वरिष्ठ समूह में पाठ का सारांश: प्लेशचेव की कविता "ए बोरिंग पिक्चर" को याद करना। वरिष्ठ समूह (स्मृति) में एक कविता याद करने पर जीसीडी का सारांश

भले ही तकनीक का सीखने की प्रक्रिया पर बड़ा प्रभाव पड़ा हो, फिर भी कई पाठ्यक्रम व्याख्यान का रूप लेते हैं। किसी विषय को सीखने के लिए पर्याप्त रूप से नोट्स लेने की क्षमता सफल सीखने के लिए एक आवश्यक कौशल है और एक और अधिक प्रतिस्पर्धी नौकरी बाजार में आपका तुरुप का पत्ता बन जाएगा। शोध इस बात की पुष्टि करते हैं कि जो छात्र नोट्स लेने और अपने नोट्स का अध्ययन करने में सक्षम हैं, वे परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। व्याख्यान नोट्स सीखने की क्षमता के लिए यथासंभव कुशलता से कार्य का सामना करने के लिए उचित संगठन और तैयारी की आवश्यकता होती है।

कदम

व्याख्यान नोट्स की तैयारी

एक संगठन प्रणाली बनाएँ।सही ढंग से संगठित रूपरेखाव्याख्यान आपके शस्त्रागार में सबसे महत्वपूर्ण परीक्षा तैयारी उपकरणों में से एक हैं। बिखरा हुआ, बेतरतीब, अधूरा और असंगत सारांश केवल आपको निराश करता है और आपको मूल्यवान समय से वंचित करता है जिसे टुकड़ों को व्यवस्थित करने की कोशिश करने के बजाय अध्ययन में खर्च किया जा सकता है। अपने नोट्स को व्यवस्थित करने के कुछ तरीके यहां दिए गए हैं ताकि आप फंस न जाएं।

• विभिन्न विषयों के लिए रंगीन फ़ोल्डर और नोटबुक चुनें। उदाहरण के लिए, विज्ञान के लिए एक हरा फ़ोल्डर और नोटबुक, इतिहास के लिए एक नीली नोटबुक और फ़ोल्डर, साहित्य के लिए एक लाल नोटबुक और फ़ोल्डर, आदि खरीदें। पहले पेज पर, विषय का नाम और तारीख बताएं और फिर नोट्स लेना शुरू करें। प्रत्येक व्याख्यान की शुरुआत के साथ करें नया पृष्ठ, फिर से नाम और तारीख का संकेत। जब आपकी कोई कक्षा छूट जाती है, तो अपनी नोटबुक में कुछ नोट्स छोड़ दें। खाली पन्नेऔर अपने नोट्स को पूरा करने के लिए किसी मित्र या शिक्षक से सारांश के लिए कहें।
• अपने नोट्स को व्यवस्थित करने का एक और तरीका है कि आप अपने हैंडआउट्स और असाइनमेंट को व्यवस्थित रखने के लिए ट्राई-रिंग बाइंडर, ऑफ़सेट पेपर का एक स्टैक, सब्जेक्ट डिवाइडर और एक पॉकेट फोल्डर खरीदें। पहले आइटम के लिए पर्याप्त शीट डालें, फिर एक पॉकेट फोल्डर और एक आइटम डिवाइडर। अगले आइटम के लिए दोहराएं। अगर आपका शेड्यूल बदल रहा है, तो दो बाइंडर खरीदें। एक में, आप सामग्री डाल सकते हैं प्राकृतिक विज्ञानऔर इतिहास, और दूसरे में - साहित्य और कला इतिहास पर।
• यदि आपका प्रशिक्षक आपको नोट्स लेने के लिए अपने लैपटॉप का उपयोग करने की अनुमति देता है, तो प्रत्येक विषय के लिए एक अलग फ़ोल्डर बनाएं। प्रत्येक व्याख्यान के लिए a) एक नया दस्तावेज़ बनाएं और शीर्षक में व्याख्यान की तिथि और संक्षिप्त नाम के साथ इस रूप में सहेजें का चयन करें (ताकि परीक्षा की तैयारी के समय आप व्याख्यान को जल्दी से नेविगेट कर सकें) या b) एक दस्तावेज़ बनाएं जिसमें आप प्रत्येक व्याख्यान का शीर्षक और तिथि इंगित करेंगे। व्याख्यानों के बीच थोड़ी सी जगह छोड़ दें, और शीर्षक को बोल्ड, बड़े आकार के फ़ॉन्ट में तिथि के साथ बनाएं ताकि स्किमिंग करते समय वे आंख को पकड़ सकें।

1. कक्षा से पहले सौंपी गई सामग्री को पढ़ें।कक्षा से पहले पढ़ना आपके महत्वपूर्ण तंत्रिका नेटवर्क को सक्रिय करता है। यह व्यायाम करने से पहले वार्म-अप की तरह है। आप प्रश्न में विषय को बेहतर ढंग से समझेंगे, आत्मसात करेंगे और तेजी से पुनर्विचार करेंगे अतिरिक्त सामग्रीऔर हाइलाइट करें महत्वपूर्ण क्षण(उदाहरण के लिए, जब शिक्षक उभयचरों पर व्याख्यान के दौरान ज़हरीले मेंढक के बारे में बात करते हुए 10 मिनट बिताते हैं, धब्बेदार समन्दर के बारे में नहीं)। जैसा कि आप पढ़ते हैं, कठिन मार्ग के बारे में नोट्स बनाएं। उन शब्दों का अर्थ देखें जिन्हें आप नहीं जानते हैं या जिन्हें सामग्री में पूरी तरह से समझाया नहीं गया है। उन प्रश्नों को लिखें जो आप कक्षा में पूछ सकते हैं यदि शिक्षक व्याख्यान के दौरान उन्हें संबोधित नहीं करते हैं।

   • कभी-कभी शिक्षक कक्षा सामग्री ऑनलाइन पोस्ट करते हैं, जिसमें व्याख्यान, पाठ पढ़ना और उपयोगी लिंक शामिल हैं। यदि यह पाठ्यक्रम में सूचीबद्ध नहीं है, तो अपने प्रशिक्षक से पूछें कि आपको ये सामग्री कहाँ से मिल सकती है।
   • यदि शिक्षक कक्षा में इलेक्ट्रॉनिक सामग्री का उपयोग करता है, लेकिन उन्हें ऑनलाइन पोस्ट नहीं करता है, तो उसे मांगने का प्रयास करें।

2. पिछले व्याख्यानों के नोट्स देखें।कक्षा से पहले, अपने ज्ञान को ताज़ा करने के लिए पिछले व्याख्यानों के अपने नोट्स की समीक्षा करें। अपने किसी भी प्रश्न को लिखें और व्याख्यान के दौरान उनसे पूछें। नोट्स की समीक्षा करने से आपको नए व्याख्यान में खुद को बेहतर तरीके से विसर्जित करने में मदद मिलेगी, खासकर जब कक्षाएं विषयगत रूप से संबंधित हों। साथ ही, आप सामग्री को अधिक ध्यान से सुनेंगे, जो याद रखने के लिए अत्यंत उपयोगी है।

   • प्रत्येक पाठ से पहले दोहराव एक गुणन प्रभाव पैदा करेगा, जिससे बाद के सभी व्याख्यानों का अध्ययन बहुत आसान हो जाएगा।
   • इसके अलावा, आप हमेशा अपरिहार्य और पहले से भयावह अनिर्धारित परीक्षणों के लिए तैयार रहेंगे!

   4P: जानकारी की समीक्षा करें, व्यवस्थित करें, दोहराएं और डाइजेस्ट करें

   1. रणनीतिक रूप से दृष्टिकोण संशोधन।कम समय में कई बार व्याख्यान देना (आमतौर पर परीक्षा से एक दिन पहले) आम है, लेकिन अध्ययनों ने इसे अत्यधिक अक्षम अध्ययन रणनीति के रूप में दिखाया है। आखिर हमारा दिमाग वीडियो रिकॉर्डर नहीं है। हालांकि, अगर सही तरीके से किया जाए तो विभिन्न व्याख्यानों के नोट्स को एक से अधिक बार पढ़ना बहुत उपयोगी होता है। अपने नोट्स को सबसे प्रभावी ढंग से संशोधित करने के दो तरीके हैं: समय विभाजन और विषय मिश्रण।

      अपने रिकॉर्ड क्रम में प्राप्त करें।व्याख्यान के दिन नोट्स का संक्षिप्त सारांश बनाएं, लेकिन अगले दिन के बाद में नहीं। व्याख्यान से मुख्य बिंदुओं, विचारों, तिथियों, नामों और उदाहरणों को उजागर करने के बाद, निष्कर्षों को फिर से लिखें मेरे अपने शब्दों में. व्याख्यान के पाठ की व्याख्या करते हुए, आप अपने मस्तिष्क पर दबाव डालेंगे। जितनी बार आप मस्तिष्क को तनाव देते हैं, उतना ही बेहतर काम करता है (यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं कि "आंदोलन जीवन है")। अंत में, अपने किसी भी प्रश्न को लिख लें ताकि आप बाद में उनके उत्तर पा सकें।

      जानकारी को दिल से दोहराएं।मिनटों के भीतर अपने सार, निष्कर्ष, अवधारणा मानचित्र या योजना की समीक्षा करें। फिर जानकारी को अपने शब्दों में जोर से दोहराएं। 2-3 बार दोहराएं और फिर टाइम डिवीजन सेक्शन में परिभाषित टाइम स्लॉट का उपयोग करें।

      • दिल से दोहराव सीखने और याद रखने के सबसे सक्रिय तरीकों में से एक है। यह स्मृति और समझ में अंतराल की पहचान करने, प्रमुख विचारों को ठोस बनाने, समग्र धारणा की जांच करने और अवधारणाओं के बीच संबंध खोजने में मदद करता है।
      • आप हिंट कार्ड बना सकते हैं। छोटे कार्डों का एक पैकेट लें और उन पर लिखें कीवर्ड(कभी न लिखें पूर्ण वाक्य) या विचार, तिथियां, आरेख, सूत्र, या नाम, और फिर ज़ोर से बोलना शुरू करें। अगर आपने उन्हें योजना के अनुसार बनाया है, तो बेहतर है कि आप उन्हें पहले मिला लें। यह इस विचार की वापसी है कि सूचनाओं के मिश्रण से मस्तिष्क अधिक मेहनत करता है और सूचनाओं को अधिक मज़बूती से संग्रहीत करता है।

   2. सारांश से जानकारी को डाइजेस्ट करें।चिंतन किसी सामग्री पर विचारशील, गहन चिंतन की प्रक्रिया है। जो हम वैयक्तिकृत कर सकते हैं, हम उसे बेहतर ढंग से याद करते हैं, इसलिए जो हम याद करते हैं उसके बारे में सोचना और अपने अनुभवों से संबंधित करना विशेष रूप से सहायक होता है। यहां कुछ प्रश्नों के उदाहरण दिए गए हैं जिन्हें आप अपनी विचार प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए स्वयं से पूछ सकते हैं। अपने विचारों को अनुकूलित करने के लिए, अपने उत्तर हाथ से लिखें, योजनाएँ या आरेख बनाएं, या वॉयस रिकॉर्डर पर विचारों को रिकॉर्ड करें।

      • "इन तथ्यों के बारे में इतना महत्वपूर्ण क्या है?"
      • "मैं उन्हें कैसे लागू कर सकता हूं?"
      • "सभी तत्वों को एक सुसंगत चित्र में रखने के लिए मुझे और क्या जानने की आवश्यकता है?"
      • "क्या मेरा निजी अनुभवइस जानकारी से संबंधित?
      • "यह सब मेरे आस-पास की दुनिया के बारे में जो मैं पहले से जानता हूं या सोचता हूं, उसके साथ कैसे फिट बैठता है?"

   अध्ययन के दौरान स्व-परीक्षा

   1. व्याख्यान नोट्स को सुराग कार्ड में बदलें।शोध इस बात की पुष्टि करते हैं कि जो छात्र परीक्षा की तैयारी के लिए क्लू कार्ड का उपयोग करते हैं, वे न करने वालों की तुलना में अधिक अंक प्राप्त करते हैं। यह पता चला है कि यह आपके ग्रेड को बेहतर बनाने का एक आसान तरीका है। आपको छोटे कार्डों के एक पैकेट की आवश्यकता होगी, एक पेंसिल, पेन या मार्कर जो कागज के दूसरी तरफ नहीं दिखाई देगा। पहले लिखें संक्षिप्त प्रश्नकार्ड के एक तरफ, और फिर दूसरी तरफ उत्तर लिखें। पहला कार्ड चुनें, प्रश्न पढ़ें और उसका उत्तर दें। कार्ड को पलटें और जांचें कि आपका उत्तर सही है या नहीं।

      • सभी सुराग कार्डों को एक ही ढेर में इकट्ठा करें, उन्हें कई ढेरों में विभाजित किए बिना। यह एक स्थानिक प्रभाव पैदा करेगा जो स्मृति में सुधार करता है।
      • एक निश्चित अंतराल पर कई बार सभी कार्डों पर काम करने के बाद, बाकी कार्डों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए उन कार्डों को अलग रख दें जिनसे आपको कोई समस्या नहीं थी।

   2. कॉन्सेप्ट कार्ड बनाएं।वे संकेतों से भिन्न होते हैं कि वे व्यक्तिगत तथ्यों पर नहीं, बल्कि विचारों और तथ्यों के संबंध पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जो परीक्षा की तैयारी करते समय बहुत उपयोगी होता है। संकेतों की तरह, छोटे कार्डों का एक सेट और एक पेंसिल, पेन या मार्कर खरीदें जो कागज के दूसरी तरफ दिखाई नहीं देगा। एक तरफ, मुख्य विचार, शब्द, नाम, घटना या प्रक्रिया लिखें। दूसरी ओर, विवरण में जाए बिना इस शब्द की परिभाषा लिखें, और 3-5 संबंधित अवधारणाएं भी दें। सामने लिखे प्रत्येक शब्द की स्वयं जांच करने के लिए फ्लैशकार्ड का उपयोग करें।

      • शब्द से संबंधित अवधारणाओं में, उदाहरण हो सकते हैं, महत्व का औचित्य, संबंधित सवाल, उपश्रेणियाँ और अन्य समान जानकारी।
      • सुराग कार्ड और अवधारणा कार्ड के लिए, अलग फाइलों या भंडारण पैकेजों का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है। वे विभिन्न रंगों में आ सकते हैं और विशिष्ट विषयों के लिए चुने गए रंगों से मेल खा सकते हैं (यदि आप अपने नोट्स को इस तरह व्यवस्थित करना चुनते हैं)।
      • आप अपने खाली समय में सामग्री की समीक्षा करने के लिए कार्ड के दोनों ढेर अपने साथ ले जा सकते हैं (डॉक्टर के अनुसार, बस में, या कक्षाओं के बीच अवकाश पर)।

   3. आत्म-परीक्षा के लिए अभ्यास परीक्षण करें।स्व-मूल्यांकन सबसे प्रभावी सीखने की रणनीतियों में से एक है जिसका नियमित रूप से उपयोग किया जाना चाहिए। यह हमारे मस्तिष्क को जानकारी खोजने के लिए मजबूर करता है और याददाश्त में सुधार के लिए तंत्रिका मार्गों को बढ़ाता है। अपने नोट्स लें और प्रत्येक व्याख्यान में सामग्री के आधार पर प्रश्न बनाएं। चयनात्मक उत्तर के साथ प्रश्न बनाएं, वैकल्पिक प्रश्न, एक संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता है, निबंध के क्षेत्रों और विषयों को भरने के लिए प्रश्न। उन्हें कुछ दिनों के लिए अलग रख दें, और फिर परीक्षा की तैयारी के दौरान नियमित रूप से उन पर काम करें।

      • विषय में पहली परीक्षा के बाद, आपको अक्सर पता चल जाएगा कि आपके शिक्षक को कौन सा प्रारूप पसंद है। यदि ये चुनिंदा उत्तर वाले प्रश्न हैं, तो अगली बार बेहतर होगा कि आप ऐसे प्रश्नों पर अपना ध्यान केंद्रित करें।
      • अभ्यास परीक्षण प्रश्नों की रचना करते समय, परीक्षा में आने वाले प्रश्नों का अनुमान लगाने और अनुमान लगाने का प्रयास करें। कारण और प्रभाव संबंधों, उदाहरणों और मान्यताओं, परिभाषाओं, तिथियों, सूचियों और आरेखों के लिए अपने नोट्स खोजें।
      • पहली परीक्षा के बाद, गलत उत्तरों वाले प्रश्नों का अध्ययन करें। नोट्स फिर से लें और जांचें कि उनमें आवश्यक जानकारी है। शायद यह आपकी नोटबुक में था, लेकिन आपने ऐसे डेटा को महत्वहीन माना। भविष्य में, यह आपको न केवल प्रश्नों को सही ढंग से लिखने में मदद करेगा, बल्कि व्याख्यान नोट्स को अधिक सक्षमता से व्यवहार करने में भी मदद करेगा।

   नोट्स का सक्रिय रूप से अध्ययन करने के अन्य तरीके

   1. स्टडी पार्टनर के साथ काम करना।दूसरों को पढ़ाते समय, आपको इसे अपने शब्दों में डालने के लिए जानकारी को गहराई से बदलना और संसाधित करना होगा, जिसके लिए आप स्वयं सामग्री को बेहतर ढंग से याद रखेंगे, एक नए स्तर पर आगे बढ़ेंगे! इसलिए, एक व्याख्यान चुनें और विषय पर अपने नोट्स की संक्षेप में समीक्षा करें। अपने अध्ययन साथी को एक व्याख्यान दें और उनसे व्यक्त किए गए विचारों को ठोस बनाने के उद्देश्य से आपसे प्रश्न पूछने के लिए कहें। फिर सभी आवश्यक विषयों की तैयारी के लिए भूमिकाएँ बदलें।

      • दृष्टिकोण का एक अतिरिक्त प्लस इस तथ्य में निहित है कि आप लगभग निश्चित रूप से उन स्थानों की पहचान करेंगे जिन्हें आपने शुरू में अध्ययन के लिए पर्याप्त महत्वपूर्ण नहीं माना था, लेकिन बाद में आपके साथी ने आपको अन्यथा आश्वस्त किया। यह आपके नोट्स में अंतराल को भरने में भी मदद करता है, क्योंकि आपका अध्ययन भागीदार ऐसी जानकारी प्रदान कर सकता है जिसे आपने रिकॉर्ड नहीं किया होगा।
      • आप एक-दूसरे के लिए एक साथ या एक-एक करके नियंत्रण प्रश्न बना सकते हैं।

   2. अध्ययन समूह।यह न केवल अपने नोट्स का अध्ययन करने का एक और अवसर है, बल्कि a) अपने नोट्स में अंतराल को भरने के लिए, b) अपने नोट्स को नए सिरे से देखने का, और c) सीखने के अन्य तरीकों को देखने का भी है। एक बार एक अध्ययन समूह बनने के बाद, समूह के काम की निगरानी और अनुस्मारक भेजने के लिए एक नेता को चुना जाना चाहिए। बैठकों का समय, आवृत्ति और अवधि निर्धारित करें। बैठकों में, जानकारी साझा करने और निर्णय लेने के लिए अपने सहपाठियों के साथ नोट्स और अन्य सामग्रियों की समीक्षा करें कठिन प्रश्न. आप बारी-बारी से एक व्याख्याता के रूप में कार्य कर सकते हैं और नियंत्रण प्रश्न लिख सकते हैं।

   3. व्यापक सर्वेक्षणों के माध्यम से नोट्स का अध्ययन करें।पूछताछ विधि क) "क्यों?" प्रश्न के माध्यम से सीखने और याद रखने को प्रोत्साहित करती है। सामग्री पढ़ते समय और बी) अधिक है प्रभावी तरीकाअन्य सामान्य दृष्टिकोणों की तुलना में प्रशिक्षण (अनुसंधान के अनुसार) जैसे कि निमोनिक्स का उपयोग करना और जानकारी निकालना। जब आप अपने नोट्स की समीक्षा करते हैं, तो समय-समय पर रुकें और खुद से पूछें "क्यों?" और चलिए सवाल का जवाब देते हैं। प्रश्न सामान्य या विशिष्ट हो सकते हैं।

      • एक सामान्य प्रश्न है: "यह क्यों समझ में आता है?", "यह अप्रत्याशित क्यों है, इस विषय के बारे में मेरी जानकारी को देखते हुए?"
      • विशिष्ट प्रश्न: "सूचना केवल 18 सेकंड के लिए अल्पकालिक स्मृति में क्यों रहती है यदि इसे दोहराया नहीं जाता है?", "क्यों क्रैमिंग अक्सर होता है खराब अंकएक परीक्षा पर?"
      • यह तकनीक प्रभावी है क्योंकि यह आपको जो पहले से ही जानता है उसकी समीक्षा करने, जानकारी के बारे में गंभीर रूप से सोचने, संबंध बनाने और अपने शब्दों में उत्तर देने के लिए मजबूर करती है। सीधे शब्दों में कहें, यह प्रशिक्षण पद्धति सीधे मस्तिष्क में जानकारी को फीड करने में मदद करती है।
   1. कीवड़ा के.ए. (1985बी)। व्याख्यान की रिकॉर्डिंग के दौरान छात्रों का व्यवहार और शिक्षक द्वारा नोट्स के प्रावधान की प्रभावशीलता। आधुनिक मनोविज्ञानशिक्षा, 10(4), 378-386।
   2. http://www.baylor.edu/support_programs/index.php?id=42438
   3. http://www.intropsych.com/ch06_memory/spacing_effect.html

सारसीधे- शैक्षणिक गतिविधियांडीतैयारी समूह के बच्चों के लिए"ए ग्रिशिन की कविता "स्वास्थ्य" को याद करना

लक्ष्य:बच्चों को शामिल करना उपन्यासएकीकरण के माध्यम से ए ग्रिशिन की कविता "स्वास्थ्य" के साथ परिचित होने के माध्यम से शैक्षिक क्षेत्र « भाषण विकास», « शारीरिक विकास», « ज्ञान संबंधी विकास”, “सामाजिक और संचार विकास”

कार्य:

शिक्षात्मक

- ए ग्रिशिन की कविता "स्वास्थ्य" के पाठ को सुनना, सुनना, याद रखना और पुन: पेश करना सीखने के लिए, आंदोलनों, मेनेमोटेबल्स का उपयोग करके टेक्स्ट विज़ुअलाइज़ेशन की तकनीकों का उपयोग करना; पाठ का बार-बार पढ़ना (शिक्षक और बच्चे); पाठ पर बातचीत, संचालक कंडीशनिंग।

- बच्चों को शब्दों के पीछे की छवियों और काम की मनोदशा को देखने के लिए सिखाने के लिए और तकनीकों का उपयोग करके इंटोनेशन की मदद से पढ़ते समय उन्हें बताएं: पाठ का अभिव्यंजक पठन, उच्चारण प्रश्न।

- बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि कविता कहानी या परियों की कहानी से कैसे भिन्न है। बच्चों को "कविता" शब्द का अर्थ समझाएं।

- कविता "स्वास्थ्य" (बहुत - एक बुलडॉग, एक कंप्यूटर - एक स्कूटर, मुश्किल - असंभव) में तुकबंदी खोजने के लिए उच्चारण पढ़ने (अपनी आवाज के साथ तुकबंदी की पंक्तियों को हाइलाइट करने) का उपयोग करने का प्रयास करें।

शिक्षात्मक

- दृश्य प्रतीकों से छवियों में और इसके विपरीत सूचना के पुनरावर्तन के आधार पर विश्लेषण और संश्लेषण के मानसिक संचालन का विकास करना।

- दृश्य और श्रवण धारणा, ध्यान और स्मृति विकसित करें।

शैक्षिक:

- कविता के प्यार की खेती करें

- अपने स्वास्थ्य पर नजर रखने की इच्छा जगाएं, इसका अच्छे से ख्याल रखें

सुधार और भाषण चिकित्सा:

- विकास करना शब्दावली: स्कूटर, बुलडॉग, मूंगा द्वीप

- भाषण के अभियोगात्मक घटकों का विकास करें: तार्किक तनाव की स्थापना, काम को पढ़ने की गति, स्वर।

- चयन में बच्चों का व्यायाम करें सरल तुकबंदी: भालू - टक्कर, बच्चा, बंदर, आदि।

नोड जाओ:

शिक्षक:एक, दो, तीन, चार, पाँच - मैं सभी को खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे एक जादू की गेंद पास करते हैं और एक दूसरे को सुप्रभात की शुभकामनाएं देते हैं।)

शिक्षक:दोस्तों, आज जब मैं काम पर जा रहा था, तो मैं डाकिया से मिला और उसने मुझे हमारे समूह के लिए एक पत्र दिया। मैंने अभी तक यह भी नहीं देखा है कि यह कौन है। आइए अब एक साथ देखें और पढ़ें, हो सकता है कि वहां कुछ महत्वपूर्ण हो।

मैंने पत्र खोला और पढ़ा: “नमस्कार दोस्तों! यह मैं हूँ - तुम्हारी माशा। मैंने आपको बहुत दिनों से नहीं लिखा है, लेकिन भालू मुझे बताता रहता है, और किसी तरह के स्वास्थ्य के बारे में बताता रहता है, लेकिन मुझे यह भी नहीं पता कि यह क्या है। इसलिए मैंने आपको लिखने का फैसला किया। शायद आप जानते हों। कृपया मुझे बताओ।"

शिक्षक:दोस्तों, माशा की मदद करें? क्या आप जानते हैं स्वास्थ्य क्या है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:स्वास्थ्य तब होता है जब आप प्रफुल्लित होते हैं और आपके लिए सब कुछ ठीक हो जाता है। सभी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी। स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। आपको उसकी देखभाल करने और उसकी देखभाल करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। अगर आप अपने स्वास्थ्य का ध्यान नहीं रखेंगे तो आप इसे खो भी सकते हैं।

शिक्षक:बच्चों, जैसा कि आप जानते हैं, एक ऐसी अद्भुत कविता है, जिसे ए ग्रिशिन ने लिखा था और इसे "स्वास्थ्य" कहा जाता है। चलो कुर्सियों पर चलते हैं और मैं इसे आपको पढ़ूंगा।

पहली बार कोई कविता पढ़ी।

शिक्षक:दोस्तों, कौन सी विधा साहित्यिक कार्यआपको पता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:मैंने आपको जो पढ़ा है, उसके लिए किस विधा का श्रेय दिया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:कविता और कहानी में क्या अंतर है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:एक तुक क्या है? (बच्चों के उत्तर)

अगर बच्चों को जवाब देना मुश्किल लगता है, तो उनकी मदद करें।

शिक्षक:कविता दो शब्दों के अंत का मेल है।

शिक्षक:दोस्तों, आइए इसे सीखने की कोशिश करते हैं, और इसमें जादू की मेज हमारी मदद करेगी (मैं तालिका दिखाता हूं)। और फिर हम इस टेबल को माशा को भेजेंगे, और वह स्वास्थ्य के बारे में सब कुछ जान जाएगी।

टेबल को देखें और कविता को फिर से सुनें।

पढ़ते समय, मैं स्मरणीय तालिका के संगत चित्र की ओर इशारा करता हूँ। हम बच्चों के साथ मिलकर स्मृति तालिका के प्रत्येक चित्र का विश्लेषण करते हैं। क्या खींचा गया है - हम कविता के पाठ का उच्चारण और सहसंबंध करते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, आप शायद थक गए हैं, चलो अपने हाथों और गालों को एक साथ गर्म करें।

आरंभ करने के लिए, प्रत्येक उंगली को नमस्ते कहने दें। (फिंगर जिम्नास्टिक)

चेहरे की स्व-मालिश - पाठ के दौरान आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।

हम अपने हाथों को रगड़ते हैं और उन्हें गर्म करते हैं,

और हम अपना चेहरा अपनी गर्मी से धोते हैं।

रेक सभी बुरे विचारों को जगाता है,

हम अपने कानों को जल्दी-जल्दी ऊपर-नीचे रगड़ते हैं।

हम गालों को फूलने के लिए मसलते हैं।

हम मुस्कुराने के लिए अपने होठों को रगड़ते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, अब कविता को फिर से सुनें और तुकबंदी खोजने की कोशिश करें। (उच्चारण पढ़ना - अपनी आवाज के साथ तुकबंदी की पंक्तियों को उजागर करना)

और अब, आप इसे एक श्रंखला में बताने का प्रयास करेंगे। (2-3 बार वे एक श्रृंखला में बताते हैं)

हम कुर्सियों से उठते हैं, कालीन पर जाते हैं।

फ़िज़मिनुत्का।

और अब एक कदम रखा गया है।

ऊँचे पैर! रुको, एक, दो

(स्थान पर चलना)

अपने कंधों को ऊपर उठाएं

और फिर हम उन्हें छोड़ देते हैं।

(कंधे उठाएं और नीचे करें)

अपने हाथों को अपनी छाती के सामने रखें

और झटके हम करते हैं

(छाती के सामने हाथ, हाथ हिलाते हुए)

आपको दस बार कूदने की जरूरत है

चलो ऊपर चलते हैं, साथ चलते हैं।

हम घुटने उठाते हैं

मौके पर कदम उठाना

(स्थान पर चलना)

दिल से हमने बढ़ाया

(घूमना – हाथ ऊपर और पक्षों तक)

और वे अपने स्थान को लौट गए।

शिक्षक:दोस्तों, चलिए खेल खेलते हैं "राइमिंग मैच"

हम शब्दों के लिए तुकबंदी चुनते हैं (घर, दलिया, भालू, कार)

हम कुर्सियों पर लौटते हैं।

शिक्षक:फिर से ध्यान से सुनो। मैं आपको शुरू से अंत तक कविता सुनाता हूँ। और फिर, आप में से कोई एक बताने का प्रयास करेगा।

मैं 3-4 बच्चों को कहानी सुनाने के लिए बुलाता हूं।

शिक्षक:खैर, दोस्तों, अब हम इस टेबल को माशा को एक पत्र में भेजेंगे। और वह स्वास्थ्य के बारे में सब कुछ जानती होगी।

नोवोसिबिर्स्क शहर के नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक "संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन नंबर 36" खोजें "फेडोटेंको मारिया कोन्स्टेंटिनोव्ना

आवेदन पत्र।

स्वास्थ्य

आप बहुत कुछ खरीद सकते हैं:

खिलौना, कंप्यूटर,

अजीब बुलडॉग,

तेज स्कूटर,

मूंगा द्वीप

(भले ही यह कठिन हो)

लेकिन केवल स्वास्थ्य

खरीदना असंभव है।

यह जीवन में हमारे लिए है

हमेशा उपयोगी।

सावधानी से

उसके साथ ऐसा व्यवहार करो।

(ए ग्रिशिन)

शीर्षक: एनओडी का सार "स्मृति में ग्रिशिन की कविता "स्वास्थ्य"
नामांकन: किंडरगार्टन, लेक्चर नोट्स, जीसीडी, फिक्शन, तैयारी समूह

पद: प्रथम श्रेणी के शिक्षक
रोजगार का स्थान: नोवोसिबिर्स्क का एमकेडीओयू "संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 36" खोज "
स्थान: नोवोसिबिर्स्क

भाषण के विकास पर सार। Y. Akim की एक कविता को याद करना
"अप्रैल" में वरिष्ठ समूह.
कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को काव्य कृति को ध्यान से सुनना, समझना सिखाना जारी रखें।

बच्चों को पाठ से शब्दों और भावों का उपयोग करके प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।

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मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करके कविता का एक अच्छा संस्मरण प्राप्त करें।

एक काव्य कान विकसित करें।
उपकरण: चित्रफलक, शुरुआती वसंत और फूलों के विलो को दर्शाने वाले चित्र।

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।
- दोस्तों, पहेली सुनिए:

ढीली बर्फ धूप में पिघलती है,
हवा शाखाओं में खेलती है
चिड़िया की आवाजें बज रही हैं
तो, वसंत हमारे पास आ गया है।

हम चित्रफलक के पास जाते हैं: "तस्वीरों में किस मौसम को दिखाया गया है?" (बच्चों के उत्तर)
-आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- दोस्तों, याद है आपको कैसा लगा कि वसंत आ गया है? (बच्चों के उत्तर। यदि बच्चों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो मैं अपना उदाहरण देता हूँ)।
- मैं कल शाम को बाहर यार्ड में गया और महसूस किया कि इसमें वसंत, पृथ्वी की गंध आ रही है। यह गर्म और शांत था, पेड़ में केवल टिटमाउस ने खुशी से गाया। इस तरह मुझे बसंत के आगमन का अहसास हुआ।
- अब, दोस्तों, मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा। याकोव अकीम द्वारा लिखित। लेकिन आप पहेली का अंदाजा लगाकर नाम का पता लगा लेंगे:

जंगल, खेतों और पहाड़ों को जगाता है,
सभी घास के मैदान और उद्यान।
वह छेदों पर दस्तक देता है,
पानी से गाता है।
"उठो! उठो!
गाओ, हंसो, मुस्कुराओ! ”
दूरी में एक बांसुरी सुनाई देती है।
यह सभी को जगाता है (अप्रैल)।
- अच्छा किया दोस्तों, ठीक है। कविता को "अप्रैल" कहा जाता है। उसे सुनो। (मैंने कविता को स्पष्ट रूप से दिल से पढ़ा)।

बहुत देर तक बसंत गुपचुप तरीके से गुजरा
हवाओं और ठंड से,
और आज - सीधा
पोखर के माध्यम से थप्पड़।
पिघलती बर्फ को चलाती है
हबब और रिंगिंग के साथ,
घास के मैदानों को प्रशस्त करने के लिए
मखमली हरा।
"जल्दी! जल्द ही गर्म हो जाएगा!
यह खबर सबसे पहले है
कांच पर ढोल बजाना
एक ग्रे पंजा के साथ विलो।

मैं कविता की सामग्री के बारे में प्रश्न पूछता हूं।
क्या आपको कविता पसंद आई?
इसे क्या कहते है?
(कविता के पाठ के अनुक्रम को याद रखने पर प्रश्न होने चाहिए - हम प्रश्न में कविता के शब्दों को शामिल करते हैं, बच्चों को पाठ के शब्दों के साथ उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं)
आज वसंत कैसा चल रहा है? - - सीधे - पोखर के माध्यम से थप्पड़
स्प्रिंग ड्राइव बर्फ क्यों पिघलती है? - घास के मैदानों को मखमली हरे रंग से पंक्तिबद्ध करना।
ग्रे पंजा के साथ कांच पर विलो ड्रम बजाने की क्या खबर है? - “जल्द ही! जल्द ही गर्म हो जाएगा!
(व्यक्तिगत शब्दों या वाक्यांशों की समझ और याद रखने पर और प्रश्न)।
आप शब्दों को कैसे समझते हैं: वसंत गुप्त में आया था?
लेखक क्यों कहता है: वसंत - पोखर के माध्यम से थप्पड़?
मख़मली हरा - जैसाक्या आप इन शब्दों को समझते हैं?
(उसके बाद, अभिव्यक्ति के साधनों पर चर्चा की जाती है)
किस स्वर में कविता की शुरुआत पढ़ी जानी चाहिए ताकि हम समझ सकें कि वसंत गुप्त रूप से आ रहा था?
10. कैसे समझें कि स्प्रिंग स्पैंक? कैसे पढ़ें?
"जल्दी! जल्द ही गर्म हो जाओ! ”- इस पंक्ति को कैसे पढ़ा जाना चाहिए?
(मैं इन पंक्तियों के अभिव्यंजक प्रदर्शन में बच्चों का व्यायाम करता हूँ)
Nastya (Seryozha, Masha) शब्दों को पढ़ने की कोशिश करें ताकि हम समझ सकें कि यह जल्द ही गर्म हो जाएगा।

कविता को फिर से सुनें, उसे याद करने की कोशिश करें। हमारे पास जल्द ही एक वसंत महोत्सव आ रहा है और आप इसे पढ़ सकते हैं! (याद रखने की प्रेरणा)।
इसके बाद, मैं बच्चों की सुनता हूँ (3-5)
यदि बच्चा रुक जाता है, तो मैं चुपचाप एक शब्द या वाक्यांश सुझाता हूं, जिससे उसे संकेत दोहराने और जारी रखने के लिए प्रेरित किया जाता है।
अब आइए सुनते हैं संगीत रचनापी.आई. त्चिकोवस्की सीज़न - अप्रैल। आप ध्यान से सुनें और वसंत की तस्वीर की कल्पना करें, जिसका वर्णन याकोव अकीम की कविता "अप्रैल" में किया गया है।

वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास पर एक पाठ का सार "ए। प्लेशचेव की कविता को याद करना" बोरिंग पिक्चर "।

ए प्लेशचेव द्वारा शैक्षिक गतिविधि का परिदृश्य "एक उबाऊ तस्वीर"

विवरण:बच्चों के लिए भाषण के विकास पर एक पाठ का सार पूर्वस्कूली उम्र, किंडरगार्टन शिक्षकों और अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया।

लक्ष्य: ध्यान, स्मृति विकसित करें। बच्चों को ए प्लेशचेव की कविता से परिचित कराएं
उबाऊ तस्वीर।
कार्य:
- कविता को सुनने और याद रखने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
- शरद ऋतु के बारे में विचारों का विस्तार और समेकन करें।
- शब्दकोश को सक्रिय करें।
- भाषण की अभिव्यक्ति, लय की भावना विकसित करें, मौखिक भाषण, कल्पना।
- कलात्मक शब्द में रुचि बढ़ाएं।
- कविता के प्यार की खेती करें और सावधान रवैयाप्रकृति को।

पाठ के लिए सामग्री: चित्र शरद ऋतु के दृश्यटीवी पैनल पर, बच्चों की संख्या के अनुसार पीले कार्ड, कविता का पाठ।

शब्दावली कार्य: आसमान डूब रहा है, एक उबाऊ तस्वीर

सबक प्रगति:

1. संगठनात्मक चरण:
अभिवादन, ध्यान व्यवस्थित करने के लिए कविताएँ.
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
चलो एक साथ हाथ पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
पड़ोसी को दाईं ओर मुस्कुराएं
बाईं ओर के पड़ोसी पर मुस्कुराएं
अपने दोस्तों को गले लगाओ
साथ में हमें और मज़ा आता है!

2. प्रारंभिक चरण:

पहेली कविता:
"यदि पेड़ों पर पत्ते पीले पड़ जाएं,
यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हैं,
अगर आसमान में बादल छाए रहें
अगर बारिश हो रही है ...
साल के इस समय... को पतझड़ कहते हैं"

3. मुख्य चरण:

प्रशन:
आप शरद ऋतु के कौन से लक्षण जानते हैं?
- आप "आकाश उदास है" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?

एक शिक्षक द्वारा एक कविता पढ़ना
काम के बारे में प्रश्न.
कविता वर्ष के किस समय की बात कर रही है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
- कविता को "एक उबाऊ तस्वीर" क्यों कहा जाता है?
कवि किस प्रकार के मौसम का वर्णन करता है?
- इस कविता को रचते समय कवि की क्या मनोदशा थी?
कविता सुनते समय आपका मूड कैसा होता है?
टीवी पैनल पर चित्र देखना

शारीरिक शिक्षा "पत्ती गिरना"
पत्ता गिरना, पत्ता गिरना
पीले पत्ते उड़ते हैं (शरद ऋतु के पत्तों का चित्रण करते हुए दौड़ते हैं)
पथ का चक्कर लगाना (स्थान पर चक्कर लगाना)
पैरों के नीचे गिरना (धीरे-धीरे बैठना)।
शिक्षक द्वारा कविता को फिर से पढ़ना
एक कविता याद रखना.
मोबाइल गेम "सूर्य और बारिश"

4. अंतिम चरण:

डिडक्टिक गेम: "क्या यह शरद ऋतु में होता है?"
खेल का उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करना।
बच्चे "कभी-कभी" उत्तर देने के बजाय एक कार्ड दिखाते हैं पीला रंग.
प्रशन:
क्या पत्तियाँ पीली होकर गिर रही हैं?
- पक्षी झुंड में इकट्ठा होते हैं?
- क्या बुलफिंच आ गए हैं?
- क्या पहले फूल खिले हैं?
- क्या बगीचे में फसल पक गई है? आदि।

काम पर अंतिम प्रश्न:
आपको किस कवि की कविता याद है?
कवि वर्ष के किस समय के बारे में लिखता है?
- कवि शरद ऋतु के प्रति क्या दृष्टिकोण व्यक्त करता है?
- क्या आपको शरद ऋतु पसंद है? क्यों?
- आपको प्रकृति की शरद ऋतु की कौन-सी घटना पसंद है?

शिक्षक का शब्द:
"यह सबक खत्म करने का समय है,
अलविदा, बच्चों!
आप लोगों का बहुत-बहुत धन्यवाद
इस तथ्य के लिए कि पूरी दुनिया ने कड़ी मेहनत की,
हमने साथ काम किया, हम बिल्कुल भी आलसी नहीं थे!"

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था

बालवाड़ी "बेबी"

बच्चों को परिचित कराने पर एक पाठ का सारांश

कल्पना के साथ मध्य समूह

विषय: "ई। ट्रुटनेवा की कविता को याद करना" योलका "

शिक्षक: सोलोविवा ई.आई.

बेरेज़ोवो

लक्ष्य:बच्चों को दिल से कविता पढ़ना सिखाएं।

कार्य:

शैक्षिक: बच्चों को कला के काम को ध्यान से सुनना सिखाएं।

विकासशील: बच्चों में स्वर की ध्वनि अभिव्यंजना का विकास करना।

शैक्षिक: रुचि बढ़ाएं कला का काम करता है.

प्रारंभिक काम:भ्रमण पर अवलोकन, चित्रों को देखना, कविता के शब्दों का उच्चारण करना, रिसेप्शन सिखाना: "प्रश्न - उत्तर"।

सामग्री:एक क्रिसमस ट्री, एक तस्वीर, नल का झुंड नाचता है, एक बनी के साथ एक बनी, पेड़ के नीचे उपहार।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

शिक्षक:दोस्तों, पहेली सुनिए:

ये कैसी लड़की है

कोई दर्जी नहीं, कोई शिल्पकार नहीं।

कुछ नहीं सिलता

और सुइयों में पूरे एक साल तक।

संकेत: सर्दी और गर्मी एक रंग में।

मैं एक तस्वीर पोस्ट कर रहा हूँ।

तस्वीर में कौन सा मौसम है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? बर्फ कहाँ है?

मानो क्रिसमस ट्री फर कोट पर फेंक दिया।

कोट किससे बना होता है?

बच्चे:बर्फ से।

शिक्षक:हिम कोट। हम दोहराते हैं: एक बर्फ का कोट।

क्रिसमस ट्री को नया साल क्यों कहा जाता है?

बच्चों के उत्तर:

1.क्योंकि वह आती है नया साल.

2. हम तैयार होते हैं, हम क्रिसमस ट्री के चारों ओर नृत्य करते हैं।

3. पेड़ के नीचे उपहार।

4. क्रिसमस ट्री पर सांता क्लॉज और स्नो मेडेन आते हैं।

शिक्षक:और क्रिसमस ट्री की सुइयां क्या हैं, आइए देखें।

छोटा, हरा, कांटेदार।

आइए कहें: "क्रिसमस ट्री एक छोटी सुई है", आइए जोर से और चुपचाप कहें।

और अब मैं "योलका" नामक एक कविता पढ़ूंगा।

पहाड़ पर जंगल में एक पेड़ उग आया है।

सर्दियों में उसके पास चांदी की सुइयां होती हैं।

उसके शंकु पर बर्फ है।

कंधों पर बर्फ की चादर बिछी हुई है।

बन्नी के साथ पेड़ के नीचे रहता था।

नल नर्तकियों का झुंड खेतों से उड़ गया।

सर्दियों में क्रिसमस ट्री पर भेड़िये आए।

हम क्रिसमस ट्री को जंगल से घर ले आए।

यह कविता किस बारे में बात कर रही है? (क्रिसमस ट्री के बारे में)।

टैप डांस - यह कौन है? (पक्षी)।

आइए क्रिसमस ट्री के चारों ओर खड़े हों।

फ़िज़मिनुत्का:

जंगल में तीन अलमारियां हैं:

(हाथ से ताली बजाये)

खाया, फ़िर-पेड़, फ़िर-पेड़।

(हथियार ऊपर, पक्षों तक, नीचे)

पेड़ों पर स्वर्ग बसा है,

(हाथ ऊपर करो, पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ)

(हथियार भुजाओं की ओर: पक्षियों की तरह उड़ें)

नीचे क्रिसमस ट्री पर ओस।

(बैठो, हाथ नीचे करो)

शिक्षक:अब एक और खेल खेलते हैं। मैं पूछता हूं, तुम जवाब दो।

क्या जंगल में पहाड़ पर एक पेड़ उग आया था?

पहाड़ पर जंगल में एक पेड़ उग आया है।

मैं बारी-बारी से पूछता हूं, और फिर सब एक साथ। दो चौपाई।

और पेड़ के नीचे कौन रहता था? (एक बनी के साथ बनी)।

चलो चलें और देखें। बन्नी के साथ पेड़ के नीचे रहता था। दिखाएँ कि खरगोश कैसे कूदता है। आइए हम सब एक साथ कहें, "पेड़ के नीचे अपने बन्नी के साथ एक खरगोश रहता था।" क्रिसमस ट्री पर किसने उड़ान भरी? (नृत्य टैप करें)। देखिए, क्रिसमस ट्री पर टैप डांसर्स का झुंड बैठा है। आइए हम सब एक साथ कहें: "खेतों से नल नर्तकियों का झुंड उड़ गया।"

सर्दियों में क्रिसमस ट्री पर कौन आया? (भेड़ियों)। सर्दियों में क्रिसमस ट्री पर भेड़िये आए। चलो यह सब एक साथ करते हैं। आइए दिखाते हैं कि वे कैसे गए। पेड़ कौन ले गया? हम क्रिसमस ट्री को जंगल से घर ले आए।

अब कुर्सियों पर चलते हैं। दोस्तों, क्या आप एक साथ कविता पढ़ना चाहते हैं?

और कौन अकेले एक कविता बताना चाहता है?

दोस्तों आप महान हो !! क्या आपने पाठ का आनंद लिया?

क्रिसमस ट्री वास्तव में आपको पसंद आया! नए साल की पूर्व संध्या पर होते हैं तरह-तरह के चमत्कार, क्रिसमस ट्री ने आपके लिए एक तोहफा तैयार किया है। चलो देखते हैं ?? ये नए खिलौने हैं!

ग्रंथ सूची:

अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा"जन्म से स्कूल तक" एन.ई. द्वारा संपादित। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा। - मास्को, मोज़ेक-संश्लेषण। 2011.

वी.वी. गेर्बोवा। मध्य समूह में भाषण के विकास के लिए कक्षाएं बाल विहार. पाठ योजनाएं। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011।

वी.वी. गेर्बोवा। बच्चों को कल्पना से परिचित कराना। कार्यक्रम और दिशा निर्देशों. 2-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010।