آسیا در کدام فصل احساسات عاشق شدن را نشان می دهد؟ ویژگی های اشعار عاشقانه در اثر "آسیا"

الکسیوا اوگنیا

این اثر به بررسی برخی «شباهت‌ها» در ژانر، ترکیب، محتوای ایدئولوژیک و شخصیت‌پردازی در داستان‌های «آسیا» و «عشق اول» آی. اس. تورگنیف می‌پردازد.

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی شهرداری

"وزشگاه Verkhneuslonskaya"

منطقه شهرداری Verkhneuslonsky

جمهوری تاتارستان

تحلیل تطبیقی

ژانر موضوعی، موازی های ترکیبی

در داستان های I.S. Turgenev "Asya" و "First Love"

(مطالعه)

انجام:

الکسیوا اوگنیا، دانش آموز کلاس نهم

سرپرست:

تیخونوا T.N.، معلم روسی

زبان و ادبیات

1 رده صلاحیت

1. مقدمه………………………………………………………………………..2 صفحه.

1. تحلیل تطبیقی ​​داستان های I.S. Turgenev

«آسیا»، «عشق اول»…………………………………………………….۳ ص.

ژانر، طرح………………………………………………………………………..3 ص.

آقای ن.ن. و ولودیا…………………………………………………………..3 صص.

تصاویر زن……………………………………………………………..۴ ص.

مضمون مرگ در داستانها………………………………………………..6 ص.

نقش شاهکارهای هنر………………………………………………………….6 ص.

ویژگی های ترکیب……………………………………………………..7 ص.

3. نتیجه گیری…………………………………………………………………………9 ص.

4. فهرست منابع …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

مقدمه.

عشق... این احتمالاً مرموزترین احساسات انسانی است. چگونه با بیماری قلبی کنار بیاییم، چگونه بر غم و اندوه غلبه کنیم؟ عشق نافرجام - چیست؟ چگونه این راز عشق انجام می شود، چگونه یک معجزه رخ می دهد: جهان به طرز جادویی برای کسی که عاشق است تغییر می کند! رنگ ها روشن تر می شوند، صداها واضح تر می شوند! انسان با عاشق شدن، ظریف تر احساس می کند، تندتر می بیند، قلبش به زیبایی و خوبی باز می شود.

عشق، مانند شمعی که به اتاقی تاریک و متروک آورده شده است، زندگی را روشن می کند. اما آیا او بادوام و شاد است؟ بله، شمع عشق کوتاه مدت است، اما نمادی از خورشید ابدی و روح خاموش نشدنی است و انسان را از بیرون و از درون گرم می کند.

تورگنیف، شاید یکی از معدود نویسندگانی است که با ترس شاعرانه درباره تولد یک احساس جوان ابدی - عشق صحبت می کند. عشق او که به طرز غم انگیزی بی تفاوت و در عین حال فریبنده زیباست، جنبه منفی دارد. شادی و لذت عشق اول تراژدی سخت آن را تلطیف می کند. نویسنده در داستان‌های «آسیا» و «عشق اول» احساس عشق را تسلیم و وابستگی اختیاری اجتناب‌ناپذیر می‌داند، سرنوشتی که بر انسان حاکم است.

در «آس» و در «عشق اول» مضامین اصلی شبیه به هم هستند. این سعادت از دست رفته است که این قدر نزدیک و ممکن بود، این توبه ای تلخ و بی حاصل است. شخصیت اصلی این داستان ها سازمان دهنده سرنوشت خود نیست. بیشتر شبیه یک ناوشکن از نظر تورگنیف، عشق یک عنصر است، تحت کنترل انسان نیست، انسان نمی تواند آن را مجبور کند که در خدمت خوشبختی خود باشد.

با وجود گذشت یک قرن از نگارش داستان ها، با وجود تغییر قابل توجهی در روابط بین مردم، جایگاه نویسنده «عشق اول» و «آسیا» برای خواننده مدرن قابل درک و نزدیک است، شاید به این دلیل که عشق اول مفهومی است که خارج از زمان وجود دارد استعداد و مهارت تورگنیف به ما امکان می دهد متقاعد شویم که احساساتی که قهرمانان او در قرن گذشته تجربه کرده اند امروز کاملاً مرتبط است.

هر دو داستان علاقه شدید من را برانگیخت و باعث شد که بخواهم آنها را از نزدیک مطالعه کنم. بنابراین، در این اثر، «شباهت‌هایی» را در ژانر، ترکیب، محتوای ایدئولوژیک و شخصیت‌ها در نظر می‌گیرم.

II. تحلیل تطبیقی.

تورگنیف بیشتر آثار خود را به عنوان یک روایت - یک خاطره می سازد. در نتیجه، «نه تنها یک بازتولید، بلکه دگرگونی آنچه در حافظه تجربه شده است وجود دارد». آثار نویسنده با تونالیته منحصر به فرد متمایز می شوند - لحن مرثیه، آهنگ غم و اندوه سبک خاطرات.

«آسیا» به صورت داستان اول شخص ساخته شده است. فلان آقای ن.ن از عشقش می گوید که سال ها بعد خلاصه می کند زندگی خود. قبلاً یک پیرمرد لازم می داند که این قسمت کوچک را به عنوان شاید مهم ترین قسمت در مجموعه سال هایی که زندگی کرده است برجسته کند. او از اوج تجربه، گفتار و کردارش را متفاوت ارزیابی می کند.

طرح داستان "عشق اول" با "آسیا" اشتراکات زیادی دارد. پیرمرد هم اینجا و هم آنجا از اولین احساسش می گوید. با خواندن «آسیا» فقط می‌توان حدس زد که شنوندگان آقای ن.ن چه کسانی بودند. در مقدمه «عشق اول» هم شخصیت ها و هم موقعیت ها جفت می شود. شخصیت ها با نام نامگذاری شده اند - "مالک، و سرگئی نیکولاویچ و ولادیمیر پتروویچ". داستان عشق اول را بگویید - این گزینه برای گذراندن وقت توسط صاحب خانه به مهمانان ارائه می شود یه شام ​​خوشمزه بخور. تصمیم برای ثبت این تجربه روی کاغذ اهمیت آن را برای ولادیمیر پتروویچ نشان می دهد. بنابراین، ما می توانیم داستان تورگنیف "عشق اول" را به عنوان طبقه بندی کنیم ژانر نامه نگاریبا ترکیب بندی برجسته "داستان در داستان".

هر دو قهرمان با تراژدی عشق و پشیمانی از ناگفته های به موقع متحد می شوند: «نه! نه یک چشم جای آن چشمانی را که روزی با عشق به من می نگریستند، نهبه قلب او که به سینه ام افتاد، قلبم با این پژمردگی شادمانه و شیرین جواب نداد! («آسیا»، فصل 22)، «اوه، اگر وقت را تلف کنم، چه کار می‌کردم!»، «و اکنون که سایه‌های غروب شروع به خزیدن بر زندگی‌ام می‌کنند، چه چیزهای تازه‌تر و گران‌بهایی برایم باقی مانده است!» "از خاطرات آن طوفان بهاری صبحگاهی که به سرعت می گذرد؟" («عشق اول»، فصل 22)، «ای احساسات ملایم، صداهای ملایم، مهربانی و فرونشست روحی لمس‌شده، لذت ذوب اولین لطافت عشق - کجایی، کجایی؟» («عشق اول»، فصل 7). چرا شادی قهرمانان ما اتفاق نیفتاد؟ شاید به دلیل نگرش بیش از حد متفکرانه نسبت به جهان آقای ن.ن. و ترسو و اطاعت بیش از حد از پدر ولودیا؟

این دقیقاً همان چیزی است که به قهرمانان اجازه نمی دهد نگرش خود را نسبت به مردم به موقع درک کنند و حتی خودشان را درک کنند؛ این به آنها اجازه نمی دهد که اقدام درستی انجام دهند. در لحظات تعیین کننده زندگی، هر دو شروع به تأمل می کنند، در خود کاوش می کنند، ذهن خود را تجزیه و تحلیل می کنند و وضعیت روانی. اما گاهی یک کلمه در زمان مناسب برای خوشبختی کافی است. "... در ضمن دلم خیلی تلخ بود." فکر کردم: «با این حال، آنها می دانند چگونه تظاهر کنند! اما چرا؟ چرا میخوای منو گول بزنی؟ من از او چنین انتظاری نداشتم...» (آسیا، فصل 6). دستانم از قبل دور شکل او می‌لغزیدند... اما ناگهان یاد گاگینا مانند رعد و برق مرا روشن کرد. (آسیا، باب 16). "من ناگهان بسیار ناراحت شدم... سعی کردم گریه نکنم..." ("عشق اول"، فصل 4)

N.N. ولودیا که در حال حاضر یک جوان بالغ بالغ 25 ساله است، یک مرد جوان مشتاق بی تجربه 16 ساله است...

آنها هر دو فوق العاده خوش شانس بودند: سرنوشت یک هدیه نادر به آنها داد - آنها دوست داشتند و دوست داشتند. اما عشق واقعی بدون هیچ اثری نمیگذرد. "من نمی توانم احساسی را که با آن ترک کردم را منتقل کنم. من نمی خواهم که هرگز دوباره تکرار شود. اما اگر هرگز آن را تجربه نکرده بودم، خودم را بدشانس می دانستم.» («عشق اول»، فصل 20).

تصاویر زنانه در آثار تورگنیف با شعر خاصی پوشیده شده است. با تشکر از آسیه و زینایده، معروف اصطلاح ادبی"دختر تورگنیف" چه چیزی این قهرمانان را متحد می کند؟

آسیه دختری 17 ساله ولخرج و اهل عمل است که به نام عشق و مردم زندگی می کند. او "چیز خاصی در مورد او داشت، در رنگ صورت تیره و گرد، با بینی کوچک نازک، گونه های تقریبا کودکانه و چشم های روشن سیاه." آسیه با حرکت مستقیم قلبش زندگی می کند، حتی یک احساس در او نیمه کاره نیست. تورگنیف دنیای درونی آسیا را از اولین صفحات داستان فاش می کند. او با یک تجربه ظریف از زیبایی مشخص می شود. او برای زندگی کردن، خانه ای شاعرانه را انتخاب کرد، جایی که "منظره کاملاً شگفت انگیز بود." او می داند چگونه زیبایی را در جایی ببیند که هیچ کس متوجه آن نمی شود. (کافی است ستون قمری را که توسط آقای ن.ن شکسته شده است یادآوری کنیم). با آمدن آسیه بود که آقای ن.ن. شروع به احساس ماهیت ماهرانه می کند: "...به ویژه از خلوص و عمق آسمان، شفافیت تابناک هوا متاثر شدم" (فصل 2).

زینیدا به عنوان یک چشم انداز بین بوته های تمشک سبز در باغ ظاهر می شود، بنابراین تورگنیف بر وحدت قهرمان با طبیعت، هماهنگی درونی دختر تأکید می کند. تصادفی نیست که در لحظات ناراحتی از صفحه خود می خواهد که پوشکین "روی تپه های گرجستان" را بخواند: "به همین دلیل است که شعر خوب است: به ما می گوید چه چیزی نیست و چه چیزی نه تنها نیست. بهتر از آنکه هست، بلکه بیشتر شبیه حقیقت است...» (فصل 9). زینیدا مانند آسول گرینوف «بیشتر از آنچه قابل مشاهده است می‌بیند».

زینیدا که عاشق است، معلوم می شود شاعر با استعدادی است: او طرحی برای شعری از زمانه پیشنهاد می کند. یونان باستانو رم، بار دیگر قهرمان تصور می کند "بادبان های بنفش رنگی که کلئوپاترا در کشتی طلایی هنگام سوار شدن برای ملاقات با آنتونی داشت."

احساس طرد شدن در شاهزاده خانم مغرور رخ می دهد که او و آسیا را مشترک می کند. آسیه نامشروع می خواهد

«...تا همه جهان مبدأ خود را فراموش کنند...» (فصل 8). به دلیل موقعیت کاذب، «غرور در او بسیار رشد کرد، و همچنین بی اعتمادی. عادت های بدریشه گرفت، سادگی ناپدید شد.» "...اما قلبش خراب نشد، ذهنش زنده ماند." (فصل 8). زینایدا هم زیر بار بد اخلاقی مادرش، بی نظمی، فقر، بی بند و باری اش در آشنایان است: «به اطراف نگاه کن... یا فکر می کنی من این را نمی فهمم، احساس نمی کنم؟.. و می توانی جدی به من اطمینان دهید که چنین زندگی ارزشش را دارد، تا برای لحظه ای لذت آن را به خطر نیندازید - من حتی در مورد خوشبختی صحبت نمی کنم" (فصل 10)

هر دو قهرمان به وجود خالی و بیکار راضی نیستند: آسیا رویای "رفتن به جایی ... به نماز، به یک شاهکار دشوار" را در سر می پروراند، او می خواهد "بیهوده زندگی نکند، ردی از خود به جای بگذارد..." (فصل 9) مانند پرندگان به بالا پرواز کنید. زینایدا «... من تا انتهای جهان می روم» (فصل 9) یا با عجله در شب به تاریکی با bacchantes می روم.

هر دو قهرمان میل به احساسات قوی و صمیمانه دارند. آسیا «... می تواند مریض شود، فرار کند، قرار بگذارد...» (فصل 14)، او «... به یک قهرمان، یک فرد خارق العاده نیاز دارد...» (فصل 8). زینیدا به ولودیا اعتراف می کند: «نه. من نمی توانم چنین افرادی را دوست داشته باشم که باید از بالا به آنها نگاه کنم. من به کسی نیاز دارم که خودش مرا بشکند...» (فصل 9). در واقع، دختران تورگنیف آماده اطاعت هستند، آماده تحمل درد به خاطر عشق، آماده قربانی کردن خود هستند. آسیه در یک شور و شوق، نامه ای به آقای ن.ن می نویسد و او را برای قرار ملاقات دعوت می کند: «... سرش بی سر و صدا روی سینه ام قرار گرفت، زیر لب های سوزان من...

مال تو...» او به سختی زمزمه کرد. (فصل 16). زینیدا، با سپاسگزاری محترمانه، ضربه شلاق را می پذیرد: «...آهسته دستش را به سمت لب هایش برد و زخمی را که روی آن سرخ شده بود، بوسید.» (فصل 21). و حتی نشانه های عاشق شدن نیز به همین صورت متجلی می شود: فروتنی، متفکر بودن، غمگینی، تغییر خلق و خوی مکرر و انبوه سوالات، گویی با پرسیدن از دیگران می خواهند پاسخ احساس خود را بشنوند.

شاید مردان تورگنیف از نظر احتیاط برتر از زنان تورگنیف باشند، اما از نظر سرزندگی و سازش ناپذیری به طرز بی‌اندازه‌ای پایین‌تر هستند و تسلیم احساس یکپارچه قهرمانان می‌شوند.

موضوع مرگ همیشه در کنار عشق در تورگنیف به نظر می رسد. آسیا از نظر اخلاقی می میرد ، احساسات و زندگی او در هم می شکند ، آنا نیکولاونا در صفحات ظاهر می شود ، که دیگر هرگز با "چشم های سیاه روشن" به جهان نگاه نمی کند و "با خنده ای آرام و شاد" می خندد. مرگ جسمانی پدر ولودیا و زینایدا را فرا می گیرد. در پایان هر دو داستان یک فلسفه مرثیه ای در مورد موضوع مرگ وجود دارد: "بنابراین تبخیر سبک علف های ناچیز از همه شادی ها و غم های یک شخص جان سالم به در می برد - از خود شخص زنده می ماند." (آسیا، باب 22). زندگی انسانبه سرعت به پایان می رسد. طبیعت جاودانه است. در "عشق اول" تفسیر کمی متفاوت از این موضوع وجود دارد: یک شخص به گونه ای طراحی شده است که زندگی را دوست دارد و نمی خواهد از آن جدا شود: "جسم قدیمی هنوز پابرجاست." "وحشت مرگ" تا حد زیادی با آگاهی از گناهان کبیره و پشیمان نشده توضیح داده می شود. «پروردگارا، گناهانم را ببخش» پیرزن در حال مرگ دست از زمزمه برنمی‌داشت. "و یادم می آید... از زینیدا می ترسیدم و می خواستم برای او، برای پدرم و برای خودم دعا کنم." («عشق اول»، فصل 22).

همه قهرمانان تورگنیف از نظر زیبایی شناختی توسعه یافته اند، از این رو تأثیر شدید شاهکارهای هنر و ادبیات بر آنها. پیشینه عشق آقای ن.ن. و آسیا والس لنر را سرو می کند. قهرمانان پوشکین را به یاد می آورند، "هرمان و دوروتئا" اثر I. Goethe را می خوانند. ولودیا خود را با اتللو شکسپیر مرتبط می‌کند، تحت تأثیر «دزدان» شیلر قرار می‌گیرد و «در تپه‌های جورجیا» اثر A.S. پوشکین را صمیمانه می‌خواند.

ترکیب داستان ها جالب است: در همان ابتدا نویسنده مشکلات را از طریق جزئیات منظره پیش بینی می کند: در "آس" - شکسته شده توسط قایق آقای N.N. ستون ماه (فصل 2). در "عشق اول" یک رعد و برق وجود دارد (فصل 7).

من همچنین با تعجب متوجه شدم که هر یک از داستان ها از 22 فصل تشکیل شده است! آیا این یک تصادف است؟ 22 یک عدد زوج است، یک جفت اعداد زوج. قهرمانان می توانستند با هم باشند، قهرمانان اگر به موقع عمل می کردند خوشحال می شدند. آقای ن.ن. من شادی خود را «به فردا» موکول کردم، اما «خوشبختی فردایی ندارد. او حتی دیروز را ندارد؛ گذشته را به یاد نمی آورد، به آینده فکر نمی کند. او یک هدیه دارد - و آن یک روز نیست - بلکه یک لحظه است» («آسیا»، فصل 20). و ولودیا برای مدت طولانی برنامه ریزی کرده بود که از "شور" سابق خود بازدید کند: او درگذشت. «این فکر که می‌توانستم او را ببینم و ندیدم و هرگز نخواهم دید - این فکر تلخ با تمام نیروی سرزنش مقاومت ناپذیر در وجودم گیر کرد» («عشق اول»، فصل 22)

III. نتیجه.

من سعی کردم بین دو داستان از I.S. Turgenev در مورد عشق اول تشابهاتی داشته باشم. پس از تجزیه و تحلیل هر دو اثر، شباهت مضامین را دیدم: تجربیات عشق اول، شباهت محتوای ایدئولوژیک: شادی از دست رفته، شباهت ژانرها: خاطرات مرثیه، شباهت ترکیبات: هر کدام 22 فصل، روایت به صورت اول شخص، شباهت در شخصیت شخصیت ها: زنان قوی، پرشور، ملایم و مردان بی تصمیم. اما با این وجود، هر داستان به شیوه خود جذاب است. طرح ها سرگرم کننده، کوبنده و زبان روایت گویا است. شاید این داستان ها هنوز هم با ماهیت زندگی نامه ای خود خوانندگان را جذب می کنند؟ خود تورگنیف از خلاقیت های او بسیار قدردانی کرد: "من آن را ("آسیا") با اشتیاق نوشتم ، تقریباً با اشک ، "این ("عشق اول") تنها چیزی است که هنوز به من لذت می بخشد ، زیرا خود زندگی است ، این نیست. تشکیل شده..."

من می خواهم کارم را با این جمله N.A. Verderevskaya به پایان برسانم: "کسی که عشق را شناخته است، راز بزرگ زندگی را لمس می کند ... قهرمان تورگنیف ... نمی تواند از عشق دست بردارد ... زیرا آنچه تجربه می شود همیشه منحصر به فرد است و ردی که در جان آدمی می گذارد زخمی است که خونریزی می کند. و اینجا جایی برای بدبینی، کنایه یا جدایی مؤلف تأکید شده نیست.» قبل از قدرت احساس، تورگنیف سرش را خم می کند.

ادبیات:

1. I.S. Turgenev "قصه ها. داستان ها اشعار به نثر، مسکو، "Bustard"، 2002.
2. O.V. Timashova "کلاسیک های روسی قرن 19"، ساراتوف، "لیسه"، 2005.
3. V.A. Nedzvetsky "عشق در زندگی قهرمان تورگنیف" - LVSh، 2006، شماره 11.
4. V.A.Nedzvetsky Sophisticated Harmony” - LHS، 2002، شماره 2.

داستان ایوان سرگیویچ تورگنیف "آسیا" داستانی در مورد عشق همه جانبه است که در سال 1857 در آلمان نوشته شده است. اولین بار در سال 1858 در مجله Sovremennik منتشر شد. یکی از رمانتیک‌ترین داستان‌ها که نویسنده به موضوع عشق اول دست می‌زند، از اهمیت غافل نشدن از شادی صحبت می‌کند. داستان دارای ویژگی های اتوبیوگرافیک است.
داستان بر اساس رابطه دختر هفده ساله آسیا و N.N.

عشق شخصیت اصلی داستان "آسیا" را نمی توان عشق در نگاه اول نامید. با تصادفی عجیب و مرگبار، قهرمان تنها پس از از دست دادن محبوب خود برای همیشه می فهمد که چقدر احساس قوی دارد. ابتدا علاقه او به دختر مرموز، صمیمانه و خودجوش، طبیعی در تغییر حالات و نشان دادن احساساتش، در او بیدار می شود. عدم شباهت او با دیگران ابتدا آقای ن.ن را جذب می کند و در عین حال او را دفع می کند: «این دختر عجیب مرا جذب کرد.» و تنها با نگاه کردن به روح این دختر، که او به او فاش کرد، قهرمان به تدریج شروع به تجربه احساسات ناشناخته تا آن زمان می کند. تشنگی شادی در او شعله ور شد. او هنوز تعجب نمی کند که آیا آسیا را دوست دارد یا خیر، اما تحت قدرت جذابیت او است. با این حال آقای ن.ن عادت دارد نه با دل، بلکه با عقل زندگی کند. برای او جنبه «عملی» موضوع در درجه اول مهم است؛ او چنین می اندیشد: «ازدواج دختر هفده ساله با شخصیتش، چطور ممکن است!» و وقتی آسیا به عشقش اعتراف می کند، قهرمان حتی یک کلمه هم نمی یابد تا خودش خوشحال شود و آسیا را شاد کند.

اما، متأسفانه، او نتوانست این کلمه را بگوید، زیرا عشق "تنها چند لحظه بعد با نیروی غیرقابل کنترل" در او شعله ور شد. با درک قدرت احساسات خود، آقای N.N معتقد است که هنوز همه چیز قابل بهبود است. "فردا خوشحال خواهم شد!" - با خودش می گوید، بدون اینکه بفهمد که "خوشبختی فردایی ندارد... حال را دارد - و این یک روز نیست، یک لحظه است."

یک لحظه برای او مرگبار شد و او را از تنها زنی که می توانست با او خوشبخت باشد محروم کرد. او بلافاصله نمی فهمد چه چیزی را از دست داده است. تنها سال‌ها بعد، «محکوم به تنهایی یک حرامزاده بی‌خانواده»، «سال‌های کسل‌کننده» را گذرانده و «امیدها و آرزوهای بالدار» را از دست داده است، احساس می‌کند که عشقش به آسیه در تمام زندگی‌اش اثر گذاشته است. او اشیایی را «مثل حرم» نگه می دارد که او را به یاد آسا می اندازد، درخشان ترین و قوی ترین احساسی را که قرار بود تجربه کند، و شادی را که نمی توانست حفظ کند. او با ناراحتی اعتراف می کند: «... احساسی که آسیا در من برانگیخت، آن احساس سوزان، لطیف و عمیق، تکرار نشد. از عشق او می ترسید.

شاید زندگی با آسیا برای او اضطراب و رنج زیادی به همراه می آورد، اما واقعیت داشت. زندگی کردنروشن شده توسط حال، احساس صادقانه. اما، با انجام یک اشتباه مهلک، قهرمان محکوم به کشیدن وجودی خسته کننده، یکنواخت، عاری از هدف و معنای بالاتر است. می‌توان گفت که در روح N.N انگار دو نفر با هم دعوا می‌کردند: یکی حاضر بود عشق آسیا را بپذیرد، دیگری به کنوانسیون‌ها پایبند بود. و به او این آزادی داده شد که انتخاب کند تا سرنوشت خود را بسازد و خوشحال شود. اما او این فرصت را رد کرد و «تنهایی یک پسر کوچک بی‌خانواده» را انتخاب کرد و «مانند زیارتگاه، یادداشت‌های او و گل شمعدانی خشک شده را نگه داشت، همان گلی که روزی از پنجره به بیرون پرتاب کرد».

N. G. Chernyshevsky در اثر خود "مرد روسی در یک قرار ملاقات" نوشت: "... در حالی که صحبت از تجارت نیست، اما شما فقط باید زمان بیکاری را اشغال کنید، یک سر بیکار یا یک قلب بیکار را با گفتگوها یا رویاها پر کنید، قهرمان بسیار سرزنده است؛ به موضوع نزدیک می شود... در حال حاضر شروع به تردید کرده و در زبان احساس کلافگی می کند":
مورد دیگر عشق آسیا به N.N است. این احساس برای او چیزی فراتر از عشق ساده شد. این در درجه اول به دلیل تمایل به فراموش کردن خود به خاطر یک عزیز است. آسیا در آینده زندگی نمی کند، او می خواهد اینجا و اکنون، در این لحظه از زمان خوشحال باشد. N.N برای او یک فرد خارق العاده است که می داند چگونه زندگی کند، او عقلانیت و بلاتکلیفی او را نمی بیند. آسیا او را ایده آل می کند، و چنین نگرشی، همانطور که مشخص است، ویژگی عشق اول است، زمانی که کاستی های یک عزیز شفاف و نامرئی می شود. "چگونه زیستن؟" - از آسیا می پرسد، به این فکر می کند که معشوقه اش پاسخ همه سؤالات را می داند. او در N.N مردی را می بیند که قادر به انجام کارهای قهرمانانه است، یک قهرمان.

من آنقدر غرق شده است که شروع به شک می کند که آیا شایسته عشق شخصی مانند N.N است و بنابراین سعی می کند عشق را در خود سرکوب کند. اما ما بیهودگی این تلاش ها را می بینیم و آسیه از احساسات خود می گوید.

قهرمان تورگنیف پر جنب و جوش و فعال است، برای او مهم است که "به جایی دور برود، برای دعا، انجام یک شاهکار دشوار ... وگرنه روزها می گذرد، زندگی می گذرد، و ما چه کرده ایم؟" اما در عین حال ، این تصویر بسیار عاشقانه است ، نویسنده به آسیا جذابیت خاصی را که در شخصیت او وجود دارد اعطا کرد. N. Nekrasov از این تصویر بسیار قدردانی کرد و گفت که "او جوانی معنوی را تراوش می کند ، همه او طلای ناب زندگی است. "

نقش ویژه ای در داستان را صحنه ملاقات آسیا و ن.ن ایفا می کند که در آن همه چیز سر جای خودش قرار می گیرد. آنها خود را برای یکدیگر توضیح می دهند و این اثری بر سرنوشت هر دو قهرمان می گذارد. پس از این توضیح ناموفق، هر یک از آنها محکوم به رنج هستند. خوشبختی را نمی توان پشت سر گذاشت و تورگنیف مستقیماً در این مورد صحبت می کند: "خوشبختی فردایی ندارد ... حال دارد ..." N. N. سعی می کند آسیا را به خاطر جلوتر بودن از رویدادها سرزنش کند ، او را به چالش می کشد: "تو این کار را کردی. اجازه نده احساسی که در حال رشد بود ایجاد شود، خودت ارتباط ما را قطع کردی، به من اعتماد نکردی، به من شک کردی.»

این داستان غم انگیز در مورد عشق اول. خوشبختی غیرممکن بود زیرا یکی از عاشقان با انتخاب قراردادها احساسات خود را رها کرد. با این حال، عشق نمی تواند بر اساس قوانین زندگی کند. ترس N.N از شاد بودن نه تنها او را ناراحت کرد، بلکه آسیا را نیز که عشق برای او جنبه مهم و جدایی ناپذیر زندگی بود، ناراضی کرد. N.N نه تنها به خودش، بلکه به آسیا آسیب رساند. او ناپدید می شود و این نشان می دهد که دختر دیگر نمی تواند آنطور که N.N را دوست داشت دوست داشته باشد.

2.3 مضمون عشق در داستان "آسیا"

نظرات معاصران

به نظر ما "آسیا" یکی از غنایی ترین داستان های I. S. Turgenev است. اغلب همراه با داستان های «عشق اول» و «آب های بهار» با عنوان کلی «قصه های عشق» منتشر می شود.

«آسیا» در سال 1857 نوشته شد، یعنی تقریباً یک قرن و نیم پیش، ظهور آن نشانگر خروج تورگنیف از یک بحران عمیق روانی بود. برای اولین بار در سال 1858 در مجله Sovremennik منتشر شد و پاسخ های بسیاری را برانگیخت.

شخصیت تورگنیف به عنوان یک هنرمند که توسط دوبرولیوبوف ارائه شده است را می توان در این اثر به کار برد: «تورگنیف... از قهرمانان خود به عنوان افراد نزدیک خود صحبت می کند، احساس گرم آنها را از سینه او می رباید و با همدردی لطیف، با وحشتی دردناک، آنها را تماشا می کند. ، خودش با چهره هایی که خلق کرده رنج می کشد و شادی می کند، خودش از فضای شاعرانه ای که دوست دارد همیشه آنها را احاطه کند می برد... و این شور مسری است: همدردی خواننده را از صفحه اول به طرز مقاومت ناپذیری تسخیر می کند. افکار و احساسات خود را به داستان زنجیر می کند، او را وادار می کند آن لحظاتی را که در آن صورت تورگنیف در برابر او ظاهر می شود، تجربه کند، دوباره احساس کند. با این سخنان منتقد، مقایسه اعترافات خود تورگنیف در مورد کارش در "آسیا" جالب است: "...من آن را بسیار پرشور نوشتم، تقریباً با اشک..."

نویسنده واقعاً چیزهای شخصی، شخصی، آنچه را که خودش تجربه کرده و احساس کرده است، وارد داستان کرده است. نکته قابل توجه در پایان فصل چهارم زمانی است که قهرمان داستان در راه خانه ناگهان متوقف می شود و بوی نادر کنف در آلمان او را تحت تاثیر قرار می دهد. بوی استپی آن فوراً مرا به یاد وطنم انداخت و اشتیاق پرشور آن را در روحم برانگیخت. می خواستم هوای روسیه را تنفس کنم، در خاک روسیه قدم بزنم. "من اینجا چه کار می کنم، چرا در یک کشور غریب، در میان غریبه ها سرگردان هستم؟" - او از خود می پرسد و خواننده در این کلمات به وضوح بیان احساسات خود نویسنده را با عشق پرشور و معنوی خود به وطن خود که تمام زندگی خود را وقف آن کرده است تشخیص می دهد.

مقاله N. G. Chernyshevsky "مرد روسی در قرار ملاقات" مشهورترین شد. در برنامه درسی مدرسه در مورد ادبیات دوره شوروی، دقیقاً دیدگاه چرنیشفسکی ثبت شد که در مباحثات با لیبرالیسم که مربوط به آن زمان بود، در قهرمان تورگنیف بر ویژگی های معمولی یک لیبرال نجیب تأکید کرد: شلختگی طبیعت، ناتوانی در مبارزه قاطع.

مقاله آغشته به رقت تاسف بار یک روشنفکر در رده های مختلف است که با خصومت عمیق نسبت به اشراف "بیکار" مسموم شده است.

چرنیشفسکی در شخصیت ضعیف تورگنیف N.N. نشانه ای از زمان، ویژگی یک سریال قهرمانان ادبی(رودینا، بلتووا از رمان هرزن "چه کسی مقصر است؟"، تا حدی قهرمان شعر نکراسوف "ساشا")، و پس از آنها تمام روشنفکران نجیب لیبرال. منتقد به شکست خود در همان زمینه ای اشاره می کند که مدت هاست "خود" را در نظر گرفته است - در حوزه عشق ، روابط جوانمردانه با یک خانم. چرنیشفسکی متقاعد شده است که جوانمردی از دیرباز جای خود را به پستی، بزدلی و بزدلی داده است. این تا حدی درست بود. اما چرنیشفسکی عمداً اغراق می کند؛ ارزیابی او از داستان تورگنیف نه تنها پاسخی به یک متن ادبی است، بلکه استدلالی در مبارزه ایدئولوژیک آن زمان است.

با عطف تقریباً یک قرن و نیم بعد به آثار منتقد مشهور، اولاً گرایش (سوگیری، عدم عینیت) تحلیل چرنیشفسکی از داستان را به وضوح می بینیم و ثانیاً ماهیت عاطفی و ارزشی القاب کارگردانی شده را می بینیم. در شخصیت های اصلی (آقای N.N. - "حذف تر از یک شرور بدنام"، Asya - "یک موجود وابسته، یک موجود توهین شده"). اما علیرغم تعصب متمایز آن، مقاله حاوی مشاهدات جالب و کاملاً منصفانه است.

نقدهای دیگر نویسندگان آن زمان نیز بر اساس احساسات است. V.P. Botkin نوشت که همه "آسیا" را دوست ندارند. به نظر او چهره آسیا شکست خورد. P.V. Annenkov و Saltykov-Shchedrin داستان را تحسین کردند ، Nekrasov نیز آن را تحسین کرد ، اما او می خواست صحنه ملاقات را تغییر دهد ، "نرم و کاهش" سرزنش N.N. به آسیا

اطلاعات ارائه شده به ما کمک می کند تا درک کنیم که داستان توسط معاصران چگونه درک شده است.

برخی از محققان آثار تورگنیف (P.V. Annenkov) در مورد روانشناسی "مخفی" نویسنده می نویسند. آنها می نویسند: "اصالت و قدرت تجزیه و تحلیل تورگنیف، منحصر به فرد بودن و جذابیت مداوم آن در این واقعیت نهفته است که تورگنیف بیشتر جذب آن حالات و احساسات ناپایدار بود که با ادغام آنها باید احساس کامل بودن، اشباع و شادی را به فرد بدهد. احساس ادغام فرد با آرامش محیط."

این جهت گیری روانشناسی تورگنیف در او آشکار شد داستان های اولیهو در کل مسیر خلاقانه نویسنده به وضوح قابل ردیابی است. در این حوزه از روانشناسی، او خود را استاد بزرگی نشان داد و حرکات واقعاً ظریف و ناپایدار روح را به تصویر کشید که ترجمه آنها به مقوله های منطقی تقریباً غیرممکن است.

برای تعیین اینکه تورگنیف در مورد چه نوع عشقی نوشته است ، باید یک بار دیگر متن داستان را با دقت بخوانید و سعی کنید بفهمید بین شخصیت های اصلی آن چه اتفاقی افتاده است.

مبنای اتوبیوگرافیداستان ها

داستان «آسیا» بر اساس اطلاعات زندگی‌نامه‌ای است.

موضوع اصلی داستان

داستان «آسیا» درباره عشق است و فقط درباره عشقی است که به گفته تورگنیف «قویتر از مرگ و ترس از مرگ است» و با آن «زندگی می ماند و حرکت می کند». این داستان جذابیت و زیبایی و صفای شاعرانه فوق العاده ای دارد.

موضوع اصلی داستان عشق است. همه چیز درباره اوست، درباره عشق، درباره جدی و سختگیر، درباره صمیمی و مهم... طرح داستان بر اساس یک داستان عاشقانه است که نه به دلیل برخی شرایط بیرونی، بلکه به دلیل شکست درونی قهرمان به جدایی ختم شد. ، که نتوانست مسئولیت سرنوشت و خوشبختی دختری که عاشق او شده بود را به عهده بگیرد.

عشق... این احتمالاً مرموزترین احساسات بشری است، و تورگنیف، شاید یکی از معدود نویسندگانی است که با وحشت شاعرانه تولد یک احساس جوان ابدی را درک می کند - عشق. چگونه با بیماری قلبی کنار بیاییم؟ چگونه بر غم و اندوه غلبه کنیم؟ عشق نافرجام - چیست؟ چگونه می توانید اولین نفری باشید که به فردی که کاملاً از او مطمئن نیستید می گویید "دوستت دارم"؟ چگونه از رنج عشق طرد شده و احساسات آزرده جان سالم به در ببریم؟ و به طور کلی، چگونه این مقدس عشق انجام می شود، چگونه یک معجزه اتفاق می افتد: جهان به طرز جادویی برای کسی که عاشق می شود تغییر می کند! رنگ ها روشن تر می شوند، صداها واضح تر می شوند! از این گذشته ، انسان با عاشق شدن ، ظریف تر احساس می کند ، تیزتر می بیند ، قلبش به زیبایی و خوبی باز می شود.

پرسش ها و پرسش ها... ما در تورگنیف پاسخ مستقیمی برای آنها نخواهیم یافت، اما تمام قهرمانان تورگنیف از آزمون عشق عبور می کنند، نوعی آزمون زنده بودن. یکی از محققان کار تورگنیف، پی آننکوف، نوشت که داستان ها و داستان های تورگنیف با یک ویژگی متحد شده اند - هر یک از آنها حاوی یک "معمای روانی" است. پس باید سعی کنیم این معمای روانی را حل کنیم تا بفهمیم نویسنده از چه ابزاری استفاده می کند تا اسرار تجربیات ذهنی را برای ما آشکار کند. نحوه ملاقات N.N با گاگین ها به یک داستان عاشقانه تبدیل می شود که معلوم شد هم منبع هیجان عاشقانه شیرین و هم عذابی تلخ برای قهرمان است که بعداً با گذشت سال ها ، اگرچه تیزبینی خود را از دست دادند ، قهرمان را به سرنوشت خسته کننده محکوم کردند. .

این داستان با تمرکز بر موضوعات عشقی-روانی، نمی تواند علاقه ای را برانگیزد.

تصویر شخصیت اصلی

شخصیت اصلی داستان تورگنیف که داستان از طرف او روایت می شود، مرد ثروتمندی بیست و پنج ساله است که به قول خودش «بدون هیچ هدفی، بدون برنامه» سفر می کند. مرد جوان با افکار دردناک درباره معنای هستی آشنا نیست. تنها چیزی که قهرمان را در زندگی هدایت می کند میل خودش است: "من سالم، جوان، شاد بودم، پولی نداشتم، زمانی برای نگرانی نداشتم - بدون نگاه کردن به گذشته زندگی کردم، آنچه را که می خواستم انجام دادم. ، در یک کلام رونق یافت - راوی اذعان می کند "... من بدون نگاه کردن به گذشته زندگی کردم."

"بدون نگاه کردن به گذشته" نشانگر درجه رهایی اجتماعی اوست که نه تنها و نه چندان به دلیل بی باری انواع دغدغه های روزمره و فقدان اندیشیدن به فردا، بلکه با آزادی خاصی در اخلاقیات مشخص می شود. و حس اخلاقی

«بدون نگاه کردن به گذشته» یعنی بدون فکر کردن به عواقب اعمال خود، «بدون اینکه مسئولیت سرنوشت همسایه خود را بر عهده بگیریم».

بنابراین، «بدون توجه» به معنای آزادی مطلق تمایلات و اعمال بدون هیچ گونه تعهد اخلاقی از جانب شخص است.

همانطور که می بینیم شخصیت قهرمان داستان توسط نویسنده از همان ابتدا کاملاً متناقض است. از یک سو، هماهنگ شدن با موج خواسته های خود، نشان دهنده خودخواهی خاصی در ذات اوست. در عین حال، نیاز عمیق درونی قهرمان، جاذبه ای به سوی جامعه است و این با خودخواهی منافات دارد. او با کنجکاوی، علاقه واقعی به دنیا، به مردم هدایت می شود: "مرا سرگرم تماشای مردم کرد... اما من حتی آنها را تماشا نکردم، با نوعی کنجکاوی شاد و سیری ناپذیر به آنها نگاه کردم." با این حال، آرزوی قهرمان برای ملاقات با مردم تا حدی خیالی است، زیرا نقش یک ناظر بیرونی حاکی از ارتفاع خاصی بالاتر از افراد اطراف او، انزوا از جامعه است. اما در عین حال، او در کنار میل به گرفتن موقعیت یک رهبر، کوچکترین ناراحتی را از موقعیت پیرو تجربه نمی کند: «در جمعیت همیشه برای من آسان و خوشحال کننده بود؛ برای من سرگرم کننده بود. من بروم جایی که دیگران می‌رفتند، وقتی دیگران فریاد می‌زدند فریاد بزنم، و در عین حال دوست داشتم فریاد زدن این دیگران را تماشا کنم.» بیایید توجه کنیم که در نهایت دقیقاً این واقعیت بود که آزادی بیان قهرمان مشخص شد، دقیقاً وابستگی به نظر "جمعیت"، به تعصبات طبقه اجتماعی رایج بود که قهرمان را از یافتن شادی باز داشت: پس از عاشق شدن ، او هرگز جرات نکرد سرنوشت خود را با دختری با منشأ پایین تر ، دختر نامشروع یک صاحب زمین مرتبط کند.

تورگنیف به طرز ماهرانه ای منشأ و تکامل احساسات عشقی را در قهرمان نشان می دهد. در اولین قرار، دختری که آقای ن. او را دید برای او بسیار زیبا به نظر می رسید.

بعد - گفتگو در خانه گاگین ها، رفتار تا حدودی عجیب آسیا، شب مهتابی، قایق، آسیا در ساحل، پرتاب یک عبارت غیرمنتظره: "تو به ستون ماه راندی، آن را شکستی..." صداهای والس لنر - این کافی است تا قهرمان احساس خوشحالی بی‌دلیل کند. جایی در اعماق جانش فکر عشق زاده می شود، اما به آن دست نمی دهد. به زودی، با لذت، حتی با رضایت پنهان، قهرمان شروع به حدس زدن می کند که آسیا او را دوست دارد. او در این احساس شیرین سعادتمندانه غرق می شود و نمی خواهد به خود نگاه کند و حوادث را تسریع بخشد. آسیا اینطور نیست. پس از عاشق شدن، او برای شدیدترین تصمیمات آماده است. و این تصمیمات از قهرمان لازم است. اما وقتی گاگین شروع به صحبت در مورد ازدواج می کند، N.N. باز هم از پاسخ دادن طفره می رود، همانطور که یک بار در گفتگو با آسیه در مورد بال ها انجام داد. پس از آرام کردن گاگین، او شروع به صحبت کردن "تا حد امکان خونسرد" در مورد آنچه که باید در رابطه با یادداشت آسیا انجام شود، می کند. و سپس در حالی که تنها مانده و به اتفاقی که افتاده بود می اندیشد، خاطرنشان می کند: "عشق او هم مرا خشنود و هم شرمنده کرد... اجتناب ناپذیر بودن یک تصمیم سریع و تقریباً آنی مرا عذاب داد..." و به این نتیجه می رسد: «ازدواج با دختر هفده ساله با شخصیتش، چطور ممکن است!»

ساختار تصویر راوی در داستان بسیار پیچیده است. از جمله اول داستان متوجه می شویم که این داستان از زبان ن.ن. کسی که ظاهراً آن را نوشته است، فقط با دو کلمه خود را نشان می دهد: "... شروع N.N." سپس N.N. داستان عشق خود را می گوید؛ در این زمان احتمالاً حدود پنجاه سال دارد. چندین N.N. به طور همزمان در داستان وجود دارند:

N.N. پنجاه ساله؛

N.N. بیست و پنج ساله - همانطور که در واقعیت بود (در اعمال آشکار شد).

N.N. بیست و پنج ساله - آنگونه که N.N او را می بیند. در پنجاه سالگی (از طریق تلاش برای خود تحلیلی کشف شد).

داستان به شکل خاطراتی است که N.N. بیست و پنج سال پس از ملاقات با آسیا. فاصله موقتی برای تورگنیف لازم است تا به قهرمان سالخورده این فرصت را بدهد که از بیرون به خود نگاه کند و درباره خود قضاوت کند.

بنابراین، خواننده N.N. - جوانی حدوداً بیست و پنج ساله، شاد، بی خیال، که برای لذت خود زندگی می کند. او زیبایی طبیعت را به طرز ظریفی حس می کند، نظاره گر است، اهل مطالعه است، در زمینه نقاشی و موسیقی دانش کسب کرده، اجتماعی است و به دنیای اطراف و مردم علاقه مند است. اما نسبت به کار بی تفاوت است و نیازی به آن ندارد. با این حال، با تمام مزایا و معایبش، او توانست قلب آسیا را لمس کند.

نقش منظره در داستان

نقش بیشتر در آشکارسازی شخصیت انسانیمنظره بازی می کند

خود قهرمان اعتراف می کند که "به اصطلاح زیبایی های طبیعت را دوست نداشت" ، "دوست نداشت تحمیل شود" ، "دخالت" در تمرکز بر یک شخص. شهر کوچک و دنج آلمانی با سادگی خود قهرمان را جذب می کند، این واقعیت که هیچ چیز "با شکوه" یا "فوق العاده جالب" در آن وجود ندارد، و مهمتر از همه - آرامش آن، که در همه چیز احساس می شود. تصادفی نیست که نویسنده با معرفی Z. به خواننده، او را در شب به تصویر می کشد، زمانی که شهر در حال چرت زدن "حساسانه و مسالمت آمیز" است. راوی مهتاب را "آرام" و پرتوهای ستاره شب را "بی حرکت" می نامد. صدای سوت نگهبان شب "خواب آلود" است، و سگ "با صدای آهسته" غرغر می کند، و شمع ها "در پنجره های باریک به آرامی می درخشند." و حتی آب‌های راین معروف «از پشت سر می‌گذرند، کمی متورم و غرش می‌کنند» و قایق‌هایی که بچه‌ها به آب انداخته‌اند، «بی‌آرام روی بادبان‌های کمی باد کرده می‌چرخند». پس از استقرار در Z.، قهرمان احساس راحتی می کند، شاید به این دلیل که ریتم آرام و سنجیده زندگی Z. به طرز شگفت انگیزی با بیوریتم بدن خودش مطابقت دارد. N. N. به آرامی در خیابان های آرام قدم می زند یا با آرامش در ساحل رودخانه می نشیند و وقت خود را در تفکر دلپذیر می گذراند.

در داستان تورگنیف، هر جزئی از منظره به شیوه خود زندگی می کند و نفس می کشد. انگورها به طرز مرموزی شاخه های پیچ خورده خود را از پشت حصارهای سنگی بیرون زدند؛ چیزی در سایه نزدیک چاه باستانی می دوید... و هوا فقط صورت را نوازش می کرد... همه چیز نشان می دهد که آرامش شهر خواب فقط یک ظاهر است: ایستا مملو از حرکت مداوم است، در پشت آرامش ظاهری به وضوح می توانید نبض پر تنش زندگی را که طبق معمول جریان دارد احساس کنید.

مقایسه داستان «آسیا» و «دکتر فاوست» اثر گوته.

سطرهای پایانی: "درختان نمدار آنقدر بوی شیرین می دادند که سینه بی اختیار شروع به نفس کشیدن عمیق تر و عمیق تر کرد، و کلمه "گرچن" - یا یک تعجب یا یک سوال - فقط التماس می کرد که روی لب ها گفته شود" - نه تنها این را منتقل می کند. حالت روحی مشتاق قهرمان، مسحور جذابیت یک شب تابستانی، اما همچنین به تصویر طعم ملی خاصی می بخشد.

تصادفی نیست که نام گرچن در صفحات داستان تورگنیف ذکر شده است.

همانطور که می دانید یکی از وسوسه های مفیستوفل به فاوست وسوسه عشق است. مفیستوفل فاوست را نزد مارگاریتا می آورد و به او کمک می کند تا اشتیاق شعله ور خود را ارضا کند. با این حال، چیزی که در ابتدا مانند یک هوی و هوس ساده به نظر می رسید به وجود می آید احساس جدی. با این حال، فاوست که توسط مفیستوفل به وسوسه های جدید کشیده شده است، محبوب خود را فراموش می کند. طرد شده توسط مردم، رها شده توسط نامزدش، مارگاریتا در ناامیدی دختر تازه متولد شده خود را می کشد. فاوست خیلی دیر از سرنوشت غم انگیز معشوقش مطلع می شود. او سعی می کند او را از زندان آزاد کند، جایی که او به دلیل قتل یک کودک در زندان است، اما زن جوان که از ندامت عذاب می دهد تصمیم می گیرد تا قصاص گناهان خود را بپذیرد تا پاسخگوی کارهای قبلی باشد. قضاوت خدا.

ذکر در «آس» از گرچن (یکی از مارگاریتا) قطعاً بسیار قابل توجه است. آسیا تورگنیف و مارگاریتا گوته هر دو موجودات جوانی هستند که به سختی وارد زندگی «بزرگسالی» شده‌اند و تماس با آنها برای هر دو به طرز چشمگیری پایان می‌یابد. هر دوی آنها برای اولین بار عشق را شناختند و هر دو در اولین احساس خود فریب خوردند (اما تورگنیف اجازه نمی دهد قهرمان خود به گناه بیفتد). این به شباهت ها در سطح طرح مربوط می شود. با تجزیه و تحلیل عمیق‌تر تصاویر زنانه، می‌توان شباهت‌های زیادی را نیز شناسایی کرد، با این حال، ویژگی‌های تفاوت به وضوح قابل مشاهده است. از نظر معنوی، قهرمان شعر گوته کاملاً بی ادعاست. او نمی تواند خواسته های بالای فکری معشوق خود را درک کند.

در مورد آسا، لازم به ذکر است که آموزش دریافت شده توسط قهرمان نسبتاً غیر سیستماتیک است. اما نه N.N و نه خواننده در مورد محدودیت های معنوی قهرمان تورگنیف نتیجه ای نمی گیرند، زیرا بر خلاف مارگاریتا، آسا تمایل زیادی به دانش و خودسازی دارد. او تقریباً به N.N التماس می کند: "به من بگو چه باید بکنم؟ من هر کاری که به من بگویید انجام می دهم." اتفاقاً این عبارت به طرز شگفت آوری بازتاب سخنان مارگاریتا خطاب به فاوست است.

من با همه چیز برای شما موافقم!

تو منو با یه نیروی فوق العاده زنجیر کردی

من به خودم: من برای هر چیزی آماده هستم.

و انجام بیشتر از این غیرممکن به نظر می رسد،

چیکار کردم برات عزیزم

با این حال، معنای گفته شده توسط قهرمانان دو دوره و آثار مختلف به هیچ وجه یکسان نیست. "من هر کاری که به من بگویید انجام خواهم داد" - در دهان قهرمان تورگنیف به معنای شناخت نقش معشوقش به عنوان یک رهبر ایدئولوژیک است. به قول آسیه عطش آشنایی با ارزش های اصیل معنوی، عطش ورود به دور جدیدی از رشد فکری و اخلاقی وجود دارد. به قول مارگاریتا: "من با همه چیز برای تو موافقم!" - برعکس، نه ایجاد، بلکه تخریب ممنوعیت های اخلاقی، آمادگی برای گام برداشتن از آنچه تا همین اواخر تزلزل ناپذیر به نظر می رسید. همانطور که می بینید، در اینجا دختر روسی در ارتفاعی دست نیافتنی ایستاده است.

در نهایت بیایید به موازی «فاوست - آقای ن.ن» نگاه کنیم. در نگاه اول، در N.N. هیچ چیز فاوستی وجود ندارد. و با این وجود، هر دو با نقش غم انگیزی که باید در زندگی عزیزان خود ایفا می کردند، گرد هم می آیند. بنابراین، فاوست نه تنها در عشق خود به مارگاریتا شادی و هماهنگی پیدا نکرد، بلکه به نوبه خود به عنوان ویرانگر دنیای دیگران عمل کرد، هرچند محدود، و در عین حال به شیوه خود یکپارچه.

مانند فاوست، قهرمان داستان تورگنیف نیز مقدر بود که تنها نابودکننده امیدهای یک روح جوان باشد. مأموریت مربی که توسط آسیا با اعتماد ساده لوحانه به او سپرده شده بود، معلوم شد N.N. واضح است که به اندازه نیست.

شخصیت اصلی داستان. آسیا - "دختر تورگنف".

فصل دوم خواننده را به کرانه مقابل رود راین می برد، جایی که شهر دیگری در آن قرار دارد - L.. در L. زندگی در نوسان کامل است. هیچ اثری از سکوت و آرامشی که مشخصه ی Z. است وجود ندارد. پرچم ها در میدان به اهتزاز در می آیند، موسیقی بلند پخش می شود. علیرغم این واقعیت که قهرمان داستان بیشتر به آرامش شباهت دارد، اما ریتم متفاوت زندگی او را نیز جذب می کند: «این همه جوشش شادی بخش زندگی جوان و تازه، این انگیزه رو به جلو - هر کجا که باشد، تا زمانی که به جلو باشد. - این وسعت خوش اخلاق مرا لمس کرد و آتش زد: «نباید پیش آنها بروم؟» از خودم پرسیدم ... یک واقعیت مهم این است که اینجا بود، در جشن زندگی N.N. با آسیا، دختری که نماینده خود زندگی است، ملاقات می کند.

آسیا به هیچ وجه زیبا نیست، اگرچه از نظر راوی "بسیار زیبا" به نظر می رسد. در واقع، زیبایی بیرونی ویژگی غالب "دختر تورگنیف" نیست. "دختران تورگنیف" قهرمانانی هستند که هوش و ذات سرشار از استعدادشان توسط نور خراب نمی شود، آنها خلوص احساسات، سادگی و صمیمیت قلب را حفظ کرده اند. اینها طبیعتهای خودانگیخته و بدون هیچ دروغ و ریاکاری هستند اراده قویو قادر به دستاوردهای دشوار است. در ظاهر قهرمانان خود، نویسنده برای جذابیت شخصی، لطف و منحصر به فرد بودن انسان ارزش قائل است.

آسیا که طبیعتی هنری و رمانتیک دارد، زیبایی و شعر دنیای اطراف خود را به طرز ظریفی حس می کند. او خطاب به N.N فریاد می زند: «تو به ستون ماه سوار شدی، آن را شکستی.» انتخاب «محل زندگی» نیز گویای این موضوع است. خواهر و برادر خارج از شهر در یک "خانه کوچک" که "در بالای کوه" قرار داشت ساکن شدند و هرگز از تحسین زیبایی این مکان ها خسته نشدند. گاگین به محض نزدیک شدن به خانه فریاد زد: "- اینجا خانه ماست!" خوشحالی میزبانان به مهمان منتقل می شود. راوی می‌نویسد: «منظره واقعاً شگفت‌انگیز بود. راین در مقابل همه ما نقره‌ای، بین سواحل سبز قرار داشت؛ در یک مکان با طلای زرشکی غروب می‌سوخت...» گویی طبیعت آغوش خود را برای دیدار با خبره‌های واقعی خود باز کرده بود: «شهری که در نزدیکی ساحل قرار داشت همه خانه‌ها و خیابان‌هایش را نشان می‌داد؛ تپه‌ها و مزارع گسترده بودند. پایین خوب بود، اما بالاتر از آن حتی بهتر بود. .». با این حال، بیش از خود زیبایی های طبیعی، قهرمانان تحت تأثیر وسعتی هستند که از بالا باز می شود. ابتذال و غرور دنیوی به نظر می رسد جایی بسیار پایین تر، در پای کوه باقی مانده است. حتی صداهای موسیقی، "مبتذل و بی ادب" از نزدیک، در دوردست، به گفته گاگین، کاملاً متفاوت درک می شود: "... همه رشته های عاشقانه را در تو به هم می زند."

خود داستان به نام شخصیت اصلی "آسیا" نامیده می شود، زیرا او نه تنها در مقایسه با N.N بهتر است، بلکه به این دلیل که تا پایان عمر در حافظه راوی منحصر به فرد باقی مانده است. از همان دقایق اولیه حضور او در صفحات داستان، خواننده شروع به احساس می کند که قهرمان در نوعی راز پنهان شده است. گاگین او را خواهرش معرفی می کند. اما او اصلا شبیه برادرش نبود. راز آسیا بعد از مدتی از زبان خود گاگین فاش خواهد شد.

پدرش، نیکولای گاگین، «مردی بسیار مهربان، باهوش، تحصیلکرده»، به دلیل عشق زود ازدواج کرد. همسرش زمانی که پسرش به سختی شش ماهه بود فوت کرد. چند سال پس از مرگ همسرش، نیکولای گاگین با خدمتکار همسرش، تاتیانا، درگیر شد. هنگامی که گاگین کوچکتر وارد مدرسه کادت شد، آسیا، دختر نامشروع یک صاحب زمین، دو ساله بود. تاتیانا موافقت نکرد که همسر استاد شود و با دخترش با خواهرش که یک دختر گاوچران بود زندگی کرد.

تاتیانا ظاهراً درک شهودی داشت که نمی تواند نقش اجتماعی یک خانم را برآورده کند ، که نگرش دهقانان نسبت به او و دخترش همیشه مبهم با مفهومی منفی است. او که می خواست از تهمت دوری کند، دخترش را با سختگیری بزرگ کرد و سعی کرد مطمئن شود که آسیا نقش یک زن دهقان را یاد بگیرد.

هفت سال بعد، آسیه یتیم ماند و خود را در خانه ارباب یافت. پدرش که جرأت نداشت آشکارا او را به عنوان دخترش تصدیق کند، گفت که او را "برای تغذیه" برد. گاگین، به N.N. داستان آسیه این جمله را به زبان می آورد: "تصور کن چه اتفاقی باید در آسیه افتاده باشد که او را نزد استاد بردند. او هنوز نمی تواند آن لحظه را فراموش کند که برای اولین بار لباس ابریشمی پوشیدند و دست او را بوسیدند."

پس قرار بود در روح آسیا چه اتفاقی بیفتد؟

روح کودکی که تمام دنیا برایش زیر و رو شده بود، باید شوک عمیقی را تجربه کرده باشد. نظم ظاهراً تزلزل ناپذیری که مادرش برای او ایجاد کرده بود، نظمی که همه چیز در اطراف تابع آن بود، نقض شد.

آسیه که صفات یک نجیب زاده را دریافت کرد (لباس ابریشمی، زندگی در خانه ارباب، احترام ظاهری از جانب بندگان)، با این حال مقام نجیب را دریافت نکرد. او دختر قانونی نبود و احساس می کرد به او غذا می دهند. سرنوشت او کاملاً به روحیه پدرش بستگی داشت: «... قبلاً می‌توانستم از سرفه‌های یکی از پدرم از اتاق دیگر بفهمم که از من راضی است یا نه.»

یک نقش اجتماعی از او سلب شد و دیگری تعیین نشد.

انزوای مصنوعی از دنیا نیز بر شکل گیری شخصیت آسیا تأثیر گذاشت: "... او هیچ کس را جز پدرش ندید." این امر دقیقاً در سنینی که مهارت‌های جهت‌گیری اجتماعی اولیه رشد می‌کند، منجر به فقدان تجربه ارتباطی شد.

گاگین می گوید: "آسیا به زودی فهمید که او فرد اصلی خانه است، او می دانست که ارباب پدرش است؛ اما به زودی متوجه موقعیت دروغین او شد؛ غرور در او به شدت رشد کرد، بی اعتمادی نیز؛ عادت های بد ریشه گرفت، سادگی. ناپدید شد. او می خواست (خودش یک بار این را به من اعتراف کرد) همه جهان را از اصل خود فراموش کند؛ او از مادرش شرمنده بود و از شرمش شرمنده بود و به او افتخار می کرد.

او افتخار می کرد زیرا مادرش زنی زیبا، ساده، سخت گیر و باهوش بود. او شرمنده بود زیرا که از مادری دهقان به دنیا آمده بود، نمی توانست در یک محیط نجیب احساس طبیعی کند. از شرم خجالت کشیدم، چون قدرش را می دانستم بهترین کیفیت هابه مادرش تمام وجود دختر به وضعیت ساختگی و دور از ذهنی که در کانون آن قرار گرفت معترض بود.

بعداً، آسیا که یتیمی را رها کرد، به برادرش وابسته شد، سپس به مدت چهار سال در یک مدرسه شبانه روزی در سن پترزبورگ "زنده ماند". "آسیا فوق العاده فهمیده بود، او خوب درس می خواند، بهتر از هر کس دیگری؛ اما نمی خواست با سطح عمومی هماهنگ شود، لجباز بود، شبیه راش بود..."

پس از هفده سال، زمانی که دیگر برای آسیا امکان ماندن در مدرسه شبانه روزی وجود نداشت، گاگین بازنشسته می شود، خواهرش را می گیرد و با او به خارج از کشور می رود.

آسیا که با برادرش در آلمان سفر می کند، ناامیدانه به دنبال خود می گردد، سعی می کند جوهر شخصیت خود را درک کند، به طور شهودی احساس می کند که نقش اجتماعی هنوز فردیت انسان را تشکیل نمی دهد. اما دنیای اطراف او به گونه ای است که همه جلوه های روح به شدت توسط جامعه تنظیم می شود.

سکوت رمانتیک تصویر آسیا، مهر رمز و رازی که بر شخصیت و رفتار او نهفته است، به او جذابیت، جذابیت و کل داستان می بخشد - طعمی غیرقابل توضیح شاعرانه.

نویسنده ویژگی های شخصیت قهرمان را از طریق توصیف ظاهر و اعمال او آشکار می کند. راوی درباره چهره آسیه می گوید: «... متغیرترین چهره ای که تا به حال دیده ام». و سپس می نویسد: «چشمان درشت او صاف، روشن، جسور به نظر می رسید، اما گاهی پلک هایش اندکی به هم می خورد و ناگهان نگاهش عمیق و لطیف می شد...» چهره و کل ظاهر آسیا که ظاهراً با شخصیت مهماندار مطابقت دارد، مستعد تغییرات سریع و ناگهانی است. تورگنیف تقریباً از احساساتی که در یک زمان قهرمان قهرمان را در بر می گیرد نام نمی برد؛ او پرتره او را در تغییرات، در حرکت ترسیم می کند - و خواننده می فهمد که در روح او چه اتفاقی می افتد. نویسنده نه تنها محتوای گفتارهای رد و بدل شده توسط شخصیت ها، بلکه لحن بیان سخنرانی ها و "دوئل" نگاه ها، حالات چهره و ارتباطات بی کلام طرفین را به دقت زیر نظر دارد.

ایده اصلی قهرمان از اعمال و رفتار او در موقعیت های مختلف تشکیل شده است. رفتار آسیا را می توان کاملاً ولخرجی نامید. او با یک لیوان در دست، از میان خرابه ها بالا می رود، سپس بر فراز پرتگاه می نشیند، سپس می خندد و شوخی می کند، شاخه ای شکسته را روی شانه اش می گذارد و سرش را با روسری می بندد. سپس بهترین لباس خود را در همان روز می پوشد و برای شام با دقت شانه زده، بسته و دستکش به دست می آید. سپس با لباسی کهنه، آرام در حلقه گلدوزی می نشیند - درست مثل یک دختر ساده روسی. سپس، با زیر پا گذاشتن تمام قوانین نجابت، آماده برای هر چیزی، به تنهایی با یک مرد جوان قرار ملاقات می گذارد. سرانجام قاطعانه از او جدا می شود و در نهایت شهر را ترک می کند تا معشوق خود را برای همیشه از دست بدهد.

دلیل چنین زیاده خواهی قهرمان چیست؟ تورگنیف به عنوان یک روانشناس ظریف، اغلب خود خواننده را مجبور می کند تا با مقایسه واقعیت ها نتیجه بگیرد.

یکی دیگر از تکنیک‌هایی که نویسنده برای ارائه تصویر کامل‌تری از قهرمان از آن استفاده می‌کند، بررسی‌های او از افراد دیگر است. اول از همه این برادرش است. او با صحبت از دوران کودکی آسیا، توجه را به شرایط غیرعادی تربیت جلب می کند که نمی تواند بر افزایش آسیب پذیری و عزت نفس تأثیر بگذارد. و خود قهرمان دائماً در مورد خودش فکر می کند و روح خود را با کلماتی به ظاهر تصادفی آشکار می کند. و سپس می آموزیم که او آرزو دارد "برود یک جای دور، به نماز، به یک کار دشوار ... وگرنه روزها می گذرند، زندگی می گذرد، و ما چه کرده ایم؟"

همانطور که گاگین می گوید او به دور از اینکه یک دختر معمولی باشد، رویای یک قهرمان، یک فرد خارق العاده یا یک چوپان زیبا در دره کوهستانی را می بیند.

آسیا توسط فاصله های عاشقانه جذب می شود، او هوس فعالیت دارد و مطمئن است که "بیهوده نیست زندگی کردن، ردپایی از خود به جا گذاشتن" و همچنین انجام یک "شخصیت دشوار" در اختیار هر شخصی است. N.N. خیلی وقت است که ایمانم به چنین چیزهایی از دست رفته است. و البته، بالهایی که قهرمان تورگنیف از آنها یاد می کند، اول از همه بال های عشق هستند. معنای عمیق‌تر گفته‌های راوی درباره بال‌هایی که انسان می‌تواند رشد کند فراتر از مضمون عشق است. وقتی آنها در مورد الهام صحبت می کنند، منظور آنها توانایی یک فرد برای اوج گرفتن بالاتر از زندگی روزمره است. این استعاره به قدری برای آسیا نزدیک و قابل درک است که او بلافاصله آن را برای خودش "آزمایش می کند" ("پس بریم، بریم... از برادرم می خواهم برای ما والس بزند... ما تصور می کنیم که ما "در حال پرواز هستیم، که بال درآورده‌ایم")، قهرمان شخصیت غالب را برجسته می‌کند: تندخویی نگران‌کننده روح در تلاش برای رسیدن به ایده‌آل عالی. بنابراین، شخصیت آسیا متناقض است، اعمال او اغلب غیرقابل پیش بینی است، مانند خود زندگی. N.N از "عجیب" آسیا می ترسد، از غافلگیری می ترسد و نگران است که ازدواج با او به او وعده می دهد.

تورگنیف با بیان داستان بیداری در روح این دختر از یک احساس قوی و عمیق عشقی، با مهارت عالی یک هنرمند-روانشناس، ماهیت اصلی آسیا را آشکار می کند. گاگین در مورد او می گوید: "آسا به یک قهرمان، یک فرد خارق العاده نیاز دارد." او ساده لوحانه اعتراف می کند که "من دوست دارم تاتیانا باشم"، که تصویرش او را با قدرت اخلاقی و یکپارچگی خود جذب می کند. او نمی‌خواهد زندگی‌اش خسته‌کننده و بی‌رنگ باشد: او با فکر پروازی جسورانه و آزاد به ارتفاعات ناشناخته جذب می‌شود. "اگر من و تو پرنده بودیم، چگونه اوج می گرفتیم، چگونه پرواز می کردیم" ... - آسیه به مردی که عاشقش شده بود می گوید.

اما او باید به شدت ناامید می شد: آقای N.N. به تعداد قهرمانانی که قادر به یک شاهکار شجاعانه، احساس قوی و از خودگذشتگی هستند، تعلق ندارد. او در نوع خود صمیمانه به آسیا علاقه دارد، اما این عشق واقعی و خالی از تردید و تردید نیست. وقتی گاگین مستقیماً از او سؤال می کند: "تو با او ازدواج نمی کنی؟" - او ناجوانمردانه از پاسخ روشن اجتناب می کند ، زیرا اجتناب ناپذیر بودن یک تصمیم سریع و تقریباً آنی او را عذاب می داد. او حتی با خودش تنهاست، نمی‌خواهد اعتراف کند که نه تنها از خلق و خوی وحشی دختر هفده ساله، بلکه از منشأ "مشکوک" او نیز می‌ترسد، زیرا تعصبات اربابی بیش از حد عمیقاً در طبیعت او ریشه دوانده است. در صحنه آخرین ملاقات با آسیا، تورگنیف قهرمان خود را از بین می برد و او را فردی بلاتکلیف، ضعیف و بزدل ترسیم می کند.

آخرین تاریخ.

صحنه آخرین تاریخ توسط تمام پیشرفت های پویای داستانی قبلی آماده می شود: آشنایی تصادفی شخصیت ها، ملاقات ها و گفتگوهای آنها. تاریخ توسط خود آسیا ترتیب داده شده است و در این مورد مانند تاتیانای پوشکین عمل می کند - مانند او و اولین کسی است که عشق خود را به منتخب قلبش اعتراف می کند.

احساسات آسیا نسبت به N.N. عمیق و مقاومت ناپذیر، به گفته گاگین، "غیر منتظره و مانند یک رعد و برق مقاومت ناپذیر است". توجه کنیم فضای هنریقسمت. تاریخ N.N. و آسی در یک اتاق کوچک و نسبتاً تاریک، در خانه بیوه بورگوست، فراو لوئیز می گذرد. بسته بودن و منزوی بودن فضایی که صحنه تاریخ در آن اتفاق می‌افتد، بر پنهان‌کاری آسیا و عمق احساسات او نسبت به N.N. تأکید می‌کند. بیشتر ملاقات‌های دیگر شخصیت‌ها در یک فضای باز طبیعی اتفاق می‌افتد.

صحنه تاریخ به وضوح منعکس کننده تضاد روانشناختی است، اختلاف بین ریتم های روانشناختی N.N. و آسی تمام احساسی که آسیا تجربه کرده، ترسو، خجالت و تسلیم شدن او در برابر سرنوشت، در سخنان لکونیک او تجسم یافته است که در سکوت اتاق تاریک به سختی قابل شنیدن است.

برعکس، N.N. که ابتکار عمل در گفت و گو را به دست می گیرد، پرحرف است؛ به نظر می رسد سعی می کند در پشت سرزنش ها و فریادهای بلند، عدم آمادگی خود را برای احساسات متقابل، ناتوانی خود در تسلیم شدن در برابر عشق، که به آرامی در طبیعت متفکر او بالغ می شود، پنهان کند. . لیوبوف N.N. به آسا، اطاعت از بازی غریب شانس یا تعیین سرنوشت ساز، بعداً شعله ور می شود، زمانی که هیچ چیز قابل اصلاح نباشد.

خود قهرمان این را اعتراف می کند: "وقتی او را در آن اتاق سرنوشت ساز ملاقات کردم ، هنوز آگاهی روشنی از عشقم نداشتم ... فقط چند لحظه بعد ، هنگامی که از احتمال بدبختی ترسیده بودم ، با نیرویی غیرقابل کنترل شعله ور شد. شروع کردم به دنبالش و زنگ زدم... اما خیلی دیر شده بود."

بنابراین، صحنه تاریخی که خواننده در آن است آخرین باربا شخصیت اصلی داستان ملاقات می کند، در نهایت شخصیت پیچیده و متناقض قهرمان را روشن می کند. آسیا با تجربه طیف وسیعی از احساسات در مدت زمان کوتاه جلسه - از ترسو، درخشش فوری شادی و فداکاری کامل ("مال شما..." او به سختی قابل شنیدن زمزمه کرد) تا شرم و ناامیدی، قدرت پایان یافتن را پیدا می کند. صحنه دردناک خود و با غلبه بر ضعف خود، "با سرعت رعد و برق" ناپدید می شود و N.N. در سردرگمی کامل

داستان عشق دختر غریبه آسیه اینگونه به پایان می رسد.

تورگنیف تمایل دارد که بلاتکلیفی N.N. را محکوم کند. او این تصمیم را با بیهودگی و حتی بی مسئولیتی مشهور جوانان و ایمان توضیح می دهد. مرد جوانکه زندگی بی پایان است و هر چیزی ممکن است دوباره اتفاق بیفتد. بدیهی است که به همین دلیل بود که او در آن سال ها برای آسیه مدت زیادی غمگین نبود، تنها سال ها بعد اهمیت ملاقات با او را در زندگی اش درک کرد. به تعویق انداختن یک تصمیم برای مدت نامحدود نشانه ضعف ذهنی است. انسان باید در هر دقیقه از زندگی خود نسبت به خود و دیگران احساس مسئولیت کند.

پس چرا شادی قهرمانان اتفاق نیفتاد؟

شاید به این دلیل که زندگی معنوی آسیا و ن.ن. متفاوت پیش رفت آسیا در طی یک قرار ملاقات اوج احساسات را تجربه کرد و N.N. در آن لحظه من فقط برای لذت بردن از تفکر عاشقانه آماده بودم. در آن زمان در خود احساس نمی کرد که احتیاط و احتیاط را از بین می برد. پی بردن به احساس عشق به او بعدها به وجود آمد. دلایل درام زندگی قهرمانان در تفاوت در آرایش روانی و خلق و خوی آنها نهفته است.

داستان «آسیا» فرصت های زیادی را برای سازماندهی فعالیت های پژوهشی دانش آموزان فراهم می کند.

دانش آموزان هنگام خواندن «آسیا» ابتدا با اثری در مورد عشق مواجه می شوند که در کلاس درباره آن بحث می کنند. خیلی به این بستگی دارد که این بحث در کار بیشتر با مطالب اختصاص داده شده به این موضوع چقدر جدی خواهد بود. به نظر ما، شما نباید روی صحبت در مورد نمونه های اولیه قهرمانان داستان تمرکز کنید: تمام توجه باید معطوف به تجزیه و تحلیل متن باشد.

فصل سوم. بخش عملی

قبل از شروع نوشتن کارمان، یک فرضیه را مطرح کردیم. برای تأیید فرض ما، آزمایشی انجام شد.

کار عملی در مدرسه شماره 41 کلاس هفتم تمرین شد. 17 نفر در این آزمایش شرکت کردند. در موازی کلاس هفتم این کلاس قوی ترین است. دانش آموزان در ادبیات پیشرفت خوبی دارند. در طول درس، کودکان فعالانه کار می کنند، نظرات خود را بیان می کنند و با موفقیت به پایان می رسند کار مستقل. برنامه ادبیاتی که در آن به دانش آموزان آموزش داده می شود، مطالعه داستان "آسیا" را در کلاس هشتم فراهم می کند، بنابراین ما این داستان را به عنوان یک درس انتخابی مطالعه کردیم.

دانش آموزان ادبیات را با استفاده از کتاب درسی ویرایش شده توسط G.I. بلنکی. تمرکز دانشجویی آثار برجستهنویسندگان روسی دانش‌آموزان درکی کلی از نویسندگان به دست می‌آورند - زندگی و آثار آنها، و ارتباط آثاری که مطالعه می‌کنند با شرایط تاریخی که در آن خلق شده‌اند و به نوعی در آنها منعکس شده است. دو ایده اصلی از درس ادبیات در برنامه وجود دارد: عشق به وطن به عنوان اساس زندگی انسان. معنای زندگی که انسان در مرحله خاصی به آن پی می برد. ایده میهن پرستانه در تعدادی از آثار به صورت مستقیم بیان شده است.

مطالعه ادبیات در کلاس هفتم نقش مهمی ایفا می کند، زیرا در این دوره است که شکل گیری فشرده جهت گیری ارزشی دانش آموزان مدرسه رخ می دهد. در این شرایط، نقش شخصیت معلم افزایش می یابد و مشکلات اخلاقی مطرح شده توسط ادبیات اهمیت ویژه ای پیدا می کند.

هنگام مطالعه یک اثر، مهم است که معلم تمام مراحل آشنایی دانش آموز و کار بیشتر با متن را در نظر بگیرد: درک و درک اولیه، تجزیه و تحلیل، درک عمیق، ارزیابی.

دانش آموز از درک معنای یک کلمه در اثر به توانایی فرموله کردن فکر خود و بیان برداشت خود از آنچه خوانده است حرکت می کند. نویسندگان برنامه توصیه می کنند که معلم به کار بر روی توسعه گفتار، به گسترش توجه کند واژگاندانش آموزان بتوانند افکار و برداشت های خود را فرموله کنند.

قبل از شروع مطالعه داستان «آسیا»، پرسشنامه ای را با دانش آموزان انجام دادیم. پرسشنامه سوالاتی در مورد زندگی و کار نویسنده و چندین سوال در مورد داستان "آسیا" مطرح می کرد. هیچ یک از دانش آموزان پرسشنامه را تکمیل نکردند. 11 درصد هفت و شش خطا، 41 درصد دانش آموزان پنج خطا، 23 درصد چهار خطا، 6 درصد سه خطا و یک خطا داشته اند. بیشتر اشتباهات در سوالات مربوط به درک دانش آموزان از داستان "آسیا" صورت گرفته است.

خلاصه درس.

کلاس 7 "الف".

موضوع: موضوع عشق در داستان "آسیا" اثر ایوان سرگیویچ تورگنیف.

آموزشی - دانش آموزان را برای درک داستان "آسیا" آماده کنید. تولد عشق بین آسیا و آقای ن.ن را دنبال کنید. و توسعه آن؛ ابزارهایی را که نویسنده با آن وضعیت روانی شخصیت ها را منتقل می کند، شناسایی کنید. آموزش تحلیل قسمت.

رشدی - برای توسعه مهارت های گفتاری منسجم شفاهی؛ مهارت های خواندن بیانی را توسعه دهید.

آموزشی - برای توسعه علاقه دانش آموزان به ادبیات روسی. به آموزش دانش آموزان کمک کند ویژگی های اخلاقی.

تکنیک های روش: کلام معلم، گفتگو، خواندن بیانی، تحلیل و بررسی متن ادبی.

نوع تجزیه و تحلیل: تجزیه و تحلیل توسعه عمل با عناصر تجزیه و تحلیل تصویر هنری.

در طول کلاس ها:

عشق، عشق کلمه اسرار آمیزی است.

چه کسی می تواند شما را کاملا درک کند؟

آیا همیشه در همه چیز قدیمی هستید یا جدید؟

آیا شما کسالت روح هستید یا لطف؟

مرحله درس	فعالیت های معلم	فعالیت های دانشجویی	یادداشت
لحظه سازمانی مرحله مقدماتی تجزیه و تحلیل فصل 16. تعمیم. سوالات برای تعمیم. خلاصه کردن.	با سلام خدمت دانشجویان تاریخ و موضوع درس را گزارش دهید. هدف خرد: آماده سازی دانش آموزان برای درک داستان "آسیا". معلم خطوط کتیبه را می خواند. تصادفی نبود که با خواندن این سطرهای شاعرانه، درس داستان «آسیا» را آغاز کردیم. عشق... این احتمالاً مهمترین و صمیمی ترین احساسات انسان است. و تورگنیف، به عنوان، شاید، یکی از معدود نویسندگان، با وحشت شاعرانه تولد یک احساس جوان ابدی - عشق را به یاد می آورد. چگونه با بیماری قلبی کنار بیاییم، چگونه بر غم و اندوه غلبه کنیم؟ عشق نافرجام - چیست؟ چگونه می توانید اولین نفری باشید که به فردی که کاملاً از او مطمئن نیستید می گویید "دوستت دارم"؟ چگونه رنج عشق طرد شده و احساسات آزرده شده را تحمل کنیم؟ و به طور کلی، چگونه این آیین عشق انجام می شود، چگونه یک معجزه اتفاق می افتد: جهان به طرز جادویی برای کسی که عاشق است تغییر می کند! رنگ ها روشن تر می شوند، صداها واضح تر می شوند! انسان با عاشق شدن، ظریف تر احساس می کند، تندتر می بیند، قلبش به زیبایی و خوبی باز می شود. پرسش‌ها و پرسش‌ها... ما در تورگنیف پاسخ مستقیمی برای آنها نخواهیم یافت، اما همه قهرمانان تورگنیف تحت "آزمون عشق" قرار می‌گیرند، نوعی آزمون برای زنده ماندن. و با کلمه "دختر تورگنیف" تعدادی از بینش های خاص بوجود می آید: و آنجا در دوردست، جایی که بیشه مه آلود است، جایی که چمنزار به سختی بالای مسیر می لرزد، - النا، لیزا، ماشا، ماریانا، و آسیا و سوزانای بدبخت - آنها در یک جمعیت هوا جمع شدند. سایه های عجیب و غریب آشنا موجودات عشق و زیبایی، و یک رویای مؤثر و زنانه، - آنها توسط یک نابغه ناب و مهربان زنده شدند، او به آنها شکل، رنگ و ویژگی هایی داد. سه داستان: "آسیا"، "عشق اول"، "آب های چشمه" - تورگنیف در مورد عشق اول نوشت. "آسیا" بر اساس ویژگی های بیوگرافی است. در سال 1842، تورگنیف یک دختر نامشروع به نام پلاژیا (بعدها پولینا) از دهقان رعیت آوودوتیا ارمولائونا داشت. برای مدت طولانی این دختر در املاک تورگنف در اسپاسکی زندگی می کرد. وضعیت او تحقیرآمیز و رقت انگیز بود. مادر ایوان سرگیویچ نوه خود را به یکی از رعیت‌شویی‌ها سپرد. خادمان پولیا را با خوشحالی «بانوی جوان» صدا کردند. در سال 1859، ایوان سرگیویچ دخترش را به پاریس برد، نزد پائولین ویاردو، که سپس پولیا کوچک را با فرزندانش بزرگ کرد. یعنی دختر تورگنیف تربیت نجیبی کاملاً شایسته ای دریافت کرد - در یک کلام ، دقیقاً داستان آسیا ، داستان او زندگی عجیببافته شده از تناقضات معلم توجه دانش آموزان را به کلمات نوشته شده روی تخته جلب می کند: خوشبختی فردایی ندارد... او یک هدیه دارد - و آن یک روز نیست - بلکه یک لحظه است است. تورگنیف و خوشبختی خیلی ممکن بود... مانند. پوشکین در پایان درس امروز، من و شما باید به این سوال پاسخ دهیم: "چرا شادی فردایی ندارد، چه چیزی مانع از شاد شدن شخصیت های اصلی شد؟" داستان را دوست داشتید؟ کدام شخصیت بیشترین تأثیر را روی شما گذاشت و چرا؟ به نظر شما کدام قسمت از همه مهمتر است و چرا؟ ن.ن چگونه آشنا شد؟ و آسی؟ وضعیت ذهنی N.N چگونه است؟ بعد از اولین روز آشنایی؟ کجا با N.N آشنا شدیم. و گاگین آسیا در روز دوم ملاقات؟ این یعنی چی؟ آسیا چه حسی را در N.N برمی انگیزد؟ با متن تایید کنید روز دوم آشنایی چگونه به پایان می رسد؟ دو هفته از جلسات روزانه گذشت. N.N. او به طور فزاینده ای از سوء ظن حسادت ناراحت می شد و اگرچه کاملاً به عشق خود به آسا پی نمی برد ، اما او به تدریج قلب او را تسخیر کرد. او خود را در دام این احساس یافت. حال و هوای غالب در این دوره چگونه بود؟ چگونه ظن N.N تایید می شود؟ در مورد اینکه گاگین و آسیا خواهر و برادر نیستند؟ بعد از این چه احساساتی بر قهرمان چیره می شود؟ N.N چه یاد گرفت؟ درباره آسا از داستان برادرش؟ وضعیت روحی او چگونه تغییر می کند؟ این سخنان آسیه را چگونه می‌فهمی: «اگر من و تو پرنده بودیم، چگونه اوج می‌گرفتیم، چگونه پرواز می‌کردیم. در این آبی غرق می‌شدیم...»؟ N.N چه احساسی داشت؟ در چنین روزی پس از پیام گاگین در مورد داستان خواهرش، یک والس شاد با آسیا و تماس او برای تصور اینکه آنها بال کرده اند؟ چگونه تورگنیف از طریق طرح منظره (فصل 10) به خوانندگان کمک می کند تا وضعیت روانی قهرمان را در این لحظه درک کنند؟ هدف خرد: تعیین نقش فصل 16 در داستان. "صحنه ملاقات آسیا و ن.ن در خانه فرا لوئیز" چه اتفاقاتی در این فصل توضیح داده شده است؟ N.N در چه وضعیتی راه می رفت؟ در قرار ملاقات با آسیا؟ آیا N.N. در این صحنه؟ او آسیه را به چه متهم می کند؟ در چه چیزی می خواهد خود را توجیه کند؟ آسیا در هنگام توبیخ چگونه رفتار می کند؟ چگونه فهمیدید که این فصل چه نقشی در داستان دارد؟ موضوع اصلی داستان عشق است، طرح داستان بر اساس یک داستان عاشقانه است. به نظر شما چرا این عشق به جدایی ختم شد؟ نام داستان از نام شخصیت اصلی «آسیا» است. چرا فکر میکنی؟ آیا می توان آسیا را زیبایی نامید؟ در واقع، زیبایی بیرونی ویژگی غالب "دختر تورگنیف" نیست. در ظاهر قهرمانان خود، نویسنده برای جذابیت شخصی، لطف و منحصر به فرد بودن انسان ارزش قائل است. - چه چیزی ایده آسا را ​​ایجاد می کند؟ حال به سوالی که در همان ابتدای درس پرسیدیم برگردیم. پس چرا شادی قهرمانان اتفاق نیفتاد؟	سلام استاد. تاریخ و موضوع درس را یادداشت کنید. آقای ن.ن. همه با بی حالی شیرین و انتظار خوشبختی متنعم شده اند. آسیه روی طاقچه دیوار، روی خرابه های یک قلعه فئودالی، درست بالای پرتگاه نشسته بود. این صحبت می کند شخصیت رمانتیکقهرمانان خصومت، دلخوری. قهرمان از اتفاقاتی که برای او می افتد آگاه نیست. او نوعی ناراحتی مبهم را احساس می کند که به اضطرابی غیرقابل درک برای او تبدیل می شود. این سوء ظن حسادت آمیز مبنی بر اینکه گاگین ها اقوام نیستند. کنجکاوی مداوم، مقداری آزار از رفتار مرموز و غیرقابل توضیح دختر، تمایل به درک دنیای درونی او. مکالمه شنیده شده در آلاچیق. خود قهرمان تعریف دقیقی از احساسات خود نمی یابد. اما خواننده قبلاً درک می کند که او توسط یک احساس عمیق و نگران کننده از عشق اسیر شده است. از اوست که به کوه می رود. بازخوانی انتخابی داستان آسیا. او فوراً تعادل از دست رفته خود را به دست می آورد و حالت خود را اینگونه تعریف می کند: "نوعی شیرینی را احساس کردم - دقیقاً شیرینی در قلبم: گویی عسل مخفیانه در من ریخته شده است ...." عشق به شخص الهام می بخشد، او را بالاتر از زندگی روزمره قرار می دهد. N.N. از یک طرف اضطراب پنهانی را احساس کردم، از طرف دیگر سرمستی از لذت نزدیک شدن. عطش خوشبختی در وجودش می سوخت. منظره، همانطور که بود، وضعیت روانی یک فرد را جذب می کند و به "منظره" روح تبدیل می شود. در این لحظه ادغام با طبیعت است دنیای درونیقهرمان یک جهش جدید انجام می دهد: آنچه مبهم و هشدار دهنده بود ناگهان به یک عطش بی شک و پرشور برای خوشبختی تبدیل می شود که با شخصیت آسیا مرتبط است ، اما قهرمان هنوز جرات نکرده است نامش را ببرد. قهرمان ترجیح می دهد بدون فکر تسلیم برداشت های پیش رو شود: "من فقط در مورد آینده صحبت نمی کنم، به فردا فکر نکردم، احساس بسیار خوبی داشتم." شک، تردید. صحنه تاریخ که در آن خواننده برای آخرین بار با شخصیت اصلی داستان ملاقات می کند، سرانجام شخصیت پیچیده و متناقض آسیا را روشن می کند. آسیا با تجربه طیف وسیعی از احساسات در زمان کوتاه ملاقات - از ترسو، یک درخشش آنی شادی گرفته تا شرم و ناامیدی، این قدرت را پیدا می کند که خودش صحنه دردناک را به پایان برساند و با غلبه بر ضعف خود "با سرعت عمل رعد و برق» ناپدید می شود و N.N. در سردرگمی کامل به دلیل شکست درونی قهرمان که نتوانست مسئولیت سرنوشت و خوشبختی دختری را که دوستش داشت به عهده بگیرد. از آنجایی که او نه تنها معلوم شد که اصلی است، یعنی. بهتر از N.N.، بلکه به این دلیل که تا آخر عمر در حافظه راوی منحصر به فرد باقی ماند. دانش آموزان جزئیات پرتره را در متن پیدا می کنند. آسیا به هیچ وجه زیبا نیست، اگرچه از نظر راوی بسیار زیبا به نظر می رسد. ایده اصلی در مورد آسا با اعمال او، رفتار او در موقعیت های مختلف ایجاد می شود. چون آسیا و ن.ن زندگی معنوی دارند. متفاوت پیش رفت آسیا در طی یک قرار ملاقات اوج احساسات را تجربه کرد و N.N. در آن لحظه من فقط برای لذت بردن از تفکر عاشقانه آماده بودم. در آن زمان در خود احساس نمی کرد که احتیاط و احتیاط را از بین می برد. پی بردن به احساس عشق به او بعدها به وجود آمد. دلایل درام زندگی قهرمانان در تفاوت در آرایش روانی، خلق و خوی آنها نهفته است	یک دانش آموز آماده داستان را تعریف می کند. یکی از دانش آموزان کلمات نوشته شده روی تخته را می خواند. پایان فصل 6 – ابتدای فصل 7 خوانده می شود.

همانطور که قبلاً اشاره کردیم، داستان "آسیا" فرصت های زیادی را برای سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان فراهم می کند. تکنیک اصلی که به سازماندهی فعالیت های پژوهشی دانش آموزان در درس ما کمک می کند، تکنیک صحنه سازی بود مسائل مشکل سازو وظایف از قبل به یکی از دانش آموزان یک کار تحقیقاتی داده شد: لازم بود به این سؤال پاسخ داده شود: "چه اطلاعات زندگی نامه ای اساس داستان را تشکیل می دهد؟" همچنین قبل از شروع گفتگو در مورد داستان "آسیا" از دانش آموزان یک سوال مشکل ساز پرسیده شد که آنها باید در پایان درس ما به آن پاسخ می دادند: "چرا شادی قهرمانان اتفاق نیفتاد؟" علاوه بر این، در طول مکالمه، از دانش آموزان سؤالات مشکل ساز مختلفی نیز پرسیده شد (فصل 16 چه نقشی در داستان بازی می کند؟ آیا می توان آسیا را "دختر تورگنیف" نامید؟).

پس از اتمام درس، نظرسنجی مجدد با دانش آموزان انجام شد. ما نتایج زیر را دریافت کردیم: 24٪ از دانش آموزان کار را بدون خطا انجام دادند، 6٪ یک خطا، 23٪ دو خطا، 6٪ سه خطا، 18٪ چهار خطا، 17٪ پنج خطا، 5٪ یک خطا داشتند. خطا

بنابراین می توان نتیجه گرفت که فرضیه ما تایید شد. سازماندهی فعالیت های پژوهشی دانش آموزان در طول درس ما به درک عمیق تر از متن ادبی کمک کرد. نتایج نظرسنجی دانشجویان نیز این موضوع را تایید کرد.

نتیجه

می توان نتیجه گرفت که کار پژوهشی در درس ادبیات باید از دو منظر مورد توجه قرار گیرد: به عنوان یک روش تدریس و به عنوان سطحی که دانش آموزان می توانند در آن فعالیت های خود را ارتقا دهند.

کار پژوهشی به عنوان یک روش آموزشی، توسعه توانایی تجزیه و تحلیل مستقل است کار ادبی. روش اصلی برای روش تحقيقتدریس به معنای طرح سؤالات مشکل ساز و وظایف پژوهشی است.

البته فعالیت های پژوهشی نمی تواند کل فرآیند آموزشی را پوشش دهد. از نظر تاریخی ثابت شده است که دانش آموز نمی تواند کل حجم دانش را تنها با تحقیق شخصی و کشف قوانین و قواعدی که برای او تازگی دارد به دست آورد. با این حال، هنگام برگزاری درس ادبیات مدرن، فعالیت پژوهشی ضروری است، زیرا درس مدرن- این اول از همه درسی است که در آن معلم به طرز ماهرانه ای از تمام توانایی های دانش آموز استفاده می کند. کار پژوهشی به دلیل انعطاف پذیری، تنوع، منطقه جستجوی آزاد، مستقیماً به علایق و نیازهای دانش آموزان پاسخ می دهد و به اجرا کمک می کند. پتانسیل خلاقشخصیت، بر شکل گیری جهت گیری های ارزشی و سلیقه ها تأثیر می گذارد.

فعالیت های پژوهشی علیرغم اینکه برای مسائل آموزشی که نیاز به تفکر حسی- تخیلی دارند، یعنی فعالیت هایی که ماهیت خلاقیت عملی یا هنری دارند، راه حلی ارائه نمی دهند، اما با حل مسائل شناختی و شناختی همراه هستند. تکالیف آموزشیبا محتوای مشکل دار، با فعالیت های عملی دانش آموزان، با مجموعه اطلاعات اضافی، حقایق جدید از منابع مختلف. فعالیت پژوهشی در نتیجه حل یک مسئله نظری به دانش آموز اجازه می دهد تا دانش جدید یا روش عمل را "کشف" کند.

با توجه به همه موارد فوق، می توان نتیجه گرفت که فعالیت های پژوهشی به افزایش عمق آگاهی و درک یک اثر کمک می کند و همچنین به درک مؤثرتر دانش آموزان از یک اثر ادبی کمک می کند. بنابراین، در حال حاضر نیاز مبرمی به درک ویژگی‌های پژوهش دانشجویی در ادبیات و روش‌شناسی سازمان‌دهی فعالیت‌های پژوهشی دانش‌آموزان وجود دارد.

ادبیات

1. Golubkov V.V. روش های تدریس ادبیات. - م.، 1962.

2. تعلیم و تربیت دبیرستان: برخی از مسائل تعلیمی مدرن. اد. M.N. اسکاتکینا. م.، 1982.

3. Eremina O. A. برنامه ریزی درسی در ادبیات. کلاس هشتم. - م.: آموزش و پرورش، 2002.

4. Zolotareva I.V.، Krysova T.A. تحولات درس در ادبیات. کلاس هشتم. ویرایش دوم تصحیح و اضافی - م.: واکو، 2005.

5. یونین G.N. مطالعات ادبی مدرسه: آموزشبه یک دوره خاص - L.، 1986.

6. Kachurin M.G. سازماندهی فعالیت های پژوهشی دانش آموزان در درس ادبیات. م.، 1988.

7. کودریاشف N.I. رابطه روش های تدریس در درس ادبیات. - م.، 1981.

8. Leontovich A. فعالیت های آموزشی و پژوهشی دانش آموزان مدرسه به عنوان یک مدل از فن آوری آموزشی. اموزش عمومی. شماره 10. 1999.

9. Lerner I. Ya. جستجوی وظایف در تدریس به عنوان وسیله ای برای توسعه توانایی های خلاق. // در کتاب. خلاقیت علمی. اد. Mikulinsky S.R. - M.، 1969.

10. روش های تدریس ادبیات. اد. O.Yu.Bogdanova و V.G.Marantsman. در 2 قسمت. قسمت 1. - م.، 2002.

11. روش تدریس ادبیات: ویرایش. Z. Ya. Res. - م.: آموزش و پرورش، 1985.

12. Nikolsky V. A. روشهای تدریس ادبیات در مدرسه. - م.، 1971.

13. ریبنیکووا م.ا. مقالاتی در مورد روش شناسی خواندن ادبی. - م.، 1985.

14. دایره المعارف کودکان. برای سنین میانسال و بالاتر. اد. 2 T. 11. "زبان. داستان". م.، "روشنگری"، 1968.

15. تاریخ ادبیات روسیه قرن 19: نیمه دوم: کتاب درسی. کتابچه راهنمای آموزشی برای دانش آموزان آموزش و پرورش. Inst. / N. N. Skatov، Yu. V. Lebedev، A. I. Zhuravlev و غیره؛ اد. N. N. Skatova - M.: آموزش و پرورش، 1987.

16. ادبیات: مرجع. shk. / علمی توسعه و مقایسه N. G. Bykova. - M.: فیلولوژیست، مرکز علوم انسانی در دانشکده روزنامه نگاری دانشگاه دولتی مسکو. M. V. Lomonosova، 1997.

17. ادبی فرهنگ لغت دایره المعارفی./ تحت سردبیری کلی V. M. Kozhevnikov، P. A. Nikolaev. - م.، 1987

18. دایره المعارف آموزشی روسی: در 2 جلد T. 1 / چ. ویرایش V.V. داویدوف. - م.، 1993

19. فرهنگ دایره المعارف فلسفی. - M.: Sov. دایره المعارف، 1983.

20. Annenkov P.V. خاطرات ادبی. - م.: داستان، 1983.

21. Bystrova L.P. شکل گیری تلاش های خودآموزی // RYAS. – 1992. – شماره 1.

22. Velkova N. M. فلسفه عشق در روسیه. - م.: آموزش و پرورش، 1991.

23. Lebedev Yu. V. ادبیات روسی قرن 19. پایه 10. کتاب درسی برای آموزش عمومی مؤسسات در 2 ساعت قسمت 2 / یو. وی. لبدف - ویرایش سوم. - م.: آموزش و پرورش، 2002.

24. . Mader R.D. گام های اولیه در تحقیقات علمی // ادبیات در مدرسه. – 1981. – شماره 12.

25. Pospelov S. N. تاریخ ادبیات روسیه قرن 19. - م.: آموزش و پرورش، 1981.

26. Chernyshevsky N. G. نامه های بدون آدرس / مقدمه. مقاله و نظر A. F. Smirnova - M.: Sovremennik، 1983.

27. Shatalov S. E. دنیای هنر I. S. Turgeneva - M.: آموزش، 1997.

28. Ozhegov S.I., Shvedova N.Y. فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی: 8000 کلمه و عبارت عباراتی / آکادمی علوم روسیه. بنیاد فرهنگی روسیه؛ - چاپ سوم، کلیشه ای - M.: AZ، 1996.

29. Kharitonova O. N. داستان I. S. Turgenev "Asya" در درس های ادبیات کلاس هشتم. // ادبیات در مدرسه. – 1994 - شماره 6.

30. Kalinina I. V. داستانی از یک عشق: درسی در کلاس هشتم بر اساس داستان I. S. Turgenev "Asya" // ادبیات در مدرسه - 1994 - شماره 6.

31. پاشینین I. I. داستان "آسیا" در سیستم درس در مورد کار تورگنیف. // ادبیات در مدرسه. – 1996 – شماره 3.

32. داستان های تورگنیف I. S. داستان ها اشعار به نثر - م.: بوستارد، 1384.

کاربرد

1. نام تورگنیف این بود:

· ایوان استپانوویچ؛

· ایوان سمنوویچ؛

· ایوان سرگیویچ.

2. سالهای زندگی نویسنده:

· 1918 – 1993;

· 1818 – 1883;

· 1718 - 1783.

3. اولین داستان چاپ شده از مجموعه توسط I.S. تورگنیف "یادداشت های یک شکارچی":

· "بیروک"؛

· "دو شکارچی"؛

· خور و کالینیچ».

4. موضوع اصلی "یادداشت های یک شکارچی":

· موضوع عشق.

· موضوع افشای رعیت.

· موضوع جستجوی معنای زندگی.

5. چه تصویری در کنار آثار I.S. تورگنیف:

· تصویر "دختر تورگنیف"؛

· تصویر "عشق تورگنیف"؛

· تصویر «روسیه تورگنیف».

6. کدام نام زن در عنوان یکی از داستان ها توسط آی.س. تورگنیف؟

7. داستان «آسیا» بخشی از چرخه داستان است:

· "آب های چشمه"؛

· "عشق اول".

8. مضمون اصلی داستان «آسیا»:

· موضوع عشق.

در دبیرستان که در آن توجه ویژه ای به در نظر گرفتن موقعیت های مشکل در کلاس می شد. هدف از این مرحله از مطالعه شناسایی امکانات آموزشی روش های جستجوی تدریس در درس ادبیات دبیرستان است. مشخص کردن سن دبیرستان در مطالعات L.I. Bozhovich نشان می دهد که جهت گیری فرد، از جمله جهت گیری اخلاقی، از مدت ها قبل تعیین شده است ...

بنابراین، محدوده خواندن دانش آموزان مدرسه ای که توسط معلم ساخته شده است، می تواند به دلیل فعالیت های آموزشی و پژوهشی پروژه محور گسترش یابد. 2. بارگذاری بیش از حد برنامه با آثار ترجمه شده غیر منطقی تلقی می شود. در عین حال می توان دوره ادبیات کلاس های ارشد آموزشگاه تخصصی را تکمیل کرد درس انتخابیکه به بررسی پیوندهای متنی ادبیات روسی با خارجی می پردازد.

در نظر گرفتن آنها تمایز جنسیتی به ما امکان می دهد تا اشکالی را پیدا کنیم که نمادهای تجربه زنان را منعکس می کند و در نتیجه شعرهای جنسیتی را شکل می دهد. در میان مسائل نظری که جنبه جنسیتی نقد ادبی را تشکیل می دهد، مسئله گونه شناسی نثر زنان از اهمیت بالایی برخوردار است. نوع شناسی خلاقیت نویسندگان زن را می توان بر اساس آن بنا کرد در زمینه های مختلف، اما در این مورد ما به مشکل علاقه مندیم ...

Gg. مجموعه ای از مطالعات تاریخی توسط نویسنده مشهور تاتار و شخصیت عمومی G.Yu در چاپ ظاهر شد. کولاخمتوف (1881-1918) تحت عنوان کلی "صفحات تاریخ" اختصاص داده شده به تاریخچه عمومیاز زمان های قدیم مقالات پرطرفدار او در نشریات شناخته شده است که در آنها جوهر نظام قانون اساسی تعدادی از کشورهای غربی را توضیح داده، قوانین اساسی بریتانیا را تجزیه و تحلیل کرده است، ...

این بر اساس ویژگی های ذاتی در زندگی نامه نویسنده بود. شخصیت پردازی آسیا در داستان «آسیا» بدون آن غیرممکن است گشت کوتاهبه زندگی، و به طور دقیق تر عشقایوان سرگیویچ.

دوست ابدی پائولین ویاردو

رابطه پولینا ویاردوت و ایوان سرگیویچ 40 سال طول کشید. این یک داستان عاشقانه بود که تنها در قلب یک نفر، تورگنیف جای گرفت، و زنی که او عاشقانه به او احترام می‌گذاشت، احساسات او را متقابل نکرد. او متاهل بود. و برای تمام چهار دهه، ایوان سرگیویچ به عنوان یک دوست ابدی و وفادار خانواده به خانه آنها آمد. نویسنده با استقرار "در لبه لانه شخص دیگری" ، سعی کرد خود را بسازد ، اما تا پایان زندگی خود عاشق پائولین ویاردوت بود. ویاردوت یک خانه نشین شد، قاتل خوشبختی دخترانی که بی پروا عاشق ایوان سرگیویچ شدند.

شایان ذکر است که رابطه غم انگیز با ویاردوت برای او تازگی نداشت. ایوان بسیار جوان در سن هجده سالگی عاشق دخترش کاتنکا شد. موجود شیرین فرشته ای که دختر در نگاه اول به نظر می رسید ، در واقع چنین نبود. او با مرد خانوم روستای اصلی رابطه طولانی داشت. با طنز شیطانی، قلب دختر توسط سرگئی نیکولاویچ تورگنیف، پدر نویسنده تسخیر شد.

با این حال، نویسنده نه تنها دلش شکست، بلکه خود او بیش از یک بار زنانی را که او را دوست داشتند طرد کرد. از این گذشته، او تا پایان روزگارش پائولین ویاردو را می پرستید.

ویژگی های آسیه در داستان "آسیا". نوع دختر تورگنیف

بسیاری از مردم می دانند که دختران تورگنیف وجود دارند، اما تعداد کمی از آنها به یاد دارند که او چگونه است، قهرمان داستان های نویسنده.

مشخصات پرتره آسیا که در صفحات داستان یافت می شود به شرح زیر است.

همانطور که از خطوط بالا مشخص است، آسیا زیبایی غیر معمولی داشت: ظاهر پسرانه او ترکیبی از چشمان کوتاه درشت با مژه های بلند و شکل غیرمعمولی باریک بود.

شرح مختصری از آسیه، او تصویر خارجیبدون ذکر این نکته ناقص خواهد بود که، به احتمال زیاد، ناامیدی تورگنیف در این دایره را منعکس می کند (عواقب نسبت به اکاترینا شاخوفسکایا).

در اینجا، در صفحات داستان "آسیا" است که نه تنها دختر تورگنیف، بلکه احساس عشق تورگنیف متولد می شود. عشق را با انقلاب مقایسه می کنند.

عشق، مانند انقلاب، قهرمانان و احساسات آنها را برای استقامت و سرزندگی آزمایش می کند.

اصل و شخصیت آسیه

داستان زندگی قهرمان نقش مهمی در شخصیت دختر داشت. او دختر نامشروع یک صاحب زمین و یک خدمتکار است. مادرش سعی کرد او را به شدت بزرگ کند. با این حال، پس از مرگ تاتیانا، آسیا توسط پدرش گرفته شد. به خاطر او احساساتی مانند غرور و بی اعتمادی در روح دختر به وجود آمد.

شخصیت پردازی آسیا از داستان تورگنیف، ناسازگاری های اولیه را در تصویر او وارد می کند. او در روابطش با همه مردم متناقض و بازیگوش است. اگر او را به همه چیزهای اطرافش علاقه مند کنید، می توانید بفهمید که دختر این موضوع را کمی غیر طبیعی نشان می دهد. از آنجایی که او به همه چیز با کنجکاوی نگاه می کند، اما در واقع هیچ چیز را با دقت بررسی نمی کند یا به آن نگاه نمی کند.

علیرغم غرور ذاتی اش، او تمایل عجیبی دارد: آشنایی با افرادی که از نظر طبقه پایین تر از او هستند.

لحظه بیداری معنوی

شخصیت پردازی Asya از داستان تورگنیف ناقص خواهد بود اگر به موضوع بیداری معنوی شخصیت های اصلی فکر نکنید: Asya و آقای N.N.

قهرمان و نویسنده داستان که با آسیا در یک شهر کوچک آلمان آشنا شده، احساس می کند که روحش می لرزد. می توان گفت که او از نظر روحی زنده شد و به احساسات خود باز شد. آسیا حجاب صورتی را که از طریق آن به خود و زندگی اش نگاه می کرد، برمی دارد. N.N. درک می کند که وجود او تا لحظه ای که آسیا را ملاقات کرد چقدر دروغین بود: زمان تلف شده در سفر اکنون به نظر او یک تجملات غیرقابل قبول است.

جهان بینی دوباره متولد شده آقای ن.ن. مشتاقانه منتظر هر دیداری است. با این حال، در مواجهه با یک انتخاب: عشق و مسئولیت یا تنهایی، به این نتیجه می رسد که ازدواج با کسی که هرگز نمی تواند بر خلق و خوی او غلبه کند، پوچ است.

عشق همچنین به شخصیت آسیا کمک می کند خودش را نشان دهد. او شروع به درک خود به عنوان یک فرد می کند. اکنون او نمی تواند با خواندن معمول کتاب هایی که از آنها در مورد عشق "واقعی" دانش کسب کرده است، کنار بیاید. آسیا به روی احساسات و امیدها باز می شود. او برای اولین بار در زندگی خود از شک و تردید دست کشید و خود را به روی احساسات واضح باز کرد.

آسیه از نظر آقای ن.ن چه شکلیه؟

شخصیت پردازی آسیا در داستان "آسیا" توسط خود ایوان سرگیویچ انجام نمی شود؛ او این وظیفه را به قهرمان خود آقای N.N.

با تشکر از این، می توان متوجه تغییر نگرش قهرمان نسبت به معشوقش شد: از خصومت به عشق و سوء تفاهم.

آقای ن.ن. به انگیزه معنوی آسیا اشاره کرد و می خواست منشا "بالا" او را نشان دهد:

در ابتدا، تمام اعمال او برای او "شیطان های کودکانه" به نظر می رسد. اما به زودی او را در ظاهر یک پرنده ترسیده اما زیبا دید:

رابطه آسیا و آقای ن.ن.

شخصیت پردازی کلامی آسیا در داستان "آسیا" نتیجه غم انگیز رابطه در حال ظهور قهرمان و آقای N.N را پیش بینی می کند.

به طور طبیعی، آسیا از ریشه خود فردی متناقض است. فقط باید نگرش دختر نسبت به مادرش و اصل او را به خاطر داشت:

دختر دوست داشت به او توجه شود، و در عین حال از آن می ترسید، زیرا او بسیار ترسو و خجالتی بود.

آسیا رویای قهرمانی را می بیند که برای او تجسم شادی، عشق و اندیشه می شود. قهرمانی که برای نجات عشق می تواند با ملایمت خود را با "ابتذال انسانی" مخالفت کند.

آسیا قهرمان خود را در آقای ن.ن دید.

دختر از همان لحظه اول عاشق راوی شد. او می خواست او را مجذوب خود کند و در عین حال نشان دهد که او یک بانوی جوان خوش ذوق است و نه دختر خدمتکار تاتیانا. این رفتار که برای او غیرمعمول بود، بر اولین برداشتی که آقای N.N.

سپس عاشق N.N. و شروع می کند از او نه فقط اقدامات، بلکه یک پاسخ را انتظار دارد. پاسخ به سوالی که او را نگران می کند: "چه باید کرد؟" قهرمان رویای یک کار قهرمانانه را می بیند، اما هرگز آن را از معشوقش دریافت نمی کند.

اما چرا؟ پاسخ ساده است: آقای ن.ن. دارای ثروت معنوی ذاتی آسا نیست. تصویر او بسیار ناچیز و اندکی غم انگیز است، اگرچه نه بدون لمس. به گفته چرنیشفسکی، او اینگونه برای ما ظاهر می شود. خود تورگنیف او را مردی با روحی لرزان و رنجور می بیند.

"آسیا"، شخصیت پردازی N.N.

تکانه های روح، افکار در مورد معنای زندگی برای قهرمان داستان N.N که داستان از طرف او روایت می شود ناآشنا بود. او زندگی بی‌نظمی داشت که در آن آنچه را که می‌خواست انجام می‌داد و فقط به آن فکر می‌کرد خواسته های خود، بی توجهی به نظرات دیگران

او به احساس اخلاق، وظیفه، مسئولیت اهمیت نمی داد. او هرگز به عواقب اعمال خود فکر نمی کرد، در حالی که مهم ترین تصمیمات را به گردن دیگران می انداخت.

با این حال، N.N. - نه تجسم کامل قهرمان بد داستان. علیرغم همه چیز، او توانایی درک و جداسازی خوبی از بد را از دست نداد. او کاملا کنجکاو و کنجکاو است. هدف او از سفر میل به کشف جهان نیست، بلکه رویای آشنایی با افراد و چهره های جدید است. N.N. او کاملاً مغرور است، اما با احساس عشق طرد شده بیگانه نیست: او قبلاً عاشق بیوه ای بود که او را طرد کرده بود. با وجود این، او جوان 25 ساله مهربان و کاملاً دلپذیری باقی می ماند.

آقای ن.ن. متوجه می شود که آسیه دختری است با چیزهای عجیب و غریب، بنابراین می ترسد در آینده با چرخش های غیرمنتظره در شخصیت خود مواجه شود. علاوه بر این، او ازدواج را باری غیرقابل تحمل می داند که اساس آن مسئولیت سرنوشت و زندگی دیگران است.

ترس از تغییر و یک زندگی متغیر اما کامل، N.N. از خوشبختی احتمالی متقابل امتناع می کند و مسئولیت تصمیم گیری در مورد نتیجه رابطه را بر دوش آسیا می گذارد. پس از این که مرتکب خیانت شده است، پیشاپیش وجود تنهایی را برای خود پیش بینی می کند. او با خیانت به آسیا، زندگی، عشق و آینده را رد کرد. با این حال ، ایوان سرگیویچ عجله ای برای سرزنش او ندارد. چون خودش تاوان اشتباهی که مرتکب شد پرداخت...

داستان ایوان سرگیویچ تورگنیف "آسیا" داستانی در مورد عشق همه جانبه است که در سال 1857 در آلمان نوشته شده است. اولین بار در سال 1858 در مجله Sovremennik منتشر شد. یکی از رمانتیک‌ترین داستان‌ها که نویسنده به موضوع عشق اول دست می‌زند، از اهمیت غافل نشدن از شادی صحبت می‌کند. داستان دارای ویژگی های اتوبیوگرافیک است. داستان بر اساس رابطه دختر هفده ساله آسیا و N.N است. عشق قهرمان داستان "آسیا" را نمی توان عشق در نگاه اول نامید. با تصادفی عجیب و مرگبار، قهرمان تنها پس از از دست دادن محبوب خود برای همیشه می فهمد که چقدر احساس قوی دارد. ابتدا علاقه او به دختر مرموز، صمیمانه و خودجوش، طبیعی در تغییر حالات و نشان دادن احساساتش، در او بیدار می شود. عدم شباهت او با دیگران ابتدا آقای ن.ن را جذب می کند و در عین حال او را دفع می کند: «این دختر عجیب مرا جذب کرد.» و تنها با نگاه کردن به روح این دختر، که او به او فاش کرد، قهرمان به تدریج شروع به تجربه احساسات ناشناخته تا آن زمان می کند. تشنگی شادی در او شعله ور شد. او هنوز تعجب نمی کند که آیا آسیا را دوست دارد یا خیر، اما تحت قدرت جذابیت او است. با این حال آقای ن.ن عادت دارد نه با دل، بلکه با عقل زندگی کند. برای او جنبه «عملی» موضوع در درجه اول مهم است؛ او چنین می اندیشد: «ازدواج دختر هفده ساله با شخصیتش، چطور ممکن است!» و وقتی آسیا به عشقش اعتراف می کند، قهرمان حتی یک کلمه هم نمی یابد تا خودش خوشحال شود و آسیا را شاد کند. اما، متأسفانه، او نتوانست این کلمه را بگوید، زیرا عشق "تنها چند لحظه بعد با نیروی غیرقابل کنترل" در او شعله ور شد. با درک قدرت احساسات خود، آقای N.N معتقد است که هنوز همه چیز قابل بهبود است. "فردا خوشحال خواهم شد!" - با خودش می گوید، بدون اینکه بفهمد که "خوشبختی فردایی ندارد... حال را دارد - و این یک روز نیست، یک لحظه است." یک لحظه برای او مرگبار شد و او را از تنها زنی که می توانست با او خوشبخت باشد محروم کرد. او بلافاصله نمی فهمد چه چیزی را از دست داده است. تنها سال‌ها بعد، «محکوم به تنهایی یک حرامزاده بی‌خانواده»، «سال‌های کسل‌کننده» را گذرانده و «امیدها و آرزوهای بالدار» را از دست داده است، احساس می‌کند که عشقش به آسیه در تمام زندگی‌اش اثر گذاشته است. او اشیایی را «مثل حرم» نگه می دارد که او را به یاد آسا می اندازد، درخشان ترین و قوی ترین احساسی را که قرار بود تجربه کند، و شادی را که نمی توانست حفظ کند. او با ناراحتی اعتراف می کند: «... احساسی که آسیا در من برانگیخت، آن احساس سوزان، لطیف و عمیق، تکرار نشد. از عشق او می ترسید. شاید زندگی با آسیا اضطراب و رنج زیادی را برای او به ارمغان می آورد، اما این یک زندگی واقعی و زنده بود که با یک احساس واقعی و صمیمانه روشن می شد. اما، با انجام یک اشتباه مهلک، قهرمان محکوم به کشیدن وجودی خسته کننده، یکنواخت، عاری از هدف و معنای بالاتر است. می‌توان گفت که در روح N.N انگار دو نفر با هم دعوا می‌کردند: یکی حاضر بود عشق آسیا را بپذیرد، دیگری به کنوانسیون‌ها پایبند بود. و به او این آزادی داده شد که انتخاب کند تا سرنوشت خود را بسازد و خوشحال شود. اما او این فرصت را رد کرد و «تنهایی یک پسر کوچک بی‌خانواده» را انتخاب کرد و «مانند زیارتگاه، یادداشت‌های او و گل شمعدانی خشک شده را نگه داشت، همان گلی که روزی از پنجره به بیرون پرتاب کرد». N. G. Chernyshevsky در اثر خود "مرد روسی در یک قرار ملاقات" نوشت: "... در حالی که صحبت از تجارت نیست، اما شما فقط باید زمان بیکاری را اشغال کنید، یک سر بیکار یا یک قلب بیکار را با گفتگوها یا رویاها پر کنید، قهرمان بسیار سرزنده است؛ به این نکته می رسد... در حال حاضر شروع به تردید و احساس کلافگی در زبان کرده است: عشق آسیا به N.N موضوع دیگری است. این احساس برای او چیزی فراتر از عشق ساده شده است. این در درجه اول به دلیل تمایل به فراموش کردن خود به خاطر یک عزیز است. آسیا در آینده زندگی نمی کند، او می خواهد اینجا و اکنون، در این لحظه از زمان خوشحال باشد. N.N برای او یک فرد خارق العاده است که می داند چگونه زندگی کند، او عقلانیت و بلاتکلیفی او را نمی بیند. آسیا او را ایده آل می کند، و چنین نگرشی، همانطور که مشخص است، ویژگی عشق اول است، زمانی که کاستی های یک عزیز شفاف و نامرئی می شود. "چگونه زیستن؟" - از آسیا می پرسد، به این فکر می کند که معشوقه اش پاسخ همه سؤالات را می داند. او در N.N مردی را می بیند که قادر به انجام کارهای قهرمانانه است، یک قهرمان. من آنقدر غرق شده است که شروع به شک می کند که آیا شایسته عشق شخصی مانند N.N است و بنابراین سعی می کند عشق را در خود سرکوب کند. اما ما بیهودگی این تلاش ها را می بینیم و آسیه از احساسات خود می گوید. قهرمان تورگنیف پر جنب و جوش و فعال است، برای او مهم است که "به جایی دور برود، برای دعا، انجام یک شاهکار دشوار ... وگرنه روزها می گذرد، زندگی می گذرد، و ما چه کرده ایم؟" اما در عین حال ، این تصویر بسیار عاشقانه است ، نویسنده به آسیا جذابیت خاصی را که در شخصیت او وجود دارد اعطا کرد. N. Nekrasov از این تصویر بسیار قدردانی کرد و گفت که "او جوانی معنوی را تراوش می کند ، همه او طلای ناب زندگی است. " نقش ویژه ای در داستان را صحنه ملاقات آسیا و ن.ن ایفا می کند که در آن همه چیز سر جای خودش قرار می گیرد. آنها خود را برای یکدیگر توضیح می دهند و این اثری بر سرنوشت هر دو قهرمان می گذارد. پس از این توضیح ناموفق، هر یک از آنها محکوم به رنج هستند. خوشبختی را نمی توان پشت سر گذاشت و تورگنیف مستقیماً در این مورد صحبت می کند: "خوشبختی فردایی ندارد ... حال دارد ..." N. N. سعی می کند آسیا را به خاطر جلوتر بودن از رویدادها سرزنش کند ، او را به چالش می کشد: "تو این کار را کردی. اجازه نده احساسی که در حال رشد بود ایجاد شود، خودت ارتباط ما را قطع کردی، به من اعتماد نکردی، به من شک کردی.» این داستان غم انگیز در مورد عشق اول. خوشبختی غیرممکن بود زیرا یکی از عاشقان با انتخاب قراردادها احساسات خود را رها کرد. با این حال، عشق نمی تواند بر اساس قوانین زندگی کند. ترس N.N از شاد بودن نه تنها او را ناراحت کرد، بلکه آسیا را نیز که عشق برای او جنبه مهم و جدایی ناپذیر زندگی بود، ناراضی کرد. N.N نه تنها به خودش، بلکه به آسیا آسیب رساند. او ناپدید می شود و این نشان می دهد که دختر دیگر نمی تواند آنطور که N.N را دوست داشت دوست داشته باشد.