این قدرت جادویی هنر. ترکیب «قدرت هنر فهرست ادبیات استفاده شده

(410 کلمه) هنر چیست؟ این چیزی است که در روح به هیجان می آید. می تواند حتی بی رحم ترین و متحجرترین قلب ها را لمس کند. خلاقیت زیبایی را وارد زندگی مردم می کند و ارتباط با آن را از طریق موسیقی، نقاشی، معماری، ادبیات ممکن می سازد... قدرت عظیم هنر ما را به سوی خیر و نور هدایت می کند و در آگاهی ما امید و احساس اهمیت را القا می کند. این دنیا. گاهی فقط از طریق آن می توانیم تمام شادی یا درد، ناامیدی یا شادی را بیان کنیم. برای اثبات ادعای خود مثال هایی از کتاب ها می زنم.

در داستان A.P. "ویولن روچیلد" چخوف » شخصیت اصلیهمسرش را از دست داد و به سختی خودش زنده ماند. این اتفاق او را از زندگی روزمره بیرون انداخت. در یک نقطه، او متوجه شد که تمام وجودش، پر از زندگی روزمره، احتکار و روال بی معنی است. تحت قدرت این احساسات، ویولن می نوازد و تمام روح و غم خود را از صدای موسیقی بیرون می ریزد. سپس یک یهودی به نام روچیلد ملودی او را شنید و او را کنار نگذاشت. او به ندای خلاقیت رفت. یاکوف ماتویویچ هرگز در تمام زندگی خود نسبت به کسی و حتی برای شخصی که قبلاً فقط تحقیر او را برانگیخته بود احساس ترحم نکرد. و او که زمانی حریص و خودخواه بود، ساز خود را همراه با تمام موسیقی خود - یک اثر هنری باورنکردنی - به روچیلد داد. این ویولن و موسیقی جیکوب به روچیلد شهرت، شناخت و فرصتی داد تا زندگی جدید. بنابراین، قدرت خلاقیت به افراد کمک کرد تا در خود کشف کنند جنبه های مثبت، درک متقابل پیدا کردند و حتی به برخی از آنها کمک کرد تا سرنوشت خود را تغییر دهند.

در کار I.S. تورگنف "خوانندگان" را نیز می توانیم پیدا کنیم مثال جالب. نویسنده داستان را به مردم روسیه و نگرش آنها به هنر اختصاص داده است، زیرا خودش می دانست چه چیزی هنر عامیانهو روح روسی او در این قطعه به ما نشان می دهد که قدرت موسیقی چقدر می تواند قدرتمند باشد و یک آهنگ چقدر می تواند قلب مردم را تحت تأثیر قرار دهد. در حین اجرای یاکوف که صدای ترک خورده اش سرشار از حسی عمیق بود، مردم هنگام گوش دادن به آهنگ او گریه کردند. نویسنده که سعی می کرد تمام عواطف و احساسات خود را از شنیده ها و دیده هایش منتقل کند، گفت که برای مدت طولانی نتوانسته است در آن شب چشمانش را ببندد، زیرا آهنگ زیبای یاکوف دائماً در گوشش جاری بود. این بدان معنی است که قدرت هنر می تواند بر احساسات افراد تأثیر بگذارد و آنها را کنترل کند و روح را تصفیه و تعالی بخشد.

هنر برای همه است. برای بی ادب و بی احساس، برای مهربان و حساس، برای فقیر و ثروتمند. هر کسی که باشد، مهم نیست که چه شخصیتی داشته باشد، قدرت عظیم خلاقیت همیشه او را به کارهای شگفت انگیز ترغیب می کند، حس زیبایی را در روح او می کارد، معجزات واقعی را مجسم می کند. انرژی پاک کننده و نشاط بخش هنر به ما این فرصت را می دهد که به درستی زندگی کنیم - طبق قوانین خوبی و زیبایی.

من به نوعی تحت تأثیر یک فکر ساده قرار گرفتم: بشریت هزاران سال تجربه اخلاقی خود را صیقل می دهد و انباشته می کند و شخص باید در آن تسلط یابد تا در حدود 15 تا 20 سال به سطح فرهنگ زمان خود برسد. و برای وارد شدن به انواع ارتباطات با مردم، باید به این تجربه یا حداقل اصول اولیه آن تسلط داشته باشد، حتی زودتر - در پنج تا هفت سالگی! مهم نیست که خانواده با چه زندگی و فعالیت های متنوعی برای کودک فراهم می کند، مهم نیست که چقدر روابط کودکان با مردم و دنیای اطراف آنها توسعه یافته است، این جهان همچنان باریک خواهد بود و این تجربه بدون ارتباط آن با تجربه اخلاقی ضعیف خواهد بود. بشر با تمام ثروتی که در طول تاریخ طولانی خود انباشته است. اما چگونه می توانید خود را مقایسه کنید تجربه شخصیبا آنچه قبلا بوده است، آنچه هست و باید باشد، چه خواهد بود؟ برای این کار به نظر من هنر لازم است که انسان را به چیزی مجهز می کند که شما نمی توانید آن را درک کنید. تجربه سادهزندگی مانند آتش پرومته است که نسل ها از مردم به یکدیگر منتقل می کنند به این امید که آن را به قلب و ذهن هرکسی که به اندازه کافی خوش شانس مرد به دنیا آمد بیاورد. انتقال دهید تا همه یک نفر شوند.
B.P. (حرف اول نویسنده): به نظر من نباید در نقش هنر اغراق کرد. یک فرد توسط شرایط، ماهیت فعالیت او، شرایط زندگی او ساخته می شود. هنر در میان این شرایط نیز جایگاهی دارد، اما اولاً نه اصلی‌ترین، و ثانیاً مستقل نیست: خود، همانطور که می‌دانید، ناهمگون است و تابع منافع طبقات و اقشار مختلف جامعه است. به طوری که کلمات زیبادر مورد آتش پرومته، من فکر می کنم، حتی به صورت مجازی با واقعیت مطابقت ندارد. البته هنر چیزهای زیادی می آموزد، در مورد جهان، درباره انسان، در مورد رابطه بین مردم دانش می دهد، اما بازسازی مردم، تبدیل شدن به یک نوزاد تازه متولد شده، از توان او خارج است.
L.A.: این دعوای قدیمی ماست که یک پسر هفده ساله در آن مشارکت داشت. معمولاً در پاسخ به این سوال: "چرا یک فرد نیاز به یادگیری خواندن در سن سه سالگی دارد؟" - ما اینطور جواب دادیم: قبل از مدرسه، بچه چیزهای زیادی از کتاب یاد می گیرد. او در دسترس می شود نقشه های جغرافیاییو انتشارات مرجع، دایره علایق او گسترش می یابد، فانتزی و تخیل او توسعه می یابد. خواندن نیاز و رضایت او می شود. او بدون تسلط بر دستور زبان سواد بی عیب و نقصی پیدا می کند. در نهایت، باعث صرفه جویی در وقت بزرگسالان می شود: او از آزار دادن دست می کشد: "بخوان، بخوان!" بله، و برای سؤالات فراوانش که چرا در کتاب ها به دنبال پاسخ است. و آلیوشا چیزی گفت که ما متأسفانه به فکر خودمان نبودیم، اما نتیجه غیرمعمول مهم خواندن اولیه است. در اینجا فکر اوست (البته من به معنای واقعی کلمه نمی گویم، اما معنی را تضمین می کنم): داستان ما، به ویژه ادبیات کودک، در ذات خود فوق العاده اخلاقی است. کودک با آموختن خواندن زودهنگام و خواندن بسیار بیشتر از آنچه بزرگسالان برای او می خوانند، به طور نامحسوسی برای خود کودک، مطمئناً یک معیار اخلاقی، یک الگو به دست می آورد - حتی قبل از اینکه با برخی از جنبه های سایه زندگی روبرو شود، قبل از شروع شرایط مختلف. به شدت بر او تأثیر بگذارد، از جمله موارد نامطلوب. سپس او این شرایط را دارد ، گویی از نظر اخلاقی محافظت می شود ، و قبلاً به تدریج بر ایده های اساسی در مورد روابط بین مردم تسلط یافته است: در مورد خیر و شر ، در مورد شجاعت و بزدلی ، در مورد بخل و سخاوت ، در مورد خیلی ، خیلی بیشتر.
B.P.: معلوم می شود که تأثیر ادبیات می تواند قوی تر از تأثیر واقعیت باشد؟ حتی اگر در جهت مخالف باشند؟ چیزی غیر قابل باور است. در این صورت آموزش مردم بسیار آسان خواهد بود: خواندن افسانه ها و داستان های "آموزشی" از صبح تا عصر - و همه چیز مرتب است: یک فرد بسیار اخلاقی فراهم می شود.
L.A.: نیازی به کنایه زدن در مورد این افسانه ها و داستان ها نیست. تأثیر آنها در شکل گیری شخصیت کودک بسیار زیاد است.
در کتابخانه ای که در آن کار می کردم و در میان مهمانانمان، در زندگی ام تنها با چهار نوجوان آشنا شدم که قصه نمی خواندند و دوست نداشتند. نمی‌دانم تصادفی بود یا نه، اما همه آنها از نظر طبقه‌بندی، عقلانیت، عدم کنجکاوی پر جنب و جوش و حتی حس شوخ طبعی شبیه هم بودند. همه اینها به درجات مختلف اما قابل توجه. دو نفر از آنها بسیار توسعه یافته بودند، اما صحبت کردن با آنها دشوار بود، کنار آمدن با آنها دشوار بود. توصیف برداشت از آنها دشوار است. شاید من در مورد چیزی اغراق می کنم یا چیزی نادرست می گویم، اما به وضوح به یاد دارم: برای همه متاسف شدم، زیرا آنها از نوعی حسن نیت درونی لازم برای برقراری ارتباط با مردم محروم بودند. یکی از آنها تصور دردناکی از یک فرد عجیب و غریب و حتی بیمار ایجاد کرد، اگرچه کاملاً سالم بود و به سؤال من پاسخ داد: "چگونه درس می خوانی؟" - با تحقیر پاسخ داد: "البته در "پنج". - "چرا داستان می خوانی؟" وقتی کتاب های انتخاب شده را یادداشت می کردم، پرسیدم. لب هایش را پیچاند: "نه همه. من مثلاً از گرین خوشم نمی آید. چه فانتزی است - این همه داستان. داستان یک پیش بینی علمی است، در واقع چه اتفاقی خواهد افتاد، و اینکه گرین یک دروغ زیباست، همین و بس. " با چشمانی سرد و کنایه آمیز و با اعتماد به نفس به من نگاه کرد خودخواهی. من چیزی برای گفتن به او نداشتم: اگر درخشان ترین انسانیت و مهربانی گرین نمی توانست این کار را انجام دهد، چه کلماتی می توانستم به او برسانم؟ این "متفکر" چگونه مردم را درک خواهد کرد، چگونه با آنها زندگی کند؟
آیا بیزاری از افسانه ها در اینجا مقصر است؟ فکر می کنم بله. چرا این ایجاد شد؟ بزرگترین اختراعانسانیت - افسانه ها؟ احتمالاً، اول از همه، برای انتقال به نسل‌های جدید در دوران کودکی، لطیف‌ترین، پذیراترین سن، مفاهیم اساسی اخلاقی و احساساتی که با قرن‌ها تجربه ایجاد شده است، نه در قالب اخلاق برهنه، یک موعظه، اما در معنایی کاملاً واضح، جذاب و افسانه ای، به شکل خنده دار که با کمک آن دانشی در مورد واقعیتی پیچیده و متناقض به کودکان ارائه می شود.
همه افراد خانواده ما عاشق افسانه ها هستند. آنها را چندین بار می خوانیم، مخصوصاً موارد مورد علاقه، هم با صدای بلند و هم برای خودمان، و بازی می کنیم قهرمانان افسانهو افسانه ها را در تلویزیون تماشا کنید. چقدر لذت بخش است که ببینیم حتی کوچکترین آنها چگونه با قهرمانان همدردی می کنند، با قهرمانان همدردی می کنند یا از دسیسه های دشمنان خود خشمگین و خشمگین هستند - آنها یاد می گیرند که بفهمند چیست.
البته نه فقط افسانه ها را می بینیم و می خوانیم. ما بسیاری از کتاب‌های کودکان و بزرگسالان را با صدای بلند می‌خوانیم، یا لذت را در طول چند شب ادامه می‌دهیم، یا برای سه یا چهار ساعت متوالی توقف نمی‌کنیم و همه چیز را از ابتدا تا انتها می‌خوانیم.
بنابراین، به عنوان مثال، ما "تغییرات بهار" اثر V. Tendryakov، "به قوهای سفید شلیک نکنید" توسط B. Vasiliev را خواندیم - آنها را نمی توان از هم جدا کرد، کاملا غیرممکن است! معمولاً همه گوش می‌دهند، حتی بزرگ‌ترها، هرچند ممکن است مدت‌هاست که محتوای آن‌ها شناخته شده باشد.
یه جورایی نتونستم تحمل کنم (این کنجکاوترین شد) و پرسیدم:
- قبلا خوانده ای، چرا گوش می دهی؟
- می دونی مامان، وقتی برای خودت می خوانی، آنقدر سریع معلوم می شود که وقت نمی کنی جزئیات را تصور کنی. همه چیز ادغام می شود، مانند هنگام رانندگی با سرعت بالا. و شما به آرامی با صدای بلند می خوانید، و همه چیز ناگهان رنگ و صدا پیدا می کند، در تخیل زنده می شود - شما زمان دارید که فکر کنید و فکر کنید.
- عابر پیاده چیزی، معلوم است، بهتر است؟ من از کشف غیرمنتظره پسرم خندیدم، متعجب و خوشحال شدم.
بعد از خواندن هیچ «مکالمه ای درباره» نداریم. من مطلقاً نمی توانم برای هیچ هدف آموزشی و آموزشی از کودکان سؤال بپرسم - می ترسم یکپارچگی برداشت ها و احساسات را از بین ببرم. تنها کاری که من جرأت می کنم انجام دادن برخی نکات در جریان آنچه می خوانیم است، گاهی اوقات مقاومت در برابر آنها سخت است.
B.P.: زمانی بود که من در مورد افسانه ها شک داشتم، داستان، به فیلم ها، اجراها - او آنها را سرگرمی، آرامش، به طور کلی، موضوع خیلی جدی نمی دانست. حتی این اتفاق می‌افتد، و حالا، نه بدون دلخوری، از برخی کارها صرف نظر می‌کنم و به دعوت بچه‌ها یا مادرم می‌روم تا چیزی را از تلویزیون تماشا کنم. و بعد می گویم: "ممنونم." در واقع، بسیار ضروری است - اگر ترسناک است، در کنار بچه ها بنشینید، در کنار هم بنشینید. اگر تلخ است اشک را با یک دستمال پاک کنید. بپرید و بخندید، همدیگر را در آغوش بگیرید، اگر شاد و خوب باشید.
L.A.: این نوع همدلی یکی از مطمئن ترین راه ها برای راهنمایی کودکان است دنیای پیچیدهاحساسات انسانی: از چه چیزی خوشحال باشیم، چه زمانی خشمگین باشیم، چه کسی را ترحم کنیم، چه کسی را تحسین کنیم - بالاخره این چیزی است که آنها از ما یاد می گیرند وقتی با هم می خوانیم، با هم تماشا می کنیم، با هم به چیزی گوش می دهیم. در همان زمان، نظرات و احساسات خود را بررسی می کنید - آیا آنها قدیمی هستند؟ زنگ نزده اند؟ بنابراین ما بزرگسالان نیز به آن نیاز داریم.
و من واقعا به یکی دیگر نیاز دارم. من خودم وقتی شروع به خواندن کتاب های نوسف، دراگونسکی، الکسین، دوبوف برای بچه ها کردم، این را به درستی فهمیدم ... آنها کتابی برای کودکان محسوب می شوند. این یک کشف برای من بود که این کتاب ها در درجه اول برای ما والدین است! و برای همه کسانی که با کودکان کاری دارند. حالا نمی‌توانم تصور کنم اگر کتاب «وقتی دوباره کوچک می‌شوم» یانوش کورچاک یا داستان «اضطراب» اثر ریچی دوستیان را که به افرادی که دوران کودکی‌شان را فراموش کرده‌اند، یا «فراری دوبوف» یا «سریوژا» تقدیم شده است، نمی‌دانستم چطور می‌توانم بچه‌هایم را درک کنم. "پانووا، یا کتاب های شگفت انگیزدر مورد دوران کودکی L. Tolstoy، Garin-Mikhailovsky، Aksakov؟ به نظر می رسد نویسندگان سعی دارند به آگاهی و قلب بزرگسال ما دست یابند: نگاه کنید، گوش دهید، درک کنید، قدردانی کنید، دوران کودکی را دوست داشته باشید! و آنها به ما کمک می کنند کودکان را درک کنیم و کودکان بزرگسالان را درک کنند. به همین دلیل آنچه را که فرزندانم می‌خوانند می‌خوانم، می‌توانم همه چیز را کنار بگذارم و کتابی را که پسرم می‌خواند برای سومین بار متوالی بخوانم.
حالا در مورد تلویزیون اگر جایگزین همه چیز شود، می تواند به یک فاجعه واقعی تبدیل شود: کتاب، کلاس، پیاده روی، تعطیلات خانوادگی، ملاقات با دوستان، بازی ها، گفتگوها - به طور خلاصه، جایگزین خود زندگی خواهد شد. و همچنین می تواند یک دستیار و دوست باشد، اگر برای هدف مورد نظر استفاده شود: به عنوان یک خبرچین، به عنوان راهی برای ملاقات با افراد جالبمانند جادوگری که با صرفه جویی در وقت ما به ما می دهد بهترین آثارهنر مستقیم به خانه شما فقط باید بدانید که این جادوگر یک اشکال دارد: از آنجایی که او موظف است میلیون ها مشتری را با طیف گسترده ای از سلیقه ها و نیازها راضی کند (و فقط یک صفحه وجود دارد!)، او بدون وقفه در چهار چهره به طور همزمان کار می کند ( یعنی چهار برنامه) برای همه به طور همزمان: خودتان بفهمید که چه کسی به چه چیزی نیاز دارد. و تنها تعیین اینکه دقیقاً به چه چیزی نیاز داریم باقی می ماند. برنامه ها برای همین هستند. ما از قبل آنچه را که دوست داریم ببینیم یادداشت می کنیم: سه ​​یا چهار برنامه در هفته، و گاهی یک یا دو، گاهی اوقات - نه یک برنامه. و بس. و مشکلی نیست.
من فکر می کنم که ما خودمان، بزرگسالان، وقتی ترتیب می دهیم که مثلاً همه چیز را پشت سر هم "تماشا" کنیم، دوباره اینجا مشکل ایجاد می کنیم.
پس از همه، این به معنای: نشستن طولانی، بیش از حد برداشت، کار بیش از حد، و در وهله اول برای کودکان است. و با این حال، به نظر من، این بدترین گزینه نیست. بدتر از خاموش نکردن تلویزیون در تمام طول روز. چه آن را تماشا کنند یا نه، مهم نیست: روشن است، و گوینده می تواند لبخند بزند و هر چه دوست دارد بگوید - به هر کسی، و هنرمند می تواند گریه کند و به احساسات و دلیل ... متوسل شود. یک صندلی خالی
دیدن کودکی با نگاهی کسل کننده که دکمه تنظیم را می چرخاند و با بی تفاوتی به هر چیزی که روی صفحه سوسو می زند نگاه می کند همیشه ناراحتم می کند. این مسخره است، غیر انسانی! اگر فقط یک جعبه باشد، یک صفحه چه می‌شود - بالاخره روی صفحه همان کاری است که مردم برای مردم انجام می‌دهند، سعی می‌کنند چیزی را بگویند، منتقل کنند، به آنها برسانند. وقتی کودکی گریه می کند و بدبختی یک عروسک چوبی را تجربه می کند، این طبیعی است. و اگر کودکی بی تفاوت به چهره یک انسان زنده که از درد مخدوش شده است نگاه کند، چیزی انسانی در وجود انسان کشته می شود.
BP: شاید خیلی زیاد است - قتل؟ کودک می فهمد که این یک هنرمند است که در واقع ...
LA: باید یک قسمت غمگین را به خاطر بسپارم. اتفاقاً دوست خوب ما که فردی باهوش و به ظاهر مهربان بود تصمیم گرفت به دخترانی که به شدت گریه می کردند دلجویی کند زیرا گراسیم باید مومو را غرق می کرد.
- چرا؟ چرا اینکارو کرد مامان؟ - دختر سه ساله با ناامیدی با من زمزمه کرد، در حالی که اشک می ریخت و می ترسید به صفحه نگاه کند. و ناگهان صدایی آرام و خندان:
- خب، تو چی هستی، عجیب و غریب، چون او در واقع او را غرق نمی کند، اینها هنرمند هستند. فیلمبرداری شد و سپس بیرون کشید. احتمالاً هنوز جایی زنده در حال دویدن است ...
- آره؟ - دختر تعجب کرد و با کنجکاوی به صفحه خیره شد. من فقط از عصبانیت خفه شدم - هیچ حرفی وجود نداشت ، اما احساس نفرت انگیزی وجود داشت که در مقابل شما پستی انجام شده است ، اما شما در برابر آن مقاومت نکردید. بله، در اصل اینطور بود، اگرچه به نظر می رسد دوست ما متوجه نشده بود که او چه کار خاصی انجام داده است. از این گذشته ، او آرزوی خوبی داشت ، و علاوه بر این ، او گفت ، در اصل ، حقیقت ...
و دروغ بود نه حقیقت! دروغ است، زیرا در واقع، مومو غرق شد، زیرا بی عدالتی و ظلم در آن وجود دارد زندگی واقعیباید از آنها متنفر بود البته بهتر است این را در زندگی واقعی یاد بگیرید. نه تنها نگران نگاه کردن به صفحه، بلکه برای مبارزه با بی عدالتی واقعی در هنگام مواجهه با آن. درست است، اما برای مبارزه با دروغ، بی عدالتی، پستی، زشتی، باید یاد گرفت که آنها را دید، آنها را تحت هر پوششی تشخیص داد. این دقیقاً همان چیزی است که هنر به ما می آموزد، به ما می آموزد که به سمت رفیع، درخشان، مهم نیست که چقدر اشکال عجیب و غیرعادی داشته باشد، به ما می آموزد که در برابر هر چیزی غیرانسانی مقاومت کنیم، مهم نیست که چه نقاب هایی را می پوشاند. شما فقط باید زبان آن را بفهمید و هنر اصیل را از خیالی تشخیص دهید، اما این چیزی است که باید از کودکی در بهترین نمونه های جهان و فرهنگ شوروی ما بیاموزید.
من متأسفانه اعتراف می کنم که ما چیزهای زیادی را در اینجا از دست دادیم: بچه های ما تقریباً تاریخ نقاشی، موسیقی را نمی دانند، نه اینکه به مجسمه سازی و معماری اشاره کنیم. آنها به ندرت به تئاتر می رفتند، ما حتی به ندرت با آنها به سینما می رویم. بعید است که نام بسیاری از آهنگسازان، هنرمندان، معماران مشهور را برده یا آثارشان را به خاطر بسپارند. و این اتفاق افتاد نه به این دلیل که ما نمی خواستیم این دانش را به کودکان بدهیم - ما به اندازه کافی برای این کار نداشتیم، تاسف بزرگ من. اما من یک فکر تسلی دهنده دارم که می خواهم با آن کمی خود را توجیه کنم. این شامل این است. چه چیزی مهمتر است: با گوش یاد بگیرید که صاحب این یا آن ملودی است یا اینکه این ملودی را با قلب خود احساس کنید و با تمام وجود به آن پاسخ دهید؟ چه چیزی بهتر است: بدون شکست تمام نقاشی های رافائل را بشناسید یا حتی قبل از یک بازتولید ساده "مدونا سیستین" که برای اولین بار آن را می بینید از ترس یخ بزنید؟ احتمالا داشتن هر دو خوب است. البته بدون اینکه بدانید چه زمانی، چه کسی و چرا اثر را خلق کرده است، عمق آن را درک نخواهید کرد، واقعاً آن را احساس نخواهید کرد. و با این حال، همه چیز به دانش بستگی ندارد، به دور از همه چیز! وقتی بچه‌هایی را می‌بینم که با چهره‌های بی‌حوصله، در یک گروه کر می‌خوانند یا به نحوی بی‌علاقه قطعات پیچیده‌ای را روی پیانو اجرا می‌کنند، احساس خجالت می‌کنم: چرا اینطور است؟ چرا مهارت اگر روح ساکت است؟ به هر حال، موسیقی زمانی است که یک شخص بدون هیچ کلمه ای در مورد پیچیده ترین و شخصی ترین چیزها با یک فرد صحبت می کند. و هیچ نگرانی وجود ندارد. نه، بگذارید برعکس باشد: نه اینکه متخصص باشید، بلکه بتوانید احساس کنید.
گاهی دوست داریم با بچه‌ها به سکوت شب گوش کنیم، می‌توانیم بایستیم و به بازی جذاب غروب خورشید نگاه کنیم، یا به یک معجزه واقعی - باغی پوشیده از یخبندان، یا در یک اتاق تاریک روی پیانو یخ بزنیم. ، گوش دادن به ملودی بسیار ساده ای که آنوچکا آنقدر با روحیه و لطیف نواخته است ... به نظر من همه اینها مقدمه ای برای هنر است.
B.P .: و با این حال من بر این واقعیت ایستاده ام که خود شخص باید عمل کند، تلاش کند، خلق کند و فقط کاری را که شخص دیگری انجام داده است جذب نکند. حتی در هنر. به نظر من مهم است که در کنسرت ها، اجراهای خانگی ما، بچه ها خودشان صحنه سازی کنند، شعر بسازند، حتی نمایشنامه و آهنگ بسازند. آیا این هم مقدمه ای برای هنر نیست؟
تعطیلات خانوادگی ما
L.A.: ما تعطیلات داریم، گاهی اوقات به نظرم می رسد، حتی خیلی اوقات، زیرا تمام تعطیلات ملی که ما بسیار دوست داریم و همیشه در خانواده جشن می گیریم، با جشن های درون خانوادگی نیز همراه است. گاهی خسته از کیک ها و کیک های معمولی که باید هر بار برای پانزده بیست نفر پخته شود، به شوخی می خوانم: «متاسفانه تولد ده بار در سال است». با این حال، یازدهم وجود دارد، اگرچه او نسبتاً اولین است. این روز تولد خانواده ما است - نه روز عروسی ما، بلکه روز ملاقات ما است، زیرا مهمترین چیز این است که ملاقات کنیم و از آنجا عبور نکنیم. و تا این روز سیب و کیک می خریم و هر کدام را مثل یک بار، سال ها پیش، در اولین روز ملاقاتمان، به نصف تقسیم می کنیم. این الان یکی از سنت های ماست. ما تعداد زیادی از آنها نداریم، اما آنها برای ما عزیز هستند و برای مدت طولانی زندگی می کنند.
جشن های خانوادگی ما چگونه پیش می رود؟ گاهی اوقات بچه ها کارت دعوت تهیه می کنند، اغلب ما با دعوت های شفاهی مدیریت می کنیم: "به تعطیلات ما خوش آمدید." مدت ها قبل از غروب، خانه پر از سر و صدا و شلوغی است. از بالا، از اتاق زیر شیروانی، جیغ و صدای خنده شنیده می شود - لباس ها و آخرین تمرین وجود دارد، اما گاهی اوقات، اما اولین است. هنرمندان همیشه حوصله چندین تمرین را ندارند، آنها بداهه را ترجیح می دهند. نه تنها برای عموم، بلکه برای خودتان نیز شگفت‌انگیز است. طبقه پایین، در آشپزخانه، ستونی از دود (گاهی اوقات به معنای واقعی کلمه) وجود دارد - اینجا آنها مشغول تهیه غذایی هستند که دیگر معنوی نیست، بلکه کاملا مادی است. و بنابراین، به عنوان یک قاعده، در اینجا زمانی برای خنده وجود ندارد، در غیر این صورت چیزی می سوزد، فرار می کند، می سوزد. از گرما، شلوغی، سروصدا و نگرانی به سختی می توانم روی پاهایم بایستم.
به نظر می رسد که همه چیز آماده است، می توانید از قبل میز را بچینید و مهمانان را دعوت کنید. دختران این کار را انجام می دهند و فعلاً من استراحت می کنم و به سؤالی که گاهی از ما می پرسند پاسخ می دهم: "و چرا با کیک ها و خمیرها زحمت می دهید ، برای وقتش متاسف نیستید؟ ما یک کیک می خریدیم یا چیزی آماده است، و بدون هیچ زحمتی. به آن چه بگویم؟ درست است: بدون هیچ زحمتی، اما شادی بسیار کمتر! چه لذتی برای همه از بوی خمیر تنهایی. و همه می توانند آن را لمس کنند، آن را در کف دستان کوبیده کنند - چقدر لطیف، انعطاف پذیر، گرم، گویی زنده است! و خودت می تونی ازش هر چی بخوای مد کنی و هرطور که دوست داری تزیینش کنی و یه نان شیرین واقعی درست کنی و با احتیاط از روی اجاق برداشته و به مادربزرگت هدیه بدی و با افتخار بگی: خودم انجامش دادم!" چگونه بدون آن زندگی کنیم؟
و اکنون کنسرت آماده است، هنرمندان از قبل لباس پوشیده اند، تماشاگران روی صندلی های جلوی "پرده" که "صحنه" را از "تدیریوم" جدا می کند، نشسته اند.
همه اجراها توسط خود بچه ها تهیه می شود، آنها برنامه شب را می سازند، سرگرم کننده را انتخاب می کنند، پسرها نورپردازی و البته جلوه های صوتی را آماده می کنند. "پرده" نه فقط به این ترتیب، بلکه با کمک یک دستگاه مبتکرانه باز می شود. اما عشق به بداهه می آورد و بدون آمادگی معلوم می شود:
- عجله کن، عجله کن - قبلاً به آن نیاز داری!
- من نمی توانم - فراموش کردم.
-خب تو برو
- شما نه!
- ساکت ... ساکت! - یک "سرگرم کننده" برافروخته به روی صحنه رانده می شود و:
- ما به کنسرت خود ادامه می دهیم ...
این برنامه شامل: شعر و آهنگ (از جمله ترکیب خود)، نمایشنامه (فقط آهنگسازی خودم)، موسیقی (پیانو)، موسیقی بیشتر (بالالایکا)، اعداد آکروباتیک، رقص، پانتومیم، دلقک، ترفندهای جادویی ... برخی از اعداد تقریباً همه ژانرها را یکجا ترکیب می کنند.
اغلب "عمومی" در اجراها شرکت می کند ، "هنرمندان" تماشاگر می شوند. خنده، تشویق - همه چیز واقعی است. و مهمتر از همه - هیجان واقعی قبل از اجرا، و تلاش برای انجام بهترین کار ممکن، و شادی برای دیگری وقتی همه چیز خوب پیش رفت - این نکته اصلی است.
پس از چنین شروع طوفانی، جشن تبدیل به طوفانی و شادی می شود. همه لیوان ها را می زنند و به نوبه خود نان تست یا تبریک به قهرمان مناسبت می گویند و از لیوان های بزرگ می نوشند - هر چقدر که می خواهید! - لیموناد بله، بچه ها با بزرگترها سر میز هستند و به جای بطری های رنگارنگ شراب روی میز، لیموناد، آب انگور یا نوشیدنی میوه ای تولید خودشان روی میز است. ما حتی سال نوما ملاقات می کنیم و ما خسته نمی شویم. نکته اصلی این است که لیوان را به هم بزنید و به چشمان یکدیگر نگاه کنید و بیشترین حرف را بزنید کلمات خوبدر جهان…
ب.پ.: وقتی می گوییم ماه ها و حتی سال ها بطری های باز نشده شراب داریم که توسط یکی از مهمانانی که برای اولین بار به خانه ما آمده بود، باور نمی کنند. و نه به این دلیل که قانون خشک یا ممنوعیت کسی داریم. فقط ما به آن نیاز نداریم، این شادی در بطری است، بی فایده است، همین. درست مثل سیگار، اتفاقا. و پسران نوجوان ما نگرش خاصی نسبت به این ویژگی های مردانگی خیالی دارند: نه کنجکاوی و نه هوس، بلکه انزجار آگاهانه.
L.A.: به نظر من، این طبیعی است. بالاخره انسان خودش را به سل، سرطان یا چیزهای مشابه مبتلا نمی کند. چیز دیگری غیرعادی است: دانستن این که زهر یک بیماری است، و در عین حال به زور آن را در خود فرو کند، آن را داخل کند، تا جایی که به تمام جگرهای درونش بچسبد و از آدمی یک آدم گندیده بسازد.
B.P.: و در اینجا ما سنت های خود را داریم. از این گذشته ، همانطور که معمولاً در روزهای تولد اتفاق می افتد: همه هدایا ، تمام توجه - به نوزاد تازه متولد شده و مادر ، قهرمان اصلی مناسبت ، در این روز فقط مشکلاتی دارد. ما تصمیم گرفتیم که این بی انصافی است و پسر تولد ما در روز تولدش به مادرش هدیه می دهد. این رسم برای مدت طولانی در ما بوده است، از زمانی که پسر اول توانست چیزی را که خودش ساخته بود بدهد.
تعطیلات ما در ایوان به پایان می رسد، گاهی اوقات با آتش بازی و جرقه. مهمانان را می بینیم و یکصدا از آستانه فریاد می زنیم:
- خداحافظ!

بخش ها: ادبیات

موضوع:قدرت جادوییهنر

کتیبه ها:

من پیروزی نت های بلند را می پذیرم،
احساس بالای عشق و الهام،
ایمان مقدس بی زمانی
و هنر سبک.

پی تیخونوف.

صداهای ویولن همه موجودات زنده هستند،
خوابیدن در تو بیدار می شود...
همه چیز در این موسیقی است
شما فقط آن را بگیرید.

A. Romanov (گروه "یکشنبه")

اهداف درس:

تجهیزات:

1. تصاویری از کلیسای شفاعت در نرل، کلیسای جامع سنت باسیل، مجسمه ونوس میلو ...
2. بازتولید نقاشی های هنرمندان روسی: "پرتره A.P. Struyskaya" توسط هنرمند F.S. روکوتوا
   La Gioconda اثر لئوناردو داوینچی
3. چند رسانه ای

در طول کلاس ها

من.زمان سازماندهی

II. مقدمه درس.

ادبیات نوعی هنر است، بنابراین تصمیم گرفتم مبحث درس اپیگراف را برای کل درس ادبیات پایه دهم گسترش دهم و امروز می خواهم گفتگویی را در مورد "قدرت جادویی هنر" به شما ارائه دهم.
کلمه "هنر" به چه معناست؟ بیایید یک سریال مترادف و تداعی بسازیم.

(سری های مترادف، انجمنی و معانی کلمه پیشنهاد شده توسط دانش آموزان مطابق فرهنگ لغت S.I. Ozhegov بر روی صفحه نمایش داده می شود.
هنر، خلاقیت، کاردستی، آفرینش، فعالیت هنری; الهام، موسیقی، تئاتر، مجسمه سازی، ادبیات، زیبایی، لذت، تحسین، تصویرسازی، هارمونی. هنر: 1. بازتاب خلاق، بازتولید واقعیت در تصاویر هنری. 2. مهارت، مهارت، علم به امر. 3. همان چیزی که به چنین مهارتی نیاز دارد، مهارت.)

با توجه به مطالبی که نوشتی به من بگو هنر باید چه تاثیری روی آدم بگذارد؟

(هنر با هماهنگی زیبایی ما را خشنود می کند، احساسات مشتاقانه را برمی انگیزد، روح را می لرزاند، الهام را بیدار می کند.)

امسال با آثار I.S. Turgenev، I.A. Goncharov، N.A. Nekrasov، M.E. Saltykov-Shchedrin، F.M. Dostoevsky، L.N. چخوف آشنا می شویم که آثارشان هنوز در سراسر جهان کم رنگ نشده است. مواردی وجود دارد که خارجی ها زبان روسی را یاد می گیرند تا خلاقیت های استادان ما را که به آنها ضربه زده است را در اصل بخوانند. و یک دانشجو در دانشگاه برن در سوئیس با دیدن روس های آتش زا روی صحنه این زبان را یاد گرفت. رقص های محلی. شاید به همین دلیل است که ارزش دارد در مورد قدرت جادویی هنر صحبت شود. بیایید سعی کنیم این بیانیه را امروز آزمایش کنیم.

III. روی موضوع درس کار کنید.

بیایید به آهنگ "موسیقیدان" توسط A. Romanov ، رهبر گروه "Voskresenye" ​​با اجرای کنستانتین نیکولسکی گوش دهیم. ( متن هر قسمت)

لطفاً به کلمات، عباراتی که بر شما تأثیر می گذارد توجه کنید.
("... صداهای ویولن تو را در خواب بیدار می کند ..."، "... اگر هنوز مست نیستی..." "... در مورد بدبخت و خوشحال، در مورد خوب و شر، در مورد نفرت شدید و عشق مقدس ...» آنچه در سرزمین شما اتفاق می افتاد، همه چیز در این موسیقی است - شما فقط آن را بگیرید ... "" ویولن خسته شد "" مورد بی صدا "" ملودی باقی ماند ". )

این خطوط چه تصاویر، تداعی ها، افکاری را برمی انگیزند؟

(موسیقی با استعداد، صدای روح‌انگیز یک ویولن، قابل مقایسه با یک ویولن، می‌تواند احساسات خفته را بیدار کند، شما را وادار کند نه تنها به سرنوشت خود فکر کنید، بلکه در مورد هر چیزی که در سرزمین شما اتفاق می‌افتد فکر کنید، از شما یک «همکار» بسازد. کارگر".
ترسناک است اگر ویولن خسته شود و ساکت شود، از "سوزاندن دل مردم" باز بماند. «مورد لال» به طرز سرزنش آمیزی شبیه «رگی است که در آن تهی است». اما انرژی صدای ویولن، طبق قانون فیزیک، نمی تواند ناپدید شود، فقط به دلیل سر و صدای انسان قابل شنیدن نیست، غرور مانع از احساس لمس شگفت انگیز آن بر سیم های روح می شود.)

چرا این تصاویر ناراحت کننده، حک شده در حافظه، به یاد می آورند؟

(انسان، بی احساس ترین، بی عاطفه ترین، هماهنگ آفریده شده است، به این معنی که در روح او باید شعله عشق زنده باشد، بدرخشد، که حتی در حال دود شدن، می توانید سعی کنید آن را باد کنید تا چهره، تصویر و شباهت آن را برگردانید. خالق برای کسانی که ضرر می کنند.)

کدام خط آهنگ مهمترین چیز را می گوید؟ نویسنده چه سوالات مهمی را در زندگی یک فرد مطرح می کند؟

("چرا به دنیا آمدی..."
آیا همه قادر به درک آثار هنری هستند؟
هدف هنر چیست و چه قدرتی بر مردم می گذارد؟
یک شخص مسئول آنچه در اطراف اتفاق می افتد است. نویسنده می گوید: «فقط آن را بگیر». بگیرید - سپس سعی کنید چیز اصلی را بشنوید ، خود را از زندگی حصار نکشید. در این نزدیکی همیشه کسانی هستند که "... از بدبختان و خوشحالان، از خیر و شر، از نفرت شدید و عشق مقدس ..." را یادآوری می کنند. نام آنها استاد است.)

نقطه قوت استعداد نوازنده ویولن چیست و چگونه خود را نشان می دهد؟
- نگرش شما به موسیقی چیست؟
- در مورد نویسنده آهنگ چه می توانید بگویید؟

2. اجازه دهید به مقاله ادبی G.I. اوسپنسکی "صاف شده"، نوشته شده در سال 1885.

(این اثر توسط دانش آموزان برای درس خوانده شد)

قهرمان کار کیست؟

(قهرمان مقاله "معلم دهکده تیاپوشکین است که توسط" خسته کننده مچاله شده است. کار مدرسه"، "انبوهی از ناچیز ... ناآرامی و عذاب روزانه"، اما خالی از مظاهر عطش کمال نیست. روح انسان».)

وضعیت روحی تیاپوشکین چگونه است؟ سبک زندگی او چگونه است؟

("همه اینها ادامه یافت ..."، "مرا شوکه کرد ..."، "صحبت عمدی"، "احساس نوعی بدبختی بی حد و حصر ...". "من در سرما نشسته ام ..."، "من می خورم...»، «به گوشه ام برگشته ام...»، «افسرده...» «در شهر استان... در روحم می لنگیدم...» «عمیقاً می چرخم...»، «مطمقاً هیچ چیز محبت آمیزی نیست...» کت پاره، تخت خانگی، بالش های حصیری...»، «بدبختی مغز را مته می کند...»، «لانه» (نه اتاق)، وای از زندگی من...»)

چه چیزی به او قدرت می دهد، "تشویق می کند"، "احیا می کند"؟

(رویا، "چیزی خوب" تیاپوشکین به یاد می آورد، "چگونه 12 سال پیش در پاریس در موزه لوور ونوس میلو را دید.")

مجسمه الهه چه تاثیری بر او گذاشت و چرا؟

(«چه اتفاقی برای من افتاد؟»، «راز چیست؟» چه کسی «بدون کوچکترین نیاز اخلاقی» به اینجا آمد.
"مثل یک دستکش مچاله شده" ناگهان احساس کرد: "... من را صاف کرد.")

ونوس میلو را چگونه دید؟ آیا تصور او از زیبایی زن با زیبایی یک الهه زن مطابقت دارد؟

(...نه، اینطور نیست.)

چرا برداشت قهرمان به ناهماهنگی بیرونی با ایده آل او بستگی نداشت؟

(یک اثر هنری چیز دیگری را جذب می کند.)

اما چنین شد که او "دوباره به خود اجازه داد تا مچاله شود". آیا این بدان معنی است که تیاپوشکین "تسلیم شد"، تاثیر اثر هنری کوتاه مدت بود؟ پاسخ شما به این سوال چیست و نویسنده چگونه پاسخ می دهد؟

(زندگی پیچیده است و تیاپوشکین را مجبور می کند هر روز حل کند مشکلات واقعی، او یک تأثیر احساسی قوی را از حافظه قهرمان پاک کرد. اما حتی خاطره یک اثر هنری نیز می تواند انسان را تغییر دهد. اینگونه است که نگرش معلم تغییر می کند، او به اهمیت خود، نیاز به مردم پی می برد: «... یک اثر هنری بزرگ مرا در تمایل آن زمان برای رفتن به توده تاریک مردم تقویت می کند... من می توانم و باید با توجه به قدرتم به آنجا بروم ... من به آنجا خواهم رفت و تلاش خواهم کرد تا شخصی شروع به زندگی کند - مردم اجازه ندهند خود را تحقیر کنند.

چرا این انشاء "راست شده" نام دارد؟

(این دقیقاً همان تأثیری است که مجسمه روی قهرمان گذاشته است. برای تیاپوشکین ترسناک است "... از دست دادن خوشبختی احساس یک مرد بودن" و او مطمئن است که یک اثر هنری بزرگ نیروی حیات بخش دارد. بر روح تأثیر می گذارد و به موجود ذلیل انرژی می بخشد و به پیشرفت روحی و جسمی او کمک می کند.)

3. بیایید با کار کوچک V. Veresaev "Competition" آشنا شویم.

(معلم داستان رقابت دو هنرمند (معلم و شاگردش) را می خواند تا اینکه در پایان، وقتی مردم تصمیم خود را می گیرند، برنده را مشخص می کنند).

کدام یک از این دو نقاشی را ترجیح می دهید، نقاشی هنرمند مشهور دو بار تاج گذاری شده یا نقاشی تک شاخ؟ چرا؟

(کار گروهی. اتمام خواندن داستان و تبادل نظر بین گروه ها.)
.
- فکر می کنید چرا عکس تک شاخ را انتخاب کردید؟ چرا دانش آموز در بحث زیبایی معلم را کتک زد؟

(معلم عذاب کشیده بود و به دنبال ایده آل بود زیبایی زن، آن را پیدا کرد و با استفاده از مهارت بی نظیر خود، تصویری شگفت انگیز خلق کرد. او در مقابل یک زن غیرمعمول و خارق العاده باعث خوشحالی شد. در کنار این زیبایی، همه چیز در اطراف محو شد، ناقص، پست، ناچیز به نظر می رسید. به نظر می رسید که اسب شاخدار در مهارت اجرا نمی تواند از معلم پیشی بگیرد، اما "سپیده دم" کاملاً زمینی او الهام گرفته از عشق بود. دانش آموز در قدرت احساسات سرمایه گذاری شده در کار از معلم پیشی گرفت. نقاشی او دیدن و به یاد آوردن زیبایی های اطرافش را امکان پذیر کرد.)

(نویسنده نشان داد که زیبایی ظاهری را تسخیر می کند، مسحور می کند، اما زیبایی درونی بالاتر است. چشمان یک مرد عاشق زیبایی و شکوه را در هر چیزی که او را احاطه کرده است می بیند. معشوق همیشه زیباترین، بهترین است. و مهم نیست که چقدر زیاد است. سالها می گذرد ، او همیشه او باقی می ماند ، اگرچه در ظاهر تغییر می کند.

من سخنان دبلیو. شکسپیر را به خاطر می آورم:

چشماش شبیه ستاره نیست
نمی توان دهان را مرجان نامید...
من نمی دانم الهه ها چگونه راه می روند
اما عزیزم روی زمین راه می رود.

نقاشی تک شاخ با عشق روشن شده است. همین نور، شبیه نور ستاره ای درخشان در آسمان تاریک است که واقعاً دل مردم را گرم می کند (پیرزن و پیرمرد داستان را به خاطر بیاورید)

ظاهراً در میان آثار هنری، خود نویسنده آنهایی را ترجیح می دهد که شادی، رهایی معنوی، عشق و نور، "چشم باز" را به زیبایی جهان می آورند.)

در مورد تعامل خالق، هنرمند و شخصیت با آشنا شدن با داستان V. Veresaev چه می توان گفت؟

(بیننده موضوع تأثیر هنرمند است، این انرژی به او هدایت می شود اثر هنریمثبت یا منفی، روح را تعالی می بخشد یا به بردگی می کشد.)

4. اکنون شعری از نیکولای زابولوتسکی "عشق به نقاشی ، شاعران ..." و پرتره ای از A.P. جت براش هنرمند روسی F.S. Rokotov.

(متون برای هر میز تکثیر می شود، روی صفحه پرتره ای از A.P. Struiskaya است)

- چه چیزی غیرعادی است تصویر زنپرتره؟
- بیایید ببینیم آیا برداشت شما با نظر شاعر N. Zabolotsky مطابقت دارد یا خیر.

(خواندن شعر توسط معلم)

چرا برداشت اینقدر متفاوت است یا شباهت برداشت شما و شاعر چه چیزی را نشان می دهد؟

(کار گروهی روی سوالات و سپس بحث در کلاس)

الف) ن.زابولوتسکی از چه ویژگی های زبان نقاشی صحبت می کند؟
ب) شاعر و قهرمان غنایی اش چقدر از خلقت هنرمند قدردانی کردند؟
ج) آیا تنها در حین خواندن ن.زابولوتسکی می توان از تأثیر نقاشی بر روح انسان صحبت کرد؟ در مورد شاعر چه می توان گفت؟
د) شاعر برای بیان تحسین خود از چه ابزارهای زبان بیانی، چه روش هایی برای ایجاد تصویر استفاده می کند؟
ه) آیا بر اساس این آثار می توان گفته ای را که در عنوان درس بیان شده تایید یا رد کرد؟

(N.A. Zabolotsky معتقد است که تنها نقاشی است که فرصتی برای ثبت لحظات زیبا روی بوم، ثبت تغییرات معنوی، یافتن بازخورد در قلب بیننده داده می شود، بنابراین، مهارت نقاش جادو است که به کمک آن می توان روی یک شخص تأثیر گذاشت اما ما همچنین مهارت شاعری را دیدیم که می تواند احساسات خود را منتقل کند: شگفتی، تحسین، جذابیت - از تأمل در یک نقاشی. تأثیر هر شاهکاری بر روح انسان غیرقابل انکار است.)

5. در پایان داستان شکارچی را برایتان تعریف می کنم.

روزی روزگاری، زمانی که مردم هنوز پوست حیوانات می پوشیدند و در غارها زندگی می کردند، شکارچی به کانون اصلی خود بازگشت. اون روز خیلی بدشانس بود. هیچ پرنده ای نگذاشت آنقدر به او نزدیک شود که بتواند آن را با تیری از کمانش بیاورد، حتی یک آهو هم به او اجازه نداد که با نیزه خود را بزند. شکارچی می دانست که طعمه در غار منتظر است. تصور کرد که زنان گرسنه چه آزاری بر سرش می آورند، نگاه تحقیرآمیز رهبری را به یاد آورد و تلخ شد.

با دستان خالی وارد غار شد، نزدیک آتش در حال مرگ ایستاد و سخن گفت. شکارچی شروع به صحبت کرد که چگونه در یک جنگل انبوه با یک جانور سفید برفی بی سابقه با یک شاخ روبرو شد و او را تعقیب کرد و چگونه این جانور را زخمی کرد. در مقابل چشمان او، جانور به مردی زیبا تبدیل شد و شروع به سرزنش شکارچی کرد که به خود خدای جنگل حمله کرده است. شکارچی گفت که چگونه التماس رحمت کرد و خواست که او را بکشند، اما از قبیله ای که او را به شکار فرستاده بودند عصبانی نشود. خداوند شکارچی را بخشید، اما او را از کشتن هر یک از حیوانات آن روز منع کرد.

هنگامی که شکارچی داستان خود را به پایان رساند و با ترس به مردم قبیله خود نگاه کرد، نه سرزنش و نه خشم را در چشمان آنها دید. مردم با تحسین به او نگاه کردند و رهبر از جای خود برخاست و تکه بزرگی از لانه زنبوری را برید و به شکارچی داد.

فکر می کنید هانتر جایزه را برای چه چیزی دریافت کرد؟

(شکارچی به خاطر یک داستان زنده مستحق پاداش خود بود. او به مردم دروغ نمی گفت. او یکی از اولین داستان ها را برای آنها تعریف کرد. و دقیقاً برای داستان تغذیه شد. جادوی بزرگ در غار اتفاق افتاد: مردم کلمات را شنیدند و همه چیز را شنیدند. تصاویری از حوادث شگفت انگیز در مقابل چشمان آنها ظاهر شد و باعث وحشت شکارچی شد. داستان شکارچی نه درخواست بخشش و نه شکایت، بلکه شعر بود.)

IV. خلاصه کردن.

قدرت جادویی هنر چیست؟

ایوان بونین در مقاله ای به شاعر I.S. Nikitin چنین پاسخ داد: "من نمی دانم چه کسی نامیده می شود. یک مرد خوب. درسته اونی که روح داره خوبه، یه حس داغی هست، ناخودآگاه از اعماق دل پاره شده. من نمی دانم چه چیزی به آن هنر می گویند، زیبایی در هنر، قواعد آن. درست است، این در این واقعیت نهفته است که یک نفر، با هر کلمه، به هر شکل، با من صحبت می کند، اما باعث می شود که انسان های زنده را در مقابل خود ببینم، نفس طبیعت زنده را حس کنم، و بهترین رشته های قلبم را به لرزه درآورد. .

و چگونه پاسخ می دهید؟

V. تکالیف.

کار خلاقانه به انتخاب دانش آموزان:

الف) آثار مکتوب:

1. قدرت جادویی هنر را کجا می بینم؟
2. داستان (مقاله) در مورد احساساتی که زمانی تجربه کرده اید (هنگام تماشای یک اجرا، یک فیلم)، برداشت ها (از تصویری که دیده اید، یک مجسمه، یک ساختار معماری، یک قطعه موسیقی که شنیده اید).

ب) اثر هنری خود را بسازید (داستان، شعر، نقاشی، صنایع دستی، گلدوزی، کنده کاری روی چوب...)

فهرست ادبیات استفاده شده

1. V.G.Marantsman. ادبیات آموزشبرای کلاس 9 دبیرستان(صفحه 6)
   مسکو "روشنگری" 1992.
2. ادبیات. درجه 5 کتاب درسی برای مدارس و کلاس های با مطالعه عمیق ادبیات، سالن های ورزشی و دبیرستان ها. گردآوری شده توسط M. B. Ladygin و T. G. Trenina. انتشارات مسکو "Drofa" 1995.

هنر راه های زیادی برای بیان دارد: در سنگ، در رنگ ها، در صداها، در کلمات و مانند آن. هر یک از انواع آن، با تأثیرگذاری بر اندام‌های حسی مختلف، می‌تواند تأثیری قوی بر روی شخص بگذارد و چنین تصاویری را ایجاد کند که برای همیشه کاربر می‌شوند.

سال‌هاست که بحث‌هایی در مورد اینکه کدام یک از انواع هنر دارای بیشترین قدرت بیان است وجود داشته است. چه کسی به هنر کلمه اشاره می کند، کسی - به نقاشی، دیگران موسیقی را ظریف و سپس تأثیرگذارترین هنر بر روح انسان می نامند.

به نظر من این یک موضوع سلیقه فردی است که به قول خودشان مورد مناقشه نیست. فقط این واقعیت که هنر قدرت و قدرت اسرارآمیز خاصی بر شخص دارد غیر قابل انکار است. علاوه بر این، این قدرت هم به نویسنده، خالق و هم به "مصرف کننده" محصولات فعالیت خلاق گسترش می یابد.

یک هنرمند نمی تواند گاهی به دنیا به چشم نگاه کند آدم عادیبه عنوان مثال، قهرمان داستان کوتاه M. Kotsyubinsky "Apple Blossom". او بین دو نقش خود سرگردان است: پدری که به خاطر بیماری دخترش غمگین شد و هنرمندی که نمی تواند به وقایع انقراض فرزندش به عنوان ماده ای برای داستان آینده نگاه کند.

زمان و شنونده قادر به توقف عمل نیروهای هنر نیستند. در "قصه باستانی" لسیا اوکراینسکی می توان دید که چگونه قدرت آهنگ، کلمات خواننده به شوالیه کمک می کند تا قلب معشوق خود را تسخیر کند. پس از آن، می بینیم که چگونه کلمه، کلمه بلند آهنگ، شوالیه ای را که به یک ظالم تبدیل شده است، سرنگون می کند. و از این قبیل نمونه ها زیاد است.

بدیهی است که کلاسیک های ما با احساس حرکات ظریف روح انسان می خواستند به ما نشان دهند که چگونه یک هنرمند می تواند بر یک فرد و حتی یک ملت تأثیر بگذارد. با افتخار به چنین نمونه هایی، ما می توانیم نه تنها قدرت هنر را بهتر درک کنیم، بلکه از خلاقیت در یک فرد نیز قدردانی کنیم.

کلمات زیادی برای تعیین یا نشان دادن قدرت بدنام آنچه که ما هنر، در مورد ما، ادبیات می نامیم، صرف شده است. آنها به دنبال ریشه های این نفوذ، شستن جزئیات فنی نوشتن (که قطعا مهم است)، نظریه سازی، اختراع الگوها، مبارزه با مکتب ها و نظرات مراجع، احضار ارواح خدایان باستانی و درخواست کمک هستند. کارشناسان تازه کار... اما اینکه چگونه این اتفاق می افتد کاملاً نامفهوم است.

بلکه علمی به نام نقد ادبی وجود دارد، یک نظریه واقعی خواندن وجود دارد، یک فرضیه در مورد اشکال مختلفروان‌گردانی شخص نوشتن و همچنین شخص مطالعه‌کننده، اما به نوعی به اصل مطلب نمی‌رسند. به نظر من اگر این کار را می کردند، حل این معما، مانند کشف فیزیک هسته ای، ظرف چند سال درک ما را از خودمان تغییر می داد.

و تنها "عجیب ترین" نظریه پردازان می دانند که قدرت هنر در این است که تجربه یک فرد را از بالا به پایین بیل نمی کند، آن را بدون درگیری با آن کامل می کند و به طور معجزه آسایی این تجربه را دگرگون می کند. ، که بسیاری آن را به سختی ضروری ، اما گاهی اوقات زباله های کاملاً غیرقابل استفاده می دانستند ، به دانش جدید ، اگر دوست دارید - به خرد.

پنجره ای به سوی حکمت

وقتی تازه به نوشتن این کتاب فکر کرده بودم و به ناشری که در مورد آن می‌دانم گفتم، بسیار متعجب شد: او پرسید: «چرا فکر می‌کنی نوشتن رمان تنها راه نجات است؟» بگذارید آنها بهتر کتاب بخوانند، خیلی راحت تر است. در نوع خودش البته حق با او بود.

البته خواندن آسان تر، راحت تر و لذت بخش تر است. در واقع، مردم دقیقاً همین کار را می کنند - آنها می خوانند و در دنیای این اسکارلت و هولمز، فرودو و کانن، بروگنون و توربین تمام تجربیات، ایده ها، تسلیت و حل جزئی مشکلات را پیدا می کنند که برای آنها مهم است.

بله، کتاب را بخوانید، شما هم مانند نویسنده تجربه می کنید. اما فقط ده برابر - بیست برابر ضعیف تر!

و تصدیق خواندن بسیار است ابزار قدرتمندپس از همه، بیایید سعی کنیم تصور کنیم که اگر خودمان نمره "مدیتیشن" بدنام را توسعه دهیم، چه چیزی می توانیم به دست آوریم؟ و سپس ما همه چیز را به تنهایی "ترتیب" می کنیم، همانطور که در چنین مواردی باید باشد؟ البته، بدون غافل شدن از این واقعیت که ما این کار را کاملاً مطابق با ایده های عمیقاً شخصی خودمان در مورد مشکل انجام می دهیم؟ ...

معرفی کرد؟ بله، من هم به سختی می توانم تصور کنم، فقط تا حدودی حدس می زنم تأثیری که یک کتاب منظم و خوب می تواند بر نویسنده داشته باشد. من یک رمان نویس، خبره متون و افرادی هستم که به طور حرفه ای با کتاب سر و کار دارم، باید اعتراف کنم که نمی دانم چگونه، چرا و تا چه حد این اتفاق می افتد. اما این واقعیت که با قدرت خیره کننده کار می کند، که گاهی جوهر نویسنده را به طور چشمگیری تغییر می دهد - من این را تضمین می کنم.

البته همه چیز کمی پیچیده تر از چیزی است که من در اینجا به تصویر می کشم. رمان برای رمان لازم نیست، نویسنده هم با نویسنده فرق دارد. گاهی اوقات حتی در بین نویسندگان چنین "تربچه" وجود دارد که شما به سادگی شگفت زده می شوید ، اما آنها مانند یک بلبل می نویسند - به راحتی ، با صدای بلند ، متقاعد کننده ، زیبا! احتمالاً مسئله این است که بدون رمان‌ها حتی بدتر می‌شدند، کارهای شیطانی انجام می‌دادند یا تبدیل به افرادی ناراضی می‌شدند و اقوام و دوستان خود را ناراضی می‌کردند.

در هر صورت، من استدلال می کنم که رمان، خود نوشتن این نوع تک نگاری غیر اجباری، به عنوان وسیله ای برای تغییر شخصیت نویسنده، جذب نادرترین ویژگی تغییرپذیری روانی، یا بهتر است بگوییم، خلاقیت دگرگونی عمل می کند. زیرا به نوعی دریچه ای است به سوی حقیقت، در خود باز. و چگونه از این ابزار استفاده خواهیم کرد، چه چیزی را در پنجره خواهیم دید، چه نوع حکمتی را در نتیجه می توانیم دریافت کنیم - این، همانطور که می گویند، خدا می داند. تمام زندگی بر این بنا شده است، اینطور نیست؟