Проект „Зимуващи птици. Тема на урока: "Зимуващи птици" за деца от по-старата група (5-6 години)

Татяна Котова

цели Уроци:

Разширете знанията деца за условията на живот на птиците през зимата.

закрепете характеристикипоявата на снежен човек.

Развийте наблюдателността и образното възприемане на света.

Да се ​​формират визуални техники, умения и способности.

Научете се да оцветявате птици в очертанията.

Укрепване на уменията за рисуване чрез мушкане.

Развивайте се фина моторикаръцете, за да се подготвят за последващо обучение за писане. Развивайте се Творчески умениячрез обучение нетрадиционни видоверисунка.

Да се ​​развие естетическо възприятие за красотата и да се култивира способността за съпричастност към изобразените образи.

Задачи:

Продължете да представяте децас нови видове рисуване;

Развийте интерес към творчески дейности;

Култивирайте точността в работата.

Материал:

Размер на хартията пейзажен листс изображение на клон от офика,

Червен и черен гваш, четки, памучни пъпки, салфетки, буркани с вода. голяма и малка капачка на бутилка.

предварителна работа: четене на стихотворение "Нова трапезария".

ПРОЦЕС НА УРОКА

Учител. - Моля, чуйте едно стихотворение на З. Александрова, което се нарича

"Нова трапезария"Катя чете.

Направихме хранилка

Отворихме столова.

Врабче, съсед снекири,

Ще обядвате през зимата.

Посещение в първия ден от седмицата

Сигерите дойдоха при нас.

А във вторник виж

Снежните човеци пристигнаха.

Три гарвани бяха в сряда

Не ги очаквахме за вечеря.

И в четвъртък отвсякъде -

Ято алчни врабчета.

В петък в нашата трапезария

Гълъбът яде каша.

А в събота за баница

Седем и четиридесет е.

неделя, неделя

Пролетен гост дойде при нас -

Скорец пътешественик.

Ето и края на песента.

деца. - Това е стихотворение за птици, че птиципрез зимата няма какво да ядат и затова имат нужда от помощ, нахранете ги.

П. - И как помагаме птици през зимата?

Д. - Ние (възрастни и деца)направи за птицихранилки и ги закачете навън. Слагаме различни храни в хранилките.

П. - А от какво правим хранилки?

Г. - Възрастните могат да направят хранилки от шперплат, дърво, а ние можем да направим кутии от сок, мляко или кефир.

П. - Браво! И какво да кажем за тези птицикоито живеят в гората, защото в гората няма хранилки. Най-лошото нещо за птици - не е студено. Защото тези птици, които останаха да зимуват в гората, и тези, които отлетяха в нашите гори да зимуват, отгледаха пух за себе си - вторият слой пера. Те не се страхуват от студа. Но гладът, когато няма какво да се яде, е най-ужасният враг за горските обитатели. Ако умрат птици през зимата, тогава просто от глад.

И птиците летят от гората по-близо до човека. Мили хора. Те ще се смилят над нещастните птици и ще се хранят тях: някои с трохи, други със зърна. И кого и сланина.

Така пристигнахме днес птици за помощ. Вижте какви птици са (окачвам снимки на дъската птици: синигер, кръстоклюн, сойка, врабче, гълъб, сврака, врана, златка децата ги наричат.) П. -Какво знаете за тези птици?

D. - Сойки се хранят с жълъди, които са в изобилие в гората. Сойките лесно се разпознават по яркосините си с черни ръбове на крилата. П. - Какво друго? D. - Клест живее в гъста смърчова гора. Той не се страхува от замръзване. Имат плътен, топъл пух. В много студени кръстоклюни ще инкубират пилета. П. - А как се храни синигерът през зимата? D. - Синигерът се храни с брезови пъпки и елхови шишарки. Те ловко се обръщат на клон с главата надолу и изваждат семена с клюна си. П. - Какво знаете за златките? Г. - Златките се хранят с бодливите глави на репея.

П. – И какво птици познавате ли?

D. - Врана, чавка, гълъб, врабче, синигер и др.

П. - Браво, момчета! Вие сте много познаваш птиците

П. – Тогава слушайте внимателно гатанките.

Неспокойно пъстър,

дългоопашата птица,

Птицата е приказлива,

Най-бъбривият.

белостранен пратеник,

И името й е.

(Caroka)

малка птица

Има крака

И не може да ходи.

Иска да направи крачка

Прави скок.

(Врабче)

Чернокрил, червеногуш

И намерете подслон през зимата.

Той не се страхува от настинка -

С първия сняг точно там!

Д. - Това е снекир.

П. - Точно така, деца, това е снекир. И как да различим снекир от другите птици?

D. - Снекирата има червени гърди, черни крила, черна опашка и черна глава.

П. - Браво! А сега нека всеки от вас нарисува свой собствен снекир. Вземете голяма шапка, потопете я в червена боя и я поставете кръгъл печат. След това капакът е по-малък и правим главата. Взимаме четка и я потапяме в черна боя и завърши рисуването: захапка, крило и опашка. Оцветете гърдите в червено. Ще рисуваме с четка и гваш бои. Внимавайте, не излизаме извън контура. Когато сте готови, изплакнете четката си и я поставете върху кърпичка.

Самостоятелна работа.

П. - Браво, деца! Всички свършихте страхотна работа. Хайде малко да си починем. П. - Игра « Птици» Слушаме стихове и свиваме пръсти. При последни думискрийте дръжките. Това птица славей. Това птица - врабче. Това птица- Бухал Сънлива главичка. Това птица скорец, Сиво перо. Това восъчна птица, Това птица дърдавец. Това е чинка, това е бързолет, Това е весела сискина. Е, това е зъл орел. Хайде птици у дома!

П. - Починахме малко и започваме да работим. Деца, на клона на кое дърво седи вашият снекир?

D. - Снекира седи на офика.

П. - Момчета, защо мислите, че снегирът седна на този клон? Какво обича да яде?

D. - Bulfinch обича семена, плодове.

П. - Правилно. Той много обича плодовете на офика, както и дървесните пъпки и храсти може да яде малки ядки. Има ли плодове по клоните?

D. - По клоните са останали малко плодове. (Остават осем зрънца.)

П. - Нека да нарисуваме много плодове на клоните, така че снягът да е достатъчен за цялото зимата. Ще нарисуваме горски плодове с мушкане (клечки за уши)Държим мушкане с три пръста. Откъде да започнем да рисуваме?

D. - Да започнем да рисуваме от горните клони.

П. - Защо?

Г. - За да не цапа ръкавите (обятия)и не размазвайте рисунката.

Помогнете на деца, които се провалят.

П. – Всички ли приключиха с рисуването? И сега Лера ще премине през своя ред и ще избере рисунката, която й е харесала най-много. Защо ви хареса тази рисунка?

Л. - Има спретнато боядисана снекиня, много красиви плодове.

Помолете по едно дете от всеки ред.

П. - Много ми харесаха тези рисунки и рисунките на другите момчета. Всички сте страхотни!

Играта "Хайде да летим"Слушаме поезия и махаме с ръце. Да летим като птица - жълт синигер. А сега как врабче: Преди всичко и всичко по-бързо. А сега като гълъби. И двамата сме бързи и леки. Можем ли да размахаме ръце Високо, под облаците.

Свързани публикации:

Резюме на урока в старшата група "Зимуващи птици от нашия регион"Резюме на урока в старшата група. Тема: „Зимуващи птици от нашия регион“ Задачи: запознаване на децата с имената на зимуващите птици.

Резюме на GCD за деца от старшата група "Зимуващи птици от Саратовска област"Резюме на GCD в образователна област « когнитивно развитие" за деца старша групана тема: "Зимуващи птици от Саратовска област."

Конспект на GCD OO „Художествено и естетическо развитие“ Тема: „Зимуващи птици“ Цел: Създаване на птици: синигер и снекира от пластилин. Уча.

Резюме на GCD за формиране на лексикални и граматически средства на езика за деца от старша логопедична група "Зимуващи птици"Тема: „Зимуващи птици“ Тип GCD: консолидиране на нов материал. Цел: Да се ​​изяснят и разширят представите на децата за зимуващите птици. Задачи:.

КСУ " средно училищеномер 3"

Държавна институция „Отдел по образование на Акимата

Житикарински район "

възпитател на КПП

Тип урок:Интегриран.

Тема:"Зимни птици".

Видове интегрирани зони: "Комуникация“; „Знание“; "Създаване".

Цел:консолидиране и изясняване на представите на децата за зимуващи птици, установяване на връзка между сезонни променив природата и в живота на птиците.

Задачи:да се научи да анализира, сравнява, прави изводи, развива речта, вниманието, мисленето. Развийте любовта към птиците и се грижите за тях. Научете техники за изображения нетрадиционна техника, да развият способността да правят звуков анализ на думата.

Методи и техники:визуални, игрови, вербални, практични, индивидуално диференцирани.

Многоезичие:сняг - кола - зима; зима - қ ys; врабче - торг аи;

кълвач - тоқ yldak; врана - карга; слана - аяз - лед.

Оборудване: интерактивна дъска, естествена храна за птици,

демонстрационен материал, раздавателен материал, презентация за урока,

музикален съпровод, пликове за релакс, хартия,

лепило, четки, микрофон, изложба на книги за птици, запис на птичи гласове.

Предварителна работа:четене на книги за птици, разговори, дидактически игри, четене на поезия, гатанки, игри на открито, подбор и изложба на книги за птици, участие на деца и родители в акцията "Помогнете на птиците!", апликиране, моделиране, рисуване, изработка на птици от хартия , слушане на записи с птичи гласове.

Планиран резултат от работата:има представа за живота прелетни птици, да могат да идентифицират и назовават характерните особености на прелетните птици, да ги разпознават по гласа; да може да изолира звуци, да произвежда звуков анализ на думата; имат представа за живота на зимуващите птици, проявяват интерес към птиците, развиват желание да им помогнат в трудни периоди от годината. Развийте творчески способности, научете се да работите с насипни материали (просо).

Напредък на урока:

Под музиката децата влизат в класната стая.

Момчета, днес нашият клас се превърна в радио студио. Кой знае какво е радиостудио и радиостанция? Днес различни птици ще посетят нашата радиостанция.

-Внимание внимание!

Днес в пет часа

станцията ще работи

За горички и гори!

-Внимание внимание!

Летят различни птици

На радио срещата!

Почукай на вратата.Учителят носи писмото.

- „Беда, беда, пазете, спасявайте, помагайте, беда се случи в Царството на птиците - всички птици се страхуваха от някого и се смесиха. Сега никой не знае към какъв вид птици принадлежи и къде живее, какви навици има. Кралството е в пълен безпорядък и объркване.

Момчета, ще помогнете ли да се възстанови редът в кралството? И птиците в нашето царство са различни, много са. Помогнете ни да го разберем!!!

Момчета, помогнете на птиците? Писмото съдържа много въпроси и задачи от птици, които живеят в горички и гори.

1 задача от писмото: 1. Какви видове птици познавате?

2. Защо птиците се наричат ​​прелетни?

3. Защо отлитат към по-топлите страни?

4. Назовете прелетни птици.

5. Защо птиците се наричат ​​зимуващи?

6. Какви зимуващи птици остават с нас

7. Какви птици идват при нас за зимата?

8. Какви птици отглеждат пилета през зимата?

2 задача:Трябва да помогнете на птиците да ги разпознаят по описание и навици.

1. Малък, сив, невзрачен, скромен, но заядлив, смел.

(врабче - torg ai).

2. Червени гърди, дебели, неактивни,

(снекир - suyktorғ ai).

3. Твърдоклюн, червеноглав, пъстрокрил, работлив.

(кълвач - toқ yldak)

4. Пъргав, неспокоен, черноопашат, белостран.

5. Черноопашат, чернокрил, разбойник,

(врана - карг а)

6. С кръстообразен клюн, отглежда пиленца през зимата.

7. Кръгла глава, кръгли очи, лети през нощта, заспива през деня.

8. Кой на дървото на кучката цял ден вика ку-ку. (кукувица).

Браво, свършихте добра работа като помогнахте на птиците.

(предаването е придружено от слайд шоу)

3.задача: - Внимание! внимание!

Нашият приемник в 7 часа

Сега дебатът започва:

И свирене, и скърцане, и пеене,

Тътене и писък,

И туитър, и чуруликане

Представленията ще започнат

Скорци, щигци, синигери,

И всички без изключение

Други известни птици

внимание! внимание!

Научете птиците по тяхната песен.

Физминутка:

А сега трябва да направите малко упражнения, за да

птиците придобиха сила в слана и студ и се затоплиха.

„Сутрин е! Спри да спиш!

Преди да излетите

Трябва да опънете крилата си.

Крило нагоре, крило надолу

А сега обратното!

Разперваме крила отстрани,

И съберете лопатките.

Накланяне наляво и надясно

И тръгнахме напред.

Клякаме по команда

Правим упражнението.

Чур приятели, не изоставайте!

Крило нагоре - крило надолу

Стана топло за всички птици!

4 задача.Работете в тетрадка: разгледайте снимките, кой е изобразен на тях? Познайте кой липсва? Засенчете квадратчетата близо до зимуващите птици.

А лястовичката защо е екстра?

-Мистерия:

В зимен ден сред клоните

Масата беше подредена за гостите.

(хранилка).

Птиците, в името на които има звуци (y - yy), бяха първите, които летяха до нашата хранилка. Кой мислите, че е?

(чавка, снекира, гълъб)

Решете гатанки. Ще разберете какви други птици са долетели до нашата хранилка. Залепете ги.

Неспокойно пъстър,

дългоопашата птица,

говореща птица,

Най-бъбривият.

Цял ден хващам бъгове

Ям насекоми, червеи.

Не отлитам за зимата

Живея под перваза.

Скачащ галоп! Не се срамувайте!

опитен съм

(врабче).

зеленикав гръб,

жълтеникав корем,

Малка черна шапка

И лента от шал.

Синигер изпрати писмо с молба:

„През зимата много птици летят към по-топлите страни, на юг. А ние синигерите оставаме по села и градове. Студено ни е и сме гладни, а храната е под снега. Вероятно често ни виждате на прозореца си. Чукаме на прозореца с носове, напомняме ви: слушахте нашите песни през пролетта, ядохте различни плодове през есента. Ние бяхме тези, които пазихме вашите градини. Сега е ваш ред да ни помогнете."

Трябва да помогнем на синигера. Нека направим звуков анализ на думата:

синигер

Деца работят на полето, едно дете на дъската.

(изображението на синигер на екрана).

Въпроси:

Колко срички има в думата TIT?

Какви срички?

Защо са 3? (защото има 3 гласни)

Коя сричка е под ударение? Да извикаме синигер.

Колко гласни?

Колко съгласни?

Какви са съгласните?

И кое е трудно?

Какво знаете за звука (C)?

Какъв е той винаги? (трудно), (постигане на пълни отговори).

Как можете да помогнете на птиците да презимуват?

Каква храна обичат птиците?

Какво правило за храната знаем?

Защо не можете да дадете черен хляб?

5. Изпълнение на задачата в бележника:— Да нахраним птиците.

Кого видяхме на хранилката? Ами ако имаше много от тях?

(много - гълъби) ...

Момчета, нека да наречем птиците нежно: (гълъб).

- Нека помогнем на птиците да намерят храната си. Трябва да комбинирате храна с птица, която ги обича.

Снекирът избра храна със звука (b) във втората сричка. Какво избра снекирът? (офика).

Гълъбът избра храна със звука (g) в началото на думата. Тази дума има 3 срички. Намерете го (херкулес).

Чавката дълго мисли и избра храна със звука (g) в началото на думата.

Тази дума има 2 срички. Намерете думата.

Врабчето с удоволствие започна да кълве черно (семена).

Сврака получи хляб (трохи).

И синигерът взе (наденица).

Браво, пак помогнахте на птиците!

ФИЗМИНУТА:

внимание! внимание!

Нашата радиостанция. Получил сигнал за помощ на птиците

1. Топове реват на galchats, 2. Goose Goose казва:

Чавките реват на топовете. Някъде Страшен гръм гърми!

Игра: „Кажи обратното“.

Силно и тихо (песен)

Малък - голям (птица),

Гладни - добре нахранени (врани),

Светло - тъмно (пера),

Чисти - мръсни (човки).

ГИМНАСТИКА ЗА ПРЪСТИ: "Птичета"

малки птички,
малки птички,
Те летят през гората
Пеят се песни.

(размахваме ръце като крила)
Задуха силен вятър

(ръцете нагоре, люлеене от една страна на друга)
Исках да взема птиците.
Птиците се скриха в хралупата

(клекнете, покрийте главата си с ръце)
Там е уютно и топло.

Момчета, нека си спомним коя птица украсихме?

Точно така: синигер. Трябва да завършим гърдите на синигера.

Показвам жито. Какво е това? Да, това е просо. Какъв цвят е?

Какъв цвят са гърдите на синигера?

Сега ще направим гърди на синигер с просо.

Припомнете си правилата за работа с насипни материали, лепило.

(самостоятелна работа, индивидуална помощ).

Предлагам да завършим урока с четене на стихотворение:

"Нахранете птиците през зимата."

1. Хранете птиците през зимата!

Нека отвсякъде

Ще се стичат при нас като у дома си

Колове на верандата.

2. Храната им не е богата.

Необходима е шепа зърно.

Една шепа - и не е ужасно

Ще имат зима.

3. Колко от тях умират - не броя!

Трудно е да се види!

Но в сърцето ни има

И са топли.

4. Възможно ли е да забравите:

Можеха да летят.

И остана за зимата

Заедно с хората.

5. Дресирайте птиците на студено

До вашия прозорец.

Така че без песни не беше необходимо

Приветстваме пролетта.

Резултат: Как се казват птиците, които остават през зимата?

Каква храна предпочитат зимните птици?

С какво не трябва да се хранят птиците през зимата?

Назовете зимни птици.

Как помогнахте на зимуващите птици?

(отговорите на децата)

Заключение:Страхотни сте, помогнахте на птиците да подредят нещата в своето царство. Вие и вашите родители участвахте в акцията: „Помогнете на птиците“.

Хранили сте птиците, грижили сте се за тях, правили сте хранилки.

Сега, когато стане по-топло, пролетта ще дойде при нас с весело чуруликане на птичи гласове, които ще нахлуят в отворените прозорци. И ще ни е приятно да чуем неспокойния им весел хор.

Отражение:Момчета, нашата радиостанция приключва работата си. Имате пликове на масите си: в тях има облаци и слънца. Ако урокът ви е харесал и е бил интересен - издигнете слънцето.

Ако беше трудно и безинтересно - вдигнете облака.

Синигерите много харесаха работата ти и те превърнаха просото в лакомство за теб. (просото "превърнато" в голямо жълто драже).

Зимуващите птици се наричат ​​тези, които остават вътре родна земяцелогодишно. Животните се ръководят не толкова от температурата на въздуха, колкото от личните си способности и спецификата на хранителните запаси на региона.

Топлината в студа е само добре нахранен пернат. Това означава, че зимуващата птица трябва да може да си набави храна сред снеговете. Съответно насекомоядните видове отлитат през зимата. Има хора, които се задоволяват с плодове, семена и хищници, които ловуват мишки и зайци. В Русия има около 70 вида зимуващи птици.

гълъб

Телесната им температура, както и на другите птици, е 41 градуса. Това е още едно доказателство, че ако храната е налична, пернатите слани не се интересуват. Не е лесно зимуващи птици, но "обвързани" с конкретно място. Отлитайки от "родното гнездо" на хиляди километри, сивите винаги се връщат. Хората се възползваха от това, като изпращаха писма с гълъби.

След като ги отнесоха до адресата, птиците се върнаха. Учените спорят как птиците намират пътя към дома. Някои се отнасят до магнитни полета. Други смятат, че гълъбите се ориентират по звездите. Гълъбите са верни не само на родните си земи, но и на партньорите. Двойка птици се избира веднъж и за цял живот, като лебедите.

Гълъбите са много привързани към местообитанията си и не ги напускат, когато имат храна.

Врабче

Група зимуващи птицисе състои от няколко вида. Двама живеят в Русия: град и поле. Последното е характерно за селските райони. Общият брой на планетата е близо милиард. Съответно една птица за 8 души.

Като се има предвид, че птиците се хранят със зърнени храни, това е заплаха за реколтата. В Китай дори проведоха акция за унищожаване на врабчета. Откривайки, че не могат да летят повече от 15 минути, хората изплашиха птиците, като им попречиха да кацнат на земята. Приблизително 2 милиона души са паднали мъртви. Въпреки това, в отсъствието на врабчета, се размножава - друг деликатес на птиците. Тя яде реколтата вместо птици.

Подобно на гълъбите, врабчетата са склонни да избират един партньор за цял живот. В същото време птиците имат гореща кръв. Вместо до 41 градуса, тялото на врабчето се нагрява до 44 градуса. Това е характерно за малките птици. Те губят енергия по-бързо. Интересното е, че шията на врабчето има 2 пъти повече прешлени от жирафа. Въпросът е дължината на фрагментите. Врабчетата са плоски.

Кръстоклюн

Тази птица от семейство Чинки има огънат, изкривен клюн. Структурата му се определя от неговата функция. С клюна си кръсточулката събира зърна от шишарки. В същото време се чува характерно щракване. Следователно и имена на зимуващи птици.

Въпреки адаптивността на клюна, не е възможно да се извадят всички борови ядки. Хвърлените от птиците шишарки се почистват. Мъжките от вида са червено-кафяви, а женските са сиво-зелено-жълти. Такива птици стават до 3-годишна възраст. Като възрастни кръстоклюните не надвишават 20 сантиметра на дължина и тежат около 50 грама.

Между другото, интелигентността на гарваните е сравнима с развитието на 5-годишни деца. Птиците решават същото логически задачи. Един от показателите за ума е начинът, по който са защитени гнездата. Гарваните хвърлят камъни по враговете, като ги хващат в упорити лапи.

В храната птиците са непретенциозни, усвояват зърнени храни, зеленчуци и хляб. Птиците често разрушават гнездата на други птици. Но любимият деликатес на гарваните е мършата. През зимата има много, защото не всички животни могат да издържат на студа. Тук птиции остават да зимуват.

В лоши години на плячка полярните сови мигрират към горската степна зона. Птицата е голяма, с дължина до 70 сантиметра. Пернатото набира 3-килограмова маса. Приблизително толкова Хари Потър държеше на ръката си. Героят на работата на Джоан Роулинг често използва услугите на Бъкли. Това беше името на бялата сова, която служеше като пратеник на магьосника.

Кедровка

Птицата се храни с борови ядки. За тях пернатият има подезична торбичка. Носи около 100 ядки. Руската тайга е богата на кедрови дървета, което означава, че няма нужда птицата да отлита през зимата. Някои от шишарките остават по дърветата през зимата.

Скриваме ядките на лешникотрошачките, които не се побират в сублингвалната торба в радиус от 2-4 километра от дървото, на което са узрели. През зимата запасите се заравят в снежни преспи, а през лятото в земята. В Русия има паметник на лешникотрошачката. Той стои в Томск. Сибирският град е заобиколен от кедрови дървета. Жителите на района познават и обичат своята жителка, любувайки й се през цялата година.

Бухал

Посочен в червено. Pernatoe лесно понася руските зими, но не може да се адаптира към намаляването поради унищожаването на тайгата на неговото владение. Въпреки това орловите сови могат да живеят в плен. В зоологическите градини и при частни собственици птиците са доживели до 68 години. В природата възрастта на совата е ограничена до 20 години. Подобно на снежната сова, тя ловува за гризачи, зайци, куници.

Птиците ги ловят денонощно. Основната дейност е през нощта. През деня бухалите спят по-често.Орелите сови поглъщат цяла малка плячка. Големите хищни птици първо се разкъсват на парчета, които могат да се стиснат в гърлото. Регистрирани са случаи на нападение на сови над млади сърни и диви свине. Това показва внушителния размер на птиците.

Зидарка

Птицата има синкав гръб и бял корем. Страните на пернатото са червени на черни ивици. На лапите има извити остри нокти. С тях орехите се вкопават в стволовете на дърветата, бързо и сръчно се движат по тях. Птицата търси скрити насекоми, техните ларви. За да ги получите през зимата nuthatch позволява остър, дълъг клюн. С него птицата изучава всяка пукнатина в кората.

Те предпочитат да се заселят в дъбови гори. Там, където дъбовете не растат, птиците избират паркове с широколистни насаждения. Зидарките търсят дървета с хралупи, заселвайки се в тях. Ако входът на къщата е широк, той се намазва с глина. Орехът се занимава с тази работа през топлия сезон.

Зидарките предпочитат да преживеят студа, като се сгушат в кухи дървета.

жълтоглав крапивник

По-малко от него само колибри. На главата на птицата има жълт кичур, наподобяващ корона. Тази асоциация предизвика името пернат. Не се дърпа на краля, защото е с размерите на водно конче. Теглото на птицата е около 7 грама.

Кралчетата живеят в иглолистни гори. За разлика от колибри, руските джуджета сред птиците издържат на суров климат. Дори през зимата бръмбарите успяват да намерят насекоми и техните ларви. През деня пернатото яде толкова храна, колкото тежи.

Чиж

Счита се за мигриращ. Някои сискини обаче остават за зимата в Русия. Птиците са готови да оцелеят през зимата тук до незамръзващи резервоари. В корените на дърветата в близост до тях са подредени птичи гнезда.

Малките птици толкова умело прикриват жилищата, че стават герои на легендата за невидимия камък. Нашите предци вярвали, че такъв кристал се поставя под гнездото, скривайки го от любопитни очи.

Презимуването включва и лещарка, яребица. Топлят се като се ровят в снежните преспи. Под снега птиците търсят храна - миналогодишни зърна и треви.

Тетревът дори използва снега като топло легло за през нощта.

При тежки студове птиците се опитват да избегнат летене. Площта на тялото, която се увеличава с отворени крила, води до по-голяма загуба на топлина. Птицата рискува да замръзне, вместо да хване плячка или да стигне до места с по-добро време.

Зимуващи птици на Русия

Нека разгледаме по-подробно видовете птици, които остават да зимуват в Русия.

Тъй като снимката по-горе не изброява всички видове зимуващи птици на Русия, за пълнота нека ги наречем: Врабче, Врани, Гълъб, Кълвач, Лешникотрошачка, Кръстоклюн, Жълтоглаво царче, Яребица, Московка, Бухал, Зидарка, Гълъб, Восъчник, Синигер, Снегир, Бяла сова, Сойка, Сврака, тетерев, бухал, степ, леща, сискин, щиглец, Щур.

Тип проект:информационни и творчески.

Тип проект:група.

Продължителност:къс.

Възраст на участващите деца: 5-6 години.

членове:учител, деца и родители от групата.

Уместност:

През студения сезон е жизненоважно за зимуващите птици да се хранят. Наличната храна става много по-малко, но нуждата от нея нараства. Понякога естествената храна става практически недостъпна, така че много птици не могат да оцелеят през зимата и умират.

След провеждане на диагностичен разговор, предлагайки на децата демонстрационен материал (карти, изобразяващи зимуващи птици), беше възможно да се установи, че от 22 анкетирани ученици по-малко от половината от групата (10 деца) разпознаха и назоваха правилно почти всички представени птици, всеки трети (8 деца) успя да разпознае и назове уверено 6 птици, а всеки осми (4 деца) запомни и назове само 4 птици. От това следва, че децата имат малък опит в наблюдението на птици сред природата. Повечето от анкетираните деца нямат умения да помагат на птиците през зимата.

Цел:разширяване и обогатяване на знанията за зимуващите птици.

Задачи:

1. Да се ​​консолидират знанията на децата за зимуващите птици, за ролята на човека в живота на зимуващите птици.

2. Попълнете развиващата среда на групата с материали и оборудване, свързани с темата на проекта.

3. Повишете желанието да помагате на птиците в трудни за тях моменти.

Подготвителен етап

- Определяне на нивото на знания на децата за зимуващите птици.

- Анкета сред родителите.

— Определяне на темата на проекта, задачите, стратегиите и механизмите.

- Подбор на необходимата литература по темата.

Главна сцена.

Взаимодействие с деца.

Седмица 1.

Задача:да консолидира знанията на децата за зимуващите птици, за ролята на човека в живота на зимуващите птици.

понеделник - разговор "Какво знаете за птиците?"

вторник - дидактически игри "Птици на хранилки", "Какви птици няма да видите през зимата".

Цел Да се ​​изяснят знанията на децата за характеристиките на местообитанието на зимуващите птици (какво ядат).

Ориз. един.Зимуващи птици.

Четене измислица: В. Звягина "Врабче", С. А. Есенина "Зимата пее, вика", Т. Евдошенко "Погрижете се за птиците", Ю. Никонова "Зимни гости".

Разглеждане на изображения на зимуващи птици в илюстрации в книги и списания.

сряда - Отгатване на гатанки за зимуващи птици.

Гърдите са по-ярки от зората, СЗО?.. При снежния човек.	Ще посетя всички след ден, Всичко, което знам, ще разбия. Сврака.
зеленикав гръб, жълтеникав корем, малка черна шапка И лента от шал. синигер.	В сиво палто от пера, И в студа е юнак Назовете го скоро Кой скача там? Врабче.
Като лисица сред животни Тази птица е най-умната Скривайки се в мразовити корони, И името й е... Врана.	Тези птици с туфа, Въпреки това много светло. Те летяха към планинската пепел, Тези птици... восъчни крила.
Погледнете балкона Гука тук от сутринта. Тази птица е пощальон Всеки маршрут ще лети. гълъб.	Над бръмбара и кората Той винаги печели. Чукай и чукай по дърветата: Кой е истински приятел за гората? Кълвач.

Рисуване "Снекири на клон от офика"

Цел. Научете да предавате външен вид bullfinches.

четвъртък - изработване на капачки - маски с изображения на птици за игри на открито.

Ориз. 2.Маска на сврака.

петък - дидактически игри„Четвъртият екстра“, „Едно е много“.

Две седмици.

Задача:за попълване на развиващата се среда на груповата стая с материали и оборудване по темата на проекта.

понеделник - направете селекция от литература за птици в ъгъла на книгите.

вторник - запомняне на стихотворението "Врабче" Н. Рубцов.

сряда - дизайн на албума: "Зимуващи птици".

четвъртък - регистрация на картотека на гатанки, стихове за птици.

- водене на дневник за наблюдение на пристигането на птиците в хранилката (ежедневно).

Ориз. 3.Зимен календар за наблюдение на птици. 1 - по-стар; 2 - подготвителна група.

петък - дизайн на плакат "Зимуващи птици".

3 седмици.

Задача:възпитавайте желанието да помогнете на птиците в трудни за тях времена.

понеделник - разговор"Трудно е за птиците да зимуват."

вторник - запомняне на стихотворения от А. Прокофиев "Снекири", А. Барто "Мустаци", усуквания на езици, броене на рими за птици.

сряда - рисунка "Моята любима птица".

петък - четене тънко. литература: Л. Воронкова "Хранилки за птици", В. Сухомлински "Като синигер ме събужда", О. Григориева "Синигер", А. Яшин "Храни птиците през зимата";

- приготвяне на храна за птици;

- игри на открито "Полет на птици", "Птици в гнезда", "Бухал - бухал";

Взаимодействие с родителите

Седмица 1.

понеделник – дизайн на екрана "Зимуващи птици".

Две седмици.

Консултации – „Нахранете птиците през зимата“ « Останаха да зимуват, ние ще им помогнем.”

Крайният етап.

Взаимодействие с родителите

състезание по занаяти- "Ние правим хранилки за птици"

Снимка 1.Птици на хранилката.

Взаимодействие с деца.

Тест "Кой знае повече за птиците?"

Цел:да консолидират знанията за зимуващите птици, способността да ги различават.

Очакван резултат:

Децата имат система от знания за зимуващите птици;

— в групата са създадени необходимите условия за формиране на цялостен поглед върху живота на зимуващите птици.

Децата имаха желание да помогнат на птиците през зимния сезон.

Излъчване на проекта:

Реч с послание от опита на работа в педагогическия съвет на предучилищната образователна институция.

Изглед на проекта:В бъдеще смятам да се развивам пролетен проект„Прелетни птици“.

Сценарий на празника "Синичкин ден" с деца на 5-6 години

Задачи:

• подкрепят и стимулират опитите на децата за самостоятелно опознаване на околния свят, установяване на връзки между неговите обекти;
• продължавайте да учите децата да се грижат за птиците, които живеят близо до нас;
• използвайте в продуктивни видоведейности екологични знанияи практически опит.

Материали и оборудване:лаптоп, проектор, екран, аудиозапис на песните „Колко е красив този свят” (текст В. Харитонов, музика Д. Тухманов), „Три синигера танцуваха” (текст А. Барто, чешка народна мелодия, аранж. M. Rauchverger), статив, снимки на зимуващи и прелетни птици, хранилка, къщичка за птици, слънчогледови семки, варен ориз, свинска мас, бисквити, сурова овесена каша, ядки, сушени плодове, сирене, лъжица, пластмасови тави и контейнери, др. престилка.

Активиране на речника:зимуващи птици, Ден на синигера, съставки, слънчогледови семки, овесени ядки, ориз, контейнер, сушени плодове.

Напредък на събитието

Звучи катоаудио записпесен "Колко е красив този свят". Музикална залаукрасени с рисунки, изобразяващи зимуващи птици, плакати на тема „Защитете птиците“, „Повече синигери в градините – по-малко повредени ябълки“.

Педагог.Здравейте момчета. Не напразно включихме песента „Колко е хубав този свят, вижте!“. Именно тя ни кара да спрем и да се огледаме. Да, той наистина е красив този свят, пълен с чудеса и мистерии. Всеки ден се срещаме с неговите тайни. Понякога, забързани, минаваме, без да ги забележим. Понякога случайно се опитваме да отгатнем някоя гатанка на природата.

Извънредно прекрасен святприродата е пернатият свят. Птиците обитават всички краища на нашата планета. Те ни радват с красиво пеене, разнообразно оперение. Без птичи чуруликане светът би бил скучен.

Изпълнява се песента „Три синигери танцуваха” по думи на А. Барто, чешка народна мелодия, обработка на М. Раухвергер.

Педагог.Тук е шумно златна есен, разредени корони на дървета. Те хвърлиха цветната си зеленина. Септември се обърна с падане на листата, октомври валеше шумен дъжд, ноември ни посрещна с първите слани.

И щом навън стана студено, много птици започнаха да се суетят, сякаш някой ги беше уплашил. Защо се случва това?

Има различни видове птици

Някои се страхуват от виелици

И да отлети за зимата

Към милия, топъл юг.

Други - тези хора са различни:

В мраз те кръжат над гората,

За тях раздяла с родината

По-ужасно от люта настинка.

Към разрошените им пера

Снежинките не идват

Те са под пудрата

Те се забавляват за загрявка.

К. Мухамади

Децата отговарят.

Педагог.Да, някои птици отлетяха в по-топлите страни, докато други, напротив, отлетяха при нас за зимата. Сега ще проверим дали познавате зимуващи и прелетни птици.

Провежда се играта „Открий зимуващите птици“..

Учителят кани децата сами да изберат картина на птица.

Педагог.И сега ще се превърнете в ято птици. Според условния музикален звук зимуващите птици трябва да се съберат в едно ято, а мигриращите в друго. След това всяка глутница гледа дали има непознати в редиците си.

Играта се повтаря с размяна на карти.

Ориз. четири.Карти за играта.

Педагог.Знаете ли, че дълго време в Русия се празнуваше 12 ноември Ден на синигерите- денят на срещата на зимуващите птици. От древни времена хората подготвят хранилки за този ден, четат стихове за птици, отгатват гатанки, играят и просто се възхищават на зимните птици. Защо този ден се нарича Ден на синигерите? Да, защото хората казаха, че "синигерът за Русия е божия птица". Преди това, в стари времена, те гадаели по нея: хвърляли трохи от хляб, парчета сланина и наблюдавали: ако синигерът първо започне да кълве сланината, тогава в къщата ще се задържат живи същества, ако започне да кълве трохи от хляб , тогава ще има просперитет в къщата. Народът е казал „Птичката синигер е малка, но си знае празника“. Какви други признаци, свързани с птиците, знаете?

Децата отговарят.

Педагог.Не само синигерът остава да зимува при нас, но и други птици изчакват зимния студ в нашите гори и паркове. Как можем да помогнем на птиците през зимата?

Децата отговарят, че можете да направите хранилки, да донесете храна, да нахраните птиците.

Педагог.Да, нашата задача е да не оставяме птиците да умират от глад през зимата, да им правим хранилки и да ги храним ежедневно. Пернатите приятели са полезни, а кой от вас знае какво?

Подготвените деца се редуват да говорят

1 дете.Кълвачите, скорците и синигерите унищожават огромен брой насекоми. Един синигер изяжда толкова насекоми на ден, колкото тежи самият той.

2 дете.Едно семейство скорци унищожава по 350 гъсеници, бръмбари и охлюви на ден.

3 дете.Едно семейство лястовици през лятото е около милион различни вредни насекоми.

4 дете.Топът унищожава до 400 червея и вредители по растенията на ден.

5 дете.Птиците кълват семена и плодове на плевелите, намаляват плевелността на района.

6 дете.Много птици са санитари и допринасят за подобряването на района.

Педагог.И трябва да направим всичко така, че нашите пернати приятели постоянно да усещат нашата грижа.

Педагог.Момчетата с техните родители направиха хранилки, нека ги разгледаме.

Възрастни и деца показват хранилките и разказват как са направени.

Снимка 2.Хранилки за птици.

Педагог.А сега ви очаква забавно предизвикателство. Пребройте колко птици долетяха в този час?

Направихме хранилка
Отворихме столова.
Nutchatch, гора - съсед,
Ще обядвате през зимата.
Посетете първия ден от седмицата.
Сигерите дойдоха при нас.
А във вторник виж
Снежните човеци пристигнаха.
Три гарвани бяха в сряда.
Не ги очаквахме за вечеря,
И в четвъртък отвсякъде -
Ято алчни врабчета.
В петък в нашата трапезария
Гълъбът яде каша.
И в събота за торта.
Седем и четиридесет е.

З. Александрова "Нова трапезария"

Предлагам ви да симулирате тази задача. Изберете снимки на птици необходимо количествои ги сложете в хранилка.

Демонстриран е макет на хранилка и снимки на птици. Децата прикрепят изображения на птици към хранилката с помощта на магнити.

Ориз. 6.Модел фидер.

Педагог.Пребройте колко орехи, синигери, врабчета, гълъби, четиридесет долетяха до нашата хранилка? Отговори на въпросите:
1. Какви птици долетяха първо до хранилката?
2. В кой ден от седмицата пристигнаха гарваните?
3. Колко гарвани долетяха?
4. Какво яде гълъбът на хранилката?
5. Какво са яли свраките?
6. Колко бяха четиридесет на хранилката?
Браво момчета, свършихте работата!

Педагог.Тъй като днес е празникът на Синичкин, тогава рождениците трябва да приготвят почерпка. А какво е основното лакомство на празничната трапеза?

Децата предлагат различни опцииотговори.

Снимка 3.Лакомства за птиците.

Педагог.Предлагам ви да направите торта за цици. Нашата торта ще бъде трислойна, група ще работи върху изработката на всеки блат. Сформирайте три групи и се приближете до масата. На масата са съставките, от които ще се нуждаете, за да направите тортата.

Задача за първа група. Ще трябва да подготвите най-големия слой от тортата. Основната съставка на този слой е разтопена свинска мас, галета и слънчогледови семки. Вашата задача е да смесите всички съставки и да ги поставите в голям съд.

Задача за втора група. Трябва да подготвите средния слой на тортата. Съдържание: сварен ориз, белени несолени ядки, кашкавал. Смесете всичко и поставете в средно голяма купа.

Задача за трета група. Ще подготвите най-горния слой - той е най-малкият. Състав: накиснати овесени ядки, сушени плодове. Смесете всичко и поставете в малък съд.

Децата изпълняват задачата.

Педагог.Корж са готови. Сега те трябва да бъдат поставени в хладилника за известно време, така че да замръзнат. Междувременно ще си починем, ще направим викторина и ще пеем!

Провежда се викторина „Какво знаем за птиците“.

Възрастният задава въпроси, децата отговарят. Участникът, който дава голямо количествоверни отговори.

Въпроси за викторината:

1. Коя е най-голямата птица на земята?

2. Коя е най-малката птица на земята?

3. Кои птици не могат да летят?

4. Какви птици организират танци в блатата?

5. Пилета, коя птица не познава майка си?

6. Каква птица се нарича "горски лекар"?

7. Каква птица се нарича "горски санитар"?

Провежда се играта „Концерт на птиците“.

Всяка група от момчета от 3 души получава името на птица и е поканена да демонстрира в хор как тези птици пеят:

Врабчета – цвърчат – цвърчат.

Цици - тинг - тинг.

Врана - кар - кар.

Кълвач - тррр - тррр.

Снекир - ду - ду - ду.

Клест - цок - цок - цок.

Waxwing - тир - тир - тир.

Педагог.Тортите са готови, сега нека да направим торта от три слоя и да я украсим празнично със сушени плодове и захаросани плодове.

Децата вадят замразени торти, нареждат ги една върху друга на принципа на пирамидата и ги украсяват.

Снимка 4.Торта за птици.

Педагог.Ето я нашата торта. Момчета, нека помним, че през зимата нашите пернати приятели са студени и гладни. От 10 синигера само един оцелява до пролетта. А нашата задача е да не позволим зимуващите ни приятели да умрат от глад през зимата. И тук идва синигерът.

синигер(предварително подготвено дете).

Зимните дни стават все по-къси.
Няма да имате време да ядете
Слънцето ще залезе зад оградата.
Няма комар, няма муха
Навсякъде само сняг, да сняг.
Добре че имаме хранилки
Направено от любезен човек.

Ю. Синицин

Педагог.Момчета, ето една семейна задача за вас. Закачете хранилки за птици в двора си и хранете птиците през зимата. И сега, когато сте облечени, ще излезем навън и ще окачим хранилките на площадката. Когато изсипете храна в тях, тогава кажете: „Птичка, птица, ето трохи от дланта ми за теб.“ В края на нашата среща бих искал да дам на всеки участник брошури „Какво обичат птиците“ и „Как да храним птици“. Предайте ги на приятели, познати, съседи. След като започнете да храните птиците редовно, те ще станат ваши редовни гости!

Хранете птиците през зимата

Нека отвсякъде

Те ще се стекат при вас като у дома си

Колове на верандата.

През зимата е студено и гладно за нашите пернати приятели – зимуващите птици. През януари и февруари в училищата и детските градини се провеждат състезания и различни събития, посветени на опазването на птиците през зимата. Нека заедно с вас да разгледаме въпроса: "Какви птици зимуват в нашите гори?" Можете да изтегляте снимки, да избирате въпроси за зимуващи при нас птици и да използвате специално събрани гатанки и стихове за птици на вашите събития и уроци.

Какви птици зимуват при нас

Вашите деца знаят ли, че не всички птици зимуват при нас – в нашите гори и градини? Да видим какви птици има. Така че можем да разделим всички познати ни птици на

• мигриращи птици - птици, които с настъпването на студените дни летят до места, богати на храна,
• зимуващите (заседнали) птици са нашите пернати приятели, които остават с нас да прекарат зимата.

Необходимо е да покажете на децата снимки с тези видове птици и не забравяйте да ги помолите да назоват птиците, които познават. Не просто назовете птицата, показана на снимката, но и ни кажете как се различават една от друга. Попитайте децата дали са виждали тези птици в гората или в градината си. Може би тези птици ядат от училищната хранилка?

Разглеждайки снимки със зимуващи и мигриращи птици, попитайте учениците дали могат да различат кълвач от синигер, врабче от врана? Децата често отговарят на такъв въпрос със смях, че е много лесно. Че кълвачът е голям с червена шапка на главата, а синигерите са малки, жълтеникави и дрънкащи. Кълвачът само чука.

След това опитайте да играете играта "Познай птицата". Вие ще опишете оперението и навиците на птиците, а децата ще го познаят. Например:

- Аз съм малка птичка. Имам черна глава, сив гръб и ярко червени гърди. Мога да подсвирквам.
- Снекир! -момчета ще отговорят.

Ако птицата е позната, тогава показвате нейната снимка. Децата много харесват тези игри.

Накарайте учениците да разберат, че през зимата не виждаме някои птици (славей, авлига, мухоловки и наблизо няма лястовици). Къде отиват? Оказва се, че не всички птици зимуват при нас.

Зимните птици включват:

• чавка
• орехняк,
• восъчна крила.
• синигер,
• гълъб,
• врана,
• глухар,
• сврака,
• кълвач.

Сега покажете на децата друга снимка. Кажете ми какви птици са, виждали ли са ги, чували ли са как пеят. Попитайте кога момчетата са видели тези птици. Повечето деца ще отговорят, че са виждали или чували гласовете им през лятото. Обяснете на децата, че тези птици не остават с нас през зимата, те летят в по-топлите страни. Те летят там, където е топло и там е основната им храна - насекомите.

Мигриращите птици включват:

• бърз,
• Мартин,
• стърчиопашка,
• авлига,
• славей,
• робин,
• коприварчета,
• мухоловки,
• чинка.

Но децата могат да ви зададат въпрос: Защо не виждаме снекири през лятото? На този въпрос трябва да се отговори по следния начин: много птици са принудени да летят от място на място в търсене на храна. Така че снегирите литат от гората към нашите хранилки и градини. Тук той може да яде планинска пепел и да кълве семки в нашата зимна трапезария.

Защо трябва да храните птици през зимата

Хранете птиците през зимата.
Нека отвсякъде
Те ще се стекат при вас, като у дома си,
Колове на верандата.
Храната им не е богата.
Трябва шепа зърно
Една шепа -
И не е страшно
Ще имат зима.
Колко от тях умират - не броят,
Трудно е да се види.
Но в сърцето ни има
И птиците са топли.
Възможно ли е да забравите:
Може да отлети
И остана за зимата
Заедно с хората.
Дресирайте птиците на студено
До вашия прозорец
Така че без песни не беше необходимо
Приветстваме пролетта.

Кажете на децата кои птици са крехки, какви тънки лапи и ажурни пера имат (можете да покажете на децата колекция от пера различни птици). Добре е, ако имате възможност да оставите децата да слушат как пеят различни птици. Пуснете запис на птичи гласове и помолете децата да познаят какъв вид птица е, чий е гласът.

Тогава трябва да се каже, че зимуващите птици остават и не отлитат към по-топлите страни. Сега е време да попитаме децата дали е студено навън в студа? Момчетата ще отговорят, че да, носовете, ушите и бузите им замръзват. Така че птиците също са студени през зимата.

И освен това през зимата е трудно за птиците да намерят храна, а без храна птиците ще умрат по-бързо, отколкото от замръзване. Затова е необходимо не само да знаем кои птици остават да зимуват при нас, но и да им помогнем.

Как да помогнем на птиците през зимата?

Просто - трябва да организирате столове за зимуващи птици - хранилки. И не забравяйте да храните тези птици през зимата. Попитайте децата какви птици са видели на хранилките.

Може ли лястовичка или бързолет да остане при нас за зимата? Не, тези птици ядат насекоми, а през зимата всички насекоми се крият в почвата или в пукнатини в кората. Те спят и птиците не могат да ги намерят. Така нашите летни певци летят на юг, където насекомите не се крият. И когато отново настъпят топли дни, те отново ще се върнат тук, за да отглеждат пиленца.

Как да си направим хранилка за птици

Врабчетата седят по клоните през зимата. Надуха се, надуха се като балони. Ето как птиците се топлят. Между перата е по-трудно въздухът и скрежът да достигнат до телето. Така че те седят на клоните, скупчват се от слана, прибират лапите си или се тълпят до топлите тръби близо до къщите.

Нашите зимуващи птици ядат зърна. Когато има малко сняг, лесно намират храна, но когато вали сняг и има много, тогава птиците вече не могат да го изровят, не могат да намерят зърна. А през зимата дните са къси, остава малко време на птиците да търсят храна. Трябва да изградим зимни столове за нашите пернати приятели - хранилки. Просто трябва да знаете коя хранилка е правилна и коя не.

Каква е правилната хранилка?

Не мислете, че правилната хранилка е ярко оцветен замък с красиви врати и кули. Преди всичко, правилната хранилка е хранилка, в която постоянно добавяте храна. Попитайте децата защо?

Отговорът е прост - птиците свикват с това, което ги чака в хранилката. обилно ястиеи всеки ден ще очакват с нетърпение да се нахранят. И ако не добавите храна, тогава птиците могат да умрат. Ето защо е важно не само да направите хранилка, но и постоянно да добавяте храна.

Ако е възможно, направете хранилка за повече от една година. Нека бъде истинска трапезария, изработена от дървени блокове, покрив, прорез. Но ако нямате възможност сами да направите такава хранилка, не е страшно. Добри хранилки за птици могат да бъдат направени и от пластмасова бутилка. Можете също така да изградите хранилка от торбичка за мляко (тетрапак). Просто изрежете кранове (дупки) и прикрепете конеца към горната част на чантата. Закачете хранилката и не забравяйте да добавите храна.

„Сланата не е ужасна за добре нахранения“ е израз за птиците. Тя не се страхува толкова от замръзване, ако птицата е пълна.

Наблюдение на птици в зимната столова

За да не губят желанието на децата да хранят птиците, интересът им към хранилките да не избледнява, предложете им да водят Дневник на орнитолог.

Орнитологът е човек, който изучава птици. Нека децата се опитат да наблюдават зимуващи птици. Къде е най-лесно да ги гледате? Е, разбира се, да не бягате в гората! Най-лесният начин да наблюдавате птиците е близо до хранилката. Тук на вечеря пристигат врабчета, синигери, снекири и други гости.

Кажете на децата как да водят дневник на орнитолог. Какви наблюдения да записвам там. Какво да празнуваме. Например,

1. Можете да пишете през деня какви птици летят в хранилката.
2. Как се държат, дали се карат помежду си, дали прогонват други птици от хранилката.
3. Какво предпочитат от храната.
4. Дали летят на ята или сами.
5. В колко часа пристигат птиците в зимната трапезария.
6. Ядат ли храна точно в хранилката или грабват зърно и отлитат към друг клон.

Такива наблюдения и дневници не само ще позволят на детето да опознае по-добре птиците, но и ще го научат да прави разлика между тях, да обича дивата природа, грижи се за нея. За децата е интересно сами да бъдат участници в процеса, да бъдат „малки учени“. Поддържайте интереса им да научат за птиците.

Ако детето не може да разпознае някоя птица, тогава му помогнете - покажете му как да използва идентификатора на птицата. Отворете рисунки или снимки на птици в интернет. Можете да поканите детето си да нарисува летящи птици в хранилката или да отпечата желаната картинка и да я постави в дневника на орнитолога.

Карти с изображение на птици можете да вземете със себе си за разходки или екскурзии зимна гораили до парка. Нека детето (ученикът) се опита да идентифицира птицата, която е видял.

Пословици и поговорки за птиците

Поканете децата да проверят истинността на поговорките, съставени от хората за птиците.

• Врабчетата цвърчат заедно - това означава, че ще има размразяване.
• В каква посока гарванът е седнал с носа си - оттам ще има вятър.
• Гарваните крият клюна си под крилата си - към студа.
• Птиците седят на върховете на дърветата - ще бъде топло.
• Синигерите скърцат сутрин - това означава, че ще бъде слана.

Стихове за птици

Ако прекарвате дейности на открито с деца или правите творчески проектпо темата за зимуващите птици, използвайте събраните стихотворения за различни птици.

Стихове за Кроу

Оцветяване - сивкаво,
Навик - крадлив,
дрезгав крясък
Известен човек.
Дреха с качулка!

Стихове за врабче

Скача, скача врабче,
Обаждания на малки деца:
- Хвърлете трохите на врабчето -
ще ти изпея песен
Чик-чик!
Хвърлете просо и ечемик -
Цял ден ще ти пея
Чик-чик!

Стихове за сврака

Четиридесет летяха към нас
Белогруда, белостранна,
пращеше, скачаше,
Смачках разхлабеното легло,
Зарових клюна си някъде,
Намокрих опашката си в локва,
Тогава тя разтърси перата си,
Тичаше и пърхаше!

Стихове за цици

Ранно скачане
На заснежените клони -
жълтобуди цици
Дойдоха ни на гости.
„Тай-сянка, Тили-сянка,
Всичко е по-кратко от зимен ден -
Няма да имате време да ядете
Слънцето ще залезе зад оградата.
Няма комар, няма муха.
Навсякъде само сняг и сняг.
Добре че имаме хранилки
Направено от мил човек!

Стихове за восъчни крила

Извън прозореца се носят виелици,
Но понякога се случва
Идват восъчни крила
Кълвайте плодове през пролетта.
Храстът глог се огъва
От натиска на птичи ята.
Сребърен звън бърза
Прославяне на студената реколта.
Те се преместиха в планинската пепел,
Те пиха алени плодове,
И трели в мразовития въздух
Тънко ехо нахлу.

Стихове за Снекири

Снегирите са забавна птица,
Изобщо не се страхува от зимата
Идва на гости през зимата
Той не забелязва студа.
Тази червеногуша птица
Горска зимна певица.
Гората е славен дом за нея през зимата,
Снекирите търсят храна там.
малка птица,
Може да бъде пример за мнозина:
Как да живеем в студена гора
Да живея и изобщо да не тъгувам.
Ято bullfinches лети,
Даровете на гората се събират:
сухи цветни семена,
И плодове от горски храсти.
Стадата им от червени гърди в ред,
Това е като парад за гората.
Често стада от bullfinches,
Хората летят в градовете.
Те ядат зимна офика,
Всички чакат пролетта.

Когато завършите урок или урок за зимуващи птици, не забравяйте да говорите с децата за това колко важни са нашите пернати приятели за хората. Нека детето познава онези птици, които живеят до нас.