Кой участва в общинския етап на Всеруската олимпиада. Руско образование. Федерален образователен портал: нормативни документи

Соня Белополская,

„Уча в лицей № 1535. Нашето училище има много силни учители по история, ние сме принудени да учим много и още повече да мислим, така че много от знанията, които ми помогнаха по време на олимпиадата, бяха получени в училищните уроци.

Общинският, областният и финалният етап на олимпиадата не са толкова различни един от друг, въпреки че нивото на трудност се увеличава. Така например на последния етап простите знания от учебниците няма да са достатъчни: необходими са и други умения, да речем, логика, способност за сравняване на информация, познаване на основите на географията и изкуството.

Последното турне се състоя в Архангелск и вероятно беше една от най-натоварените седмици в живота ми. Беше необходимо да се подготвим за обиколките и да не се тревожим за вече написаните и все пак да имаме време да разгледаме града. Тъй като най-много се притеснявах за обиколката по писане (проект и есе), беше ми по-лесно, тъй като ги написахме първия ден. Преди тестовата част не повторих нищо, въпреки че донесох учебници със себе си и имах интернет, но реших да спя по-добре. Не съжалявах - така или иначе нищо от това, което исках да повторя, не се появи в задачите. Преди устния кръг ни обявиха резултатите от предишните кръгове, вече знаех, че ще стана победител, и спокойно отидох на представлението. На практика не се притеснявах там: осъзнаването, че ще получа диплома, ми позволи да се отпусна и просто да говоря за собствено удоволствие. Очевидно това повлия на резултата: получих високи точки и те бяха достатъчни, за да стана победител.

Задачите тази година бяха много интересни: особено проектът, където беше необходимо да се спекулира по темата за съзнанието на хората от Средновековието въз основа на анализа на „Приказката за отминалите години“. И, разбира се, тестът ми хареса, въпреки че в началото изглеждаше много труден: например беше необходимо да се идентифицират школи за рисуване на икони и да се поставят на картата.

За да спечелите Vseros, трябва да имате силен характер - тази година мнозина бяха убедени в това. Важно е никога да не се отказвате, винаги да вървите уверено към целта си, независимо какво казват другите. Също така е важно да се научите да не сте нервни, да се събирате трудна ситуацияи дай най-доброто от себе си. И, разбира се, трябва да работите усилено, игнорирайки всички разсейвания: забравете за социалните мрежи, дългия сън през уикендите и (трябва да призная!) други уроци. Въпреки че понякога си струва да се разсейвам: например понякога излизах с приятели или изучавах английски, само за да не „изгоря“ и все пак да стигна до края.

От няколко години мечтаех да стана дипломат, затова избрах MGIMO. Що се отнася до близките планове, определено няма да се разсейвам от обучението си - тази година малко забравих английския си, а останалите предмети избледняха на заден план, така че трябва да се стегнат. Освен това в света има много интересни неща - от ядрената физика до творчеството на импресионистите, така че ще науча много нови неща. А също така участвайте в различни доброволчески проекти, ходете на детски лагери като съветник или преподавайте.

Мария Дмитриева,

ученик от 11 клас на лицей "Второ училище",

победител във Всеруската олимпиада за ученици - 2017 г. по математика

„Уча във Второ училище-лицей, където математиката е основен предмет, но не се обръща много внимание на олимпиадите. Тази година пропуснах училищния и общинския кръг на олимпиадата (те са скучни), тъй като съм победител във Всерос миналата година. Но отидох на областния етап, има интересни задачи.

Като подготовка за Олимпиадата през първата половина на това учебна годинаХодих на обучителен лагер по математика, освен това ходих на кръжок в Центъра педагогическо съвършенство, но само от време на време, тъй като имаше много други житейски задачи, предимно обучение в Независимия московски университет, където се обучават математици. Половин година преди финала почти не съм учил математика на олимпиадата.

Мога да кажа, че на училищния и общинския етап задачите са много прости, не е нужно да мислите, на областния етап не са трудни, но трябва да използвате мозъка си, на финалния етап са доста трудни, въпреки че в по-голямата си част могат да бъдат решени.

Финалът на олимпиадата се проведе в Калининград. Организаторите подготвиха неочаквани задачи за нас, мисля, че никой от участниците не хареса условията на задачите от втория ден. Притеснявах се, но не много: моята задача не беше да спечеля, а само да не се проваля, да не падна твърде ниско на фона на миналогодишния резултат. Това ми помогна да стана победител. Много се радвам, че олимпиадната ми кариера приключи на такава нотка.

Ще уча във факултета по математика гимназияикономика, защото сега е най-добрият математически факултет в страната. Близките ми планове са да премина сесия в NMU, да измисля рокля за дипломирането и да си намеря работа на непълен работен ден за лятото. Мога да ви кажа, че ще ходя като асистент в московските летни лагери по математика и в лятното училище „Съвременна математика“.

Дария Комлева,

Ученик от 11 клас на училище № 2097,

„Започнах да се интересувам от руски език в 5-ти клас, до голяма степен благодарение на прекрасните учители. Сега имам много силен учител по руски език и литература, самата тя е свързана с олимпиадното движение и ми помогна да се подготвя за олимпиадите. Като подготовка, на първо място, четох много, изпълнявах задачи самостоятелно, за да развия уменията си и да науча нови неща. Често решавах различни задачи от олимпиадата от минали години, за да свикна с формата. Не мога да не кажа, че тренировъчните полеви лагери ми дадоха много знания и опит. От 9 до 11 клас ходех на семинари през есента и пролетта, където най-добрите учители ни изнасяха лекции и ни даваха полезни задачи. Други момчета от московския отбор по руски език също присъстваха на този лагер.

Имам голям опит в участието в олимпиади за ученици. В 9-ти клас стигнах до областен етап, след като преминах всички предишни. В 10 клас реших веднага да напиша регионалния етап, резултатът беше успешен, отидох на финалния кръг и отидох в Курск през пролетта. Там не се представих много добре, което силно ме подтикна да се старая още повече, да се развивам и да науча нови неща, за да спечеля тази олимпиада. В 11 клас отново написах само регионалния етап и успешно преминах на финала, който този път се проведе в Смоленск.

Последният етап се състоеше от два кръга: първият предлагаше традиционните девет задачи за различни раздели на езика, последната задача беше превод на староруски текст с множество малки задачи към него. Вторият тур първоначално беше мистерия за всички. Никой не знае какво го очаква, докато не е на самото турне. И така, във втория кръг 10-11 клас първо имахме лекция по определен материал и след това писахме комплексен анализ(синтаксис, фонетика, морфология) въз основа на удивителната работа на И. Бродски „Имитация на сатири, съставена от Кантемир“. Много ми хареса това турне, с удоволствие прочетох предложения текст и го проучих. Задачите бяха много обемни, но успях да направя доста. Финалът беше тежък психологически за мен. Разбрах, че това е 11 клас, което означава, че Всерос-2017 е последният ми шанс да спечеля.

На следващата сутрин след шоуто хотелът ми публикува списък с резултатите на участниците. Когато видях какво имам максимален резултатсред 11 класа ме обхвана страшен шок. Не разбирах как изобщо е възможно това. Честно казано, надявах се да бъда поне в списъка на победителите, но да стана абсолютен победител, това е невероятно!

От края на 10-ти клас вече знаех със сигурност, че искам да уча в Националния изследователски университет „Висше училище по икономика“ в направление „Медийни комуникации“. Възхитена съм от учебната програма на тази специалност и искам бъдещият ми живот да бъде свързан с медийната индустрия. Но никога няма да спра да се интересувам и да уча филология и лингвистика.”

Георги Булгаков,

ученик от 11 клас на лицей № 1547,

победител във Всеруската олимпиада за ученици - 2017 г. по икономика

„Уча в лицей № 1547, в класа по физика и математика, така че нямам такъв предмет като икономика и се подготвям за олимпиадите сам. Вярвам, че училищният и общинският етап могат да бъдат спечелени почти без подготовка, там задачите са предимно прости, но вече си струва да се подготвите за регионалния и финалния етап. Най-добре е да отидете в някое гостуващо училище, сега има доста такива, но можете просто да решавате задачи от минали години у дома, да разглеждате решения на проблеми, които не сте могли да решите, и да запаметявате техниките, които се използват там .

Задачите тази година бяха интересни: почти нямаше „шаблони“, за които човек лесно може да се подготви. Повечето задачи бяха математически, но имаше и две задачи за разбиране на макроикономически модели. Много хора са много притеснени, когато попаднат на състезания от такова ниво, но с опит това минава. През четирите години на участие в олимпиади се научих да се концентрирам само върху решаването на проблеми по време на турнето и изобщо да не мисля за резултата. Когато станах един от победителите, разбира се, бях доволен, но очаквах такъв резултат и затова не изпитах особена радост.

Олимпиадата по икономика е една от най-лесните сред общоруските олимпиади за ученици, сигурен съм, че всеки, ако желае, може да стане призьор или дори победител там. Сложността и нестандартните задачи обаче нарастват всяка година и когато олимпиадата в това отношение се доближи до олимпиадите по физика или математика, тогава ще бъде много по-трудно да спечелите без някаква вродена надареност, гений или талант. Ще вляза в механико-математическия факултет на Московския държавен университет или във факултета по математика на Националния изследователски университет Висше училище по икономика - като наука математиката ми се струва много по-красива и интересна от икономиката.

Дария Деревцова,

ученик от 11 клас на лицей № 1535,

победител във Всеруската олимпиада за ученици - 2017 г. по руски език

„Уча в лицей № 1535 в класа по физика и математика, така че много от съучениците ми не възприемат руския език като сериозен предмет. Но трябва да отдадем почит на нашия учител: Вера Вадимовна Антонова е отличен учител, който може да внуши любов към майчин езикдори в техническия клас.

Започнах да участвам във Всеруската олимпиада за ученици от 8 клас. В продължение на три години стигнах до областния етап, станах победител, но не отбелязах необходимо количествоточки за класиране на финала. Тази година прескочих училищния и общинския етап и отидох направо на областния. След като бързо написах олимпиадата, бях сигурен, че няма да продължа, както в предишните години, тъй като не се подготвих за това. Изпращаха ни книги, които можехме да четем, даваха ни материали за историята на езика, речници, известни филолози и лингвисти, но аз дори не се опитах да го науча. Ето защо смятам излизането на последния етап за щастлив случай.

Финалът се проведе в Смоленск. Както обикновено, два кръга - два дни. Първият кръг се състои от 9 задачи, обхваща всички раздели, като се започне от фонетика, синтаксис, морфология и се стигне до езиковата игра и старославянския. Всяка задача включва няколко точки, където е необходимо да се покажат както теоретични знания, така и практически познания. Вторият кръг започва с лекция. Имахме го за характеристиките книжовен език началото на XVIIIвек и творчеството на Кантемир като представител на тази епоха. Като задача ни беше даден изчерпателен анализ на текста на Йосиф Бродски „Подражание на сатирите, съставено от Кантемир“. Въпросите, обединени в няколко блока, тестваха способността ни за определяне синтактични функциидуми, намират архаични конструкции и ги сравняват с подобни съвременни, работят с остарели ортоепични норми, разпознават трансформирани фразеологични единици.

След написването на обиколките и до церемонията по награждаването, вълнението не напусна и когато чух името си и вече стоях на сцената с диплома, всички тези напрегнати дни минаха пред очите ми и осъзнах, че усилията и изразходваното време не беше безсмислено и даде отлични резултати“.

Валери Милцев,

Ученик от 11 клас на гимназия № 1507,

победител във Всеруската олимпиада за ученици - 2017 г. по история

„Тази година участвах и в четирите етапа на олимпиадата, за да оценя задачите и да се упражня малко. Училищните и общинските обиколки, както обикновено, не бяха трудни и беше възможно да се премине през тях с основни познания по руска история и логика, така че практически не се подготвих за тях, особено след като според резултатите от миналата година, Отидох направо на районното, с което трябваше да се изпотя. Този етап беше най-труден, до голяма степен защото единадесетокласниците направиха много висок успех. Аз самият едва стигнах до финалния етап, след като победих няколко точки в обжалването.

Имах късмет и от лятото стигнах до курсовете за подготовка за олимпиада в Центъра за педагогически постижения. На същото място от септември той се подготвяше преди регионалния етап. Освен това учих у дома по няколко часа на ден и усвоих значителен брой учебници и различни справочни материали.

Финалът тази година беше в Архангелск, така че научих много за историята на Поморие преди него. Организатори, особено съставители на исторически проект, посветен на предсказанията Древна Русия, бях много изненадан и не познах нито една задача. Темите на есето бяха малко разстроени, защото сред тях нямаше тема за втората половина на 19 век, която аз основно подготвих. Не помня кога съм изпитвала толкова невероятни емоции, както когато връчвах дипломи редом до други победители на сцената. И беше не по-малко страхотно да получа поздравления от приятели и познати, които се оказаха много повече, отколкото очаквах.

Не е нужно да си гений, за да спечелиш Олимпийските игри. Струва ми се, че е предназначен за обикновени ученици, които се интересуват от предмет извън програмата. Въпреки това е невъзможно да се каже, че всеки може да спечели: познавам доста момчета, които не успяха да преминат през регионалния етап, което е особено трудно в Москва поради голямата конкуренция. Уви, вече съм в 11 клас и вече няма да мога да участвам в такива олимпиади, въпреки че бих искал да се пробвам в сродни дисциплини, например социални науки или MHC. Най-вероятно ще действам Международни отношения“ в MGIMO. През лятото бих искал да си взема почивка преди университета и да възобновя спорта, отложен поради учене.

Всеруската училищна олимпиада е най-известната олимпиада в страната. Прилагането му дори е разписано в Закона за образованието. Много ученици участват в него и често дори не осъзнават, че участват във Всеруската олимпиада, не разбират какви правила са необходими. Описахме ключовите моменти, които ще позволят, ако не да разберем задълбочено, то поне да получим обща представа за това какво представлява Всеруската олимпиада за ученици и какво може да се очаква от нея.

1. По какви предмети се провежда олимпиадата?

Провежда се по 24 предмета. В същото време се провеждат олимпиади, наред с други неща, в някои дисциплини, които не са включени в програмата: например по астрономия, икономика, различни чужди езици. Така че винаги има възможност да намерите Олимпиадата по ваш вкус.

2. Как протича олимпиадата

Етапите на олимпиадата са четири и всички се провеждат вътрешно. Първият етап обикновено се провежда в училището от техните собствени учители. Вторият етап е общински, където се състезават ученици от цялата област. Най-добрите ученици от региона вече се събират за трети. И четвъртият, последен етап е финалът на олимпиадата, по всеки предмет идват 200-300 най-силни олимпиади от цялата страна.

Най-често кръговете на олимпиадите са писмени, но колкото „по-стар“ е етапът, толкова повече нови формати се появяват в различни дисциплини. Например по химия, физика и биология - експериментални обиколки, по езици - устни, по география - теренни обиколки и т.н.

3. Как минавате от един етап на друг?

Всеки може да участва в първия етап. На общинския етап са поканени добре представилите се на училищния етап и победителите на общинския етап миналата година. По същия начин в регионалните и финалните етапи.

В същото време „се представи добре“ не е непременно същото като „стана победител или носител на награда“. Прагът, който трябва да се преодолява на всеки етап, се определя от неговия организатор: на втори етап е общината, на трети етап е областта, а на финалния етап е Министерството на образованието и науката.

4. Кога се провежда олимпиадата?

Учебният етап се провежда в началото на учебната година (септември-октомври). Конкретните дати на олимпиадите се определят от самото училище, така че не пропускайте началото! В крайна сметка, ако не сте спечелили по-старите етапи миналата година, тогава без училищен етап няма да ви бъде позволено да влезете в тях! Тогава планът е следният: през ноември-декември се провежда общинският етап, през януари-февруари – областният, а през март-април – заключителният.

5. На каква възраст можете да участвате?

Можете да започнете да участвате още от 4-ти или 5-ти клас. В същото време възрастовите ограничения са различни за различните етапи. На общински етапзадачите са предназначени за 7 клас и по-големи, а като се започне от регионалните - за 9-11 клас.

6. Как осмокласниците стигат до финала? Възможно ли е участие в старши клас?

Мога. Просто трябва да вземете решение точно сега. Например, ако ученик вече е започнал да участва в 8 клас, тогава той няма да бъде допуснат до регионалния етап. И ако от самото начало е изпълнил задачите от 9 клас, значи може да стигне до финал. Между другото, в историята на олимпиадата имаше случай, когато четвъртокласник участва във финалния етап! И изпълни задачите от 9-ти клас, като се започне от училищния етап.

7. Кой измисля задачи?

Същият, който определя критериите за избор на следващия етап. За училищния етап задачата е областната, за общинската - регионалната, а за областния и финалния - на МОН. Задачите от училищния етап да са еднакви за цялата област, задачите от общинския етап да са еднакви за цялата област, а задачите от областния етап да са еднакви за цялата страна.

8. Как да започнем подготовката за участие?

На първо място, полезно е да разгледате задачите от училищния етап от предишни години: те могат да бъдат намерени на страницата на нашия специален проект. Има и връзки към онлайн ресурси и книги, които могат да бъдат полезни при подготовката.

9. Спечелването на финала гарантира допускане?

Като цяло, да. Университетите трябва да приемат победителите без изпити, достатъчно е само да получат сертификат. Но това важи само за "посоката, която съответства на профила на олимпиадата". И коя посока е профилът, всеки конкретен университет решава самостоятелно. Да предположим, че с математиката всичко е просто - олимпиадата осигурява прием в математически отдели, но как се вземат предвид безопасността на живота, MHC или физическото възпитание? Отговорът може да бъде получен само от приемателна комисияинтересен университет.

В същото време се зачита победата в последния етап, предишните могат да добавят до 10 точки към портфолиото.

10. Ако се приемат само победители и призьори от финалния етап без изпити, струва ли си изобщо да участвате?

Поне си струва да опитате. Добре съставеният училищен етап е чудесен за опознаване на света на олимпиадите. И ако учителят също го е проверил качествено и е обяснил грешките, тогава това ще донесе реални ползи и вероятно ще отвори темата от съвсем нова страна.

Документ: валиден

Приложение

ПОЗИЦИЯ
ЗА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ

аз Общи положения

1. Този правилник определя реда за организиране и провеждане Всеруска олимпиадаученици (наричани по-нататък олимпиадата), нейната организационна, методическа и финансова подкрепа, процедурата за участие в олимпиадата и определяне на победителите и наградените.
2. Основните цели и задачи на олимпиадата са да се идентифицират и развият творческите способности на учениците и интереса към изследователската дейност, да се създадат необходимите условия за подкрепа на надарени деца и да се насърчи научно познание, привличане на учени и практици от съответните области за работа с надарени деца, подбор на най-талантливите ученици за национални отбори Руска федерацияза участие в международни олимпиадипо общообразователни предмети.
3. Учащи от държавни, общински и недържавни организации участват в олимпиадата на доброволни начала. образователни организацииприлагане на основните общообразователни програми за основно общо и средно (пълно) общо образование, включително образователни организации на Руската федерация, разположени извън територията на Руската федерация (наричани по-нататък образователни организации).
4. Олимпиадата се провежда в четири етапа: училищен, общински, областен и финален.
5. Организатори на етапите на олимпиадата са:
училищен етап - образователни организации (по-нататък - организатор на училищния етап на олимпиадата);
общински етап - местни власти на общински райони и градски райони в областта на образованието (наричан по-долу организатор на общинския етап на олимпиадата);
регионален етап - изпълнителни органи на съставните образувания на Руската федерация, които управляват в областта на образованието (наричан по-долу организатор на регионалния етап на олимпиадата);
Последният етап - федерална агенцияпо образование (наричано по-нататък - Рособразование).
6. Организаторите на етапите на олимпиадата осигуряват провеждането им по общообразователни предмети, чийто списък е одобрен от Министерството на образованието и науката на Руската федерация (наричано по-долу Министерството на образованието и науката на Русия), като се вземе предвид началото на изучаването на всеки от тези предмети.
7. Етапите на олимпиадата се провеждат според задачи, съставени въз основа на приблизителни основни общи образователни програмиосновно общо и средно (пълно) общо образование (по-нататък - олимпиадни задачи).
8. Квотите за участие във всеки етап на олимпиадата се определят от организатора на съответния етап на олимпиадата. Квоти за участие в училищен етапОлимпиадата не е установена.
9. Победителите и призьорите на всички етапи на олимпиадата се определят въз основа на резултатите на участниците в съответните етапи на олимпиадата, които се вписват в крайната таблица на резултатите на участниците в съответните етапи. на олимпиадата, която представлява класиран списък на участниците, подредени в низходящ ред на техните точки (наричано по-нататък - финална таблица). Участниците с еднакъв брой точки се подреждат по азбучен ред.
10. Дипломите на победителите и призьорите на финалния етап на олимпиадата се одобряват от Министерството на образованието и науката на Руската федерация; образци на дипломи от регионалните, общинските и училищните етапи на олимпиадата се утвърждават от организаторите на съответния етап на олимпиадата.
11. Общото ръководство на олимпиадата и нейното организационно подпомагане се осъществява от Централния организационен комитет на олимпиадата.
На всеки етап от олимпиадата се създава организационен комитет, една от задачите на който е да реализира правото на студенти от образователни организации да участват в движението на олимпиадата.
12. Съставът на Централния организационен комитет на олимпиадата се формира от представители на федералните органи на изпълнителната власт, изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация, които управляват образованието, местните власти на общинските райони и градските райони, представители на централния предмет- методически комисии на олимпиадата, образователни, научни и обществени организации и одобрени от Федералната агенция за образование.
13. Централният организационен комитет на олимпиадата:
внася предложения във Федералната агенция по образование за датите на олимпиадата за всеки общообразователен предмет от регионалните и финалните етапи на олимпиадата; относно състава на централните предметно-методически комисии на олимпиадата и журито на финалния етап на олимпиадата; по броя на участниците в последния етап на олимпиадата по всеки общообразователен предмет измежду победителите и призьорите на регионалния етап на олимпиадата;
определя квотата на победителите и призьорите на финалния етап на олимпиадата;
разглежда, заедно с централните предметно-методически комисии на олимпиадата, заявленията на участниците в случай, че по време на регионалните или финалните етапи на олимпиадата организационният комитет, журито и участникът в регионалните или финалните етапи на олимпиадата не можаха да постигнат консенсус относно оценката на изпълнената олимпиадна задача на участника в областния или финалния етап на олимпиадата;
анализира, обобщава резултатите от олимпиадата и представя доклад за олимпиадата на Федералната агенция по образованието;
разглежда и внася предложения в Министерството на образованието и науката на Русия за подобряване и по-нататъшно развитие на олимпиадата;
утвърждава изискванията за провеждане на областния и заключителния етап на олимпиадата по съответния общообразователен предмет;
подготвя материали за отразяване на организацията и провеждането на олимпиадата в медиите;
Внася предложения във Федералната агенция по образованието, съгласувано с централните предметно-методически комисии, относно състава на участниците в тренировъчните лагери на кандидатите за националните отбори на Руската федерация за участие в международни олимпиади по общообразователни предмети.
14. Методическото осигуряване на олимпиадата се осъществява от централните предметно-методически комисии на олимпиадата.
15. Съставът на централните предметно-методически комисии на олимпиадата се формира измежду научни и педагогически работници, докторанти и студенти от образователни организации на висшите училища. професионално образование, други висококвалифицирани специалисти, които не са научни и педагогически работници, и е одобрен от Федералната агенция за образование.
16. Централните предметно-методически комисии на олимпиадата: разработват изисквания за провеждане на регионалните и заключителните етапи на олимпиадата по съответния общообразователен предмет, като установяват формата на провеждане и изискванията за техническото осигуряване на всеки етап, принципите за формирането на набор от олимпиадни задачи и обобщаване на състезанието, както и процедурата за регистриране на участниците, проверка и оценка на изпълнени олимпиадни задачи, преглед на олимпиадни задачи с участници и разглеждане на жалби от участници;
изготвя методически препоръки за разработване на изисквания за провеждане на училищните и общинските етапи на олимпиадата и съставяне на олимпиадни задачи за тези етапи на олимпиадата;
разработва текстовете на олимпиадните задачи, критериите и методите за оценяване на изпълнените олимпиадни задачи на регионалните и финалните етапи на олимпиадата;
формира и представя на Федералната агенция по образование предложения за състава на националните отбори на Руската федерация за участие в международни олимпиади по общообразователни предмети.
17. Проверката на изпълнените олимпиадни задачи от училищния, общинския, областния и заключителния етап на олимпиадата се извършва от журито на съответните етапи на олимпиадата.
18. Съставът на журито се формира от научни и педагогически работници, докторанти и студенти от образователни институции за висше професионално образование, други висококвалифицирани специалисти, които не са научни и педагогически работници.
19. Журито на всички етапи на олимпиадата: оценява изпълнените олимпиадни задачи;
анализира изпълнени олимпиадни задачи;
определя победителите и призьорите на съответния етап на олимпиадата;
разглежда, заедно с организационния комитет на съответния етап на олимпиадата, жалбите на участниците;
представя на организационните комитети на съответните етапи на олимпиадата аналитични доклади за резултатите от съответните етапи на олимпиадата.

II. Редът на училищния етап на олимпиадата

20. Училищният етап на олимпиадата се провежда от организатора на посочения етап на олимпиадата ежегодно от 1 октомври до 15 ноември. Конкретните дати за провеждане на училищния етап на олимпиадата по всеки общообразователен предмет се определят от организатора на общинския етап на олимпиадата.
21. За провеждане на училищния етап на олимпиадата, организаторът на посочения етап на олимпиадата създава организационния комитет и журито на училищния етап на олимпиадата.
Организационният комитет на училищния етап на олимпиадата одобрява изискванията за провеждане на посочения етап на олимпиадата, разработени от предметните и методическите комисии на общинския етап на олимпиадата, като се вземат предвид методическите препоръки на централните предметни и методически комисии. на олимпиадата.
22. Училищният етап на олимпиадата се провежда в съответствие с изискванията за провеждане на посочения етап на олимпиадата и съгласно олимпиадните задачи, разработени от предметните и методическите комисии на общинския етап на олимпиадата, като се вземат предвид методическите препоръки на централните предметни и методически комисии на олимпиадата.
23. Ученици от 5-11 клас на образователни организации участват в училищния етап на олимпиадата по всеки общообразователен предмет.
24. Участниците в училищния етап на олимпиадата, които са събрали най-много точки, се признават за победители в училищния етап на олимпиадата, при условие че броят на точките, които са събрали, надвишава половината от максимално възможните точки.
В случай, че победителите не са определени, в училищния етап на олимпиадата се определят само победители.
25. Броят на победителите в училищния етап на олимпиадата за всеки общообразователен предмет се определя въз основа на квотата на победителите и призьорите, установена от организатора на общинския етап на олимпиадата.
26. Победителите в училищния етап на олимпиадата в рамките на установената квота от победители и призьори се признават за всички участници в училищния етап на олимпиадата, следващи победителите във финалната таблица.
В случай, че участник в училищния етап на олимпиадата, определен за победител в рамките на установената квота, има същия брой точки като следващите го във финалната таблица, решението за този участник и всички участници, които имат равен брой точки при него, определени от журито на училищния етап на олимпиадата.
27. Списъкът на победителите и победителите в училищния етап на олимпиадата се утвърждава от организатора на училищния етап на олимпиадата.
28. Победителите и призьорите в училищния етап на олимпиадата се награждават с грамоти.

III. Процедурата за провеждане на общинския етап на олимпиадата

29. Общинският етап на олимпиадата се провежда от организатора на посочения етап на олимпиадата ежегодно от 15 ноември до 15 декември. Конкретните дати за общинския етап на олимпиадата по всеки общообразователен предмет се определят от организатора на областния етап на олимпиадата.
30. За провеждане на общинския етап на олимпиадата организаторът на посочения етап на олимпиадата създава организационен комитет, предметно-методически комисии и жури на общинския етап на олимпиадата.
Организационният комитет на общинския етап на олимпиадата одобрява изискванията за провеждане на посочения етап на олимпиадата, разработени от предметните и методическите комисии на регионалния етап на олимпиадата, като се вземат предвид методическите препоръки на централните предметни и методически комисии. на олимпиадата.
31. Общинският етап на олимпиадата се провежда в съответствие с изискванията за провеждане на посочения етап на олимпиадата и съгласно олимпиадните задачи, разработени от предметните и методическите комисии на регионалния етап на олимпиадата, като се вземат предвид методическите препоръки на централните предметни и методически комисии на олимпиадата.
32. Ученици от 7-11 клас на образователни организации участват в общинския етап на олимпиадата по всеки общообразователен предмет:
победители и призьори от училищния етап на олимпиадата от текущата учебна година;
победители и призьори от общинския етап на олимпиадата от предходната учебна година, ако продължат обучението си в учебни заведения.
33. Участниците в общинския етап на олимпиадата, събрали най-много точки, се признават за победители в общинския етап на олимпиадата, при условие че броят на събраните от тях точки надвишава половината от максимално възможния.
В случай, че победителите не са определени, на общинския етап на олимпиадата се определят само победители.
34. Броят на победителите в общинския етап на олимпиадата се определя въз основа на квотата на победителите и призьорите, установена от организатора на регионалния етап на олимпиадата.
35. Победители в общинския етап на олимпиадата в рамките на установената квота от победители и призьори се признават за всички участници в общинския етап на олимпиадата, следващи победителите във финалната таблица.
В случай че участник в общинския етап на олимпиадата, определен за победител в рамките на установената квота, има еднакъв брой точки със следващите го във финалната таблица, решението за този участник и всички участници, които имат равен брой точки при него, определени от журито на общинския етап на олимпиадата.
36. Списъкът на победителите и призьорите на общинския етап на олимпиадата се утвърждава от организатора на общинския етап на олимпиадата.
37. Победителите и призьорите в общинския етап на олимпиадата се награждават с грамоти.
38. Във федералните градове Москва и Санкт Петербург общинският етап на олимпиадата се провежда, като се вземат предвид особеностите на организацията на местното самоуправление, установена в посочените субекти на Руската федерация.

IV. Процедурата за провеждане на регионалния етап на олимпиадата

39. Областният етап на олимпиадата се провежда от организатора на посочения етап на олимпиадата ежегодно от 10 януари до 10 февруари. Конкретните дати за регионалния етап на олимпиадата за всеки общообразователен предмет се определят от Федералната агенция по образование.
40. За провеждане на регионалния етап на олимпиадата организаторът на посочения етап на олимпиадата създава организационен комитет, предметно-методически комисии и жури на регионалния етап на олимпиадата.
41. Областният етап на олимпиадата се провежда в съответствие с изискванията за провеждане на посочения етап на олимпиадата и съгласно олимпиадните задачи, разработени от централните предметни и методически комисии на олимпиадата.
42. Ученици от 9-11 клас на образователни организации участват в регионалния етап на олимпиадата по всеки общообразователен предмет:
победители и призьори на общинския етап на олимпиадата от текущата учебна година;
победители и победители в регионалния етап на олимпиадата от предходната учебна година, ако продължат обучението си в образователни институции;
победители в училищния етап на олимпиадата за текущата учебна година измежду учениците на образователни организации на Руската федерация, разположени извън територията на Руската федерация, в съответствие с тяхното назначение в съставните образувания на Руската федерация, определени от Федерална агенция за образование;
победители в училищния етап на олимпиадата за текущата учебна година измежду студентите от образователни организации на военни лагери и гарнизони, разположени в труднодостъпни райони, в съответствие с назначението им към съставните образувания на Руската федерация, определени от Федералната агенция за образование.
43. Победител в регионалния етап на олимпиадата е участникът в регионалния етап на олимпиадата, събрал най-много точки, което е повече от половината от максимално възможния.
За победители се признават всички участници в регионалния етап на олимпиадата, събрали еднакъв максимален брой точки, който е повече от половината от максимално възможния.
В случай, че никой от участниците в регионалния етап на олимпиадата не е събрал повече от половината от максимално възможните точки, се определят само победители.
44. Победителите в регионалния етап на олимпиадата в рамките на установената квота от победители и призьори се признават за всички участници в регионалния етап на олимпиадата, след победителите във финалната таблица.
В случай, че участник в регионалния етап на олимпиадата, определен в рамките на установената квота от победители и призьори като призьор, има същия брой точки като тези, които го следват в крайната таблица, решението за това участник и всички участници, които имат равен резултат с него. Броят точки се определя, както следва:

45. Квотата на победителите и призьорите на регионалния етап на олимпиадата за всеки общообразователен предмет се определя от организатора на регионалния етап на олимпиадата в съгласие с организационния комитет на регионалния етап на олимпиадата и не е повече от 25 процента от общ бройучастници в областния етап на олимпиадата по съответния предмет.
46. ​​​​Списъкът на победителите и победителите в регионалния етап на олимпиадата се утвърждава от организатора на регионалния етап на олимпиадата.
47. Победителите и призьорите на регионалния етап на олимпиадата се награждават с грамоти.
48. Списъкът на всички участници в регионалния етап на олимпиадата, посочващ набраните точки, се заверява от организатора на регионалния етап на олимпиадата и се изпраща на Рособразование.

V. Процедура за провеждане на финалния етап на олимпиадата

49. Последният етап на олимпиадата се провежда от Рособразование ежегодно от 20 март до 1 май на територията на съставните образувания на Руската федерация.
50. Изборът на съставните образувания на Руската федерация, на чиято територия ще се проведе финалният етап на олимпиадата, се извършва въз основа на заявления, подадени до Федералната агенция по образование от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.
51. Списъкът на субектите на Руската федерация, на чиято територия ще се проведе финалният етап на олимпиадата, мястото и датата на провеждането му се съгласуват с държавните органи на субектите на Руската федерация, на територията на от които ще се проведе финалният етап на олимпиадата и одобрени от Федералната агенция за образование.
52. За провеждане на финалния етап на олимпиадата се създават организационни комитети и жури на финалния етап на олимпиадата.
53. Съставът на организационните комитети на финалния етап на олимпиадата се одобрява от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация, на чиято територия се провежда финалният етап на олимпиадата, в съгласие с Федералната агенция по образованието .
54. Съставът на журито на финалния етап на олимпиадата се одобрява от Федералната агенция за образование.
55. Заключителният етап на олимпиадата се провежда в съответствие с изискванията за провеждане на посочения етап на олимпиадата и съгласно олимпиадните задачи, разработени от централните предметни и методически комисии на олимпиадата.
56. В последния етап на олимпиадата от всеки предмет на Руската федерация участват:
победители и победители в последния етап на олимпиадата от предходната учебна година, ако продължат обучението си в образователни институции;
победители и победители в регионалния етап на олимпиадата за текущата учебна година, които са събрали необходимия брой точки за участие във финалния етап на олимпиадата, определен от Федералната агенция за образование.
В случай, че нито един победител или победител в регионалния етап на олимпиадата, проведен в съставна единица на Руската федерация, не е събрал броя точки, определен от Рособразованието, необходими за участие във финалния етап на олимпиадата, организаторът на регионалния етап на олимпиадата, като взема предвид решението на журито, избира един участник за участие във финалния етап на олимпиадата измежду победителите или призьорите (при липса на победители) на регионалния етап на олимпиадата, който събра най-много точки.
57. Победителите в последния етап на олимпиадата в рамките на установената квота на победителите и наградените се определят от журито в съответствие с финалната таблица.
58. Победителите в заключителния етап на олимпиадата в рамките на установената квота от победители и призьори се признават за всички участници във финалния етап на олимпиадата, следващи победителите във финалната таблица.
В случай, че участник във финалния етап на олимпиадата, определен в рамките на установената квота от победители и призьори като призьор, има същия брой точки като тези, които го следват във финалната таблица, решението за това участник и всички участници, които имат равен резултат с него. Броят точки се определя, както следва:
всички участници се признават за победители, ако резултатите им са повече от половината от максимално възможния;
всички участници не се признават за победители, ако резултатите им не надхвърлят половината от максимално възможния.
59. Квотата на победителите и призьорите на финалния етап на олимпиадата за всеки общообразователен предмет се определя от Централния организационен комитет на олимпиадата и е не повече от 45 на сто от общия брой на участниците в последния етап на олимпиадата. олимпиадата, докато броят на победителите в последния етап на олимпиадата не трябва да надвишава 8 процента от общия брой на участниците в последния етап на олимпиадата.
60. Окончателните резултати от заключителния етап на олимпиадата по всички общообразователни предмети, формирани въз основа на протоколите на журито от заключителния етап на олимпиадата, се одобряват със заповед на Федералната агенция за образование.
61. Победителите и призьорите в заключителния етап на олимпиадата се награждават с дипломи.
Победителите и победителите в последния етап на олимпиадата се приемат без приемни изпити в държавни образователни институции за средно професионално образование и в държавни и общински образователни институции за висше професионално образование за обучение в области на обучение (специалности), съответстващи на профила на олимпиадата *.
Образователни институциисредното професионално и висшето професионално образование самостоятелно определят съответствието на областите на обучение (специалностите) с профила на олимпиадата.
62. Финансова и методическа подкрепа на финалния етап на олимпиадата (с изключение на пътните разходи на участниците в последния етап на олимпиадата и придружаващите ги лица до мястото на финалния етап и обратно, разходите за храна, настаняване , транспортни и екскурзионни услуги за придружаващи лица) и методическа подкрепа на регионалния етап на олимпиадата, финансиран от федералния бюджет.

* Клауза 3 на член 16 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (с измененията федерален законот 13 януари 1996 г. N 12-FZ) (Конгрес на Ведомости народни депутатина Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, чл. 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, чл. 150; 2002 г., N 26, чл. 2517; 2004 г., N 35, чл. 3607; 2006, N 1, чл. десет; 2007, N 7, чл. 838; N44, чл. 5280; № 49, чл. 6070; 2008, N 30, чл. 3616).

Утвърдена заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 18 ноември 2013 г. N 1252 (регистрирана в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 21 януари 2014 г., регистрация N 31060). нова поръчкапровеждане на Всеруската олимпиада за ученици.

Всеруската олимпиада за ученици се провежда по 19 предмета, вкл. по икономика, право, физическо възпитание, изкуство, екология, астрономия и технологии. Олимпиадата включва училищен, общински, областен и заключителен етап.

Крайният срок за приключване на училищния етап на олимпиадата е не по-късно от 15 октомври, общинския етап не по-късно от 25 декември, областния етап не по-късно от 25 февруари, заключителния етап на олимпиадата не по-късно от 30 април.

Конкретните дати и места за финалния етап на олимпиадата за всеки общообразователен предмет се определят от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

Участието във Всеруската олимпиада е безплатно. Новата заповед изрично предвижда, че се забранява събирането на такси от участниците. В бюджета трябва да се предвидят разходи не само за пътуване, настаняване и хранене, но и за медицинска застраховка и екскурзионно обслужване на придружителите.

В училищния етап на Всеруската олимпиада могат да участват ученици от 5 до 11 клас.

Общинският етап се провежда за ученици от 7 до 11 клас. Освен това, ако ученикът е добре подготвен и готов да изпълнява по-сложни задачи, той може да вземе задачи от по-старите класове. И ако такъв ученик премине на следващия етап на олимпиадата, ще му бъдат предложени задачи за класа, който е избрал.

Регионалните и финалните етапи на олимпиадата се провеждат съгласно задачите, разработени от централните предметно-методически комисии, въз основа на съдържанието на образователните програми за основно общо и средно общо образование от напреднало ниво и съответния фокус (профил), за 9-11 клас.

Делът на победителите и наградените е 30 на сто от броя на участниците във финалния етап. В същото време 8 процента от победителите в олимпиадата получават право да влязат в университет без изпити и парични награди.

Изискванията към участниците стават все по-строги. Например, за нарушаване на правилата на Всеруската олимпиада, те могат да бъдат отстранени от публиката. И нарушителят вече няма да може да участва в олимпиадата тази година.

Служителите на централната предметно-методическа комисия на олимпиадата имат право избирателно да проверяват всяка работа на участник в регионалния етап.

Разглеждането на жалбата ще се записва на видео. Преди обжалването организаторите трябва да кажат и покажат на ученика по какви критерии е оценена работата му и какво не отговаря на изискванията в нея.

Съставът на журито на олимпиадата трябва да се променя най-малко веднъж на всеки пет години и да се актуализира най-малко една пета.