एनओडी का सारांश "घड़ी संग्रहालय का भ्रमण। सारांश "इतिहास और कला के संग्रहालय का भ्रमण I

लक्ष्य:पेन्ज़ा क्षेत्र के इतिहास और संस्कृति के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;

स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए कौशल और क्षमता विकसित करना अतिरिक्त जानकारीकिसी दिए गए विषय पर; मौखिक एकालाप के निर्माण के कौशल का निर्माण करना;

विकास करना मौखिक भाषण, छात्र स्वतंत्रता;

मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

पाठ प्रकार:संयुक्त।

उपकरण:कंप्यूटर, डिस्क "हमारा पेन्ज़ा लैंड"।

शिक्षण योजना।
1) सत्यापन गृहकार्य.
2) विषय पर काम करें:
- स्वतंत्र कामकार्ड द्वारा समूहों में;
- किए गए कार्यों पर रिपोर्ट।
3) संक्षेपण। अनुमान। गृहकार्य।

कक्षाओं के दौरान।

I. गृहकार्य की जाँच करना।

आज हम अपना जारी रखते हैं आभासी यात्रास्थानीय विद्या के पेन्ज़ा संग्रहालय में। पाठ में, हम अपने क्षेत्र की नृवंशविज्ञान, इतिहास और संस्कृति से परिचित होंगे, आप थोड़ी देर के लिए मार्गदर्शक बनेंगे और हमें संग्रहालय के हॉल में ले जाएंगे।

याद रखें कि आप किस बारे में जानते हैं स्थानीय इतिहास संग्रहालय. हमें बताएं कि संग्रहालय की स्थापना कब हुई, निदेशक कौन है, कौन से पर्यटन आयोजित किए जाते हैं, कौन से हॉल मौजूद हैं।

द्वितीय. "स्थानीय विद्या के संग्रहालय का भ्रमण" विषय पर काम करें।

प्रत्येक समूह का एक नियत कार्य होता है जिस पर आपने पिछले पाठ में काम करना शुरू किया था। आज आप काम खत्म करते हैं, और 10 मिनट के बाद प्रत्येक समूह अपना हॉल प्रस्तुत करता है, अर्थात। आप, मार्गदर्शक के रूप में, हमें अपने अनुभाग के बारे में, सबसे अधिक के बारे में बताएंगे प्रसिद्ध लोगऔर दिलचस्प प्रदर्शन।
टास्क नंबर 1.

नृवंशविज्ञान
1)बी व्याख्यात्मक शब्दकोश"नृवंशविज्ञान" शब्द के शाब्दिक अर्थ का पता लगाएं।

2) वेशभूषा के बारे में एक संदेश तैयार करें, उन्हें प्रदर्शित करें।

3) अनिसिमोवा के बारे में बताएं।

टास्क नंबर 2

प्रश्नों का उपयोग करके हमारे क्षेत्र के ऐतिहासिक अतीत के बारे में एक कहानी बनाएं:

शहर की स्थापना कब हुई थी?

अपने अस्तित्व के पहले दशकों में शहर कैसा दिखता था?

पेन्ज़ा में किन राष्ट्रीयताओं के लोग रहते थे?

किस प्रकार गृह युद्धयहां जगह ली पेन्ज़ा क्षेत्र 17वीं और 18वीं सदी में?

टास्क नंबर 3

कहानी
1) हमें उन लोगों के बारे में बताएं जिन्होंने पेन्ज़ा को महिमामंडित किया:

प्रदर्शनी दिखाओ श्रीमती। आंकड़े, एक नायक के बारे में बताएं;

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों को दिखाएं, किज़ेवतोव के बारे में एक संदेश बनाएं।

2) हमें अपने अनुभाग में प्रदर्शनों के बारे में बताएं, उन्हें दिखाएं।

टास्क नंबर 4

संस्कृति
1) हमें पेन्ज़ा के सांस्कृतिक जीवन के बारे में बताएं (शिक्षा के बारे में, थिएटर के बारे में, संग्रहालयों के बारे में)।

2) Lermontov . के बारे में एक रिपोर्ट बनाएं

2) प्रदर्शनी के प्रदर्शन के बारे में बताएं। उन्हें पूरी कक्षा में प्रदर्शित करें।

टास्क नंबर 5

संस्कृति
हमें सबसे होनहार खेलों के बारे में बताएं।

सर्वश्रेष्ठ एथलीट दिखाएं।

टास्क नंबर 6

संस्कृति
1) एक आर्ट गैलरी के बारे में एक कहानी तैयार करें।

2) सावित्स्की के बारे में, टैटलिन के बारे में, लेंटुलोव के बारे में एक रिपोर्ट बनाएं।

टास्क नंबर 7

अर्थव्यवस्था
1) हमें ज़ोटकिन के बारे में बताएं। स्पष्ट करें कि स्थानीय इतिहास के पाठों में इसके बारे में बात करना क्यों आवश्यक है।

2) अबशेव खिलौने के बारे में बताएं। इन खिलौनों को पूरी कक्षा में प्रदर्शित करें, उनका वर्णन करें।

3) ज़ोटकिन के बारे में कविताएँ पढ़ें।

III. संक्षेप।अनुमान।

आपको कौन सी कहानी सबसे ज्यादा पसंद आई?

पेन्ज़ा की महिमा करने वाले लोगों ने आज आपने क्या सीखा?

आप किस बारे में अधिक जानना चाहेंगे?

गृहकार्य:

आज के दौरे के बारे में एक समीक्षा लिखें

1) कलात्मक शैली का पाठ-कथन "भ्रमण करने के लिए" आभासी संग्रहालय(लिखें कि आप किन हॉलों में गए थे, जो आपको सबसे ज्यादा याद है, आप एक वास्तविक संग्रहालय में क्या देखना चाहेंगे)
2) विवरण पाठ in कलात्मक शैली"प्रदर्शन जो मुझे सबसे ज्यादा याद है" (विषय का सामान्य विचार। विवरण का विवरण। विषय के प्रति मेरा दृष्टिकोण)।

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मास्को के पुरातत्व संग्रहालय मास्को स्कूली बच्चों को देखने के अवसर के साथ व्याख्यान और प्रदर्शनों की एक श्रृंखला प्रदान करता है प्राचीन इतिहासकक्षा छोड़ने के बिना मास्को।

निकास कार्यक्रम "स्कूल में संग्रहालय"

व्याख्यान-प्रदर्शन

मध्ययुगीन मास्को की परंपराएं और जीवन (ग्रेड 1-4 के लिए)

व्याख्यान-प्रदर्शन समर्पित है रोजमर्रा की जिंदगीमध्ययुगीन मास्को में। स्कूली बच्चे घर की आंतरिक संरचना और रूसी पोशाक की विशेषताओं से परिचित होंगे। इतिहास में गहराई से विसर्जन के लिए, दो बच्चे पारंपरिक पुरुषों और महिलाओं के कपड़ों पर प्रयास करेंगे। इसके अलावा, उन व्यंजनों पर ध्यान दिया जाएगा जो मध्ययुगीन मस्कोवाइट के दैनिक और उत्सव के मेनू को बनाते हैं।

पुरातत्व क्या है?(ग्रेड 1-4 के लिए)

व्याख्यान-प्रदर्शन में, स्कूली बच्चे बुनियादी पुरातात्विक अवधारणाओं, प्राचीन बस्तियों और कब्रों की विविधता के साथ-साथ उनकी खुदाई के आयोजन के नियमों से परिचित होंगे। वे इस बारे में जानेंगे कि हमारी राजधानी में पुरातत्व अनुसंधान कहाँ और कब किया गया था। इसके अलावा, प्रतिभागियों को अपने हाथों में वास्तविक खोज रखने और सांस्कृतिक परत का त्रि-आयामी मॉडल बनाने का अवसर मिलेगा, बारी-बारी से रेत, चूरा, कोयला और घरेलू कचरे की परतों को कांच के जार में डालना।

इसे अपनी नाक पर लगाएं(ग्रेड 1-4 के लिए)

व्याख्यान-प्रदर्शन में, बच्चे सीखेंगे कि मध्ययुगीन मस्कोवाइट्स द्वारा किस लंबाई के उपायों का उपयोग किया गया था, गिनती कैसे पैदा हुई, अबेकस क्या है और इसका उपयोग कैसे किया जाता है। इसके अलावा, स्कूली बच्चे इस बात से परिचित होंगे कि उन्होंने मध्ययुगीन मास्को में कैसे लिखा और क्या पढ़ा। अलग से, यह "नाक" के बारे में बताया जाएगा और इसे क्यों काटकर मौत के घाट उतारा गया। और यह सब वास्तविक पुरातात्विक खोजों पर आधारित है। प्रतिभागी tser और सन्टी छाल पर विभिन्न संकेतों को अपने दम पर "खरोंच" करने में सक्षम होंगे।

मध्ययुगीन Muscovites का अवकाश(ग्रेड 1-4 के लिए)

व्याख्यान-प्रदर्शन समर्पित है कि लोग कैसे आराम करते थे और प्राचीन मास्को में वे क्या खेलते थे। सबसे पहले, छात्र प्राचीन मिट्टी के खिलौनों से परिचित होंगे, जिनमें प्रामाणिक भी शामिल हैं। बच्चे भाग लेंगे मनोरंजक खेलऔर मज़ेदार, "दादी" और स्पिलिकिन क्या हैं, इसके बारे में जानें। फिर हम प्राचीन रूसी के बारे में बात करेंगे संगीत वाद्ययंत्र. एक दृश्य प्रस्तुति आपको पुराने पाइप, झुनझुने और यहां तक ​​​​कि यहूदी वीणा के टुकड़े देखने की अनुमति देगी। अंत में, प्रतिभागी एक छोटे से ऑर्केस्ट्रा का आयोजन करके ऐसे उपकरणों की ध्वनि को फिर से बनाने का प्रयास करेंगे।

मास्को क्षेत्र का प्राचीन अतीत(ग्रेड 4-7 के लिए)

व्याख्यान-प्रदर्शन पत्थर के युग में हमारे क्षेत्र के इतिहास को समर्पित है और कांस्य युग. श्रोताओं को पता चलेगा कि लोग यहां कब आए, जहां सबसे पुराना पार्किंग स्थल स्थित है हिम युग.. वे पता लगाएंगे कि पाषाण युग का उद्योग क्या है, उपकरण कैसे बनाए गए और उन्हें कैसे प्रतिष्ठित किया जाता है। उन्हें सवालों के जवाब मिलेंगे कि चकमक पत्थर के साथ क्या किया जा सकता है, क्या एक पत्थर को ड्रिल करना संभव है और उन्होंने पुरापाषाण युग के दिग्गजों का शिकार कैसे किया - विशाल। स्कूली बच्चे कुछ प्राचीन वस्तुओं को अपने हाथों में पकड़ सकेंगे।

मास्को खजाने(ग्रेड 7 से)

व्याख्यान-प्रदर्शन में, छात्र पुरातत्व विज्ञान की दृष्टि से खजाने क्या हैं, वे क्या हैं और कितनी बार पाए जाते हैं, यह जानेंगे। बच्चे मास्को में पाए जाने वाले सबसे बड़े खजाने से परिचित होंगे, इसमें शामिल वस्तुओं की तस्वीरें देखें। एक बार Muscovites द्वारा छुपाए गए अन्य क़ीमती सामानों को ध्यान के बिना नहीं छोड़ा जाएगा। अंत में, प्रतिभागी उनके द्वारा प्रस्तावित "खजाने" को छिपाने की तारीख निर्धारित करने का प्रयास करेंगे, पहले इसकी संरचना का विश्लेषण कर चुके हैं।

पुरातत्व डेटिंग के तरीके(ग्रेड 5 से)

व्याख्यान-प्रदर्शन में, लोग सीखेंगे कि पुरातत्वविद् यह कैसे निर्धारित करते हैं कि उन्हें जो चीजें और इमारतें मिली हैं, वे किस समय की हैं, स्ट्रैटिग्राफिक विधि रेडियोकार्बन विधि से कैसे भिन्न है, कैसे पुरातात्विक स्थलखोज की उम्र का अनुमान लगाया जा सकता है। व्यावहारिक भाग में, स्कूली बच्चे समय के अनुसार प्रामाणिक वस्तुओं को वितरित करेंगे और स्वतंत्र रूप से सिक्कों के ढेर को बेचेंगे।

मास्को की आयु(ग्रेड 7 से)

वैज्ञानिक चर्चा व्याख्यान हमारी राजधानी की सही उम्र निर्धारित करने की समस्या के लिए समर्पित है। छात्रों को इस विषय पर बुनियादी वैज्ञानिक विचारों से परिचित कराया जाएगा। वे यह भी सीखेंगे कि जब मास्को के क्षेत्र में पहले लोग दिखाई दिए, तो वे कैसे रहते थे, उन्होंने क्या किया, उन्होंने क्या पहना। स्कूली बच्चे इस बात से परिचित होंगे कि पुरातात्विक सामग्री के आधार पर शहर की आयु कैसे निर्धारित की जाती है। व्याख्यान के साथ विभिन्न ऐतिहासिक युगों से संबंधित वस्तुओं के प्रामाणिक खोज और मॉडल का प्रदर्शन होता है।

प्रत्येक प्रदर्शन व्याख्यान की अवधि: 1 शैक्षणिक घंटा (45 मिनट)।

आवश्यक उपकरण: कंप्यूटर, टीवी/स्क्रीन/इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड

आईसीटी: माइक्रोसॉफ्ट प्रस्तुतिपावर प्वाइंट/स्लाइड शो।

स्कूली बच्चों के लिए एक व्याख्यान-प्रदर्शन की कीमत: 7000 रूबल। 100% पूर्व भुगतान। भुगतान के नकद और गैर-नकद दोनों प्रकार संभव हैं। व्याख्यान-प्रदर्शन एक कक्षा के लिए बनाया गया है।

रयबाकोवा जूलिया
रंगीन पत्थर के संग्रहालय के भ्रमण की रूपरेखा। वी. एन. दावा

पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक यूलिया व्लादिमीरोवना रयबकोवा द्वारा तैयार किया गया,

Vorobieva ऐलेना Valerievna, पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक, नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था Monchegorsk . में एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 18

रंगीन पत्थर के संग्रहालय के नाम पर भ्रमण की रूपरेखा. वी.एन. दाव

लक्ष्य:

बच्चों को दें के बारे में जानकारी संग्रहालय,

बच्चों का परिचय दें पत्थरकोला प्रायद्वीप,

उन लोगों के लिए सम्मान की भावना पैदा करना जो सुंदरता पैदा करते हैं और इसे लोगों को देते हैं। प्रारंभिक काम:

के बारे में बातचीत संग्रहालय,

फोटो एलबम देख रहे हैं

डिडक्टिक गेम्स।

यात्रा की प्रगति।

भाग 1 - परिचयात्मक।

बातचीत « संग्रहालय. यह क्या है?"शिक्षक बच्चों की राय सुनता है, और फिर बात करता है संग्रहालय.

"लोग हमेशा अपने बच्चों और पोते-पोतियों को दिखाने के लिए कुछ असामान्य, दिलचस्प या सुंदर रखना चाहते हैं। कुछ लोगों को तस्वीरों का बहुत शौक था; कुछ एकत्रित किताबें, व्यंजन, खिलौने, और अन्य सामान। कुछ वस्तुओं की एक बड़ी संख्या को संग्रह कहा जाता है। टिकटों के संग्रह हैं, चित्रों के संग्रह हैं, और इसी तरह। संग्रह उन लोगों के घरों में थे जिन्होंने उन्हें एकत्र किया था, और बहुत कम लोग उन्हें देख सकते थे। फिर लोग अपने संग्रह को विशेष कमरों में रखने लगे जहाँ हर कोई आकर उन्हें देख सके। वह कमरा जहाँ आप विभिन्न वस्तुओं के संग्रह को देख सकते हैं, कहलाता है संग्रहालय». प्रशन:

संग्रह क्या हैं?

कमरे का नाम क्या है संग्रहालय?

आपको किस चीज़ की जरूरत है संग्रहालय?

पुस्तिका की समीक्षा « रंगीन पत्थर का संग्रहालय. वी.एन. दाव»

आचरण के नियमों के बारे में शिक्षक की कहानी संग्रहालय. शिक्षक बच्चों के सुझावों को सुनता है, और फिर नियम पढ़ता है।

में 1 संग्रहालयअन्य आगंतुकों को परेशान न करने के लिए जोर से न बोलें।

2. इन संग्रहालय को चलने की अनुमति नहीं है, कूदना, धक्का देना।

3. इन संग्रहालयध्यान से सुनना चाहिए टूर गाइड: तब आप बहुत सी रोचक बातें सीखेंगे।

4. मत छुओ संग्रहालय हाथ से प्रदर्शित करता है.

शिक्षक बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करता है कि क्यों संग्रहालय को चलने की अनुमति नहीं है, प्रदर्शनियों को अपने हाथों से स्पर्श करें और देखने के बाद अपनी राय व्यक्त करें संग्रहालय.

शिक्षक बच्चों को जाने के लिए आमंत्रित करता है संग्रहालय का भ्रमण.

भाग 2 शैक्षिक है।

सड़कों पर चलते हुए, उनके नाम याद रखें (लेनिनग्रादस्काया तटबंध, किरोव एवेन्यू, मेटलर्जिस्ट स्ट्रीट, बच्चों का ध्यान इमारतों की ओर आकर्षित करें (मध्य) शैक्षिक विद्यालयनंबर 5 का नाम O. I. Semenov-Tyan-Shansky, डाकघर, उत्तरी कॉलेज . के नाम पर रखा गया है शारीरिक शिक्षाऔर खेल, बालवाड़ी "रवि"); उनका उद्देश्य स्पष्ट करें।

कहानी रंगीन पत्थर के संग्रहालय के बारे में गाइडऔर इसके संस्थापक, खनन इंजीनियर-भूविज्ञानी वी. एन. दवे।

से खनिजों और उत्पादों के एक्सपोजर की जांच रंगीन पत्थर.

खेल "अच्छा बुरा" - पत्थर.

भाग 3 अंतिम है।

संचार का एक मिनट - निर्णय समस्याग्रस्त मुद्दे "क्यों में संग्रहालय को चलने की अनुमति नहीं है, कूदो, धक्का? "तुम छू क्यों नहीं सकते संग्रहालय हाथ से प्रदर्शित करता है?» बच्चों की धारणाएँ।

चौथा भाग - काम के बाद आस.

स्लाइड शो।

से अंश सुन रहे हैं संगीतबोरिस असफिएव "पथरी फूल» , पी। बाज़ोव द्वारा इसी नाम की परी कथा पर आधारित।

चट्टान के नमूनों की जांच और संग्रह डिजाइन पत्थर.

रंग विभिन्न रंगों में पत्थरऔर कला रचनाएँ।

लक्ष्य: बच्चों को उनके मूल शहर के इतिहास से परिचित कराने के लिए, कई सदियों पहले अलेक्सेवका क्या था, इस युग में क्या महान उपलब्धियां थीं। इसमें क्या हुआ यह शताब्दीशहर कैसे बदल गया है। जिज्ञासा, दिमागीपन, अवलोकन विकसित करें। अपने शहर के लिए रुचि और प्यार बढ़ाएं, इसकी उपलब्धियों पर गर्व करें।

झटका:

ग्रुप प्री-टॉक

दोस्तों, हम जिस शहर में रहते हैं उसका क्या नाम है? और किस क्षेत्र में? कौन सा मुख्य शहरके क्षेत्र में?

हमारे क्षेत्र में कई छोटे शहर हैं - ये शेबेकिनो, स्टारी ओस्कोल, वालुकी, अलेक्सेवका और अन्य हैं।

आज हम अपने गृहनगर के बारे में बात करेंगे, इसके इतिहास से परिचित होंगे, यह पता लगाएंगे कि यह कैसे उत्पन्न हुआ और हमारे समय तक इसमें क्या हुआ। यह अंत करने के लिए, हम स्थानीय विद्या के संग्रहालय में जाएंगे, जो नेक्रासोव स्ट्रीट पर स्थित है। आपको संग्रहालय में बहुत शांत और शांति से व्यवहार करने की आवश्यकता है। एक गाइड को सुनना एक ऐसा व्यक्ति है जो हमारे शहर के बारे में बात करेगा।

गाइड की कहानी

दोस्तों, हम स्थानीय इतिहास संग्रहालय में हैं, जहां हम अपने क्षेत्र और शहर के इतिहास से परिचित होंगे। आप सभी अच्छी तरह से जानते हैं कि हमारे शहर को अलेक्सेवका कहा जाता है। और पहले, बहुत समय पहले, जब आपके दादा-दादी दुनिया में नहीं थे, अलेक्सेवका एक बहुत छोटा गाँव था - अलेक्सेवका बस्ती, पैतृक संपत्ति (स्वामित्व)शेरेमेटीव की गणना करें। वह एक बहुत धनी व्यक्ति था, और अलेक्सेवका उसकी संपत्ति थी। तब अलेक्सेवका में ऐसी कोई ऊंची इमारतें नहीं थीं जिनमें आप में से कई लोग रहते हों। यहाँ देखो दोस्तों (फोटो शो)- यह काउंट शेरमेतयेव और उनकी पत्नी हैं। आप देखिए, इससे पहले कि लोग दूसरे कपड़े पहनते, सोने से कशीदाकारी कैमिसोल, रफल्स और गहनों के साथ शानदार कपड़े - यह, लेकिन वे ऐसे घरों में रहते थे (तस्वीरें दिखाएं). इनमें से कई घरों को आप शायद पहचानते होंगे। वे हमारे समय तक जीवित रहे हैं। उनके घर पत्थर की इमारतों की ताकत और सुंदरता से प्रतिष्ठित थे। लेकिन अलेक्सेवका की तत्कालीन बस्ती के सामान्य निवासियों के घर ऐसी सुंदरता में भिन्न नहीं थे (तस्वीरें, तस्वीरें दिखा रहा है), देखें कि वे कितने दयनीय थे, लगभग जमीन के ढेरों में खोदे गए और उनके कपड़े इतने समृद्ध नहीं थे। उनकी फटी हुई कमीजों को देखो। लोग ज्यादातर किसान थे: उन्होंने जमीन की जुताई की, रोटी बोई। परन्तु उन्होंने भूमि को ट्रैक्टरों से नहीं, जैसा वे अभी करते हैं, परन्तु गायों, घोड़ों पर हल से जोतते थे। (चित्र, प्रतिकृतियां दिखा रहा है)उस समय अलेक्सेवका बस्ती में कोई संयंत्र, कारखाने या दुकानें नहीं थीं। केवल दुकानें थीं जहां कारीगर (जो लोग अपने शिल्प का अभ्यास करते हैं)अपना माल बेच दिया। किसी ने जूते सिलवाए - जूता बनाने वाले, किसी ने मिट्टी के बर्तन - कुम्हार, किसी ने घोड़े की नाल - लोहार।

अलेक्सेवका में एक बहुत प्रसिद्ध घटना थी। हमारी बस्ती में पहली बार सूरजमुखी के बीजों से सूरजमुखी का तेल प्राप्त करने की एक विधि का आविष्कार किया गया था। इसका आविष्कार हमारे देशवासी डेनियल सेमेनोविच बोकारेव ने किया था।

सूरजमुखी के साथ तो आप सभी जानते ही होंगे कि आपने सूरजमुखी के बीज देखे होंगे। और अब इनसे सूरजमुखी का तेल भी प्राप्त होता है। आपकी मां और दादी सूरजमुखी के तेल का उपयोग तलने और सेंकने के लिए करती हैं। अब इसे विशेष प्रेस की सहायता से प्राप्त किया जाता है। तब डेनियल बोकारेव ने इसे ऐसे लकड़ी के उपकरण की मदद से प्राप्त किया (प्रदर्शन).

वर्तमान में, सूरजमुखी के तेल की न केवल हमारे देश में, बल्कि अन्य देशों में भी बहुत मांग है।

फिर अलेक्सेवका बस्ती में आंगन दिखाई दिए, सड़कें बनने लगीं। कुछ सड़कों के नाम आज तक जीवित हैं। उदाहरण के लिए,

नई सड़क, गोंचारोव्का। पोबेडी स्ट्रीट को बोलश्या तोर्गोवाया कहा जाता था, कार्ल मार्क्स स्ट्रीट के हिस्से को मोस्टोवाया कहा जाता था।

क्या आप जानते हैं कि हमारे पास किस तरह की नदी है? हाँ, साइलेंट पाइन। कौन जानता है कि इसे ऐसा क्यों कहा जाता है? हाँ, यह सही है, यह बहुत शांत बहती है, इसके रास्ते में कोई भँवर या बड़े रैपिड्स नहीं हैं। पाइन क्यों? क्योंकि पहले हमारी बस्ती में एक बड़ा था अनानास पैदा करने का स्थान. इसे काट दिया गया और समुद्री जहाजों का निर्माण किया गया। अब नदी गंदी हो गई है, सरकण्डों से घिर गई है।

(गाइड ने बच्चों को क्षेत्र की वनस्पतियों और जीवों के बारे में बताया, ग्रेट देशभक्ति युद्ध, शहर के कारखाने)

यहीं पर हमारी यात्रा समाप्त हुई। के लिए क्या कहना चाहिए दिलचस्प कहानी? शुक्रिया।

दोस्तों, समूह में हम उन घरों को खींचेंगे जो कभी अलेक्सेवका बस्ती में हुआ करते थे।

अल्ला सरसानिया
पाठ का सार तैयारी समूह"संग्रहालय के लिए भ्रमण"

सारसंज्ञानात्मक विकास के लिए जीसीडी

में तैयारी समूह« संग्रहालय का भ्रमण» .

शिक्षक द्वारा तैयार

सरसानिया ए.ई.

लक्ष्य:

अवधारणा को जानें « संग्रहालय» और उसका उद्देश्य।

कार्य:

परिसर के आंतरिक डिजाइन और उद्देश्य से खुद को परिचित करें संग्रहालय. अपने लोगों, अपने पैतृक शहर के लोगों के इतिहास और संस्कृति में रुचि बनाना जारी रखें। मानचित्र का उपयोग करने में बुनियादी कौशल का प्रदर्शन करें।

ज्ञान को परिष्कृत करें संग्रहालय की शर्तें, विकास करना एकालाप भाषणबच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराने के लिए निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता संग्रहालय.

लाना सावधान रवैयाप्रति सांस्कृतिक विरासतरूस, देशभक्ति की भावनाओं और नागरिकता की भावनाओं को बनाने के लिए।

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों:

संज्ञानात्मक विकास, भाषण, सामाजिक और संचारी, कलात्मक और सौंदर्यवादी।

सामग्री और उपकरण:

नाम कार्ड संग्रहालय(नृवंशविज्ञान, स्थानीय विद्या…, नक्शा, बच्चों की तस्वीरें संग्रहालय, प्रस्तुतीकरण "को हमलोग जा रहेे हैं संग्रहालय» , सामग्री और प्रदर्शन मिनी- समूह संग्रहालय"घंटी", के बारे में एक वीडियो आर्ट गैलरी, राष्ट्रीय वेशभूषा के चित्र।

शब्दकोश कार्य:

संग्रहालय, दिखाना, सैर, मार्गदर्शक, देखने वाले, नक्शा।

प्रारंभिक काम:

टीम वर्क:

संग्रहालय पर्यटनपेट्रोडवोरेट्स जिला और स्ट्रेलना;

किंडरगार्टन संग्रहालय का निर्देशित दौरा: में समूह"टिड्डे";

देखने के बाद तस्वीरें देख रहे हैं संग्रहालय;

वीडियो देखना;

दृश्य गतिविधि "मैं अंदर था संग्रहालय";

पढ़ना उपन्यासऔर बच्चों के विश्वकोश;

अपने गृहनगर के बारे में कविताएँ याद रखना;

साथ परिचित राष्ट्रीय पोशाकऔर रूस के लोगों का जीवन।

परिवार के साथ बातचीत:

पूरे परिवार के साथ शहर के संग्रहालय में भ्रमण

वार्तालाप "हम क्यों जा रहे हैं संग्रहालय?" (प्रशन: क्या संग्रहालय? वहाँ क्या होना है? वहां कौन काम करता है? (पेशे)उनका काम क्या है? वे क्या कर रहे हैं? वहां कौन जाता है? आपको वहां क्यों जाना चाहिए? आदि।);

घर पर पुरानी चीजों की जांच और यह कहानी कि वे घर पर कैसे दिखाई दीं;

पुनःपूर्ति में माता-पिता की भागीदारी संग्रहालय प्रदर्शनी.

सबक प्रगति:

दोस्तों, हम सेंट पीटर्सबर्ग शहर में रहते हैं - यह हमारा है छोटी मातृभूमि, क्या आप अपने देश से प्यार करते हैं?

अपने देश से प्यार करने का क्या मतलब है?

(बच्चों के उत्तर: अपने परिवार, अपने घर से प्यार करो, हमारे चारों ओर की हर चीज की रक्षा और रक्षा करो, अपने लोगों और अपनी भूमि का इतिहास जानें)।

क्या आप अतीत को देखना चाहेंगे और देखना चाहेंगे कि हमारे पूर्वज कई वर्षों पहले हमारी भूमि पर कैसे रहते थे? दुर्भाग्य से, वैज्ञानिकों ने अभी तक टाइम मशीन का आविष्कार नहीं किया है,

क्या आप जानते हैं कि अतीत में कैसे लौटना है?

कुंआ…

आज का दिन हमारे लिए खास है

मैं आपको दोस्तों को आमंत्रित करता हूं

क्या तुम मेरे साथ जाने के लिए तैयार हो?

मैं आपको एक अद्भुत दुनिया में आमंत्रित करता हूं!

मैं प्रस्तुति देखने का सुझाव देता हूं "को हमलोग जा रहेे हैं संग्रहालय» .

स्लाइड-1:

एक पहेली का अनुमान लगाएं:

हम टूर गाइड ने कहा:

इस कमरे में आओ।

हमने ममी को देखा, प्रदर्शन देखा।

मैमथ भी यहीं पड़ा रहता है, उसकी आंखे बंद हो जाती है जैसे सो रहा हो...

क्या आप भी देखना चाहते हैं?

शरमाओ मत, जल्दी जाओ एक अद्भुत (संग्रहालय) .

स्लाइड 2:

संग्रहालय - संग्रह, अध्ययन, भंडार और वस्तुओं को प्रदर्शित करता है (इतिहास और संस्कृति).

स्लाइड 3:

पर संग्रहालयआप बहुत कुछ सीख सकते हैं, बहुत सी नई और दिलचस्प चीज़ें देख सकते हैं (रूसी संग्रहालय) .

स्लाइड 4: दुनिया में सबसे पहले टॉलेमी द्वारा स्थापित संग्रहालय.

और हमारे पास रूस में पहला है संग्रहालय ज़ार पीटर -1 . द्वारा बनाया गया था(कुन्स्तकमेरा या दुर्लभता का कैबिनेट).

स्लाइड 5-6:

और यह दुनिया की सबसे बड़ी एलेक्जेंडर लाइब्रेरी है।

मूर्तियाँ, चित्र और कला के अन्य कार्य थे। वे देवताओं को समर्पित थे।

स्लाइड-7:

18वीं शताब्दी में, पहली सार्वजनिक दर्शकों के साथ संग्रहालय.

स्लाइड-8:

वर्तमान में कई प्रकार के हैं संग्रहालय:

स्थानीय इतिहास संग्रहालयअपने क्षेत्र के इतिहास और संस्कृति के बारे में बात करता है।

कलात्मक संग्रहालय- पेंटिंग, मूर्तिकला, आभूषण कला के कार्यों का संग्रह रखता है।

संग्रहालय- प्रकृति के भंडार हमारे लिए प्रकृति, यादगार स्थानों की वास्तुकला को संरक्षित करते हैं।

महल और पार्क भी हैं संग्रहालय, ऐतिहासिक, नाट्य, संगीत।

स्लाइड 9:

साथ ही संग्रहालयनिश्चित को समर्पित विषय:

-"ब्रह्मांड जल"- जल संग्रहालय, « बिल्ली संग्रहालय» , « कठपुतली संग्रहालय» , « लेगो संग्रहालय» , « हथियार संग्रहालय» गंभीर प्रयास।

स्लाइड-10:

सम हैं संग्रहालयस्नो मेडेन और बाबा यगा।

दोस्तों, आपको क्या लगता है लोगों के लिए संग्रहालय?

(बच्चों के बयान).

निष्कर्ष:

- संग्रहालय उपयोगी है!

- संग्रहालय दिलचस्प है!

गतिशील विराम "चिड़ियाघर में":

बच्चे आदतों की नकल करते हैं जानवरों:

कल का दिन बहुत गर्म था

हम चिड़ियाघर में चले।

हमने जानवरों और पक्षियों को देखा

और हिरण और लोमड़ी।

हमने सीखा कि भालू

वे उसे अंकल फेड्या कहते हैं।

हमने तालाब में बत्तखों को खिलाया,

गुब्बारों का गुच्छा खरीदा।

उन्होंने छाया में छिपकर जूस पिया।

यह दिन आपको याद रहेगा।

खोज स्थिति "जिसमें संग्रहालयक्या आप इन वस्तुओं को रखेंगे?"

शिक्षक बच्चों का ध्यान टेबल सेट की ओर खींचता है नैपकिन:

दोस्तों इस नैपकिन के नीचे ऐसी चीजें हैं जो हमें बहुत कुछ बता सकती हैं। आपको क्या लगता है वहाँ क्या है?

डिडक्टिक गेम "हां-नहीं":

शिक्षक प्रमुख प्रश्नों की सहायता से बच्चों को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि नैपकिन पर क्या है।

इन सभी बातों को एक शब्द में समेटा जा सकता है - संग्रहालयप्रदर्शित करता है और वे होना चाहिए (में संग्रहालय) .

जिसमें संग्रहालय आपने उन्हें रखा है?

समस्या की स्थिति:

शिक्षक बच्चों को किसमें तर्क करने के लिए आमंत्रित करता है? संग्रहालयप्रदर्शनों की पहचान की जा सकती है।

डिडक्टिक गेम "सही ढंग से रखें":

शिक्षक बच्चों को प्रदान करता है अलग टेबलप्रदर्शनियों को छाँटें और उनका नाम दें संग्रहालयवे संबंधित हो सकते हैं।

मानचित्र के साथ कार्य करना:

शिक्षक इनका स्थान निर्धारित करने के लिए शहर के नक्शे का उपयोग करने का सुझाव देते हैं संग्रहालय. वह पूछता है और क्या संग्रहालय बच्चे जानते हैं(बच्चों के उत्तर).

एक फोटो प्रदर्शनी के साथ काम करें:

शिक्षक तस्वीरों को देखने की पेशकश करता है संग्रहालयजहां पहले बच्चे रह चुके हैं। आपको इनके नाम याद रखने के लिए कहते हैं संग्रहालयसबसे यादगार प्रदर्शन का नाम बताइए।

स्थितिजन्य बातचीत:

यात्रा करते समय क्या याद रखना चाहिए संग्रहालय?

(बच्चे स्थितिजन्य बातचीत करते हैं और अपने लिए व्यवहार के नियम विकसित करते हैं)।

आचरण के नियम संग्रहालय:

पर संग्रहालयजोर से न बोलें ताकि अन्य आगंतुकों को परेशान न करें और गाइड करने के लिए टूर गाइड.

ध्यान से सुनो टूर गाइड और उसे बाधित न करें.

हाथों से छू नहीं सकते संग्रहालय प्रदर्शनी.

आप शोर नहीं कर सकते, इधर-उधर भागो संग्रहालयफोन पर बात।

अगर आप तस्वीरें लेना चाहते हैं, तो अनुमति मांगें।

हमारे में बाल विहारउनका अपना मिनी भी है- संग्रहालयऔर उनमें से कुछ हम पहले ही देख चुके हैं।

(बच्चे नाम याद करते हैं समूह संग्रहालय"टिड्डे", चर्चा करें कि उन्होंने क्या देखा, उन्हें क्या पसंद आया और उन्हें सबसे ज्यादा क्या याद है)।

खेल की स्थिति "हम अंदर हैं" हमारे समूह का संग्रहालय":

दोस्तों, हमारे पास है समूह में एक मिनी-संग्रहालय भी है? इसे क्या कहते है? ( "मेरी कॉल".)

आइए याद करते हैं क्यों हमारे संग्रहालय कहा जाता है, प्रदर्शन के बारे में संग्रहालय. (बच्चों की कहानियां उनके प्रदर्शन के बारे में).

प्रतिबिंब:

दोस्तों आज हमारे संग्रहालयएक और प्रदर्शनी है। हमारे मिनी . के लिए यह प्रदर्शनी संग्रहालय समूह के लोगों द्वारा सौंप दिया गया था"टिड्डे". आइए सुनते हैं यह कैसा लगता है (मधुर, कोमल). और अब मैं आपकी घंटियों की धुनों को याद करने का प्रस्ताव करता हूं, चलो एक ऑर्केस्ट्रा की व्यवस्था करें। (बच्चे अपनी खुद की घंटियाँ चुनते हैं और बजने वाले माधुर्य के साथ खेलते हैं).