Музичне заняття "Зимова казка" – підготовча група. план-конспект заняття з музики (підготовча група) на тему

Конспект тематичного музичного заняття для дітей підготовчої до школи групи "Зимушка-зима"

Опис роботи: представлений матеріал тематичного музичного заняття "Зимушка-зима" допоможе хлопцям старшого дошкільного вікуу цікавій формі узагальнити знання про зиму. Цей матеріал буде корисний музичним керівникам, вихователям та педагогам додаткової освітиу ДОП.

Ціль: узагальнення знань дітей про зиму через музично-ігрову та художню діяльність

Завдання:
1. Збагачувати музичне сприйняття дошкільника, активізувати промову дітей.
2. Створювати умови для розвитку почуття ритму, вміння узгоджено та ритмічно грати на ДМІ. Відпрацьовувати навички гри на музичних інструментах в ансамблі.
3. Розвивати вокально-хорову техніку: артикуляцію та дикцію, координацію між слухом та голосом.
4. Удосконалювати виконавську діяльність: виразно співати та рухатися під музику, передаючи настрій творів.
5. Виховувати у дітях почуття прекрасного, любов до природи через Образотворче мистецтво, музику та поезію.

Попередня робота.
1. Розмова на тему «Зима».
2. Розучування пісень, танців, ігор.

Матеріали для заняття:
1. Портрет композитора
2. Музичні інструменти (металофон, дзвіночки, трикутники).
3. Мультимедіа (відео «Скайп», «Білі сніжинки» оркестр+презентація).

Хід заняття.

Музикальний керівник :
Доброго дня мої друзі! Вас знову бачити рада я!
Міцно за руки візьмемося, і посміхнемося один одному.

1. Гра «Привітання»
- Здрастуйте, хлопці!
- Як ваш настрій?
- Ми займатимемося?
- Ви намагатиметеся?
- Будемо танцювати, рухи повторювати,
Прошу вас, хлопці, за мною повторювати.

М.Р.: Як весело і дружно ми з вами привіталися

Звук скайпу.

Чуєте, хлопці, нас викликає скайп. Цікаво хто це з нами поспілкуватися хоче?

Відео: «Здрастуйте, хлопці! Ми живемо на острові Чунга Чанга. У нас цілий рік літо, і ми ніколи не бачили зими. Будь ласка, розкажіть нам про зиму. До побачення".

М.Р. Хлопці, розповімо нашим друзям з острова Чунга-чанга про чудову пору року, про зиму. А оскільки ми на музичному занятті, то знайомитимемо з зимою ми будемо музикою: піснями, танцями та іграми. Все це знімемо на камеру і відправимо на остов Чунга-чанга. Чи згодні?

Хлопці, скажіть, а вам подобається зима? (відповіді) А яка зима буває? (біла, морозна, сувора, люта, тепла, холодна, снігова, весела).
Справді, зима завжди різна. Але навіть холод та мороз не заважає нам радіти зимі. Давайте погуляємо по зимових доріжках.

2. Ритмічна вправа «По стежці»
По стежці ми підемо один за одним гуськом (ходьба «змійкою»)
Ми в кучугурах потопаємо, ноги вище піднімаємо («переступають» кучугури)
Обережніше йдіть, тільки гілок не ламайте (ходьба в напівприсяді)
Налетіла раптом завірюха, закружляла, понесла (кружляємо навколо себе).
І пострибаємо як пружинки! Ловимо ми зараз сніжинки! (стрибають, хапають)
Снігову кульку ми катаємо, А зараз її кидаємо!

М.Р. Пограли, відпочинемо і на стільці підемо. (сіли)

Зима – дивовижна пора року. Все в окрузі вкрите снігом, ніби пухнастим і м'яким білим килимом. Зимова природа надихає художників писати картини, поетів складати вірші, композиторів – музику. Ось як художники зображують зиму у своїх картинах.

(показ репродукцій про Зиму)

Як попрацювала зима! Яка рівна облямівка,
Не порушуючи обрисів, лягла на покрівлі струнких будівель.
Сніжинки падали з небес у такому випадковому безладді,
А вляглися ліжком гладким і строго облямували ліс.

М.Р.: Хлопці, сьогодні я хочу вас познайомити з дуже гарною музикою П.І. Чайковського, яка називається "Вальс снігових пластівців". Але спочатку скажіть мені, будь ласка, що таке вальс? А як ви вважаєте, що таке снігові пластівці? Давайте послухаємо цю чудову музику.

3. Слухання (знайомство) «Вальс снігових пластівців» П. І. Чайковського

Яка чудова музика! А вам сподобалась? Розкажіть, будь ласка, сніжинці, чим вам сподобалася музика? Яка музика була?

Діти, передаючи сніжинку, розповідають про музику (легка, казкова, кришталева, дзвінка, чарівна і трохи тривожна).

М.Р. - Закрутились, закрутилися білі сніжинки.
Вгору злетіли білими зграями легкі пушинки.
Ледве затихла зла завірюха – лягли повсюди.
Заблищали наче перли – всі дивуються диву.

Так, хлопці, немає нічого прекраснішого за білосніжну сніжинку, що переливається на сонці. А давайте зіграємо ми з вами сніжну музику. Які інструменти підійдуть, щоб музика сніжинок була легкою, дзвінкою, кришталевою? (дзвіночок, трикутник, металофон)

4. Оркестр «Білі сніжинки» Барінова(хлопчики)

Яка гарна кришталева музика в нас вийшла! Молодці!

М.Р. - Хлопці, а ви любите співати? І навіть пісні про сніг знаєте? Тоді почнемо, але тільки спочатку сядемо красиво.

Вправа для постави «Сидить дід».
«Сидить дід йому сто років. - Діти сидять, згорбившись.
А ми дітки маленькі, - сідають прямо та весело співають.
У нас спинки прямі».

Молодці, хлопці, правильна постава допомагає звучати голосу яскраво та дзвінко. А тепер треба розбудити наш голосок пісенькою.

5. Розспівування «Зимова чистомовка» Картушіна(плавно, уривчасто)

А зараз вам загадка, ви послухайте, хлопці.
Хто взимку білосніжний, спить у барлозі безтурботно (ведмідь).

Правильно це ведмідь. А чому ведмідь узимку спить? Що сталося з ним? (розмова за текстом пісні).

Давайте продовжимо розучування цієї жартівливої ​​пісні. Я пісеньку починаю, а ви мені допомагаєте (не забуваємо про поставу)

6. Розучування пісні (2к) «Роз морозною зимою» Книппер
Прийоми: (роз'яснення слів, промовляння пошепки у ритмі пісні, «луна», за фразами).

Друзі мої, а давайте, для наших друзів ми виконаємо нашу улюблену зимову пісеньку. Встаньте, будь ласка, хто хоче співати. У нас утворився цілий дитячий хор. А щоб хор звучав злагоджено, мов один голосок, нам потрібен... Хто? (Диригент). Правильно! Він-то нам і допоможе виконати пісню (вибирається диригент, який показує кому співати – усі разом, дівчатка, хлопчики та ніхто).

7. Закріплення пісні «Зимова зустрічальна» Некрасова
Оцінка виконання пісні (диригент) – уважність, виразність, дикція, природне звучання голосу. Похвалити за старання (вихователь – що сподобалося).

Хлопці, чуєте, вітер піднімається, хуртовина починається. Нині нам дівчатка покажуть сніговий танець.

8. Танець «Сніг»(Дівчатка)

М. р. Холодно, морозно нині у дворі,
Так завжди буває взимку в січні.
Що ж дітям робити, як їм гуляти?
Просто треба в ігри зимові грати!

9. Гра «Холодно, змерзли руки»з прискоренням

М.Р. Ось як весело грали, та трошки втомилися.
Будемо всі ми відпочивати, носиком дихатимемо.

Раз, два, три, чотири, п'ять, ми всі вміємо рахувати.
Відпочивати вміємо теж – руки за спину покладемо,
Голову піднімемо вище і легко-легко подихаємо-2р.
(глибокий вдих носом і видих ротом).

Рефлексія
- Хлопці, ми розповіли нашим друзям про зиму. Як ви вважаєте, жителям острова Чунга-чанга сподобалася зима? А чому? (Відповідь дітей - виразно співали, гарно танцювали, весело грали). А нам час закінчувати нашу зустріч. Скажімо нашим друзям: «До побачення».

Ну що, друзі, ми прощаємось, а зимова казка не закінчується. Зима нас ще радуватиме своїми чарівними звуками: скрипом снігу під ногами, танцем снігових пластівців, веселими зимовими іграми. А тепер нам час прощатися.
Звучить спокійна музика. Діти йдуть із зали.

Конспект музичного інтегрованого заняття у підготовчій групі «Зимушка – зима».

Ціль:
виховання естетичного ставлення до природи шляхом інтеграції поезії, живопису та музики
Завдання:
розвивати вміння передавати характер музики через виразний спів та музично-ритмічні рухи;
удосконалювати ритмічний слух;
формувати у дітей почуття емоційного задоволення від творчої діяльності;
вчити дітей прийомам самомасажу, психогімнастики, релаксації
Обладнання:мультимедійний проектор, слайди з репродукції картин російських художників та ілюстрації на тему, ялинка, музичні інструменти, музичний матеріал, конверт із грою «Ритмічне лото».

Хід заняття.

Діти входять до зали танцювальним кроком під музику А. Вівальді «Зима» з циклу «Пори року» та утворюють коло.
Музикальний керівник.Побажаємо один одному доброго ранку.
Виконується поспівка – вітання за принципом «луна».

Тема нашого заняття сьогодні – «Зима». І на початку його прозвучала музика відомого італійського композитора Вівальді, яку ми слухатимемо протягом усього заняття.
Усі ми чекали з нетерпінням день, коли прийде сама
З першим снігом та хуртовиною наша добра зима.
Давайте одягнемо лижі, візьмемо в руки палиці і вирушимо на прогулянку зимовими стежками під чарівні звуки музики Вівальді.
Діти імітують катання на лижах.
Подивіться на засніжений ліс, як він тихий і мовчазний. На село вдалині ...
Гавкають собаки, коні везуть сани.. (слайд)
Діти зупиняються та розташовуються по обидва боки екрана.
Гарна зимова погода! Зимівка – зима прийшла, багато снігу принесла.
І морози, і хуртовини, і забави, і веселощі! (Слайд)
От забава, то забава – пограємо в сніжки!
Діти імітують гру у сніжки. Мовленнєва гра «Ми в сніжки граємо сміливо, ах, яке це діло ....».
Ми не боїмося холодів, зимою гартуємося,
Взимку граємо ми в сніжки, на саночках катаємось (слайд).
Чуєте, бубонці. Це сани їдуть дорогою, дзвіночки дзвенять. Покажіть, як дзвенять.
Вправа на дрібну моторику«Дзвіночок» (Д/в 9/98)
А он заєць на пагорбі сидить, вухами ворушить, лапки гріє (слайд).
Вправа на дрібну моторику "Зайчик".
У селі весело стукають сокири та молотки.
Вправа на дрібну моторику «Молоточок та топірець».
Привіт, у білому сарафані зі срібної парчі!
На тобі горять алмази, наче яскраві промені.
Привіт, російська молодка, красуня - душа,
Біла лебідка, привіт, матінка - зима! (Слайд)
Які дивно – яскраві образи зими представив нам поет Вяземський! Давайте і ми з вами цей радісний настрій передамо у виконанні наших оркестрових п'єс.
Діти беруть музичні інструменти. Виконуються: "Полька" М. Глінки, російські народні мелодії: "Плясова", "Я на гірку йшла".

За вікном іскриться сніг, чути гомін, чути сміх.
А у нас тут хоровод, кожен сміливо в танець піде!
Послухайте завдання, як зараз танцюватимете. Дівчата кружлятимуть, коли почують звуки вальсу. А хлопчики танцюватимуть, виставляючи ногу на п'яту, коли зазвучить танцювальна. Якщо ви почуєте польку, всі виконують підскоки по колу.
Музично – дидактична гра«Три танці». Насамкінець діти повертаються на свої місця.
Білий сніг пухнастий у повітрі паморочиться.
І на землю тихо падає, лягає.
І під ранок снігом поле забіліло,
Точно пеленою все його одягнуло (слайд).
Подивіться, на долоню сніжинка впала. Подуємо на неї. Слідкуйте за моєю рукою, щоб правильно робити вдих та видих.
Дихальна вправа «Сніжинка» (М. Ю. Картушіна).
Багато сніжинок закружляло, справжня хуртовина!
Фонопедична вправа «Завірюха» (М. Ю Картушіна).
А зараз – невелика пісенька…
Логоритмічне розспівування «Закружляли, закрутилися білі сніжинки…»
Чарівною зимою зачарований ліс стоїть -
І під білою бахромою, нерухомою, німою
Чудовим життям він блищить (слайд).
Ми виконаємо пісню про зиму. Не забувайте про правильне інтонування, м'яку атаку звуку та правильно робіть вдих.
Виконується « Зимова казка»(А. Усачов, А. Пінегін).

Продовжуючи слухати музику Антоніо Вівальді, ми виконаємо масаж біологічно активних зон та вправу на зняття напруги, щоб завжди бути здоровими та веселими.
Подивіться, під ялинкою лежить якийсь конверт… На конверті написано, що в ньому знаходиться завдання для сміливих і розумних дітей. Подивимося?
Дітям лунають ритмічні картки, у яких намальовані ритмічні схеми. Дітям пропонується «прочитати» ритм та проплескати. Інші діти повинні відгадати поспівку. Гра "Ритмічне лото".
Далі музичний керівник розповідає невеликі історії для виконання психогімнастики: "Круглі очі", "Карлсон", "Роздум", "Несподівана радість", "Бруд", "Битва". Наприклад, хлопчик дуже здивувався, коли побачив, як по підлозі рухається коробка. Які в нього були очі?
А зараз я загадаю вам загадку:
Чорно - біліша пустунка, стрибуння, стрекотуння.
Любить зиму, і не дарма не летить у теплі краї (слайд)
Правильно, сорока. Пограємо у гру.
Дитяча рухлива гра "Сорока".
Настає новий рік. Що він людям принесе?
Для кожного, хто працює, хто чесний, добрий і сміливий
Нехай збудеться бажання, чого б він не хотів (слайд).

Ми побажаємо один одному наступного року багато – багато доброти, ласки та тепла. Давайте будемо трохи добрішими. А що таке доброта? …
Діти виконують танок під музику пісні «Що таке доброта?
Після танцю музичний керівник пропонує послухати Місячну сонату» Бетховена, вільно розташувавшись на килимі. Закрити очі, уявляючи щось приємне. Наприкінці заняття діти співають «До побачення» та виходять із зали.

Інтегроване заняття для дітей підготовчої групи.
«Подорож у зимовий ліс»

План-конспект музичного заняття.

Ціль : Поглиблення сприйняття музики через інтеграцію різних видів мистецтв, організація музично-оздоровчої роботи в ДОП.
Тема: «Доброго дня, Зимушка-зима!»
Тип заняття : інтегрована.
Завдання:
1. Навчальна- закріплювати крок галопу в парах, удосконалювати навички махового руху, вчити імітувати ігрові дії.
2. Розвиваюча - розвивати музичні та творчі здібностідошкільнят у різних видах музичної діяльностіза допомогою здоров'я заощадливих технологій.
3. Виховна – виховувати у дітях почуття прекрасного за допомогою впливу музики, поезії та образотворчого мистецтва.
Попередня робота :
1. Читання та заучування віршів на зимову тематику, заучування пісень та танців;
2. Індивідуальна робота з дітьми:
3. Спостереження за зимовими явищами у природі: розглядання морозних візерунківна вікнах.
Обладнання та матеріали:
Музичний матеріал:
- «Грудень» із циклу «Пори року» (музика П.І.Чайковського);
- «Зима» (музика А. Вівальді);
– Фіз. хвилинка "А на вулиці мороз";
- "Марш" Ц. Пуні
- «Бічний галоп» муз. А. Жиліна
- "Сніжинки" муз. О. Стоянова
Роздатковий матеріал, ТСО:
- паперові різьблені сніжинки, свічки, гуаш, листи картону, пензлики для кожної дитини;
- Музичний центр, комп'ютер, мультимедійний проектор, фонограми творів;

Хід заняття :
Діти заходять до зали та стають у коло.
Муз. керівник: (співає)Здрастуйте, хлопці!
Діти: (співають)Доброго дня!
Муз.керівник : У мене є чарівна паличка Ми передаватимемо її по колу, бажаючи один одному здоров'я (Педагог ласкаво співає ім'я дитини, що стоїть праворуч, і передає йому паличку, і так по колу).
М.Р .: Діти, відгадайте загадку:
Запорошила доріжки,
Прикрасила віконця,
Радість дітям подарувала
І на санчатах прокотила.
(Відповідь: зима)
М.Р.: Правильно, хлопці. (Поговорити про зиму) А ви хочете, щоб сьогодні ми вирушили на прогулянку до зимового лісу? А давайте, помилуємося красою. Ходімо зимовою стежкою і подивимося навколо.
Діти йдуть по колу, високо піднімаючи коліна, тягнуть шкарпетки. (Крокують через
«кучугури») під музику «Марш» Ц. Пуні
М.Р.: А зараз по розчищеній стежці.
Діти рухаються бічним галопом під музику «Бічний галоп» муз. А. Жиліна
М.Р .: Подивіться, ми потрапили до казкового зимового лісу. Як тут гарно! А що ви бачите довкола?
Діти: Сніг, кучугури, дерева.
М.Р .: А як ви думаєте, хто тут живе?
Діти : Ведмеді, зайці, лисиці і т.д.
М.Р .: Хлопці, подивіться, у вас теж є чарівні палички. Давайте ми з ними пограємось у гру «Веселі палички». Можливо, сама Зима почує нас і прийде до нас у гості.
Діти грають у ритмічну гру «Веселі палички» .
Щось не чує нас Зима. Хлопці, а ви хочете послухати гарну, зимову музику? І Зима її почує.
Діти, на прохання педагога, сідають на палас.
М.Р .: Сьогодні я хочу познайомити вас із музичним твором П.І. Чайковського з альбому «Пори року». Композитор щомісяця року присвятив музичний твір.(питання дітям)Назвіть мені зимові місяці. Грудень – це перший місяць зими. Давайте послухаємо, а потім ви скажіть, що почули, уявили, доки звучала музика. Музика віднесе нас далеко-далеко. Ми полетимо над засніженим лісом, ви почуєте розмову сніжинок із вітром. Бажаєте послухати? Слухайте! - міркування, пропозиція дітям.
Слухання музики «Грудень» П.Чайковського із циклу «Пори року»
М.Р.: Діти, про що вам розповіла ця музика? (Відповіді дітей).Що ви почули чи побачили? (Відповіді дітей).А зараз ми спробуємо висловити настрій

музика словами. Ось сніжинка, ми будемо передавати її один одному і ділитися своїми враженнями.
Гра «Чарівний ліс».Діти, передаючи сніжинку, вигадують слова про зимовий ліс, спираючись на настрій прослуханої музики. (Ліс казковий, кришталевий, дзвінкий, чарівний…)
Мета цієї гри : активізація словника, формування навичок активного використання дітьми всіх частин мови.
М.Р .: Багато композиторів, поетів, живописців любили цю пору року за його чарівну красу, чисті, яскраві, сяючі фарби.
Звучить повільна музика, входить вихователь у костюмі «Зими». Вітається з дітьми.
Дитина читає вірш « Здрастуй, зимушка-зима!» Г. Ладонщикова:
Здравствуй, зимушка-зима!
Білим снігом нас покрило:
І дерева та будинки.
Свище вітер легкокрилий -
Здравствуй, зимушка-зима!
В'ється слід хитромудрий
Від галявини до пагорба.
Це заєць надрукував -
Здравствуй, зимушка-зима!
Ми для птахів годівниці ставимо,
Насипаємо в них корми,
І співають пташки в зграях -
Здравствуй, зимушка-зима!
Муз. рук.: Зимушка, діти про тебе таку добру пісеньку знають! Слухай її та підспівуй нашим дітям.
Діти з рухами виконують пісню «Зимова пісенька», слова та музика М. Красьова
Потім дитина читає вірш:
Легкою хмаринкою над лісом
Пропливала казка
І сніжинками торкалася
Гілка ялинок ласкаво
Натяла навколо кучугури
Білі, пухнасті,
Сховавши всі ходи та нори,
І доріжки швидкі,
Обдарувала білою шубкою
Усіх зайчат-пустунів…
Розчинилася таємною крихкою
Чисте зимове свято.

Зима : Лісами та полями
Я поспішала у гості до вас.
Горами та стежками.
Уклала я сніжинки,
Соткала з них килим,
Від моря до гір!
Навколо сніг лежить,
Та мороз тріщить.
- Змерзли? А давайте, дітлахи, дівчата та хлопчаки, погріємося небагато! Повторюйте за мною!
Діти виконують самомасаж зі співом «А на вулиці мороз…»
А на вулиці мороз!
Ану всі взялися за ніс,
По колінах постукали,
Головою похитали,
По плечах поплескали,
І трохи потопали!
(Роблячи самомасаж певної частини тіла, дитина впливає на весь організм в цілому. Використання ігрового масажу підвищує захисні властивості верхніх дихальних шляхів та всього організму, нормалізує вегетосудинний тонус, діяльність вестибулярного апарату та ендокринних залоз).
Зима : Зігрілися, мої хлопці? Молодці! Хто на морозі не сидить, той ніколи не замерзне!
М.Р .: Ух, Зимушка! Відігрілися ми з хлопцями! Давайте все сядемо, відпочинемо.
Релаксація «Сніжинки» муз. А Стоянова
Вимикається в залі світло, на стелю проектується зображення з сніжинками, що рухаються.
Вмикається світло.
Зима: Яка гарна музика, правда? (Відповіді дітей)
Хлопці, а ви не будете проти, якщо я запрошу вас у гості до себе в хатинку?
Діти виконують «Танець навколо ялинки» чеська народна музика
Діти підходять до дерев'яного будиночка.
М.Р .: Подивіться, хлопці, у Зимушки у хатинці на віконці візерунки.
Зима : Хто ж це на вікні намалював візерунки мені?
Чи не малював ні я, ні ти, звідки ж на вікні квіти?
Дитина:
Поки я спав, поки він спав,
Їхній Дід Мороз намалював.
На вікно старий Мороз
Крижинкою розпису завдав.
Зима : Зараз, хлопці, ми подивимося, які візерунки вміє Мороз малювати
М.Р. показує ілюстрації через мультимедіа.

М.Р.: Давайте ми всі разом прикрасимо візерунками свої вікна. А музика допоможе нам намалювати гарні візерунки.
Звучить «Зима» О.Вівальді.
Зима роздає дітям маленькі свічки («крижинки»), діти на картонних листах малюють візерунки свічкою, потім покривають усю картину блакитною гуашшю. Пропонує розповісти, що вони намалювали. Свої «вікна» діти дарують Зимові.
Музичний керівник: висновок із заняття
- Яка музика допомогла нам розмалювати візерунки?
- За допомогою яких рухів ми подорожували зимовим лісом?
- Яку пісню ми виконали для Зими?
Діти відповідають питання.
Музичний керівник прощається з дітьми, використовуючи музичний розспівування. Діти з вихователем ідуть до своєї групи.

Музичний керівник Русакова А.Г.

У СТАРШІЙ ГРУПІ.

Музичний керівник Семенова С.Х.

Ціль:

узагальнити та уточнити знання дітей про зиму тазимових забавах ;

розширювати та активізувати словниковий запаспо темі«Зима, зимові забави » .

Вчити складати пропозиції щодо сюжетної картинки.

Розвивати мову, пам'ять, увагу, мислення.

закріпити уявлення дітей про геометричних фігур, Закріпити вміння вважати прямим і зворотним рахунком;

вправляти в назві «сусідів» числа, розвивати увагу, логічне мислення, уява; виховувати пізнавальний інтерес.

Хід заняття:

Під музику діти входять до музичної зали.

Муз. читає вірш.

Прийшла красуня – зима.

Нам багато снігу принесла.

І разом із нею прийшов мороз.

Він щипає вуха, щипає ніс.

Чи не злий мороз. Він багато радощів приніс!

Він приніс зимові забави.

Все те, що радість дітям дарує!

Діти, про яку пору року ми розпочали своє заняття?(Відповіді дітей) .

Муз.рук.: Правильно, про зиму. А тепер Я говоритиму зимові слова, одне з трьох слів буде зайве, чи зможете відгадати?

гра"Третій зайвий" .

2. Санки, сніжки, велосипед.

3. Квітка, сніговик, сніжок.

4. Мороз, мандарин, хуртовина.

5. Рукавиці, яблука, валянки.

Муз.: Хлопці, які зимові ігри та забави ви знаєте? Назвіть їх.

Д: відповіді дітей.

Муз.: Молодці! Хлопці, зараз я вам загадаю загадки про зимові забави, ви уважно послухайте їх і дайте правильну відповідь.

Після осені прийшла.
І кучугури наміла.
(Зима)

Сніг на полях,
Лід на водах,
Завірюха гуляє.
Коли це буває?
(Зима)

Розкрила снігові обійми,
Дерева все одягла у сукні.
Стоїть холодна погода.
Яка це пора року?
(Зима)

На південь вже птахи полетіли,
Прийшли морози та хуртовини.
Стоять дерева у сріблі,
Ми ліпимо фортецю у дворі.
(Зима)

Білий пух ліг на дороги,
На сходи та пороги.
Знає кожна людина –
Цей пух зветься.
(Сніг)

Хто галявини білить білим
І на стінах пише крейдою,
Шиє пухові перини,
Прикрасив усі вітрини?
(Зима)

Я тепла не потерплю:
Закручу хуртовини,
Усі галявини збілі,
Розмалюю їли,
Поміту сніжком будинку,
Тому що я...
(Зима)

Змійкою в'ються по землі,
Виють жалісно у трубі,
Засипають снігом ялинки.
Це – зимові…
(Завірюхи)

Справ у мене чимало -
Я білою ковдрою
Всю землю вкриваю,
У лід річки прибираю,
Білю поля, будинки,
Звати мене...
(Зима)

Він увійшов – ніхто не бачив,
Він сказав – ніхто не чув.
Дунув у вікна і зник,
А на вікнах виріс ліс.

(Мороз)

Танець «Сніг та ялинки».

Муз. : Зимових розваг дуже багато Давайте я зараз буду називати вам різні зимові розваги, якщо я скажу правильно, то плескайте в долоні. Якщо не правильно, то топаємоніжками :

Взимку збирають гриби.

Взимку збирають ягоди.

Взимку катаються на санчатах

Взимку катаються на лижах.

Взимку купаються у річці.

Взимку катаються на ковзанах по льоду.

Взимку катаються велосипедом.

Взимку ліплять сніговики.

Взимку ходять босоніж.

Взимку грають у сніжки.

Муз.рук: Молодці, а тепер відгадайте загадку:

Що за безглузда людина

Пробрався у двадцять перше століття?

Морквиною ніс, в руці мітла,

Боїться сонця та тепла.

(Сніговик)

Муз.рук.: Молодці.

Фізмінутка.

Діти, все в гурток вставайте,

Гра швидше починайте.

(Діти встають у гурток, імітують рухи) .

Ми взимку у сніжки граємо, ми граємо, ми граємо.

По кучугурах ми крокуємо, ми крокуємо, ми крокуємо.

І на лижах ми біжимо, ми біжимо, ми біжимо.

На ковзанах по льоду ковзаємо, ми ковзаємо, ми ковзаємо.

І снігурку ліпимо ми, ліпимо ми, ліпимо ми.

Гостю зиму любимо ми, любимо ми, любимо ми.

Муз.рук.: А зараз пограємо у гру «Назви ласкаво».

Зима – зимушка.

Сніг - сніг.

Ялинка-ялинка

Вітер – вітерець.

Ком - грудочку.

Санки – саночки.

Забава «Гра в сніжки»

Муз.рук.: Я по черзі кидатиму сніжок і ставитиму питання. Ви ловите його, відповідаєте та кидаєте сніжок назад.

Яка зараз пора року? Який зараз місяць? Які зимові місяці ви знаєте? Назвіть дні тижня. Порахуйте порядковим рахунком до 10. Порахуйте зворотним рахунком від 10 до 1. Назвіть сусідів числа.

Муз. Рук.: Діти, про яку пору року вам ми сьогодні більше говорили?

Вам подобається зима? Заключна пісня "Знову за вікном зима".

Ціль: Метою музично – корекційних занять є активізація різних сторін психофізичної діяльності дітей рахунок впливу музики на емоційну сферу.

Завдання:

Освітні

Вчити дітей розрізняти відтінки настроїв, зміну характеру музики та передавати їх у співі, русі, танці

Закріплювати та узагальнювати знання про зиму та її ознаки через емоційне сприйняття музичних творів

Розширювати словниковий запас дітей

Розвиваючі

Розвивати музичні та творчі здібності дітей у різних видах музичної діяльності, використовуючи різноманітні методи та прийоми

Збагачувати музичні враження дітей, викликаючи емоційний відгук при сприйнятті музики

Сприяти розвитку творчої активності дітей у музично-виконавчій діяльності

Розвивати слухову увагу, пам'ять, уяву, координацію рухів, почуття ритму

Виховні

Виховувати у дітях любов до природи, за допомогою знайомства з високохудожніми зразками музичних, поетичних та образотворчих творівмистецтва.

Інтеграція освітніх областейна занятті.

Соціально-комунікативний розвиток :

Формувати у дітей почуття згуртованості, єдності, позитивного емоційного настрою всередині колективу

Вчити висловлювати свою точку зору, слухати однолітків та підтримувати бесіду.

Пізнавальний розвиток:

Закріпити знання дітей про ознаки зими, сезонних змінахв природі.

Мовленнєвий розвиток:

Активізувати словниковий запас дітей.

Художньо-естетичний розвиток:

Розвивати почуття прекрасного через зимовий пейзаж та здатність передавати його у колективній роботі

Фізичний розвиток:

Сприяти збереженню та зміцненню фізичного та психічного здоров'ядітей засобами здоров'язберігаючих технологій.

Конспект корекційного музичного заняття

для підготовчої до школи групи

«Зима нам дуже подобається»

М. н. Здрастуйте, хлопці!

Діти: Доброго дня!

М.Р . У нас на занятті присутні гості, будемо ввічливі та привітаємось з ними.

Діти: Доброго дня!

М. н. :

Зібралися всі діти в коло

Я твій друг і ти мій друг

Міцно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Хлопці, від ваших усмішок стало всім теплішим, і весь день у нас буде світлішим і веселішим.

А тепер, для вас загадка:

Дзвінка погода,

Снігу гармидер,

Ця пора року

Ми кличемо…. (Зима).

Я пропоную вам вирушить у зимовий ліс. А щоб потрапити туди, я скажу чарівні словаі ми опинимося в лісі. Раз, два, три, закружляй, на лісовому узліссі опинися!

(Імітаційна вправа для емоційної розрядки)СЛАЙД

.

Усіх хлопців у дорогу Діти марширують.
Музика кличе,
Доріжкамисніговим
Дитячий садок йде.

Під ногами тихо ходять на шкарпетках.
падає сніжок.
підемо ми на шкарпетках.
Не відставай, друже!

Програш .

У лісі багато снігу, Широко крокують.
Кучугури лежать.
Щоб не загрузнути,
Зроби ширшим крок.

Лісовими стежками Марширують.
Хлопці поспішають.
На прогулянку вийшов
Наш дитячий садок.

Ось і прийшли ми в зимовий ліс, давайте помилуємося природоюСЛАЙД

Зима з нами танцює, співає, грає

І слухати музику запрошує всіх.

Ви тихенько все пройдіть,

На стільці сядьте, відпочиньте.

(Слухання музики)

Зараз ми послухаємо чудовий музичний твір про зиму, який називається"Зимовий ранок" », а написав його відомий нам композитор П.І.Чайковський

З іма - така пора року,
Що дарує нам усім красу!
Одягнулась у білу природу
Відкрила світові чистоту!

М.Р.: Хлопці, а який зимовий ранок ви уявили, слухаючи цю музику?

Діти: Гарне, снігове, холодне, морозне, ясне і т.д.

М.Р .: Які настрої, почуття передає ця п'єса? Яка музика була характером?

Діти: Ніжна, світла, спокійна, виразна і т.д.

М.Р.: Так, музика звучала ніжно, виразно і нас охоплювали різні почуття: натхнення, радість, краса зимового ранку. Ми з вами послухали п'єсу П.І Чайковського «Зимовий ранок».

Так, хлопці, взимку багато цікавого у лісі

Усюди сніг, у снігу будинки -

Привезла його зима.

До нас поспішала швидше,

Привезла нам сніговиків.

Від зорі і до зорі

Славлять зиму снігурі

слайд

Хто не знає сніговика,
Пташку незвичайну?
Трохи більше горобця,
Більше й синочки він.
У парках та лісах живе,
На зелених вуличках.
Дуже тихо він співає,
Як грає дудочка.

Хлопці, а як грає дудочка?

Відповіді дітей

Давайте з вами розспіваємося такими словами. Ті-рі-ра (гучно-тихо)

А тепер заспіваємо дзвінкіше і пролопаємо ритмічний малюнок.

Приготувалися, будьте уважні плескайте правильно ритм.

(розспівування)

Розспівування Ті-рі-ра слайд

(діти виконують завдання разом з вихователем).

У вас чудово вийшло! Наче зграйка снігурів співала за віконцем. . Молодці!

Я пропоную вам перетворитися на снігурів, для цього ми одягнемо маски (одягаємо маски)

Я співатиму пісню про снігурів, а ви будете маленькими сніговиками і відповідатимемо мені в приспіві словами з нашої розспівки.

1. За вікном снігурі-слайд
Немов крапельки зорі!
Кружлять над галявою(спів)
Стайкою рум'яною

Приспів:
Ті-рі-ра, ті-рі-ра
Ті-рі-рі-рі-рі-рі-рі-ра.
Ті-рі-рі-рі-рі-рі-ра
Ті-рі-рі-рі-ра

!
2. Нехай білим-біло навколо-
Не бояться зимових завірюх
Снігури-ліхтарики.
Червоні кульки.

3. У чистому полі біля річки
Снігури-бешкетники
Снігом вмиваються-
Ось як гартуються!Приспів.

-Р аз, два, три, чотири, п'ять.
Збираємось грати

.(музична граназміну характеру музики та передачі їх у співі, русі, танці

Гра птиці та хуртовина (обручі) слайд

Яка весела пора року – зима! Ми співаємо, і танцюємо, і граємо, і зовсім не замерзаємо. Але нам час вирушати до групи. І так разів. два, три покружляй, у нашій групі опинися!

Ось ми й побували у зимовому лісі.

Давайте згадаємо пісеньку про зиму.

(повторення пройденого)

« Пісня про Зиму » СЛАЙД

- Молодці хлопці. Ви добре постаралися. На згадку про нашу подорож я хочу зробити з вами гарну картинузі снігирями, давайте підійдемо до ватману і посадимо снігу на дерево.

Ось на гілках подивися,

У червоних майках снігурі

Розпустили пір'їнки

Гріються на сонечку.

Головою крутять, крутять

Відлетіти вони хочуть

Помилуйте швидше,
На красенів снігурів!

М.Р .. Молодці хлопці, які гарні снігуни у нас вийшли.

Що вам особливо сподобалося на сьогоднішньому занятті?

Ну а зараз я пропонуючи вам потанцювати. Чи згодні?

Діти:

слайд

Стрибка ми друзі (виконання рухів за текстом)