Истинска история за деца Михалков прочетете пълната версия. Истинска история за деца
Със сигурност свързваме стихове за деца с името на Михалков. Михалков е написал много стихове за деца. Започва да пише поезия за деца от ранна възраст. През 1935 г. в списание Пионер, вестниците Известия и TVNZ„Появяват се първите детски стихотворения на Михалков. Това са „Трима граждани“, „Чичо Стьопа“, „А ти какво имаш?“, „За мимозата“, „Упоритият Фома“ и други стихотворения за деца. През 1936 г. в поредицата „Библиотека“ излиза първият му сборник „Стихотворения за деца“. „Искрица“ Михалков навлезе бързо и триумфално в детската литература, тиражът на книгите му много бързо настигна тиража на Маршак и Чуковски. Известни са стиховете на Михалков за деца, в които той успява, по думите на А. А. Фадеев, да даде на основите на социалното възпитание В играта и чрез играта Михалков помага на детето да учи Светътвъзпитава любов към работата.
Бяха за деца.
(1972)
Михалков Сергей Владимирович (р. 28.2.1913, Москва), руски съветски писател и общественик, академик на Академията на науките на СССР (1971), заслужил артист на RSFSR (1967), Герой на социалистическия труд (1973). Член на КПСС от 1950 г. Роден в семейството на служител. Учи в Литературния институт. М. Горки (1935-37). Издава се от 1928 г. Известни са стиховете на М. за деца, в които той успява, по думите на А. А. Фадеев, да даде "основите на социалното възпитание" в жива и увлекателна форма (Правда, 1938, февруари 6). В играта и чрез играта М. помага на детето да опознае света около себе си, внушава любов към труда, възпитава черти, необходими на строителя на ново общество.
Автор е на множество есета, разкази, сатирични стихотворения и фейлетони, текстове на бойни плакати и листовки. Актуалните и остри басни на М., на които той често дава формата на весела шега, раешник, пряк журналистически призив, придобиха голяма популярност. М. - автор на пиеси за детски театър: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "I want to go home!" (1949), "Смелото зайче" (1951), "Сомбреро" (1957), "Скъпо момче" (1971) и др.; пиеси за възрастни: "Иля Головин" (1950), сатирични комедии "Ловец" (1956), "Диваци" (1958), "Паметник на себе си ..." (1959), "Рак и крокодил" ( ново издание 1960), "Ecitons Burchelli" (1961) и други, сценарият за филма "Приятелки на фронтовата линия" (1942). Приказката М. „Празникът на непокорството“ (1971) има успех сред децата.
Сергей Михалков. Истинска история за деца
(текстови фрагменти)
... „Никога няма да забравя мразовитата нощ на полевото летище, когато с неизразимо вълнение изпратих пилотите на бойна задача Северозападен фронт. На борда на самолетите бяха качени пачки с листовки... Това бяха моите поетични послания към нашите партизани", спомня си Михалков. През 1944 г. от тези журналистически стихотворения се роди "Вярно за децата".
Сергей Михалков
"Не! - казахме на фашистите, -
Нашият народ няма да търпи
До ухаещ руски хляб
Казваше се „братко“.
И от море до море
Болшевиките се надигнаха
И от море до море
Руските полкове станаха.
Станахме, обединени сме с руснаците,
беларуси, латвийци,
Народ на свободна Украйна,
И арменци, и грузинци
молдовци, чуваши -
Всички съветски народи
Срещу общ враг
Всеки, който обича свободата
А Русия е скъпа!
Михалков Сергей Владимирович [р. 28.2 (13.3).1913, Москва], руски съветски писател и общественик, академик на Академията на науките на СССР (1971), заслужил деятел на изкуството на РСФСР (1967), Герой на социалистическия труд (1973). Член на КПСС от 1950 г. Роден в семейството на служител. Учи в Литературния институт. М. Горки (1935-37). Издава се от 1928 г. Известни са стихотворенията на М. за деца, в които той успява, по думите на А. А. Фадеев, да даде "основите на социалното възпитание" в жива и увлекателна форма (Правда, 1938, 6 февруари). В играта и чрез играта М. помага на детето да опознае света около себе си, внушава любов към труда, възпитава черти, необходими на строителя на ново общество.
По време на Великия Отечествена война 1941-45 г. М. - военен комисар на фронтови вестници; автор на множество есета, разкази, сатирични стихотворения и фейлетони, текстове на бойни плакати и листовки. Актуалните и остри басни на М., на които той често дава формата на весела шега, раешник, пряк журналистически призив, придобиха голяма популярност. М. - автор на пиеси за детския театър: "Том Канти" (1938), "Специална задача" (1945), "Червената вратовръзка" (1946), "Искам да се прибера!" (1949), "Бъни Бъни" (1951), "Сомбреро" (1957), "Скъпо момче" (1971) и др.; пиеси за възрастни: "Иля Головин" (1950), сатирични комедии "Ловец" (1956), "Диваци" (1958), "Паметник на себе си ..." (1959), "Рак и крокодил" (ново издание 1960) , "Ecitons Burchelli" (1961) и други, сценарият за филма "Front-line girlfriends" (1942). Историята-приказка М. "Празникът на непокорството" (1971) има успех при децата. Размисли за възпитанието на по-младото поколение са посветени на книгата с педагогически статии и бележки на М. "Всичко започва с детството" (1968). Действа и като преводач. Депутат Върховен съветСССР от 8-мо свикване. Секретар на Управителния съвет на Съюза на писателите на СССР; 1-ви секретар на УС на Московската организация на СП РСФСР (1965-70); председател на борда на съвместното предприятие на RSFSR (от 1970 г.). Главен редактор на сатиричната кинохроника "Фитил" (от 1962 г.). Произведенията на М. са преведени на мн чужди езиции езиците на народите на СССР. Държавна наградаСССР (1941, 1942, 1950), Ленинска награда (1970). Награден с 3 ордена на Ленин, орден октомврийска революция, 3 други ордена, както и медали.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1
Пиша тази история за деца...
Лятна нощ, зора
Хитлер заповяда на войските
И изпрати немски войници
Срещу всички съветски хора
Това означава срещу нас.
Искаше свободни хора
Превърнете се в гладни роби
Лиши всичко завинаги.
И упорит и непокорен,
На колене на онези, които не паднаха,
Унищожи до един!
Той заповяда да унищожи
Сгазени и изгорени
Всичко, което запазихме заедно,
Защитете повече очите си
За да издържим
Не смееха да пеят нашите песни
Близо до дома ви
За да има всичко за германците,
За чуждите фашисти,
И за руснаците, и за другите,
За селяни и работници
"Не! казахме на фашистите,
Нашият народ няма да търпи
До ухаещ руски хляб
Казваше се „братко“.
Ние живеем в съветска страна,
Разпознаваме немския език,
италиански, датски, шведски
И ние разпознаваме турското
И английски, и френски
Но в родна земяна руски
Пишем, мислим, пеем.
Тогава само дишаме свободно,
Ако чуем родна реч,
Реч на руски
И в тяхната древна столица,
И на село, и на село,
И далеч от дома.
Къде е силата в света
За да ни разбият
Сви ни под игото
В онези части, където в дните на победата
Нашите прадядовци и дядовци
Пирувал ли си толкова пъти?
И от море до море
Болшевиките се надигнаха
И от море до море
Руските полкове се вдигнаха.
Станахме, обединени сме с руснаците,
беларуси, латвийци,
Народ на свободна Украйна,
И арменци, и грузинци
молдовци, чуваши
Всички съветски народи
Срещу общ враг
Всеки, който обича свободата
А Русия е скъпа!
И когато Русия стана
В този труден бурен час,
„Всичко – на фронта!“ Москва каза.
— Ще ти дадем всичко! - каза Кузбас.
"Никога", казаха планините,
Урал никога не е бил длъжник!
„Достатъчно масло за двигатели,
Помогне!" каза Баку.
„Аз притежавам богатства,
Те не могат да бъдат преброени, дори и един век!
Няма да съжалявам за нищо!"
Така че Алтай отговори.
„Ние сме бездомни
Готов да ви приеме във вашия дом
Ще има подслон за сираците!”.
Среща с лишените от собственост
Отговор на Казахстан
Узбекистан се закле.
„Всеки верен воин ще го направи
И нахранени и пияни
Цялата страна е обута, облечена.
„Всичко – на фронта!“ - Москва
„Всичко! - отговори й страната.
Всичко е за бъдещи победи!“
Течаха дни и седмици
Не беше първата година на войната.
Появи се в действие
Нашият героичен народ.
Не може да се каже дори в приказка
Не с думи, не с писалка,
Как шлемовете летяха от врагове
Близо до Москва и близо до Орел.
Как, напредвайки на запад,
Червените бойци се биеха
Нашата собствена армия
Нашите братя и бащи.
Как са воювали партизаните?
Родината се гордее с тях!
Как заздравяват раните
Бойни градове.
Не можете да опишете в това място
Всички битки, които бяха.
Германците бяха бити тук и там,
Колко победен - така че поздрав!
Тези фойерверки от Москва
Бяха чути от всички по света,
И приятел, и враг ги чуха.
След като фойерверки, значи
Над някакъв покрив някъде
Червеното знаме отново се вдигна.
Вижте картата на училището
Къде бяхме през февруари?
Колко мили изминахме през март
В родната си земя?
Тук през април стояхме,
Тук войските срещнаха май,
Тук взехме толкова много пленници,
Опитайте се да преброите!
Слава на нашите генерали
Слава на нашите адмирали
И обикновени войници
Пеша, плуване, кон,
Калени в горещи битки!
Слава на падналите и живите,
Благодаря им от сърце!
Нека не забравяме тези герои
Какво се крие във влажната земя,
Давайки живот на бойното поле
За хората - за теб и мен.
Където и да бием врага,
Където и да отстъпи врагът,
Винаги помнех задната част
Нашият войник и генерал:
Не можете да победите фашистите
И да очисти света от тях
Без московски трактористи,
Без Ивановски тъкачи,
Без този, който ден и нощ
Добива въглища в мините
Сее хляб, точи черупки,
Топи стомана, кове броня.
Не мога да кажа, че си участвал в това
Всички чудеса около нашия тил,
Явно ще му дойде времето
И за честните работници,
известен, непознат
Композирайте песните на нашия народ.
Без пистолет и без граната
И далече отпред
Тези хора са като войници
Те също бяха във война.
Никога няма да забравим
техните героични дела.
Чест и слава на тези хора
И голяма похвала!
Приятел след приятел, пеша,
Над камъни и трева
Затворниците се карат под конвой,
Закаран в майка Москва.
Те не са десет или двадесет,
Няма двеста и петдесет
Може би армейският сбор
Офицери и войници.
Вихрят се облаци прах
Над предната част на пътя ...
Какво не ти е забавно, Фриц?
Какво им падна главите?
Не сте чакали, не сте предполагали
Нито насън, нито наяве
Точно както казахме
Ще стигнете до Москва.
Трофеите се носят покрай вас
До нашите руски музеи,
Да покажа на хората
Какво искаше да ни вземеш.
И колите се втурват към
Нашите доблестни полкове.
Колко далеч е Берлин?
Викат ти от камиони.
Облаци от прах се въртят...
По пътищата, тук и там,
Убийци и убийци
Вземат ги в плен под конвой...
Прах... Прах... Прах... Прах...
Продължавам да разказвам на децата!
Под победния гърмеж на оръдия
В тези бурни дни
В морето, в небето и на сушата
Не се бихме сами.
Стисна ръце на английски бойци
войници от руската армия,
И далечния Сан Франциско
Беше също толкова близо
Като Москва и Ленинград.
До нас, заедно с нас
Като поток, който разбива лед
За свободата и честта
И светото народно отмъщение
Народът застана зад народа.
„Ние“, казаха югославяните,
Да не изгубим славата си!
Няма да сме под игото!
И словаците казаха:
Волята ни е смачкана!
Как да не се караме!
Откъснете се от Берлин
италианци и румънци:
Спрете да се биете за Берлин!
Нежеланието и българите
Да умреш за германец за нищо:
- Нека един да отиде на дъното!
Французинът ще живее в Париж,
чешки в Прага, гръцки в Атина.
Нито обидени, нито унижени
Ще има горд човек!
Градовете дишат свободно
Без набези, без притеснения!
Отидете навсякъде
По всеки от всички пътища! ..
Един ден децата легнаха да спят
Всички прозорци са затъмнени
И се събуди на разсъмване
Има светлина в прозорците и няма война!
Вече не мога да кажа сбогом
И не изпращайте на фронта,
И не се страхувайте от набези,
И не чакайте нощни аларми.
Отменено затъмнение
И сега от много години
Хора само за лечение
Ще е необходима синя светлина.
Хората празнуват Победата!
Съобщението лети във всички посоки:
Отпред вървят, вървят, вървят
Нашите братя и бащи!
Всички имат медали на гърдите си
И мнозина имат медали.
Където не са били
И какви разстояния
Войната не ги изостави!
Не мога да кажа, че си участвал в това
Какъв живот са водили?
Как изстинаха в Карпатите,
Къде по реката, където са плавали по морето,
Как са живели в осем столици,
През колко държави мина?
Като по улиците на Берлин
В часа на битката те намериха Райхстага,
Като над него двама верни синове
Руски син и грузински син
Вдигна червеното знаме.
От Берлин до Амур
И след това до Порт Артур,
Какво се крие край топлите води,
Посетихме Khingan
Това, което винаги стои в мъглата
И в Тихия океан
Завършиха пътуването си.
Съседът казва на съседа:
- Когато се прибера у дома,
Ще отида направо на училище
И колхозни деца
Танек, Манек, Федек, Гришек
Ще започна да преподавам отново!
- Е, ще се прибера,
Съседът казва на съседа
Ще почивам след фронта
Ще го нося още една седмица
Гимнастика и палто,
Ще започна да строя в града,
Какво е унищожено във войната!
- И на колхоза ми липсва,
Отговаря третият от рафта
Моята колективна ферма близо до Кострома.
Отивам вече осми ден
Да, броя минутите.
Скоро, скоро у дома!
Вагоните се движат ден и нощ
По магистралата вървят колони
предни камиони,
И акордеоните пеят
За делата на фронтовите войници ...
Не можете да опишете в това място
(Дори стих няма да помогне!)
Колко горди бяха войниците
Че хората ги срещат
Те са техни защитници!
И се смесиха на платформите
С шумна радостна тълпа:
Синове във военни униформи
И мъже във военни униформи
И бащи във военни униформи
Че са се прибрали от войната.
Здравей победоносен воин,
Мой другар, приятел и брат,
Моят защитник, моят спасител
Червеноармейци!
По време на войната във всяко село,
Във всяка къща и в колибата
Хората мислеха с вълнение
Спомен с възхищение
И с любов към теб.
И навсякъде се гордееха с теб
И не можете да намерите семейства
Няма дом, където да не се съхраняват
Твоите снимки:
В скромни рамки над леглото,
На скрина, на стената,
Къде си сниман с палтото си,
Застрелян пеша или на кон,
Сниман сам, с екип
В бойна среда
Офицер ли си или да речем
Редник пехотинец.
Най-накрая в желания час
Нашата мечта се сбъдна
В часа на дългоочакваната победа
Върнахте се в бащиния си дом!
Но не са много повече
Офицери и войници
чиято смърт е отминала
Но той удари снаряд в битка.
Ако срещнете някой такъв
Млада, но сива коса,
боен ветеран
(признак на нараняване на гърдите),
Направи му услуга
Помогнете му като приятел
Не минавайте безразлични!..
Вършете нещата смело
Браво ветерани,
И в страната всякакъв бизнес
Удобни са, не са под ръка!
Трябват всички съветски граждани
Хранете, обличайте, обувайте,
За да направи всички щастливи
От сърце, няма как!
Ако преди "самоходни оръдия"
Доставя се от друга фабрика
Днес тигани
Пуска се на пълна скорост.
И платформите с гората тичат,
Там - с руда, а там - с въглища,
От Донбас до Днепрогес
Нощ след нощ, ден след ден.
да Имаме едно притеснение
И всички имат една и съща мечта
Към слънчевите висини
Страната отново се издигна
Силни, славни и могъщи
От столицата до селото
Много по-добре, много по-добре
Каквото някога е било.
Дните на битка свършиха
Бихме се добре
Като войници изпълнени
Орденът на нашата родина.
И днес, в мирно време,
Мила Майко Отечество,
Отново разчитайте на нас!
Всичко, което има Родината,
Заедно хората притежават
Сметката води полета, гори,
Ниви, пасища и води,
Мини, мини и фабрики
И за пример на другите народи
Той сам ги управлява!
И ние стоим на власт
Не земевладелец, не банкер,
Простият работник е майстор
И колективен бригадир.
избрани от народа
Нашият съветски депутат
Не е благородно благородническо семейство
И не е богат на злато.
Той е богат със своята свобода
И съзнанието на
Какво от името на народа
Той решава съдбата си!
Той е богат на любовта си
На тази земя, която в ужасен час,
Опръскан с твоята кръв,
Той, като майка, спаси.
Двете камари ще заседават
Депутатите седят един до друг:
беларуски и арменски,
украински, молдовски,
осетински, казахски, татарски,
И естонски, и грузински
Всички нации като един!
Няма да са много от тях,
Синове и дъщери:
И войници, и командири
И други герои! ..
С нашата любима партия
Никъде не сме разделени.
Тя отстоява хората
С нея Родината е силна.
Кой днес е неизвестен
Но безстрашен, смел и честен,
Който обича народа си
И следва купона
Кой каквото може
Той ще помогне на страната си
В района където живее!
Така че нека помогнем на нашето правителство
В градовете и на село
Направете хората щастливи
Тази страница съдържа стихове за деца за Великата отечествена война, за Победата, за празника 9 май, за воини, за ветерани, за масови гробове и обелиски, за вечен огъни за подвига на войниците.
Четете поезия на децата, те трябва да знаят за подвизите, за онези, които бяха докоснати от тази ужасна война и на които трябва да бъдат благодарни за мирното небе над главите си.
ГРАДОВЕ ГЕРОИ: книги и стихотворения
НА ПАРТИЗАНКАТА ТАНЯ
(ученик от десети клас)
А. Барто
На лицето ти е мирът на смъртта.
Няма да те помним
Ще те запомним с мургаво лице,
Смело момиче със сърце на борец.
Наскоро бяхте студент
Чака приятели на верандата.
Нацистите бият и измъчват
Излязоха боси на студа.
Ръцете бяха усукани с въжета.
Разпитът продължи пет часа.
Има белези и ожулвания по лицето ти,
Но мълчанието е отговорът на врага...
Дървена платформа с напречна греда,
Стоиш бос в снега.
Не, сивокосите колхозници не плачат,
Избършете очите си с ръце
- Просто е от студа, във въздуха
Сълзи пробиват старите хора.
Над тишината на мразовит ден:
Моите хора ще ми отмъстят!
Млад глас звучи над пожара,
Млад глас звъни във вятъра:
- Не ме е страх да умра, другари,
Гордея се, че ще умра с победа.
На лицето ти е мирът на смъртта,
Ще те запомним различен!
САШКО
А. Барто
Бащата заминава за партизаните ...
Да се сбогуваш с баща си не е лесно.
И тогава, проливайки сълзи,
Бяга бос Сашко.
Той бяга, стискайки стремето,
Вкопчен в гривата на коня. -
И аз съм в партизаните! С всички!
Силен съм, вземи ме!
Силна и горчива болка
Сърцето на бащата се свива: -
Къде да те заведа? За малко?
До смърт? Да се борим докрай?
Детската мъка няма граници...
Бащата се облегна на седлото:
- Хващането на стремето не е така,
По-добре разузнавай в селото.
И ето граната в ръцете ти,
Сега сте готови за всичко;
И ето граната в ръцете ти,
И ми позволи да те прегърна.
Партизаните се скриха в далечината.
Сега баща ми е далеч.
Спокоен, със сухи очи
Стои на пътя Сашко.
Сашко отбелязва: на хижата,
Къде е дворът, обрасъл с трева,
Фашистки войници се разхождат наоколо
Фашистът си заслужава времето.
Ето ги офицерите от щаба...
След минута Сашко е на верандата!
В сърцето на детската смелост,
Решителност на детското лице.
- Видях партизани в гората,
Вчера вървях по ръба,
Видях с очите си
- Някой седеше до огъня!
Зад пазвата е студът на граната,
Гладък студен метал.
Момчето стои в средата на хижата,
Той пресметна всичко добре.
Бавно, дълго, подробно
Той продължава историята...
- Достатъчно! — викат му сърдито.
- Къде са сега партизаните?
Омразата вече не се крие
Сашко се изправи всички
И се чува детски глас:
- Партизаните са тук! Тук!
Гранатата беше хвърлена бързо
В тези шест на масата;
Гранатата беше хвърлена бързо
- За тях смъртта като възмездие дойде.
Сашко! Босо момченце!
Не живейте в тихо село,
Не бягайте по топли пътища.
Лежиш спокойно и строго,
Величие на детско чело.
Страшно и яростно отмъщение
Децата жадуват за сърца...
Сашко! Босо момченце!
Ще си отмъщаваме докрай
За града, разкъсван от битка,
За вашата спокойна къща
За младото сърце на герой,
Убит в смъртна битка.
ДЕН НА ПОБЕДАТА
Белозеров Т.
Майски празник -
Ден на победата 
Цялата страна празнува.
Нашите дядовци са слагали
Военни ордени.
Пътят ги зове сутрин
Към парада.
И замислено от прага
След тях ги пазят баби.
ПРЕДИ НИ НЯМАШЕ НА СВЕТА...
Владимов М.
Когато фойерверките гърмяха от край до край.
Войници, вие дадохте планетата
Велик май, победен май!
Дори тогава ние не бяхме на света,
Когато във военна огнена буря,
Решавайки съдбата на бъдещите векове,
Водихте свещена битка!
Дори тогава ние не бяхме на света,
Когато се прибрахте с Виктори.
Войници на май, слава завинаги
От цялата земя, от цялата земя!
Благодаря ви войници
За живота, за детството и пролетта,
За тишина, за спокоен дом,
За света, в който живеем!
КОГАТО ОТИДЕХТЕ НА СМЪРТНАТА БИТКА...
А. Воскобойников
Когато отидеш на смъртоносна битка,
Верни синове на отечеството,
За спокоен и щастлив живот
Сънувал си насред войната.
Вие спасихте света от фашизма
Ти ни покри със сърца.
Поклон пред теб ниско до земята,
Ние сме ви вечно задължени.
ти юнашки мина
С битки през всичките четири години,
Ти успя да победиш врага
И спечелете любовта на хората.
Благодаря ви бащи и дядовци
Благодаря ви братя и синове
За вашия подарък за Деня на победата,
пер основен празникцялата страна!
КАКВО ЗНАЕМ ЗА ВОЙНАТА?
Петър Давидов
Е, какво знаем за войната?
Времето ни отведе далеч.
На майската празнична вълна
Помним твърде малко.
И децата не разбират
За какво говорят?
Отново се задават въпроси
Отговорите скоро се забравят.
Други страни, времена...
Имаше и други войни.
И тази Велика война
Все повече като филм.
Те лежат в кутията на поръчката.
Какво да правим с тях? Неясен.
Никой не е виновен, никой не е виновен
За да не връщаме хората.
Тези, които са участвали във войната
Тези, които са умрели като деца.
И по някаква причина ме е срам
Сякаш можем да помогнем.
Но миналото не може да се върне
Около напълно различни страни. 
И по различен начин на дълъг път
Там се ескортират ветераните.
На майската празнична вълна
Все по-малко истина за войната
КЪДЕТО И ДА ОТИДЕТЕ ИЛИ ШОФИРАТЕ...
М. Исаковски
Където и да отидеш, където и да отидеш,
Но спри до тук
Гробница този път
Поклони се с цялото си сърце.
Който и да си - рибар, миньор,
Учен или пастир, -
Запомнете завинаги: тук е лъжата
Вашият най-добър приятел.
За теб и мен
Той направи всичко възможно:
Той не се пощади в битка,
И спаси Родината.
НЕИЗВЕСТЕН ВОЙНИК
Ю. Коринец
Звездите горят ярко
И в градината на Кремъл
Неизвестен войник
Спя пред всички.
Над гранитогреса
Вечната светлина е неугасима.
Цялата държава е сираче
Наведе се над него.
Не включи машината
И моят пилот.
Неизвестен войник
Паднал в жестока битка.
Неизвестен войник -
Нечий син или брат
Никога не е бил от войната
няма да се върна.
Звездите горят ярко
И в градината на Кремъл
Неизвестен войник
Спя пред всички.
Ние му запалихме светлината
Под стената на Кремъл 
И гробът му
Цялата земя, цялата земя.
МОМЧЕ ОТ СЕЛО ПОПОВКИ
С. Маршак
Сред снежни преспи и фунии
В едно разрушено село
Струва си да изкривите очите на дете -
Последният жител на селото.
Уплашено бяло коте
Фрагмент от печка и тръба -
И това е всичко, което оцеля
От предишния живот и хижа.
Има една белоглава Петя
И плаче като старец без сълзи,
Той живя три години,
И какво научих и понесох?
С него хижата му беше изгорена,
Откраднаха майка ми от двора,
И в набързо изкопан гроб
Мъртвата сестра лежи.
Не пускай, боец, пушки,
Докато не отмъстиш на врага
За пролятата кръв в Поповка,
И за детето в снега.
ЛЪЖА ЗА ДЕЦА
С. Михалков
Лятна нощ, зора
Хитлер заповяда на войските
И изпрати немски войници
Срещу всички съветски хора -
Това означава срещу нас.
Искаше свободни хора
Превърнете се в гладни роби
Лиши всичко завинаги.
И упорит и непокорен,
На колене на онези, които не паднаха,
Унищожи до един!
Той заповяда да унищожи
Сгазени и изгорени
Всичко, което запазихме заедно,
Защитете повече очите си
За да издържим
Не смееха да пеят нашите песни
Пред къщата му.
Да има всичко за германците
За чуждите фашисти.
И за руснаците, и за другите,
За селяни и работници - Нищо!
Не! - казахме на фашистите.
Нашият народ няма да търпи
До ухаещ руски хляб
Нарича се "брато"...
И от море до море
Болшевиките се надигнаха
И от море до море
Руските полкове се вдигнаха.
Станахме, обединени сме с руснаците,
беларуси, латвийци,
Народ на свободна Украйна,
И арменци, и грузинци
молдовци, чуваши -
Всички съветски народи
Срещу общ враг
Всеки, който обича свободата
А Русия е скъпа!
НЯМА ВОЙНА
С. Михалков
Един ден децата заспаха -
Всички прозорци са затъмнени.
И се събуди на разсъмване -
Има светлина в прозорците - и няма война! 
Вече не мога да кажа сбогом
И не изпращайте отпред -
Ще се върне от фронта
Ще чакаме героите.
Обрасли с трева окопи
На местата на минали битки.
Всяка година е добра
Стотици градове ще се издигнат.
И в добри времена
Ти помниш и аз си спомням
Като от вражески орди свирепи
Почистихме краищата.
Нека си спомним всичко: как бяхме приятели,
Как гасим пожари
Като нашата веранда
Пиене на парено мляко
сиво от прах,
Уморен боец.
Нека не забравяме тези герои
Какво се крие във влажната земя,
Давайки живот на бойното поле
За хората, за теб и мен...
Слава на нашите генерали
Слава на нашите адмирали
И обикновените войници -
Пеша, плуване, кон,
Приизнемогващ, закален!
Слава на падналите и живите -
Благодаря им от сърце!
ЗАКОПАНА Е В ЗЕМНАТА ТОПКА
С. Орлов
Той беше погребан в земното кълбо,
А той беше просто войник
Като цяло, приятели, обикновен войник,
Без титли и награди.
Земята е като мавзолей за него -
В продължение на милиони векове
И Млечните пътищапрашен
Около него от страни.
Облаците спят по червените склонове,
Вървят снежни бури,
Силни гръмотевици гърмят
Ветровете излитат.
Битката отдавна приключи...
От ръцете на всички приятели
Човекът е поставен в земното кълбо,
Все едно си в мавзолей...
ИМЕ
С. Погореловский
Към счупената кутия за хапчета
Момчетата идват
Носете цветя
На гроба на войник.
Той изпълни своя дълг
Пред нашите хора.
Но как се казва?
От къде е той?
Убит ли е при атаката?
Загинал при защита?
Гроб нито дума
За това няма да кажа.
Все пак няма надпис.
Несподелен гроб.
Знай това в онзи страшен час
Нямаше време за надписи.
На местните стари жени
Момчета елате -
Разберете, попитайте ги
Какво беше някога.
- Какво стана?!
О Боже!..
Тътене, бой!
Войникът остана
Единият е обкръжен.
един -
И не се отказа
Фашистка армия.
героично се бори
И загина героично.
един -
И се запази
Хайде, цяла компания! ..
Беше млад, черен,
Нисък ръст.
Пийте преди битката
Изтича в селото
Така той каза, като,
Какво идва от Урал.
Ние самите сме сърдечни
Погребан тук -
На стария бор
В немаркиран гроб.
до селската поща
Момчетата идват.
Регистрирано писмо
Намерете адресата.
Доставено в столицата
Неговите пощальони.
Писмото ще бъде прочетено
министър на отбраната.
Списъците ще бъдат прегледани отново
Зад рекорда...
И ето ги -
Име, фамилия, адрес!
И станете в колона
Безброй герои,
Друг ще бъде
посмъртно,
Безсмъртен.
Стара жена от Урал
Прегръдки момчета.
Заведете я при сина й
До гроба на войник
Чието светло име
Обвит в цветя…
Никой не е забравен
И нищо не е забравено!
ПАМЕТНИК
Георгий Рубльов
Беше през май, призори.
Имаше битка пред стените на Райхстага.
Забелязах едно немско момиче
Нашият войник на прашния тротоар.
До колоната, трепереща, тя стоеше,
В сините му очи се четеше страх. 
И парчета свистящ метал
Смърт и мъки сеят наоколо.
Тогава си спомни как се сбогува през лятото
Той целуна дъщеря си.
Може би бащата на момичето
Той застреля собствената си дъщеря.
Но тогава, в Берлин, под обстрел
Един боец пропълзя и защити тялото си
Момиче в къса бяла рокля
Внимателно се отстранява от огъня.
И, галейки с нежна длан,
Той я пусна на земята.
Казват, че сутринта маршал Конев
Сталин съобщи това.
На колко деца е върнато детството
Даде радост и пролет
Редници от съветската армия
Хората, които спечелиха войната!
И в Берлин, на празнична дата,
Беше издигнат да стои векове,
Паметник на съветския войник
Със спасено момиче на ръце.
Стои като символ на нашата слава,
Като фар, светещ в тъмното.
Това е той, войник на моята държава,
Защитава мира по цялата земя.
ГЕОРГИЕВСКА ЛЕНТА
Н. Самоний
Георгиевска лента - и барут, и огън,
И горчивината на сълзите, и радостта от победата.
Не просто горд символ, но копринен еполет, 
пер добър святче нашите дядовци са ни получили.
Георгиевска лента - като оцеляло цвете,
Че видях зло погубено детство,
Изгорени села, смъртоносен смог от руини...
Не просто символ - наследство от памет.
Георгиевска панделка - двуцветни прости райета -
По предните пътища кръв и пламъци,
И ешелоните от животи, които са тръгнали надолу ...
И знаме, насечено със зло.
Георгиевска лента - и барут, и огън -
И тъгата на душата, и слънцето на нов живот.
Моделът на двуцветни линии - историята на дланта,
Украшение на съдбата... Запомняща се дума.
КОЙТО БЕШЕ ВЪВ ВОЙНАТА
А. Смирнов
Веднъж дъщеря ми се обърна към мен: -
Тате, кажи ми кой беше във войната? -
Дядо Леня - военен пилот -
Той летеше с боен самолет в небето.
Дядо Женя беше парашутист.
Не обичаше да си спомня войната
И отговори на въпросите ми:
Битките бяха много тежки.
Баба Соня работеше като лекар,
Спаси живота на войниците под обстрел.
Прадядо Альоша в студена зимаБие се с врагове близо до самата Москва.
Прадядо Аркадий загина във войната.
Всички са служили изцяло на Родината.
Много хора не се върнаха от войната.
По-лесно е да се отговори кой не е бил на него.
ОБЕЛИСК
А. Терновски
В Русия има обелиски,
На тях са имената на войниците ...
Моите връстници са момчета
Лежат под обелиските.
И на тях, притихнали в мъка,
Цветята носят поле
Момичетата, които са ги чакали
Сега са напълно сиви. 
ДЕН НА ПОБЕДАТА
Н. Томилина
Ден на победата 9 май -
Празник на мира в страната и пролетта.
На този ден си спомняме войниците
Тези, които не се върнаха при семействата си от войната.
На този празник почитаме дядовците,
Защитаваха родната си страна
Давайки победа на хората
И който ни върна мира и пролетта!
КАКВО Е ДЕН НА ПОБЕДАТА
А. Усачев
Какво е Денят на победата?
Това е сутрешният парад:
Идват танкове и ракети
Войници маршируват.
Какво е Денят на победата?
Това е фойерверките:
Фойерверки се издигат до небето
Разпада се тук и там.
Какво е Денят на победата?
Това са песните на масата
Това са речи и разговори,
Това е албумът на дядо ми.
Това са плодове и сладкиши,
Това са ароматите на пролетта...
Какво е Ден на победата
Това означава, че няма война.
УСМИХНЕТЕ СЕ, ВЕТЕРАНИ!
Елена ЯХНИЦКА
Гледайки в лицата на ветераните
Искам да избърша сълзите от очите им
Поклони се ниско за победа
И изгладете бръчките по бузите ...
Уважаеми скъпи ветерани,
Усмихни се, защото неприятностите са изчезнали.
Не се тревожете за рани
Никога не се притеснявайте, никога!
Слушане на познати истории
За войната, за великия подвиг,
Искам да ви прегърна всички наведнъж,
Искам да ти дам топлина!
Този празник е спечелен от вас,
Всички цветя днес са само за вас!
Живееш дълго с нас,
Нека блести светлината на любимите ти очи...
Технологична карта на урока литературно четене
Предмет
: литературно четене
Клас
: 2 клас
Учител : Суртаева Анастасия Александровна
WMC
"Начално училищеXXIвек"
Тема:
Работи за Деня на победата
. С. Михалков "Истинска история за деца."
цели
урок:
1. Допринесете за обогатяването на опита на читателя чрез запознаване с произведение за Великата отечествена война.
2. Насърчаване на развитието читателски интереси умения за четене, умения за изразително четене, реч, образно мислене.
3. Допринесе за възпитанието на любов към родината, към нейната история, уважение към ветераните.
ФормиранеUUD на урока:
Лична : насърчаване на осъзнаването на стойността на изучавания предмет; познаване на героичното минало на своята страна и народ.Регулаторен : определят целта на дейността в урока с помощта на учител и самостоятелно; да формират у децата способността да анализират, обобщават, оценяват резултата от своите дейности.
когнитивен : възприемайте чутото произведение на изкуството; да може да работи с текста на поетично произведение: да определи темата, жанра, да разбере основна идеяпроизведения, да обяснят емоционалното си състояние в процеса на слушане.
Комуникативен : да може да слуша и чува речта на учителя и съучениците; използват речта, за да регулират действията си; насърчаване на култура на диалог.
Оборудване: учебник "Литературно четене" автор Л.А. Ефросинина, 2 клас М.: „Вентана-граф“, 2011 г.; работна тетрадка "Литературно четене" изд. Ел Ей Ефросинина, 2 клас. М.: "Вентана-Граф", 2011 г.; чисти чаршафихартия за моделиране; цветни моливи; аудиозаписи на Й. Левитан за началото и края на войната.
Тип урок: урок по литературно слушане
Съдържание на урока:
1.Самоопределение къмдейности.
Организиране на времето .
- С обаждане до нашия клас дойде нов урок. За да започне добре, да продължи интересно и да завърши добре, нека се усмихнем един на друг. В крайна сметка, както знаете, усмивката повдига настроението.Пожелавам на всички ни добър урок.
Усмихнат
лични: самоопределяне;
Метасубект:
Р .:организация учебни дейности
Да се .: планиране на учебно сътрудничество с учител и съученици
2. Поставяне на целта и задачите на урока. Мотивация на учебната дейност на учениците.
Момчета, кажете ми какво искате да научите днес в урока по литературно четене?
В края на урока ще обобщим работата си и ще разберем кой какво е научил и какъв урок сме получили.
Изразяват мнението си.
лични: самоопределяне
Метасубект:
R: поставяне на образователни цели и задачи;способност за изразяване на собствено мнение
3. Актуализиране на знанията
Разгледайте кориците на книгите и си спомнете кой е авторът на тези произведения.
Какво мислите, творчество, кой писател ще бъде посветен на урока?
Това е вярно. Име С.В. Михалков е известен по целия свят както на деца, така и на възрастни. В края на краищата, той е написал повече от една творба. С някои от тях те срещнахме в училище, с други родителите ти те запознаха у дома. Вероятно знаете произведения като „Чичо Стьопа“, „Какво имаш?“, „Моят приятел и аз заедно“ и други. Сергей Владимирович е и автор на думите на химна на Руската федерация.
С. Михалков
Творчеството на Сергей Михалков
лични: самоопределяне.
Метасубект:
Р
4. Публикуване на темата на урока
Днес ще се запознаем с още една негова творба.
Прочетете темата на урока.
С.В. Михалков "Истинска история за деца"
лични:
самоопределяне.Метасубект:
Р : разбиране и поставяне на учебна задача.
5. Запознаване с ново произведение.
1. Очакване
- Да, произведението, с което ще се запознаем днес, се казва „Истинска история за деца“.
- Момчета, какво е реалността?
за какво мислиш че става въпрос
2. „Потопете се в урока“.
Подготовка за възприемане на произведението.
Вписването на Й. Левитан при обявяването на войната.
Това е съобщението, което чух по радиото съветски хорав една на пръв поглед обикновена лятна сутрин.
Какво каза говорителят на радиото?
Как мислите, как се почувстваха съветските хора, когато чуха това послание?
Нацистите превзеха много страни, те се подиграваха с хората, убиваха ги, изгаряха градове и села.
Но нашата армия успя да победи нацистите и да освободи не само родна земяно и други страни, включително Германия. Но победата не е само щастливо събитие, но и много тъжно, защото не беше възможно да се мине без загуби. Изчислено е, че от всеки сто воювали, само трима са оцелели. На много паметници няма да видим имена, а само броя на погребаните. Те паднаха за свободата на нашата Родина. И благодарение на тях живеем в мирно време, не сме видели онази страшна война. За нас това е история. Трябва да я познаваме.
„Истинска история за деца” от С. Михалков ще ни разкаже историята на онова страшно време. Слушам.
(музиката звучи тихо, учителят чете)
3. Проверка на първичното възприятие.
Какви чувства изпитахте, докато слушахте това парче?
Към кой жанр принадлежи това произведение?
Какви картини си представихте, докато слушахте това стихотворение?
Историята за това, което се е случило или се случва в действителност.
Изразяват мнението си.
Какво Нацистка Германиянападна страната ни.
Изказвания на деца.
Слушане на четенето на учителя.
Изказвания на деца.
стихотворение.
Изказвания на деца.
лични:
самоопределяне и самоопознаване на себе си чрез съпоставка с героите литературна творба;
Метасубект:
Р.: научете се да изразявате предположението си (версия).
П.: възприемане на слушаното произведение;
способността за определяне на темата и жанра на произведението;
Да се.: способността да слушате и чувате художествено слово, реч на учителя.
6. Работа с текст
7. Физическа минутка.
1. Вторично възприемане на текста.
Деца, искате ли сами да прочетете това произведение?
2. Работа с речник: Има ли непознати думи в стихотворението?
Който?
Кои са "съветските хора" ще разберете, като прочетете първата следа на стр. 93.
И какво е Съветският съюз?
Прочетете подсказката на страница 93 под заглавието "Обърнете внимание"
- Обяснете значението на думата "отпред".
3. Анализ на работата.
Колко части имаше? - Прочетете въведението. За кого авторът е написал това произведение?
Кога започна войната? Прочети
Кой даде немски войскипоръчка?
Кой се изправи да защити родината?
През 1941 г. войната дойде в нашата земя. Рано сутринта на 22 юни нацистките войски пресичат границата на СССР. Нацистите искаха да поробят нашия народ, да го заграбят природни ресурсистраната ни, ограбват или унищожават нейните културни ценности.
Цялата страна се изправи в защита на Родината, всички - от малък до голям. Мъжете отидоха на фронта, жените, старците и децата работеха на машини, копаеха окопи, отглеждаха хляб, изпращаха храна на фронта за родната си армия.
Какво е заглавието на част 1?
Колко продължи войната?
Да, наистина дълго.- 1418 дни и нощи имаше война. Тя отне живота на около 27 милиона съветски хора.
Войната означава 1725 разрушени и опожарени градове, над 70 хиляди села и села у нас. Войната означава 32 000 взривени заводи и фабрики, 65 000 километра железопътни линии.
Всички хора на нашата страна се изправиха в защита на родината. Всички, млади и стари, мъже, жени, деца - всички се биеха срещу нацистите.
Кои градове са споменати в част 2?
Кой защити родината ни?
Какво е заглавието на част 2?
Кого прославя поетът?
Каква новина се разпространи до всички краища?
Какво е заглавието на част 3?
Ден на победата, 9 май 1945 г. Това е голям национален празник. Този ден донесе мир не само на нашия народ, но и на цялата Земя.
Чуйте как Ю. Левитан обявява края на войната.
Записвайте.
Като войници на парад
Вървим ред по ред
Ляво - едно, дясно - едно,
Вижте ни всички.
Ние ритаме отгоре отгоре,
Пляскаме-пляскаме!
Ние сме очи в миг,
Ние рамене чик-чик.
Отново подредени
Все едно отиваш на парад.
Едно-две, едно-две
Време е да се заемем!
4. Подготовка за изразително четене на произведението.
Как разбирате дали цялото произведение трябва да се чете по един и същи начин?
За какво е първата част?
С каква интонация ще го прочетете?
За какво е втората част?
За какво е третата част?
5 . Изразително четене на стихотворението.
да
Самостоятелно четене на глас.
да
съветски хора, отпред
Съветските хора са хората, живели в Съветския съюз.
съветски съюзпо това време страната ни се наричаше.
Фронтът е мястото на военните действия.
Три.
Прочети.
За деца.
Лятна нощ на зазоряване.
Хитлер.
Руски полкове, всички съветски народи.
Изказвания на деца.
За дълго време.
С богати хора.
За Москва и Орел.
Армия, братя и бащи.
Изказвания на деца.
Генерали, адмирали и обикновени войници.
Нашите братя и бащи идват от фронта, идват, идват!
Изказвания на деца.
Прослушване на записа.
Децата изпълняват движения:
Ходене в темпото на марша.
Стъпка по стъпка тропат с крака.
Два пляскания с ръце над главата.
Мигнете два пъти.
Свийте рамене два пъти
Ходене в темпото на марша.
Не.
Разказва се за началото на войната и как съветските хора се вдигнаха да защитават Родината.
С безпокойство. Със злоба. С омраза.
Фактът, че войната продължи дълго време и нашите войници победиха враговете.
Гордо. Необходимо е да се предаде напрежението, изпитвано от бойците.
За победата.
С възхищение, радост, гордост, тържествено.
Четене на стихотворение на деца.
лични: разбиране на ролята на четенето за решаване на учебни проблеми;
познаване на героичното минало на своята страна и народ по примера на литературно произведение;
Метасубект:
Р
П .: формиране на когнитивна учебна задача;
изборът на вида четене в зависимост от целта;
търсене и подбор на необходимата информация;
способността да се работи с произведение в поетична форма;
Да се .: способността да се отговаря на въпроси относно съдържанието на работата;
способността за емоционално отношение към събитията, описани в творбата;
способността да слушате отговорите на съучениците, да ги допълвате и пояснявате, потвърждавайки фактите от текста;
способността да изразяват напълно и точно своите мисли;
умение за работа в групи;
8. Самостоятелна работас проба за проверка.
1. Моделиране на корици .
Запознахме се с произведението, решихме жанра. И сега имате интересно творческа работа. Всеки има празни листове хартия и цветни моливи на бюрата си. Моделирайте корицата на книгата на прочетеното в клас произведение.
Какво ще покажете на корицата на книгата?
2. Избор на поговорки за произведението. - Нека завършим работата по нашата книга, като изберем поговорка за творбата, която четем днес.
На дъската са написани няколко думи:
1) За вашата родина не жалете нито сила, нито живот.
2) Това, което мирът изгражда, войната разрушава.
3) Борете се смело за родната кауза.
4) Който е планина за Родината, той е истински герой.
5) Първото нещо в живота е да служиш на Отечеството.
6) Страхът има големи очи, но не вижда нищо.
7) Да се научиш да четеш и пишеш винаги е полезно.
- Коя според вас поговорка отразява съдържанието на творбата на С. Михалков „Истинска приказка за деца“?
Запишете го на задната корица.
Какви други поговорки за героите, за защитата на родината могат да бъдат включени в нашата книга?
И сега ще съберем вашите модели в една обща книга.
Жанр и тема на произведението.
Заглавие.
Децата работят самостоятелно и след това проверяват работата си според готовия образец.
Изказвания на деца. Децата обясняват своя избор.
Децата откриват кои поговорки са подходящи и ги записват.
Децата изпращат работа.
лични:
самоопределяне и себепознание
Метасубект:
Р .: разбиране и поставяне на учебна задача;
корекция - извършване на корекции въз основа на резултатите самостоятелна дейност;
П .: формиране на литературна грамотност, способност за определяне на жанра, основната идея на произведението, автора и заглавието;
Да се .: способността да формулират своите мисли устно и писмено;
9. Обобщение по темата на урока
Нека обобщим урока. Момчета, как наричат хората, които са воювали, преминали през цялата война? „С всяка година те стават все по-малко. Но те награждаваха с ордени и медали проявилите смелост и героизъм по време на войната. Оказва се, че тези, които спечелиха мир и щастие на Земята, ветерани от Великата отечествена война, живеят до нас. Това са нашите баби, дядовци, прабаби и прадядовци. За да знаеш за войната, трябва да говориш с тях, да ги разпитваш какъв е бил животът им. Всички трябва да помним цената, на която е спечелен мирът на Земята.
Ветерани.
лични:
изразяване на уважение към ветераните от Великата отечествена война
10. Домашна работа (по желание).
Завършен домашна работапо желание:
1.Страница 91-93. приготви се изразително четенестихове; 2. Научете наизуст една от частите бяха.
3. Нарисувайте илюстрация към книгата.
Запишете домашното
лични: самоопределяне;
избор на задача за задоволяване на личен интерес;
познаване на героичното минало на своя род;
Метасубект:
Р .: затвърдяване на способността за изразително четене или разказване на произведение.
11. Обобщаване на урока. Отражение.
Моля, допълнете изреченията:
В клас научих...
Беше ми интересно…
Харесва ми…
Беше ми трудно...
Благодаря ти за урока!
Изказвания на деца
лични:
Метасубект:
Р. : самооценка на дейността;способността да изразявате мнението си;
ДА СЕ. : способността да слушате речта на учителя и съучениците.
Зареждане...