Реч: свойства на речта. Устна и писмена реч

Първоначално имаше само устна, тоест звучаща реч. Тогава бяха създадени и се появиха специални знаци писмена реч. Разликата между тези методи на комуникация обаче е не само в използваните средства, но и в много други начини. Нека разгледаме по-отблизо разликата между писмения и говоримия език.

Определение

Писмена реч – графична система, който служи за консолидиране и предаване на информация, един от начините за съществуване на езика. Писмената реч е представена например в книги, лични и бизнес писма, офис документи.

Устна реч- форма на езика, изразена в устни и възприети от ухото изказвания. Комуникацията с помощта на устна реч може да се осъществи чрез пряк контакт (приятелски разговор, обяснения на учителя в урока) или непряко ( телефонен разговор).

Сравнение

Разгръщане

Писмената реч се характеризира като контекстуална. Тоест цялата необходима информация се съдържа само в самия текст. Такава реч често е адресирана до непознат читател, в който случай не може да се разчита на допълване на съдържанието с подробности, които обикновено се разбират без думи при пряк контакт. Следователно писмената реч се появява в по-разширена форма. Той най-пълно разкрива всички съществени моменти, описва нюансите.

Устната реч най-често включва обединяването на събеседниците в конкретна ситуация, която е разбираема и за двамата. При това състояние на нещата много подробности остават неизказани. В крайна сметка, ако кажете на глас това, което вече е очевидно, речта ще се окаже скучна, дори досадна, неразумно дълга, педантична. С други думи, устната реч е ситуативна по природа и следователно е по-малко развита от писмената реч. Често при такава комуникация е достатъчен само намек, за да се разберем.

Приложни средства

Разликата между писмената реч и устната реч е, че писателят няма възможност да повлияе на адресата със средства, които говорещият има в своя арсенал. Изразителността на писмените текстове се осигурява от използването на препинателни знаци, промени в шрифта, използване на абзаци и т.н.

В устната комуникация много може да се покаже чрез интонация, поглед, изражение на лицето и различни жестове. Например, казването на „сбогом“ в една ситуация може да означава „ще се видим, ще чакам“, а в друга - „всичко свърши между нас“. В разговор дори паузата може да има смисъл. И понякога се случва произнесената реч да шокира слушателите, а същите думи, просто записани на хартия, не правят абсолютно никакво впечатление.

Конструктивни особености

Мислите в писмото трябва да бъдат представени в изключително разбираема форма. В крайна сметка, ако в разговор слушателят има възможност да попита отново, а говорещият - да обясни и изясни нещо, тогава такова пряко регулиране на писмената реч не е възможно.

Писменият език изисква правопис и синтаксис. Има и стилистичен компонент. Например, в реч, адресирана до слушателя, е разрешено да се използва непълни изречения, тъй като останалото се диктува от ситуацията, а недовършените писмени конструкции в много случаи се считат за грешка.

Възможност за отразяване

Цялата отговорност за съдържанието на написаното се носи от автора. Но в същото време той има повече време да обмисля фрази, да ги коригира и допълва. Това до голяма степен се отнася за такива разновидности на устната реч като доклад и лекция, които също са подготвени предварително.

Междувременно разговорната реч се извършва в определен момент на комуникация и е насочена към конкретни слушатели. Тези условия понякога създават трудности за говорещия. Неспособността за изразяване на мисли, незнанието какво трябва да се каже по-нататък, желанието да се коригира вече казаното, както и желанието да се изрази всичко наведнъж, води до забележими грешки. Това е прекъсването на речта или, напротив, неразделността на фразите, ненужното повторение на думите, неправилните ударения. В резултат на това съдържанието на речта може да не бъде напълно разбрано.

Продължителност на съществуване

Помислете за разликата между писмената и устната реч по отношение на продължителността на всяка от тях. Да се ​​обърнем към писането. Важното му свойство е, че текстът след написването ще съществува дълго време, независимо от присъствието на автора. Дори ако писателят вече не е жив, важна информацияще стигне до читателя.

Именно фактът, че течението на времето не засяга писмеността, дава възможност на човечеството да предава натрупаните знания от поколение на поколение и да съхранява историята в летописите. Междувременно устната реч живее само в момента на звучене. Присъствието на автора е задължително. Изключение правят изявленията, записани на медиите.

Речта, произнесена на глас, обикновено се нарича устна (експресивна) и служи за целите на комуникацията.В изразителната реч, в нейното съдържание, темп и ритъм, в нейната гладкост се отразява личността на човека. Нарушенията на говора могат да показват наличието на определени заболявания. Например, пациентите, прекарали енцефалит, говорят много бързо или изключително бавно, с елементи на скандиране. При някои органични и функционални заболявания на нервната система се нарушава плавността на речта, появява се заекване. В основата на това често лежи страхът от публиката, страхът от лошо изразяване на мислите и т.н.

В повествователната реч най-ясно се проявява нивото на речево и интелектуално развитие.

Индикатор за развитието на речта е активен речник- запасът от думи, които човек използва в речта си. Пасивен речник- ϶ᴛᴏ речник, който самият човек не използва в общуването с хората, но е в състояние да разбере в речта на някой друг.

При някои пациенти речта се обеднява. Така че, често се случва с лезии на челните лобове на мозъка, с агрофизични заболявания на мозъка (болест на Алцхаймер, прогресивна парализа, органични заболявания на мозъка).

Най-простата форма на устна реч е диалог,т.е. разговор, поддържан от събеседници, които съвместно обсъждат и решават всякакви проблеми.

За разговорна реч характерни са репликите, разменени от говорещите, повторението на фрази и отделни думи след събеседника, въпроси, допълнения, обяснения, използване на намеци, които са разбираеми само за говорещия, различни спомагателни думи и междуметия. Характеристиките на тази реч до голяма степен зависят от степента на взаимно разбиране на събеседниците, техните взаимоотношения. Доста често в семейна среда учителят изгражда диалог по съвсем различен начин, отколкото в класната стая, когато общува с учениците. Голямо значениеима известна степен на емоционална възбуда, когато говори. Смутен, изненадан, възхитен, уплашен, ядосан човек говори по различен начин, отколкото в спокойно състояние, не само използва други интонации, но често използва други думи, обрати на речта.

Вторият тип реч монолог,което се произнася от един човек, отнасяйки се до друг или много хора, които го слушат: това е разказ на учител, подробен отговор на ученик, доклад и др.

монологична реч има голяма композиционна сложност, изисква завършеност на мисълта, по-стриктно спазване на граматичните правила, строга логика и последователност при представяне на това, което монологът иска да каже. Монологичната реч представлява големи трудности в сравнение с диалогичната реч, нейните разширени форми се развиват по-късно в онтогенезата. Неслучайно има възрастни, които могат да говорят свободно, без затруднения, но им е трудно, без да прибягват до предварително написан текст, да направят устно изложение (доклад, ораторствои др.), имащи монологичен характер.

Устна реч – понятие и видове. Класификация и особености на категория "Устна реч" 2017, 2018г.

Spam Script Gadget Server Interface РЕЧНИК Задача за SRSP: 1. Съставяне на форми на поздрави, благодарности, извинения, поздравления и др. на руски 2. Речник. Логически и комуникативни задачи: запис ... .

От физическа гледна точка човешката реч е акустичен сигнал, който се формира в резултат на функционирането на сложна анатомична и физиологична система, включително централната нервна системаи говорен апарат. Устна реч на всяко лице ... .

§ 2. Устни и писмени форми на речта

Обща характеристика на речевите форми

Речевата комуникация се осъществява в две форми - устна и писмена. Те са в сложно единство и в социалната и речевата практика заемат важно и приблизително еднакво по значение място. И в сферата на производството, и в сферите на управлението, образованието, юриспруденцията, изкуството, в медиите има както устна, така и писмена форма на речта. В условията на реално общуване се наблюдава тяхното постоянно взаимодействие и взаимопроникване. Всеки писмен текст може да бъде озвучен, т.е. прочетен на глас, а устният текст може да бъде записан с технически средства. Има такива жанрове на писане като. например драматургия, ораторски произведения, които са предназначени специално за последващ дублаж. Обратно, в литературни произведенияшироко се използват методи на стилизация като „устност“: диалогична реч, в която авторът се стреми да запази характеристиките, присъщи на устната спонтанна реч, монологично разсъждение на героите от първо лице и др. Практиката на радиото и телевизията доведе до създаване на особена форма на устна реч, в която устната и озвучената писмена реч постоянно съществуват и взаимодействат (например телевизионни интервюта).

Основата на писмената и устната реч е литературната реч, която действа като водеща форма на съществуване на руския език. Литературната реч е реч, предназначена за съзнателен подход към системата от средства за комуникация, в която ориентацията се извършва по определени стандартизирани модели. Това е такова средство за комуникация, чиито норми са фиксирани като форми на примерна реч, т.е. те са фиксирани в граматики, речници, учебници. Разпространението на тези норми се насърчава от училището, културните институции, медиите. Книжовната реч се характеризира с универсалност в сферата на функциониране. На негова основа се създават научни есета, публицистични произведения, бизнес писане и др.

Въпреки това, устната и писмената форма на речта са независими, имат свои собствени характеристики и особености.

Устна реч

Устната реч е звучна реч, функционираща в сферата на прякото общуване, а в по-широк смисъл това е всяка звучна реч. Исторически устната форма на речта е първична, тя възниква много по-рано от писането. Материалната форма на устната реч са звуковите вълни, т.е. произнесени звуци, които са резултат от сложната дейност на човешките органи за произношение.С това явление се свързват богатите интонационни възможности на устната реч. Интонацията се създава от мелодията на речта, интензивността (силата) на речта, продължителността, увеличаването или забавянето на скоростта на речта и тембъра на произношението. В устната реч важна роля играят мястото на логическия стрес, степента на яснота на произношението, наличието или отсъствието на паузи. Устната реч има такова интонационно разнообразие на речта, че може да предаде цялото богатство на човешките чувства, преживявания, настроения и др.

Възприемането на устната реч по време на пряка комуникация се осъществява едновременно чрез слухови и зрителни канали. Следователно устната реч се придружава, повишавайки нейната изразителност, от допълнителни средства като характера на погледа (бдителен или отворен и т.н.), пространственото разположение на говорещия и слушателя, изражението на лицето и жестовете. И така, жестът може да бъде оприличен на посочваща дума (посочване на някакъв предмет), може да изразява емоционално състояние, съгласие или несъгласие, изненада и т.н., да служи като средство за контакт, например вдигната ръка като знак за поздрав (докато жестовете имат национална и културна специфика, така че ги използвайте, особено в устния бизнес и научна реч, Бъди внимателен). Всички тези езикови и екстралингвистични средства повишават семантичната значимост и емоционалното богатство на устната реч.

Необратимост, прогресивен и линеен характерразгръщането във времето е едно от основните свойства на устната реч. Невъзможно е отново да се върнете към някакъв момент от устната реч и поради това говорещият е принуден да мисли и говори едновременно, тоест той мисли като „в движение“, следователно речта може да се характеризира чрез неравномерност, разпокъсаност, разделяне на едно изречение на няколко комуникативно самостоятелни единици, напр. „Директорът се обади. Забавено. Ще бъде след половин час. Започнете без него"(съобщение от секретаря на директора до участниците в производствената среща) От друга страна, ораторът трябва да вземе предвид реакцията на слушателя и да се стреми да привлече вниманието му, да предизвика интерес към съобщението. Следователно в устната реч се появява интонационно подчертаване на важни моменти, подчертаване, изясняване на някои части, автоматично коментиране, повторения; „Катедрата / направи много / през годината / да / трябва да кажа / големи и важни / / И образователни, и научни, и методически / / Е / образователни / всеки знае / / Необходимо ли е подробно / образователно / / Не / / Да / Аз също мисля / не / / "

Устната реч може да бъде подготвена (доклад, лекция и др.) и неподготвена (разговор, разговор). Подготвена речсе отличава със замисленост, по-ясна структурна организация, но в същото време говорещият, като правило, се стреми речта му да бъде спокойна, а не „запомнена“, да прилича на пряка комуникация.

Неподготвена устна речхарактеризиращ се със спонтанност. Неподготвено устно изявление (основната единица на устната реч, подобно на изречението в писмената реч) се формира постепенно, на части, докато осъзнавате какво се казва, какво трябва да се каже след това, какво трябва да се повтори, изясни. Следователно има много паузи в неподготвената устна реч и използването на пълнители на паузи (думи като хммм)позволява на говорещия да мисли за бъдещето. Говорителят контролира логико-композиционното, синтактичното и частично лексикално-фразово-логическото нива на езика, т.е. следи речта му да е логична и последователна, подбира подходящите думи за адекватно изразяване на мисълта. Фонетичните и морфологичните нива на езика, т.е. произношението и граматическите форми, не се контролират, те се възпроизвеждат автоматично. Следователно устната реч се характеризира с по-малка лексикална точност, дори наличието на речеви грешки, къса дължина на изречението, ограничаване на сложността на фразите и изреченията, отсъствие на причастни и наречни изрази, разделяне на едно изречение на няколко комуникативно независими. Замесени и наречни изразиобикновено се заменят със сложни изречения, вместо отглаголни съществителни се използват глаголи, възможна е инверсия.

Като пример, ето откъс от писмен текст: „Отклонявайки се леко от вътрешните въпроси, бих искал да отбележа, че както показа съвременният опит на скандинавския регион и редица други страни, въпросът изобщо не е в монархията, не във формата на политическа организация, но в разделението на политическата власт между държавата и обществото”("Звезда". 1997, № 6). Когато този фрагмент се възпроизвежда устно, например на лекция, той, разбира се, ще бъде променен и може да приеме приблизително следната форма: „Ако се отклоним от домашните проблеми, ще видим, че въпросът изобщо не е в монархия, тя не е под формата на политическа организация. Целият въпрос е как да се раздели властта между държавата и обществото. И това днес се потвърждава от опита на скандинавските страни.”

Устната реч, подобно на писмената, е нормализирана и регулирана, но нормите на устната реч са напълно различни. „Много така наречени недостатъци в устната реч - функционирането на недовършени изявления, слаба структура, въвеждане на прекъсвания, автокоментатори, контактьори, репризи, елементи на колебание и др. - е необходимо условие за успеха и ефективността на устен метод на комуникация" *. Слушателят не може да има предвид всички граматични и семантични връзки на текста и говорещият трябва да вземе това предвид, тогава неговата реч ще бъде разбрана и разбрана. За разлика от писмената реч, която се изгражда в съответствие с логическото движение на мисълта, устната реч се разгръща чрез асоциативни прикачени файлове.

* Бубнова Г. И. Гарбовски Н. К.Писмени и устни съобщения: Синтаксис и прозодия М, 1991. С. 8.

Устната форма на речта се приписва на всички функционални стилове на руския език, но има несъмнено предимство в разговорния ежедневен стил на реч. Разграничават се следните функционални разновидности на устната реч: устна научна реч, устна публицистична реч, видове устна реч в областта на официалното делово общуване, художествена реч и разговорна реч. Трябва да се каже, че разговорната реч оказва влияние върху всички разновидности на устната реч. Това се изразява в проявлението на авторовото "Аз", личното начало в речта с цел засилване на въздействието върху слушателите. Следователно в устната реч се използва емоционално и експресивно оцветена лексика, фигуративни сравнителни конструкции, фразеологични единици, пословици, поговорки, дори разговорни елементи.

Като пример, нека цитираме откъс от интервю с председателя на Конституционния съд на Русия: „Разбира се, има изключения... Към нас се обърна кметът на Ижевск с искане да признаем закона, приет от реп. власти като противоконституционни. И съдът наистина призна някои статии за такива. За съжаление, в началото това подразни местните власти, дотам, че, казват, както е било, така ще бъде, никой не ни нарежда. Тогава, както се казва, беше пусната "тежка артилерия": включи се Държавната дума. Президентът на Русия издаде указ ... В местната и централната преса имаше много шум ”(Бизнес хора. 1997. № 78).

Този фрагмент съдържа и разговорни частици. или да речеми разговорни и фразеологични изрази отначало никой не ни нареди, както се казва, имаше голям шум,изразяване тежка артилерияв преносен смисъл, и инверсия издаде указ.Броят на разговорните елементи се определя от характеристиките на конкретна комуникативна ситуация. Например, речта на говорител, водещ среща в Държавната дума, и речта на лидер, водещ производствена среща, разбира се, ще бъдат различни. В първия случай, когато срещите се излъчват по радиото и телевизията пред огромна аудитория, трябва да се подхожда особено внимателно към подбора на говоримите езикови единици.

Писмена реч

Писането е спомагателна знакова система, създадена от хората, която се използва за фиксиране на звуков език (и съответно звукова реч). От друга страна, писането е независима комуникационна система, която, изпълнявайки функцията за фиксиране на устната реч, придобива редица независими функции. Писмената реч позволява да се асимилират знанията, натрупани от човек, разширява обхвата на човешката комуникация, нарушава границите на прякото

околен свят. Четейки книги, исторически документи от различни времена на народите, можем да се докоснем до историята и културата на цялото човечество. Благодарение на писмеността научихме за великите цивилизации на Древен Египет, шумерите, инките, маите и т.н.

Историците на писането твърдят, че писането е изминало дълъг път историческо развитиеот първите резки по дърветата, скалните рисунки до звуко-буквения тип, който повечето хора използват днес, тоест писмената реч е вторична спрямо устната реч. Буквите, използвани при писане, са знаците, с които се обозначават звуците на речта. Звуковите обвивки на думи и части от думи са представени от комбинации от букви, а познаването на буквите им позволява да бъдат възпроизведени в звукова форма, тоест да се чете всеки текст. Препинателните знаци, използвани в писмен вид, служат за сегментиране на речта: точки, запетаи, тирета съответстват на интонационната пауза в устната реч. Това означава, че буквите са материалната форма на писмената реч.

Основната функция на писмената реч е фиксирането на устната реч, което има за цел да я запази в пространството и времето. Писането служи като средство за комуникация между хората в случаите, когато когадиректната комуникация е невъзможна, когато те са разделени от пространството, тоест разположени са в различни географски точки и време. От древни времена хората, които не могат да общуват директно, си разменят писма, много от които са оцелели и до днес, преодолявайки бариерата на времето. Развитието на такива технически средства за комуникация като телефона до известна степен намали ролята на писането. Но появата на факса, а сега и разпространението на интернет системата, която помага да се преодолее пространството, отново активира писмената форма на речта. Основното свойство на писмената реч е способността да дългосрочно съхранениеинформация.

Писмената реч се разгръща не във временно, а в статично пространство, което дава възможност на писателя да мисли чрез речта, да се върне към вече написаното и да възстанови изреченията. ичасти от текста, заместват думи, поясняват, извършват дълго търсене на форма на изразяване на мисълта, препращат към речници и справочници. В това отношение писмената форма на речта има свои собствени характеристики. Писмената реч използва книжен език, чиято употреба е доста строго стандартизирана и регламентирана. Редът на думите в изречението е фиксиран, инверсията (промяна на реда на думите) не е типична за писмената реч, а в някои случаи, например в текстове на официален бизнес стил на реч, е неприемлива. Изречението, което е основната единица на писмената реч, изразява сложни логически и семантични връзки чрез синтаксис, следователно, като правило, писмената реч се характеризира със сложни синтактични конструкции, причастни и причастни фрази, общи дефиниции, добавки и др. , Когато комбинирате изречения в параграфи, всеки от тях е тясно свързан с предходния и последващия контекст.

Нека анализираме от тази гледна точка откъс от справочника на В. А. Красилников „Индустриална архитектура и екология“:

„Отрицателното въздействие върху околната среда се изразява във все по-голямо разширяване на териториалните ресурси, включително санитарни пропуски, в емисиите на газообразни, твърди и течни отпадъци, в отделянето на топлина, шум, вибрации, радиация, електромагнитна енергия, в промени в ландшафта и микроклимата, често в тяхната естетическа деградация“.

Това едно просто изречение съдържа голям брой хомогенни термини: във все по-голямо разширяване, в емисии, в отделяне, в промяна; топлина, шум, вибрациии др., наречно оборот включително...,причастие повишаване натези. характеризиращ се с характеристиките, споменати по-горе.

Писмената реч е насочена към възприемане от органите на зрението, поради което има ясна структурна и формална организация: има система за страници, разделяне на раздели, параграфи, система от връзки, избор на шрифт и др.

„Най-често срещаната форма на нетарифно ограничение външната търговияе квотата, или контингентът. Квотата е ограничение в количествено или стойностно отношение на обема на продуктите, разрешени за внос в страната (вносна квота) или изнесени от страната (експортна квота) за определен период.

Този пасаж използва удебелен шрифт, обяснения, дадени в скоби. Често всяка подтема на текста има свое подзаглавие. Например горният цитат отваря част цитирам,една от подтемите на текста „Външнотърговска политика: нетарифни методирегулиране на международната търговия” (МЕ и МО. 1997. No 12). Можете да се върнете към сложен текст повече от веднъж, да помислите върху него, да разберете написаното, като можете да погледнете един или друг пасаж от текста с очите си.

Писмената реч се отличава с това, че в самата форма на речева дейност условията и целта на общуването се отразяват по определен начин, напр. произведение на изкуствотоили описание на научен експеримент, съобщение за ваканция или новина във вестник. Следователно писмената реч има стилообразуваща функция, която се отразява в избора на езикови инструменти, които се използват за създаване на конкретен текст, който отразява типичните характеристики на конкретен функционален стил. Писмената форма е основната форма на съществуване на речта в науката, журналистиката; официални бизнес и артистични стилове.

По този начин, говорейки за факта, че вербалната комуникация се среща в две форми - устна и писмена, трябва да се имат предвид приликите и разликите между тях. Приликата се състои в това, че тези форми на реч имат обща основа - книжовния език и на практика заемат приблизително еднакво място. Разликите се свеждат най-често до изразните средства. Устната реч е свързана с интонация и мелодия, невербална, използва определено количество „собствени“ езикови средства, тя е по-обвързана с разговорния стил. Писмото използва азбука, графични обозначения, по-често книжен език с всичките му стилове и особености, нормализация и формална организация.

Характеристики на устната реч за адресата

Устната реч е устна реч. Всеки човек има свои собствени особености на речевия апарат.

Устната реч е реч

В зависимост от темперамента човек говори бързо, бавно или със средно темпо.

• Скорост на речтаможе да варира и зависи от емоционалното състояние на говорещия.

Психолозите казват, че бавната реч е особено трудна за възприемане, въпреки че понякога само такава реч може да допринесе за изпълнението на задачата, поставена както от слушателя, така и от говорещия. В същото време има ситуации на комуникация, когато е необходимо бързо темпо на речта, например в работата на диктори.

• Тембър на речта(разликата в звуковите вибрации, която помага да се разграничи един звук от друг) също характеризира устната реч .

Различният тембър на речта може да се възприема по различен начин от слушателите. Така че много висок, писклив глас е по-вероятно да предизвика неприятна реакция от страна на слушателите.

• Сила на гласасъщо влияе върху възприятието на слушателя и се регулира от различни ситуации.

• Интонация(повишаване или понижаване на тона) е друга характеристика на устната реч.

С помощта на интонацията човек успява да предаде и най-малките нюанси на чувствата. Неизразителната интонация може да затрудни възприемането и общуването. Звуковите характеристики на устната реч се допълват от жестове и изражения на лицето, което прави устната реч по-изразителна.

В зависимост от различните ситуации на общуване устната реч може да бъде подготвена и неподготвена. За разлика от приятелския разговор, докладът, речта, отговорът в урока изискват сериозна обмислена подготовка от автора.

Устна реч – подготвена и неподготвена

• За характерна е неподготвената устна реч: повторение на мисли, думи, прекъсване, речеви грешки, непоследователност на представянето и др.

• Подготвена речпо-хармоничен и логичен по композиция, възможността за поява на стилистични и речеви грешки в него е много по-малка.

За слуховото възприятие, както вече споменахме, са важни темпото, тембърът, силата на звука, интонацията, а за зрителното възприятие - изражението на лицето, жестовете, външният вид, облеклото, прическа - всичко това заедно съставлявахарактеристики на устната реч за адресата .

• възраст,
• социална принадлежност,
• степен на образование
• настроение на публиката и др.

Ако е подготвена устна презентация, тогава авторът, разбира се, е обмислил нейния състав, ход, взел необходимите примери, намерил средствата за словесни изображения.

• пренаредете, ако е необходимо, речта си,
• пропуснете всички части
• върнете се към казаното преди
• фокусирайте се върху важната според него мисъл,

въпреки че при устно изложение авторът не винаги има възможност да коригира вече казаното. Непосредственият емоционален отговор на публиката показва незабавна реакция на думите на автора. Взаимното разбиране на оратора и слушателя носи голямо удоволствие на оратора.

Това се доказва по-специално от героя на разказа на Чехов „Скучна история“. Героят на историята, стар професор, нарича студентската публика стоглава хидра, която трябва да бъде опитомена. Опитен лектор, той навреме забелязва умората на публиката:

„Това означава, че вниманието е уморено. Възползвайки се от случая, казвам някаква каламбур. Всички сто и половина лица са широко усмихнати, очите им блестят весело, шумът на морето се чува за малко... Аз също се смея. Вниманието ми е освежено и мога да продължа.”

Вижте нашата презентация по темата

Писмената и устната реч се различават по средствата за устно изразяване.

Речта е предимно монологична, т.к включва изказване на един автор по избраната от него тема.

Устната реч е диалогична, включва участието на събеседниците (според понедве) в разкриването на темата. Понякога авторът избира формата на диалог в писмен вид, но това се случва много по-рядко.

В писмената реч широко се използват причастни и причастни фрази, фрази с отглаголни съществителни.

В устната реч те се заменят с изречения сразлични видове подчинени изречения, глаголни конструкции.

Обемът на изреченията в устната и писмената реч също е различен. В устната реч непълна и необичайни предложения, а по обем те като правило са много по-малко от писмените.

Материалите се публикуват с личното разрешение на автора – д.ф.н. О.А.Мазневой

За устната реч, както и за речта, създадена в момента на говорене, са характерни две характеристики - излишък и краткост на изявлението (лаконизъм), които на пръв поглед могат да изглеждат взаимно изключващи се. Излишъкът, т.е. директни повторения на думи, фрази, изречения, по-често повторения на мисли, когато се използват думи, които са близки по значение, други структури, които са корелативни по съдържание, се обясняват с условията за създаване на устен текст, желанието да се предаде определена информация за слушателите. Аристотел пише за тази особеност на устната реч: "... Фрази, които не са свързани със съюзи, и честото повторение на едно и също нещо в писмената реч са правилно отхвърлени и ораторите използват тези техники в устни състезания, защото са сценични " .

Тъй като устната реч се характеризира (в по-голяма или по-малка степен) с вербална импровизация, тогава - в зависимост от различни обстоятелства - устната реч може да бъде повече или по-малко гладка, гладка, повече или по-малко прекъсната. Прекъснатостта се изразява в наличието на неволни, по-дълги (в сравнение с останалите) спирания, паузи (между думи, изречения), в повторение на отделни думи, срички и дори звуци, в „разтягане“ на звук като [e] и в изрази като „Как да кажа това? .

Всички тези прояви на прекъсване на речта разкриват процеса на създаване на изказване, както и трудностите на говорещия. Ако има малко случаи на прекъсване и те отразяват търсенето на говорещия за правилното, оптимално средство за изразяване на мисли за дадена речева ситуация, тяхното присъствие не пречи на възприемането на изявлението и понякога активира вниманието на слушателите. Но прекъсването на устната реч е двусмислено явление. Паузите, самопрекъсванията, прекъсванията на започнатите конструкции могат да отразяват състоянието на говорещия, неговата възбуда, липса на концентрация, могат също да показват определени трудности на този, който създава устното слово: че той не знае какво да каже, какво да и че му е трудно да изрази мислите си.

Ако се обърнем към факторите на разделяне, които действат в устно-разговорния тип, се оказва, че освен тези, действащи в книжно-писмения тип, има и някои допълнителни. Някои свойства на устната реч са общи за целия устно-разговорен тип и са характерни за него, за разлика от книжно-писмената, разделяйки съвременния руски литературен език на две части. Други участват в избора на разновидности на самия устно-разговорен тип. Ние изброяваме тези допълнителни фактори. Такива свойства на речта са адресиране, ситуативност, речева форма(използване на монолози и диалози).

Освен това устната реч винаги е насочена директно към слушателя, който я възприема едновременно с производството й от адресата тук и сега. Всички видове технически трикове, като например забавен и след това възпроизведен запис, може да не се вземат предвид, тъй като те не лишават комуникативния акт от основното: моментното възприятие, където времевият синхрон е важен. Адресатът може да бъде:

• а) индивидуален;
• б) колективен;
• в) масивна.

Тези три типа адресиране на устната литературна реч, съвпадащи с действието на други фактори от нейното разделение (всички тези фактори, включително адресирането, са еднопосочни), участват в избора на три разновидности на устната литературна реч (устно-разговорен тип литературна език):

• 1) устно-разговорно;
• 2) устен научен;
• 3) радио и телевизия

Ситуация Основните свойства на речта включват и ситуативност. Той е присъщ на разговорния тип, където ситуацията компенсира словесно неизразения смисъл, всяко недоизказване и неточности. Обикновено се смята за изключително качество на говоримия език, но строго погледнато то непрекъснато се открива. Това се вижда например от анализа на поетическата реч, когато за точното разбиране и усещане на стихотворението е необходим биографичен коментар. Като цяло, коментари от този вид, предоставящи произведение на изкуството от всякакъв жанр, позволяват да се обогати възприемането и разбирането на намерението на автора. Ситуативността се допълва от общата аперцептивна база на говорещия и слушащия, общността на техните знания и житейски опит. Всичко това позволява словесни намеци и гарантира разбиране от половин дума. Частично ситуативността е характерна и за колективно адресираната реч. Например учителят знае какви ученици има, какво знаят и могат, от какво се интересуват. Масово адресираните текстове не се отличават със ситуативност. По този начин той действа като фактор за изолиране на разговорната реч и като непълен фактор, характеризиращ устната научна реч. Естествено, ситуативността не може да бъде характерна за нито един вид писмен вид.

Монолози и диалози в устната реч.

При устно-разговорния тип има коренно различно отношение. Това се определя от факта, че диалогичният и монологичният тип реч в резултат на това имат различна организация, а именно: монологът е синтаксис сегмент по сегмент, диалогът е кратка разговорна реплика на твърда, специфично разговорна синтактична структура. Разбира се, писменият диалог има и свои собствени синтактични характеристики в сравнение с монолога, който е пространство за прилагане на множество синтактични модели, цялото богатство на писмената реч. Но тук различията от диалогичен и монологичен тип не водят до такива фундаментални различияв синтаксис, където конкретно разговорните модели са събрани в пространство на диалог. Като цяло диалогичността в устно-разговорния тип намалява отдясно наляво. И достига минимум в устната научна реч. Равнопоставеността на диалога и монолога позволява, наред с други фактори на разделяне, да се отдели устната реч като независима разновидност, отделена на тази основа от радиото и телевизията и устната научна реч.

Индивидуалност Устната свързана реч винаги е индивидуална. За писането това не е общо качество на всички разновидности. Само художествената реч и отчасти речта на нестрогите вестникарски жанрове са индивидуални. Всеки говорещ има свой собствен маниер, който характеризира човека като личност от страна на неговия психологически, социален, дори професионални характеристикии обща култура. Това се отнася не само за говоримия език. В парламента например изказването на всеки депутат изтъква неговото лични качестваи интелектуални възможности, дава социалния му портрет. Устната свързана реч често означава повече за слушателя от информацията, съдържаща се в речта, в името на която се провежда речта.