Тире в изречение. За да разкрием смисъла на твърдението на Валгина: „Тирето е многофункционално: изпълнява структурни, семантични и изразителни функции“ (USE на руски)

§ 19. Поставя се тиремежду две (или повече) думи, които, комбинирани една с друга, означават граници (смисъл "от до") - пространствени, времеви, количествени: Влакове със знаци" Москва – Кара-Бугаз, през Ташкент - Красноводск » (Пауст.); Погрешно вярване, че културата на конски кестен в северозападните паркове не е феномен XVIII–XIXвекове, а по-късно те премахнаха всички кестени от Тригорския и от гробния хълм на Святогорския манастир(Гейч.); Запасите от петрол в Челекен са много малки и би трябвало да бъдат изчерпани на първо място десет и петнадесетгодини на производство(Пауст.). Същото с обозначаването на броя на числата: Ръкопис от 10–15 авторски листа(Вижте също изписването на комбинации, указващи приблизителна сума: Правопис, § 118, параграф 5 и § 154, параграф 4.)

§ 20. Поставя се тиремежду две (или повече) собствени имена, чиято съвкупност се нарича всяко учение, явление и др.: закон Бойл - Мариот; съвпада Каспаров - Карпов .

Между тях се поставя тире общи съществителнисъществителни, комбинацията от които изпълнява определяща функция със съществително: Система човек - машина; Връзки учител – ученик; проблем пазарни отношения- социална справедливост . Броят на комбинираните имена може да бъде повече от две: проблем производство – човек – природа; Статия от В. А. Сухомлински „Учител – екип – личност“ .

Край на работата -

Тази тема принадлежи на:

Правила на руския правопис и пунктуация

Правила на руския правопис и пунктуация пълен академичен справочник..

Ако се нуждаеш допълнителен материалпо тази тема или не сте намерили това, което търсите, препоръчваме да използвате търсенето в нашата база данни с произведения:

Какво ще правим с получения материал:

Ако този материал се оказа полезен за вас, можете да го запазите на страницата си в социалните мрежи:

Всички теми в този раздел:

Писмо - Името на писмото
Aa - a Bb - be Vv - ve Gg - ge Dd - de Her, Yoyo - e, yo Zhzh - същото Zz - ze II - и Yy - и кратко Kk - ka

Основният принцип на използването на буквите
Общите правила за използване на букви определят предаването на сдвоени твърди и меки съгласни, както и звука („йот“) в писмен вид. Алфа между звуци и букви

Основният принцип за писмено предаване на значителни части от думи
Правилата на руския правопис се основават на принципа на неозначаване в писмен вид на промяната на звуците под влияние на позицията в думата. Звуците в състава на думата са в неравностойни условия. AT

Характеристики на писане на някои категории думи
В думи от чужд произход (особено в собствени имена), както и в съкращенията има изписвания, които се отклоняват от общите правила за използване на букви. Например в някои

Букви a - i, u - u
§ едно. Буквите a, y се използват: За предаване на гласни a, y в началото на думата и след гласни, например: hell, aly

Букви e - e
§6. Буквата e се пише в началото на корена, за да предаде гласната e (без предхождащото j): 1.

Букви и - s
§ единадесет. Буквата и се пише: 1. За предаване на гласна както в началото на думата, така и след гласни, например: име, отдавна,

Букви а, у
§ 13 . След w, w, h, u, c се пишат буквите а, у (а аз, ф не се пишат), напр.

Букви i, s
§ четиринадесети . След w, w, h, u се пише буквата i (а не s), например: zhi

Букви o, e, e на мястото на ударените гласни
§17. След w, h, w, u буквата e се пише, за да предаде ударената гласна e, например:

Букви о, е на мястото на неударени гласни
§ двадесет. В ненапрегната позиция след w, h, w, u се пише буквата e - в съответствие с удара

Букви o и e след c
§ 22. След q, за прехвърляне на ударената гласна o, се пише буквата o, за прехвърляне на ударената

Буквата e след съскане и c
§ 25. Буквата д се пише след буквите ш, з, ш, в само в следните специални случаи. 1. Със съкращение

Буква у
§ 26. Буквата у се пише за предаване на звука („йот“) след гласни в края на думата или пред съгласни, например: ма

Буквата ь като знак за мекост на съгласната
§ 29. Буквата ь се пише за обозначаване на мекостта на двойна съгласна в края на думите, например: гълъб, напускане, тетрадка, мръсотия, съжалявам, седем,

Не след цвърчане
§ 31. Буквата ь се пише (независимо от произношението) в следните граматични форми: а) в сложни числа пред

След цвърченето
§ 32. След w, w, h, u буквата b традиционно се пише в следните граматични форми: а) на k

Правопис на неударени гласни
§ 33. Общо правило. Правописът на буквите на мястото на неударени гласни се установява чрез проверка на други думи и форми, където в същата значителна част от думата (в същата

Неударени гласни в корените
§ 34. В съответствие с общото правило (виж § 33) изписването на букви вместо неударени гласни в корените се установява чрез проверка на думи и форми със същия корен

Характеристики на писане на отделни корени
§ 35. Има корени, в които изписването на букви на мястото на неударени гласни не отговаря на общото правило, а е подчинено на традицията. Те включват следните корени

Неударени гласни в представките
§ 38. В съответствие с общото правило (виж § 33), писане на букви вместо неударени гласни в префикси (с изключение на префикса raz-/ros-, виж § 40)

Неударени гласни в наставките
§ 42. В съответствие с общото правило (виж § 33) правописът на буквите на мястото на неударените гласни в наставките се установява чрез проверка на думи и форми със същото су

Характеристики на писане на отделни суфикси
§ 45. -енн-, -ян-. При прилагателни, образувани от съществителни, трябва да се прави разлика между наставките -enn- и -

Неударени плавни гласни в корените и наставките на съществителни и прилагателни
Уводни бележки. Правилно писанебукви на мястото на неударена гласна в някои случаи се определя от плавността на тази гласна. Появява се избягала гласна

Неударени свързващи гласни
§ 65. При комбиниране на основите на две или повече думи в една сложна дума, както и при образуване на сложни думи с съставни частиизползване на международни знаци

Неударени гласни в падежни окончания
§ 67. В съответствие с общото правило (виж § 33) правописът на букви вместо неударени гласни в окончания се установява чрез проверка на формите на думите със същото окончание

Падежни форми на съществителните имена на -и, -и, -и
1. Съществителни с нееднокоренна основа от мъжки род. и среди, род в −i и −i в предлог. н. и съпруги. род в −ia в дати. и предложение. стр. единици ч. имат в неударено положение

Гласни в глаголните окончания
§ 74. Правописът на неударените гласни в глаголните окончания следва общото правило (виж § 33): неударените окончания се проверяват от съответните ударени. Приложение

Безударните частици не са и нито едно от двете
§ 77. Има две частици, различни по значение и употреба - не и нито. ср поводи, когато ще изпълняват

Беззвучни и звучни съгласни
§ 79. Общо правило. Сдвоени глухи съгласни p, f, t, s (и съответните меки), k, sh в края на думата и пред глухите съгласни

Беззвучни съгласни
§ 83. В групи от съгласни една от съгласните може да не се произнася: в съчетания stn, stl, zdn, rdts, rdch, sts, zds, ntsk, ndsk, ndts, ntsv, stsk

Групи съгласни на кръстопътя на значими части от думата
§ 84. Прилагателни с наставка -sk-, образувани от думи с гласна основа +sk, завършващи на -

Двойни съгласни на кръстовището на значимите части на думата
§ 93. Двойните съгласни се пишат на кръстопътя на представката и корена, ако представката завършва и коренът започва с една и съща съгласна, например: беззаконие, бъдете

Двойно n и единично n в наставките на прилагателните и съществителните
§ 97

Пълни форми
§ 98. Наставките се пишат с nn пълни формуляри страдателни причастияминало време: -nn- и -yonn-

Кратки форми
§ 100. Кратки формиСтрадателни страдателни причастия се пишат с едно н, например: читан, читана, читано, читани; Прочети

Двойно н и едно н в думи, образувани от прилагателни и причастия
§ 105. Наречия на -o, съществителни с наставки -ost, -ik, -its (a), образувани от прилагателни и са страдателни

Двойни съгласни в руските корени
§ 106. Двойните съгласни се пишат в корените на руски (не заети) думи в следните случаи. Двойно w се пише с думи

Двойни съгласни в заети (чужди) корени и наставки
§ 107. Правописът на двойни съгласни в корените на заети (чужди) думи се определя в речников ред, например: съкращение, аклиматизация, съпровод

Наклонена черта
§ 114. Обхват на знака / (наклонена черта) - научна и делова реч. Използва се в следните функции. 1. Във функция, близка до съюзите и

апостроф
§ 115. Знакът за апостроф - надстрочна запетая - има ограничена употреба в руската писменост. Използва се за предаване чужди фамилиис инициал Д

знак за ударение
§ 116. Знакът за ударение е знакът ́, който се поставя над гласната, съответстваща на ударения звук. Този знак може да се използва последователно и избирателно.

Общи правила
§ 117. Следните категории думи се пишат слято. 1. Думи с префикси, например: а) с руски префикси: безпроблемно, beskass

Народни имена
§ 119. Следните категории съществителни се пишат слято. 1. Съществителни имена непрекъснат правопискоето се определя по общите правила: слой

Имена, псевдоними, прякори, псевдоними
§ 123. Написано отделно: 1. Комбинации от руско име с бащино и фамилно име или само с фамилно име, например: Александър Сергеевич Пушкин,

имена на места
§ 125. Пишат се слято: 1. Имена с втори части - град, - град, - дар, - бург, напр.: Звенигород, Б.

Прилагателни
§ 128. Следните категории прилагателни се пишат слято. 1. Прилагателни, чийто продължителен правопис се определя от общи правила: думи

цифри
§ 132. Слято се пишат: а) количествените числа с втората част - двадесет, - единадесет, - десет, - сто, -

местоименни думи
Местоименните думи (за разлика от значимите думи) действат като съществителни (напр. кой, какво), прилагателни (напр. какъв, такъв), наречия (напр.

Наречия
Уводни бележки. Наречия, образувани с помощта на представки от думи различни частиреч, в съответствие с общите правила за продължително и разделно писане, те пишат

Служебни думи и междуметия
§ 140. Следните служебни думи и междуметия се пишат заедно. 1. Предлози, образувани от комбинации от предложни случаи: с оглед на,

Комбинации с частици
§ 143. Съчетанията със следните частици се пишат с тире. 1. С частици −de, −ka, −te, −that, −s,

Правописът не е
§ 145. Независимо от граматическата принадлежност на думата, отрицанието не се пише слято в следните случаи. 1. Ако след

Корективни правила
(правила за координация) Уводни бележки. Целта на тези правила е да се предотврати появата на такива изписвания, които произтичат от основните закони.

Собствени имена на хора, животни, митологични същества и думи, произлизащи от тях
§ 159. С главна буква се пишат лични имена, бащини имена, фамилни имена, псевдоними, прякори, например: Олга, Альоша, Александър Сергеевич Пушкин, Пьотр Илич Чайковски, А.

Географски и административно-териториални имена и производни от тях думи
§ 169. В географски и административно-териториални имена - имената на континенти, морета, езера, реки, хълмове, планини, държави, територии, области, населени места

Астрономически имена
§ 178. В заглавия небесни тела, съзвездия и галактики, всички думи се пишат с главна буква, с изключение на родовите имена (звезда, комета, съзвездие, планета, астеро

Имена на исторически епохи и събития, календарни периоди и празници, обществени събития
§ 179. В заглавия исторически епохии събития, календарни периоди и празници, първата дума (която може да бъде и единствената) се пише с главна буква, например:

Имена, свързани с религията
Изписването на имената, свързани с религията, подлежи на Общи правила, но традиционните начини за представяне на отделни групи от имена, които са се развили в църквата

Имена на органи, институции, организации, дружества, партии
§ 189. В официалните съставни наименования на органи, учреждения, организации, научни, учебни и развлекателни институции, дружества, политически партиии асоциации

Имена на документи, паметници, предмети и произведения на изкуството
§ 194. В сложни имена важни документии колекции от документи държавните закони, както и архитектурни и други паметници, обекти и изделия

Длъжности, звания, звания
§ 196. Наименованията на длъжности, звания, звания се пишат с малка буква, например: президент, канцлер, председател, министър, министър-председател, заместник-министър

Имена на ордени, медали, награди, отличителни знаци
Раздел 197

Имена на търговски марки, продуктови марки и разновидности
§ 198. Наименованията на видовете и сортовете култури, зеленчуци, цветя и др. - термините на агрономията и градинарството - се цитират и пишат с малка буква б

Главни букви в специална стилистична употреба
§ 201. Някои имена се пишат с главна буква в текстовете на официални документи, съобщения, споразумения, например: Високодоговарящи страни, Извънредни

Съкращения и производни думи
Уводни бележки. Съкращенията са съществителни, състоящи се от съкратени думи, включени в оригиналната фраза, или от съкратени части на оригиналното съединение с

Графични съкращения
Графичните съкращения, за разлика от съкращенията, не са самостоятелни думи. При четене те се заменят с думите, от които са съкратени; изключение: i. относно. (е

Правила за прехвърляне
Уводни бележки. При поставяне на текст на страница (отпечатана, машинописна, ръкописна) не е необичайно краят на ред да не съвпада със знака за интервал, поради

За предназначението и принципите на пунктуацията
Обслужвайки нуждите на писмената комуникация, пунктуацията има ясна цел - да помогне за разбиването на писмения текст, за да бъде по-лесен за разбиране. Разчленяването може да има

Пунктуация в края на изречението
§ 1. В зависимост от целта на съобщението, наличието или отсъствието на емоционално оцветяване на изявлението, в края на изречението се поставя точка (разказ,

Неромантичен човек
Казват, че младостта е най-щастливото време в живота. Това го казват онези, които отдавна са млади и са забравили какво е (Ток.). След първото изречение се поставя точка

Пунктуация в началото на изречението
§ 4. В началото на изречението, за да посочите логическа или смислена пауза в текста, рязък преход от една мисъл към друга (в началото на параграф), поставете

§ 5. При семантично подчертаване на отделни членове на въпросително или възклицателно изречение, препинателните знаци се поставят след всеки от членовете, които са предназначени

Разделяне на изречение с точка
§ 9. При парцелиране (т.е. при разделяне на повествователно изречение на независими части) се поставя точка: След десет години намерих работа като пощенски служител

§ 10. Между предмет и номинален предикатна мястото на липсващото звено се поставя тире, ако подлогът и сказуемото са изразени със съществителни във фо

Тире в непълно изречение
§ 16. В непълни изречениятире се поставя на мястото на липсващите членове на изречението или техните части. 1. В части на сложно изречение с двойки

Тире във функцията за избор
§ 21. Тире се поставя пред членовете на изречението, за да ги подчертае, да ги подчертае (със стилистична цел). Такива членове на изречението се наричат свързващи.

Препинателни знаци за номинативни теми
§ 23. Именителният падеж (номинативният на темата или изложението) като синтактична структура, която предхожда изречението, чиято тема представлява, се отделя

Препинателни знаци за еднородни членове на изречението със и без съюзи
§ 25. Еднородните членове на предложението (основни и второстепенни), които не са свързани със съюзи, се разделят със запетаи: В офиса имаше кафяви бархи.

Препинателни знаци за еднородни членове на изречението с обобщаващи думи
§ 33. Ако обобщаваща дума предхожда серия еднородни членове, тогава след обобщаващата дума се поставя двоеточие:

Препинателни знаци при еднородни определения
§ 37. Еднородните определения, изразени с прилагателни и причастия и стоящи пред определяемата дума, се отделят една от друга със запетая, а не еднакви

Препинателни знаци за повтарящи се членове на изречението
§ 44. Между повтарящите се членове на изречението се поставя зает. Например, повторението подчертава продължителността на действието: Храна, храна

Препинателни знаци с отделни съгласувани определения
§ 46. Определящите фрази са изолирани (маркирани или разделени) със запетаи, т.е. определения, изразени с причастия или прилагателни с

Препинателни знаци за отделни непоследователни определения
§ 53. Несъгласувани определения, изразени от съществителни във формата на косвени падежи с предлози и свързани с общи имена,

Препинателни знаци при изолирани обстоятелства
§ 68

Препинателни знаци с ограничително-изделителни обороти
§ 78

Препинателни знаци с уточняващи, поясняващи и свързващи членове на изречението
§ 79. Уточняващите членове на изречението се отделят със запетаи. Позовавайки се на тази или онази дума в изречение, те стесняват понятието, което обозначават или към което

Препинателни знаци в смислови съчетания с подчинителни съюзи или сродни думи
§ 87. В неразложими комбинации, които включват изрази, които са неразделни по смисъл, запетая не се поставя. 1. В неразложими комбинации

Препинателни знаци за сравнителни обрати
§ 88. Сравнителни завои, които започват със сравнителни съюзи (сякаш, сякаш, точно, отколкото, а не, сякаш, като, какво, както и други), се открояват

Препинателни знаци за уводни думи, словосъчетания и изречения
§ 91. Уводните думи и словосъчетанията са подчертани или разделени със запетаи: Миша Алпатов, разбира се, може да наеме коне (Пр.

Препинателни знаци при вмъкване
§ 97. Приставките (думи, комбинации от думи, изречения) се отличават със скоби или тирета. Те съдържат допълнителна информация

Препинателни знаци при обръщение
§ 101. Призивът, т.е. думите и комбинациите от думи, които назовават адресата на речта, се подчертават (или се разделят) със запетаи. С повишена емоционалност, слож

Препинателни знаци за междуметия и междуметни изречения
§ 107. Междуметията се разграничават (или отделят) със запетаи: - О, някъде има пожар! (Бон.); - Но но

Препинателни знаци за утвърдителни, отрицателни и въпросително-възклицателни думи
§ 110. Думите да и не, изразяващи утвърждение и отрицание, се отделят или отделят със запетая в изречението: - Да

Препинателни знаци в сложното изречение
§ 112. Между частите на сложното изречение се поставя запетая. В същото време между тях се установяват свързващи отношения (съюзи

Препинателни знаци в сложно изречение
§ 115. В подчинените части на сложно изречение, съюзи и съюзни думи като, където, безплатно какво, ако (ако ... тогава), защото, защо,

Препинателни знаци в несъюзно сложно изречение
§ 127. Запетая се поставя между частите на безсъюзно сложно изречение при изброяване: Океанът с тътен вървеше зад стената с черни планини, виелица

Препинателни знаци в сложни синтактични конструкции
§ 131. В сложни синтактични конструкции, т.е. в сложни изречения с разнородни синтактична връзка(със състав и подаване; със състав и без съюз

Препинателни знаци в пряката реч
§ 133. Пряката реч, т.е. речта на друго лице, включена в авторския текст и възпроизведена дословно, се съставя по два начина. Ако пряката реч е

Препинателни знаци в кавички
§ 140. Цитатите са оградени в кавички и са пунктуирани по същия начин като пряката реч (вижте § 133-136): а) Марк Аврелий каза: „

Цитиране на кавички и "чужди" думи
§ 148. Кавичките (чужда реч), включени в авторския текст, включително пряка реч (виж § 140-145). без кавички

Цитиране на необичайно използвани думи
§ 150. Кавичките обозначават думи, които са чужди на лексикона на писателя: думи, използвани в необичайно (специално, професионално) значение, думи, принадлежащи към специален

Комбинацията от препинателни знаци и последователността на тяхното местоположение
§ 154. При съчетаване на въпросителни и удивителни знаци първо се поставя основният знак, указващ целта на твърдението - въпросителен знак

Взаимодействие на препинателните знаци в сложни конструкции
§ 161. В различни частисложни синтактични конструкции, според условията на контекста може да има две двоеточия, двоеточие и тире.

Препинателни знаци при оформяне на списъци и правила за рубрикация
§ 164. Бизнес, както и научни, специални текстове често включват различни списъци, компоненти, които изискват символи. Такива списъци са

Край на изречението
точка в края на декларативно изречение § 1 въпросителен знак в края на изречение, което завършва въпрос § 1 в края на риторичен въпрос §

Знаци за край на изречението в изречение
въпросителни и Удивителен знаки със смислово подчертаване на отделни членове на въпросително или възклицателно изречение § 5, когато са включени в

Тире между субект и глагол
между субект и сказуемо, изразени съществителни § 10 преди сказуемото с думите тук, това е § 11 при изразяване на субект и сказуемо (

Еднородни членове на изречението
между еднородни членове, несвързани със съюзи § 25 с повтарящи се съюзи (като и ... и, нито ... нито). § 26 с двойно повторение на съюза и § 26

При наличие на обобщаващи думи
двоеточие след родовата дума преди изброяването. § 33 при липса на обобщаваща дума в бизнеса и научен текст§ 33, прибл. тире пред о

С еднородни определения
запетая за определения, обозначаващи признаци на различни предмети § 37 за определения, изразяващи сходни признаци на един предмет § 37

Със съгласувани определения
запетаи при революции на участиетоили прилагателни със зависими думи, стоящи след думата, която се определя § 46 когато определящи завои, изправен пред определението

С противоречиви дефиниции
запетаи в дефиниции за наклонен падеж с предлози, отнасящи се до общи съществителни, ако това име вече има определение § 53

при обстоятелства
запетаи при причастни фрази§ 68 с наречни фрази след съюзи на съгласувателни (с изключение на a), подчинени и съюзни думи §

При ограничително-определящи завои
запетаи на редове с предлози освен, заедно с, освен, без, с изключение на, включително, над и т.н. в абсолютното начало на изречението § 78 между предмет

Със свързващи членове на предложението
запетаи при членовете на изречението с думите дори, по-специално, особено, главно, включително, по-специално, например, и освен това, и следователно; да и, да и само, да и само

В смислени изрази
запетаята не се поставя в неразложими съчетания с подчинителни съюзи и съюзни думи, сякаш нищо не се е случило, направете го както трябва, непременно, който и да е

При сравнителни скорости
запетаи с революции със съюзи сякаш, сякаш, точно, отколкото, по-скоро отколкото, сякаш и др.

Уводни конструкции
запетаи с уводни думи и съчетания от думи: - посочване на степента на сигурност - посочване на степента на общост § 91, бел. 1, буква б)

Plug-in структури
тире, когато се вмъква в изречение § 97, бележка. 1, когато е вмъкнат в друга вложка в скоби § 99, забележка. тире или скоби

Обжалвания
запетаи при обръщение в началото, в средата и в края на изречението § 101 при разделяне на обръщение § 101 удивителен знак при обръщение

Междуметия и междуметия
запетаи с междуметия и междуметия в началото и в средата на изречението § 107,109 удивителен знак с междуметия с повишена емоционалност

Утвърдителни, отрицателни и въпросително-възклицателни думи
запетая с думите да, не, да, добре, добре, добре, така че § НА; § 110, прибл. 3 удивителен знак за утвърдителни и отрицателни думи,

В съставно изречение
запетая между частите на сложното изречение (със съединителни, противопоставителни, разделителни, съединителни и обяснителни съюзи) § 112

В сложно изречение
запетая между главни и аднексални частиизречения от § 115 преди думите особено, по-специално, а именно, и също и (но) само и т.н., ако стоят

Използване на кавички
с пряка реч, разположена в ред (в подбор) § 133, параграф 1; 134-137 при подчертаване на цитати § 140-148 при подчертаване на думи на други хора в текста на автора ... § 14

Последователност от знаци
въпросителен знак, удивителен знак(?!) § 154 въпросителен знак или удивителен знак с многоточие (?..) (!..) (?!.) § 154 запетая, t

Правила за изброяване и категоризиране
Римски цифри и главни буквив списъка на § 164, ал. в); G); ж) Римски цифри и главни букви извън текста (като заглавия) § 164, т. д) малки буквии арабски

Условни съкращения
Av. – Л. Авилова Аит. - Ч. Айтматов Акън. – Б. Акунин Изм. – Н. Амосов А. Меж. – А. Межиров Ард. - В. Ардаматски Ас. – Н. Асеев

Урок по руски език в 11 клас, средно училище № 24 в Уралск.
Подготвен и проведен от учителя по руски език и литература Федулеева М.Н.
Тема на урока: Препинателни знаци в несъюз сложно изречение. Синоними на съюзнически и несъюзни предложения.
Типът урок е урок за обобщаване на знанията на учениците.
Целта на урока:
- да повтори и обобщи знанията на учениците за несъюзното сложно изречение, да систематизира уменията за правилна пунктуация в БСП, да научи учениците да установяват семантични отношения между прости изречения в БСП;
- да развият способността да анализират, сравняват, сравняват учебен материал;
- култивирайте внимателно отношение към словото.
Форми на организиране на работата на децата: колективни, независими, методи изследователска работа: наблюдение с използване на технически средства за обучение и формулиране на подходящи заключения.
Оборудване: интерактивна дъска, флипчарт, тестови устройства.
По време на часовете.
I организационен момент.
Постановка на учебната задача.
Завършваме изучаването на несъюзни сложни изречения. Днес сме изправени пред следните задачи: да повторим теорията на несъюзното сложно изречение и да покажем способността да установяваме семантични отношения между частите на БСП, да избираме правилните препинателни знаци, определяйки интонационните особености на тези изречения и като се вземат предвид семантичните отношения между частите на БСП, да се използват различни синтактични конструкции за предаване на едно и също значение . Всичко необходимо за урока: учебници, справочници, таблици, работни листове, средства за тестване - лежи на масата. Желая ви ползотворна работа в урока.
Нека започнем с ортоепична загрявка.
II Актуализиране на предишни знания.
Задача 1. Ортоепична загрявка.
Надлез, развит (мисъл), развит (общество), развит (дете), ръжда, създаден, създаден, статуя, дърводелец, танцьор, задълбочавам, по-удобен, порцелан, феномен, игли, ходатайствам, лъжичка, киселец.
Задача 2. Цифрова диктовка.

Просто 1, 4, 7
SSP 2, 8
SPP 5
БСП 3.6
1. Въпреки топлите и дори горещи дни, признаците на есента се забелязват още през август.
2. Вълнообразните облаци се разпръснаха и стана горещо.
3. Преди войната имаше такъв обичай в нашето село: косачи в ливадите носеха закуска.
4. Дроздът е ранна птица, появява се в края на март.
5. Конвоят стоя край реката цял ден и тръгна, когато слънцето залязваше.
6. Полето и ливадата постепенно изчезнаха в мрака на нощта; звездите се отразяваха рязко в реката.
7. Вятърът духаше от морето и обля града с мирис на водорасли.
8. Всяко цвете ми приличаше на познат мак, а цветята ухаеха на пролет.
III Формиране на умения и способности.
1. Да повторим теорията за несвързаното сложно изречение.

Задача 1. Разкажете ни за БСП въз основа на резюмето.

Смислените отношения в несъюзните сложни отношения зависят от прости изреченияв техния състав и се изразяват (в устна реч), (писмено).Например: Безсъюзните сложни изречения се различават от съюзните по това, че те
Задача 2. Тествайте се! Добавете правилата за препинателните знаци в несъюзното сложно изречение.

1 ученик работи на дъската.
Задача 3. Подредете необходимите препинателни знаци в изреченията. Посочете смисловите отношения между частите на БСП. Въведете пропуснатите букви, подчертайте правописа.

(____________________________________).

Индивидуална задача. Разборпредложения.
Докоснете красотата само с небрежна ръка - тя ще изчезне завинаги.
Задача 4. Схематична диктовка.
Правете предложения.
1. Алпинистите имат златно правило: Не можете да загубите височина.
2. Слънцето грее горещо, реката грее в дъга, планините побеляват.
3. Ако не станете навреме, ще пропуснете цялата година.
4. Дърветата умират - гората не умира.
5. Слушам отново: звуците сякаш падат от небето.
6. Вятърът се е вдигнал през нощта - ще има снежна буря.
7. Мъглата се разсея - потегляме.
8. И той си помисли: отсега нататък ще заплашваме шведите.
Задача 5. Работа в групи.
1 група.
1. Човек трябва да вярва, че неразбираемото може да бъде разбрано; иначе нямаше да мисли за това. (И. Гьоте).
велик човеке начинаещ, защото вижда по-далеч от другите и иска повече от другите. (Г. Плеханов).
3. Волтер правилно е казал, че на шестгодишна възраст можете да научите всички основни езици, но трябва да учите естествения си език цял живот. (Н. Карамзин).
2 група.
1. Гръм удари отново и с шум и вятър

3-та група.
1. Когато птиците мълчат, тогава чакайте гърма.
2. Ако птиците гнездят на слънчевата страна, очаква се студено лято.
3. Лъжата не може да се изрече просто, защото изисква гръмки думи и много разкрасявания.
Задача 6. Тестване с устройства Activvot..
Обобщение.
Домашна работа.
творческа работа. Напишете миниатюрно есе „Портрет на моя приятел“, като използвате различни синтактични конструкции.

Приложение. Работен лист към урока.
Фамилия, собствено име, клас ________________________________________________
Датата_________________________________________________________
Тема_________________________________________________________________
Задача 1. Цифрова диктовка.
Без да пишете изречения, определете вида им. Поставете номера на офертата пред типа.
Просто ______________________
SSP__________________________
SPP__________________________
БСП__________________________

Нека повторим теорията на несъюзните сложни изречения.

Задача 2. Разкажете ни за БСП по опорните бележки.
Асиндетични сложни изречения са изречения, в които простите изречения са свързани чрез. и (без или.).
Семантичните отношения в несъюзните сложни отношения зависят от простите изречения в техния състав и се изразяват (в устна реч), (в писмена форма).Например: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Безсъюзните сложни изречения се различават от съюзните по това, че те
________________________________________________________________

Задача 3. Тествайте се! Добавете правилата за препинателните знаци в несъюзното сложно изречение.
1. Между изреченията в БСП се поставя _____, ако са изброени фактите и можете да поставите съюза и; ако изреченията са по-често срещани, тогава се поставя _____.
2. Ако второто изречение в БСП посочва причина или разкрива или допълва съдържанието на първото изречение, тогава се поставя __________.
3. Ако съдържанието на първото изречение е противопоставено на съдържанието на друго изречение или показва времето или състоянието на казаното във второто изречение, или второто изречение съдържа заключение, следствие от казаното в първото изречение, , тогава се поставя _______.

Задача 4. Подредете необходимите препинателни знаци в изреченията. Посочете смисловите отношения между частите на БСП. Въведете пропуснатите букви, подчертайте правописа.
1. Невежите съдят точно това, което не разбират, тогава всичко е дреболия при тях.
(__________________________________).
2. По-тихо ще отидете по-далеч. (________________________________)
3. Изворът утолява жаждата добра думасъживява сърцето.
(____________________________________).
4 Погледнах назад, беше моят стар приятел и другар..
(____________________________________).
5. Тъмнината се задълбочи в небето, денят падна върху тъмна долина, напразно се издигна.
(_____________________________________).
6. Соколът не можа да l .. че едното му крило беше счупено n, nno.
(______________________________________).
7. Чинките пристигнаха в гората. (_________________________________).
8. Ако бяхте почтени господа, щяхте да се срамувате.
(_______________________________________).

Задача 5. Схематична диктовка.
Правете предложения.
1._____________________________________________
2._____________________________________________
3._____________________________________________
4._____________________________________________
5._____________________________________________
6._____________________________________________
7._____________________________________________
8._____________________________________________

Задача 6. Работа в групи.
Прочети изреченията. Определете вида им. Посочете съюзи. Заменете сложните съюзни изречения със сложни съюзни. Променено ли е съдържанието на предложението? Има ли промяна в интонацията? Променили ли са се препинателните знаци? Кои изречения според вас са по-изразителни?
1 група.
1. Гръм удари отново и с шум и вятър започна порой.

2. Вратата се отвори и в нея се появи фигура, напълно непозната за мен.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Слънцето печеше като вчера, а въздухът беше неподвижен и скучен.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Отражение.

Теория
Познаване на ортоепията
Дефиниране на семантични отношения в БСП.
Способност за пунктуация.
Възможност за чертане на BSP диаграми.

Успешно + -добро - недостатъчно
Покажете настроението си в края на урока с усмивка.
Домашна работа. Творческа работа. Напишете миниатюрно есе „Портрет на моя приятел“, като използвате различни синтактични конструкции.

Тире се поставя и между общи съществителни, комбинацията от които изпълнява определяща функция със съществително: Система човек - машина; Връзки учител – ученик; проблем пазарни отношения – социална справедливост . Броят на комбинираните имена може да бъде повече от две: проблем производство – човек – природа; Статия от В. А. Сухомлински „Учител – екип – личност“ .

Тире във функцията за избор

§ 21. Поставя се тирепред членовете на изречението, за да ги подчертае, подчертае ги (със стилистична цел). Такива членове на изречението се наричат свързващи.

1. Слага се тиреза подчертаване, подчертаване на обяснителните членове на изречението, разположени в края на изречението. Най-често това е: Това е много лошо, както трябваше да напиша - за парче хляб (Бон.); ... И отново рикшата се скиташе по улицата - този път до хотела (Бон.); На следващия ден семинаристите отново се сблъскаха с кадетите - открит, до Лятната градина (Кав.); През цялата пролет Николай се срещна с Овражни само веднъж - случайно на улицата (Шол.). Такова тире може да бъде заменено с точка (виж § 9).

2. Може да се постави тире за стилистични цели след съгласувателни съюзиили техните комбинации с частици: Смъртта разула носи обувки от лик, легна на камък и - заспа(М.Г.); И ето я реката(Готино.); Имам документи...но не стават(G.).

Езиков коментар

Пунктуационният анализ е задължителен при анализа на комуникативните езикови единици, използвани в писмен вид. Разчита се на способността за извършване на синтактичен анализ на различни видове изречения, на характеристиките на препинателните знаци и на познаването на пунктограмите.

Основната единица на пунктуацията като раздел на практическата лингвистика е пунктограмата. Пунктограма- това е такъв препинателен знак (и), който се използва в писмена реч за проектиране на синтактична единица или синтактична конструкция в съответствие с правилото за пунктуация. Например: тире между подлога и сказуемото, двоеточие в БСП, запетая при изолирани членове на изречението и др.

По този начин пунктограмите корелират с препинателните знаци, но не съвпадат с тях, тъй като една пунктограма може да се образува не от един, а от няколко препинателни знаци, например: двоеточие, запетая (запетая) и тире с хомогенни членове на изречение с обобщаваща дума в интерпозиция. Това понятие включва и липсата на препинателен знак на определено място в изречението, ако това е определено от правилото. Например липсата на запетая в структурата на SSP при наличие на детерминанта, както и частица или уводна дума. Например: Над реката несъгласуванопееше момичета ичух веселохармоничен местен музикант.само тъжношумен море и от време на времебяха чути писъци чайки.

По този начин термините "пунктограма" и "пунктуационен знак" не са идентични: първият включва името на конкретна синтактична единица, украсена със съответния препинателен знак, вторият само показва елемент от графичната система на руския език. А това означава, че понятието "пунктограма" има обобщен, интегриран характер.

Пунктограмата може да има варианти, тъй като различни, но еднофункционални препинателни знаци могат да се използват за проектиране на една синтактична конструкция. Например: приложение в постпозиция може да бъде разделено със запетаи или тирета ( Зад пролетта, красотата на природата, ще мине червеното лятои Зад пролетта - красотата на природата - ще мине червеното лято), предикативните части в БСП могат да се отделят както със запетая, така и с точка и запетая и др.

Съвременната руска пунктуация се основава на три принципа: семантичен (семантичен), граматичен (структурен) и интонационен, сред които първите два са водещи. Ето защо повечето учени отделят един единствен, но сложен по природа семантико-граматически, или структурни и семантични, принцип на пунктуацията, неспазването на който води до груби пунктуационни грешки. Интонационният принцип, като независим, е вторичен, следователно грешките, причинени от неговото действие, се квалифицират като негруби, например: поставяне на тире със субект, изразен с лично местоимение. сряда: Аз съм човеки Аз съм човек!

Действието на интонационния принцип е свързано с такова понятие като авторски знак, който се използва индивидуално, за да се реализира художествена концепция и да се предаде емоционално изразителна структура на речта. В такава функция тире е известно от М. Горки, А. Блок, М. Цветаева и много други. и т.н. Например: Ето - готово! Целият свят е полудял.(А. Блок)

В съвременната руска пунктуация традиционно се разграничават 10 препинателни знака: точка, въпросителен и удивителен знак, многоточие, запетая, точка и запетая, двоеточие, тире, скоби, кавички, запетая и тире като един знак, отстъп на абзац.

Всички препинателни знаци по функцияразделени на три групи: 1) разделяне, 2) подчертаване(отделителна) и 3) свързване(свързване); по състав - на единичени сдвоени; според особеностите на използване - на неповтарящ се, повтарящ се, двоен, троен.

Разделителните препинателни знаци винаги са несдвоени и се използват за отделяне на някои части от текста или синтактични компоненти от други: това са знаците за край на изречението (точка, въпросителни и удивителни знаци, многоточие), както и запетаи, точка и запетая и тирета . Разделителните знаци обикновено са единични. И само запетая и точка и запетая могат да се повтарят.

Два единични препинателни знака - удивителен знак и въпросителен знак - могат да бъдат двойни или дори тройни.

Могат да се повтарят два препинателни знака - точка и запетая.

Маркиращите препинателни знаци служат за подчертаване на всякакви синтактични конструкции от двете страни (изолирани членове на изречение, уводни и допълнителни конструкции в интерпозиция и др.). Тази роля винаги се играе от сдвоени препинателни знаци: две запетаи, две тирета, отварящи и затварящи скоби и кавички. По този начин подчертаващият препинателен знак е двоен, но един. Това трябва да се има предвид при проверка на писмена работа. Например: Над тълпата градини, простиращи се от двете страни на тясната алея, стоеше изкривена луна(отсъствието на двете запетаи в отделно определение, изразено с причастен оборот, се счита за една грешка).

Според мястото в изречението се разграничават признаците на края и средата на изречението, тоест вътрешни знаци, които могат да изпълняват свързваща функция. Това е тире и двоеточие. По този начин свързващата функция на тирето се изпълнява в конструкции, обозначаващи пространствени, времеви и други граници (например: влак Минск - Москва, X-XV век, 2008-2009 академична година); между субекта и сказуемото при липса на словесна връзка, между номинативното представяне и последващото твърдение, тясно свързано с него с помощта на местоимение ( Децата са нашето бъдеще), в непълни изречения, след еднородни членове пред обобщаваща дума, в структурата на ССЦ. Двоеточие в тази функция се използва между обобщителната дума и еднородните членове на изречението, в структурата на ССЦ, с пряка реч и цитати.

Следователно някои препинателни знаци са монофункционални, тъй като изпълняват само една функция, други са полифункционални, тъй като изпълняват различни функции. Еднофункционални препинателни знаци: 1) винаги разделителни: точка, въпросителен знак, многоточие, точка и запетая; 2) винаги подчертаване: скоби и кавички; 3) винаги свързващ препинателен знак - двоеточие.

Запетаята и тирето са многофункционални препинателни знаци: запетаята изпълнява функциите на разделяне и селекция, а тирето - на разделяне, селекция и свързване.

Ключови думи

Препинателни знаци, пунктограма, пунктуационно правило; крайните препинателни знаци са средни; разделителни препинателни знаци - подчертаване - свързване; специфични препинателни знаци - по-малко специфични - неспецифични; единични препинателни знаци - сдвоени; неповтарящ се - повтарящ се; задължителен – незадължителен.

Схема

1. Определете границите на анализираното изречение, отделяйки го от предходните и следващите изречения и запомняйки такива явления на експресивен синтаксис като парцелиране и сегментиране, резултатите от които са съставени писмено със знаци за край на изречението.

2. Ако анализираното изречение е сложно, намерете граматическите основи, подчертайте ги, определете границите на предикативните части и номерирайте всяка предикативна част.

3. Изберете препинателни знаци от сложното изречение в следната последователност: 1) крайна, 2) средна - между предикативните части в сложното изречение и в структурата на всяка предикативна част - и съотнесете със съответните пунктограми.

4. Определете мястото на препинателния знак в изречението и квалифицирайте: краят на изречението е крайният препинателен знак, средата е медианата.

5. Характеризирайте препинателния знак според изпълняваната функция: разделя синтактични единици в текста или в изречението - разделителен препинателен знак или разделителен; отделя - отделяща или екскреторна; свързва - свързване или свързване.

6. Задайте степента на специфичност (като вземете предвид местоположението и изпълняваната функция): специфични (знаци за край на изречението и средният знак - скоби), по-малко специфични: точка и запетая, двоеточие, тире (подредени в низходящ ред на специфичност) ; неспецифичен признак - запетая.

7. Маркирайте характеристиките на употреба в изречението: единично - двойно, неповтарящо се - повтарящо се.

8. Посочете задължителния или незадължителния препинателен знак, формулирайте правило за използването му.

9. Идентифицирайте случаи на комбинация или усвояване на препинателни знаци.

проба

Професионалистите, работещи в екстремни условия, постоянно излагат живота си на опасност.

При полярните изследователи има златист правило ¹: напускане на лагера при ясно време, помня ² това след минута ще лети виелица ³; тези три метра лед понякога крехък като прозоречно стъкло 4 ; Какво лед пред теб - това е призрачен мост над бездната 5 , кое Не край 6 . Непознаването на тези правила или пренебрегването им неизбежно ще доведе до трагедия.(Според В. Санин)

Анализираното изречение е сложно, тъй като се състои от шест предикативни части с различни видовевръзки: 1-ва част - Полярните изследователи иматзлатно правило- с граматична основа има правило ; 2-ра част - напускане на лагера при ясно време, запомнете- с граматична основа помня ; 3-ти - - с граматична основа ще лети виелица ; 4-ти - че триметровият лед е крехък като прозоречно стъкло- с граматична основа лед понякога крехък ; 5-ти - че ледът пред теб е призраченмост над бездната- с граматична основа лед – това е мостът ; 6-ти - което няма крайс граматическа основа Не .

Започваме пунктуационния анализ на избраното изречение с характеристиките на крайния препинателен знак. Това е точка - знак за края на декларативно невъзклицателно изречение, което съответства на пунктограмата "препинателни знаци в края на изречението". Тъй като точката разделя едно изречение от друго в текста, това е разделителен знак; специфичен, защото изпълнява една разделителна функция, въпреки че знаците за край на изречението могат да изпълняват друга функция - функцията на индикатора за парцелиране, т.е. разделяне на изречението на основната част и парцела. сряда: Запомнете този момент.И млада дива роза, И на рамото ти ваксинация от нея ... (А. Вознесенски) Това е единичен, неповтарящ се, задължителен препинателен знак, чието използване се регулира от правилото: в края на декларативно невъзклицателно изречение се поставя точка.

Двоеточие е препинателен знак между два блока в структурата на сложно изречение с различни видове връзка (със съюзнически и несъюзни), между частите на които има обяснителни отношения, разкрити с помощта на съюза именно. сряда: Полярните изследователи имат златно правило (кое): когато напускате лагера, помнете ...Двоеточие съответства на пунктограмата "препинателни знаци в несъюзно сложно изречение".

По място в изречението двоеточието е среден препинателен знак, по функцията, която изпълнява, то е съединително, защото свързва два блока. Той е по-малко специфичен от точка и запетая, но по-специфичен от тире, тъй като се използва в структурата на просто сложно и несъюзно сложно изречение; единични, неповтарящи се, задължителни; се регулира от правилото: в несъюзно сложно изречение се поставя двоеточие в обяснителни отношения.

След това препинателните знаци се анализират във втория блок, който е подобен по структура на полиномиално сложно изречение с хомогенна подчиненост и последователно подаванеи се състои от пет предикативни части.

Следващият препинателен знак е точка и запетая. Това е среден знак между еднородни подчинени части във втория блок, в структурата на които има запетаи. Съответства на пунктограмата „препинателни знаци в сложно изречение с няколко подчинени изречения“. По функция е разделителен препинателен знак; по-малко специфични от знаците за край на изречението, но по-специфични от средните знаци - двоеточие и тире, тъй като изпълнява еднотипни функции: разделя еднородните членове в простото сложно изречение и еднородните предикативни части в сложното изречение. Това е единичен, повтарящ се препинателен знак, тъй като в това сложно изречение има три хомогенни обяснителни изречения; изисква се; се подчинява на правилото за пунктуация: в сложно изречение с няколко еднородни, несвързани изречения се поставя точка и запетая, ако изреченията са значително общи и особено ако има запетаи вътре в тях.

Препинателният знак между втората предикативна част ( напускане на лагера, помни) и трето ( че след минута виелица ще лети), които са подобни по структура на сложно изречение с обяснителна клауза, е запетая. Той корелира с пунктограмата „препинателни знаци в сложно изречение“. Това е среден, разделителен, неспецифичен препинателен знак, тъй като се използва в изречения от различни видове; единични, неповтарящи се, задължителни; се подчинява на пунктуационното правило: в двучленно сложно изречение между главната част и подчиненото изречение се поставя запетая, която отделя главната част от подчиненото изречение.

Запетая се поставя и след петата сказуема част, преди шестата, като ги разделя, тъй като са подобни на сложно изречение с приписно изречение:  ...мост (който?), (което няма край). Той има същите характеристики като предишния и се подчинява на същото правило.

Нека характеризираме препинателните знаци в структурата на предикативните части.

Във втората сказуема част се поставя запетая. Това е препинателен знак, който подчертава отделно обстоятелство от условието, свързано с глагола-предикат и изразено от наречната фраза: помни (при какво условие?), излизане...Съответства на пунктограмата "препинателни знаци в изречения с отделни членове". Това е медиана, подчертаване, неспецифичен препинателен знак, единичен, неповтарящ се, задължителен; управлявани от правилото за пунктуация: единичен герундийи причастни фрази като относително независими семантични и граматични центрове на изречението, изпълняващи полупредикативна функция, като правило винаги са изолирани, независимо от мястото им в изречението и по отношение на глагола-предикат.

Следващият препинателен знак - запетая - се използва в четвъртата сказуема част за подчертаване на отделно обстоятелство за мярка и степен със значение на пояснение, изразено със сравнителна фраза като прозоречно стъкло, който се отнася до предиката понякога крехък. Съответства на пунктограмата „препинателни знаци в изречения с отделен член, изразени чрез сравнителен оборот“. Това е среден, подчертаващ, неспецифичен препинателен знак; сдвоени, неповтарящи се, задължителни; регулиран от правилото за пунктуация: сравнителен оборот, започващ със съюз как, се откроява, ако обозначава асимилация: ледът е крехък, както стъклото на прозореца е крехко.

И последният препинателен знак - тире - в петата сказуема част. Това е медиален препинателен знак на мястото на пропускането на глаголната връзка, който разделя субекта от сказуемото. Съответства на пунктограмата „тире между главните членове в простото изречение“. Това е среден, свързващ препинателен знак; тя е по-малко специфична от двоеточие, но по-конкретна от запетая; единичен, неповтарящ се, задължителен, тъй като в изречението е пропусната глаголната връзка, но в сказуемото е включено показателното местоимение-частица това е: ледът е мост. Поставянето на тирето се подчинява на правилото за пунктуация: ако субектът и сказуемото са изразени от съществителни във формата на именителен падеж, тирето се поставя пред номиналния предикат, който е прикрепен към субекта с думи това .

В това изречение, в четвъртата предикативна част, има случай на усвояване на препинателни знаци: запетая като знак за изолация на сравнителен оборот като прозоречно стъкло, който стои в края на тази сказуема част, се абсорбира от точка и запетая - знакът за края на четвъртата сказуема част.

Тире (-) - единично разделителен знакпунктуация (виж), която служи за вътрешна артикулация на изречението и се отличава с разнообразие от функции. Всъщност граматическите функции на Т. се изпълняват в следното. ситуации: 1) в случай на многоточие в структурата на изречението, включително между субекта и нарицателното сказуемо без връзка (по-специално, преди думи като тази, тук): ... тогава те поздравиха съпругата, след това съпругата поздрави, след това - дъщеря , след това - дъщеря ...; „Крат-боун е сестрата на таланта“ (Чехов); 2) преди обобщаваща дума, която завършва изброяването на хомогенни членове на изречението: aТрева, храсти - всичко изведнъж потъмня * (Тургенев); 3) в пряка реч: Т. действа като сигнал за началото на изграждането на абзаца на пряката реч (нейните реплики); между репликите на диалога, подредени в ред (вътре в абзац) в кавички: ""Не отговаря?" - „Не.“ - „Той винаги е у дома по това време.“ - „Да, знам“ ”(Федин); преди уводната част (думите на автора) след чужда реч или цитат: ""Колко е скучно!" - възкликнах неволно “(Лермонтов).
Семантични функции на Т.; 1) свързване на Т. между две думи, за да се посочи границата "от ... до": директен полет Москва - Ванкувър; 2) Т. между части от безсъюзния комплекс и сложно изречениеза обозначаване на временни, условни и следствени отношения и за изразяване на изненада, рязко противопоставяне и бърза смяна на събитията – и между отделни елементитези части, вж .: ^ Поставете пръчка върху водата - и тя ще тръгне по течението * (Пришвин); Младежта си отиде - вечерта стана скучна (=защото стана скучна), за разлика от Младежта замина: вечерта стана скучна (=защото стана скучна); * И те хвърлиха щуката в реката ”(Крилов); * Аз не съм за вас - в името на всички нас, за да се измъкнем от срама ”(Дудинцев).
Функция действително деление
изречения - възможност за писателя с помощта на Т. да подчертае комуникативното значение на отделни думи или структури в текста: „Питам ви: трябва ли да плащате на работниците?“ (Чехов); „Смисълът на лекциите е прост - Сатаната е виновен за цялата бъркотия“ (Булгаков). Тази функция не може да бъде напълно регулирана.
В модерните На практика, когато се прехвърлят причинно-следствени връзки, има желание на писателите да разширят употребата на Т., да го поставят вместо очакваното двоеточие, например: „Той искаше да каже и каза с този трик -“ вие сте в моя мощност ”” (Гордин); Повтарям - ситуацията в града е доста сложна, срв.: "Моята задача е да спася "Острова"" (Горбовски).
В текста използването на единично T. - като разделителен знак - трябва да се разграничава от двойно T. Двойното тире е сдвоен подчертаващ препинателен знак, който служи за вътрешно разделяне на изречение. Основната цел на двойното Т. е да подчертае подчертани думи, конструкции, изречения, които благодарение на това придобиват статут на вмъкнати (виж Вмъкната конструкция). Например: нямах дневници - за което горчиво съжалявам - запазени: Стискам зъби - за да не го направя. губи време - той изучава врага; На входа той ме чакаше - кой би си помислил! - Сергей.
Двойно T. в силна позиция се използва в средата на изречението (акцентът е фиксиран в текста от двете страни, вижте примерите по-горе), в слаба позиция- в крайната част на изречението (маркираният е фиксиран само отпред, от левия елемент на двойното Т.): Тя отиде сама и взе Марина след нея - това беше името на момичето. Открояването с двойно Т. не може да бъде в началната част на изречението.
Широко разпространено е мнението, че знакът Т. е изобретен от Н. М. Карамзин, но проучванията на В. Ф. Иванова показват, че на руски език. печат Т. започва да се използва от края. 60-те години 18-ти век; Карамзин също допринесе за популярността и консолидирането на функциите на Т. За първи път е отбелязано под името "мълчалива жена" в "Руската граматика" на А. А. Барсов (1797 г.). Знак двойно Т ("две тирета") като независим сдвоен препинателен знак е отбелязан за първи път от A. B. Shapiro (1955).