Легендарна Катюша. Як санітарка Михайлова винесла з бою тисячі поранених

] та від'їзду його до Білої Церкви, де формувався цей полк, на графиню знайшов страх. Думка про те, що обидва її сини перебувають на війні, що обидва вони пішли з-під її крила, що нині чи завтра кожен з них, а може бути, і обидва разом, як три сини однієї її знайомої, можуть бути вбиті, Вперше тепер, цього літа, з жорстокою ясністю спала їй на думку. Вона намагалася витребувати себе Миколи, хотіла сама їхати до Петі, визначити його кудись у Петербурзі, але й те й інше виявлялося неможливим. Петя не міг бути повернутий інакше, як разом із полком або за допомогою переведення в інший діючий полк. Микола знаходився десь в армії і після свого останнього листа, в якому докладно описував свою зустріч із княжною Марією, не давав про себе слуху. Графиня не спала ночей і, коли засинала, бачила уві сні вбитих синів. Після багатьох порад та переговорів граф вигадав, нарешті, засіб для заспокоєння графині. Він перевів Петю з полку Оболенського до полку Безухова, який формувався під Москвою. Хоча Петя і залишався у військовій службі, але при цьому перекладі графиня мала втіху бачити хоча б одного сина у себе під крильцем і сподівалася влаштувати свого Петю так, щоб більше не випускати його і записувати завжди в такі місця служби, де б він ніяк не міг потрапити у бій. Поки один Nicolas був у небезпеці, графині здавалося (і вона навіть каялася в цьому), що вона любить старшого більше за всіх інших дітей; але коли менший, шалун, що погано вчився, все ламав у домі й усім набридлий Петя, цей кирпатий Петя, зі своїми веселими чорними очима, свіжим рум'янцем і ледь пробивається гарматою на щоках, потрапив туди, до цих великих, страшних, жорстоких чоловіків, які там щось борються і щось у цьому знаходять радісного, тоді матері здалося, що його вона любила більше, набагато більше за всіх своїх дітей. Чим ближче підходив той час, коли мав повернутися до Москви очікуваний Петя, тим більше збільшувався занепокоєння графині. Вона вже думала, що ніколи не дочекається цього щастя. Присутність не тільки Сопі, а й коханої Наташі, навіть чоловіка, дратувала графиню. "Що мені за справу до них, мені нікого не потрібно, крім Петі!" - думала вона.

У останніх числахсерпня Ростови отримали другий лист від Миколи. Він писав із Воронезької губернії, куди він був посланий за кіньми. Лист цей не заспокоїв графиню. Знаючи одного сина поза небезпекою, вона ще сильніше почала турбуватися за Петю.

Незважаючи на те, що вже з 20-го числа серпня майже всі знайомі Ростових виїхали з Москви, незважаючи на те, що всі вмовляли графиню їхати якнайшвидше, вона нічого не хотіла чути про від'їзд доти, доки не повернеться її скарб. обожнюваний Петя. 28 серпня приїхав Петя. Болісно-пристрасна ніжність, з якою мати зустріла його, не сподобалася шістнадцятирічного офіцера. Незважаючи на те, що мати приховала від нього свій намір не випускати його тепер з-під свого крильця, Петя зрозумів її задуми і, інстинктивно боячись того, щоб з матір'ю не розніжитися, не поневірятися (так він думав сам із собою), він холодно обійшовся з нею, уникав її і під час свого перебування в Москві виключно тримався товариства Наталки, до якої він завжди мав особливу, майже закохану братерську ніжність.

За звичайною безтурботністю графа, 28 серпня ніщо ще не було готове для від'їзду і, очікувані з рязанського та московського сіл підводи для підйому з будинку всього майна прийшли лише 30-го.

З 28 по 31 серпня вся Москва була в клопотах та русі. Щодня до Дорогомилівської застави ввозили і розвозили по Москві тисячі поранених у Бородінській битві, і тисячі підвод, з жителями та майном, виїжджали до інших застав. Незважаючи на афішки Ростопчина, або незалежно від них, або внаслідок них, найбільш суперечливі та дивні новини передавалися містом. Хтось говорив про те, що не велено нікому виїжджати; хто, навпаки, розповідав, що підняли всі ікони з церков і що всіх посилають насильно; хто казав, що була ще битва після Бородінського, в якій розбиті французи; хто говорив, навпаки, що це російське військо знищено; хто говорив про московське ополчення, яке піде з духовенством попереду на Три Гори; хто потихеньку розповідав, що Августину не велено виїжджати, що спіймано зрадників, що мужики бунтують і грабують тих, хто виїжджає і т. п., і т. п. Але це тільки говорили, а по суті, і ті, що їхали, і ті, які залишалися (незважаючи на те, що ще не було поради у Філях, на якому вирішено було залишити Москву), - всі відчували, хоч і не виявляли цього, що Москва неодмінно здана буде і що треба якнайшвидше забиратися самим і рятувати своє майно. Відчувалося, що все раптом має розірватися і змінитися, але до 1-го числа нічого ще не змінювалося. Як злочинець, якого ведуть на страту, знає, що ось-ось він повинен загинути, але все ще придивляється навколо себе і поправляє погано одягнену шапку, так і Москва мимоволі продовжувала своє звичайне життя, хоча знала, що близький час смерті, коли розірвуться всі ті умовні відносини життя, яким звикли підкорятися.

Протягом цих трьох днів, що передували полону Москви, все сімейство Ростових знаходилося в різних життєвих турботах. Глава сімейства, граф Ілля Андрійович, безперервно їздив містом, збираючи з усіх боків чутки, і хата робив загальні поверхневі і квапливі розпорядження про приготування до від'їзду.

Графіня стежила за прибиранням речей, усім була незадоволена і ходила за Петей, що безупинно тікав від неї, ревнуючи його до Наташі, з якою він проводив увесь час. Соня одна розпоряджалася практичною стороною справи: укладанням речей. Але Соня була особливо сумна і мовчазна. Останнім часом. Лист Nicolas, в якому він згадував про княжне Мар'є, викликало в її присутності радісні міркування графині про те, як у зустрічі княжни Марії з Nicolas вона бачила Божий промисл.

Я ніколи не тішилася тоді, - сказала графиня, - коли Болконський був нареченим Наталки, а я завжди хотіла, і в мене є передчуття, що Миколинька одружується з князівнею. І як би це добре було!

Соня відчувала, що це була правда, що єдина можливість виправлення справ Ростових була одруження з багатою і що княжна була хороша партія. Але їй це було дуже гірко. Незважаючи на своє горе або, можливо, саме внаслідок свого горя, вона на себе взяла всі важкі турботи розпоряджень про прибирання та укладання речей і цілими днями була зайнята. Граф і графиня зверталися до неї, коли їм щось треба було наказувати. Петя і Наталя, навпаки, не тільки не допомагали батькам, але здебільшого всім у будинку набридали і заважали. І цілий день майже чути були в будинку їхня біганина, крики та безпричинний регіт. Вони сміялися і раділи зовсім не тому, що була причина їхнього сміху; але їм на душі було радісно і весело, і тому все, що траплялося, було для них причиною радості та сміху. Петі було весело через те, що, поїхавши з дому хлопчиком, він повернувся (як йому говорили всі) молодцем-чоловіком; весело було через те, що він удома, через те, що він з Білої Церкви, де не скоро була надія потрапити в бій, потрапив до Москви, де днями битимуться; і головне, весело через те, що Наталя, настрою духу якої він завжди підкорявся, була весела. Наташа була весела тому, що вона надто довго була сумна, і тепер ніщо не нагадувало їй причини її смутку, і вона була здорова. Ще вона була весела тому, що була людина, яка нею захоплювалася (захоплення інших була та мазь коліс, яка була необхідна для того, щоб її машина вільно рухалася), і Петя захоплювався нею. Головне ж, веселі вони були тому, що війна була під Москвою, що боротимуться біля застави, що роздають зброю, що всі біжать, їдуть кудись, що відбувається щось надзвичайне, що завжди радісно для людини, особливо для молодий.

Берг, зять Ростових, був уже полковник з Володимиром та Ганною на шиї і займав усе те ж покійне і приємне місце помічника начальника штабу, помічника першого відділення начальника штабу другого корпусу. Він 1 вересня приїхав із армії до Москви.

Йому в Москві не було чого робити; але він помітив, що всі з армії просилися до Москви і щось робили. Він вважав також за потрібне відпроситися для домашніх і сімейних справ.

Берг, у своїх акуратних дрожочках на парі ситих саврасеньких, наче таких, які були в одного князя, під'їхав до будинку свого тестя. Він уважно подивився у двір на підводи і, входячи на ганок, вийняв чисту хустку і зав'язав вузол.

З передньої Берг пливучим, нетерплячим кроком вбіг у вітальню і обійняв графа, поцілував ручки у Наташі та Соні і поспішно запитав про здоров'я матусі.

Яке здоров'я? Ну, розказуй же, - сказав граф, - що війська? Відступають чи буде ще бій?

Один одвічний Бог, тату, - сказав Берг, - може вирішити долі вітчизни. Армія горить духом геройства, тепер вожді, так би мовити, зібралися на нараду. Що буде, невідомо. Але я вам скажу взагалі, тату, такого геройського духу, істинно давньої мужності російських військ, яку вони - вона, - погладшав він, - показали чи висловили в цій битві 26 числа, немає жодних слів гідних, щоб їх описати... Я вам скажу, татко (він ударив себе в груди так само, як ударяв себе один генерал, що розповідав при ньому, хоча трохи пізно, тому що вдарити себе в груди треба було при слові « російське військо»), - я вам скажу відверто, що ми, начальники, не тільки не повинні були підганяти солдатів або що-небудь таке, але ми насилу могли утримувати ці, ці... так, мужні та давні подвиги, - сказав він скоромовкою. - Генерал Барклай де Толлі жертвував своїм життям скрізь попереду війська, я вам скажу. Наш корпус був поставлений на схилі гори. Можете собі уявити! - І тут Берг розповів усе, що він запам'ятав, із різних чутних за цей час оповідань. Наталка, не спускаючи погляду, який бентежив Берга, ніби шукаючи на його обличчі вирішення якогось питання, дивилася на нього.

Таке геройство взагалі, яке висловили російські воїни, не можна уявити і гідно вихваляти! - сказав Берг, озираючись на Наташу і ніби бажаючи її задобрити, посміхаючись їй у відповідь на її завзятий погляд ... - "Росія не в Москві, вона в серцях її синів!" Так, тату? – сказав Берг.

У цей час з диванної, зі втомленим і незадоволеним виглядом, вийшла графиня. Берг поспішно схопився, поцілував ручку графині, поцікавився її здоров'ям і, висловлюючи своє співчуття похитуванням голови, зупинився біля неї.

Так, матусю, я вам істинно скажу, важкі та сумні часи для всякого російського. Але навіщо так турбуватися? Ви ще встигнете поїхати...

Я не розумію, що роблять люди, – сказала графиня, звертаючись до чоловіка, – мені зараз сказали, що ще нічого не готове. Адже треба комусь розпорядитися. От і пошкодуєш про Митенька. Це кінця не буде!

Граф хотів щось сказати, але, мабуть, утримався. Він підвівся зі свого стільця і ​​пішов до дверей.

Берг у цей час, ніби для того, щоб висморкатися, дістав хустку і, дивлячись на вузлик, замислився, сумно й похитав головою.

А в мене до вас, татусю, велике прохання, - сказав він.

— сказав граф, зупиняючись.

Їду я зараз повз Юсупова вдома, - сміючись, сказав Берг. - Керуючий мені знайомий, вибіг і просить, чи не купіть щось. Я зайшов, знаєте, з цікавості, і там одна шифоньєрочка та туалет. Ви знаєте, як Верушка цього хотіла і як ми сперечалися про це. (Берг мимоволі перейшов у тон радості про свою впорядкованість, коли він почав говорити про шифон'єрку та туалет.) І така краса! висувається і з аглицьким секретом, знаєте? А Вірочці давно хотілося. Так мені хочеться їй зробити сюрприз. Я бачив у вас так багато цих чоловіків на подвір'ї. Дайте мені одного, будь ласка, я йому добре заплачу і...

Граф зморщився і заперхав.

У графині просіть, а я не розпоряджусь.

Якщо важко, будь ласка, не треба, - сказав Берг. - Мені для Верушки тільки дуже хотілося б.

Ах, забирайтеся ви все до дідька, до дідька, до дідька і до дідька!.. - закричав старий граф. - Голова кругом іде. - І він вийшов із кімнати.

Графіня заплакала.

Так, так, мамо, дуже важкі часи! – сказав Берг.

Наталка вийшла разом з батьком і, наче ледь розуміючи щось, спочатку пішла за ним, а потім побігла вниз.

На ґанку стояв Петя, який займався озброєнням людей, які їхали з Москви. Надворі так само стояли закладені підводи. Дві з них були розв'язані, і на одну з них залазив офіцер, підтримуваний денщиком.

Ти знаєш, за що? - Запитав Петя Наташу (Наташа зрозуміла, що Петя розумів: за що посварилися батько з матір'ю). Вона не відповіла.

За те, що татко хотів віддати всі підводи під поранених, - сказав Петя. - Мені Васильович сказав. На мою думку...

По-моєму, - раптом закричала майже Наталка, звертаючи своє озлоблене обличчя до Петі, - по-моєму, це така гидота, така мерзота, така... я не знаю! Хіба ми німці якісь?.. — Горло її затремтіло від судорожних ридань, і вона, боячись послабшати і випустити даремно заряд своєї злості, обернулася і стрімко кинулася сходами. Берг сидів біля графині і споріднено втішав її. Граф із люлькою в руках ходив по кімнаті, коли Наталка, зі знівеченою злобою обличчям, як буря увірвалася до кімнати і швидкими кроками підійшла до матері.

Це гидота! Це гидота! - Закричала вона. - Це не може бути, щоб ви наказали.

Берг і графиня здивовано і злякано дивилися на неї. Граф зупинився біля вікна, прислухаючись.

Маменька, це не можна; подивіться, що у дворі! - Закричала вона. - Вони залишаються!

Що з тобою? Хто вони? Що тобі треба?

Поранені, ось хто! Це не можна, матінко; це ні на що не схоже... Ні, матінко, голубонько, це не те, вибачте, будь ласка, голубонько... Маменько, ну що нам-то, що ми відвеземо, ви подивіться тільки, що на дворі... Маменька !.. Це не може бути!..

Граф стояв біля вікна і, не повертаючи обличчя, слухав Наташі. Раптом він засоп носом і наблизив своє обличчя до вікна.

Графіня глянула на дочку, побачила її засоромлене за матір обличчя, побачила її хвилювання, зрозуміла, чому чоловік тепер не озирався на неї, і з розгубленим виглядом озирнулася довкола себе.

Ах, та робіть, як хочете! Хіба я заважаю комусь! - сказала вона, ще не раптом, здаючись.

Маменька, голубонько, вибачте мені!

Але графиня відштовхнула дочку і підійшла до графа.

Mon cher, ти розпорядися, як треба... Я ж не знаю цього, - сказала вона, винно опускаючи очі.

Яйця... яйця курку вчать... - крізь щасливі сльози промовив граф і обійняв дружину, яка рада була приховати на його грудях своє засоромлене обличчя.

Татусю, матінко! Чи можна розпорядитися? Можна?.. – питала Наталка. - Ми все-таки візьмемо все найпотрібніше... - казала Наташа.

Граф ствердно кивнув їй головою, і Наталка тим швидким бігом, яким вона бігала в пальники, побігла залом у передню і сходами надвір.

Люди зібралися біля Наташі і до того часу не могли повірити тому дивному наказу, який вона передавала, поки сам граф ім'ям своєї дружини не підтвердив наказу про те, щоб віддавати всі підводи під поранених, а скрині зносити до комор. Зрозумівши наказ, люди з радістю та клопітливістю взялися за нову справу. Послугі тепер це не тільки не здавалося дивним, але, навпаки, здавалося, що це не могло бути інакше; так само, як за чверть години перед цим нікому не тільки не здавалося дивним, що залишають поранених, а беруть речі, але здавалося, що не могло бути інакше.

Усі домашні, ніби виплачуючи за те, що вони раніше не взялися за це, взялися з турботою за нову справу розміщення поранених. Поранені виповзли зі своїх кімнат і з радісними блідими обличчями оточили підводи. У сусідніх будинках теж почулася чутка, що є підводи, і на подвір'я до Ростових почали приходити поранені з інших будинків. Багато хто з поранених просили не знімати речей і лише посадити їх зверху. Але раз справа сміттєзвалища речей уже не могла зупинитися. Було все одно, залишати все чи половину. На дворі лежали неприбрані скрині з посудом, з бронзою, з картинами, дзеркалами, які так старанно укладали минулої ночі, і всі шукали і знаходили можливість скласти те й те й віддати ще й ще підводи.

Чотирьох ще можна взяти, - казав керуючий, - я свій візок віддаю, а то куди ж їх?

Та віддайте мою вбиральню, - говорила графиня. - Дуняша зі мною сяде у карету.

Віддали ще й гардеробний візок і відправили його за пораненими через два будинки. Усі домашні та прислуга були весело пожвавлені. Наталя перебувала у захоплено-щасливому пожвавленні, якого вона давно не відчувала.

Куди його прив'язати? - говорили люди, приклавши скриню до вузької зап'ятки карети, - треба хоч одну підводу залишити.

Та з чим він? - Запитувала Наталка.

З графськими книгами.

Залишіть. Васильович прибере. Це не потрібно.

У бричці було повно людей; сумнівалися у тому, куди сяде Петро Ілліч.

Він на козли. Ти ж на козли, Петре? – кричала Наталка.

Соня не перестаючи клопотала теж; але мета клопоту її була протилежна меті Наташі. Вона прибирала ті речі, які мали залишитися; записувала їх, за бажанням графині, і намагалася захопити із собою якнайбільше.

З Богом! – сказав Юхим, одягнувши капелюха. - Витягуй! - Форейтор торкнувся. Правий дишловий ліг у хомут, хруснули високі ресори, і хитнувся кузов. Лакей на ходу скочив на козли. Струснуло карету при виїзді з двору на тряску бруківку, так само струснуло інші екіпажі, і поїзд рушив вгору вулицею. У каретах, колясці та бричці всі хрестилися на церкву, яка була навпроти. Люди, що залишалися в Москві, йшли з обох боків екіпажів, проводжаючи їх.

Наташа рідко відчувала таке радісне почуття, як те, яке вона відчувала тепер, сидячи в кареті біля графині і дивлячись на повільно рухалися повз неї стіни залишеної, стривоженої Москви. Вона зрідка висувалась у вікно карети і дивилася назад і вперед на довгий потяг поранених, що передував їм. Майже попереду всіх виднівся їй закритий верх коляски князя Андрія. Вона не знала, хто був у ній, і щоразу, розуміючи область свого обозу, шукала очима цей візок. Вона знала, що вона попереду всіх.

У Кудріні, з Нікітської, від Пресні, від Подновинського з'їхалося кілька таких же поїздів, як був поїзд Ростових, і Садовою вже в два ряди їхали екіпажі та підводи.

Об'їжджаючи Сухареву вежу, Наталка, яка цікаво і швидко оглядала народ, що їде і йде, раптом радісно і здивовано скрикнула:

Батюшки! Мамо, Соня, подивіться, це він!

Хто? Хто?

Дивіться, їй-богу, Безухів! - говорила Наталка, висуваючись у вікно карети і дивлячись на високу товсту людину в кучерському каптані, очевидно, нарядженого пана по ході й поставі, який поряд з жовтим безбородим дідком у фризовій шинелі підійшов під арку Сухаревої вежі.

Їй-богу, Безухов, у каптані, з якимсь старим хлопчиком! Їй-богу, - казала Наташа, - дивіться, дивіться!

Та ні, це не він. Чи можна, такі дурниці.

Мамо, - кричала Наталка, - я вам голову дам на відсікання, що це він! Я вас запевняю. Стривай, стривай! - кричала вона кучері; але кучер не міг зупинитися, бо з Міщанської виїхали ще підводи та екіпажі, і на Ростових кричали, щоб вони рушали і не затримували інших.

Дійсно, хоч уже набагато далі, ніж раніше, всі Ростові побачили П'єра або людину, надзвичайно схожу на П'єра, в кучерському каптані, що йшов вулицею з нагнутою головою і серйозним обличчям, біля маленького безбородого дідуся, що мав вигляд лакея. Дідок цей помітив висунуте на нього обличчя з карети і, шанобливо доторкнувшись до ліктя П'єра, щось сказав йому, вказуючи на карету. П'єр довго не міг зрозуміти, що він казав; так він, мабуть, занурений був у свої думки. Нарешті, коли він зрозумів його, подивився за вказівкою і, дізнавшись Наташу, в ту ж мить, віддаючись першому враженню, швидко попрямував до карети. Але, пройшовши кроків десять, він, певне, згадавши щось, зупинився.

Висунуте з карети обличчя Наташі сяяло насмішкуватою ласкою.

Петре Кириловичу, йдіть же! Адже ми впізнали! Це дивовижно! - кричала вона, простягаючи йому руку. – Як це ви? Для чого ви так?

П'єр узяв простягнуту руку і на ходу (бо карета продовжувала рухатися) ніяково поцілував її.

Що з вами, графе? - Запитала здивованим і співчутливим голосом графиня.

Що? Що? Навіщо? Не питайте в мене, - сказав П'єр і озирнувся на Наташу, сяючий, радісний погляд якої (він відчував це, не дивлячись на неї) обдавав його своєю красою.

Що ж ви, чи у Москві залишаєтеся? - П'єр помовчав.

У Москві? - сказав він запитливо. - Так, у Москві. Прощайте.

Ах, хотіла б я бути чоловіком, я неодмінно залишилася б з вами. О, як це добре! – сказала Наталка. - Мамо, дозвольте, я залишусь.

П'єр розсіяно подивився на Наташу і щось хотів сказати, але графиня перебила його.

Ви були на битві, ми чули?

Так, я був, - відповів П'єр. - Завтра буде знову битва... - почав він, але Наталя перебила його:

Та що з вами, графе? Ви на себе не схожі...

Ах, не питайте, не питайте мене, я нічого сам не знаю. Завтра... Та ні! Прощайте, прощайте, - промовив він, жахливий час! - І, відставши від карети, він відійшов на тротуар.

Наталка довго ще висовувалася з вікна, сяючи на нього лагідною і трохи насмішкуватою, радісною посмішкою.

Сцена від'їзду Ростових із Москви займає кілька розділів третього тому роману. Родина Ростових повільно і мляво готується до від'їзду з Москви. По вулицях Москви їдуть вози з пораненими. Наталя бачить їх із вікна і пропонує офіцерам зупинитися у них у будинку, тому що вони все одно їдуть із Москви незабаром. Поранені розташовуються у будинку Ростових. Графиня просить чоловіка їхати завтра, щоб відвезти з Москви Петю і тим самим перешкодити йому брати участь у битві. Слуги Ростових приймають у себе ще одного пораненого. Ним виявляється Андрій Болконський, який, за словами його камердинера, дуже слабкий. Добрий граф Ростов звільняє кілька возів від майна, щоби на возах могли виїхати поранені солдати. Графіня Ростова сердиться на графа за його вчинок, тому що вона вважає, що доброта графа руйнує їхню родину. Наталя просить мати дозволити замість речей відвезти з Москви більше поранених військових. Ростови їдуть із Москви і відвозять із собою поранених. В одній із колясок їде поранений Болконський. У складний драматичний момент для Москви Росії сім'я Наташі Ростової рятує власне майно – дочки на виданні. Ніхто не розуміє драматизму ситуації. І тільки Наташа внутрішнім чуттям вгадує протиприродність вчинків, дій і розуміє, що відбувається і що треба робити: вона "закричала", горло її затремтіло від судомних ридань", "боячись послабшати і випустити даремно заряд своєї злості, вона повернулася і стрімко кинулася сходами "," як буря увірвалася в кімнату і швидкими кроками підійшла до матері." !"Але чомусь мовчить граф. Кульмінацією в епізоді є сцена, де граф, приховуючи сльози гордості за свою доньку, ховає обличчя і вимовляє: -Яйця... Яйця курку вчать...Трієточка... І пауза... Пауза, яка говорить багато про що, часом більше слів...,як і три крапки. необхідно, щоб зрозуміти, осмислити графу ("крізь щасливі сльози обійняв дружину, яка рада була приховати своє засоромлене обличчя…), графині слова, поведінка Наташі, яка виявилася мудрішою, сильнішою в цій життєвої ситуаціїі випробувати почуття гордості і щастя за виховання дочки. У фінальній сцені автор вдається до порівняння. більше", і "поранені з блідими радісними обличчями" оточували підводи, мужики з настроєм, що змінився, допомагають звантажувати речі, і Наталя, вміло розпоряджалася всім цим. Порівняння у Толстого, як і прийом психологізму, представляє мовленнєву манеру, а засіб передачі конкретного задуму. У порівнянні та у зображенні внутрішнього світугероя є підсумкова оцінка задуму епізоду. Письменник показує в Наталі людини, здатної зрозуміти серцем, розумом навислий загрозу над батьківщиною без високих слів і робить те, що вимагає дана ситуація.

Ветеран Великої Вітчизняної війниГанна Миколаївна Лебедєва нещодавно відзначила своє 95-річчя. Напередодні вона розповіла кореспондентові «Перспективи», як допомагала пораненим солдатам, як зустріла Перемогу у Будапешті та пронесла кохання через усю війну…

До витоків

Сивина давно посрібла її волосся, зморшки всіяли обличчя. А пам'ять виявилася часу непідвладною. Співрозмовниця пам'ятає все у найдрібніших подробицях, не плутається у датах, іменах. Цитує Симонова, згадує «Гарячий сніг» Юрія Бондарєва, переказує улюблені військові фільми.

Більшість свого життя Ганна Лебедєва живе у місті над Нiманом. За багато років до Гродно прикипіла всією душею, проте й сьогодні з непідробною теплотою згадує свою малу батьківщину. Туди, в слободу Данилівка, що у Сталінградської області (нині – робоче селище Данилівка, Волгоградська область), часто, буває, повертається у думках. Там пройшли її дитинство та юність, батьківському домізавжди було тепло та затишно, смачно пахло хлібом та молоком. Там же Ганна закінчила школу, вступила до комсомолу. З юних роківмріяла стати істориком, тому, здобувши атестат, стала студенткою історичного факультету Сталінградського педагогічного інституту. Але не провчилася і два курси, як пролунали великі зміни. 1940 року навчання в інституті стало платним, студенти залишилися без стипендій, а іногородні ще й без гуртожитку. Ганні довелося поїхати додому. Вона перевелася на заочне та влаштувалася у свою рідну школу. Їй довірили вісті давню історіюу двох 5-х класах, до того ж уроки молода вчитель поєднувала з роботою у шкільній бібліотеці.

Випробування вогнем

Війна застала Анну Лебедєву вісімнадцятирічним дівчиськом.

— Як тільки по радіо оголосили, що почалася війна, почули «Вставай, величезна країна, вставай, на смертний бій!..», схаменулися всі, — згадує, хитаючи головою, співрозмовниця.

Пізніше її разом із іншими дівчатами відправили на шестимісячні курси з підготовки хірургічних медсестер. А вже у квітні 1942 року викликали у військкомат, а невдовзі відправили на фронт. Зупинилися неподалік, у сталінградському передмісті Бехетівки. Двотижневий карантин, складання присяги… Так Ганна Лебедєва стала військовозобов'язаною, потрапила до зенітно-артилерійського полку 1080 року, а точніше до полкової санчастини. Вона базувалася на кількох поверхах місцевої школи №21. Лікарі, сестри милосердя та санітари стояли на охороні міста, допомагали нужденним, рятували поранених. Влітку німецькі літаки почали долітати до території Сталінграда, а серпні нальоти стали масованими. Особливо Ганні Миколаївні запам'яталися 22 та 23 серпня 1942 року, коли літаки вилітали групами по 10-15 разів на день.

– У ці дні до нас безперервно привозили поранених, санчастина перетворилася на прийомний спокій, – згадує жінка. – Страшно було дивитись: у когось відірвало руку, хтось залишився без частини ноги… Не дай Боже.

Їй, молодій дівчині, звісно, ​​було страшно. Але головний лікар Микола Прокопович Кованський швидко приводив до тями молодь, мовляв, ви – комсомольці, присягу давали, тоді забудьте про «Ой!» і про "Ай!".

Ці два серпневі дні стали воістину бойовим хрещенням для санінструктора Анни Лебедєвої.

Радісний травень

У жовтні санчастину, в якій служила Ганна Лебедєва, перебазували на землянки, бо залишатися у шкільній будівлі було небезпечно: постійно рвалися снаряди, медики та санітари ходили коридорами у касках. Землянки, за розповідями Ганни Миколаївни, були обладнані добротно, а між собою поєднувалися спеціальними ходами. Одного разу напередодні 23 лютого головлікар запропонував працівникам зробити своєрідний марш-кидок до Сталінграда: медичні інструменти, перев'язувальний матеріал, шприци та багато іншого було закінчено.

Картина, яку побачили в Сталінграді, шокувала: жодної решти будівлі, зруйновані будинки, обгорілі стіни... Ганна разом із колегами із санчастини заходила в будівлі, позначені червоним хрестом, у пошуках необхідних для роботи приладдя. А десь поряд чути були вибухи – то там стрільне, та там грюкне…

У Бехетівці полкова санчастина зенітно-артилерійського полку 1080 року простояла до кінця 1943 року, потім медиків, у тому числі й Ганну Лебедєву, відправили до Ростов-на-Дону. У листопаді 44-го було отримано наказ прямувати до Угорщини. Їхали потягом, дорога була довгою. У Будапешт потрапили не одразу, спочатку зупинилися у невеликому містечку неподалік. 1945-го, після того, як радянські солдати звільнили місто, санчастину розташували на острові Чепель, де вона розміщувалася до самої перемоги.

Коли Ганна Лебедєва згадує переможний травень 45-го року, її настрій одразу піднімається, очі спалахують радістю. Душа тріумфувала, як і весна в Будапешті, яка настала там раніше звичайного: все цвіло, пахло. Здавалося, навіть природа раділа Великій Перемозі.

Шлях на Батьківщину був довгим, потягом добиралися майже цілий місяць. Додому Ганна привезла нагороди, зокрема орден Вітчизняної війни 2-го ступеня, медалі «За оборону Сталінграда» та «За бойові заслуги».

Кохання через роки

У вересні Ганна прийшла влаштовуватися на роботу до рідної школи в Данилівці, але їй запропонували посаду у райкомі комсомолу. Там пропрацювала недовго, адже доля нарешті подарувала їй довгоочікувану зустріч.

Зі своїм майбутнім чоловіком Іваном Лебедєвим вони познайомилися ще до війни. Він, до речі, теж був із місцевих, Данилівських. Вперше зустрілися у клубі, де Анна та її учні брали участь у концерті, присвяченому 8 Березня. Іван тоді лише відслужив, повернувся додому. Теплі почуття буквально з першої зустрічі поєднали їхні серця. Але тут вибухнула війна, Івана призвали на фронт першого ж дня. Вони не втрачали зв'язку, писали одне одному теплі листи.

Зустрілися закохані у лютому 1946 року, коли Іван Лебедєв приїхав додому у відпустку. Він одразу наполіг на тому, щоб весілля не відкладати – боявся знову втратити кохану.

Свій союз Лебедєви зареєстрували за місяць і практично одразу поїхали до Румунії. Іван там служив, а дружина, ясна річ, вирушила за ним. Потім їх перекинули до Москви, а 1956 року сім'я влаштувалась у Гродно. Упродовж десяти років Герой Радянського СоюзуІван Данилович Лебедєв був військовим комісаром Гродненської області, а Ганна Миколаївна охороняла сімейне вогнище, виховувала дітей.

Коли вони підросли, влаштувалася бібліотекарем у ЗОШ №10. Робота їй подобалася, з бібліотечною справою була знайома та й літературу дуже любила. Любов до читання намагалася прищепити школярам, ​​робила ставку на патріотичне вихованнямолоді. Це виходило, за що Ганну Миколаївну неодноразово нагороджували грамотами.

Не здається

Сімейний союз Анни та Івана Лебедєвих був міцним та щасливим, разом вони прожили 68 років.

– Іван Данилович був дуже серйозною людиною, я до певної міри теж уперта, – згадує співрозмовниця. - Але вважала так: він старший, отже, і життя знає краще. І він до мене теж прислухався, поступалися один одному. Якось у мене запитали, чи важко бути дружиною Героя, а я відповіла – ні. Набагато важче бути дружиною мисливця.

Виявляється, Іван Данилович мав таку пристрасть, а вона щоразу за нього переживала. Чотири роки тому чоловіка не стало, але він завжди був для неї справжнім чоловіком, людиною з великої літери, її Героєм. Таким залишається і зараз у її серці. Поруч із її диваном акуратно розвішані його фотографії.
– Біда, що немає того конспекту, яким проживаєш життя. Все на заваді зустрічається, – зауважує ветеран війни.

Останні роки через хворобу Ганна Миколаївна прикута до ліжка. Зір теж підводить, та й слух не той. До 95-річчя голова Гродненського міського відділення ГО «Союз поляків на Білорусі» Казимир Знайдінський подарував іменинниці сучасний слуховий апарат. Ще раніше – спеціальний візок. Не дають нудьгувати студенти та співробітники Купалівського вишу, а також активістка жіночого руху Тереза ​​Білоусова. Щодня до Анни Лебедєвої приходить соцпрацівник, яка і приготує, і випрає, і по господарству впорається, а найголовніше, поговорить до душі. Так і жити веселіше.

Фото Миколи Лапіна

14917 0

Лікування поранених розпочинається на полі бою. Як уже зазначено вище, перша медична допомога здійснюється санітарним інструктором роти, а також у порядку самодопомоги та взаємодопомоги.

Терміни надання першої допомоги найчастіше вирішують долю пораненого. Це в першу чергу відноситься до тих з них, які мають кровотечу з рани. Ось чому навчання військовослужбовців наданню самодопомоги та взаємодопомоги є найважливішим завданням медичної служби.

Санітарний інструктор під час бою повинен, маскуючись, наблизитися до пораненого, укрити його від вогню супротивника та негайно надати пораненому першу медичну допомогу. Медичне оснащення санітарного інструктора, скомплектоване у спеціальних сумках, забезпечує надання такої допомоги. Для самодопомоги та взаємодопомоги всі солдати та офіцери забезпечуються індивідуальними перев'язувальними пакетами та аптечками.

На полі бою можна здійснити такі медичні заходи:
1) тимчасову зупинку зовнішньої кровотечі
2) накладення пов'язки на рану та на опікову поверхню,
3) іммобілізацію пошкодженої області
4) ін'єкцію розчину анальгетика за допомогою шприц-тюбика,
5) дачу всередину таблетованого препарату антибіотиків,
6) боротьбу з асфіксією.

Насамперед слід зупинити кровотечу. При сильних зовнішніх кровотечах з ран кінцівок слід притиснути пальцем кровоносну судину вище за місце поранення, потім накласти джгут. Притискання пальцем судини є таким методом тимчасової зупинки кровотечі, який може бути здійснений найшвидше в порядку самодопомоги та взаємодопомоги. Для санітарного інструктора можливість застосування цього на полі бою створюється дуже рідко. Потрібно щоб у такий спосіб зупинки кровотечі володіли I, вміли користуватися всі військовослужбовці.

Зупинка невеликих зовнішніх кровотеч із ран кінцівок і кровотеч із ран інших областей тіла можлива шляхом накладання давить. Тимчасова зупинка кровотечі методом форсованого згинання кінцівки не завжди веде до мети і неможлива при переломах кісток.

Слід мати на увазі, що при наданні допомоги пораненим під вогнем противника вночі навіть добре навчені санітарні інструктори не зможуть визначити характер кровотечі на вигляд пошкодженої судини (артеріальна, венозна, капілярна). Необхідність накладання джгута пораненому на полі бою він визначається за інтенсивністю кровотечі.
При цьому звертається увага на ступінь промокання одягу кров'ю (вночі на дотик), швидкість закінчення крові з рани та ступінь знекровлення пораненого. Досвід Великої Вітчизняної війни показав, що при користуванні такими ознаками кровотечі кровоспинні джгути накладалися майже виключно при артеріальних та артеріо-венозних кровотечах і лише в незначній кількості – при венозних кровотечах.

Помилки при накладенні джгута можуть бути двоякого роду: додавання його за відсутності достатніх показань та відмова від джгута за наявності безумовної необхідності. Перша помилка призводить до невиправданої ішемії кінцівки, створює умови для розвитку ранової інфекції. Відмова від накладання джгута при артеріальній або артеріо-венозній кровотечі, що фодолжується, небезпечна для життя пораненого.

Уточнення показань до накладення джгута та необхідності подальшого перебування його на кінцівці проводиться на еатальйонному та полковому медичних пунктах.

Накладений джгут має бути добре помітним, не слід його забинтовувати чи закривати одягом. Слід обов'язково відзначити час накладання джгута у записці та підкласти її під джгут. Поранені, яким накладено джгут, підлягають виносу з поля бою насамперед.

Накладення асептичної пов'язки попереджає вторинне мікробне забруднення рани. Залежно від розмірів рана закривається або індивідуальним пакетом перев'язування, або стерильними пов'язками, що є в сумках санітарних інструкторів роти. Перед накладенням пов'язки місце пошкодження оголюється. Для цього одяг в області рани доводиться жити ватно-марлеві подушечки пов'язки, не порушуючи їхньої стерильності, і закрити нею рану.

Захисна пов'язка одночасно є кровоспинним засобом при венозних та капілярних кровотечах. Вона може бути давить, але не можна перетворювати її на джгут.

При пораненнях грудей із відкритим пневмотораксом необхідно накласти герметичну асептичну пов'язку.
Для закриття великих опіків дуже зручно користуватися контурними пов'язками, які призначені для накладання певну область тіла (обличчя, спина, кисть та інших.). Вони заготовляються із стерильної марлі заздалегідь, у міжбойовий період. Контурні пов'язки дозволяють закрити великий опік за короткий час і з найменшою витратою перев'язувальних засобів.

З метою профілактики ранової інфекції вже на нулі бою всім пораненим та обпаленим необхідно давати антибіотики. Для цього у сумці санітарного інструктора є таблетовані препарати.

Транспортну іммобілізацію слід здійснювати за таких пошкоджень:
1) переломи кісток,
2) поранення суглобів,
3) великі пошкодження м'яких тканин кінцівок,
4) травми магістральних кровоносних судин та нервів кінцівок,
5) термічні ураження кінцівок.

Іммобілізація створює покійне становище для пошкодженої області, попереджає вторинне пошкодження тканин кістковими уламками, перешкоджає поширенню ранової інфекції та попереджає вторинні кровотечі.

У бойовій обстановці можливості здійснення транспортної іммобілізації досить обмежені. Зі стандартних засобів іммобілізації в сумках санітарних інструкторів є тільки косинки. Рекомендується використовувати так звані підручні засоби: палиці, дошки, фанеру, зброю бійця тощо. У тих випадках, коли імпровізованих засобів іммобілізації під руками не виявляється, розшукувати їх на полі бою неможливо. Однак це не означає, що слід відмовитись від іммобілізації пошкоджених областей.

Створення спокою для верхніх кінцівок можливе шляхом накладання косинки або прибинтовування руки до тулуба (рис. 1). Іммобілізацію нижньої кінцівки буде досягнуто, якщо прибинтувати пошкоджену ногу до здорової кінцівки (рис. 2). Іммобілізація кісток таза та хребта проводиться на ношах, на які укладають тверду підстилку з дощок чи сходових шин.

При ушкодженні кісток тазу нижні кінцівки пораненого треба зігнути в суглобах, зв'язати коліна бинтом чи хусткою і підкласти під них скочення шинелі. При пошкодженні голови під час транспортування пораненого потрібно не так іммобілізація голови, як амортизація для попередження грубих струсів головного мозку. Пораненого в голову слід евакуювати, підклавши йому йод голову шинель або будь-яку м'яку підкладку.

Рис. 1. Іммобілізація верхньої кінцівки (прибинтовування до тулуба)

Рис. 2. Іммобілізація нижньої кінцівки без шпильки.

На полі бою санітарний інструктор зосереджує тяжко поранених у найближчі місця укриття («гнізда поранених») та позначає місце їх знаходження добре помітними знаками з метою полегшити подальший розшук санітарам із підрозділу збору та евакуації поранених. У цій роботі санітарному інструктору допомагають легкопорані.

Тема: Аналіз епізоду «Сцена від'їзду Ростових із Москви»

(за романом «Війна та мир» Л.Н.Толстого)

Аналіз епізоду – шлях виховання читача, здатного до співтворчості.

Мета уроку: поглиблення знань образу Наташі Ростової, формування її духовного розвитку, характеру через відносини людей

Навчальна:

Перевірити знання учнями фактичного матеріалу, їх уміння оцінювати прочитане та викладати свої думки, робити висновки, узагальнення.

Розвиваюча:

Р азвівати творчі здібностіучнів, монологічне мовлення.

Розвивати вміння виділяти головне з матеріалу, що вивчається.

Розвивати творче та образне мислення, культуру спілкування

Виховна:

Розкрити сутність моральності людини у розумінні Л.М. Толстого.

Виховувати прагнення духовності.

Вигляд уроку:урок-дослідження.

Методи: слово вчителя, евристична розмова, створення проблемної ситуації, досвід проблемного аналізу (групова та індивідуальна робота учнів).

Обладнання: роман Л. Толстого "Війна і мир", презентація на тему "Образ Наташі Ростової", ілюстрації А.В.Миколаєва.

План аналізу епізоду:

1.Місце епізоду у розвитку сюжету та композиції твору.

2.Мовний лад (опис, оповідання, міркування, наявність авторського міркування)

Які події відбуваються в епізоді?

Які сторони характеру героїв розкриваються?

Які образотворче-виразні засоби художньої мовивикористовує письменник?

З якою метою?

3.Тема та проблема епізоду твору, які отримали тут свій розвиток.

4. Значення епізоду для розкриття ідеї твору.

I. Виступ 1 групи.

У Льва Миколайовича Толстого, великого російського письменника – філософа, важко знайти твір, де епізод був би статичний.

Динамічність - одна з суттєвих рис толстовського реалізму і саме в зображуваному предметі і проявляється принцип художнього методу. Величезне місце посідає у романі найважливіші історичні події. На широкому історичному фоні з великою глибиною Толстой розкриває протягом роману, в ланцюжку епізодів характери героїв роману, малюючи їхній внутрішній світ у розвитку, з усіма їхніми сумнівами, помилками, покаяннями, шуканнями, протиріччями. Розповідь є основним принципом композиції роману, цим досягається динамічність у розкритті образів в епізодах.

Дія героїні Наташі Ростової, її мова, активні прояви характеру є вирішальною стороною художнього зображення. Письменник вводить читача у кругообіг подій з перших сторінок роману, з перших епізодів.

Сумісна працяз учнями: епізод полювання, свято.

Якою постає Наталя у цих епізодах?

Які риси характеру ви відзначили у Наташі? (обговорення, запис)

II. 1. Спільний аналіз епізоду (том 3, частина 3, глава13). Читання окремих фрагментів, обговорення. Працює друга група.

Як поводиться Наташа у період, коли Наполеон вторгся у Росію?

Висновки (запис у зошит).

Наталя сходить зі сцени, як і багато інших героїв. На перший план висувається головний геройепопеї – народ. Л.Н.Толстой готує героїню до вирішення головного питання: «Що робити, як вжити свою волю!»

2. Спільний аналіз епізоду (том 3, частина 1, розділ 16). Працює третя група.

Читання та обговорення

У невеликому, буденному епізоді (том 3, частина 1, глава 16) Л.Н.Толстой розкриває у Наташі високі душевні якості – людяність, співчуття, великодушність. Перед нею відкривається вся панорама народного лиха і саме це виявилося тією силою, яка її повернула до життя.

"У "Війні і світі" не середовище, не відносини між людьми розкриваються через характери, а характери розкриваються через відносини людей", - і це ми бачимо, спостерігаємо в розкритті образу Наташі.

Увага всіх героїв у даному епізоді спрямована на те, щоб урятувати свій скарб. Це Берг «…він вважав за потрібне відпроситися з армії до Москви на вирішення домашніх справ…» і « шифоньерочку і туалет з аглицьким секретом, що наглядав для своєї Веруші». Графиня – мати влаштовує сцену Іллі Андрійовичу, який погодився поступитися підводами пораненим.

Толстой завжди прагнути показати найважливіші етапи життя героя, розкрити процес становлення людської особистостічерез злети та падіння, але настає момент, головний і вирішальний, який визначає подальший напрямок життя. Тому у Толстого розвиток образу має власну кульмінацію.

У складний драматичний момент для Москви Росії сім'я Наташі Ростової рятує власне майно – дочки на виданні. Ніхто не розуміє драматизму ситуації. І лише Наталя внутрішнім чуттям вгадує протиприродність вчинків, дій і розуміє, що відбувається і що робити.Емоційний стан героїні передається автором детально: вона «закричала», «горло її затремтіло від судомних ридань», «боячись послабшати і випустити даремно заряд своєї злості, вона повернулася і стрімко кинулася сходами», «як буря увірвалася до кімнати і швидкими кроками підійшла до матері».Наталка кинулася до матері з вимогою віддати підводи для поранених: «Це не можна ... це ні на що не схоже, ви подивіться щойно на дворі ... Маменька! Цього не може бути!"

Чому ж мовчить граф? Чому не повертаючи обличчя, слухає слова Наташі.

Чому "не повертаючи обличчя", "чому мовчить"?

Кульмінацією в епізоді є сцена, де граф, приховуючи сльози гордості за свою дочку, ховає обличчя та вимовляє:

Яйця...Яйця курку вчать...

Трикрапка... І пауза...

Як ви вважаєте, навіщо потрібна пауза? Пауза, яка говорить багато про що, часом більше слів…, як і три крапки…

Напевно, це необхідний художній прийом, щоб зрозуміти, осмислити графу (« крізь щасливі сльози обійняв дружину, яка рада була приховати своє засоромлене обличчя…), графині слова, поведінка Наташі, яка виявилася мудрішою, сильнішою в цій життєвій ситуації та випробувати почуття гордості та щастя за виховання дочки.

Що є кульмінацією в даному епізоді

Так, оскільки розвиток кульмінації образу у Толстого є розвиток та кульмінації внутрішнього душевного життя героїні.

Висновки, запис у зошит)

III. Працює четверта група. Фінальна сцена.

«Соня, яка не переставала клопотати, також клопотала: але мета її клопоту була протилежна меті Наташі. Вона прибирала ті речі, які мали залишитися; намагалася захопити якнайбільше», і поранені» з блідими радісними обличчями» оточуючі підводи, мужики з настроєм, що змінився, допомагають звантажувати речі, і Наташа, вміло розпоряджалася всім цим. Порівняння у Толстого, як і прийом психологізму, представляє мовленнєву манеру, а засіб передачі конкретного задуму. У порівнянні та в зображенні внутрішнього світу героя є підсумкова оцінка задуму епізоду.

Письменник показує в Наташі людину, здатну зрозуміти серцем, розумом навислу загрозу над батьківщиною без високих слів і робить те, що вимагає ця ситуація. Завершує формування її душевного світузустріч із Андрієм Болконським і вона готова була «віддати себе всю», щоб допомогти йому. "Жодної думки про себе, про свої відносини до нього, не було в душі Наташі" (т.4, ч.1, гл. 14). Особисте відсувається на другий план, внутрішній усвідомлений порив Наташі – допомогти полегшити страждання Андрія, матері, захисників Батьківщини.

Висновки, запис у зошит.

IV. Яка роль епізоду в «романі «Війна та мир»?

Як показаний Л. Н. Толстим образ Наташі Ростової в даному епізоді?

Чим може допомогти вам цей урок на ЄДІ з російської мови та літератури?

V. Домашнє завдання: Написати твір-міркування: «Наташа Ростова-улюблена героїня Л.М.Толстого», « Духовне становленняНаташі Ростової». .

1. htt||warland.org|school|s cat=13794$rade=0

2. Видавництва Московського університету, 1959 р., А. А. Сабуров., стор 197.

3.Роман «Війна та мир».

4 . Матеріали статті Т.І. Шевченка «Образ Наташі Ростової»