Начално общо образование

Линия УМК С. В. Иванов. руски език (1-4)

Линия UMK V. N. Rudnitskaya. Математика (1-4)

Линия UMK L. A. Efrosinina. Литературно четене (1-4)

Линия UMK N. F. Vinogradova. Светът (1-4)

Готови за училище! Какво наистина трябва да знае и може един бъдещ първокласник?

Годината преди училище е трескава за цялото семейство на бъдещия ученик. Първият клас е не само нов етапобразованието е нов крайъгълен камък в живота - не е изненадващо, че почти всички грижовни и любящи родители, след като са записали детето си на училище, губят главата си за известно време.

Мрачни легенди се носят около процедурата по записа. Твърди се, че ако детето не е начертало перфектна вертикална линия на ръка, то не се води на училище; какво трябва да назовете поне десет вида иглолистни дървета, знайте химна наизуст Руска федерация…

Уважаеми родители на бъдещи първокласници! Нека отново да поговорим за това какво наистина трябва да знаят родителите за интелектуалната готовност на детето си за училище и какво трябва да знае едно дете, за да учи уверено в първи клас.

Приемен изпит или просто запознанство?

Приемът на деца в първи клас е регламентиран с Писмо на Министерството на образованието и науката относно правилата за прием в общообразователните учебни заведения от 28.06.2012 г. Нека се обърнем към този документ, за да отговорим на трите основни въпроса относно допускането:

Трябва ли да се явя на тест, за да вляза в училище?

Цитираме Писмото на Министерството на образованието и науката: „Приемът на назначените лица в общообразователните учебни заведения от всички видове се извършва без приемни изпити (подборни процедури)“. Единствените изключения са "държавни и недържавни институции, които изпълняват общообразователни програми за деца и юноши, които са показали изключителни способности, способност да се занимават с определен вид изкуство или спорт". По този начин, ако детето ви се провали или не успее да се отличи на интервю, това не трябва да се отразява по никакъв начин на приема му в училище.

В училищата често се провеждат интервюта за кандидат-първокласници (сега знаем, че те имат статут само на интервюта, а не на приемни тестове). Въпроси за интервю - еднакво за всички? Кой ги композира?

Цитираме отново: „В съответствие с член 16 от Закона на Руската федерация „За образованието“, правилата за приемане на граждани в образователни институции до степента, която не е регламентирана от закона, други федерални закони, процедурата за прием в образователни институции, създадени от Министерството на образованието и науката на Русия ... се определят от всяка образователна институция самостоятелно. По този начин няма единен списък с въпроси, но има най-типичните въпроси, които най-вероятно ще бъдат зададени на вашия бъдещ първокласник в почти всяко руско училище.

Може ли да бъде отказан прием на дете в първи клас, ако не отговаря на въпроси?

„На назначените лица се отказва прием в институцията само защото в нея няма свободни места. При отказ за предоставяне на място в институцията родителите ( законни представители) за разрешаване на въпроса за настаняване на дете в друга институция, те се обръщат към местните власти в областта на образованието на съответната общински район, гр. (ал. 6 от Процедурата)“. Казано по-просто, дори детето ви да не е било на върха на интервюто, това не може да бъде основание за отказ. Най-много, което може да срещнете, е разговор с училищен психолог, който ще ви препоръча да обмислите опцията „изчакайте още една година“. Но това не е нищо повече от препоръка.

Руски език. 1 клас. Учебник
Учебникът предшества системното изучаване на курса по руски език и е предназначен за работа с първокласници в следучилищния период. Основни цели на учебника: да стимулира познавателната дейност на децата; развиват пълноценна многоцелева речева комуникация; да формират образователни, речеви и езикови дейности на учениците; осигуряват начално ниво на компетентно писане без грешки.
Съответства на федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование (2009 г.).

Знания – и още

Така че бъдещият първокласник всъщност не е длъжен на никого. Съществуват обаче редица обективни критерии за готовността на детето за училище и е полезно всеки родител да им обърне внимание. Забележка: това не са изисквания, а по-скоро система от сигнали, които ще ви кажат, че детето ви наистина трябва да ходи на училище, че ще му е достатъчно удобно там и т.н.

В книгата „Всичко за младшия ученик“ под редакцията на Наталия Фьодоровна Виноградоваидентифицират се три нива на готовност на детето за училище - физическо, личностно и интелектуално.

Физическа готовност

Какво е знание без добро здраве? За да учи успешно, детето трябва да е издръжливо и всички системи на тялото му да са достатъчно развити, за да издържат на училищното натоварване без загуба за растежа, развитието, физическото и психическото благосъстояние. Понякога успехът на едно дете може да зависи повече от здравословното му състояние, отколкото от нивото на интелектуалното му развитие.

Какво може да попречи?Хронични заболявания, слаб имунитет, склонност към умора, особености на физическото и психическото развитие.

Как да помогна?

Спазвайте дневния режим.Уверете се, че детето спи достатъчно, ходи много, храни се правилно и не изпитва големи емоционални сътресения. Най-добре е на първи септември детето да дойде на училище бодро, тичащо и отпочинало.

Проверете здравето си отново.Преди училище е необходимо да се консултирате с лекари специалисти, предимно офталмолог, невролог, отоларинголог. Ако детето е склонно да боледува често, можете да се консултирате с имунолог.

Бъдете внимателни към индивидуалните характеристики на здравето на детето.Ако има риск от претоварване, при избора училищна програмаизберете комфорта пред примамливата висока производителност.

Лична готовност

От една страна, това е вътрешно желание да ходят на училище, наличието на образователна мотивация, от друга страна, способността да общувате с връстници и учители, способността да приемате собствените си нов статусученик и да научи нови правила на поведение.

Какво може да попречи?Развитието на личната готовност на децата за училище зависи главно от възрастните. Ако родителите винаги са подкрепяли естественото любопитство на детето, общували са с него, обръщали са му достатъчно внимание, ще има много по-малко проблеми.

Как мога да ти помогна?

Създайте социален кръг.За да се научите как да играете с връстници, трябва да се срещате редовно с тях. Ако детето ви не ходи на детска градина, оставете го да общува с други деца в дворовете и на детските площадки, в кръжоци и секции - но най-важното е поне за кратко детето да попадне в детски колектив. Още по-добре е комуникацията с връстниците да не се регулира директно от учител или възпитател.

Говорете с детето си.Бъдете внимателни към въпросите му, не ги оставяйте без отговор. Поискайте мнението на детето.

Можете да прочетете как правилно да говорите с детето си за училище тук (линк към статия за психологическата готовност).

Интелектуална готовност

Не, това не е само и не толкова количеството знания, които детето успя да натрупа през първите шест или седем години от живота си. На първо място, това е нивото на развитие на възприятието, паметта, вниманието, мисленето, фина моторикаи координация око-ръка. Важна роля играят уменията за самоорганизация, способността да се действа според зададени правила, да се слуша и да се изпълняват задачи. И накрая, интелектуалната готовност на детето се определя от нивото на неговия мироглед.

Как мога да ти помогна?

Развивайте детето си по правилния начин.Това в никакъв случай не означава, че трябва да седнете над учебниците от тригодишна възраст, да тъпчете детски енциклопедии или да преподавате чужди езици. Не претоварвайте детето с ненужни знания, по-скоро му помогнете да изгради положителни асоциации между интелектуалната дейност и общия комфорт: когато детето е с родителите си, то се чувства добре, комфортно, спокойно, в същото време му се предлага да мисли, да решава логичен проблем, просто говорете за нещо интересно.

Играйте. Игрова дейност- водещият вид дейност на дете в предучилищна възраст и именно в играта се формират всички допълнителни умения, необходими за интелектуалното развитие.

Изберете внимателно предимствата, които използвате с детето си.Обърнете внимание на съответствието на обезщетенията с Федералния държавен образователен стандарт Предучилищно образование(FGOS DO): с тях можете да сте сигурни, че давате на детето само необходимите знания и умения, не го пренапрягате.

Математика. 1 клас. Учебник.
Учебникът е предназначен за обучение по математика на ученици от първи полугодие на 1 клас. Осигурява плавна адаптация на децата към обучението, допринася за формирането на универсални образователни действия за работа по инструкции, модел, за намиране и обяснение на решение, за създаване на модел на сюжетна математическа ситуация.

Какво би било хубаво да знае един първокласник?

Опитът показва, че ако личностната и интелектуалната подготвеност на детето е на необходимото ниво, значи то е получило определен обем знания.

Както писахме по-рано, в момента на училищата е забранено по закон да провеждат приемни изпити за първи клас. Въпреки това вероятно ще бъдете поканени на кратко интервю, за да разберете общото ниво на развитие на вашето дете. Ето примерен списък със знания, които е вероятно да бъдат тествани при вашето дете. Забележка: детето не дължи нищо на никого. Може да отговаря или да не отговаря на въпроси, това по никакъв начин не може да повлияе на приема му в първи клас.

Знания:

Основни познания за себе си.Име, бащино и фамилно име, вашата възраст и дата на раждане, домашен адрес, нещо за града ( местност), в която живее, основното за страната му (име, знаме, герб).

Семейство. Имена и фамилии на родителите, техните професии.

Сезони.Последователността, имената на месеците, основните признаци на всеки сезон - какво се случва в природата, какво правят хората и животните.

Животни. Домашни животни и техните малки, диви животни средна лентаРусия, горещи страни, север. Месоядни, тревопасни и всеядни животни. основни знаци, външен вид, малки. Птици: зимуващи и прелетни, домашни и диви.

транспорт. Земя, вода, въздух.

облекло. Основни елементи от облеклото, видове обувки, шапки, мъжко и дамско облекло.

растения. Дървета - иглолистни и широколистни; детето трябва да прави разлика между зеленчуци, плодове, плодове.

Руски приказки. Познайте и разкажете основните истории.

Геометрия. Необходимо е да се прави разлика между равнинни фигури: триъгълник, кръг, квадрат, овал, правоъгълник.

умения:

Свободно навигирайте в пространството и върху лист хартия.Дясна страна, лява страна, отгоре, отдолу и т.н.

Възприятие. Слушайте внимателно и последователно преразказвайте прослушания разказ, съставяйте свързан разказ от картина или поредица от картинки.

Роден език. Правете разлика между гласни и съгласни, разделяйте думите на срички според броя на гласните.

притежавам молив. Без владетел, начертайте вертикални и хоризонтални линии, нарисувайте схематично, проследете по контура, внимателно рисувайте, без да излизате извън контурите.

Проверете. Добре е, ако детето може да брои до 20 и обратно, да извършва прости операции за броене в рамките на 20, да знае състава на числата 2, 3, 4, 5. Ако не знае как, няма проблем.

Учебникът включва разнообразни жанрове от произведения на народното творчество, класически писатели и съвременни писателиза Родината, за децата и за децата, за животните и родната природа. Съдържанието на учебника дава възможност за диференцирано обучение на първокласниците, съобразено с тяхната готовност и индивидуални възможности. Особено внимание се обръща на формирането на основните типове речева дейност(слушане, четене и говорене), четивни умения, обогатяване на речниковия запас и читателския опит на децата.

Подготовка за училище: Наръчник за родители

За това как правилно да се справите с дете в навечерието на влизането в първи клас, разказва Наталия Фьодоровна Виноградова, ръководител на Центъра за начално общо образование на Федералната държавна бюджетна научна институция „Институт за стратегия за развитие на образованието Руска академияобразование“, лекар педагогически науки, проф., член-кореспондент на Руската академия на образованието:

На първо място, ще бъде добре, ако родителите, когато планират подготовката на своя син или дъщеря за училище, всеки път си задават въпроси:

Това наистина ли е това, от което детето ми се нуждае? Без това няма да го приемат в училище? Без това той няма да може да учи?

Какво ще му даде това за успеха на преподаването и интереса към учебния процес?

Иска ли да го направи? Наистина ли е способен на това?

Ако отговорът на поне един от тези въпроси е отрицателен, помислете внимателно дали имате нужда от тези класове. Ако отговорът на първия въпрос е не, почти сигурно нямате нужда от тях.

За да настроите своя радар за родителство, предлагам да разгледате някои форми на дейност и да изберете коя е по-полезна. Сравнете кое е по-добро:

Провеждайте уроци по четене всеки ден, принуждавайте (или убеждавайте) детето да „сгъва букви в думи“ (любима задача на родителите!);

Играйте с детето в различни игри със звуци: слушайте звуци, произнасяйте звуци, сравнявайте звуци, „определете звуците, които се разтягат“, „определете последователността от звуци и ги обозначете с различни бутони (чипове).

Отговор:

Повярвайте на професионалиста: методът на обучение, когато всичко започва с букви и завършва с тях, води до ужасно четене буква по буква, когато детето не може да прочете думата заедно по никакъв начин. Той, разбира се, ще научи това, но със сериозно забавяне във времето, изоставане в разбирането на смисъла на текста и с последващо (това е доказано от психолози) неграмотно писмо.

Нека го приемем като аксиома: буквите са знаци на звуци и преди детето да запомни буквите (не е толкова трудно), трябва да се научи да се ориентира в звуковата страна на думата, добре е да знае кога, в какви случаи тя е необходимо да поставите тази или онази буква. Тази техника гарантира способността на детето моментално да анализира думата при четене и писане. Детето развива правилно четене, става компетентно писмо. Най-важното: децата играят със звуци с ентусиазъм, с удоволствие, винаги са готови да изпълняват „звукови“ задачи отново и отново.

Още един пример!

Можете да закупите тетрадки, които се използват в първи клас, и редовно да карате детето в предучилищна възраст да пише елементите на буквите и самите букви. Вярно, това е скучно и безинтересно, но (както мислят възрастните) ръката ще се подготви да овладее писането.

Поканете детето да се научи как да шие копчета, да пробива прости дупки, да плете, рисува и апликира.

Отговор:

Идеята, че рецептата в ранна възрастсложи ръка - това е мит! Много по-полезни са действията от вариант 2. Подготовката на ръката за писане при тези действия е „скриване”: не рисуваме скучни елементи, а дим към локомотива, или полета на пчела от цвете на цвете, или довършете колелата на колите, които художникът е забравил да нарисува. и т.н. И заедно с тъжното и много трудно свързване на елементите на буквите, ще работим с плетене на една кука, ще изрежем и залепим детайлите на приложението.

И накрая, нека си спомним още един закон на обучението: главата на ученика трябва да бъде не само добре запълнена, но и добре подредена. Тоест, всичко, което детето знае, трябва да разбере, а не просто да запомня формално. И още нещо: колкото по-малко „готови“ знания получава едно дете в предучилищна възраст, колкото повече ги „открива“ сам, толкова по-високо ще бъде нивото му на интелигентност.

Отидете на продуктовия каталог за начално образование
И по-нататък:

За класове с дете е най-добре да изберете сутрешните часове: това е оптималното време за интелектуално натоварване.

Нека класовете продължават не повече от 20 минути, а времето на класовете се използва възможно най-полезно: по-малко монотонни класове, повече упражнения за развитие. Ако не сте сигурни, че можете да изградите система за подготовка на детето си за училище, съветваме ви да следвате курса на доказано учебно ръководство.

Александра Чканикова

____________________

*От май 2017 г. съвместната издателска група DROFA-VENTANA е част от Корпорацията за руски учебници. В състава на корпорацията влизат още издателство Астрел и дигиталната образователна платформа LECTA. изпълнителен директорназначен Александър Бричкин, диплом Финансова академиякъм правителството на Руската федерация, кандидат на икономическите науки, ръководител на иновативни проекти на издателство DROFA в областта на цифровото образование.

Какво трябва да знаят родителите на бъдещите първокласници?

Кондратиева Алла Алексеевна, учител начално училище MBOU „Золотухинская средна общообразователно училище”, Курска област
Описание:Тръгването на училище е сериозно житейско изпитание не само за малкия първокласник, но и за неговите родители. Тържествена линия, бели лъкове, костюми, огромни букети цветя и първата учителка, сълзи в очите на майка, която се разчувства - това е само едната страна на монетата ...
Само няколко дни след първи септември детето ще се сблъска с много проблеми, които не са му били познати преди.
Тази статия съдържа практически съвети и полезни съветиродители на бъдещи първокласници, които ще помогнат на децата им да се адаптират към учебния процес.
Цел:създаване на условия и навременна помощ на родителите на бъдещи първокласници в процеса на подготовка на детето за училище.
Задачи:
1. Информирайте родителите за училищния живот на първокласниците.
2. Запознайте родителите с "портрета" на бъдещия първокласник.
3.Предложете практически съветии препоръки за адаптация на детето към училище.

Първи клас, тръгването на училище коренно променя живота на едно седемгодишно дете, което все още е напълно неразбираемо:
защо не,например не изпълнявайте някаква задача на учителя, ако просто не искате да я правите;
защо,изведнъж започнаха да го съдят по успеха в училище;
защопървият въпрос, който чува от възрастните, е как учи, сякаш няма нищо по-важно в живота.
Да, и родителите внезапно откриват, че техните красиво детекойто можеше да брои и да пише обратно подготвителна групадетска градина, внезапно идва от училище разплакан и със забележка на учителя в дневника си.
Родителите, които не за първи път изпращат детето си в първи клас, знаят точно какво тежко изпитание е за цялото семейство, а тези, на които им предстои за първи път на училище през предстоящата учебна година, изпитват не само радост и приятно вълнение, но и безпокойство.
Как едно дете да се адаптира към училищния процес е от голямо значение не само за самото училище и първия учител, но и за родителите на детето.

Какво трябва да знаят родителите, на какво да научат своя бъдещ ученик?

1. На каква възраст детето тръгва на училище?
Ако на 1 септември на текущата година детето ви навърши поне шест години и половина още по-добре седем. Именно на тази възраст ръката е почти напълно оформена, което е важно за писането. Освен това на възраст от шест и половина до седем години детето може да научи и разбере това, което е запомнило.
2. Какви документи са необходими при постъпване на дете в 1 клас?
За прием на деца в първи клас на учебно заведение за средно образование законните представители от 1 юни до 28 август подават следните документи:
изявление на името на ръководителя на институцията за общо средно образование;
медицинско свидетелство здравословното състояние на детето;
сертификат относно раждането на дете.
3. На какво трябва да се обърне внимание при подготовката на детето за училище?
Детето трябва да може общуват с връстниците си, имат концепцията за екип, в който всеки трябва да си взаимодейства и да си помага да се учи.
Детето трябва да притежава умения за самообслужване, идват на помощ на връстници, ако е необходимо, трябва да поддържат вещите си в ред.
Детето се е оформило чувство за отговорност: в семейството той трябва да има задължения, за които трябва да отговаря пред обществото, тъй като в класа той също ще играе определена роля, като член на екипа.
Ако в собственото си семейство на детето е позволено много, родителите трябва да разберат, че ще бъде много трудно за него да работи в екип, ще бъде трудно за учител, който има други ученици, и ще стане трудно за самите родители в определено време.
искам да отбележа,че много родители не искат да признаят грешките си.
4. Задължителна ли е училищната униформа в 1 клас?
Въпросът за училищната униформа се решава индивидуално във всеки класен екип. Формата дисциплинира децата, е атрибут, който отличава ученик от предучилищна възраст. А именно, като правило, това е, за което всички деца мечтаят на първо място, когато влязат в училище - те вече са първокласници.

След часовете, ако ученикът остава в групата след училище, тогава трябва да се приготвят дрехи, за да може да се преоблече.
5. Откъде мога да намеря учебници и какви други ученически пособия са необходими на първокласника?
Всички учебници за първи клас се издават от училището.

Учебно-методическият комплекс за първи клас включва: учебника "Буквар" ("АБВ"), тетрадки на печатна основа - "Рецепти 1-2 (3)", "Буква", учебника "Математика" в две ( три) части, учебници по литературно четене и околен свят с работни тетрадки на печатна основа.

Примерен списъкнеобходимите пособия за първи клас в училищата, като правило, се мотаят.
Първокласниците се нуждаят от:(Подпишете всичко!)
1. Сменяеми обувки (донесете на 1 септември, бъдете сигурни) - направете маркировка
2.Пръчки за броене
3. Отметки за всички книги, удобен органайзер
4. Дневник (попълнете изцяло първата страница)
5. Линийка (от 0 до 20 см, дървена или пластмасова)
6. Триъгълник (малък)
7. Острилка - 2 бр.
8. Обикновен молив (2бр.-заточване)
9. Цветни моливи, флумастери (подострят и подпишат)
10. Албум (1 - 20 листа, 1 - 40 листа)
11. Акварелни бои, гваш, палитра за бои
12. Четки (тънки, дебели - по-добре от протеин)
13. Стъкло под вода "неразливащо" (за предпочитане с две секции)
14. Гума (за предпочитане бяла)
15. Пластмасова чаша за пиене
16. 100 листа бяла хартия за принтер ("Snow Maiden" или "Blueprint")
17. Вентилатори: гласни и съгласни, числа
18. Различни шаблони (геометрични фигури и др.)
19. Оцветяване всякакви
20. Папка за труд(всичко в папката за подпис):
- ножици в калъф с тъпи краища
- PVA лепило с тънък нос (бял) и лепило (вижте срока на годност)

Двустранна цветна хартия - 2 бр.
- кадифена хартия
- 3 листа цветна хартия за принтера ( различен цвят)
- цветен картон
- бял картон
- велпапе
- пластилин + стек + пластмасова дъска за моделиране
- престилка (с лигавник), бродирайте инициали (можете да го ушиете сами)
-кърпа за почистване в класната стая (памучна)
- пакет хартиени салфетки (евтини)
През лятото пригответе различни природни материали - шишарки, жълъди, сухи цветя, боб, боб, грах, семки от диня и др.
21. Учебници, тетрадки, дневник, корици.
6. Има ли особености в дневния режим на първокласниците?
Уверете се, че първокласникът спазва дневния режим у дома. Това ще помогне на детето да стане организирано. Можете да направите свои собствени промени в ежедневието, но е по-добре да не променяте основните режимни моменти. Те имат важностза здравето на детето. Не забравяйте, че покачването не е по-рано от 7:00 и нощен сън 21:00.
7. Необходимо ли е детето да може да чете и пише до 1 клас?
Не е задължително . Способността да сглобявате думи от срички все още не е способността да четете. Много деца трудно овладяват тази сложна мисловна операция – не ги натискайте! Умението за четене и писане трябва да се формира по специални методи. В резултат на такова обучение децата развиват представи за речта, звуците и буквите. Основните умения при четене са разбирането на прочетения текст, анализирането на описаната ситуация, отговорите на въпроси след прочитане.

Добре е, ако преди училище и в 1 клас ще четете стари книги с детето си. добри приказкикоето ще ви помогне да възпитате отзивчив, чувствителен човек.
8. Защо учителите не дават оценки в 1 клас, защото родителите искат да знаят за напредъка на детето си?
В 1-ви клас обучението е наистина безотчетно. Това се обосновава с факта, че детето е в самото начало на образователния път. В края на първата година на обучение вече е възможно да се прецени една или друга степен на успех на по-младия ученик. Родителите могат да следят резултатите от обучението в портфолиото на ученика.
През първата година на обучение тестови работине се извършват.
Заключителните изпити се провеждат в края на учебната година. Забранява се проверката на техниката на четене "за скорост" с хронометър. Техниката на четене на учениците се проверява от учителя на този клас, като се вземе предвид индивидуални характеристикивсеки ученик, неговото темпо на четене.
9. Имат ли децата възможност да се отпуснат по време на урока?
За целта се провеждат физкултурни минути, гимнастика за очите, упражнения за пръстите на ръцете.

Освен това учителите в началното училище се опитват да разнообразят дейностите на учениците в класната стая, за да превключат вниманието на учениците.

Всичко това спомага за намаляване на умората на първокласниците в класната стая.
10. Има ли домашна работа в 1 клас?
В 1 клас няма домашни. Ако обаче искате да развиете у детето си висококачествени умения за писане, четене и броене, тогава не се отказвайте тренировъчни упражнениякоито учителят може да предложи.
11. Какво е "разширение"?
Във всички училища се създава група за удължен ден по желание на родители, които желаят в края на часовете детето им да бъде под наблюдението на опитни учители.

Осигурен е обяд в групата за удължен ден (срещу заплащане, освен ако детето Ви не попада в преференциална категория), разходка, развиващи дейности.

По правило до 18 часа работи групата за удължен ден, в която се натрупват и оценяват индивидуалните постижения на детето по време на обучението му в начален етап. Вербална или условно-знакова оценка също често присъства в работата на учител с ученик.
Важно е да е положителен.
12. Как се организира свободното време на първокласниците след уроците?

Отговор на този въпрос можете да получите в училището, което ще предложи на учениците различни видовеизвънкласни дейности.

13. Ами ако детето е левичар, а повечето деца пишат с дясната си ръка?
В никакъв случай не трябва да вървите срещу природата и да преквалифицирате детето. Това може да доведе до сериозни увреждания на здравето му. Последствията от преобучението на левичарите най-често са от психоневрологичен характер: нарушения на съня, раздразнителност, ануреза.
14. Мога ли да дам на детето си пари за училище?
Ако смятате, че детето ви не получава достатъчно храна в училище, тогава му дайте ябълка или сандвич, които да вземе със себе си. Първокласниците могат да харчат получените от вас пари изобщо не за храна. Харченето на пари от деца на тази възраст трябва да бъде под контрола на родителите.
15. Мога ли да нося на училище мобилен телефон?

Не се препоръчва носенето на мобилен телефон на училище За първокласниците има голямо изкушение да се обадят на майка си по най-малкия повод или да играят електронна игра в час. В допълнение, скъп телефон може да възбуди нездравословния интерес на съучениците.
16. Мога ли да нося играчки в училище?Да, можеш!
Играта все още е важна за едно дете. , любимата играчка често олицетворява приятел, можете да играете с нея в междучасието със съученици. По-добре е играчката да не е обемиста и без остри ъгли. За съжаление, в играта съвременните деца често имитират не винаги положителните герои от телевизионните филми, така че ви съветваме да гледате какво гледа вашето дете.
17. Трябва ли да се наказва дете за липса на академичен успех?
Това не е препоръчително, защото първокласникът още нищо не е научил. Можете да бъдете наказани за неподчинение. Не забравяйте обаче, че не можете да наказвате с труд или лишаване от разходка. Небрежно изпълнена задача трябва да се преработи, но не късно вечерта. Опитайте се да вдъхнете увереност на детето си, развеселете го и му кажете как най-добре да се справи със задачата. Хвалете първокласника дори за най-малките успехи и тогава няма да се налага да мислите за наказание.
Организиране на помощ на първокласника в обучението
1) Уверете се, че детето е ангажирано едновременно и се придържа към дневния режим на първокласника.
2) Не се отчайвайте, ако детето не стане веднага такова, каквото искате. Спомнете си опита си в 1-ви клас.
3) Научете се точно да поставяте учебна задача на детето, но не повече от една, защото му е трудно да задържи вниманието си върху няколко обекта.Например: „Опитайте се да свържете плавно срички в думи“, „Опитайте се да пишете ново писмо спретнато” и т.н.
4) Основното нещо за тренировъчните сесии е положителното емоционално отношение, създаването на ситуация на успех, в която ще се постигне качествено нов резултат.
5) Никога не сравнявайте детето си с никого, защото то е личност.
Ориентираният към ученика подход към образованието и възпитанието на детето включва изучаване на неговия личен успех, неговото личностно израстване спрямо самия него. Подкрепете детето в трудна ситуация с думите: „Сигурен съм, че ще успеете“.
6) Организирайте ефективна помощ за първокласника (например, покажете му как внимателно да изрязва сигнални карти за работа в клас).
7) Научете детето си да събира портфолио всеки ден, за предпочитане предната вечер, но не го правете вместо него.
18. Децата често се карат по някаква причина. Какво да правя?

Проблемът с конфликтите в отношенията между хората е най-труден и засяга не само децата. За съжаление, намесвайки се в детските кавги, възрастните често действат толкова неграмотно, че само влошават ситуацията. Родителите просто забраняват на детето да бъде приятел с приятел.
Това е необходимо само в най-крайния случай, когато концепцията за приятелство вече не съответства на съществуващата връзка. Ако възрастните не знаят мотивите на конфликта, тогава трябва да се изслушват последователно и двете страни (понякога са повече), без да се дава оценка на действията на децата, докато ситуацията не се изясни. Във всеки случай в кавгата най-често са виновни самите кавгаджии, които не знаят как да се поддават един на друг и не искат да правят компромиси.
Ще трябва да научите детето на способността да общува много дълго време, за предпочитане чрез пример. Ако искате да възпитате честен човек, тогава научете детето си да признава грешките си, като започнете с думите „Аз съм виновен ...“.

"Портрет" на възпитаник на предучилищна образователна институция и бъдещ първокласник

1. Физически развит, с усвояване на основни културни и хигиенни умения.
Детето има формирани основни физически качества и потребност от двигателна активност. Самостоятелно извършва съобразени с възрастта хигиенни процедури, спазва елементарни правила здравословен начин на животживот.
2. Любопитен, активен, интересуващ се от новото, непознатото в света наоколо.
Задава въпроси на възрастен, обича да експериментира. Способен да действа самостоятелно Ежедневието, в различни видове детски дейности). Когато сте в беда, потърсете помощ от възрастен. Участва живо, заинтересовано в учебния процес.
3. Емоционално отзивчив.
Детето реагира на емоциите на близки и приятели. Съчувства на героите от приказки, истории, истории. Емоционално реагира на творбите визуални изкуства, музикален и произведения на изкуството, естествен свят.
4. Овладял средствата за комуникация и начините за взаимодействие с възрастни и връстници.
Детето адекватно използва вербални и невербални средства за комуникация, притежава диалогична реч и конструктивни начини за взаимодействие с деца и възрастни (преговаря, обменя предмети, разпределя действия в сътрудничество).
5. Способни да управляват поведението си и да планират действията си, насочени към постигане на конкретна цел.
Дете, основано на първични ценностни идеи, спазвайки елементарни общоприети норми и правила на поведение. Поведението на детето се определя главно не от моментни желания и потребности, а от изискванията на възрастните и първичните ценностни представи за това "кое е добро и кое е лошо". Детето е в състояние да планира действията си, насочени към постигане на конкретна цел. Спазва правилата за поведение на улицата (правила за движение), в на публични места(транспорт, магазин, клиника, театър и др.)
6. Способен за решаване на интелигентни и лични задачи(проблеми), подходящи за възрастта.
Детето може да прилага самостоятелно придобити знания и методи на дейност за решаване на нови задачи (проблеми), поставени както от възрастни, така и от самото себе си; в зависимост от ситуацията може да трансформира начините за решаване на проблеми (проблеми). Детето може да предложи собствена идея и да я претвори в рисунка, сграда, история и т.н.
7. Има първични представи за себе си, семейството, обществото, държавата, света и природата.
Детето има представа за себе си, собствената си принадлежност и принадлежността на други хора към определен пол; за състава на семейството, родството и връзките, разпределението на семейните отговорности, семейните традиции; за обществото, неговите културни ценности; за държавата и принадлежността към нея; за света.
8. Усвояване на универсалните предпоставки за учебна дейност.
Притежавайки способността да работите по правило и модел, слушайте възрастен и следвайте инструкциите му.
9. Усвояване на необходимите умения и способности.
Детето има формирани умения, необходими за осъществяване на различни видове детски дейности.
1) Спазване на дневния режим. Ранното ставане (в 7-8 часа сутринта) и ранното лягане (21-22 часа) е много важно. Това позволява на детето да си почине добре и да възстанови силите си, преди да започне учебен ден. Детето трябва да свикне с такъв режим още през август, а след това през септември вашето дете ще се събуди сутрин весело и щастливо ще отиде на училище.
2) Отговорност. Детето трябва да има кръг от задължения, за изпълнението на които само то е отговорно. Например да поддържате стаята си в ред. В същото време забавленията трябва да са достъпни само след като детето е изпълнило задълженията си. Такава рутина ще помогне на детето по-лесно да се адаптира към ситуацията, когато ще е необходимо да изпълнява задълженията, свързани с ученето в училище (самостоятелно събиране на портфолио, водене на работно място, правете домашни и т.н.).
3) Способността да се грижите за външния си вид. Това важи особено за онези деца, които не посещават детска градина и затова по-често прибягват до помощта на възрастни. Бъдещият първокласник трябва да може правилно и точно да прибира нещата си в килера, да ги поставя на закачалка и да почиства обувките си. Без помощта на възрастни намерете необходимите дрехи и се облечете според времето. Не забравяйте, че то ще ходи на училище със сменяеми обувки и едва ли ще искате да ги загуби там.
4) Способност за следване на устни инструкции.
Много важно умение за обучение. Проверете как детето ви разбира устните инструкции. Дайте му проста задача, като обясните с думи условията за нейното изпълнение. Например: „Вземете чаша на сини точки и налейте гореща вода в нея!“ или „Поставете тази книга на третия рафт отдолу!“. Ако детето се справи с тези инструкции и няма никакви затруднения, можете да усложните задачите: „Поставете синята чаша на масата, а жълтата чаша в килера!“ и т.н. Умението да работите по устни инструкции ще позволи на детето ви лесно и бързо да разбира задачите на учителя.
5) Способността да се използва реч за описание на обекти (действия, явления), сравняване на техните свойства, обобщаване, класифициране.
Накарайте детето си да опише предмет, като например стол. Нека назове възможно най-много характеристики и качества на този предмет (дървен, висок, мек, кафяв, стар и т.н.). Поканете го да сравни два различни предмета от една и съща категория (например стол и фотьойл). Ако детето ви говори свободно, то няма, както в добре познатата анекдотична ситуация, да „извади дърва от дърварите“!
6) Способността да разсъждавате, да изразявате мнението си, да разсъждавате логично.
Когато четете приказки и истории с детето си, не забравяйте да задавате въпроси защо героят на произведението е постъпил по един или друг начин, какво го е ръководило, защо историята е завършила по този начин, а не по друг начин. Първо помогнете на бъдещия ученик да формулира отговори, след което той ще може да разсъждава сам. Помогнете на детето си да открие логиката в света около него и тогава ще му бъде много по-лесно да учи, например, математика.
7) Фина моторика.
Купете рецепти за деца в предучилищна възраст, книжки за оцветяване с малки рисунки, уверете се, че вашето бебе знае как правилно да държи молив в ръката си и може да копира различни елементи, като се фокусира върху пробата.
Правете с него гимнастика за пръсти, децата много я харесват! И може би в края на първото тримесечие, на родителска срещаЩе чуете, че вашето бебе пише най-добре в класа!
8)Способност за навигация в пространството.
Проверете дали вашето дете се ориентира добре в пространството. Поканете го да докосне дясното си ухо с лявата ръка и обратно; скочете на десния си крак, протегнете лявата си ръка към вас ... Вероятно вече знаете какво да правите, ако детето е объркано. В допълнение, детето, което влиза в училище, трябва да е добре запознато с предлозите: „над“, „под“, „преди“, „в“, „на“ и т.н. Уменията за ориентация в пространството ще помогнат на детето да овладее писането (напр. писане на "б" и "д") и математика.
9) И разбира се, дете, което влиза в училище, не трябва да има нарушения в произношението на звука.
Запомнете – децата пишат така, както чуват и както говорят.
Ако има проблеми в развитие на речта- обърнете се към логопед, не е късно!
Речта не е вродена способност, тя се формира постепенно, а развитието й зависи от много фактори. Правилната, добре развита реч е един от основните показатели за готовността на детето за успешно обучение в училище. Недостатъците в речта могат да доведат до академичен провал, да доведат до липса на увереност на бебето в своите способности и това ще има далечни негативни последици, така че трябва да започнете да се грижите за правилността на речта на детето възможно най-рано.
Човек с добре развита реч лесно влиза в комуникация, той може ясно да изразява своите мисли и желания, да задава въпроси, да преговаря с партньори за съвместни дейности, водете екип. Обратно, неясната реч затруднява много общуването с другите и често оставя тежък отпечатък върху характера на човека.

Списъкът с изисквания за съвременния първокласник, разбира се, е впечатляващ. Но всъщност хиляди деца идват на училище всяка година с абсолютно различно нивопредучилищна възраст и започнете да учите. Родителите трябва да разберат, че голямото количество знания, придобити преди началото на училище, все още не е гаранция за успех.
Основното е психологическата готовност на детето да учи и желание за придобиване на нови знания.
Скъпи родители!Възможно е да тренирате, тествате и „тренирате“, но се опитайте да го направите без фанатизъм. Вярвайте в успеха на вашия бъдещ първокласник и му вдъхнете тази увереност!

Полезни съвети за родители на първокласници:

поддържав детето желанието му да стане ученик. Вашият искрен интерес към неговите училищни дела и грижи, сериозно отношение към първите му постижения и възможни трудности ще помогнат на първокласника да потвърди значимостта на новата си позиция и дейности.
Обсъдетес детето онези правила и норми, с които се е срещало в училище. Обяснете тяхната необходимост и целесъобразност.
Вашето дете е дошло на училище, за да учи.Когато човек учи, нещо може да не се получи веднага, това е естествено. Детето има право на грешки.
Съставетезаедно с първокласника спазвайте дневния режим, спазвайте го.
Не подминавайте трудноститевъзможно за дете начална фазаобучение на умения за учене. Ако първокласник например има проблеми с говора, опитайте се да се справите с тях през първата година на обучение.
Подкрепете първокласника в желанието му да успее. Във всяка работа не забравяйте да намерите нещо, за което можете да го похвалите. Не забравяйте, че похвалата и емоционалната подкрепа могат значително да увеличат интелектуалните постижения на човек.
Ако нещо те притеснявав поведението на детето, неговите образователни дела, не се колебайте да потърсите съвет и съвет от учител или училищен психолог.
С постъпването в училище в живота на вашето дете се появява по-авторитетен човек от вас. Това е учител. Уважавайте мнението на първокласниказа вашия учител.
Преподаването е трудна и отговорна работа. Постъпването в училище значително променя живота на детето, но не трябва да го лишава от разнообразие, радост и игра. Първокласникът трябва да има достатъчно време за игрови дейности.
Вие, както никой друг, познавате детето си, слушате го, опитвате се да разберете неговите чувства и преживявания. И тогава обучението в училище ще бъде радост за детето и родителите.
1 септември организирайте истински празник за вашето дете- разходка до парка, излизане сред природата, посещение на кино или театър. И, разбира се, цветя. И разбира се – торта или баница. И разбира се, сладолед.
Празник! Веднъж в годината е училищна ваканция.Дори детето да отиде не в първи, а във втори или четвърти клас.

Все пак е толкова страхотно – „първи път в първи клас“!
Полезна литература:
1. Книга "Подготовка за училище" (О. И. Тушканова. Подготовка на ръката за писане. Волгоград, 1993 г.)
2. Албуми "От А до Я" (две издания)
3. L.F. Тихомирова, A.V. Басов „Развитие логично мисленедеца "Ярославъл, 1996 г.
4. Тестове „Готово ли е вашето дете за училище“ (Мислене. Двигателни умения)
5. Тестове „Готово ли е вашето дете за училище“ (Околен свят)
6. „Започвам да уча” – бр.1,2,3
7.L.F. Тихомирова "Развитие на познавателните способности на децата" Ярославъл, 1996 г.
8. Поредица "Книги за талантливи деца и грижовни родители"
9. Л. В. Челюшкина „Развитие на детската памет. Ярославъл, 1996
10. "Подготовка за училище" (развитие на вниманието)
11. М. М. Безруких, С. П. Ефимова, М. Г. Князева "Как да подготвим дете за училище и каква програма е най-добре да учим" М., 1994 г.
Благодаря за вниманието!

На 1 април започна записването в училищата на бъдещите първокласници. Според закона те не могат да бъдат подложени на приемни изпити. Но училищните администрации успешно заобикалят тази забрана, като провеждат на пръв поглед безсмислени „интервюта“. Единствената му цел, според учителите, е да опознае детето и да оборудва класовете в съответствие с нивото на подготовка на бъдещите ученици.

Интервюто също е тест. Ето защо е много важно да се подготвите за него.

Това очаква родната образователна система от бъдещите първокласници.

Общо развитие

Смята се, че до шест и половина - седем години детето трябва:

Познайте вашето фамилно име, име и бащино име, какви са имената на родителите, кой работят, домашен адрес и телефонен номер;
. знае в кой град/държава живее и може да назове други познати страни по света;
. да знае имената на най-често срещаните растения, животни, насекоми, да може да прави разлика между животни, птици и риби, да различава диви животни от домашни, дървета от храсти, плодове от горски плодове и зеленчуци;
. навигирайте във времето, познавайте времето на деня, сезоните, тяхната последователност, колко месеца в годината, дните в месеца, дните в седмицата, часовете в деня, познавайте дните от седмицата;
. имат представа за природни и метеорологични явления;
. познава основните цветове
. познават понятията "дясно-ляво";
. знаят имената на популярни спортове, най-често срещаните професии, основните правила трафики пътни знаци;
. да може да назовава имена известни писателии поети;
. знаят празниците;
. да може да каже какво обича да прави;
. най-важното: отговорете на въпроса „защо ходи на училище?“

интелектуално развитие

В тази област детето трябва да може:

Решавайте прости логически пъзели, пъзели и пъзели, отгатвайте гатанки;
. намирам допълнителен елементв група;
. добавяне на липсващи елементи към групата;
. описват как определени обекти са подобни или различни;
. групирайте обекти по признак и го именувайте;
. възстановете последователността от събития (какво се е случило първо, след това); подредете снимките в правилния ред.

Слух, зрение, внимание, памет, реч

Тук детето в предучилищна възраст трябва да може:

Намерете 10-15 разлики в две подобни картинки;
. копирайте точно прост модел;
. опишете картина по памет;
. запомнете изречение от 5-6 думи и го повторете;
. пишете графични диктовки(„една клетка нагоре, две клетки наляво, две клетки надолу, една клетка вдясно“);
. прочетете стихотворение наизуст, разкажете приказка;
. преразказват чутата история;
. напиши история от снимка!

Основи на математиката

Преди да влезете в първия клас, трябва:

Да умее да брои от 1 до 10 и обратно, да възстановява числова серия, в която някои числа липсват;
. извършвайте операции за броене в рамките на десет, увеличете / намалете броя на елементите „с едно“, „с две“;
. познават понятията „повече-по-малко-равномерно“;
. знайте просто геометрични фигури, да умеят да правят апликации от геометрични фигури;
. да може да сравнява обекти по дължина, ширина и височина;
. решаване на прости аритметични задачи;
. да може да раздели предмет на две/три/четири равни части.

Четене

Важно е детето:

Той различава буквите от звуците, гласните от съгласните;
. може да намери желаната буква в началото, средата и края на думата;
. избрани думи за дадена буква;
. разделя думата на срички;
. четат изречения от 4-5 думи и разбират прочетеното.

Писмени умения

За да започнете успешно училище, трябва:

Правилно дръжте химикал и молив в ръката си;
. рисувайте непрекъснати прави, вълнообразни, начупени линии;
. проследете рисунката по контура, без да повдигате молива от хартията;
. да може да рисува по клетки и точки; да може да допълни липсващата половина на симетричен модел;
. копирайте геометрични фигури от образеца;
. да може да продължи да засенчва чертежа;
. можете точно да рисувате върху рисунката, без да излизате извън контурите.

Как върви интервюто?

Интервюто обикновено се провежда от директор на начално училище, начален учител, психолог и логопед. В езиковата гимназия може да присъства и учител по чужд език.

Интервюто е с продължителност около 15-20 минути и се провежда в присъствието на родителя. „Присъствието“ по правило се състои в това, че първо родителят подписва документ, в който се съгласява на интервю, след това подава документи и пише заявление с молба за приемане на детето на училище, а останалите времето, когато седи в другия край на класа, наблюдавайки как детето се справя с въпроси и задачи.

важно! На първо място, училищата са длъжни да приемат деца, живеещи в съседни къщи. Ако не сте "назначени" в това училище, ще трябва да напишете в заявлението: "моля, запишете детето ми на свободно място." Това означава, че в крайна сметка може да получите отказ поради липса на свободни места.

Какви въпроси могат да бъдат зададени на интервю? Някое от горния списък с необходими знания.

Детето ще бъде помолено да посочи своето име / фамилия, адрес, име и бащино име на родителите, тяхната професия. Ще питат на колко години е, на колко години ще бъде след година и на колко години е бил преди две години. Те ще бъдат помолени да прочетат няколко изречения, да рецитират стихотворение и не забравяйте да предложат да съставят история от картина.

Те могат да питат за животни (например как дивите животни се различават от домашните), кое време на годината е, какво прави лекар или пощальон ...

След това ще проверят математическите знания (ще ви помолят да преброите, да подредите числата във възходящ / низходящ ред или да решите задача). Те дори могат да провеждат графична диктовка.

Определено ще бъде зададен въпросът: — Защо ходиш на училище?

При постъпване в езикова школа може да бъдете помолени да повторите отделни думи или фрази на чужд език.

Тъй като задачите могат да бъдат напълно неочаквани (например логически пъзели с "трик"), е много важно правилно да настроите бебето преди интервюто. Не трябва да се страхува да попита отново, ако не е разбрал или чул нещо. И най-доброто нещо, разбира се, е да играете такива ситуации у дома и през нощта да разкажете на детето приказка за това как мечка / заек / лисица отиде да се запише в горско училище и какво излезе от това.

Какви документи са необходими за постъпване в първи клас?

1. Акт за раждане на детето и фотокопие от него.
2. Паспорт на единия от родителите, където се вписва детето и негово фотокопие.
3. Медицинска карта, издадена и заверена с печата на клиниката.
4. Фотокопие от медицинска полица.
5. Заявление, което се пише на място, в училището.
6. Някои училища изискват две снимки 3х4 на детето.

детето ви готово ли е за училище?

В първи клас се приемат деца, които на 1 септември ще навършат най-малко шест години и половина. Ако детето е по-малко, решението за записването му се взема от районния отдел на отдела за образование.

Колко усилия харчат родителите в подготовката за училище, за да научат своето съкровище да пише, брои и, разбира се, да чете. Но, както показва животът, това не е най-важното за успешната адаптация. Основното е дали детето може да ПРИЕМЕ тези изисквания, които училището веднага, още от първите дни, му поставя (седи в класната стая, слуша учителя, изпълнява задачи), дали знае как да контролира поведението си и да го ПОДЧИНИ. към установените правила. Това е основният критерий за готовността на детето за училище.

Няма официален списък с въпроси за деца в предучилищна възраст, на които детето трябва да знае отговора преди училище. Съгласно Закона на Руската федерация "За образованието", приемът в първи клас на държавни и общински образователни институции е забранен на конкурсна основа.

Всяко дете на възраст 6,5-8 години, което няма здравословни противопоказания, има право да бъде записано в първи клас. Но по желание на родителите училището може да приеме детето в по-ранна или по-късна възраст. Причина за отказа може да бъде единствено липсата на свободни места в него.

Общо всички изисквания за прием в 1 клас условни ли са? Не със сигурност по този начин.

За да помогнем на родителите да разберат на какво да учат детето преди училище, подготвихме този преглед.

Знания и умения, които ще бъдат полезни на първокласник

Образователните институции, които подготвят деца с изключителни способности, често тестват и интервюират тези, които искат да учат с тях. Някои училища публикуват критерии за готовността на детето за училище на уебсайта и учителите очакват определено ниво на подготовка на децата. В училището, избрано за прием, също така си струва да се изясни, че психологът обикновено пита детето дали се провежда писмен тест.

Най-често необходимите знания и умения са разделени на 4 блока: „Общо развитие“, „Логика и мислене“, „Четене и реч“, „Математика“.

Във всеки случай е полезно да се тества самостоятелно дете в предучилищна възраст според основните критерии. Събрахме въпроси и задачи, които ще помогнат на бъдещия първокласник да придобие самочувствие, а на вас – спокойствие и чувство за постижение.

Въпроси за общо развитие. "Светът"

За да разберете дали едно по-голямо дете в предучилищна възраст има основни познания за възрастта си, разгледайте с него следните въпроси:

1. Аз и семейството ми

Как се казваш? Посочете вашето фамилно име и бащино име.
- На колко години си? Кога е рождения ти ден?
- Дайте името и бащиното име на майка си, баща си. С кого работят?
- Имате ли брат или сестра, на колко години са?
- Какъв е вашият домашен адрес и телефонен номер? В кой град живееш? Как се казва вашата страна? Кои други държави можете да посочите?

2. Природа

Какви явления на природата и времето познавате? Каква е разликата между сняг и градушка? Гръм от мълния?
- Назовете цветовете, които познавате.
- Помислете за растенията, които познавате. Назовете видовете дървета и цветя. Как се различават дърветата от храстите? Какви плодове можете да назовете? Ами зеленчуците? Горски плодове? По какво се различават плодовете от зеленчуците и горските плодове?
- Избройте животните, които познавате. Ами насекомите? По какво се различават животните и птиците? Птици и риби? Как да различим дивите животни от домашните? Назовете прелетни и зимуващи птици, хищни и тревопасни животни. Защо се наричат ​​така?

3. Време и пространство

Избройте частите от деня по ред. Как се различава денят от нощта? Кое е по-дълго: минута или час, ден или седмица, месец или година?
- Избройте дните от седмицата по ред. Име пролет, лято, есен, зимни месецина годината. Колко месеца в годината? Колко дни в месеца? И след седмица? Колко часа на ден?
Какъв предмет е необходим за измерване на времето? Да говорим от разстояние? Гледайте звездите? Измерете теглото? Знаеш ли температурата?
- Покажи ми къде е "дясно" и къде е "ляво".

4. Професии

Назовете няколко професии. Какъв специалист обучава деца? Изцеление на хора? Пише стихове? Кой композира музиката? Той рисува ли картини? Строителство на къщи? Той кара ли коли? Шиене на дрехи? Играе в киното и театъра?

5. Изкуства и спорт

Какви видове спорт познавате? Какви спортове изискват топка, кънки?
Какви известни писатели и поети познавате?

6. Правила за безопасност

На какви места и при какъв цвят на светофара трябва да пресечете пътя? Какво ще правите, ако наблизо няма светофар?

7. Мотивация

Защо е необходимо да се учи? защо ходиш на училище

Съсредоточете се върху проблемите, които са причинили затруднения на детето. Помните ли дивите животни? Време е да разгледаме заедно енциклопедията или да отидем в зоопарка. Не се получи първият път да обясните как да пресечете пътя правилно? Така че е необходимо да се вземат предвид правилата за движение на пешеходците на практика.

Логика и мислене

Определено си струва да се съсредоточите върху развитието на логиката и мисленето на детето. Най-добрият начин да направите това е да тренирате в решаването на логически проблеми.

До първи клас би било добре да можете да:

Нашият екип е създал над 2500 занимателни задачиза деца в предучилищна възраст:

Запознайте детето си с онлайн платформата LogicLike, за да подобрите неговото познавателен интереси развийте положително отношение към ученето.

Четене и говорене

До 6-7-годишна възраст детето трябва лесно да запомня и преразказва кратки текстове (3-5 изречения), да чете кратки изречения и да разбира техния смисъл. И също така самостоятелно съставете истории от снимки и с желание споделяйте мисли по дадена тема. Въпрос, възклицание, изявление - по-голямото дете в предучилищна възраст вече разбира интонациите и знае как да ги изрази.

В „Как да научите детето си да чете“ споделяме идеи как правилно да подходим към въпроса за развиване на умения за четене при дете в предучилищна възраст и откъде да започнем часовете.

Математика

До първи клас детето има първите сериозни представи за математиката. Умее да брои от 1 до 10 и обратно, да сравнява числата от първата десетица, да решава прости задачи с изваждане и събиране на единица.

За него не е трудно да сравни пирамида с топка по форма, дължина, ширина, височина.

Ако детето ви не отговаря на описанията над 100%, това не означава, че не е готово за първи клас. Вашата задача е да помогнете на детето в предучилищна възраст да развие ключови способности, да се развълнува от желанието да се развива и да учи нови неща.

Вашият интерес и участие ще помогнат на детето да помпа слаби странии елате в първи клас подготвени и уверени.

Намерете време да тренирате със сина или дъщеря си 2-3 пъти седмично. А LogicLike е готов да сподели притесненията ви относно подготовката на детето ви за училище. Регистрирайте се и започнете да решавате задачи за развитие!

Подготовка за училище. Какво трябва да може първокласникът преди и след първи клас?

След година можете да станете родители на първокласник. За вашето бебе това е първото сериозно решаващ моментв живота. И задачата на родителите предварително е да го подготвят правилно за това. Сега ще разгледаме не психологическия, а образователния компонент. Много родители не оценяват значението на правилната подготовка за училище, вярвайки, че всичко ще бъде преподавано в училище или защо трябва да се отнеме детството на детето или то няма да се интересува от училище по-късно ... За да прецените правилно ситуация, трябва не само да знаете какво трябва да може да прави детето ви, преди да влезе в първи клас, но и какво ще трябва да научи за първия си клас. учебна година. Препоръчвам на родителите на бъдещите първокласници да гледат не само на „зоната на непосредствено, но и на дългосрочно развитие“, а именно учебниците за първи клас и основните изисквания на училищната програма в края на първи клас. .

Първи стъпки - кога отиват в първи клас?

Според руското законодателство деца на 6 години и 6 месеца се записват в 1 клас. Ако обаче бебето е в лошо здраве или има други причини да го задържите, не можете да бързате до 8. В училище ще ви помолят да направите тест, за да проверите какво може да прави детето на 6 години . Ако учителите издадат присъда за умствена изостаналост, тогава най-вероятно ще бъдете изпратени за допълнителен медицински преглед, който ще трябва да бъде завършен. Обикновено родителите знаят за това предварително, според педагози. забележи, че четенето и смятането не са доказателство за достатъчно интелектуално и умствено развитие на детето. Въпреки че много родители виждат това като основното постижение на домашните уроци.

Какво трябва да знае един бъдещ първокласник?

Светът

До седемгодишна възраст детето помни своето име, фамилия, пълно име на родителите си, имена на близки роднини, адрес, името на страната, в която живее. От социални умения - правилата за движение и безопасно поведение на улицата, у дома и в градината.

В това, което трябва да може едно дете на 7 години, има голям дял от интелектуалните знания. Детето вече познава всички популярни животни (животни, птици, насекоми и др.), природен феномени техните свойства, устройството на растенията, животните и хората (основна информация). Бъдещият първокласник има представа за домашни и диви животни, зимуващи и прелетни птици, градински, стайни, полски и горски растения (тревисти, храсти и дървета) и умее да ги различава визуално (общо до 12 единици).

Шест-седемгодишните знаят имената на основните професии и какво работят техните представители. Децата назовават различните видове транспорт и имат информация как се различават, както и правят разлика между пътнически, пътнически, товарни и служебни превозни средства.

Дете на 6-7 години трябва да може да назовава домакинските уреди и да знае какво правят. Същото важи и за музикални инструменти, сгради, зеленчуци и плодове, ястия, дрехи и така нататък. Това означава, че детето в предучилищна възраст е добре запознато с тънкостите на света около него и неговата информация до голяма степен съвпада със знанията на възрастните.

Логика и математика

Математическите умения са много лесни за научаване, ако родителите са използвали правилния подход при обучението на детето.

Бъдещият ученик може да класифицира групи предмети (мебели, съдове и др.), да сравнява обекти, обяснявайки техните прилики и разлики. Лесно изгражда логическа поредица от предмети, числа, фигури; намира излишното и определя липсващото, решава прости логически пъзели.

Познава часовете на денонощието, сезоните, месеците и назовава техните характерни знаци. Детето различава основните цветове (седемте цвята на дъгата), числата от 0 до 10, знае директното броене от 1 до 20 и обратното от 10 до 1. Освен това бебето може да осъзнае състава на числата - ако се справите с него по игрив начин.

В допълнение, ето какво още трябва да може да прави едно дете на 7 години:

• използвайте правилно редните и кардиналните числа
• сравнете съседни числа в рамките на 10;
• подредете до 10 артикула, сравнявайки тяхната ширина, височина, размер;
• познава геометрични фигури;
• решаване на прости устни задачи и до 10 прости примера подред;
• навигация в пространството и върху лист хартия (лява и дясна страна, горен и долен, горен и долен ъгъл, център на листа).

Речта на бъдещия първокласник

Речта на човека е лицето на неговия интелект. До 6-7-годишна възраст бебето говори като възрастен, произнася всички звуци правилно. Той трябва да може да се обясни по такъв начин, че да бъде разбран и непознати. Той изгражда прости и сложни изречения, поддържа разговора. Детето описва картината, съставя история въз основа на нея, лесно преразказва кратки и прости произведения. Шестгодишно дете вече е развило достатъчно фонематичен слух - намира правилния звук в думата, назовава мястото му.

фина моторика

Нивото на развитие на фината координация на ръцете се определя от умението на малък художник и ръкоделие. Дете, добре подготвено за училище, рисува сложни сюжетни картини с няколко героя, използва моливи и четка, рисува, без да нарушава контурите на шаблона. До 7-годишна възраст детето има опит в работата с тетрадки (в линия и в клетка), знае, че трябва да бъде спретнат и знае как да бъде такъв. Детето рисува, предава пропорциите на предметите, подрежда правилно частите им.

Какво трябва да знае и може едно дете в края на първи клас.

Най-пълен отговор на този въпрос ще даде само училищната програма. Но, както знаете, родителите нямат време да разбират сложни педагогически термини. Ето защо статията съдържа списък на това, което детето трябва да може да прави до 8-годишна възраст - основните изисквания на училищната програма в края на първи клас.

Преглед на училищните програми

При избора на училище можете да изберете програмата, по която ще учи детето. Условно училищните програми се разделят на традиционни и алтернативни, така наречените развиващи се. Всяко развитие има свои собствени тънкости и следователно отговорите на въпроса: „Какво трябва да може да прави едно дете до 8-годишна възраст?“ ще бъде малко по-различно.

Традиционните програми за обучение се основават на дългогодишни изследвания, основата им е положена още в съветско време. Това са системи като:

• Началното училище на 21 век;
• Училище 2100;
• Хармония;
• перспектива;
• Планета на знанието и др.

Мнението, че тези програми са остарели, е погрешно. Те непрекъснато се променят и допълват с нови компоненти.

Каква е разликата между развиващите се системи? - Родителите са изненадани и очакват чудо от педагогическото ноу-хау. Всъщност ефективността на преподаването зависи повече от учителя. Обучението по алтернативни програми означава само, че детето ще учи по авторския метод на учител-експериментатор, изобретател на нови методи или систематизатор на известни. Най-популярните разработки са Peterson, Elkonin, Zankov.

Основни изисквания на учебната програма в края на първи клас.

В полза на детето е препоръчително да отидете няколко стъпки пред програмата. Трябва да се абстрахира малко от това, което детето трябва да може да прави до 7-8 години. Тоест, в игрива, спокойна форма, от време на време „поглеждайте“ във втория клас.

Математика

• познават числата и знаците на математическите операции;
• собствена математическа калиграфия (правилно писане на числа и знаци);
• имат разбиране за естествените серии;
• брой от 1 до 20;
• брои в десетки;
• да умее да чете и пише числа от 1 до 20 и десетици (20, 30, 40 и др.);
• сравнете изучените числа и запишете неравенствата (използвайки знаците<, >, =);
• събиране и изваждане, разбиране на същността на тези операции;
• познаване на математическата терминология (1-ви член + 2-ри член = сбор; умалено - изваждаемо = разлика; корен на уравнение, уравнение);
• свойства и закони на изваждането и събирането;
• връзката между събиране и изваждане (събирането се проверява с изваждане, а изваждането със събиране);
• решаване на прости уравнения за събиране и изваждане различни начини;
• научават състава на числата от 1 до 9;
• автоматично изваждане и добавяне в рамките на 10;
• изваждане и добавяне с преход през дузина с помощта на таблица на състава на числата;
• за решаване на проблеми различни видове.

Развитието на логиката при деца на 6-7 години се случва или паралелно с курса по математика, или като отделен избираем предмет. Тези елементи винаги са свързани.

Геометрия

• имат представа за линии (права, полилиния, крива, лъч, отсечка; отворена и затворена), чертаят и ги назовават правилно;
• знае какво е ъгъл и неговите видове (прав, остър, тъп);
• това, което трябва да може едно дете на 7 години, е да различава многоъгълници по броя на ъглите им;
• разбират същността на триизмерните и плоски фигури, познават основните фигури.

Единици

• назовавайте такива мерни единици като метър, сантиметър, дециметър, напишете ги накратко (m, cm, dm);
• преобразувайте сантиметри в дециметри и обратно;
• използвайте линийка.

руски език

Какво може да прави първокласник на руски?

• децата знаят имената на буквите и звуците на руската азбука;
• владеят калиграфия, навигират в тетрадки;
• различава звуци от букви;
• прави разлика между ударни и ненапрегнати звуци;
• ... меки и твърди съгласни, глухи и звучни;
• ... букви за обозначаване на мекостта на съгласните;
• ... правила за сричкопренасяне;
• извършват фонетичен анализ на думата;
• пишете правилно ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН-ЩН;
• намерете началото и края на изречението и ги маркирайте писмено.

Литературно четене

Основната задача на урока по литературно четене е развитието на речта на ученици на 6-7 години. Децата трябва:

• разграничава видовете текстове (научен, литературен, фолклорен; проза от поезия; разказ, приказка и стихотворение);
• …фолклорни жанрове;
• ... видове приказки;
• назовават авторите на изучаваните произведения;
• запомнете от 6 до 8 стихотворения;
• Какво трябва да знае и може едно 7 годишно дете? - преминете техниката на четене (скорост от 40 до 50 думи в минута, четете гладко, на глас и на себе си);
• анализират текста (герои, основна идея, отговарят на въпроси и ги задават);
• навигирайте в книгата
• преразказвам;
• познава части от текста (начало, основно, развръзка);
• ... понятията рима, монолог, диалог и намиране на примери в текста;
• характеризират героите, определят характера на произведението;
• описват, подбират епитети, синоними, антоними;
• чете изразително.

Светът

Какво трябва да може едно дете на 6-7 години според програмата за околния свят?

• прави разлика между одушевени и неодушевени предмети;
• … създадени от човешки ръце и природни явления;
• социални знания (за структурата на семейството, класа и училищен персонал);
• назовават характеристиките на родната природа;
• обясни ролята на Слънцето в живота на нашата планета;
• познават правилата на поведение в обществото и думите на учтивост;
• обясняват разликите в структурата на растенията от различни видове;
• обяснете разликите в структурата на различните видовеживотни;
• дай примери.

Това са основните умения на това, което децата трябва да могат да правят до края на първи клас. В допълнение към изброените предмети децата изучават технология (труд), физическо възпитание, рисуване, музика, понякога английски и / или роден език. Програмата няма да изглежда сложна за детето, ако изграждате основата последователно, полагайки тухла по тухла. За да направите това, достатъчно е да насърчавате успеха на ученика, да изпълнявате задачите навреме и внимателно, да потърсите помощ от учителя в случай на затруднение.

Нищо чудно, че казват, че когато децата ни тръгнат на училище, ние започваме да учим втори път! За да добиете представа какво ще трябва да научите вие ​​и вашето дете, публикувам няколко учебника по основни предмети. Гледайте и си правете изводите.