Рисуване в старша група за една година. Перспективен план в подготвителната група на детската градина за рисуване с нетрадиционни техники
Наталия Федорова
Разширено планиране за вграждане старша група
Старша група
Септември
1. Тема на урока: "Ние рисуваме лято".
Тема на седмицата: .
Научете се да отразявате в рисунката впечатленията, получени през лятото; нарисувайте различни дървета, храсти, цветя; оценявайте вашите рисунки и рисунки на вашите другари;
За консолидиране на способността за поставяне на изображения върху лентата в долната част на листа и навсякъде лист: по-близо до дъното на листа и отвъд него;
Развиване на образно възприятие, образни представи, творческа дейност.
2. Тема на урока: „Ябълково дърво със златни ябълки във вълшебна градина“.
Тема на седмицата: „Ден на знанието. Довиждане лято. Здравейте детска градина!.
нарисувайте разпръснати дървета, предаване на разклоненията на короната на овощните дървета; изобразяват много "златен"ябълки поставете изображението върху листа;
Умение за закрепване рисувайте с бои рисувайте върху мокра боя);
3. Тема на урока: "Птица чудо".
Тема на седмицата: „Ти си Кубан, ти си нашата родина“.
Запознайте децата с фолк приложни изкустваКубан;
Разгледайте снимки на глинени играчки - птици;
Култивирайте интерес към изкуството фолклорно изкуствоКубан.
4. Тема на урока: "Цветовете на родната земя".
Тема на седмицата: „Ти си Кубан, ти си нашата родина“.
Да допринесе за разширяване и затвърждаване на знанията на децата за родния край;
Да възпитава любов към художественото слово;
Консолидирайте уменията рисункабои на кубански модели.
5. Тема на урока:"Човек"
Тема на седмицата: „Нашето тяло и здраве“
(рисунка с обикновен молив )
Уча боя
6. Тема на урока: „Деца на такса“
(цветни моливи)
Тема на седмицата: „Нашето тяло и здраве“
Уча рисувайте хора, спазвайки съотношението на главата и тялото по размер;
Да научите да предавате в рисунката позицията на ръцете и краката, когато децата изпълняват упражнения за зареждане;
Развийте креативността.
7. Тема на урока: "Матрьошки от Сергиев Посад"
(гваш)
Тема на седмицата: "Моето семейство"
За да запознаете децата с историята на създаването на руски дървени кукли за гнездене, покажете характеристикиСергиев Посад матрьошка;
Развийте способността да рисувате силуета на кукла за гнездене с шарки и цветя;
Формирайте естетически вкус.
8. Тема на урока:„Семейство Семьонови матрьошки“
(цветни моливи)
Тема на седмицата: "Моето семейство"
Запознайте децата с матрьошката на Семенов;
Уча боясемпъл силует на молив от природата;
Упражнете се в предаването на характерните черти на куклите Семьонов, като използвате подходящите цветове и шарки.
9. Тема на урока: "Плодови дървета".
Тема на седмицата: "Плодове зеленчуци"
Научете се да създавате приказен образ, нарисувайте разпръснати дървета, предаване на разклоненията на короната на овощните дървета; изобразяват много плодове;
Подредете изображение върху лист;
Умение за закрепване рисувайте с бои(добре е да попиете четката върху салфетка, не го правете рисувайте върху мокра боя);
Развийте естетическо възприятие, чувство за композиция.
10. Тема на урока: „Ние рисуваме зеленчуци“
Тема на седмицата: "Плодове зеленчуци"
Да научите децата да правят декоративни работи върху квадрат с помощта на листа, арки от зеленчуци;
продължавай да учиш рисувайте с бои;
Научете се да използвате успешно комбинирани цветове, правете нюанси на цвета върху палитрата;
Развийте естетическо възприятие, чувство за композиция.
11. Тема на урока:"бор"
(рисуване с гваш)
Тема на седмицата: „Дървета, храсти»
Уча нарисувай дърво, предавайки неговата структура (ствол, клони, игли, първо с обикновен молив и след това начертайте работата в цвят;
Научете се да смесвате бои, за да получите различни нюанси на един и същи цвят;
продължавай да учиш бояцялата купчина е широки линии, а върхът на четката е тънки линии;
За консолидиране на способността за използване на метода на залепване.
12. Тема на урока:"Бреза"
(рисуване с гваш)
Тема на седмицата: „Дървета, храсти»
Учете децата нарисувай дърво, преминавайки го
Укрепване на способността за създаване сюжетна композиция, въведете чертежа в листа;
13. Тема на урока:"Вълшебни листа и плодове"
Тема на седмицата: "Ягоди и гъби"
Запознайте децата с моделите на съвременните щамповани платове и обсъдете тяхната красота;
Практикувайте прости трикове рисункас четка от декоративни листа и плодове (с края на четката - рецепция на мушкане и с цялата четка чрез нанасяне или грундиране);
Развийте естетическо възприятие, чувство за ритъм.
14. Тема на урока:"Поляна с гъби"
Тема на седмицата: "Ягоди и гъби"
Запознайте децата с разнообразието от гъби;
Уча рисувайте от картина, правилно предават формата на листата, местоположението и цвета на гъбите;
15. Тема на урока:"есен"
Тема на седмицата: "есен"
Запознайте децата с картината на И. И. Левитан "Златна есен";
За да научите децата да отразяват есенните впечатления в рисунката, бояразлични дървета;
Научете се да изобразявате дървета, трева, листа по различни начини;
Закрепват техниките на работа с четка и бои;
Развивайте активност, креативност;
Продължете да развивате способността да се наслаждавате на красиви рисунки.
16. Тема на урока:"Клон с горски плодове"
Тема на седмицата: "есен"
Продължете да запознавате децата с разнообразието от горски плодове;
Уча рисувайте от картина, правилно предайте формата на листата, местоположението и цвета на плодовете;
За консолидиране на способността за композиционно попълване на листа.
17. Тема на урока: „Натюрморт "Даровете на есента"
(започвайки с обикновен молив).
Тема на седмицата: "есен"
Представяне на жанра в живописта – натюрморт;
Да се формира способността за красиво подреждане на рисунка върху лист хартия.
18. Тема на урока: „Натюрморт "Даровете на есента"
(продължаване на работата с бои).
Тема на седмицата: "есен"
Покажете ролята на цветен фон за натюрморт;
Закрепване на способността за работа с четка и бои.
възпитай .
19. Тема на урока:"таралеж"
(рисункацветни моливи)
Тема на седмицата: "Диви животни"
Учете децата бояс обикновен молив без натиск, контура и рисувайте с цветни моливи, без да излизате извън контурните линии;
Развивайте се креативно мисленепри решаване на гатанки.
20. Тема на урока:"катерица"
(излюпване "примка", маркери)
Тема на седмицата: "Диви животни"
Учете децата нарисувай катерица, предавайки неговата характеристика особености: овално тяло, удължена муцуна, къси крака;
Развийте способността да отразявате в рисунката впечатленията от природни явления през есенния период, да предавате просто перспектива: от пред планизобразяват предмети големи, на гърба - малки;
Научете се да предавате текстурата на козината, като използвате непрекъснато люпене "примка";
Развивайте наблюдателност, естетически вкус;
възпитавам внимателно отношениекъм животните.
21. Тема на урока:"Мустакат - раиран".
Тема на седмицата: "домашни любимци"
Научете се да предавате образа на коте в рисунка;
Укрепване на способността за изобразяване на животни с помощта на умения рисуване с четки и бои;
Развиват образно възприятие и въображение;
Причинете радост от създадения образ.
22. Тема на урока:"хлапе"
(излюпване "примка", маркери)
Тема на седмицата: "домашни любимци"
Продължете да учите децата да очертават силуета на животно на четири крака, предавайки неговата поза и структура;
Продължете да се запознавате с метода на предаване на изображение - с инсулт - "примка";
Покажете характеристиките и възможностите за непрекъснати кръгови движения при пренасяне на текстурата на къдравата козина на дете;
упражнения в рисунка"примка".
23. Тема на урока:"Снекири".
(гваш)
Тема на седмицата: "Зимуващи птици"
Да научите да предавате в чертежа характерните черти на снекир, като спазвате пропорциите, за да предадете формата на структурата на тялото на птицата;
Да консолидира способността за работа с обикновен молив, четка и бои;
24. Тема на урока:"Бухал на дърво"
(восъчни пастели)
Тема на седмицата: "Зимуващи птици"
продължавай да учиш нарисувайте птици, предаващи техните характерни черти;
Научете се да скицирате с обикновен молив и след това да рисувате работата с восъчни пастели;
Да възпитаваме любов и уважение към пернатите приятели.
25. Тема на урока:"Петушка със семейството" Начало на работа.
Тема на седмицата: "домашни любимци"
Да научите децата да предават в рисунката един от епизодите на историята;
Умение за закрепване нарисувайте петел
упражнения в проста рисунка с молив;
26. Тема на урока:"Петушка със семейството" (според разказа на К. Д. Ушински)край на работата.
Тема на седмицата: "домашни любимци"
Учете децата да завършват започнатото.
Умение за закрепване нарисувайте петел, кокошки, пилета; постигане на точност при предаване на основната форма, характерни детайли;
Упражнение в рисуване с цветни моливи;
Развивайте творческо въображение.
27. Тема на урока: "Приказни къщи"
Тема на седмицата: "Къща, нейните части"
Научете се да създавате образ на приказна къща; предават в чертежа неговата форма, структура, части;
Умение за закрепване бояразлични познати материали, като ги избирате по ваше желание;
За да формирате желание да разгледате вашите рисунки, оценете ги.
28. Тема на урока:"Дом за трите прасенца"(восъчни пастели)
Тема на седмицата: "Къща, нейните части"
Разширете знанията за основните части на сградата (стена, покрив, прозорец, врата и т.н.);
Тренирайте момчета рисункаправоъгълни предмети (широк, тесен, висок, нисък);
Да се формира способността за създаване на проста композиция въз основа на сюжета на приказка;
Консолидирайте трикове рисуване с восъчни пастели;
Развивайте се фина моторикаръце
29. Тема на урока:„Моята любима стая“ (цветни моливи)
Тема на седмицата: "Мебели" (Начало на работа)
продължавай да учиш рисувайте с обикновен молив
30. Тема на урока: „Моята любима стая“
(цветни моливи)
Тема на седмицата: "Мебели" (край на работа)
Развийте способността да мислите за съдържанието на картината;
продължавай да учиш рисувайте с обикновен молив, и боядисайте с цветни моливи;
Развивайте креативност, образни представи;
Продължете да развивате способността да обмисляте работата си, да подчертавате изображения, които са интересни в дизайна, да оценявате работата.
31. Тема на урока:"телевизия"
(акварел)
Тема на седмицата: "домакински електроуреди"
Разширете представите за формата на познати предмети;
Научете се да предавате характерните черти на домакинските уреди;
Развивайте умения рисувайте с четки и бои;
Умение за форма боявсяко изображение на телевизионния екран.
32. Тема на урока:"Компютър"
(цветни моливи и восъчни пастели)
Тема на седмицата: "домакински електроуреди"
Научете се да предавате характерните черти на компютъра;
Учете децата да скицират с обикновен молив и след това да рисуват с цветни моливи;
Формирайте въображаемо възприятие.
33. Тема на урока:"снежен човек"
(акварел, восъчни пастели)
Тема на седмицата: „Зима. Нова година"
Продължете да преподавате да предавате характеристиките на изобразения обект;
Подобряване на уменията за работа с акварел и восъчни пастели;
Развивайте образни представи, креативност;
възпитавам старание и точност.
34. Тема на урока:"Снежна девойка или Дядо Коледа"
(гваш)
Тема на седмицата: „Зима. Нова година"
Продължете да запознавате децата с концепцията "студени цветове";
Уча боя приказен герой , спазвайки пропорциите на тялото;
Умение за закрепване бояконтур с обикновен молив без натиск;
Развийте креативността.
35. Тема на урока: "престилка"
(рисункацветни моливи и маркери)
Тема на седмицата: "Облекло"
Да запознае децата с характеристиките на руската народна носия;
Покажете красотата на бродирани продукти, модели от растителни елементи;
Уча начертайте престилка, предавайки характерните му черти, украсете го с флорални мотиви (цветя, листа, стъбла, билки).
36. Тема на урока: "Альонушка в сарафан"
(декоративна рисункацветни моливи)
Тема на седмицата: "Облекло"
Продължете да запознавате децата с историята на декорирането на дрехи и бельо с бродерия;
Покажете красотата на бродираните продукти;
Научете се да предавате характерните черти на руския език народни дрехи- сарафан и ризи;
Развийте уважение към народната култура.
37. Тема на урока: "Шапка и ръкавици"
(декоративна рисуване с гваш)
Тема на седмицата: "Обувки. шапки"
Учете децата нарисувайте дрехи;
Продължавайте да се учите да измисляте модели и да украсявате дрехи в същия стил и цвят;
Развийте чувство за композиция и ритъм.
38. Тема на урока: "Приказни обувки"
(восъчни пастели, гваш)
Тема на седмицата: "Обувки. шапки"
Научете се да създавате образ на страхотни обувки; предават в чертежа неговата форма, структура, части;
Умение за закрепване боявосъчни пастели и гваш;
Упражнение в рисуване върху рисунките, като ги използвате по свое желание;
За да формирате желание да разгледате вашите рисунки, да ги оцените;
Развийте фантазия и въображение.
39. Тема на урока: "Купа Гжел"
(рисуване с гваш)
Тема на седмицата: "Ястия и храна"
Запознайте децата с Gzhel;
Научете се да подчертавате характерните черти на живописта Gzhel, украсете с прости елементи на живописта;
Продължете да се учите да смесвате синя и бяла боя, за да получите син цвят.
40. Тема на урока: "Чаен комплект"
(рисуване с гваш)
Тема на седмицата: "Ястия и храна"
Уча рисувайте прибори, самостоятелно измислят модели и украсяват ястия в същия стил;
Да консолидира способността да подрежда елементите на шаблона върху повърхността на обекта;
Развивайте естетическо възприятие, фантазия, въображение, чувство за цвят;
Култивирайте състрадание и доброта.
41. Тема на урока: "Къщи на нашата улица"
Тема на седмицата:
Изяснете идеите за улицата, че къщите са различни;
Научете се да идентифицирате какво общо имат всички къщи, как се различават;
Затвърдете знанията за формата на покривите (трапец, триъгълник);
Научете се да поставяте изображението по целия лист, да определяте мястото на отделните обекти; - за консолидиране на технически умения и способности.
42. Тема на урока: „По дизайн“
Тема на седмицата: Какво виждам в града. Какви са магазините?
Да научи децата да възприемат съдържанието на своята рисунка въз основа на получените впечатления, да избират материали в съответствие със съдържанието на изображението;
Развивайте въображението, творческата активност;
Укрепване на техническите умения и способности рисуване с различни материали;
Развийте способността да забелязвате интересни теми.
43. Тема на урока: "Параход"
(восъчни пастели и акварел)
Тема на седмицата: "Транспорт"
Уча бояобекти с обикновен молив, предаващи формата на основните части, тяхното местоположение и размер;
Продължете да консолидирате способността за поставяне на изображение в лист;
Продължете да се учите как да рисувате върху силуета с восъчни пастели и да оцветявате мокър лист хартия акварелни бои.
44. Тема на урока: "Камион"
(свободен избор на материал)
Тема на седмицата: "Транспорт"
Да научите да изобразявате обекти от различни геометрични форми, правилно да позиционирате частите на обекта;
Развийте чувство за композиция;
Учете децата да използват различни материали, за да създадат изразителна рисунка.
45. Тема на урока: "Портрет на папа"
(гваш)
Тема на седмицата:
Да даде на децата представа за портретния жанр;
Уча бояпортрет в памет на бащата (глава, рамене);
46. Тема на урока: "Летящи самолети"
(восъчни пастели и акварел)
Тема на седмицата: „Русия. защитници на отечеството"
Уча боясилуети на самолети с обикновен молив, предаващ формата;
Да консолидира способността да рисува върху обекта с восъчни пастели и да оцветява листа с акварели, така че един цвят плавно да преминава в друг;
Развийте креативността и въображението.
47. Тема на урока: "Откъде идва хлябът"
(цветни моливи)
Тема на седмицата: "Хляб и зърнени храни"
Да се разширят знанията на децата за художниците;
Запознаване с репродукции на картини на И. Шишкин "Ръж", И. Машкова „Снед Москва: хлябове";
Да формират способността да изобразяват хора, автомобили;
Развивайте умения рисункацветни моливи.
48. Тема на урока: "Хохломски модели"
(гваш)
Тема на седмицата: "Хляб и зърнени храни"
Продължете да запознавате децата с продукти, украсени с рисуване на Khokhloma;
Научете се да подчертавате състава на шаблона, да назовавате неговите елементи, да подчертавате тяхното ритмично подреждане, да определяте цвета на Khokhloma;
Упражнение в различни движения с четка;
Да развиете способността да се възхищавате на продуктите на Khokhloma и създадените модели.
49. Тема на урока: "Портрет на мама"
(гваш)
Тема на седмицата: „Пролет. празник на мама"
Да консолидира способността за изобразяване на портрет;
Развивайте се художествено възприятиеобраза на човек;
Уча бояпо памет портрет на майка
(глава, рамене);
Практикувайте смесване на цветове, за да получите тен.
50. Тема на урока: "Букет за мама"
(гваш)
Тема на седмицата: „Пролет. празник на мама"
Учете децата нарисувайте цветя, комбинирайте цветове, правилно позиционирайте рисунката върху листа;
рисуване с гваш;
развиват умения рисункаконтура на букета с обикновен молив "
продължавай да учиш боячетка по различни начини;
Култивирайте чувство на уважение към родителите
51. Тема на урока: „Ние рисуваме пролетни цветя“
(рисуване с гваш)
Тема на седмицата: "Цветя"
Запознайте децата с пролетните цветя;
Да научите децата внимателно да рисуват цветя с гваш, оставяйки боята да изсъхне;
Да консолидира способността за предаване на различни цветове и нюанси чрез смесване на бои с бяло;
Култивирайте естетически вкус.
52. Тема на урока: "Люляк във ваза"
(рисуване от природата)
Тема на седмицата: "Цветя"
Учете децата черпи от природата;
Развийте способността за наблюдение, връстници;
Да се научи да предава в рисунката характерните черти на природата;
Подобрете способността за смесване на бои за получаване на нови нюанси.
53. Тема на урока: "Пчела на цвете"
(рисуване с восъчни пастели)
Тема на седмицата: "Насекоми"
Развиват способността за наблюдение на природни явления;
Научете се да предавате основните свойства на обектите, характерни детайли, съотношението на обектите и техните части по размер, височина, местоположение един спрямо друг.
54. Тема на урока: "Насекомите на поляната"
(акварел и гваш)
Тема на седмицата: "Насекоми"
Да се научат да отразяват прост сюжет в рисунка, предавайки картини на околния живот;
Да се формира способността за предаване на контурите на насекоми с непрекъсната линия;
Научете се да комбинирате акварел и гваш, гответе желани цветовечрез смесване на акварел и бяло;
Развийте естетическото възприятие, способността да виждате красотата на заобикалящата природа, желанието да я отразявате в работата си.
55. Тема на урока: "чучулига"
(рисункацветни моливи)
Тема на седмицата: "Прелетни птици"
Научете се да скицирате графитен моливи рисувайте с цветни моливи;
Учете децата нарисувайте птици, изграждане на образ от съставните му части;
Развивайте наблюдателността и въображението;
Култивирайте любов към птиците.
56. Тема на урока: "Лястовицата в гнездото"
(акварелна живопис)
Тема на седмицата: "Прелетни птици"
Продължете да учите децата първо да скицират с графитен молив и след това да рисуват рисунката с бои;
Развивайте наблюдателността и въображението;
Култивирайте любов към птиците.
57. Тема на урока: "Морско дъно"
(гваш)
Тема на седмицата: "риба"
Научете децата да правят подводен пейзаж;
Да се формира обобщена представа за външния вид на морския живот, предавайки в рисунката не само формата, но и пластичността на обекта, неговия характер, с помощта на малки детайли;
Развийте въображението.
58. Тема на урока: "Аквариум"
(гваш)
Тема на седмицата: "риба"
Обучение на деца да изобразяват обитателите на аквариума (риби, охлюви)и растителност;
Практикувайте момчетата в самооцветяване на лист хартия, изобразявайки малки детайли с края на четката;
Развивайте визуални умения.
59. Тема на урока: „Илюстрация към приказка "Върхове и корени"
(цветни моливи)
Тема на седмицата:
Продължете да учите как да създавате и въвеждате сюжетна композиция в лист;
Подобрете техниката рисуване с обикновен молив;
Упражнявайте се в зигзагообразно щриховане.
60. Тема на урока: „Илюстрация към приказка "ряпа"
(акварел)
Тема на седмицата: „Пролет. Нейните знаци. пролетна работав градината, полето, овощната градина"
Да научите да предавате в рисунката съдържанието на епизод от приказка;
Да консолидира способността да подрежда рисунка върху лист в съответствие със съдържанието;
Фиксирайте методи и техники акварелна живопис;
Развийте чувство за форма, цвят, композиция.
61. Тема на урока: "Пътят към звездите"
(восъчни пастели)
Тема на седмицата: "Космос"
Уча бояцветни восъчни пастели върху бял лист хартия;
Научете се да изобразявате ракета в полет, характерните черти на космически кораб;
Научете се да измисляте композицията и съдържанието на картината;
Развивайте творческо въображение, въображаемо мислене. работа.
62. Тема на урока: "Космически пространства"
(акварел)
Тема на седмицата: "Космос".
Усъвършенствайте знанията на децата за космическо пространство: относно планети слънчева система , най-близките звезди, първият космонавт;
Развийте у децата художественото възприемане на космоса, желанието да предадат своите впечатления, способността самостоятелно да съставят сюжета на рисунката по дадена тема;
Продължавайте да се учите да създавате многостраненкомпозиция на сюжета ( рисувайте върху целия лист, предавайки дълбочината на пространството, подчертайте основното по размер и цвят;
Развивайте фантазия, въображение, Творчески умениядецата да развиват фини двигателни умения.
63. Тема на урока: "Моята бъдеща професия"
(цветни моливи)
Тема на седмицата: "Професии"
Уча боясхематични фигури на хора, спазващи пропорциите и движенията на хората;
Да се формира образно възприятие;
Научете се да предавате в чертежа основните детайли на облеклото.
64. Тема на урока: "Професията на моя родител"
(акварел и восъчни пастели)
Тема на седмицата: "Професии"
продължавай да учиш боясхематични фигури на хора, спазващи пропорциите и движенията на хората;
Фиксирайте методи и техники акварелна живопис и четка;
Култивирайте чувство на уважение към професиите на възрастните.
65. Тема на урока: „Играчката като подарък за бъдещето
ученици"
(Начало на работа)
Тема на седмицата: "Училище"
Да формират у децата способността да изобразяват любимата си играчка, да предават нейните характерни черти;
Умение за закрепване рисувайте с обикновен молив;
Подобряване на възможността за въвеждане на чертеж върху лист;
Култивирайте любов към връстниците.
66. Тема на урока: „Играчката като подарък за бъдещето
ученици"
(край на работа)
Тема на седмицата: "Училище"
Учете децата да завършват започнатото;
Научете се да рисувате рисунка с гваш;
Подобряване на способността за използване на четка;
възпитавам старание и точност.
67. Тема на урока: "Дъга - дъга"
Тема на седмицата:
Продължете да учите децата самостоятелно да отразяват своите идеи за природен феноменразлични образни и изразни средства;
Да формира интерес към образа на дъгата;
Развийте усещане за цвят;
Възпитавайте естетическо отношение към природата.
68. Тема на урока: "гръмотевична буря".
Тема на седмицата: „Признаци на лятото. Летни игрии забавно"
Да консолидира способността да изобразява картини на природата, да предава в чертежа характеристиките на пролетното време (буреносни облаци, светкавици, дъжд);
Научете децата как да мият;
Развивайте независимост, инициативност, чувство за композиция;
Насърчаване на индивидуален стил на изпълнение;
Покажете изразните средства в пейзажите на художниците;
Генерирайте интерес към рисунка.
69. Тема на урока: "Море"
Тема на седмицата: "лято".
70. Тема на урока: "Пеперудите летят над поляната".
Тема на седмицата: "лято".
Да научим децата да отразяват прост сюжет в рисунки, предавайки картини на околния живот;
Подредете изображенията на широка лента;
Да предадат цвета на определено явление въз основа на наблюдения;
Развийте цветово и естетическо възприятие, способността да виждате красотата на заобикалящата природа, желанието да я отразявате в работата си.
71. Тема на урока: "Шарки върху кухненската дъска".
Да научите децата да рисуват шаблон въз основа на рисунката на Городец или Хохлома;
Научете се да подчертавате декоративни елементистенописи, тяхното композиционно разположение, оцветяване;
Развийте чувство за ритъм, цвят, композиция.
72. Тема на урока: "Дърво".
(дух с тръба)
Учете децата рисувайте в нова техника;
Развийте интерес към рисунка, фантазия;
възпитавам старание, точност.
Развиване на интерес към творческия процес, желание за постигане на най-добри резултати, развиване на визуална креативност у децата с помощта на нетрадиционни техники за рисуване.
- Да се запознаят с различни начини и техники на нетрадиционни техники за рисуване с помощта на различни изобразителни материали.
- Да внуши интерес и любов към изящни изкуствакато средство за изразяване на чувства, взаимоотношения, запознаване със света на красотата.
- Проследете динамиката на развитието на творческите способности и развитието на визуалните умения на детето.
- Създайте всички необходими условия за реализиране на целта.
- Да развие у децата чувство за форма, композиция, цвят, ритъм, пропорция.
- Да се формират у учениците знания, умения в областта на визуалната дейност.
- Развийте желание за експериментиране, показвайки ярки когнитивни чувства: изненада, съмнение, радост от научаването на нови неща.
- Да възпитава трудолюбие и желание за постигане на успех със собствен труд.
Видове и техники нетрадиционна рисунка.
Предвид възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст, овладявайки различни умения на различни възрастови етапи, се препоръчва използването на специални техники и техники за нетрадиционно рисуване.
Деца на по-големия предучилищна възрастможе да овладее следните нетрадиционни техники за рисуване:
Монотипна тема
Средства за изразителност: петно, цвят, симетрия.
Материали: плътна хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел.
Метод за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия наполовина и рисува половината от изобразения обект върху едната му половина (обектите се избират симетрични). След изчертаване на всяка част от обекта, докато боята изсъхне, листът отново се сгъва на две, за да се получи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено, като също сгънете листа, след като нарисувате няколко декорации.
монотипен пейзаж
Изразни средства: петно, тон, вертикална симетрия, изображение на пространството в композицията.
Материали: хартия, четки, гваш или акварел, мокра гъба, плочка.
Как се получава изображение: детето сгъва листа наполовина. В едната половина на листа е нарисуван пейзаж, а в другата се получава отражението му в езеро, река (отпечатък). Пейзажът се прави бързо, така че боята да няма време да изсъхне. Половината от листа, предназначен за печат, се избърсва с влажна гъба. Оригиналната рисунка, след като е отпечатана, се оживява с цветове, за да се различава повече от щампата. За монотипия можете да използвате и лист хартия и плочки. Върху последния се нанася рисунка с боя, след което се покрива с влажен лист хартия. Пейзажът е размазан.
Блотография с тръба
Материали: хартия, мастило или течен разреден гваш в купа, пластмасова лъжица, сламка (сламка за напитки).
Метод за получаване на изображение: детето загребва боята с пластмасова лъжица, изсипва я върху листа, като прави малко петно (капчица). След това това петно се издухва от тръба, така че краят му да не докосва нито петното, нито хартията. При необходимост процедурата се повтаря. Начертават се липсващи детайли.
отпечатъци от листа
Изразителни средства: текстура, цвят.
Материали: хартия, гваш, листа от различни дървета (за предпочитане паднали, четки).
Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което го нанася с цветната страна върху хартията, за да получи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките на листата могат да бъдат боядисани с четка.
Рисуване с пръсти
Изразителни средства: петно, точка, къса линия, цвят.
Материали: купи с гваш, дебела хартия от всякакъв цвят, малки листове, салфетки.
Метод за получаване на изображение: детето потапя пръста си в гваш и поставя точки, петна върху хартия. Всеки пръст е запълнен с различен цвят боя. След работа пръстите се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива.
ръчна рисунка
Изразителни средства: петно, цвят, фантастичен силует.
Материали: широки чинии с гваш, четка, плътна хартия от всякакъв цвят, листове с голям формат, салфетки.
Метод за получаване на изображение: детето потапя ръката си (цялата четка) в гваш или я рисува с четка (от петгодишна възраст) и прави отпечатък върху хартия. Рисувайте с дясна и лява ръка, рисувани различни цветове. След работа ръцете се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива.
Восъчни пастели + акварел
Материали: восъчни пастели, плътни Бяла хартия, акварел, четки.
Метод за получаване на изображение: детето рисува с восъчни пастели върху бяла хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката с тебешир остава ненарисувана.
Свещ + акварел
Изразителни средства: цвят, линия, петно, текстура.
Материали: свещ, плътна хартия, акварел, четки.
Начин за получаване на изображение: детето рисува със свещ върху хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Моделът на свещта остава бял.
Изразителни средства: точка, текстура.
Материали: хартия, гваш, твърда четка, парче дебел картон или пластмаса (55 см).
Метод за получаване на изображение: детето взема боя върху четка и удря четката върху картона, който държи над хартията. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Боята се пръска върху хартията.
Набийте с твърда полусуха четка.
Средства за изразяване: текстура на цвета, цвят.
Материали: твърда четка, гваш, плътна хартия.
Метод за получаване на изображение: детето спуска четката в гваша и я удря върху хартията, като я държи вертикално. При работа четката не пада във водата. Така се запълва целият лист, контур или шаблон. Получава се имитация на текстурата на пухкава или бодлива повърхност.
Ниткография.
Изразителни средства: цвят, линия, текстура.
Материал: вълнест конец, лист хартия, бои, четки.
Метод за получаване на изображение: децата поставят нишки, боядисани в боя, върху половин лист хартия, покриват с втората половина на хартията, като държат листа, рязко издърпват конеца. Можете да използвате нишки с различни цветове.
Мокро боядисване.
Изразителни средства: петно.
Материали: акварелна хартия, вода, акварел, мека четка.
За да извършите работата, е необходимо да навлажнете листа чиста водаи след това нанесете изображението с четка или капки. Ще се окаже, че е замъглено в дъжд или в мъгла.
Балон.
Изразителни средства: цвят, текстура, петно.
Материали: гваш, течен сапун, вода, коктейлна тръба, дебел лист хартия.
В капака се смесват 5 с.л. л. гваш, 1 с.л. л. сапун, 1 ч.ч вода. Потопете епруветка в сместа и я издухайте, за да получите сапунени мехури. Вземете лист хартия и внимателно го докоснете до мехурчетата, сякаш ги прехвърляте върху хартията.
Щампа от набръчкан плат.
Изразителни средства: петно, текстура, цвят.
Материали: чинийка с подложка за мастило, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят и размер, смачкана тъкан.
Метод за получаване на изображение: детето притиска смачканата тъкан към мастилената подложка и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, се сменят както чинийката, така и тъканта.
Щампа с плодове.
Материали: всякакви плодове, нарязани наполовина, чинийка с гваш, плътна хартия.
Как се получава изображение: детето потапя плода в чинийка с боя и отпечатъци върху хартия.
Пуантилизъм(рисуване с издухване).
Изразителни средства: цвят, петно.
Материали: контейнер с гваш, памучен тампон, лист хартия.
Метод за получаване на изображение: детето потапя памучен тампон в съд с боя и нанася изображението върху листа. Така се запълва целият лист, контур или шаблон. Ако е необходимо, изображението се довършва с четка.
| месец(седмица) | Тема | Програмно съдържание | Вид работа |
| септември (1 седмица) | "Пеперуди". | Да запознаете децата с техниката на монотипията, да научите как да създавате изразителен образ. Развийте въображаемо мислене, точност. | Овладяване на техниката на монотипията (предмет). |
| септември (2 седмици) | "Есенен букет" | Въведете такъв метод на изображение като блотография, покажете го изразителни възможности. Научете се да рисувате детайли на обекти (цветове), получени по време на спонтанно изображение, за да ги завършите. Насърчавайте детско творчество, инициатива. | Овладяване на техниката на блотография. |
| септември (3 седмици) | "балони" | Да консолидира идеите на децата за цветовото разнообразие, да ги запознае с хроматични (основни) и ахроматични цветове. Разширете знанията за цветовете, като въведете нови нюанси, усвоите начини за получаването им. | Овладяване на смесването на основните цветове на боята за получаване на нови нюанси, по-сложни. |
| септември (4 седмици) | "Компоти и сладка" | Запознайте децата с нов вид изобразително изкуство - печат на плодове. Практикувайте писане. Развийте чувство за композиция - светлоусещане, памет, наблюдателност. Обобщете знанията за плодовете и горските плодове. | Овладяване на техниката за отпечатване на плодове (печат). |
| октомври (1 седмица) | "Магическа гора" | Да се култивира интерес към есенните природни явления, емоционална отзивчивост към красотата на есента. Запознаване с нов вид изобразително изкуство - "растителен печат". Да се развие у децата визия за художествения образ и дизайн чрез природни форми. Развийте чувство за композиция, цветово възприятие. |
Овладяване на техниката на растителен печат. |
| октомври (2 седмици) | "Пъстро коте" | Да запознае децата с техниката на рисуване с мушкане (поантилизъм). Научете се да рисувате с гваш с помощта на памучен тампон, смесвайте бои и получавате различни нюанси на цвета. Развийте чувство за красота. | Овладяване на техниката на поантилизма. |
| октомври (3 седмици) | "Червено френско грозде" | Да се възпитава естетическо и морално отношение към природата чрез изображението на нейния образ в собственото творчество. Да разширите знанията и представите на децата за света около тях, да ги запознаете с външния вид на червеното френско грозде. Развийте чувство за композиция и ритъм. Научете се да комбинирате различни техники в една работа. (Поке техника, печат с листа.) |
Овладяване на умението за комбиниране, съчетаване на две техники в една работа (поантилизъм и листен печат). |
| октомври (4 седмици) | "Подземен свят" | Запознайте децата с техниката на рисуване със сапунени мехурчета. Продължете да учите децата да работят с гваш. Култивирайте интерес към творчеството. Допринасят за развитието на - творческо въображение, мислене, художествено-естетически умения, фина моторика, око, внимание. |
Овладяване на техниката за рисуване със сапунени мехури. (Подготовка на фон за бъдещ колаж). |
| ноември (1 седмица) | "Шарени рибки" | Създайте интерес към рисуването акварелни моливи. Стремете се да предадете образа на риба, за да постигнете изразителен образ. Запознайте децата с техниката на колажа. За консолидиране на способността за използване на ножици, шаблони, лепило. Развивайте точност и независимост. | Овладяване на умения за рисуване с акварелни моливи, колажна техника. |
| ноември (2 седмици) | „Тъжно време е! очарование на очите" | Да научите децата на способността да отразяват знаците на есента в рисунката, съответстваща на поетични линии. Използвайте различни начинирисуване на дървета (място, затворено с контур, подробни детайли, дърво, изобразено с юмрук, длан). Развивайте емоционални и естетически чувства, въображение. Да се консолидира способността да се разграничава пейзаж от картини с различно съдържание. |
Рисуване с длани, пръсти. |
| ноември (3 седмици) | „Рисуваме по шаблон“ | Да се разшири разбирането на децата за структурата на сложни обекти, да се развие способността да се намери връзката между основното и второстепенното. Да научи децата да гледат една и съща форма от различни ъгли, да им помогне да видят разнообразието от предмети, да развият въображението си. Да научите начини за изобразяване на различни обекти с помощта на техниката на очертаване готови шаблониразлични геометрични форми. Развийте координацията на движенията, фините двигателни умения на ръцете. |
Овладяване на рисуване на модел. |
| ноември (4 седмици) | "Невидим звяр" | Да запознае децата с техниката за рисуване на свещи. Продължавайте да се научите да рисувате според модела. Укрепване на способността за използване различни материали, идея за композиция, комбинация от цветове. Развийте въображението, креативността, независимостта при избора на сюжет. | Овладяване на техниката на рисуване със свещ. |
| декември (1 седмица) | "Снекири по клоните" | Да запознае децата с техниката на рисуване с твърда полусуха четка. Научете се да рисувате bullfinches. Да консолидираме знанията за зимуващите птици на нашата родина. Да култивира любов и грижовно отношение към птиците, идеята, че всичко в природата е взаимосвързано, чувство за отговорност към света около тях. | Овладяване на техниката на рисуване чрез боцкане със суха, твърда четка. |
| декември (2 седмици) | "Зимни шарки" | Да запознае децата с методи на изображение като монотипия (печат), рисуване с струни. Покажете изразителни възможности, характеристики на рисуването по тези начини. Развивайте въображението, въображаемото мислене, цветовото възприятие, творческите способности на децата. Събудете интерес, отзивчивост, емоционална реакция към творческата дейност. |
Продължете да овладявате техниката на монотипията. |
| декември (3 седмици) | "Писмо до Дядо Коледа" | Създайте предпразничен безпорядък. Да научим децата да изобразяват своите желания и емоции чрез рисуване, самостоятелно да избират и изпълняват работа в техниката, която харесват. | |
| декември (4 седмици) | „Гората отгледа коледна елха“ | Продължавайте да учите децата нетрадиционни начинирисуване, въвеждане на нов необичаен визуален материал. Развийте цветовото възприятие, способността да избирате подходящи цветови комбинации за вашата композиция. Научете се да използвате внимателно лепилото, нанасяйте го върху очертанията на рисунката на тънка струйка. Да научите да поставяте конеца точно по начертания контур, да развиете координация на движенията, фини двигателни умения на ръцете. | Чертеж на резба. |
| януари (2 седмици) | "Чародейката Зима" | Представяне на нетрадиционни техники за боядисване със спрей. Научете нови начини за правене на снимки. Развийте вниманието, мисленето. Култивирайте точност в работата. | Овладяване на техниката на рисуване - спрей. |
| януари (3 седмици) | "Приказна зимна гора" | Продължете да учите децата самостоятелно да предават сюжета на зимния пейзаж, използвайки нетрадиционни техники за рисуване. Развиване на интереса на децата към изобразителното изкуство чрез използване на нетрадиционни техники за рисуване. Научете се да рисувате с отпечатък от зелев лист. Научете се да мислите и да включвате познати предмети в рисунката (коледни елхи, снежни човеци). | Усвояване на техниката – отпечатък (зелев лист). |
| януари (4 седмици) | "Семейството на снежния човек" | Да запознае децата с техниката за рисуване на отпечатък с плат. Създайте радостно, предпразнично настроение, предизвикайте положителни емоции у децата. Продължете да развивате въображението и въображаемото мислене. | Овладяване на техниката за рисуване на щампа с плат. |
| февруари (1 седмица) | "Музикална рисунка" | Развийте чувство за цвят чрез музика и рисуване. Да се подобри способността за съпоставяне на цвета с музиката, като се разчита на разликата в най-ярките средства за музикално изразяване (темпо, динамика, ритъм и др.) Да се стимулира креативността на децата да импровизират с цветно петно. Развийте композиционни умения в оформлението на общ панел. | Работата на децата върху впечатленията от музиката, която слушат. Изборът на технология по желание на децата. |
| февруари (2 седмици) | "Цветно небе" | Упражнете децата да рисуват върху мокра хартия. Развийте чувство за цвят, форма и композиция. Култивирайте желание да се възхищавате на природните явления. | Овладяване на техниката за рисуване върху мокра хартия. |
| февруари (3 седмици) | "Солено море" | Да преподава нова техника за дизайн на изображение: поръсване на сол върху мокра боя за създаване на триизмерно изображение. Продължете да развивате въображението и въображението на децата. За да консолидирате уменията за рисуване с бои, способността да смесвате боя върху палитра, за да получите желания нюанс. |
Овладяване на техниката за рисуване със сол върху мокра боя. |
| февруари (4 седмици) | „Красиви снимки от многоцветен конец“ | Продължете да учите децата на различни нетрадиционни начини за рисуване, запознайте ги нова технология- ниткография (рисуване с конец). Развийте цветовото възприятие, способността да избирате подходящи цветови комбинации за вашата композиция, развийте въображението, творческото мислене. | Овладяване на техниката на рисуване – ниткография. |
| март (1 седмица) | "Пейзаж край езерото" | Да се консолидират знанията на децата за пейзажа като жанр на изобразителното изкуство. Продължете да се запознавате с нетрадиционната техника за изобразяване на пейзаж - монотипия, покажете нейните изобразителни характеристики, консолидирайте концепцията за симетрия. Доведете децата до факта, че пейзажът може да бъде нарисуван не само от природата, но и сами да го измислите. Развийте способността на децата да създават композиция, самостоятелно да избират цветове в съответствие с измислен сюжет. |
Продължете да се запознавате с техниката на рисуване - монотипия (пейзаж). |
| март (2 седмици) | "Трансформация на длан" | Подобрете способността да правите отпечатъци на длани и да ги довършите до определено изображение. Развийте въображението и креативността. | Ръчна рисунка. |
| март (3 седмици) | "Подарък за мама" | Да подобри уменията на децата в различни визуални техники. Развийте чувство за композиция и ритъм. | Самостоятелна работа на децата. |
| март (4 седмици) | "Пролетна фантазия" | Упражнение в рисуване чрез размазване на боя върху стъкло и отпечатване на стъкло върху лист хартия. Определете какви цветове използва "Пролетта", развийте фантазия, въображение. | Овладяване на техниката на рисуване – стъклен отпечатък. |
| април (1 седмица) | "Пролетно дърво" | Продължавайте да запознавате децата с нетрадиционната техника на рисуване "блотография". Научете се да комбинирате две техники в едно изображение (клаксография и поантилизъм). Да се консолидира способността да се използват познати видове технологии за създаване на изображение, да се развие цветово възприятие, чувство за композиция, способността да се правят изводи. Развийте дихателната система, въображението и мисленето. |
Овладяване на техники за рисуване - блотография, поантилизъм. |
| април (2 седмици) | "Планети" | Да се консолидират уменията на децата в техниката на колаж. Подобряване на способността за използване на ножици, шаблони, лепило. Развивайте точност и независимост. | Подгответе детайли за бъдещия колаж, упражнете се в рязане. |
| април (3 седмици) | "Космическо разстояние" | Научете се да създавате изображение на звездното небе, като използвате смес от цветове, спрей. Развийте цветовото възприятие. Практикувайте рисуване с помощта на тази техника и техниката на колаж. Развийте способността за самостоятелно позициониране на изображението върху лист хартия. Развийте чувството за красота, желанието да създадете нещо нетрадиционно. Предизвиквайте емоционално отношение към изображението. | Овладяване на техниката на колажа. Продължете да овладявате спрея. |
| април (4 седмици) | "Празнична върба" | Да разкажа защо върбата е символ на Великден, да попълня знанията за празника. Запознайте децата с нов материал за рисуване (пастел). Научете се да рисувате върба върху тонирана хартия с пастели. | Пастелна рисунка. |
| май (1 седмица) | "Празнична заря" | Запознайте децата с нова техника за рисуване - восъчни пастели + акварел. Изяснете и попълнете знанията на децата за предстоящите празници (1, 9 май), научете се да рисувате фойерверки, спазвайте правилата за композиция и цветова схема. | Овладяване на техниката на рисуване - восъчни пастели + акварел. |
| май (2 седмици) | „Глухарчетата са пухкаво чудо на природата“ | Продължете да развивате артистични и творчески способности при децата с помощта на техниката „спрей“. Да преподава характеристиките на изображението на обекти с помощта на техниката "спрей", да развива фини двигателни умения, цветово възприятие, естетическо възприятие, възпитавайте уважение към природата чрез изкуството. |
Продължете да овладявате техниката - спрей (многослоен). |
| май (3 седмици) | "Ето лятото" | Укрепете способността на децата да рисуват с техниката, която харесват. Развийте интерес към себе си художествена дейност. Да култивирате естетически чувства, постоянство, точност в работата, желание да доведете започнатата работа до края. | Самостоятелна работа, техника на рисуване по избор на децата. |
Лепке и
От книгата Рисуване с деца 6-7 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевнагодишен тематично планиранекласове в
От книгата Рисуване с деца 4-5 години. Бележки към урока автор Колдина Дария НиколаевнаГодишно тематично планиране на часовете за
От книгата Моделиране с деца 4-5 години. Бележки към урока автор Колдина Дария НиколаевнаГодишно тематично планиране на часовете за
От книгата Моделиране с деца на 3-4 години. Бележки към урока автор Колдина Дария НиколаевнаГодишно тематично планиране на часовете за
От книгата Рисуване с деца 3-4 години. Бележки към урока автор Колдина Дария НиколаевнаГодишно тематично планиране на часовете за
От книгата Моделиране и рисуване с деца на 2-3 години. Бележки към урока автор Колдина Дария НиколаевнаРезюме на уроци по рисуване
От книгата Как да помогнем на ученик? Развийте паметта, постоянството и вниманието автор Камаровская Елена ВиталиевнаИнтелигентно планиране Попитайте детето си колко време смята, че ще му отнеме да прочете две страници от учебник или да запомни десет думи. Намерете време, за да проверите доколко той е реалистичен в оценката на силата си. В същото време не можете умишлено да бързате или да правите
От книгата Дисциплина без стрес. Учители и родители. Как да развием отговорност и желание за учене у децата без наказания и поощрения от Маршал МарвинПланиране на уроци Моделът на Маделин Хънтър за планиране на уроци е много полезен при преподаването и ученето. За съжаление, той е бил критикуван в миналото, главно поради грешки в приложението. Моделът погрешно се възприема като рецепта от готварска книга. Това е, ако вземете
От книгата От 0 до 2. Управление на живота за млада майка авторът Йофе НаталияПланиране Планирането на задачи е мощен инструмент, който ни помага да управляваме наличното си време по възможно най-ефективния начин. Знаете ли какво правило използват бизнесмените? Правило на шест P! „Правилното предварително планиране предотвратява лошото
От книгата Управление на времето за майки. 7 заповеди на организираната майка автор Гончарова СветаПланиране на нещата за седмицата Има много възможности за планиране на нещата за следващия ден, седмица, месец и дори година. Тук искам да ви запозная с моя метод за планиране на следващата седмица.Веднага трябва да кажа, че когато планирам задачи, следвам един важно правило: план
От книгата Седемте навика на ефективните родители: Семейно управление на времето или как да правим всичко. Книга за обучение автор Хайнц Мария От книгата Основната руска книга на майката. Бременност раждане. Ранните години автор Фадеева Валерия Вячеславовна Из книгата Социално-психологически проблеми на университетската интелигенция по време на реформите. Гледката на учителя автор Дружилов Сергей АлександровичБлоково планиране В семейство с деца свободно времеили няколко часа, за да ги прекарат в четене на книга или по телефона с приятел, не се появяват сами. За тях трябва да се бори. Особено за една жена, тъй като винаги има какво да кърпи, пере, готви, сменя
От книгата на автораПланиране на пътуване Стига бременността да не е твърде дълга и ако бременността ви върви добре, тогава можете да пътувате и да му се наслаждавате. ВАЖНО! Въпреки това, преди да планирате пътуване, обсъдете тази възможност с вашия
СЕПТЕМВРИ
Седмица Тема на урока Програмно съдържание Методически методи Материали и оборудване Литература
1 „Забавно
лято” Създайте условия за отразяване на летните впечатления в рисунката. Научете се да рисувате прости сцени, предаващи човешки движения. Включете децата в колективен разговор, в игрово и речево взаимодействие с връстници. Водете до описанието на изображенията на фигурите. разглеждане
снимки семейна почивка, разговор, отгатване на гатанки за лятото, съставяне на албум с детски рисунки. Бели листове хартия със същия размер за съставяне на общ албум с рисунки "Весело лято"; цветни моливи и маркери
(по избор); прости моливи, гуми. Учителят има основата за бъдещия албум "Весело лято". I. A. Lyko-va, стр. 20
2 „Червеното лято отмина“ Да научите децата да съставят хармонична композиция, предавайки впечатления от лятото. Да се въведе нов начин за създаване на абстрактна композиция - свободното, непрекъснато движение на молив или флумастер върху хартия (упражнение "линии на разходка"). Подобрете техниката на рисуване с акварел (често изплаквайте и навлажнявайте четката, движете я свободно във всички посоки). Разглеждане на абстрактни илюстрации за сезоните, разказ на учителя за палитрата, деца, експериментиращи с цвят, четене на стихотворението на Y. Akim "Shine, we have the sun!" Бели листове хартия с различни формати и размери, акварели, флумастери или цветни моливи, четки с различни размери, палитри, буркани с вода. Четири абстрактни цветни композиции: лято (зелено-зелено-червено-жълто-синьо), есен (жълто-оранжево-кафяво-сиво-синьо), зима (бяло-синьо-виолетово-синьо), пролет (бледозелено-бяло-розово -син). I. A. Lyko-va, стр. 26
СЕПТЕМВРИ
Седмица Тема на урока Програмно съдържание Методически методи Материали и оборудване Литература
3 „Гатанки от градината“ Научете се да предавате формата и характерните черти според описанието им в гатанки; създават изразителни и фантастични образи; смесете боите сами, за да получите желания нюанс; изяснете идеята за добре познати предметни обекти. Отгатване на гатанки за зеленчуци, рисуване на гатанки.
Гваш бои, четки 2 размера, буркани с вода, палитри за смесване на бои, мокри и сухи кърпички; зеленчуци (истински и фиктивни) за изясняване на идеите за външния вид. I. A. Lyko-va, стр. 44
4 "Дървета в нашия парк"
Научете се да рисувате широколистни дървета, предавайки характерните особености на структурата на ствола и короната (бреза, дъб, върба, трепетлика), цветове; развиват технически умения за рисуване с моливи, бои и други материали. Подобрете визуалните умения и развийте способността за създаване на изразителни изображения с помощта на различни средства за изображение.
Отгатване на гатанки за зеленчуци, рисуване на гатанки.
Разглеждане на репродукции на картини на Шишкин, Левитан, Васнецов, разговор върху съдържанието на картината на И. Левитан „Бреза горичка“, четене на стихове за дървета, рецензия
Цели на дългосрочния план:
- развиват способността за възприемане на произведение на изкуството, чувство за красота;
- формиране на устойчив интерес към изобразителното изкуство, желание за постоянна комуникация с него;
- задълбочаване на представите на децата за живопис (пейзаж, натюрморт, портрет), скулптура, архитектура, дизайн;
- обогатяват емоционална сферадеца с нови типове естетически преживявания;
- преподаване на предаване характерни особеностиобразни обекти (момиче и снежна девойка, момче и джудже, весело и тъжно, пролет и есен);
- подкрепят стремежите на децата за независимост при организиране на работното място, избор на тема на рисунката, материал, методи на изображение, тема на рисунката, планиране на дейности, превеждане на замисленото в рисунката;
- развиват способността за анализ произведения на изкуствотоголеми майстори, собствени рисунки и творби на други деца.
ТЕМИ НА УРОЦИ СПОРЕД ПЕРСПЕКТИВНИЯ ПЛАН:
Септември(8 часа)
един). Рисуване "Цветя"
Цел:консолидират понятията за основни и допълнителни цветове; научете се да рисувате с гваш бои, смесвайки ги, използвайте различни техники - щрихи, грундиране, въртене.
Материал:бои "Гваш"; музика P.I. Чайковски от балета "Лешникотрошачката" "Валс на цветята".
2). Рисуване "Зеленчуци и плодове"
Цел:научете се да рисувате овални и кръгли предмети (домати, краставица, ябълка, слива, круша, череша, цвекло, морков); боядисайте със заоблени щрихи, разбъркайте
Материал:бои "Гваш", гатанки за зеленчуци и плодове.
3). Моделиране "Зеленчуци и плодове"
Цел:предаване на формата на кръгли и овални предмети (моркови, цвекло, краставици, домати, круши, сливи), добавяне на детайли - ями, прорези, с помощта на стекове.
Материал:пластилин, стекове, проби от зеленчуци и плодове.
четири). Приложение "Домати"
Цел:изрязване на кръгли форми от квадрат, подреждане на домати по цвят: от зелен, през жълто-розов, до червен (проблемна задача), и големина.
Материал:цветна хартия, ножици, лепило; изображение на отглеждане на домати.
5). Приложение "Ябълка и круша"
Цел:изрежете кръгъл предмет от квадрат, овален предмет от правоъгълник, залепете ги, като ги поставите във ваза.
Материал:цветна хартия, ножици, лепило; купа с плодове.
6). Рисуване "Натюрморт"
Цел:обяснете понятието "натюрморт", научете се да изобразявате група зеленчуци и плодове, предадете тяхната форма и цвят, правилно ги позиционирайте в картината.
Материал:бои "Гваш"; репродукции на картини с натюрморт; m / f "Пластилинова врана" ("За картините" по стиховете на А. Кушнер)
7). Рисуване "Грозде"
Цел:изобразете чепки грозде в рисунка в две равнини, където някои зърна се крият едно зад друго и губят половината от своята кръгла или овална (по избор) форма; предайте акценти върху плодовете чрез смесване на бои.
Материал:гваш бои, музика П.И. Чайковски от балета "Спящата красавица", валс.
осем). Приложение - гатанката "Натюрморт"
Цел:определете по цвета и формата на заготовките кой зеленчук или плод да нарежете, консолидирайте способността да изрязвате кръгли и овални предмети.
Материал:заготовки от цветна хартия, ножици, лепило; гатанки за зеленчуци и плодове.
октомври(9 часа)
един). Рисуване "Нашият аквариум"
Цел:консолидирайте способността да изобразявате животни от кръг и овал, предавайте разнообразие чрез смесване на цветове и допълнителни детайли, изобразявайте композиция от риба, плуваща в различни посоки.
Материал:бои "Гваш"; музика на А. Вивалди "Пролет".
2). Приложение "Кокошка с пилета"
Цел:научете се да работите, рязане и залепване на пилета, заедно в различни пози, във всяка връзка помежду си.
Форма на урока:съвместно творчество на учителя (издълбаване на пиле) и деца.
Материал:заготовки от цветна хартия, ножици, лепило; изображение на птицеферма.
3). Рисуване "Жар птица"
Цел:нарисувайте приказна птица, съчетавайки познати образи, предавайки нейната колоритност и необичайност, за разлика от съществуващите.
Материал:бои "Гваш"; музика на П. Чайковски "Танцът на овчарите" от балета "Лешникотрошачката".
четири). Рисуване "Домашни любимци"
Цел:обобщете идеите на децата в разговор за животните, живеещи в града и в провинцията; научете се да рисувате 2-3 животни с помощта на кръг и овал, предайте местообитанието (къща, трева, апартамент).
Материал:бои "Гваш"; стихове и гатанки за домашни любимци
5). Моделиране "Домашни любимци"
Цел:научете се да извайвате животни от пластилин с помощта на овална форма и кръг (топка), съвместно съставяне на композиции от отделни детски произведения.
Материал:пластилин, стекове; рисунки на домашни любимци от предишния урок.
6). Рисуване "Зоопарк"
Цел:изобразяват диви животни, които са били видени в зоологическата градина (мечка, слон, хипопотам, жираф), предават техните характеристики, характерни детайли, съчетавайки формата на кръг и квадрат в рисунката.
Материал:бои "Гваш", гатанки за диви животни, стихотворения от С. Маршак "На момчетата за животните"
7). Рисунка "В цирка"
Цел:предават движенията на животни, изпълняващи акробатични номера (слон на топка, кучета с топка, зайче на барабан и др.).
Материал:бои "Гваш"; музика на Дж. Верди "Триумфален марш" от операта "Аида"
осем). Моделиране "Цирк"
Цел:научете се да работите заедно, правете композиции от животни, изпълняващи се на арената - изпълнявайки цирков номер с допълнителни елементи.
Материал:пластилин, стекове, детски рисунки "В цирка" от предишния урок.
9). Рисуване "Въжени животни"
Цел:научете се да рисувате животни с една гладка неразривна линия (въже), с добавени допълнителни детайли. Черно-бяло изображение.
Материал:хартия, въглен.
ноември(8 часа)
един). Рисуване "Есенно дърво"
Цел:научете се да подреждате дървета „по-близо“, „по-далеч“; нарисувайте клони на дървета с тънък край на четката; формират понятията: „пред дървото“ (по-долу на листа), „зад дървото“ (по-горе).
Материал:
2). Рисуване "Дървета и храсти"
Цел:да се научи да предава разликите в структурата на дърво и храст, да консолидира метода на местоположение „по-близо - по-далеч“.
Материал:бои "Акварел"; музика на А. Вивалди "Есен".
3). Приложение "Гъби"
Цел:да се научат да предават състава на своите 3 гъби - една голяма и две малки; фиксирайте сдвоено рязане на еднакви части.
Материал:заготовки от цветна хартия, ножици, лепило; изображение на гъби.
четири). Приложение "Познай животното" (от есенни листа)
Цел:научете се да събирате листа, като ги поставяте на хартия, така че да се окаже животно, рисувайки детайлите с флумастер.
Материал:изсушени есенни листа, лепило, маркери.
5). Рисунка "Цветна есен"
Цел:научете се да рисувате с акварели върху мокра хартия, използвайки техниката на разпространение на бои, развийте способността да виждате сюжета в цвят и да го подчертавате.
Материал:бои "Акварел"; музика на В.-А. Моцарт "Симфония № 40".
6). Рисунка "Облачен есенен ден"
Цел:чрез избора на цветове, за да научите да изобразявате времето и настроението; използвайте техниката на тонизиране на небето и земята, дъжд.
Материал:бои "Акварел"; музика на А. Вивалди "Есен" част 2 от концерта за цигулка "Годишните времена"
7). Рисуване "Есенен пейзаж"
Цел:научете се да правите албум с есенни рисунки, като избирате сюжета и настроението на пейзажа, комбинирайки визуални материали.
Материал:бои "Гваш", "Акварел", цветни моливи, пастели, флумастери, въглен; музика на А. Вивалди "Есен", част 3 от концерта за цигулка "Годишните времена"
декември(7 часа)
един). Рисуване "Ние строим къщи"
Цел:създават изображение на квадратни и правоъгълни обекти - къщи, прозорци, врати; въведе понятието "архитектура".
Материал:цветни моливи, пастели, въглен.
2). Рисуване "Транспорт"
Цел:научете се да изобразявате публични и товарен транспорт; предаване на тяхното многообразие, различия; изрежете очертанията на колата от хартията, сгъната наполовина. Оцветете с моливи, пастели.
Материал:цветни моливи, пастели, ножици.
3). Рисунка "Под синьото небе"
Цел:научете се да изобразявате въздушен транспорт (самолет, хеликоптер, Балон, дирижабъл); предават характеристиките на тяхната структура, разликите от земята (опростена форма, крила).
Материал:цветни пастели, акварел, модели на въздушен транспорт; музика на В.-А. Моцарт, увертюра към операта Le nozze di Figaro.
четири). Приложение "Такива различни автомобили"
Цел:консолидирайте уменията за рязане на автомобилни каросерии за различни цели (резервоар, самосвал, камион), кабини, колела, компилиране и допълване на автомобилни части с детайли.
Материал:цветна хартия, ножици, изображения на превозни средства.
5). Рисуване "Кола се приближи до магазина"
Цел:изобразете чертеж в две равнини с прехвърляне на перспектива („по-нататък - по-близо“, машината затваря част от сградата).
Материал:моливи, пастели; музика на Ф. Лист "Хроматичен галоп".
6). Колективно приложение „Ние строим нов град“.
Цел:да научите как да направите обща композиция от къщи, детски градини, магазини, коли, дървета; формиране на умения за сътрудничество, елементарен план за действие.
Материал:цветна хартия, ножици, лепило.
януари(7 часа)
един). Рисуване "Зимна приказка"
Цел:научете се да изобразявате дървета, храсти и предмети под снега с помощта на графични техники (рисуване върху черна хартия с бяло „Гваш“).
Материал:черна хартия, гваш бои; музика на В.-А. "Фантазия" на Моцарт
2). Рисунка "Снежна девойка до коледната елха"
Цел:създавам сюжетна картина, предавайки празник, ярко облекло на Снежната девойка, красиво коледно дърво.
Материал:бои "Гваш", Новогодишни картички; музика на А. Бородин "Половецки танци" от операта "Княз Игор"
3). Скулптура "Момиче извайва снежен човек"
Цел:научете се да извайвате фигура на момиче в кожено палто с просто движение (търкаля бучка), поставяйки снежен човек до нея.
Материал:пластилин, стекове, музика на А. Вивалди "Зима" от концерта за цигулка "Годишните времена".
четири). Моделиране "Деца на разходка през зимата"
Цел:създаване на колективна композиция от детски фигури в съответствие със сюжета (шейна, ски, игра на снежни топки, търкаляне на топка)
Материал:пластилин, стекове.
5). Рисуване "Забавление през зимата"
Цел:изобразявам зимна разходка- деца в различни пози, зимна природа, сняг; съставете сюжета и композицията на картината.
Материал:акварелни бои, пастели; музика на П. Чайковски "Трепак" от балета "Лешникотрошачката".
6) Приложение "Снежинки"
Цел:научете се да изрязвате снежинки от сгъната хартия с малки детайли, разфасовки.
Материал:бяла хартия, ножици; музика на П. Чайковски „Танцът на феята-драже” от балета „Лешникотрошачката”.
февруари(8 часа)
един). Приложение "Играчка клоун"
Цел:да предаде простите движения на клоуна чрез позициите на ръцете, краката, главата; използване игрови техники- покажете схематичен клоун на дъската, а децата търсят някой, чийто клоун изпълнява същите движения.
Материал:цветна хартия, ножици, играчка клоун.
2). Запознаване с портрета
Цел:формират идеи за портрета, неговите характеристики и средства за изобразяване; преподава словесно и живописно портретиране. Играта "Познай по описание".
Материал: m / f "Пластилинова врана" ("За картините" по стиховете на А. Кушнер), портрети.
3). Рисуване "Портрет на мама"
Цел:да се научи да предава в рисунката приликата с външния вид и настроението на майката; правилни черти на лицето.
Материал:бои "Гваш", "Акварел"; музика на Ж. Масне "Медитация".
четири). Рисуване "Забавно и тъжно"
Цел:научете се да изразявате настроението на човек по различни начини (широки и тесни очи, ъгли на устата нагоре или надолу, повдигнати, спуснати вежди), като преди това сте разгледали няколко кукленски лица на фигурата.
Материал:цветни моливи, пастели, въглен; музика на А. Вивалди "Годишните времена" ("Пролет" и "Есен")
5). Рисуване "Смешни гноми"
Цел:да научите да виждате разликите между човек и гном, да предадете в рисунката комичността и приказността на гном чрез форма и цвят.
Материал:бои "Гваш"; музика на П. Чайковски "Марш" от балета "Лешникотрошачката"
6). Рисунка "Баща ми е ... (готвач, строител, инженер)"
Цел:изобразявам външен вид, поза на човек в съответствие с неговата професия.
Материал:цветни моливи, пастели.
7). Рисуване "Портрет на приятел"
Цел:изобразете приятел, предавайки неговия характер, навици, хобита; направете сюжет.
Материал:бои "Гваш", цветни пастели.
осем). Рисуване "Докторът дойде при мен"
Цел:направете сюжетна рисунка, изобразяваща хора и околната среда.
Материал:цветни моливи, пастели; музика на П. Чайковски "Болестта на куклата" от "Детски албум".
Март(8 часа)
един). Приложение за рисуване "Пощенска картичка за мама"
Цел:подгответе подарък за майка си (баба, сестра), самостоятелно изберете средствата за изображение, съставете композиция от комбинирани визуални материали (цветна хартия, бои, пластилин).
Материал:цветна хартия, бои, пластилин, моливи, пастели; музика от операта Силвия от Л. Делиб, Пицикато.
2). Рисуване "Танцуващи мъже"
Цел:да се научи да предава позата на човек, неговите пропорции в схематично изображение, да направи малка танцова композиция от тях.
Материал:моливи, пастели; музика на П. Чайковски "Китайски танц" от балета "Лешникотрошачката".
3). Рисуване "Смешни клоуни"
Цел:научете се да изобразявате клоун в движение, с предмети (жонглира, танцува, показва трик, акробатичен номер).
Материал:пастели, акварел, музика на И. Щраус "Галоп"
четири). Моделиране "Клоуни на арената"
Цел:направете колективна композиция, изобразяваща изпълнението на клоуни; самостоятелно изберете номер, облекло за вашия клоун.
Материал:пластилин, стекове.
5). Рисунка и апликация "Цирков плакат".
Цел:научете се съвместно да съставяте плакати, самостоятелно да избирате своята област на работа и да съставяте обща композиция.
Материал:бои, моливи, пастели, цветна хартия, ножици.
6). моделиране
а) „На бала на Пепеляшка“
б) "Полет в космоса"
Цел:момичета и момчета изпълняват различни композиции, изобразяващи хора (Пепеляшка, принц, астронавт, извънземни).
Материал:пластилин, стекове.
април(8 часа)
един). Рисуване "Моята любима приказка"
Цел:самостоятелно избират сюжета и съставят композицията на картината; изобразете главните герои, така че приказката да бъде разпознаваема.
Материал:бои "Гваш", "Акварел"; музика на К. Дебюси "Puppet Cake Walk".
2). Рисуване "Пролетна гръмотевична буря"
Цел:изобразяват пейзаж с настроение: слънчев или облачен ден, дъжд, природа или град, животни или хора.
Материал:бои "Акварел"; стихове за пролетта; музика от П. Чайковски "Концерт № 1" за пиано и оркестър.
3). Рисуване "Гора в мъгла"
Цел:изобразете пейзаж с помощта на приглушени цветове, пастелни цветове, смесване с бяла боя.
Материал:бои "Акварел"; музика на Й. Офенбах "Баркарола"
четири). Моделиране "Чиния с шарка"
Цел:научете се да извайвате широки, плоски ястия, да ги украсявате с триизмерен модел на змии и точки.
Материал:пластелин, образци на плочи.
5). Моделиране "Ваза за плодове"
Цел:за консолидиране на способността за извайване на ястия със сложна форма със стойка, украсяване с триизмерен модел; добавете формовани плодове, ако желаете.
Материал:пластилин, модел на фруктиера.
6). Моделиране "Изложба на ястия"
Цел:научете се сами да избирате обекта на моделиране, да измислите модел, да подчертаете работата си с някакъв елемент (необичайна форма, химикалка, стойка), така че да бъде избрана за изложбата.
Материал:пластилин, мостри от ястия.
Може(8 часа)
един). Димковска картина "Кон на поляната"
Цел:въведе елементите на димковската живопис - кръгове, точки, щрихи; научете се да рисувате фигурата на кон с ярки шарки, стилизирани като димковска живопис.
Материал:бои "Гваш"; образци или изображения на димковска живопис; музика от V.A. „Турско рондо“ от Моцарт от Соната в ла мажор.
2). Картина в Городец "Чаша, украсена с цветен венец"
Цел:запознайте се с рисуването на Городец - пъпки, листа, розови и сини цветя, научете се да рисувате чаши с цветен венец на рисунка на Городец.
Материал:бои "Гваш"; образци или изображения на городецката живопис; музика на С. Рахманинов "Италианска полка"
3). Книжка с картинки за малки деца
Цел:научете се да правите сгъваема книга с ярка голяма картина и прост текст, самостоятелно избирайки сюжет, средства за изображение.
Материал:картон, цветна хартия, бои, моливи, пастели, ножици, лепило.
четири). Рисунка "Красиво лято"
Цел:изобразете лято - мечта, как бихте искали да го прекарате във фантазиите си, изберете средствата за изображение по свое усмотрение.
Материал:бои, моливи, пастели; стихотворения за лятото; музика на П. Чайковски "Валс на цветята" от балета "Лешникотрошачката".
Зареждане...