Переносні значення слів: метафора, метонімія, синекдоха, антономазія, гіпербола, літота, народна етимологія. Виразні засоби лексики

Метафора та метонімія

Метафора та метонімія - одні з найпоширеніших стежок у художній літературі як у російській, так і в англійській мові. Обидва вони засновані на взаємодії логічного та контекстуального значень лексичної одиниці (або групи лексичних одиниць), де контекстом служить художній твірта ідея, закладена в нього автором [Арутюнової, Журинської, 1990:48].

Фундаментальною відмінністю між метафорою та метонімією є сама сутність взаємовідносин між значеннями. Метафора будується на основі "схожості" двох концепцій, явищ або предметів, тобто на лінгвістичному рівні дві лексичні одиниці мають, Крайній міріодним загальним семантичним компонентом. При цьому метафорою характеризується лише один із задіяних референтів, тоді як другий є лише засобом характеризації, коментарем [там же]. Таким чином, функцію метафори можна визначити як переважно суб'єктно-оцінну. Природою відносин між референтами пояснюється і більша поширеність метафори порівняно з метонімією: враховуючи безліч індивідуальних асоціацій, можливих при залученні лише одного загального семантичного компонента, кількість специфічних комбінацій практично необмежена: strong wind, strong mind, strong pressure.

Метонімічні відносини складаються з реально існуючої взаємодії між двома концепціями, явищами чи предметами, тобто існують на основі їхньої "суміжності" в екстралінгвістичній сфері. На лінгвістичному рівні потреби у загальному семантичному компоненті немає, хоча образ одного задіяного референта не виключає образу іншого. Тому функцію метонімії можна визначити як переважно символізуючу, що характеризує дві взаємопов'язані концепції. Екстралінгвістичною основою відносин між референтами пояснюється менша поширеність метонімії в порівнянні з метафорою: в об'єктивній реальності зв'язків, безумовно, менше, ніж асоціативних зв'язків у свідомості людини:

1) I have eaten a full plate

2) I want to buy whodunit and adventure

3) I was reading Pushkin

З вищевикладеного випливає висновок про те, що метонімія існує безпосередньо на екстралінгвістичній основі, тоді як екстралінгвістична основа існування метафори опосередкована через мову. Таким чином, традиційний погляд на метафору і метонімію як на поверхневі риторичні прийоми, що розглядаються виключно з точки зору мови, поступається у ґрунтовності уявленню цих тропів як своєрідного “посередника” між об'єктивною реальністю та образною свідомістю автора, що відображає цю реальність [там же].

Зв'язок між семантемами, що є значущими багатозначного слова, визначається дією двох асоціативних механізмів.

В одному випадку утворення похідного значення (похідної семантеми) визначається дією парадигматичного механізму асоціацій за подібністю. Так виникають метафори- семантично похідні найменування переважно з характерною функцією. Тому метафоричними найчастіше виявляються найменування, які використовуються в предикатних (ознакових) позиціях. Метафоричне та неметафоричне найменування легко замінюють одне одного в одному контексті: kinded, money-making, high, fighting, hardy, generous spirit. В іншому випадку утворення похідної семантеми пояснюється дією синтагматичного механізму асоціацій за суміжністю.

Так виникають метонімії- семантично похідні найменування переважно з ідентифікуючою функцією. Тому метонімічні найменування найчастіше зустрічаються у предметних позиціях. Взаємозаміна метонімічних та неметонімічних найменувань передбачає перетворення контексту: у прикметників (witty reply, perplexed look, bad temper, mental anguish, stuped boy, sound mind;), але вона може бути у іменників (indigo-child).

Ідентифікуюча функція спостерігається у іменних утворень у таких випадках: mouth of the river [там же].

Визначення видів стежок завжди викликало великі труднощі, особливо у школярів та студентів гуманітарних вишів. У статті буде розглянуто одну з найважчих постатей мови - метонімію. Це стежка, яка найчастіше викликає найбільші складнощі при його визначенні.

Що таке стежка?

Стежкою називають зворот промови, слова, вживані над прямому (переносному) значенні. Зазвичай їх використовують для надання мові більшої образності та виразності. Стежки також є відображенням індивідуально-авторського сприйняття дійсності.

Вони поділяються на кілька видів: уособлення, епітет, метафора, порівняння, метонімія, перифраза, гіпербола та інші.

Що таке метонімія?

Отже, метонімія - це заміна одного слова на інше, суміжне (родинне) першому за змістом. Для більшої ясності наведемо приклади:

• "розплескати відро" замість "вода у відрі розплескалася";
• «з'їсти дві чашки» - замість найменування їжі використовується назва судини, в якій вона міститься;
• "все село спало" - тобто спали всі жителі села;
• «Стадіон аплодував» - тобто люди, що були на стадіоні, аплодували.

Використовується прийом метонімії для надання мові багатства, виразності та образності. Велике поширення набув у риториці, поетиці, лексикології та стилістиці.

Метонімічні зв'язки

Метонімія - це налагодження зв'язку між предметами, що мають щось спільне. У цьому полягає її призначення. Але зв'язок цей може бути різноманітним, наприклад:

• перенесення у зв'язку людини і місця, де він перебуває: «в школі панувала тиша», тобто діти у школі не шуміли;
• назва матеріалу, з якого виготовлений предмет, замість самого предмета - «їл із срібла», тобто їв із срібного посуду;
• замість назви речовини вказується посудина, в якій вона міститься - «випити глечик», без зазначення певного напою;
• заміна предмета на його ознаку при називанні – «люди в червоному», замість конкретного опису деталей одягу;
• назва творіння ім'ям автора - "любити Реріха", тобто любити картини Реріха і т.д.

Але типи зв'язку в метонімії не перемішані в хаотичному порядку, вони мають певну структуру та групуються за типами.

Типи метонімічних зв'язків

Насамперед, метонімія - це перенесення, що здійснюється на основі певного зв'язку, що ділиться на три типи: просторову, тимчасову та логічну. Розберемо кожну з них.

• назви ємності на обсяг речовини, що міститься в ньому («з'їсти тарілку», «налити кухарку»);
• назви матеріалу на предмет, з нього виготовлений ("ходити в хутрі", "виграти бронзу");
• імені автора те що, що було створено («читати Єсеніна», «слухати Глінку»);
• назви на той предмет, який їх здійснює («замазка», «підвіска»);
• назви географічної місцевості те речовина чи предмет, що там виробляють, добувають («гжель», «гавань»).

Метонімічні види

Метонімія ділиться види залежно від цього, у сфері використовується.

• Загальномовний вигляд- дуже поширений, використовується у повсякденному мовленні і найчастіше навіть не помічається носіями мови. Приклад: "мішок картоплі" (вказівка ​​на об'єм продукту), "красивий кришталь" (вказівка ​​на вироби з кришталю).
• Загальнопоетична, чи художня, метонімія- використовується найчастіше у поезії чи прозових віршах. Приклад: «небесна блакить» (небо), «безжальний свинець» (пістолітна куля).
• Загальногазетний вигляд- характерна для різноманітних систем масової інформації. Наприклад: "газетна смуга", "золотий постріл".
• Індивідуально-авторська метонімія- характерна лише творчості певного письменника, відбиває його самобутність і світогляд. Наприклад: "ромашкова Русь".

Зв'язок метонімії та синекдохи

Часто можна почути питання, чим різняться метафора, метонімія, синекдоха. Щоб відповісти на нього, звернімося спочатку до зв'язку метонімії та синекдохи. Зазвичай, ці поняття сприймаються як два абсолютно різних стежки, але така думка докорінно невірна.

Синекдоха – це особливий вид метонімії, що означає перенесення назви якоїсь частини (деталі) предмета на ціле. Призначення цього стежка у тому, щоб акцентувати увагу певний бік об'єкта чи функцію. Наприклад, « історична особистість», «значна постать історії», «юридична особа».

Однак головною функціональною особливістю синекдохи є ідентифікація об'єкта за допомогою його вказівки відмінної рисичи ознаки. Саме тому до складу цього стежка завжди включено визначення. У пропозиції синекдоху зазвичай виступає у ролі звернення. Наприклад: «Гей, капелюх!» - Вигук звернений до людини в капелюсі.

При цьому слід враховувати, що синекдоха завжди контекстуальна. Це з тим, що характеристика предмета, який буде звернена синекдоха, має бути дана у тексті раніше. Тільки тоді читач зможе зрозуміти, про що йдеться. Наприклад: «Молода людина в казанку пройшла пероном. Котелок усміхнувся і кивнув дамам, що проходять повз нього». Тому в пропозиціях, які починають якусь розповідь, синекдоха ніколи не використовується, оскільки вона втратить свою здатність до зв'язку двох об'єктів. Наприклад, розповідь про Червону Шапочку ми почнемо так: «Жила на світі дівчинка, яка мала червону шапочку», а не зі слів: «Жила на світі Червона Шапочка...» У другому випадку головною героїнеюказки стає предметом - шапочка червоного кольору.

Метафора та метонімія

Звернемося до порівняння метонімії та метафори. Тепер ми говоритимемо про зовсім різні стежки, що мають серйозні відмінності, хоча є між ними і чимало спільного.

Розглянемо поняття метафори. Метафора, як і метонімія, утворює споріднені зв'язкиміж предметами (об'єктами, речами), але ці зв'язки засновані на асоціаціях, індивідуальному сприйнятті та пам'яті самого промовця. Для кращого розуміння наведемо приклад створення метафори: візьмемо пропозиції «Саша швидко бігає», «Гепард швидко бігає», з'єднаємо їх – «Саша бігає, як гепард», отримаємо метафору – «Саша – гепард».

На відміну від метафори, з урахуванням інформації, сприйнятої органами почуттів, і створюється метонімія. Значення її треба додатково пояснювати, все необхідне розуміння дано у контексті.

Відношення літератури до метонімії

Особливо поширена у поезії метонімія. Приклади з літератури численні, твори буквально рясніють цим стежкою. Але найбільшу популярність метонімія мала у ХХ ст., коли конструктивісти відмовилися від метафори, вважаючи, що читач не повинен привносити особистий досвіду сприйняття твору. Однак такий підхід зберігався недовго, сьогодні метафора та метонімія займають однаково значущі місця у літературі.

Отже, приклади метонімії, які у творах російської литературы:

• А. З. Пушкін: «Усі прапори гості будуть до нас» - під словом «прапори» тут мається на увазі «країни».
• А. Толстой: "Перо його помсту дихає" - "перо" вжито замість "поезія".
• М. Зощенко: «Слабка тара».
• М. Ю. Лермонтов: «Я навів на неї лорнет і помітив, що мій зухвалий лорнет розсердив її не на жарт».
• Н. В. Гоголь: «Гей, борода! А як проїхати звідси до Плюшкіна минаючи будинок пана?».
• А. Блок: "Солодкий сон вам пошлю, тихою казкою приспаю, казку сонну скажу, як дітей сторожу".

Найчастіше виникає проблема з визначенням тих чи інших стежок, що зустрічаються головним чином поетичних текстах. Саме цій проблемі буде присвячено статтю. Ми розберемо дамо визначення терміну та докладно розглянемо випадки вживання у літературі.

Що таке метонімія?

Отже, розглянемо значення слова "метонімія". Метонімією називають перенесення слова за суміжністю (спорідненістю понять). Відомий давньогрецький філософМарк Квінтіліан говорив, даючи визначення цього поняття, що сутність метонімії проявляється у заміні описуваного його причиною. Тобто відбувається заміна родинних понять.

Наведемо приклад метонімії:

• "Усі прапори в гості будуть до нас" (А. С. Пушкін), під прапорами маються на увазі різні країни, причому, якщо замінити слово «прапори» на «держави», то зміст рядка зовсім не зміниться.
• «Бронзове століття» - мається на увазі, що не століття було виготовлено з бронзи, а що цей час прославився початком використання цього матеріалу.
• «Претендент на директорський портфель», тобто претендент на посаду директора, атрибутом якого виступає портфель.

Метонімія використовується для посилення виразності та багатства мови. Цей прийом поширений у поетиці, лексикології, стилістиці, риториці. З його допомогою можна довго впливати на публіку.

Зв'язок у метонімії

Метонімія в російській мові має таку властивість, як установка суміжного зв'язку між двома об'єктами. Власне, в цьому і полягає її головна сутьта призначення. Отже, існують такі метонімічні зв'язки:

• Називати не саму річ, а матеріал, з якого вона була виготовлена: "У золоті ходив" замість "Ходив у золотих прикрасах".
• Відбувається заміна конкретного іменника на абстрактне. "Краса моя ненаглядна", - говорить закоханий про предмет зітхання.
• Замінюється вміст змістом або замість володінь вказується власник: "Я вип'ю ще склянку" замість найменування конкретного напою.
• Назва предмета замінюється його ознакою: «Людина в чорному» замість того, щоб дати чіткий опис одягу.
• Заміна на зброю, яким вона зазвичай відбувається: «Перо його помсті дихає» (А. Толстой) замість «Його поезія дихає містикою».
• Називання творів ім'ям автора: "Читал Чехова" замість "Читал твори Чехова".
• Заміна між людиною та місцем, де вона знаходиться: «У будинку було тихо» замість «У будинку ніхто не шумів».

Усі метонімічні зв'язки поділені на типи.

Типи метонімії

Метонімія ділиться на три основні види, які визначаються залежно від того, якою суміжністю будуть пов'язані поняття, предмети, дії:

• Просторова.
• Тимчасова.
• Логічна.

Розберемо кожен із цих видів окремо, щоб розібратися в специфіці використання та не помилитися надалі на практиці.

Просторова

Такий метонімічний перенесення грунтується на фізичному, просторовому розташуванні явищ чи предметів.

Найпоширеніший приклад метонімії такого типу - перенесення назви приміщення (установи тощо) або його частини на осіб, які працюють або мешкають у цьому будинку чи підприємстві. Наприклад: просторий цех, темна хата, тісна редакція, багатоповерховий будинок. У цих випадках слова "цех", "хата", "редакція" та "будинок" вживаються в прямому значенні. Тепер розглянемо такі словосполучення: "вся редакція вийшла на суботник", "весь будинок спав", "всі хати взяли участь у змаганні", "весь цех був за". Тут ці ж слова набувають метонімічного значення і сприймаються в переносному значенні.

Також просторовою метонімією є перенесення назви вмістилища чи судини з його зміст. Наприклад, "чайник кипить", тобто кипить рідина, налита в чайник.

Тимчасова

Такий тип метонімічного зв'язку виникає, коли порівнювані предмети стикаються один з одним у часових рамках.

Приклад метонімії: коли назва дії, яка є іменником, переноситься на її результат (те, що має виникнути у процесі дій). Так, дією буде "видання книги", а результатом дії - "прекрасне подарункове видання"; «у художника були складнощі із зображенням деталей» – «на барельєфі висічені зображення драконів» (тобто результат малювання).

Також прикладами тимчасового типу перенесення будуть "сорочка з вишивкою", "занести переклад вчасно", "прикрасити різьбленням", "давнє шиття", "колекційне карбування", "полірування стерлося".

Логічна

Широко поширена логічна метонімія. Приклади в російській мові подібного типу не лише великі, а й різняться між собою специфікою перенесення:

• Перенесення назви ємності або посудини на обсяг субстанції, що міститься у цьому предметі. Розгляньте словосполучення: "розбити тарілку", "знайти ложку", "помити каструлю", "розв'язати мішок". Всі іменники використовуються у прямому значенні та називають вмістилища. Порівняйте ці приклади з такими способами вживання, як "спробувати ложечку джему", "з'їсти дві тарілки", "купити мішок цукру". Тепер ті ж іменники вживаються вже в переносному значенні і служать для позначення обсягу речовини, що міститься в них.
• Перенесення найменування матеріалу чи речовини те що, що з нього виготовлено. Прийом метонімії цього роду вживається так: виграти срібло (тобто срібну медаль), одягати хутра (одяг з хутра), колекціонувати кераміку (керамічні вироби), перекладати папери (документи), писати акварелі ( малювати акварельними фарбами).
• Перенесення імені автора на створене ним творіння. Наприклад: «перечитувати Пушкіна» (книги Пушкіна), «любити Шишкіна» (картини Шишкіна), «користуватися Далем» (словником під редакцією Даля).
• Перенесення найменування на людей чи предмет, з допомогою якого воно здійснюється. Наприклад: "підвіска" (прикраса), "замазка" (речовина для усунення дефектів), "зміна" (люди, що становлять певну групу).
• Перенесення найменування на те місце, де його роблять. Наприклад, таблички з написами "вихід", "вхід", "зупинка", "об'їзд", "перехід", "переправа", "поворот", "прохід" тощо.
• Перенесення найменування якості (властивості) на те, що має цю властивість або якість. Розглянемо словосполучення «безтактність слів», «бездарність людини», «нетактовна поведінка», «кількість виразів», «банальність оцінок». Використані слова вказують на абстрактні якості та властивості. Тепер порівняємо: «здійснити безтактність», «бовтати дурниці», «її оточили бездарності», «говорити банальності», «допускати шпильки». Тут відбувається метонімічний перенесення значення.
• Перенесення назви місцевості на той матеріал чи речовину, яку там видобувають чи виробляють. Наприклад: "гавань", "гжель".

Види метонімії

Тепер перерахуємо основні різновиди метонімії:

• Загальномовна.
• Загальнопоетична.
• Загальногазетна.
• Індивідуально-авторська.

Розглянемо кожен вид докладніше.

Загальномовна

Різноманітність різні видитропів у російській мові використовуються повсюдно, і метонімія одна із найпоширеніших. Найчастіше люди, використовуючи її, навіть цього не помічають. Особливо це стосується цього виду.

Отже, що ставитиметься до загальномовних метонімій:

• Слова "срібло", "лиття", "кришталь", "порцеляна", коли вони позначають вироби. Наприклад, "колекціонер порцеляни", тобто колекціонер фарфорових виробів.
• Слова "просочення", "замазка" та інші речовини, що позначають.
• Слова "фабрика", "зміна", "завод", "напад", "захист", якщо вони вказують на людей. Наприклад: "Завод взяв участь у конкурсі", тобто працівники заводу взяли участь у конкурсі.
• Слова " поворот " , " вихід " , " в'їзд " , " переправа " , коли позначають місце дії.
• Слова "заячий", "норковий", "лисий", "біличий" та інші, коли вживаються замість назви виробу. Наприклад: "Одіта в норку", тобто у виріб з хутра норок.

Загальнопоетична

Мабуть, самий виразний вигляд– це загальнопоетична метонімія. Приклади з художньої літературивідносяться саме до цієї групи:

• «Хмара / Одна ти мчить по ясній блакиті» (Пушкін). Слово «блакитність», що позначає блакитне небо, є тут метонімією.
• «Прозорий та холодний день» (Купрін). "У прозорому холоді" (Єсенін). Слово «прозорий» – метонімія.
• «На поєдинках… Зустрічаючи згубний свинець» (Пушкін). «Свинець смертельний поетові серце роздер» (Тютчев). Слово «свинець» – метонімія.
• "Шепче синій вітер" (Єсенін). «У такий синій день» (О. Толстой). Слово «синій» – метонімія.

Таким чином, загальнопоетична метонімія – це такий вид метонімії, який характерний для використання у художніх (частіше поетичних) текстах.

Загальногазетна

До таких метонімій відносяться наступні слова: "швидкий" ("швидкі секунди", " швидка вода»), "зелений" ("зелене жнива", "зелений патруль"), "золотий" ("золотий політ", "золотий стрибок"). Тобто це ті прийоми метонімії, які найчастіше використовують у публіцистичних текстах.

Індивідуально-авторська

Види тропів мають величезне різноманіття, пов'язано це з тим, що більшість з них має кілька видів і типів, і метонімія, як ми бачимо, не стала винятком.

Індивідуально-авторськими метоніміями називають такі метонімії, які властиві творчості якогось одного письменника і не використовуються повсюдно. Наприклад: «Тихою казкою присиплю… Казку сонну скажу» (Блок); "З прохолодної дерев'яної чистоти будинку" (В. Соловйов).

Синекдоха

Ще однією проблемою, що часто зустрічається, є питання про те, як співвідносяться один з одним синекдоха і метонімія. Найчастіше ці два поняття помилково сприймають як відокремлені, але це не так. Синекдоха є різновидом метонімії та позначає перенесення імені (назви) з частини предмета (речовини, дії) на його ціле. Зазвичай цей підвид використовується тоді, коли необхідно виділити певну сторону або функцію об'єкта. Наприклад, візьмемо слова "фігура", "обличчя", "особистість" і застосуємо їх щодо людини: "історична фігура", "юридично відповідальна особа", "роль особистості в нашій перемозі".

Але основною функцією синекдохи є її здатність ідентифікувати об'єкт, використовуючи вказівки на його відмінна ознакаабо властиву лише йому деталь. Тому до цього стежка зазвичай включається визначення. Якщо говорити про будову пропозицій, то синекдоха займатиме роль іменних членів, тобто об'єкта, суб'єкта чи звернення. Наприклад: «Гей, бородо! А як проїхати звідси до Плюшкіна?» (Гоголь). Слово "борода" - синекдоха. Знання цієї особливості може допомогти у тих випадках, коли вам необхідно знайти синекдоху в тексті.

Вживання в тексті синекдохи контекстуально або ситуативно (прагматично) завжди обумовлено: найчастіше йтиметься про предмет, який або входить безпосередньо в поле зору того, хто говорить, або його характеристика була дана в тексті раніше. Наприклад, якщо людина називається капелюхом, кашкетом, то адресату попередньо дається опис його головного убору: Навпаки мене сидів старий в панамі, а навскіс - жінка в кокетливому капелюсі. Панама дрімав, а кокетливий капелюх про щось щебетав з молодим чоловіком…» Таким чином, як ми могли переконатися, синекдоха завжди орієнтована на контекст, тобто анафоричний. Тому її вживання у різноманітних буттєвих реченнях (вони вперше знайомлять читачів з персонажами) неприпустимо. Проілюструємо таку помилку ось яким прикладом: почнемо казку зі слів: «Жила-була Червона Шапочка». Такий початок ввів би читача в оману, оскільки головною героїнею стала б не дівчинка в червоній шапочці, а сам предмет, тобто шапочка, пофарбована червоним кольором.

Метафора та метонімія

Також питання виникають у випадках, коли треба розрізнити в тексті такі шляхи, як метафора, метонімія, епітет. І якщо з епітетами справа досить легко - це прикметник, який посилює виразність слова, то з метафорою та метонімією розібратися набагато складніше.

Розглянемо, що таке метафора. Вона служить сполучною ланкою задля суміжних понять, які мають загальними структурними зв'язками у світі (як метонімія), а співвіднесення абсолютно різних предметів, об'єднаних лише асоціацією, функцією чи характеристикою. Розглянемо на прикладі двох пропозицій: «Лера лагідна» і «Лань лагідна», з цього ми укладаємо, що «Лера така ж лагідна, як і лань», кінцевою метафорою стане: «Лера-лань».

Структури побудови метафори та метонімії схожі: береться два об'єкти, в яких виділяється загальний зміст, який дозволяє скоротити деякі елементи опису, але зберегти при цьому семантику. Але у випадку з метонімією зв'язок (смисловий елемент) завжди уречевлений і може бути сприйнятий лише за допомогою органів чуття. При створенні метафори смисловий елемент синтезується в нашій свідомості на основі асоціацій і пам'яті.

Метафорам за своєю суттю – згорнуте порівняння, яке можна при робленні розгорнути. Наприклад, «сімейне дерево»: якщо графічно зобразити родинні зв'язки, вони будуть схожі на дерево.

Метафора створюється на основі порівняння, проте не кожне порівняння підходить для її створення. Використовуватися можуть лише логічні структури, які є об'єднання гетерогенних (сторонніх, різнорідних) явищ.

Для пояснення наведемо приклад: «Котя така ж мудра, як Вероніка». Метафора в цьому випадку не може бути створена, тому що за основу взято об'єкти одного роду: дівчина порівнюється з дівчиною (не вийшла б дія, і якби порівнювалися людина з людиною). Але якщо побудувати пропозицію так: «Катя так само мудра, як змія», то метафора б вийшла, оскільки порівнювані об'єкти різнорідні (тварина і людина).

Незважаючи на те, що метафора має досить абстрактне значення, основу (порівняння) перенесення так само легко визначити, як і у випадку з метонімією.

Таким чином, метонімія в порівнянні з метафорою завжди має більш реальний зв'язок між поняттям і предметом, що його замінює, а також вона усуває або суттєво обмежує риси, що є несуттєвими для описуваного явища (предмету).

Метонімія у літературі

У цій галузі дуже поширена метонімія. Приклади з художньої літератури так і рясніють усілякими видами цього стежка. Як зазначалося вище, метонімія поширена у всіх типах мови, включаючи повсякденну. Однак ніде вона не грає так значної ролі, як у літературному творі

Особливою популярністю стежив у літераторів першої половини ХХ століття. Особливо в її представників, що займалися конструктивізмом і створювали з урахуванням цього вчення вірші. Метонімія та метафора в їх творах були протиставлені один одному, а перевага віддавалася першою. Вони вважали, що основне значення має тільки текст, і читач не повинен втручатися в його зміст своїми асоціаціями та пам'яттю, а отже, не могли створюватись і метафоричні образи.

МЕТОНІМІЯ(metonomadzo - перейменовувати) - вид стежка, в якому зближуються слова по суміжності більш-менш реальних понять або зв'язків, що позначаються ними.

Тоді як метафора ґрунтується на порівнянні чи аналогії таких предметів думки, які реально між собою не пов'язані, незалежні один від одного, метоніміяґрунтується на реальному зв'язку, на реальному відношенні між предметами. Ці відносини, які роблять два предмети думки логічно суміжними одне одному, може бути різних категорій.

Тісний зв'язок існує між причиною і наслідком, знаряддям і дією, автором та його твором, власником та власністю, матеріалом та зробленою з нього річчю, що містить і вміст тощо. Поняття, які перебувають у такому зв'язку, вживаються у мові одне замість другого.

Наприклад:
1. Причина замість слідства: вогонь винищив поселення
2. Зброя замість дії: яке жваве перо!
3. Автор - твір: читаю Пушкіна.
4. Власник – власність: сусід горить!
5. Матеріал – річ: вся шафа зайнята сріблом; «не то на сріблі, на золоті їдав»
6. Містить - вміст: обід із трьох страв; я дві тарілки з'їв.

У К.М.Симонова в одному з віршів читаємо: « І зал встає, і зал співає, і в залі легко дихається.». У першому та у другому випадку слово залозначає людей, в третьому - " приміщення».

прикладами метонімії є вживання слів аудиторія, клас, школа, квартира, будинок, заводдля позначення людей.

Словом можна називати матеріал та виріб з цього матеріалу ( золото, срібло, бронза, порцеляна, чавун). Спортивні коментаторичасто використовують цей прийом: « Золото та срібло здобули наші спортсмени, бронза дісталася французам».

Існує кілька видів метонімії , найбільш уживані такі:

Наприклад:

Читав охоче Апулея(замість: книгу Апулея «Золотий осел»), А Ціцерона не читав. (А. Пушкін)

Роками колись у залі концертної

Мені Брамса зіграють, - тугою зайду.

Я здригнуся, я згадаю союз шестисердий,

Прогулянки, купання та клумбу в саду.(Б.Л.Пастернак) (Іоганнес Брамс – німецький композитор XIX століття, маю на увазі його твори).

2) Або, навпаки, згадка твору чи біографічних деталей, якими вгадується даний автор(або особа)

Наприклад:
Скоро сам дізнаєшся у школі,
Як архангельський мужик (Тобто Ломоносов)

За своєю і Божою волею
Став розумний і великий.
(Н. Некрасов)

3) вказівку на ознаки особи чи предмета замість згадки самої особи чи предмета(найбільш часто зустрічається в поезії форма метонімії)

Наприклад:
З них відбивав герой божевільний,
Один у натовпі домашніх слуг,
Турецької раті напад шумний,
І покинув шпагу під бунчук (тобто здався туркам)
(А. Пушкін)

Тільки чути на вулиці десь
самотня бродить гармонь (замість «гармоніст»)
(М. Ісаковський)

Він виміняв човен на гідрокостюм від Версаче
та люки від «Курська» на Старі пісні про головне.
(Н. Воронцова-Юр'єва, «Я думала, ти привид»)

В останньому прикладі «предметами» є дві сенсації – трагедія підводного човна. Курськ» та розважальна телепередача « Старі пісні про головне». І те, й інше мало високий суспільний резонанс, але, на думку автора вірша, інтерес до розважальних видовищ у сучасному суспільствівище, ніж до трагедій.

Це схоже метонімії у вірші Блоку « На залізній дорозі»:
Мовчали жовті та сині.
У зелених плакали та співали.

Вагони 3-го класу були зеленого кольору. Під квітами вагонів маються на увазі верстви суспільства.

Таким чином, під « Курськом» та « Піснями» маються на увазі конкретні процеси в сучасному суспільстві, позначені метонімічно , т.к. підтекст, другий план створюється не за рахунок подібності, а шляхом перенесення з глобальних суспільних явищна конкретні події.

Коктейль ялина з апельсином
обмиті стіни та вуста.
(Михайло Гофайзен « Два різдва, два нових роки..»)

В даному випадку під « ялиною» та « апельсином» мається на увазі їхній запах, тобто. має місце зворотний метонімічний перенесення з якості предмета сам предмет.

4) Перенесення властивостей чи дій предмета в інший предмет, з якого ці властивості та дії виявляються.

Наприклад:
Шипіння пінистих келихів (замість пінячого вина в келихах) (А. Пушкін « Мідний вершник»)

Гірей сидів, опустивши погляд,
бурштин у вустах його димився(замість « янтарна трубка»)
(А. Пушкін «Бахчисарайський фонтан»)

Цей тип метонімії являє собою зсув у значенні ознакових слів (прикметників і дієслів), заснований на суміжності предметів, що характеризуються ними (вторинна метонімізація значення); порівняйте « випрасований костюм» та « випрасуваний хлопець»; порівняйте також розширення поєднання визначень, викликане смисловою близькістю визначених імен: «зухвалий вираз очей», «зухвалий погляд», «зухвалі очі», «зухвалий лорнет».

Наприклад: «Я навів на неї лорнет і помітив, що мій зухвалий лорнет розсердив її не на жарт»(М. Лермонтов), де прикметник «зухвалий» характеризує дійова особа, а чи не знаряддя дії. Це можна проілюструвати таким прикладом:

Судак веління судаче
глухонімими плавцями
мені промаячить ...
(Юлія Вольт «Доля судила…»)

Епітет « глухонімі» тут метонімічний , оскільки характеризує не « плавці», а « судака», що жестикулює плавцями, немов сурдоперекладач на екрані телевізора. Тут ми маємо справу зі складною образною конструкцією, де судак» метафорично уподібнюється глухонімому, його плавці – рукам, а потім « плавці» за допомогою метонімії набувають характеристику вихідної метафори.

Генезис даної метонімії очевидний, виводиться вона із стійкого словосполучення, із ходової метонімії четвертого виду. німі губи», що вживається, зокрема, у сенсі « губи німого», отже, « глухонімі плавці» - « плавці глухонімого».

При вдалому застосуванні метонімії вона переростає на символ, що визначається в « Поетичний словник» А. Квятковського як «багатозначний, предметний образ, що поєднує (зв'язує) собою різні плани відтворюваної художником дійсності на основі їх суттєвої спільності, спорідненості».

Метоніміяє одним із факторів словотвірного процесу. У результаті метонімічних переносів слова з'являються нові значення. Так, слова, що позначають дії, отримують предметне значення і використовуються для позначення результату або місця дії: «твір», «оповідання», «твір», «посів», «сидіння».

Таким чином, метонімія сприяє розвитку лексики. Процес цей складний і часом триває століттями, збагачуючи одне й те саме все новими і новими значеннями.

Як приклад можна навести слово « вузол», яке ще за давніх часів шляхом перенесення набуло значення зав'язаних у прямокутний шматок матерії предметів. Але розвиток значення слова « вузол» на цьому не закінчилося, і на сьогоднішній день словниками зафіксовані, наприклад, такі його «метонімічні» значення: місце перетину, сходження ліній, доріг, річок і т.п.; важливий пункт зосередження чогось; частина механізму, що є з'єднанням тісно взаємодіючих деталей .

Метоніміядозволяє заощаджувати мовні зусилля, оскільки надає можливість замінювати описову конструкцію одним словом: « стадіон» замість « вболівальники сидять на стадіоні», « ранній Рембрандт » замість « Рембрандт раннього періодусвоєї творчості». Цією властивістю пояснюється широке поширення метонімії у повсякденній розмовній мові. Ми вживаємо метонімії, часто навіть не усвідомлюючи цього.

Наприклад: випити кухоль (замість « кухоль пива»), читати Сорокіна (замість « книгу Сорокіна»), на столі стоїть фарфор (замість « посуд з порцеляни»), у кишені брязкає мідь (замість « мідні монети»), ліки від голови(замість « від головного болю»).

Розгорнута метонімія (метонімічний перифраз) - цілий алегоричний оборот мови, основу якого лежить метонімія.

Розгорнута метонімія розкривається протягом великого віршованого відрізка і навіть цілого вірша.

Класичний приклад із « Євгенія Онєгіна»:
Він ритися не мав полювання
У хронологічному пилу
Побутописання землі.
(тобто не хотів вивчати історію).

Для ілюстрації розгорнутої метонімії розглянемо два фрагменти з віршів Марини Цвєтаєвої та Юлії Вольт:
...І якщо серце , розриваючись,
Без лікаря знімає шви.
Знай, що від серця – головає,
І є сокира - від голови..
(Марина Цвєтаєва «Зоря палала догаря…»)

Біль переповнений –
серце, мозок гірчать.
(Юлія Вольт «Блискавка»)

Якщо розглядати і чотиривірш Цвєтаєвої, і двовірш Ю. Вольт як розгорнуті стежки, то можна виявити, як змінюється сенс залежно від змісту вихідного виразу. Цвєтаєва розгорнула побутову метафору рвати серце», близьке, майже тотожне за змістом стійким виразом « серцевий біль», тому і від серцевого болю знаходиться « ліки» - « голова», тобто. розум, а Ю. Вольт розгортає ходове словосполучення, одним із елементів якого є побутова метонімія. біль», перетворивши « наповненість болем» у переповненість. І в тому, і в іншому випадку використано побутову метонімію. серце» як символ зосередження почуттів у однаковому значенні, але як символ зосередження думок Цвєтаєва використовує слово « голова», а Ю. Вольт - « мозок».

У 4-му рядку Цвєтаєва різко переходить від розгорнутої метафори до реалізації метонімії. голова», а Ю. Вольт із побутової метонімії « гіркота» утворює дієслово, яке досі вживалося лише у прямому значенні. У результаті вийшов різний зміст.

Цвєтаєва протиставляє свідомість і почуття, що традиційно для російської поезії, стверджуючи, що свідомість може над почуттями взяв гору і серцевий біль можна перемогти розумом, але вона і виходить з виразу рвати серце», близьке за змістом до виразу « серцевий біль», у той час як Ю. Вольт спочатку вказує на надмірність, позамежність болю, на яку вказує приставка пере- в слові « переповнена». Тому « мозок» та «серце», « розум» та « почуттяу вірші Ю. Вольт не протиставляються, а лише розмежовуються комою, об'єднуючись за допомогою спільного для них дієслова гірчать».

Ю. Вольт зображує стан надмірного болю, такий, коли біль вражає не тільки почуття, а й розум, такий, коли душевне хвилювання поєднується з потьмаренням свідомості, коли дійсно можна відчути нудоту, присмак гіркоти в роті, коли може піднятися температура тощо. .

Таким чином, дієслово « гірчити» є рідкісним видом дієслівної метонімії, утвореної на основі побутової метонімії-іменника « гіркотаі одночасно використовується у своєму буквальному значенні.

СІНЕКДОХУ– вид метонімії, вживання одного слова замість іншого за наявності між відповідними поняттями кількісного відношення.

приклад синекдохи з дитячого вірша:
І навколо такий гомін –
Нічого не розбереш
Мчать повз мами, тата,
Жакети, піджаки, капелюхи.
З м'ясного магазину
Прибігла тітка Зіна.(І. Резнікова)

Якщо сприйняти цей уривок у буквальному значенні, то вийде, що вулицею мчали поруч із людьми ( мамами, татами, тіткою Зіною) ще й речі ( піджаки, жилети, капелюхи).

При використанні синекдохи назва одягу може у переносному значенні вживатися для позначення людини, яка носить цей одяг.

Найбільш уживані види синекдохи:

1. Частина явища називається у значенні цілого.

Наприклад: Усі прапори на гості будуть до нас (А.Пушкін), тобто. кораблі під прапорами з усіх країн.

2. Ціле значення частини.

Наприклад:
Василь Теркін у кулачному поєдинку з фашистом каже:
- Ах, ти геть як! Битися каскою?
Ну чи не підлий народ?

3. Однинау значенні загального і навіть загального.

Наприклад: Там стогне людина від рабства та ланцюгів.(М. Лермонтов) Звідси загрожувати ми будемо шведу.(Мається на увазі - шведам)

4. Заміна числа безліччю:

Наприклад:
Дерзайте нині підбадьорені
Наказом вашим довести,
Що може власних Платонів
І швидких розумом Невтонов
Російська земля народжуватиме.(М.В.Ломоносов)

Мільйони вас. Нас-темряви, і темряви, і темряви(А.Блок)

5. Заміна родового поняття видовим.

Наприклад: …Найбільше бережи і копи копійку: ця річ найнадійніша. Товариш чи приятель тебе надує і в біді перший тебе видасть, а копійка не видасть, у якій би біді ти не був. Все зробиш і все пробиваєш на світі копійкою.(Замість родового, ширшого поняття гроші вжито видове, вужче – копійка, а замість множини вжито єдине)

Б'ємо грішми! Дуже добре!(В.Маяковський)

6. Заміна видового поняття родовим.

Наприклад:
Сльоза з очей у самого- (Мається на увазі множина – сльози)
спека з глузду зводила,
але я йому –
на самовар:
"Ну що ж,
сідай, світило!»(Замість вужчого поняття сонце вжито ширше, родове поняття світило)

Основна функція синекдохи полягає в ідентифікації об'єкта через вказівку характерну йому деталь, відмітний ознака.

Тому до складу ідентифікуючої метонімії(синекдохи ) Часто входять визначення. Для синекдохи типова функція іменних членів речення (суб'єкта, об'єкта, звернення).

Наприклад: Гей, борода! а як проїхати звідси до Плюшкіна, так, щоб не повз панську хату?(Гоголь); Гей, парасольку! Поступіться місцем тростини. З нею і пенсне сяде цілком(З жартівливого вірша).

Вживання синекдохи прагматично (ситуативно) чи контекстуально обумовлено: зазвичай мова йдепро предмет, або безпосередньо входить у полі сприйняття промовців (див. приклади вище), або охарактеризований предтексте.

Щоб назвати людину панамою, кашкетомабо капелюхом, потрібно попередньо повідомити адресата про його головний убір.

Наприклад: Навпроти мене у вагоні сидів старий у панамі, а поряд з ним жінка в кокетливому капелюшку. Панама читала газету, а кокетлива капелюшок кокетувавз молодою людиною, що стоїть біля неї.

Синекдоха, Отже, анафорична, тобто. орієнтована на предтекст. Тому вона може використовуватися в буттєвих пропозиціях та його еквівалентах, які вводять певний предмет у світ розповіді. Так, не можна розпочати казку словами Жила була (одна) Червона Шапочка. Така інтродукція передбачала б розповідь про персоніфіковану шапочку, але не про дівчинку, яка носила на голові шапочку червоного кольору.

У разі ситуативно обумовленої метонімії зміна її предметної віднесеності не впливає на норми граматичного та семантичного узгодження слова.

Наприклад: Кашкет захвилювався(про чоловіка), Бакенбарди розсердилися (Про одну людину).

Визначення зазвичай входить до складу метоніміїі не може бути віднесено до її денотату (об'єкту, що позначається). У поєднаннях стара капелюх, модні черевики прикметник характеризує предмет туалету, а не обличчя, що є денотатом метонімії . Це відрізняє метонімію(синекдоху ) від номінативної метафори, визначення якої часто належать саме до денотату: стара перечниця(Про стару злу людину).

Позначення об'єкта за характерною йому деталі служить джерелом як ситуативних номінацій, але й прізвиськ, кличок і власних імен людей, тварин, населених пунктів: Кривоніс, Білий ікло, Білолобий, П'ятигорськ, Кисловодськ, Мінеральні води.

Метонімічний принцип є основою таких прізвищ, як Косолапов, Кривошеїн, Довгорукий.

Метоніміяцього типу часто використовується у фамільярній розмовної мовиі в художній текст, в якому вона може бути досягнення гумористичного ефекту або створення гротескного образу.

Ситуативна метонімія (синекдоха ) невживана у позиції присудка, тобто. не виконує характеризує функції. Проте, якщо позначення частини (компонента цілого) містить у собі якісні чи оціночні конотації, воно може бути предикатом. Тим самим метонімія перетворюється на метафору.

Наприклад: А ти, виявляється, капелюх(тобто розтяпа), Так він лапоть(Некультурна людина).

Такі метафори, як капелюх, лапоть, голова(у значенні " розумна людина »), ґрунтуються на метонімічному принципі перенесення імені з частини на ціле.

Наприклад: Сноуден – це голова! - Відповідав запитаний жилет. - Але що б ви не говорили, я вам скажу відверто - Чемберлен все-таки голова теж. Пікейні жилети піднімали плечі (І. Ільф, Є. Петров).

У наведеному тексті видно функціональну різницю між метонімією і метафорою: метонімія (жилет, пікетні жилети) ідентифікує предмет мови, метафора ( голова) його характеризує.

Відображаючи постійні контакти об'єктів, метоніміятипізується, створюючи семантичні моделі багатозначних слів. В результаті метонімічних переносів у слова з'являються нові сенси, при цьому в семантиці слова можуть поєднуватись принципово різні види значення: ознакові, подієві та предметні (абстрактні та конкретні).

Так, імена дії регулярно використовуються позначення результату чи місця дії, тобто. набувають предметного значення: твір, відправлення, оповідання, твір, посадка, посів, сидінняі т.п.

Якщо метонімічний перенесення здійснюється в межах словотвірного типу, то його наслідком може бути полісемія суфікса (наприклад, суфіксів) -ання, -ення).

Асоціація об'єктів з їхньої суміжності, і навіть понять з їхньої логічної близькості перетворюється цим у зв'язаність категорій значення. Така метонімія служить номінативним цілям і сприяє розвитку лексичних засобів мови.

Проте вживання метонімічного значення часто залишається обмеженим. Так, душау значенні " людина», багнету значенні " піхотинець», головау значенні " одиниця худоби»вживані тільки в рахунку: п'ять душ дітей, стадо у сто голів.

Метонімія, що виникає з урахуванням синтаксичних контактів і що є результатом стискування тексту, зберігає певну міру залежність від умов вживання, не створюючи нового лексичного значення слова.

Наприклад, "читати (любити, досліджувати) твори Толстого"можна замінити на пропозицію читати (любити, досліджувати) Толстого ", але неправильно говоритиі писати : " У Толстому описано російське життя";

Пропозиція " У музеї є два полотна Рембрандта"можна замінити на пропозицію" У музеї є два Рембрандти ", але неправильно говоритиі писати : " На одному Рембрандті зображено стару жінку".

Особливо міцно пов'язана з контекстом метонімія , коли повне позначення ситуації, що спирається на предикат, зводиться до імені предмета.

Наприклад: таблетки від головного болю - таблетки від голови ; Що з тобою? – Серце(у значенні " В мене болить серце»), Круглий стіл(у значенні " дискусія за круглим столом») пройшов цікаво .

Конкретні іменники набувають подієвих значень після тимчасових, причинних та поступальних спілок: запізнитися з-за поїзда, втомитися після лиж .

Під метонімію іноді підводять також характерне для розмовної мови варіювання семантики дієслова залежно від спрямованості на безпосередній об'єкт чи очікуваний результат; порівняйте: косити траву і косити сіно, варити курку і варити бульйон з курки.

Метоніміятакого роду служить засобом розширення семантичних можливостей вживання слів переважно в розмовній та невимушеній мові.

До метонімії прийнято відносити також зрушення у значенні ознакових слів (прикметників і дієслів), засновані на суміжності предметів, що характеризуються ними (вторинна метонімізація значення); порівняйте: випрасований костюмі випрасуваний хлопець ; порівняйте також розширення сполучуваності ознакових слів, викликане смисловою близькістю визначених імен: зухвалий вираз очей, зухвалий погляд, зухвалі очі, зухвалий лорнет.

Наприклад: Я навів на неї лорнет і помітив, що мій зухвалий лорнет розсердив її не на жарт(Лермонтов), де прикметник зухвалийхарактеризує дійову особу, а чи не знаряддя дії.

Явище метонімії розглядається в лексикології, семантиці, стилістиці та поетиці.

Через нерозуміння явища метонімії можуть виникати різноманітні кумедні ситуації. Відомий жарт про людину, яку посадили стерегти двері. Він посидів-посидів, потім зняв двері з петель і пішов з нею у своїх справах, думаючи, що чесно виконує дане йому доручення. Ця людина не врахувала, що охороняти двері означало у разі охороняти приміщення, що знаходиться за дверима(тобто при формулюванні наказу було використано метонімію).

А ось приклад невмілого використання метонімії . Один учень після відвідин музею-заповідника О.С. Пушкіна в Михайлівському написав у творі: « Пушкін дуже любив Байрона, тож і повісив його над столом.». Моторошна картина! Йдеться, як ви зрозуміли, про портрет великого англійського письменника, який справді висить у кабінеті Пушкіна. В даному випадку метонімія виявляється недоречною, тому що її не вдається сприйняти в переносному значенні.

Дуже часто віршований образ є складною лексико-семантичною структурою і може бути інтерпретований двояко, і навіть трояко. Приклад тому вірш Лермонтова Вітрило», що став уже хрестоматійною ілюстрацією багатоплановості та багатозначності поетичного образу. Так, слово « вітрило» у цьому вірші може бути зрозуміло одночасно і як синекдоха (« човен» - « вітрило»), і як метонімія (« хтось у човні» - « вітрило»), і як метафора (« хтось у житейському морі» - « вітрило»).

Перифраз

Перейдіть на наступну сторінку

ВСТУП

Метафора та метонімія – це два полюси та два базові логічні механізми, які лежать в основі когнітивних (пізнавально-адаптаційних) процесів людського мислення. Тварини що неспроможні ні створювати, ні користуватися метафорами/метонимиями.

ЧАСТИНА 1. МЕТОНІМІЯ І СИНЕКДОХУ

Метонімія потрібна для компресії/стиснення інформації в рамках однієї спільноїсмислової структури, а також для акцентування (виділення) будь-якої смислової (семантичної) ознаки або категорії, наприклад, кількісної. Уявімо таку ситуацію: Дівчинка їсть суп. Суп налитий у тарілку. Також дівчинка п'є компот. Компот налитий у склянку. У цій ситуації нас може цікавити два аспекти: 1) ЩО дівчинка їсть і п'є, тобто. якісний аспект; 2) СКІЛЬКИ дівчинка є та п'є, тобто. кількісний аспект.
Якщо нам важливий якіснийаспект, то ми скажемо: Дівчинка є суп і п'є компот. Таким чином, ми не вербалізуємо (не вимовляємо/не пишемо, але маємо на увазі) ємності, з яких дівчинка п'є-їсть.
Якщо ж нас цікавить кількіснийаспект, то ми зробимо логічну заміну (перенесення найменування, користуючись законом структури. Оскільки суп і тарілка утворюють одну структуру, і те саме компот і склянка, і нас цікавить не ЩО дівчинка їсть і п'є, а СКІЛЬКИ вона їсть і п'є, то акцент потрібно зробити на тарілці (супа/з супом) та склянці (компота/з компотом): Дівчинка з'їдає тарілку і випиває склянку Такий механізм перерозподілу сенсу з якості на кількість у рамках загальної логічної структури і є синекдоха – окремий випадок метонімії.

Метонімія стає "хибною", коли порушується послідовність вибірки ключових елементів смислових структур, і думка як би "перескакує" одну або кілька сполучних смислових ланок, в результаті отримуємо більше високий ступінькомпресії, але ціна за це - комізм, алогізм та стильові помилки:

Коли туман розвіявся, князь побачив татаро-монгольське ярмо.
– Великий письменник Лев Толстой однією ногою стояв у минулому, а іншою вітав сьогодення.
- Бідолашна Ліза рвала квіти і цим годувала свою матір.
- Бійці шкодували голодних дітей та давали їм консервні банки.
- Чоловіки з таємних спілок нападали на жіночі статеві селища ночами, кожен шукав свою дружину і брався за справу. Яка саме справа? Справа затвердження патріархату, причому справа закінчувалася іноді смертельним результатом.
- Нерідкі знахідки майстерень: в одній хаті шевця були знайдені його залишки - шкіра та шерсть.
– Достоєвський зробив героїню свого роману матір'ю.
- Машиніст поїзда і сам не міг до ладу пояснити, як він опинився на Ганні Кареніній.

ЧАСТИНА 2. МЕТАФОРУ

Метафора, на відміну від метонімії, потрібна для зв'язування несуміжних елементів, які мають загальні структурні зв'язки насправді, а для з'єднання абсолютно різних смислових структур, які не мають спільного зв'язку в реальності, але мають якийсь загальний асоціативнийознака, характеристику чи функцію:

У разі метафоричного перенесення також створюється стисла структура, з якої виділяється смисловий елемент, власне метафора-слово/вираз, що містить у собі семантику (сенс) опущених та скорочених елементів. Тільки на відміну від метонімії ця стисла структура не речова і "попадає" у свідомість не ззовнічерез органи чуття (ми бачимо дівчинку, тарілку супу, склянку компоту тощо), а синтезується всерединісвідомості з урахуванням асоціативної пам'яті. Тому метафора завжди є згорнутим порівнянням, і її можна знову розгорнути/розпакувати в образне/переносне порівняння:

І хоча метафора має вкрай абстрактну семантику, зв'язок метафоричного перенесення з реальністю обов'язково є, хоч і через "етажерку" асоціативних зв'язків.

Порівняння (simile) та метафора мають системні відносини між собою аналогічні відносинам між синекдохою та метонімією. Відмінність у цьому, що інструментом для синекдохи/метонимии служить предметний світ сприймається органами почуттів, а гетерогенного порівняння/метафори - розумові асоціації що виникають у результаті обробки знакової вербальної/емоційної інформації.