Презентация на тема нетрадиционни техники за рисуване. Презентация за преподаватели на тема: „Видове нетрадиционни техники за рисуване

Родителска срещав детска градина. Тема: представяне на кръг по нетрадиционни техники за рисуване " магически цветове»

Представяне на кръжок по нетрадиционна техника на рисуване "Вълшебни бои"

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Нетрадиционни техники за рисуване и тяхната роля в развитието на децата в предучилищна възраст

"Произходът на способностите и таланта на децата е на върха на пръстите им. Образно казано, от пръстите идват най-тънките нишки - потоци, които захранват източника на творческата мисъл..." В. А. Сухомлински

Изобразителната дейност е безценна за цялостно развитиедеца, разкриване и обогатяване на творческите му способности.

В процеса на рисуване се подобрява наблюдението Естетическо възприятие Творческите способности на детето

Нетрадиционните техники за рисуване демонстрират необичайни комбинации от материали и инструменти и позволяват на децата да изразят това, което поради възрастови ограничения детето не може да изрази с думи.

Младша предучилищна възраст Рисуване с ръце, длан, пръсти, ръб на дланта, юмрук Отпечатък с печати от картофи

рисуване с ръка рисуване с пръсти

Средна възраст Боцкане с твърда полусуха четка Печат с дунапрен Печат с тапи Восъчни пастели и акварели Свещ и акварел Печат на листа Рисунки с памучни тампони

набийте с твърда полусуха четка мастилено петно ​​за печат на листни тюлени

По-напреднала възраст Рисуване върху мокра хартия Пръскане Четка за зъби Монотип пейзаж Печат върху шаблон Блотография пластилинография Рисуване със сапунени мехурчета Рисуване с пясък, крупа, сол, черупки

Използването на нетрадиционни техники за рисуване позволява на децата да се чувстват по-спокойни, развива въображението, дава пълна свобода за себеизразяване.

Нетрадиционна техника на рисуване допринася за развитието на детето Премахване на детските страхове Развива самочувствие Развива пространствено мислене Учи ви свободно да изразявате идеята си Насърчава децата към творчески търсения и решения Учи децата да работят с различни материали Развива чувство за композиция, ритъм, цвят, цветоусещане Развива чувството за текстура и обем Развива фината моторика на ръцете развива креативността, въображението и полета на фантазията Докато работят, децата получават естетическо удоволствие

Рисувайки, децата развиват и тялото, и душата, и ума

Подготвен от Ковалева О. А. Благодаря ви за вниманието

По темата: методически разработки, презентации и бележки

"Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина и тяхната роля в развитието на децата в предучилищна възраст. Видове нетрадиционни техники за рисуване"

Нетрадиционната техника на рисуване отваря възможности за развитие на творческите способности на децата, въображението, въображението.Само нестандартните и нетрадиционни методи на творчество позволяват на всяко дете да...

Нетрадиционна техника на рисуване във втората по-млада група. Представяне на проекта: „Увлекателно рисуване с мушкане“

Провеждане на класове с нетрадиционни техники Помага за облекчаване на страховете на децата; Развива самочувствие; Развива пространственото мислене; Учи децата да изразяват себе си...

Работилница за педагози: "Да рисуваме заедно!" (Нетрадиционни техники за рисуване) (Презентация)

laquo; Методика за провеждане на часове по арт дейности за по-младата група "(Очарователна рисунка) ....

Представяне на нетрадиционна техника на рисуване

Тази работа е извършена в младша групадетска градина. Момчетата се запознаха с различни материали и техники за нетрадиционно рисуване....

слайд 1

Нетрадиционна техника на рисуване

слайд 2

Препоръки към учителите
използване различни форми художествена дейност: колективно творчество, самостоятелно и игрова дейностдеца за овладяване на нетрадиционни техники за изображения; при планиране на класове за визуални дейности, спазвайте системата и непрекъснатостта на използването на нетрадиционни визуални техники, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните способности на децата; Вдигни си професионално нивои умение чрез опознаване и овладяване на нови нетрадиционни начини и техники за изображение.

слайд 3

Спрей Възраст: от пет години. Изразителни средства: точка, текстура. Материали: хартия, гваш, твърда четка, парче дебел картон или пластмаса (5х5 см). Метод за получаване на изображение: детето взема боя върху четка и удря четката върху картона, който държи над хартията. Боята се пръска върху хартията.

слайд 4

Рисуване с гребен, четка за зъби. Възраст: всяка. Изразителни средства: обем, цвят. Материали: плътна хартия, акварел, четка за зъби и др., вода в чинийка. Начин на получаване на изображението: Благодарение на суровите, плътни, равномерно разположени влакна, ви позволява бързо и лесно да тонирате хартия или да нанасяте елементи от картина с различна плътност на мастилото. Четката не може да се намокри много, тоест потапяме полусуха четка за зъби в гваш, консистенцията на каша и можете да се захванете за работа. Метод за получаване на изображение: потапяне в течна боя и рисуване върху различни повърхности.

слайд 5

Рисуване с пясък (зърно). Възраст: от шест години. Изразителни средства: обем. Материали: чист пясък или грис, PVA лепило, картон, четки за лепило, обикновен молив. Начин на получаване: Детето подготвя картон с желания цвят, с обикновен моливприлага необходимия шаблон, след което всеки елемент се намазва с лепило на свой ред и се поръсва внимателно с пясък, като излишният пясък се изсипва върху тава. Ако трябва да придадете повече обем, тогава този обект се намазва с лепило няколко пъти върху повърхността на пясъка.

слайд 6

Черно-бяло драскане (грундиран лист) Възраст: от 5 години Изразителни средства: линия, щрих, контраст. Материали: полукартон или дебела бяла хартия, свещ, широка четка, черно мастило, течен сапун (около една капка на супена лъжица мастило) или прах за зъби, купички за мастило, пръчка със заострени краища. Метод за получаване на изображение: детето разтрива листа със свещ, така че да е напълно покрито със слой восък. След това върху него се нанася спирала с течен сапун, или прах за зъби, като в този случай се пълни със спирала без добавки. След изсъхване рисунката се драска с клечка.

Слайд 7

Цветно драскане Възраст: от 6 години Изразителни средства: линия, щрих, цвят. Материали: цветен картон или дебела хартия, предварително боядисани с акварели или флумастери, свещ, широка четка, купи с гваш, пръчка със заострени краища. Метод за получаване на изображение: детето разтрива листа със свещ, така че да е напълно покрито със слой восък. След това листът се боядисва с гваш, смесен с течен сапун. След изсъхване рисунката се драска с клечка. Освен това е възможно да завършите липсващите детайли с гваш.

Слайд 8

Мокро рисуване Възраст: от пет години. Изразителни средства: точка, текстура. Материали: хартия, гваш, твърда четка, парче дебел картон или пластмаса (5х5 см). Метод за получаване на изображение: детето взема боя върху четка и удря четката върху картона, който държи над хартията. Боята се пръска върху хартията.

Слайд 9

Пластилинография
Възраст: всяка. Средства за изразителност: обем, цвят, текстура. Материали: картон с контурна рисунка, стъкло; набор от пластилин; салфетка за ръце; стекове; боклуци и естествени материали. Метод за получаване на изображение: 1. Поставяне на пластелин върху картон. Можете да направите повърхността малко груба. За това се използват различни начиниприлагане на релефни точки, щрихи, ивици, извивки или някои къдрави линии върху повърхността на изображението от пластилин. Можете да работите не само с пръсти, но и със стекове.

Слайд 10

2. Върху картона се нанася тънък слой пластилин, изравнява се със стек и рисунката се надрасква със стек или пръчка.

слайд 11

3. Начертайте с пластилин „грах“, „капчици“ и „флагелуми“. Грах или капчици се търкалят от пластилин и се подреждат в шаблон върху грундирана или чиста картонена повърхност, запълвайки целия шаблон. Техниката "flagellum" е малко по-сложна, тъй като трябва да навиете флагелите с еднаква дебелина и да ги поставите върху чертежа. Можете да удвоите флагела и да го завъртите, след което ще получите красива косичка, основата на очертанията на картината.

слайд 12

4. На картона се нанася рисунка, флагела се навива надолу, намазва се с пръст до средата, след което се запълва центърът на чертежния елемент. Можете да използвате смесен пластилин за по-голяма гама от цветове. Работата може да бъде направена релефна чрез нанасяне на вени от пластилин върху листата или с щрихи

слайд 13

5. Работа върху стъкло. Като скица можете да изберете всяка картина, която харесвате, и да я прехвърлите върху стъклото, като поставите стъклото върху картината. Това е много прост начин. Дете на 4-5 години е напълно способно да се справи с тази задача. След това трябва да изчакате скицата да изсъхне върху стъклото. Маркерът изсъхва по-бързо (2-3 минути), мастилото отнема повече време (10 минути). Основата с приложената скица е готова! Преди да започнете да извайвате, трябва да помислите за комбинацията от цветове и да изберете правилните нюанси чрез смесване. Започваме да прилагаме избрания цвят към точните детайлирисуване от страната, на която е начертана скицата. Равномерно разпределете пластилина с пръст, без да излизате извън линиите на скицата. Дебелината на слоя е не повече от 2-3 mm. В същото време контролираме нанасянето на пластилин върху чертежа от предната страна и го коригираме.

Слайд 14

Съвети за родителите
материали (моливи, бои, четки, флумастери, восъчни моливи и др.) трябва да бъдат поставени в полезрението на детето, така че да има желание да твори; запознайте го с околния свят на нещата, жива и нежива природа, предмети на изобразителното изкуство, предложете да нарисувате всичко, за което детето обича да говори, и говорете с него за всичко, което обича да рисува; не критикувайте детето и не бързайте, напротив, от време на време насърчавайте детето да рисува; хвалете детето си, помагайте му, вярвайте му, защото детето ви е индивидуално!

слайд 15

Благодаря ви много за вашето внимание

Татяна Ласковец
Презентация "Нетрадиционни техники за рисуване в предучилищни образователни институции"

Рисуване нетрадиционноначини в детската градина.

Предучилищното детство е много важен период в живота на децата. Именно на тази възраст всяко дете е малък изследовател, с радост и изненада открива непознат и удивителен свят около себе си.

Една от основните дейности на децата, посещаващи предучилищна възраст образователна институция, във всички възрастови групи е рисунка.

Моят опит с децата в детската градина показан: точно нетрадиционни техники за рисуванесъздават атмосфера на лекота, откритост, насърчават развитието на инициативата, независимостта в класната стая.

Резултатът от изобразителната дейност не може да бъде добър или лош, работата на всяко дете е индивидуална и уникална. Рисувайки по тези начини, децата не се страхуват да правят грешки, тъй като всичко може лесно да се коригира и нещо ново може лесно да се измисли от грешка, а детето придобива самочувствие, преодолява "страх от празен лист хартия"и започва да се чувства като малък художник. Има ИНТЕРЕС, а в същото време и ЖЕЛАНИЕ боя. БоядисвайтеМожете да правите всичко, навсякъде и по всяко време! Разнообразието от материали поставя нови предизвикателства и ви принуждава да измисляте нещо през цялото време.

И така, какво ще кажете за нетрадиционни техники за рисуване: зърнена рисунка, мокро боядисване, ниткография, монотипия, блотография, модел на зелеви листа, рисунка с четка за зъби, рисункапръсти и длани, рисунка на печат(отпечатване, надраскване и много други.

Запознаване на децата с нетрадиционни техники за рисуванеЗапочнах в началното училище с рисункапръстите е най-лесният начин да получите изображение. Насам рисункадава на детето свобода на действие. Детето поставя пръста си в гваш и поставя точки, петна върху хартия.

Започнах работата с един цвят, дадох възможност да опитам различни движения, да оставя различни отпечатъци,

и след това даде два или три цвята ( "Гроздов", "хлапе", "Есенни храсти", "Украсете дървото"и т.н.).

По-късно преподава ръчно рисуване на деца. Децата обичат този метод рисунка("Петел", "слънце").

С удоволствие момчетата се справиха техника на рисуванетапи и уплътнения от картофи, моркови, ябълки. Това техникави позволява многократно да изобразявате един и същ обект, съставяйки различни композиции от неговите отпечатъци, украсявайки ги с пощенски картички, салфетки, шалове и др.

Детето притиска печата върху мастилената подложка и прави отпечатък върху лист хартия. За да получите различен цвят, както купата, така и печатът се променят.

Ние боядисани: "Цветята се радват на слънцето"

"Ябълки"

"Цветя"

"Пеперуди"и много други. други

рисуванепамучен тампон и молив

За детето е много трудно да държи правилно молив в ръката си. Освен това е необходимо да се окаже натиск върху него, така че върху хартията да остане следа. По-лесно да започнете да учите рисуване с памучни пръчици. За малките пръсти ще бъде по-удобно да държат лека пръчка и рисунката ще се получи сама. Този вид рисунката се отнася до нетрадиционна техника, което е идеално за деца, занимаващи се с рисуване на първи стъпки, тоест инсулти.

Като цяло процесът рисункапамучни тампони се свежда до факта, че на детето се предлага лист хартия с готов контурен чертеж. Първоначално е по-добре да използвате боя само от един цвят, така че трохите да не се изкушават да подреждат многоцветни пръски или да смесват всички цветове заедно. Точките могат нарисувай всичкокаквото искате - водно конче, риба, пеперуда, змия, дърво, ябълка и т.н.

Не по-малко интересно за детето техника на рисуванес дунапрен или гъба, детето притиска дунапрена, дунапрена към подложката за печат с боя и прави отпечатък върху хартия. За да се получи различен цвят се сменят както купата, така и пяната.

Тук черпим по темата "Златна есен"

Интересно за деца техника на рисуване на смачкана хартия.

Метод за получаване на изображение: детето притиска смачканата хартия към мастилената подложка и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, се сменят както чинийката, така и смачканата хартия.

Това са оригиналните котка и таралеж, които получихме.

Също при рисуване с тази техникалесни за смесване цветове, изобразяващи пъстрота есенни листа, небе, трева.

учи деца боя„Мушкане с твърда полусуха четка“. Детето спуска четката в гваша и удря с нея хартията, като я държи вертикално. Когато работите, не спускайте четката във водата. Можете да запълните целия лист, контур или шаблон. Това използваме технология, ако е необходимо рисувамнещо пухкаво или бодливо.

Например ние рисувайте по теми: „Моите любими домашни любимци“, "Рибена кост пухкава, елегантна", "Весел снежен човек"

Много интересно боя с отпечатъци от листа. Разхождайки се с деца в детската градина, събираме листа от различни дървета, които се различават по форма, размер и цвят.

Покриваме листата с боя, след това поставяме боядисаната страна върху лист хартия, натискаме и отстраняваме, получаваме чист цветен отпечатък на растението.

Ето рисунките, които получихме.

рисуванеакварел върху свещ или върху восъчни пастели

Ще взема: восъчни пастели или свещ, плътна бяла хартия, акварел, четки.

Метод за получаване на изображение: детето рисува със свещ "на хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката на свещта остава бяла.

Така старша групаНие учим техника на рисуване"монотипия".

То от своя страна се дели на 2 вида. Монотипия на обекта и монотипия на пейзажа. Предметният монотип, като правило, започва да се използва с деца от по-старата група. Сгъваме лист хартия наполовина и върху едната му половина рисуваме половината от изобразения обект. След това отново сгънете листа наполовина.

В това техникаРисуваме предимно симетрични обекти. Беше извършена интересна работа по следното Теми: "Чудесни пеперуди", "Магическо дърво", "Прекрасен букет".

AT подготвителна групадецата се запознават с по-сложни техника

пейзажен монотип.

Детето сгъва лист хартия наполовина. На едната му половина е нарисуван пейзаж, на другата - отражението му в езеро, река (отпечатък). Пейзажът се прави бързо, така че боята да няма време да изсъхне. Половината от листа, предназначен за печат, се избърсва с влажна гъба. Оригиналната рисунка, след като е отпечатана, се оживява с цветове, за да се различава повече от щампата.

Блотография.

Това е да научите децата да правят петна (черни и многоцветни). Ще взема: течна боя (акварел или гваш, четка, бяла хартия.

Методика рисунка: детето, събрало боя върху четка, капе от определена височина в средата на листа, след което накланя хартията в различни посоки или духа върху получената капка. След това Fantasy ще ви каже на кого е приличало полученото петно.

След това, без да насилвате детето, но показвате, препоръчваме да преминете към следващата стъпка - кръгче или петно ​​с мастило за рисуване. Резултатът може да бъде цяла история.

Една от разновидностите на блотографията е тръбната блотография.

Детето загребва гваша с пластмасова лъжица и го изсипва върху листа, като прави малко петно (капчица). След това това петно ​​се издухва от тръба, така че краят му да не докосва нито петното, нито хартията. При необходимост процедурата се повтаря. Липсващи подробности се завършва.

Друга интересна техника Nitkography

Ще взема: конец, четка, купа, гваш бои, бяла хартия.

Детето спуска конеца в боята, като го изцежда. След това, върху половината от двойно сгънат лист хартия, той поставя изображение от конеца, оставяйки единия му край свободен. След това поставя друг лист отгоре, притиска го, като го държи с ръка, и издърпва конеца за върха.

Когато листът се отвори, има някакъв вид изображение, което може да бъде завърши рисуванетодо желаното изображение.

Техника"Пръски"

Детето взима боя върху четката и удря четката върху картона, който държи над хартията. Боята се пръска върху хартията.

« рисуванегребен и четка за зъби"

Благодарение на твърдите, дебели, равномерно разположени влакна ви позволява бързо и лесно да оцветявате хартия или да прилагате елементи от картина с различна плътност на мастилото.

Четката не може да се намокри много, тоест потапяме полусуха четка за зъби в гваш, консистенцията на каша и можете да се захванете за работа.

Техника"Цветна драскотина"

Детето разтрива листа със свещ, така че да се покрие изцяло със слой восък. След това листът се боядисва с гваш, смесен с течен сапун.

След изсъхване рисунката се драска с клечка. Възможно е допълнително рисункалипсващи детайли в гваш.

рисунка на зелев лист.

Детето покрива зелев лист с бои в различни цветове, след което го поставя върху хартията с боядисаната страна, за да получи отпечатък.

Всеки път се взема ново листо. Липсващи подробности се завършват с четка.

Техника"фротаж"

Правилно се казва, че всичко ново е забравеното старо. Спомням си как като дете слагаха монети под лист хартия и след това засенчваха хартията на това място, получавайки доста прилични „пари“ за игра в магазина.

фротаж -означава- "трия". Детето покрива шаблона или релефната картина на чистохартия и засенчете хартията на това място с молив. Липсващи подробности се завършва.

Пластилинография

интересно техника, е пластилинография. Тоест рисуване с пластелин. За деца в предучилищна възраст това техникаработата с пластилин може да изглежда трудна, това се дължи на недостатъчното развитие на опорно-двигателния апарат, както и на неспособността да се концентрирате и да бъдете усърдни дълго време. Следователно, да се включи в това техникапо-добри от децата от подготвителната група.

Като вариант на пластинография, идеята за оцветяване на черно-бели снимки с пластилин. За основа се взема всяка рисунка или контур от оцветяването, а вместо химикалки и моливи, детето използва пластилин от желаните цветове. В резултат на това картината е много оригинална и релефна. Това довежда децата до неописуема наслада.

И в заключение бих искал Да кажа: начини и техники все още има много нетрадиционна рисунка, но при избора на едното или другото техники за рисуване, необходимо е преди всичко да се вземе предвид възрастта и индивидуални характеристикидеца. Разбира се, от присъстващите тук не са само учителите Предучилищно образование, но все пак всеки от вас има деца, внуци. И се надявам, че моята представянеще ви бъдат полезни не само като учители, но и като майки и баби.

Пожелавам ти успех. Благодаря за вниманието.

Ирина Ерусланкина
Презентация за преподаватели на тема: "Видове нетрадиционни техники за рисуване"

Презентация за преподаватели по темата:

« ВИДОВЕ НЕТРАДИЦИОННИ ТЕХНИКИ ЗА РИСУВАНЕ»

Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия, творчество. В. А. Сухомлински

Изкуството е да откриеш обикновеното в необикновеното и обикновеното в необикновеното.

Дени Дидро

Много важно от самата ранните годинида приучи човек към красотата. А кой може да бъде по-нагледен пример за разбиране на красотата от изобразителното изкуство? Но понякога не е толкова лесно да заинтересувате дете. Малките деца са постоянно в състояние на изследване на света около тях. Те вече знаят, че столът е направен за сядане, одеялото за криене и пискюлът за боя. Безкрайна серия "възрастни"правила и нито крачка встрани. нарушават моделите на учене на детето изящни изкуства. Разбира се, преди да се пристъпи към тях, е необходимо да се дадат основите на боравене с моливи, пастели и четки. Едва след малък художниковладейте основната класика техники за рисуване, необходимо е да се започне нетрадиционен.

Нетрадиционни техники за рисуванепривличат децата със своята спонтанност и свобода. Тук няма правила и най-важното - процесът. В хода на такива класове се развива не само визията и разбирането за красотата, но и фантазията, сръчността, изобретателността и двигателните умения. Нетрадиционни техникистимулират положителната мотивация, допринасят за изява на индивидуалността на детето. Комбинация от различни техникнасърчава детето да мисли, самостоятелно да избира подходящите техники за създаване на уникални и по-изразителни произведения.

Видове нетрадиционни начинирисунка:

Пластилинография

-Рисуване върху грис

-рисунка на смачкана хартия

Threadography

-рисуване с пясък

Блотография

-рисуванедлани и пръсти

-рисуване със сол

Монотипия

Мраморна хартия

Пластилинография - новият видизкуства и занаяти. Това е създаване на мазилка, изобразяваща повече или по-малко изпъкнали, полуобемни обекти върху хоризонтална повърхност.

Основният материал е пластилин.

Техника"спрей"се състои в пръскане на капки с помощта на специално устройство, което в детската градина ще бъде заменено от четка за зъби или четка. С четка за зъби в ръка набираме малко боя и със стек (или четка)рисуваме върху повърхността на четката с движения към себе си. Пръски летят върху хартия. Теми за рисункамогат да бъдат много разнообразни.

Манкографията е занимание за деца от всички възрасти. В допълнение към обичайния хаотичен рисункаи свободната игра за детето все още е възможна нарисувайте цветя, слънце и лъчи, облаци и дъжд, къща и ограда и т.н. Също и това технологияМоже да се използва с пясък и сол.

рисуванесмачкана хартия - това е много забавно техника на рисуване, което дава поле за въображение и свобода на малките ръчички. Дори процесът на подготовка за урока е завладяващ. Хартиени бучки, с които всъщност ще се извършва работата, децата могат с удоволствие да месят сами.

Ниткографията е интересна техника на рисуване на конци. В това техникалинии се образуват след залепване на нишките. Лепилото се нанася върху основата и избраното изображение се запълва стъпка по стъпка със слоеве нишки.

Драскането е начин за правене на рисунка чрез надраскване на хартия или картон, напълнен с мастило, с писалка или остър инструмент. Друго име техники - ваксография.

Блотографията е вид графика технология, въз основа на превръщането на петна-петна в желани реални или фантастични образи. Рисунката в това технологията се изпълнява: туш, туш, акварел, гваш.

Рисуването с пръсти насърчава ранно развитиетворчески способности. Няма значение какъв е той рисува и как рисуваВажното е колко му е приятно да го прави.

Монотипията е графична техника. Рисунката се нанася първо върху равна и гладка повърхност, а след това се отпечатва върху друга повърхност.

Мраморната хартия е нетрадиционна техника на рисуванечрез смесване на пяна за бръснене и бои.

Фротаж - техникапрехвърляне на текстурата на материал или слабо изразен релеф върху хартия чрез триене на незаострен молив.

Провеждане на творчески художествени дейности с използване нетрадиционни техники:

Помага за облекчаване на детските страхове;

Развива самочувствие;

Развива пространственото мислене;

Развива у децата свободно изразяване на намерението им;

Насърчава децата към творчески търсения и решения;

Развива способността на децата да действат с разнообразен материал;

Развива усет за композиция, ритъм, цвят, чувство за текстура и обем;

Развива фината моторика на ръцете;

Развива креативността, въображението и полета на фантазията;

По време на заниманието децата получават естетическо удоволствие.

Художникът иска боя

Нека не му дават тетрадка ...

Ето защо художникът-и художникът

Рисува където може...

Той рисува с пръчка по земята,

През зимата пръст върху стъклото,

И пише с въглен на оградата,

И на тапетите в коридора.

Рисуване с тебешир върху черната дъска

Пише върху глина и пясък

Нека няма хартия под ръка,

И няма пари за платна,

Той ще рисува върху камък,

И върху парче брезова кора.

Той ще нарисува въздуха с поздрав,

Вземане на вила пише по водата,

Художник, следователно художник,

Какво може рисувай навсякъде,

И кой пречи на художника -

Той лишава земята от красота!

Благодаря за вниманието!