Театрален фестивал в доу с участието на родители. Проект
Музиката звучи различно
Тази градина никога не е виждала нещо подобно!
Честит летен фестивал!
Има много от нас на планетата...
Има Ванис, Ханс, Джон, -
Навсякъде има милиони деца!
Той радостно поздравява момчетата.
Най-добрите са руските хора
Руски танц
Калинка
"палачинки"
Тарас, барове, растабари
Татарите ви приветстват!
Добре дошли гости!
Реджина танц
Обичам те,
В света на крайностите
Не знам.
Черно море, широка степ,
Зелени Карпати,
И виж синьото небе
Стежина до хати.
украинска музика
Циганско хоро
Държава, водачи и приятели
Страната на отворените врати
Страната на Бабек, Корогли,
Страната на Новруз и пролетта.
Всички търсеха твоите красоти,
Музика лизгинка
Милиони, не можете да ги преброите всички,
Ние сме отговорни един за друг,
Музика на татарите
музика
Деца: Заедно!
Деца: Необходимо е!
Деца: Лошо!
Приятелството ни също ще расте
Заедно с нас!
Искаме да живеем под мирно небе,
И се радвайте и бъдете приятели!
Деца: да!
музика
Танцуващи деца
Ако имате тиган,
Руснакът винаги ще бъде пълен:
Горещо пролетно слънце
Палачинките ще се мачкат върху него.
Пищна, розова,
Пламък-огнен.
С ръбче,
Яжте с мед, с хайвер.
Преглед:
Сценарий на празника „Фестивал на националните култури“.
Музиката звучи различно
1-ви говорител: На фестивала, на фестивала!
Тази градина никога не е виждала нещо подобно!
Каним всички на празника,
Честит летен фестивал!
Предлагаме да го открием с дефиле на народни носии!
Звучи песента „Децата на цялата земя са приятели”. Децата минават в колона един след друг и сядат на местата си
Част 2: Децата имат различни имена, -
Има много от нас на планетата...
Има Ванис, Ханс, Джон, -
Навсякъде има милиони деца!
1-ви говорител: Радваме се да видим всички днес на нашия светъл, многонационален фестивал!
Урок 1: Нека навсякъде да има светла детска градина
Той радостно поздравява момчетата.
Силен духом, но отворен в сърцето!
С чиста, детска и добра душа,
Най-добрите са руските хора
Ще имаш ли мир в този живот?
Каня момчетата, представляващи руския народ.
Руски танц
Калинка
1-ви говорител: Момчета, гостите не дойдоха при нас с празни ръце, донесоха ни своето национално ястие."палачинки"
Вед.: Хареса ли ви момчета? А сега искам да ви запозная с малките представители на друга нация, готови ли сте?
Тарас, барове, растабари
Татарите ви приветстват!
Добре дошли гости!
Децата от по-младата група излизат и танцуват татарски танц.
Реджина танц
1-ви говорител: О, ненка - Украйна,
Обичам те,
В света на крайностите
Не знам.
Черно море, широка степ,
Зелени Карпати,
И виж синьото небе
Стежина до хати.
украинска музика
Запознайте се с украинския народ (деца танцуват).
И сега украинското национално ястие е „кнедли“.
Част 2: Невъзможно е да се предаде как пеят циганите.
Има ли такива думи на света?!
Понякога с истерична меланхолия, мрачна и тревожна.
След това с такава радост, че дори можете да свалите главата си от раменете си!
2-ри говорител: И как циганите танцуват страстно... Запознайте се с циганския стан (деца танцуват).
Циганско хоро
И сега момчетата ще представят националното ястие „Циганска салата“.
Част 2: Азербайджан, страната на огъня
Държава, водачи и приятели
Страната на отворените врати
Страната на Бабек, Корогли,
Страната на Новруз и пролетта.
Всички търсеха твоите красоти,
Кой някога е виждал вашите хора?
Музика лизгинка
Запознайте се с представители на азербайджанския народ (деца танцуват лезгинка) А сега азербайджанското национално ястие - пилаф.
1-ви говорител: Ние, татарите, в този свят,
Милиони, не можете да ги преброите всички,
Ние сме отговорни един за друг,
Хвала на всички и чест на всички нас!
Музика на татарите
Запознайте се с представителите на татарската нация (деца танцуват) А сега татарското национално ястие - „Чак-чак“.
Част 2: Момчета, вижте колко хора има различни националностиживее в Тюменска област. Запознахме ви само с малка част. Тук живеят казахи, чуваши, беларуси, молдовци, ханти и много други народи.
Водещ 1: Момчетата ни показаха песните и танците на народите, които представляват, и всяка нация има свои собствени национални игри.
музика
Руският народ има една от своите национални игри „Ваня върви“,
„Изгори, изгори, изчисти“, „Най-бързият“, „Бенефша“, „
2-ро: колко нови игри научихме днес, а някой просто ги е запомнил, защото ги играе у дома. Хареса ли ви момчета?
1-ви говорител: Момчета, каним ви да играете друга игра, тя се нарича „трябва да живеем заедно в света“, играят я деца от всички нации. Готов?
Трябва да живеем заедно в света, - Заедно?
Деца: Заедно!
Трябва ли възрастни и деца да знаят това?
Деца: Необходимо е!
Ако се случи кавга, лошо ли е?
Деца: Лошо!
Трябва да сключим мир веднага, нали?
Деца: Точно така! И тогава, когато самите ние остареем,
Приятелството ни също ще расте
Заедно с нас!
1-ви говорител: И нека децата имат различни имена,
За нас - всичко най-добро на света!
Искаме да живеем под мирно небе,
И се радвайте и бъдете приятели!
1-ви говорител: Момчета, вашите учители имат по един балон, но те не са прости, а вълшебни. Всички трябва да си пожелаете нещо, да го кажете на балона и да го пуснете в небето, заедно с гълъбите, и тогава вашето желание ще се сбъдне. Готов?
Деца: да!
музика
2-ро водене: След това по команда пускаме топките в небето!!! Нека всички заедно танцуваме танца на приятелството. (весел)Танцуващи деца
Ако имате тиган,
Руснакът винаги ще бъде пълен:
Горещо пролетно слънце
Палачинките ще се мачкат върху него.
Пищна, розова,
Пламък-огнен.
С ръбче,
Яжте с мед, с хайвер.
… „Създаване на условия, които гарантират
идентифициране и развитие на надарени деца,
реализират своя потенциал,
е един от приоритетните
социални задачимодерно общество.
Наличието на обществен ред допринася за
интензивен растеж на работата в тази област”...
Федерална целева програма
"Надарени деца"
анотация
Този проект е посветен на такива текущ проблем, как сътрудничеството между предучилищните образователни институции и семействата при работа с надарени деца. Разкрита е една от формите за работа с надарени деца на базата на МБДОУ "Кокиче" - фестивал детско творчество, за индивидуализиране на обучението на талантливи деца в предучилищна възраст.
Видът на проекта е практически ориентиран.
По отношение на броя на контактите – огромен.
По отношение на времето – дългосрочно.
Участници в проекта (фестивала):
Деца от 2 до 7 години
възрастни (членове на семейството, предучилищни учители, спонсори)
Иновация на проекта:
1 Изпълнение на процеса на персонализиране Предучилищно образованиев реалната работна практика.
2 Усъвършенстване на системата за работа за идентифициране, развитие и подкрепа на надарени деца предучилищна възрастосновано на сътрудничество между семейството, предучилищните образователни институции и социалните институции.
Надарени деца, фестивал на детското творчество, съвместно творчество между възрастни и деца, сътрудничество между учители и родители.
Въведение
На съвременния етап от функционирането на системата за работа с надарени деца стана ясно, че дете, което проявява изключителни способности, демонстрира изключителни резултати в определена област на знанието, се нуждае от специални условия за по-нататъшното си развитие. Тези условия трябва да са насочени към задоволяване на специалните образователни потребности, свързани със задълбочено обучение по предмети, както и към подпомагане на личностното развитие на надарено дете.
Проблемът за работата с надарени деца е изключително актуален за съвременността руското общество. В „Концепцията за модернизация“ Руско образование” се отбелязва, че важна задача на образователната система е „формирането на професионален елит, идентифицирането и поддържането на най-надарените, талантливи деца и младежи”. Въпреки активната позиция на държавата по този въпрос, е невъзможно всички деца, които имат признаци на надареност, да бъдат събрани в специализирани учебни заведенияЕто защо е необходимо да се създадат условия за идентифициране и придружаване на талантливи деца в масови образователни институции. Това означава създаване ефективна системаРаботата на образователна институция с талантливи деца е една от най-важните задачи в момента.
Много психолози (Юркевич В.С., Кулемзина А.В., Ландау Е., Савенков А.И.) са съгласни, че развитието на способностите е възможно на всяка възраст, но най- най-доброто времее – детството. Подкрепата за творческа дейност като един от факторите на надареността трябва да се извършва както от родителите, така и от учителите. Детското творчество е ценно за развитието на едно надарено дете. Съвременният професионален учител трябва не само успешно да се ориентира в съвременните тенденции в своята предметна област, но и да бъде компетентен в развитието на педагогиката на новите времена - педагогика творческо развитиеличности
Предотвратяване на проблеми ефективна работас надарени (талантливи) деца:
1. Висока степенметодологична несигурност при ранното разпознаване на надареността (таланта) на детето. Субективизмът в оценките на учителите за детската надареност (талант).
2. Неразвитие на механизми за идентифициране на надареност (талант), форми и методи за търсене, обучение и подкрепа на талантливи деца в предучилищна възраст
3. Ниска психолого-педагогическа компетентност и мотивация на родителите и учителите за идентифициране и подкрепа на надарени (талантливи) деца в предучилищна възраст.
4. Липса на систематична работа в образователните организации за идентифициране и подкрепа на надарени (талантливи) деца в предучилищна възраст. Ограничени ресурсни възможности за създаване на условия за реализация на надареността (развитие на таланта) на децата в различни области човешка дейност. Финансиране допълнително образованиеот общинския бюджет води до създаване на различни условия за подпомагане на надарени (талантливи) деца в зависимост от политиките и ресурсните възможности на общините.
Цел на проекта:да обедини усилията на предучилищната образователна институция и семейството за развитието на творческия потенциал на детето и създаването на условия за неговата самореализация.
Цели на проекта:
1. Повишаване на педагогическата и комуникативна компетентност на родителите и служителите на предучилищните образователни институции, оптимизиране на партньорството между семейството и детската градина, развитие на иновативния потенциал на тяхното взаимодействие.
2. Предоставяне на консултативна помощ на родителите за развитие креативностдеца в предучилищна възраст.
3. Да заинтересувате родителите, като ги включите в съвместни творческа дейностс деца и активно включване в образователния процес.
4. Формиране на мотивация за самоусъвършенстване в надарено дете.
5. Създаване на ситуация на успех, усещане за психологически комфорт и празнична атмосфера на фестивала;
Очакван резултат:
деца:
- Положителна динамика в развитието на надарените деца, в развитието на творческите способности на децата
- Развитие у децата на такива лични качества като независимост, инициативност, креативност.
Родители:
— Повишаване на интереса към развитието на способностите на надарено дете
- Интерес на родителите към сътрудничество с предучилищни учители
- Обсъждане и следване на предложените препоръки
Педагози:
- Разбиране на необходимостта от сътрудничество при решаване на общи проблеми в развитието на надарените деца
- Активност при взаимодействие с родителите.
Музикален директор:
- Организация на работа с надарени деца, като се вземат предвид интересите, възможностите и способностите на децата.
- Проектиране на индивидуални маршрути за музикално надарени деца
- Помогнете на учители и родители в развитието на музикално надарени деца.
Администрация на предучилищна образователна институция:
- Създаване на база данни „Надарени деца от предучилищни образователни институции“
- Създаване на нова традиция на предучилищна образователна институция - ежегоден фестивал на детското творчество.
- Въвеждане на нова форма на работа за развитие на творческите способности на талантливо дете в предучилищна възраст въз основа на индивидуализацията на образованието
- Усъвършенстване на системата за работа за успешно развитие и подкрепа на надарени деца, в процеса на развитие на тяхната личност, чрез осигуряване на сътрудничество между предучилищните образователни институции, семействата и др. социални институции
Критерии за изпълнение на проекта:
1 Увеличаване на % идентифициране на надарени деца в предучилищна възраст
2 Допълнение към системата за работа с надарени деца нова формаработа
3 Диагностика на удовлетвореността на родителите като клиенти на образователни услуги.
4 Диагностика на удовлетвореността на надарените деца от техните дейности и увеличаване на броя на такива деца.
5 Увеличаване на броя на децата - участници и победители в различни състезания на ниво предучилищни образователни институции, села и области.
6 Създаване на база данни за творческо израстване на надарени деца от предучилищна възраст в селото.
7 Увеличете допълнително заплати(стимулираща част или бонуси) на учители, работещи с надарени деца
8 Събиране на аналитични материали за вътрешно и външно ползване.
Начини за потвърждаване на ефективността на проекта:
Мониторинг на броя на децата и семействата, участващи във фестивали
Видео и снимки от фестивали
Майсторски класове, педагогически работилници, концерти и др.
Оценка на представянето на фестивалното портфолио
Оценка на представянето на портфолиото на децата, участващи във фестивала
Награди, получени от участниците във фестивала на състезания на различни нива.
Показатели за качеството на фестивала:
1) Високо нивопсихологически комфорт на детето.
2) Ярко изразяване на индивидуалността на способностите на децата (семейство)
3) Положителна динамика на личностното израстване на дете в предучилищна възраст.
Механизъм за изпълнение на проекта
Подготвителен етап:
1 Създаване на регулаторна рамка - правилник на фестивала (Приложение 1)
2 Развитие финансова сигурностпроект
3 Развитие на маркетингови и PR услуги
4 Прогнозиране на очакваните резултати.
5 Осмисляне на рисковете и механизмите за компенсация.
6 Създаване творческа групаза изпълнението на проекта.
7 Разработване на приблизителен списък на материалното оборудване за фестивала.
8 Изясняване на полето от проблеми, свързани с опита на работа с надарени деца.
9 Корекция на карти за психолого-педагогическа подкрепа за деца с изявени дарби с цел осигуряване на индивидуализация на обучението.
10 Създаване на условия за индивидуални уроции консултации с предучилищни специалисти за деца с изявени дарби и членове на техните семейства
Работа с родители:
- Анализ на нивото на компетентност на родителите в областта на идентифицирането и развитието на надареността на децата (въпросници, интервюта, разговори)
Информация за родителите:
— статия във вестника на предучилищната образователна институция „Сътрудничеството на предучилищната образователна институция и семейството е ключът към успешното развитие на творческите способности на децата“
Консултация „Развитие на творческите способности на децата“
Бележка „Няколко прости съвети, което ще помогне в подкрепа на талантливо дете "
Кръгла маса за родители „Създавайте винаги, създавайте навсякъде!“
(за семейното творчество)
— Изложба на детски и семейни творби „Малки шедьоври“
- Дискусии между учители и родители"
- „Могат ли родителите да бъдат двигатели на развитието на децата си?
Ако е така, как?"
— Форум за родители „Родители, споделете своя опит!“
— Селекция от връзки към конкурси за детско творчество, които се провеждат в Интернет.
— Попълване на колекциите от „творчески идеи и открития“ от учители и родители
Работа с учители:
Идентифициране на съществуващ положителен опит в работата с надарени деца
Кръгла маса за учители „Стъпки на развитие на дете в предучилищна възраст“ - опит на учителска подкрепа за развитието на надарени деца.
— Формиране на база данни за методи и техники за създаване на ситуации на успех, развитие на творческите способности на децата в образователни дейности
— Разработване на схеми за растеж и програми за индивидуална работа с надарени деца (семейства).
Разработване на инструкции за създаване на психологически и педагогически условия за подкрепа на надареността на детето в семейството.
Практически етап:
Форматът на фестивала е целодневен, в 2 тура.
1 кръг – във всяка възрастова група
2-ри кръг - към предучилищната образователна институция
3 кръг – гала концерт
Състезанието се проведе в две възрастови категории -
Junior (2-5 години включително), старши (6-7 години включително)
В следните жанрове по номинации:
2. Танцувайте
3. Литературно четене
5. Семейна стая
6. Занаятът на нашето семейство
Критерии за оценка.
- сценична култура;
- актьорско майсторство;
- музикално оформление;
- чистота на интонацията;
Крайният етап
— Мониторинг на участието на талантливи деца и техните семейства във фестивала, резултатите от нивото на развитие на децата.
— Анализ на диагностиката на родителската удовлетвореност от изпълнението на проекта
— Анализ на получените резултати и съотнасянето им с целите и задачите на проекта.
— Дизайн на портфолиото на фестивала
— Дизайн на презентацията „Запознайте се с нашия фестивал!“
— Статии във вестниците:
Диспутен клуб за учители и родители „За и против нашето съвместно творчество“
Представяне на победители във фестивала и участници в конкурси различни нива
— публикуване на електронно ръководство от трудов опит „Методи за работа с надарени деца“
Разработване на проектни перспективи
Проектна перспектива
1 Провеждане на фестивал на детското творчество сред детските градини в селото и областта.
2 Провеждане на фестивал с онлайн участие на деца от предучилищни образователни институции на републиката.
3 Провеждане на фестивала „Моето талантливо семейство”.
Литература:
1. Конвенция за правата на детето (20.11.89 г.)
2. Закон „За образованието на Руската федерация“
3. Федерална програма „Децата на Русия” (18.08.94 г.)
4. Федерална целева програма „Надарени деца“
5. «Работната концепция за надареност», Богоявленская, 2003 г
7. С. Мартинов „Искам детето ми да бъде дете чудо”, сп. „Предучилищно възпитание”, 8-94
8. Е. Белова „Надарени деца”, сп. „Предучилищно възпитание”, 4-91
9. Г. Бурлянская „Надарени деца”, М. 91
10. Н. Лейтес „Лесно ли е да бъдеш надарен”, „Съдбата на децата-чудо”, сп. „Семейство и училище”, 6.12 – 90, „Възрастова надареност и индивидуални различия” М. 97
11. Ю. Гилбух „Внимание: надарени деца“ М. 91
12. О. Дяченко „Надарено дете” М. 97
13. Бабаев, Лейтес „Психология на надареността при деца и юноши” М. 2000 г.
14. Е. Белова „Надареността на детето: да се разкрие, разбере, подкрепи“ М. 1998 г.
15. А. Савенков „Надарените деца в детска градинаи училище”, „Детски талант: развитие чрез изкуство” М. 2000г
16. К. Тарасова „Онтогенезис музикални способности“, „Диагностика на музикалния талант при деца в предучилищна възраст” М. 1998г
17. Б. Теплов „Проблемът за индивидуалните различия”, „Психология на музикалните способности” М. 1961 г.
18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru
Приложение 1
Правила за фестивала на детското творчество " Пролетни гласове»
Общи положения.
Ежегодният фестивал на детското творчество "Пролетни гласове" се провежда с подкрепата на администрацията и преподавателския състав на МБДОУ "Кокиче"
Целта на конкурса е да подпомогне детското творчество и да развие творческия потенциал на децата.
Задачи:
- възпитание на патриотизъм;
— образование на културата;
— възпитание на екологична култура;
— формиране на естетически вкус;
— създаване на условия за идентифициране на активни и надарени деца с оглед по-нататъшното им включване в различни проекти и програми;
— възпитаване у децата на любов към изкуството и красотата;
— социокултурна адаптация съвременно дете
Фестивални теми:
2012 - "Моето семейство"
2013 – „Природата е нашият общ дом“
2014 – „Спортът е страхотен!“ (посветен на Олимпийските игри в Сочи)
Организатори на фестивала.
Администрацията на МБДОУ "Кокиче" формира Организационния комитет на фестивала, който:
- Приема и одобрява конкурсната документация;
- Разработва и утвърждава критерии за оценка на изпълненията и произведенията;
- Организира отразяване на фестивала чрез медиите;
- Уведомява участниците за взетите решения;
- Организира награждаване на победителите във фестивала.
Организационният комитет на фестивала формира журито на фестивала. В него членуват представители на организаторите на фестивала, родители и спонсори.
Организационният комитет не коментира решенията на журито на фестивала.
Място и време на състезанието.
Състезанието се провежда ежегодно в село Бичура, по време на Великденската седмица. Фестивалът се провежда в следните категории:
1. Вокали (соло пеене, дуети, ансамбли)
2. Танцувайте
3. Литературно четене
4 Художествено творчество
5 Фамилна стая
6 Занаятът на нашето семейство
Състезатели.
Децата са поканени да участват във фестивала, независимо от принадлежността към която и да е възрастова група на предучилищната образователна институция "Подснежник"
Възраст на участниците:
Деца от 2 до 7 години.
Възрастни - без ограничения
Фестивалът се провежда в две възрастови групи:
1 група – от 2 до 5 години;
2 група - от 6 до 7 години;
Технически условия и изисквания за работа.
Номинация „Художествено творчество“. Приемат се творби във всякаква техника (гваш, акварел, пастели, моливи и др.) във формат минимум А-4, отговарящ на темата на фестивала. В 1-ви кръг на журито на фестивала се представят авторски творби, направени в домашни условия. До втори тур се допускат автори, чиито творби са преминали първи тур.
Номинация "Занаяти за цялото семейство." Приемат се творби във всякаква техника (плетене, бродерия, шиене, кукли, меки играчки, мъниста, моделиране, оригами и др.), които отговарят на темата на фестивала. В 1-ви кръг на журито на фестивала се представят авторски творби, направени в домашни условия. До втори тур се допускат автори, чиито творби са преминали първи тур.
номинация" сценичните изкуства“(вокали, танц, семеен номер). Спектаклите трябва да отговарят на темата на фестивала. Подготвеното изпълнение се оценява от журито по 5-бална система. Журито определя победители в номинациите за всяка възрастова група и област
Критерии за оценка.
При обобщаване на резултатите в номинациите „Художествено творчество“ и „Занаяти за цялото семейство“ ще се даде предимство на произведения, в които темата на фестивала ще бъде разкрита по дълбок, оригинален, въображаем, ярък, артистичен начин. Журито ще оценява и точността и самостоятелността на изпълнената работа в съответствие с възрастта на участниците.
В категория „Изпълнителско майсторство” журито оценява представянето на участниците по основните критерии:
- съответствие на произведенията със съдържанието на фестивала, както и възрастта и индивидуалните възможности на изпълнителите;
- сценична култура;
- актьорско майсторство;
- музикално оформление;
- плавност на изпълнявания материал, степен на самостоятелност, емоционална възвръщаемост на участниците;
- чистота на интонацията;
- спецификата и органичността на елементите на хореографията, инструменталния съпровод, естетиката на костюма и декора.
Обобщаване и награждаване на победителите.
Въз основа на резултатите от фестивала във всяка номинация се присъждат първо, второ и трето място за всяка възрастова група.
Победителите са наградени с грамоти и подаръци. Всички участници във фестивала получават „Дипломи за участие” и запомнящи се подаръци.
Приложение 2
ПРИЛОЖЕНИЕ
За участие във фестивала на детското творчество
1. Номинация
2. Заглавие на изданието или произведението (техника на изпълнение)
3. Име на възрастова група
4. Фамилия, собствено име и възраст на участника (участниците за номер на групата)
5. Фамилия, име, бащино име на учителя или трите имена на членовете на семейството, ако участват във фестивала с детето)
6. Телефон и e-mail за комуникация.
Сценарий на фестивала „Цвете на приятелството“
Турченева Светлана Владимировна, музикален ръководител на МАДОУ „Детска градина от комбиниран тип № 1“ в град Черняховск, Калининградска област.Описание:Сценарият е разработен за деца в предучилищна възраст. Материалът може да бъде полезен за учители в предучилищна възраст образователни институциии музикални директори.
Цел на събитието:
1. Да се формира у децата уважително отношение към другите народи, техните култури и традиции. Създайте положителна основа за насаждане на патриотични чувства.
Задачи:
1. Събудете интерес към културата и творчеството на представените хора.
2. Развийте способността на децата да чувстват и пресъздават образи, вградени в песни, танци и изразителни думи.
3. Научете децата да разбират идеята за литературни и музикални произведения.
4. Развивайте и подобрявайте творчески потенциалучители в детска градина.
5. Развивайте музикалните, творческите и артистични способности на децата.
На мултимедийния екран се излъчва слайд с логото на фестивала
(Цвете на приятелството).
Водещият, облечен в руска национална носия, обявява откриването на празника Цветето на приятелството.
Водещ:
Здравейте, скъпи гости! Имаме удоволствието да ви посрещнем в нашата уютна зала за празника Цветето на приятелството.
Заповядайте: Участниците в нашия празник са деца на 21 век!!!
Възпроизвежда се саундтракът на песента „Ние сме децата на слънцето“. музика С. Капралов, изп. група Фиджетс
Децата в различни национални носиивлизат в залата и изпълняват ритмична композиция.
Водещ:
Скъпи приятели!
Каним ви на едно вълнуващо пътешествие из градовете и страните на нашата необятна планета Земя.
На мултимедийния екран се излъчва слайд с изображение на земното кълбо.
Водещ:
На земята живеят хора от различни националности. Те се различават по цвета на кожата и езика, който говорят. Но всички те имат едно общо нещо: обичат да пеят, танцуват и да прославят страната си в поезия.
Има много на Земята различни страни. Ние живеем в Русия. И други народи живеят до нас. Имаме удоволствието да ги приветстваме днес на нашия празник. Приветстваме гости от Украйна.
На украинска мелодия народна песенЩедрик, адаптиран от В. Леонтович, излиза като учител в украинска носия.
Излъчва се слайд, изобразяващ картини от природата, черешов цвят, деца в народни носии.
Учител в украинска носия:
Хайде, сър!
О, колко е красива нашата УКРАЙНА!
Неговите безкрайни полета
Неговите ливади, гори, хълмове
И плодородна земя (Лика Илинова)
Водещ:
И какви красиви и прочувствени украински песни.
Звучи в изпълнение на учителя
Украинска народна песен череша - череша.
Под музиката (украинска народна мелодия в модерен аранжимент) излиза дете в украинска носия.
Дете в украинска носия:
За да не спират шегите
В този светъл, добър час,
Така че усмивките цъфтят -
Искаме да танцуваме за вас.
Момичета играят украинско хоро с венци. (Украинска народна песен "Венци" в модерен аранжимент)"
Водещ:
Благодарим ви, скъпи гости от слънчева Украйна.
И ние продължаваме нашия празник и каним следващите гости.
Учителка в беларуска носия с кошница излиза на беларуската народна песен „В градината“. В кошницата има картофи и зеленчуци. На предварително подготвена маса има тенджера с черпак.
Излъчва се слайд, изобразяващ картини на природата и деца в национални белоруски носии.
Учител в белоруска носия:
Дзен са добри, shanounynya syabry! Добър ден, Скъпи приятели. Дойдохме при вас от Беларус. Беларус е известен с огромните си полета. Беларусите са спокойни и дружелюбни, а песните ни са мелодични. А любимо ястиев Беларус - bulba - картоф.
Беларусите дори пеят песни за картофите и ги прославят по целия свят.
Изпълняват учител и момиче старша група
Изпълнява се танцовата композиция „Булба”. (Беларуска народна песен в модерен аранжимент)
Водещ:
Благодарим ви, скъпи наши съседи. И отново каня нашите гости, срещам се с приятели от Германия.
Излиза учителка в немска носия под акомпанимент на немска народна песен. В ръцете си държи кошница с цветя.
Учителка в немски костюм:
Guten tak, liebe freunde, добър ден, скъпи гости.
В центъра на Западна Европа
Красива страна лежи
До него водят пътища от цял свят
Казва се Германия.
Страната е изключително интересна
Привлича туристите като магнит.
Любезен и любезен към гостите,
Тя ще изненада всеки.
Изпълнява „Немска песен“ от П.И. Чайковски.
Водещ:
Благодаря ви от сърце, скъпи госте. Виждам, че приятелите все още бързат към нас.
Излиза учителка в литовска носия под акомпанимент на литовска народна мелодия.
Излъчва се слайд, изобразяващ картини от природата и деца в народни носии.
Учител – литовски:
Sveikas. Живеем до вас и често си гостуваме. Нашият регион е много красив. Нашето море се нарича Балтийско. Тя може да бъде не само топла, но и студена, така че парчета смола, попадащи в нея, замръзват с векове, превръщайки се в невероятен камък - кехлибар.
Излъчва се слайд с изображение на море и кехлибар.
Дете в литовска носия.
Живеем като приятелско семейство,
От Литва поклон до земята.
Ще ви пеем весело
Сега пускаме забавна песен.
Децата от старшата група в литовски костюми поставят литовската народна песен „Старият мелничар“
Излъчва се слайд, изобразяващ деца, свирещи на литовски народни инструменти.
Водещ:
Литовците са не само трудолюбиви, но и обичат да пеят, танцуват и свирят на музикални инструменти. Добре дошли студенти музикално училище.
(Ученици от музикалното училище изпълняват литовски народни мелодии на пиано, домра и балалайка).
Водещ:
Полша е в съседство с нас. Поляците обичат да се забавляват и да се шегуват. Какви празници се провеждат в Полша? Срещаме полски гости.
Излъчва се слайд, изобразяващ картини от природата и деца в полски национални носии.
Учителка в полска носия излиза на полска народна песен.
Учителка в полска носия.
Дзен са мили, дами и господа.
Ние, както и гостите от Литва, сме ваши съседи. Имаме много красива природа, приказни езера и полета. Поляците обичат шегите и забавленията
Изпълняват деца от по-младата група танцова композиция
„Мишки и сирене“ към полска танцова музика.
Водещ:
Днес на фестивала ни дойдоха не само наши съседи, но и гости от далечни страни. Цветна и слънчева Италия е разположена на брега на нежното Средиземно море.
Излъчва се слайд, изобразяващ картини от природата и деца в национални италиански носии.
Дете в италианска носия.
Древни градове, реки и канали
портокалови горички,
Яхти, карнавали,
Планини и така нататък...
И това е всичко - Италия!
Италиански танц изпълняват деца - гости от Националната предучилищна образователна институция "Детска градина № 31 на АО "Руски железници". С. Рахманинов "Италианска полка"
Водещ:
От топла и слънчева Италия ще се пренесем в мъглива Англия, където обичат античността, почитат традициите, където мъжете са истински джентълмени.
Господата момчета влизат на английската детска песен „Hello, Wonderful Day“.
Господско дете:
Ние момчета сме джентълмени
Фраците и бастуните са задължителни,
Ние сме малко англичани
И галантен, и скромен,
И надежден, и умен.
Сякаш от Лондон сега,
И ние ще танцуваме за вас (Ю. Оболенская)
Джентълменски танц. музика "Летка - Енка"
Водещ
На нашия празник има толкова много гости, които прославиха с таланта си региона, в който живеят. Но ние, руснаците, се гордеем с нашата страна Русия!!! Русия е известна с уникалната си природа. И колко мило и щедри хораживей с нас. Разкриваме цялата красота на нашата душа в нашите песни и танци. Червени момичета, излезте и започнете руски хоро.
Руски танц в изпълнение на учители
към песента за Русия „Червеното слънце се миеше” в изпълнение на Ю. Михалчик
Излъчва се слайд, изобразяващ картини от руската природа.
ДЕТЕ:
Родина е голяма, голяма дума!
Нека в света няма чудеса,
Ако кажеш тази дума с душата си,
По-дълбоко от моретатапо-високо е от небесата!
Побира се точно на половината свят:
Мама и татко, съседи, приятели.
Скъпи град, скъп апартамент,
Баба, училище, коте... и аз.
Слънчево зайче в дланта ви
Люляков храст извън прозореца
И на бузата има бенка -
Това е и Родината.(Т. Бокова)
Водещ.
Всяко кътче от нашата Родина е уникално. И, разбира се, във всяко кътче на нашата страна децата пеят за родината, за Русия.
Момиче солистка изпълнява песента „Живея в Русия“ от репертоара на ансамбъл Семицветик
Водещ.
Русия винаги е била известна със своите майстори-чудотворци. Те превърнаха дървото и глината в приказка, създадоха красота с бои и четки, а какво чудо е нашата руска кукла!
Излъчва се слайд с изображение на кукли.
Момичетата изпълняват „Танцът на матрьошките“ към песента „Руски матрьошки“, текст на А. Осмушкин, музика на В. Темнов
Водещ.
Руските хора се отличават с душевна щедрост и гостоприемство. И колко вкусна е миризмата на пайове в къщата и какъв ароматен чай от руски самовар.
Излъчва се слайд с изображение на празнична руска маса със самовар и гевреци.
Деца изпълняват танца "Руски самовар" музика "Пуф-пуф, самовар" от репертоара на групата Fidgets
Чеснокова Татяна Александровна
Длъжност:старши учител
Образователна институция: Предучилищна образователна институция за децаГрадина "Приказка" Игарка"
Населено място:Град Игарка, Красноярска територия, Турухански район
Име на материала:Методическа разработка
Предмет:Организиране на театрален фестивал в детската градина
Дата на публикуване: 17.04.2016
Глава:Предучилищно образование
1
Позиция
за фестивала-конкурс на детското театрално творчество
„Приказките на доктор Айболит“
1. Общи положения
1.1. Конкурсът се провежда като част от изпълнението на здравната програма на предучилищна образователна институция Детска градина „Приказка, Игарка” (наричана по-долу институцията) „Бъдете здрави!” и общата градинска седмица на Театъра. 1.2. Този правилник определя реда за организиране и провеждане
фестивал-конкурс на детското театрално творчество
"Приказки
Докторите
-
Формиране на основите здрав образживота на децата в предучилищна възраст чрез запознаване с театралното изкуство. - Развитие на въображението, артистичността, познавателната активност, художествения вкус, речта в предучилищна възраст. - Разширяване на техния културен диапазон и хоризонти. - Идентифициране на индивидуалните творчески способности на децата.
-
Включване на деца, учители, родители в съвместни творчески дейности.
3. Фестивални номинации
-
Най-яркото изпълнение. - Най-оригиналното изпълнение. - Най-изразително изпълнение. - Майстори на художественото изразяване. - Награда "Доктор Айболит". - Награда "Изборът на публиката". - Най-добър театрален дебют. - Творческа находка. - Златна маска.
4. Участници във фестивала
2 Деца, посещаващи Институцията на възраст от 4 до 7 години, заедно с учители и родители, могат да участват във Фестивала.
5. Организация на фестивала
5.1.Фестивалът се провежда в музикална залаинституции. 5.2. Общото ръководство на организацията на фестивала се осъществява от старши възпитател на предучилищната образователна институция. 5.3. Отговорни за подготовката на децата и организирането на Фестивала са възпитатели и музикални директориинституции.
6. Дати и процедура за Фестивала
Фестивалът се провежда в четири етапа: 29.03.2016г. (вторник) – откриване на Фестивала. Театрални представления на средни групи. 30.03.2016 г (сряда) – театрални представления на старши групи и театрален клуб„Ние сме актьори! 31.03.2016 г (четвъртък) – театрални постановки на подготвителни групи за училище. 01.04.2016 г (петък) – закриване на фестивала. Обобщавайки, награждаване.
7. Условия на конкурса
7.1. Учителите определят репертоара на театралните постановки и подават писмена заявка до организаторите или директора на театралния фестивал за участие във Фестивала до 18 март 2016 г. 7.2. Съдържанието на театралните постановки трябва да съответства на темата и целите на Фестивала. 7.3. Броят на участниците във фестивала не е ограничен.
8. Журито, неговата дейност
8.1. Журито включва: - Ръководител на предучилищна образователна институция. - Старши предучилищен учител. - Медицинска сестра в предучилищна възраст.
3 8.2. Членовете на журито оценяват изпълненията на участниците във фестивала, обобщават резултатите, определят победителите в номинациите и награждават. 8.3. Показатели за оценка на представянето на участниците във Фестивала: - артистичност; - изразителност; - оригиналност на идеята; - креативност; - индивидуалност на изпълнение; - съответствие на ролите.
9. Награди
Победителите в различните категории получават награди и грамоти.
Приложение
ТЕАТРАЛЕН ФЕСТИВАЛ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА
Водещ:
Здравейте, мили приятели! Стана добра традиция в нашата детска градина да провеждаме театрален фестивал. Тази година нашият фестивал се казва „Приказките на доктор Айболит“. Всички момчета ще покажат един на друг своите театрални представления и ще говорят за това колко е важно да се грижим за здравето си. Вие и аз ще се озовем в истински театър, където някой ще бъде актьор, а някой ще бъде зрител. - Момчета, какво е театър?
Водещ:
Той е с нас от малки – В нашите игри оживя, Светска мъдрост не скри. Той подреди доброто и злото според значението им – Негово Величество и добър приятел – театърът! Театралният фестивал е празник на творчеството и ученето, радостта и сътрудничеството; Това е нашият общ празник за деца и възрастни. Добре дошли в приказката!
4
Под музиката се появяват 2 пирати Томи и Пепи. В техните ръце
карта. Вървят, мерят стъпките си, опитвайки се да открият съкровището.
Водещ:
о! Хора, кой е това!
деца:
Пирати.
Томи:
Точно така, ние
… (Заедно)
пи - ра - ти! Томи и Пипи.
Пипи:
Какви умни деца!
Водещ:
Какво правиш тук?
Томи:
И тук търсим съкровище!
Пипи:
Намерихме стара карта, на която пише, че има скрито съкровище тук, някъде на това място!
Водещ:
Странно, никога не сме чували за съкровището! Момчета, трябва ли да оставим пиратите да намерят съкровището?
деца:
да
Пипи:
Ммм… Мои съкровища, колко ви обичам!
Томи:
Моите камъни, диаманти, малко злато! Къде, къде, къде си?
Пиратите отново премерват стъпките си и намират правилното място.
Пирати (заедно):
Ето го, намерено е!
Изваждат сандъка и започват да го дърпат в различни посоки. Водещ
спира кавгата.
Водещ:
Томи, Пипи, спрете да се карате, нека първо отворим сандъка и да видим какво има вътре!
Пиратите се опитват да отворят сандъка, на него има много ключалки.
Казват „Здраве“, „Упражнения“, „Витамини“ и т.н.
Томи:
Не работи!
Пипи:
Тук има твърде много замъци!
Пирати (заедно):
Къде са ключовете?
Водещ:
И така, ето ги!
Водещият показва ключовете, те се опитват да ги отнемат.
Водещ
: Пирати, вижте децата ни – бързи, здрави и красиви. Искате ли да станете същите и в същото време да получите ключовете?
Пирати:
Вече сме бързи, здрави и красиви!
Водещ:
Е, да видим дали това е вярно! Ето една задача за вас: направете 5 лицеви опори.
Пиратите се лутат, опитват се да изпълнят задачата, нямат нищо
излиза.
Водещ:
Тъй като нищо не се получи за вас, може би нашите момчета могат да ви помогнат? Момчета, да помогнем на пиратите?
деца:
Да, ще помогнем!
5
Водещ:
И така, за да разберете какво има в сандъка, трябва да вземете ключовете от омагьосаните ключалки. Общо трябва да съберете 6 ключа, за всяка изпълнена задача ще получите ключ. Сутрешна гимнастика Упражненията са полезни за всички, Всеки има нужда от упражнения. Тя ни спасява от мързел и болести. Така,
първа задача „Зареждане“
Пирати:
Какво е зареждане?
Водещ:
Това е специално упражнение, което събужда тялото от сън, дава сила и го подготвя за предстоящата работа. искаш ли да видиш
Пирати:
да Можем ли да се опитаме да покажем тези удивителни, магически упражнения?
Водещ:
Е, опитайте, може би ще успеете.
Децата извършват движения в близост до столовете.
физически минута „Време от деня“.
Едно две три четири пет
(децата вървят на място)
Трябва да знаете времето на деня
(ходене на място)
Рано сутринта се събудихме, вдигнахме ръце и се протегнахме
(протягам ръце)
Утрото е началото на деня Слънцето грее за мен
(размахване на длани)
Следобед излязохме да се разходим на детската площадка
(обърнете се около себе си)
Хвърлете топката високо
(ръцете горе, хвърлете топката)
Скок и скок с въже за скачане
(имитира скачане на въже)
Не щадим краката си. Слънцето е слязло ниско
(седни)
Вечерта е вече близо. Мама ни вика вкъщи
(ходене)
Той ще каже: „Ръцете ми са чисти.
"(разтрийте дланите си една в друга)
Вечер, време за вечеря. Децата отново са у дома
(разперете ръцете си настрани)
Звездите в небето блестяха
(ръцете нагоре, отпуснете, стиснете)
Отдавна сме уморени. Нощта дойде, тишина
(седнете, сгънете длани около бузите си, затворете
очи)
Време е всички момчета да си лягат. Затворим плътно очи
6 И ние спокойно заспиваме. Едно, две, три - играхме
(ходене на място)
Научихме всичко за деня.
Водещ:
Много добре! Получавате първия ключ, наречен "Зареждане". Следващият ключ се нарича "Сила".
Пирати:
Това е за нас. Ние сме най-силните.
Водещ:
Това не е просто сила, а „Силата на ума“, сега ще проверим кой е силен. Аз ще задавам въпроси и вие трябва да отговаряте. Но ще попитам само тези, които първи вдигнат ръка. И така, нека започнем:
Въпроси
Кажете ми, моля, какво означава да си здрав? Хората от коя професия се грижат за здравето на хората? Как да се предпазим от настинки? Защо трябва да ядете много плодове и плодове през лятото? Защо трябва да правите физически упражнения и да спортувате всеки ден?
Водещ:
Браво, успяхте да намерите отговори на всички ваши въпроси. Ето още един ключ за вашия сандък със съкровища. И за да сте здрави и силни, трябва да се храните правилно. Сега ще хвърля топка на децата и ще назова здравословни и нездравословни храни. Ако назова здравословни продукти, вие хващате топката, ако са вредни, не.
Игра „полезно - не полезно“
Водещ:
Отново получавате ключ, наречен "Витамини".
Водещ:
Следващият ключ се нарича "Grace".
момиче:
Красиви леки движения - Подскачане, сгъване на гладки ръце, Красив всеки момент.... Гимнастиката е приятел на здравето!
Танц с панделки.
Водещ:
Много добре! Вие с право спечелихте ключа "Грация"
Пирати:
О, да, можем и това! Какво му е сложното!
Те се опитват
имитират движенията на танцьорите.
Пипи:
Опа, кракът ми се сви!
Томи:
О-о-о, кръстът ме боли... Обадете се на лекар!
7
Появява се Д-р Айболит.
ДА.:
Какво боли? Къде боли? Кой го боли?
Пипи:
Всичко ни боли, имаме!
ДА.:
Е, ако това е всичко, тогава е необходимо лечение. И на първо място, ваксинирайте се срещу всички болести.
Томи:
Не не не. Няма нужда от ваксинации. Доктор Айболит, по-добре проверете дали децата ни са здрави?!
ДА. (Докторът се приближава до всички и слуша с фонендоскоп):
Дишай, не дишай. Всички са здрави!
Водещ:
Ние сме много добри в дишането. Вижте, пирати, как сръчно надуваме балони.
Играта "Надуй топката"
Трябва да има балонипо броя на участниците.
Надуват балоните, пускат го, чийто балон ще отлети най-далеч,
той спечели.
Водещ:
Победителят получава ключа „Здрав ум“. Доктор Айболит, бихте ли искали момчетата и аз да ви научим как да танцувате забавен танц?
ДА.:
Разбира се, нека опитаме!
Весело хоро
След танца домакинът дава ключа на повиканите пирати
"Добро настроение"
ДА.:
О, какви страхотни хора, колко добре танцувахте! Е, пирати, вижте - събрахме всички ключове и сега можем да отворим сандъка.
Водещият и D.A. събира ключовете и ги дава на пиратите. Пирати
Отварят сандъка, а там фестивален плакат.
Пирати:
Ура! Сандъкът е отворен! О, какво е това? Къде са златото и диамантите?
ДА.:
Разгъва и показва плаката на фестивала.
Ех, ти - това е съкровище! Това е плакатът за нашия фестивал! Тук е написано какви приказки ще покажат децата-художници. Всеки ден ще научаваме нещо ново за здравето и как да се грижим за него. Но здравето е най-важното съкровище в живота ни!
Водещ:
Взема плаката от ръцете на прокурора.
Е, време е да открием нашия фестивал. Днес децата от средните групи „Солнишко” и „Дъга” ще ни покажат своите приказки.
Обръща се към пиратите и D.A.
каня и вас аудитория, вижте нашите приказки.
Пиратите и D.A. седнете в аудиторията.
Водещ:
Започнете театрално представлениеза всеобща изненада! Но първо искам да ви запозная с членовете на журито, които ще оценяват
8 изпълнения на момчетата, а в края на фестивала резултатите ще бъдат обобщени и победителите ще бъдат обявени. А сега се запознайте с нашите първи артисти от групата „Солнишко“
- Производителност средна група"слънце"
В пауза между представленията.
Водещ:
- Хареса ли ви представянето на малките артисти? - Тогава нека го оценим, ако наистина ви е харесало, тогава пляскайте силно с ръце! Започваме според моето броене - едно, две, три - оценявайте изпълнението, пляскайте! - Кой ви хареса най-много в тази приказка? - Сигурно си останал твърде дълго? Докато новите артисти се подготвят за представянето си, искам да играя с вас! Ние сме в театъра – представете си, че сте станали маймунки и ще правите всичко, което ви кажа. съгласен След това застанете близо до столовете си.
Играта "Маймуни"
Сега чуйте командата: Хванете ушите си, И езиците си изплезени, И лактите си по-широко! И тогава заедно скочихме на място! Е, играхме щастливо, а сега си затваряме устата и срещаме нова приказка, която момчетата от средната група „Дъга“ ще ни представят.
- Изпълнение на средна група „Дъга“.
Водещ:
След представлението.
- Хареса ли ви представянето на малките артисти? - Тогава нека да оценим и него, ако наистина ви е харесало, тогава пляскайте силно с ръце! Започваме според моето броене - едно, две, три - оценявайте изпълнението, пляскайте!
Пирати:
Какви интересни приказки!
ДА.:
Благодаря ви момчета за шоуто! Е, време ни е!
Заедно:
Довиждане, деца!
Водещ:
Днес празникът свършва, но нашият фестивал продължава. На плаката пише, че утре децата от старшите групи „Капитошка“, „Усмивка“, както и
9 момчета от театралната група "Ние сме актьори!" Ще ви очакваме всички в нашата зала. Довиждане, до нови срещи!
При провеждането на всяко мащабно годишно събитие, включително фестивал в детска градина, неизбежно възникват много организационни въпроси и допълнителна тежест пада върху учителския персонал.
Представяме дългогодишен опит в организирането на проект за театрална дейност в подготвителна група. Уникален резултат от тази работа е Театралния фестивал. По годишна традиция той се провежда в последните дни на март и е посветен на празника – Световен дентеатър, 27 март.
Изключително важно за тяхната социализация. Той насърчава формирането на волеви черти на характера на децата, насърчава общо развитие, общуване на децата с връстници и други възрастни, изучаване на света около тях.
Преподавателският състав на структурно звено № 1837 на училище № 1491 в Москва е натрупал огромен опит в организирането на театрални дейности за деца в предучилищна възраст.
Във всяка група на детския център е създадена необходимата предметно-развиваща среда. И така, в театрални кътовеатрибутите бяха избрани въз основа на възрастта на учениците: костюми, игрални материали за различни видоветеатрални дейности на деца в предучилищна възраст (театри - пръст, маса, самолет, сянка, би-ба-бо, кукли с ръкавици и др.). Работният план на възпитателите и специалистите за всеки месец включва занимания по култура и техника на речта, упражнения по ритмопластика, театрални игри, запознаване с културата на театъра.
За единадесета поредна година се провежда театрален фестивал в предучилищната възраст образователна организация(наричана по-нататък предучилищна образователна институция). Затова традиционно посвещаваме последната седмица на март невероятен святтеатър
Фестивалът се състои от две части:
- Провеждане на представления в предучилищни образователни институции.
- Посещението на московските театри е запознаване със социокултурната среда на града.
Постановка на представления в детската градина
Тържественото откриване на фестивала в детската градина се провежда в актовата зала. Децата заедно с родителите си се запознават с историята на произхода театрално изкуствов Русия, те назовават най-известните театри в Москва и получават покани за всички предстоящи представления.
Паралелно с откриването на фестивала започва и изложба театрални плакати, създадени от ръцете на самите ученици, както и на родители и учители. Всеки гост може да даде своя глас за любимия си плакат. Въз основа на резултатите от гласуването всички участници получават грамоти и награди, а най-добрите от най-добрите получават наградата на публиката.
Несъмнено най-ярките и запомнящи се събития от фестивалните дни са представления в предучилищни образователни институции с участието на деца в предучилищна възраст и възрастни (учители и родители). През дългогодишния ни фестивален опит са поставени голям брой изключителни спектакли.
Най-малките от артистите са 4-5 годишни деца от предучилищна група. Инсценират известни руски народни приказки: „Лисицата, заекът и петелът”, „Ряпа”, „Теремок”, „Крилат, космат и мазен”, „Хижата на Заюшкина”, „Вълкът и седемте козлета”. , „Лебедови гъски“ и др. Така представлението по най-естествен и визуален начин запознава учениците с руското народно творчество.
За поставяне на представления в детските градини с участието на деца от старши и подготвителни групи, сценариите се вземат като основа литературни произведенияруснаци и чужди писатели, с които учениците се запознаха през годината: „Приказката за една глупава мишка”, „Чанта с ябълки”, „Къщата на котката”, „Приключенията на Незнайката и неговите приятели”, „Магьосникът от Изумрудения град” , „Приключенията на Пинокио“, „Пепеляшка“, „Чиполино“ и др. Повечето педагози наблягат на форм читателски интерессред децата в предучилищна възраст като една от най-важните области на работа, а представленията в предучилищните образователни институции са един от резултатите съвместни дейностидеца, учители и родители в тази област.
Няколко поредни години след участие в дейности по проектаза да се запознаят със страните по света, учителите използваха сюжети от чужди народни и оригинални приказки, за да напишат сценарии за представления в детската градина:
- „Червената шапчица” (C. Perrault);
- „Принцесата и граховото зърно“ (Х. Х. Андерсен);
- „Приключения Луи XIVи Тути Карлсън“ (Дж. Екхолм);
- „Принцеса Мак” (индийска народна приказка);
- „Трите джуджета” и „Замъкът на лъжците” (литовски народни приказки);
- „Бик - катранена бъчва“ (украинска народна приказка);
- „Сънят на едно малко магаренце” (българска народна приказка);
- „Добрият вълк” (австрийска народна приказка);
- „Петелът и кокошката” (гръцка народна приказка);
- „Дар за най-слабия” (сръбска народна приказка);
- „Овчарка и сив вълк“ (испанска народна приказка).
Учениците от по-младите групи също не остават настрана от събитията на фестивала в предучилищните образователни институции. Учат се на съзерцание, наблюдателност, затвърждават правилата и нормите на поведение в театъра, поздравяват младите актьори, подаряват им цветя и комплименти.
По време на подготовката на представления в детската градина цари изключителна творческа атмосфера: избират се сценични костюми, разпределят се роли, провеждат се необходимите репетиции, правят се уникални декори и покани - всичко се случва като в истински театър. Учителите и родителите действат като режисьори, декоратори, гримьори и, разбира се, обичат да играят в представления в предучилищни образователни институции с децата си.
Посещение на столични театри като част от театралните занимания за предучилищна възраст
По време на фестивала учениците от детските градини се запознават с театралните професии и заедно със своите родители посещават както любими, така и все още непознати театрални сцени в столицата. Специално за родители на деца, възпитателите подготвят съобщение за текущи събития в театралната Москва, както и препоръки относно правилната организация на културен отдих с дете в предучилищна възраст.
Нашата цел е да използваме възможно най-широко социокултурните възможности на града, разнообразие от интерактивни взаимодействия с деца и да мотивираме децата в предучилищна възраст да се занимават с театрални дейности. Например, в някои театри, преди началото на представлението, писателите говорят на младите зрители и в допълнение към яркото впечатление от видяното децата могат да получат цветна книга с автограф на автора. Има и театри, които освен самото представление организират интересна екскурзия зад кулисите, а децата могат да разгледат и музея на куклите. А в някои театри не само децата, но и техните родители са поканени от организаторите да участват в представления.
Тази година, като част от театралния фестивал, нашите ученици и техните родители посетиха Театъра на котките Юрий Куклачев, Държавния академичен централен куклен театър на името на С. В. Образцов, Московския държавен академичен музикален театър на името на. Н. И. Сатс, театърът MEL на Елена Махонина, Московският куклен театър, Московският театър за детска книга "Вълшебната лампа", Московският театър на сенките.
Ние активно си сътрудничим с пътуващи театри, с театъра MEL на Елена Махонина, който се намира на пешеходно разстояние от нашата сграда предучилищна. Няколко години подред нашият театрален фестивал в предучилищната възраст започна на сцената на този театър. Деца от средни и гимназиални групи дойдоха да се срещнат с актьорите и да гледат представления.
Характеристики на организирането на фестивал в детската градина
Разбира се, при провеждането на такова мащабно годишно събитие като фестивал в детска градина, особено в многогрупова среда, неизбежно възникват много организационни въпроси и допълнителна тежест за учителския персонал. Освен това сред нашите служители няма учител по допълнително образование, който да съветва и оказва практическа помощ по време на репетиционния процес, както и при организирането на развлекателни дейности и майсторски класове за запознаване на предучилищните деца с театрални дейности. Затова родителите на нашите ученици са единствените хора, към които можем да се обърнем за помощ. Повечето от тях допринасят за образователния процес и с удоволствие участват в запознаването на децата с изкуството. Родителите сами купуват билети за събития и посещават изложби, театри, музеи и концерти на класическа музика с децата си в предучилищна възраст повече от веднъж през годината.
Дългогодишният опит в провеждането на театрални фестивали в предучилищни образователни институции ни позволи да подчертаем основните правила за организиране на такива събития:
- всяко дългосрочно събитие със сигурност трябва да има начало (настроение) и край (обобщаване, възнаграждение);
- необходимо е предварително да се мисли за осъществимостта и обхвата на участието на родителите в предстоящи събития и да ги уведомите подробно за това;
- Има смисъл да се провежда театрален фестивал само ако образователната организация има систематична работа в тази посока. В противен случай ще бъдат изразходвани неоправдани усилия за събитието.
Участието в представления в детската градина като актьори и зрители помага на децата в предучилищна възраст да се отпуснат, да станат по-общителни и да се чувстват по-фини Светът. Фестивалът не само поддържа интереса на децата в предучилищна възраст към театралните дейности и събития от културния живот на столицата, но и укрепва културните връзки между детския завод и семействата на учениците, идентифицира и подкрепя сред преподавателски съставнай-талантливият. И, разбира се, фестивалът е своеобразна кулминация на дейността на преподавателския състав през цялата година.
Репертоар на театралния фестивал в детската градина
Единадесети театрален сезон в структурна единица№ 1837 на училище № 1491 в Москва включваше следните дейности:
- 24 март 2015 г. - тържествено откриване на театралния фестивал в предучилищната образователна институция, съвместно представление на учители и ученици „Сезони”;
- 25 март 2015 г. - изпълнения на средна група „Палаво пиле“ и старша група в английски език"английски град"
- 27 март 2015 г. - представления подготвителна група„Къщата на котката“, старша група по произведението на С. Я. Маршак „Приказката за една глупава мишка“ и подготвителна логопедична група „Цокотуха муха“;
- 30 март 2015 г. - представление в старша група „Вълкът и седемте козлета“ на нов начин»;
- 31 март 2015 г. - изпълнения на средната група „Рожден ден на Машенка“ и подготвителната група на базата на руски народна приказка„Финист е ясен сокол”;
- 1 април 2015 г. - представления в старшата логопедична група „Битката на гъби и горски плодове“ и подготвителната логопедична група „Стари приказки по нов начин“.
Зареждане...