Алгоритъм за писане на есе по социални науки. Примери

Примери за есета по социални науки за изпита

Образци за есета

„Детето в момента на раждането не е човек, а само кандидат за човек“ (А. Пиерон).

Необходимо е да се разбере какъв смисъл е вложил А. Пиерон в понятието човек. В момента на раждането детето вече е личност. Той е представител на особен биологичен вид Хомо сапиенс, който има присъщите специфични черти на този биологичен вид: голям мозък, изправена стойка, упорити ръце и др. По време на раждането детето може да се нарече индивид - специфичен представител човешката раса. От раждането си той е надарен с индивидуални черти и свойства, присъщи само на него: цвят на очите, форма и структура на тялото, шарка на дланта му. Сега това може да се определи като индивидуалност. Защо тогава авторът на изказването нарича детето само кандидат за човек? Очевидно авторът е имал предвид понятието "личност". Все пак човекът е биосоциално същество. Ако биологичните черти са дадени на човек от раждането, тогава той придобива социални черти само в общество от своя вид. И това се случва в процеса на социализация, когато детето научава с помощта на образование и самообразование ценностите на определено общество. Постепенно той се превръща в човек, т.е. става предмет на съзнателна дейност и има набор от социално значими характеристики, които са търсени и полезни в обществото. Тогава той може да се нарече напълно мъж. Как може да се потвърди това предположение? Например на 20 март 1809 г. в Сорочинци в семейството на земевладелеца Василий Гогол - Яновски се ражда син, кръстен на името Николай. Това беше един от синовете на земевладелците, роден на този ден, на име Никола, т.е. индивидуален. Ако беше починал на рождения си ден, щеше да остане в паметта на близките си като личност. Новороденото се отличавало с характерни само за него признаци (ръст, цвят на косата, очите, структурата на тялото и др.). Според хора, които са познавали Гогол от раждането, той е бил слаб и слаб. По-късно той има черти, свързани с израстването, индивидуален начин на живот - започва да чете рано, от 5-годишна възраст пише поезия, учи усърдно в гимназията, става писател, чиято работа е последвана от цяла Русия. В него се появи ярка индивидуалност, т.е. онези характеристики и свойства, признаци, които отличават Гогол. Явно точно това е значението, което А. Пиерон влага в твърдението си и аз съм напълно съгласен с него. Раждайки се, човек трябва да премине през дълъг, трънлив път, за да остави следа в обществото, така че потомците с гордост да кажат: „Да, този човек може да се нарече велик: нашите хора се гордеят с него.“

"Идеята за свобода е свързана с истинската същност на човека" (К. Ясперс)

Какво е свободата? Независимост от силните на светатова, което парите и славата могат да дадат? Липса на решетка или камшик на надзирател? Свобода да мислиш, пишеш, твориш без оглед на общоприетите канони и вкусове на публиката? На този въпрос може да се отговори само като се опитаме да разберем какво е човек. Но тук е проблемът! Всяка култура, всяка епоха, всяка философска школа дава свой отговор на този въпрос. Зад всеки отговор стои не само нивото на учен, който е разбрал законите на Вселената, мъдростта на мислител, проникнал в тайните на живота, личният интерес на политик или въображението на художник, но и определена жизнена позиция, напълно практично отношение към света. И все пак. От всички разнообразни, противоречиви идеи за човека следва един общ извод: човекът не е свободен. Зависи от всичко: от волята на Бог или боговете, от законите на Космоса, от разположението на звездите и светилата, от природата, обществото, но не и от себе си. Но смисълът на израза К. Ясперс, според мен, се състои в това, че човек не си представя свободата и щастието, без да запази своята личност, своето уникално, неподражаемо „Аз“. Той не иска да "се превърне във всичко", а "иска да бъде себе си напук на вселената", както пише авторът на известния "Маугли" Р. Киплинг. Човек не може да бъде щастлив и свободен с цената на потъпкване на своята личност, отказ от индивидуалност. Наистина неунищожимо в човека е желанието да създаде света и себе си, да открие нещо ново, непознато никому, дори и това да се постигне с цената на собствения му живот. Да станеш свободен не е лесна задача. Изисква от човек максимално напрежение на всички духовни сили, дълбоки размисли за съдбата на света, хората, за собствения си живот; критично отношение към случващото се наоколо и към себе си; търсене на идеала. Търсенето на смисъла на свободата понякога продължава през целия живот и е придружено от вътрешни борби и конфликти с другите. Именно тук се проявява свободната воля на човека, тъй като от разн житейски обстоятелства, опции, той сам трябва да избере какво да предпочете и какво да отхвърли, как да постъпи в този или онзи случай. И толкова по-трудно Светът, колкото по-драматичен е животът, толкова повече усилия се изискват от човек, за да определи позицията си, да направи този или онзи избор. И така, К. Ясперс се оказа прав, като смяташе, че идеята за свобода е истинската същност на човека. Свободата е необходимо условие за неговата дейност. Свободата не може да бъде "дарена", защото неизстраданата свобода се оказва тежко бреме или се превръща в произвол. Свободата, извоювана в борбата със злото, пороците и неправдата в името на утвърждаването на доброто, светлината, истината и красотата, може да направи всеки човек свободен.

„Науката е безмилостна. Тя безсрамно опровергава любимите и обичайни заблуди ”(Н. В. Карлов)

Напълно възможно е да се съгласим с това твърдение. В крайна сметка основната цел научно познание- стремеж към обективност, т.е. към изучаването на света такъв, какъвто е извън и независимо от човека. Полученият резултат в този случай не трябва да зависи от лични мнения, пристрастия, авторитети. По пътя към търсенето на обективната истина човек минава през относителни истини и заблуди. Има много примери за това. Някога хората бяха абсолютно сигурни, че Земята има формата на диск. Но минаха векове и пътуването на Фернандо Магелан опроверга тази заблуда. Хората научиха, че Земята е сферична. Геоцентричната система, която съществува от хилядолетия, също е била заблуда. Откритието на Коперник развенча този мит. Създадената от него хелиоцентрична система обяснява на хората, че всички планети от нашата система се въртят около Слънцето. католическа църкваповече от двеста години тя забраняваше признаването на тази истина, но в този случай науката наистина се оказа безпощадна към заблудите на хората. Така по пътя към абсолютната истина, която е окончателна и няма да се промени във времето, науката преминава през етапа на относителните истини. Първоначално тези относителни истини изглеждат окончателни за хората, но времето минава и с появата на нови възможности за човек в изучаването на определена област се появява абсолютната истина. То опровергава вече обработени знания, принуждавайки хората да преразгледат предишните си възгледи и открития.

„Прогресът показва само посоката на движение и не се интересува какво очаква в края на този път - добро или зло“ (J. Huizinga).

Известно е, че прогресът е движение на развитието на обществото от просто към сложно, от низше към висше. Но дългата история на човечеството доказва, че движението напред в една област води до връщане назад в друга. Например замяна на стрелка огнестрелни оръжия, кремъчен пистолет - автоматично свидетелства за развитието на технологиите и свързаните с тях знания, наука. Способността да се убиват много хора наведнъж със смъртоносни ядрени оръжия също е безусловно доказателство за развитието на науката и технологиите. най-високото ниво. Но може ли всичко това да се нарече прогрес? И следователно всичко, което се е проявявало в историята като нещо положително, винаги може да бъде противопоставено като нещо отрицателно, а много неща, които са положителни в един аспект, могат да се кажат, че са отрицателни в друг. И така, какъв е смисълът на историята? Каква е посоката на движението му? Какво е напредък? Да се отговори на тези въпроси далеч не е лесно. Самото абстрактно понятие за прогрес, когато се опитаме да го приложим към оценката на определени събития конкретно - исторически, със сигурност ще съдържа неразрешимо противоречие. Това противоречие е драмата на историята. Неизбежно ли е? И въпросът е, че основният актьорВ тази историческа драма се появява самият човек.Злото е като че ли неизбежно, защото човек понякога получава в резултат нещо, към което изобщо не се е стремил, не е било целта му. И смисълът обективно се състои в това, че практиката винаги е по-богата, винаги надхвърля нивото на постигнатото знание, което поражда възможността човек в други условия да използва постигнатото по различен начин. Злото, следователно, като сянка, преследва доброто. Явно това е имал предвид авторът на това изявление. Но бих искал да продължа дискусията и да насърча хората, особено учените, да мислят за бъдещите си открития. В края на краищата, за определението за наистина прогресивен има концепция, разработена от цялата история на човечеството. Изразено с думата „хуманизъм“ означава специфични свойствачовешката природа и оценката на тези свойства като най-висш принцип Публичен живот. Прогресивно е това, което се съчетава с хуманизма, и не просто се съчетава, а допринася за неговото извисяване.

„Революцията е преходът от неистина към истина, от лъжи към истина, от потисничество към справедливост, от измама и страдание към чиста честност и щастие“

(Робърт Оуен)

Революцията често се нарича социален взрив, поради което, според мен, революцията не решава напълно проблемите, възникнали в живота.

В историческото минало на Русия революцията от октомври 1917 г. е най-значимата. Най-важният му резултат беше началото на строителството на комунизма, което означаваше радикална промяна в живота на цялата страна. И ако това е самата истина, справедливост и честност, за които говори Оуен, тогава защо сега Русия с всички сили се опитва да се присъедини към западния модел на развитие и прави всичко, за да стане капиталистическа страна в пълния смисъл на думата ? И това въпреки факта, че в съветско времеРусия постигна много: стана суперсила, първата извърши пилотиран полет в космоса и спечели Втората световна война. Оказва се, че революцията не е довела страната ни до истината. Освен това в края на 1991 г. Русия беше на ръба на икономическа катастрофа и глад.

Необходимо ли е да се говори за социални революции, дори и в хода на научно-техническата революция в модерен святвъзникват много въпроси. Сред тях и екологични проблемии растящата безработица и тероризма.

От една страна, в хода на научно-техническата революция, здравеопазването се подобрява, най-безнадеждните пациенти се спасяват от смърт с усилията на лекарите, а от друга страна, оръжията за масово унищожение, включително бактериологичните , се произвеждат. Медиите ежедневно отразяват милиони събития, които се случват във всички краища на планетата, информират, образоват хората, но в същото време медиите действат като манипулатор човешкото съзнание, воля, ум.

Могат да се цитират още много примери за революции, но изводът остава недвусмислен: революцията е многостранен и противоречив процес, при който решаваните проблеми се заменят с други, често още по-сложни и заплетени.

Религията е рационално обоснована мъдрост

Напълно съм съгласен с това твърдение и искам да докажа истинността на тази поговорка на примера на известни КНИГИ, които съдържат такава мъдрост, към която човечеството винаги ще се обръща.

Нов завет. Той вече е на 2 хиляди години. С раждането си той предизвика безпрецедентно, безпрецедентно вълнение на сърцата и умовете, което не се е успокоило и до днес. И всичко това е така, защото съдържа мъдрост, която учи човечеството на доброта, хуманизъм, морал. Тази книга, написана просто и без никакво разкрасяване, улавя най-голямата мистерия - мистерията на човешкото спасение. Хората могат да изпълняват само тези Велики мъдрости: не убивай, не кради, не обиждай ближния си, почитай родителите си. Лоша мъдрост ли е това? И когато хората забравят да изпълнят тези мъдрости, ги очакват нещастия. У нас през годините съветска властхората бяха отлъчени от тази книга. Всичко това доведе до разрушаване на духовността на обществото, а оттам и до безволие. И дори комунистите, съставяйки своя закон - Моралния кодекс на комуниста, взеха за основа моралните принципи, съдържащи се в Библията. Просто ги поставят в различна форма. Това доказва, че мъдростта на тази книга е вечна.

Коран. то Главна книгамюсюлмани. За какво зове тя? Особено внимание се обръща на благородството, което от своя страна предполага уважение към родителите. Коранът учи мюсюлманите да бъдат твърди в думите, задължителни в делата и делата. Осъжда такива низки качества на човек като лъжа, лицемерие, жестокост, гордост. Лоша мъдрост ли е това? Те са разумни.

Посочените примери доказват правилността на даденото твърдение. Всички световни религии съдържат такава мъдрост, която наставлява хората само на добри дела. Покажете на хората пътя в края на тунела.

Науката съкращава преживяванията на бързо течащия живот за нас.

Човек не може да не се съгласи с това твърдение. Наистина, с появата на науката прогресът на човечеството започна да се ускорява и темпото на живот на човешкото общество се ускорява всеки ден. Всичко това се случва благодарение на науката. Преди появата си човечеството се движеше доста бавно по пътя на прогреса. Колелото се е появило преди милиони години, но само благодарение на учените, които са изобретили двигателите, колелото може да се задвижва с по-висока скорост. Човешкият живот се е ускорил драматично.

Човечеството е трябвало да търси отговори на много привидно неразрешими въпроси в продължение на хиляди години. Това беше направено от науката: откриването на нови видове енергия, лечението на сложни заболявания, завладяването на космоса ... С началото на научно-техническата революция през 50-60-те години на XX век, развитието на науката се превръща в основно условие за съществуването на човешкото общество. Времето изисква от човек бързо да решава глобални проблеми, от които ще зависи запазването на живота на Земята.

Науката вече е дошла във всеки наш дом. Той служи на хората, като наистина намалява преживяването на забързания живот: вместо миене на ръце, автоматично пералня, вместо кърпа за под - перяща прахосмукачка, вместо пишеща машина - компютър. И какво можем да кажем за средствата за комуникация, които направиха нашето земно кълбо толкова малко: за една минута можете да получите съобщение от места, разположени на различни краищаСвета. Самолетът ни доставя за няколко часа до най-отдалечените кътчета на нашата планета. Но преди около сто години това отне много дни и дори месеци. Това е смисълът на това твърдение.

Една политическа крепост е силна тогава и само ако се основава на морална сила.

Разбира се, твърдението е правилно. Наистина, политикът трябва да действа въз основа на законите на морала. Но по някаква причина думата "сила" се свързва с противоположното мнение за мнозина. Има много примери за това в историята, вариращи от древните римски тирани (например Нерон) до Хитлер и Сталин. Да, и съвременните владетели не блестят с примери за морал.

Какъв е проблема? Защо дълбоко моралните норми, като честност, съвест, ангажираност, правдивост, по никакъв начин не се вписват в политическата власт?

Очевидно много е свързано с природата на самата власт. Когато човек търси власт, той обещава на хората да подобри живота си, да възстанови реда и да установи справедливи закони. Но щом той застава начело на властта, ситуацията се променя драстично. Постепенно много обещания се забравят. И самият политик става друг. Той живее по други стандарти, има нови възгледи. Тези, на които е обещал, все повече се отдалечават от него. И други се появяват наблизо, които винаги са готови да бъдат в точния момент: да посъветват, да предложат. Но те вече не действат в интерес на обществото, а в собствените си егоистични интереси. Както казват хората, властта развращава човека. Може би това е така. Или може би има други причини? Идвайки на власт, политик осъзнава, че не е в състояние да се справи с тежестта на проблемите, пред които е изправена държавата: корупция, сива икономика, организирана престъпност. В такива трудни условия има отстъпление от морални принципи. Трябва да действаш твърдо. Струва ми се, че е по-добре да перифразираме това твърдение по следния начин: „Политическата крепост е силна тогава и само ако се основава на силата на закона“. За политиката това е най-разумното. Но законите трябва да са и морални...

Социалните науки са едни от най-популярните USE теми, защото сертификатът с добри резултати по този предмет отваря широки възможности за влизане в университети с висок рейтинг в различни факултети.

Ако уверено сте избрали социални науки или сте решили да вземете тестове по тази дисциплина, смятайки, че е по-лесна от редица други предмети училищна програмаканим ви да знаете:

Въпреки че за повечето ученици социалните науки изглеждат доста прост предмет, статистиката на резултатите от един държавен изпитпоказва, че не всички предмети лесно получават високи резултати. Защо?

Ако отхвърлим факта, че социалните науки като трети предмет доста често се избират от 11-класници, които все още не са решили желаната посока на по-нататъшно образование, тогава няма много основателни причини. успешна доставкатри изпита:

Покритие в билети на доста голям брой теми, включени в курса на такива теми като: икономика, политика, право, социология и философия.
Много ученици нямат способността бързо да работят с информация, представена под формата на таблици и графики.
Проблеми с писането на есе.

Именно краткото есе-разсъждение, в което зрелостниците трябва не само да разкрият смисъла на твърдението, но и да аргументират разсъжденията си, оперирайки умело с понятия от различни теми въз основа на личен опит, създава трудности за повечето зрелостници. Но всъщност всичко е съвсем просто, ако отделите известно време за подготовка за изпита.

Откъде да започна?

Разберете какви теми за есе ще бъдат предложени на Единния държавен изпит по социални науки през 2018 г.
Разгледайте всяка от възможните теми.
Съставете референтен план, което ще ви помогне бързо и компетентно да напишете есе по социални науки и успешно да влезете в желания университет през 2018 г.

Теми за есе за USE 2018 по социални науки

Никой не може да каже точно коя тема ще бъде предложена на зрелостниците през 2018 г., тъй като тя се обявява след отваряне на плика в деня на изпита. Но можете да се подготвите добре за есе, защото в колекцията има всички възможни теми, от които ще се вземат задачи за Единния държавен изпит по социални науки през 2018 г.

Можете да се запознаете с темите и проблемите на различни модули, включени в социалните изследвания, на страницата на нашия портал или да запишете pdf файла на вашия компютър. Можете да отваряте файлове от този формат със специални програми или просто чрез всеки браузър, инсталиран на вашия компютър.

Съставяне на план за есе по социални науки

Независимо от посоката и темата, есето трябва да има следната структура:

Основен цитат.
Проблемът и неговата актуалност.
Разкриване на същността на изявлението.
Гледка писател на есекъм проблема, който се решава.
теоретични разсъждения.
Примери от личен опитили социална практика, история или литература.
Кратко заключение.

Опитайте се да намерите цитати за всяка тема. Но имайте предвид, че изборът на цитат трябва да бъде обоснован и подкрепен с допълнителни разсъждения и примери.

За да разкриете уместността на проблема, използвайте клишета:

За правилното разкриване на съдържанието на избраната тема е необходимо:

периодично се връщайте към темата в различни параграфи на есето;
добавете кратка информацияотносно автора на изявлението;
опитайте се да не надхвърляте темата;
не разреждайте текста с факти и аргументи, които не са свързани с избраната тема;
описват различни гледни точки по проблема и съществуващите решения.

Не се отклонявайте във времето преминаване на изпита 2018 в социалните науки от планирания път ще помогне на плана за есе, според който стъпка по стъпка можете лесно да напишете есе-обосновка.

Когато формулирате основната идея, не повтаряйте напълно твърдението, а използвайте подходящите клишета:

„Смисълът на изявлението е, че...“
„Авторът е абсолютно убеден, че...“
„Авторът се опитва да привлече вниманието към факта, че...“

Когато изразявате мнението си, не бързайте да заемате страната на автора. Можете да се съгласите с него само частично или дори да спорите, предоставяйки сериозни аргументи в полза на вашата позиция. В зависимост от избраната посока в блока могат да се използват фрази:

Необходимо е да аргументирате мнението си на теоретично и емпирично ниво. Ето защо, когато изготвяте своя план за есе за USE през 2018 г., не забравяйте да подготвите примери от живота, теоретичен материал от различни теми в социалните науки, както и исторически факти.

Заключението е 1-2 изречения, които обобщават разсъждението.

Учителски съвет! Работейки по всяка тема, направете си справочни таблици за всяко твърдение, в които запишете 1-2 изречения за всеки елемент от плана.

Оценяване на есета по социални науки

За добре написана аргументация зрелостникът може да получи максимум 5 точки.

Общо при оценяване на есе се оценяват:

важно! Ако значението на твърдението е разкрито неправилно, тогава есето не се проверява допълнително и се дават 0 точки за изпълнение на тази задача.

Все още има много време до началото на Единния държавен изпит 2018, което означава, че е повече от реалистично да научите как правилно да планирате писането на есе и да научите теорията на социалните науки. Основното нещо е да си поставите цел и да се стремите да я постигнете чрез ежедневни занятия и неуморно обучение в писането на качествени есета.

Също така погледнете видеоза промяна на ЕСЕ по социални науки:

Търсите ли готово есе по социални науки? Решихте ли просто да запомните есето и да го възпроизведете на изпита? Според нас този метод няма да ви доведе до целта! В крайна сметка искате да получите максимален брой точки!

Есетата по социални науки трябва да се пишат редовно и независимо!

Моят курс за МАГИСТЪРСКО ЕСЕ е възможност не само да получите препоръки и да проверите есето си от експерт, но и, ако е необходимо, да помогнете с обжалването за Единния държавен изпит 2017 !!!

И ние ще ви помогнем да ги обсъдите, да разберете грешките и в крайна сметка да изберете правилната стратегия. И така, вие сте избрали пътя на самоподготовка съответно за есе по социални науки. Не можете обаче да намерите компетентна рецензия и оценка на вашето есе. Например, готов съм да обсъдя вашите истински есета.

Някои от нашите абонати вече споделят своите есета и получават обратна връзка в нашите групови дискусии

Ето едно есе, написано от наш абонат Еге Еге :

29.3. (в номерацията USE-2016)

„Колкото по-висока е позицията на човек, толкова по-строга трябва да бъде рамката, която ограничава своеволието на неговия характер“(Г. Фрайтаг)

Първо, какво е социален контрол? Социалният контрол е позиция, заета от индивид или социална групав обществото. С повишаване на социалния статус, тоест с вертикална мобилност, се повишава и самочувствието на индивида, а в резултат на това и неговото поведение. Целенасочен, коректен, честен на пръв поглед политик, при получаване висок офис, може да се превърне в подкупвач.

Второ, какво е социален контрол? Социалният контрол е механизъм за регулиране на отношенията между индивида и обществото с цел укрепване на реда и стабилността в обществото. Социалният контрол има за цел предотвратяване девиантно поведение, тоест обществото, с помощта на санкции и норми, или самият индивид, благодарение на самоконтрола, регулира поведението. Например в Саудитска Арабияотряза ръка за кражба. Прилагането на такава санкция доведе до значително намаляване на кражбите в страната.

Трето, можем да си припомним политиката на Китай. В Китай функционират Централната комисия на КПК за проверка на дисциплината и Министерството на контрола. Тези органи наблюдават дейността на висшите държавни и недържавни органи и се борят с корупцията.

Така социалният контрол се използва за регулиране на характера на индивида. Нещо повече, социалният контрол нараства с повишаването на статуса на индивида. Лишено от социален контрол поведението на индивида става девиантно.

Коментар на USE експерт

Какво искате да отбележите? На първо място, есето е добре структурирано, шаблонът е последователен, K1 е отворен. Нашият абонат пое по пътя на най-простата и строга структура на есето. Всяка своя теоретична теза той потвърди с пример от обществената практика.

В същото време не изглежда много правилно:

„Първо, какво е социален контрол?
Второ, какво е социален контрол?

И разбира се, определението не е съвсем правилно:

„Първо, какво е социален контрол? Социалният контрол е позицията, заета от индивид или социална група в обществото.

В такъв случай говорим си o Съгласно критериите за проверка на тази задача, теоретичната грешка, която имаме в случая, е причина за намаляване на оценката за К2 с 1.

Може би „второ, какъв е механизмът на социален контрол?“. Освен това не е необходимо да изграждате изречения трудно.

Социалният контрол е насочен към предотвратяване на девиантно поведение, тоест обществото с помощта на санкции и норми или индивидът чрез самоконтрол регулира поведението.

Рискуваме да се объркаме, да не съгласуваме случаите, да не поставим запетаи. Като цяло доброто впечатление от есето ще бъде замъглено от USE експерта. По-добре е да разделите дълга мисъл на кратки фрази:

Социалният контрол е насочен към предотвратяване на девиантно поведение. Тоест обществото, с помощта на санкции и норми, или самият индивид, благодарение на самоконтрола, регулира поведението.

Трето, беше възможно леко да се разшири идеята, да се изпълни изискването на критериите за проверка в задача 29 ( ако е необходимо, разкрийте други аспекти на проблема). Например:

„Нека погледнем проблема от другата страна! Какво ще се случи, ако социалният контрол по отношение на човек с висока позицияняма да е ефективен? Както показва опитът, възможни са злоупотреби и корупция.

И тогава добър примерот социалната практика на Китай: „Тук ... можем да си припомним политиката на Китай. В Китай функционират Централната комисия на КПК за проверка на дисциплината и Министерството на контрола. Тези органи наблюдават дейността на висшите държавни и недържавни органи и се борят с корупцията.
Като цяло всичко е наред, тъй като USE експертът би оценил на 3-4 точки (поради грешка в термина (K2)). В същото време бяха приложени данни от сродни науки (K3).
Единственото нещо е, че няма препратки към житейски опит. Но ние ще коригираме този минус, основното е, че има желание за подобряване. Ето още едно твърдение за вас. немски писател XIX век Густав Фрайтаг, често срещан в опциите за задачи 29 на Единния държавен изпит по социални науки:

29.3. Социология, социална философия.

„В душата на всеки човек има миниатюрен портрет на неговия народ“(Г. Фрайтаг)

Успех, продължавайте да работите върху есето си, изпратете есетата си на експерта по USE в коментарите, а също и в дискусиите на нашата група

култура.
„Архитектурата също е хроника на света: тя говори, когато и песните, и легендите вече мълчат, и когато нищо не говори за загиналите хора“ (Н. В. Гогол)
"Изкуството е диалог, в който събеседникът мълчи." (Г. Ландау)
„Културата е само тънка ябълкова кора върху нажежен до червено хаос.“ (Ф. Ницше)
"Поетът е безкрайно по-нисък от художника в изобразяването на видимото и от музиканта в изобразяването на невидимото." (Леонардо да Винчи)
"Лесно е да се проповядва морал, трудно е да се оправдава." А. Шопенхауер.
"Изкуството има враг, чието име е невежеството." (Д. Кенеди)
"Цивилизацията е етапът на умиране на културата." (О. Шпенглер)

Философия.
„Няма напредък без борба“ (Ф. Дъглас)
"Никога няма да можете да създадете мъдреци, ако убивате непослушни деца." (Ж.-Ж. Русо)
"Всеки голям успех на науката се корени в голяма дързост на въображението." (Д. Дюи)
„Колко важни са емоциите и чувствата! Това са ветровете, които раздуват платната на кораба. Те понякога го давят, но без тях той не може да съществува.” (Волтер)
„Науката не се свежда до сбора на фактите, както една сграда не се свежда до купчина камъни.“
(А. Поанкаре)
„Видях по-далеч от другите само защото стоях на раменете на гиганти“ (I. Нютон)
„Бяхме достатъчно цивилизовани, за да създадем машина, но твърде примитивни, за да я използваме.“ (Карл Краус)
„Погледите ни са като часовник – всичко си личи различно времено всеки вярва само на своето"
„Не че способностите на човека се проявяват в дейността, а че се създават в нея.“ (Б. Теплов)
"Най-лесният начин да се обявиш за гений е по радиото." Дон Аминадо
„Прогресът е движение в кръг, но все по-бързо и по-бързо.“ Л. Левинсън.

Политика.
„В съвремието всичко е политика“ (С. Киркегор) „Властта, лишена от власт, е по-лоша от очевидната анархия.“
„Да се гордееш с нацията си е патриотизъм, да се хвалиш с националността си
национализъм” (И. Н. Шевелев)
„Демокрацията е правото да направиш грешен избор“ (Дж. Патрик)
"Демокрацията е система, в която човек може да бъде на власт само в резултат на конкурентна борба за мнението на мнозинството." (Кръглов)
„Самата история не може да принуди човек да извърши мръсно дело ...” П. Сартр.
"Когато хората знаят много, е трудно да ги управляваш" (Лао Дзъ)
„Национализмът не е любов към собствената нация, а омраза към чуждата“ (И. Н. Шевелев)
„Не е вярно, че политиката е изкуството на възможното. Политиката е избор между катастрофалното и неприятното. (Джон Гълбрайт)
„Партията е организирана обществено мнение". (Б. Дизраели)
"Революциите са варварски начин за прогрес." Ж. Жорес
„Революцията е преход от неистина към истина, от лъжи към истина, от потисничество към справедливост, от измама и страдание към чиста честност и щастие.” Робърт Оуен

юриспруденция.
„Един закон не може да бъде закон, ако зад него не стои сила, която да го наложи“ (Д. Гарфийлд)
„Законите трябва да имат еднакво значение за всички“ К. Монтескьо
„Който, имайки възможност да предотврати престъпление, не го направи, той допринася за него. (Сенека)
„След като се подчинихме на закона на тълпата, ние се връщаме каменната ера» С. Паркинсон
"Нека светът загине, но законът трябва да се пази." (Поговорката на римското право) "Свободата е правото на неравенство."
„Кое е правилно и кое не, това трябва да се определи от закона“ (лат. правна поговорка).
"Има 2 мирни форми на насилие: закон и благоприличие" И. Гьоте.
„Една здрава нация също толкова забравя за собствената си националност, колкото здрав човек -
гръбнака си“ Б. Шоу
„Законите дължат силата си на нравите“ К. Хелвеций
„Законите са необходими не само за да плашат гражданите, но и за да им помагат“ (Волтер)
„Имам право или задължение?“
"Когато оръжията дрънчат, законите мълчат." Цицерон
"Съвестта е закон на законите." Ламартин
„Считам за задължително всеки безпрекословно и неотклонно да спазва законите“ (Сократ)
„Щадене на престъпниците, вреда честни хора» (Сенека)

Икономика.
"Парите са свобода, изкована в злато." (Е.М. Ремарк)
"Конкуренцията е единственият метод за взаимно координиране на нашите индивидуални действия без принуда или произволна намеса от страна на властите." (Ф. Хайек)
„Конкуренцията осигурява най-добри качествапродукти и развива най-лошото
качества на хората” (Д. Сарноф).
„Бизнесът е изкуството да извадиш пари от джоба на друг човек, без да прибягваш до насилие.“ М. Амстердам
„Основната цел на капитала не е да получи възможно най-много повече парино правенето на пари води до по-добър живот.“ Хенри Форд
„Правенето на много пари е смелост; спестявайте - мъдрост и умело харчете -
изкуство".
„Данъците са пари, събирани от властите от част от обществото в интерес на цялото.“ С. Джонсън
"Да не бъдеш алчен - вече има богатство, да не си прахосник - доход." (М. Монтен)
„Търговията още не е погубила нито един народ“. (Б. Франклин)
„Цените и други пазарни инструменти регулират разпределението на редки ресурси в обществото, като по този начин ограничават желанията на участниците, координирайки техните действия.“ (G.S. Бекер)

Социология.
„Алкохолизмът причинява повече опустошение от три исторически бича взети заедно:
глад, чума и война. (У. Гладстон)
„Алкохолизмът и престъпността са две явления от социалния живот, които са в тясна връзка помежду си. (И. Мержевски)
„Човек може без много, но не и без човек“ (Л. Берн)
"Да се ожениш означава да намалиш правата си наполовина и да удвоиш отговорностите си." (А. Шопенхауер)
"Човек се ражда, човек става, индивидуалността се защитава." (А.Г. Асмолов)
"Човек не се раждаш, човек ставаш." (А.Н.Леонтиев)
"Който знае как да се справя с конфликтите, като ги разпознава, поема контрола над ритъма на историята." (Р. Дарендорф)
„Личността е човек като носител на съзнание“ (К. К. Платонов)
„Личността на човек в никакъв случай не е предсъществуваща по отношение на неговата дейност, както и неговото съзнание, тя се генерира от нея“ (А. Н. Леонтиев)
"Хората се раждат само с чиста природа, едва тогава бащите ги правят евреи, християни или огнепоклонници." (Саади)
„Хората съществуват един за друг“ (Марк Аврелий)
„Национализмът на малките народи е проява на изолация и самодоволство. Национализмът на великите нации е империалистическа експанзия. (Н. Бердяев)
"Нацията е общество от хора, които чрез обща съдба придобиват единен характер." (О. Мощност)
„Неравенството е толкова добър закон на природата, колкото всеки друг.“ (И. Шер)
„Нито една нация не може да постигне просперитет, докато не разбере, че оранята е нещо
същото достойно занимание като писането на стихотворение ”(W. Booker)
„Обществото е набор от камъни, които биха се сринали, ако единият не поддържа другия“ (Сенека)
„Истинското национално самосъзнание може да бъде само творческо, то е насочено напред, а не назад. (Н. Бердяев)
„Положителните и отрицателните въздействия на маргиналността върху обществото“.
"Семейството е един от шедьоврите на природата." (Дж. Сантаяна)
„Семейството е първичната утроба на човешката култура“ (И. Илин).
"Природата създава човека, но обществото го развива и оформя." (V.T. Belinsky) „Всички щастливи семействаподобни едно на друго, всяко нещастно семейство е нещастно в
на своя“ Л. Толстой.
„Човечността е само навик, плод на цивилизацията. Тя може да изчезне напълно. Ф.М. Достоевски
"Семейството е по-свято от държавата." Папа Пий XI
„Природата създава човек, но развива и формира неговото общество“ (В. Г. Белински).
"Никога няма да можете да създадете мъдреци, ако убивате непослушни деца." (И.-
Ж. Русо)
„Само същество с разум може да бъде неразумно. Животните не извършват неразумни действия "(Т. Ойзерман)
„Човек е немислим извън обществото“ (Л.Н. Толстой)
"Човешкото дете в момента на раждането си не е мъж, а само кандидат за мъж." (А. Пиерон)

Есе върху изпита по социални науки се счита за една от най-трудните задачи при полагане на изпита. Според статистиката едва всеки шести възпитаник се справя с него. За изпълнение на задачата можете да получите от 3 до 5 точки. За да не ги загубите, е изключително важно внимателно да се подготвите за писмената част на изпита. Помислете за следващите няколко примера типични грешкипри изпълнение на тази задача.

Критерии за проверка

Пише се есе на изпита по социални науки по едно от избраните твърдения. Заданието съдържа шест цитата. Готовите есета по социални науки се оценяват поетапно. Първият и най важен критерийсчита се за К1. Оценява се разкриването на смисъла на избраното твърдение. Ако завършилият не е идентифицирал проблема, поставен от автора, инспекторът поставя нула точки според критерия K1. Готовите есета по социални науки в такива случаи не се оценяват допълнително. За останалите критерии проверяващият автоматично поставя нула точки.

Структура на есето по социални науки

Задачата се изпълнява по следната схема:

цитат.
Определение на проблема, повдигнат от автора, неговата актуалност.
Значение на избраното твърдение.
Изразяване на собствена гледна точка.
Използване на аргументи на теоретично ниво.
Привеждане на поне два примера от обществената практика, литература/история, които потвърждават правилността на направените преценки.
Заключение.

Избор на цитат

При определяне на темата, по която ще бъде изпълнено есето на Единния държавен изпит по социални науки, завършилият трябва да е сигурен, че той:

Владее основните понятия по предмета.
Ясно разбира смисъла на използвания цитат.
Може да изрази своето мнение (частично или напълно да се съгласи с избраното твърдение, да го опровергае).
Познава социалните научни термини, необходими за компетентно обосноваване на собствената си позиция на ниво теория. Тук е необходимо да се вземе предвид, че избраните понятия не трябва да излизат извън обхвата на темата за есе по социални науки. Трябва да използвате подходящите термини.
Може да потвърди собственото мнение практически примериот социален животили от литература/история.

Дефиниране на проблема

Тук трябва да се дадат примери. Есе по социални науки (USE) може да разкрие проблеми от областите на:

Философия.
Семейства.
Социология.
Политология.
юриспруденция.
Икономика и така нататък.

Проблеми във философски аспект:

Връзка между съзнание и материя.
Развитието и движението като начини на съществуване.
Безкрайност на познавателния процес.
Връзката между природата и обществото.
Теоретични и емпирични нива на научното познание.
Духовни и материални аспекти на социалния живот, тяхното съотношение.
Културата като преобразуваща дейност на хората изобщо.
Същност на цивилизацията и т.н.

Есе по социални науки: Социология

Когато пишете, можете да откриете следните проблеми:

Социална борба и неравенство.
Съотношението на субективни и обективни фактори, влияещи върху процесите в живота на хората.
Стойността на материалните и духовните ценности.
Запазване на стабилността в обществения живот.
Характеристики на града.
Младежта като общност.
Социалната природа на мисленето, знанието, дейността на хората.
Взаимодействието на обществото и религията.
Характеристики на социализацията на младите поколения.
Исторически развито неравенство на мъжете и жените.
организации.
и така нататък.

Психология

Като част от писането на есе по социални науки, човек може да действа като ключов обект на изследване. В този случай проблеми като:

Междуличностно общуване, същност и задачи за решаване.
Психологически климат в екипа.
Връзката между индивид и отделна група.
Норми, роли, статус на личността.
национална идентичност.
Стойността на комуникационния процес.
Същността на социалния конфликт.
Несъответствие между претенциите и възможностите на индивида.
Източници на социален прогрес.
Семейство.

Едно есе по социални науки може също да засяга специфичните функции на въпросната наука.

Политология

В рамките на тази тема за есе по социални науки могат да се разкрият проблеми:

авторитарен режим.
Субектите на политиката.
Места и роли на държавата в системата.
Съвременни политически взаимодействия.
тоталитарен режим.
Съотношение между политика, право и сфера на икономиката.
Произходът на държавата.
Политическият режим (чрез разкриване на неговите понятия и характеристики).
държавен суверенитет.
Гражданско общество (чрез разкриване на структура, особености, понятия).
Партийни системи.
Социално-политически движения, групи за натиск.
Същност на демократичния режим.
Взаимна отговорност на личността и държавата.
политически плурализъм.
Разделението на властите като принцип на правовата държава.
и така нататък.

икономическа система

Друга обща наука, в която проблемите могат да бъдат разкрити в есе по социални науки, е икономиката. В този случай въпроси като:

Противоречието между неограничеността на човешките потребности и ограничените ресурси.
Производствени фактори и тяхното значение.
Капиталът като икономически ресурс.
Същност и функции на паричната система.
Ефективност при използването на съществуващите ресурси.
Значението на разделението на труда.
Ролята на търговията в развитието на обществото.
Ефективност и стимули за производство.
Същност на пазарните отношения.
Държавно регулиране на икономиката и др.

Правна дисциплина

В рамките на науката могат да бъдат идентифицирани редица ключови проблеми и всеки от тях може да бъде разкрит в есе по социални науки:

Правото като регулатор на живота на хората.
Същност и специфични особеностидържави.
Социалното значение на правото.
Политическата система и определянето на ролята на държавата в нея.
Прилики и разлики на морала и правото.
Социална държава: понятие и характеристики.
Правният нихилизъм и методите за неговото преодоляване.
Гражданско общество и държава.
Понятието, признаците и състава на престъпленията, класификация.
Правна култура и така нататък.

фрази-клишета

В допълнение към разкриването на проблема, структурата на едно есе по социални науки предполага индикация за неговото значение в съвременния свят. За да изпълните ефективно тази задача, можете да въведете клишета в текста си: „Дадени при условия ...

глобализация на отношенията в обществото;
противоречивостта на изобретенията и научните открития;
изостряне на глобалните проблеми;
формиране на единно икономическо, образователно, информационно поле;
твърда диференциация в обществото;
диалог на културите;
модерен пазар;
необходимостта от запазване на традиционните културни ценности, собствената идентичност на нацията“.

Важен момент

В есе върху Единния държавен изпит по социални науки, както и в писмени задачи по други предмети, трябва периодично да се връщате към повдигнатия проблем. Това е необходимо за най-пълното му разкриване. В допълнение, периодичното споменаване на проблема ще ви позволи да останете в рамките на темата, да предотвратите разсъжденията и използването на термини, които не са свързани с избраното твърдение. По-специално последното е една от често срещаните грешки на завършилите.

Основната идея

В тази част от есето за Единния държавен изпит по социални науки трябва да се разкрие същността на твърдението. Не бива обаче да се повтаря дословно. Тук можете да използвате и клишета:

„Авторът е убеден, че...“
„Смисълът на това твърдение е…“
Авторът се фокусира върху...

Определяне на собствената ви позиция

В есе за Единния държавен изпит по социални науки човек може да се съгласи частично или изцяло с мнението на автора. В първия случай е необходимо разумно да се опровергае частта, с която становището противоречи. Също така писателят може напълно да отрече твърдението, да спори с автора. Тук също можете да използвате клишета:

„Съгласен съм с мнението на автора, че...“
„Отчасти се придържам към изразената гледна точка относно ..., но не мога да се съглася с ... “.
„Според мен авторът ясно е отразил картината модерно общество(ситуацията в Русия, един от проблемите на съвременния свят)..."
„Моля да не се съглася с позицията на автора, че...“

Аргументи

Есе за Единния държавен изпит по социални науки трябва да съдържа обосновка на изразеното мнение на писателя. В тази част е необходимо да се припомнят основните термини, свързани с проблема, теоретичните положения. Аргументацията трябва да се проведе на две нива:

Теоретичен. В този случай социалните научни знания (мнения на мислители / учени, дефиниции, понятия, посоки на понятия, термини, взаимоотношения и т.н.) ще действат като основа.
емпиричен. Тук са разрешени две възможности: използвайте събития от живота си или примери от литературата, социалния живот, историята.

В процеса на подбор на факти, които ще служат като аргумент за собствената позиция, е необходимо да се отговори на следните въпроси:

Примерите подкрепят ли изразеното мнение?
Съгласни ли са с изложената теза?
Могат ли да се тълкуват по друг начин?
Убедителни ли са фактите?

Следвайки тази схема, можете да контролирате адекватността на примерите и да предотвратите отклонение от темата.

Заключение

Той трябва да завърши есето. Заключението обобщава основните идеи, обобщава разсъжденията, потвърждава правилността или неправилността на твърдението. Той не трябва да предава буквално цитата, който е станал предмет на есето. Когато формулирате, можете да използвате следните клишета:

„Обобщавайки, бих искал да отбележа…“
„Така можем да заключим, че…“

Декор

Не бива да забравяме, че есето е малко есе. Трябва да има семантично единство. В тази връзка трябва да се формира последователен текст, да се използват логически преходи. Също така не забравяйте за правилното изписване на термините. Препоръчително е да разделите текста на параграфи, всеки от които отразява отделна мисъл. Трябва да следвате червената линия.

Допълнителна информация

Есетата могат да включват:

Кратка информация за автора на цитата. Например информация, че той е "изключителен руски учен", "известен френски просветител", "основоположник на идеалистична концепция" и т.н.
Индикация за алтернативни начини за решаване на проблема.
Описание на различни мнения или подходи към проблема.
Индикация за неяснотата на понятията и термините, които се използват в текста, с обосновката на значението, в което са приложени.

Изисквания за работа

Сред разнообразието от съществуващи подходи към технологията за писане има редица условия, които трябва да бъдат изпълнени:

Адекватно разбиране на смисъла на твърдението и проблема.
Съответствие на текста с поставения въпрос.
Идентифициране и разкриване на ключови аспекти, посочени от автора на изявлението.
Ясна сигурност собствено мнение, отношение към проблема, към позицията, изразена в цитата.
Съответствие на разкриването на аспектите с дадения научен контекст.
Теоретичното ниво на обосноваване на собственото мнение.
Наличието на значими факти от личен опит, социално поведение, социален живот.
Логика в разсъжденията.
Липса на терминологични, етнически, фактологически и други грешки.
Съответствие с нормите на езика и изискванията на жанра.

Не е поставена твърда рамка за обема на есето. Зависи от сложността на темата, естеството на мислене, опита и нивото на подготовка на завършилия.

Грешки при постановката на проблема

Най-често срещаните грешки са:

Неразбиране и невъзможност да се подчертае проблемът в изявлението. От една страна, това се дължи на недостатъчния обем от познания в дисциплината, към която принадлежи изложението, а от друга страна, на опит да се напаснат вече разгледаните, написани или прочетени трудове към идентифицираната проблематика.
Липса на артикулиране на проблема. Тази грешка се свързва, като правило, с малък речник и терминология в основните науки.
Неумение да се формулира същността на цитата. Обяснява се с неразбиране или неразбиране на съдържанието на изявлението и липсата на необходимите социални научни познания.
Подмяна на проблема с позицията на автора. Тази грешка възниква поради факта, че завършилият не вижда и не разбира разликата между тях. Проблемът в есето е темата, по която авторът спори. Винаги е обемно и обширно. Те могат да говорят по него различни мнениячесто са напълно противоположни. Смисълът на твърдението е личната позиция на автора по проблема. Цитатът е само едно от многото мнения.

Недостатъци в дефинирането и обосноваването на позицията

Липсата на аргументи, потвърждаващи позицията на завършилия, показва непознаване или непознаване на изискванията за структурата на есето. Често срещани грешки при използването на понятия са неоправдано стесняване или разширяване на значението на термина, замяна на едни определения с други. Неправилната работа с информация показва невъзможност за анализ на опита. Често примерите, които се дават в текста, са слабо свързани с проблема. Липсата на критично възприемане на информацията, получена от интернет, медиите води до използването на непроверени и недостоверни факти като оправдания. Друга често срещана грешка е едностранчивият поглед върху определени социални явления, показващ неспособността да се идентифицират и формулират причинно-следствените връзки.