Екосистеми: природні та штучні. Екосистеми це одне з ключових понять екології, яке є системою, що включає в себе кілька

Тип уроку -комбінований

Методи:частково-пошуковий, проблемного викладу, репродуктивний, пояснювально-ілюстративний.

Ціль:

Усвідомлення учнями значимості всіх обговорюваних питань, вміння будувати свої відносини з природою та суспільством на основі поваги до життя, до всього живого як унікальної та безцінної частини біосфери;

Завдання:

Освітні: показати множинність факторів, що діють на організми в природі, відносність поняття «шкідливі та корисні фактори», різноманіття життя на планеті Земля та варіанти адаптацій живих істот до всього спектру умов довкілля.

Розвиваючі:розвивати комунікативні навички, вміння самостійно здобувати знання та стимулювати свою пізнавальну активність; вміння аналізувати інформацію, виділяти головне у матеріалі, що вивчається.

Виховні:

Виховувати культуру поведінки у природі, якості толерантної особистості, прищеплювати інтерес та любов до живої природи, формувати стійке позитивне ставлення до кожного живого організму Землі, формувати вміння бачити прекрасне.

Особистісні: пізнавальний інтересдо екології.. Розуміння необхідності отримання знань про різноманіття біотичних зв'язків у природних співтовариствах для збереження природних біоценозів. Здатність вибирати цільові та смислові установки у своїх діях та вчинках по відношенню до живої природи. Потреба у справедливому оцінюванні своєї роботи та роботи однокласників

Пізнавальні: вміння працювати з різними джерелами інформації, перетворювати її з однієї форми в іншу, порівнювати та аналізувати інформацію, робити висновки, готувати повідомлення та презентації.

Регулятивні:вміння організувати самостійно виконання завдань, оцінювати правильність виконання роботи, рефлексію своєї діяльності.

Комунікативні: брати участь у діалозі під час уроку; відповідати на запитання вчителя, товаришів за класом, виступати перед аудиторією, використовуючи мультимедійне обладнання чи інші засоби демонстрації

Заплановані результати

Предметні:знати - поняття «довкілля», «екологія», «екологічні чинники» їх вплив на живі організми, «зв'язки живого і неживого»;. Вміти – визначати поняття «біотичні фактори»; характеризувати біотичні чинники, наводити приклади.

Особистісні:висловлювати судження, здійснювати пошук та відбір інформації; аналізувати зв'язки, зіставляти, знаходити відповідь на проблемне питання

Метапредметні: зв'язки з такими навчальними дисциплінамияк біологія, хімія, фізика, географія Планувати дії з метою; знаходити необхідну інформацію у підручнику та довідковій літературі; здійснювати аналіз об'єктів природи; робити висновки; сформулювати власну думку.

Форма організації навчальної діяльності - індивідуальна, групова

Методи навчання:наочно-ілюстративний, пояснювально-ілюстративний, частково-пошуковий, самостійна роботаз додатковою літературою та підручником, з ЦОР.

Прийоми:аналіз, синтез, висновок, переклад інформації з одного виду в інший, узагальнення.

Вивчення нового матеріалу

Природні та штучні екосистеми

Термін «екосистема» застосовується до біоценозів і біотопів різного розміру. Можна виділити:

мікроекосистеми(наприклад, стовбур загиблого дерева);

мезоекосистеми(наприклад, ліс чи ставок);

макроекосистеми(Наприклад, океан).

Все це природні, екосистеми. Як приклад природної, порівняно простої екосистеми розглянемо екосистему невеликого ставка.

Екосистему ставкаможна у вигляді кількох основних компонентів.

Абіотичний компонент.

Це основні органічні та неорганічні сполуки - вода, вуглекислий газ, кисень, солі кальцію, солі азотної та фосфорної кислот, амінокислоти, гумінові кислоти, а також температура повітря та води та її перепади в різний часроку, щільність води, тиск та ін.

Біотичний компонент.

Продуценти.

У ставку вони представлені у вигляді великих рослин, які зазвичай мешкають тільки на мілководді, дрібних плаваючих рослин (водоростей), званих фітопланктоном, і нарешті, донної флори - фітобентоса, також представленої в основному водо-рослями. При достатку фітопланктону вода набуває зелено-ватий колір

Консументи.

До цієї групи належать тварини (личинки комах, ракоподібні, риби). Первинні консументи (рослиноїдні) харчуються безпосередньо живими рослинами або рослинними залишками. Вони поділяються на два типи: зоопланктон та зообентос. Вторинні консументи (грецькі), такі як хижі комахи та хижі риби, харчуються первинними консументами або один одним.

Сапротрофи.

Водні бактерії, джгутикові та гриби поширені в ставку повсюдно, але особливо вони рясні на дні, на межі між водою та мулом, де накопичуються мертві рослини і тварини.

Природні екосистеми досить складні, і вивчати їх за допомогою традиційного наукового прийому досвіду і контролю дуже важко. Тому вчені-екологи використовують лабораторні штучні мікроекосистеми, що моделюють процеси, що протікають в природних умов. На наступній сторінці показано два приклади лабораторних мікроекосистем. Спробуйте пояснити механізм їхнього функціонування.

Існує хибна думка, що стосується «рівноваги» в аква-ріумі. Досягнути в акваріумі приблизної рівноваги щодо газового та харчового режиму можливо лише за умови, що риб у ньому буде мало, а води та рослин багато. Ще в 1857 році Дж. Уоррінгтон встановив «це дивовижна і чудова рівновага між тваринами і рослинним царством» в акваріумі обсягом 12 галонів (54,6 л), поселивши в ньому кілька золотих рибок і равликів. Крім того, він посадив велику кількість багаторічних водних рослин валліснерій, які служать кормом для риб. Дж. Уоррінгтон правильно оцінив не тільки взаємодію риб і рослин, а й значення детритоядних равликів «для розкладання залишків рослин і слизу», в результаті чого «те, що могло б діяти як отруйне начало, перетворювалося на родюче середовище для зростання рослин». Більшість спроб любителів досягти рівноваги в акваріумі закінчується невдачею через те, що в акваріум поміщають дуже багато риб (елементарний випадок перенаселення). Тому любителям-акваріумістам доводиться періодично штучно підтримувати рівновагу в акваріумі (додаткове харчування, аерація, періодичне чищення акваріума).

Розрізняютьвідкритийі закриті типи космічного корабля.

У відкритої системи(без регенерації) потік речовин та енергії йде в одному напрямку, і життя системи залежатиме від запасів води, їжі та кисню. Використані матеріали та відходи зберігаються на космічному кораблі до повернення на землю або викидаються у космос (!).

У замкнутій за всіма параметрами (крім енергії) системі відбувається кругообіг речовин, який так само, як і потік енергії, можна регулювати за допомогою зовнішніх механізмів. Сьогодні практично у всіх космічних кораблях використовується система відкритого типу з різними ступенями регенерації.

Природа багатогранна та прекрасна. Можна сказати, що це ціла система, що включає як живу, так і неживу природу. Усередині неї багато інших різних, що поступаються їй за масштабом систем. Не всі вони повністю створені природою. У деякі з них свій внесок робить людина. Антропогенний факторздатний кардинально змінити природний ландшафтта його спрямованість.

Агроекосистема - виникла внаслідок антропогенної діяльності. Люди можуть зорати землю, засадити територію деревами, але, щоб ми не робили, нас завжди оточувала і оточуватиме природа. У цьому її особливість. Чим агроекосистеми відрізняються від природних екосистем? У цьому варто розібратися.

в цілому

Взагалі, екологічна система - це будь-яка сукупність органічних та неорганічних компонентів, в якій існує кругообіг речовин.

Чи то природна, чи створена руками людини, вона все одно є екологічною системою. Але все ж таки, чим агроекосистеми відрізняються від природних екосистем? Про все по порядку.

Природна екосистема

Природна система, або, як її ще називають, біогеоценоз - це сукупність органічних і неорганічних компонентів на ділянці земної поверхні з однорідними природними явищами: атмосфера, гірські породи, гідрологічні умови, ґрунти, рослини, тварини та світ мікроорганізмів.

Природна система має свою структуру, яка включає наступні компоненти. Продуценти, або, як їх ще називають, автотрофи - це ті рослини, здатні виробляти органічну речовину, тобто здатні до фотосинтезу. Консументи – це ті, хто харчується рослинами. Вони відносяться до першого порядку. Крім цього, є консументи та інших порядків. І, нарешті, інша група – це група редуцентів. Сюди прийнято відносити різного родубактерії, гриби.

Структура природної екосистеми

У будь-якій екосистемі виділяють харчові ланцюги, харчову мережу та трофічні рівні. Харчовий ланцюг – це послідовне перенесення енергії. Харчовою мережею називаються всі ланцюги, з'єднані між собою. Трофічні рівні- Це ті місця, які займають організми в ланцюгах харчування. Продуценти відносяться до першого рівня, до другого відносять консументів першого порядку, до третього - другого порядку і так далі.

Сапрофітний ланцюг або по-іншому детритний, починається з відмерлих залишків і закінчується будь-яким видом тварини. Існує всеосяжний харчовий ланцюг. Пасовиська виїдання) у будь-якому випадку починається з фотосинтезуючих організмів.

Це все те, що стосується біогеоценозу. А чим агроекосистеми відрізняються від природних екосистем?

Агроекосистема

Агроекосистема – це екосистема, створена людиною. Сюди можна зарахувати сади, ріллі, виноградники, парки.

Як і попередня, агроекосистема включає такі блоки: продуценти, консументи, редуценти. До перших відносяться культурні рослини, бур'яни, рослини пасовищ, садів та лісосмуг. Консументи – це всі сільськогосподарські тварини та людина. Блок редуцентів – це комплекс ґрунтових організмів.

Види агроекосистем

Створення антропогенних ландшафтів включає кілька видів:

• сільськогосподарські ландшафти: ріллі, пасовища, зрошувані землі, сади та інші;
• лісові: лісопарки, полізахисні лісові смуги;
• водні: ставки, водосховища, канали;
• міські: міста, селища;
• промислові: шахти, кар'єри.

Існує й інша класифікація агроекосистем.

Типи агроекосистем

Залежно від рівня господарського використання системи діляться на:

• агросферу (глобальну екосистему),
• аграрний ландшафт
• агроекосистему,
• Агроценоз.

Залежно від енергетичної особливості природних зон поділ відбувається на:

• тропічний;
• субтропічний;
• помірний;
• арктичні типи.

Перший характеризується високим забезпеченням теплом, безперервною вегетацією та переважанням багаторічних культур. Другий – двома періодами вегетації, а саме літнім та зимовим. Третій тип має лише період вегетації, і навіть тривалий період спокою. Що стосується четвертого типу, то тут обробіток культур дуже утруднено через низькі температури, а також похолодання на тривалий час.

Різноманітність ознак

Всі культурні рослини повинні мати певні властивості. По-перше, високою екологічною пластичністю, тобто здатністю давати урожай у широкому діапазоні коливань кліматичних умов.

По-друге, гетерогенністю популяцій, тобто у кожній з них повинні бути рослини, різні за такими ознаками, як час цвітіння, стійкість до посухи, морозостійкість.

По-третє, скоростиглістю - здатністю до швидкому розвитку, яке випереджатиме розвиток бур'янів.

По-четверте, стійкістю до грибкових та інших хвороб.

По-п'яте, стійкістю до шкідливих комах.

Порівняльна та агроекосистем

Крім того, про що було сказано вище, дані екосистеми сильно відрізняються і за іншими ознаками. На відміну від природних, в агроекосистемі головним споживачем є сама людина. Саме він прагне максимального отримання первинної продукції (рослинницької) та вторинної (тварини). Другим споживачем є сільськогосподарські тварини.

Друга відмінність полягає в тому, що агроекосистема формується та регулюється людиною. Багато хто запитує, чому агроекосистема менш стійка, ніж екосистема. Вся справа в тому, що в них слабо виражена здатність до саморегуляції та самовідновлення. Без участі людини існує лише нетривалий час.

Наступна відмінність – це відбір. Стійкість природної екосистеми забезпечує природний відбір. В агроекосистемі він штучний, забезпечується людиною та спрямований на отримання максимально можливої ​​продукції. Енергія, одержувана агросистемою, включає сонце і все те, що дає людина: зрошення, добрива і так далі.

Природний біогеоценоз харчується лише природною енергією. Як правило, рослини, що вирощуються людиною, включають кілька видів, у той час як природна екосистема відрізняється величезним розмаїттям.

Різний поживний баланс – ще одна відмінність. Продукція рослин у природній екосистемі використовується в багатьох ланцюгах живлення, проте все одно повертається в систему. Виходить кругообіг речовин.

Чим агроекосистеми відрізняються від природних екосистем?

Природна та агроекосистема багато в чому відрізняються одна від одної: рослинами, споживанням, життєвістю, стійкістю до шкідників та хвороб, видовою різноманітністю, типом відбору та багатьма іншими ознаками.

Екосистема, створена людиною, має як переваги, і недоліки. Природна система, своєю чергою, неспроможна мати якихось мінусів. У ній все чудово та гармонійно.

Створюючи штучні системи, людина має дбайливо ставитися до природи, ніж порушувати цю гармонію.

Природні, природні екосистеми утворилися внаслідок впливу сил природи. Їх характерні:

• Тісний взаємозв'язок органічних та неорганічних речовин
• Повне, замкнене коло кругообігу речовин: починаючи від появи органічної речовини і закінчуючи її розпадом та розкладанням на неорганічні компоненти.
• Стійкість та здатність до самовідновлення.

Усі природні екосистеми визначаються такими ознаками:

• 1. Видова структура: чисельність кожного виду тварини або рослини регулюється природними умовами.
  2. Просторова структура: всі організми розташовуються у суворій горизонтальній або вертикальній ієрархії. Наприклад, у лісовій екосистемі чітко виділяються яруси, у водній – розміщення організмів залежить від глибини води.
  3. Біотичні та абіотичні речовини. Організми, що становлять екосистему, поділяються на неорганічні (абіотичні: світло, повітря, ґрунт, вітер, вологість, тиск) та органічні (біотичні - тварини, рослини).
  4. У свою чергу біотичний компонент ділиться на виробників, споживачів та руйнівників. До виробників відносять рослини та бактерії, які за допомогою сонячного світлата енергії створюють з неорганічних речовин органіку. Споживачі - це тварини та м'ясоїдні рослини, які харчуються цією органікою. Руйнівники (гриби, бактерії, деякі мікроорганізми) є вінцем харчового ланцюжка, оскільки виробляють зворотний процес: органіку перетворюють на неорганічні речовини.

Штучні екосистеми

Штучними екосистемами називають угруповання тварин і рослин, що мешкають в умовах, які створила для них людина. Їх ще називають нообіогеоценозами чи соціоекосистемами. Приклади: поле, пасовища, місто, суспільство, космічний корабель, зоосад, сад, штучний ставок, водосховище.

Самим простим прикладомШтучної екосистеми є акваріум. Тут ареал проживання обмежений стінками акваріума, приплив енергії, світла та поживних речовин здійснюється людиною, він же регулює температуру та склад води. Чисельність жителів також споконвічно визначено.

Перша особливість: усі штучні екосистеми є гетеротрофними., тобто споживають готову їжу. Візьмемо для прикладу місто – одну з найбільших штучних екосистем. Тут величезну роль відіграє приплив штучно створеної енергії (газопровід, електрика, продукти харчування). У той же час такі екосистеми характеризуються великим виходом отруйних речовин. Тобто ті речовини, які в природній екосистемі надалі служать для виробництва органіки, у штучних часто стають непридатними.

Ще одна відмінна особливістьШтучні екосистеми - незамкнений цикл обміну речовин.Візьмемо для прикладу агроекосистеми – найважливіші для людини. До них відносяться поля, сади, городи, пасовища, ферми та інші сільськогосподарські угіддя, на яких людина створює умови для виведення продуктів споживання. Частина харчового ланцюжка в таких екосистемах людина виймає (у вигляді врожаю), а тому харчовий ланцюжок стає зруйнованим.

Третьою відмінністю штучних екосистем від природних є їх видова нечисленність. Справді, людина створює екосистему для виведення одного (рідше кількох) видів рослин чи тварин. Наприклад, на пшеничному полі знищуються всі шкідники та бур'яни, культивується лише пшениця. Це дає змогу отримати найкращий урожай. Але в той же час знищення «невигідних» для людини організмів робить екосистему нестійкою.

Порівняльна характеристика природних та штучних екосистем

Порівняння природних екосистем та соціоекосистем зручніше подати у вигляді таблиці:

№3. Серед кількох кімнатних рослинзнайдітьоднодольне та дводольне, назвіть їх відмітні ознаки.

Основною ознакою кімнатних рослин можна помітити жилкування листя.

Білет № 12

№1. Доядерні та ядерні організми, їх характеристіка.

Біологічна різноманітність, його роль у збереженні стійкості біосфери.

№2. Біологічне різноманітність-різноманітність видів, що населяють Землю, різноманітність природних екосистем на земній кулі. 2. Різноманітність видів у природі – причина різноманітних харчових, територіальних зв'язків між ними, найбільш повного використання природних ресурсів, замкнений кругообіг речовин у природній екосистемі. Тропічний ліс - стійка екосистема завдяки великій різноманітності видів у ній, пристосованості організмів до спільного проживання, оптимальному використанню природних ресурсів. Екосистема, що складається з небагатьох видів, наприклад невелика водойма, луг, - приклад нестійких природних угруповань. 3. Скорочення видового розмаїття як результат діяльності людини: будівництво міст, залізниць та шосейних доріг, вирубування великих масивів лісу, будівництво промислових підприємств, оранка земель під сільськогосподарські угіддя. Зникнення нині близько 10% видів вищих рослин Землі. Вирубування тропічних лісів, у яких зосереджена значна частина видів рослин та тварин, - проблема, яка потребує застосування спеціальних заходів захисту лісів. Зникнення за останні 400 років понад 60 видів ссавців та понад 100 видів птахів. 4. Вплив забруднення довкілляна видову різноманітність, причини його скорочення. Так, забруднення води у річках промисловими відходами - причина скорочення чисельності річкового раку, прісноводної перлини (молюски), деяких видів риб. Обробка полів та садів отрутохімікатами – причина загибелі птахів, які харчуються комахами, зараженими отрутами. Екосистемний характер скорочення видового розмаїття: кожен зниклий вид рослин забирає з собою п'ять видів безхребетних тварин, існування яких нерозривно пов'язане з цією рослиною. 5. Роль біорізноманіття у збереженні стійкості біосфери. Залежність існування людини стану біосфери, від її біологічного розмаїття. Збереження видового розмаїття, місць проживання рослин та тварин. Захисні території: заповідники, біосферні заповідники, національні парки, пам'ятники природи, їх роль збереженні різноманітності життя Землі.

№3. Середпробірок з насінням виберіть ту, в якій знаходиться насіння, що висівається на глибину 1-2 см. Поясніть свій вибір.

Якщо сіяти насіння на глибину 1-2 см, то треба вибрати пробірку з дрібним насінням, так як воно містить невеликий запас поживних речовин. Якщо таке насіння посіяти глибоко, то рослини, що розвинулися, не зможуть пробитися до світла через нестачу поживних речовин. Дрібне і швидко проростає насіння (салат, редиска, капуста та ін.) висівають на глибину 1-2 см, а дрібне, але повільного насіння, що проростає (цибуля, петрушка, морква та ін.) - на глибину 2,0-3,0 див. великі (боби, горох) – глибину 6-7 див.

Білет № 13

№1. Біологічна природа та соціальна сутністьлюдини.

1. Біосоціальна сутність людини. Підпорядкування життя як біологічним, і соціальним законам. Формування людини, як та інших організмів, у процесі еволюції, підпорядкування його процесів життєдіяльності (харчування та інших.) біологічним законам. Істотні відмінності людини від тварин - прямоходіння і працю, пов'язані з ними зміни у будові та життєдіяльності - наявність у скелеті хребта з чотирма вигинами, склепінчастою стопи, особливостями будови таза, кисті, черепа; збільшення мозку, здатність трудитися, створювати знаряддя праці, спілкуватися один з одним, володіти членороздільною мовою, абстрактно мислити, створювати науку і мистецтво, накопичувати і використовувати досвід попередніх поколінь, передавати його нащадкам. Неможливість пояснити ці особливості лише законами біологічної еволюції. Існування законів розвитку людського суспільства, відповідно до якими справді людські риси формуються у процесі життя людини у суспільстві, його виховання. Діти, які виросли з раннього вікусеред тварин, які мають добре розвиненою промовою, що неспроможні абстрактно мислити. 2. Роль людини у біосфері. Цілеспрямоване вплив людини як у неживу природу, і її жителей. Створення нових сортів рослин та порід тварин, зміна ареалів дикорослих рослин та диких тварин, полювання на тварин, збирання лікарських трав, використання лук і степів як пасовищ. Негативний вплив на природу розвитку промисловості, сільського господарства, транспорту, використання земель під дороги, будівництва житла на родючих ґрунтах, ерозії ґрунту, забруднення ґрунту, повітря, водойм, скорочення чисельності видів, загибель багатьох з них. Скорочення біологічної різноманітності, підвищення чисельності низки видів комах, бактерій, грибів та інших організмів внаслідок діяльності людини. Погіршення екологічних умов, необхідні життя як людини, а й рослин, тварин, грибів. Необхідність збереження біологічного генофонду самої людини, обліку людиною у своїй господарської діяльностізаконів природи, розробки заходів регулювання чисельності видів, збереження довкілля організмів.

№2. Еволюція органічного світу, її причини та результати.

1. Причини еволюції. Існування Землі величезного розмаїття видів (близько 0,5 млн видів рослин та близько 2 млн видів тварин). Формування різноманіття органічного світу у процесі його історичного розвитку- еволюції. Вплив природних чинників на еволюцію органічного світу вперше вивчено англійським ученим Ч. Дарвін. Його теорія еволюції, яка доводить, що всі організми мають властивості мінливості та спадковості. Мінливість - властивість, завдяки якому в організмів з'являються нові ознаки. Спадковість – передача ознак у спадок, поява їх у потомства. Загибель під впливом різних факторівживої та неживої природи значної частини особин, доживання до дорослого стану та залишення потомства лише невеликою частиною найбільш пристосованих особин. Природний відбір - процес виживання особин, найбільш пристосованих до умов середовища. Виникнення поступово, через безліч поколінь, із одного виду нових видів, більш пристосованих до життя у змінених умовах. 2. Результати еволюції. Освіта нових видів, збільшення їх різноманіття, і навіть формування вони рис пристосованості до довкілля.

№3. Використовуючи таблиці та малюнки, опишіть пристосування до життя у ґрунті у крота. Поясніть, як могли виникнути ці пристрої.

У живих у ґрунті живих організмів є різні пристосування до ґрунтового середовища. У крота, наприклад, передні ноги короткі і звернені не вниз, як у наземних звірків, а в сторони: широкі кисті повернуті назад. Пальці з міцними гострими кігтями з'єднані шкірястою перетинкою. Такими ногами кріт легко розпушує ґрунт і робить у ньому нори. Очі у крота недорозвинені та приховані вовною. Ними він відрізняє лише світло від темряви. Кроти постійно живуть у ґрунті. Вони можуть йти з верств, у яких створюються несприятливі умови життя, до інших шарів грунту. У посуху і до зими вони перебираються у глибші шари.

Велика щільністьгрунту (порівняно з водним та наземно-повітряними середовищами). У зв'язку з цим проживання в ній високоспеціалізованих видів, наприклад звичайного крота, у якого в процесі еволюції сформувалося тіло, що має форму циліндра, загострене спереду, вкрите короткою густою шерстю, відбулася редукція вушних раковин та органів зору. Розвиток у зв'язку з риючим способом життя коротких, але сильних передніх кінцівок, інтенсивного обміну речовин. Формування пристосувань до пересування у ґрунті (наприклад, добре розвинених м'язів, щетинок - пружних утворень на черевній стороні кожного членика у дощового черв'яка - та інших особливостей їх будови) - основний напрямок еволюції мешканців ґрунту. Роль спадковості, мінливості та природного відборуу формуванні ознак пристосованості до середовища.

Білет № 14

№1. Харчування, йогозначення у житті організму. Особливості харчування рослин

1. Способи харчування. Харчування - процес поглинання речовин із навколишнього середовища, їх перетворення в організмі та створення з них засвоюваних організмом речовин, специфічних для кожного конкретного організму. 2. Автотрофний та гетеротрофний способи харчування. Створення органічних речовин із неорганічних при автотрофному способі харчування. Використання готових органічних речовин при гетеротрофному способі живлення. Автотрофний спосіб характерний для зелених рослин та деяких видів бактерій, а гетеротрофний – для всіх інших організмів.

Екосистеми це одне з ключових понять екології, яке являє собою систему, що включає кілька компонентів: співтовариство тварин, рослин і мікроорганізмів, характерне середовище проживання, цілу систему взаємозв'язків, завдяки яким здійснюється взаємообмін речовинами і енергіями. У науці є кілька класифікацій екосистем. Одна з них поділяє всі відомі екосистеми на два великі класи: природні, створені природою, та штучні ті, що створила людина.

Природні екосистеми Для них характерні: Тісний взаємозв'язок органічних та неорганічних речовин Повний, замкнутий круг круговороту речовин: починаючи від появи органічної речовини і закінчуючи її розпадом та розкладанням на неорганічні компоненти. Стійкість та здатність до самовідновлення.

Усі природні екосистеми визначаються такими признаками: 1. Видова структура: чисельність кожного виду тварини чи рослини регулюється природними умовами. 2. Просторова структура: всі організми розташовуються у строгій горизонтальній або вертикальній ієрархії. 3. Біотичні та абіотичні речовини. Організми, що становлять екосистему, поділяються на неорганічні (абіотичні: світло, повітря, ґрунт, вітер, вологість, тиск) та органічні (біотичні тварини, рослини). 4. У свою чергу біотичний компонент ділиться на виробників, споживачів та руйнівників.

Штучні екосистеми Штучними екосистемами називають угруповання тварин і рослин, що мешкають в умовах, які створила для них людина. Їх ще називають нообіогеоценозами чи соціоекосистемами. Приклади: поле, пасовища, місто, суспільство, космічний корабель, зоосад, сад, штучний ставок, водосховище.

Порівняльна характеристика природних і штучних екосистем Природні екосистеми Штучні екосистеми Головний компонент сонячна енергія.В основному, отримує енергію з палива, і готової їжі (гетеротрофний) Формує родючий грунт Виснажує грунт Всі природні екосистеми поглинають вуглекислий газ вуглекислий газ Велика видова різноманітність Обмежена кількість видів організмів Висока стійкість, здатність до саморегуляції та самовідновлення Слаба стійкість, оскільки така екосистема залежить від діяльності людини Замкнений обмін речовин Незамкнений ланцюг обміну речовин Створює житла диких тварин і рослин