Сценарій розваги для дітей підготовчої групи, присвячений дню слов'янської писемності. Сценарій дитячого свята

Сценарій розваги для дітей підготовчої групи, присвяченої Дню слов'янської писемності.

«Про Росію співати - що весну зустрічати»

Ціль:виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за країну,

якою ми живемо, повага до народних традицій.

Звучить святковий дзвін передзвону.

1- провідний :

По широкій Русі нашій, матінці,

Дзвін розливається.

Нині брати святі Кирило та Мефодій

За працю свої прославляються.

Згадують Кирила з Мефодієм,

Братів славних рівноапостольних,

У Білорусії, Македонії,

У Польщі, Чехії та Словаччині.

Хвалять братів премудрих у Болгарії,

В Україні, Хорватії, Сербії

Усі народи, що пишуть кирилицею,

Що звуться здавна слов'янськими,

Славлять подвиг першовчителів,

Християнських просвітителів.

2-провідний: Хлопці! Сьогодні ми святкуємо День слов'янської писемності та

культури, згадуємо Кирила та Мефодія – творців

слов'янської абетки. Вони вирішили зібрати всі літери, розташувати

їх у певному порядку та записати у своїй книзі.

Книгу вирішили назвати «Азбука» за назвою перших двох букв

«Аз» та «Буки». Так народилася абетка. , а порядок розташування

У Росії свято було відроджено в1985

надано статус державного. Був час, коли люди не

1-провідний: Хлопці, а ви знаєте, як люди передавали один одному різні

повідомлення, коли не було букв? (хлопці відповідають)

Дорога до писемності була довгою та важкою. Все почалося,

як думають деякі вчені, із ведмедів. Було це дуже

давно. В ті часи люди жили в печерах, бо будинків ще

не було. А в деяких печерах мешкали ведмеді. Якось

люди витіснили їх із якоїсь печери, озирнулися на всі боки

і побачили на стінах своїх жител якісь таємничі знаки.

Це були подряпини, які зробили ведмеді, коли точили

кігті об стіну. Люди зрозуміли, що на рівній поверхні можна

надряпати зображення. Так виникла дорога до писемності.

Але дорога виявилася довгою.

2-провідний: 10 років тому в Москві на честь творців Азбуки було відкрито

пам'ятник Кирилу та Мефодію, а самі вони стали рахуватися

Звучить весела музика. З'являється Буквовешка.

Ведучий:Вітаю. Ви хто?

Література:Здрастуйте, я Буквовешка! Я знаю все про літери і прийшов

до вас на свято Дня слов'янської писемності, щоб

пограти з вами, познайомити вас із літерами.

Ведучий:Дякую, Буквовешко, ми із задоволенням з тобою пограємо.

а літери наші діти вже знають.

Література:Цікаво! Я хочу перевірити!

Проводиться гра «Літера та слово»

Буквовешка показує букву, діти називають її та вигадують на цю буквене слово.

Література:Треба ж. І справді знають букви. Але маю завдання

важче. Вгадайте, якої літери я не дописав?

Проводиться гра «Недописана буква»

Літера показує букву, у якої не вистачає одного або кілька

Елементи. Діти називають варіанти назви літер. Література хвалить дітей.

Ведучий:Ну тепер ти переконався, що наші діти знають усі літери у

алфавіту? І я пропоную заспівати всім разом пісню про

Виконується пісня "Алфавіт" муз. Р. Паулса.

Літера показує букви по порядку, діти називають, дорослі співають.

Література:Ви правильно назвали усі 33 літери. Але в стародавньому алфавіті,

його називали кирилицею, літери мали інші назви.

1-дитина: Пам'ятаємо ми з дитинства знайомі звуки,

Ось це ось Аз, а це ось Буки,

Кирилу з Мефодієм слава та честь,

За те, що слов'янська писемність є.

2-дитина: І цінує весь світ нашу культуру,

Читає захлинаючись нашу літературу,

Нехай роки минають, минають століття,

Культура слов'янська завжди буде!

Література: Правильно, хлопці! Ми дуже пишаємось нашою писемністю.

Кожна літера неповторна і має своє ім'я: веди, люди,

буки, аз, земля. Назви букв мали нагадувати

людям про такі слова, які забувати не можна: «добро»,

живете, люди, спокій.

Слухайте та запам'ятовуйте назви деяких літер:

А-«аз», Б – «буки», В – «веди», Г – «дієслово», Д – «добро». А

Тепер повторіть.

Проводиться гра «Назви літери кирилиці»

Літера називає букву сучасного алфавіту, діти дають її стару назву.

1- провідний: Багато тисяч років тому наші предки стали прикрашати.

стіни своїх будинків різними малюнками. Так, на кам'яних

печерах можна було побачити безліч зображень птахів,

звірів, людей, човнів. Такий лист називався піктографією,

або малюнковим листом.

2-провідний:Хлопці, а зараз, у сучасному житті, використовуються десь

чи піктограми, тобто малюнок - лист?

(Так, до них можна віднести знаки вуличного руху, вивіски, покажчики, герби міст, держав)

(хлопці відповідають)

Конкурс «Намалюй прислів'я»

(Хлопцям лунають картки з прислів'ями. Потрібно проілюструвати прислів'я, а глядачам відгадати його)

Я, буки та веди, лякають, як ведмеді.

Що написано пером, то не вирубаєш сокирою.

Абетка - до мудрості сходинка.

Література:Ох і втомився я щось.

1-ведучий:А ти сядь, відпочинь. А наші дівчатка – красуні тобі

виконають танець. Та не якийсь, а слов'янський!

Виконується хоровод під звуки слов'янської музики.

Література:Так, славно дівчата танцюють! Бачу ви не лише літери

Знаєте, але ще й танцюєте! А до школи ви йдете? Тоді

Спеціально для вас я приготував шкільний кросворд.

Відгадайте загадки, впишіть відповіді у горизонтальні клітини,

І дізнаєтесь назву найпершої шкільної книги.

Вноситься мольберт із намальованою сіткою кросворду та кольорові маркери.

Література: Отже, перше питання

Відгадай, що за річ:

Гострий дзьобик, а не птах,

Цим дзьобиком вона,

Сіє, сіє насіння.

Не на полі, не на грядці-

На аркушах твого зошита.

(ручка)

Хоч я і не прачка, друзі,

Праю старанно я.

(гумка)

Слово вписується в кросворд, виділяється літера З.

На вигляд чорні, криві,

Від народження німі.

А як тільки встануть у ряд,

Відразу все заговорять.

(літери)

Слово вписується в кросворд, виділяється літера Б.

Заливається дзвінок,

Починається …

(Урок)

Слово вписується в кросворд, виділяється літера У.

Я люблю прямоту,

Я сама пряма.

Зробити рівну межу

Усім допомагаю.

(лінійка)

Слово вписується в кросворд, виділяється буква До.

Стоїть будинок, хто до нього увійде,

Той розум набуде!

(школа)

Слово вписується в кросворд, виділяється літера А.

1-ведучий:Ось дякую тобі, Буквоведушко! Багато чого ти навчив наших

хлопців! Дуже цікаво з тобою, але наше свято підходить

2-провідний:Брати Кирило і Мефодій – гордість всього слов'янського

Миру. Вони казали: Хіба не для всіх світить сонце,

Хіба не всім йде дощ, хіба не всіх годує

Земля? Всі люди рівні, всі люди – брати, всі рівні перед

Господом, і всім потрібна грамота. Росія пишалася і буде

Пишається своєю писемністю!

1-дитина:Про Росію співати - що прагнути до храму

По лісових горах, польових килимах.

2-дитина:Про Росію співати - що весну зустрічати,

Що наречену чекати, що втішити матір.

3-дитина: Про Росію співати - що тугу забути

Що Любов любити, що безсмертним бути!

1-ведучий:На Русі завжди була традиція відзначати свята

танцями та піснями. Гучніше музика грай, голосніше пісню

Виконується російська народна пісня «Земелюшка - чорнозем»

2-провідний:На цьому наше свято, присвячене Дню писемності,

закінчується. Спасибі за увагу.

Сценарій дитячого свята

« Початок Аза»

Святі рівноапостольні Кирило та Мефодій.

Цілі і завдання: розповісти дітям про моральний подвиг творців слов'янської писемності - святих рівноапостольних братів Кирила та Мефодія, про велике значення чеснот у житті людини; моральне виховання школярів з урахуванням православного світогляду.

Як наочний посібник і реквізит пропонується використовувати «стародавні» сувої; літери слов'янської абетки, виготовлені з картону; емблеми свята;

Обладнання: плазмовий телевізор, ширма, ляльки.

Ведучий: Було це дуже давно – у IX столітті. На кордоні з Болгарією була одна з найбільших візантійських провінцій, столицею якої було місто Солуні,зараз це відоме грецьке місто Салоніки (найдавніша його назва Фессалоніки), місцезнаходження якого допомагає представити карта.

Слайд 2,3

Ведучий: Місто славилося ремеслами -обробкою заліза та міді, виготовленням зброї, виробництвом скляних виробів, лляних, вовняних та шовкових тканин, виробленням шкіри та суднобудуванням. На всіх вулицях міста, а особливо на його околицях, були розташовані десятки найрізноманітніших і за масштабами майстерень. Населення міста було дуже строкатим, і на вулицях Солуні завжди чулося багатомовне мовлення. Окрім греків, тут було багато слов'ян, вірмен, євреїв.

Ведучий: У цьому місті мешкав військовий чиновник на ім'я Лев. Він був добрий, багатий, благовірний, праведний і шанував Божі заповіді. У його сім'ї росло семеро дітей. Брати любили вчитись, багато читали.

Ляльковий театр. Ширма, декорації міста, брати Кирило та Мефодій. Брати розповідають про себе, історію створення абетки.

На екрані слайд 4.

Мефодій: Я, Мефодій, старший брат.

Кирило: Я, наймолодший – Костянтину постригу названий Кирилом.

Мефодій: Ми народилися у місті Солуні.

Кирило: Коли мені було 7 років, я побачив сон, у якому наче наяву, місцевий воєвода зібрав на бал найкрасивіших і найзнатніших дівчат і запропонував вибрати мені наречену. З усіх красунь лише одна привернула мою увагу, її ім'я було Софія.

Ведучий: Хлопці, а ви знаєте, що означає ім'я Софія? Софія – це Премудрість.

Кирило: Я побрався з нею і був їй вірний до кінця днів.

Ведучий: Коли Костянтин розповів про бачення батькам, вони сказали синові, що призначено йому Богом, служити Софії Премудрості Божої та нести слово Боже людям. Батьки поспішили виконати волю Господа і підшукали Костянтину добрих учителів. Своїм старанністю в навчанні, завзятістю, прагненням знань Костянтин вражав своїх вчителів. Дбайливо вивчаючи книги, він бачив, наскільки ще незначні його пізнання, тобто йому були потрібні ще кращі вчителі.

Кирило: Я старанно просив Бога послати мені найкращих вчителів і моє прохання виповнилося. У Грецькій землі помер імператор, і став царювати син його Михайло з матір'ю своєю благочестивою царицею Феодорою. Але Михайло був ще малолітнім, і йому у вихователі було призначено трьох вельмож. Один з них був добре знайомий з моїми батьками, і, знаючи про успіхи і старанність мою, послав за мною, щоб я навчався наук разом з юним імператором Михайлом.

Ведучий: Так отрок Костянтин опинився у візантійській столиці – місті Царгороді. Він став допомагати вчителю у вихованні та освіті імператорського сина і сам багато чому навчився. Костянтин із старанністю осягав вчення наймудріших, освічених людей свого часу, багато годин проводив, працюючи у знаменитій Царгородській бібліотеці. Своїм розумом і старанністю він дивував своїх вчителів, за що його згодом прозвали Костянтин - філософ, мудрець. Уся юність його пройшла в наполегливих працях.
На той час Царгород був одним із найкрасивіших міст світу: його оточували три ряди потужних стін із вежами. Вулиці та площі міста прикрашали мармурові палаци, фонтани та пам'ятники героям та полководцям. Яскраве сонце, блакит, скрізь блиск золота!
Якось до імператора Михайла, з яким навчався Костянтин, прийшли посли від одного слов'янського племені. Народ цього племені хотів прийняти святе хрещення і просив надіслати до них священика.

Слайд 5

Кирило: На прохання грецького царя вирушили ми до братів слов'ян країну Моравію, до князя Ростислава розповісти про святі християнські книги, в яких розповідається про Бога.

Ведучий: Але як навчити християнському вченню людей, які не мають писемності? Адже вони не зможуть прочитати ні Святе Письмо, ні Біблію, ні інші святі книги!

Мефодій: Вміли слов'яни орати та косити, дома-терема рубати, вміли й полотна ткати, візерунками їх вишивати. А ось грамоти не відали, не вміли книжок читати та листи писати.

Кирило: Хіба не всім світить сонце?

Мефодій: Хіба не всім йде дощ?

Кирило: Хіба не всіх годує земля?

Мефодій: Усі люди рівні, всі люди-брати.

Кирило: Усі рівні перед Господом, і всім потрібна грамота.

Мефодій: Абетка дасть нам у руки нитку наших думок.

Кирило: І ключ до таємниць природи.

Мефодій: Усамітнившись у монастирі, ми з братом старанно працювали над упорядкуванням слов'янської абетки, закликаючи допомогу Божою молитвою і постом.

Ведучий: Костянтин почав палко молитися перед іконою Богородиці, щоб вона допомогла йому придумати для слов'ян літери.
Кирило: Богоматір! Пречиста Діво!
Ти вчила Немовля Христа,
Надихни нас на добру справу
Звуки букв нам пішли на уста.
Просвіти, Богоматір, народи,
Які й книжки ще не мають.
Дай їм віру, любов і свободу,
І вчення християнського світло!
Звучить тихо музика та слова молитви Богоматері.
Ведучий: У храмі було дуже тихо, мерехтіли свічки, а у вікно дивилися великі південні зірки. Костянтину раптом стало радісно на душі: він відчув, що його молитва почута Самою Богородицею!
Після молебню брати та п'ять їхніх вірних учнів розпочали створення слов'янської абетки. Все виходило в них легко, наче само собою. Абетка складалася, як мозаїчна картина.

Слайд 6

Помолившись Богові вранці,

Нахилився над листом святий,

Літери підносив до його перу

Променистий ангел золотий.

І лягала букв слов'янських вязь,

І рядок біг за рядком,

Книгою великою стаючи,

Посланою Всевишнього рукою.

І, здавалося, Сам Ісус Христос

По-слов'янці з нами каже!

І, нарешті, Костянтин написав новими гарними літерами перший рядок Євангелія від Івана.

Слайд 7. Звучать слова «На початку було Слово, і Слово було в Бога, і Слово було Бог»

Кирило: (повторює) «Спочатку було Слово, і Слово було у Бога, і Слово було Бог».

Слайд 8

Мефодій: Це текст Священної книги – Євангеліє. У ній міститься добра звістка про життя Ісуса Христа, про Його вчення, заповіді, які навчають, як нам жити.

Звучить «Гімн Кирилу та Мефодію». У презентації на слайді наведено текст твору. На останні рядки гімну Кирило і Мефодій статечно йдуть.

Ведучий: Мова, якою святі брати Кирило і Мефодій вперше записав для нас Святе Євангеліє, стала називатися церковнослов'янською. Це мова молитви. Духовна глибина та сила прихована у церковнослов'янській мові. Тому й досі він звучить у Руській Православній Церкві під час богослужіння.

Слайд 9

Ведучий: 24 травня 863 р. болгарські ченці Кирило та Мефодій оголосили винахід слов'янського алфавіту. Перші літери слов'янського алфавіту «Аз» ​​та «Буки» дали назву першої книги для читання – Азбука. Цього року наша абетка відзначить свій 1151 день народження!

Ведучий : Щорічно 24 травня у Росії відзначається свято – День слов'янської писемності та культури це свято прийшло до нас із Болгарії називається святом слов'янської азбуки. Свято в Болгарії починається з демонстрації – мальовничої ходи. У руках люди несуть величезні букви, книжки, глобуси.

Ляльковий театр

На сцені з'являється босоногий хлопчик на ім'я Алесь. На ньому широкі штани та довга російська сорочка. Звучить тупіт копит. На екрані зображення лісу. Виходять на сцену гонець та Тимоха.

Гонець: Гей, Тимохо, хто там на пагорбі?

Тимоха:Людина…

Гонець: Людина – то, людина, та дуже мала…

Тимоха: Хлопець… босий іде…

Гонець: (Звертаючись до хлопчика): Звідки ти, чому один йдеш?

Олесь: Село нашу шведи спалили... Батька вбили, а мати давно з голоду померла...

Гонець: Куди ти зібрався?

Олесь:В Москву!

Гонець та Тимоха: (здивовано): До Москви?

Гонець: А навіщо тобі до Москви?

Олесь: (Зітхнувши) Там ... вчать.

Гонець:Вчать? Чому вчать?

Олесь: Абетці! (З гордістю) Я вчений! Чотири літери знаю. Послухайте: Аз, Буки, Веді, Дієслово...

Гонець: (З посмішкою): Багато ... Та як звати тебе?

Олесь: А ви куди, дядечко, їдете?

Гонець:Теж до Москви.

Олесь: Добре! І я з вами!

Слайд 10, 11

Ведучий: Сподобався Олесь гінцям. Взяли вони його із собою до Москви та визначили в учні. А як виглядала давньоруська школа? Як навчали дітей? Подивіться на картину Б. М. Кустодієва "земська школа в Московській Русі". Школа знаходилася у дерев'яній просторій хаті. Хлопці сиділи разом на лавках за одним довгим столом. На чолі столу поважно сидів учитель. За ним, на стіні, на самому видному місці, висів батіг, який вживав за недбалість у вченні та погану поведінку. На картині видно, як перед учителем навколішки стоять два учні з розкритою книгою. Неважко здогадатися, за що їх покарали. Навчальний день тривав з 7 години ранку і до 7 години вечора, з двогодинною перервою на обід.

Ведучий: За старих часів вчилися діти-

Їх навчав церковний дяк,

Приходили на світанку

І твердили букви так:

А так Б - як Аз так Буки,

В - як Веді, Г - дієслово.

Ось такий чудовий спочатку!

Наша грамота була!

Ось яким пером писали –

З гусячого крила!

Цей ніж не без причини

Називався «складним»:

Зачиняли їм перо,

Якщо було не гостро.

Важко грамота давалася

А дівчатам належало не вчитися нічого.

Навчалися лише хлопці.

Дяк з указкою в руці

Нараспів читав їм книжки

слов'янською мовою.

Ведучий: На початку 18 століття ПетроIпровів реформу абетки. Важкі для написання букви замінили так званим цивільним шрифтом. У 1917-18 роках була нова реформа, з абетки були виключені «ять», «іжиця», «фіта» та «єр» наприкінці слова.

Ведучий: Літера «ять» на свій вигляд схожа на значок, яким астрономи зображують планету Сатурн. «Ять» і е вимовлялися абсолютно однаково. Букву «ять» називали «буквою – страхищем», «буквою – пугалом», оскільки вона ускладнювала правопис і приносила (особливо школярам) багато прикрощів. Їм доводилося механічно вивчати правила на 'ять'. Помилки на «ять» вважалися найстрашнішими. Вираз «знати на ять» свідчив про найкращі знання.

Ведучий: «Іжиця» чимось нагадувала перевернену батіг. Звідси пішов вислів «прописати іжицю», що означало «відшмагати, видерти», дати міцний наганяй.

Ведучий: "Єр", так званий твердий знак, зараз вважається корисною буквою. Виконує скромну роль: відокремлює приголосну приставку від голосної. А до вигнання літера писалася наприкінці слів після твердих приголосних. Її називали «неробою», «човником», «розбійником», «дармоїдом», «кровососом» та іншими подібними словами.

Ведучий: Літера «фіта» і ф-«ферт» - передавали той самий звук. Народ помітив кумедну подібність між малюнком цієї літери і поставою підбаченілої людини. Спочатку слово ферт означало «руки в боки», «надбаченувшись», потім з'явився вираз ходити фертом.

Ведучий: У старослов'янській абетці кожна літера має своє ім'я. Відкриває абетку АЗЪ, яка означає звук «А». АЗЪ – це ім'я Боже. У Біблії Господь каже: «Я є Бог».

Ім'я другої літери "БУКИ", вона позначає звуки "Б" та "БЬ". Буки – це букви. Слово букви походить від назви дерева бук. Складіть 1-у та 2-ю букву АЗЪ+БУКИ. Що вийшло? Абетки або абетка. Ось звідки походить слово абетка.

Практична частина.

Ведучий: Хлопці, уважно подивіться на екран, що ви бачите? (Відповіді дітей)

Ведучий: Хто швидше та точніше прочитає кирилицю? (Учасники у прямому та зворотному порядку читають алфавіт).

Ведучий: Відгадайте, яке слово зашифровано

Рци, твердо, добро, УК.

Слово, я, земля, я, како.

Я, ери, како, земля.

Відповіді Праця, Казка, Мова.

Ведучий: У мові та культурі самі літери слов'янської абетки мали таке велике значення, що про них російським народом були складені прислів'я та приказки. Я називаю, а ви спробуйте відповісти, що вони означають.

"Почати з азів".

"Зробити на ять".

"Прочитав від аза до іжиці".

«Пропишу я тобі іжицю».

"Стояти фертом".

"Дивитись дієсловом".

Ведучий: Імена літер складаються в настанови. Таких настанов історія знає безліч. Спробуйте і ви скласти імена букв у зв'язковий текст морального, повчального змісту. У кого вийти довше і доладно? А ось послухайте варіант: Я букви знаю(знаю), говорю Добро есть! Живіть, люди, досконало на землі! І думайте, як личить людям! Наш спокій у Богу, говори слово твердо, прямо, не кривлячи душею!

Ведучий: Почали з'являтися перші книги. Писалися вони довго гусячим пір'ям. Особливістю було те, що великі літери малювались як дивних звірів, птахів, навіть людей. Великі прикрашені початкові літери тексту називаються літерами. Кожна з цих літер неповторна, як неповторна була і кожна книга в ту пору: адже друковані книги з'явилися у світі лише 500 років тому, а ці буквиці набагато старші. Ця гарна літера дала назву «червоний рядок». Після того, як книга написана, її прикрашали коштовним камінням, золотом та сріблом. Тільки багата людина могла дозволити собі подібну книгу. Переписувачі не встигали переписувати книги, тому що їх потрібно все більше і більше. І ось у 16 ​​столітті створив Іван Федоров такий верстат, де книжки можна було друкувати. Згодом з'явилися зручніші верстати, а зніми й сучасні книги, та й писемність змінювалася поступово і дійшла такою, якою вона є зараз.

Ведучий: У літописі часів записано – «То була чудова мить» глухі почали чути, а німі почали говорити, бо на той час слов'яни були як глухі і німі».

Ведучий: У церкві на честь святих виконується тропар. Тропар – це вірш, у якому розповідається про свято чи Святе.

Звучить тропар.

Ведучий: Дорогі наші гості! Бажаю вам бути вірними служителями та хранителями життєдайного, високого слов'янського слова та писемності, яку дванадцять століть тому подарував слов'янам святі рівноапостольні брати Кирило та Мефодій.

Кінець

Катерина Малигіна

МУНІЦИПАЛЬНИЙ АВТОНОМНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 2 м. НІМАНА»д/о

Розвага« День слов'янської писемності та культури»

для дітей старшого дошкільного віку.

Підготувала та провела:

Малигіна Є. А.

Ціль: Знайомити дошкільнят зі слов'янською культурою.

Завдання:

1. Продовжити формування інтересу та поваги до рідної культурі.

2. Розвиватипізнавальний інтерес, розширювати кругозір.

3. Ознайомити з старослов'янським алфавітом;

4. Звернути увагу дітейна значущість кожної літери кирилиці

5. Виховувати любов до Батьківщини, почуття патріотизму, гордості за країну, де ми живемо, повага до народних традицій.

Хід заходу:

Вихователь у народному костюмі заходить до зали

Вихователь

По широкій Русі нашій, матінці,

Дзвін розливається.

Нині брати святі Кирило та Мефодій

За працю свою прославляються.

Згадують Кирила з Мефодієм,

Братів славних рівноапостольних,

У Білорусії, Македонії,

У Польщі, Чехії та Словаччині.

Хвалять братів премудрих у Болгарії,

В Україні, Хорватії, Сербії

Усі народи, що пишуть кирилицею,

Що звуться з давніх-давен слов'янськими,

Славлятьподвиг першовчителів,

Християнських просвітителів.

Звучить святковий дзвін. Діти змійкою заходять до зали та зупиняються обличчям до гостей

Русоволосі, сіроокі,

Обличчям усі світлі та серцем славні.

Древляни, русичі, слов'яни

Скажіть хто ми?

Діти (хором)Ми – слов'яни!

Своєю статтею всі гарні,

Всі різні та всі схожі,

Звемося нині росіяни,

З давніх-давен хто ми?

Діти (хором)Ми – слов'яни!

Ми шануємо берези білоствольні,

Ми любимо пісні наші вільні.

Звемося Олі, Маші, Тані

Скажіть хто ми?

Діти (хором)Ми – слов'яни!

Звучить дзвін. Діти сідають на місця.

Виходить вихователь із сувоєм у руках.

Вихователь

Доброго дня, славні наші гостюшки, люблячий милий діточки. Розповім я вам про святу Русь, про далекі часи, вам невідомих.

Жили – були тоді добрі молодці, красуні червоні дівиці. А у них були добрі матінки, бородаті мудрі батюшки. Вміли вони орати та косити, дома-терема рубати, вміли й полотна ткати, візерунками їх вишивати. Ось грамоти наші предки не відали, не вміли книг читати так листи писати.

(Слайд 2)І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі Кирило та Мефодій. Родом вони були із македонського міста Солуні. Кирило вивчав богослов'я та викладав філософію. Його прозвали філософом, а російською мудрецем. Ще з дитинства мріяв він написати книги, зрозумілі слов'янам. Йому став допомагати старший брат Мефодій. Довго мова вони слухали російську, а потім її почали записувати. І вигадали вони буквиці, а з них і склали абетку. (Слайд 3)

Розкриває сувій, показує абетку. Слайд 4

Звучить хор « Слався» з опери М. І. Глінки «Іван Сусанін».

Вихователь Як називається ця абетка?

Діти (хором)Кирилице!

А чому вона так названа?

Діти На честь Кирила, її творця.

Вихователь Подивіться уважніше на ці літери.

Чи не нагадують вони вже знайомі вам літери?

Вихователь Кожна літера у стародавній слов'янськоїазбуці була особливою. Вона мала своє ім'я.

Послухайте як звучить старовинна абетка: аз, буки, веди, дієслово ...

Назви літер нагадували людям про них життя:

«добро», «люди», «земля», «Спокій»і т.д.

Ми сьогодні оживимо ці старовиннілітери та дізнаємося про їх значення.

Звучить уривок хору « Слався» М. І. Глінки.

Діти беруть літери та по черзі виходять

Виходить дитина з літерою.

Реб. А (Ліза)Привіт, діти! Мене звуть АЗ. Назвіть слова, які починаються з цієї літери.

Діти перераховують.

Виходить дитина з літерою.

Реб. Б (Паша)Мене звуть БУКИ. Згадайте, скільки добрих слів починається з цієї літери.

Діти перераховують.

Вихователь Вам, дорогі літери, випала велика честь стояти на початку нашого алфавіту. У народі так кажуть: «Спочатку «аз», «буки», а потім усі науки». Зі пізнання азів починається шлях кожного з вас у світ знань! А до нас поспішає ще одна літера.

Вибігає дитина.

Представтесь будь ласка!

Реб. У Мене звуть «Веди»! Я знаю все, про все знаю.

Відгадайте мою загадку:

Вона багатша за всіх на світі,

Нею біжать, мчать діти.

А навесні стоїть вся в кольорі,

І так гарна на світанку.

І годує всіх людей у ​​світі.

Що це? Підкажіть, діти. (Земля)Слайд 5

Хоровод «Земелька-чорнозем»

Вихователь

А ми продовжимо знайомство зі слов'янською абеткою.

Звучить фрагмент хору « Слався» М. І. Глінки.

Вибігає дитина.

Реб. Г Здрастуйте, діти! Я буква «Дієслово». Дієсловити, значить

говорити. Але перш, ніж говорити, треба добре подумати.

У народі говорили: «Мовчиш - не повертаєш, і дорого б дав за

слівце, та не викупиш».

Вихователь

На Русі завжди поважали тих, хто був навчений грамоти – умів читати та писати. І багато прислів'їв про це склали. І зараз ми перевіримо, як ви знаєте прислів'я:

Хто багато читає, той багато знає

З книгою поведешся, розуму наберешся.

Більше грамотних, менше дурнів.

Написано пером,не вирубаєш сокирою

Хто грамоті спроможний, тому не пропасти.

Вихователь: Дивіться, до нас поспішає ще одна літера

Вибігає дитина.

Реб. Д Добрий день! Мене звати «Добро».

Яке в тебе добре ім'я! Ласкаво.

Реб. Д Слайд №7

Доброта – найкраща риса характеру людини.

Добрим бути зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від кольору,

Доброта не пряник, не цукерка.

Тільки треба дуже добрим бути,

Щоб у біді одне одного не забути.

І народи житимуть дружнішими,

Якщо ми будемо з тобою добрішими.

Доброта приносить людям радість

І натомість не вимагає нагороди.

Доброта з роками не старіє,

Доброта від холоду зігріє.

Якщо доброта як сонце світить,

Радіють дорослі та діти.

Вихователь: З «Абетки»до нас іде нова гостя!

Вибігає дитина.

Реб. Л Здрастуйте, діти! Я буква «Люди»!

Люди, ви в ладі живете?

Ласка і любов несете?

Променисте сонце не ділимо на частини,

І вічну землю не можна розділити,

Але іскорку щастя

Ти можеш, ти винен,

Ти можеш друзям подарувати.

Танець «Дружба»

Вихователь: Знайомтесь, до нас йде нова літера

Вибігає дитина.

Реб. М Привіт, мене звуть «Думайте».

Про мою мудрість знають з давніх-давен.

Спробуйте відгадати мої загадки:

1. Хоч не капелюх, а з полями,

Не квітка, а з корінцем,

Розмовляє з нами

Терплячою мовою. (Книга)

2. Перша книга для дітей.

Вчить – мучить, а навчить – тішить. (Абетка)

3. Чорні, криві,

Від народження всі німі.

Стануть у ряд -

Зараз заговорять. (Літери)

Вихователь Є букви шиплячі,

Є букви свистячі,

І лише одна з них

Літера гарчить.

Вибігає дитина.

Реб. р Слайд 8

Привіт, діти! Я буква «Рці»!

Недарма я пишаюся собою,

Адже я почав слово «Русь».

У серці ти у кожного,

Батьківщина-Росія!

Білі берізки,

Колос налитий.

Немає тебе вільніше,

Нема тебе красивішою,

Немає іншої на світі

Батьківщини такий!

Реб. Русь талантами багата,

Русь талантами сильна.

Якщо співатимуть хлопці,

Значить, житиме вона.

Пісня «Гай» (Діти розходяться по всьому килиму, після пісні проходять на стільці)

Дякую, літери, ви навчаєте нас красі, доброті, мудрості.

Дякую святим братам Кирилові та Мефодії, що вони подарували нам слов'янську абетку. 43 літери-сестриці дивляться на нас та запрошують до подальшого знайомства. Але це буде наступного разу. А тепер зустрічайте сучасну російську абетку.

Звучить музика. Слайд 10

Виходить російська абетка.

Російська мова.

Я люблю свою рідну мову!

Він зрозумілий всім,

Він співаючи,

Він, як російський народ, багатоликий,

Як держава наша, могутня.

Він – мова місяця та планет,

Наших супутників та ракет,

На раді за круглим столом

Розмовляйте на ньому м:

Недвозначний і прямий,

Він подібний до правди самої.

Вихователь:

Ми Вітчизні вірно служимо,

Ти – один із синів.

Так рости, щоб ти був потрібен,

Дорогий Батьківщині своїй!

Чекає на тебе за працю нагорода -

Мета прекрасна вдалині,

Але озиратися треба

На шляху, що ми пройшли.

Нічого немає краще, красивіше

Милою Батьківщини твоєї!

Оглянься на предків наших,

На героїв минулих днів!

Згадуй їх добрим словом

Слава їм, борцям суворим,

Слава нашій стороні!

Слава російській старовині!

Свято Дня слов'янської писемності та культури у старшій групі дитячого садка

Ціль: виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за країну, в якій ми живемо, повага до народних традицій.

Завдання:

Ознайомити із старослов'янським алфавітом;

Формувати морально-естетичне ставлення до навколишнього

Світу;

Звучить святковий дзвін.

Вихователь:

По широкій Русі нашій, матінці,

Дзвін розливається.

Нині брати святі Кирило та Мефодій

За працю свої прославляються.

Згадують Кирила з Мефодієм,

Братів славних рівноапостольних,

У Білорусії, Македонії,

У Польщі, Чехії та Словаччині.

Хвалять братів премудрих у Болгарії,

В Україні, Хорватії, Сербії

Усі народи, що пишуть кирилицею,

Що звуться здавна слов'янськими,

Славлять подвиг першовчителів,

Християнських просвітителів.

Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про слов'янську писемність. Щороку 24 травня Росії відзначається День слов'янської писемності та культури. Без культури, грамоти, писемності неспроможна жити нація, народ, держава.

Тома в обкладинці синій,
Знайомі томи,
Вони б'ється пульс Росії,
У них вічне життя саме.
Сторінка за сторінкою…
На все знайдеш відповідь.
Ні, їм не запилитися
І за багато років.

Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина.

Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не дуже зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітна, вони почали ці предмети малювати.

(Демонстрація наскельних малюнків)

Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди почали замінювати малюнки символами.

(Демонстрація наскельних символів-літер)

Написи робилися на камені, скелі, на дошці. Звичайно, переносити такі листи на відстані було незручно, і зрозуміти ці знаки можна було по-різному.

Ішов час. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які почали називати буквами. Так зародилася писемність.

(Ілюстрація із зображенням Кирила та Мефодія)

На жаль бачите зображення двох братів у чернечому одязі. Це Кирило (у світі Костянтин) і Мефодій (у світі Михайло). Родом із міста Солуні (Салоніки), яке знаходиться в Греції. Просвітителі слов'ян, творці слов'янської абетки, проповідники. Вони були дуже освіченими людьми. Походили з благочестивої слов'янської родини, їхній батько був воєначальником. Кирило почав відвідувати школу з 8 років, освоював грецьку, латинську мови. Кирило та Мефодій брали участь у бойових походах, виконували дипломатичні місії, перекладали книги, були відправлені з просвітницькою місією до Моравії. Але просвітництво слов'ян виявилося неможливим без книг їхньою мовою. Тому Кирило та Мефодій розпочали створення слов'янської абетки. 24 травня 863 року брати оголосили винахід слов'янського алфавіту.

(Зображення:Азбука. Глаголиця та Кирилиця)

Глаголиця та Кирила – це перші слов'янські абетки. Назва абетки «Глаголиця» походить від слова ГЛАГОЛ, що означає «мова». А «Кирилиця» названа на честь її творця. У Стародавній Русі глаголиця використовувалася передачі церковних текстів і проіснувала 3 століття, а побутової писемності використовували кирилицю. У кирилиці 43 літери, згодом ця абетка стала основою російського алфавіту.

(Зображення перших книг)

988 року в Києві було відкрито палацову школу «вчення книжкового». Виник новий центр книжкової культури, школа поєднала Київську Русь із європейською цивілізацією.

Книги на Русі були дуже дорогими. Їх робили на пергаменті: шкіру вівці вимочували у вапні, висушували, потім втирали мед.

(зображення: Берестяні грамоти)

На Русі довго використали й інший матеріал для письма – бересту. Знаки на бересту наносилися кістяним стрижком.

З 10 століття на основі глаголиці та кирилиці давньоруською мовою поширюється література. Найчастіше це були церковні книги, повчання, вчені праці.

(Зображення:. АЗБУКА)

Зовнішній вигляд літер слов'янського алфавіту допомагає побачити світ очима наших предків. Кожна літера індивідуальна, неповторна і має своє ім'я: веди, люди, буки, я, земля.

Назви букв мали нагадувати людям про такі слова, які забувати не можна: «добро», «живете», «земля», «люди», «спокій».

«Аз» та «Буки». Вийшло слово «Азбука».

У народі так і кажуть: "Спочатку "аз" та "буки", потім і науки". Саме з азів починається шлях кожного з нас у світ знань.

Діти, послухайте прислів'я про користь вчення.

• Хто хоче багато знати, тому мало треба спати.
• Іти в науку – терпіти муку.
• Божою волею світло варте, наукою люди живуть.
• Без муки немає і науки.
• Нічого не думати - повік киснути.

Всього 44 літери-сестриці дивляться на нас із старовинного сувого. Саме вони стали основою сучасної російської абетки.

(Зображення:Пам'ятники Кирилу та Мефодію)

На честь просвітителів Кирила та Мефодія було започатковано свято – День слов'янської писемності та культури. Це свято прийшло до нас із Болгарії, де цій традиції вже понад 100 років. І до цього дня напередодні свята болгари покладають квіти до пам'ятників Кирилу та Мефодії.

У нашій країні свято стало відзначатись з 1986 р. У 1992 році скульптор В.Кликов створив пам'ятник слов'янським просвітителям, Кирилу та Мефодію, який встановлений у Москві.

Російська мова.
Я люблю свою рідну мову!
Він зрозумілий всім,
Він співаючи,
Він, як російський народ, багатоликий,
Як держава наша, могутня.
Він – мова місяця та планет,
Наших супутників та ракет,
На раді за круглим столом
Розмовляйте на ньому:
Недвозначний і прямий,
Він подібний до правди самої.

24 травня весь наш народ відзначає Свято слов'янської писемності та культури. Цього дня у Москві на Слов'янській площі було відкрито пам'ятник Кирилу та Мефодію. Біля підніжжя цієї пам'ятки встановлено Незгасну Лампада - знак вічної пам'яті. З того часу щороку 24 травня ми вшановуємо Кирила та Мефодія.

Дуже шкода, що Свято слов'янської писемності ми стали відзначати з великим запізненням, тому що в інших слов'янських країнах цей день відзначається давним-давно, всенародно, дуже барвисто та по-справжньому святково.

(38 слайд. Святі Кирило та Мефодій)

Солунські брати Кирило та Мефодій – гордість усього слов'янського світу. Вони казали: Хіба не всім світить сонце, хіба не всім йде дощ, хіба не всіх годує земля? Всі люди рівні, всі люди – брати, всі рівні перед Господом і всім потрібна грамота. Православна церква братів Кирила та Мефодія зарахувала до лику святих.

Два брати, Кирило і Мефодій,
Дякую хочемо вам сказати
За літери, що дуже потрібні нам
Щоб навчити читати.

Сценарій свята, присвяченого Дню

Слов'янської писемності

Мультимедіа – Святкова заставка

Під веселу російську народну мелодію діти входять у зал, виконують перебудову, стають півколом.

Ведучий: Дорогі хлопці! Щороку всі слов'янські країни за старою традицією 24 травня відзначають свято, присвячене братам, які створили слов'янську писемність – Кирилу та Мефодію. Брати Мефодій та Кирило були православними ченцями. Проживаючи у грецькому монастирі, вони створили нову абетку для слов'янських народів: «кирилицю» та «глаголицю».

Мультимедіа – Зображення Кирила та Мефодій

Дитина 1: По широкій Русі - нашій матінці

Дзвін розливається.

Нині брати святі Кирило та Мефодій

За працю свої прославляються.

Дитина 2: Згадують Кирила з Мефодієм,

Братів славних рівноапостольних,

У Білорусії, у Македонії,

У Польщі, Чехії та Словаччині.

Дитина 3: Хвалять братів премудрих у Болгарії,

В Україні, Хорватії, Сербії

Усі народи, що пишуть кирилицею,

Що звуться здавна слов'янськими,

Славлять подвиг першовчителів,

Християнських просвітителів.

Дитина 4: Русоволосі та сіроокі,

Обличчям усі світлі та серцем славні,

Древляни, русичі, поляни,

Скажіть хто ви?

Все: Ми – слов'яни!

Виконується гімн Кирилу та Мефодію.

Діти сідають на місця

Мультимедіа – Картина минулих років

Ведучий: Діти, зараз завдяки колесу історії ми з вами потрапимо в далекі віки, до наших предків. В ті часи на землі російській добро несла Василиса Прекрасна, а зло творив Змій Горинич, Соловей Розбійник та Кощій Безсмертний.

Під музику в залі з'являється Василина Прекрасна та Кощій Безсмертний. Він тягне її за руки до свого царства зла.

Кощій: А-а, це ви, сюди прийшли.

Ну що ж, ви свою смерть знайшли!

Безсмертним усі мене звуть,

Завжди на мене перемоги чекають!

І даремно зараз себе ви мучите-

Ви Василису не отримаєте!

Вона моя повинна бути,

І буде мені вона дружина!

Під музику Кощій йде. Василина залишається в царстві.

Ведучий: Хлопці, я думаю, нам з вами треба виручати з полону Василису Прекрасну. Подивіться, вам вона приготувала послання, яке потрібно розгадати. Я пропоную вам розділитися на команду старшої групи та підготовчої. Чи готові? Тоді вперед!

Проводиться гра «Збери послання за літерами»

Діти діляться на дві команди, кожна конверт з літерами. Завдання: зібрати слова «Рятуйте».

Ведучий: Ви правильно розгадали послання. А тепер справа за малим, хто ж урятує з полону нашу красуню? Звичайно ж, російські богатирі: Ілля Муромець, Альоша Попович та Добриня Микитович. А ось і вони, зустрічайте!

Мультимедіа – «Три богатирі»

Під музику пісні «Богатирська сила наша» в заді з'являються Богатирірятують Василису.

Проводиться гра «Допиши відсутній елемент»

Діти діляться на дві команди, у кожної свій мольберт, у якому завдання. Завдання: дописати відсутні елементи, щоб вийшли літери.

Ведучий: Так, навчила ти нас розуму - розуму! І на радості такий

Гей, музиканти, швидше

Зіграйте нам веселіше!

А ви, дівчата, потанцюйте,

Свою нам молодецтво покажіть!

Виконується танець з хустками на вибір

Ведучий: Так, на які ж красуні багата земля російська: довгі коси, яскраві сарафани, різнокольорові, строкаті хусточки. А чи не пограти нам зараз із ними у цікаву гру? Розбирай, народ, хусточки, виходь гуляти в кружальце.

Проводиться музична гра «Передай хустку» на вибір

Діти сідають на місця

Ведучий: А це що за крик, що за гам, здається, до нас хтось поспішає.

Під музику в залі з'являється Скоморох із мішком та балалайкою.

Скоморох: Ой, ой, ой, горе – те яке, знову запізнився на свято. І пропустив найцікавіше.

Ведучий: Не хвилюйся, гість дорогий, у нас свято у самому розпалі.

Скоморох: Тоді я спокійний, що не всі ще пісні заспівані, та не всі гри ще пограли. А у вас на святі можна чаклувати?

Діти: Так!

Скоморох: Тоді я починаю: тари – бари, бари – вари, туки – дуки, палиці – валки – дерево з простого перетвориться на звукове.

Вихователі виносять на середину зали два дерева з літерами.

Ось це я постарався, молодець, просто чарівник. Замість листочків букви начарував. А давайте зараз пограємося з ними в цікаву гру. Чи готові? Тоді пропоную всім розділитись на дві команди.

Проводиться гра «Звукове дерево»

Діти поділяються на дві команди. Біля кожної стоїть дерево з літерами. Завдання: підібрати необхідні картинки до літер, що знаходяться на дереві.

Скоморох: Прийшов я до вас на свято не з порожніми руками, а з чарівним мішечком, де знаходиться давньоруська книга загадок. А ви вмієте відгадувати загадки?

Діти: Так!

Скоморох: Тоді слухайте уважно,

Загадка перша: 33 сестрички сіли на сторінки.

Сіли рядком, не мовчать, нам загадки кажуть.

Якщо знаєш їхній секрет, то на все знайдеш відповідь. (Літери)

Загадка друга: Говорить вона беззвучно, але зрозуміло і не нудно.

Ти розмовляй частіше з нею, станеш вчетверо розумнішим.(Книга)

Загадка третя : Першу книжку, де літери ти вивчаєш,

Як ти її називаєш?(Буквар)

Загадка четверта:Без ніг і без крил воно,

Швидко летить, не наздоженеш його.(Час)

Загадка п'ята : Не на міру, не на вагу,

Але всі люди мають.(Розум)

Загадка шоста: Біля стіни великий і важливий,

Будинок стоїть багатоповерховий.

Ми на нижньому поверсі всіх мешканців вже прочитали.(Книжкова шафа)

Скоморох: Тепер я пропоную вам трохи пограти з моїм чарівним мішечком. Вставайте, будь ласка, у коло і слухайте уважно правило гри: я підходжу до одного з вас і пропоную опустити руку в мішечок, ви знаходите в ньому предмет, який повинні описати своїми словами. Чи готові? Тоді починаємо!

Проводиться гра «Чарівний мішечок»

Діти сідають на місця

Діти встають у коло, Скоморох підходить до якоїсь дитини і просить опустити руку в мішок, після того, як дитина взяла в руку предмет, він повинен своїми словами пояснити його суть.

Скоморох: Які ви розумні та кмітливі хлопці, тільки такі можуть жити у сучасній Росії. А яка вона зараз у вас? Розкажіть мені, будь ласка!

Мультимедіа – панорама Росії

Ведучий: Росія – це сім синіх морів; гори, увінчані білими льодами; Росія – це нескінченні ліси, килими лук. Росія – країна нечуваних, найбагатших скарбів, які таяться у її глухих надрах. Росія – країна візантійських куполів, дзвону та синього ладану, які мчать з великої та згаслої спадкоємиці Риму – Візантії, другого Риму, і надають Росії нечувану красу, змальовану у російському мистецтві.

Дитина 6: Ні краю на світі красивіше,

Ні Батьківщини у світі світліше!

Росія, Росія, Росія, –

Що може бути серцю милішим?

Дитина 7 : Хто був тобі рівний за силою?

Зазнав поразки будь-який!

Росія, Росія, Росія, –

Ми в горі та щастя – з тобою!

Дитина 8 : Росія! Як Синій птах,

Тебе бережемо ми і шануємо,

А якщо порушать кордон,

Ми грудьми тебе захистимо!

Дитина 9: І якби нас раптом запитали:

"А чим дорога вам країна?"

– Та тим, що для всіх нас Росія,

Як мама рідна – одна!

Виконується пісня про Батьківщину на вибір

Скоморох: Так, не перевелися ще на землі люди, що люблять свою батьківщину, свою Батьківщину. Продовжує Росія повні знаннями, і вміннями. Сьогодні ви, хлопці, заслужили відмінну похвалу та подарунки. А ось де вони нам зараз підкаже мій чарівний ключик, яким я відкрию цю скриню.

Скоморох відкриває скриню, вихователі роздають подарунки дітям.

Ведучий: Ось і підійшло наше свято до кінця. Наприкінці мені б хотілося сказати, вам, дорогі хлопці: "Бережіть нашу мову, нашу прекрасну російську мову, цей скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками!.. Поводьтеся шанобливо з цією могутньою зброєю; в руках умілих воно в змозі чинити дива "

Дитина: Ми вдячні освіті.

Наука - Сонце, душу грей!

Рукою батьків благословенний,

Іди в історію сміливіше!

Дитина: Доля нас до життя відродила,

Творці Мефодій та Кирило,

Імен їх час не забуло,

Народ слов'янський не забув.

Під музику діти будуються до групи