Як визначити управління у російській мові. Норми управління у російській мові
▲ 1. Управління - це вид підрядного зв'язку в словосполученні та реченні, при якому головне слово вимагає вживання слова залежного у певній формі. Багато помилок пов'язано з неправильним вибором керованої форми в конструкціях зі словами, близькими за значенням або однокорінними, що вимагають різних відмінків: сплатити за проїздзамість заплатити за проїзд.
Запам'ятайте!
| Абонемент на будь-який абонемент на користування телефоном | Абонент чогось абонента телефонної мережі |
| Втілення чогось у чомусь втілення мрії насправді | Втілення чогось у щось втілення мрії в життя |
| Ідентичний чомусь ідентичний як і раніше | Подібний з чимось подібний до колишнього |
| Відгук про що-небудь відгук про книгу | Рецензія на щось рецензія на книгу |
| Перевага над будь-ким перевага над ним | Перевага перед будь-ким перевага перед ним |
| Впевненостей чимось впевненість у успіху | Віра у будь-що віра в успіх |
| Сплатити за щось сплатити за проїзд | Сплатити щось оплатити проїзд |
2. Помилки можуть бути пов'язані з неправильним вибором відмінка та прийменника. Найбільш поширеним є вживання прийменникового поєднання замість безприйнятного, і навпаки: доводити про необхідність(правильно: доводити необхідність); потреба коштів для виробництва(правильно: потреба у засобах для виробництва):
Запам'ятайте!
| При використанні синонімічних прийменників з огляду,внаслідок,завдяки, в силуслід пам'ятати, що вони не втратили повністю свого первісного лексичного значення, пов'язаного зі значенням їхнього коріння. Прийменник з оглядувводить у пропозицію обставину очікуваної причини, тому не рекомендується вживати його у таких випадках: надати відпустку через хворобу(Хвороба, що стала фактом, повинна тільки наступити). Прийменник внаслідоквводить у пропозицію обставина причини, що вже настала, тому невдала конструкція внаслідок майбутнього від'їзду(Від'їзд ще тільки належить, і не можна говорити про його наслідки). Прийменник завдякизберігає зв'язок з дієсловом «дякувати», і тому його слід вживати у тих випадках, коли мова йдепро причини, що спричинили бажаний результат: завдяки допомозі товаришів(правильно), завдяки хворобі(Неправильно, навряд чи можна дякувати за хворобу). Універсальний для всіх випадків позначення причини прийменник по причині(Чого?). Прийменники завдяки,всупереч,згідновимагають давального відмінка: завдяки допомозі, попри вказівку, згідно з наказом.У конструкціях із прийменником по, що залежать від дієслів, що виражають почуття, внутрішні переживання ( сумувати, плакати, нудьгувати, сумувати, вбиватися), а також від дієслів стріляти, вдаряти, нормою є дальний відмінок іменника та займенника: сумувати за сином, ударяти по ньому. Займенники ми, вив даних конструкціях набувають форми прийменникового відмінка: сумую за вами, за нас.Прийменник поу конструкції з тимчасовим значенням вимагає форми прийменникового відмінка: поїхати після закінчення школи, побачити по приїзді до міста, прочитати після виходу журналу.Прийменник ву конструкції із зазначенням на місце, куди направлено (де відбувається) дію, антонімічний прийменник з: увійти до будинку – вийти з дому; жити у Москві - повернутися з Москви. Прийменник нау конструкції з тим же значенням антонімічний прийменник з: працювати на заводі - звільнитися із заводу; поїхати на Кавказ - повернутися з Кавказу |
3. Помилкою є вживання загального доповнення при двох словах, які керують різними відмінками: любити і насолоджуватися природою (любити природу та насолоджуватися нею); вивчати та захоплюватися фізикою (вивчати фізику та захоплюватися нею).
4. До синтаксичним помилок призводить нанизування відмінків (кілька слів в одній відмінковій формі розташовуються ланцюжком, залежно один від одного): Слухачі курсів підготовки водіїв категорії Ст.Однак нанизування родового відмінка в науковій та ділової мовине є помилкою: вивчення способів утворення нових слів.
Це цікаво!
У 1993 р. на вимогу Уряду України нормативними слід визнати варіанти в Україну(відповідно з України). Тим самим, на думку Уряду України, розривався не етимологічний зв'язок конструкцій, що не влаштовував його, «на Україну» і «на околицю». Україна ніби отримувала лінгвістичне підтвердження свого статусу суверенної держави, оскільки назви держав, а не регіонів оформлюються за російською традицією за допомогою прийменників. в ВО)і з (до США, Франції, Швеції - з Японії, з Сомалі, з Китаю) і т.д. Тому в сучасною мовоюрекомендовано було вживати прийменник в, а не на.
«Неважко погодитися з незвичним для росіян в Україні- нехай так, якщо комусь здається, що на Україніпринизливо нагадує на краю, на околиці.
Часом доводиться миритися і з найнаївнішим політичним і національним мисленням: є речі вищі за недоторканну чистоту літературно-мовного канону».
У Останнім часомв офіційно-діловому мовленні закріпилося прийменниково-відмінкове поєднання в Україні/з Українипоряд з нейтральним в Україні/з України.
● 139. Складіть словосполучення із такими словами.
Перейматися - турбуватися, лаяти - вимовляти, віра - впевненість, вірити - довіряти, обуритися - образитися, питання - проблема, захоплюватися - дивуватися - дивуватися, дістатися - досягти - дійти, замінити - змінити, заплатити - сплатити, ідентичний - подібний, отримувати дохід - отримувати дохід, мати - мати, торкнутися - торкнутися, непоінформованість - незнайомство, образитися - образити, звертати увагу - приділяти увагу, пояснити - описати, спиратися - базуватися, оплата - плата, виправдовуватися - відповідати, ґрунтуватися - спиратися, засудити - засудити, відгук - рецензія, відзвітувати - відповідати - підбити підсумки, підтвердити - навести приклад, показувати - свідчити, перевагу - перевагу, застерегти - попередити, сповнений - пройнятий, перешкоджати - гальмувати, звичний - знайомий, прижитися - звикнути, пріоритет - патент, розібратися - розплутатися, розповідати - доповідати, позначитися - вплинути, приділяти увагу - звертати увагу - всі лити увагу, вказувати – доводити, ціна – вартість.
● 140. Виберіть одну із прийменникових форм. У яких випадках допустиме використання обох форм? Чим відрізняються ці конструкції?
● 141. Знайдіть помилки та недоліки, пов'язані з використанням залежних відмінкових форм та управлінням. Виправте речення.
1. Якщо на неї придивитися, вона не така вже молода. 2. Велику увагу він приділяв тісний зв'язок між якістю роботи та дисципліною. 3. Герої Бородіно мені сподобалися своєю відданістю до вітчизни. 4. Легковажне ставлення до енергоресурсів спричинило величезні витрати. 5. Відповідно до заяви його перевели на іншу роботу. 6. Чи не можна зробити два знімки: один – у профіль, інший – в анфас? 7. Завдяки цьому серйозні труднощі збіглися з важкими стихійними лихами. 8. Гриньов ніколи не дозволяв грубості до старого. 9. Штатні психологи проводять профілактичні бесіди з питань шкоди куріння та алкоголю. 10. Завдяки Вам я дізналася багато нового про наше місто. 11. Напевно, багато хто обуриться на таке порівняння. 12. Але це не дає жодної гарантії на те, що у вже відремонтованих будинках не виникнуть труднощі з подачею води. 13. Ділянки, зайняті під овочевими культурами, помітно розширюються. 14. Уряд області затвердив заходи щодо ліквідації наслідків аварії на ТЕЦ. 15. Я був вражений непоінформованістю головного конструктора в основних виробничих процесах. 16. Вони довго йшли, орієнтуючись на Велику Ведмедицю, боячись потрапити комусь на очі. 17. Нехай міністр прозвітує за зрив переговорів! 18. Мцирі ніколи не залишало сильного бажання до свободи. 19. Поруч із критикою слід всіляко пропагувати прогресивні тенденції у суспільстві. 20. Його зауваження ні на чому не обґрунтовані. 21. Книга є результатом багаторічних спостережень біолога. 22. Відповідь за його заявою була отримана негайно. 23. Складено графік погашення заборгованості з дитячої допомоги. 24. Чи байдужість педагога за долю вихованців? 25. Справа прискорення ходу підготовки заходів для збільшення виробництва товарів повсякденного попиту хвилює кожного. 26. Стан із підготовкою молодих фахівців залишається незадовільним. 27. Після закінчення визначеного терміну дивізія повернеться до Києва. 28. У книзі дано характеристику розвитку самоврядування за останні десять років. 29. Ініціатором прес-конференції стала шведська делегація. 30. Мати чаклувала вечерю на кухні. 31. Через технічні причини наш канал не працює. 32. З підлітками регулярно проводяться бесіди з моралі та моральності. 33. Мінімальна пенсія збільшена понад сто рублів. 34. На засіданні кафедри заслухали аспірантів. 35. Ініціатором вікторини стали старшокласники. 36. Підготовка фахівців бажає найкращого. 37. Син стурбований здоров'ям матері. 38. Я усвідомлюю, що роблю ризиковано. 39. Тоді від розлюченого звіра відбирали бочку. 40. Щотижня адміністрація району влаштовує рейди з торгівлі. 41. Ми ще запитаємо всіх колишніх керівників. 42. У дитинстві я мріяла вивчитися на лікаря. 43. Плани з картоплі цього року виконано. 44. Ми всі переживали за наших фігуристів. 45. Пора підбити підсумки роботи колективу. 46. Молодому композитору характерне використання фольклорних мотивів у творчості. 47. Поступово у мене почала вироблятися об'єктивна історична оцінкана особистість. 48. По відношенню до Бели Печорін поводиться з властивим йому егоїзмом. 49. Прототипом Базарову є Печорін. 50. Революційна діяльність цієї людини схожа з багатьма людьми того часу. 51. В образі Наташі Ростової Толстой втілив найкращі жіночі якості: внутрішня гармонія, природність та доброта. 52. Згідно з розпорядженням директора, куріння в інституті заборонено.
Способи підрядного зв'язку такі: узгодження, керування, примикання
Узгодження як спосіб підрядного зв'язку
- Узгодження- це вид підрядного зв'язку, коли залежне слово набуває граматичних форм головного слова, наприклад: гарна картина.
Головним словомпри узгодженні є іменник, субстантивований прикметник або причастя (тобто перейшов у розряд іменників), а також займенник, іменник, наприклад: піднятий настрій, студентська їдальня.
Залежне словоможе бути прикметником, займенником-прикметником, порядковим чисельним або дієприкметником, тобто. такими розрядами слів, у яких категорії роду, числа та відмінка не є самостійними, наприклад: вірне рішення, Наша зустріч.
Управління як спосіб підрядного зв'язку
- Управління- вид підрядного зв'язку, коли залежне слово вживається в тому непрямому відмінку, що вимагає головне слово, наприклад: писати книгу, клацати зубами, радити другові (кому? дальний. відмінок);
Головне словопри управлінні може виступати як дієслово(радіти зустрічі), іменника(любов до людей), прикметника(гідний жалю), прислівника(недалеко від міста), порядковим чисельним(перший у класі).
При управлінні залежним словомзавжди виступають іменники, займенники-іменники, субстантивовані прикметники (покрити снігом, бесіда з робітниками).
Примикання як спосіб підрядного зв'язку
- Примикання- це такий вигляд синтаксичного зв'язкуколи незмінне залежне слово приєднується до головного за змістом. Наприклад: Дуже мило (як мило?).
Примикають незмінні слова: інфінітив, прислівник, форма проста порівняльного ступеня, дієприслівник, деякі незмінні прикметники (наказ наступати, двері ліворуч, трохи південніше).
Інфінітивпримикає до дієслова (намагатися відповісти, приїхав погостювати), іменнику (бажання помиритися), прикметнику (має намір відпочити)
Форми порівняльного ступеняпримикають до дієслова (відповісти краще, бігти швидше), до іменника (новина цікавіша, міцніший напій)
Дієприслівникипримикають до дієслова у випадках, коли в них розвивається значення прислівника (читати лежачи, сидячи спати).
Незмінні прикметникитипу беж, міні, максі, хінді, міді, кльош і т.д. примикають до іменників (мова хінді, годинник пік).
Слід розрізняти примикання та керування
- Її взуття- Це примикання (чиє?),
- Побачити його- Управління (кого?).
У розрядах займенників є два омонімічні розряди. Особисте займенник відповідає питанням непрямих відмінків, і він бере участь у підрядної зв'язку – це управління, а присвійне бере участь у примиканні.
- Бігти в магазин- Управління,
- Піти сюди- Примикання.
Важливо розрізняти прийменниково-відмінкову форму і прислівник, тому що можуть бути однакові питання! Якщо між головним і залежним словом стоїть прийменник, це управління.
Управління російською мовою: труднощі та помилки
Тамара
Григорівна
ТРОФІМОВИЧ
доктор філологічнихнаук, доцент,
завідуюча кафедроюбілоруської та російськоїмовознавства
Білоруського государного педагогічногого
університету іменіМаксима Танка
Управління російською мовою- це вид підрядної зв'язку слів у словосполученні, у якому головне слово вимагає від залежного певної відмінкової форми, обумовленої лексико-грамматичным значенням головного слова чи змістом висловлювання. Наприклад, дієслово пишатисявимагає від залежного іменника, займенника або будь-якого іншого субстантивованого (що стало іменником) слова у формі орудного відмінка: пишатися учнями, пишатися досягненнями,пишатися рідною країноюі т.д.
При управлінні, хоч би як змінювалася форма головного слова, залежне залишається незмінним: читати книгу, читати книгу, читати книгуі т.д. Управління особливо характерне для дієслів, дієприкметників і дієприслівників, тому такі слова можуть керувати кількома залежними словами. Наприклад, дієслово вирізатиуправляє словами сніжинку (що?), з паперу (з чого?), для сестри (для кого?)і т.д. Керувати залежними словами можуть також іменники (піклування про батьків),чисельні (п'ятьстолів),а також прикметники, займенники та прислівники. Залежним словом у конструкціях з керуванням буває тільки іменник.
Здатність слова управляти, кількість слів, яким це слово може управляти, тісно пов'язані з його лексичним значенням, тому чітких схем управління немає, носії російської повинні їх просто пам'ятати. Цим пояснюються труднощі у використанні словосполучень з управлінням і численні мовні помилки, що виникають при цьому.
Яка помилка управління є найбільшпоширеною?
На це питання фахівці з культури мови відповідають так: найбільш поширеною помилкою управління є неправильний вибір відмінкової форми залежного іменника, чисельного або займенника.
Сповістити батьківабо оповістити батькам? Перебій у постачаннях, зпоставками, поставок? Уникати зустрічіабо уникатизустріч?Універсальної схеми пошуку правильних відповідей на ці та подібні питання не існує. Потрібно запам'ятовувати, якої форми іменника вимагає при собі те чи інше слово. Оповести(Кого?) батьків, перебій(у чому? з чим?) поставках, з поставками, уникати(Чого?) зустрічі.
Зазвичай труднощів немає у тому випадку, коли реалізується так зване сильне управління. Це такий тип управління, при якому головне слово своїм значенням як частини мови визначає зв'язок з певною формоюіменника як обов'язкову, необхідну, без якої головне слово не може реалізувати свого певного значення: співати пісню, вирішувати завдання, будуватибудинок, потребувати допомоги, вірити в перемогуі т.д.
Найчастіше сильним управлінням мають дієслова, а також деякі іменники, прикметники та прислівники: будувати будинок, схожий набатька, двоє людейі т.п.
Які помилки у виборі приналежно-відмінкових форм іменників зустрічаються?
Відомо, що головне слово може вимагати від залежного іменника певних відмінкових форм як без прийменника, так і з приводом. Непоодинокі випадки невірного вживання таких пред-ложно-падільних форм.
Контрольо виконанні розпорядження покластина завуча. Боротися над недоліками у роботі потрібноусім разом. Потрібно вимагати про учнів виконанняня правил поведінки.У наведених реченнях допущені грубі мовні помилки. Правильно: Кон троль за (над) виконанням розпорядження возложити на завуча. Боротися з недоліками в роботіпотрібно всім разом. Потрібно вимагати від учнів виконання правил поведінки.
Нерідко залежне слово вживається без прийменника, тоді як нормативної є прийменниковий зв'язок. Проблеми учнів виникають під час вирішення задач на рух.Правильно: Труднощі у учнів виникають під час вирішення завдань на рух.
У той самий час нерідко можна спостерігати вживання прийменника у тих словосполученнях, які у літературною мовоювідомі як безприйнятні.
Представникиз фірми відвідали вихованцівдитячого будинку. Відповісти для батьків потрібно попісля уроків. Прошу сплатити мені за виконану работу.
Правильно: Представники фірми відвідали вихованців дитячого будинку. Дати відповідь народіть лям потрібно після уроків. Прошу сплатитимені виповну роботу.
Які варіанти прийменниковогота беззаперечного управління можливі?
Справді, у мові та промови можливі варіанти у побудові словосполучень прийменникового та безприйнятного управління. Прийменникова конструкція зазвичай має більш конкретне значення, ніж безприйменникова. Порівняйте два словосполучення: лист матеріі лист до матері.Перше з наведених словосполучень може означати, що лист призначається матері і що лист написано матір'ю, тоді як друге словосполучення цілком виразно свідчить, що лист призначено матері.
Однак однаково нормативними є словосполучення приїхати метро- приїхати на метро, йтилісом- йти лісом, працювати ввечері-працювативечорами, зустріти перший разі зустріти в первий разі т.д.
Що таке синтаксична неповнотаі надмірність словосполучення?
Синтаксична структура словосполучення може бути неповною, якщо в ньому немає будь-якого необхідного компонента. Використання зайвого залежного компонента призводить до синтаксичної надмірності словосполучення. Обидва ці явища кваліфікуються як мовні помилки.
На семінарі вчителі обмінялися організацієюроботи факультативів У доповіді директор залишеновився про роль волонтерів.Словосполучення, що входять до складу даних речень, є синтаксично неповними. Правильно: На семінарі вчителі обмі нялися досвідом організації роботи факультативівУ доповіді директор зупинився на питанні про рольволонтерів.
З-поміж двох тисяч учнів школи всі пройшли медичний огляд.Зайвим є вживання слова близько,оскільки воно вдруге вказує на форму родового відмінка залежного компонента словосполучення. Достатнім є вживання прийменника із.
Які варіанти норм управління в російській мові чи можливі?
У російській досить широко поширені варіанти норм управління, які можуть бути як рівноправні, як сучасні і застарілі, як нейтральні або стилістично забарвлені. Так, рівноправними, тобто. однаково нормативними, є словосполучення готувати на кухні - готувати вкухні, заборона ввезення-заборона на ввезення, шкодуздоров'ю - шкода здоров'юі т.д.
Оскільки в історії російської мови норми управління змінювалися, існуючі варіантиможуть оцінюватися як застарілі. Вони мають сучасні паралелі. Застаріле словосполучення зустрітися у концертімає сучасний варіант зустрітися на концерті,застаріле відраза від їжімає сучасний варіант відраза до їжіі т.д.
Існуючі варіанти можуть бути стилістично нейтральними, а можуть мати те чи інше стилістичне забарвлення. Так, нейтральне словосполучення розповісти про похідмає розмовний варіант рассказати про похід,нейтральне чутливістьдо ліківмає професійний («медичний») варіант чутливість до ліківі т.д.
У чому особливості вживання прийменниківз формами непрямих відмінківу словосполученнях?
Прийменник у словосполученні пов'язує головний і залежний компонент у єдине ціле. Слід пам'ятати, що більшість прийменників використовуються з формами одного відмінка, а такі прийменниково-відмінкові форми можуть використовуватися і в словосполученнях з управлінням.
Так, родового відмінкавимагають від іменника без, до, для, крім, замість, понад,щодо, середта ін, багато наречених прийменників візле, навколо, посеред, окремо від, аж до, в области, з метоюі т.д. Прочитати близько двадцяти сторінок,утримувати окремо від тварин, розпорядитися нарахунок покупокі т.д.
Давального відмінкавимагають прийменники благодатьря, всупереч, наперекір, згідно, слідом, назустріч,на шляху до, до, по відношенню дота ін. Дізнатися завдяки зустрічі, перемогти всупереч погоді,влаштувати згідно з розпорядженнямі т.д.
Знахідного відмінкавимагають прийменники про, черіз, крізь, у відповідь, незважаючи на. Іти крізьзавірюху, написати у відповідь на звернення, вирішити недивлячись на проблеми.
З формою орудного відмінкавикористовуються прийменники при, згідно з, поряд з, разом з, у зв'язку ззта ін. Вступити згідно з рішенням педради,закритися у зв'язку з морозами.
Де можна дати раду нормам управління?
Складність російських норм управління призвела до того, що створюються спеціальні довідники. В даний час найбільш популярним у цьому напрямі є словник-довідник «Управління російською мовою» Д. Е. Розенталя (М., 1986).
Зверніть увагу!
турбуватисяоком-чем/ (розг.) за кого: турбуватися про сина, турбуватися про сестру.
Завдякидо кого - ч е м у (не кого - ч е г о): завдяки допомозі, завдяки батькові.
Надихнутик о г о на ч т о: надихнути бійців на подвиг.
Сумувати 1.оком-чем, 2. кому-чому, 3. кому-чем: сумувати за сином, сумувати за синомминулої молодості, сумувати за братом, сумувати зачоловікові(Розг.).
Вибратиким/у кого: обрати членом (у члени) профбюро.
Контроль 1.за що м, 2.над ким - ч е м, 3. Чого: контроль за (над) виконанням плану; кінтроль за порядком у класі; контроль за молодими фахівцями; Контроль готової продукції.
Недоступнийкому-чому/ для кого-чого: недоступні людському вуху ультразвуки; недоступний мені.
Одягнутикогось у що/чому: дитини одягчи в шубку, зима одягла поля снігом.
Одягнутищо/що на що: одягнути кільце напалець.
Рецензіяначто (не про що!): рецензія на діпломну роботу.
Відгукпро що/на що: відгук про дисертацію,відгук на автореферат дисертації.
Характеристикакого/на кого: характеристика учняі характеристика учня.
Практикум
Знайдіть помилки в управлінні, виправте їх:
1. Після школи я вступила на навчання до університетуситет.
2. За свій вчинок ти проситимеш вибачення.
3. Школярі були залучені на боротьбу зшкідниками садів.
4. Стурбованість про поведінку
5. СраЗу ж після приїзду в село ми пішли на річку.
6. Ми розчарувалися твоїми захопленнями.
7. Завдякимаму я навчилася читати.
8. Клієнт дав розписку проодержання товару.
Правильно:
1. Після школи я вступила вчитисяв університет.
2. За свій вчинок ти будеш просити з виніння.
3. Школярі були залучені до боротьби зі шкідниками садів.
4. Занепокоєність поведеться ням підлітків висловив дільничний міліціонер.
5. Відразу ж після приїздув село ми пішли нарічку.
6. Ми розчарувалися у твоїх захопленнях.
7. Завдяки мамі я навчилася читати.
8. Клієнт даврозписку в отриманні товару.
Управління російською мовою - ця тема завжди була складною, але потрібною!
Шановні колеги!!! Пропонуємо Вам поділитися своїми матеріалами та досвідом у проведенні шкільних заходів та свят. Ви можете розмістити сценарії заходів, презентації, методичні розробки. Ми впевнені, що багатьом Вашим колегам буде дуже корисним.
Російський синтаксис відрізняється багатством та різноманітністю варіантів керованих конструкцій. Наприклад: Проїхали ліс- проїхали через ліс- проїхали лісом- проїхали лісомі т.д.; працюю вечорами- працюю вечорами; відпочивав тиждень- відпочивав протягом тижня; п'ять хвилин раніше- на п'ять хвилин раніше- за п'ять хвилин до...- за п'ять хвилин переді т.п.
Багато з цих конструкцій відрізняються лише відтінками у значенні, які ми досить точно розмежовуємо. Наприклад, поєднання забезпечитикогось чим - значить: забезпечити в достатній кількості (Забезпечити альпіністів інструментом); забезпечитикому-чому що - значить: зробити щось безсумнівним, вірним, гарантувати щось (Забезпечити хворим хороший догляд).
Різниця між конструкціями просити гроші- просити грошей, шукати місце- шукати місцяі т.п. полягає в тому, що перші варіанти вказують на певний, конкретний об'єкт (Певну суму грошей, своє місце),а другі мають загальне значення (Якусь суму, невизначено, будь-яке місце).Різниця між конструкціями випити воду- випити води, купити книги- купити книг, принести хліб- принести хлібаі т.п. полягає в тому, що родовий відмінок позначає поширення дії не на весь об'єкт, а лише на деяку частину або кількість його, а знахідний відмінок показує, що дія повністю переходить на предмет.
Стилістичний інтерес викликають ті варіанти управління, які отримують стильове закріплення (зауваження студенту- зауваження на адресу студента<книжн.>; говорити про друзів - говорити про друзів<разг.>; відсутні через хворобу- відсутні внаслідок хвороби<оф.-делов.>).
У російській мові ряд керованих конструкцій висловлюють абсолютно однорідні відносини: навчатися в інституті- навчатися на курсах; був на п'ятому курсі- був у другому класі; працювати на пошті- працювати у майстерні; живе у селі- живе на хуторіі т.п. Ці синтаксичні конструкції характеризуються великою стійкістю у російському синтаксисі, і вибір потрібної форми управління у разі не становить складності.
Синонімічні слова нерідко вимагають вживання різних відмінків:
захоплюватися відвагою- схилятися перед відвагою
зневажати небезпеку- нехтувати небезпекою
захоплюватися (цікавитися) музикою - любити (вивчати) музику
обурюватися неподобствами- сердитися (сердитися) на потворника
боятися перед необхідністю- боятися необхідності
бути незадоволеним відгуком- розчаруватися у відгуку
робити догану співробітнику- дорікати співробітнику
розуміти необхідність...- усвідомлювати необхідність
При використанні їх у промові іноді виникають асоціативні помилки, близькі словосполучення поєднуються: Авторописує про події (замість: розповідає, оповідає про подіїабо: описує події); Вінцим не заспокоївся (Цим не задовольнився, на цьому не заспокоївся); Впевненістьу свої сили (впевненість у чому? у своїх силах; віра у що? у свої сили).
При паралельному використанні варіантів безприйнятного та прийменникового управління, що збігаються у значеннях, можна рекомендувати віддавати перевагу більш певним конструкціям з прийменниками, так як в них граматичне значення виявляється чіткіше. Порівняємо: лист матері- лист до матері, лист від матері.
Щоб уникнути спотворення сенсу висловлювання, слід з особливою обережністю ставитися до варіантів управління, що допускає подвійне тлумачення, Так, може виникнути неясність у словосполученнях: портрет Рєпіна(портрет, написаний Рєпіним, чи портрет самого художника?), директору треба порадити(директор сам буде комусь радити чи має вислухати пораду іншої особи?). Подібні конструкції вимагають виправлення:
Вчителютреба було ще багато Вчительмав ще
пояснити. багато що пояснити.
Пояснення відповіді братаПояснення відповіді, запропоноване
видається непереконливим. братом,непереконливо.
Наказали намдопомогти у роботі. Наказали, щоб ми
допомогли...
Втім, у мові все ж таки зустрічаються такі «двозначні» конструкції, сенс яких прояснює контекст (обман жерців, економічна допомога Індії, критика Бєлінського,нарешті, у пісні: Куля стрілка минула...).
Недоречний каламбур може виникнути і при вживанні похідних прийменників, які несподівано виявили в тексті своє первинне значення; Пожежа сталасязавдяки сторожу(за що йому дякувати?); Прошу дати мені академічну відпусткуз огляду хвороби(Не можна передбачати хворобу!).
Не можна не враховувати книжкового забарвлення деяких прийменникових конструкцій, ігнорувати канцелярський відтінок, що приноситься в мова відмінними приводами. Наприклад, під впливом офіційно-ділового стилю в сучасній російській мові закріплюються конструкції із прийменниками о, вказати про необхідність, відзначити про важливість, зупинятися про це, обговорювати про що-небудь, висловити згоду про те, що, мати на увазі про це, викладати про це(правильними будуть безприйнятні конструкції: відзначити важливість, обговорювати щось, мати на увазі це,а також конструкції з іншими приводами: вказати на необхідність, висловити згоду з чимосьі т.п.). З парних словосполучень: відгук щодо цього твору- відгук на цей твір; рецензія за цією статтею- рецензія на цю статтю; показники на цих підприємствах- показники цих підприємстві т.п. - перші мають канцелярське забарвлення.
Небажано і «нанизування» однакових відмінкових форм. Приклад подібної конструкції навів колись лінгвіст AM. Пєшковський: будинок племінника дружини кучера брата лікаря.Безперечно, таке управління не може бути схвалено.
В окремих випадках варіанти управління відрізняються експресивним забарвленням. Порівняємо конструкції з різними формами доповнення при дієсловах із запереченням: Він не кажеправду ; Вінніколи не скажеправди ; Віннікому не скажеправди ; Віннізащо не скажеправди ; Він не хоче сказатиправду ; Вінщось недомовляє ; Він не може не сказатиправду ; Правду він все одно не скаже.Доповнення у формі родового відмінка при дієслові з запереченням посилюють, підкреслюють це заперечення. І, навпаки, конструкції з доповненням у знахідному відмінку «приглушають» значення заперечення.
При двох або кількох керуючих словах загальне залежне слово може вживатися лише в тому випадку, якщо ці головні слова вимагають однакового відмінка та прийменника, наприклад: читати та конспектувати книгу, виписувати та запам'ятовувати цитати.Неправильно побудовані словосполучення: організувати та керувати групою (організувати- Що? керувати- Чим?); виявити турботу та увагу про дітей-сиріт (турбота- про кого? увага- до кого?). Виправлення таких пропозицій зазвичай вимагає використання займенника: організувати групу та керувати нею;але іноді доводиться ще додати й інше слово керування: звернути увагу на дітей-сиріт та виявити турботу про них.
Цікаво відзначити особливості вживання деяких російських прийменників. Так, прийменники ві намають свої антоніми: в - з, на- с.Наприклад: поїхав до Криму- повернувся з Криму, подався на Кавказ- приїхав із Кавказу, увійшов до будівлі- вийшов із будівлі, пішов на вокзал- прийшов із вокзалу.Не завжди, щоправда, це становище витримується: поїхав до Поволжя- повернувся з Поволжя, відправити у всі кінці країни- отримати з усіх кінців країни.
Як сказати: після отримання відповідіабо щодо отримання відповіді? Ми сумуємо за вамиабо по вас?Прийменник поу значенні «після» управляє прийменниковим відмінком, отже: після отримання відповіді, після закінчення вистави, вивчення питання- книжкові варіанти, а після отриманняі т.д. - Нейтральні варіанти. У значенні ж причини (Пішов на пенсію за станом здоров'я)або цілі (Роботи з озеленення міста)прийменник покерує давальним відмінком.
Складніше відповісти на запитання: Сумуємо за вамиабо щодо вас? Якщо у поєднаннях із іменниками (нудьгуємо за сином, сумуємо за дітьми)та з особистими займенниками 3-ї особи (нудьгуємо за ним, сумуємо за ними)прийменник поуправляє давальним відмінком, то у поєднанні з особистими займенниками 1-ї та 2-ї особи цей же привід використовується з прийменниковим відмінком: сумуємо за вами(не за вами), сумують за нас(не за нами).Такі капризи цього приводу.
Йому властива також стилістична особливість: при позначенні предмета, який потрібно дістати, добути, вживання прийменника помає розмовно-просторовий характер, наприклад: йти по гриби (за грибами).
Тема 9. Синтаксичні норми російської.
План
I Розгляд теоретичних питань.
1. Загальна характеристикасинтаксичних норм.
2. Особливості управління російською мовою.
II Практичні завдання самостійної роботи.
Загальна характеристика синтаксичних норм.
Синтаксичні норми наказують правильне побудова словосполучень та речень. Будуючи речення, необхідно пам'ятати, що в російській мові при вільному порядку слів кращим є прямий порядок слів, а не зворотний
(Інверсія). При прямому порядку підлягає передує присудка, вихідна інформація - нової інформації. Якщо не дотримуватися цього порядку, пропозиція може бути двозначною. Наприклад, як зрозуміти фразу Господар удома спав? Чи йдеться сплячому господареві будинку, чи про те, де спав господар? У реченні У стародавніх документах
Такого роду термін відсутній поєднання такого роду може відноситися до поєднання стародавніх документів або термін.
Будуючи словосполучення, необхідно пам'ятати про управління. Наприклад, директор чого-небудь, завідувач чимось, сплатити щось, заплатити за що-небудь, розповісти про що-небудь, вказати на що-небудь, турбуватися про кого-небудь, тривожитися за кого-небудь, перевага над чим -небудь, перевага перед будь-ким та ін.
Прийменники завдяки, відповідно, всупереч вимагають вживання давального відмінка – згідно з розкладом.
Для вираження причинно-наслідкових зв'язків використовуються прийменники через,
у зв'язку, в силу та ін.
Помилкове вживання двох підлеглих: Кімната вона була зовсім не маленькою.
Часто невиправдано включення такої слова: Умови автоматизації, вони такі...
При підлягаючому, вираженому іменником збірним (ряд, більшість, меншість, частина) у поєднанні з родовим відмінком множини, присудок зазвичай ставиться у множині, якщо йдеться про предмета подушених, і в однині, якщо йдеться про неживих (більшість) .
При словах багато, мало, трохи, чимало, скільки присудок ставиться в однині: Скільки схем було розроблено?
Будинок дієприслівниковий зворот, Треба пам'ятати, що основна дія, виражена дієсловом, і додаткове, виражене дієприслівником, здійснюються однією особою: Читаючи книгу, студент зазвичай робив записи.
Використовуючи однорідні члени речення, слід пам'ятати:
Неможливе поєднання як однорідних членів неоднорідних понять – вивчати математику та сорти чаю; а також не можна включати видові та родові поняття – я люблю математику, фізику, навчальні предмети;
подвійні спілки повинні пов'язувати саме однорідні члени: він не лише отримав технічне завдання, а й виконав його;
при двох однорідних членівставиться загальне кероване слово у разі, якщо управляючі слова вимагають однакового відмінка і прийменника: читати і конспектувати лекції; неправий, любити і думати про країну.
Нерідко трапляються помилки, пов'язані із вживанням прийменників. Як сказати: нудьгую за тобою чи я сумую за тобою?
Більш давньою нормою було вживання прийменника і займенника в прийменниковому відмінку:По ком, по чому, по ньому, по нас, по вас. Іменники в даній конструкції мали формудального відмінка: по батькові, по матері, по другові. Оскільки іменники з приводом отримали форму давального відмінка, то і займенники стали набувати цю ж форму: по кому, по ньому, по чому, за ними. Прийменникові форми по кому, по ньому, по чому в даний час застаріли, зустрічаються рідко.
Зберігають стару форму прийменникового відмінка після прийменника за займенником ми, ви: по нас, по вас. Вживання давального відмінка у цих займенників (за нами, за вами) вважається порушенням літературної норми.
Особливої уваги вимагають прийменники і ст. Вони вказують на перебування в якомусь місці або пересування в якесь місце. Прийменник показує, що рух спрямований всередину чого-небудь (в сад, в будинок, в місто) або позначає перебування всередині (в саду, в будинку, в місті). Прийменник вказує, що рух спрямований на поверхню чогось (на гору, на дерево, на дах), або означає перебування на будь-якій поверхні (на даху, на палубі). Але найчастіше вибір прийменника визначає традицією.
З назвами держав, регіонів, країв, областей, міст, сіл, сіл, станицю вживається прийменник: в Росії, в Англії, в Краснодарському краї, у станиці Вешенській, в селі Молитівка.
З назвою островів, півостровів використовується прийменник на: на Камчатці, на Діксоні, на Капрі.
Прийменник використовується з назвами проспектів, бульварів, площ, вулиць; прийменник – з назвами провулків, проїздів: на бульварі Вернадського, на площі Перемоги, на вулиці Суворова, в Банному провулку, в проїзді Сєрова.
Якщо назви гірських областей мають форму однини, то використовується прийменник, якщо форму множини- Прийменник ст. СР: на Кавказі, на Ельбрусі, на Памірі та в Альпах, у Гімалаях.
Прийменники в і на деяких конструкціях антонімічні приводам з і з: поїхав у Ставрополь - повернувся зі Ставрополя, вирушив на Кавказ - приїхав з Кавказу.
Необхідно уникати нагромадження додаткових пропозицій, наприклад: Інженери-конструктори зібралися на нараду, яка відбулася в актовій залі, яка нещодавно була відремонтована будівельниками, які постаралися виправити недоробки в термін, який був встановлений планом, який місяць тому затвердили в цьому ж залі.
У романі М. Булгакова « Собаче серцеПриклад неправильної побудови пропозиції: «Ми, управління будинку, - з ненавистю заговорив Швондер, - прийшли до вас після загальних зборів мешканців нашого будинку, на якому стояло питання про ущільнення квартир будинку ... - Хто на кому стояв? - крикнув Пилип Пилипович».
Особливості управління російською мовою.
Управління – це підрядний зв'язок, коли головне слово у словосполученні вимагає постановки залежного імені у певному відмінку. Не всі норми управління однаково міцні. Деякі їх легко піддаються спотворенню.
1. Велике числопомилок у побудові конструкцій зі зв'язком управління пов'язані з впливом близьких за значенням слів та його управління.
Наприклад, у телепередачі журналіст, звертаючись до співрозмовника, сказав: "Дозвольте згадати Вам, що рік тому Ви затверджували протилежне". Дієслово згадати може мати лише одне залежне слово – у знахідному відмінку (згадати що-небудь), тоді як однокорінний дієслово нагадати може мати дві залежні форми: знахідний відмінок і дальний відмінок (зі значенням адресата мови) – нагадати будь-кому що-небудь. Під впливом цього дієслова виникає конструкція згадати вам, неприпустиму з погляду норм літературної мови.
Подібний вплив управління близьких за значенням слів можна спостерігати, наприклад, у групі дієслів зі значенням мови, думки, почуття, передачі (доводити, пояснювати, звітувати та ін.). Під впливом поєднань типу: подумати про що-небудь, розповісти про що-небудь – у мовленні частотно помилкове використання доповнення в прийменниковому відмінку з прийменником про (про що-небудь) у таких, наприклад, дієслів:
При дієсловах зорового сприйняття об'єкт зазвичай виражається формою знахідного відмінка з приводом (дивитися на картину). Під впливом цієї конструкції у мовленні частотні помилки типу: милуватися морем замість нормативного – милуватися морем.
Зверніть увагу на управління наступних дієслів: спостерігати за будь-ким; придивитися до когось, чогось.
Аналогічне явище можна спостерігати при використанні слова анфас (особою до того, хто говорить). Під впливом конструкції сфотографувати в профіль поширеною помилкою стає використання прийменника і при слові анфас у подібних поєднаннях. Нормативною конструкцією буде така: сфотографувати анфас.
Зверніть увагу на різницю управління близьких за значенням слів:
турбуватися про сина - тривожитися за сина;
обуритися його словами – образитися з його словами;
питання про будівництво – проблеми із будівництвом;
дивуватися терпінню - захоплюватися терпінням;
дістатись села – під'їхати до села;
ідентичний колишньому формулюванню – подібний до колишнього формулювання;
одержувати дохід із оренди квартир – отримувати дохід із оренди квартир;
непоінформованість у проблемі – незнайомство з проблемою;
образитись на холодний прийом – образити холодним прийомом;
звертати увагу на своє здоров'я – приділяти увагу здоров'ю;
стурбованість/заклопотаний справами – тривога про справи/за справи;
спиратися на результати дослідження – базуватись на результатах дослідження;
засудити на вічну каторгу - засудити до вічної каторги;
відгук про монографію – рецензія на монографію;
позначитися на результатах – вплинути на результати;
показувати міць – свідчити про міць;
перевага над ним – перевага перед ним;
застерегти від небезпеки – попередити про небезпеку;
сповнений тривоги – перейнятий тривогою;
перешкоджати розвитку – гальмувати розвиток;
звичний нам – знайомий нам;
прижитися у колективі – звикнути до колективу;
пріоритет у відкритті – патент на відкриття;
розібратися у справах – розплутатися із справами;
позначитися економіці – вплинути економіку;
характерно йому – властиво йому;
приділяти увагу проблемі – звертати увагу на проблему – посилити увагу до проблеми;
характерно йому – властиво йому;
істинна вартість людині – ціни на хліб – ціна хліба.
При вживанні цих слів у мові спостерігається заміна управління одного слова управлінням іншого, близького за значенням. З тієї ж причини частотні помилки та недоліки при використанні цілого ряду слів різних частинмови:
боятися матері (розмовне: боятися мати);
вінець мистецтва (невірно: вінець мистецтва);
досягати сімдесят сантиметрів у довжину (невірно: досягати сімдесят сантиметрів у довжину);
те, чого нам вдалося досягти (невірно: те, що нам вдалося досягти);
запорука успіху (невірно: запорука успіху);
торкатися питання (застаріле: торкатися питання);
уникати небезпеки (невірно: уникати небезпеки);
чаклувати над чимось (невірно: чаклувати щось);
відбитися на зарплаті (невірно: відбитися на зарплату);
взяти участь у ярмарку (невірно: взяти участь у ярмарку).
2. Дуже часто говорить не враховує, що у російській мові однокореневі слова різних частин мови можуть мати різне управління:
дивуватися його терпінню – здивований його терпінням; розсердитися на дурний жарт – розсерджений дурним жартом.
Так, іменники, утворені від перехідних дієслів, Вимагають не знахідного, як при дієслові, а родового відмінка:
У той самий час найчастіше однокореневі слова мають однакове управління. Тому помилковими будуть конструкції:
присвятити своє життя служінню народу; поставити багатства країни службу народу (нормативне управління: служити народу, служіння народу, поставити службу народу).
3. У мовленні частотні помилки, пов'язані з заміною управління однокорінних слів.
Зверніть увагу на поєднання таких слів:
вірити у перемогу – впевненість у перемозі;
замінити стару деталь на нову – змінити стару деталь на нову;
платити/заплатити/сплатити за проїзд – оплатити проїзд;
плата за телефонну розмову – оплата телефонної розмови;
підключитися до розмови – долучитися до розмови;
розрізняти друзів та ворогів – відрізняти друзів від ворогів;
звіряти фотографію з оригіналом – перевіряти час телефоном.
4. Відмінності в управлінні можуть бути пов'язані з використанням слова в різних конструкціях та різних значеннях.
Наприклад, слово гарантія у значенні «порука» виступає в конструкціях: гарантія успіху; гарантія, що...; гарантія у тому, що...; у значенні «додається до виробу документ» – в конструкції: гарантія на два роки. виконано).
Аналогічні помилки зустрічаються при вживанні іменника. Конструкція керівництво чим використовується, якщо слово вжито у значенні «напрямна діяльність управління будь-ким, чим-небудь», тобто при вказівці на процес (керівництво діями страйкарів; керівництво таким великим заводом вимагає організаторського таланту). Конструкція керівництва чогось характерна для тих випадків, коли іменник виступає у значенні «керівники; орган, керуючий підприємством, організацією» (керівництво відділу вирішило скоротити кількість співробітників удвічі).
Причастя зацікавлений у значенні «пов'язаний практичними інтересами, практичною вигодою з чимось» управляє прийменниковим відмінком з прийменником (Вони зацікавлені у співпраці з нашою фірмою); у значенні «який проявив інтерес до будь-кого, чого-небудь» - орудним відмінком (Він зацікавлений набагато більше своєю хімією, ніж дружиною).
Дієслово йти (і похідні від нього) у значенні «призначатися, використовуватися, вживатися для будь-якої мети» вживається в конструкціях: йти на що-небудь і йти у що-небудь. Перша (Мармур йде на оздоблення будівель) використовується в тому випадку, коли предмет, що використовується (в даному випадку – мармур), не піддається якісній зміні. Якщо цей предмет зазнає якісні зміни, перетворюється на що-небудь, то зазвичай використовується друга конструкція (Дерево йде в переробку; Металобрухт піде в переплавку), хоча може використовуватися і конструкція з прийменником. Якщо при цьому використовувана речовина поміщається всередину чого-небудь, то використовується конструкція з прийменником (Олія йде в їжу).
Дієслово орієнтуватися у значенні «визначати/визначити по орієнтирам своє становище на місцевості» управляє давальним відмінком з прийменником (орієнтуватися по сонцю). У значенні «визначати/визначити напрямок своєї діяльності, своєї поведінки» дієслово управляє знахідним відмінком з приводом (у своєму розвитку орієнтуватися на Захід). Використання конструкції з приводом на тому випадку, коли дієслово вживається в першому значенні (пор.: Ми йшли лісом, орієнтуючись на Велику Ведмедицю) припустимо, але менш бажано.
Дієслово позначитися в значенні «проявитися, виявитися» вимагає прийменникового відмінка з прийменником (отриманий досвід позначився в його роботі). І тут робота сприймається як процес. У значенні «відбитися на будь-кому, на чому-небудь; вплинути на будь-кого, на що-небудь» використовується конструкція з тим же відмінком, але з приводом на (Відсутність досвіду позначається на темпах роботи). І тут робота сприймається як результат будь-якої дії.
Дієслово задовольняти управляє давальним відмінком без прийменника у значенні «бути відповідно до будь-чого» (пор.: Нова машинавідповідає всім вимогам техніки безпеки). У значенні «виконати чиїсь бажання, прохання, завдання» дієслово вимагає знахідного відмінка без прийменника (порівн.: Директор задовольнив усі наші вимоги).
Іменник може використовуватися в трьох конструкціях як керована форма: на адресу, за адресою, на адресу. Всі три варіанти можуть використовуватися у значенні «комусь, на ім'я будь-кого» (на адресу делегації надійшли сотні листів; пиши мені на нову адресу; пиши мені за новою адресою). Зверніть увагу, що форма на адресу є розмовною. У поєднанні зі словами: говорити, сказати, висловити зауваження, кинути репліку, закид тощо. використовуються конструкції на адресу та за адресою, але перша з них є основною (зауваження на адресу дирекції заводу). Конструкції з формою за адресою ставляться до розмовним (порівн.: Варвара Іванівна розсердилася і вимовила на мою адресу кілька слів). Крім того, в тому випадку, коли йдеться про приємні для будь-кого зауваження, то використовується тільки конструкція на адресу (невірно: Хочеться сказати добрі словаза адресою директора; правильно: Хочеться сказати добрі слова на адресу директора).
5. На вживання залежного слова в тому чи іншому відмінку впливає і значення цього слова.
Наприклад, дієслово скуштувати (пробуючи, з'їсти або випити трохи чого-небудь) керує родовим відмінком іменника, якщо воно називає вид їжі, що пробується, її невизначена кількість (скуштувати котлет). Знахідний відмінок залежного іменника використовується тоді, коли підкреслюється певна кількість з'їденого, випитого або частина цілого (скуштувати шматочок пирога, чашку бульйону). Поєднання типу: скуштувати млинці, скуштувати квас - будуть помилковими, оскільки в них зазначений вид їжі, а не кількість з'їденого, випитого. Подібного роду конструкції допустимі лише в тому випадку, якщо маються на увазі певний вид млинців, квасу.
Якщо слово одному й тому значенні можна використовувати у кількох конструкціях, то промови частотно їх змішання.
Наприклад, дієслово зайняти у значенні «заповнити будь-який простір» вживається в конструкціях: зайняти ділянку під зернові; зайняти ділянку зерновими. Помилковими будуть пропозиції типу: посівні площі, зайняті під зерновими, скоротилися в губернії вдвічі.
6. Досить частотні мови помилки у використанні прийменників у синонімічних конструкціях. Наприклад, прийменники з та із синонімічні при вказівці на місце, звідки спрямовано дію. Однак між ними є й різниця.
Прийменник вживається в тому випадку, коли дія спрямована з поверхні чого-небудь: спуститися з гори, зійти зі сходів, зняти зі столу.
Прийменник використовується тоді, коли дія спрямована зсередини назовні:
вийти з кімнати, вибратися з ями.
Вживання даних прийменників у поєднанні з географічними назвамизакріплено традицією. Прийменник використовується переважно з назвою гірських областей, річок, островів, але ця тенденція діє не надто послідовно.
приїхати з Кавказу, з України, з Волги, з Сахаліну, з Ямайки – приїхати з Криму, з Білорусії, Франції, Казахстану.
При вказівці на іноземну державу використовується прийменник. У зв'язку з цим нині разом із конструкцією типу: приїхати з України – використовується конструкція: приїхати з України.
Подібні відмінності спостерігаються у використанні прийменників і при вказівці на місце, простір, в межі якого спрямовано дію. Прийменник, на відміну від прийменника, зазвичай вказує на обмеженість простору.
СР: жити в селі – підкреслюється перебування у конкретній місцевості; життя на селі має свої переваги – загалом у сільській місцевості.
Зверніть увагу на невизначеність географічної точкив стійкому вираженні: писати на село дідусеві.
Слід зазначити, що останнім часом прийменник нас іменником у прийменниковому відмінку досить широко використовується в поєднаннях типу: поставити питання на Думі/на ректораті і т.п. Такі конструкції виникають у результаті скорочення поєднань: поставити питання на засіданні Думи/ректорату тощо.
У поєднанні зі словами, що називають транспортні засоби, прийменник використовується переважно тоді, коли треба підкреслити перебування всередині будь-якого транспортного засобу або спрямованість всередину цього транспортного засобу:
у літаку було душно, сидіти в човні, перебувати у трамваї.
Прийменник використовується у випадках, коли потрібно підкреслити вид використовуваного автомобіля:
летіти літаком, плисти на човні, їздити на трамваї.
Разом про те використання прийменників на і (за умови вказівки місце перебування), як і прийменників з і з, часто залежить від традиції.
Зверніть увагу на такі конструкції:
перебувати в університеті, в аптеці, кіно, Криму, Білорусії, Закарпатті, Альпах – знаходитися на факультеті, поштою, на станції, на Кавказі, в Україні, на Далекому Сході.
При вказівці на іноземну державу вживається прийменник, тому нині нормативною стає і конструкція – жити в Україні.
7. Слід зазначити, що в даний час (особливо в офіційно-діловому стилі) спостерігається експансія деяких прийменників (насамперед з і про), які витісняють безприйнятні конструкції або конструкції з іншими прийменниками. Не завжди використання прийменникових конструкцій є нормативним. Так, досить регулярно в наступних конструкціях зі зв'язком управління помилково використовується прийменник:
бесіда про економіку (неправильно: розмова з економіки);
розширювати можливості дослідження (невірно: розширювати можливості дослідження);
питання щодо поліпшення умов праці (невірно: питання щодо покращення умов праці);
турбота про освоєння родовища (невірно: турбота щодо освоєння родовища);
закон про охорону дитинства (неправильно: закон з охорони дитинства);
зауваження щодо організації роботи (невірно: зауваження щодо організації роботи);
витрати на ремонт (неправильно: витрати на ремонт);
ініціатива у скликанні конференції (невірно: ініціатива щодо скликання конференції);
ініціатива влаштувати вечір (невірно: ініціатива щодо влаштування вечора);
навчання цивільну оборону(Невірно: навчання з цивільної оборони);
навесні роз'їхатися (конструкція: по весні роз'їхатися – характерна насамперед для діалектної мови, тому не є літературною);
надої становлять 10 кілограмів від корови (невірно: надої становлять по 10 кілограмів молока...);
довідка про зарплату (невірно: довідка із зарплати);
факультет гуманітарних наук (неправильно: факультет з гуманітарних наук).
Зверніть увагу на наступні конструкції (у них досить часто неправомірно використовується прийменник):
доводити це (невірно: доводити це);
завдання економного використання ресурсів (неправильно: завдання економного використання ресурсів);
ініціатива у скликанні (невірно: ініціатива про скликання конференції, щодо скликання конференції);
підтвердити це (невірно: підтвердити це);
дати пораду, як виховувати дитину; дати пораду щодо виховання дитини (невірно: дати пораду про виховання дитини);
навести приклади поганої роботи адміністрації (неправильно: навести приклади про погану роботу адміністрації);
підбити підсумок роботі/роботи (неправильно: підбити підсумок про роботу);
торкнутися теми дружби (невірно: торкнутися теми дружби).
8. Досить часто у мові зустрічаються помилки, пов'язані з використанням певного відмінка з тим чи іншим приводом.
Так, привід зважає на родовий відмінок (через затримку), завдяки, згідно, всупереч – давальному відмінку (завдяки гарній погоді, згідно наказу, всупереч розпорядженню; неприпустимо: завдяки гарній погоді, згідно наказу, всупереч розпорядженню).
9. Можливі недоліки у використанні деяких приводів, обмежених певним типом відносин, що виражаються.
Наприклад, привід завдяки, як і прийменник через, вказує на причину дії, але якщо останній не обмежений у виборі ситуації, то перший завдяки – використовується тільки в тому випадку, якщо результат дії сприятливий.
Так, невдалим є висловлювання: Завдяки поганій погоді, він промочив ноги та захворів, оскільки результатом поганої погоди стало погіршення самопочуття суб'єкта – хвороба.
Аналогічні недоліки спостерігаються при використанні прийменників разом з поряд з. Перший висловлює ідею спільності дії двох чи кількох осіб, свідчить про сполученість предметів, явищ:
Андрій працював разом із матір'ю; Запах трави проникав у кімнату разом із голосами птахів.
Прийменник поряд має значення «крім», тобто висловлює не ідею спільності, а ідею приєднання:
Мешканці мікрорайону поряд із трамваєм користуються й іншими видами транспорту.
10. При побудові речення необхідно враховувати смислові зв'язки членів словосполучень, що входять до цієї речення. Зокрема, поширеною помилкою є пропуск необхідного залежного члена словосполучення.
Наприклад, помилковим є перепустка іменника в пропозиції: Я хочу стати помічником тепловоза. Нормативною буде конструкція: Я хочу стати помічником машиніста тепловоза.
Зверніть увагу на конструкції, в яких регулярно опускається необхідний залежний член словосполучення:
бесіда на тему моралі, на тему «Людина і природа» (неприпустимо: бесіда на моралі);
більш ніж ста студентам, більш ніж на сто карбованців, більш ніж про сто студентів, більше ста студентів (неприпустимо: понад сто студентів, більше на сто рублів, більше ста студентів);
у світлі сказаного важливе місце відводиться... (неприпустимо: у цьому світлі важливе місце відводиться...);
залишає бажати кращого (неприпустимо: бажає кращого);
спитати з майстра за невиконання плану (не рекомендується: спитати за невиконання; спитати з майстра);
за нашою командою з відривом у два очки слідує команда «Динамо» (неприпустимо: з відривом слідує команда «Динамо»).
Дуже поширеним у промові стало скорочення конструкцій з дієсловами вчитися, вивчитися при вказівці на набуття певних професійних навичок та умінь:
Він хотів учитися музиці; Я запропонував йому вчитися шахів; Треба вчитися шиття/малювання.
У просторіччі при цих дієсловах використовуються іменники (найменування професій) у знахідному відмінку з приводом на: вивчитися, вчитися на артилериста/на артиста/на вчителя і т.д. У літературній мові їх рекомендується використовувати.
Регулярно у живій мові спостерігається скорочення словосполучень типу: результати вирощування сої/вирощування сої; досліди розведення лимонів/з розведення лимонів; підсумки здавання овочів / зі здавання овочів; план видобутку риби та заміна їх небажаними в літературній мові поєднаннями: результати по сої, підсумки з овочів, досліди з лимонів; план риби.
Досить часто у живому мовленні спостерігається вживання зайвого залежного компонента поєднання.
Наприклад, дієслово переживати не вимагає залежного компонента, але під впливом близьких за значенням дієслів хвилюватися, турбуватися в мові фіксуються небажані в літературній мові конструкції типу: Ми дуже переживали за батька.
11. Дуже поширеним мовним недоліком є так зване «нанизування відмінків», тобто розташування ланцюжком кількох однакових відмінкових форм. Найчастіше відбувається нанизування родових відмінків: будинок племінника дружини кучера.
Такі конструкції характерні насамперед для наукового та офіційно-ділового стилю.
СР: Вимірювання коливань електронного спектру гемоглобіну людини.
Далеко не завжди в цих стилях можна повністю усунути такого типу конструкції, але прагнути цього треба, оскільки «нанизування відмінків» робить текст дуже громіздким.
У той же час багато хто вважає, що саме такі конструкції надають мовлення значущість, офіційність чи наукоподібність.
СР: оголошення в тролейбусах, автобусах: Щоб уникнути падіння при екстреному гальмуванні, прохання триматися за поручні.
Щоб уникнути ланцюжка залежних відмінкових форм, необхідно прибрати малоінформативні слова та замінити віддієслівне іменник дієсловом у складі однорідних присудків, придаткових речень і т.п.
Порівн.: Щоб не впасти, тримайтеся за поручні.
Завантаження...