पाठ "हमारे सहायक इंद्रियां हैं। खुला पाठ "हमारे सहायक इंद्रिय अंग हैं"

दुनिया

विषय: " हमारे सहायक इंद्रिय अंग हैं।"

लक्ष्य:

– विभिन्न इंद्रियों की भूमिका और विशिष्टता को दिखा सकेंगे;

– अपनी संवेदनाओं और उन इंद्रियों के बीच संबंध दिखाएं जो उन्हें प्रदान करते हैं;

– अपने शरीर के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया पैदा करें;

– वस्तुओं और इंद्रियों के संकेतों की तुलना करना सिखाना जिनकी मदद से उन्हें पहचाना जाता है।

पाठ चरण

कक्षाओं के दौरान

यूयूडी का गठन

. ज्ञान अद्यतन

हम आज फिर देखेंगे

निष्कर्ष निकालें और तर्क करें

और ताकि भविष्य के लिए सबक सभी को मिले,

सक्रिय हो जाओ, मेरे दोस्त।

दोस्तों, अभी कौन सा मौसम है?

क्या आप शुरुआती शरद ऋतु में लौटना चाहते हैं? और चलो कोशिश करते हैं(स्लाइड 2) .

कल्पना कीजिए कि आप चुपचाप जंगल में प्रवेश कर गए हैं। रोका हुआ। हमने करीब से देखा और एक रास्पबेरी देखी(स्लाइड 3) . आह, क्या बेरी है! मुझे बताओ कौन सा? (लाल, मीठा, गंधयुक्त।)

और यहाँ नदी है(स्लाइड 5) . नदी के पास पत्थर हैं। मुझे बताओ कि वे क्या हैं। (बड़ा, ठंडा, काला, आदि)

संज्ञानात्मक यूयूडी:

1) हम आरेख, चित्र, पाठ से जानकारी निकालने की क्षमता बनाते हैं;

2) हम जानकारी को आरेख के रूप में प्रस्तुत करने की क्षमता बनाते हैं;

3) सार की पहचान करने की क्षमता बनाते हैं,वस्तुओं की विशेषताएं;

4) हम वस्तुओं के विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता बनाते हैं;

5) हम समानताएं स्थापित करने की क्षमता बनाते हैं;

6) हम संकेतों के अनुसार सामान्यीकरण और वर्गीकरण करने की क्षमता बनाते हैं।

संचारी यूयूडी:

1) दूसरों को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करना;

2) हम कार्यों के अनुसार भाषण विवरण बनाने की क्षमता बनाते हैं;

3) हम अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करने की क्षमता बनाते हैं;

4) हम संचार और व्यवहार के नियमों पर संयुक्त रूप से सहमत होने की क्षमता बनाते हैं।

नियामक यूयूडी:

1) हम पाठ में गतिविधि के उद्देश्य को निर्धारित करने के लिए सीखने की क्षमता बनाते हैं;

2) हम शिक्षक के साथ बातचीत में अपने कार्य की सफलता को निर्धारित करने की क्षमता बनाते हैं;

3) हम कार्य के अनुसार सीखने की गतिविधियों का मूल्यांकन करने की क्षमता बनाते हैं।

व्यक्तिगत यूयूडी:

1) हम सभी लोगों के लिए सामान्य नियमों को परिभाषित करने और व्यक्त करने की क्षमता बनाते हैं।

आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा:

1) नैतिक भावना, नैतिक चेतना और भाषण सहित सकारात्मक कार्यों को करने की तत्परता की शिक्षा;

2) नागरिक-देशभक्ति शिक्षा;

3) परिश्रम की शिक्षा, ज्ञान की क्षमता;

4) एक स्वस्थ जीवन शैली की शिक्षा;

5) पर्यावरण शिक्षा;

6) सौंदर्य शिक्षा।

. शैक्षिक समस्या का विवरण। ज्ञान की सह-खोज

दोस्तों, देखो, कोई नदी में गिर गया? यह कौन जानता है परी कथा नायक? (यह लुंटिक है। उसका चेहरा खाली है।)

वह वास्तव में आपको बेहतर तरीके से जानना चाहता था, आपको देखना चाहता था, बात करना चाहता था। क्या आपको लगता है कि वह सफल होगा? क्यों नहीं?

बस इतना ही कि लुंटिक ने फैसला किया कि उसकी आंखें, कान, मुंह, नाक उसके लिए पूरी तरह से बेकार हैं। अतिरिक्त चिंता क्यों: हर सुबह अपना चेहरा धोएं, अपने कान साफ ​​​​करें? क्या आप उससे सहमत हैं? हमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं।

लेकिन लुंटिक को यह सब साबित करने के लिए, आपको और मुझे वास्तविक शोध करना होगा। आपको क्या लगता है कि हम क्या तलाशेंगे? (आंख, नाक, हाथ, मुंह।)

किसी की मदद करने वाले को आप कैसे बुला सकते हैं? (सहायक कहा जाता है)

हमारे पाठ का विषय पढ़ें(स्लाइड 6) (हमारे सहायक इंद्रिय अंग हैं।)

लुंटिक को साबित करने के लिए हमें क्या चाहिए? हमारे पाठ का उद्देश्य क्या होगा? (हमें उसे यह साबित करने की आवश्यकता है कि हमारे सहायकों - इंद्रियों के बिना, हम पूरी तरह से अस्तित्व में नहीं रह पाएंगे - यह हमारे पाठ का लक्ष्य होगा।)

आइए एक पाठ योजना बनाएं(स्लाइड 7) .

आपके टेबल पर किसी व्यक्ति के चेहरे का अंडाकार है। आपका काम: पूरे पाठ के दौरान, चेहरे के उन हिस्सों को पेन से ड्रा करें जिनके बारे में आप सीखते हैं।

(स्लाइड 8) (एल. बीथोवेन की संगीतमय रिकॉर्डिंग ध्वनियां " चांदनी सोनाटा»)

क्या आपको यह संगीत पसंद है?

संगीत सुनने में किस अंग ने आपकी मदद की? (कान)(स्लाइड 9)

कान सुनने का अंग हैं।

संगीत सुनने के लिए छोटे आदमी के लिए किस इंद्रिय को पूरा करने की आवश्यकता है? इसे खत्म करो।

अब हम थोड़ा शोध करेंगे। आपकी मेज पर, एक प्लेट पर, दो पटाखे हैं।

व्यायाम। रस्क पहला छात्र है। पड़ोसी सुन रहा है। फिर हम भूमिकाएँ बदलते हैं।

तुमने क्या सुना? आपने क्या नोटिस किया? (जब आप एक पटाखा खाते हैं, तो उसका क्रंच जोर से सुनाई देता है, और पड़ोसी को एक शांत क्रंच सुनाई देता है।)

बात यह है कि मानव हड्डी अच्छी तरह से ध्वनि का संचालन करती है। और कुछ बहरे लोग हड्डियों से सुनते हैं(स्लाइड 10) .

मैंने लुडविग वैन बीथोवेन की मूनलाइट सोनाटा का एक संगीत अंश शामिल किया। बीथोवेन ने यह काम तब समाप्त किया जब वह लगभग बहरे थे। लेकिन बहरे होते हुए भी बीथोवेन ने संगीत सुनना जारी रखा। उसने ईख का एक सिरा पियानो पर रखा, और दूसरे को अपने दांतों में पकड़ लिया। तो उसने इसे बहुत बुरा होने दिया, लेकिन उसने फिर भी सुना। प्रकृति बहुत दिलचस्प है। मनुष्य अपने रहस्यों की खोज जारी रखता है।

और अब, दोस्तों, मैं ब्लैकबोर्ड पर जाने का प्रस्ताव करता हूं ....

मेरे पास टेबल पर पेंट हैं। लाल और पीले रंग को मिलाएं।

क्या निकला? (नारंगी निकला)

पीला और नीला मिलाएं। (हम हरे हो गए।) रंग निर्धारित करने में किस चीज ने हमारी मदद की? (आंखें हमारी मदद करती हैं)।

निष्कर्ष क्या हो सकता है? (हम अपनी आँखों से रंग देखते हैं।)(स्लाइड 12)

मैं आपको विभिन्न ज्यामितीय आकार दिखाता हूं: गोल, चौकोर, त्रिकोणीय।

कौन से अन्य संकेत आंखों को अलग करने में मदद करते हैं? (अपनी आंखों से हम वस्तुओं के आकार में अंतर करते हैं।)

आंखें दृष्टि का अंग हैं।

आँखों के लिए फ़िज़मिनुत्का।

और अब लुंटिक हमें थोड़ा आराम करने और एक शारीरिक मिनट करने के लिए आमंत्रित करता है(स्लाइड 13) .

लुंटिक के आंदोलन की दिशा निर्धारित करने में किस बात ने हमारी मदद की? (आँखें)

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (हम यह निर्धारित कर सकते हैं कि वस्तुएं चल रही हैं या स्थिर हैं।)

हमारे जीवन में दृष्टि अंगों का क्या महत्व है? (हम अपनी आंखों से वस्तुओं को देखते हैं और उनकी विशेषताओं को निर्धारित कर सकते हैं: आकार, रंग, आकार। हम अपने आसपास की दुनिया की सुंदरता भी देखते हैं, हम पढ़ सकते हैं, फिल्में और टीवी देख सकते हैं।)

आँखों की रक्षा करनी चाहिए - एक खोई हुई आँख को किसी भी चीज़ से नहीं बदला जा सकता है!(स्लाइड 14)

अब अपनी आँखें बंद करो।

अब आपको क्या लगा? (शिक्षक नारंगी काटता है) (संतरे की गंध)।

मुझे बताओ, किस अंग ने गंध से किसी वस्तु की पहचान करने में आपकी मदद की? (नाक)।

अब अपनी नाक बंद कर लें। अपने मुंह से सांस लें।

आप क्या कह सकते हैं? (हम गंध नहीं करते हैं।)

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (केवल नाक ही गंध से वस्तु की पहचान करने में मदद करती है।)(स्लाइड 15)

नाक एक महत्वपूर्ण अंग है। नाक एक व्यक्ति को न केवल गंध की पहचान करने में मदद करती है, बल्कि समय पर खतरे को रोकने में भी मदद करती है, उदाहरण के लिए, धुएं की गंध, गैस, अखाद्य भोजन की गंध, आदि।

नाक गंध का अंग है।

गंध की भावना का बहुत सावधानी से इलाज किया जाना चाहिए। आपको क्या लगता है कि गंध की भावना को बनाए रखने के लिए क्या किया जाना चाहिए?(स्लाइड 16)

और अब मैं 3 छात्रों को बोर्ड में आमंत्रित करता हूं। टेबल पर मेरे पास 3 गिलास जूस (टमाटर, मल्टीफ्रूट, संतरा) है। इसे अजमाएं। इन रसों के स्वाद के बारे में आप क्या कह सकते हैं?

रस के स्वाद को निर्धारित करने में किस इंद्रिय अंग ने आपकी मदद की? (जीभ) स्वाद का अंग जीभ है। उसके लिए धन्यवाद, हम भोजन का स्वाद महसूस करते हैं।(स्लाइड 17)

जीभ स्वाद का अंग है।

पहेली बूझो(स्लाइड 18) :

हम इसमें सर्दी और गर्मी में हैं

सिर से पैर तक कपड़े पहने

हम इसे रात में उतार भी नहीं सकते

क्योंकि यह... (त्वचा)

त्वचा को किसी व्यक्ति को महसूस करने में क्या मदद करता है? (ठंड, गर्मी, ठंढ, गर्मी)(स्लाइड 19)

त्वचा स्पर्श का अंग है जिससे हम किसी वस्तु की पहचान कर सकते हैं।

. नए ज्ञान का अनुप्रयोग

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना(स्लाइड 20) .

आइए अपनी पाठ्यपुस्तकों को p पर खोलें। 58. तस्वीर को देखो। क्या देखती है?

शरीर के उन अंगों के नाम बताइए जो हमें जानने में मदद करते हैं दुनिया.

फ़िज़मिनुत्का।

आइए अब आपके ज्ञान का परीक्षण करें। टेबल पर कार्ड हैं। सही उत्तरों को एक तीर से जोड़ें, जोड़ियों में काम करें

आइए बोर्ड पर दिखाकर सही उत्तर की जांच करें(स्लाइड 21) .

VI. पाठ सारांश

(स्लाइड 22) अब, दोस्तों, बोर्ड को देखो। पाठ की शुरुआत में, हमने चर्चा की कि हमें आंख, कान, नाक, त्वचा की आवश्यकता क्यों है। आइए देखें कि क्या हमने सही तर्क दिया है।

आप क्या सोचते हैं, क्या हम लुंटिक को यह साबित करने में सक्षम थे कि हमारे सहायकों - इंद्रियों के बिना, हम पूरी तरह से अस्तित्व में नहीं रह पाएंगे।(स्लाइड 23)

लुंटिक को बहुत खुशी हुई कि अब वह देख सकता है कि तुम सब कितने सुंदर हो, तुम्हारे कथन सुनो। और यह सब संभव है उन अंगों के लिए धन्यवाद जिनका हमने आज अध्ययन किया है। और अब उनके लिए बाबा कैपा और दादाजी शेर के पास जाने का समय आ गया है।

मनुष्य को इंद्रियों की आवश्यकता क्यों है?

आपने सबसे अच्छा क्या किया?

आपको क्या कठिनाई हुई?

आपने बहुत अच्छा काम किया, आप असली शोधकर्ता थे। आपने जोड़ियों में साथ काम किया। तुम महान हो! यह हमारे पाठ का समापन करता है।

MAOU Lyceum 34, Tyumen

काकौलिना ओल्गा अनातोलिएवनाप्राथमिक विद्यालय शिक्षक।

इस विषय पर कक्षा 1 में दुनिया भर का पाठ: “हम दुनिया को कैसे जानते हैं। हमारे सहायक इंद्रिय अंग हैं।"

लक्ष्य:

- विभिन्न इंद्रियों की भूमिका और विशिष्टता दिखाने के लिए;

- अपनी संवेदनाओं और उन इंद्रियों के बीच संबंध दिखाएं जो उन्हें प्रदान करते हैं;

- अपने शरीर के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया पैदा करें;

- वस्तुओं के संकेतों और उन इंद्रियों की तुलना करना सीखना जिनके साथ उन्हें पहचाना जाता है।

नियोजित परिणाम:बच्चों को भेद करना, इंद्रियों को चित्रित करना, प्रयोग करना, तर्क करना, निष्कर्ष निकालना, स्वयं को जानने में रुचि के विकास को बढ़ावा देना सिखाना।

व्यक्तिगत यूयूडी:एक नए शैक्षणिक विषय में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए, आत्म-सम्मान की क्षमता।

नियामक यूयूडी:स्वतंत्र रूप से कार्रवाई के प्रदर्शन की शुद्धता का पर्याप्त रूप से आकलन करें।

संज्ञानात्मक यूयूडी:आवश्यक संकेतों के आवंटन के साथ वस्तुओं का विश्लेषण करना, तुलना करना, समूह बनाना, सामान्यीकरण करना।

संचारी यूयूडी:अपनी राय बनाएं, संयुक्त गतिविधियों में एक सामान्य निर्णय पर आएं (जब एक समूह में काम करते हैं)

उपकरण: प्रस्तुति "सेंस ऑर्गन्स"; प्रकृति की ध्वनियों को रिकॉर्ड करना; गेंद; इत्र; 2 गिलास पानी - सादा, मीठा; एक बैग, एक बिल्ली का बच्चा, एक गेंद, एक सेब, एक नारंगी, एक गेंद, एक चेहरे के बिना एक आदमी की छवि, आंखों, कान, एक नाक, एक मुंह, एक हाथ (पाठ योजना के लिए) की अलग-अलग छवियां, जैसे साथ ही एक आदमी के लिए चेहरे के कुछ हिस्सों की छवियां, शिलालेख "इंद्रिय अंग", जोड़े में काम के लिए असाइनमेंट वाले कार्ड, एक प्रोजेक्टर।

कक्षाओं के दौरान

संगठन पल

दोस्तों, आज मेहमान हमारे पाठ में आए। उन्हें नमस्ते कहना। बैठ जाओ।

एक-दूसरे को देखें, मुस्कुराएं और अपना साझा करें अच्छा मूड.

. ज्ञान अद्यतन

आज हमारे पास हमारे आसपास की दुनिया में एक असामान्य सबक है। हम खोजकर्ता होंगे।

शोधकर्ता कौन हैं? (जो लोग शोध के माध्यम से प्राप्त करते हैं वे नए ज्ञान की खोज करते हैं) बोर्ड पर एक व्यक्ति की छवि वाला एक पोस्टर होता है, लेकिन बिना चेहरे के (स्लाइड नंबर 1)

लेकिन पहले मैं आपको एक अजीब से छोटे आदमी से मिलवाना चाहता हूं।

(बच्चे, शिक्षक के साथ, बिना चेहरे वाले व्यक्ति के चित्र पर विचार करते हैं)

इसमें अजीब क्या है?

(इस छोटे आदमी का कोई चेहरा नहीं है। उसके पास कान, आंख, मुंह, नाक नहीं है।)

. शैक्षिक समस्या का विवरण।

उसे लगता है कि उसे उनकी जरूरत नहीं है। अतिरिक्त चिंता क्यों: हर सुबह अपना चेहरा धोएं, अपने कान साफ ​​​​करें?

क्या आप उससे सहमत हैं?

हमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं। (यदि यह नहीं था आँखहम नहीं देख पाएंगे। किसी व्यक्ति को कार ने टक्कर मारी हो सकती है। हम स्कूल नहीं आएंगे नाक(अगर हमारे पास नाक नहीं होती, तो हम मर जाते क्योंकि हम सांस नहीं ले सकते थे) - मुँह(भोजन के लिए मुंह चाहिए, ताकि भूख से न मरे) - कान(एक व्यक्ति को कानों की आवश्यकता होती है, अन्यथा वह कुछ भी नहीं सुनता)

लेकिन एक व्यक्ति को यह सब साबित करने के लिए, हमें एक वास्तविक अध्ययन करना होगा।

तो हमारे अध्ययन का विषय कौन होगा? (मानव)

यह सही है, हमारे आज के अध्ययन का विषय एक व्यक्ति होगा, या यों कहें कि उसका शरीर (आप शायद यह शब्द पहले ही सुन चुके हैं)। आंख, मुंह, नाक, कान - ये सभी शरीर के अंग हैं - इसके अंग।

(शब्द बोर्ड पर दिखाई देता है "इंद्रियों»

स्लाइड #3-हमारे पाठ का विषय पढ़ें। (हमारी सहायक इंद्रियां हैं।)

इंद्रियों को सहायक क्यों कहा जाता है? तो, हमें किसी व्यक्ति को साबित करने की क्या ज़रूरत है? (हमें उन्हें यह साबित करने की आवश्यकता है कि हमारे सहायकों - इंद्रियों के बिना, हम पूरी तरह से अस्तित्व में नहीं रह पाएंगे।)

हमारे पाठ का उद्देश्य क्या होगा?

जानिए......(इंद्रिय अंग)

जानना…। (उन्हें किस लिए चाहिए)

आइए शोध शुरू करें।

.. बच्चों द्वारा नए ज्ञान की "खोज"

1. श्रवण अंग का अध्ययन. आइए शोध शुरू करें।

(प्रकृति की ध्वनियों को चालू करें। बच्चे सुनते हैं ( स्लाइड 5,6)

- तुमने क्या सुना? (पेड़ों का शोर, पानी का बड़बड़ाहट...)

ध्वनि सुनने में किस अंग ने आपकी मदद की? (कान)

- दोस्तों, मुझे चुनने में मदद करें वैज्ञानिक परिभाषा. कान किसका अंग हैं? (सुनवाई )

- सुनना एक व्यक्ति के लिए एक बड़ा मूल्य है। और हमें कान चाहिए। चलो उन्हें वापस ले आओ यार।

बोर्ड पर लिखो: इंद्रियों

कान - सुनने का अंग

अपने कानों का ख्याल रखें 1. आपको नियमित रूप से अपने कानों को साबुन से धोना चाहिए और कसकर लुढ़के रुई से साफ करना चाहिए।

2. कभी भी अपने कानों को माचिस, पिन और अन्य नुकीली चीजों से न उठाएं। तो आप ईयरड्रम को नुकसान पहुंचा सकते हैं और अपनी सुनवाई पूरी तरह से खो सकते हैं।

3. तेज आवाज, तेज आवाज, तेज संगीत सुनने की क्षमता को खराब कर देता है, पूरे शरीर पर बुरा प्रभाव डालता है। अधिक बार जंगल में, घास के मैदान में, नदी के किनारे, मौन के बीच में आराम करें।

4. अगर आपके कान में दर्द हो या कोई मोटली (मनका, कीट) आ जाए तो डॉक्टर से सलाह लें!

फ़िज़मिनुत्का

(आलिंद की मालिश - मस्तिष्क की गतिविधि का सक्रियण)

2. दृष्टि के अंग का अध्ययन।

- पहेली का अनुमान लगाएं: "दो भाई सड़क के उस पार रहते हैं, लेकिन वे एक दूसरे को नहीं देखते हैं।" (आँखें)

एक) -दोस्तों, अपनी आँखें बंद करो। आंखें बंद करके बताओ, मेरे हाथों में कौन सी वस्तु दिखाई दी? (गेंद मेज पर रखी है) अपनी आँखें खोलो। आप मेरे प्रश्न का उत्तर क्यों नहीं दे सके?

तो, आंखों के लिए धन्यवाद, हम वस्तुओं को देख और भेद कर सकते हैं।

हम अपना शोध जारी रखते हैं।

हम गेंद के बारे में क्या कह सकते हैं? वह क्या है? (रंग, आकार, आकार, रोल)

आंखों के लिए धन्यवाद, हम वस्तुओं के संकेतों को निर्धारित कर सकते हैं।

हम और क्या देख सकते हैं, अपनी आँखों से देख सकते हैं?

दृष्टि के लिए धन्यवाद, हम अपने आस-पास की वस्तुओं, उनके रंग, आकार, आकार को देखते हैं, हम पढ़ सकते हैं, टीवी देख सकते हैं। आंखों से हम अपने आसपास की दुनिया की सुंदरता का अनुभव करते हैं।

अध्ययन के बाद, हमें एक वैज्ञानिक परिभाषा खोजने की जरूरत है।

आंखें शरीर का एक अभिन्न अंग हैं - अर्थात। अंग। शायद आपने किस अंग का अनुमान लगाया?

आंखें दृष्टि का अंग हैं।उनकी मदद से हमें अपने आसपास की दुनिया के बारे में सबसे ज्यादा जानकारी मिलती है। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: सौ बार सुनने की तुलना में एक बार देखना बेहतर है। दृष्टि की रक्षा की जानी चाहिए, एक खोई हुई आंख को किसी भी चीज से बदला नहीं जा सकता है।

इंद्रियों

कान - सुनने का अंग

आंखें दृष्टि का अंग हैं।

हमने साबित कर दिया है कि हमें वास्तव में आंखों की जरूरत है। आइए नजरें छोटे आदमी की ओर लौटाएं।

- अब हमारा छोटा आदमी देख सकता है। (आंखें छोटे आदमी के चेहरे पर दिखाई देती हैं)

नेत्र रोग विशेषज्ञ हमें बताएंगे आंखों की रोशनी बचाने के नियमों के बारे में...? (छात्र प्रदर्शन) स्लाइड नंबर 7

मैं बच्चों के उत्तरों में जोड़ रहा हूँ:

- कम से कम 2-3 मीटर की दूरी पर टीवी देखें,

-लिखते समय प्रकाश बाईं ओर से गिरना चाहिए।

आई चार्जर स्लाइड संख्या 8-12

1. अपनी आंखें 3-5 सेकंड के लिए कसकर बंद करें।

अपनी आंखें खोलें और 3-5 सेकंड के लिए झपकाएं (6-8 बार करें)।

2. अपना सिर हिलाए बिना, ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं देखें।

3. अपनी तर्जनी की नोक को अपनी नाक की नोक पर रखें। उसे देखो। अब धीरे-धीरे अपने हाथों को अपने सामने फैलाएं, बिना अपनी आंखों को अपनी उंगलियों की नोक से हटाए। धीरे-धीरे अपने हाथ को उसकी मूल स्थिति में लौटाएं।

3. घ्राण अंग का अनुसंधान।

- अपनी नाक बंद करो। अपने मुंह से सांस लें। क्या आपको गंध आती है? एयर फ्रेशनर का छिड़काव

(नाक बंद होने पर हम यह नहीं बता सकते कि इसमें किस तरह की गंध आती है।)

"अब सांस अंदर लें और इसे सूंघें।" आपको क्या लगता है?

आपको कब गंध आई? (सांस लेते समय)।

- यह सही है, गंध की अनुभूति तभी होती है जब हम नाक से सांस लेते हैं।

कौन सा अंग हमें सूंघने में मदद करता है? (हम अपनी नाक से सूंघते हैं)

और किसी व्यक्ति की गंध को अलग करने की क्षमता को गंध की भावना कहा जाता है। नाक .... (गंध) का अंग है।

गंध की भावना से हम किन गंधों को सूंघ सकते हैं? (हम फूलों, स्वादिष्ट भोजन को सूंघते हैं। एक व्यक्ति हजारों अलग-अलग गंधों को महसूस और याद कर सकता है। जलने की गंध खतरे की चेतावनी दे सकती है, आग की। जिसे हम नहीं देखते या सुनते हैं, हम गंध से भेद कर सकते हैं)।

अब हमारा छोटा आदमी सूंघ सकता है (छोटे आदमी की नाक है) .

इंद्रियों

कान - सुनने का अंग

आंखें दृष्टि का अंग हैं नाक गंध का अंग है

श्वास व्यायाम। फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

4. स्वाद के अंग का अध्ययन।

आपके सामने टेबल पर चश्मा है। वे नमकीन और मीठे पानी से भरे हुए हैं। क्या आप दृष्टि या श्रवण, गंध के अंगों का उपयोग करके यह निर्धारित कर सकते हैं कि प्रत्येक गिलास में किस प्रकार का पानी है?

- इसके लिए क्या करने की जरूरत है?

तो, हमें एक और अध्ययन की आवश्यकता है - स्वाद पर। इसे अजमाएं। आपको क्या लगता है? (बच्चे स्वाद से निर्धारित करते हैं: किस गिलास में मीठा पानी, नमकीन, सादा है)

किस अंग ने आपको तरल का स्वाद लेने में मदद की? (भाषा: हिन्दी)

- क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है? (जीभ की सहायता से व्यक्ति स्वाद का निर्धारण करता है)

भाषा- यह शरीर का एक अभिन्न अंग है - अर्थात। अंग। शायद आपने किस अंग का अनुमान लगाया?

इस अंग की वैज्ञानिक परिभाषा दीजिए। (जीभ स्वाद का अंग है।)

जीभ, स्वाद का अंग, हमें कड़वे को मीठे से, खट्टे को नमकीन से, स्वादिष्ट को बेस्वाद से अलग करने में मदद करता है, और यह जीभ की सतह पर स्थित छोटे पैपिला द्वारा किया जाता है।

स्वाद का अंग हमें किसी वस्तु की संपत्ति से परिचित होने में मदद करता है, जब दृष्टि, गंध और श्रवण के अंग हमारी मदद नहीं कर सकते। जीभ हमारे मुंह में रहती है।

हमने साबित कर दिया है कि हमें वास्तव में भाषा की जरूरत है। आइए भाषा को छोटे आदमी को लौटाएं। आइए मुंह को हमारे छोटे आदमी से जोड़ दें।

इंद्रियों:

कान - सुनने का अंग

आंखें दृष्टि का अंग हैं

नाक - गंध का अंग

जीभ स्वाद का अंग है

हमें एक और अध्ययन करना है।

5. स्पर्श के अंग का अध्ययन

खेल "पता लगाएं कि बैग में क्या है"

छात्रों को टोकरी में आइटम को स्पर्श करके पहचानने के लिए कहा जाता है। सभी आइटम आकार (रबड़ की गेंद, टमाटर, गेंद, नारंगी, सेब, आदि) से मेल खाते हैं।

बैग में रखी वस्तु को स्पर्श करके पहचानने का प्रयास करें। (छात्र एक बिल्ली का बच्चा डालते हैं और वस्तु को पहचानने की कोशिश करते हैं) (रबड़ की गेंद, गेंद, नारंगी, सेब) क्या सभी वस्तुएं स्पर्श करने के लिए समान हैं? - आप क्या महसूस करते हैं? क्या आप विषय की पहचान कर सकते हैं? (बच्चे वस्तु का वर्णन करते हैं, कहते हैं कि इसमें एक गेंद का आकार है, लेकिन वे इसे ठीक से नाम नहीं दे सकते)।

“अब अपनी बिल्ली का बच्चा उतारो और वस्तु को पहचानने की कोशिश करो। (बच्चे वस्तु का अनुमान लगाते हैं और उसे टोकरी से बाहर निकालते हैं)

- दोस्तों, आपने वस्तुओं का अनुमान कैसे लगाया? किसकी मदद से? (हाथों की सहायता से)

- लेकिन पहले तो आपने अपने हाथ का इस्तेमाल एक बिल्ली के बच्चे में किया, और वस्तु का अनुमान नहीं लगा सके। (त्वचा की सहायता से हाथ पर त्वचा होती है।)

तो त्वचा भी हमारी सहायक है?

हम इसके साथ क्या महसूस करते हैं?

हमारे शरीर की त्वचा पर कई संवेदनशील कोशिकाएं होती हैं जो वस्तु की गर्मी, ठंड, आकार, आकार की क्रिया को महसूस करती हैं। त्वचा स्पर्श का अंग है। त्वचा एक बहुत बड़ा अंग है। यह हमारे पूरे शरीर को ढकता है।

इंद्रियों:

कान - सुनने का अंग

आंखें दृष्टि का अंग हैं

नाक - गंध का अंग

जीभ स्वाद का अंग है

त्वचा स्पर्श का अंग है

फ़िज़मिनुत्का। खेल "सहायक - हानिकारक"।

यदि यह उपयोगी है, तो आपको उठना होगा, और यदि यह हानिकारक है, तो आपको बैठना होगा।

2. आंखों के लिए जिम्नास्टिक करें (उपयोगी)।

3. टीवी को करीब से देखें (हानिकारक)।

5. कानों में चुभन (हानिकारक)।

6. अपने कानों को तेज आवाज (उपयोगी) से बचाएं।

7. रोजाना सुबह जब आप अपना चेहरा धोते हैं तो अपनी नाक साफ करें (उपयोगी)।

8. त्वचा को जलने, कटने, चोट के निशान (उपयोगी) से बचाएं।

"यह हमारे शोध का अंत है। स्मार्ट, चौकस शोधकर्ताओं के साथ काम करना खुशी की बात थी।

याद रखें कि पाठ की शुरुआत में हमने कौन सा लक्ष्य निर्धारित किया था?

आज के पाठ में आपने क्या खोजा?

आप किन इंद्रियों को जानते हैं?

एक व्यक्ति के पास कितनी इंद्रियां होती हैं?

क्या हम इंद्रियों को अपना सहायक कह सकते हैं?

इंद्रियां हमारे सहायक हैं। (वे यह पता लगाने में मदद करते हैं कि हमारे आसपास की दुनिया में क्या हो रहा है, हमें अलग-अलग लक्षण और गुण दिखाते हैं।)

और अब आइए अपने निष्कर्ष की तुलना पाठ्यपुस्तक के निष्कर्ष से करें।

V. नए ज्ञान का अनुप्रयोग

1. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।

आइए पाठ्यपुस्तक के चित्र p पर देखें। 55.

1) शीर्ष ड्राइंग। पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों को पूरा करना।

2) दूसरी तस्वीर में हम किसे देखते हैं?

- वे क्या कर रहे हैं?

- हमें बताएं कि उनकी इंद्रियां मिशा और लीना को "क्या बताती हैं"। (जोंड़ों में)

2. समूहों में काम करें.

समूह नियम

1. हम एक साथ चुपचाप काम करते हैं।

2. हम एक दूसरे को बाधित किए बिना बारी-बारी से बोलते हैं।

3. हम स्पष्ट रूप से अपनी राय व्यक्त करते हैं, हम वार्ताकार की राय का सम्मान करते हैं।

व्यायाम:वस्तुओं और इंद्रियों के चित्रों को एक तीर से कनेक्ट करें जो उन्हें पहचानने में मदद करेगा।

3. नोटबुक में काम करें 22. कार्य 1-2।

कार्य प्रत्येक व्यक्ति द्वारा पूरा किया जाएगा।

- किसने अनुमान लगाया कि कार्य 1 में क्या करने की आवश्यकता है।

अब नोटबुक्स की अदला-बदली करें और एक दूसरे के काम की जांच करें। जोड़ी की जाँच। शिक्षक सही उत्तर देता है

वी। पाठ सारांश:कहना जारी रखें:

आज कक्षा में मैंने सीखा...

आज कक्षा में मैंने सीखा...

आज क्लास में मैं हैरान था...

व।प्रतिबिंब।

और अंत में, मैं कहना चाहता हूं:

आपकी सेवा में पाँच सहायक हैं।

उन पर ध्यान दिए बिना, आप हमेशा उपयोग करते हैं:

आंखें आपको देखने के लिए दी जाती हैं

और कान सुनने का काम करते हैं

मुंह में जीभ स्वाद समझने के लिए

दुलार करने के लिए हाथ, काम करने के लिए,

और नाक - गंध भेद करने के लिए.

और आपकी चिंता बेकार है

वे हमेशा आपकी मदद करेंगे।

वस्तुओं और इंद्रियों के चित्रों को एक तीर से कनेक्ट करें जो उन्हें पहचानने में मदद करेगा।

प्रोत्सेंको ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना, शिक्षक
यमल-नेनेत् स्वायत्त ऑक्रग Noyabrsk में

विश्वास और आदतें बनाना स्वस्थ जीवन शैलीवैलेलॉजिकल ज्ञान के आधार पर जीवन। शैक्षिक: विकासशील: - बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को अंजाम देने के लिए। - बच्चों की धारणा विकसित करने के लिए। शिक्षक: - एक स्वस्थ जीवन शैली और जीवन समर्थन के बुनियादी सिद्धांतों के अनुपालन के लिए प्रेरणा बनाने के लिए; - अपना और अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखें।

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नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "स्नो व्हाइट" नगर पालिकानोयाब्र्स्की शहर

स्वास्थ्य अकादमी

प्रोत्सेंको ई.ए.

लेबेदेवा एन.वी.

Noyabrsk में

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

विषय दिशा	स्वास्थ्य की बचत
	वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 5 से 6 वर्ष
अभिविन्यास	सूचना
परियोजना का नाम	स्वास्थ्य अकादमी वफादार सहायक - इंद्रियां
परियोजना का उद्देश्य	वैलेलॉजिकल ज्ञान के आधार पर एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए विश्वासों और आदतों का निर्माण।
परियोजना के उद्देश्यों:	शैक्षिक: मानव शरीर, इसकी संरचना और इंद्रियों के कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; शरीर की जीवन सुरक्षा की मूल बातों का पालन करना सीखें; बच्चों के लिए मानवीय इंद्रियों के बारे में जानकारी की तलाश में माता-पिता को शामिल करें, उन्हें संयुक्त गतिविधियों में सक्रिय करें। विकसित होना: व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल विकसित करना; बच्चों का संज्ञानात्मक विकास करें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, समृद्ध करें शब्दावलीनए शब्द और अवधारणाएं; बच्चों की धारणा विकसित करें। शिक्षक: अपने और अपने स्वास्थ्य के लिए सम्मान पैदा करें। विकलांग लोगों के लिए जीवन कितना कठिन है, इसकी समझ में बच्चों को लाने के लिए, विकलांग लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया विकसित करना।
टिप्पणी	जीवन हमें कई समस्याओं के साथ प्रस्तुत करता है। आज सबसे जरूरी है बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य के संरक्षण की समस्या। चूंकि पूर्वस्कूली उम्र में सही आदतों को विकसित करने का सबसे अनुकूल समय है, जो बच्चों को स्वास्थ्य में सुधार और बनाए रखने के तरीकों को पढ़ाने के साथ मिलकर सकारात्मक परिणाम देगा। यह परियोजना विद्यार्थियों के शरीर, उसकी क्षमताओं और सुरक्षात्मक गुणों के बारे में ज्ञान के अध्ययन के माध्यम से उनके स्वास्थ्य के प्रति मौजूदा दृष्टिकोण को बदलने के इरादे से बनाई गई थी। प्रस्तावित परियोजना एक प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य संरक्षण के क्षेत्र में शैक्षिक और परवरिश कार्यों को व्यापक रूप से हल करना संभव बनाएगी।
पिंड खजूर।	लंबी अवधि (1 वर्ष)
संकट
परियोजना पर काम के चरण	चरण I - प्रारंभिक: बच्चों से पूछताछ करना और माता-पिता से पूछताछ करना; शैक्षणिक की सामग्री का निर्धारण और स्वास्थ्य कार्य, गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए एक योजना का विकास; चयन और उत्पादन उपदेशात्मक सामग्री, खेल और अभ्यास के कार्ड इंडेक्स, घटनाओं के सारांश का विकास; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आयोजित शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों के बारे में माता-पिता की समझ का विस्तार करना। एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा बढ़ाएँ; बच्चों में शारीरिक गुणों के विकास के शैक्षणिक तरीकों के बारे में माता-पिता को सूचित करें; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ सहयोग की एक संयुक्त योजना की चर्चा। चरण II - व्यावहारिक: परियोजना के ढांचे के भीतर गतिविधियाँ बच्चों के लिए: कार्य योजना का कार्यान्वयन माँ बाप के लिए: माता-पिता के साथ परियोजना गतिविधियों का कार्यान्वयन; माता-पिता के लिए एक सूचना फ़ोल्डर बनाना "बचपन से अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखें!"। शिक्षण स्टाफ के लिए: भागीदारी और आयोजन; संस्थान के भीतर परियोजना समस्या पर अनुभव का आदान-प्रदान। चरण III - अंतिम (संक्षेप में): बच्चों के सर्वेक्षण और माता-पिता के सर्वेक्षण के परिणामों का विश्लेषण; काम के अपेक्षित और प्राप्त परिणामों की तुलना; कार्य अनुभव का सामान्यीकरण और प्रस्तुति; भौतिक संस्कृति की प्रणाली में आगे की दिशाओं का निर्धारण और बच्चों के साथ स्वास्थ्य कार्य।
प्रोजेक्ट सबमिशन फॉर्म	प्रस्तुति स्वास्थ्य अकादमी। वफादार सहायक - इंद्रियां "
प्रयुक्त सूचना संसाधन	मुद्रित: गोलित्सिना एन.एस., शुमोवा आई.एम. "बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें शिक्षित करना" - एम।, "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2010। लोबोडिन वी.टी., फेडोरेंको ए.डी., अलेक्जेंड्रोवा जी.वी. "स्वास्थ्य के देश में" - एम।, "मोज़ेक-सिंथेसिस", 2011। मुज़ोवा ओ.वी. "शारीरिक और मनोरंजक कार्य एकीकृत योजनाएमए द्वारा संपादित कार्यक्रम के अनुसार। वासिलीवा, वी.वी. - आर्मोरियल, टी.एस. कोमारोवा। जूनियर, मिडिल, सीनियर प्रीस्कूल उम्र "- वोल्गोग्राड, उचिटेल, 2011। उट्रोबिना के.के. "प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक शारीरिक शिक्षा" - एम।, सूक्ति, 2003। शेबेको एन.वी. "चर शारीरिक शिक्षा कक्षाएंमें बाल विहार"- एम।, मनोचिकित्सा संस्थान का प्रकाशन गृह, 2003। शोरगीना टी.ए. "स्वास्थ्य के बारे में बातचीत" - एम।, "स्फीयर", 2008।
उपयोग किया गया सूचान प्रौद्योगिकीऔर सॉफ्टवेयर उत्पाद	ईईआर (इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन) का उपयोग: स्मरण पुस्तक; टेलीविजन; इंटरएक्टिव टेबल। प्रस्तुतियों का उपयोग: "स्वास्थ्य अकादमी। वफादार सहायक इंद्रियां हैं", "मानव श्रवण अंग", "आंखें किस लिए हैं", "हम गंध कैसे सूंघते हैं"।

परिचय ……………………………………………………………………………….1

परियोजना की प्रासंगिकता, उद्देश्य, कार्य, समस्या (परिकल्पना)……………………….1

सैद्धांतिक नींव और सूचना स्रोतों का विश्लेषण........................................3

व्यावहारिक या प्रायोगिक भाग……………………………………………4

कार्य के चरणों का विवरण……………………………………………………..5

परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्यों के अनुसार गतिविधियों का कार्यान्वयन……………..7

प्रदर्शन मूल्यांकन - व्यावहारिक और सामाजिक महत्वपरियोजना …………….10

निष्कर्ष……………………………………………………………………11

ग्रंथ सूची सूची ……………………………………………………………….12

अनुप्रयोग ……………………………………………………………………………..13

परिचय

स्वास्थ्य खुशी है! सभी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी। बच्चों में विकसित होना आज बहुत जरूरी है पूर्वस्कूली उम्रकिसी के स्वास्थ्य को बनाए रखने और एक स्वस्थ जीवन शैली की शुरुआत करके इसे मजबूत करने के लिए उद्देश्यों, अवधारणाओं, विश्वासों की आवश्यकता है।

जो कुछ भी हमें घेरता है और जो हमारे आसपास होता है, हम इंद्रियों से देखते हैं। हमारी इंद्रियां हमें दुनिया का अनुभव करने की अनुमति देती हैं। इन महत्वपूर्ण अंगों की सुरक्षा को कम करके नहीं आंका जा सकता है। प्रकृति उन्हें एक बार और जीवन के लिए एक व्यक्ति को देती है। इसलिए यह सीखना बहुत जरूरी है कि उनका सही तरीके से उपयोग कैसे किया जाए।

आखिरकार, इंद्रियों की मदद से, बच्चा न केवल अपने आस-पास की दुनिया के बारे में, चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में बहुत कुछ सीखता है, बल्कि अपने बारे में भी सीखता है, और सीखने के बाद, वह अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखेगा। बच्चे को कोई भी जानकारी इंद्रियों के माध्यम से आती है: आंख, कान, नाक, मुंह, जीभ, शरीर की सतह। प्रत्येक अंग इसके लिए एक विशिष्ट प्रकार की जानकारी प्राप्त करता है। और वास्तविक दुनिया में, अलग-अलग वस्तुएं होती हैं विभिन्न गुण, और इसलिए, जानकारी के प्रकार। धारणा में सभी इंद्रियों को शामिल करने की प्रक्रिया में, बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को प्रकट किया जा सकता है, उसके आसपास की दुनिया को पूरी तरह से, विशद रूप से और विविध रूप से देखने की क्षमता।

प्रासंगिकता, उद्देश्य, कार्य, समस्या (परिकल्पना)

प्रासंगिकता

अनुकूली कठिनाइयों वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि, भावनात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्र में विकार, नकारात्मक व्यवहार विशेषताओं के साथ वर्तमान में पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने के नए तरीकों को खोजने की आवश्यकता को निर्धारित करता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा दूसरों के साथ संबंधों की एक विशिष्ट व्यक्तिगत शैली विकसित करता है, और, बहुत महत्वपूर्ण बात, खुद का एक विचार बनता है, आत्म-सम्मान विकसित होता है। जीवन के प्रति, लोगों के प्रति, स्वयं के प्रति भावनात्मक और कामुक दृष्टिकोण, जो इस अवधि के दौरान बनता है, और सक्रिय आत्म-साक्षात्कार के लिए प्रोत्साहन की उपस्थिति या अनुपस्थिति, व्यक्ति की भविष्य की जीवन शैली पर एक अमिट छाप बनाती है।

एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण पहले से ही बगीचे में शुरू होना चाहिए। इस मामले में कोई trifles नहीं हैं। बच्चे का पूरा जीवन पूर्वस्कूलीस्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के उद्देश्य से होना चाहिए। एक बच्चे का स्वास्थ्य कई कारकों पर निर्भर करता है: जैविक, पर्यावरण, सामाजिक, स्वच्छ, साथ ही परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बीच गुणात्मक बातचीत पर।

उद्देश्य: वैलेलॉजिकल ज्ञान के आधार पर एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए विश्वासों और आदतों का निर्माण।

सुधारात्मक लक्ष्य: उपसर्ग क्रियाओं, पूर्वसर्गों और क्रियाविशेषणों, गुणात्मक और सापेक्ष विशेषणों के साथ शब्दकोश को सक्रिय और समृद्ध करना; विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, प्रदर्शन किए गए आंदोलनों की सटीकता।

यह लक्ष्य प्राप्त किया जा सकता है यदि निम्नलिखित कार्यों को लागू किया जाता है:

शैक्षिक:

मानव शरीर, इसकी संरचना और इंद्रियों के कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना;

शरीर की जीवन सुरक्षा की मूल बातों का पालन करना सीखें;

बच्चों के लिए मानवीय इंद्रियों के बारे में जानकारी की तलाश में माता-पिता को शामिल करें, उन्हें संयुक्त गतिविधियों में सक्रिय करें।

विकसित होना:

व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल विकसित करना;

बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को अंजाम देना;

बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, शब्दावली को नए शब्दों और अवधारणाओं से समृद्ध करें;

बच्चों की धारणा विकसित करें।

शिक्षक:

एक स्वस्थ जीवन शैली और जीवन समर्थन के बुनियादी सिद्धांतों के अनुपालन के लिए प्रेरणा तैयार करना;

अपने और अपने स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें;

विकलांग लोगों के लिए जीवन कितना कठिन है, इसकी समझ में बच्चों को लाने के लिए, विकलांग लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया विकसित करना।

संकट

मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली के बारे में व्यवस्थित ज्ञान का अभाव, वैलेलॉजिकल ज्ञान के आधार पर एक स्वस्थ जीवन शैली की मान्यताएं और आदतें।

परियोजना परिकल्पना।

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे अपने शरीर को जानने में रुचि दिखाते हैं। बच्चे को अपने शरीर के बारे में, इंद्रियों के काम के बारे में प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करना चाहिए, क्योंकि आत्म-ज्ञान के माध्यम से वह अपने शरीर की देखभाल कर सकता है। बच्चों को उनके शरीर की संरचना, अंगों के साथ प्रारंभिक परिचित केवल मनुष्य और प्रकृति के बीच अविभाज्य संबंध को समझने और महसूस करने का एक साधन है। यदि बच्चे मानव जीवन में इंद्रियों की भूमिका के बारे में विचार बनाते हैं, बच्चे को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाते हैं, अपने शरीर की देखभाल के नियम सिखाते हैं, विशेष खेल, व्यायाम, गतिविधियों का उपयोग करते हैं, तो बच्चा:

भविष्य में स्वयं के स्वास्थ्य का ध्यान रखने की इच्छा रहेगी;

एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की आदत विकसित करें;

धारणा विकसित होगी;

संज्ञानात्मक स्तर में वृद्धि होगी।

बच्चों की परिकल्पना। हो सकता है कि यदि आप हर दिन अपने शरीर की देखभाल करते हैं, अपनी इंद्रियों का व्यायाम करते हैं, तो आप ध्वनियों को बेहतर ढंग से देख, सुन और पहचान पाएंगे, उत्पादों की गंध, उनके गुणों और गुणवत्ता को पहचान पाएंगे। व्यायाम और खेल आपके स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करेंगे।

माता-पिता की परिकल्पना। शायद, यदि आप अपने शरीर के बारे में ज्ञान का निर्माण करने के लिए विशेष खेलों और अभ्यासों का उपयोग करते हैं, तो बच्चे एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने का प्रयास करेंगे।

परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, समूह शिक्षक, माता-पिता।

अवधि: दीर्घकालिक (एक वर्ष के भीतर)।

सैद्धांतिक नींव और सूचना स्रोतों का विश्लेषण

हमारे द्वारा कार्यान्वित की जा रही परियोजना की समस्याओं पर सैद्धांतिक स्रोतों का एक संक्षिप्त विश्लेषण आसपास की वास्तविकता, स्वयं, उनके स्थान को जानने में रुचि के आधार पर मानव इंद्रियों के बारे में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में गठन के महत्व के बारे में हमारी समझ की पुष्टि और विस्तार करता है। इस दुनिया में उनकी भूमिका।

डी.बी. एल्कोनिन ने उल्लेख किया कि पूर्वस्कूली उम्र की शुरुआत तक, बच्चों की इंद्रियां संरचना में समान होती हैं और वयस्कों के इंद्रिय अंगों के कामकाज की कुछ विशेषताएं समान होती हैं। उनकी राय में, यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि बच्चे के पास पहले आंतरिक नैतिक उदाहरण होते हैं, साथ ही प्रकृति के बारे में प्रारंभिक सामान्य विचार, अपने बारे में, बच्चे की विश्वदृष्टि की पहली रूपरेखा प्रकट होती है। नतीजतन, व्यक्ति की सामाजिक-नैतिक स्थिति का गठन शुरू होता है।

बाल मनोविज्ञान और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में अनुसंधान का विश्लेषण पूर्वस्कूली बच्चों के संवेदी अंगों के प्रशिक्षण पर काम करने की आवश्यकता को साबित करता है, जो उनके संवेदी विकास के लिए महत्वपूर्ण है (एम। मोंटेसरी, एफ। फ्रोबेल, एल.ए. वेंगर, ई.जी. पिलुगिना, ए पी। उसोवा और अन्य)।

शरीर की साइकोफिजियोलॉजिकल स्थिति भी इंद्रियों के कामकाज पर निर्भर करती है, इसलिए, आधुनिक शोधकर्ता तेजी से मानव शरीर के साथ प्रीस्कूलर को परिचित करने की समस्या की ओर रुख कर रहे हैं (एन.एन. अवदीवा, ए.ए. वख्रुशेव, जी. , रेलीवा, आरबी स्टरकिना, आदि)।

प्रीस्कूलरों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए कई आंशिक कार्यक्रमों में मानव शरीर के बारे में उनकी सामग्री ज्ञान ("पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करना", "वैलेओलॉजी प्रोग्राम", "हैलो!", "खुद को खोलें", "बच्चों के लिए") शामिल हैं। दुनिया की तस्वीर", आदि)। हालांकि, संवेदी अंगों की प्रणाली के बारे में - धारणा संरचनाओं के बारे में विचारों के पूर्वस्कूली बच्चों में गठन के लिए एक स्पष्ट पद्धति अभी तक प्रस्तावित नहीं की गई है।

सबसे पहले, सामग्री का चयन करते समय, हमने एल.एस. के सिद्धांत की स्थिति का पालन किया। बच्चे के "भावनाओं के बौद्धिककरण" के बारे में वायगोत्स्की। इस सिद्धांत के अनुसार, हम बच्चों को केवल वही ज्ञान देना समीचीन समझते हैं, जिसके लिए वे शुरू में रुचि और भावनात्मक प्रतिक्रिया या भावनात्मक रवैया दिखाते हैं।

इंद्रियों की संरचना और मानव जीवन में उनके महत्व का अध्ययन करने के लिए, हमने विभिन्न पुस्तकों का चयन किया जो हम और बच्चे घर से लाए थे और बालवाड़ी में पाए गए थे:

ब्रुक जॉन एच.आर. "मानव शरीर। माई फर्स्ट एटलस", एटलस "ह्यूमन बॉडी एंड हेल्थ प्रोटेक्शन", एस-पी, नेवा, 2000। एटलस "हमारा शरीर कैसे काम करता है" कोज़लोवा स्वेतलाना अकिमोवना "चित्रों में विषयगत शब्दकोश। आदमी की दुनिया। मैं और मेरा शरीर", शुक्शिना स्वेतलाना एवगेनिएवना "मैं और मेरा शरीर"; प्रस्तुतियाँ बनाई गईं: "स्वास्थ्य अकादमी", "आँखें हमारी सहायक हैं", "हमारे कान एक महत्वपूर्ण अंग हैं", "श्वास स्वास्थ्य है!"।

इंद्रियों का अध्ययन करने के लिए, हमने खेलों और अभ्यासों का चयन किया है: "आंखों से मेरे मूड को जानें", "मूड को व्यक्त करें", "ध्वनि द्वारा पहचानें", "आवाज से बच्चे को पहचानें", "मेरी माँ को खोजें", "निर्धारित करें कि घंटी कहाँ बजती है", "खराब फोन", "चलो बिना शब्दों के बात करते हैं", "स्पर्श द्वारा पता लगाएं", "स्पर्श करें और अनुमान लगाएं", "गंध से अनुमान लगाएं", "मानव इंद्रियां"।

इस प्रकार, परियोजना के विषय पर पुस्तकों का चयन किया गया, परियोजना के तहत कार्यक्रम आयोजित करने के लिए खेलों का चयन किया गया, एकल शैक्षिक स्थान बनाने के लिए सामग्री एकत्र की गई।

2. व्यावहारिक या प्रायोगिक भाग

परियोजना की सामग्री संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार "अनुकूलित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम" के साथ बनाई गई है पूर्व विद्यालयी शिक्षानोयाब्रस्क नगर पालिका के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "स्नो व्हाइट" (बाद में MBDOU के रूप में संदर्भित) के विकलांग बच्चों (गंभीर भाषण विकार) के लिए। मुख्य और अतिरिक्त सामग्री के चयन के सिद्धांत प्रीस्कूलर के विकास की आयु विशेषताओं से संबंधित हैं।

इस परियोजना में बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं, जरूरतों और रुचियों को ध्यान में रखना शामिल है। परियोजना की समस्याओं को हल करने के क्रम में, उद्देश्यपूर्ण रूप से ऐसी स्थितियाँ बनाई जाती हैं जो एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में ज्ञानेन्द्रियों के बारे में ज्ञान के विस्तार और व्यवस्थित करने में अनुभव के संचय को सुनिश्चित करती हैं।

2.1. काम के चरणों का विवरण

पूर्वस्कूली बच्चे अपने शरीर को जानने में रुचि रखते हैं कि हमारा शरीर कैसे व्यवस्थित होता है, जिसके लिए हम चलते हैं, हम कैसे सांस लेते हैं, जो हमें अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने में मदद करता है। बच्चों को इंद्रियों से परिचित कराते समय, निम्नलिखित उपविषयों की पहचान की गई:

आंखें (आंखों की व्यवस्था कैसे की जाती है; दृष्टि के साथ वस्तुओं के रंग, आकार, आकार का निर्धारण; भौहें, पलकें, पलकें, पुतली, आंसू किस लिए हैं; आंखों को आराम देने के लिए व्यायाम के सेट, कौन से विटामिन दृष्टि को मजबूत करते हैं; लोग क्यों पहनते हैं चश्मा, अच्छी दृष्टि बनाए रखने के लिए क्या सुरक्षा उपाय देखे जाने चाहिए, प्रयोग "भ्रम", "हल्का-अंधेरा", "बहुरंगी चश्मा")।

नाक (नाक कैसे काम करती है; नाक में बाल किस लिए हैं; श्वसन जिम्नास्टिक सामान्य श्वास के लिए जटिल; उपयोगी और हानिकारक गंध; बुरी आदतें; नाक की ठीक से देखभाल कैसे करें)।

कान (हम कैसे सुनते हैं; कान किस लिए हैं; एक व्यक्ति के कितने कान हैं; कान की झिल्ली, कोक्लीअ, श्रवण तंत्रिका क्या है; कानों की ठीक से देखभाल कैसे करें; अच्छी सुनवाई बनाए रखने के लिए किन सुरक्षा उपायों का पालन किया जाना चाहिए)।

इंद्रियों से परिचित होना कक्षा में, खेलों में, शासन के क्षणों में, बच्चों की दैनिक गतिविधियों में किया जाता है। बच्चों के साथ व्यवस्थित कक्षाओं के साथ, इंद्रियों की संरचना, कार्यों और महत्व के बारे में ज्ञान बनाना संभव है, उनकी और पूरे जीव की देखभाल के लिए नियमों को समेकित करना। प्रत्येक इंद्रिय का अध्ययन करते समय, जानवरों की इंद्रियों (अंतर, समानता) के साथ तुलना की जाती है, जबकि प्रस्तुतियों का उपयोग किया जाता है।

एक स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा बनाने के लिए, हम में से प्रत्येक के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली के महत्व को दिखाने के लिए, हम परियोजना में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के पूरे शस्त्रागार का उपयोग करते हैं: सुबह व्यायाम, आउटडोर खेल, शारीरिक शिक्षा, शारीरिक शिक्षा मिनट , श्वसन, दृश्य, उंगली, सुधारात्मक जिम्नास्टिक, विश्राम, चलना, सख्त प्रक्रियाएं। इस परियोजना का उद्देश्य बच्चों में स्वस्थ रहने की इच्छा जगाना है। अपना उदाहरण, परियों की कहानियों के नायकों के उदाहरण, भाषण में कहावतों और कहावतों का उपयोग। ऐसा करने के लिए, उन्होंने मानव शरीर से परिचित होने, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करने, स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए परियों की कहानियों, कविताओं, कहावतों को उठाया। बच्चे "माशा और मिशा के बारे में", "अपने हाथों को ठीक से कैसे धोएं", "मेज पर कैसे व्यवहार करें", "बिस्तर पर जाने से पहले दस चीजें", "स्टोबेड के बारे में" परियों की कहानियों को बहुत खुशी से सुनते और समझते हैं। जो कभी श्वास और अन्य के विकास के लिए "हेल्थ", "द टेल ऑफ़ ए कॉटन बॉल" पत्रिका में छपे थे।

हम आंखों के व्यायाम का उपयोग करके सोने के बाद जिमनास्टिक करते हैं। बच्चे व्यायाम के उच्च गुणवत्ता वाले प्रदर्शन के लिए प्रयास करते हैं जो लचीलापन, प्लास्टिसिटी विकसित करते हैं और काम पर लाभकारी प्रभाव डालते हैं। आंतरिक अंगऔर पूरा जीव एक पूरे के रूप में।

हम छवियों में किसी व्यक्ति द्वारा बच्चों की धारणाओं के हस्तांतरण का उपयोग करते हैं, भावनाओं के हस्तांतरण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, हाइलाइट करते हैं विशिष्ट सुविधाएंचित्र में एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ को व्यक्त करने वाले चेहरे। विषय विविध हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, "हम सैर पर कैसे सांस लेते हैं", "शीतकालीन मनोरंजन", "विटामिन उत्पाद", "मैं शारीरिक शिक्षा करता हूं", आदि।

हम इंद्रियों के विकास, दृश्य, श्रवण, घ्राण के विकास के लिए खेल और व्यायाम का उपयोग करते हैं:

श्रवण धारणा के विकास पर: "क्या सुना है परिभाषित करें" - एक सेट अलग-अलग आवाजेंचेतन और निर्जीव प्रकृति, "शोर बॉक्स" - से शांत और तेज़ आवाज़ें ढूंढें विभिन्न सामग्री, "दूर - निकट" - दूरी पर आवाज की पहचान। "क्या सुना है" - सड़क पर, घर के अंदर शोर करने के लिए बंद आँखों से सुनना, "दोहराना" - गैर-भाषण ध्वनियों (ताली, स्टॉम्प्स) आदि को याद रखना और दोहराना;

दृश्य धारणा के विकास पर: "क्या बदल गया है?", "गलती का पता लगाएं", "अंतर खोजें", "ओवरले छवियां" - 3-5 वस्तुओं की समोच्च छवियों का निर्धारण करें। अधूरी छवियां, बिटमैप्स, अपसाइड डाउन इमेज, कटा हुआ चित्र, याद रखना और ड्रा करना। "अक्षर खोजें" - पाठ में किसी भी अक्षर को रेखांकित करें। "इंद्रधनुष को मोड़ो", "वस्तु का आकार निर्धारित करें", "आकार से विघटित करें", आदि;

गंध के विकास पर: "गंध से वस्तु की पहचान करें", "याद रखें कि वे कैसे सूंघते हैं" (चित्रों से), "गंध वाले बक्से", आदि।

इंद्रियों के अध्ययन में विशेष रूप से लोगों के बीच शारीरिक अंतर के लिए एक सहिष्णु दृष्टिकोण और सम्मान के विकास पर ध्यान दिया जाता है, संरचना, कार्य और स्वच्छता के बारे में ज्ञान के आधार पर, अपनी इंद्रियों और दूसरों की इंद्रियों दोनों के लिए सम्मान दिया जाता है। इंद्रिय अंग।

खेलों के दौरान "अपनी आँखें बंद करके सीखें", "अपनी आँखें बंद करके चलें", "मुझे समझें", "मुझे सुनें", हम दिखाते हैं कि अंधे, बहरे और गूंगे लोगों के लिए यह कितना कठिन है, ताकि बच्चे बचपन से ही प्रयास करें विकलांग लोगों की मदद करते हैं, हम ऐसे लोगों की करुणा स्वीकृति की खेती करते हैं।

माता-पिता परियोजना पर काम में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, वे बच्चों के साथ चित्रों के लिए संयुक्त खोज करते हैं, जानवरों के इंद्रिय अंगों की एक अभिव्यंजक छवि के साथ चित्र बनाते हैं। घर पर माता-पिता अपने बच्चों का परिचय एकत्रित सामग्री, और समूह का बच्चा अन्य बच्चों के सामने चित्र या चित्र के बारे में बात करता है, जानवरों के बारे में अपना ज्ञान साझा करता है। अन्य बच्चे अपने डेटा के साथ कहानी को पूरा करते हैं।

माता-पिता को परियोजना की प्रगति के बारे में सूचित करने के लिए, वे किस प्रकार की सहायता प्रदान कर सकते हैं, हम एक प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य के बारे में समाचार पत्र प्रकाशित करते हैं, एक स्वस्थ जीवन शैली के गठन पर बातचीत करते हैं, किसी के शरीर के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देते हैं। हम बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण के उद्देश्य से गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करते हैं।

2.2. परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्यों के अनुसार गतिविधियों का कार्यान्वयन

स्टेज I - प्रारंभिक
परियोजना प्रतिभागी	स्टेज कार्य	उपाय, उपाय
	इंद्रियों के बारे में बच्चों के विचारों के स्तर को प्रकट करें।	समस्या की चर्चा, खेल की स्थिति के अभ्यस्त होना। समस्या की स्थिति - 3 प्रश्नों की विधि। हम इंद्रियों के बारे में क्या जानते हैं? नाक - हम सांस लेते हैं। आंखें - देखो। कानों से हम सुनते हैं। हम अपनी त्वचा के साथ महसूस करते हैं। हम क्या जानना चाहते हैं? इंद्रियों की देखभाल कैसे करें? किसी व्यक्ति को भाषा की आवश्यकता क्यों होती है? किसी व्यक्ति को त्वचा की आवश्यकता क्यों होती है? क्या इन्द्रियों के बिना किसी व्यक्ति का जीना आसान है? इसके लिए क्या करने की जरूरत है? विभिन्न स्रोतों से जानकारी प्राप्त करें। एक परियोजना विकसित करें।
अभिभावक	परियोजना की संरचना से खुद को परिचित करें शैक्षिक लक्ष्यमाता-पिता के लिए बच्चों और शैक्षणिक कार्यों के लिए।	माता-पिता के साथ बातचीत (परियोजना विषय की पसंद पर चर्चा, बच्चों के लिए इसकी प्रासंगिकता)। अभिभावक सर्वेक्षण
स्टेज II - मुख्य
	हमें कानों की आवश्यकता क्यों है? बच्चों को सुनने के मुख्य अंग - कान से परिचित कराएं। हम कैसे सुनते हैं और श्रवण हानि के साथ क्या हो सकता है, इसका अंदाजा लगाने के लिए। अपने कानों के लिए सम्मान पैदा करें।	वार्तालाप-तर्क "हमें कानों की आवश्यकता क्यों है?"। प्रयोग: एक दोस्त के कान को देखकर; श्रवण तीक्ष्णता और विभिन्न स्थितियों में इसका परिवर्तन; सुनने की तीक्ष्णता पर शोर का प्रभाव। उपदेशात्मक खेल: "माधुर्य का अनुमान लगाओ", "धीरे से, जोर से कहो", "सुनना कब बेहतर है और क्यों?" संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "जहाँ घंटी बजती है।" नियम बनाना "अपने कानों की सुरक्षा कैसे करें।" स्व-मालिश "कान", "कान के लिए चार्ज करना, "हमारे कान" "ऐसे अलग कान" (जानवरों में) की अवधारणा के अनुसार ड्राइंग। एन। नुशेवित्स्काया "कान", एस। वोल्कोव "सन्टी का पेड़ पत्तियों के साथ सरसराहट करता है" रोल-प्लेइंग गेम "नेत्र रोग विशेषज्ञ का कार्यालय खोलना।"
अभिभावक	स्वच्छ सामान की प्रदर्शनी।	घर पर बच्चों को पढ़ना के.आई. चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट"।
	बच्चों को दृष्टि के अंग से परिचित कराने के लिए - आंखें। हम कैसे देखते हैं और दृष्टि हानि के साथ क्या हो सकता है, इसका अंदाजा लगाने के लिए। अपनी आंखों के लिए सम्मान पैदा करें।	तर्कपूर्ण बातचीत लोगों को आंखों की आवश्यकता क्यों है? आंख की देखभाल। प्रयोग: आँख की संरचना आंखें किसी वस्तु के रंग, आकार, आकार, दूरी में अंतर कर सकती हैं आंखें मूड व्यक्त करती हैं आंखें संकेत प्राप्त कर सकती हैं रोशनी की विभिन्न डिग्री के लिए विद्यार्थियों की प्रतिक्रिया का निर्धारण परियोजना के विषय पर पुस्तकों की प्रदर्शनी नियम बनाना "अपनी आँखों की सुरक्षा कैसे करें।" आँखों के लिए जिम्नास्टिक "भालू" जंगल में घूमता है", "गिलहरी", "बारिश" "हमारी आँखें" खेल "ब्लिंकर्स"। बच्चों से नेत्रहीन लोगों के बारे में बात करना। रोल-प्लेइंग गेम "नेत्र रोग विशेषज्ञ के साथ नियुक्ति पर।" पढ़ना उपन्यास ई। मोशकोवस्काया "डॉक्टर, डॉक्टर ...", एन नुशेवित्स्काया "आंखें" एन ओरलोवा "टीवी"
अभिभावक	माता-पिता की रुचि के लिए, दिशा की प्रासंगिकता दिखाने के लिए।	घर पर परिवार के लिए नियम बनाने की पेशकश करें - अपनी आंखों की सुरक्षा कैसे करें?
	"घ्राण अंग। हमें नाक की आवश्यकता क्यों है? बच्चों को उस अंग से परिचित कराने के लिए जिससे हम गंध सुनते हैं, सांस लेते हैं। पता लगाएँ कि विली साइनस में क्या भूमिका निभाता है। अपने श्वास और स्वास्थ्य की निगरानी करने की इच्छा पैदा करें।	खेल-बातचीत “गंध का अंग। हमें नाक की आवश्यकता क्यों है? नाक की उपस्थिति। एक दूसरे की नाक की जांच कर रहे हैं। नाक की संरचना के बारे में जानें। डिडक्टिक गेम "गंध से पहचानें"। श्वास व्यायाम "हवा" "मैजिक ड्रिंक" "समीर" स्व-मालिश "मजेदार नाक"। भोजन कक्ष में बच्चों की ड्यूटी के लिए शर्तों का संगठन। रोल-प्लेइंग गेम: प्लॉट "एक ओटोलरींगोलॉजिस्ट के साथ नियुक्ति पर"। फिक्शन पढ़ना वाई। प्रोकोपोविच "बच्चों को नाक की आवश्यकता क्यों है?" वी। बेरेस्टोव "कैसे एक रास्ता खोजने के लिए" (अंश)
अभिभावक	बच्चों को ठीक से सांस लेना सिखाने में माता-पिता की भूमिका को सक्रिय करें।	वी. बियांची "किसकी नाक बेहतर है?" ई। मोशकोवस्काया "मेरी अद्भुत नाक", "अपने बच्चे को ठीक से सांस लेना सिखाएं" परामर्श
	इंद्रियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें। अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा बढ़ाएं।	अपने दोस्तों की उपस्थिति के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ बनाना डिडक्टिक गेम "कौन सा अंग दिखाएं, क्या महसूस करने में मदद करता है", "अगर मैं ऐसा करता हूं।" खेल की स्थिति "हमारी इंद्रियों को साफ रखना सीखना।" कल्याण घटना "देश की यात्रा" मैं क्या कर सकता हूँ? इंद्रियों के बारे में पहेलियों।
अभिभावक		अवकाश गतिविधियाँ "स्वस्थ रहना बहुत अच्छा है!"
चरण III - अंतिम
बच्चे, माता-पिता	इंद्रियों के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें। स्वस्थ जीवन शैली की आदतें विकसित करें।	मनोरंजन "स्वस्थ रहना बहुत अच्छा है!"।

2.3. प्रदर्शन मूल्यांकन - परियोजना का व्यावहारिक और सामाजिक महत्व

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों के लिए:

शरीर के कार्यों, इसके सुरक्षात्मक गुणों और रोगों के प्रतिरोध में सुधार।

माँ बाप के लिए:

स्वस्थ जीवन शैली में माता-पिता की रुचि बढ़ाना।

शिक्षक के लिए:

एक आरामदायक, सुरक्षित, स्वास्थ्य-संरक्षित शैक्षिक वातावरण का निर्माण;

एक फ़ाइल कैबिनेट का निर्माण "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए आउटडोर खेल";

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों और माता-पिता के बीच भरोसेमंद साझेदारी के आधार पर एकल शैक्षिक और शैक्षिक स्थान का निर्माण।

परियोजना का व्यावहारिक महत्व:

- परियोजना गतिविधियों के संगठन का उद्देश्य बच्चों की जागरूकता के लिए इंद्रियों के प्रति सावधान रवैये की आवश्यकता है; बच्चों को उनकी सुरक्षा के प्राथमिक नियमों को पढ़ाना और पूर्वस्कूली शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जा सकता है शिक्षण संस्थानोंऔर प्राथमिक विद्यालय;

- इस परियोजना का पद्धतिगत समर्थन आपको विद्यार्थियों और उनके परिवारों के सदस्यों की इंद्रियों की संस्कृति के गठन पर शैक्षिक कार्य को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने की अनुमति देता है।

तैयार किए गए सार के रूप में प्रस्तुत सभी परियोजना सामग्री, विभिन्न विकास तकनीकों का एक जटिल है और किंडरगार्टन में एक अतिरिक्त विकासात्मक पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में किया जा सकता है, या मुख्य किंडरगार्टन कार्यक्रम में शामिल किया जा सकता है। परियोजना का निस्संदेह मूल्य निर्माण का स्पष्ट तर्क, पाठ और अभ्यास खेलने का क्रम है। परियोजना पर प्रस्तुत सामग्री का उपयोग न केवल किंडरगार्टन में किया जा सकता है, बल्कि गृह शिक्षा की प्रक्रिया में भी किया जा सकता है।

परियोजना का सामाजिक महत्व:

बच्चों में स्वास्थ्य की प्रारंभिक रोकथाम और इंद्रियों का संरक्षण;

प्रीस्कूलर और विद्यार्थियों के परिवारों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, समाज की सामाजिक परिस्थितियों में सफल अनुकूलन के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।

परियोजना उत्पाद:

एल्बम "एबीसी ऑफ हेल्थ" का निर्माण;

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी की सजावट "हम स्वास्थ्य के लिए "हां" कहेंगे;

अवकाश गतिविधियाँ "स्वस्थ रहना बहुत अच्छा है!"।

3. निष्कर्ष

मानव जीवन में इंद्रियों की भूमिका अत्यंत महान है, क्योंकि वे दुनिया के बारे में और अपने बारे में हमारे ज्ञान का स्रोत हैं। हम अपने आस-पास की दुनिया की समृद्धि, ध्वनियों और रंगों, गंधों और बहुत कुछ इंद्रियों के माध्यम से सीखते हैं।

परियोजना मानव शरीर (इंद्रिय अंगों) की संरचना और कामकाज के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने की अनुमति देती है, जो कि वैलेलॉजिकल ज्ञान के आधार पर एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए विश्वासों और आदतों को विकसित करने के लिए है।

परियोजना के दौरान निम्नलिखित परिवर्तन अपेक्षित हैं:

एक स्वस्थ जीवन शैली की शुरुआत के लिए बच्चों का परिचय;

प्रीस्कूलर के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन;

अपने शरीर, उसकी क्षमताओं के अध्ययन में बच्चों की रुचि बढ़ाना;

शरीर के कार्यों में वृद्धि, इसके सुरक्षात्मक गुण और रोगों के प्रतिरोध;

शैक्षिक गतिविधियों में माता-पिता की गतिविधि में वृद्धि;

स्वस्थ जीवन शैली में माता-पिता की रुचि बढ़ाना;

एक आरामदायक, सुरक्षित, स्वास्थ्य-संरक्षित शैक्षिक वातावरण का निर्माण।

परियोजना का परिणाम प्रदर्शनी के रूप में तैयार किया गया है "हम स्वास्थ्य के लिए" हाँ "कहेंगे", दीवार समाचार पत्र "स्वस्थ रहने के लिए", माता-पिता की भागीदारी के साथ अंतिम घटना "स्वस्थ होना महान है!" और इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति "वफादार सहायक - इंद्रिय अंग"।

परियोजना हमें यह बताने की अनुमति देती है कि इंद्रियों के अध्ययन के उद्देश्य से गतिविधियों का बच्चों में संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास, एक स्वस्थ जीवन शैली को बनाए रखने, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में सुधार और बच्चे के समग्र विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

4. प्रयुक्त स्रोतों की ग्रंथ सूची सूची

1. गोलित्सिना एन.एस., शुमोवा आई.एम. "बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें शिक्षित करना" - एम।, "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2010।

2. लोबोडिन वी.टी., फेडोरेंको ए.डी., अलेक्जेंड्रोवा जी.वी. "स्वास्थ्य के देश में" - एम।, "मोज़ेक-सिंथेसिस", 2011।

3. मुज़ोवा ओ.वी. "शारीरिक और मनोरंजक कार्य कार्यक्रम के अनुसार जटिल योजना, एम.ए. द्वारा संपादित। वासिलीवा, वी.वी. - आर्मोरियल, टी.एस. कोमारोवा। जूनियर, मिडिल, सीनियर प्रीस्कूल उम्र "- वोल्गोग्राड, उचिटेल, 2011।

4. यूट्रोबिना के.के. "प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक शारीरिक शिक्षा" - एम।, सूक्ति, 2003।

5. शेबेको एन.वी. "बालवाड़ी में चर शारीरिक शिक्षा कक्षाएं" - एम।, मनोचिकित्सा संस्थान का प्रकाशन गृह, 2003।

6. शोरगीना टी.ए. "स्वास्थ्य के बारे में बातचीत" - एम।, "स्फीयर", 2008।

अनुलग्नक 1

परियोजना के विषय पर बच्चों के ज्ञान के स्तर का निदान

दृष्टि का अंग

1. दृष्टि का अंग क्या है और इसके लिए क्या है?

2. पलकें (शो) क्या हैं और वे किस लिए हैं?

3. पलकें, भौहें क्या हैं और वे किस लिए हैं?

4. आंख के किन हिस्सों को आप अभी भी जानते हैं? (नेत्रगोलक, परितारिका, पुतली)।

5. अपनी दृष्टि की रक्षा कैसे करें? (दृश्य जिम्नास्टिक करें; मालिश करें; आप लंबे समय तक टीवी नहीं देख सकते हैं और कंप्यूटर पर बैठ सकते हैं; मेज पर सही ढंग से बैठें; अपनी आँखों को नुकीली चीज़ों से न थपथपाएँ, हर दिन अपना चेहरा धोएं; एक विदेशी शरीर से कुल्ला करें स्वच्छ जलनाक पर रगड़ें, यदि आवश्यक हो, तो डॉक्टर से परामर्श लें)।

श्रवण अंग

1. श्रवण का अंग कौन सा अंग है और यह किस लिए है?

2. आप कान के किन हिस्सों को जानते हैं? (एटलस के अनुसार)।

3. ईयरड्रम किसके लिए है?

4. आपको अपने कानों की देखभाल कैसे करनी चाहिए?

5. कानों के लिए क्या हानिकारक और फायदेमंद है? (तस्वीरों के अनुसार)।

जितना हो सके संगीत चालू करें

ठंड के मौसम में टोपी पहनें

हेडफ़ोन के माध्यम से संगीत सुनें

अगर संगीत तेज है, तो आवाज कम करें

सर्दियों में आपको बिना टोपी के जाना होगा

आपको अपने कान धोने की जरूरत है गर्म पानीप्रतिदिन साबुन से

किसी भी चीज़ से अपने कान पोछना

कानों से पानी बाहर रखें

अपनी नाक को ज्यादा जोर से न फोड़ें

यदि आपके कान में चोट लगी है, तो आपको डॉक्टर को देखने की जरूरत है

रोज सुबह कान गूंथें

घ्राण अंग

1. गंध का अंग कौन सा अंग है? (नाक)।

2. नाक क्या काम करती है? (गंधों को अलग करता है; वायरस, रोगाणुओं, धूल को फँसाता है; हवा को गर्म करता है; नाक के बलगम से हवा को नमी देता है, सांस लेने में मदद करता है)।

3. क्या आप जानते हैं कि नाक कैसे काम करती है? (नाक, नाक की भूलभुलैया, विली)।

4. नाक में विली किसके लिए हैं?

5. मुझे अपनी नाक की देखभाल कैसे करनी चाहिए? (हर दिन कुल्ला और, यदि आवश्यक हो, साफ पानी के साथ, एक रूमाल का उपयोग करें, नाक में तेज और छोटी वस्तुओं को न चिपकाएं)।

निदान तकनीक। बातचीत; शारीरिक एटलस, चित्र की परीक्षा; स्थितियों का अभिनय; स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन की छवि वाले कार्ड, स्मृति चिन्ह तालिकाएँ।

स्कोरिंग:

सही उत्तर - 2 अंक

अधूरा उत्तर - 1 अंक

कोई ज्ञान नहीं - 0 अंक

उच्च स्तर - 35 से 50 अंक तक।

औसत स्तर 17 से 34 अंक तक है।

निम्न स्तर - 0 से 16 अंक तक।

परिशिष्ट 2

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

प्रिय अभिभावक! आप में से प्रत्येक चाहता है कि आपका बच्चा स्वस्थ रहे। इसके लिए बच्चों के विकास पर विशेष ध्यान देना जरूरी है। आपकी स्वास्थ्य संवर्धन प्रक्रिया में आपकी सहायता करने के लिए, कृपया निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें

क्या आपके बच्चे के लिए घर पर कोई दैनिक दिनचर्या है?

क्या आपके पास घर पर खेल उपकरण हैं? कौन सा? ______________________

क्या आप घर पर मॉर्निंग एक्सरसाइज करते हैं? माँ (हाँ, नहीं), पिताजी (हाँ, नहीं), बच्चे (हाँ, नहीं, नियमित रूप से, कभी-कभी, कभी नहीं)।

क्या आपका बच्चा व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करता है: खाने से पहले अपने हाथ धोता है, शौचालय जाने के बाद, खुद को धोता है, अपने दाँत ब्रश करता है, अपने कान धोता है?

क्या आप घर पर कठोर आयोजन करते हैं? ___________________

बच्चा रात में कितने घंटे सोता है?

क्या बच्चा रविवार की दोपहर को सोता है और छुट्टियां(यदि हाँ, तो कितने घंटे)

परिवार का कौन सा सदस्य बच्चे के साथ अधिक बार चलता है और कितनी देर तक चलता है?________

क्या आपको लगता है कि आपका बच्चा स्वतंत्र है?

किंडरगार्टन के बाद और सप्ताहांत पर आपके बच्चे की क्या गतिविधियाँ हैं?

मोबाइल (खेल) खेल

बोर्ड गेम, निर्माण

ड्राइंग, मॉडलिंग, संगीत की शिक्षा

एक बच्चे को वयस्क पढ़ना

टीवी शो देखना, कंप्यूटर गेम, पीएसपी, आदि

आपका बच्चा प्रतिदिन कितना समय टीवी देखता है या कंप्यूटर गेम खेलता है?

क्या आपका बच्चा पिछले एक साल में अक्सर बीमार रहा है?

कभी बीमार नहीं हुआ

बहुत कम 1-2 बार

मैं 3-4 बार बीमार हुआ

मैं 5-6 बार बीमार हुआ

बहुत बार 7 गुना से अधिक

आपको क्या लगता है कि बीमारी का कारण क्या है? _______________________________

एक बच्चे को स्वस्थ, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करने के लिए, क्या उसके माता-पिता को सक्रिय रूप से भाग लेने की आवश्यकता है शैक्षिक कार्यजिन समूहों में बच्चा भाग लेता है?

यह महत्वपूर्ण है

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि परिवार में पालन-पोषण ठीक से व्यवस्थित है

नहीं सोचा

आपके सहयोग के लिए धन्यवाद!

आवेदन संख्या 3

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

स्वास्थ्य की बचत के तत्वों के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए "स्वास्थ्य अकादमी"

उद्देश्य: इन्द्रियों की भूमिका के बारे में विचारों का निर्माण जारी रखना: मानव जीवन में आंखें, कान, नाक; श्रवण, दृष्टि, गंध के अंगों की स्वच्छता के मुद्दों पर चर्चा;

बच्चों को अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखना सिखाएं। बच्चों को अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपकरण:

मल्टीमीडिया प्रस्तुति, ऑडियो रिकॉर्डिंग, पानी, 2 कप, एक चम्मच, कागज, "उपयोगी, हानिकारक" खेल के लिए चित्र, लहसुन के साथ एक कप, पानी, चॉकलेट, एक घंटी के साथ।

सबक प्रगति:

यहाँ सुबह आती है

उठने का समय आ गया है।

लेकिन स्टोबेड एक मसखरा है

बहुत देर तक सोना पसंद है।

अलार्म घड़ी बजती है, जम्हाई ठिठकती है, उछलती है और मुड़ती है, खिंचती है।

स्टोबेड (उदास संगीत के लिए उठता है, उसे अच्छा नहीं लगता)

ओह! ऐ! ओह ओह ओह!

क्या हुआ? सब कुछ दर्द देता है?

शायद मैं विकलांग हूँ?

मुझे वापस पाने में कौन मदद कर सकता है

अच्छा स्वास्थ्य?

याद आया! एक अद्भुत बालवाड़ी है।

मैं वहां के लोगों से पूछूंगा।

मुझे क्या करना चाहिए और कैसे करना चाहिए।

शिक्षक:

समुद्र के ऊपर, पहाड़ों के ऊपर

एक जादुई भूमि है

इसे स्वास्थ्य का देश कहा जाता है।

दोस्तों, मैं आपको एक यात्रा पर आमंत्रित करता हूं, चलो "स्वास्थ्य कार" पर स्वास्थ्य के देश में चलते हैं। तैयार हो जाओ, चलो....

(लघुगणक)

सैड स्टोबेड ने प्रवेश किया, सभी का अभिवादन किया।

शिक्षक: हैलो, स्टोबेड! क्या हुआ तुझे? तुम इतने दुखी क्यों हो?

मैं ईमानदारी से कबूल करता हूँ

धोने में क्या आलस था,

जल्दी उठो और अपने बालों को ब्रश करो।

मैं भी आलसी था

चार्जिंग डे से शुरुआत करें।

और इसलिए बीमार ने मुझे मोहित कर लिया।

अब मुझे क्या करना चाहिए दोस्तों?

शिक्षक:

रोओ मत, स्टोबेड, तुम आँसुओं से दुःख की मदद नहीं कर सकते। चलो हमारे साथ स्वास्थ्य के देश में चलते हैं। वहां आप सीखेंगे कि अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें, इसकी देखभाल कैसे करें।

तो चलिए दोस्तों चलिए एक ट्रिप पर चलते हैं।

और जब हम गाड़ी चला रहे हों, तो मुझे बताएं:

एक व्यक्ति किस प्रकार से संवाद करता है वातावरण? (इंद्रियों के माध्यम से)

हमारे आसपास की दुनिया को देखने में कौन से अंग हमारी मदद करते हैं? स्वस्थ रहने के लिए आपको अपने शरीर को जानना चाहिए और उससे प्यार करना चाहिए, क्योंकि आपसे बेहतर आपकी देखभाल कोई नहीं करेगा।

और आज हम किस बारे में बात करेंगे, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप पहेली का अनुमान लगाते हैं:

सड़क पार दो भाई रहते हैं

और एक दूसरे को नहीं देखता। (आँखें)

आपको कौन सा जानवर सबसे होशियार लगता है?

यह सर्वविदित है कि बाज की दृष्टि सबसे तेज होती है। वह तैरता है अधिक ऊंचाई परऔर बादल पीछे से शिकार ढूंढ़ता है। रात में, उल्लू सबसे अच्छा देखता है। वह आसानी से अंधेरे में एक चूहा ढूंढ सकती है। एक आदमी बाज की तरह तेज-तर्रार नहीं होता है। और अँधेरे में वह उल्लू की तरह नहीं दिखता, लेकिन आँखें ही मनुष्य की मुख्य सहायक होती हैं। (स्लाइड ईगल, उल्लू, आदमी)

क्यों? (वे वस्तुओं, उनके रंग, आकार, आकार को अलग करने और पहचानने के लिए आसपास की हर चीज को देखने में मदद करते हैं)

चारों ओर मुड़ें और एक दूसरे की आँखों में देखें। हमारे पास कितनी सुंदर आँखें हैं! वे अपनी सुंदरता को व्यक्त करने के लिए आंखों के बारे में कैसे बात करते हैं? (सुंदर, स्पष्ट, शुद्ध)।

(आंखों को रंग, आकार के अनुसार स्लाइड करें)

आंखों का रंग क्या है?

आंखें किस आकार की हैं?

आंखें कैसे स्थित हैं?

आंखों से बता सकते हैं इंसान का मूड (स्लाइड)

आंख की संरचना का आरेख दिखाएं (स्लाइड)

प्रकृति आंखों की सावधानीपूर्वक रक्षा करती है: वे विशेष अवकाश-आंख सॉकेट (घरों) में स्थित हैं। यह "घर" एक विशेष "दरवाजे" से बंद है जिसे पलक कहा जाता है। और यदि कोई खतरा है, तो पलकें, मस्तिष्क के आदेश से, बिजली की गति से बंद हो जाएंगी। केवल जब आंखें पलकों से ढकी होती हैं तो वे आराम करती हैं। जब आंखें खुली होती हैं, तो व्यक्ति लगातार देखता है कि उसकी आंखों के सामने क्या है। वे बाईं ओर चलते हैं, फिर दाईं ओर, फिर ऊपर, फिर नीचे, जैसे कि छवि को महसूस कर रहे हों। आँख दृष्टि का अंग है।

प्रयोग। (एक बच्चा आंखों पर पट्टी बांधे हुए है, उसे बच्चों के बीच से गुजरना होगा, दूसरा आंखें खोलकर गुजरेगा)

आपको क्या लगता है कि किसे पास करना आसान था? क्यों?

आंखों के ऊतक बहुत नाजुक होते हैं, इसलिए आंखें अच्छी तरह से सुरक्षित रहती हैं।

आंखों की सुरक्षा कैसे होती है? (पलकें, पलकें)

आँखों की और क्या सुरक्षा करता है?

भौहें, पलकें, पलकें केवल सुंदरता के लिए नहीं हैं। ये आंखों को धूल, हवा और पसीने से बचाते हैं।

किसी व्यक्ति को आँसू की आवश्यकता क्यों होती है? (आंखों को धूल से भी बचाएं)।

सूरज ने बादलों के साथ लुका-छिपी खेली

(बंद, खुली आँखें)

मेघ-उड़ान का सूर्य माना जाता है:

भूरे बादल, काले बादल

(आंखें दाईं ओर, आंखें बाईं ओर)

फेफड़े - दो चीजें

(आंखें ऊपर)

भारी - तीन चीजें

(आंखें नीचे)।

बादलों ने अलविदा कहा, बादल चले गए

(हाथों से आंखें बंद करें)

सूरज आसमान में चमक गया

(चौड़ी आँखें खुली)।

और अगर आपकी आंखें दुखती हैं, तो आपको एक नेत्र रोग विशेषज्ञ को देखने की जरूरत है।

डी \ खेल "बीमार और स्वस्थ आंखें" (लड़कियां चुनती हैं कि आंखों के लिए क्या हानिकारक है, लड़कों, इसके विपरीत)

अब दोहराते हैं

दृष्टि की देखभाल के नियम: (स्लाइड्स)

सुबह धो लें

दिन में 1-1.5 घंटे से अधिक टीवी न देखें

टीवी से 3 मीटर से ज्यादा दूर न बैठें

आंखों को बाहरी चीजों से बचाएं

पढ़ते और लिखते समय, प्रकाश को बाईं ओर से पृष्ठ को रोशन करना चाहिए

आंखों से पाठ की दूरी 30-35 सेमी है।

पर्याप्त वनस्पति खाद्य पदार्थ खाएं (गाजर, प्याज, अजमोद, टमाटर, मीठी लाल मिर्च)

आंखों का व्यायाम करें

ढलते सूरज को देखकर अपनी आंखों को मजबूत करें।

शिक्षक: ठीक है, यहाँ स्टोबेड है, आप जानते हैं कि अपनी आँखों की देखभाल कैसे करें। चलो आगे की यात्रा करते हैं, "स्वास्थ्य कार" में चलते हैं, चलते हैं ...

बेल्ट पर हाथ

एक समूह का पहला या अग्रणी सदस्य

एक धनुष, दो धनुष।

एड़ी पर पैर, अब पैर की उंगलियों पर,

चलो ताली बजाते हैं

चलो, रुक जाओ।

संवाद चलता है:

नमस्ते चाची कैथरीन!

मेरे पास अंडे की एक टोकरी है।

घरवाले कैसे कर रहे हैं?

अंडे ताजा हैं, कल!

वाह बात निकली!

शायद मैं इसे दोपहर के भोजन से पहले बेच दूंगा।

Stobed: मुझे कुछ समझ नहीं आया, और तुम लोग?

टीचर: दोस्तों, क्या हुआ? दो लोग एक दूसरे को क्यों नहीं समझते?

इसने बारिश की आवाज पकड़ी

कुछ गलत हो तो सुनो! (कान)

(स्लाइड कान)

वाणी, ध्वनियाँ हमें श्रवण-कान के अंगों को सुनने में मदद करती हैं। सदियों से बंद आँखों के विपरीत, हमारे कान लगातार खुले रहते हैं, जिसका अर्थ है कि वे लगातार सुनते हैं, कुछ आवाज़ें उठाते हैं, तब भी जब कोई व्यक्ति सो रहा होता है। इसलिए, कान सबसे पहले हमें खतरे के बारे में बताते हैं। सुनना एक व्यक्ति के लिए एक महान मूल्य है।

शिक्षक: आइए अपने कानों को अपनी हथेलियों से कसकर बंद करने का प्रयास करें। क्या हुआ?

सभी आवाजें तुरंत गायब हो गईं। आपने सुनना बंद कर दिया। श्रवण अंगों की मदद से, हम ध्वनियों की एक पूरी दुनिया के अधीन हैं: बारिश की आवाज़, माँ की लोरी, संगीत, हमारे आसपास के लोगों की बोली।

कान की संरचना को स्लाइड करें।

शिक्षक: यहाँ, दोस्तों, आइए कान की संरचना को देखें। कान में तीन भाग होते हैं। बाहरी हियरिंग एड के साथ ऑरिकल बाहरी कान बनाता है। बाहरी श्रवण नहर टिम्पेनिक झिल्ली पर समाप्त होती है। इसके पीछे, खोपड़ी की गहराई में, मध्य कान है। जब ऑरिकल कुछ ध्वनि उठाता है और उसे बाहरी श्रवण नहर के माध्यम से कान तक पहुंचाता है, तो कान की झिल्ली इस ध्वनि के प्रभाव में कंपन करना शुरू कर देती है और इसे आगे आंतरिक कान तक पहुंचाती है। आंतरिक कान एक जटिल उपकरण है। इसके माध्यम से ध्वनि मस्तिष्क तक पहुंचती है। यह शब्दों में बदल जाता है।

हम सभी जानते हैं कि ध्वनियाँ भिन्न होती हैं। यह पता लगाने की कोशिश करें कि मैं अब क्या करने जा रहा हूं।

(स्क्रीन के पीछे अपने हाथों को छिपाते हुए, शिक्षक क्रियाएं करता है: पानी डालता है, सरसराहट करता है, एक चम्मच से दस्तक देता है, एक गिलास में एक चम्मच के साथ हस्तक्षेप करता है, आंसू कागज, आदि)

लेकिन यह पता चला है कि कान केवल सुनने का अंग नहीं हैं।

टखने पर कई बिंदु होते हैं जो अदृश्य धागों से हमारे सभी अंगों (हृदय, यकृत, पेट, आदि) से जुड़े होते हैं, इसलिए टखने की आत्म-मालिश करना अच्छा होता है।

"चलो कानों से खेलते हैं"

आयोजन का समय।

हम एक घेरे में बैठते हैं।

आइए सुनते हैं चुप्पी

मेरे पास आओ दोस्त

और एक घेरे में बैठ जाएं।

2. मुख्य भाग।

कान का व्यायाम।

अपने कान खोजें

और मुझे जल्द ही दिखाओ

(हम अपने हाथों को कानों के पीछे रखते हैं और उन्हें आगे की ओर झुकाते हैं)

इस तरह हम अपने कान ताली बजाते हैं।

(सिर पर दबाएं, तेजी से छोड़ें।

चलो अब सब कुछ नीचे खींचते हैं

अपने कान मत गिराओ!

(इयरलोब को पकड़ो और धीरे से उन्हें नीचे खींचो, जाने दो)

और फिर, और फिर

ट्रैगस को घुमा दिया

(धीरे-धीरे निचोड़ें और ट्रैगस को सभी दिशाओं में 20-30 सेकेंड के लिए घुमाएं।)

कान जमने लगता है

आप इसे गर्म कर सकते हैं।

(हम अपनी हथेलियों को कानों पर रखते हैं और ध्यान से उनके साथ पूरे टखने को रगड़ते हैं: 1-2,1-2।

यहाँ खेल खत्म हो गया है

और जब खेल खत्म हो जाता है,

सन्नाटा आ गया।

क्या आपने कभी अपने कानों पर ध्यान दिया है? आखिरकार, आप उनके आकार और स्थिति से यह निर्धारित कर सकते हैं कि आप कितने स्वस्थ हैं।

यदि आप टखने को करीब से देखते हैं, तो आप मानव भ्रूण के समानता को पकड़ सकते हैं। यह ज्ञात है कि शरीर के अंगों को टखने पर प्रक्षेपित किया जाता है, और वे ऐसे स्थित होते हैं जैसे कि एक छोटा आदमी उल्टा लेटा हो। (फिसल पट्टी)

सिर के अंग इयरलोब पर स्थित होते हैं। यह देखा गया है कि यदि कान के लोब छोटे, रूखे, मुड़े हुए, झुर्रीदार हों - यह बुरा है। सबसे अधिक संभावना है, यह एक बुरा इंगित करता है शारीरिक विकासऔर खराब स्वास्थ्य। कानों का इलाज किया जा सकता है और किया जाना चाहिए।

डी \ खेल "बीमार और स्वस्थ कान" (लड़के चुनते हैं कि आंखों के लिए क्या हानिकारक है, लड़कियों, इसके विपरीत)

और अब स्टोबेड, नियम सुनो, श्रवण अंगों को बचाने के लिए क्या आवश्यक है: (स्लाइड)

अपने कानों को तेज आवाज से बचाएं

अपने कानों को हवा से बचाएं

अपने कान मत उठाओ

अपनी नाक को ज्यादा जोर से न फोड़ें

कानों से पानी बाहर रखें

अगर आपके कान में दर्द होता है, तो डॉक्टर से मिलें

कानों को ठीक से साफ करें (साबुन वाली उंगली से)

हर दिन अपने कान धोएं

रोज सुबह कान गूंथ लें।

शिक्षक: तो, कान किस लिए हैं?

(बच्चों के उत्तर)

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का। (बाबा यगा)

आइए अपनी यात्रा जारी रखें।

यहाँ एक पहाड़ है, और पहाड़ के पास है

दो गहरे छेद।

इन बिलों में हवा घूमती है,

यह अंदर आता है, यह बाहर जाता है (नाक)

किसी व्यक्ति को नाक की आवश्यकता क्यों होती है? आइए इसे कविता से सीखें (बच्चे बताते हैं):

"बच्चों को नाक की आवश्यकता क्यों है?" वाई प्रोकोपोविच (स्लाइड)

सीधी नाक है

ठिठुरन भरी नाक हैं...

हर नाक की जरूरत है

जब से वह चेहरे पर आ गया है।

लॉन पर भीषण गर्मी

नाक फूल सूँघती है।

घास के मैदान-स्ट्रॉबेरी में।

बगीचे में पके स्ट्रॉबेरी।

बगीचे में वह अपनी नाक सूंघता है

जहां लहसुन और प्याज उगा है।

यह घर पर हो सकता है।

नाक भी है उपयोगी:

उसे अलमारी में जाम मिलेगा।

जहां कैंडी और कुकीज़।

बुफे में चॉकलेट कहाँ हैं

या बोतल में रस मीठा होता है।

संतरा कौन लाया?

सब कुछ हमारी नाक से सूंघता है।

उसे याद भी क्या

माँ के इत्र की महक

नाक ठंडी नहीं होनी चाहिए।

हम सभी को एक स्वस्थ नाक की जरूरत है

ताकि नींद जब आये,

मुंह बंद करके चुपचाप सोएं।

आप यह भी चाह सकते हैं:

अपनी नाक में अपनी उंगली न डालें

दिन में धूप में न बैठें

नाक जल सकती है।

और सर्दियों में एक बड़ी ठंढ में

अपनी नाक बाहर मत करो!

अच्छा, अब आप समझ गए हैं।

शिशुओं को नाक की आवश्यकता क्यों होती है?

स्टोबेड: हाँ, अब मैं समझ गया क्या अद्भुत कविता है, आपने मुझे नाक के बारे में सब कुछ बताया, धन्यवाद।

शिक्षक:

कुछ लोग सोचते हैं कि नाक सिर्फ चेहरे की सजावट है। दूसरे लोग सोचते हैं कि प्रकृति ने हमें ऊपर उठाने के लिए एक नाक दी है। यहाँ तक कि भाव भी हैं: "देखो, तुमने अपनी नाक ऊपर कर ली है!" या "अच्छा, क्या, तुमने अपनी नाक काट ली?"। यह एक मज़ाक है। दरअसल, छोटी से छोटी नाक भी शरीर का एक बहुत ही महत्वपूर्ण अंग है। हम अपनी नाक से सांस लेते हैं। और नाक गंध को सूंघने और भेद करने में मदद करती है। नाक गंध का अंग है। यही अब हम जांच करेंगे।

खेल "गंध से पहचानें" (गंध के संग्रह का उपयोग करें)

टोंटी की मदद से आप सांस लेने के व्यायाम और नाक की आत्म-मालिश कर सकते हैं

यदि आप बीमार हो जाते हैं, तो आपको डॉक्टर के पास जाना होगा।

डॉक्टर से डरो मत।

ईएनटी - एक विशेष चिकित्सक जो कान, गले, नाक का इलाज करता है।

किसी तरह हमारा दोस्त कुत्ता बारबोस ईएनटी के पास जा रहा था।

फिर उसने रूई से अपने कान साफ ​​किए, सोडा से अपना गला धोया,

और साथ ही, उन्होंने सुनने वाले सभी को सलाह दी:

चिंता मत करो और डरो मत, बच्चों, लौरा की यात्रा।

मुंह खोलने के लिए कहे तो चौड़ा खोलना जरूरी है।

कान ईएनटी जांच सकते हैं कि क्या वे अच्छी तरह से सुनते हैं?

ईएनटी की नाक भी दिखेगी- ठीक से सांस ले रही है?

डॉक्टर के पास बहुत सारे अलग-अलग उपकरण हैं।

आप उनके दोस्तों से डरो मत, यह सुरक्षित है।

और यह चोट नहीं करता है, ईएनटी उन्हें ध्यान से देखता है।

जहाँ संभव हो वह बहुत मदद करता है!

बहुत बहुत धन्यवाद लड़कों दिलचस्प यात्रा, और मैं भी खेल जानता हूँ, चलो खेलते हैं।

खेल "बॉडी पार्ट्स" (स्टोबेड शरीर के अंगों को दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं, फिर गलत तरीके से दिखाते हैं)

खेल के बाद, वह बच्चों की प्रशंसा करता है और अलविदा कहता है:

स्टोबड: ठीक है, आप लोगों की मदद से, मैंने आज सीखा कि आंखें दृष्टि का अंग हैं, कान सुनने का अंग हैं, नाक गंध का अंग है। मैंने सीखा कि अपनी इंद्रियों की ठीक से देखभाल कैसे करें, उनकी देखभाल कैसे करें, अब मुझे पता है कि इंद्रियों के स्वस्थ होने के लिए, आपको आंखों के लिए दृश्य जिम्नास्टिक, नाक और कान की मालिश के लिए श्वास व्यायाम करने की आवश्यकता है, और यदि आप बीमार हो जाएं, तो तुरंत किसी नेत्र रोग विशेषज्ञ या ईएनटी विशेषज्ञ से संपर्क करें। धन्यवाद दोस्तों, मेरे पास आपके लिए एक सरप्राइज है।

फिर मिलेंगे!

शिक्षक: हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, बालवाड़ी लौटने का समय आ गया है।

शिक्षक पाठ को सारांशित करता है।

परिशिष्ट 4

बातचीत - तर्क करने वाले

लोगों को आंखों की आवश्यकता क्यों है?

आँख दृष्टि का अंग है। देखने के लिए आंखें चाहिए अनोखी दुनियाँ, एक दूसरे, सूरज, खिलौने।

कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं कि "सौ बार सुनने की तुलना में एक बार देखना बेहतर है।"

आईने में अपनी आंखों को देखें, आपको बीच में एक गोल रंग का स्पॉट दिखाई देगा। सबके पास है भिन्न रंग: भूरा, भूरा, हरा, नीला। यह आईरिस है। बीच में एक काला बिंदु (छेद) दिखाई देता है। इसे "छात्र" कहा जाता है। इसके माध्यम से प्रकाश की किरणें आंख में प्रवेश करती हैं और रेटिना पर एक कम छवि बनाती हैं। और अंदर एक नेत्रगोलक होता है, जो अंडे के खोल की तरह एक कठोर खोल (श्वेतपटल) से ढका होता है।

प्रकृति सावधानी से आंखों की रक्षा करती है।

माथे से पसीना बहता है - भौंहों का एक मोटा घेरा इसे रोक देगा।

हवा चेहरे पर धूल ले जाएगी - पलकें उसे पकड़ लेंगी।

और अगर कुछ धूल के कण आंख में चले जाते हैं, तो वे तुरंत पलक झपकते ही चाट जाएंगे।

से अंदरगीली पलकें, वे "वाइपर" की तरह काम करती हैं - कार के शीशे पर विंडशील्ड वाइपर।

यदि कोई वस्तु आंख के करीब दिखाई देती है, तो आपके सोचने से पहले ही पलकें अपने आप बंद हो जाएंगी।

ऐसे लोग हैं जो नहीं देखते हैं। ये अंधे लोग हैं। उनका जीवन हमसे कहीं अधिक कठिन है। वे अपने आसपास की दुनिया को नहीं देखते हैं नया खिलौना, माँ, आदि आंखों के बिना जीवन में आनंद नहीं आता। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "आंखें आत्मा का दर्पण हैं।"

नेत्र सुरक्षा नियम:

अपनी आंखों को गंदे हाथों से न रगड़ें।

आपको अपनी आंखों को वस्तुओं को छेदने और काटने से बचाने की जरूरत है।

आप टीवी को करीब से और लंबे समय तक नहीं देख सकते हैं।

लंबे समय तक कंप्यूटर गेम न खेलें

आपको अपनी आंखों को प्रशिक्षित करने, व्यायाम करने, दूरी देखने की जरूरत है।

जो व्यक्ति अपनी दृष्टि खो देता है उसे क्या कहा जाता है?

आप ऐसे लोगों के जीवन की कल्पना कैसे करते हैं?

सरल कार्यों को करने के लिए आंखों पर पट्टी बांधें: एक खिलौना लाएं, फावड़ियों को बांधें, एक चित्र बनाएं, गेंद खेलें।

क्या आप अंधे लोगों की मदद करेंगे अगर उन्हें मदद की ज़रूरत है?

यदि आप एक आविष्कारक होते तो आप कैसे मदद करते?

हमें कानों की आवश्यकता क्यों है?

ध्वनियों को पकड़ने और भेद करने के लिए, एक व्यक्ति का एक विशेष अंग होता है - कान।

आपके कितने कान हैं?

वास्तव में, आपके और मेरे प्रत्येक के 6 कान हैं: दो बाहरी (दो आलिंद), दो मध्य कान, दो आंतरिक कान।

कान लगातार आसपास की आवाजों को समझते हैं। इस स्थिति की कल्पना कीजिए: आप एक पार्क में एक बेंच पर बैठे हैं और एक किताब में चित्र देख रहे हैं। और एक क्रोधित कुत्ता आप पर हमला करना चाहता है। वह भौंकते हुए आपकी ओर दौड़ती है। यह कान हैं जो मस्तिष्क को "बताते हैं" कि खतरा आ रहा है। और दिमाग आपको जगाएगा और कहेगा कि इस खतरे से भाग जाओ।

अगर यह हमारे कानों के लिए नहीं होता, तो हम बात नहीं कर पाते। बेशक हम अपने कानों से नहीं बोलते हैं, लेकिन बोलना सीखने के लिए छोटे बच्चे पहले बहुत देर तक सुनते हैं और याद करते हैं कि उनके आसपास के लोग क्या और कैसे कहते हैं। यदि कोई व्यक्ति बहरा पैदा होता है, तो वह, एक नियम के रूप में, बोल नहीं सकता।

जानवरों की सुनवाई मानव सुनवाई से अलग है। डॉल्फ़िन सबसे अच्छी सुनती हैं चमगादड़, हाथी, कुत्ते, उल्लू और अन्य जानवर।

आप अपने कानों को नुकीली चीजों (पेंसिल, छड़ी, माचिस आदि) से नहीं उठा सकते।

बहुत तेज संगीत न सुनें।

कानों को तेज ठंडी हवाओं से बचाना चाहिए।

हर सुबह कानों को साबुन और पानी से धोना या किसी विशेष छड़ी से साफ करना आवश्यक है।

नहाने के बाद कानों को अच्छी तरह से सुखा लें।

3. हमें नाक की आवश्यकता क्यों है?

और हमें उसकी आवश्यकता क्यों है? कुछ उसके साथ पीड़ित हैं। तब तुम पहाड़ी से गिरोगे, परन्तु तुम अपनी नाक तोड़ोगे। फिर वह छींकता है। हम मुंह से भी सांस ले सकते हैं। इसलिए? हाँ, हाँ और नहीं। हमारी नाक अन्य अंगों से कम महत्वपूर्ण नहीं है। और नाक से सांस लेने की सलाह दी जाती है, मुंह से नहीं। क्यों? लेकिन सुनो।

नाक से टकराएं, हवा दो गलियारों से होकर गुजरती है, जिसकी दीवारें बालों से ढकी होती हैं। बाल रक्षक के रूप में कार्य करते हैं। वे अपनी नाक में धूल के कण नहीं जाने देते हैं। हवा फिर भूलभुलैया से होकर गुजरती है। (चित्र दिखाएँ - खंड में नाक।) भूलभुलैया की दीवारें एक चिपचिपे तरल - बलगम से ढकी होती हैं। सूक्ष्मजीव उससे चिपके रहते हैं, जो हवा के साथ मिलकर हमारे शरीर में जाने की कोशिश करते हैं।

भूलभुलैया से गुजरते हुए, हवा गर्म हो जाती है और पहले से ही गर्म और रोगाणुओं से मुक्त फेफड़ों में प्रवेश करती है।

जब चिपकने वाले रोगाणुओं के साथ बहुत अधिक बलगम होता है, तो हम छींकते हैं। और नाक साफ हो जाती है।

और नाक सबसे पहले दिमाग को सांस न लेने वाली हवा के बारे में बताएगी।

हम फूलों की अद्भुत महक का आनंद ले सकते हैं क्योंकि हमारे पास एक अद्भुत नाक है!

स्वच्छता और सुरक्षा नियम

आप अपनी नाक में अपनी उंगली नहीं उठा सकते हैं, और इससे भी ज्यादा किसी नुकीली चीज से।

विदेशी वस्तुओं को नाक में न डालें।

बहती नाक के साथ, आप अपनी नाक को जोर से नहीं उड़ा सकते हैं, और बलगम को भी अपने अंदर खींच सकते हैं। इससे मध्य कान की बीमारी हो सकती है।

आप किसी और के रूमाल का इस्तेमाल नहीं कर सकते। परिवार के प्रत्येक सदस्य के लिए एक रूमाल व्यक्तिगत होना चाहिए।

आवेदन संख्या 5

प्रयोग

आँख की संरचना

"दो भाई सड़क के उस पार रहते हैं, लेकिन वे एक दूसरे को नहीं देखते हैं।" (आँखें)

अपनी आंख बंद करें और इसे अपनी पलकों के माध्यम से अपनी उंगलियों से महसूस करें। वर्णन करें कि आप कैसा महसूस करते हैं। यह नेत्रगोलक है। एक दर्पण लो और अपनी आंख की जांच करो। नेत्रगोलक में एक सफेद खोल होता है (बच्चे देख रहे हैं)। और बीच अब सफेद नहीं है, बल्कि चित्रित है। यह खोल किस रंग का है? (कुछ बच्चों से पूछो)। आंख को करीब से देखें। क्या रंगीन घेरे के बीच में एक छोटी सी बिंदी होती है? (उत्तर।) यह किस रंग का है? (उत्तर।) यह एक बिंदु नहीं है, बल्कि एक छेद है। इसे "छात्र" कहा जाता है। प्रकाश पुतली के माध्यम से आंख में प्रवेश करता है। प्रकाश की किरणें नसों को परेशान करती हैं, संकेत तंत्रिका के माध्यम से मस्तिष्क तक जाता है, और व्यक्ति न केवल देखता है, बल्कि समझता है कि वह क्या देखता है।

आंखें वस्तु के आकार, रंग, आकार, दूरी में अंतर कर सकती हैं

आइए देखें कि क्या आपकी आंखें आकार निर्धारित कर सकती हैं। इस आकृति का नाम क्या है? (एक क्षेत्र में)। और इस? (वर्ग।) अच्छा, वे कैसे कर सकते हैं? (उत्तर।) वृत्त किस रंग का होता है? (उत्तर।) एक वर्ग? (उत्तर।)

तो आंखें और क्या पहचान सकती हैं? (उत्तर: रंग।)

मुझे बताओ, कौन सी छड़ी तुमसे दूर है: एक मेरे हाथ में, या वह जो बोर्ड से जुड़ी हुई है? (उत्तर।) तो आंखें किसी वस्तु की दूरी निर्धारित कर सकती हैं? (उत्तर।) इनमें से कौन सी लाठी लंबी है? आपको इसके बारे में किसने बताया? (उत्तर।) तो आँखें और क्या निर्धारित कर सकती हैं? (आकार।) संक्षेप में: आंखें क्या पता लगा सकती हैं? (उत्तर: रंग, आकार, आकार, वस्तुओं से दूरी।)

आंखें मूड व्यक्त करती हैं

शीशा लो, अपनी आँखों में देखो और दिखाओ कि तुम बहुत मज़ा कर रहे हो। (बच्चे प्रदर्शन करते हैं। शिक्षक पाठ के इस चरण के लिए कोई समय नहीं देता है, तब तक प्रतीक्षा करता है जब तक कि सभी बच्चे कार्य के सार को समझ नहीं लेते और इसे पूरा नहीं कर लेते।)

और अब तुम उदास हो। देखें कि आपकी आंखें कैसे बदल गई हैं। (बच्चे कोशिश कर रहे हैं। तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि हर कोई कार्य का सामना न कर ले।)

अब तुम नाराज हो। (बच्चे प्रदर्शन करते हैं।) हैरान। भयभीत।

नतीजा। हमारी आंखें और क्या कर सकती हैं? (उत्तर: दिखाओ कि हम किस मूड में हैं।)

और अब मैं तुम्हें वचन दिखाऊंगा। (शिक्षक कागज की एक शीट दिखाता है जिस पर "माँ" शब्द लिखा है। बच्चे इसे जल्दी से पढ़ते हैं।) आँखें और क्या कर सकती हैं? (उत्तर: पढ़ें।)

और क्या वे पढ़ सकते हैं? खैर, वे नहीं जानते कि कैसे गिनना है। आप गिन नहीं सकते कि कितने बिंदु हैं, है ना? (शिक्षक खींची गई धाराओं के साथ एक शीट दिखाता है। बच्चे जल्दी से अपनी संख्या बताते हैं।) और वे जानते हैं कि कैसे गिनना है? खैर, हमारी आंखें कितने काम कर सकती हैं!

आंखें संकेत प्राप्त कर सकती हैं

शिक्षक चुपचाप सभी बच्चों को इशारा करता है: उठो, बैठो। (बच्चे प्रदर्शन करते हैं।) फिर, उसी तरह, चुपचाप, वह अपनी उंगली (ब्रश) से बच्चों में से एक को अपनी ओर इशारा करता है। वह उठता है और आ जाता है। शिक्षक दरवाजे, कोठरी, किसी भी वस्तु की ओर इशारा करता है। बच्चा एक क्रिया करता है, वस्तु के पास जाता है। उसे वापस अपने पास बुलाता है। बच्चा आ रहा है।

मेरे द्वारा दिए गए संकेतों को अलग करने में किसने आपकी मदद की? (बच्चे का जवाब: आंखें।) तो आंखें संकेतों को अलग कर सकती हैं? (हाँ।)

रोशनी की विभिन्न डिग्री के लिए विद्यार्थियों की प्रतिक्रिया का निर्धारण

दर्पण का उपयोग करने वाले बच्चे पहले अपने विद्यार्थियों की अच्छी रोशनी में जांच करते हैं। फिर वे कुछ मिनटों के लिए किसी अँधेरे या अँधेरे कमरे में चले जाते हैं। इससे बाहर आने के बाद वे तुरंत आईने में विद्यार्थियों की जांच करते हैं। वे स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालते हैं कि विद्यार्थियों को एक रोशनी वाले कमरे में संकुचित किया जाता है, और कई मिनट तक बिना रोशनी वाले कमरे में रहने के बाद, विद्यार्थियों को फैलता है (जितना संभव हो उतना प्रकाश पकड़ने और शाम को वस्तुओं को अलग करने की क्षमता बहाल करने के लिए।

एक दोस्त के कान देख रहे हैं

आइए एक दूसरे के कान देखें। बाहर क्या देखा जा सकता है? (उत्तर।) आपने जो वर्णन किया है उसे ऑरिकल कहा जाता है। चलो दोहराते हैं। (कोरस प्रतिक्रिया।)

आप और क्या देखते हैं? (उत्तर। शिक्षक बच्चों के ध्यान को बाहरी श्रवण मांस की ओर निर्देशित करता है।)

अपनी उंगली से अपने कान की जांच करें। आपको कैसा लगा, इस बारे में बात करें। (उत्तर।) क्या बाहरी श्रवण मांस गहराई में जाता है? (उत्तर।)

ताकि धूल और रोगाणु कान नहर में प्रवेश न करें, इसकी दीवारें सल्फर नामक एक विशेष पदार्थ का स्राव करती हैं। सल्फर गाढ़ा, चिपचिपा होता है, धूल और रोगाणु उससे चिपक जाते हैं। और फिर गन्धक से गंधक निकल आता है, और जब हम अपने कान धोते हैं, तो हम उसे गन्दगी सहित निकाल देते हैं। मैंने एक लड़के को देखा जिसे अपने कान धोना पसंद नहीं था। कानों में काफी गंदगी जमा हो गई है। और यह हानिकारक क्यों है, किसने अनुमान लगाया? (उत्तर।)

क्या आप अपनी उंगली से गलियारे के अंत तक पहुँच सकते हैं? (उत्तर: नहीं।) प्रकृति ने इसे इसलिए बनाया ताकि वहां कोई चढ़ न सके। क्योंकि पैसेज के अंत में एक पतली, पतली फिल्म है। इसे झिल्ली कहते हैं। आइए इस शब्द को दोहराएं। ध्वनि इस ईयरड्रम से टकराती है और हम इसे सुनते हैं।

सुनने की तीक्ष्णता और विभिन्न स्थितियों में इसका परिवर्तन

आइए देखें कि क्या आपकी सुनने की क्षमता अच्छी है, अगर झिल्ली क्षतिग्रस्त तो नहीं है। मैं शब्दों को कहूँगा और तुम उन्हें दोहराओगे। (शिक्षक अलग-अलग शब्दों का उच्चारण करता है, पहले सामान्य आवाज में, और फिर अधिक से अधिक चुपचाप। अंतिम शब्दों का उच्चारण इतनी शांति से किया जाता है कि केवल व्यक्तिगत बच्चे ही उन्हें सुन सकें। पाठ में एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु जिस पर ध्यान आकर्षित किया जाना चाहिए, वह है सुनना बच्चों को बहुत चुपचाप बोले गए शब्द।)

कब सुनना बेहतर है: जब शब्द धीरे या जोर से बोले जाते हैं? (उत्तर।) एक छोटी सी आवाज सुनने के लिए आपने क्या किया? (उत्तर।)

अब मैं संगीत चालू करूंगा। हम अपने कानों को अपनी हथेलियों से कसकर बंद कर लेंगे और उन्हें खोल देंगे। हम सब कुछ अपने शो के हिसाब से करते हैं। (शिक्षक टेप रिकॉर्डर चालू करेगा। सबसे पहले, वह छोटे अंतराल पर अपने कान बंद करता है और खोलता है, फिर तेज और तेज। बच्चे, इन आंदोलनों को दोहराते हुए, कंपन ध्वनि सुनते हैं।) आपने जो सुना है उसका वर्णन करें? (उत्तर।) और क्यों? आप अपने कान खुले या बंद करके कब बेहतर सुनते हैं? (उत्तर।) क्यों?

आइए एक परिचित प्रयोग करें। हम फ़नल को रूई से प्लग करते हैं। हम कार्डबोर्ड से टकराते हुए पानी को क्यों नहीं सुन सकते? (बच्चों के उत्तर: उस तक पानी नहीं पहुंचता।) कान बंद होने पर आवाज भी झिल्ली तक नहीं पहुंचती।

सुनने की तीक्ष्णता पर शोर का प्रभाव

अंतिम अनुभव शोरगुल वाला होगा। मैं आपको एक शब्द दूंगा। आप इसे दोहराएंगे। जब मैं अपना हाथ हिलाऊंगा, तो तुम जोर से चिल्लाओगे, जब मैं दूसरी बार हाथ हिलाऊंगा, तो तुम तुरंत चिल्लाना बंद कर दोगे। हम ने शुरू किया। क्रिसमस वृक्ष। (बच्चे दोहराते हैं। फिर वे वर्णित विधि के अनुसार कार्य करते हैं। शोर 3-5 सेकंड से अधिक नहीं रहता है। शोर के दौरान, शिक्षक सामान्य आवाज में एक और शब्द का उच्चारण करता है, उदाहरण के लिए "हरे"। मौन बहाल होने के बाद, शिक्षक पूछता है कि शोर के दौरान किस शब्द को बुलाया गया था यह पता चला कि किसी ने इसे नहीं सुना, जो हमारे कानों पर शोर के हानिकारक प्रभावों की चर्चा को जन्म देता है।

नोट: यह प्रयोग तभी किया जा सकता है जब शिक्षक पूरी तरह से टीम का मालिक हो और रोना किसी के साथ हस्तक्षेप न करे। नहीं तो मना करने में ही भलाई है।

बिना नाक के आप कैसे सांस लेते हैं?

बच्चों को अपनी नाक को अंगूठे और तर्जनी से ढकने के लिए आमंत्रित करें। क्या सांस लेना आरामदायक है? यह असुविधाजनक क्यों है? (आपको हमेशा अपना मुंह खोलकर चलना होगा)।

विचार करें और बताएं।

बच्चों को अपनी नाक को शीशे से देखने के लिए आमंत्रित करें। निर्धारित करें कि यह किस आकार का है। आपकी खुद की नाक किस रिश्तेदार की नाक से मिलती जुलती है? नाक, नाक के पंख दिखाओ। नाक के अंदर छोटे बाल देखने की कोशिश करें। (वे किस लिए आवश्यक हैं?) वे धूल और कीटाणुओं को फंसाने में मदद करते हैं।

आवेदन संख्या 6

डिडक्टिक गेम्स

संगीत और उपदेशात्मक खेल "लगता है कि भालू ने कहाँ यात्रा की"

उद्देश्य: विभिन्न ध्वनियों की धारणा में टेप रिकॉर्डिंग की मदद से बच्चों का व्यायाम करें।

"धीरे से, जोर से कहो। सुनने का सबसे अच्छा समय कब है और क्यों?

उद्देश्य: बच्चों की सुनवाई का विकास, आवाज की शक्ति पर उनके ध्यान की सक्रियता, भाषण की संस्कृति का निर्माण।

"पता करें कि किसने कॉल किया"

लक्ष्य: श्रवण ध्यान का विकास, आवाज से एक दूसरे को पहचानने की क्षमता; एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना।

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, एक ड्राइवर चुनें। वह सर्कल के केंद्र में खड़ा है और आवाज से पता लगाने की कोशिश करता है कि उसे किसने बुलाया था।

उद्देश्य: श्रवण ध्यान का विकास, आवाज से पक्षियों की पहचान करने की क्षमता को मजबूत करना।

उपकरण:

इन पक्षियों की छवि वाले कार्ड।

"कौन सा संगीत के उपकरणध्वनि?"

उद्देश्य: ध्वनि द्वारा एक संगीत वाद्ययंत्र की पहचान करने की क्षमता को मजबूत करना।

उपकरण:

स्क्रीन, मेटलोफोन, घंटी, ड्रम, खड़खड़ाहट, खड़खड़ाहट, सीटी।

बच्चे कान से निर्धारित करते हैं कि कौन सा वाद्य यंत्र बज रहा है।

"क्या होता है?"

लक्ष्य। बच्चों की स्वाद धारणा का विकास।

उपकरण:

मीठा, खट्टा, नमकीन पानी वाला गिलास; उन उत्पादों की छवि वाले कार्ड जिनमें मीठा, खट्टा, नमकीन स्वाद होता है।

बच्चा कप में से एक लेता है, पानी का स्वाद निर्धारित करता है। फिर वह उन उत्पादों के साथ कार्ड ढूंढता है जिनमें समान स्वाद होता है, और उन्हें इस कप के बगल में रखता है।

"एक युगल खोजें।"

उद्देश्य: स्पर्श संवेदनाओं (आंखों पर पट्टी) के अनुसार एक जोड़ी को किसी वस्तु से मिलाना।

उपकरण:

बटन, क्यूब्स, सेब, पेंसिल, छोटी चीजें।

अपने लिए एक वस्तु चुनने के बाद, बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधकर ढेर में से वही चुनना चाहिए। खेल के अंत में, सूत्रधार यह समझाने के लिए कहता है कि स्पर्श द्वारा विभिन्न सामग्रियों को सही ढंग से पहचानने में बच्चे को क्या मदद मिली।

"अगर मैं ऐसा करता हूँ।"

उद्देश्य: बच्चों में अपने और अन्य लोगों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये का निर्माण, सोच का विकास, सरलता।

उपकरण:

प्रोत्साहन मदों का एक सेट: चिप्स, सितारे।

बच्चों को प्रस्तावित स्थिति से बाहर निकलने के दो तरीके खोजने का काम दिया जाता है (जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरा और खतरा नहीं)। शिक्षक की कहानी सुनने के बाद, बच्चे इसे शब्दों के बाद जारी रखते हैं: "अगर मैं करता हूं तो खतरा होता है ...", या "अगर मैं करता हूं तो कोई खतरा नहीं होगा ..." बच्चे लाल कार्ड उठाते हैं अगर वहाँ एक खतरा है, एक पीला है - अगर खतरे एक निश्चित व्यवहार के साथ पैदा हो सकता है, तो सफेद अगर कोई खतरा नहीं है। पूर्ण उत्तर और महत्वपूर्ण परिवर्धन को एक चिप, एक तारांकन के साथ पुरस्कृत किया जाता है।

खेल "गंध से लगता है।"

उद्देश्य: गंध के अंग का विकास।

पहले बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधकर, गंध से अनुमान लगाने की पेशकश करें कि तश्तरी में क्या है। एक उज्ज्वल विशेषता गंध वाली वस्तुओं का चयन किया जाता है: प्याज, लहसुन, नारंगी, आदि। बच्चे को यह समझाने के लिए कहें कि वह वस्तु को देखे बिना कैसे अनुमान लगाने में सक्षम था।

परिशिष्ट 7

परियोजना के हिस्से के रूप में, बच्चों को इंद्रियों से परिचित कराया गया, जहां बच्चों ने प्रयोगों की मदद से ध्वनियों, गंधों को निर्धारित किया

कान की संरचना का अध्ययन हम कैसे देखते हैं कि हमारे आसपास क्या है

हम सूंघते हैं

हम आवाज सुनते हैं

परिशिष्ट 8

"स्वस्थ रहना बहुत अच्छा है!"मनोरंजन वरिष्ठ समूहमाता - पिता के साथ

उद्देश्य: बच्चों में साथियों और माता-पिता के साथ भावनात्मक संचार की स्थितियों में अपने मोटर अनुभव का रचनात्मक उपयोग करने की क्षमता बनाना।

स्वास्थ्य के मुख्य घटकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, शारीरिक शिक्षा और सख्त करने की इच्छा पैदा करने के लिए, स्वच्छता के नियमों का पालन करने के लिए।

एक स्वस्थ जीवन शैली, शारीरिक संस्कृति और खेल से परिचित कराना;

बच्चों में गतिविधि विकसित करने के लिए, सफलता प्राप्त करने की इच्छा, धीरज और दृढ़ता, साथियों के साथ संबंधों में ईमानदारी;

पूरे परिवार में भौतिक संस्कृति की आवश्यकता बनाने के लिए;

शारीरिक अवकाश के माध्यम से पारिवारिक संबंधों को मजबूत करें।

गतिविधि के प्रकार: खेल, मोटर, संज्ञानात्मक, स्वास्थ्य में सुधार।

उपकरण: उपहार, प्रमाण पत्र, संगीत संगत, खेल उपकरण, एक बड़ी सुनहरी चाबी और बच्चों की संख्या के अनुसार छोटी चाबियां।

मनोरंजन की प्रगति

हॉल को गुब्बारों, झंडों, पोस्टरों से सजाया गया है। हंसमुख खेल संगीत लगता है। तालियों के लिए, खेल के प्रतिभागी (टीम-बच्चे और माता-पिता) हॉल में प्रवेश करते हैं।

होस्ट: कृपया, शरमाएं नहीं

मजे करो, मजे करो

हमारे साथ आप खिलखिलाएं

हमारे साथ मज़े करो।

नमस्ते, मजेदार पारिवारिक खेल "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा" के प्रिय प्रतिभागियों! हमें खुशी है कि आप एक रोमांचक कार्यक्रम में भाग लेंगे और अपनी निपुणता, ध्यान, दोस्ती दिखाएंगे।

दोस्तों अगर हम किसी को नमस्ते कहते हैं तो इसका क्या मतलब होता है?

बच्चे: हम उसके अच्छे होने की कामना करते हैं!

प्रमुख। स्वास्थ्य क्या है?

बच्चों के उत्तर: यह है ताकत, सुंदरता, निपुणता, पवित्रता, लचीलापन, अच्छा मूड

संचालक: और हमारा मूड बहुत अच्छा है, हमारी टीमें प्रतियोगिता के लिए पहले से ही तैयार हैं और हम माताओं और पिताजी की उपस्थिति से बहुत खुश हैं।

अगर मैं और मेरी माँ अकेले हैं,

चलो एक अच्छा समय है!

अगर पिताजी हमारे साथ हैं -

मुश्किलें हमें परेशान नहीं करती

खेल मैदान के लिए

हम अब सभी को आमंत्रित करते हैं।

खेल और स्वास्थ्य की छुट्टी

यह हमारे साथ शुरू होता है।

आइए अब हमारी टीमों को एक दूसरे को बधाई देने के लिए कहें। (असाइनमेंट: एक आदर्श वाक्य के साथ आओ और टीमों के लिए एक कप्तान चुनें, कप्तान बच्चे होने चाहिए।)

अभिवादन

टीम "स्वस्थ":

खेल के प्रति हमेशा वफादार

यौवन से स्वस्थ्य रखें

रोओ मत और निराशा मत करो

विरोधियों को नाराज न करें

प्यार करने के लिए प्रतियोगिता

खेलों में प्रथम बनने का प्रयास करें।

टीम "मेरी"

स्पिरिट वार्म की प्रफुल्लता

स्वस्थ रहने के लिए कहता है

बीमारी को दूर भगाता है

और गले में खराश और ब्रोंकाइटिस,

खुश रहो, उदास नहीं

शारीरिक शिक्षा हमारी मदद करेगी!

टीम फोर्ट्रेस"

चलो खेल खेलते हैं!

चलो गरम करें

और हाथ धोना ना भूलें

और स्वास्थ्य दिवस मनाएं।

होस्ट: ठीक है, सभी टीमें पहले से ही इकट्ठी हैं और प्रतियोगिता के लिए तैयार हैं, हम अपने प्रतिभागियों का स्वागत करते हुए खुश हैं - किले, वेसेलचाकी, ज़दोरोव्याकी की टीमें। आज हम सीखेंगे कि स्वस्थ कैसे रहें। लेकिन इससे पहले कि हम अपनी छुट्टी शुरू करें, मैं आपको एक पुरानी किंवदंती बताऊंगा: “एक समय में, देवता ओलिंप पर्वत पर रहते थे। वे ऊब गए, और उन्होंने एक आदमी बनाने और पृथ्वी ग्रह को आबाद करने का फैसला किया। वे तय करने लगे कि एक व्यक्ति को क्या होना चाहिए। देवताओं में से एक ने कहा: "एक आदमी को मजबूत होना चाहिए", दूसरे ने कहा: "एक आदमी को स्वस्थ होना चाहिए", तीसरे ने कहा: "एक आदमी को स्मार्ट होना चाहिए"। लेकिन देवताओं में से एक ने यह कहा: "यदि किसी व्यक्ति के पास यह सब है, तो वह हमारे जैसा होगा।" और, उन्होंने मुख्य चीज को छिपाने का फैसला किया जो एक व्यक्ति के पास है - उसका स्वास्थ्य। वे सोचने लगे, निर्णय करें - इसे कहाँ छिपाएँ? कुछ ने स्वास्थ्य को नीले समुद्र में छुपाने का सुझाव दिया, दूसरों ने ऊंचे पहाड़ों के पीछे। और देवताओं में से एक ने कहा: "स्वास्थ्य स्वयं व्यक्ति में छिपा होना चाहिए।" इसी तरह से लोग प्राचीन काल से अपने स्वास्थ्य को खोजने की कोशिश कर रहे हैं। हाँ, हर कोई देवताओं के अमूल्य उपहार को ढूंढ और सहेज नहीं सकता है।

प्रिय बच्चों और माता-पिता, चलो "स्वास्थ्य" की तलाश में एक साथ चलते हैं, लेकिन इसे खोजने के लिए, हमें एक जादुई कुंजी की आवश्यकता होती है, और यह छाती में छिपा होता है, और छाती पहाड़ पर होती है, और पहाड़ ऊंचा होता है। और आप एक जादुई सीढ़ी से शीर्ष पर पहुंच सकते हैं, जिसके चरण आप अर्जित अंकों का उपयोग करने वाले होंगे। और मेरे सहायक अंक गिनेंगे और प्रतियोगिता दिखाएंगे: ताबूत से दो, चेहरे से समान। आओ, दिखाओ और कुछ काम करो! (दो दिखाई देते हैं।)

दो: परिचारिका को क्या करना है? हम बच्चों और उनके माता-पिता को जादू की चाबी खोजने में मदद करने के लिए तैयार हैं।

होस्ट: आप टीमों को कार्यों को पूरा करने में मदद करेंगे, लेकिन पहले, आइए अपनी छुट्टी की शुरुआत एक शारीरिक वार्म-अप के साथ करें।

शारीरिक वार्म-अप

अपनी पीठ को एक साथ सीधा करें।

हम कसरत करेंगे।

हम सुबह जल्दी उठ गए।

खिंचा हुआ, मुस्कुराया।

हमारे लिए मौज-मस्ती करने का समय आ गया है।

बच्चों को रिचार्ज करने के लिए।

प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं। संगीत के लिए "यदि आप अच्छे हैं।"

मॉडरेटर: हमारे प्रतिभागियों ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, लेकिन स्वस्थ रहने के लिए, व्यायाम पर्याप्त नहीं है, आपको सही खाने की आवश्यकता है। अब हम जांच करेंगे कि क्या हमारे माता-पिता और बच्चे जानते हैं कि कौन से खाद्य पदार्थ बच्चे के शरीर के लिए अच्छे हैं और कौन से हानिकारक हैं।

"उपयोगी और हानिकारक उत्पाद।"

उपयोगी और हानिकारक उत्पादों को अलग-अलग टोकरी में इकट्ठा करने के लिए टीमों को आमंत्रित किया जाता है।

निष्कर्ष: बच्चे पौष्टिक भोजनमतलब स्वस्थ भोजन। पोषण विविध होना चाहिए, मांस का एक सेट, मछली उत्पाद, विभिन्न दूध दलिया, रोटी, सब्जियां और फल आहार में होने चाहिए।

संचालक: इस प्रतियोगिता में, हमने उचित पोषण के नियमों के बारे में सीखा, लेकिन स्वस्थ रहने के लिए, सही खाना ही पर्याप्त नहीं है, आपको स्वच्छता के नियमों को जानने और उनका सख्ती से पालन करने की आवश्यकता है, क्योंकि

एक गहरे काले कालकोठरी में

भयानक रोगाणु रहते हैं

और धैर्य से, दिन-रात,

वे बिना धुले बच्चों का इंतजार कर रहे हैं।

बिना धुले हाथों से मुँह में चढ़ना

गंदा छोटा सूक्ष्म जीव।

चुपके से जासूस की तरह चढ़ जाता है

और वह ऐसा करेगा!

रिले "स्वच्छता वस्तुओं को स्थानांतरित करें"

आप के लिए जीत हासिल करने के लिए

आपको ईमानदारी से काम करना होगा।

खेलों में नियमों को जानना

और अच्छा प्रदर्शन करें।

प्रत्येक टीम के सामने, सामने की दीवार पर, टेबल हैं, जिन पर विभिन्न वस्तुएं (साबुन के बर्तन, टूथब्रश, कंघी, खिलौने, आदि) हैं। बच्चों को एक-एक करके अपनी मेज पर दौड़ने की जरूरत है, एक स्वच्छता आइटम चुनें और जाएं पीछे। जो टीम अपने कार्य को तेजी से और बिना किसी त्रुटि के पूरा करती है वह जीत जाती है। (कोई त्रुटि नहीं - 3 बी। 1 त्रुटि - 2 बी। 2 - 3 बी।)।

होस्ट: ठीक है, हम पहले ही अपनी जादुई सीढ़ी के चरण को पार कर चुके हैं, लेकिन रास्ता अभी भी आसान नहीं है ... ठीक है, क्या हम जारी रखेंगे? (हाँ।)

अगली चुनौती के लिए तैयार हैं? रिले दौड़ को "रैकेट पर गेंद या गेंद" कहा जाता है।

रिले रेस "रॉकेट पर बॉल या बॉल।"

प्रत्येक टीम को एक बैडमिंटन रैकेट उठाना चाहिए, उन पर एक गुब्बारा रखना चाहिए और उसे ध्वज और पीछे ले जाना चाहिए। जिस टीम ने गेंद नहीं गिराई, उसे 3 अंक मिलते हैं, एक बार गिरा - 2 अंक, दो बार से अधिक - 1 अंक।

ताबूत से दो प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश प्रस्तुत कर रहे हैं।

होस्ट: और अब मेरा सुझाव है कि कप्तान अपनी निपुणता का परीक्षण करें। मैं प्रतियोगिता "ऑटो रेसिंग" की घोषणा करता हूं।

ऑटो रेसिंग प्रतियोगिता।

गाडिय़ों से रस्सियां ​​बांधी जाती हैं, जिसके दूसरे सिरे पर डंडे लगे होते हैं। बच्चा छड़ी के चारों ओर रस्सी को तब तक घुमाता है जब तक कि कार उसके पैरों पर न आ जाए। विजेता वह टीम होगी जो इस कार्य को तेजी से पूरा करेगी - 1 अंक।

संक्षेप।

अच्छा किया कप्तानों! कोशिश की! हर मिनट हम अपनी चाबी के करीब और करीब होते जा रहे हैं। और अब, प्रतियोगिता "खेल का अनुमान लगाएं।"

प्रतियोगिता "खेल लगता है"

टीम के सदस्यों में से एक को खेल के साथ एक तस्वीर देता है, प्रतिभागियों को बिना शब्दों के इस खेल को दिखाना चाहिए, और बाकी टीम को अनुमान लगाना चाहिए। टीम खुद चुनती है कि कौन दिखाएगा। (बास्केटबॉल, स्कीइंग, फुटबॉल, जिम्नास्टिक, वॉलीबॉल, हॉकी, तैराकी, मुक्केबाजी।) पहले प्रयास पर सही उत्तर के लिए -3 अंक, दूसरे प्रयास पर - 2 अंक। (प्रत्येक टीम को 4 प्रयास मिलते हैं।)

प्रमुख! इसे जारी रखो! और अब अगला रिले।

रिले को "बिग रेस" कहा जाता है। पहला प्रतिभागी - डैड बैग में चिप पर कूदता है और वापस लौटता है, दूसरा प्रतिभागी - माँ चिप के चारों ओर एक रस्सी पर कूदता है, वापस लौटता है, तीसरा प्रतिभागी एक बच्चा होता है, अपने हाथों में गेंद लेकर कूदता है, चारों ओर जाता है चिप और वापस कूदता है, अंतिम प्रतिभागी ( 3-2-1 अंक) तक बैटन वगैरह पास करता है।

अग्रणी: "सूर्य" से - गर्मी और प्रकाश,

माताओं के लिए प्यार और मदद।

बनो, "धूप", कई सालों तक

सुंदर! बहुत ही बेहतरीन!

रिले "सूरज ले लीजिए"।

टीम के बच्चे एक-एक करके विपरीत दीवार पर अपनी मेज पर दौड़ते हैं, सूरज का एक हिस्सा लेते हैं, अपनी टीम के पास दौड़ते हैं, और सूरज को घेरा में बिछाते हैं। जो टीम अपने सूरज को सबसे तेजी से इकट्ठा करती है वह जीत जाती है। (3 पी।)

प्रस्तुतकर्ता: हम पहले से ही सुनहरी कुंजी के बहुत करीब हैं, लेकिन मैं देख रहा हूं कि आप जोर से सांस ले रहे हैं, क्या आप थके हुए हैं?

श्वास व्यायाम।

कार स्टार्ट की, साँस ली।

श्ह्ह, साँस छोड़ना।

एक टायर पंप किया, श्वास लें।

श्ह्ह, साँस छोड़ना।

अधिक प्रसन्नतापूर्वक मुस्कुराया।

और तेजी से चलते हैं, साँस छोड़ते हैं।

श-श-श-श-श-श।

होस्ट: क्या आपकी सांस ठीक है? हमें दूर करने के लिए एक आखिरी बाधा है।

रिले "कौन तेज है।"

क्यूब तक दौड़ें और वापस जाएं, बैटन को अगले पर पास करें।

विजेता टीम को "Z" अक्षर दिया जाता है।

रिले "गेंद पास करें"।

बच्चों के हाथों में दो गेंदें होती हैं, वे लैंडमार्क के चारों ओर दौड़ते हैं और अगली गेंद को पास करते हैं।

विजेता टीम को "D" अक्षर दिया जाता है।

रिले "ओलंपिक प्रशंसक"

कुर्सी पर दौड़ो, सुल्तानों को लहराओ और जोर से "हुर्रे" चिल्लाओ।

विजेता टीम को "O" अक्षर दिया जाता है।

रिले "हूप"

घेरा के लिए दौड़ो, उसमें चढ़ो, टीम में लौटो, बैटन को धोखा दो।

विजेता टीम को "R" अक्षर दिया जाता है।

संचालक: हमारी लड़कियां थक गई हैं, अब हमारे साहसी लड़ाई में प्रवेश कर रहे हैं, मजबूत लड़केभविष्य के ओलंपिक चैंपियन!

रिले "सुरंग"।

घेरा के लिए दौड़ो, अपने आप से गुजरो, टीम में लौटो, बैटन पास करो।

विजेता टीम को "O" अक्षर दिया जाता है

रिले "स्याम देश के जुड़वां"। दो प्रतिभागी एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े होते हैं और अपने हाथों से कसकर पकड़ते हैं। वे किनारे दौड़ते हैं। खिलाड़ियों की पीठ को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाया जाना चाहिए, पिंस के चारों ओर दौड़ना चाहिए और टीम में वापस आना चाहिए। (3 अंक।)

विजेता टीम को "बी" अक्षर दिया जाता है।

रिले "हॉकी खिलाड़ी"

बिताना गुब्बारापिंस के बीच चिपकना।

विजेता टीम को "बी" अक्षर दिया जाता है।

रिले "जंपर्स"।

बच्चे बड़ी गेंदों पर लैंडमार्क और पीछे कूदते हैं, अगले एक को बैटन पास करते हैं।

विजेता टीम को "ई" अक्षर दिया जाता है।

संचालक: हमारे बालवाड़ी में, सभी बच्चे मजबूत, बहादुर, निपुण, तेज हैं! आपकी जीती हुई रिले दौड़ के लिए आपको पत्र प्राप्त हुए हैं, आइए अक्षरों से एक शब्द बनाएं!

बच्चे स्वास्थ्य शब्द एकत्र करते हैं।

तब बच्चों को एक बड़ी चाबी मिलती है, जिसमें छोटी-छोटी चाबियां होती हैं, हमारे स्वास्थ्य की चाबियां।

संक्षेप में, विजेताओं को पुरस्कार, सभी प्रतिभागियों के डिप्लोमा, परिवारों के प्रति आभार - प्रतिभागियों, प्रदर्शनी के प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र प्रदान करना "हम खेल के लिए हैं"।

ताबूत से दो: आप सभी बहादुर, निपुण, कुशल दल हैं!

हम आप सभी के स्वास्थ्य की कामना करते हैं

हम आपके साथ एक स्वादिष्ट पुरस्कार के साथ व्यवहार करते हैं?

ताबूत से दो: आनंदमय छुट्टी एक सफलता थी,

हमें लगता है कि सभी को यह पसंद आया।

अलविदा, अलविदा, सभी खुश रहें।

होस्ट: और हम अलविदा कहना चाहते हैं:

दुनिया के सभी लोग स्वस्थ रहें।

माता, पिता और बच्चे स्वस्थ रहें।

सभी रास्ते आपके लिए खुले हों

और खुशियों और प्यार की बौछार भी की।

सार

बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन तैयारी समूहबाल विहार

(शैक्षिक कार्यक्रम का खंड "अनुभूति»)

विषय: "हमारे सहायक इंद्रिय अंग हैं"

शिक्षा का एकीकरण अंतिम:"अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "भौतिक संस्कृति"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संचार, खेल, मोटर।

आयोजन का उद्देश्य:

इंद्रियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन, एक व्यक्ति द्वारा दुनिया की धारणा में उनकी भूमिका।

1.कार्य:

ट्यूटोरियल:

मस्तिष्क, इंद्रियों (श्रवण, दृष्टि, स्वाद, गंध और स्पर्श) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

स्पष्ट करें कि किसी व्यक्ति के लिए इंद्रियां कितनी महत्वपूर्ण हैं जब वह अपने आसपास की दुनिया को देखता है

विकसित होना:

स्पर्श, दृश्य, श्रवण, स्वाद संवेदनाओं का विकास करना।

अनुसंधान कौशल और क्षमताओं का विकास करना, अंगों के कार्यों के बारे में मौजूदा विचारों को सामान्य बनाना।

शैक्षिक:

इंद्रियों के प्रति बच्चों के सावधान रवैये, उनकी सुरक्षा की संस्कृति को शिक्षित करना।

2. तरीके और तकनीक:

दृश्य (शो, प्रदर्शन);

मौखिक ( कला शब्द, बातचीत, प्रश्न-उत्तर);

गेमिंग ( उपदेशात्मक खेल, आउटडोर खेल, आश्चर्य का क्षण);

व्यावहारिक (व्यायाम, प्रयोग)।

शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां: व्यक्तित्व-उन्मुख, अनुसंधान, गेमिंग।

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां: श्वास व्यायाम, फिंगर जिम्नास्टिक, आंखों के लिए जिम्नास्टिक।

3. शिक्षा के साधन:

प्रदर्शन सामग्री (मस्तिष्क मॉडल, इंद्रियों को दर्शाने वाले कार्ड)।

विभिन्न गंधों के पदार्थों के साथ कंटेनर; विभिन्न स्वादों के खाद्य उत्पाद (नींबू, चॉकलेट, अचार); विभिन्न सामग्रियों से वस्तुओं के एक सेट के साथ बैग।

मैं परिचयात्मक भाग।

1. खेल पल का परिचय।

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, उनकी मुलाकात डॉ. मेदुनित्सा से होती है(कोई विषय पढ़ाना).

लंगवॉर्ट। नमस्कार। दोस्तों, मेरा नाम डॉ. मेदुनित्सा है। आज मैं आपको और मेरे सभी मेहमानों को स्वास्थ्य संस्थान में आमंत्रित करता हूं। कृपया कुर्सियों पर बैठ जाएं।

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि मेरे संस्थान का ऐसा नाम क्यों है?

बच्चों के जवाब .

लंगवॉर्ट। आप सही कह रहे हैं, मैं मानव स्वास्थ्य का अध्ययन करता हूं। और स्वास्थ्य इस बात पर निर्भर करता है कि हमारे शरीर के विभिन्न अंग कैसे काम करते हैं।

क्या आप उनके बारे में कुछ जानना चाहते हैं?

बच्चे। हाँ

द्वितीयमुख्य हिस्सा।

1. मस्तिष्क - मुख्य भागव्यक्ति।

लंगवॉर्ट। ठीक है, मुझे आपको उनके बारे में बताने में खुशी होगी, लेकिन पहले मेरे प्रश्न का उत्तर दें।

- "कमांडर कौन है?" (बच्चों के उत्तर)

क्या आप जानते हैं कि ऐसा "कमांडर" हम में से प्रत्येक में रहता है?

शिक्षक बच्चों को मॉडल दिखाता हैदिमाग।

आप में से कितने लोग जानते हैं कि उसका नाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)

यह मस्तिष्क है - हमारा सबसे महत्वपूर्ण अंग, जिसके बिना हम नहीं रह सकते।

शिक्षक बच्चों को दिखाने के लिए कहता हैमस्तिष्क का स्थान.

यह सही है, मस्तिष्क हमारे कपाल में सुरक्षित रूप से छिपा हुआ है।

क्या आप जानते हैं, दोस्तों, हमारे दिमाग में एक रहस्य है, क्या आप चाहते हैं कि मैं इसे आपके सामने प्रकट करूं?

हमारे "कमांडर" - मस्तिष्क - के पास एक स्मृति है। वह कई गंधों, चित्रों, ध्वनियों को कई वर्षों तक याद रख सकता है और उन्हें कभी नहीं भूल सकता।

आपके विचार से कौन से अंग मस्तिष्क को यह सब याद रखने में मदद करते हैं? (बच्चों के उत्तर )

यह सही है, ये आंखें, कान, नाक, जीभ, हाथ हैं। वे हमारे आसपास की दुनिया को समझने में हमारी मदद करते हैं, और इसलिए हम उन्हें अपना सहायक कहते हैं।

2. आंखें - दृष्टि का अंग।

लंगवॉर्ट। अब मैं तुम्हें एक पहेली दूंगा, और तुम उसका अनुमान लगाने की कोशिश करो।

रात में दो खिड़कियाँ

खुद को बंद करें

और सूर्योदय के साथ

वे खुद खोलते हैं।

शिक्षकएक आंख की छवि के साथ एक कार्ड दिखाता है।

लंगवॉर्ट। बहुत बढ़िया! आंखें सबसे मूल्यवान मानवीय इंद्रियों में से एक हैं।

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक प्रयोग की मदद से यह पता लगाएं कि किसी व्यक्ति को आंखों की आवश्यकता क्यों है?

हम आपके साथ खेलेंगे।

बच्चे बेतरतीब ढंग से एक समूह में खड़े होते हैं। एक बच्चे को दुपट्टे से बांधा गयाअज़ा और कोठरी से दीवार तक जाने की पेशकश, साथियों को दरकिनार करने की कोशिश कर रहा है।

लंगवॉर्ट। तो लोगों को आंखों की जरूरत क्यों है? (बच्चों के उत्तर)

लंगवॉर्ट। यह सही है, दोस्तों, आँखों की बदौलत हमें अपने आस-पास की दुनिया के बारे में लगभग सारी जानकारी मिल जाती है। लेकिन हमारी आंखों के लिए अच्छी तरह से देखने के लिए, उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए। क्या आप सुरक्षा नियमों को जानते हैं?

बच्चे नियमों की सूची बनाते हैं:

अपनी आंखों को गंदे हाथों से न रगड़ें।

आपको अपनी आंखों को वस्तुओं को छेदने और काटने से बचाने की जरूरत है।

आप टीवी को करीब से और लंबे समय तक नहीं देख सकते हैं।

लंबे समय तक कंप्यूटर गेम न खेलें

आपको अपनी आंखों को प्रशिक्षित करने, व्यायाम करने, दूरी देखने की जरूरत है।

आपको विटामिन वाले खाद्य पदार्थ खाने, ताजी हवा में चलने की जरूरत है।

लंगवॉर्ट। अच्छा किया, आप नियमों को अच्छी तरह जानते हैं। और अब मैं आपको आंखों के लिए विशेष जिम्नास्टिक करना सिखाऊंगा ताकि आपकी आंखें आराम कर सकें।

जी नेत्र उपचार।

हम अपनी आँखें खोलते हैं - एक बार,

और हम अपनी आँखें बंद कर लेते हैं - दो,

एक दो तीन चार,

हम अपनी आँखें चौड़ी करते हैं।

और अब वे फिर से बंद हो गए

हमारी आँखों को आराम

3. कान - सुनने का अंग।

लंगवॉर्ट। अब दूसरी पहेली को ध्यान से सुनें:

माशा जंगल में कोयल की बात सुनती है,

और के लिएयह वही है जो हमारे माशा को चाहिए ...(कान)

शिक्षक बच्चों को दिखाता हैकान कार्ड।

लंगवॉर्ट। दोस्तों, लोगों को कानों की आवश्यकता क्यों होती है? (बच्चों के उत्तर)

क्या होगा अगर हम नहीं सुन सके?(हम एक दूसरे को नहीं समझेंगे, हम पक्षियों को गाते हुए नहीं सुनेंगे, नाले की बड़बड़ाहट)

एक व्यक्ति के लिए सुनना एक महान मूल्य है। कानों को स्वस्थ रखने के लिए, सभी ध्वनियों को अच्छी तरह से सुनने के लिए, आपको उनकी देखभाल करने, उनकी देखभाल करने की आवश्यकता है।

- श्रवण सुरक्षा के बारे में आप क्या जानते हैं?

बच्चे नियमों की सूची बनाते हैं:

अपने कान मत उठाओ।

तेज हवाओं से बचाएं।

तेज संगीत न सुनें।

अपनी नाक को जोर से मत फोड़ो।

लंगवॉर्ट। और अब मैं जांचना चाहता हूं कि आपकी सुनवाई अच्छी है या नहीं।

खेल खेला जा रहा है: "आवाज से पहचानें"

हर कोई एक सर्कल में खड़ा होता है, अग्रणी बच्चा केंद्र में होता है। बच्चे, हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:

एलोशा (साशा, अल्ला, आदि),

आप एक घेरे में खड़े हैं

हम आपको कॉल करते हैं: "अय!"।

अपनी आँखें बंद करें

आपको किसने बुलाया, पता करें!

ड्राइवर ने आंखें बंद कर लीं। खिलाड़ियों में से एक ने अपना नाम बताया। चालक को आवाज से निर्धारित करना चाहिए कि उसे किसने बुलाया था।

लंगवॉर्ट। बहुत बढ़िया! अच्छा खेला, तुम्हारा कान अच्छा है।

4. नाक - गंध का अंग।

लंगवॉर्ट। मैं आपको अपनी प्रयोगशाला में आने के लिए आमंत्रित करता हूं, जहां हम इंद्रियों के बारे में अपनी चर्चा जारी रखेंगे।

बच्चे टेबल पर जाते हैं। लंगवॉर्ट। अब तीसरी पहेली को ध्यान से सुनें:

यहाँ एक पहाड़ है, और पहाड़ के पास है

दो गहरे छेद।

इन बिलों में हवा घूमती है:

यह अंदर आता है, यह बाहर जाता है।

शिक्षकएक नाक की तस्वीर के साथ एक कार्ड दिखाता है।

लंगवॉर्ट। आदमी की नाक किस लिए है? (यह गंधों को अलग करने में मदद करता है)

लंगवॉर्ट। आइए एक प्रयोग करें, देखें कि क्या आप उन जार में क्या सूंघ सकते हैं। और हमारे सहायक टोंटी इसमें आपकी सहायता करेंगे।

गंध खेल

जार में क्या है गंध से निर्धारित करने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है। (पर लाल जार - इत्र; एक नीले जार में - लहसुन; पीले जार में - नारंगी)

लंगवॉर्ट। बहुत बढ़िया! गंध क्या हैं? (मजबूत, कमजोर, सुखद, तेज)

- क्या गंध किसी व्यक्ति को खतरे के प्रति सचेत कर सकती है? (हो सकता है कि खराब भोजन से बदबू आ रही हो, आप इसे खा नहीं सकते, आग से निकलने वाले धुएं की गंध, गैस का रिसाव, चूल्हे पर जला हुआ भोजन)।

लंगवॉर्ट। आपकी नाक को अच्छी तरह से सांस लेने के लिए, गंध को अलग करने के लिए, मैं साँस लेने के व्यायाम करने का प्रस्ताव करता हूँ।

श्वास व्यायाम:

आइए हवा की एक गहरी सांस लें

हम इसे अपने मुंह से बाहर निकालते हैं

एक - साँस लेना, दो - साँस छोड़ना,

एक - साँस लेना, दो - साँस छोड़ना,

हम नाक के पंखों को सहलाते हैं

ऊपर से, नीचे से हम पीसेंगे

और फिर से सांस लें।

5.भाषा -अंगस्वाद।

लंगवॉर्ट। और अब क्या चर्चा की जाएगी?

हमेशा आपके मुंह में, निगला नहीं?

शिक्षक बच्चों को दिखाता हैभाषा कार्ड।

लंगवॉर्ट। सही जुबान। जीभ की सतह में क्षेत्र होते हैं, जिनमें से प्रत्येक एक निश्चित स्वाद का अनुभव करता है। क्या आप बता सकते हैं कि खाने का स्वाद कैसा होता है? (कड़वा, मीठा, खट्टा, नमकीन)

आपको क्या लगता है कि क्या चखा नहीं जाना चाहिए? (दवा, अपरिचित जामुन, मशरूम, बिना धुली सब्जियां और फल, खराब भोजन)

लंगवॉर्ट। आइए एक प्रयोग करें और देखें कि क्या आप बता सकते हैं कि इसका स्वाद कैसा है।

खेल "स्वाद से पता करें"“

आंखें बंद करके बच्चे विभिन्न खाद्य पदार्थों का स्वाद निर्धारित करते हैं: चॉकलेट, नींबू, अचार।

लंगवॉर्ट। अपनी जीभ को अधिक संवेदनशील बनाने और भोजन के स्वाद को अच्छी तरह से पहचानने के लिए, आइए जीभ के लिए एक व्यायाम करें।

भाषा के लिए एक व्यायाम।

खुला मुंह चौड़ा

जीभ आगे आओ।

बाएँ-दाएँ, हाँ पर सही का निशान लगाएँ

घड़ी पर समय सही है।

बाएँ-दाएँ, बाएँ-दाएँ

जीभ और इसी तरह

यह घड़ी लटक रही है।

6. त्वचा स्पर्श का अंग है।

लंगवॉर्ट। लेकिन यह सभी इंद्रिय अंग नहीं हैं। स्पर्श का भाव भी होता है - यह त्वचा का गुण है

व्यक्ति। सबसे संवेदनशील त्वचा उंगलियों पर होती है। शिक्षक बच्चों को दिखाता हैहाथ कार्ड।इसलिए, जब हम एक बिल्ली को सहलाते हैं, तो हम उसे सहलाते हैं और हाथ की त्वचा की गर्मी को महसूस करते हैं। आइए विभिन्न वस्तुओं के साथ अपनी उंगलियों की संवेदनशीलता का परीक्षण करें।

खेल "मैजिक बैग" खेला जा रहा है। बच्चे उस वस्तु का निर्धारण करते हैं जो उन्हें बैग में मिलती है।

लंगवॉर्ट। बहुत बढ़िया! दोस्तों, त्वचा हमारे शरीर की रक्षा करती है, इसलिए इसे संरक्षित करने की जरूरत है। आपको क्या लगता है कि त्वचा के लिए क्या बुरा है? (खरोंच, खरोंच, जलन, शीतदंश)

क्या उपयोगी है? (पानी, साबुन, वॉशक्लॉथ, क्रीम)

लंगवॉर्ट। ताकि हमारे हाथ थके नहीं, और हमारी उंगलियां संवेदनशीलता न खोएं, हम उंगलियों के लिए व्यायाम करेंगे

फिंगर जिम्नास्टिक"पत्ता गोभी "।

बेला क्या है? क्या क्रंच है? मुट्ठी में घिसना।

यह झाड़ी क्या है?एक गोभी की झाड़ी बनाएं: अपनी हथेलियों को क्षेत्र में जोड़ें

एचकलाई एक साथ, उंगलियां अलग।

बिना क्रंच के कैसे रहें? हथेली पर मलें।

अगर मैं गोभी हूँ!गोभी के सिर को चित्रित करें: अपने बाएं हाथ को मुट्ठी में बांधें,

और इसे अपने दाहिने हाथ से पकड़ो।

गर्मियों में गर्म, गर्मियों में भरा हुआ अपने आप को पंखे की तरह अपने हाथों से पंखा करें।

गोभी बारिश मांगती है।अपनी उंगलियों को टेबल पर एक-एक करके टैप करें।

7.D / खेल "एक तस्वीर ले लीजिए।"

लंगवॉर्ट। हमारे दौरे के अंत में, मैं खेल "तस्वीर ले लीजिए" का सुझाव देता हूं। प्रत्येक टेबल पर विभाजित चित्रों वाला एक लिफाफा है। आपको एक चित्र एकत्र करने और इंद्रिय अंग को नाम देने की आवश्यकता है।

बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, और बदले में, प्रत्येक तालिका अंग को बुलाती है।

तृतीयअंतिम भाग।

1. परिणाम।

बच्चे महल में जाते हैं।

लंगवॉर्ट। "स्वास्थ्य संस्थान" का हमारा दौरा समाप्त हो रहा है। कृपया अपनी आंखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि आपकी आंखों के सामने एक बड़ी रंगीन स्क्रीन टीवी स्क्रीन की तरह दिखाई देती है। और टीवी पर वे शुरू से अंत तक "स्वास्थ्य संस्थान" के हमारे भ्रमण के बारे में एक फिल्म दिखाते हैं। आंखें खोलो। मुझे बताओ, तुमने अपने जादू टीवी की स्क्रीन पर क्या देखने का प्रबंधन किया?

बच्चों के जवाब।

और मैंने देखा कि कैसे हमने अपनी इंद्रियों के महत्व के बारे में बात की, कैसे वे हमारी मदद करते हैं। हमारे शरीर के "कमांडर" को क्या कहा जाता है (बच्चे जारी रखते हैं)।हमने सीखा कि हमारे दिमाग में एक मेमोरी होती है। और उसे हमारे को याद रखने में मदद करें (इंद्रियों)।

लंगवॉर्ट। आज हमने इंद्रियों के बारे में बहुत सी रोचक बातें सीखीं। हम

उनकी देखभाल करनी चाहिए और उनकी देखभाल करनी चाहिए।

2. आश्चर्य का क्षण।

लंगवॉर्ट। बिदाई में, मैं आपको सेब का इलाज करना चाहता हूं, जिसमें बहुत अधिक विटामिन होता है। वे हमारे सभी अंगों के लिए उपयोगी हैं।

बच्चों को सेब दिए जाते हैं।

लंगवॉर्ट। अलविदा, दोस्तों। फिर मिलेंगे।

विषय: हम दुनिया को कैसे जानते हैं। हमारे सहायक इंद्रिय अंग हैं। उद्देश्य:- विभिन्न इन्द्रियों की भूमिका और विशिष्टता को दर्शाना; - अपनी संवेदनाओं और उन इंद्रियों के बीच संबंध दिखाएं जो उन्हें प्रदान करते हैं; - अपने शरीर के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया पैदा करें; - वस्तुओं और इंद्रियों के संकेतों की तुलना करना सिखाना जिनकी मदद से उन्हें पहचाना जाता है; - अर्जित ज्ञान में नेविगेट करने, जीवन में उनका उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। उपकरण: ए) मल्टीमीडिया उपकरण, प्रस्तुति "हमारे सहायक इंद्रियां हैं"; बी) समूह के काम के लिए - वस्तुओं के साथ बैग: 1) सेम, मटर; 2) कॉफी, प्याज, लहसुन; 3) पैलेट, ब्रश, पीले और नीले रंग के पेंट; 4) खट्टे, मीठे, नमकीन पानी के साथ विभिन्न रंगों के गिलास; 5) कॉल के साथ एक बॉक्स। पाठ प्रगति आत्मनिर्णय आइए एक अच्छा मूड बनाएं। - एक दूसरे पर मुस्कुराओ, बैठ जाओ! - हथियार? - उसी स्थान पर! - पैर? - उसी स्थान पर! - कोहनी? - किनारे पर! - पीछे? - प्रत्यक्ष! . ज्ञान की प्राप्ति हमारी पाठ्यपुस्तक को "मैं और आसपास की दुनिया" कहा जाता है। यह जानने में हमें क्या मदद करता है? 4 - चित्रों को देखिए, उन पर क्या बना हुआ है? (स्लाइड 1)। आपने कैसे अनुमान लगाया कि तस्वीरों में क्या है? (वस्तुओं के एक समूह द्वारा।) - पहले चित्र में वस्तुओं की सूची बनाएं। दूसरे पर, तीसरे पर। - आपने सूचीबद्ध सभी वस्तुओं को कैसे अलग किया? (चिन्हों से।) - चित्रों में क्या खींचा गया था, इसे पहचानने में आपको क्या मदद मिली? 3 (हमने आंखों से देखा।) - और हमारे आसपास की दुनिया को देखने में और क्या मदद करता है? (कान, मुंह, नाक, त्वचा।) - एक अजीब आदमी हमारे पास आया। आपने क्या नोटिस किया? इन अंगों की आवश्यकता क्यों है? क्या ऐसा व्यक्ति जान सकता है कि उसके आसपास क्या है? 4 . शैक्षिक समस्या का विवरण। ज्ञान की संयुक्त खोज 1. - आपको क्या लगता है, हमारे पाठ का विषय क्या होगा? 1 - हम पाठ में क्या सीखेंगे? आप किन सवालों के जवाब देना चाहेंगे? 1. आंखें क्या काम करती हैं। 2. कान क्या काम करते हैं। 3. नाक क्या काम करती है। 4. मुंह और जीभ क्या काम करते हैं। 5. त्वचा क्या काम करती है। 6. इंद्रियों को हमारा सहायक क्यों कहा जाता है। - हमने अब क्या किया है? (हमने एक पाठ योजना बनाई।) - चलो करते हैं। 2. पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें। 4 3 - पाठ्यपुस्तकों को p पर खोलें। 54. तस्वीर को देखो। क्या देखती है? - हमें बताएं कि लीना क्या देखती, सुनती और महसूस करती है। हम अपनी आँखों से क्या करते हैं? (स्लाइड 2) - हम अपने कानों का क्या करते हैं? - नाक की सहायता से हम किन वस्तुओं के चिन्हों का निर्धारण करते हैं? आप अपने हाथों से वस्तुओं के बारे में क्या सीख सकते हैं? - शरीर के उन सभी अंगों के नाम बताइए जो हमें अपने आसपास की दुनिया को जानने में मदद करते हैं। कौन जानता है कि वे सभी क्या कहलाते हैं? (स्लाइड 3) - पाठ का विषय, कौन पढ़ सकता है, पढ़ें। - पाठ्यपुस्तक में इंद्रियों को हमारा सहायक क्यों कहा गया है? (वे वस्तुओं को उनकी विशेषताओं से पहचानने में मदद करते हैं।) शारीरिक शिक्षा मिनट। (खेल। दिखाएं कि कौन से इंद्रियां किसी वस्तु या उसके संकेत को पहचानने में मदद करती हैं: ठंड, फूलों की गंध, संगीत, प्रकृति की सुंदरता, एक सबक के लिए घंटी , सूरज की रोशनी, उसकी गर्मी, एक नींबू का स्वाद, एक अंधेरे कमरे में गेंद में पता लगाएँ, सरसराहट के पत्ते, चीनी, गोल तरबूज, मीठा, हवा का शोर, खट्टा नींबू, कार का हॉर्न, रंगीन पेंट, हाथी के कांटे, माँ एक पाई पका रही है, पीले पत्ते, कक्षा में सन्नाटा)। 4. समूहों में काम करें। 4 3 4 5 - आइए देखें कि आपके सहायक कैसे काम करते हैं। (स्लाइड 4) कक्षा को 5 समूहों में बांटा गया है। एक समूह कप्तान का चयन करें। प्रत्येक समूह कार्य को पूरा करने के लिए आइटम प्राप्त करता है। कार्य: समूह I - बैग में क्या है स्पर्श करके निर्धारित करें। समूह II - अपने हाथों से छुए बिना निर्धारित करें कि पैकेज में क्या है। समूह III - पैलेट पर पीले और नीले रंग के पेंट मिलाएं। क्या होगा? समूह IV - चश्मे में क्या है, यह कोशिश करके निर्धारित करें। समूह वी - यह निर्धारित करने के लिए कि बॉक्स में क्या है, इसे खोले बिना। भाषा को परिभाषित करने में क्या मदद करता है? (हम इस या उस भोजन की कोशिश करते हैं, हम स्वाद महसूस करते हैं। स्वाद का अंग जीभ है। इसके लिए धन्यवाद, हम भोजन का स्वाद महसूस करते हैं।) - नाक हमारी मदद कैसे करती है? (एक व्यक्ति की गंध को अलग करने की क्षमता को गंध की भावना कहा जाता है: हम फूलों, ताजी जड़ी-बूटियों, स्वादिष्ट भोजन को सूंघते हैं। गंध भी खतरे की चेतावनी देती है: गैस की गंध, जलन, खराब भोजन।) - आंखें हमारी मदद कैसे करती हैं? (हम अपनी आंखों से रंगों में अंतर करते हैं।) - आंखें दृष्टि का अंग हैं। - और कौन से संकेत आंखों के बीच अंतर करने में मदद करते हैं? (आकृति, वस्तुओं की गति) (स्लाइड 5) - हमारे जीवन में दृष्टि के अंगों का क्या महत्व है? (हम अपनी आंखों से वस्तुओं को देखते हैं और उनकी विशेषताओं को निर्धारित कर सकते हैं: आकार, रंग, आकार। हम अपने आसपास की दुनिया की सुंदरता भी देखते हैं, हम पढ़ सकते हैं, फिल्में और टीवी देख सकते हैं।) - आपको अपनी आंखों का ख्याल रखना चाहिए - आप एक खोई हुई आँख की जगह नहीं ले सकता! 4 1 - त्वचा किस प्रकार हमारी सहायता करती है? (त्वचा में कई संवेदनशील कोशिकाएं होती हैं जो गर्मी और ठंड, वस्तुओं के आकार और आकार, उनकी सतह को महसूस करती हैं। त्वचा स्पर्श का अंग है।) - कान हमारी मदद कैसे करते हैं? (कान सुनने का अंग हैं।) - कानों को आंखों की तरह सुरक्षित रखना चाहिए। उनके लिए एक प्रतिस्थापन खोजना असंभव है। - क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है? आइए स्वयं को पाठ्यपुस्तक में देखें, पृ. 54, नारंगी फ्रेम। - क्या हमारा निष्कर्ष पाठ्यपुस्तक के निष्कर्ष से मेल खाता है? में क्या? . नया ज्ञान लागू करना - आइए पाठ्यपुस्तक में p पर दिए गए दृष्टांतों को देखें। 55. जोड़े में काम करें। पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों को पूरा करना। 1 3 4 - दो में से किसी एक पैटर्न के साथ काम करना चुनें जो आपको सबसे अच्छा लगे। - हमें बताएं कि उनकी इंद्रियां मिशा और लीना को "क्या बताती हैं"। फ़िज़्कुल्टमिनुत्का। (शिक्षक के साथ संगीत की प्रस्तुति) (स्लाइड 6) - शारीरिक शिक्षा सत्र को पूरा करने में किन अंगों ने हमारी मदद की? - अब हमने क्या सीखा? (इंद्रिय अंग अक्सर एक साथ "काम" करते हैं) 2. कार्यपुस्तिका में कार्य करें। 1 3 - पी पर कार्यपुस्तिका में चित्रों को देखें। 22, नंबर 1. इन तस्वीरों में क्या असामान्य है? - ऐसा क्या करने की जरूरत है ताकि छोटा आदमी महसूस कर सके कि उसके सामने क्या है? जोड़े में काम। - छोटे आदमी के लिए आवश्यक इंद्रियों को ड्रा करें। कहानी को आवाज देने वाले छात्र से प्रश्न (स्व-मूल्यांकन एल्गोरिथम के गठन की शुरुआत): - आपको क्या करने की आवश्यकता थी? क्या आपने कार्य को पूरा करने का प्रबंधन किया? क्या आपने इसे सही किया या कोई गलती थी? क्या आपने इसे स्वयं किया या किसी मित्र की सहायता से किया? - अब, साथ में ... (छात्र का नाम), हमने जोड़ियों में अपने काम का मूल्यांकन करना सीखा। - बहुत बढ़िया! 3. स्वतंत्र काम. च्वाइस टास्क: नंबर 2 या नंबर 3 चेक: - आपने कौन सा टास्क चुना? क्यों? - बाईं ओर पृष्ठ के अंत में, एक वृत्त बनाएं और रंग के साथ इंगित करें कि आपकी राय में, आपने कार्य का सामना कैसे किया। चार। व्यावहारिक कार्य. 3 5 - काम के लिए आपको दो रंगों के हलकों और वर्गों की आवश्यकता होगी। डेस्क पर एक लाल वर्ग रखें, अगला आंकड़ा एक अलग रंग और आकार का होना चाहिए। इस तरह से 8 आकार बनाएं। कार्य को पूरा करने में किन इंद्रियों ने आपकी मदद की? क्या आप यह कार्य अंधेरे में कर सकते हैं? इसमें कौन सी इंद्रिय आपकी मदद करेगी? VI. पाठ सारांश - आज हमने क्या सीखा? 2 - आपको जानने की आवश्यकता क्यों है? हमने किस प्रकार के कार्य किए? मनुष्य को इंद्रियों की आवश्यकता क्यों है? - आपने सबसे अच्छा क्या किया? - आपको क्या परेशानी हुई? पाठ के बाद आप अपने मूड का मूल्यांकन कैसे करेंगे?