فهرست کارت ادبیات گروه میانی برای دوران کودکی. برنامه ریزی چشم انداز برای ادبیات داستانی در گروه میانی

خواندن داستان در گروه میانی

این کتاب یک کتاب درسی نیست، دستورالعمل های آماده ای در مورد چگونگی آموزش عشق به ادبیات به کودک ارائه نمی دهد، زیرا آموزش هنر پیچیده خواندن و درک کتاب بسیار دشوار است. کودک باید به طور واضح، احساسی به آنچه می خواند پاسخ دهد، وقایع به تصویر کشیده شده را ببیند، آنها را با شور و شوق تجربه کند. فقط کودکی که به کتاب عادت کرده است، موهبتی ارزشمند دارد که به راحتی بتواند محتوای شنیده ها یا خوانده هایش را «ورود» کند. کودک هر طرحی را در تخیل خود ترسیم می کند، گریه می کند و می خندد، آنچه را که خوانده است آنقدر واضح تصور می کند (می بیند، می شنود، بو می کند و لمس می کند). این کتاب کودک را با سخت ترین چیز در زندگی آشنا می کند - دنیای احساسات، شادی ها و رنج های انسانی، روابط، انگیزه ها، افکار، اعمال، شخصیت ها. کتاب "نگاه کردن" به یک شخص، دیدن و درک او را آموزش می دهد، انسانیت را آموزش می دهد. کتابی که در کودکی خوانده می‌شود، اثری قوی‌تر از کتابی که در بزرگسالی خوانده می‌شود، بر جای می‌گذارد. وظیفه یک بزرگسال این است که چیز خارق‌العاده‌ای را که یک کتاب در خود دارد، لذتی که غوطه‌ور شدن در مطالعه به ارمغان می‌آورد، برای کودک آشکار کند. یک بزرگسال برای اینکه کودک را به کتاب جذب کند باید خود ادبیات را دوست داشته باشد، از آن به عنوان یک هنر لذت ببرد، پیچیدگی آن را درک کند، بتواند احساسات و تجربیات خود را به کودکان منتقل کند.کودکان در سنین پیش دبستانی با زبان روسی و جهان آشنا می شوند. فولکلور در تمام انواع ژانرهای آن - از لالایی ها، قافیه های مهد کودک، قافیه ها، تیزرها، معماها، ضرب المثل ها تا افسانه ها و حماسه ها، با کلاسیک روسی و خارجی. با آثاری از وی. آ.

با مطالعه ویژگی های ادراک و درک آثار ادبی توسط کودک 2-5 ساله، می توان وظایف اصلی آشنایی کودکان با کتاب را در این مرحله سنی مشخص کرد: 1. ایجاد علاقه در کودکان به کتاب، آموزش توجه، گوش دادن به آثار ادبی؛ 2. غنی سازی تجربه زندگیکودکان با فعالیت ها و تأثیرات لازم برای درک کتاب ها؛ 3. در انتخاب کتاب برای کودکان، گرایش کودک به فولکلور و شعر را در نظر بگیرید. به کودکان کمک کنید تا ساده ترین ارتباطات را در کار برقرار کنند؛ 5. به کودکان کمک کنید، برجسته ترین اقدامات قهرمانان را برجسته کنید و آنها را ارزیابی کنید. از پاسخ فوری و علاقه عاطفی که هنگام درک کتاب در کودک ایجاد می شود حمایت کنید. به کودکان کمک ذهنی کنید، تصور کنید، رویدادها و قهرمانان اثر را ببینید، با انتخاب تصاویر، به آنها یاد دهید که تصویرسازی کنند.

میانگین سن پیش دبستانی(4-5 سال). تجربه خواندن کودکان پیچیده است. برای درک کار، کودک دیگر نیازی به تصویرسازی برای هر نوبت طرح ندارد. با شخصیت‌پردازی قهرمانان، کودکان اغلب قضاوت درستی در مورد اعمال خود بیان می‌کنند، در حالی که با تکیه بر ایده‌های خود در مورد هنجارهای رفتاری و غنی‌سازی می‌شوند. تجربه شخصی . در عین حال، کودک هنگام درک آثار ادبی، وظیفه ارزیابی قهرمان، رویدادها را برای خود تعیین نمی کند. نگرش کودکان به حقایق ادبی دارای اهمیت فعال و حیاتی است. یک کودک 4-5 ساله، اول از همه، همدست فعال وقایع به تصویر کشیده شده است. آنها را همراه با شخصیت ها تجربه می کند قوانینی که خواندن با صدای بلند را جذاب می کند: 1. به کودک خود نشان دهید که از خواندن با صدای بلند لذت می برید. زمزمه نکنید، انگار در حال انجام یک وظیفه طولانی مدت خسته کننده هستید. کودک این را احساس می کند و علاقه خود را به خواندن از دست می دهد.2. احترام به کتاب را به کودک خود نشان دهید. کودک باید بداند که کتاب نه اسباب بازی است، نه سقف خانه عروسک و نه واگنی که بتوان آن را در اتاق حمل کرد. به فرزندان خود بیاموزید که با آن ملایم باشند. بهتر است کتاب روی میز را بررسی کنید، آن را با دستان تمیز بردارید، با دقت ورق بزنید. پس از مشاهده، کتاب را در جای خود قرار دهید.3. در حین مطالعه، ارتباط چشمی با کودک حفظ کنید، یک بزرگسال در حین خواندن یا گفتن داستان، باید در مقابل کودکان بایستد یا بنشیند تا بتوانند چهره او را ببینند، حالات صورت، حالات چشمی، حرکات را مشاهده کنند. بیان احساسات مکمل و تقویت کننده برداشت از خواندن. برای کودکان به آرامی، اما نه یکنواخت بخوانید، سعی کنید موسیقی گفتار موزون را منتقل کنید. ریتم، موسیقی گفتار کودک را مسحور می کند، آنها از خوش آهنگی داستان روسی، ریتم شعر لذت می برند. در فرآیند خواندن باید به طور دوره ای به کودکان فرصت داد تا در مورد احساسات خود صحبت کنند، اما گاهی اوقات می توان از شما خواسته شود که به سادگی در سکوت «به خودت گوش کن». با صدای خود بازی کنید: بسته به محتوای متن، سریع‌تر، سپس آهسته‌تر، سپس با صدای بلند، سپس بی‌صدا بخوانید. هنگام خواندن اشعار و افسانه ها برای کودکان، سعی کنید در صدای خود شخصیت شخصیت ها و همچنین موقعیت های خنده دار یا غم انگیز را منتقل کنید، اما در این کار "افراط نکنید". نمایش بیش از حد باعث می شود که کودک نتواند تصاویری را که با کلمات کشیده شده است تصور کند. اگر متن خیلی طولانی است کوتاه کنید. در این مورد، لازم نیست همه چیز را تا انتها بخوانید، کودک هنوز آنچه را که شنیده است را درک نمی کند. به طور خلاصه پایان را بازگو کنید.7. هر زمان که کودک می خواهد به آنها گوش دهد، افسانه ها را بخوانید. ممکن است برای والدین خسته کننده باشد، اما برای او اینطور نیست.8. هر روز برای فرزندتان با صدای بلند بخوانید، آن را به یک مراسم خانوادگی مورد علاقه تبدیل کنید. هنگامی که کودک خواندن را یاد گرفت، حتماً با هم به خواندن ادامه دهید: ارزش یک کتاب خوب تا حد زیادی به واکنش والدین به کتاب بستگی دارد و اینکه آیا در کتابخانه خانوادگی خود جای مناسبی برای آن پیدا می کنند یا خیر. 9. او را به شنیدن ترغیب نکنید، بلکه او را «اغوا کنید». ترفند مفید: به کودک اجازه دهید کتاب انتخاب کند.10. از اوایل کودکیکودک باید کتابخانه شخصی خود را انتخاب کند. با فرزندتان بیشتر به کتابفروشی بروید، به کتابخانه بروید. کتابها را باید به تدریج خرید، انتخاب کرد که کودکان چه چیزهایی را دوست دارند، چه چیزهایی را می فهمند، با مشورت با معلم. کتاب هایی را که خودتان در کودکی دوست داشتید، با صدای بلند بخوانید یا برای فرزندتان بازگو کنید. قبل از خواندن کتابی که نمی شناسید برای فرزندتان، سعی کنید خودتان آن را بخوانید تا توجه کودک را به مسیر درست هدایت کنید. فرزندتان را از خواندن یا نگاه کردن به کتاب مصور منقطع نکنید. بارها و بارها توجه کودکان را به محتوای کتاب، تصاویر جلب کنید و هر بار چیز جدیدی را آشکار کنید.

لیست مطالعه برای کودکان (4-5 ساله)فولکلور روسی آهنگ ها، قافیه های مهد کودک، افسون ها. «بز ما...»؛ "بزدل بانی...": "دان! دان! دان!»، «غازها، شما غازها هستید...»؛ "پاها، پاها، کجا بودی؟" "می نشیند، یک اسم حیوان دست اموز می نشیند .."، "گربه به اجاق گاز رفت ..."، "امروز یک روز کامل است ..."، "بره ها ..."، "روباهی در امتداد پل راه می رود .. .»، «خورشيد سطل است...»، «برو، بهار، برو، قرمز...» افسانه ها. "درباره ایوانوشکا احمق"، arr. ام. گورکی; "جنگ قارچ ها با انواع توت ها"، arr. V. Dahl; "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، آر. L. N. تولستوی; "Zhiharka"، arr. I. Karnaukhova; "خواهر Chanterelle و گرگ"، arr. M. Bulatova; "Zimovye"، arr. I. Sokolova-Mikitova; "روباه و بز"، arr. O. Kapitsa; "جذاب کننده"، "فاکس-باست"، arr. V. Dahl; "دانه خروس و لوبیا"، arr. آه، کاپیتسا، فولکلور مردمان جهان آهنگ. "ماهی"، "جوجه اردک"، فرانسوی، arr. N. Gernet و S. Gippius; "Chiv-chiv، گنجشک"، ترجمه. با کومی پرم V. Klimov; "انگشتان"، ترجمه. با او. ل، یخینا; «گونی»، تاتاری، ترجمه. R. Yagofarova، بازگویی توسط L. Kuzmin. افسانه های پریان. "سه خوک کوچک"، ترجمه. از انگلیسی. S. Mikhalkov; "خرگوش و جوجه تیغی" از افسانه های برادران گریم، ترجمه. با او. A. Vvedensky، ed. S. Marshak; "کلاه قرمزی"، از داستان های پریان Ch. Perrault، ترجمه. از فرانسوی T. Gabbe; برادران گریم " نوازندگان شهر برمن"، آلمانی، ترجمه. V. Vvedensky، ed. S. Marshak. آثار شاعران و نویسندگان روسیه شعر. I. بونین. "ریزش برگ" (گزیده)؛ A. Maikov. " برگ های پاییزیچرخیدن در باد ... "; A. پوشکین. "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید ..." (از رمان "یوجین اونگین")؛ A. Fet. "مادر! از پنجره بیرون را نگاه کن..."؛ من آکیم هستم. "اولین برف"؛ A. بارتو. "ترک کرد"؛ S. مخمر. "در امتداد خیابان قدم می زند ..." (از شعر "در خانواده دهقانی»)؛ S. Yesenin. "زمستان آواز می خواند - صدا می کند ..."؛ N. Nekrasov. "این باد نیست که بر جنگل خشمگین می شود ..." (از شعر "یخبندان ، بینی قرمز")؛ آی. سوریکوف. "زمستان"؛ اس. مارشاک. "چمدان"، "درباره همه چیز در جهان"، "این چقدر پراکنده است"، "توپ"؛ اس. میخالکوف. "عمو استیوپا"؛ E. Baratynsky. «بهار، بهار» (مخفف); ی. موریتز. "ترانه ای در مورد یک افسانه"؛ "خانه گنوم، گنوم - در خانه!"؛ E. Uspensky. "تخریب"؛ د.خرمس. "به شدت داستان ترسناک".نثر. V. Veresaev. "برادر"؛ A. Vvedensky. "درباره دختر ماشا، سگ پتوشکا و گربه نخ" (فصل هایی از کتاب). M. Zoshchenko. "کودک ویترین"؛ K. Ushinsky. "گاو شاد"؛ اس. ورونین. "جکوی مبارز"؛ S. Georgiev. "باغ مادربزرگ"؛ N. Nosov. "Patch"، "Entertainers"؛ L. Panteleev. "روی دریا" (فصل از کتاب "داستان هایی در مورد سنجاب و تاماروچکا")؛ بیانچی، "The Foundling"; N. Sladkov. «ناشنوا». قصه های ادبی. ام. گورکی. "گنجشک"؛ وی. اوسیوا. "سوزن جادویی"؛ R. Sef. "داستان مردان کوچک گرد و دراز"؛ ک.چوکوفسکی. "تلفن"، "سوسک"، "غم فدورینو"؛ نوسوف. "ماجراهای دونو و دوستانش" (فصل هایی از کتاب)؛ د.مامین-سیبیریاک. "داستان کومار کوماروویچ - دماغ دراز و میشا پشمالو - دم کوتاه»؛ دبلیو بیانچی. "اولین شکار"؛ D. Samoilov. "بچه فیل تولد دارد." افسانه ها. ال. تولستوی. «پدر به پسرانش دستور داد...»، «پسر از گوسفندان نگهبانی داد...»، «شغدا خواست بنوشد...» آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلفشعر. V. Vitka. «شمارش»، ترجمه. از بلاروس I. Tokmakova; Y. Tuvim. «معجزه»، ترجمه. از لهستانی وی. پریخودکو; "درباره پان Trulyalinsky"، بازگویی از لهستانی. ب زاخدر; اف.گروبین. "اشک"، ترجمه. از چک ای. سولونوویچ; س ونجلی. "قطره های برف" (فصل هایی از کتاب "گوگوتسه - ناخدای کشتی")، ترجمه. با قالب V. Berestova. داستان های ادبی. A. Milne. «وینی پیف و همه چیز» (فصولی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. ب زاخدر; E. Blyton. "تیم اردک معروف" (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. E. Papernoy; تی اگنر. «ماجراهای جنگل الکا-آن-گورکا» (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از نروژی L. Braude; D. Bisset. "درباره پسری که بر ببرها غرش کرد"، ترجمه. از انگلیسی. N. Sherepgevskaya; ای. هوگارث. "مافیا و او دوستان بامزه(فصول از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. O. Obraztsova و N. Shanko. برای حفظ کردن "پدربزرگ می خواست گوشش را بپزد ..."، "پاها، پاها، کجا بودی؟" - روسی nar. آهنگ ها؛ A. پوشکین. «باد، باد! تو توانا هستی... "(از" The Tale of شاهزاده خانم مردهو در مورد هفت قهرمان") 3. الکساندروا. "هارنگون"؛ A. بارتو. "من می دانم به چه چیزی فکر کنم"؛ L. Nikolaenko. «که ناقوسها را پراکنده کرد...»; V. Orlov. "از بازار"، "چرا خرس در زمستان می خوابد" (به انتخاب مربی)؛ E. Serova. "قاصدک"، "پنجه های گربه" (از چرخه "گل های ما")؛ "یک کمان بخر ..."، شاتل. nar. آهنگ، ترانس I. توکماکووا.

آشنایی کودکان با ادبیات هنری قرون وسطی.

دوشنبه
آهنگ ها

سهشنبه
شعر برای یادگیری

چهار شنبه
اسرار ضرب المثل آشنایی با فولکلور کوچک
تشکیل می دهد.

پنج شنبه
آثار نویسندگان خاور دور

جمعه
قصه ها، قصه های ادبی.

هفته اول سپتامبر
دان! دان! دان!

هدف: ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که با دقت گوش کنند و مطالب را درک کنند.
2. شعر "پدربزرگ می خواست سوپ ماهی بپزد"
هدف: کمک به کودکان در به خاطر سپردن آهنگ. خواندن آن را رسا یاد بگیرید
3. عصر معماها و معماها
هدف: آموزش به کودکان حدس زدن معماها بر اساس توضیحات. ایده هایی در مورد ژانر افسانه ها ایجاد کنید.
4.B. Kapolygin "کلم"
هدف: ادغام ایده ها در مورد سبزیجات. توجه کنید
به زبان مجازی طنز نویسنده.
5. افسانه "zhikharka" در پردازش I. Karnaukhova.
هدف: آموزش به کودکان برای درک و درک محتوای تصویری یک افسانه، توجه به کلمات و عبارات مجازی در متن.

هفته دوم شهریور
1. «بارابک» ترجمه. با چوواش ل یخنینا.
هدف: ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که محتوای اشعار، معنای طنز آمیز ناسازگاری را درک کنند. کمک به درک معنای عبارات مجازی در متن.
2. خواندن شعر در مورد پاییز "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید"
هدف: ادامه آموزش به کودکان برای درک عاطفی اساس تصویری آثار شاعرانه.
3. اوقات فراغت عصر "ضرب المثل"
هدف: آموزش درک محتوا و معنا به کودکان
ضرب المثل ها معنی آن را با محتوا مرتبط کنید
داستان کوتاه.
4. B. Kopalygin "خیار و نخود"
هدف: برای تثبیت ایده ها در مورد سبزیجات، معرفی کنید
فرهنگ لغت فعال کلمه "جوش ها" "villi"
تعمیم کلمات "سبزیجات" "میوه".
5. "Spikelet" پردازش داستان اوکراین S. Mogilevskaya.
هدف: آموزش ادراک عاطفی - مجازی
محتوای داستان.

هفته سوم سپتامبر
1. "خرگوش یک ترسو است"
هدف: شکل گیری عاطفی-تصوری
ادراکات
2. حفظ قافیه شمارش «بر ایوان طلا نشستند»
هدف: یاد بگیرید که متن را به وضوح بدون عجله تلفظ کنید و از قافیه شمارش استفاده کنید.
3. ضرب المثل ها
هدف: آموزش به کودکان برای درک محتوا و معنای یک ضرب المثل، مرتبط کردن معنای آن با محتوای یک داستان کوتاه.
4. ویتالی زاخاروف "توله خرس ترسو"
هدف: ما به معرفی کودکان به نویسندگان ادامه می دهیم شرق دور. و آثار آنها
5. خواندن افسانه ادبی "گنجشک" M. Gorky.
هدف: ما همچنان به کودکان آموزش می دهیم که محتوا و ایده یک افسانه را به صورت احساسی درک و درک کنند. به کلمات و عبارات مجازی توجه کنید.

هفته چهارم سپتامبر
1. GULYA-DOVE UDMURSKY TRANSLATION P. PODDEEV
هدف: به کودکان آموزش دهید تا با دقت گوش کنند
آهنگ ها.
2. آموزش A. Maykov "برگ های پاییزی در باد
دور زدن"
هدف:
3 کالیدوسکوپ ادبی
هدف:
4. زنبور عسل - روتن آیشین
هدف: ادامه آشنایی با آثار
نویسندگان خاور دور
5 داستان L. Berg
ترجمه پیت و گنجشک از انگلیسی توسط O. Obraztsov
هدف: پرورش همدلی و شفقت.

هفته اول مهر
1. اس مارشاک. "Humpty Dumpty" انگلیسی.
هدف: ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که با گوش درک کنند
آهنگ های طنز از کشورهای مختلف.
2. خواندن شعر "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید"
هدف: ما همچنان به کودکان آموزش می دهیم که کار را از نظر احساسی درک کنند.
3. عصر معماها و معماها
هدف: ما به آموزش حل معماها به کودکان ادامه می دهیم
بر اساس توضیحات و مقایسه ساخته شده است.
4. گنادی ژوکوف "یاور"
هدف: بحث درباره داستان با کودکان برای برانگیختن احساس مسئولیت و تمایل به کمک به بزرگسالان.
5. K. Chukovsky "غم فدورینو"
هدف: تثبیت دانش کودکان از کار، خواندن با هم.

هفته دوم مهرماه
1. پیچاننده زبان را معرفی کنید.
هدف: با معنای آنها، تلفظ واضح را آموزش دهید، داستان های کوچک را با توجه به طرح آنها اختراع کنید.
2. حفظ شعر "آسمان در پاییز نفس می کشید"
هدف: ادامه آموزش به کودکان برای درک و درک عاطفی محتوای تصویری شعر، توسعه تصویری بودن گفتار.
3. لالایی "Bayu-bye-bye-bye"
هدف: توضیح هدف و ویژگی های لالایی برای کمک به یادآوری متن.
4. V. Zhulzhik "پیرمرد برای قارچ جمع شد"
هدف: تثبیت این ایده که قارچ ها خوراکی و سمی هستند. به طنز نویسنده توجه کنید.
5. «خرگوش و جوجه تیغی» ترجمه پی فیلد از آلمانی. برادران گریم
هدف: ما به آموزش نحوه درک و درک احساسی محتوا و ایده یک افسانه ادامه می دهیم.

هفته سوم مهرماه
1. "بز ما"
هدف: ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که با دقت گوش کنند و کارهای کوچک را درک کنند.
2. I. Bunin "ریزش برگ" قطعه.
هدف: کمک به کودکان در به یاد آوردن گزیده ای از کار پاییز.
3. ضرب المثل ها
هدف: ما همچنان کودکان را با فولکلور کوچک آشنا می کنیم، یاد می گیریم ضرب المثل ها را در زندگی روزمره به کار ببریم.
4. سلام افسانه (aul fairy tale)
هدف: ما همچنان با آثار سرزمین مادری خود آشنا می شویم.
5. Fairy tale "سه خوک کوچک" eng. پر اس. میخالکوف
هدف:

هفته چهارم مهرماه
1. آهنگ K. Chukovsky "Twisted Song" انگلیسی.
هدف: ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که محتوا و معنای طنز کار را درک کنند.
2. A. Fet "مامان!" از پنجره بیرون را نگاه کن"
هدف: آشنایی کودکان با شعری در مورد اواخر پاییز.
3. شب معماها.
هدف: ما توانایی کودکان را در حدس زدن معماها تقویت می کنیم.
4. والری شولژیک "غازهای وحشی به جنوب پرواز کردند"
هدف: تحکیم دانش در مورد پرندگان مهاجرو معنای طنز متن را درک کنید.
5. V. Oseev "سوزن جادویی"
هدف: آموزش به کودکان برای درک احساسی محتوای تصویری یک افسانه.

هفته اول آبان
1. پسر انگشتی
هدف: بیایید یک آهنگ برای یادگیری بگوییم بازی انگشتبا کلمات آهنگ
2. I. Bunin "ریزش برگ"
هدف: بخشی از شعر را به یاد بیاورید.
3. چرخان زبان عصر "کلاه و کت خز، این همه خرس است"
هدف: ما به وضوح تلفظ می کنیم، سعی می کنیم صدای "sh" را تلفظ کنیم.
4. "خرس و روباه" (داستان نانایی)
هدف: آشنایی با داستان های مردم خاور دور.
5. افسانه "درباره ایوانوشکا احمق" arr. ام. گورکی.
هدف: ما به کودکان آموزش می دهیم که با دقت گوش کنند و بفهمند که آثار در مورد چیست.

هفته دوم نوامبر
1. K. Chukovsky "کیف" (ترجمه تاتاری توسط R. Yagafarov)
هدف: کمک به کودکان برای درک اینکه کار و کمک به بزرگسالان باید ارائه شود.
2. POETRY K. Balmont "Dewdrop"
هدف: آشنایی کودکان با شعر.
3. قافیه "یک، دو، سه، چهار، پنج"
هدف: تحکیم توانایی کودکان در استفاده از قافیه های شمارش برای انتخاب راننده در یک بازی مشترک.
4. واسیلی اوشاکوف. "جوراب"
هدف: ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که با دقت گوش کنند.
5. "جنگ قارچ با انواع توت ها" arr. وی. دال.
هدف: توجه به مجازی ترین کلمات و عبارات.

هفته سوم نوامبر
1. K. CHUKOVSKY "به دلیل رودخانه "ویاتکا" ترجمه اودمور توسط P. Podeev.
هدف: یادآوری آثاری که یادآور نشانه های بهار است.
2. شعر p.Voronko "جوجه تیغی حیله گر" ترجمه از اوکراینی.
هدف: خواندن شعر در مورد حیوانات توانایی گوش دادن به دقت را تقویت می کند.
3. شب معماها
هدف: ما توانایی حدس زدن معماها را تقویت می کنیم.
4. النا نمنکو "چیست؟"
هدف: تثبیت علائم و خواص برف با کودکان.
5. Sh. Perrot "کلاه قرمزی" ترجمه از فرانسه توسط I. Turgenev.
هدف: ما توانایی همدلی با قهرمانان یک افسانه را تقویت می کنیم.

هفته چهارم آبان
1. ترجمه گرجی «شاهین» توسط برستوف.
هدف: تقویت توانایی خواندن آثار کوچک بیانگر در کودکان.
2. شعر N.Zabila "مداد" - ترجمه از اوکراینی.
هدف: ما به آموزش دقیق، گوش دادن و درک آثار با گوش ادامه می دهیم.
3. یک شب معماهای پانتومیم.
هدف: آموزش نمایش حیوانات بدون کلام.
4. الکساندر شیپیتسینا "تبار ستاره"
هدف: ما تخیل کودکان را توسعه می دهیم.
5. کلیدوسکوپ ادبی.
هدف: خوشحال کردن کودکان با تکرار آثار داستانی آشنا با او،
بهبود گفتار دیالوگ، بیان آهنگین آن

هفته اول دسامبر
1. پاها، پاها، کجا بودید؟
هدف: با دقت به آهنگ گوش دهید، سعی کنید کلمات را به خاطر بسپارید.
2. S. Yesenin "زمستان آواز می خواند"
هدف: آموزش درک عاطفی و درک محتوای تصویری یک متن شاعرانه به کودکان.
3. ضرب المثل ها
هدف: آموزش درک محتوا و معنی به کودکان
ضرب المثل ها
4. V. Shulzhik "گاو"
هدف: تثبیت ایده ها در مورد یک گاو: چرا در یک مرتع شیر می دهد. عشق به حیوانات خانگی را در خود پرورش دهید.

5. K. Chukovsky "سوسک"
هدف: ما همچنان به کودکان آموزش می دهیم که یک افسانه را از نظر احساسی درک و درک کنند.

هفته دوم دسامبر
1. Chiv-chiv، خط گنجشک. با کومی وی. کلیمووا
هدف:
2. یادگیری "پاها - پاها در جایی که بودید"
هدف: کمک به کودکان برای یادآوری آهنگ، آموزش خواندن بیانی.
3. عصر ضرب المثل ها
هدف: یاد بگیرید که ضرب المثل های آشنا را در زندگی روزمره به کار ببرید.
4. "گوساله" V. Shulzhik
هدف: تثبیت ایده حیوانات خانگی
یک گاو یک گوساله دارد…………….. برای پرورش نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات اهلی و توله های آنها.
5. "خواهر روباه و گرگ" arr. بولاتوف.
هدف: آموزش درک و ارزیابی شخصیت های قهرمانان اثر.

هفته سوم دسامبر
1. " اسم حیوان دست اموز نشسته است"
هدف: تشویق کودکان به انجام یک حرکت مطابق با متن.
2. A. Berestov "چه کسی چه چیزی یاد گرفت"
هدف: آموزش درک عاطفی اشعار به کودکان، درک بیانی.
3. ضرب المثل ها و گفته ها
هدف: به کودکان نشان دهیم که چقدر دارای معنی هستند.
4. وی. شولژینسکی "مکالمه در جنگل"
هدف: ما به یادگیری نحوه تشکیل اسم در ادامه می دهیم شکل کوچکزاغ - کلاغ.
5. E. Blyton "جوجه اردک معروف تیم"
هدف: درک عاطفی داستان، تجربه و همدردی با شخصیت ها.

هفته چهارم دسامبر
1. بو-بو بو من شاخ هستم
هدف: برانگیختن علاقه به کلمه برای به یاد آوردن حیواناتی که می توان در این آهنگ توصیف کرد.
2. Z. Alexandrova "Harringbone"
هدف: به خاطر سپردن، آموزش به کودکان برای درک عاطفی محتوای تصویری متن.
3. شب معماها
هدف: برای برانگیختن احساسات شاد، یاد می گیریم که اشیا یا پدیده های مورد نظر را به درستی تصور کنیم.
4. P. Komarov "گوزن"
هدف: تثبیت ایده یک حیوان گوزن وحشی، سبک زندگی، ظاهر آن. برانگیختن نگرش گرم نسبت به حیوانات وحشی (یک گوزن کوچک).
5. از طریق صفحات افسانه ها
هدف: کمک به کودکان در درک اینکه نسخه های مصور کتاب ها باید با دقت خوانده شوند و مورد توجه قرار گیرند.

ژانویه
1. پیچاندن زبان.
هدف: پیچان های زبان را تلفظ می کنیم.
2. Z. Alexandrov "Herringbone" را تکرار کنید
هدف: خواندن متن شعر با بیان.
3. نثر K. Ushinsky
"گاو شاد"
هدف: یک گاو به یاد داشته باشد که این حیوان خانگی است، چرا به شاخ نیاز دارد. اسم بچه اش چیه
4. E. Kokhan "Bullfinches"
هدف: معرفی گاو نر با پرنده ویژگی مشخصه ظاهرسینه قرمز
5. N. Nosov "ماجراجویی دونو و دوستانش" (فصل هایی از کتاب).
هدف: برای آشنایی با کار N. Nosov، یاد می گیریم که مشخص کنیم طنز کجاست و کجا نیست.
هفته سوم ژانویه
1. شمارنده.
هدف: هنگام انتخاب راننده در بازی ها، ما توانایی استفاده از قافیه های شمارش را برای هدف مورد نظر خود تثبیت می کنیم.
2. I. Surikov "زمستان"
هدف: بازنمایی آنچه در شعر توصیف شده است، درک تمام زیبایی هایی که نویسنده منتقل می کند.
3. نثر N. Nosov “Patch.
هدف: ما همچنان با کار Nosov آشنا می شویم.
4. یوری ریتخئو "طوفان برفی"
هدف: ما کودکان را با کار آشنا می کنیم، کلمات جدید "Blizzard" را به گفتار کودکان وارد می کنیم، یاد می گیریم در مورد عمل پسر صحبت کنیم.
5. اس. کوزلوف " افسانه زمستانی»
هدف: درک عاطفی افسانه ها، درک نگرش بازیگوش نویسنده.

هفته چهارم ژانویه
1. آهنگ های قافیه مهد کودک
هدف: به یاد بیاوریم که چه آهنگ هایی را می شناسیم و با هم بگوییم.
2. I. Surikov "زمستان"
هدف: تکرار یادگیری خواندن با بیان.
3. پانتومیم عصر
هدف: ما یاد می گیریم که حیوانات را بدون کلام نشان دهیم تا احساسات خود را ابراز کنیم.
4. Arkady Gaidar "Chuk and GEK (برگرفته از داستان)
هدف: همدلی را یاد می گیریم و سعی می کنیم آنچه را که به یاد می آوریم از آنچه می خوانیم بگوییم.
5. H.K. Anderson ترجمه «فلینت» از دانمارکی توسط A. Hansen.
هدف: یاد بگیرید که کارهای بزرگ را بشنوید و به خاطر بسپارید.

فوریه
اولین هفته
1. اس. ورونین "جکوی مبارز"
هدف: یاد می گیریم با دقت به داستان طوطی و کار شجاعانه اش گوش دهیم.

2. F. Gubin "اشک" ترجمه. از چک E. Solonovich.
هدف: یاد می گیریم با دقت گوش کنیم تا کلمات را بفهمیم.
3. V. Bianchi "Foundling"
هدف: نگرانی در مورد لانه ها، آشنایی با پرندگان و طرز برخورد آنها مبنی بر اینکه آنها را در دردسر رها نمی کنند و جوجه های خود را قبول نمی کنند.
4. نمایشنامه سازی افسانه "ترموک" (خودش. کودکان)
هدف: ما یاد می گیریم که به صورت احساسی یک افسانه را نشان دهیم.
5. S. Kozlov "داستان زمستان"
هدف: ما به آموزش گوش دادن دقیق به آثار ادامه می دهیم.

هفته دوم فوریه.
1. "گربه به تنور رفت"
هدف: ما به آموزش گوش دادن و تلفظ دقیق ادامه می دهیم.
2. S. MARSHAK "چمدان"
هدف: به یک اثر طنز با دقت گوش دهید و درباره آن بحث کنید.
3. ضرب المثل ها
هدف: ما همچنان کودکان را با فولکلور کوچک آشنا می کنیم، به آنها یاد می دهیم که محتوا و معنای ضرب المثل ها را درک کنند.
4. ای کوخان "خواب آلود"
هدف: تحکیم ایده پدیده های طبیعی زمستان. برای یادگیری درک طنز نویسنده، وارد کردن کلمات "برف"، "سیب زمینی نیمکت" (در کنار آن قرار دارد).
5. L. Kuzmina "مثل یک سگ به دنبال یک دوست" از پوزه. arr S. Fetisova.
هدف: ما همچنان به آموزش گوش دادن با دقت و درک آنچه خوانده شده است ادامه می دهیم.
هفته سوم فوریه
1. "امروز یک روز کامل است"…
هدف: ما همچنان به یادگیری آهنگ ها و قافیه های مهد کودک ادامه می دهیم.
2. ی.کشاک «چهل چهل»
هدف: با هم پیچاننده زبان را تلفظ می کنیم و همه کلمات را به وضوح تلفظ می کنیم.
3. شب معماها
هدف: ما همچنان به یادگیری حدس زدن معماها ادامه می دهیم تا ایده ای از ژانر معما ایجاد کنیم.
4. اس. چاروشین "روباه"
هدف: ایجاد مهارت های بازگویی متن کوتاه، واژگان را فعال و غنی کنید.
5. خواندن افسانه ب. زاخدر "خوک روی درخت کریسمس"
هدف: ما همچنان به کودکان آموزش می دهیم که محتوا و ایده یک افسانه را از نظر احساسی درک و درک کنند.

هفته چهارم فوریه.
1. آهنگ های قافیه مهد کودک
هدف: به یاد بیاورید که چه آهنگ هایی را ملاقات کردیم و تلفظ کردیم.
2. حفظ یک شعر تا 23 فوریه.
3. لالایی
هدف: توضیح معنی و ویژگی های لالایی برای کمک به حفظ متن لالایی.
4. E. Kokhan "Squirrel" ما همچنان به توسعه علاقه به حیوانات وحشی ادامه می دهیم. برای تثبیت ایده بلکا و سبک زندگی او.
5. مسابقه ادبی
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد آثار خوانده شده قبلی برای شناسایی ایده ها در مورد ویژگی های ژانرافسانه ها، شعرها و غیره

پست الکترونیک

جزئیات تاریخ انتشار: 1393/05/07 20:07 بازدید: 35187

برای کار با بچه های گروه متوسط مهد کودکما متون آثار شاعران و نویسندگان روسیه و کشورهای خارجی را ارائه می دهیم.

لیست نمونهخواندن ادبیات برای کودکان

فولکلور روسی

آهنگ ها، قافیه ها، افسون ها."بز ما..." -; "بزدل بانی...": "دان! دان! دان! -"، "غازها، شما غازها هستید ..."؛ "پاها، پاها، کجا بودی؟" "می نشیند، یک اسم حیوان دست اموز می نشیند ..>، "گربه به اجاق گاز رفت ..."، "امروز یک روز کامل است ..."، "بره ها ..."، "روباهی در امتداد پل قدم می زند .. .»، «آفتاب سطل...»، «برو بهار برو قرمز...».

افسانه های پریان . "درباره ایوانوشکا احمق"، arr. ام. گورکی; "جنگ قارچ ها با انواع توت ها"، arr. V. Dahl; "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، آر. L. N. تولستوی; "Zhiharka"، arr. I. Karnaukhova؛ "Chox-خواهر و گرگ"، arr. M. Bulatova; "Zimovye"، arr. I. Sokolova-Mikitova; "روباه و بز"، arr. O. Kapitsa; "جذاب کننده"، "فاکس-باست"، arr. V. Dahl; "دانه خروس و لوبیا"، arr. اوه، کاپیتسا.

فولکلور مردم جهان

آهنگ ها. "ماهی"، "جوجه اردک"، فرانسوی، arr. N. Gernet و S. Gippius; "Chiv-chiv، گنجشک"، ترجمه. با کومی پرم V. Klimov; "انگشتان"، ترجمه. با او. ل، یخینا; «گونی»، تاتاری، ترجمه. R. Yagofarova، بازگویی توسط L. Kuzmin.

افسانه های پریان. "سه خوک کوچک"، ترجمه. از انگلیسی. S. Mikhalkov; "خرگوش و جوجه تیغی" از افسانه های برادران گریم، ترجمه. با او. A. Vvedensky، ed. S. Marshak; "کلاه قرمزی"، از داستان های پریان Ch. Perrault، ترجمه. از فرانسوی T. Gabbe; برادران گریم «نوازندگان شهر برمن»، آلمانی، ترجمه V. Vvedensky، ویرایش S. Marshak.

آثار شاعران و نویسندگان روسیه

شعر. I. بونین. "ریزش برگ" (گزیده)؛ A. Maikov. "برگ های پاییزی در باد می چرخند..."; A. پوشکین. "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید ..." (از رمان "یوجین اونگین")؛ A. Fet. "مادر! از پنجره بیرون را نگاه کن..."؛ من آکیم هستم. "اولین برف"؛ A. بارتو. "ترک کرد"؛ S. مخمر. "راه رفتن در خیابان ..." (از مشروب "در یک خانواده دهقانی")؛ S. Yesenin. "زمستان آواز می خواند - صدا می کند ..."؛ N. Nekrasov. "این باد نیست که بر جنگل خشمگین می شود ..." (از شعر "یخبندان ، بینی قرمز")؛ آی. سوریکوف. "زمستان"؛ اس. مارشاک. "چمدان"، "درباره همه چیز در جهان-:-"، "این چقدر پراکنده است"، "توپ"؛ اس. میخالکوف. "عمو استیوپا"؛ E. Baratynsky. «بهار، بهار» (مخفف); ی. موریتز. "ترانه ای در مورد یک افسانه"؛ "خانه گنوم، گنوم - در خانه!"؛ E. Uspensky. "تخریب"؛ د.خرمس. "داستان بسیار ترسناک."

نثر. V. Veresaev. "برادر"؛ A. Vvedensky. "درباره دختر ماشا، سگ پتوشکا و گربه نخ" (فصل هایی از کتاب). M. Zoshchenko. "کودک ویترین"؛ K. Ushinsky. "گاو شاد"؛ اس. ورونین. "جکوی مبارز"؛ S. Georgiev. "باغ مادربزرگ"؛ N. Nosov. "Patch"، "Entertainers"؛ L. Panteleev. "روی دریا" (فصل از کتاب "داستان هایی در مورد سنجاب و تاماروچکا")؛ بیانچی، "The Foundling"; N. Sladkov. «ناشنوا».

قصه های ادبی. ام. گورکی. "گنجشک"؛ وی. اوسیوا. "سوزن جادویی"؛ R. Sef. "داستان مردان کوچک گرد و دراز"؛ ک.چوکوفسکی. "تلفن"، "سوسک"، "غم فدورینو"؛ نوسوف. "ماجراهای دونو و دوستانش" (فصل هایی از کتاب)؛ د.مامین-سیبیریاک. "داستان کومار کومارویچ - بینی بلند و میشا پشمالو - دم کوتاه"؛ دبلیو بیانچی. "اولین شکار"؛ D. Samoilov. "فیل تولد دارد."

افسانه ها ال. تولستوی. «پدر به پسرانش دستور داد...»، «پسر از گوسفندان نگهبانی می‌داد...»، «جداو می‌خواست بنوشد...».

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف

شعر. V. Vitka. «شمارش»، ترجمه. از بلاروس I. Tokmakova; Y. Tuvim. «معجزه»، ترجمه. از لهستانی وی. پریخودکو; "درباره پان Trulyalinsky"، بازگویی از لهستانی. ب زاخدر; اف.گروبین. "اشک"، ترجمه. از چک ای. سولونوویچ; س ونجلی. "قطره های برف" (فصل هایی از کتاب "گوگوتسه - ناخدای کشتی")، ترجمه. با قالب وی. برستوف.

قصه های ادبیA. Milne. «وینی پیف و همه چیز» (فصولی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. ب زاخدر; E. Blyton. "تیم اردک معروف" (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. E. Papernoy; تی اگنر. «ماجراهای جنگل الکا-آن-گورکا» (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از نروژی L. Braude; D. Bisset. "درباره پسری که بر ببرها غرش کرد"، ترجمه. از انگلیسی. N. Sherepgevskaya; ای. هوگارث. «مافیا و دوستان شادش» (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. O. Obraztsova و N. Shanko.

لیست نمونه برای حفظ کردن

"پدربزرگ می خواست گوش بپزد ..."، "پاها، پاها، کجا بودی؟" - روسی nar. آهنگ ها؛ A. پوشکین. «باد، باد! تو توانا هستی...» (از «داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر»)؛ 3. الکساندروا. "هارنگون"؛ A. بارتو. "من می دانم به چه چیزی فکر کنم"؛ L. Nikolaenko. «که ناقوسها را پراکنده کرد...»; V. Orlov. "از بازار"، "چرا خرس در زمستان می خوابد" (به انتخاب مربی)؛ E. Serova. "قاصدک"، "پنجه های گربه" (از چرخه "گل های ما")؛ "یک کمان بخر ..."، شاتل. nar. آهنگ، ترانس I. توکماکووا.

پست الکترونیک

جزئیات تاریخ انتشار: 1393/05/07 20:07 بازدید: 35187

برای کار با کودکان گروه میانی مهدکودک، متن هایی از آثار شاعران و نویسندگان روسیه و کشورهای خارجی را ارائه می دهیم.

لیست نمونهخواندن ادبیات برای کودکان

فولکلور روسی

فولکلور مردم جهان

آثار شاعران و نویسندگان روسیه

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف

لیست نمونه برای حفظ کردن

داستان.

به کودکان آموزش دهید که با دقت به افسانه ها، داستان ها، شعرها گوش دهند. برای کمک به کودکان، با استفاده از تکنیک ها و موقعیت های آموزشی مختلف، محتوای کار را به درستی درک کنند، با شخصیت های آن همدلی کنند. به درخواست کودک یک قطعه مورد علاقه از یک افسانه، داستان، شعر را بخوانید و به ایجاد نگرش شخصی به کار کمک کنید. توجه و علاقه به کلمه را حفظ کنید کار ادبی. به کار روی ایجاد علاقه به کتاب ادامه دهید. نسخه های مصور از آثار آشنا را به کودکان ارائه دهید. اهمیت نقاشی در کتاب را توضیح دهید. نشان دهید که با در نظر گرفتن دقیق چه چیزهای جالبی را می توان آموخت تصاویر کتاب. برای آشنایی با کتاب های طراحی شده توسط یو.واسنتسف، ای.راچف، ای.چاروشین.

برای خواندن برای کودکان

فولکلور روسی

آهنگ ها، قافیه های مهد کودک، افسون ها، قافیه های شمارش، پیچاندن زبان، معماها.

«بز ما...»، «پا، پا، کجا بودی؟...»،

"پدربزرگ می خواست گوش بپزد ..."، "یک خرگوش ترسو ..."،

"دان! دان! دان!..»، «بره‌ها…»

"تنبلی جرعه جرعه ..."، "می نشیند، یک اسم حیوان دست اموز می نشیند ..."،

"شما غازها، غازها ..."، "گربه به اجاق گاز رفت ..."،

"روباه در امتداد پل راه می رود ..."، "امروز یک روز کامل است ..."

"زنگ خورشید..."

برو بهار برو قرمز.

داستان های عامیانه روسی.

"درباره ایوانوشکا احمق"، arr. ام. گورکی;

"خواهر Chanterelle و گرگ"، arr. M. Bulatova;

"Zimovye"، arr. I. Sokolova-Mikitova;

"مورد علاقه"، arr. V. Dahl;

"خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، آر. A.N. تولستوی؛

"روباه و بز"، arr. O. Kapitsa;

"روباه با وردنه"، arr. M. Bulatova;

"Zhiharka"، arr. I. Karnaukhova;

"پنجه های شگفت انگیز"، arr.N. کولپاکووا؛

"دانه خروس و لوبیا"، arr. O. Kapitsa;

"Fox-Bast"، "جنگ قارچ ها با انواع توت ها"، arr. وی. دال.

فولکلور مردم جهان

آهنگ ها.

«گونی»، تاتاری، ترجمه. R. Yagafarova، بازگویی توسط L. Kuzmin;

«مکالمات»، چوواشی، پر. L. Yakhnina; "Chiv-chiv، گنجشک!"، Komi-Perm.، ترجمه. V. Klimov;

"پرستو"، بازو، arr. I. Tokmakova;

"شاهین"، محموله.، ترجمه. B. Berestova;

«آهنگ پیچ خورده»، «بارابک»، انگلیسی، arr. K. Chukovsky;

Humpty Dumpty، انگلیسی، arr. S. Marshak;

"ماهی"، "جوجه اردک"، فرانسوی، arr.N. گرنت و اس. گیپیوس;

«انگشتان»، آلمانی، ترجمه. ل یخنینا.

افسانه های پریان.

« روباه مکار"، کوریاکسک، ترجمه. G. Menovshchikova،

"مهمان وحشتناک"، آلتای، ترجمه. A. Garf و P. Kuchiaka;

"چوپان با لوله"، اویغور، ترجمه. L. Kuzmina;

«سه برادر» خاکاسیان، ترجم. V. Gurov;

"دم تراوکین"، اسکیمو.، آر. V. Glotser و G. Snegirev;

"مثل سگی که به دنبال دوست می گشت"، موردوف-سک.، آر. S. Fetisova;

"Spikelet"، اوکراینی، arr. S. Mogilevskaya;

سه خوک کوچک، انگلیسی، ترجمه. S. Mikhalkov;

"خرگوش و جوجه تیغی"، "نوازندگان شهر برمن"، از افسانه های برادران گریم، آلمانی، ترجمه. A. Vvedensky، ed. S. Marshak;

"کلاه قرمزی"، از داستان های پریان Ch. Perrault، فرانسوی، ترجمه. T. Gabbe;

"دروغگو"، "جوانه بید"، ژاپنی، ترجمه. N. Feldman، ed. اس. مارشاک.

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف

شعر.

I. بجهوا. "چسب"، ترجمه. از لهستانی ب زاخدر;

جی ویرو. "من دوست دارم"، ترجمه. با قالب I. آکیما;

V. Vitka. «شمارش»، ترجمه. از بلاروس، I. Tokmakova;

اف.گروبین. "تاب"، ترجمه. از چک M. Landman;

"اشک"، ترجمه. از چک ای. سولونوویچ;

من. راینیس. "نژاد"، ترجمه. از لتونی ال. مزینوا;

Y. Tuvim. "درباره پان Trulyalinsky"، بازگویی از لهستانی. ب. زاخدر،

"معجزه"، بازگویی از لهستانی. وی. پریخودکو،

"سبزیجات"، ترجمه. از لهستانی اس. میخالکوف.

نثر.

ال. برگ. "پیت و گنجشک" (فصل از کتاب "قصه های کوچک پیت کوچولو")، ترجمه. از انگلیسی. O. نمونه;

س ونجلی. "قطره های برف" (فصل از کتاب "روگوتسه - ناخدای کشتی")، ترجمه. با قالب وی. برستوف.

قصه های ادبی

H.K. اندرسن. "فلینت"، "مداوم". سرباز حلبی"، ترانس. از تاریخ ها A. Hansen;

«درباره خوک کوچک پلوخ» بر اساس افسانه های ای. اوتلی، ترجمه. از انگلیسی. I. Rumyantseva و I. Ballod;

الف بالینت. "کوتوله گنومیچ و ایزیومکا" (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از هونگ G. Leibutina;

D. Bisset. «درباره خوکی که پرواز را آموخت»، «درباره پسری که سر ببرها غرغر می‌کرد»، ترجمه. از انگلیسی. N. Shereshevskaya;

E. Blyton. تیم اردک معروف، ترجمه. از انگلیسی. E. Papernoy;

و میلن. "وینی پو و همه چیز ..." (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. ب زاخدر;

جی رودری. «سگی که نمی توانست پارس کند» (از «قصه های سه انتها»)، ترجمه. از ایتالیایی I. Konstantinova;

آثار شاعران و نویسندگان روسیه

شعر.

E. Baratynsky. "بهار، بهار! .." (مخفف)؛

I. بونین. "ریزش برگ" (گزیده)؛

اس دروژژین. "در امتداد خیابان قدم می زند ..." (از شعر "در یک خانواده دهقانی")؛

S. Yesenin. "زمستان آواز می خواند - صدا می کند ..."؛

A. Maikov. "برگ های پاییزی در باد می چرخند ..."؛

N. Nekrasov. "این باد نیست که بر جنگل خشمگین می شود ..." (از شعر "یخبندان ، بینی قرمز")؛

A. Pleshcheev. " عکس خسته کننده!»;

A. پوشکین. "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید ..." (از رمان در آیه "یوجین اونگین")؛

آی. سوریکوف. "زمستان"؛

A.K. تولستوی. "براساس چشمه در انبار" (از تصنیف "مطابق سازی");

A. Fet. "مادر! از پنجره بیرون را نگاه کن..."؛

ج. سیاه. "چه کسی؟"، "وقتی کسی خانه نیست."

من آکیم هستم. "اولین برف"؛

3. الکساندروا. "باران"؛

A. بارتو. "چپ"، "من می دانم به چه چیزی فکر کنم"؛

وی. برستوف. "چه کسی چه چیزی را یاد خواهد گرفت" ، "رد خرگوش"؛

E. Blaginina. "پژواک"؛

A. Vvedensky. "سازمان بهداشت جهانی؟"؛

ی. ولادیمیروف. "فریک ها"؛

ب زاخدر. "هيچ كس"؛

ی کوشک. «اخبار»، «چهل و چهل»؛

اس. مارشاک. "این چقدر پراکنده است"، "چمدان"، "توپ"، "درباره همه چیز در جهان"؛

اس. میخالکوف. "عمو استیوپا"؛

ی. موریتز. "یک راز بزرگ سگ"، "خانه گنوم، گنوم در خانه است!"، "آهنگی در مورد یک افسانه"؛

E. Moshkovskaya. «تا عصر دویدیم»؛

جی ساپگیر. "باغبان"؛

R. Sef. "معجزه"؛

I. توکماکووا. "باد!"، "بید"، "کاج"؛

E. Uspensky. "تخریب"؛

د.خرمس. "بازی"، "دروغگو"، "داستان بسیار ترسناک".

افسانه ها.

ال. تولستوی. "پدر به پسرانش دستور داد ..." ، "پسر از گوسفندان محافظت می کرد" ، "جداو می خواست بنوشد ..." (از ازوپ).

نثر.

V. Veresaev. "برادر"؛

K. Ushinsky. "گاو ثابت".

دبلیو بیانچی. Foundling"؛ "اولین شکار"

A. Vvedensky. "درباره دختر ماشا، در مورد سگ پتوشکا و در مورد موضوع گربه" (فصل هایی از کتاب).

اس. ورونین. "جکوی مبارز"؛

L. Voronkova. "چگونه آلنکا آینه را شکست" (فصل از کتاب "روز آفتابی")؛

S. Georgiev. "باغ مادربزرگ"؛

وی، دراگونسکی. «راز آشکار می شود»؛

M. Zoshchenko. "کودک ویترین"؛

ی. کازاکوف. "چرا موش ها دم دارند"؛

Y. Koval. "پاشا و پروانه ها"، "دسته گل"؛

N. Nosov. "Patch"، "Entertainers"؛

L. Panteleev. "روی دریا" (فصل از کتاب "داستان هایی در مورد سنجاب و تاماروچکا")؛

E. Permyak. "چاقوی عجله کن"؛

م پریشوین. "ژورکا"، "بچه ها و جوجه اردک ها"؛

N. Romanova. "کوتکا و پرنده"، "من یک زنبور در خانه دارم"؛

I. Segel. "چگونه من یک میمون بودم"؛

N. Sladkov. "ناشنوا"؛

E. Charushin. "چرا تیوپا به تیوپا ملقب شد"، "چرا تیوپا پرنده ها را نمی گیرد"، "روباه ها"، "گنجشک".

قصه های ادبی

ام. گورکی. "گنجشک"؛

د.مامین-سیبیریاک. "داستان کومار کومارویچ - بینی بلند و میشا پشمالو - دم کوتاه"؛

M. Mikhailov. "اندیشه ها".

اس. کوزلوف. "چگونه یک الاغ خواب وحشتناکی دید" ، "داستان زمستان"؛

م. مسکوینا. "چه اتفاقی برای تمساح افتاد"؛

E. Moshkovskaya. "کلام مودبانه"؛

N. Nosov. "ماجراهای دونو و دوستانش" (فصل هایی از کتاب)؛

وی. اوسیوا. "سوزن جادویی"؛

جی. اوستر. "فقط مشکل"، "اکو"، "کتلت خوب پنهان"؛

D. Samoilov. فیل تولد دارد.

R. Sef. "داستان مردان کوچک گرد و دراز"؛

وی. استپانوف. "ستارگان جنگل"؛

G. Tsyferov. «در ساعت خرس» (فصل هایی از کتاب)؛

V. Chirkov. «ر» چه کرد؛

ک.چوکوفسکی. "غم فدورینو"، "سوسک"، "تلفن".

ای. هوگارث. «مافیا و دوستان شادش» (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. O. Obraztsova و N. Shanko;

تی اگنر. «ماجراهای جنگل الکا-آن-گورکا» (فصل هایی از کتاب) (مخفف)، ترجمه. از نروژی L. Braude.

برای یادگیری از روی قلب.

"پدربزرگ می خواست گوش بپزد ..."، "پاها، پاها، کجا بودی؟"، روس. nar. آهنگ ها؛

A. پوشکین. «باد، باد! تو توانا هستی...» (از «داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر»)؛

M. Lermontov. "بخواب، عزیزم زیبای من" (از شعر "لالایی قزاق")؛

3. الکساندروا. "هارنگون"؛

A. بارتو. "من می دانم به چه چیزی فکر کنم"؛

ی کوشک. "گوزن"؛

L. Nikolaenko. «که ناقوسها را پراکنده کرد...»;

V. Orlov. "از بازار"، "چرا خرس در زمستان می خوابد" (به انتخاب مربی)؛

N. Pikuleva. "پنج بچه گربه می خواهند بخوابند...";

E. Serova. "قاصدک"، "پنجه های گربه" (از چرخه "گل های ما")؛ "یک کمان بخر ..."، شاتل. nar. آهنگ، ترانس I. توکماکووا.

بولیچوا الکساندرا والریونا