Що таке природничі науки? Методи природничих наук. Які науки називаються природними

1. Природні науки– поняття та предмет вивчення 3

2. Історія зародження природознавства 3

3. Закономірності та особливості розвитку природознавства 6

4. Класифікація природничих наук 7

5. Основні методи природознавства 9

Література

Аруцев А.А., Єрмолаєв Б.В., та ін. Концепції сучасного природознавства. - М., 1999.

Матюхін С.І., Фроленков К.Ю. Концепції сучасного природознавства. - Орлов, 1999.

1. Природничі науки – поняття та предмет вивчення

Природознавство – це природні науки чи сукупність наук про природу. На сучасному етапі розвитку всі науки поділяються на громадськіабо гуманітарні, та природні.

Предметом вивчення суспільних наук є людське суспільствота закони його розвитку, а також явища, так чи інакше пов'язані з людською діяльністю.

Предметом вивчення природничих наук є навколишня Природа, т. е. різні види матерії, форми і закони їх руху, їх зв'язку. Система природничих наук, узятих у тому взаємної зв'язку, як ціле, утворює основу однією з основних галузей наукових знань про Світ – природознавства.

Найближчою, чи безпосередньою, метою природознавства є пізнання об'єктивної Істини , пошук сутності явищ Природи, формулювання основних законів Природи, що дозволяє передбачити чи створювати нові явища. Кінцевою метою природознавства є практичне використання пізнаних законів , сил та речовин Природи (виробничо-прикладна сторона пізнання).

Природознавство, таким чином, є природничим фундаментом філософського розуміння Природи і Людини як частини цієї Природи, теоретичною основоюпромисловості та сільського господарства, техніки та медицини.

1. 2. Історія зародження природознавства

Біля витоків сучасної наукистоять давні греки. Стародавніші знання дійшли до нас лише у вигляді уламків. Вони безсистемні, наївні та чужі нам за духом. Греки були першими, хто винайшов доказ. Ні Єгипті, ні Месопотамії, ні Китаї такого поняття немає. Можливо тому, що всі ці цивілізації ґрунтувалися на тиранії та безумовному підпорядкуванні авторитетам. У таких умовах навіть сама думка про розумні докази видається крамольною.

В Афінах вперше за всю світову історіювиникла республіка. Незважаючи на те, що вона розцвіла на праці рабів, Стародавню Греціюсклалися умови, у яких став можливий вільний обмін думками, і це призвело до небувалого розквіту наук.

У середні віки потреба раціонального пізнання природи цілком згасла поруч із спробами осмислити призначення людини у межах різних релігійних віросповідань. Протягом майже десятиліть релігія давала вичерпні відповіді всі питання буття, які підлягали ні критиці, ні навіть обговоренню.

Твори Евкліда, автора тієї геометрії, яка вивчається зараз у всіх школах, були перекладені латинською мовою і стали відомі в Європі тільки в XII столітті. Однак у той час їх сприймали просто як сукупність дотепних правил, які належало завчити напам'ять – настільки вони були чужі духу середньовічної Європи, яка звикла вірити, а не шукати коріння Істини. Але обсяг знань стрімко зростав, і їх уже не вдавалося узгодити з напрямком думок середньовічних умів.

Кінець середньовіччя зазвичай пов'язують із відкриттям Америки в 1492 р. Дехто вказує навіть більш точну дату: 13 грудня 1250 р.- день, коли у замку Флорентіно поблизу Лючери помер король Фрідріх II Гогенштауфен. Звичайно, не слід ставитися до таких дат всерйоз, але кілька таких дат, взятих разом, створюють безперечне відчуття достовірності перелому, що відбувся у свідомості людей на рубежі XIII та XIV століть. У цей період назвали Відродженням. Підкоряючись внутрішнім законам розвитку і без видимих ​​на те причин, Європа всього за два століття відродила зачатки стародавніх знань, що до того більше десяти століть забули і згодом отримали назву наукових.

У період Відродження в умах людей відбувся поворот від прагнення усвідомити своє місце у світі до спроб зрозуміти його раціональний устрій без посилань на дива та божественне одкровення. Спочатку переворот мав аристократичний характер, але винахід друкарства поширив його на всі верстви суспільства. Суть перелому – звільнення від тиску авторитетів та перехід від середньовічної віри до знання нового часу.

Церква всіляко противилася новим віянням, вона суворо судила філософів, які визнавали, що є справжні речі з погляду філософії, але помилкові з погляду віри. Але зруйновану греблю віри полагодити було вже не можна, і звільнений дух почав шукати нові шляхи для свого розвитку.

Вже в XIII столітті англійський філософ Роджер Бекон писав: “Існує природний і недосконалий досвід, який не усвідомлює своєї могутності і не усвідомлює своїх прийомів: ним користуються ремісники, а не вчені... Вище всіх умоглядних знань і мистецтв варто вміння виробляти досліди, і ця наука є цариця наук...

Філософи повинні знати, що їхня наука безсила, якщо вони не застосовують до неї могутню математику... Неможливо відрізнити софізм від доказу, не перевіривши висновок шляхом досвіду та застосування”.

У 1440 р. кардинал Микола Кузанський (1401-1464) написав книгу "Про вчене невігластво", в якій наполягав, що всі знання про природу необхідно записувати в цифрах, а всі досліди над нею робити з вагами в руках.

Проте затвердження нових поглядів відбувалося повільно. Арабські цифри, наприклад, вже в X столітті увійшли до загального вжитку, але навіть у XVI столітті обчислення повсюдно проводили не на папері, а за допомогою особливих жетонів, ще менш досконалих, ніж конторські рахунки.

Справжню історію природознавства прийнято розпочинати з Галілея та Ньютона. Відповідно до тієї ж традиції Галілео Галілей (1564-1642) вважається родоначальником експериментальної фізики, а Ісаак Ньютон (1643-1727) - засновником теоретичної фізики. Звісно у час (див. історичну довідку) був такого поділу єдиної науки фізики на частини, був навіть самої фізики - вона називалася натуральної філософією. Але такий поділ має глибокий зміст: воно допомагає зрозуміти особливості наукового методуі, по суті, еквівалентно поділу науки на досвід та математику, яке сформулював ще Роджер Бекон.

ПРЕДМЕТ І СТРУКТУРА ПРИРОДНОСТІ

Термін «природознавство» походить від з'єднання слів латинського походження «природа», тобто природа, та «знання». Таким чином, дослівне тлумачення терміна – знання про природу.

Природознавствоу сучасному розумінні – наука, що є комплексом наук про природу, узятих у тому взаємозв'язку. При цьому під природою розуміється все, що існує, весь світ у різноманітті його форм.

Природознавство – комплекс наук про природу

Природознавствоу сучасному розумінні – сукупність наук про природу, узятих у тому взаємозв'язку.

Однак дане визначенняне відбиває повною мірою сутність природознавства, оскільки природа постає як єдине ціле. Ця єдність не розкривається жодною приватною наукою, ні всією їхньою сумою. Безліч спеціальних природничих дисциплін своїм змістом не вичерпує всього, що ми маємо на увазі під природою: природа глибша і багатша за всі наявні теорії.

Поняття « природатрактується по-різному.

У найширшому значенні під природою розуміється все, що існує, весь світ у різноманітті його форм. Природа у цьому значенні стоїть у одному ряду з поняттями матерії, Всесвіту.

Найбільш уживаним є тлумачення поняття «природа» як сукупності природних умов існування людського суспільства. У цьому трактуванні характеризується місце й ролі природи у системі історично змінюються ставлення до неї людини і суспільства.

У вужчому сенсі під природою розуміють об'єкт науки, а точніше – сукупний об'єкт природознавства.

Сучасне природознавство розвиває нові підходи розуміння природи як єдиного цілого. Це виявляється у уявленнях про розвиток природи, про різні форми руху матерії та різних структурних рівнях організації природи, в уявленні, що розширюється, про типи причинних зв'язків. Наприклад, зі створенням теорії відносності суттєво видозмінилися погляди на просторово-часову організацію об'єктів природи, розвиток сучасної космології збагачує уявлення про напрям природних процесів, прогрес екології призвів до розуміння глибоких принципів цілісності природи як єдиної системи.

В даний час під природознавством розуміється точне природознавство, тобто таке знання про природу, що базується на науковому експерименті, характеризується розвиненою теоретичною формою та математичним оформленням.

Для розвитку спеціальних наук необхідне загальне знання природи, комплексне осмислення її об'єктів та явищ. Для отримання таких загальних уявлень кожна історична епохавиробляє відповідну природничо картину світу.

Структура сучасного природознавства

Сучасне природознавствоявляє собою розділ науки, заснований на емпіричній перевірці гіпотез, що відтворюється, і створенні теорій або емпіричних узагальнень, що описують природні явища.

Сукупний об'єкт природознавства- Природа.

Предмет природознавства– факти та явища природи, які сприймаються нашими органами почуттів безпосередньо чи опосередковано за допомогою приладів.

Завдання вченого у тому, щоб виявити ці факти, узагальнити їх і створити теоретичну модель, куди входять закони, управляючі явищами природи. Наприклад, явище тяжіння – конкретний факт, встановлений у вигляді досвіду; закон всесвітнього тяжіння – варіант пояснення цього явища. При цьому емпіричні факти та узагальнення, будучи встановленими, зберігають своє первісне значення. Закони можна змінити під час розвитку науки. Так, закон всесвітнього тяжіння було скориговано після створення теорії відносності.

Основний принцип природознавства свідчить: знання про природу повинні допускатиемпіричну перевірку. Це означає, що істиною в науці визнається те становище, яке підтверджується досвідом, що відтворюється. Таким чином, досвід є вирішальним аргументом прийняття тієї чи іншої теорії.

Сучасне природознавство є складним комплексом наук про природу. Воно включає такі науки як біологія, фізика, хімія, астрономія, географія, екологія та ін.

Природні науки відрізняються предметом вивчення. Наприклад, предметом вивчення біології є живі організми, хімії – речовини та їх перетворення. Астрономія вивчає небесні тіла, географія – особливу (географічну) оболонку Землі, екологія – взаємини організмів між собою та з навколишнім середовищем.

Кожна природна наука сама є комплексом наук, що виникли різних етапах розвитку природознавства. Так, до складу біології входять ботаніка, зоологія, мікробіологія, генетика, цитологія та ін. У цьому предметом вивчення ботаніки є рослини, зоології – тварини, мікробіології – мікроорганізми. Генетика вивчає закономірності спадковості та мінливості організмів, цитологія – живу клітину.

Хімія також поділяється на ряд вужчих наук, наприклад: органічна хімія, неорганічна хімія, аналітична хімія. До географічним наукамвідносять геологію, землезнавство, геоморфологію, кліматологію, фізичну географію.

Диференціація наук призвела до виділення ще дрібніших галузей наукового знання.

Наприклад, біологічна наука зоологія включає орнітологію, ентомологію, герпетологію, етологію, іхтіологію і т.д. Орнітологія – наука, що вивчає птахів, ентомологія – комах, герпетологія – плазунів. Етологія - наука про поведінку тварин, іхтіологія вивчає риб.

Область хімії – органічна хімія підрозділяється на хімію полімерів, нафтохімію та інших. науки. До складу неорганічної хімії входять, наприклад, хімія металів, хімія галогенів, координаційна хімія.

Сучасна тенденція розвитку природознавства така, що водночас із диференціацією наукового знанняйдуть протилежні процеси - поєднання окремих галузей знання, створення синтетичних наукових дисциплін. При цьому важливо, що об'єднання наукових дисциплін відбувається як усередині різних галузей природознавства, так і між ними. Так, у хімічній науці на стику органічної хімії з неорганічною та біохімією виникли хімія металоорганічних сполук та біоорганічна хімія відповідно. Прикладами міжнаукових синтетичних дисциплін у природознавстві можуть бути такі дисципліни як фізична хімія, хімічна фізика, біохімія, біофізика, фізико-хімічна біологія.

Однак сучасний етап розвитку природознавства - інтегральне природознавство - характеризується не стільки процесами синтезу двох-трьох суміжних наук, що продовжуються, скільки масштабним об'єднанням різних дисциплін і напрямів наукових досліджень, причому тенденція до масштабної інтеграції наукового знання неухильно зростає.

У природознавстві розрізняють науки фундаментальні та прикладні. Фундаментальні науки – фізика, хімія, астрономія – вивчають базисні структури світу, а прикладні займаються застосуванням результатів фундаментальних досліджень на вирішення як пізнавальних, і соціально-практичних завдань. Наприклад, фізика металів, фізика напівпровідників є теоретичними прикладними дисциплінами, а металознавство, напівпровідникова технологія – практичними прикладними науками.

Таким чином, пізнання законів природи та побудова на цій основі картини світу – безпосередня, найближча мета природознавства. Сприяння практичному використанню цих законів – кінцеве завдання.

Від суспільних та технічних наук природознавство відрізняється по предмету, цілям та методології дослідження.

У цьому природознавство сприймається як зразок наукової об'єктивності, оскільки ця галузь знання розкриває загальнозначущі істини, прийняті всіма людьми. Наприклад, інший великий комплекс наук – суспільствознавство – завжди був із груповими цінностями та інтересами, наявними як в самого вченого, і у предметі дослідження. Тому в методології суспільствознавства поряд з об'єктивними методами дослідження набуває великого значення переживання досліджуваної події, суб'єктивне ставлення до неї.

Природознавство має суттєві методологічні відмінності і зажадав від технічних наук, зумовлені тим, що метою природознавства є пізнання природи, а метою технічних наук – рішення практичних питань, пов'язаних із перетворенням світу.

Однак провести чітку межу між природничими, суспільними та технічними науками на сучасному рівні їх розвитку не можна, оскільки є ціла низка дисциплін, які займають проміжне положення або є комплексними. Так, на стику природничих та суспільних наук знаходиться економічна географія, на стику природничих та технічних – біоніка. Комплексною дисципліною, що включає і природні, і суспільні, і технічні розділи, є соціальна екологія.

Таким чином, сучасне природознавство є великий комплекс наук про природу, що характеризується одночасно йдуть процесами наукової диференціації та створення синтетичних дисциплін і орієнтований на інтеграцію наукових знань.

Природознавство є основою формування наукової картини світу

Під науковою картиною світу розуміють цілісну систему поглядів на світ, його загальних властивостяхі закономірностях, що виникає в результаті узагальнення основних природничих теорій.

Наукова картина світу перебуває у постійному розвитку. У результаті наукових революцій у ній здійснюються якісні перетворення, стара картина світу змінюється нової. Кожна історична доба формує свою наукову картину світу.

У сучасному світііснують тисячі різних наук, освітніх дисциплін, розділів та інших структурних ланок. Однак особливе місце серед усіх займають ті, що стосуються безпосередньо людини і всього, що оточує. Це система природничих наук. Звичайно, решта дисциплін теж важлива. Але саме ця група має саме стародавнє походження, тому й особливе значення у житті людей.

Що таке природничі науки?

Відповідь на це запитання проста. Це такі дисципліни, які займаються вивченням людини, її здоров'я, а також всього навколишнього середовища: ґрунту, в цілому, космосу, природи, речовин, що становлять усі живі та неживі тіла, їх перетворень.

Вивчення природничих наук було цікаво людям з давніх-давен. Як позбутися хвороби, з чого складається тіло зсередини, і що вони являють собою, а також мільйони подібних питань - це те, що цікавило людство з самих витоків його виникнення. Відповіді на них і дають дисципліни, що розглядаються.

Тому питанням у тому, що таке природничі науки, відповідь однозначний. Це дисципліни, які вивчають природу та все живе.

Класифікація

Можна виділити кілька основних груп, які належать до природничих наук:

1. Хімічні (аналітична, органічна, неорганічна, квантова, елементоорганічна сполука).
2. Біологічні (анатомія, фізіологія, ботаніка, зоологія, генетика).
3. хімія, фізико-математичні науки).
4. Науки про Землю (астрономія, астрофізика, космологія, астрохімія,
5. Науки про земні оболонки (гідрологія, метеорологія, мінералогія, палеонтологія, фізична географія, геологія).

Тут представлені лише основні природничі науки. Однак слід розуміти, що кожна з них має свої підрозділи, галузі, побічні та дочірні дисципліни. І якщо об'єднати їх у єдине ціле, можна отримати цілий природний комплекс наук, обчислюваний сотнями одиниць.

При цьому його можна розділити на три великі групи дисциплін:

• прикладні;
• описові;
• точні.

Взаємодія дисциплін між собою

Зрозуміло, жодна дисципліна неспроможна існувати ізольовано з інших. Усі вони перебувають у тісному гармонійному взаємодії друг з одним, формуючи єдиний комплекс. Так, наприклад, знання з біології були б неможливі без використання технічних засобів, сконструйованих на засадах фізики.

При цьому перетворення всередині живих істот вивчити неможливо без знань з хімії, адже кожен організм – це ціла фабрика реакцій, що відбуваються з колосальною швидкістю.

Взаємозв'язок природничих наук простежувалася завжди. Історично склалося так, що розвиток однієї з них спричиняло інтенсивне зростання і накопичення знань в іншій. Як тільки почали освоюватися нові землі, відкриватися острови, ділянки суші, так одразу набули розвитку і зоологія, і ботаніка. Адже нові місця проживання були заселені (нехай і не всі) невідомими раніше представниками людського роду. Таким чином, тісно зв'язалися воєдино географія та біологія.

Якщо говорити про астрономію та суміжні з нею дисципліни, то неможливо не відзначити той факт, що розвивалися вони завдяки науковим відкриттям у галузі фізики, хімії. Конструювання телескопа багато в чому визначило успіхи у цій галузі.

Подібних прикладів можна навести масу. Всі вони ілюструють тісний взаємозв'язок між усіма природними дисциплінами, що становлять одну величезну групу. Нижче розглянемо методи математично-природничої грамотності.

Методи дослідження

Перш ніж зупинитися на методах дослідження, якими користуються науки, слід позначити об'єкти їх вивчення. Ними є:

• людина;
• життя;
• Всесвіт;
• матерія;
• Земля.

Кожен із цих об'єктів має свої особливості, і їх вивчення необхідно підбирати той чи інший метод. Серед таких, як правило, виділяють такі:

1. Спостереження - один із найпростіших, найефективніших і найдавніших способів пізнати світ.
2. Експеримент – основа хімічних наук, більшості біологічних та фізичних дисциплін. Дозволяє отримати результат і зробити висновок про нього
3. Порівняння - даний метод заснований на використанні історично накопичених знань з того чи іншого питання та порівняння їх із отриманими результатами. На підставі аналізу робиться висновок про нововведення, якість та інші характеристики об'єкта.
4. Аналіз. Цей методможе включати математичне моделювання, систематику, узагальнення, результативність. Найчастіше є підсумковим після низки інших досліджень.
5. Вимірювання – використовується для оцінки параметрів конкретних об'єктів живої та неживої природи.

Також існують останні, сучасні методидосліджень, що застосовуються у фізиці, хімії, медицині, біохімії та генній інженерії, генетиці та інших важливих науках. Це:

• електронна та лазерна мікроскопія;
• центрифугування;
• біохімічний аналіз;
• рентгеноструктурний аналіз;
• спектрометрія;
• хроматографія та інші.

Звичайно, це далеко не повний список. Існує безліч різних пристосувань для роботи в кожній області наукового знання. До всього необхідний індивідуальний підхід, а отже, формується свій комплекс методик, підбирається апаратура та обладнання.

Сучасні проблеми природознавства

Основні проблеми природничих наук на сучасному етапі розвитку – це пошук нової інформації, Накопичення теоретичної бази знань у більш поглибленому, насиченому форматі. На початок ХХ століття головною проблемою аналізованих дисциплін було протистояння гуманітарним галузям.

Однак сьогодні ця перешкода вже не актуальна, оскільки людство усвідомило важливість міждисциплінарної інтеграції в оволодінні знаннями про людину, природу, космос та інші речі.

Тепер перед дисциплінами природничо циклу стоїть інше завдання: як зберегти природу і захистити її від впливу самої людини та її господарської діяльності? І проблеми тут найзлободенніші:

• кислотні дощі;
• парниковий ефект;
• руйнування озонового шару;
• зникнення видів рослин та тварин;
• забруднення атмосфери та інші.

Біологія

Найчастіше у відповідь питанням " Що таке природничі науки?" на думку спадає відразу одне слово - біологія. Така думка у більшості людей, не пов'язаних із наукою. І це зовсім вірна думка. Адже що, як не біологія, безпосередньо і дуже тісно пов'язує між собою природу та людину?

Всі дисципліни, що складають цю науку, націлені на вивчення живих систем, їх взаємодії між собою довкіллям. Тому цілком нормально, що саме біологію вважають основоположницею наук.

Крім того, вона є ще й однією з найдавніших. Адже до себе, свого тіла, оточуючих рослин і тварин зародився разом із людиною. З цією ж дисципліною тісно пов'язані генетика, медицина, ботаніка, зоологія, анатомія. Усі ці галузі становлять біологію загалом. Вони ж дають нам повне уявлення і про природу, і про людину, і про всі живі системи та організми.

Хімія та фізика

Ці основоположні у розвитку знань про тіла, речовини та природні явища науки є не менш давніми, ніж біологія. Вони також розвивалися разом із розвитком людини, становленням їх у соціальному середовищі. Основними завданнями даних наук є вивчення всіх тіл неживої і живої природи з точки зору процесів, що протікають в них, їх зв'язку з навколишнім середовищем.

Так, фізика розглядає природні явища, механізми та причини їх виникнення. Хімія ж базується на знанні речовин та їх взаємоперетворень одна в одну.

Ось що таке природничі науки.

Науки про Землю

І насамкінець перерахуємо дисципліни, що дозволяють дізнатися більше про наш будинок, ім'я якому - Земля. До таких можна віднести:

• геологію;
• метеорологію;
• кліматологію;
• геодезію;
• гідрохімію;
• картографію;
• мінералогію;
• сейсмологію;
• ґрунтознавство;
• палеонтологію;
• тектоніку та інші.

Усього налічується близько 35 різних дисциплін. Всі разом вони вивчають нашу планету, її будову, властивості та особливості, що так необхідно для життя людей та розвитку господарства.

Сучасна наука, будучи частиною культури, також є однорідною. Вона насамперед підрозділяється на гуманітарні та природничі галузі, відповідно до того в галузі суспільної свідомості або суспільного буття лежить предмет їх дослідження. У нашій дисципліні розглядатимуться основні концепції, вироблені сучасними природничими науками.

Еприродні науки різняться за рівнем спільності залежно від предмета їх вивчення. Так, мабуть, найбільший ступінь спільності на сьогоднішній день має математика — наука про співвідношення. Все, до чого можна застосувати поняття: більше, менше, не однаково, відноситься до галузі застосування математики. Тому використання математичних методівстало невід'ємною частиною методології більшості прикладних наук.

Величезний ступінь спільності має фізика - наука про рух. Рух є необхідним атрибутом матерії. Воно пронизує всі сторони суспільного буття і знаходить відображення у суспільній свідомості. Тому розробки, створені фізикою, виявляються корисними далеко за межами традиційної сфери їх застосування.

Візьмемо, наприклад, економіку капіталістичного суспільства. Значну рольу ній грає рух капіталу та товару. Товар, створений виробником, рухається до споживача, тоді як його грошовий еквівалент здійснює зворотний рух.

Фізиці добре відомі подібні системи з якісним перетворенням руху та наявністю зворотного зв'язку між їх елементами. Типовим прикладом такої системи є, наприклад, коливальний контур, що складається з конденсатора, котушки індуктивності та опору (резистора), послідовно включених. Подібні системи добре описуються математичними рівняннями, що мають два види рішення: коливальний, якщо рівень зворотного зв'язку високий і релаксаційний, якщо в ланцюг зворотного зв'язку внесено достатнє згасання. Це згасання визначається величиною енергії, що розсіюється в ланцюзі зворотного зв'язку.

Капіталізм стадії початкового накопичення, докладно описаний К. Марксом у його знаменитій роботі "Капітал", мав значний рівень зворотного зв'язку, що мало призводити до коливальних процесів економіки. Справді, для такого капіталізму характерними були кризи надвиробництва. Через можливість криз капіталізм оголошувався “загниваючою”.

Аналіз криз, зроблений в основному в США, привів економістів до висновку про те, що слід внести елемент розсіювання у ланцюг товарно-грошового руху.

Розсіювати можна товар. Такі спроби робилися США у період так званої Великої депресії. Пшеницю топили в Гудзоновій затоці, апельсини палили в паровозних топках. Знищення матеріальних цінностей безумовно знижує розмах коливань товарно-грошового потоку. Проте загалом воно невигідне суспільству.

Вдалим виявилося розсіювання грошей. Воно виявляється у вигляді дефіциту платіжного балансу. Простіше кажучи, все суспільство починає жити в борг. Внаслідок такого розсіювання кризи надвиробництва у сучасній капіталістичній економіці зникли.

Після виходу на арену нафтових арабських країн, не охоплених механізмом розсіювання товарно-грошової маси, капіталістичний світ знову залихоманило. Однак дипломатичні зусилля та міжнародні економічні санкції дозволили запровадити економіку цих країн у загальну схему платіжного дефіциту. Після цього у капіталістичному світі знову настала порівняльна стабільність.

Наступною за рівнем спільності предмета є хімія — наука про будову речовини та її перетворення. Вона обслуговується фізикою та математикою як допоміжними інструментами. Хімія має чітко визначену і вельми широку сферу застосування.

Область застосування біології ще більш обмежена, але, звичайно, аж ніяк не менш важлива. Це наука про живе. Її розуміння потребує глибоких знань у галузі математики, фізики, хімії. Щоб усвідомити всю глибину проблем, що стоять перед біологією, подумайте на дозвіллі про те, чим живе відрізняється від неживого.

Хімія та біологія чудові тим, що вони виробили та розвинули концепцію класифікації. Крім хімії та біології вона широко застосовується в обчислювальній математиці і представляє безперечний інтерес для тих, хто вивчає економіку.

Крім перелічених фундаментальних наук є ще велика кількість прикладних наук. Наприклад, геологія та географія — науки про Землю та її устрій. Анатомія та фізіологія вивчають біологічні особливості людини. На сьогоднішній день дуже популярні так звані прикордонні наукові дисципліни. Як говорили раніше: "Дисципліни, що виникають на стику наук". Це біофізика, біохімія, фізична хімія, математична фізика і т.д. екологічну проблемустворену людством буквально в останні десятиліття.

Ще наприкінці минулого століття Земля була переважно аграрною планетою з порівняно невеликою кількістю міст і низьким рівнемпромислового виробництва. Сільське господарствобуло майже безвідходним. Для прикладу їдьте в сучасне поселення (я не маю на увазі дачні селища). Там ви, як правило, не виявите сміттєзвалища. Предмети, що входять у селянський побут, практично повністю і без залишку утилізуються.

Зовсім інша картина спостерігається у містах. Людство підійшло до тієї межі, починаючи з якої воно може бути задавлене відходами власної життєдіяльності, насамперед побутовим сміттям та відходами сучасного хімічного та переробного виробництва. Загальна для так званих розвинених країнтенденція до витіснення шкідливих виробництв у слаборозвинених країн (зокрема й Росію) не рятує становища. Рішення можна знайти лише об'єднаними зусиллями всього людства.

науки вивчають властивості природи та природних утворень. Застосування термінів природні, технічні, фундаментальні тощо. до сфер діяльності людини досить умовно, тому що в кожній з них є фундаментальна складова (яка вивчає проблеми на межі нашого знання і незнання), прикладна складова (яка вивчає проблеми застосування отриманих знань у практичній діяльності), природнича компонента (яка вивчає проблеми, що виникають або існують незалежно від нашого бажання). Ці терміни, якщо можна сказати, діатропічні, тобто. описують тільки ядро ​​- найбільш характерну рисучи складову предмета.

Відмінне визначення

Неповне визначення ↓

ПРИРОДНІ НАУКИ

отримало права громадянства з 18 ст. назва для сукупності всіх наук, які займаються дослідженням природи. Перші дослідники природи (натурфілософи) включали, кожен по-своєму, всю природу в коло своєї мисленнєвої діяльності. Прогресуючий розвиток природничих наук та їх поглиблення у дослідження призвело до розчленування, що ще й тепер не закінчилося, єдиної науки про природу на окремі її галузі - залежно від предмета дослідження або за принципом поділу праці. Своїм авторитетом природничі науки зобов'язані, з одного боку, наукової точності і послідовності, з другого - своєму практичному значенню як засобу підкорення природи. Головні сфери природничих наук - матерія, життя, людина, Земля, Всесвіт - дозволяють згрупувати їх в такий спосіб: 1) фізика, хімія, фізична хімія; 2) біологія, ботаніка, зоологія; 3) анатомія, фізіологія, вчення про походження та розвиток, вчення про спадковість; 4) геологія, мінералогія, палеонтологія, метеорологія, географія (фізична); 5) астрономія разом з астрофізикою та астрохімією. Математика, на думку ряду натурфілософів, не відноситься до природничих наук, але є вирішальним інструментом їхнього мислення. Крім того, серед природничих наук, залежно від методу, існує така відмінність: описові науки задовольняються дослідженням фактичних даних та їх зв'язків, які вони узагальнюють правила та закони; точні природничі науки наділяють факти та зв'язки в математичну форму; проте ця відмінність проводиться непослідовно. Чиста наука про природу обмежується науковим дослідженням, прикладна наука (медицина, сільське та лісове господарство і взагалі техніка) використовує його для освоєння та перетворення природи. Поруч із науками про природу стоять науки про дух, і ті та ін філософія об'єднує в єдину науку, вони виступають як приватні науки; пор. Фізична картина світу.