Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

«Організація театралізованої діяльності у дошкільному навчальному закладі» Ст. вихователь: Клім С.В. Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 5 м. Льгова»

2 слайд

Опис слайду:

«Духовне життя дитини сповнене лише тоді, коли вона живе у світі казок, творчості, уяви, фантазії, а без цього вона засушена квітка» В. Сухомлинський

3 слайд

Опис слайду:

В умовах переходу на ФГОС ДО один із основних принципів дошкільної освіти, відображений у Стандарті: «Реалізація Програми у формах, специфічних для дітей даної вікової групи, насамперед у формі гри, пізнавальної та дослідницької діяльності, у формі творчої активності, що забезпечує художньо-естетичне розвиток дитини» Театралізована діяльність у дитячому садку – це чудова можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості.

4 слайд

Опис слайду:

Один з найефективніших способів впливу на дітей, у якому найбільш повно і яскраво проявляється принцип навчання – учити граючи Займаючись з дітьми театром, ми ставимо собі за мету – зробити життя наших дітей цікавим і змістовним, наповнити його яскравими враженнями, цікавими справами, радістю творчості . Ми прагнемо того, щоб навички, здобуті у театралізованій діяльності, діти змогли використати у повсякденному житті.

5 слайд

Опис слайду:

Театралізована діяльність у дитсадку Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості. Діти вчаться помічати у навколишній світ цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ персонажа, вони розвивається творче уяву, асоціативне мислення, мова, вміння бачити незвичайні моменти у повсякденному. Театралізована діяльність допомагає дитині подолати боязкість, невпевненість у собі, сором'язливість. Таким чином, театр допомагає дитині розвиватись всебічно.

6 слайд

Опис слайду:

Театралізована діяльність вносить різноманітність у життя дитини. Дарує радість дитині і є одним із найефективніших способів корекційного впливу на дитину, в якій найяскравіше проявляється принцип навчання: вчити граючи.

7 слайд

Опис слайду:

У процесі театралізованих ігор: Розширюються та поглиблюються знання дітей про навколишній світ. Розвиваються психічні процеси: увага, пам'ять, сприйняття, уяву. Відбувається розвиток різних аналізаторів: зорового, слухового, мовного, рухового. Активізуються та вдосконалюються словниковий, лад мови, звуковимова, навички зв'язного мовлення, темп, виразність мови, мелодико-інтонаційна сторона мови. Удосконалюються моторика, координація, плавність, переключення, цілеспрямованість рухів. Розвивається емоційно-вольова сфера, діти знайомляться з почуттями, настроєм героїв, освоюють способи їхнього зовнішнього вираження. Відбувається корекція поведінки. Розвивається почуття колективізму, відповідальності друг за друга, формується досвід моральної поведінки. Стимулюється розвиток творчої, пошукової активності, самостійності.

8 слайд

Опис слайду:

Використовуючи театралізовану діяльність у системі навчання дітей у ДНЗ, ми вирішуємо комплекс взаємопов'язаних завдань у всіх освітніх галузях з ФГОС ДО.

9 слайд

Опис слайду:

Система роботи з організації театралізованої діяльності Предметно-просторове середовище, що розвиває Перспективне планування і реалізація Заняття з театралізації Театралізовані уявлення, розваги, проектна діяльність Взаємодія з педагогами Взаємодія з батьками Робота з дітьми Взаємодія з соціумом

10 слайд

Опис слайду:

Організація роботи з театралізованої діяльності в дитячому садку, відповідно до ФГОС, може бути включена в усі режимні моменти: включатися в будь-яку організовану освітню діяльність; у спільну діяльність дітей та дорослих у вільний час (у зміст свят, розваг та дозвілля); здійснюватись у самостійній діяльності дітей.

11 слайд

Опис слайду:

Основні напрямки роботи з дітьми в ДНЗ Театральна гра – історичне громадське явище, що склалося, самостійний вид діяльності, властивий людині. Ритмопластика включає комплексні ритмічні, музичні, пластичні ігри та вправи, покликані забезпечувати розвиток природних психотропних здібностей дошкільнят, свободи і виразності рухів тіла, набуття відчуття гармонії свого тіла з навколишнім світом. Культура та техніка мови об'єднує ігри та вправи, спрямовані на розвиток дихання та свободи мовного апарату. Основи театральної культури – цей розділ роботи має познайомити дітей з елементарними поняттями, професійною термінологією театрального мистецтва. Робота над виставою базується на авторських п'єсах і включає знайомство з п'єсою, казкою, а також роботу над виставою – від етюдів до народження вистави.

12 слайд

Опис слайду:

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ГРИ ВІДБУВАЮТЬСЯ В ПОСТУПНОМУ ПЕРЕХОДІ ДИТИНИ: - від спостереження театралізованої постановки дорослого до самостійної ігрової діяльності; - від індивідуальної гри та «ігри поруч» до гри в групі з трьох-п'яти однолітків, які виконують ролі; - від імітації дій фольклорних та літературних персонажів до імітації дій у поєднанні з передачею основних емоцій героя та освоєння ролі як створення простого «типового» образу в грі-драматизації.

13 слайд

Опис слайду:

Форми організації театралізованої діяльності Спільна театралізована діяльність дорослих та дітей, театральне заняття, театралізована гра на святах та розвагах. Самостійна театрально-художня діяльність, театралізована гра у повсякденному житті. Міні-ігри на заняттях, театралізовані ігри-вистави, міні-сценки з ляльками в ході вивчення регіонального компонента з дітьми, залучення головної ляльки - Петрушки до вирішення пізнавальних завдань.

14 слайд

Опис слайду:

Зміст роботи з дітьми з театралізованої діяльності включає: Вправи з дикції (артикуляційна гімнастика); Завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності; Ігри-перетворення, образні вправи; Вправи в розвитку дитячої пластики; Ритмічні хвилини; Пальчиковий ігротренінг; Вправи в розвитку виразної міміки, елементи пантоміми; Театральні етюди; Розігравання міні-діалогів, потішок, пісеньок, віршів; Перегляд лялькових вистав.

15 слайд

Опис слайду:

Режисерські ігри СТЕНДОВИЙ ТЕАТР Театр на фланелеграфі ВЕРХОВІ ЛЯЛЬКИ НАСТІЛЬНИЙ ТЕАТР ТЕАТР НА РУКІ ТЕАТР МАСОК ТЕАТР ЖИВОЇ ЛЯЛЬКИ ІГРИ-ДРАМАТИЗАЦІЇ

16 слайд

Опис слайду:

Сприяє розвитку мови, уваги, пам'яті; формує просторові уявлення; розвиває спритність, точність, виразність, координацію рухів; підвищує працездатність, тонус кори мозку. Пальчиковий театр

17 слайд

Опис слайду:

Театр картинок, фланелеграф та магнітна дошка Розвивають творчі здібності; сприяють естетичному вихованню; Розвивають спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу одному виді діяльності.

18 слайд

Опис слайду:

Конусний, настільний театр Допомагає вчити дітей координувати рухи рук та очей; Супроводжувати рухи пальців мовою; Заохочує висловлювати свої емоції за допомогою міміки та мови.

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

Театр ляльок у дитячому садку. «Казка. Театр. Діти» (різновікова група) Підготувала: Музичний керівник: Н.Ю. Морозова. МБДОУ Дитячий садок №7 «Дзвіночок» філія №1 с. Сміла. Юр'єв-Польського району Володимирської області

2 слайд

Опис слайду:

Театр - це чарівний край, в якому дитина радіє граючи, а в грі пізнає світ. С.І. Мерзлякова. Куточок лялькового театру.

3 слайд

Опис слайду:

Ціль роботи: Розвиток творчих здібностей дітей через театральну діяльність. Актуальність: Дошкільний вік – найбільш доцільний період для розвитку дітей у театралізованій діяльності, яка сприяє розкриттю особистості дитини, її індивідуальності, творчого потенціалу.

4 слайд

Опис слайду:

розкриття творчих здібностей через художній образ; розвиток мови та звукової культури слова; розвиток особистісних якостей (дружні та партнерські відносини між дітьми); комунікативні навички, повага до праці дорослих; Перспективи гурткової роботи.

5 слайд

Опис слайду:

Основні напрямки та завдання роботи гуртка: «Казка. Театр. Діти» Театральна гра: Завдання: Вчити дітей орієнтуватися в просторі, рівномірно розміщуватися по майданчику, будувати діалог з партнером на задану тему. Розвивати здатність довільно напружувати та розслабляти окремі групи м'язів, запам'ятовувати слова героїв вистав, розвивати зорову слухову увагу, пам'ять, спостережливість, образне мислення, фантазію, уяву, інтерес до сценічного мистецтва. Ритмопластика: Завдання: Розвивати вміння довільно реагувати на команду чи музичний сигнал, готовність діяти узгоджено, розвивати координацію руху, вчити запам'ятовувати задані пози та образно передавати їх. Культура техніки мови: Завдання: Розвивати мовленнєве дихання, артикуляцію, чітку дикцію, різноманітну інтонацію мови; вивчати складати невеликі розповіді та казки, підбирати найпростіші рими; вимовляти скоромовки та вірші, поповнювати словниковий запас. Основи театральної культури: Завдання: Познайомити дітей із театральною термінологією, з основними видами театрального мистецтва, виховувати культуру поведінки у театрі. Робота над спектаклем: Завдання: Вчити писати етюди за казками; розвивати навички дій із уявними предметами; розвивати вміння користуватися інтонаціями, що виражають різноманітні емоційні стани (сумно, радісно, ​​сердито, здивовано, захоплено, жалібно тощо).

6 слайд

Опис слайду:

Здоров'язберігаючі технології: динамічні паузи: дихальна гімнастика; артикуляційна гімнастика; пальчикові ігри зі словами; гімнастика для очей; фізкультхвилинка;

7 слайд

Опис слайду:

створити умови для реалізації здатності дітей відчувати, мислити та виражати свій стан у грі; спонукати до імпровізації з використанням доступних дитині засобів виразності (міміка, жести, рухи); допомогти в оволодінні комунікативними навичками та розвитку емоційної сфери дітей; підтримувати бажання виступати перед глядачами; Роль педагога в організації гурткової роботи в ДОП:

8 слайд

Опис слайду:

Театралізована гра є: Засобом соціалізації дошкільника Засобом розвитку мови дошкільнят Засобом розвитку емоційної сфери дитини Засобом розвитку психічних процесів

9 слайд

Опис слайду:

Важливою умовою ефективного проведення театрального гуртка в різновіковій групі - це систематичність і поступове ускладнення матеріалу. При плануванні та організації гуртка враховується перелік знань та умінь у програмі для дітей кожного року життя. , музичні та інші знання.

10 слайд

Опис слайду:

Форми та методи роботи з дітьми. Індивідуальний підхід, залучення батьків. Робота над мовленням, інтонаціями, дикцією. Послідовне знайомство дітей із видами театру. По етапне освоєння дітьми творчості за віковими групами.

11 слайд

Опис слайду:

Різносторонній розвиток дітей у театральній діяльності. ліплення Фізичне виховання Художня література Малювання Конструювання та ручна праця Музичне виховання РЕМП Розвиток мови Театралізована діяльність

12 слайд

Опис слайду:

Розвиток творчої активності дошкільнят. імпровізація Роль костюмів, декорацій, предметного оточення Пошук виразних засобів Ігрові рухи Робота над моторикою руки та її рух на ширмі Інтонація, характер, ляльки Знайомство з основами лялькового театру ДИТИНА Знайомство з основами акторської майстерності Виразне читання Міміка Виразність рухів Постановка вистав Ігри-драматизації Розповідь казок

13 слайд

Опис слайду:

Ляльковий світ – спілкування без перешкод. Взявши до рук ляльок, можна привернути увагу дітей і вирішити багато педагогічних завдань, оскільки це найлегший спосіб знайомити малюків з моделями поведінки. (Собачки образилися, ляльки, сплять і.т.д.) Діти відразу починають розмовляти, відповідати на запитання.

14 слайд

Опис слайду:

Театр удосконалює мовлення дітей, оскільки у процесі роботи над виразністю реплік персонажів, власних висловлювань непомітно активізується словник, покращується звукова культура мови, її інтонаційний устрій. Театр є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань, прилучає дітей до духовних цінностей. Не менш важливо, що заняття в гуртку розвивають емоційну сферу хлопців змушують їх співчувати персонажам, співпереживати події, що розігруються. Театр допомагає формувати досвід соціальних навичок поведінки завдяки тому, що кожен літературний твір чи казка для дітей має моральну спрямованість. Улюблені герої стають зразками поведінки для наслідування. Театр та діти.

15 слайд

Опис слайду:

Це ляльки рукавички, складаються з «твердої голови» і прикріпленого до неї костюма. З ними діють на ширмі, за якою стоїть ведучий (ляльковод). У нашій колекції є ляльки фабричного та власного виготовлення. Для театральних вистав «Теремок», «Великодній колобок», використовуючи старі іграшки, змайстрували ляльок на гапітах. Поповнили театр масками, костюмами, ляльками із поролону. Театр Бібабо.

16 слайд

Опис слайду:

17 слайд

Опис слайду:

18 слайд

Опис слайду:

Особливе місце у гуртку займає мініатюрний театр, де акторами є пальці хлопців із конусоподібними ляльками, ляльками – стаканчиками. Діти старшої групи виготовили ляльок самостійно під керівництвом вихователя В.А. Піскарева. Певна жесту - значеннєва символіка сприяє: розвитку м'язового апарату, дрібної моторики, тактильної чутливості; підвищує загальний рівень організації мислення. Пальчиковий театр.

19 слайд

Петрова Оксана Олександрівна
Презентація театральних куточків «Види театрів у дитячому садку»

Види театрів у дитячому садку

Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчого спрямування особистості. Діти вчаться помічати в навколишньому світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій

художній образ персонажа, вони розвивається творче уяву, асоціативне мислення, мова, вміння бачити незвичайні моменти у буденному.

Театралізованадіяльність допомагає дитині подолати боязкість, невпевненість у собі, сором'язливість.

Таким чином, театрдопомагає дитині розвиватися всебічно.

Значення театралізованої діяльності

У дитячихосвітніх установах можна і потрібно приділяти всім видам дитячого театру, тому що вони допомагають:

1) сформувати правильну модель поведінки у світі;

2) підвищити загальну культуру дитини, залучати до духовних цінностей;

3) познайомити його з дитячою літературоюмузикою, образотворчим мистецтвом, правилами етикету, обрядами, традиціями, прищепити стійкий інтерес;

4) дає елементарні уявлення про види театру.

5) удосконалювати навичку втілювати у грі певні переживання, спонукати до створення нових образів, спонукати до мислення.

6) сприяють розвитку ігрової поведінки, естетичного почуття, здатності творчо ставитися до будь-якої справи, уміння спілкуватися з однолітками та дорослими, розвитку сценічної творчості, музичних та артистичних здібностей дітей;

7) розвиває навички публічного виступу та творчої співдружності.

Форми роботи

Театральні ігри

Мовні ігри

Ритмопластика

Інсценування пісень, співівок, хороводів

Використання різних видів театру

Драматизація казок

Відвідування театрів

Взаємодія з батьками

Види театру у дитячому садку

настільний театр

театр на фланелеграфі

книжка- театр

театр п'яти пальців

театр масок

театр ручних тіней

пальчиковий тіньовий театр

театр«живих»тіней

магнітний театр

маріонетковий театр

Публікації на тему:

У Сладківському дитячому садку «Ромашка» проходив огляд-конкурс театральних куточків, у якому наша група «Смішарики» брала активну участь.

Театр! Як багато він означає для дитячого серця, з яким нетерпінням чекають діти зустрічі з ним! А коли ляльки починають рухатися.

Дитячий садок – особлива установа, практично це другий будинок для його співробітників та дітей. А свій будинок завжди хочеться зробити затишним та теплим.

Презентація «Види пальчикових театрів, спрямованих на розвиток дошкільнят»Мова – це засіб спілкування, а й знаряддя мислення, творчості, носій пам'яті, інформації та ін. Іншими словами, мова – це різноманітна.

Презентація «Види театрів»Види театрів: Театр масок Пальчиковий театр Театр картинок на фланелеграфі Театр ложок, шапочок, на паличках Тіньовий театр.

Презентація «Види театрів» для дітей другої молодшої групиПрезентація "Види театрів" для дітей 2 молодшої групи Підготувала вихователь: Кралевська О. В Слайд 1. Доброго дня шановні колеги! Уявляю.

Види театру у дитячому садку

Види театрів, що використовуються на заняттях

Театральні куточки

Театральні куточки

Театр масок

Пальчиковий театр

Театр рукавичок або рукавичок

Театр картинок на фланелегра фе Розповідання казок з опорних картинок. Добре запам'ятовується послідовність казки.

Театр ложок

Театр на паличках Дуже подобається дітям. Легко та зручно тримати. Зображення персонажа двостороннє.

Театр шапочок

Тіньовий театр

Ляльки Бі Ба Бо

Бібабо - найпростіша лялька, що складається з голови та сукні у вигляді рукавички. Голова має спеціальний отвір під вказівний палець, а великий та середній палець служать для жестикуляції руками ляльки. Така лялька визначила долю Сергія Образцова, який у своїх спогадах пише: Мама подарувала мені маленьку смішну ляльку. Називалася ця лялька Бібабо і складалася з целулоїдної голівки та синього халатика, що одягалася на руку, як рукавичка… Все, що не робив Бібабо, було смішно і трохи зворушливо. Я його і любив, і шкодував, як люблять та шкодують діти маленьких кошенят. Навіть гуляти я його брав із собою, і він стирчав у рукаві мого кожуха, розглядаючи перехожих, городового, дітей на Чистопрудному бульварі чи вітрину магазину… Чи не тому, що небо блакитне, а земля мені коханка у цій святковій чистці, я дарую вам вірші , веселі, як бібабо і гострі та потрібні, як зубочистки! (Володимир Маяковський)

Ляльковий театр

Застосування хусткових ляльок розвиває пластику, координацію рухів.

Настільний театр

Ладошковий театр на тарілках Маски-рукавички. Театр виготовлений з одноразових паперових тарілок. Розфарбований акварельними фарбами, вкритий безбарвним лаком.

Театр тантамарески Тантамареска – стенд із яскравим малюнком, який містить кумедний сюжет, а на місці голів персонажів вирізано отвори. Персонажам надаються цікаві пози, можна розмістити їх на тлі казкової країни чи космічних просторів, це залежить від фантазії. Тантамареска – це лялька, з допомогою якої відпрацьовується міміка, емоційна виразність мови і жестикуляція, виразність рухів.

Постановка казок

2.Театралізовано-ігрова діяльність у різних вікових групах

1. Знайомство з театральною лялькою Бі-ба-бо та театралізованими іграми. 2. Ігри-імітації. 3. Відпрацювання основних емоцій. Перша молодша група

Послідовне знайомство із видами театрів, основами акторської майстерності. 1. Ігри-імітації окремих дій людини, тварин та птахів. 2. Гра-імітація образів добре знайомих казкових персонажів. 3. Гра-імпровізація під музику. 4. Однотемна безсловесна гра-імпровізація з одним персонажем за текстами віршів та примовок. Друга молодша група

5. Гра-імпровізація за текстами коротких казок, оповідань, віршів. 6. Рольовий діалог героїв казок. 7. Інсценування фрагментів казок про тварин. 8. Однотемна гра-імпровізація з кількома персонажами за народними казками та авторськими текстами.

Ляльковий театр слід поєднати з театралізованою грою. 1. Багатоперсонажні ігри-драматизації за текстами двох-тричастинних казок про тварин та чарівних казок. 2. Ігри-драматизації за текстами оповідань на теми «Діти та їхні ігри», «Хлопці та звірята», «Праця дорослих». 3. Постановка вистави за твором. Середня група

4. Знайомство з мімікою та пантомімікою. 5. Постановки театру з поетичних та прозових творів (С.Маршак «Казка про дурне мишеня», К.Чуковський «Плутанина»). 6. Пальчиковий театр у самостійній діяльності («Жили у бабусі», С.Михалков «Кошенята», Л.Зубкова «Ми ділили апельсин»)

Старша група У старшій групі всі діти беруть активну участь у театралізованих іграх та драматизаціях. 1. Дітям вже доступні самостійні постановки вистав, у тому числі і на основі «колажу» з кількох літературних творів. 2. Додаються кули-маріонетки, ляльки з живою рукою. 3. Використовуються російські народні казки-байки про тварин.

У підготовчій групі театралізовані ігри відрізняються складнішими характерами героїв, складними розробки мізансценами (розташування акторів на сцені). Розвиваються вміння одні й самі дії виконувати у різних ситуаціях, обставинах і по-різному. Виховується доброзичливість та комунікабельність у спілкуванні з однолітками. Діти навчаються адекватно реагувати на поведінку партнерів. Діти складають етюди з нафантазованими обставинами. Підготовча група

Перегляд лялькових вистав та розмови з них; Ігри-драматизації; Вправи для соціально-емоційного розвитку; Корекційно-розвиваючі ігри; Вправи з дикції (артикуляційна гімнастика); Завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності; Ігри-перетворення («вчися володіти своїм тілом»), образні вправи; Вправи в розвитку дитячої пластики; Зміст занять з театралізованої діяльності

Ритмічні хвилини (логоритміка); Пальчиковий ігротренінг для розвитку моторики рук, необхідний для ляльководіння; Вправи в розвитку виразної міміки, елементи мистецтва пантомими; Театральні етюди; Окремі вправи з етики під час драматизації; Підготовка (репетиції) та розігрування різноманітних казок та інсценувань;

Знайомство не лише з текстом казки, а й засобами її драматизації – жестом, мімікою, рухом, костюмом, декораціями (реквізит), мізансценою тощо. Таким чином, театралізована гра впливає на розвиток зв'язного мовлення у дітей у тому випадку, якщо буде викликати інтерес і бажання включитися в гру, а також враховуватимуться вікові та індивідуальні здібності.