Завдання:
Ознайомити із просвітницькою діяльністю св. рвнп. Кирила та Мефодія, визначити значення їхнього вкладу у просвітництво слов'янських народів.
Розвивати здібності та пробуджувати інтерес, спрямовані на розкриття пізнавального інтересу до історії своєї Вітчизни, до історії рідної мови.
Розвивати культуру усного слова, збагатити та підняти словниковий запасстудентів.
Виховувати уважне та бережливе ставленняДо речі, почуття краси, благоговіння перед таємницею пізнання.
Сформувати моральні якостістудента, засновані на духовних джерелах слов'янської мови (любов до рідного слова, патріотичні почуття).
Обладнання:
1.Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)
2.Відео: «Мій Донбас», « Пресвята Богородиця», «Молитва Богородиці».
3.Мультимедійна презентація
4.Зображення святих Кирила та Мефодія
5.Церковнослов'янський алфавіт (кирилиця)
6.Репродукції з рукотворних книг, плакати з прислів'ями та приказками про слов'янську абетку
Хід заходу
(Відео «Наш Донбас»)
Ведучий 1.Що таке Батьківщина?
Ведучий 2.Це – мій улюблений Донбас!
Донецький край, тебе милішого немає!
Ти – колиска степової трави та запахи полину.
Захід сонця ліловий, сонячний світанок,
Ти неба сірого і радість, і смуток.
Ведучий 3.Твоє повітря, запилене, чистіше сліз дівочих,
Горобини гіркий смак знайомий з дитинства.
Прокинешся на світанку в дзвінкому співі пташиному -
Клин журавлиний з неба шле тобі привіт.
Ведучий 4.Поля пшениці – немов річки золоті,
Зелені ліси та пишні сади.
Полонивим ароматом трави польові
Залишать у серці назавжди сліди.
Ведучий 1.Донецький край, тебе милішого немає!
Ти – край заводів, шахт та териконів.
Ти – край незламних і доблесних людей.
Ти – брила мощі, краси та сили.
Ведучий 2.Що таке Батьківщина? Батьківщина – це і наша рідна мова, велика, могутня російська мова!
Ведучий 3.Мова, чудова наша мова,
Річне і степове в ньому роздолля,
У ньому клекоти орла і вовчий рик,
Наспів, і дзвін, і ладан проща.
Ведучий 4.У ньому воркування голуба навесні,
Зліт жайворонка до сонця – вище, вище.
березовий гай: світло наскрізне,
Небесний дощ, прокиданий по даху.
К. Бальмонт
Ведучий 1.Дивуєшся коштовності нашої мови: що не звук, те подарунок; все зернисте, крупне, як сам
перли, і право, інша назва ще коштовніша за саму річ.
Н.В. Гоголь
Ведучий 2.Під пером наших письменників та поетів оживає все багатство та пишноту російської мови.
Ведучий 3.Під пером вчених народжуються наукові трактати.
Ведучий 4.Як здорово, що до нас дійшли великі твори людського розуму, як здорово, що ми можемо
це прочитати.
Ведучий 1.Як чудово, що у нас є письмова мова. Багато хто з нас ніколи не замислювався над тим,
як же з'явилася писемність, хто вигадав літери – графічні знаки, що передають звучання
мова; хто ж створив російську абетку?
(Відео. Дзвони та флейта)
Лінгвіст 1.Початком своєї національної писемності кожен народ позначає особливу віху у своїй історії.
У слов'янської писемності дивовижне походження.
Лінгвіст 2.Не кожен знає, що 24 травня – особливий день. 24 травня – День слов'янської писемності та
культури, День шанування святих просвітителів Кирила та Мефодія, які дали слов'янам ту
писемність, той алфавіт, яким ми користуємося досі.
Ведучий 1.Для тих, хто чує імена їх уперше, ми починаємо свою розповідь.
Історик 1.Було це давно – у ІХ столітті. На кордоні з Болгарією знаходилася одна з найбільших провінцій
Візантії, столицею якої було місто Солуній (Солуні). У сім'ї військового начальника було
семеро дітей. Батько був болгарином, мати – гречанкою; тому, в сім'ї було дві рідні мови
– грецька та болгарська.
Історик 2.Старшим у сім'ї був Михайло, молодшим – Костянтин. Саме вони згодом стануть відомими
як просвітителі Мефодій та Кирило, творці слов'янської абетки.
Історик 1.Михайло Солунський – старший із братів пішов стопами батька і вибрав собі військову кар'єру. У
20 років він уже був керуючим Славінії, яка перебувала у підпорядкуванні Візантії. Але за 10 років
він вирішив змінити своє життя.
Читець 1.Але чується все частіше мені
Чудовий голос у тиші,
Неначе божественна ліра
Зве мене піти від світу,
Жити у невеликому монастирі
У працях та довгих роздумах,
Молитися Богу на зорі,
Дні проводячи на самоті.
Історик 2.Михайло залишив військову службуІ подався на Афон. Постригся в ченці, і отримав ім'я Мефодій.
Історик 1.Костянтин був на 12 років молодший за свого брата. Як здібний юнак був прийнятий до школи при
дворі візантійського імператора Михайла ІІІ. Там він вивчав філософію, граматику, риторику,
всі еллінські мистецтва, а також вивчав мови. Знав він 22 мови. Костянтин був найкращим
учнем і прозвали його Філософом.
Історик 2.Закінчивши курс наук, Костянтин став патріаршим бібліотекарем, потім викладав в університеті
філософію.
Історик 1.Але приготована йому була інша доля – нести віру християнську на землі слов'янські, на землі
язичників.
Історик 2.Візантійський імператор відправив братів Соунських до царства Хазарського, а потім до слов'янської.
країну Моравію, до князя Ростислава, щоб принести цьому народу світло істини, світло
християнства, віру християнську.
Історик 1.Костянтин проповідував їм ідеї добра, радив жити праведно, не кривдити один одного і
сусідів просвічувати свій розум. Але він розумів, що поради пропадуть задарма. Слов'яни не могли
просвічувати свій розум.
Історик 2.Як навчити християнському вченнюлюдей, які не мають писемності? Адже вони не зможуть
прочитати ні Святе Письмо, ні інших святих книг!
Історик 1.За дорученням візантійського імператора Михайла III Кирило розпочав створення Слов'янської
Абетки. Він вирушив до монастиря до свого старшого брата Мефодія.
Читець 2.Тихо тліє вогник лампади,
Дрімає тиша в монастирі,
Тільки чути, як дзвенять цикади
У чагарниках колючих на горі.
Добре навік усамітнитися
Серед сивих і великих гір,
Розмірковувати про Бога і молитися,
І дивитися у сяючий простір.
(Відео. Молитва Богородиці – пісня Малишев)
Читець 1.Богоматір! Пречиста Діво!
Ти навчила немовля Христа,
Надихни нас на добру справу
Звуки букв нам пішли на уста.
Просвіти, Богоматір, народи,
Які й книжки ще не мають.
Дай їм віру, любов і свободу,
І вчення християнського світло!
(Звучить тиха музика)
Ведучий 1.У храмі було дуже тихо, мерехтіли свічки, а у вікно дивилися великі південні зірки. Костянтину
раптом стало радісно на душі: він відчув, що його молитва почута Самою Богородицею!
(Молитва Богородиці)
Ведучий 2.Після молебню брати та п'ятеро їхніх вірних учнів розпочали створення слов'янської абетки.
Все виходило у них легко, бо Сам Господь керував ними. Абетка складалася, як
мозаїка картини.
Лінгвіст 1.Російська абетка - унікальне явище серед усіх відомих способів буквеного листа. У
азбуці і тільки в ній є зміст. Праслов'янська абетка є посланням –
сукупність фраз, що кодуються. Переглянемо три перші літери – АЗ, БУКИ, ВЕДИ. АЗ – я, БУКИ –
літери, письмена, ВЕДІ – знати, знати. Таким чином виходить наступна фраза: АЗ БУКИ
ВЕДИ – я знаю літери. ДІЄСЛОВ ДОБРО ЄСТЬ – слово – це надбання. ЖИВІТЬ - значить жити в
праці, а не животіти. ЗЕЛО – старанно. ЗЕМЛЯ – планета Земля та її мешканці – земляни. І –
союз в. ІЖЕ – ті, які вони ж. Како - як, подібно. ЛЮДИ – істоти розумні. Ця частина
азбуки означала: Живете зело, земля, і що як люди - живіть, працюючи старанно, земляни, і
як належить людям. ДУМКАЄТЕ НАШ ВІН СПОКІЙ - осягайте нашу світобудову.
Лінгвіст 2.РЦИ - наказовий спосіб дієслова говори, говори, читай вголос. СЛОВО – передавальне
знання. ТВЕРДО – упевнено, впевнено. Так три слова складаються у фразу: рці слово твердо
- Неси знання переконано. КК – основа знання. Порівняємо: наука, вчити, навик, звичай. ФЕРТ -
запліднює. Абетка зафіксувала відмінності звуків «п» та «ф». У середині століття
південноєвропейців, які вимовляли "ф" замість "П" на Русі звали фрягами саме через особливості
промови. У німецькій мові слово «гер» означає пан, Бог, у грецькому «ієро»
перекладається – божественний, в англійському HERO Герой, а також російське ім'я бога – Хорос.
Виходить, що літера ХЕР мала значення "божественний, даний згори". КК ФЕРТ ХЕР: знання -
дар Божий.
Лінгвіст 1.«ЦИ ЧЕРВІ ШТА ЕРА ЮС ЯТІ» розшифровується як «дерзай, точи, черв'як, щоб Сутне світло
осягнути»!
Ведучий 2.Ось воно, азбучне послання! У сучасному перекладіце звучить так:
Я знаю літери:
Лист – це надбання.
Працюйте старанно, земляни,
Як належить розумним людям,
Осягайте світобудову!
Несіть слово переконано:
Знання – дар божий!
Наважуйтеся, вникайте, щоб
Сутного світло осягнути!
Ведучий 3.Російський алфавіт – це наше національне надбання. Саме він відбиває все багатство нашого
великої російської мови, саме він і є стрижень нашої культури, нашої самосвідомості,
нашого буття як російської нації.
Ведучий 4.Після створення Азбуки брати приступили до перекладу церковних книг мовою слов'ян і, нарешті,
Костянтин написав новими гарними літерами перший рядок Євангелія від Івана: «На початку було
Слово…».
Читець 2.Помолившись Богові вранці,
Нахилившись над листом святий,
Літери підносив до його перу
Променистий Ангел золотий.
І лягала букв слов'янських вязь,
І рядок біг за рядком,
Книгою великою стаючи,
Посланою Всевишньою рукою.
І здавалося, блиск небесних зірок
Ця книга дбайливо зберігає,
І здавалося, Сам Ісус Христос
По-слов'янськи з нами розмовляє!
Історик 1.Діяльність братів швидко вийшла межі, вказані ним візантійським імператором. Кирило та
Мефодій старанно просвітлювали слов'ян, навчали грамоти та засновували нові церкви.
Історик 2.Своєю діяльністю Кирило та Мефодій заклали основу слов'янської писемності та літератури.
Ця діяльність була продовжена у південнослов'янських країнах учнями Кирила та Мефодія.
Ведучий 1.У 863 році зазвучало слово Боже в моравських містах та селищах рідною, слов'янською мовою,
створювалися письмена, світські книжки. Почалося слов'янське літописання!
Ведучий 2.Так ось вони – наші витоки,
Пливуть, у напівтемряві світячись,
Урочисто – суворі рядки,
Литий слов'янський зв'язок.
Так ось де, так ось де вперше
Знайшов біля підніжжя гір
Під вогненним знакомСофії
Діамантову твердість дієслово.
Ведучий 3.Велике таїнство звуку,
Нехтує тління і смерть,
На синіх дніпровських луках
Хитнуло нерухому твердь.
І Русь над водою багатопінною,
Відкрита вільним вітром,
"Я є!" - заявила Всесвіту,
"Я є!" - Заявила століттям.
Ведучий 4.Перед упокоєнням Костянтин прийняв схиму з ім'ям Кирило. Костянтин прожив лише 42 роки.
Православна Церква шанує братів Кирила та Мефодія як рівноапостольних святих та вважає
першими слов'янськими вчителями.
Читець 1.По широкій Русі – нашій матінці
Дзвін розливається.
Нині брати святі Кирило та Мефодій
За працю свої прославляються.
Читець 2.Дякую Вам, святі наші брати,
За вашу невпинну працю,
За абетку, викладену нам,
А головне – за Біблію святу.
Читець 3.Минули роки, і освіта
Між росіян світочем засвітилося
Від покоління до покоління…
Від предків наших, як синам,
Воно заповідане і нам.
Читець 4.Згадують Кирила з Мефодієм,
Братів славних, рівноапостольних,
У Білорусії, Македонії,
У Польщі, Чехії та Словаччині.
Хвалять братів премудрих у Болгарії,
В Україні, Хорватії, Сербії!
Читець 5.Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.
Лінгвіст 1.Слов'янський алфавіт проіснував на Русі незмінним понад сім століть. Його творці
постаралися, щоб кожна літера першої російської абетки була простою і чіткою, легкою для
листи. Вони пам'ятали і про те, що літери повинні бути красивими, і щоб людина, щойно
той, що побачив їх, одразу захотів опанувати листа. У слов'янській абетці було 43 літери.
Лінгвіст 2.Лише за Петра I змінилася кількість літер, їх стало 36. Внесли нові літери – Е та Й.
Лінгвіст 1.У 1918 р. було проведено реформу російської – алфавіт спростили: у ньому залишили 33
літери, якими ми всі користуємося і сьогодні.
Читець 1.З кирилиці почав рідне слово,
І вивчивши його від А до Я,
Немає кращого, ніж мови рідної,
Поки що звучить рідна земля.
Читець 2.Вона звучить Єсеніна віршами,
Тут Маяковських, словом ріже звук,
Коханий Пушкін щодня з нами,
І Фет і Тютчев з ними немає розлуки!
Читець 3.А скільки в прозі російського звучання,
Толстой і Гоголь, Шолохов, друзі,
Ведуть нас, словом на радість свідомості,
Що росіяни всі вони, як і я!
Читець 4.Дякую Мефодія, Кирила
За літери, звуки, милозвучність слів,
Що до мови нам російській прищепили
Величезне, безмежне кохання!
О.Я. Яковенко
Ведучий 1.Мова – це спадщина, яка отримується від предків, до якої треба ставитися, як до чогось
священному, неоціненному та недоступному для образу.
Ф. Ніцше
Ведучий 2.Мова – це історія народу. Мова – це шлях цивілізації та культури. Тому вивчення та
заощадження російської мови є не пустим заняттям від нічого робити, але нагальною
необхідністю.
А. Купрін
Ведучий 3.Взивають до нас великі поети та письменники, вчені-лінгвісти, філософи зберегти російську мову, її
красу, багатство, велич, стрункість.
Ведучий 4.Бережіть нашу мову, наша прекрасна російська – це скарб, це надбання, передане нам
нашими попередниками! Поводьтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям; в руках
вмілих воно може здійснювати дива.
І. Тургенєв
Ведучий 1.Наша мова – це російська культура великої основи,
І його потрібно нам охороняти, розвивати та берегти –
Дуже важливо позбавити його всього наносного,
Захистити від «словесного сміття» російську мову.
М. Крюков
Ведучий 2.Звуча у Пушкіну так дивно,
Мова наша корчиться в тузі,
Коли пошлять богопротивно
Нею, російською мовою.
Є. Євтушенко
Ведучий 3.А ми, майбутні вчителі та вихователі, як ми вивчаємо російську мову, як ми до неї ставимося,
як ми його бережемо?
Ведучий 4.Так, особлива наша молодіжна мова, в основі якої явно відчувається блатний жаргон.
Нагадати деякі наші слова? Почнемо з найнешкідливіших: стипуха, общага, училка, шпора,
бурсу.
Ведучий 1.А якими словами ми висловлюємо свої емоції!
Прикольно, кльово, круто, зашибісь, офігенно, балдежно, вау, супер, відстій, стрімко, кайфово,
кумарити.
Ведучий 2.Продовжимо?
Млинець, задрало, на фіг, фігня, в брухт, жерсть, капець.
Ведучий 3.До нескінченності можна наводити приклади жаргонних слів. О, як «прикольно» наші юнаки
звертаються до дівчат: діваха, герла, чувиха…
Ведучий 4.А дівчата – до юнаків: баклан, чувак, чол, хлопець…
Так, чудова наша мова!
Ведучий 1.Світ, любов, добро, захоплення природою, чудом життя мають нескінченні мовні засоби.
Багата мова і виразами ворожості, грубості, засудження, звинувачення, придушення, образи,
образи. Багатий і різкими виразами крайньої досади та гніву – лайками.
Ведучий 2.Наша мова постійно вульгаризується. Особливо це небезпечно у зв'язку з тотальним впровадженням у
нашу промову грубої лайки, «ненормативної лексики», як люблять тепер коректно висловлюватися, то
є звичайної матюки.
Ведучий 3.Скільки дотепності, злості та душевної нечистоти витрачено, щоб придумати ці гидкі слова і
фрази, що мають на меті образити і осквернити людину в усьому, що їй свято, любить дорого.
А. Чехов
Лінгвіст 1.Убога мова неодмінно пов'язана з примітивним мисленням, а це відповідає нерідко і
негідна поведінка. Убога мова – це й примітивна, убога душа.
Лінгвіст 2.А якщо в нашій промові багато жаргонної та ненормативної лексики – чи маємо ми право навчати дітей?
Чи маємо ми право їх виховувати?
Історик 1.Святитель Ігнатій (Брянчанінов) нас застерігав: «Божественна мета слова в письменниках,
всіх вчителях ... Яку ж страшну відповідь дадуть ті, які звернули засіб побудови і
порятунку в засіб розбещення та погублення!»
Історик 2.Олексій Толстой застерігав нас: «Поводитися з мовою абияк - значить і мислити абияк:
неточно, приблизно, неправильно.»
Ведучий 4.«Вмійте ж берегти хоч у міру сил, у дні злості та страждання, наш дар безсмертний - мова ...»
Чи випадково - у тяжкий час ленінградської блокади Ганна Ахматова ніби відгукнулася на
заклик свого старшого сучасника:
Ми збережемо тебе, російська мова,
Велике російське слово.
Вільним і чистим тебе пронесемо,
І онукам дамо, і від полону врятуємо.
навіки!
Читець 1. Глибокий сенсцих рядків: збережемо СЛОВО! Чи не будинок, не життя, не батьківщину навіть – але: слово.
Читець 2.Тому що у слові – все. І ДІМ, І ЖИТТЯ, І БАТЬКІВЩИНА, І ВІРА!
Кримківська сільська бібліотека
23 травня напередодні Дня Слов'янської писемності у Кримківській сільській бібліотеці пройшла пізнавальна година «Мова моїх предків згаснути не повинна» для учнів 3-5 класу.
Бібліотекар Бойчук Лариса Валентинівна розповіла хлопцям: про те, чому це свято відзначається саме 24 травня, про слов'янських просвітителів творців слов'янської азбуки Кирила та Мефодія, завдяки яким слов'янські народи стали грамотними, навчилися читати та писати, історію появи азбуки, оповідання супроводжувалося.
До заходу було підготовлено книжково – ілюстровану виставку «Аз і Буки – основа науки».
Було 11 осіб.
Близькогородська сільська бібліотека
26 травня, у рамках Днів Слов'янської писемності та культури, у Близькогородській сільській бібліотеці минула година цікавих повідомлень"Від глиняної таблички до друкованої сторінки" для читачів учнів 1-4 класів. Бібліотекар Макарова Олена Володимирівна розповіла про те, як понад тисячу років тому просвітителі та проповідники християнства брати Кирило та Мефодій принесли на землю слов'ян світло писемності та знань. Разом із хлопцями читали вголос уривки з книги Євгена Білоусова «Як Кирило та Мефодій абетку писали».
До заходу було оформлено виставку «Зберігачі російського слова». Було на заході 12 осіб.
Завітленинська сільська бібліотека
24 травня святкується День слов'янської писемності та культури на згадку про створення слов'янської азбуки найосвіченішими людьми свого часу, братами Кирилом та Мефодієм. Вони твердо вірили, що трудяться в ім'я всіх слов'ян, об'єднаних одним, всім зрозумілим літературною мовою. Так воно й було. За свою подвижницьку діяльність великі брати були зараховані до лику святих. У Завіт-Ленінській сільській бібліотеці для юних читачів бібліотекарка Кабріль Ірина Вікторівна провела пізнавальну годину «Звідки прийшли слова». Бібліотекар розповіла хлопцям історію виникнення книги та слов'янського алфавіту. Діти активно відповідали на питання бібліотекаря про культуру, російську писемність, книги, бібліотеку. Захід завершився показом електронної презентації «Творці слов'янської писемності – Кирило та Мефодій».
Лобанівська сільська бібліотека
24 травня 2016 року у Лобанівській сільській бібліотеці пройшла вікторина «Хто знає Аз та Буки, тому й книга до рук». Наша вікторина була присвячена Дню слов'янської писемності та культури. У вікторині взяли участь учні 6 – 8-х класів. Діти з задоволенням відповідали питання і ділилися своїми знаннями на цю тему.
Для всіх читачів бібліотеки було оформлено книжкову виставку під назвою «Звідки пішла Руська земля».
Бібліотекар Халаберда О.О. поділилася з присутніми інформацією про історію Росії «Про минуле заради майбутнього!». Хлопці з великим інтересом прослухали надану їм інформацію та залишилися дуже задоволеними нашим заходом.
У вікторині взяли участь 16 людей.
Мирнівська сільська бібліотека
23 травня Мирнівським сільським бібліотекарем Косенковою Наталією Миколаївною для учнів 3-4 класів було проведено годину цікавих повідомлень «Історія рідного слова», присвячену Дню слов'янської писемності. Наталія Миколаївна розповіла про творців слов'янської абетки - Кирила та Мефодії. Діти дізналися, що діяльність Кирила та Мефодія була благотворною і поширилася на всіх південних слов'ян, і рушила через учнів до Київської Русі.
Для учнів було проведено огляд книжкової виставки «Первоучители добра, віровчителі народу», з якою хлопці познайомилися і взяли книжки для домашнього читання.
Новостепнівська сільська бібліотека
24 травня 2016 року у Новостеповській сільській бібліотеці бібліотекарем Височиною Г.В. був проведений літературний вечір: "Слов'янська культурна спадщина" з учнями 7-8 класами. Яскраво оформлена книжково-ілюстрована тематична полиця: «Слава всім, абетки нашого творця»
Цікаво пройшла година цікавих повідомлень «Кирилл і Мефодій у Криму». Зазирнули в минуле з історичною вікториною. Учні познайомилися з етапами розвитку писемності на Русі.
Рощинська сільська бібліотека
23 травня в Рощинській бібліотеці відбувся захід, присвячений Дню слов'янської писемності та культури, бібліотечний урок: «Все почалося з таблички, сувої, берести.» для читачів 6-7 класів.
Завідувачка бібліотеки Шульга Ірина Семенівна розповіла хлопцям історію слов'янської писемності (слов'янська абетка, російська мова та її зміни протягом століть, як зароджувалося навчання на Русі, хто стояв біля його витоків); про життя та діяльність святих Кирила та Мефодія; про слов'янські свята, народні традиції, вірування, фольклор та історію костюма слов'янських народів.
У бібліотеці було оформлено книжкову виставку: «АЗ та БУКІ-основа науки.»
На заході були присутні 18 осіб
Світлівська сільська бібліотека
23 травня у Світлівській бібліотеці пройшла пізнавальна година «Первовчителі добра, віровчителі народу» присвячена цій даті. Завідувачка бібліотеки Кошман Оксана Іванівна розповіла учням про святих Кирила та Мефодії, про те, чому це свято відзначається саме 24 травня, що кожна людина, яка вивчає російську мову, має знати та зберігати у своїй пам'яті святі імена перших слов'янських просвітителів. Розповідь супроводжувалася демонстрацією фільму «Творці слов'янської писемності – Кирило та Мефодій». Пролунав гімн, присвячений просвітителям слов'ян, написаний Стояном Михайлівським у Болгарії, де дуже люблять та шанують братів.
Потім хлопці загадували та відгадували загадки, проявили себе у знанні приказок та прислів'їв. Усі бажаючі могли спробувати свої сили у написанні слів на кирилиці чи читанні старослов'янського листа. Так само до уваги хлопців було представлено книжкову виставку – «Тридесяте царство – книжкову державу» на полицях якої кожен зможе знайти собі книгу до душі. Було 14 осіб.
Суботненська сільська бібліотека
До дня слов'янської писемності та культури у Суботненській бібліотеці пройшло голосне читання: «А у казки російський голосок». У ньому взяли участь учні 1-5 класів Масловської школи. Прочитали Самонюк Ліза казку А.С.Пушкіна: «Про рибалку та рибку». Ткач Христина російська народна казка: «Вовк і семеро козенят», Джелілова Мавіле «Гусі лебеді» Було 9 осіб.
Сценарій позакласного заходудля школярів: День слов'янської писемності та культури
Цілі:формувати поняття значення календарної дати; сприяти засвоєнню поняття «культура»; долучати до російської національної культури.Хід заходу
По широкій Русі – нашій матінці
Дзвін розливається.
Нині брати святі Кирило та Мефодій
За працю свої прославляються.
Згадують Кирила з Мефодієм
Братів славних, рівноапостольних.
У Білорусії, Македонії, Польщі, Чехії та Словенії,
Хвалять братів премудрих у Болгарії
В Україні, Хорватії, Сербії,
Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.
Вчитель: 24 травня у слов'янських народів – росіян, українців, білорусів, болгар, сербів, чехів, словаків, поляків – відзначається особливе свято – День слов'янської писемності.
Цього дня відбуваються наукові конференції, урочисті ходи до пам'яток культури: старовинних будівель, де створювалися перші рукописні та друковані книги, а також до пам'ятників тим, хто ніс своєму народу світло знань через книгу.
У нас у Росії це свято першими почали відзначати мешканці стародавнього НовгородаВеликого. Саме у цьому місті було знайдено перші берестяні грамоти. За ними були міста Псков, Ярославль, Москва. Нині це свято відзначають уже у багатьох російських містах.
Говорячи про це свято, не можна не згадати про грецьких ченців Кирила та Мефодії, які вигадали слов'янську абетку. На честь їхню абетку назвали кирилицею. На ній були написані перші російські книги.
Брати Кирило та Мефодій, створюючи слов'янську абетку, брали за зразок свою, грецьку, але багато їм довелося вигадати і самим. Йшлося в тому, що в російській та болгарській мовах було більше приголосних звуків, ніж у греків, і потрібні були значки для позначення цих приголосних. У грецькому алфавітібуло 24 літери, а у слов'янській – 43. Назва літер схожа, але повністю не збігається.
У давнину папери не було, і щоб передавати свої думки іншим людям, наші предки використовували пергамент.
Що таке пергамент?(Це тонка, очищена від волосся теляча або козяча шкіра.)
Її натирали крейдою, щоб зняти жир, потім очищали пемзою, щоб вона була рівною, потім лінійкою нарізали з неї листи однакової величини. Кожен аркуш розливали на 16 рядків і ділили аркуш навпіл, тому що пергамент був дуже дорогий і на аркуші треба було помістити якнайбільше тексту. На аркушах пергаменту писали від руки гусячим пером. Чорнило робили із сажі та чорнильних горішків (нарости на корі дуба).
На чому писали наші предки? (На бересті.)
Для повсякденних потреб наші пращури замість дорогого пергаменту використовували тонкий шар березової кори, на ньому гострою кістяною або залізною паличкою подряпували літери. Таких берестяних грамоту Великому Новгороді знайшли понад 600. На бересті писали й у Смоленську, й у Москві, та інших містах.
Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина. Ми живемо у світі написів. Був час, коли люди не вміли ні писати, ні читати.
Але час минав, знання людей розширювалися, де вони вміщалися у пам'яті людини, тоді й виникла писемність.
Найдавніша писемністьназивається піктографією - малюнковим листом. Перші малюнки вчені виявили у печерах.
– А сьогодні люди користуються піктографією? (Так, дорожні знаки.)
Ці малюнки допомагають нам орієнтуватися там, де написи зроблені незнайомою мовою.
Ієрогліфи- Спочатку це означало "священні письмена". У давнину використовувалися в Єгипті, а в наш час – у Китаї та Японії. Ієрогліф позначав слово чи склад. Опанувати такий лист було дуже важко – адже потрібно було пам'ятати сотні знаків.
Клинопис– писемність, якою користувалися давні ассирійці та інші близькі до них народи. Значки видавлювали на сирій глині, потім для кращої безпеки таблички обпалювали або висушували на сонці.
Чи важко читати та писати російською?Іноземці вважають російську мову однією з найважчих. Ще б пак: у англійців алфавіт всього з 26 літер, а у росіян – 33 літери!
33 літери в російському алфавіті нещодавно - з 1918 року, а раніше була кирилиця, і в ній було 43 літери. Сидить учень, читає за літерами: «Мислете – аз – мислете – аз». Що вийшло? Виявляється – мама.
У 1708 Петро I спростив написання деяких літер, ввів «цивільний шрифт». Ці складнощі російської граматики збереглися до 1918 року. Потім було проведено реформу орфографії (правопису). Число літер скоротилося.
- А зараз давайте з вами пограємось.
1. Гра «Складач»
З літер цього слова складіть якнайбільше слів.
Здоров'я - поклик, рів, злодій, здоровий, погляд, погляд, віз, шкода.
2. Гра "Один звук, марш!"
1. З кожного слова виключіть один звук, щоб вийшло нове слово. Ось так: жменя – гість.
Хлів, укол, полк, олень, град, стіл, качка, зубр, вудка, кліщ, худоба, тепло, стовп, коса, вовк, мілина, біда, щілина, морок, сміх, снаряд, фарба, екран.
2. додайте до кожного слова один звук, щоб вийшло нове слово. Ось так: рот – кріт.
Роза (гроза), рубка (трубка), скарб (склад), лапа (лампа), лінь (олень), стіл (ствол, стовп), куля (шарф), дар (удар), вуса (буси).
3. Замініть у словах один приголосний звук. Ось так: корж – морж.
Нігті, булка, галка, поліно, кицька, пісок, світло, рамочка, ніжка, клин, зуби, орел.
3. Гра «Вгадай слова»
Осль (сіль), кшок (кішка), цилаїс (лисиця), демвеьд (ведмідь), осва (сова), кшаукук (зозуля), ж (їжак), миша (мишка), ковл (вовк), аязц (заєць), хьорк (хорек), бкела (білка).
4. ЗАВДАННЯ намалювати літери слов'янської азбуки
- На закінчення ще кілька слів про одну людину.
Протягом багатьох років книги продовжували писати від руки. І лише у XV столітті німець Йоганн Гутенберг надрукував на папері 10 екземплярів Біблії. За німцями почали друкувати книги італійці, французи, англійці. У Росії перші друкарські верстати з'явилися за царя Івана Грозного в XVI столітті. Цар був людиною освіченою, любив книги. Він наказав на державні гроші у Москві у Китай-місті на Микільській вулиці створити першу друкарню. Туди були запрошені друкар Іван Федоров та його друг Петро Мстиславець. За заслуги пере Росією першодрукарю Івану Федорову в 1909 році в Москві на перехресті Луб'янської площі та Микільської вулиці поставлено пам'ятник.
Тетяна Тихомирова
Сценарій свята «День слов'янської писемності»
Сценарій свята
«» .
Ціль: познайомити з подіями життя святих Кирила та Мефодія, упорядниками слов'янської абеткирозповісти про зародження писемностіпро витоки російської писемності, про слов'янській абетці, про перші книги на Русі, про культурній спадщиніросійського народу, про святкуванні Дня слов'янської писемності та культури, сприяти розвитку почуття любові та поваги до культури російського народу, до рідної мови.
Оснащення: Мультимедійна презентація, книжкова експозиція, березта, писало, перо, чорнило, папір, воскова дошка.
Хід свята:
I. Виходить ведучий.
Гой, ви славні наші гостюшки, любі, милі діточки! Розповім я вам про святу Русь, про далекі часи, вам невідомих. Жили – були тоді добрі молодці, красуні – червоні дівчата. А у них були добрі матінки, бородаті мудрі батюшки. Вміли вони орати та косити, вдома – терема рубати, вміли й полотна ткати, візерунками їх вишивати.
А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книжки читати та листи писати. І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі Кирило з Мефодієм. Родом вони були з держави Візантія та слов'янськоїземлі – міста Солуні. Удома два брати говорили на слов'янською мовою, а у школі навчання йшло лише грецькою. Молодший брат Кирило мріяв написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього треба було вигадати слов'янські літери. Минули роки. Брати виросли, вивчилися. Але мрія створити слов'янськуабетку не покидала молодшого брата. Він багато працював. І ось абетка була готова. Але придумати – це півсправи. Потрібно перекласти з грецької мовина слов'янська книги, щоб слов'янам було що читати. Це виявилося дуже важкою справою, і один Кирило не зміг із нею впоратися. Йому став допомагати старший брат Мефодій. Кирило та Мефодій виконали велику справу! Ця подія сталася 863 року.
Зовсім недавно у нашій країні з'явився свято слов'янської культури та писемності. Шкода, що з великим запізненням, бо в інших слов'янських країнах, у Болгарії, наприклад, цей деньвідзначається давним-давно, всенародно, дуже барвисто і по-справжньому святково.
Оглянься на предків наших,
На героїв минулих днів.
Згадуй їх добрим словом -
Слава їм, борцям суворим!
Слава нашій стороні!
Слава російській старовині!
І про цю старовину
Я розповідати почну,
Щоб люди могли знати
Про справи рідної землі.
Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про виникнення слов'янської писемності. Щороку 24 травня у Росії відзначається День слов'янської писемності та культури. Без культури, грамоти, писемності не може жити нація, народ, держава.
Читець:
Тома в обкладинці синій,
Знайомі томи,
Вони б'ється пульс Росії,
У них вічне життя саме.
Сторінка за сторінкою…
На все знайдеш відповідь.
Ні, їм не запилитися
І за багато років.
Ведучий:
Писемність- Справжній скарб, яким опанувала людина.
Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не дуже зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітна, вони почали ці предмети малювати. (малюнок №1)
Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди почали замінювати малюнки символами. (Малюнок №2)
Написи робилися на камені, скелі, на дошці. Звичайно, переносити такі « листи» на відстані було складно, і зрозуміти ці знаки можна було по-різному.
Ішов час. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які почали називати буквами. Так зародилася писемність.
Ви бачите (Малюнок 3)зображення двох братів у чернечому одязі – Кирило та Мефодій. Ці святі здавна вважалися покровителями «книжкових людей»– учнів та учнів. З 1987 року в нашій країні до цього святустали приурочуватися Дні слов'янської писемності та культури. Але це не тільки сьогоднішня традиція, і сто років тому в російських школах цей святовідзначався особливо урочисто, адже закінчувався черговий навчальний рік.
Звучить дзвін, виходять читці.
По широкій Русі – нашій матінці
Дзвін розливається.
Нині брати святі, Кирило і Мефодій,
За працю свою прославляються.
Згадують Кирила з Мефодієм,
Братів славних рівноапостольних ,
У Білорусії, у Македонії,
У Польщі, Чехії та Словаччині,
Хвалять братів премудрих у Болгарії,
В Україні, Хорватії, Сербії
Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться з давніх-давен слов'янськими,
Славлятьподвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.
Русоволосі та сіроокі,
Обличчям усі світлі та серцем славні,
Древляни, русичі, поляни,
Скажіть хто ви? Ми - слов'яни!
Своєю статтею всі гарні,
Всі різні та всі схожі,
Зветесь нині - росіяни,
Здавна, хто ви? Ми - слов'яни!
Ведучий:
Солунські брати Кирило та Мефодій – гордість всього слов'янського світу. Вони говорили: Хіба не для всіх світить сонце, хіба не для всіх іде дощ, хіба не всіх годує земля? Усі люди рівні, всі люди – брати, всі рівні перед Богом, і всім потрібна грамота. Православнацерква братів Кирила та Мефодія зарахувала до лику святих.
Читець:
У монастирській келії вузькою,
У чотирьох глухих стінах,
Про землю про давньоруську
Буль записував чернець.
Він писав узимку та влітку,
Осяяний тьмяним світлом.
Він писав рік у рік
Про великий наш народ.
(Н. Кончаловська)
Ведучий: (вказуючи на плакати з абетками)
Глаголиця та Кирилиця – це перші слов'янські абетки . Назва азбуки «Глаголиця»походить від слова Дієслово, що означає «мова». А «Кирилиця»названо на честь її творця. У Стародавній Русі глаголиця використовувалася передачі церковних текстів і проіснувала 3 століття, а побутової писемностівикористовували кирилицю. Усього 43 літери-сестриці, саме вони стали основою сучасної російської абетки.
Читець:
Два брати, Кирило і Мефодій,
Дякую хочемо вам сказати
За літери, що дуже потрібні нам
Пройшовши під сонцем освіти
З дальньої славної старовини,
Ми і зараз, слов'яни-брати,
Першовчителям вірні!
До апостолів високославним
Любов свята глибока.
Справи Мефодія – Кирила
У слов'янстві житимуть віки!
Ведучий:
В даний час старослов'янськиймова мертва – нею не говорять і не пишуть.
Заглянемо в глибину століть і подивимося, що було до появи кирилиці.
Буквиця – це алфавіт слов'ян, що застосовувався на великій території, що належала русям. Також існували руниці (жрецьке лист, глаголиця (торгове лист, риси та різи (найпростіші з письмен) . Найбільшою була Всесвітня грамота – 147 символів.
Буквиця відома нам найкраще - під ім'ям Кирилиці, обрізана та підчищена від зайвих букв, звуків.
Давньослов'янськаБуквиця мала 49 буквиць. Сучасна – лише 33.
Для перекладу Біблії нашою мовою візантійські ченці Кирило та Мефодій переробили нашу давньослов'янську буквицю, а незрозумілі їм букви прибрали (Ті, яких не було в грецькому). Незрозумілими ці літери були ще й тому, що звуки, які вони позначають, у грецьких словах не зустрічалися. У греків і досі лише 24 літери.
Зовнішній вигляд літер слов'янськогоалфавіту допомагає нам побачити світ очима наших предків. Кожна буква індивідуальна, неповторна і має своє ім'я: веди, люди, буки, аз, земля. Назви букв мали нагадувати людям про такі слова, які забувати не можна: «добро», «живете», «земля», «люди», «Спокій».
«Аз»і «Буки». Вийшло слово "АБЕТКА".
У народі так і кажуть: «Спочатку «аз»так «буки», Потім і науки». Саме з азів починається шлях кожного з нас у світ знань.
Хлопці, ви знаєте прислів'я про користь вчення?
Хто хоче багато знати, тому мало треба спати.
Іти в науку – терпіти муку.
А ви знаєте, що означає - "Аз-Букі-Веді"? "Я букви знаю", каже нам абетка. Уявляєте – три літери приховують у собі цілу фразу! Для наших предків- слов'янабетка не просто була зібранням букв, а відображенням гармонії світу в слові.
1 читець:
Так ось вони - наші витоки,
Пливуть, у напівтемряві світячись,
Урочисто-строгі рядки,
Лита слов'янська в'язь.
Так ось де, так ось де вперше
Знайшов біля підніжжя гір
Під вогненним знаком Софії
Діамантову твердість дієслово.
2 читачі:
Велике таїнство звуку,
Нехтує тління і смерть,
На синіх дніпровських луках
Хитнуло нерухому твердь.
І Русь над водою багатопінною,
Відкрита вільним вітром,
"Я є!"- заявила Всесвіту,
"Я є!"- Заявила століттям.
Ведучий:
У це важко повірити, але колись наші предки - слов'яни зовсім не мали книгтому що не було літер, якими можна було записувати слов'янську мову.
Після ухвалення християнської релігії слов'янистали використовувати замість своїх найпростіших знаків латинські та грецькі літери.
Але це було не дуже зручно, оскільки ці літери не могли передати всі особливості слов'янської мови.
І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі...
З 10 століття на основі глаголиці та кирилиці давньоруською мовою поширюється література. Найчастіше це були церковні книги, повчання, вчені праці. Ознайомлення з експозицією.
Книги були дуже дорогими. Виготовлення стародавніх рукописних книг було справою трудомісткою. Матеріалом для них був пергамен (Малюнок 4)- Шкіра особливого вироблення. Найкращий пергамен виходив з м'якої, тонкої шкіри ягнят та телят. Її очищали від вовни та ретельно промивали. Потім натягували на барабани, посипали крейдою та чистили пемзою. Після просушки на повітрі зі шкіри зрізали нерівності та знову шліфували пемзою. Вироблену шкіру нарізали на прямокутні шматки і зшивали в зошиті по вісім аркушів. Примітно, що цей стародавній порядок брошурування зберігся досі день. Зшиті зошити збирали до книги. Залежно від формату та кількості аркушів на одну книгу вимагалося з 10 до 30 шкур тварин – ціла череда! За свідченням одного з переписувачів, який працював на рубежі 14-15 вв.(століття), за шкіру для книги було сплачено три рублі. Тоді на ці грошіможна було купити три коні.
Писали книги зазвичай гусячим пером та чорнилом. Привілей писати лебединим і навіть павичим пером мав цар. Виготовлення письмовихприладдя вимагало певного вміння. Витягали перо неодмінно з лівого крила птиці, щоб вигин був зручний для правої руки, що пише. Перо знежирювали, встромляючи в гарячий пісок, потім кінчик навскіс зрізали, розщеплювали і заточували спеціальним складаним ножиком. Їм же вишкрібали помилки в тексті.
Середньовічні чорнила, на відміну від звичних нам синіх і чорних, були бурого кольору, оскільки робилися з урахуванням залізистих складів, а простіше кажучи, іржі. У воду опускали шматочки старого заліза, які, іржавіючи, забарвлювали її бурого кольору. Збереглися стародавні рецепти виготовлення чорнила. Як компоненти, крім заліза, використовували дубову або вільхову кору, вишневий клей, квас, мед та багато інших речовин, що надавали чорнилу необхідну в'язкість, колір, стійкість. Століття через це чорнило зберегло яскравість і силу кольору. На жаль, найдавніших книжок збереглося дуже мало. Усього близько 130 екземплярів безціннихсвідоцтв 11-12 ст. дійшло до нас. Було їх небагато й у ті часи.
Для прикраси рукопису назви в середні віки писали спеціальним, декоративним шрифтом - в'яззю. (рисунок 5)
Букви, витягнуті вгору, перепліталися між собою (звідси і назва - в'язь, утворюючи текст, схожий на стрічку орнаменту. Писали в'яззю не тільки на папері. Золоті та Срібні судини, тканини часто покривали ошатними написами. З усіх видів стародавнього листи до 19 ст. збереглася саме в'язь, щоправда, лише у старообрядницьких книгах та декоративних написах. (Малюнок 6)
На сторінках давньоруських книг текст був розташований в один чи два стовпці. Літери не ділилися на малі і великі. Вони заповнювали рядок довгою чергою без звичних нам інтервалів між словами. Економлячи місце, деякі, переважно голосні, літери писали над рядком або замінювали знаком - титло - горизонтальною лінією. Усікалися і закінчення слів, добре відомих і часто вживаних. З Візантії була запозичена традиція над кожним словом ставити знак наголосу – силу.
Довгий час не було нумерації сторінок. Натомість унизу праворуч писали слово, з якого починалася наступна сторінка.
Цікаві й деякі особливості давньоруської пунктуації. Зі звичних нам розділових знаків в ходу була тільки точка, запозичена з візантійської писемності. Ставили її довільно, іноді визначаючи межі між словами, іноді позначаючи кінець фрази. У 15-16 ст. писемність ускладнилася. У книгах з'явилися, наприклад, коми - для позначення пауз, крапка з комою, яка заміняла знак питання.
Праця писаря була нелегка. Робота рухалася повільно. У середньому, за деньвдавалося написати лише два-чотири аркуші, не тільки без помилок, а й красиво.
Середньовічні рукописні книжки ошатно оформлялися. Перед текстом обов'язково робили заставку – невелику орнаментальну композицію часто у формі рамки навколо назви розділу чи розділу. Першу, заголовну буквуу тексті - ініціал- писали більший і красивіший за інших, прикрашали орнаментом, іноді у вигляді чоловічка, тварини, птиці, фантастичного істоти. Зазвичай ініціал був червоним. З того часу кажуть - писати з червоного рядка. Завершувався розділ – кінцівкою – невеликим малюнком, наприклад, зображенням двох птахів, схожих на павичів.
1читач:
З колодязної, синьої такої глибини
Виростає мій Китеж, чотири стіни,
Позолочений коник, віконниці-мереживо - нарізно.
Рожевіє схід. Осяяється Рось.
Дерев'яна казка, озерний спокій,
Навіщо мені твій берег, ажурний такий?
У вибагливих згинах візерункових дахів?
Та пастуший ріжок? Та сопілковий очерет?
2 читачі:
Видно, пам'ять архівна почала хворіти,
Якщо нічого в нетрях бетонних шкодувати –
Так хоча б тебе поманити з глибин,
З кирилицею зітканих пісень-билин.
Дерев'яна казка, забута Рось,
Ти стрілою пробиваєш мені душу наскрізь.
І не знаю, навіщо так буває потрібна,
Як вода з криниці, твоя старовина….
Історик: (У мантії та конфедератці)
На Русі довго використовували й інший матеріал для листи – бересту(Малюнок 7). Береста - дуже зручний матеріал для листи, хоч і вимагав певної підготовки. Березове лико варили у воді, щоб кора стала більш еластичною, потім знімали її грубі шари. Листя берести з усіх боків обрізали, надаючи йому прямокутну форму. Писали на внутрішній сторонікори, видавлюючи літери особливою паличкою – писалом – з кістки, металу чи дерева. Один кінець писала загострювали, а інший робили як лопаточки з отвором і підвішували до пояса. Техніка листина бересті дозволяла текстам зберігатися у землі століттями.
Згодом з'явилися зручніші верстати, а з ними і сучасна абетка.
(воскові дощечки+береста)
Читець:
Хороша книга, мій супутник, мій друже,
З тобою цікавим буває дозвілля.
Ти вчиш правдивим і доблесним бути,
Природу, людей розуміти та любити.
Тобою дорожу я, тебе бережу.
Без хорошої книги я жити не можу.
Ведучий:
Сьогодні, гадаю, варто поговорити ще й про нотне листі, так як багато хто з вас займається музикою. Багато в чому поява нот зобов'язана потребою людини зберігати інформацію про вигадану нею мелодію і передавати її наступним поколінням.
Історія нот налічує не одне тисячоліття від часів виникнення перших музичних інструментів. Правда в ті часи нотної грамоти не було й звуки, що видаються музичними інструментами, записувалися як позначень, придуманих самим музикантом: рисочки, крапки, різні завитки. Стародавні збірки писалися гаками – безлінійними нотами. Такі гаки ще називали «сокирами»або «кондакарні»ноти (від слова КОНДАК – вірш) (листки з нотами та книга). Цей вид нотного листи зник у 13 столітті. Пізніше ці символи стали записувати на горизонтальних лініях. Але різне позначення нот у кожного музиканта вносило хаос у музичний світ- Це і стало причиною появи нот схожих на сучасні. Вони повинні були внести порядок у процес запису музичних композицій і зробити їх легко читати інших людей.
Інсценування"АБЕТКА"
Літери А, З, Б, У, К, А – 6 дітей
Вбігає дитина з літерою "А"на табличці.
Літера "А":
Біда, біда!
Ведучий:
Що трапилося?
Літера "А":
Пропало слово, слово пропало!
Ведучий:
Яке слово?
Літера "А":
Жило-було слово.
Грало, навчалося, ходило до школи
І взагалі жило чудово.
Ведучий:
Але ось, що було в ньому чудово,
Слухало вчителів своїх воно неуважно,
І ніяк не могло запам'ятати, що воно означає.
І, ось як, хлопці, у житті буває:
Якось слово, прокинувшись рано,
Одяглося, вмилося, взяло кошик,
І пішло в ліс – за грибами,
Не далеко тут - поряд з нами.
Довго ходило, зголодніло,
Село на пінечок - з'їло пиріжок,
Встало, спіткнулося раптом, упало та розсипалося!
Літери розгубилися, перемішалися та загубилися.
І залишилася в нас одна - буква "А".
А слово-то не знало, що воно означає,
І як слову зібратися знову – буква "А"не знає.
А поки буква "А"плаче –
Наше з Вами основне завдання – допомогти їй!
Ось таке, хлопці, у нас із Вами завдання!
А в кожному завданні є свої правила.
Ми, хлопці, з вами повинні допомогти букві "А"зібрати зникле слово. Але для цього нам потрібно розгадати всі літери, які складали це слово. Букви читатимуть нам вірші, а ми з вами намагатимемося їх відгадати і скласти все слово. Наша завдання: уважно слухати вірші та назвати літеру, яка у цьому вірші повторюється частіше за інших. Ну, як ви вважаєте, хлопці, відгадаємо ми сьогодні слово? Допоможемо нашій букві "А"?
Діти відповідають.
Раптом вбігає друга буква "А".
Ведучий:
Ось і наша друга літера. Ну, як (звертається до літери, пам'ятаєш свій вірш.
2-а літера "А":
Ведучий:
Ну, тоді читай, а ми з хлопцями уважно його слухатимемо і постараємося тебе відгадати.
2-а літера "А":
Олександра та дві Алі
Айстри в садку садили,
А Артур і два Альошки
Алфавіту читали кішці.
Ведучий:
Ну, як, хлопці, що то за буква, здогадалися?
Діти відповідають і говорять, як ця буква звучить на кирилиці.
Ведучий:
Ну от, хлопці, у нас з вами є вже аж дві літери "А"зі зниклого слова.
"К").
Літера "К":
Вітаємо! Я буква, тільки не знаю, яка, я загубилася (Зітхає).
Ведучий:
Привіт! А, ти, напевно, літера зі зниклого слова?
Літера "К":
Ведучий:
Ну що ж, тоді ти не загубилася, а скоріше знайшлася! Ми тут із хлопцями якраз допомагаємо твоїм друзям (Показує на дві літери А)розгадати зникле слово. Давай, швидше, читай свій вірш, а хлопці тебе вгадуватимуть!
Літера "К":
Ляльку Катеньку Камілла
Кашою манною годувала:
«Їж, Катя, їж, дитинко,
До чаю є у нас цукерка»
Ведучий: Ну що, хлопці, це за буква, здогадалися?
Діти відповідають.
Входить дитина з табличкою (літера «З»).
Ведучий: Ну, ось, хлопці, до нас прийшла ще одна літера! Давайте послухаємо її вірш і постараємось вгадати!
Літера «З»:
«Зоя, Зіночко, Захаре!
Закипає самовар!
Суниця нині до чаю.
Заходьте – пригощаю!»
Історик: Так, що ж це за буква? Ви, хлопці, звісно ж здогадалися?
Діти відповідають.
Історик:
Тепер у нас вже цілих 4 літери, хлопці. Скоро ми з Вами складемо і все слово!
До зали входить дитина з табличкою (літера «У»)
Ведучий:
А ось і ще одна літера. Ну що ж, читай свій вірш, а хлопці уважно слухатимуть – і постараються тебе відгадати.
Літера «У»:
У Улянки день народження.
Ух, який частування:
Качка, устриці, урюк –
Пригощайтеся, все довкола!
Ведучий:
То що ж, хлопці, це за буква?
Діти відповідають.
Ведучий:
Правильно! Молодці. Літера «У»в російському алфавіті, а на слов'янськоюалфавіту вона називається «КК». Отже, у нас, дорогі друзі, вже цілих 5 букв - скажу вам по секрету, нам залишилося відгадати тільки ще одну букву, і ми з вами зможемо скласти все слово цілком!
До зали входить дитина з табличкою (літера «Б»)
Ведучий:
А ось і наша остання буква! Ну що ж, хлопці, уважно послухаємо вірш, і вгадаємо її!
Літера «Б»:
Белла, Боря та Булат
Бублики весь день їдять.
Бобик крутиться біля ніг:
Бобик бублик з'їсти не зміг.
Діти відповідають.
Ведучий:
Правильно, хлопці. Друга буква російського алфавіту – буква «Б», а в слов'янськоюалфавіту вона називається "БУКИ".
Ну що ж - усі літери ми з вами відгадали - залишається тепер із них скласти слово цілком.
Усі літери встають у ряд, діти за допомогою ведучого складають слово "Абетка".
Дзвін дзвіночка. Входить літера Дієслово.
Дієслово:
Вітаємо! Я буква «Дієслово».
Ведучий:
Яке в тебе гарне ім'я! А що воно означає?
Дієсловити – значить говорити. Але, перш ніж говорити, треба добре... подумати. У народі говорили: «Мовчиш - не вернеш, і дорого б дав за слівце, та не викупиш». Багато прислів'їв складено користь вчення. Деякі з них я вам зараз зачитаю, а останнє словоу них ви назвете самі.
(Називає початок прислів'я, учні домовляють)
1. Я, буки, веди, страшні як… ведмеді.
2. Що написано пером, не вирубаєш... сокирою.
Дзвін дзвіночка. Входить літера:
Добрий день! Мене звати «Добро».
Яке в тебе добре ім'я!
Доброта – найкраща рисахарактер людини.
Добрим бути зовсім не просто,
Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта від кольору,
Доброта не пряник, не цукерка.
Тільки треба дуже добрим бути,
Щоб у біді одне одного не забути.
І народи житимуть дружнішими,
Якщо ми будемо з тобою добрішими.
Доброта приносить людям радість
І натомість не вимагає нагороди.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Якщо доброта як сонце світить,
Радіють дорослі та діти.
До нас із абетки поспішає нова гостя!
Дзвін дзвіночка. Заходить літера:
Я буква «Люди».
Люди ви в ладу живете,
Ласка і любов несіть.
Променисте сонце не ділимо на частини,
І вічну землю не можна розділити.
Але іскорку щастя
Ти можеш, ти винен,
Ти можеш друзям подарувати.
Діти співають Пісню: «Ось що означає справжній добрий друг….»
Дзвін дзвіночка. Входить літера:
Вітаємо! Мене звати «Думайте».
Яка мудра буква до нас прийшла!
Я вам принесла загадки. Відгадайте їх.
1) Насіння плоско,
Поле гладко,
Хто вміє,
Той і сіє,
Насіння не сходить,
А плід приносить. (Папір та написані на ній слова.)
2) Носила мене мати,
Впустила мене мати,
Підняли мене люди,
Понесли в торг торгувати,
Відрізали мені голову, почав я пити
І ясно казати. (Гусине перо).
Наші предки писали гусячим пір'ям, дуже рідко лебединим, а в одному рукописі згадується перо павиє – павиче.
Гусячі пір'я піддавали особливою обробці: встромляли на короткий час у пісок або золу, а потім зіскабливали непотрібні перетинки.
3)Не кущ, а з листочками.
Не сорочка, а пошита,
Не людина, а розказує. (Книга).
Ведучий:
За старих часів книги писалися від руки. Робота рухалася повільно. На виготовлення одного – єдиного рукопису – книги йшло іноді п'ять – сім років. Писець мав мати чіткий і гарний почерк. Кожна літера часто не писалася, а малювалася.
Підбиралося ретельно чорнило, писали навіть розчиненим золотом чи сріблом. Початковий рядок нового розділу виділяли червоним чорнилом, звідси і пішов вираз - почати з червоного рядка.
Переписані листи прикрашали малюнками, одягали в палітурки з дерев'яних дощок, обтягнутих шкірою. На обкладинках поміщали дорогоцінне каміння, золоті або срібні застібки. За старих часів любили говорити: «Книжкове слово в перлах ходить». Така книга коштувала величезних грошей.
Є букви шиплячі,
Є букви свистячі,
І лише одна з них –
Літера гарчить.
Дзвінить дзвіночок. Входить літера.
Вітаємо! Я - літера "Рці".
Недарма я пишаюся собою,
Адже - я почав слово "Русь".
Дякую вам, літери, що навчайте нас красі, доброті, мудрості.
Гімн “ Слава вам, брати, слов'ян просвітителі”.
(муз. М. П. Розейнгейма, слова В. І. Главача).
Слава Вам, брати, слов'ян просвітителі,
Церкви Слов'янській Святі Отці!
Слава Вам, правди Христової вчителі,
Слава Вам, грамоти нашої митці! / 2 рази
Будьте ж слов'янству ланкою єднання,
Брати святі: Мефодій, Кирило!
Хай осяє його дух примирення
Вашою молитвою перед Господом сил! / 2 рази
Ведучий:
43 літери-сестриці дивляться на нас та запрошують до подальшого знайомства. Але це буде наступного разу. А тепер зустрічайте сучасну російську абетку.
Звучить музика.
Виходить російська абетка.
Російська мова.
Я люблю свою рідну мову!
Він зрозумілий всім,
Він співаючи,
Він, як російський народ, багатоликий,
Як держава наша, могутня.
Він – мова місяця та планет,
Наших супутників та ракет,
На раді за круглим столом
Розмовляйте на ньому м:
Недвозначний і прямий,
Він подібний до правди самої.
Ведучий:
Ми Вітчизні вірно служимо,
Ти – один із синів.
Так рости, щоб ти був потрібен,
Дорогий Батьківщині своїй!
Чекає на тебе за працю нагорода -
Мета прекрасна вдалині,
Але озиратися треба
На шляху, що ми пройшли.
Нічого немає краще, красивіше
Милою Батьківщини твоєї!
Оглянься на предків наших,
На героїв минулих днів!
Згадуй їх добрим словом
Слава їм, борцям суворим,
Слава нашій стороні!
Слава російській старовині!
Завантаження...