Відомі люди на портретах пензля Рєпіна та на фотографіях (11 фото). Які риси «нової людини» в образі Базарова набуває і які заперечує І

Зліва – М. Горький та М. Андрєєва позують Рєпіну. Фінляндія, 1905. Справа - І. Рєпін. Портрет М. Ф. Андрєєвої, 1905

Ілля Рєпін був одним із найбільших портретистів у світовому мистецтві. Він створив цілу галерею портретів своїх видатних сучасників, завдяки яким ми можемо зробити висновки не тільки про те, як вони виглядали, а й якими вони були людьми – адже Рєпіна по праву вважають найтоншим психологом, який зафіксував не тільки зовнішні риси, але й домінуючі риси їх характерів. При цьому він намагався відволіктися від власного ставлення до того, хто позує, і вловити внутрішню глибинну сутність особистості. Цікаво порівняти фотографії знаменитих сучасників художника зі своїми портретами.

Актриса Марія Федорівна Андрєєва | Фото

Марія Андрєєва була не тільки однією з самих відомих акторокпочатку ХХ ст., але й однієї з найкрасивіших і чарівних жінок – з тих, кого називають фатальними. Вона була полум'яною революціонеркою та громадянською дружиною Максима Горького, Ленін називав її «товариш феномен». Говорили, що вона була причетна до загибелі промисловця та мецената Сави Морозова. Втім, Рєпін зумів встояти перед чарами актриси – вона ж була дружиною його товариша. Вони обидва були частими гостями у його садибі та позували художнику для портретів.


М. Горький та М. Андрєєва позують Рєпіну. Фінляндія, 1905 | Фото

Свідком створення цього портрета був письменник Купрін, і коли художник запитав його думки, той забарився: «Питання застало мене зненацька. Портрет невдалий, він не схожий на Марію Федорівну. Цей великий капелюх кидає тінь на її обличчя, і потім він (Рєпін) надав її обличчю такого відразливого виразу, що воно здається неприємним ». Втім, багато сучасників бачили Андрєєву саме такою.


І. Рєпін. Портрет композитора М. П. Мусоргського, 1881. М. П. Мусоргський, фото

Ілля Рєпін був шанувальником творчості композитора Модеста Мусоргського та був його приятелем. Він знав про алкогольну залежність композитора та про ті наслідки для його здоров'я, до яких вона призвела. Коли митець почув про те, що Мусоргського госпіталізовано у важкому стані, він написав критику Стасову: «Ось знову прочитав я в газеті, що Мусоргський дуже хворий. Як шкода цю геніальну силу, так безглуздо із собою фізично розпорядилася». Рєпін вирушив до Мусоргського до лікарні та протягом 4-х днів створив портрет, який став справжнім шедевром. Через десять днів після цього композитор помер.


І. Рєпін. Портрет Льва Толстого, 1887, та фото письменника

Дружба Рєпіна та Льва Толстого тривала 30 років, аж до самої смерті письменника. Хоча їхні погляди життя і мистецтво часто розходилися, вони дуже тепло ставилися одне до одного. Художник написав кілька портретів членів родини Толстого, створив ілюстрації для його творів. Рєпін зобразив і силу волі, і мудрість, і доброту, і спокійну велич письменника – таким, яким він його побачив. У будинку художника була і старша дочка Толстого Тетяна Сухотіна, яка також стала моделлю художника.


Тетяна Сухотіна, дочка Толстого, на фото та на портреті пензля Рєпіна

Якось до Рєпіна звернулася мати художника-початківця Валентина Сєрова з проханням подивитися роботи її сина. У цій владній жінці Рєпін побачив риси непохитної та гордої царівни Софії Олексіївни. Він давно захоплювався історичною темоюі хотів написати царівну Софію в ув'язненні, але ніяк не міг знайти натурниці, а тут вона знайшла його сама.


Валентина Сєрова, мати художника, фото. Праворуч – І. Рєпін. Царівна Софія у Новодівичому монастирі, 1879

Валентина Сєрова на фото та на портреті Рєпіна

Дуже довго довелося Рєпіну переконувати свого друга Павла Третьякова позувати йому для портрета - галерист був дуже стриманою і замкненою людиною, він любив залишатися в тіні і не хотів, щоб його знали в обличчя. Загубившись у натовпі відвідувачів своїх виставок, він міг, залишаючись невпізнаним, почути їхні щирі відгуки. Рєпін же, навпаки, вважав, що всі повинні знати Третьякова як одного з найвидатніших культурних діячів доби. Художник зобразив галериста у його звичній позі, поглиненим своїми роздумами. Зімкнені руки вказують на його звичайну замкнутість та відстороненість. Сучасники казали, що у житті Третьяков був так само скромним і вкрай стриманим, яким зобразив його Рєпін.


І. Рєпін. Портрет П. М. Третьякова, 1883, і фото галереста

Всі, хто особисто був знайомий з письменником А. Ф. Писемським, стверджували, що Рєпін вдалося дуже точно сфотографувати визначальні риси його характеру. Відомо, що він був досить уїдливим та саркастичним стосовно співрозмовника. Але митець вловив й інші важливі деталі, він знав, що письменник хворий і зламаний трагічними обставинами його життя (один син наклав на себе руки, другий був невиліковно хворий), і сліди болю і туги він зумів сфотографувати в погляді письменника.


І. Рєпін. Портрет А. Ф. Писемського, 1880, та фото письменника

З особливою теплотою Рєпін писав портрети своїх близьких. Непідробною ніжністю пройде портрет його дочки Віри на картині «Осінній букет».


І. Рєпін. Осінній букет. Портрет Віри Іллівні Рєпіної, 1892, і фото доньки художника

Guest

Ви не вчилися у школі і Вас звати Мауглі?

Як звали титана, який викрав з Олімпу вогонь і подарував його людям?

Титана, який викрав вогонь з Олімпу, звали Прометей. Він пожалкував людей і дав їм вогонь, за що сам був покараний Зевсом. Прометея прикували до скелі. Щодня до нього прилітав орел і викльовував йому печінку. За день вона заростала. Наступного дня все повторювалося спочатку. Такому борошну зрадив Зевс свого “сотовариша” через те, що той навчив людей користуватися вогнем. Прометея звільнив Геракл, він убив орла, що прилітав до титану, і розрубав ланцюги Прометея.

Подібно до Прометея, що несе вогонь людству, у скульптурі зображений молодий, напівоголений і могутній титан.

Десь неподалік Ленінського проспекту?третій не зайвий 1

Які риси молодих сучасників намагався сфотографувати тургенів образ базарова?

Так як Базаров був нігілістом, то він негативно ставився до традиційних підвалин і мистецтва, скептичне ставлення до любові і до батьків, але так само він щиро і відкритий, здатний до милосердя.

Яка імперія, яка колись існувала на землі, була найбільша і наймогутніша для свого часу?

Британська імперія була найбільшою за всю історію людства з колоніями на всіх континентах (42,7 млн. км2). На другому місці – Монгольська імперія Чингісхана. Це найбільша континентальна унітарна держава за всю історію людства. Воно було засноване Чингісханом в 1206 році і включало найбільшу у світовій історії територію: від Дунаю до Японського моря і від Новгорода до Камбоджі.

Урок №1.
РОМАН І. С. ТУРГЕНЄВА «БАТЬКИ І ДІТИ».
ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ 60-х РОКІВ XIX СТОЛІТТЯ

Цілі: нагадати учням позицію письменника у літературній та громадській боротьбі під час роботи над романом; підкреслити особливості таланту Тургенєва «ловити» сучасність, відгукуватися на все нове, що тільки-но зароджувалося в російському житті; розповісти історію написання роману, з'ясувати сенс назви, обмінятися початковими враженнями про прочитаному творі; на матеріалі роману «Батьки та діти» охарактеризувати епоху 60-х років ХІХ століття.

Хід уроків

1. Яке значення журналу «Сучасник» для І. С. Тургенєва?

2. У чому причина розриву письменника з «Сучасником» та Н. А. Некрасовим?

3. Розкажіть про російську суспільного життя 60-х років ХІХ століття.

(У 60-ті роки XIXстоліття почалася нова епоха російського життя. Визначилися ворогуючі сили суспільства:консерватори , що захищають старі порядки,ліберали , що виступають за поступові зміни в суспільно-політичному житті Росії (сам Тургенєв – прихильник поступових реформістських перетворень у країні), тадемократи , Налаштовані на негайне руйнування старих і встановлення нових порядків (герой Тургенєва - Базаров - відноситься до цих сил.)

І. С. Тургенєв був свідком урочистостей революціонерів-демократів над лібералами. Він захоплювався мужністю російських революціонерів, алене вірив у перспективи їхньої діяльності, тому особливо гостро відчував недоліки та крайнощі революційного руху шістдесятників, які отримали в романі «Батьки та діти» назву «нігілізм». Нігілісти, за словами сучасного літературознавця М. І. Пруцького, справді «готові були заперечувати прекрасне, мистецтво, естетику… Нігілісти називали себе «жахливими реалістами», прихильниками нещадного аналізу, шанувальниками точних наук, експерименту».

Роман «Батьки та діти» – роман злободенні, багато в чому пояснює життя російського суспільства. Тургенєв «вловив і розгорнув» у романі основний конфлікт кризової епохи – безкомпромісну боротьбу лібералів із революціонерами-демократами. У книзі Тургенєв розмірковує про зміну поколінь, про вічну боротьбу старого та нового, про дбайливому відношеннідо культурної спадщини. Ці вічні проблеми набули ємне формулювання в назві роману «Батьки і діти» – це «універсальне охоплення дійсності» у всій її повноті: від минулого через сьогодення до майбутнього.)

ІІ. Реалізація індивідуального завдання.

Повідомлення учня.

історія написання роману

«Батьки та діти» створювалися у тривожну епоху. Роман був задуманий у 1860 р. в Англії, під час літнього відпочинкуТургенєва. Продовжував роботу над романом письменник у Парижі. Але, судячи з листів до друзів, справа просувалася повільно. У травні 1861 Тургенєв приїхав до Росії, в Спаське-Лутовиново. Під впливом безпосередніх вражень робота пішла успішно.

Роман «Батьки та діти» було завершено до серпня 1861 року.

У період роботи над книгою Тургенєва спіткали розчарування. Одним за іншим були розриви з людьми, яких він цінував.

Після роману «Напередодні» та статті М. Добролюбова «Коли ж прийде справжній день?» Тургенєв порвав із «Сучасником», з яким його пов'язувало багато, він був його співробітником протягом п'ятнадцяти років.

Потім виник конфлікт з І. А. Гончаровим, що призвело до розриву відносин, за цим (влітку 1861 р.) сталася сварка з Л. Н. Толстим, що ледь не закінчилася дуеллю.

Рухнулась віра Тургенєва через дружніх почуттів.

Роман «Батьки та діти» був надрукований у журналі «Російський вісник» у лютому 1862 року, присвячений В. Г. Бєлінському, спрямований «проти дворянства як передового класу».

І. С. Тургенєв: «В основу головної постаті, Базарова, лягла одна особистість молодого провінційного лікаря, що вразила мене (він помер незадовго до 1860 р.). У цій чудовій людині втілилося… те, що ледь народилося, ще бродило початок, яке потім отримало назву нігілізму. Враження, зроблене на мене цією особистістю, було дуже сильне і в той же час не зовсім зрозуміле: я… напружено прислухався і придивлявся до всього, що мене оточувало… Мене бентежив наступний факт: у жодному творі нашої літератури я навіть натяку не зустрічав на те, що мені здавалося всюди…»

Про прототипах Тургенєв писав: «Микола Петрович [Кірсанов] - це я, Огарьов і тисячі інших; Павло Петрович [Кірсанов] – Столипін, Єсаков, Россет, також наші сучасники».

У характері Миколи Петровича Тургенєв зобразив дуже багато автобіографічного, ставлення письменника до цього героя співчутливе.

У Павла Петровича Кірсанова виявилися прототипи: Олексій Аркадійович Столипін, офіцер, друг та родич М. Ю. Лермонтова; брати Олександр, Аркадій та Климентій Россет, гвардійські офіцери, близькі знайомі Пушкіна.

ІІІ. Аналіз змісту роману «Батьки та діти».

Запитання та завдання:

1. Коли відбуваються події? Прочитайте початок роману.

2. Хто приїжджає разом із Аркадієм?(Микола Петрович Кірсанов чекає на приїзд сина, але Аркадій приїжджає разом з Базаровим, демократом-різночинцем, героєм нової доби.)

3. Аналіз пейзажу (описаний у 3-й главі роману), що з'явився очам Аркадія і Базарова дорогою Мар'їно.

Читання зі слів: «Місця, якими вони проїжджали, не могли назватися мальовничими…»

4. Яке становище селян? Які деталі краєвиду про це говорять?

5. Чому, на вашу думку, Тургенєв уникає яскравих епітетів, що малюють життя природи?(Перед нами соціальна функціякраєвид. Автор відбирає у природі лише те, що безпосередньо чи опосередковано пов'язані з умовами життя селян. Злидні, бідність у всьому. Ставки з «худими греблями», «дерева з низькими хатинками», розорені цвинтарі: задавлені злиднями живі забули про мертвих… «Серце Аркадія потроху стискалося».)

6. Аналіз другої частини пейзажу (3-й розділ). Читання зі слів: «А доки він розмірковував, весна брала своє…» Які почуття виникають після прочитання?(Письменник сповнений оптимізму. Пейзаж прекрасний! Життя природи захоплює. Немає жодної деталі, що затьмарює настрій!)

7. На матеріалі роману розкажіть про взаємини селян та поміщиків.(«Ліс… тільки я його продав», «…земля відходить до мужиків…», «…оброка не платять…», «розмежувався з селянами…») Микола Петрович перекладає селян з панщини на оброк, забирає собі добрі землі, використовує працю вільнонайманих робітників, вирубує ліс, який повинен відійти до мужиків, робить все, щоб захистити свої інтереси.

8. Хто ж здійснюватиме необхідні перетворення?(Звичайно ж, нові люди нової епохи, такі як Базаров, різночинець за походженням та переконаннями.)

Домашнє завдання.

1. Читання роману (11-15 глави).

2. Скласти характеристику Н. П. Кірсанова.

3. Аналіз поведінки Є. Базарова у гостях. Його взаємини з Аркадієм та П. П. Кірсановим.

Урок №2.
Є. БАЗАРОВ У СЕРЕДОВИЩІ Кірсанових. ІДЕОЛОГІЧНІ
І СОЦІАЛЬНІ РІЗНОСТІ ГЕРОЇВ

Цілі: робота над змістом роману, аналіз глав II, IV, X; звернути увагу учнів на походження Є. Базарова, його поведінку у гостях, ставлення до братів Кірсанових; спираючись на текст, виділити основні лінії суперечки Базарова та Павла Петровича Кірсанова, визначити «переможця» у цих суперечках.

Хід уроків

I. Опитування учнів.

Запитання:

1. Розкажіть історію створення роману «Батьки і діти». Кому присвятив Тургенєв свій твір?

2. Чи є прототипи у героїв роману? Хто вони?

3. Який суспільний конфліктлежить в основі роману «Батьки та діти»?

4. Яка позиція письменника у суперечці ліберальних дворян та різночинців-демократів?

5. У чому суть основного конфлікту роману? Як це відображено у творі?

6. Як розумієте сенс назви роману?

7. Розкажіть про епоху 60-х років ХІХ століття (на матеріалі роману).

ІІ. Аналіз змісту II глави роману. Зустріч Євгена Базарова з Миколою Петровичем Кірсановим(Читання в особах).

Запитання:

1. Як одягнений Євген Базаров? Що означає «балахон із китицями»?(Балахон - просторий одяг. Поява Базарова у такому балахоні серед Кирсановых – виклик аристократичним умовностям.)

2. Зовнішність Базарова. На що звернув увагу Микола Петрович?(«Оголена червона рука» Базарова – рука людини, що звикла до фізичної праці.)

3. Як Базаров представився?(«Євген Васильєв» – це простонародна форма. Так представлялися селяни.)

4. Чому під час зустрічі з Миколою Петровичем Базаров не відразу подав йому руку?(А раптом рука його повисне у повітрі? Адже аристократ Микола Петрович міг би й не подати руки.)

ІІІ. Аналіз змісту IV розділу роману. Приїзд Базарова до Мар'їно.

Запитання:

1. Яке враження справляє садиба Мар'їно?

2. Як поводиться Базаров? Миколо Петровичу?(Микола Петрович намагається не помічати розв'язні манери гостя.)

3. Павло Петрович Кірсанов. Його зовнішність, манери.(Зовнішність вражає вишуканістю.)Тургенєв співчуває герою чи іронізує з нього?

4. Яку оцінку братам Кірсановим дав Базаров?

5. Чим займалися у Мар'їно Євген Базаров? Аркадій?(«Аркадій сибаритствував, Базаров працював». Життя дворян проходить у неробстві, а змістом життя Базарова є праця, навіть у гостях він продовжує свої природничі заняття.)

6. Яким є ставлення Павла Петровича Кірсанова до Базарова?(«Павло Петрович всіма силами душі зненавидів Базарова: він вважав його гордецем, нахалом, циніком, плебеєм».)

7. Як ставляться до Базарова прості люди?

8. Базаров - "нігіліст". Як Аркадій пояснює значення цього слова? У чому суть базарівського нігілізму?(До всього ставитися з критичної точкизору, не беручи нічого на віру. Нігілізм – особливий світогляд, основу якого лежить заперечення громадських норм, правил, принципів.)

Базаров та Кірсанови Микола Петрович та Павло Петрович – люди різні. Базаров – «нігіліст» і демократ, людина, що пройшла сувору школу праці та поневірянь. Кірсанова – люди «старого століття». Між ними не може бути примирення та єдності. Зіткнення неминуче.

(На чолі переважає діалог. Тургенєв – майстер діалогів.)

План:

1. Виразне читаннягероїв діалогів в обличчях.

2. Простежити, що кажуть герої та як вони кажуть. (Як ви розумієте слово «принцип» і чому так люто сперечаються герої про принципи? Поясніть точку зору тих, хто сперечається. Що стоїть за принципами: вимоги життя чи традиції? Чи правий П. Кірсанов, дорікаючи молоді за безпринципність? Як ставляться герої до існуючого ладу? Чи можна Базарова вважати революціонером? слабка сторона політичних поглядівБазарова? Чи переконують сперечаються один одного?)

3. Погляди на природу та мистецтво. Виявлення авторської позиції. Чи приєднується Тургенєв до заяви Базарова у тому, що природа не храм, а майстерня? Чи він заперечує повністю кредо Базарова? Яким описом природи закінчує автор роман і чому?

Сутичка Павла Петровича з Базаровим відбувається за вечірнім чаєм. Герої сперечаються про російський народ, про принципи та діяльність нігілістів, про мистецтво та природу, про дворянство та аристократію. Кожна репліка Базарова спрямована проти будь-якого загальновизнаного принципу. (П. Кірсанов говорить про необхідність слідувати авторитетам, вірити в них. Є. Базаров заперечує розумність того та іншого. Павло Петрович стверджує, що без принципів не можна жити, Базаров відповідає: «Аристократизм, лібералізм, прогрес, принципи, подумаєш, скільки іноземних і ... марних слів!" говорить про Шиллера і Гете, Базаров вигукує: «Порядний хімік у двадцять разів корисніший за будь-якого поета!» 60-ті роки XIX століття – роки нових відкриттів у галузі природознавства, хімії, медицини. Багато передових діячів тієї епохи захоплювалися цими науками. в цей період бурхливого розвитку науки та технічної думки нерідко спостерігалася серед частини суспільства недооцінка мистецтва, такі притаманні і Базарову. ов визнавав лише те, що корисно його справі. Критерій користі - та вихідна позиція, з якою герой підходив до різних явищ життя та мистецтва.)

У поєдинках Є. Базарова з П. Кірсановим істина не народжувалася. Учасниками суперечки рухало не прагнення до неї, а взаємна нетерпимість. Обидва герої були цілком справедливі стосовно друг до друга.

Домашнє завдання.

2. Відповісти на запитання:

1) Ставлення героїв до кохання, жінки взагалі.

2) Є. Базаров та Ганна Сергіївна Одинцова.

3) Історія кохання П. П. Кірсанова до княгині Р.

4) Чи щасливі Аркадій та Катя?

Урок № 3 ДРУЖБА І КОХАННЯ В ЖИТТІ ГЕРОЇВ
(ПО РОМАНУ І. С. ТУРГЕНЄВА «БАТЬКИ І ДІТИ»)

Цілі: розібрати взаємини Базарова і Аркадія Кірсанова, спробувати зрозуміти неминучість розриву між героями, «вловити» соціальну обумовленість розриву; з'ясувати, яке місце займає любов у житті героїв роману, чи здатні вони на сильні почуття, чи витримають випробування коханням; показати глибокі внутрішні відмінності Базарова і Одинцової за певної подібності їх натур; розкрити (у зіткненні Базарова з Одинцовой) перевага Базарова над дворянами у сфері почуттів.

Хід уроку

I. Бесіда з учнями на тему «Взаємини Євгена Базарова та Аркадія Кірсанова».

Запитання:

1. Читання та аналіз тексту зі слів: «…Ми прощаємось назавжди… для нашого гіркого, терпкого, бобильного життя ти не створений. У тобі немає ні зухвалості, ні злості, а молода сміливість…»

2. Як у цих словах характеризує Базаров життя революціонерів?

3. Чому Аркадій приєднався до нігілістів?(«Молода сміливість та молодий запал», Базарова ж штовхає на боротьбу «зухвалість» і «злість».)

4. Чи щиро А. Кірсанов спочатку поділяє погляди Базарова?

5. Чому, попри бажання, Аркадій неспроможна стати «сильним, енергійним»?

6. Чому друзі розійшлися? Чи є послідовники Базарова?(Утворені та забезпечені ліберальні дворяни прагнуть комфорту (моральному і фізичному). Їм хочеться відчувати, що вони прогресивні люди. Але коли доводиться діяти, самозакоханість і егоїзм роблять їх нездатними до послідовної боротьби («…ти мимоволі милуєшся собою, тобі приємно самого себе). лаяти…» – каже Базаров (Аркадію).

7. Яка роль Кукшина і Ситникова у розкритті ідей нігілізму?

ІІ. Диспут чи розмова з учнями на тему «Кохання у житті героїв».

Для Тургенєва здатність людини любити – критерій її спроможності. Своїх героїв письменник обов'язково проводить через це випробування.

Зразкові питання для обговорення:

2. Як ви оцінюєте історію кохання Павла Петровича?(У пам'яті Павла Петровича княгиня Р. знялася як «незрозумілий, майже безглуздий… образ». Тургенєв підкреслює її «невеликий розум», істеричність поведінки. Павло Петрович зазнав краху в коханні. Він «мучився і ревнував, не давав їй «спокою, тягався» за нею всюди…» Куди поділися його самоповага та гордість?)

3. Одна з проблем роману – конфлікт Базарова зі світом дворянства. Взаємини героя з Одинцовой – лише розгалуження цього конфлікту. Які погляди Базарова на кохання та жінок взагалі?(У Базарова переважає цинічно-споживчий погляд на жінку. До зустрічі з Ганною Сергіївною Одинцевою Базаров нікого не любив, тому у нього склалося неправильне уявлення про це почуття.)

4. Що привабило Євгена Базарова в Одинцовій? Як він поводиться?(Ганна Сергіївна зачарувала Базарова своєю красою, жіночою чарівністю, вмінням триматися з гідністю. Але справжнє коханнявиникла тоді, коли Базаров побачив в Одинцовій розумного співрозмовника та людину, здатну його зрозуміти. Базарову необхідне духовне спілкування! Почуття Євгена Базарова глибокі.)

5. Мета життя Одінцової? Яке її ставлення до Базарова?(Мета життя Анни Сергіївни – матеріальна забезпеченість, комфорт і спокій. Одинцова не відповідає на любов Базарова. Їй просто хотілося побачити біля своїх ніг людину цікаву, розумну, не схожу на інших. У політичному відношенні Базаров був людиною, яка не вірила в ті основи життя За соціальним станом Базаров – бідняк, майбутній лікар, у кращому випадку – вчений. За характером тургенівський герой різкий і прямолінійний.

6. Чи могла щасливо скластися доля Базарова та Одинцової? Чи могла Анна Сергіївна змінитись, піти з Базаровим у його «гірке, терпке, бобильне» життя?(Ніколи б вона за ним не пішла, навіть якби покохала.)

Висновки. Базаров здатний на кохання, на велике та глибоке почуття. На думку М. М. Жданова, зіставлення Базарова з Одинцовой і Павлом Петровичем Кирсановым дозволяє побачити внутрішню єдність твори, зв'язок любовної інтриги з основним конфліктом роману, доводить «урочистість демократизму над аристократією» у сфері почуттів.

Базаров любить Одинцову і водночас зневажає себе через те, що може впоратися з почуттям. Самотність героя наростає. Намагаючись боротися з любов'ю до Анни Сергіївни, він поринає у роботу, але це не рятує його. Складне сплетення суперечливих почуттів не можна ні розплутати, ні розрубати.

7. Чи правий Достоєвський, який побачив у Базарові «ознака великого серця»?

8. Чи щасливі Аркадій та Катя?(Їхні почуття природні, тому прекрасні.)

9. Як слід розуміти слова Тургенєва про кохання в епілозі роману?

Домашнє завдання.

2. Відповісти на запитання:

1) Ставлення Базарова до батьків.

2) Проаналізувати сцену хвороби та смерті Базарова. Які якості героя виявилися в останні години життя?

3) Поміркувати над долею Базарова, якби він залишився живим. Чому роман не закінчився смертю героя?

Урок № 4. ХУДОЖНЯ СИЛА ОСТАННІХ СЦЕН РОМАНА
І. С. ТУРГЕНЄВА «БАТЬКИ І ДІТИ» (ГЛАВА 27 І ЕПІЛОГ)

Цілі: показати емоційний вплив останніх розділів роману; допомогти учням уявити безвихідь, у якому виявився Базаров, чи випадкова хвороба героя та її смерть, яке ставлення Тургенєва до свого героя; розкрити позитивні якостіБазарова, що з особливою силою виявилися в останні години життя (мужність, сила волі, вірність своїм переконанням, любов до життя, жінці, батькам, таємничій Батьківщині).

Хід уроку

I. Індивідуальні повідомлення учнів на тему «Базарів та батьки» або розмова з питань:

1. Батьки Є. Базарова. Хто вони?(Старі Базарова – люди прості, що доживають свій вік у невеликому будиночку під солом'яним дахом. Вони обожнюють свого сина і пишаються ним. Василь Іванович Базаров – висока «худощава людина з скуйовдженим волоссям». Він різночинець, син дячка, що став лікарем. За боротьбу. епідемією чуми нагороджений орденом, намагається йти в ногу з часом, зблизитися з молодим поколінням. », Якою слід було б жити «років за двісті». Приїзд дорогого «Єнюші» схвилював, переповнив всю її істоту любов'ю і турботами.)

2. Яку роль відіграли батьки у вихованні сина? Як вони тепер дивляться на його діяльність?(Вони допомагали Євгену чим могли, відчували його незвичайність.)

3. Як Базаров ставиться до батьків?(Базаров розуміє, що «переробити» батьків неможливо. Він любить їх такими, якими вони є (хоча різниця у поглядах очевидна.) Базаров протиставляє батьків високому світлу: «…Таких людей, як вони, у вашому великому світлівдень із вогнем не знайти», – каже він Одинцовий. Проте у спілкуванні з матір'ю та батьком син «незграбний і безпорадний»: ні приголубити, ні заспокоїти. Він часто мовчить і робить все можливе, щоб сховати подалі, придушити в собі почуття любові сина. Адже кохання і синівське, і батьківське, на думку Базарова, почуття «напускне».

ІІ. Виразне читання уривка про смерть Базарова(З невеликими скороченнями).

ІІІ. Бесіда з учнями з питань:

1. Які думки та почуття викликає Базаров у сцені смерті?(Замилування силою характеру, душевною стійкістю, мужністю, вмінням триматися до кінця.)

2. Встановіть причину хвороби та загибелі героя.(Здається, що зараження при розтині трупа – випадковість, насправді це негаразд. На роботі, у прагненні пізнання ще пізнаного Базарова наздоганяє смерть.)

3. Д. І. Писарєв: «Весь інтерес, весь сенс роману полягає у смерті Базарова… Опис смерті Базарова складаєнайкраще місце в романіТургенєва; я навіть сумніваюся, щоб у всіх творах нашого художника знайшлося щось чудове».

А. П. Чехов: «Що за розкіш – «Батьки та діти»! Просто хоч варту кричи. Хвороба Базарова зроблена так сильно, що я ослаб, і було таке почуття, ніби я заразився від нього. А кінець Базарова?.. Це чорт знає, як зроблено. Просто геніально».

Чи згодні ви з такими твердженнями Чехова та Писарєва?

4. Яке ставлення Тургенєва до свого героя?

І. С. Тургенєв: «Мені мріялася постать похмура, дика, велика, яка до половини виросла з ґрунту, сильна, злісна, чесна – і все-таки приречена на смерть – тому, що вона все-таки стоїть ще напередодні майбутнього».

Ставлення письменника до Базарову було цілком ясним: Базаров був його «ворог», якого він відчував«мимовільний потяг». Письменник не вірив, що люди базарівського складу «знайдуть шлях поновлення Росії»(Д. К. Мотольська).

І. С. Тургенєв: «Якщо читач не полюбить Базарова з усією його грубістю, безсердечністю, безжальною сухістю та різкістю, якщо він його не полюбить…я винен і не досяг своєї мети». У цих словах, як на мене, любов письменника до свого героя.

5. Розкажіть, як у зіткненні з оточуючими людьми поступово зростає самотність Базарова.(На думку М. М. Жданова, Тургенєв, малюючи перевагу Базарова над оточуючими, психологічно дуже тонко і переконливо показує його самотність. Розрив з Кірсановими стався за ідеологічними розбіжностями, з Ганною Сергіївною – на ґрунті нерозділеного кохання, Кукшину і Ситникова герой зневажає, Аркадій за своїм характером неспроможний великі справи, старі Базаровы та його син – люди різних поколінь, та й різниця у тому розвитку велика, з простими людьми- Відчуження.

6. Д. І. Писарєв вважає смерть Базарова героїчною, схожою на подвиг. Він пише: "Померти так, як помер Базаров, - все одно, що зробити великий подвиг". «…Але дивитись у вічі смерті, передбачати її наближення, не намагаючись її обдурити, залишитися вірним собі до останньої хвилини, Не послабшати і не злякатися - це справа сильного характеру ». Чи правий Писарєв, оцінивши смерть Базарова як подвиг?

7. Як могла б скластися його доля?

8. Які якості Базарова з особливою силою виявилися в останні години його життя? З якою метою він попросив батьків надіслати за Одинцовою?(Напевно, можна сказати, що Базаров помирає від самотності. Перебуваючи у стані глибокої душевної кризи, він припускає недбалість при розтині трупа і не робить вчаснонічого , щоб зменшити можливість зараження. Мужність, з яким тургенівський герой зустрічає свою смерть, свідчить про справжню непересічність його натури. Все наносне, зовнішнє зникає в Базарові, і нам відкривається людина з люблячою та навіть поетичною душею. Одинцевий Базаров захоплювався, з почуттям кохання він ужене вважає за потрібне боротися.

В образі Базарова Тургенєв типізує такі чудові якості нових людей, як воля, мужність, глибина почуттів, готовність до дії, жага до життя, ніжність.)

9. Чому роман не закінчується смертю героя?

10. Чи існує базарівщина у наші дні?(В епілозі І. С. Тургенєв пише: «Яке б пристрасне, грішне, бунтуюче серце не зникло в могилі, квіти, що ростуть на ній, безтурботно дивляться на нас своїми невинними очима; не про один вічний спокій говорять нам вони, про те велике спокої «байдужої» природи, вони говорять також про вічне примирення і про життя нескінченне…»

Схвильований голос автора! Тургенєв говорить про вічні закони буття, які залежать від людини. Письменник переконує нас, що проти цих законів – безумство. У романі перемагає те, що природно: повертається до батьківський дімАркадій, створюються сім'ї… А непокірного, жорсткого, колючого Базарова і після його смерті, як і раніше, пам'ятають і люблять батьки, що старіють.)

Домашнє завдання.

2. Після прочитання статті відповісти на запитання:

1) Які корінні властивості базарівського типу?

2) Яким, на думку Писарєва, ставлення автора до базарівського типу взагалі і до смерті героя зокрема?

3) Що, з погляду Писарєва, керує поведінкою Базарова?

4) Як співвідноситься Базаров із героями попередньої епохи?

3. Письмова відповідь (індивідуальне завдання): Чим цікавий роман І. С. Тургенєва «Батьки та діти» та його герой сьогоднішньому читачеві?

4. Випишіть цікаві висловлювання про роман літературних критиків Н. Н. Страхова, В. Ю. Троїцького. Які з них, на вашу думку, ближче до точки зору Тургенєва на свого героя? З якими слід посперечатися?

Урок №5.
СПОРИ НАКРУГ РОМАНА І. С. ТУРГЕНЄВА «БАТЬКИ І ДІТИ».
СУЧАСНИКИ ПРО «БАТЬКІВ І ДІТЕЙ»

Цілі: ознайомити з оцінками роману Тургенєва російськими критиками; розглянути основні тези статті Д. І. Писарєва «Базаров»; з'ясувати, чим цікавий роман сьогоднішньому читачеві, що у творі застаріло і що сучасно; визначити своє ставлення до тургенєвського роману та його героїв.

Хід уроку

I. Повторення вивченого.

Зразкові питання:

1. Згадаймо, як створювався роман, де було надруковано, кому присвячено, проти кого направлено.(Роман був задуманий у 1860 р. в Англії, закінчений у Росії у 1861 р., надрукований у «Російському віснику» в 1862 р., присвячений В. Г. Бєлінському, спрямований проти дворянства.)

2. Які події роману вважаєте головними?

3. У чому суть основного конфлікту?

4. З метою І. З. Тургенєв зіштовхує Базарова коїться з іншими героями роману? Що таке "прийом психологічної пари"? Які персонажі роману у ній беруть участь?

5. Що таке "нігілізм"?

6. У чому суть базарівського нігілізму?

7. Яка роль Одинцової у виявленні основного конфлікту роману?

8. Чому Тургенєв «примусив» свого героя померти? Чи вірив Базаров у безсмертя душі?

9. Що, на вашу думку, у романі застаріло і що сучасно?

10. Яке ваше ставлення до тургенєвського роману та його героїв?

ІІ. Обговорення висловлювань російських критиків про роман «Батьки та діти».

І. С. Тургенєв після виходу у світ «Батьків та дітей» хотів назавжди залишити літературну діяльністьі навіть попрощався з читачами у повісті «Досить».

«Батьки та діти» нашумели так, як не очікував автор. З подивом і гіркотою він зупинявся перед «хаосом суперечливих суджень»(Ю. В. Лебедєв).

У листі до А. А. Фету Тургенєв розгублено зауважив: «Чи хотів я лаяти Базарова чи його піднести? Я цього сам не знаю, бо я не знаю вже, чи люблю я його, чи ненавиджу!»

1. Д. І. Писарєв написав дві блискучі статті «Базарів» (1862 р.) та «Реалісти» (1864 р.), у яких висловив своє ставлення до тургенєвського роману та головного героя. Своє завдання критик бачив у тому, щоб «описати великими рисами особистість Базарова», показати його сильний, чесний та суворий характер, захистити від несправедливих звинувачень.

Стаття Писарєва "Базарів". (2–4, 10, 11 глави.)

Бесіда з учнями з питань:

1) Які корінні властивості базарівського типу і що вони обумовлені?(Писарєв із властивою йому афористичною карбуванням розкриває істоту базарівського типу, який породжений суворою школою праці. Саме праця розвинула енергію… Грубість і різкість Базарова Писарєв пояснив тим, що «від суворої праці грубіють руки, грубіють манери, грубіють почуття».)

2) Що, на думку Д. І. Писарєва, керує вчинками Базарова?
(Причини активної діяльності, за Писарєвим, «особиста забаганка чи особисті розрахунки». Критик, переглянувши революційність Базарова, не зміг чітко пояснити, що означає особисті розрахунки. Писарєв збіднив і поняття «особистого забаганку», не наповнивши його революційним змістом.)

3) Як співвідноситься Базаров із героями попередньої епохи?

(Д. І. Писарєв так написав про ставлення до Базарову та його попередникам у російській літературі: «…у Печоріних є воля без знання, у Рудіних – знання без волі, у Базарових є – і знання, і воля, думка і справа зливаються у одне тверде ціле».)

4) Що говорить критик про ставлення Тургенєва до базарівського типу взагалі? Що думає про смерть героя зокрема?(Для Тургенєва його герой стоїть «напередодні майбутнього». Базаров гине, яке самотня могила змушує задуматися, що послідовників і продовжувачів у демократа Базарова немає.

Писарєв як би солідарний з Тургенєвим, оскільки вважає, що Базарова «немає діяльності». Ну а якщо «нізащо йому жити; так треба подивитися, як він помиратиме». Критик докладно аналізує розділ про хворобу та смерть Базарова, захоплюється героєм, показує, які гігантські сили та можливості є у цьому новому типі. "Померти так, як помер Базаров, - все одно, що зробити великий подвиг".)

5) Які висловлювання російського критика видаються вам цікавими?

2. Д. Д. Мінаєв 1 . Вірш «Батьки чи діти? Паралель» (1862 р.).

Вже багато років без втоми

Ведуть війну два покоління,

Криваву війну;

І в наші дні у будь-якій газеті

Вступають у бій «Батьки» та «Діти».

Разять один одного ті й ці,

Як раніше, за старих часів.

Ми проводили, як уміли,

Двох поколінь паралелі

Крізь туман і крізь туман.

Але розлетілася пара туману:

Лише від Тургенєва Івана

Дочекалися нового роману

Наша суперечка вирішила роман.

І ми вигукнули в запалі:

«Хто встоїть у нерівній суперечці?»

Яке ж із двох?

Хто переміг? Хто найкращих правил?

Хто поважати себе змусив:

Чи базарів, Кірсанов Павло,

Пестливий наш слух?

В його обличчя вдивіться суворіше:

Яка ніжність, тонкість шкіри!

Як світло, біла рука.

У промовах, у прийомах – такт і міра,

Велич лондонського «сера», –

Адже без парфумів, без несесера 2

І життя йому тяжке.

А що це за моральність! О боги!

Він перед Фенечкою в тривозі,

Як гімназист, тремтить;

За мужика заступаючись у суперечці,

Він іноді при всій конторі,

Малюючись із братом у розмові,

«Спокій, спокій!» - твердить.

Своє виховуючи тіло,

Він діло робить без діла,

Полоняючи старих жінок;

Сідає у ванну, спати лягаючи,

Живить жах до нової раси,

Як лев на Брюлівській терасі

Гуляючи вранці.

Ось старої преси представник.

Ви з ним Базарова порівняєте?

Навряд, панове!

Героя видно за прикметами,

А в нігілісті похмурому цьому

З його ліками, з ланцетом,

Геройства немає сліду.

* * *

Як цинік найзразковіший,

Він стан madame де Одинцовий

До своїх грудей притиснув.

І навіть, - адже зухвалість яка, -

Гостинності прав не знаючи,

Якось Феню, обіймаючи,

У саду поцілував.

Хто ж нам миліший: старий Кірсанов,

Любитель фресок та кальянів,

Російський Тогенбург 3 ?

Або він, друг черні та базарів,

Інсарів, що переродився, –

Жаби ріжучі Базаров,

Нечупара і хірург?

Відповідь готова: адже ми недарма

Маємо слабкість до російських барів –

Несіть же їм вінці!

І ми, вирішуючи все на світі,

Запитання вирішили ці…

Хто нам миліший – батьки чи діти?

Батьки! Батьки! Батьки!

Бесіда з учнями з питань:

2) Які особливості форми вірша?(Іронічний вірш Мінаєва нагадує лермонтовське «Бородіно». Поет бачить у романі «Батьки і діти» нападки Тургенєва на молоде покоління. Симпатії Тургенєва, на думку Мінаєва, на боці батьків: «Хто нам миліший – батьки чи діти? Батьки! Батьки! Батьки! !»)

3. М. А. Антонович «Асмодей 4 нашого часу» (1862).

Максим Олексійович Антонович – публіцист, літературний критикі натураліст, що належав до революційно-демократичного табору, був учнем Н. А. Добролюбова та Н. Г. Чернишевського. Благоговійне ставлення до Чернишевського та Добролюбова проніс через усе життя. З Некрасовим Антонович мав складні стосунки.

За спогадами дочки, Антонович мав дуже самолюбний і нетерпимий характер, що посилювало драматизм його долі в журналістиці.

У статті «Асмодей нашого часу» Антонович негативно відгукнувся про роман І. С. Тургенєва «Батьки та діти». Критик побачив у романі ідеалізацію батьків та наклеп на дітей. У Базарові Антонович знаходив аморальність та «кашу» в голові. Євген Базаров – карикатура, наклеп на молоде покоління.

Деякі витяги зі статті.

«З перших сторінок… Вас обдає якимось мертвим холодом; ви не живете з дійовими особамироману, не переймаєтеся їхнім життям, а починаєте холодно міркувати з ними чи, точніше, стежити за їхніми міркуваннями… Це показує, що новий твір м. Тургенєва вкрай незадовільно у художньому відношенні… у новому творі немає… психологічного аналізу, ні… художніх зображенькартин природи…

…в романі… немає жодного живого обличчя і живої душі, а всі лише абстрактні ідеї та різні напрями… Головного свого героя та його приятелів він [Тургенєв] зневажає і ненавидить від щирого серця…

У суперечках він [Базаров] зовсім втрачається, висловлює нісенітниці і проповідує безглуздості, непробачні самому обмеженому розуму ...

Про моральний характер і моральних якостяхгероя і говорити нема чого; це не людина, а якась жахлива істота, просто диявол, або, висловлюючись поетично, асмодей. Він систематично ненавидить і переслідує всіх, починаючи від своїх добрих батьків, яких він ненавидить, і закінчуючи жабами, яких він ріже з жорстокістю. Ніколи жодне почуття не закрадається в його холодне серце; не видно в ньому і сліду якогось захоплення чи пристрасті.

[Базаров] не жива особистість, а карикатура, чудовисько з крихітною головою та гігантським ротом, з маленьким обличчям і превеликим носом, і до того ж карикатура найзлісніша…

Як же уявляє собі сучасне молоде покоління м. Тургенєв? Він, мабуть, не схильний до нього, ставиться до дітей навіть вороже; батькам він віддає повну перевагу…

Роман є не що інше, як нещадна та руйнівна критика молодого покоління.

Павло Петрович [Кірсанов], людина неодружена ... до нескінченності занурений у турботи про фронтовство, але непереможний діалектик, на кожному кроці вражає Базарова і свого племінника ... »

На дошці записуються деякі висловлювання із статті Антоновича, учням пропонується оскаржити думку критика.

– «Новий твір м. Тургенєва вкрай незадовільний у художньому відношенні».

– Тургенєв «головного свого героя… зневажає і ненавидить від щирого серця», а «батькам віддає повну перевагу і намагається підняти їх…»

– Базаров «цілком губиться, висловлює нісенітниці і проповідує безглуздя». Павло Петрович «на кожному кроці вражає Базарова».

– Базаров «ненавидить всіх»… «Жодне почуття не закрадається у його холодне серце».

4. Микола Миколайович Страхов- Літературний критик, автор надрукованої в журналі «Час» (1862) статті «І. С. Тургенєв. "Батьки і діти"". Стаття присвячена викриттю нігілізму нібито відірваної від російського життя теорії.

Критик вважав, що Базаров - образ людини, яка намагається підпорядкувати собі «сили життя», що його породили і над ним панують. Тому герой заперечує любов, мистецтво, красу природи – це сили життя, які примиряють людину з навколишнім світом. Базаров ненавидить примирення, він прагне боротьби. Страхов підкреслює велич Базарова. Ставлення Тургенєва, на думку Страхова, і батьків і дітей однаково. «Це однаковий захід, цей загальна точказору Тургенєва є життя людське, в найширшому і повному її значенні».

ІІІ. Реалізація домашнього індивідуального завдання.

Читання письмової відповіді на запитання «Чим цікавий роман Тургенєва «Батьки та діти» та його герой сьогоднішньому читачеві?».

Домашнє завдання.

1. Твір за романом Тургенєва «Батьки та діти». (Термін написання – тиждень).

Зразкові теми:

1) Сенс назви роману Тургенєва «Батьки та діти».

2) Російське дворянство у зображенні Тургенєва.

3) У чому сила та художня привабливість Базарова?

4) Що я люблю і чого не приймаю у Базарові?

5) "Отже, ви все заперечуєте?" (Базаров та Павло Петрович Кірсанов.)

6) Ставлення до жінок героїв роману.

7) Роль пейзажу у романі Тургенєва «Батьки та діти».

8) « Зайві люди» в літературі XIXстоліття та « новий герой» І. С. Тургенєва.

9) Аналіз епізоду з роману І. С. Тургенєва «Батьки та діти» (на вибір учнів).

2. Біографія поета Ф. І. Тютчева.

3. Читання віршів поета.