Темата е есенно планиране за младши. Календарно-тематично планиране (средна група) по темата: дългосрочно планиране в средната група по темата "Есен"

Комплекс за сутрешна гимнастика №2

I Ходене и тичане в колона един по един; ходене и бягане, разпръснати из целия обект.

Общоразвиващи упражнения с обръч

1. I. p. - стойка на краката леко раздалечена, хват на обръч отстрани на гърдите. 1 - обръч напред, ръцете изправени; 2 - обръч нагоре; 3 - обръч напред; 4 - върнете се в изходна позиция.

2. I. p. - стойка на краката на ширината на раменете, обръч отдолу. 1 - обръч напред; 2 - наклонете се напред, докоснете пода с обръч; 3 - изправяне, обръч напред; 4 - върнете се в изходна позиция.

3. I. p. - стойка на краката на ширината на раменете, хващане на обръч отстрани на гърдите. 1-2 - завой надясно (наляво), обръч надясно (наляво); 3-4 - върнете се в изходна позиция.

4. I. p. - застанете в обръч, ръцете покрай тялото. Скокове на два крака в обръч за сметка на 1-8. Повторете 2 пъти с кратка пауза.

Игра "Коли". Всеки играч получава един картонен кръг - това е воланът. По сигнал на възпитателя (повдигнатозелен флаг) децата се разпръскват из целия сайт (основното е да не се блъскат един в друг). При друг сигнал (червен флаг) автомобилите спират.

Вървейки в колона един по един - колите отиваха към гаража.

III Вървят в колона един по един, размахват кърпички.

Комплекс за сутрешна гимнастика №3

I Ходене и тичане около кубчетата с обръщане в двете посоки по сигнал на учителя.

II Общоразвиващи упражнения с кубчета

1. I. p. - крак стойка на ширината на крака, кубчета в двете ръце отдолу. 1- кубчета отстрани; 2 - кубчета нагоре; 3 - кубчета отстрани; 4 - изходна позиция.

2. I. p. - стъпало на ширината на стъпалото, кубчета в свити ръце на раменете. 1 - седнете, поставете кубчетата на пода; 2 - изправете се, ръцете на колана; 3 - седнете, вземете кубчета; 4 - върнете се в изходна позиция.

3. I. p. - стойка на краката на ширината на раменете, кубчета в свити ръце на раменете. 1-2 - завъртете се надясно (наляво), вземете дясната ръка настрани; 3-4 - върнете се в изходна позиция.

4. I. p. - седнали крака, кубчета на раменете. 1 - наклонете се напред, поставете кубчетата на пръстите на краката; 2 - изправете се, ръцете на колана; 3 - наведете се, вземете кубчета; 4 - върнете се в изходна позиция.

5. I. p. - застанете леко раздалечени крака, ръце произволно, кубчета на пода. Скачане около кубчетата в двете посоки.

III Ходене в колона по един.

Гимнастика за събуждане

Комплекс No2

1. „Да погалим носа“.I.p. - стои, краката заедно. Погладете носа с ръце (отстрани на носа) от върха до моста на носа -

вдишайте. Докато издишвате, почукайте по крилата на носа

показалците.

2. „Дишайте с една ноздра.“ I.p.- изправени, крака заедно. Затворете дясната ноздра с показалеца на дясната ръка. Вдишайте и издишайте през лявата ноздра. След това затворете лявата ноздра с показалеца на лявата ръка. Вдишайте и издишайте подходящия въздух.

3. "Гъски". I.p. - изправени крака, краката успоредни един на друг, ръцете на колана. Вдишайте през носа, докато издишвате, наведете се напред и изпънете врата си, кажете „шшшшш“.

4. "Гледайте" I.p. - стои, краката на ширината на раменете, ръцете на колана. Със звука "тик" издишайте и се наведете наляво, със звука "така" се върнете в ip - вдишайте. След това наклонете надясно

5. "Големи и малки."I.p. - основната стойка. Докато вдишвате, повдигнете се на пръсти, ръцете са нагоре. Фиксирайте за няколко секунди тази позиция („Колко сме големи“). При издишване слезте до I.P. със звука "ъъъ" Седнете, хванете пищялите си и притиснете главата си към коленете.

Гимнастика за събуждане

Комплекс No3

Загрейте в леглото (без възглавници).

1. „Събудете очите.“ I.p. - легнал по гръб, ръце покрай тялото.

Мигайте с очи, като ги отваряте и затваряте.

2. "Отпиване". I.p. - легнал по гръб, ръцете отдолу, дланите в "заключването". Вдигнете ръцете си зад главата си, протегнете се и вдишайте. Връщане към I.P. - издишване.

3. "Погледни моя приятел." I.p. - легнал по гръб, ръцете покрай тялото, главата изправена. Завъртете главата си надясно, върнете се в I.p. Същото вляво.

4. "Силни крака" I.p.- седнал, краката заедно, ръцете на гърба. Повдигнете десния си крак, свит в коляното. Връщане към i. н. Същото с левия крак.

5. "Забавно упражнение" I.p. - седнал на леглото, краката на пода. Повдигнете петите нагоре, чорапите на пода. Връщане към i. П.

Физически минути

"Зеленчуци"

Една вечер в градината

Ряпа, цвекло, репички, лук

Решил да играе на криеница

Но първо застанете в кръг.

Изчислено веднага:

Едно две три четири пет.

Скрийте се по-добре, скрийте се по-дълбоко

Е, отиваш да търсиш.

Децата вървят в кръг, хванати за ръце,

шофьор със завързани очи, клекнал в центъра

Спират, усукват шофьора.

Разпиляват се, клякат се,

шофьорът ги търси.

Боровик

Вървял по пътеката -

Боровик намерен.

Възвишение Боровик

Той покри главата си с мъха.

Можем да го подминем

Добре че бяха тихи.

Децата вървят в кръг, хванати за ръце.

Те клякат, свеждат глави.

Свеждат глави още по-ниско, групово.

Отново се въртят в кръг.

"За гъби"

Всички животни на ръба

Търсят млечни гъби и вълни.

Катериците подскочиха

Рижик се оскуба.

Лисицата избяга

Събрани лисички.

Зайчетата скочиха

Търсеха бъгове.

Мечката мина

Мухоморка натрошена.

Децата играят хоро.

Те клякат,

късайте въображаеми гъби.

Тичат в кръг

събира въображаеми гъби.

Скачане в изправено положение

късане на въображаеми гъби.

Разпадат се на парчета,

след това тропнете с десния крак.

ВЯТЪР И ЛИСТА

Вятърът летеше през гората

вятърът броеше листата

Ето дъб

Ето клен

Тук е издълбана офика,

Тук от златна бреза.

И последното листо от трепетликата

вятърът хвърляше по пътеката.

Вятърът се въртеше из гората

Вятърът беше приятелски настроен към листата.

Ето дъб

Ето клен

Тук е издълбана офика,

Тук от златна бреза.

И последното листо от трепетликата

вятърът се върти над пътя.

През нощта вятърът-бриз

Легнете до листата.

Ето дъб

Ето клен

Тук е издълбана офика,

Тук от златна бреза.

И последното листо от трепетликата

тихо дреме по пътеката

Игри на открито : "Хвърли - хвани", "Намери къде е скрит." Цели:

упражнение по хвърляне и ловене на топка; преподават ориентация в пространството.

„Гъски“, „Овчар и стадо“. Цели: подобряване на координацията на движенията; развиват сръчност, пространствена ориентация.

„Птица и котка“, „Цветни коли“. Цел: да научите да се движите във всички посоки, без да се блъскате един в друг.

Основни видове движение

1-ва седмица. Игрови упражнения. Ходене и бягане: "Капани", "Коне", "Капани - тирета" (бягане от единия край на площадката до другия). Баланс - ходене по пътеката с прекрачване на кубчета (щанги); ходене и тичане между предмети,положен в една линия; ходене по гимнастическа пейка ("мост"). Скачане на два крака с движение напред, между предмети, поставени в един ред (кегли, топки, кубчета); скачане около топката, куб. Игри на открито: „Котка и мишки“, „Намерете половинка“, „При мечката в гората“.

2-ра седмица. Игрови упражнения. На площадката се поставя шнур под формата на кръг, водещ в него. Играчите са извън кръга и скачат на два крака в кръга, а когато водачът се приближи, обратно. Шофьорът се опитва да надвие някого. Осоленият играч сменя местата си с водача. Играта се повтаря. Скачане на два крака с топка в ръка - по сигнал на учителя трябва да спрете, да поставите топката на пода и да я обиколите. Хвърляне на топки един към друг над мрежата с две ръце зад главата. Пълзене на четири крака с опора на длани и колене, изтласкване на набитата топка с глава и движение напред (разстояние 3 м). Игри на открито "Трамвай", "Цветни коли", "Котка и мишки".

3-та седмица. Игрови упражнения. Търкаляне на топката по сигнал на учителя и тичане след нея; търкаляне на топки един към друг (методи - седнало, раздалечени крака, коленичило, седнало на петите). Пълзене на четири крака (на гърба - торба с пясък).

4-та седмица. Игрови упражнения. Пълзене „Пълзене по пътека (дъска, пейка)” с опора на длани и колене; катерене в обръч с топка (куб) в ръцете си, без да докосвате пода с ръце. Баланс - ходене по пътеката, прекрачване на предмети; ходене по гимнастическата пейка със странични крачки.

Е, есента дойде. Говорете с детето си как ще разберем, че есента е настъпила. Какви промени настъпват в природата.

Есента ще дойде тихо

Тихо стойте на портата.

Черешово листо в градината

Ще падне на пътя.

Това е първата следа

Това лято ни напуска.

И вторият малинов храст,

В нишките на бялата мрежа.

Денят ще е малко по-къс

Облаците ще потъмнеят

Като сянка ги покрива

Реката става мътна -

Трети сигурен знак:

Есента се скита някъде наблизо

Рано сутринта по поляните

Ще паднат бели мъгли.

И тогава чакай, не чакай

Проливен дъжд

Воалът е стегнат син

Нека поговорим за различните признаци на есента по ред.

Започнете с дървета лети около листата. Листата променят цвета си и стават ярки и красиви.

Вятърът летеше през гората

Преброени листа на вятъра:

Тук е дъб, тук е клен,

Тук е издълбана офика,

Тук от бреза - златна,

Ето последното листо от трепетликата

Вятърът хвърляше по пътеката.

Как духа вятърът? Да духаме върху листата. Начертайте дърво върху хартия и поставете малки листа около него. Накарайте детето си да ги издуха. фу-у-у. Разпръснати.

Събирайте листа от различни дървета, докато се разхождате. Елате у дома и оградете листата върху хартия. Детето може да се очертае, ако вече знае как да държи молив и да го управлява малко. След това нарисувайте оградените листа вътре (бебето също може да направи това). По-добре е да нарисувате 1 лист на един лист хартия. Когато всичко е готово, потърсете с бебето лист от дърво и неговата „сянка“ на хартия.

може да рисува красиви фоновеесен, а след това изрежете от тях есенни листа. Можете да рисувате с листа. Боядисайте лист от дърво с боя и оставете отпечатък върху хартия.

Можете да направите снимки от листата. Има много красиви произведенияза вдъхновение в интернет.

Изрязахме листа от хартия и ги рисувахме с маркери (аз рисувах върху кленовия, а Даша боядиса останалото). Тогава Дашулка нарисува есента на статива. Тя се нарисува сама, аз само помогнах да направя няколко щриха накрая, когато вече беше уморена. След това взехме гъба и я намокрихме с вода. Те започнаха да правят дъжд върху листа и боята плуваше, създавайки ефекта на дъжд. След това Даша залепи вече нарисуваното листа върху готовата рисунка. Ето какво стана.

Опитайте се да направите есенна гора с детето си. Използвайте тоалетна хартия за това. Това ще бъде стъблото. Изрежете короната на дърветата от дебел картон и я боядисайте в есенни цветове. Направете прорез в ролката и поставете короната в нея. Предварително залепете багажника с кафява хартия или боядисайте с кафява боя. Боядисахме багажника с боя, а короната беше направена с помощта на няколко техники: залепена с пластилин (торти от едната страна, намазана пластилин от другата страна), боядисана с бои, разкъсана гофрирана хартияи залепете парчетата.

Как шумолят листата? Вземаме шумолящ пакет, изобразяваме паднали листа под краката си.

Ехо от гората, може ли да попитам?Ау-у-у!

Къде изчезнаха горските листа?

Опал-опал-опал:

Малки птички, откога крещят?

Те летяха, летяха, летяха на юг:

Катерици и зайци, ние не знаем за вас?

Проливаме, проливаме, проливаме:

И така, какво става в гората? - питам.

Есен, есен, есен.

„Танцувай с есенни листа“(„Шербурски чадъри“).

Ние сме дървета (ръкуваме се)

Крака - корени (ръцете надолу)

Тяло - багажникът е голям и здрав (прокарват ръце по тялото отдолу нагоре)

Нашите клони вятърът пази (ръкуват се)

Листата танцуват в синьото небе (размахват ръце).

Листата, донесени от улицата, могат да бъдат разложени, като се започне от най-големите до най-малките. Тук Даша успя за 5 минути. всичко беше изложено толкова бързо и ясно, просто имах време да се зарадвам.

Можете да играете и с квадратите на Никитин. Е, обичам ги)) За да кажете на бебето, че това са листа, които са излетели от дърво, трябва да вземете „листа“ от едно дърво и тогава ще получите необичайна фигура. Необичайно за едно дърво 😉 Играхме и ние с удоволствие. Най-удивителното е, че Даша не обича пъзели и не ги събира, но всеки събира квадратчета за 5 секунди и с такъв интерес и радост, че не мога да отгатна защо пъзелите не работят.

Все още обличаме нашето дърво с листа от комплект от 100 цветя. Ето как го получихме. Ние ще го актуализираме всеки ден.

Друг ясен знакесента е дъжд.

Природата плаче, тъжна е днес

Вероятно няма достатъчно топлина...

Или може би тя плаче, че градините вече са празни,

Че птичките не пеят и цветята не цъфтят.

Тя беше тъжна от песните на славея,

По цветовете на тревите, по зеленината на поляните,

Къде е нежното пърхане на крилете на ята пчели,

Доставя деликатен аромат на цветя...

Природата е тъжна - защото е жива!

И тя понякога има качествата на хората -

Дъждовни капки - сълзи, които често се леят

В спомените за отминали дни...

Но животът тече, променяйки се състояния ...

Какъв дъжд, какви сълзи - всичко ще мине!

Дъждовете ще си отидат и слънцето ще изгрее

Всичко ще се стопли - пак ще стане чудо!

Представете си, че вали. Отначало беше малък. Как капеше? Почукваме леко по масата. Идва порой. Как капе? Потупваме силно с ръце. След това започнаха да бият на металофона с различно темпо, а Даша също започна да пее детски стихчета за дъжд.

Прочетете на детето си приказка, която капките разказват за себе си.

„Не си мислете, че не правим нищо“, измърмориха заедно капките. Напротив, ние никога не познаваме мира и сме по-работливи от мравките, които винаги строят своето жилище. Натрупали воля в облаците, в тревата в листата, които толкова освежаваме, изпили растенията, животните, хората, ние бързаме към потока и по пътя въртим колелата на воденицата и носим лодки, от потока бягаме в реката, от реките в широкото безбрежно море. Ето, изглежда. Можехме да си починем и да се успокоим, но слънчевите лъчи щяха да ни стоплят и да ни превърнат в лека мъгла. Когато се издигнем високо, ще се превърнем в облаци и ще се втурнем в небето, докато намерим места, където отново ни чака работа. Работим неуморно и не скучаем: забавляваме се, защото пеем растения, животни и хора!“

И какво остава след дъжда? Локви

Локви.Поставете парчета хартия на пода. Кажете на детето, че това са локви. Поканете го да се премести в другия край на стаята, без да стъпва върху локвите. В противен случай краката ви може да се намокрят.

Поканете детето си да използва звънеца, за да пусне музика за дъжд.

Капките питат: „Мълчи, мълчи...

За разходка вали“.

Ще играем тихо, за да не изплашим дъжда. (дъждът ще вали сега, по-силен, после по-тих. Това означава, че камбаните ще звучат или бързо, или бавно. „Слушайте какъв дъжд имам и нарисувайте същия.” Пуснете го бавно, после бързо. дъждът капе бързо” - играйте с вдигната над главата камбанка, „Вали бавно” - ударете камбанката по дланта си

Можете да свирите на камбаните към пиесата на Любарски "Дъжд".

Ето как станахме креативни. Листата бяха прикрепени към статива върху пластилин, събрани предишния ден, взеха акварели, четка за зъби (стара) и започнаха да пръскат акварели върху статива с четка. Когато целият лист беше опръскан. разкопчахме листата и се получи ето тази красота.

Татяна Малих
Дългосрочно планиране на тема "Есен"

Перспективен план по темата« Есента» .

Подготвителна група.

понеделник: « Есентазлатисто дойде да ни посети "

1. Разговор с деца за сезона, неговите знаци

2. Правене на гатанки за есента, явления есента.

3. Учене на поезия « Есентана ръба на боята, отглеждана ... "

4. г/игра "Който - есента?» - подбор на прилагателни към съществителни.

5. Слушане на песни за есента

6. Четене на приказка « Есента» Ушински

7. Приложение NOD в кръг « Есенни мотиви»

8. NOD Четене "Златна поляна" Пришвин

9. п/игра "Дъжд"

вторник: « Есен в гората»

1. Преглед на снимки от есенен пейзаж.

2. GCD Четене на приказка „Гора есента» Соколов-Микитов,

3. Продължете да заучавате стихотворението « Есен на ръба.»

4. GCD Рисуване с бои „Гора есента»

5. Пеене на песни за есента

6. п / игра с думи « Есенни листа»

7. г/игра "Направете букет"

сряда: „Животът на животните в гората есента»

1. Разглеждане на снимки на животните от нашата гора.

2. Гатанки за животни.

3. Говорете с децата какво правят животните есента.

4. Четене „Таралеж и есента» , "Студен таралеж" С. Баруздин, "Катерица Додо".

5. г/игра — Какво правя, приятел?- съпоставяне на глаголи към съществителни

6. NOD Скулптуриране "катерица"

7. GCD Преразказ "Хитър бурундук"Сладков

8. п/игра "При мечката в гората".

четвъртък: « есенни гъби»

1. Разглеждане на снимки на гъби.

2. Гатанки за гъби

3. Четене "Две приказки"Павлов, "мухомор"Сладков

4. GCD чертеж "Гъбите от нашата гора"

5. Четене на GCD "Боровичок"

6. GCD Преразказ "гъби"Катаева

7. Гледане на анимационен филм "Под гъбата" .

8. п/ игра "Бери гъби"

петък: "Горски плодове"

1. Разглеждане на снимки горски плодове: боровинки, червени боровинки, червени боровинки, калина, планинска пепел.

2. Четене на приказка "Бреза, боровинки и въглища", "червена боровинка"Дмитриев.

3. Изследване на храсти от боровинки и боровинки, клонки от офика, калина с плодове.

4. Разказът на учителя за лечебни свойствагорски плодове.

5. NOD моделиране. Пластилинови пластики "Клон калина"

6. GCD чертеж "Храст от червена боровинка"

7. Приложение NOD "Клонче от офика"

8. Запомняне на стихотворение "Бовинките узряват"

понеделник: "Птици"

1. Разглеждане на снимки на птици. Разговор за прелетни и зимуващи птици.

2. Гатанки за птици

3. Четене "Весел Рен", "Упорита чинка"Сладков.

4. GCD Преразказ "Катерица и гарван"

5. NOD Arigami "врана"

6. NOD Приложение от есенни листа"птица"

7. г/ игра „Разпознай птицата от снимката“

8. оцветяване на страници за оцветяване на птици.

9. п/ игра "Полет на птици"

10. Четене на GCD "Жаба пътешественик".

11. г/игра "Четвъртият екстра"

вторник: « Есентав овощни градини и градини"

1. Разглеждане на снимки: "В градината", "Жътва в градината"

2. Разговор с деца за това каква работа вършат хората в градините и зеленчуковите градини.

3. Гатанки за плодове и зеленчуци.

4. D / игра "Познай на вкус"

5. GCD Рисуване на натюрморт "Зеленчуци"

6. Приложение GCD "Плодове"

7. NOD Скулптуриране "Кошница с реколтата"

8. Четене на глави от книга "зеленика", "Чиполино"

9. GCD Конструкция от моркови "Жираф"

10. Четене с кимване "краставици", "Градинари"Носов

11. Гледане на анимационни филми "Човекът и мечката", Весела градина "

12. П/игри: "градинар", "краставица", "Готвим компот и супа".

13. г/игра „Направи натюрморт“

сряда: « Есен в стихове»

1. Разговор с деца за поети и техните стихове.

2. Четене на поезия за есента на руската класика: Пушкин, Фет, Некрасов, Тютчев ...

3. Запознаване със стиховете на И. Гурина. Запомняне на стих "Септември".

4. г/игра „Прочетете редовете на познат стих за есента»

5. GCD Рисуване от стихотворение "Листопад"Бунин.

6. Слушане на песни за есента.

7. GCD Запомняне на стихотворение "Листопад"Бунин.

четвъртък: „Руските писатели за есента»

1. Говорете с децата за писатели, които описват есента.

2. Четене "подарък"Паустовски

3. Викторина, базирана на произведения на руски писатели за есента.

4. Изложба на книги от руски писатели за есента.

5. GCD чертеж по проект « Есента е прекрасно време»

6. GCD Преразказ "хибернация"Усачев. (от книгата "Имало едно време таралежи").

7. NOD Приложение по приказка "Жаба пътешественик".

петък: "Хлябът е главата на всичко"

1. Разговор с деца за хляба.

2. Разглеждане на картината "Жътва на пшеница"

3. Преглед на енциклопедии "Полета и зърнени култури",

4. NOD FTsKM "Хлябът е главата на всичко"

5. Презентация — Зърна, какви са те?

6. GCD Строителство от отпадъчен материал "мелница"

7. GCD чертеж „Донесете хляб от нивата“

8. GCD Application натюрморт "Геврек и шанешки"

9. Разглеждане на снимки "Селскостопански транспорт"

10. NOD „Приказката за житното семе“

11. Четене на книгата на Шоригин "Зърнени храни"., приказки "воденичен камък"

12. Драматизация на приказка "колоче"

Свързани публикации:

1 ООД 1.1.(екология) „Есента дойде”, „Зеленчуци и плодове”, „Какво е есента?”, „Есенни знаци”, „Даровете на природата”, „Разликата между ранна и късна есен”.

Септември III седмица - Ранна есен. сезонни промени. За целта: Разширяване на знанията на децата за есента. Продължава запознаването със селското стопанство.

Окончателната работа на възпитателя въз основа на резултатите от курсове за напреднали Разработване на фрагмент от план за един работен ден в първия младши.

Цялостно дългосрочно планиране на образователни дейности в средна група деца 4-5 години "Есен"Цели и задачи Да се ​​разширят представите на децата за есента. Развийте способността да установявате най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа.

Проспективно планиране на игри с пръстиСептември "Ладушки - баничка" Цел: формиране на положително емоционално настроение у детето за съвместна работа, развиват собствено чувство.