Как децата играят компютърни игри minecraft. Вредни ли са игрите за децата? - Разбиране на примера на Minecraft

Ако хобито на Minecraft ви е подминало, тогава сме направили адаптация на големия и задълбочен материал на NY Times за тази игра. По-долу ще разберете защо изобщо трябва да влачите тези глупави зарове, какъв е смисълът на играта и защо децата, които играят Minecraft, ще израснат по-умни от вас и ще станат страхотни програмисти.

Джордан иска да устрои незабележим капан.

11-годишното дете с черни очила с рогови рамки е вдъхновено от научно-фантастичния трилър „Бегащият в лабиринта“ и сега иска да построи същия лабиринт за своите приятели от Minecraft. Джордан е организирал писта с препятствия с водопад и свиващи се стени в стила на Индиана Джоунс, но целта му е непредсказуем капан, който ще изненада приятелите му. Наистина, как го правиш? Този проблем го преследва.

И тогава в главата на Джордан светва крушка – животни! Minecraft има своя собствена зоологическа градина с животни, които играчът може свободно да яде, опитоми или просто да заобиколи. Едно от животните е mooshroom, червено-бяло същество, подобно на крава, което се скита безцелно из картата. Джордан използва тези хаотични движения на крава, за да скрие капан. Той поставя притискащи плочи, които активират капаните, и след това въвежда няколко крави, които започват да обикалят района и случайно активират капаните. Джордан се възползва от странното поведение на кравата, за да създаде всъщност генератор произволни числавътре в minecraft. На езика на компютърните инженери Джордан хакна системата, принуждавайки я да направи нещо ново и сложно.

„Това е като планетата Земя, цял свят, който сам си изграждаш“, обяснява човекът, водейки ни от началото на лабиринта до изхода. - Моят учител по рисуване винаги е казвал, че игрите развиват творческото мислене само в създателите на тези игри. Единственото изключение е Minecraft." Към изхода ни води Йордан, над който е отпечатан слоганът „Самото пътуване е по-важно от това, което те чака накрая“.

След пускането си преди 7 години Minecraft се превърна в сензация, породила ново поколение геймъри. Със 100 милиона регистрирани играчи и като третата най-продавана игра в историята (след Tetris и Wii Sports), Microsoft отдели огромни 2,5 милиарда долара за Minecraft през 2014 г. И преди е имало хитови игри, но както Джордан правилно отбелязва, това е различна история. Mineraft е едновременно място за срещи, технически инструмент и театрална сцена, където децата изграждат машини, проектират светове и правят видеоклипове в YouTube. И не се усеща като игра в обичайния смисъл - докато Google, Apple и други гиганти се опитват да опростят интерфейсите на компютрите, Minecraft, напротив, насърчава играча да изследва света, да го разгражда и възстановява . Кара те да включиш мозъка си и да работиш с ръцете си.

Minecraft ни връща в 70-те, в ерата на ранните компютри като Commodore 64 и децата, които се учат да кодират на Basic, за да пишат софтуер за себе си и за своите приятели. И днес, когато президентът на Съединените щати насърчава децата да се учат да кодират, Minecraft се превърна във възможност за тях да подходят към кодирането от задната врата. Не защото е необходимо, а защото е интересно. И ако децата от 70-те бяха тези, които рисуваха платното на сегашния дигитален свят, тогава какво ще донесат на света децата от поколението Minecraft?

„Децата“, пише социалният критик Уолтър Бенджамин, „обичат да играят там, където има работа, която разбират. Те са неустоимо привлечени от отпадъците от строителството, градинарството, бита, тъкачеството и дърводелството. Според Колин Фанинг от Музея на изкуствата във Филаделфия, европейските философи отдавна са обмисляли играта с блокове, която Фридрих Фрьобел е усъвършенствал преди около триста години (той се нарича създател на концепцията детска градина), полезна игра. Започвайки да строят от блокове, децата се научават да синтезират сложни обекти от прости части, което по-късно им позволява да виждат по-добре моделите в света около тях.

Пионерите в педагогиката като Мария Монтесори са използвали дървени блокове, за да преподават математика на деца. По време на катаклизмите от миналия век, като Втората световна война, някои архитекти като Карл Теодор Соренсен предложиха руините да бъдат превърнати в детски площадки, където децата да играят и да строят едновременно. А шведските учители, които се страхували, че децата ще загубят връзка с физическия свят, въвели в училище sloyd (в оригинал: sloyd) – уроци по дърводелство, които все още се преподават в шведските училища.

В Minecraft децата започват играта свободно да правят всичко: около девствена среда, върху която играчът е свободен да строи каквото пожелае. И всичко започва с дървени блокове, които играчът прави от дърветата, които му попаднат. В това отношение minecraft повечене изглежда като видеоигри, а като тухли Lego, които в следвоенния период замениха традиционните дървени строителни комплекти. Въпреки че днес Lego е повече за марки, отколкото за фантазия, рафтовете на магазините са пълни с тематични комплекти като замъка Хогуортс от Хари Потър или базата на бунтовниците от Междузвездни войни.

„Купувате комплект, четете инструкциите, сглобявате модела и го поставяте на рафта“, обяснява емблематичният дизайнер на игри Питър Молайн във филма Minecraft. „Легото беше кутия с парчета, които вземахте и разпръсквахте по пода и правехте магия от тях. Сега Minecraft го прави."

Като швед, основателят на Mojang и създателят на Minecraft Маркус Персон пренесе шведския слой в цифровото царство. 36-годишният Персон беше дете на компютърната ера, което се научи да кодира на Commodore 128 на баща си на седемгодишна възраст, а на 20 години разработваше игри и кодираше онлайн трезори със снимки от декорираната си с CD спалня.

Той пусна първата версия на Minecraft през 2009 г. Принципът на играта беше прост като ъгъла на къща - всеки път, когато играчът стартира играта, тя генерира нов пейзаж за него с планини, гори и езера. След това играчът е свободен да копае земята, да добива каменна руда или да обработва дърво, за да направи желания блок. От тези блокове той може да издига сгради или да ги комбинира, за да получи нов предмет. Комбинирайте няколко каменни блока с дърво и вземете кирка. С него ще стигнете до дъното на златото, среброто и диамантите (само не копаете твърде дълбоко, до ядрото на земята). Или го използвайте, за да убиете онзи паяк там и да направите тетива за лък или арбалет от мрежата му.

Първоначално играта беше забавна за пораснали маниаци, но през 2011 г. всички деца по света се запалиха по Minecraft и продажбите скочиха до небето. И дори след 5 години на цена от $ 27 за копие, Minecraft остава една от най-продаваните игри - около 10 хиляди копия се доставят от рафтовете всеки ден! Според официалната статистика на Microsoft основната възраст на играчите на Minecraft днес е 28 години. 40% от тях са жени.

С течение на времето Персон подобри играта. Първо дойде режимът на оцеляване, в който играчът трябваше да изгради защитни структури, за да отблъсне редовните атаки на чудовища. Тогава жителите на страната Minecraft получиха възможност да споделят своите карти с приятели. След това Persson отвори кода на играта (играчите започнаха да правят модификации) и прецака мултиплейъра. Днес, срещу $5 на месец, децата играят в един и същи свят със стотици хиляди други играчи и разликата между самостоятелна игра и мултиплейър е напълно избледняла.

Играта стана хит, но Персон се почувства като изцеден лимон - както популярността, която падна върху главата му, така и феновете, които постоянно настояваха да добавят / премахват / променят нещо, а след това се скараха на същите промени, го получиха. През 2014 г. Маркъс най-накрая се разболя от играта и той предаде Mojang в ръцете на Microsoft срещу скромна награда от 2,5 милиарда долара. И като компенсация той си купи имение за 70 милиона долара, в което отказва да си спомни своето въображение.

Персон си отиде, но блоковете останаха. Имаше и пълна свобода на действие. Гледайки как децата ми играят, видях сградите точни копияТадж Махал, звездолетът Ентърпрайз от Стар Трек и замъкът с железния трон от Игра на тронове. Но тогава се оказа, че истинската свобода е скрита не в блокове, а в „червен камък“ - елемент, който се добива от червена руда и е игрови аналог на електрическото окабеляване. Моят 8-годишен син Зев ми показа автоматичните врати, които направи с червен камък, а 10-годишният Габриел измисли игра в играта. Той проектира гигантски катапулт, който с помощта на червени камъни хвърляше наковални по други играчи и те избягваха летящите към тях снаряди, тичайки весело в зоната за игра.

Персон проектира "червен камък" с поглед върху конвенционалните електронни схеми. Чрез добавяне на превключватели и превключватели към този блок можете да направите „логически порти“, както ги наричат ​​компютърните дизайнери. Поставете два превключвателя един до друг, свържете ги с "червен камък" - и вече имате порта И: ако превключвател 1 и 2 са включени, токът ще тече през проводника. Също така е възможно да се изгради логически елемент "ИЛИ", в който е достатъчно да се използва само един от превключвателите. Ако погледнем вътре в конвенционален микрочип, ще видим подобна архитектура.

Тази зима бях на гости на 14-годишно момче на име Себастиан. Той ми показа машините си, най-голямата от които беше пазарът, гигантска стена, където играчите можеха да продават предмети, като ги поставят в специален улей. Тази стена беше пълна с И порти и на Себастиан му отне няколко дни, за да проектира стената и да намери куп И елементи за нея. „Преместете се тук“, казва ми Себастиан, докато се гмурка в шахтата под апарата. Вътре, като архитект на строителна площадка, той ми показва вътрешността на апарата си. „Лостовете са свързани с тези жици от противоположните страни на стената - единият с тази, другият отсреща. Когато и двете са включени, те задействат бутало, което прикрепя червения камък към този блок в горната част на разпределителната кула.

За да работите с "червения камък", от който се нуждаете логично мислене, постоянство и способност за намиране на дупки в системата. Например, петгодишната Натали монтира автоматична врата в замъка си, но тя не се отваря. Натали се намръщи за кратко и след това започна да търси грешка в системата - оказа се, че е свързала неправилно един от червените камъни и той изпраща ток към другата страна на веригата.

Това е, което програмистите наричат ​​изчислително мислене. И това е един от най-важните учебни ефекти на Minecraft. Без да знаят, децата се научават на ежедневната борба с бъгове, позната на всеки програмист. В края на краищата не боговете изгарят гърнетата, а боговете намират и коригират грешки в кода. От тази гледна точка Майнкрафт е идеална образователна игра за съвременните деца – докосва се до стихиите природни науки, математика и инженерство, но учи това чрез игра. За разлика от правителствената инициатива „научете децата да кодират“, за която правителството на САЩ е похарчило милиони долари. Смешното е, че самият Персон и неговите последователи никога не са смятали Minecraft за педагогически инструмент. „Просто правехме игра, която искахме да играем“, казва настоящият водещ разработчик на Mojang Йенс Бергстен.

Следващия полезно умение, което играчите придобиват в Minecraft, е способността да работят на командния ред. В свят, в който редовете код са заменили лъскавите интерфейси, обикновен човекизбива пот при вида на дузина прости редове код. Но без да се научите как да работите с командния ред, никога няма да опитомите компютъра. В Minecraft децата учат това, отново, не защото е необходимо, а защото е забавно. Извикайте командния ред "/", въведете в него "time set 0" и ще видите опашката на слънцето да напуска хоризонта. Научете командните вериги и бъдете в състояние да магьосвате толкова добре, колкото Хари Потър.

Следващият герой на статията е седмокласникът Гас от Бруклин, с когото се запознахме тази пролет. Докато гледам как Гюс играе с приятели, го забелязвам да пише "/give AdventureNerd bow 1 0 (Unbreakable:1,ench:[(id:51,lvl:1)],display:(Name:"Destiny") )". Тя дава на героя му неразрушим магически лък, наречен Съдба. Работният плот на Гас е пълен с виртуални стикери с командите, които той използва най-често. Няколко команди се комбинират в блок, който води до верига от действия. Точно както щракването върху иконата на желаната програма стартира блокове код в нейните недра.

„Minecraft е едно от онези места, където младите хора могат да се свързват с по-опитни хора, много по-възрастни от тях“, казва Мими Ито, създател на платформата Connected Camps в Калифорнийския университет, която изучава връзката между ученето и компютърните игри. „Тези връзки стават ключови: момчетата получават възможността да погледнат професионалната страна на нещата и това е нещо, което няма да покажат в училище.“ И не позволявайте формата на такова взаимодействие между непознати възрастни и деца да ви плаши - според Ито, когато групата е дадена интересна задачавъзрастта избледнява на заден план.

Ито е открил, че Minecraft насърчава децата да развиват и други таланти. Например, 15-годишният Ели просто искаше да промени някои текстури на играта, но в крайна сметка стигна до точката, в която усвои Photoshop заедно с рисуването и сега качва цели модификации във форума на играта, където му помагат и възрастни, и деца. „Там критиката винаги е градивна“, казва Ели. „Геймърската общност е много полезна.“

Може да се смеете, но играта на Minecraft също развива устойчивост на стрес. Mojang прави ежеседмични промени в играта и една сутрин може да се събудите и да откриете, че след нова актуализация вашият гигант Железопътна линиявече не работи. Ито вижда в това ценен опит - в практически и философски смисълдецата стават по-силни.

„Minecraft скърца и вие се опитвате да го поправите“, казва тя. „Това е различен вид мислене. Ако приложението не работи на вашия iPhone, тогава просто въздишате. Ако нещо не работи в Minecraft, въздъхвате и след това започвате да решавате проблема. Не защото трябва, а защото искате. Подобно е на естетиката на домашното пивоварство – можеш да си купиш пинта лагер от магазина, но е по-интересно да си го свариш сам.“ Като се има предвид, че Minecraft вече е на 7 години, Ian Bogost от Georgia Tech очаква с нетърпение първите ученици, които са израснали с играта в класните стаи.

Ава, петокласничка, която срещнах на Лонг Айлънд, започна да играе Minecraft преди 2 години. Тя стартира "режим на оцеляване", без да разбира какво да прави по-нататък. „Помислих, че този скелет е мил и го попитах как се справя“, казва Ава. "Тогава аз умрях." Факт е, че Minecraft е сложна и неразбираема игра. За разлика от блокбъстър игрите, няма изскачащи прозорци и подсказки, никой не ви води за ръка, показвайки ви как да обърнете глава, да бягате или да приклекнете. Нищо не е обяснено в Minecraft, нито че скелетите могат да ви убият, нито че можете да стигнете до лава (която също ще ви убие), ако копаете твърде дълбоко, нито дори че можете да направите кирка.

По време на разработването на играта Persson нямаше пари да напише инструкции. Той едва ли предполага колко блестящо се оказа решението да се откаже от съветите: днес играчите във форумите всеки час споделят тайните и стратегиите на играта (около 5 хиляди статии за Minecraft висят в Gamepedia), издателите на книги издават цели томове с тайните на играта и се продават добре. Например, една от книгите за червения камък изпревари такива литературни хитове като The Goldfinch от Donna Tartt. В рецензията си писателят и критик Робърт Слоун нарича Minecraft „игра за тайно знание“.

Най-важният помощник в изучаването на Minecraft е YouTube. След като намери смъртта в ръцете на скелет, Ава отиде там да търси отговори, защото най-лесният начин да научиш нови неща е като гледаш как го прави майсторът. YouTube се превърна във втори дом за играчите на Minecraft - тук те публикуват да играем, инструкции, уроци и просто смешни клипове. Днес думата "Minecraft" е втората най-търсена дума в YouTube (след "музика"), а общият брой на тематичните видеоклипове надхвърля 70 милиона. За младите играчи тези видеоклипове се превърнаха във възможност да изоставят телевизионната диета в в полза на това, което вие лично харесвате. „Не разбирам това“, оплаква се майката на Ава по време на второто ми посещение при тях. Защо гледаш някой друг да играе? Защо не играеш сам?"

Ава наскоро стартира канал за игри в YouTube със своите приятели. Баща й й купи микрофон, а сестра й нарисува табела с надпис „Записва се“ (от друга страна „Записът не работи, но моля, замълчете“). Докато седя в стаята й, Ава се обажда на приятеля си Патрик по Skype и започват да записват. то чиста водаимпровизация - те се шегуват как Ава се дави в капани от лава, като истински радио водещи или спортни водещи. Ако нещо се обърка, започват отначало. Виждайки това от първа ръка, разбирам по-добре думите на ръководителя на отдела за игри на YouTube Райън Вейт за размитите граници между играча и зрителя.

Някои телевизионни оператори на Minecraft станаха наистина известни и правят добри пари от това. Тези звезди предимно не са деца, а млади хора. Например 25-годишният Stumpy Cat от Брайтън има 7 милиона абонати на канала. Неговият колега Mumbo Jumbo от Брайтън има само милион. Но този милион беше спечелен много бързо, когато човекът качи видео с 20 самоделни механизма за отваряне на врати. „Разбира се, това не е нов Gangam Style, но все пак се получи добре“, казва Mumbo Jumbo, чието истинско име е Oliver Brotherhood. Сега Оливър прекарва 50 часа седмично в самата игра и запис на тематични видеоклипове. Това всъщност е работа.

„Казах на майка ми, че напускам пощенската си работа“, спомня си Mumbo Jumbo. - На въпроса защо, й показах канала си и първите си 40 хиляди абонати. Това е повече от трафика на корпоративния вестник, който тя консултира." Оливър ще учи програмиране в колежа следващата година. Според него програмирането много прилича на Minecraft - експериментираш, учиш, правиш грешки и искаш съвети във форума. Между другото, човекът беше приет в колежа още преди резултатите от последните изпити - неговият канал в YouTube стана пропуск за университета.

Миналата година 12-годишният Лондон пусна отделен сървър за своите приятели и познати. Няколко дни по-късно той видя, че някакъв веселяк нахлу на празника им и взриви по дяволите всичките им сгради. Тогава Лондон направи малко магия с настройките и отвори индивидуален достъп до сървъра за приятели. Сега се опитайте да си представите това в някакъв World of Warcraft, където настройките на сървъра се контролират изключително от разработчици. Microsoft ви позволява да играете на споделен сървър, да наемете свой собствен или да създадете индивидуална игра и да играете през Wi-Fi с приятел. И тук започва най-интересното – как децата ще използват тази свобода? Ще бъде ли техният свят еднакъв за създателите и разрушителите? И какво да правим с нарушителите на правилата?

Социологът Сет Фрей от Darmouth College изследва поведението на стотици деца на Minecraft сървъри в продължение на три години и заключи, че играта подобрява социалната им интелигентност. „Децата тичат наоколо с блоковете си и вие си мислите, че това е просто игра“, обяснява Сет. – Но всъщност те решават един от най- трудни въпросив историята на човечеството - как да се установи взаимодействие между различни социални групи, така че на всички да е удобно. В експеримента на Сет повечето от участниците бяха тийнейджъри с цялата си несигурност и проблеми с пубертета. "То най-лошите хорана Земята“, казва Сет или на шега, или сериозно. „И според мен този социализационен експеримент трябваше да се провали. Още по-невероятно е, че всичко се получи."

Преди три години общинската библиотека в Дариен, Кънектикът, стартира публичен сървър на Minecraft, на който могат да играят само притежателите на абонаментни билети. Според Джон Блубърг, директор по развитието на библиотеката, те са спечелили 900 нови читатели на възраст под 20 години през първия месец. „И това е истинска общност“, казва Джон. – По правило получавам до дузина обаждания на ден в стил „Здравейте, тук е Dasher 80, някакъв хрян ми взриви къщата, докато ме нямаше, разберете го“ или „Здравейте, някой ме ограби“ . Преди сами се справяхме с разрешаването на конфликти, но след това забелязахме, че ако на децата се даде малко свобода, тогава към края на деня на телефонния ви секретар се появяват други съобщения като „Това е Dasher 80, разбрахме проблема , игнорирайте предишното ми съобщение'.

Много родители и експерти смятат, че Minecraft е допълнително измерение, дигитален пясъчник, в който децата се учат да се социализират и да уважават пространството на другите хора (макар и виртуално) без надзора на възрастните. Преди това ролята на този пясъчник се играеше от улицата, а в Minecraft, въпреки че децата са у дома, те общуват с приятели с помощта на нови технологии. В известен смисъл Minecraft не е толкова игра, колкото социална мрежа.

Животът на Minecraft сървър постоянно изисква по-сложни технически умения от децата. 11-годишната Лея беше бясна на griefers (както вандалите се наричат ​​в играта) и веднъж поиска от администраторите на сървъра права за модериране. Няколко месеца Лея работи като полицай. Програма, наречена „команден шпионин“, й позволи да гледа записите на действията на играчите: тя премести всички злодеи във виртуална зона за „изчакване“ и скоро беше повишена. „Последствието е, че трябва да наказвам всеки, който нарушава правилата“, каза ми тя тогава. Всъщност Лея изпълняваше ролята на системен администратор на сървъра.

Но не всеки е толкова лесен за вкореняване в света на Minecraft. Плахата 17-годишна Тори играе Minecraft от 2 години, но предимно в режим на един играч. Когато тя реши да опита да играе онлайн, други играчи, след като научиха, че е момиче, изложиха блокове „BITCH“. Приятели геймъри я успокоиха и й казаха, че подобни неща се случват навсякъде. Например, проучване на играчи на Halo установи, че момичетата са били тормозени два пъти по-често от момчетата. А от редовно проучване, при което 874 души се идентифицират като играчи на онлайн игри, 63% от момичетата казват, че са били тормозени. Някои родители се ядосват от това и забраняват на дъщерите си да играят онлайн игри, някои дъщери не обръщат внимание на това и просто крият пола или поставят животни на аватарите си. Като Лея.

Колко дълго ще продължи популярността на Minecraft? Това зависи пряко от ръководството на Microsoft. Изпълнителните директори на компанията имат малък контрол върху играта. Всички основни въпроси, свързани с развитието, се обработват от Mojang в Швеция. Те могат да подобрят играта или, напротив, да анулират цялата магия, като направят нов интерфейс или променят бойната система. Веднъж Mojang се опита да промени бойната система, но това предизвика буря от критики - децата не искаха пясъчникът им да се превърне в обикновено бойно поле.

Но засега няма причина за безпокойство и Minecraft отива към масите. Учителите започват да се опитват да внесат елементи от Minecraft в класната стая, както математика, така и история. Много библиотеки вече инсталират Minecraft на своите компютри. Например, Bronx Library Center наскоро инсталира Minecraft сървъри. Местният библиотекар даде задача на децата, които нямаха собствени компютри и дойдоха да играят в библиотеката, да построят парижанка Триумфалната аркаслед 45 минути. Трима момчета започнаха да работят заедно, а четвъртият, по-младият, разработи собствен дизайн. Триото се закачаше през цялото време и след 45 минути, когато арката беше готова, я напълниха с динамит, полюбуваха се на фойерверките от кубчетата и си тръгнаха да играят нова игра.

В ъгъла четвъртото момче продължи да работи върху арката си. Той ми каза, че често остава буден до късно, играейки Minecraft с приятели. Те построиха Статуята на свободата, Светът търговски центъри дори копие на библиотеката, в която бяхме. Той плъзна курсора върху блоковете, композирайки обърната стълба, за да имитира извития свод на Арката. Облегна се на стола си, за да се наслади на свършената работа. „Не мигнах не знам колко минути“, каза той. Моделът беше завършен и изглеждаше доста реалистично.

„Наистина се гордея с това“, каза той с усмивка.

Работейки като детски психолог вече 20 години, наблюдавам как хобитата се заменят взаимно с всякакви игри или филмови герои. И така, ерата на супергероите под формата на Спайдърмен или Костенурките нинджа се прехвърли в манията по Бакуган, последвана от епидемията от зомби апокалипсис за момчета и серия от кукли-чудовища за момичета. И вече две години играта Minecraft е на гребена на нова вълна.

Това е мания и възрастните трябва да са наясно с това. Първо, тази епидемия е засегнала както деца, така и юноши - от 6 до 16 години. Второ, тази игра е достъпна както на компютър, така и на таблет и на смартфон, тоест не можете да се разделите с нея с дни. В играта изглежда, че вие ​​самият ходите, обръщате се или повдигате глава, както в много ролеви игри и шутъри. Но основната разлика е в графиката: всичко е пикселизирано, сякаш от малки кубчета. Какво е в тази игра? Как привлича децата? различни възрасти? Важно е възрастните да разберат какво търсят и намират потомците в Minecraft?

Как бихте излезли на разходка?

Има много за събиране в тази игра. Част от събраното се използва за построяване на къща (село, дворец), нещо - за направа на оръжие или нещо друго полезно. За феновете на битките има много различни герои, които се разхождат по света, с които можете да се биете. Можете да имате домашен любимец. Тоест играта е универсална - за всеки вкус. Изграждайте, разрушавайте, грижете се, чувствайте се значими, издухвайте парата! Освен това, благодарение на тази много необичайна графика, атмосферата в играта донякъде напомня на детското възприятиесвят: как бихте живели тук и сега. Някои герои се появяват от нищото и си отиват от нищото. През нощта е страшно, но през деня е спокойно. Светът е неразбираем: веднага щом се отвърнете от обекта, той престава да съществува и ако се отдалечите от избраната поляна, може да не намерите своя дом. И ако го намерите, никога не знаете кого можете да намерите там.

Създавайте, измисляйте, опитвайте

В играта можете да ходите на гости един на друг, да споделяте провизии, да се защитавате от врагове. Има много свързани области, където започва пространството за творчество и популярност. Можете да направите свой собствен клип, като използвате героите на играта и да го публикувате точно там в сайта в очакване на харесвания. Или напишете история въз основа на играта или героите.

Има много популярни хора в това пространство, които редовно публикуват нещо ново, което винаги има успех. Има митове и легенди: например, ако съберете повече от хиляда абонати за работата си, тогава се предполага, че ще ви бъде платена някаква сума за всеки. Можете също да научите програмиране в стила на "Minecraft" и да създавате свои собствени игри, клипове, вселени.

Разбира се, мнозина започват да играят, така да се каже, "за компанията". Всички в класа са пристрастени - и аз също съм в крак с екипа. Но ако започнат, се задържат дълго време.

Така че нека видим какво чувстват децата, когато влязат в това пространство. На първо място, успехът и вашата собствена значимост: създавате нещо, защитавате нещо, можете да демонстрирате постиженията си. Има за какво да се говори с другите деца. Отново можете да станете търсени и популярни. И това отново е успех. Има поле за творческа самореализация. В крайна сметка създаването на видеоклип и писането на история е вид себеизразяване, за което няма да получат 4 или 5, но което определено ще се хареса на някой. И така нашите деца отиват в свят, в който те са значими и няма възрастни, но има насоки за по-възрастните обитатели на този свят. Не е ли вярно, че донякъде напомня за детството на предишни времена с неговия дворен живот, в който имаше комуникация, изпитания, врагове и интриги? Разликата е само във виртуалността на случващото се.

Реалност срещу виртуалност… или вместо това?

Не знам дали това е добро или лошо. Светът, свързан с живота в компютъра, е нашата реалност вече петнадесет години. Има много нови професии, свързани с тази дейност. И от тази гледна точка нашите деца са в тенденцията на глобалните промени. И в същото време вече имаше експерименти, когато таблет беше отнет от дете за един ден - и те видяха тъжна картина: без притурка няма с кого да говорите и за какво да говорите, тъй като не е развито умението за общуване лице в лице без асистент. Усещането за успех изчезва веднага, защото в реалния живот нашите деца често придобиват опита на независимост и значимост на малко места. Само ако специално го организираме. Но как?

1. Даваме ги на секции и кръжоци. Спортните постижения, владеенето на инструмент, създаването на творчески занаяти и т.н. дават усещане за успех и себереализация, които зависят само от вас.
2. Пускаме в тематични лагери, туризъм. Децата получават житейски опиткогато трябва да се грижите за себе си, да общувате с връстници, да се споразумеете за създаването на проект, да играете не само компютърни игри, но и настолни игри и игри на открито. Също така в лагерите непрекъснато се случва някакъв вид творческо себеизразяване: представление на сцената, ролеви игрисъздаване на сценарии...
3. Поверяваме нещо важно в помощ на домакинската работа. И ако детето не се справи веднага, отбелязваме дори незначителни успехи и подчертаваме какъв важен принос има то за семейството.
4. Ние организираме обучението по такъв начин, че децата наистина да решават кога и как да пишат домашните и сами да контролират учебния си процес.
5. Да излизаме с приятели. Ако комуникацията се осъществява на ваша територия, ние въвеждаме ограничения за комуникация с помощта на компютър и други джаджи. Може да се отдели свободно време настолни игри. Сега има огромен брой от тях, ярки и интересни. Понякога е достатъчно да ви помогне да разберете правилата веднъж.

Тогава има шанс радостта и успехът на виртуалния живот да станат за децата само един от източниците на положителни емоции.

Детето се опитва да ви покаже нови постижения в неговия свят на Minecraft, а вие го хвалите на дежурство и добавяте: „Би било по-добре, ако правите това в училище.“ Само не казвай, че не го правиш. В Minecraftиграе почти половинатадеца в света. И това наистина им е по-интересно от.

Microsoft измисли как да използва любовта на децата към Minecraft в полза на ученето. Образователната версия на играта Minecraft for Education в Украйна ще бъде достъпна от септември тази година.

Роман Рудюк, ръководител на програмата за партньорство в образованието на Microsoft в образованието, каза на сайта какви предмети могат да се изучават с помощта на любима играчка и дали украинските учители са готови за такива промени.

Съвременните деца са родени и растат в дигитален свят. Те имат различен начин на мислене, скорост на възприятие. Контактът със света през екрана на таблета е естествен за тях.

Тези деца разбират компютрите и интернет, понякога по-добре от родителите си. На две или три години те сами намират и теглят анимационни филми, премахват пароли от смартфоните на родителите си и играят игри.

Това не е изненадващо предвид скоростта, с която технологиите напредват. Друго нещо е изненадващо: училището на тези деца все още се опитва да преподава по старите принципи и схеми.

Таблетът, смартфонът в училище се възприемат като пречка за ученето. Те се опитват да спрат общуването на дете с компютър, да го намалят до минимум. Обсъдете вредата от компютърните игри, посъветвайте как да отбиете детето от компютъра. Ако го позволяват, тогава като играчка, като награда за добро поведение.

Но защо не се опитате да образовате и възпитавате с помощта на джаджи? В крайна сметка таблетите и игрите са прекрасни инструменти и са по-близки и по-разбираеми за децата от учебниците и бележките на дъската.

Преди две години, когато Microsoft купи правата върху Minecraft, никой не разбра защо. И с помощта на играта те решиха да въведат геймификация в образователната система.

Защо Minecraft?

Защото децата го обичат и защото той отваря огромно поле за творчество. Основният елемент на играта са зарове. Напълно универсално нещо, от което можете да създавате всякакви предмети, да поставяте и решавате всякакви проблеми. В същото време децата не възприемат пасивно информацията, а активно участват в процеса. Това улеснява както разбирането на темата, така и запомнянето й.

Математика, биология, история: къде другаде е ползата от играта Minecraft

Minecraft for Education не е колекция от готови схеми и уроци. Това е платформа, която учителите могат да използват за създаване на уроци. Тя не замества традиционната учебна програма, а я допълва, визуализира и изпълва с креативност.

Програмата работи за всеки учебен предмет, защото в нея може да се реализира всяка идея.

География

Едно е да видиш Египетска пирамидав учебника на снимката с няколко параграфа текст. Друго нещо е да се придвижите вътре в сградата, да я разгледате в реален размер, да се разхождате вътре, да видите от какво се състои, как са разположени гробниците и т.н.

Или създайте сами пирамида от кубчета - първо изучете подробно темата и след това прехвърлете тези знания в света на Minecraft.

От кубчета можете да изграждате пейзажи, да изучавате структурата земната кора- не гледайте прашни гипсови модели от килера, а създавайте проекти сами.

Или контурни карти. Не рисувайте с молив в тетрадка, а изграждайте в Minecraft, както в този урок.

История

Вместо да запомняме дати и имена, ние възстановяваме например дървени крепости, даваме на участниците роли на исторически герои и разиграваме например историята на кръщението на Киевска Рус като част от урока.

Същото важи за всяко историческо събитие. Minecraft ви позволява да създадете свят с всички нюанси на изучаваното време: архитектура, пейзаж и т.н.

Математика

Уравненията в тетрадка са скучни. И ако зададете уравнения направо в играта и решенията на тези уравнения ще бъдат координатите на точката на картата, където е скрито съкровището, ще стане много по-интересно да ги решите.

Биология

Изградете скелет на динозавър от блокове? лесно! Или модел на човешко тяло. Интересно е от какво сме направени.

В този урок децата пътуват в жива клетка и научават как работят нейните органели.

Химия

Тук не можете да се ограничите до изграждането на модел на молекулата. Химията е в основата на Minecraft. След като стартира играта, героят извлича минерали и изработва необходимите материали и предмети от тях.

Идеята за синтез може да се използва по време на уроците, така че децата да разберат как взаимодействат веществата и какво се получава от това.

Физика

Учителят обяснява поведението на материята в твърдо, течно и газообразно състояние. Всички участници имат свои собствени герои, а свойствата на материята в Minecraft ви позволяват да показвате реални физически процеси на Земята.

Какво друго

Компютърните игри често се използват в образованието. Но те обикновено са стереотипни, сюжетите и възможностите за решения в тях са ограничени.

Minecraft за образование не се ограничава до един предмет. Това е конструктор, благодарение на който явленията могат да се изучават от различни ъгли.

Учителят създаде задача: трябва да построите хотел. Той определи цена на всеки игрови ресурс и децата получиха определен бюджет на свое разположение.

Децата се хванаха за работа. Те мислят как да строят по-удобно и по-изгодно. Те изчисляват разходите, избират материали, обмислят оформлението на стаите, от автоматичното отваряне на вратите и местоположението на превключвателя, завършвайки с цветя на балкона и тоалетна.

Този сложен обект първо се появява в главата им, а след това се прехвърля в пространството на Minecraft.

Те търсят информация, обмислят, обсъждат. Учат се да спорят и отстояват мнението си, да работят в екип. Възможно ли е да се припише такъв проект на определена тема? Или да оцените ползите му само в рамките на училищната програма?

Minecraft for Education помага да се гледа на света, без да се разделя на обекти, но по сложен начин. Разберете и пресъздайте механизмите и процесите, които работят в него. Детето разбира, че хлябът не започва с тестото. Трябва да засадите зърна, да отгледате, да приберете реколтата, да смелите и след това да приготвите тестото и да изпечете.

А лъжицата на масата му е рудата, която е добита, претопена, рафинирана, превърната в метал и направена от желания предмет. Той го осъзнава без обяснения и тъпчене – просто в играта му текат такива процеси.

Minecraft срещу Minecraft за образование: Каква е разликата?

AT версия на играта Minecraft има много материали и явления, които не са в дивата природа. Например, има дракони, има несъществуващи материали и химически елементи. В играта това е интересно, но във версията за обучение само пречи.

Няма начин да добавите фантастични модификации (модификации) в Minecraft за образование. В живота има само реалистични процеси.

Втората характеристика е техническа. Във версията на играта, за да играете с приятели, трябва да потърсите сървър, да се свържете с него. Няма гаранция, че външни играчи няма да дойдат там и да разрушат сградите - децата обичат да се държат лошо.

Minecraft за образование не изисква сървъри. Учителят създава уеб клас, учениците се свързват с него чрез своите акаунти и играта може да започне. Можете да се свържете от всеки компютър, както у дома, така и в училище.

Създаден е богат набор от инструменти за учителя: той може да създава задачи, да разпределя зони за изграждане и да управлява процеса.
Как се създават учебни светове, как се дават задачи – за всичко има ясни инструкции.

Компютърни игри в образованието: какво мислят учителите за Minecraft за образование

Има лоши новини и има добри новини.

От минусите: за повечето учители е трудно да се възстановят, да се съгласят, че обичайните методи на преподаване със съвременни деца не работят добре. Не всеки е готов да използва инструментариума за игри.

Какво можем да кажем за игрите, дори ако не всички учители са достатъчно запознати с интернет, за да го използват в работата си.

Положителното: има много млади учители, които са готови да преподават по нов начин и търсят прогресивни методи. От септември тази година около сто училища в Украйна планират да въведат компютърна игра в образованието. Може би ще са повече, зависи от инициативността на директори и учители.

Засега това е трудно: освен стремеж към нещо ново, на този етап учителят има нужда и от познания по английски език. Доброволците по време на бета тестването вече са създали свои собствени уроци, които могат да се използват като пример. Вярно, това е само материал на английски език. През юни украинските учители също получиха достъп до бета тестване. Така че, готови уроцище има много налични.

За учителите, които искат да говорят с децата на езика на играта, който разбират и се интересуват, Microsoft осигурява срещи и обучения. Обучава обучители, които предават знания на колеги.

В Украйна вече има около 150 учители, които се учат как да използват новите технологии и веднага да ги прилагат в работата си.

Microsoft не създава уроци или курсове по предмет. Дава цялостна собственост върху програмата, обща посока. И всеки учител или родител, който иска да научи дете по интересен начин, ще може да създаде свои собствени уроци, да реализира свои собствени идеи.

На каква възраст можете да играете Minecraft? - този въпрос възниква от родителите, които решават дали да позволят на децата си да играят Minecraft.

За да отговорите на този въпрос, можете като за начало да се обърнете към официалните рейтинги на играта. Европейската система за оценка на видеоигри е определила играта като подходяща за деца на възраст над 7 години.

Възрастовата граница е оправдана: „Нереалистична жестокост към измислени герои. Изображение или звук, които могат да изплашат децата. Нереалистично изглеждаща жестокост към герои, които приличат на хора (но не детайлизирани).“

Превеждайки го разбираемо, това означава, че играта като цяло е безобидна, но в нея има оръжия (мечове и лъкове), а „чудовища“ атакуват играча – паяци, зомбита, скелети и т.н. Като се има предвид самият стил на играта, всички тези същества изглеждат като купчина правоъгълници с разтегната текстура и естествено тук няма детайли - кръв и т.н. Убиха прасето - то падна и изчезна, разтваряйки се в облак дим. В същото време в играта има неочаквани елементи и неочакваната поява на паяк (или друго същество), придружена от съответния звук, може да изплаши детето. Като всяко неочаквано събитие.

В същото време не трябва да забравяме, че както повечето съвременни игри, тази игра има възможност за игра през мрежата. И в този случай има допълнителни рискове, свързани с общуването с други хора. Едно дете може да стане жертва на кибертормоз, да се сблъска с безскрупулна търговия на сървъри за игри и като цяло да научи много нови думи (които все още не са преподавани в училище).

Добра алтернатива на играта на сървъри може да бъде услугата Realms. Добре е, защото ви позволява да получите на ваше разположение сървър за игри без специални трикове, на който можете да поканите само тези, които искате - роднини и приятели, например.

Като цяло няма специални причини за ограничаване на дете да играе конкретно Minecraft. Освен това, за разлика от много други игри, Minecraft може да бъде стимул за развитие на креативност:

• Изграждането от блокове развива пространственото мислене, а сградите, които някои играчи получават, са истински шедьоври на виртуалната архитектура. Някои играчи обичат да строят определени неща: модели на кораби, самолети, влакове...
• Играта има един вид прототип на електрониката - redstone. Разбира се, не можете да получите диплома по инженерство на схеми, но тогава ще бъде по-лесно да разберете как работят определени електронни устройства и електрически уреди.
• Някой се намира в програмирането: Java, php, C# - това са езиците за програмиране, които човек, който се интересува сериозно от Minecraft, може да научи.

Освен това не забравяйте за въпроса. Ако играта не е закупена, а е поставена на раменете на детето, тогава има голяма вероятност то или да стане жертва на измамници и просто да загуби пари, или да придобие пиратска версия, която ще съдържа някакъв злонамерен код.

Случи се така, че отношението ми към отглеждането на деца (и кой друг да обучавам, не възрастни) винаги е било основано на хуманизъм, граничещ с угодничество. Дори в младостта си, преподавайки английски на тийнейджъри в частно училище и мои връстници в медицински колеж, възприемах всяко отделение като цяла вселена със свои уникални закони, житейски обстоятелства, възможности и таланти. Учениците бързо доловиха тази черта от мирогледа на младия учител и, разбира се, понякога безсрамно я използваха - разказвайки невероятни историиза несбъднатото домашна работаи ме кара да пълзя под учителското бюро от смях.

Разбира се, с течение на времето хуманистичната ми треска, неразбрана докрай в младостта ми, малко поотшумя – започнах да разбирам, че хората освен свободна воля и избор имат нужда от правила, граници, ритуали, стабилност и основа. Деца – още повече.

Въпреки това си помислих и до ден днешен смятам, че нямам право да създавам парникови условия около детето, опитвайки се да не адаптирам живота на близките си към растящия човек, а да помогна на растящия човек да свикне със света наоколо него. Това не е въпрос на дисциплина и не е опит да се отгледа дете, „удобно“ за обществото - тихо и винаги послушно (което, разбира се, няма нищо лошо, но такива деца съм виждал само на съветски пощенски картички). Границите и правилата са необходими не за да не се забелязва детето, а за да свикне по-лесно със света на хората.

Например правилото „слушай какво ти казват и след това говори сам, ще бъде по-удобно за всички“, смятам го за оправдано и „Аз съм възрастен, знам по-добре, а ти мълчиш“ - мракобесник. Границите трябва да се очертават с цел защита и превенция, а не с цел забрана.

Кадър от филма "Стената", 1982 г

За наличната информация винаги са се прилагали същите правила. Въпросът "Откъде идват бебетата?" - честен отговор в достъпна форма къде, как и защо. Въпросът "Мамо, и аз ли ще умра?" - честен утвърдителен отговор и разговор за това, че паметта остава жива в нашите близки, приятели и потомци.

Като цяло моята позиция в отглеждането на нови хора се свеждаше до два основни фактора: желанието да впиша органично детето в ежедневиетосемейството и желанието да не се ограничава достъпа му до това, което не представлява опасност за неговия живот и комфорта на другите.

Тези два фактора повлияха на отношението ми към достъпа на растящ човек до цифрово забавление. Аз, семейството ми и приятелите ми сме съвременни хора, които от младостта си активно използват и се интересуват от дигитални технологии, джаджи и интернет. Скоро интернет стана моето работно място; естествено синът постоянно виждаше майка си зад екрана на лаптоп, смартфон и таблет; Свикнах, че търся отговор на някои от въпросите му в Google; на факта, че карикатурите могат да се гледат в YouTube; на факта, че можете да играете Cut The Rope на вашия смартфон. Доволен съм от това как синът ми постепенно се потопи в цифровото информационна средаи съм сигурен, че той е изградил адекватна представа за мрежата за възрастта си - като място, където се получават знания и където можете да намерите всичко, което ви интересува, ако желаете.

Нещо се обърка

Синът му получи своя смартфон на 5 години - взе стария телефон на баща си. Той свири на него във всички части Ядосани птици(страхотна игра за деца, на които не им е писано да ходят с прашка в двора) и Bad Piggies (готин инженерен пъзел - не можах да се справя с нивата, но петгодишно дете лесно). През лятото, преди да влезе в училище, той се появи в арсенала джоб за minecraftиздание. Дори се зарадвах - колко пъти писах за тази играчка точно тук в Newtonew и щях да я предложа на сина си, но някак си просто се случи.

Minecraft е игра без преувеличение готина, почти веднага след пускането, обрасла с фен субкултура. Все още не мога да разбера какво е толкова привлекателно за децата от старшата детска градина и младшите училищна възраст. Ако възрастните играчи могат да изпитват носталгия към осембитова графика и да се наслаждават на квадратния свят на Minecraft, тогава такава носталгия е непозната за децата. Въпреки това учениците от началните и средните класове са луди по нея – вижте само колко нека пиеси са заснети и публикувани в YouTube от млади неразглезени души. Стигнах до извода, че Minecraft съчетава всичко, което основно отличава компютърните игри от всички други видове забавление:

• способността да изградите свой собствен свят;
• нелинеен начин на взаимодействие със света на играта (не като с книга);
• интерактивност (не като при гледане на програми и филми);
• моментална обратна връзка;
• широки възможности за комуникация и себеизразяване (благодарение на общността на игрите).

Това са отлични свойства, които развиват системно и стратегическо мислене, дигитална грамотност, умения за планиране и дори комуникационни умения. При няколко условия: вие сами знаете как работи всичко, готови сте да отделите много време за изучаване на света на играта заедно с детето си и… не използвате мобилната версия на играта.

Това е Minecraft Джобно издание, официалното мобилно приложение за Minecraft, доведе до смущаващи резултати.

Тъмната страна на Minecraft

Инсталирахме Minecraft и на безплатен домашен лаптоп, който всъщност не принадлежеше на никого и затова премина в притежание на сина му - на стар macbook (в този случай Mac OS е важна). Антон пусна любимата си играчка, потърси сам за уроци, гледа нека играе в YouTube. Всичко, което гледаше, аз внимателно контролирах, защото сърфираше през активния ми акаунт в Google. Версията на Minecraft, която Антон игра на macbook, и стилът на играта му предизвикаха само моето одобрение - той научи прости команди в терминала, намери нови блокове, научи се как да се справя с тях сам, изследваше възможностите на света.

Но стилът на играта му на смартфон не бих могъл да нарека конструктивен. Тук трябва да се каже едно нещо: има огромна сенчеста индустрия, обслужваща Minecraft - модификации или просто "модове". Модификацията е кодов файл, който променя оригиналното съдържание на играта. Те могат да добавят нови функции, като например позволяване на тяхната собствена музика да се възпроизвежда във фонов режим или добавяне на електричество, асансьори или нови измерения към играта; може да се промени външен вид, например, промяна на текстури; и те могат сериозно да повлияят на целия ход на играта, давайки вратичка за мами - например да дават неограничено количество ресурси. Модовете не се поддържат официално от производителя, но има огромен брой програми за стартиране, които ви позволяват да инсталирате и стартирате модове. Това е много лесно да се направи в Minecraft за Windows и в мобилната версия на Minecraft.

Цялата индустрия е изградена върху тези модификации, милиони гледания.

Модовете, с умело боравене, могат значително да обогатят игровото изживяване, да усложнят и разнообразят играта; но, за съжаление, възможността за лесни пари се оказва много по-привлекателна. Как да инсталирате модове на Mac OS, Антон не позна, но имаше и мобилна версия!

Като цяло, всичко, в което се превърна играта на Антон на смартфон, е търсенето, прегледът и тестването на десетки различни модове. Оказа се, че е забравена основната цел на играта - развитието на техния собствен свят. Фантазията, пространственото мислене, търпението, необходими за събиране на ресурси, останаха без работа.

Всичко това е заменено от безсмислена надпревара за нови модификации, техните актуализации, кратка радост от визуални екстри и огромно количество ресурси и бързо разочарование от всяко придобиване - това, което не спечелите сами, скоро ще ви омръзне.

И за възрастен ще бъде трудно да се спре, ако попадне в гигантски хипермаркет, където има много от всичко и всичко е безплатно - просто протегнете ръка и го вземете. бонбони? Колкото искаш. Най-деликатният пастет? Да, вземете го направо от тук. Лимонада? Кроасани? Салата Цезар? Представете си себе си на такова място. Има голямо изкушение да преяждате, след това да страдате от лошо храносмилане, след това да се упреквате за слабостта на духа и да си обещавате, че никога повече, но ... Но ето отново неоновият надпис на този хипермаркет и отново не можете да се спрете, и после пак си ядосан на себе си.

За децата е още по-трудно да контролират желанията си. И те също се дразнят от това, което са получили незаслужено, но не осъзнават причината за негативните си емоции.

След няколко месеца такава „игра“ в Minecraft получих капризно, апатично, нервно дете. Още малко и ще изглежда като този каноничен пример:

Трябваше да бъда драстичен. По време на зимната ваканция след седмица каране на скии четейки книги от детството на майка си в къщата на баба си, Антон не намери смартфона си на обичайното място.

Мамо, къде е телефонът?
- Той временно не е с нас, докато двамата с вас не разберем какво ви интересува, с изключение на модове за Minecraft.

И знаете ли какво? Това обяснение, кратко и честно, беше достатъчно. Понякога проверяваме заедно официалния уебсайт, за да видим дали има актуализация за играта (не модове!). Не съм ограничил достъпа до лаптопа, в настолната версия на Minecraft, която харесвам, той играе през уикендите. Прочетете цялата домашна библиотека от детски книги. Антон вече не зависи от зарядното устройство и сутринта не започва с думите „Просто ще инсталирам този мод и ще се облека“.

И все пак не губя вярата си във видеоигрите и вярвам, че те са правилното място в училище. В края на краищата игрите в училище са по подразбиране лицензирани версии без лесна възможност за заобикаляне и надзор от възрастен. Освен това има успешни примери и експерименти - норвежки учител или дори в руски училища.