Музичний момент Шуберта. Музичний момент Шуберта Шуберт 6 музичних моментів

Франц Шуберт прожив лише 31 рік. Тим часом багатство та різноманітність його музичної спадщини здаються воістину фантастичними: ним написані опери, симфонії, великі хорові твори, ансамблеві твори, близько семисот пісень. велике числофортепіанних п'єс… Велика та історична роль його такого короткого творчого шляху: ввібравши високі традиції "віденських класиків" - Гайдна, Моцарта, Бетховена, саме Шуберт відкрив нову епохуромантизму у музичному мистецтві.

Якийсь особливої ​​мудрості почуття виконані творіння великого композитора, в яких так часто посмішка нерозлучна зі смутком, а переливи мажору і мінору хіба що утворюють безперервну музичну "світлотінок" (мимоволі згадуються слова, написані А. Блоком майже через століття: "радість, страждання - одне").
Дуже різноманітна фортепіанна спадщина Шуберта - від розгорнутих сонат до крихітних мініатюр. Почесне місце посідають у ньому створені композитором наприкінці життя цикли " Експромтів " (соч. 90 і 142) і " Музичних моментів " (соч. 94). За глибиною та силою висловлювання, а також чудовою майстерністю їх можна порівняти з циклами бетховенських "Багателів".

Як і в багатьох інших п'єсах Шуберта, які часто виникали на основі його імпровізацій, в "Експромтах" і "Музичних моментах" неважко вловити зв'язок з народно-побутовими витоками. Риси пісенності та танцювальності тісно сплітаються часом в одній і тій же музичній темі. Звертає увагу і лірико-романтичний характер цих п'єс, і значущість втілених у них почуттів і переживань - багатство творчої фантазії, що є, кажучи словами самого автора, "вищим скарбом людини". Особливо слід відзначити і неповторні особливості Шубертовського фортепіанного стилю: лаконізм, прозорість, відсутність зовнішніх ефектів, "блиску" і бравури, нарешті, зв'язок із вокальною музикою (передусім з піснями самого композитора), а часом з оркестровою чи хоровою.

Чотири "Експромту", тв. 90 відрізняються в порівнянні з музичними моментами б о льшим концертним розмахом. Перший із них (до мінор) залишає враження натхненного ліричного висловлювання і, водночас, глибоко значної розповіді. Вся п'єса цілком "зростає" з вихідної, головної музичної думки. Проте єдине дихання, відсутність різких тематичних контрастів не заважає справді симфонічного розвитку, прояву особливостей сонатної форми.

Зіставлення та чергування експромтів, соч. 90 взагалі нагадують про чотиричастковий сонатний цикл (існують припущення, що назва "Експромти" була дана не автором, а видавцем). Слідом за першою, найбільш розгорнутою і драматично напруженою п'єсою слідує швидкий, темпераментний експромт мі бемоль мажор - свого роду блискуче "скерцо". Ритмічна рівність його крайніх частин лише підкреслює примхливість мелодійних візерунків, середня частина звучить схвильовано, драматично, наполегливо-запитливо. Втім, контраст, що нею несе, включає і елементи спільності: ритм басів, що залишаються "в тіні" по відношенню до іскрометних розсипів пасажів у крайніх частинах, у середині виступає на перший план, знаходячи вперту, вольову пружність.

Своєрідною "піснею без слів" можна назвати третій експромт (сіль бемоль мажор), такий близький за характером мелодії та супроводу шедеврам шубертівської вокальної лірики. При умовному зіставленні всіх чотирьох п'єс із сонатним циклом - це хіба що середня частина, більш плавна і спокійна, проти " фіналом " . Йому можна уподібнити останній експромт (ля бемоль мажор), крайнім частинам якого притаманні ажурна легкість і стрімкість руху, середня ж, здається, концентрує та "підсумовує" драматизм, що проривався у всіх попередніх п'єсах. Нечасто дозволяв собі Шуберт так гірко сумувати і скаржитися ... Але недовго: знову виникає музика, повна легенідихання, ніжного трепету життя, де радість і смуток такі швидкоплинні, мінливі і часом такі схожі один на одного, а всі разом - так невимовно прекрасно.

Цикл "Музичних моментів", тв. 94 відкривається п'єсою (до мажор), у якій почуття та враження народжуються легко і невимушено, вільно ллється музична мова; звуки ніби лунають у ранково-свіжому, прозорому повітрі... І так само кришталево-чисто на душі людини.

Поєднанням рідкісної глибини почуття і разом - стриманості його вираження відзначено другу п'єсу циклу (ля бемоль мажор). Лише ненадовго (але з тим більшою силою!) перериває трагічний мінорний епізод плавне коливання мелодійних фраз, що зачаровують ритмічною одноманітністю, м'якістю "хорового" звучання. Надзвичайно виразні в цій п'єсі "дихання" пауз і ніжні згасання акордів, що тривають.

Воістину " чудовій миті", скороминущому баченню" хочеться уподібнити третій музичний момент (фа мінор), що став одним з найулюбленіших творів світової фортепіанної літератури.
У багатьох творах Шуберта немов оживають голоси такої улюбленої природи. Так, у четвертому музичному моменті (до діез мінор) музика крайніх частин асоціюється з дзюрчанням струмка (один із типових шубертовських образів). Чарівне поєднання пісенності та танцювальності середньої частини, де, здається, чуєш хор, який співає про доброту землі, про ліси, сади та квіти…

Образ дикої, невгамовної стрибки виникає в п'ятій п'єсі циклу (фа мінор). Важко сказати, що в ній переважає - неспокійна рвучкість або сила, що стверджує. І це якість щоразу нагадує у тому, що найближчим попередником Шуберта був Бетховен, а послідовником - Роберт Шуман.

Нарешті, останній музичний момент (ля бемоль мажор) є поглядом у минуле, давно минуле. Стільки прожито, пережито, знайдено та знову втрачено – а людина знову мріє, сумує, сподівається. Цим роздумом про сенс життя, його споконвічні закони і завершується цикл "Музичних моментів"…

"Краса має супроводжувати людину все життя", - записав у щоденнику Франц Шуберт. Його "Експромти" та "Музичні моменти" воістину уособлюють один із найвищих проявів краси музичного мистецтва.

Дмитро Благий

=

Дмитро Благий (нар. 1930) – піаніст, композитор, педагог, музикознавець.
"Його виконавська індивідуальність цікава, він має тонкий музичний інтелект, - пише в книзі" Сучасні піаністидоктор мистецтвознавства М.Л. на аудиторію".

Як зазначав В. Пасхалов у журналі " Музикальне життя(1974 р., № 8), під час виконання Шуберта піаністу вдається "знайти і розкрити загальний настрій, єдину авторську думку і почуття, що перетворює цикли музичних моментів і експромтів на глибоко своєрідні і цілісні романтичні поеми"; він грає їх "ясно, просто , а головне, з щирістю, що підкорює, як єдиний монолог, стриманий, мужній і в той же час трепетний і схвильований».

Музичний момент = Шуберта

(одна з музичних історій)

Великий Франц Шуберт має невеликі інструментальні п'єски, які він назвав "музичними моментами". Зазвичай, це - мелодійні твори, що легко виконуються, доступні і непрофесіоналам; деякі з них мають текст та виконуються вокалістами. Один із цих "музичних моментів", особливо відомий і, ймовірно, - вам теж...
Я, лікар, молодий фахівець, який тільки-но приїхав після закінчення інституту в Казахстан, в Караганду, виявився теж "причетним" до Шуберта та його "Музичного моменту"...
Тоді в моді була так звана художня самодіяльність, у кожному закладі вона була бажана і заохочувана і ми, комсомольська молодь, звичайно ж, не могли бути осторонь! Я не був досвідчений у драматичному та інших артистичних жанрах, а ось до музики деяке відношення мав, як музикант-аматор. Про свого маленького німецького трофейного баяна я вже писав в одному зі своїх оповідань, він і зараз зі мною і, звичайно, їдучи по путівці інституту в Караганду, я взяв його з собою.
... До святкового вечора, - не пам'ятаю, якого, напевно, якогось революційно-патріотичного, але, можливо, і до Дня залізничника, який там відзначався з не меншим розмахом (це був Залізничний район Караганди, і все ми там були залізничниками), ми підготували свій музичний виступ. Ми, як ви, мабуть, зрозуміли, були медиками-залізничниками, працювали в залізничній лікарні, і мені навіть надали офіцерське залізничне звання - "Інженер(!) - лейтенант адміністративної служби" і срібні погони з двома зірочками, чим я страшенно пишався. Отже, ми підготували свій музичний номер. Ми - це чотири лікарі: я, молодий спеціаліст-дерматолог, який нещодавно приїхав, дещо пізніше приїхала, теж молода, лікар-терапевт Людмила Герасимівна (прізвище ось забув...), лікар-педіатр Асанова Валентина Петрівна. А за національностями ми, волею долі, були розподілені так: Людмила Герасимівна - російська, Асанова - татарка, я - взагалі, вибачте, єврей... А четвертий, світлої пам'ятілюдина, був німцем, так!.. Наш музичний колектив, квартет, якщо хочете, був би неповним і, навіть, неповноцінним без Юрія Олександровича Шульце, лікаря-отоларинголога, людину чудову! Він і Асанова були старші, але теж не старі, середнього, скажімо так, віку... Німець за національністю, він був висланий, за примхою Сталіна, разом зі своїм батьком, здається, із Баку. Тоді, у п'ятдесяті роки, в Казахстані була маса висланих: чеченці, інгуші, калмики та багато інших, і німці теж. Серед них ми жили та працювали, вони, загалом, були – люди, як люди! Але Шульце був незвичайний - швидкий у всьому, живчик, відмінний оперуючий фахівець, він всюди встигав - примудрявся працювати на три і, навіть, на три з половиною (!) Ставки в різних установах, був чудовим і дбайливим сім'яниномі брав участь у всьому, і був у курсі всього! Він залишався таким до кінця, був у нас у гостях у Москві, а помер легко, раптово, але рано, шістдесяти років. Через тридцять років після від'їзду з Казахстану я відвідав Караганду-Сортувальна, місце початку мого лікування, і побував на його могилі, вона - там же, в "Сортуванні".
Отже, народився новий, оригінальний і багатообіцяючий надалі (ми так думали!) ансамбль – чотири акордеони, тобто – три акордеони та мій звучний баянчик, і у нас, енергійних, справа пішла! У репертуар наш ми взяли, за моєю рекомендацією, якийсь легкий фокстрот (танці тих років!) і цей "Музичний момент" - дуже мені сподобалася грайлива мелодія:
Трам та-ра, рам та, трам, трам! Та
Трам та-ра, рам та, трам, трам!
Трам тарарам, тарарам пам-пам,
Та-ра-ра-ра, ра-ра-ра-ра рам, пам!
Одного разу нашвидкуруч прорепетирували і вирішили, що досить зігралися. І був ранок, і був вечір, тобто - урочистий вечір... І ми вчотирьох вийшли на маленьку естраду наданого нам клубу будівельників, і зустріли щедрі оплески, яких ще не заслужили, але вони підбадьорили нас...
З фокстротом ми впоралися досить успішно, нам аплодували, але складніше було з "Музичним моментом" - звичайно, немає потреби говорити про те, що це маленький твірвеликого класика ми виконували аж ніяк не по нотах, "на слух", і тим завдали йому таки образи, - добре, що він нас не чув, у труні б перекинувся, пробач нас, Францхен!.. Але публіка була невибаглива, приймала нас тепло. Беру, проте, всю провину на себе: це я всіх спокусив... І взагалі, після цього я так нахабнів, що на іншому своєму виступі, вже – у Палаці культури залізничників, я сміливо зіграв "Танець маленьких лебедів" із " Лебединого озераі, навіть, десятий вальс Шопена, тільки - в іншій тональності, зважаючи на обмежений діапазон мого баяна - ось що творить некаране зло!
Я виступив на крок вперед і бадьоро промовив: "Шуберт, - "Музичний момент", у тому ж виконанні!". Пролунали пристойні оплески і ми, на мою кивку, що називається, «рванули» в чотири інструменти, взяли старт, причому мій маленький, але звучний HOHNER явно вирішив перекричати всіх!
Однак, не це було головним і визначальним у нашому виступі, який наблизив і, безсумнівно, підняв (трудами нашими), шанобливо слухав нам нерозбещену і, ще не розбещену новітніми віяннями і приїжджими гастролерами, публіку, - до висот великої музики!.
До своїх прав вступила артистична темпераментність, а, конкретніше, - темп, швидкість нашого забігу на коротку дистанцію (добре ще - не стаєрську і марафонську...). Як я вам уже повідомив, побігли ми одночасно, кожен намагався не відриватися від колективу, але вже через кілька тактів я помітив, що Шульце (очевидно, не тільки в музиці нестримний!) вирвався на півголови вперед і побіг, не оглядаючись, знехтувавши таким необхідним радянським людямпочуттям ліктя... Пам'ятається, я, переходячи на ходу (на бігу!) з "восьмушок" на "шістнадцяті" музичного темпу, намагався наздогнати його, але - куди там! Все прискорюючи, він рвався вперед - очевидно, звикнувши поспішати на чергове сумісництво... Я широко розплющував очі, дивлячись на нього, я "робив" звіряче обличчя (руки ж у мене були зайняті своїм інструментом, а диригента у нас не було) , я намагався телепатично вселити йому його відповідальність і мою обіцянку помсти за таку дисциплінарну нестримність - все було марно, він йшов далі.
Невдовзі я почав помічати, що мене наздоганяють педіатр та терапевт; якийсь час ми йшли "ніс у ніс", але потім вони явно відстали, тому що я "піднатиснув", намагаючись не прогавити Шульце, що вже неясно танув попереду і вперто
прагнув до фінішу...
...Першим, посилено дихаючи, прибіг Шульце, давши заключний та ефектний акорд. Другим - я, і теж подарував захопленій публіці свій гарний і звучний акорд, не будучи, щоправда, впевнений у його канонічній приналежності великому Францу, але бажаючи, Крайній мірі, висловити йому своє захоплення і поклоніння, а також - свою лють і злість з приводу недисциплінованості та некерованості мого музичного сподвижника.
І лише за секунду-другу, майже наздогнавши нас, досягли фінішу Валентина та Людмила, розділивши третє та четверте місця! Це оригінальне виконання знаменитої музичної мініатюри було гідно оцінено нашими добрими слухачами: публіка, що називається, "верещала і плакала" і не хотіла відпускати нас, бажаючи, можливо, від повноти почуттів і трохи побити, - не знаю, ми залишилися неушкодженими; Шуберт теж багато не постраждав... Це було нещодавно, це було давно...
Моя дорога, далека, миттєво промайнула, весела і сумна, що щемить душу і серце, але повне життяі кохання, молодість, де ти?!..

Серпень 2002 р. Ашкелон. Ізраїль.

МУЗИКА ВИРАЖУЄ НАСТРОЇ, ПОЧУТТЯ, ХАРАКТЕР ЛЮДЕЙ

Музичний момент

1-е заняття

Програмний зміст.Ознайомити дітей із жанром музики – музичний момент.

Хід заняття:

Пе дагог Ви знаєте, що музичні твориможуть бути написані в різних жанрах: прелюдія, ноктюрн, гумореска. Сьогодні я познайомлю вас із ще одним музичним жанром- Музичний момент. Музичний момент - це невелика інструментальна п'єса, в якій можуть бути виражені різні переживання людини: легкий сум і смуток, схвильованість і тривога.

Вперше в музиці ця назва – музичний момент – з'явилася у найбільшого австрійського композитора Франца Шуберта. Шуберт писав музику, у якій різні почуття людини виражені з незвичайною щирістю та простотою. Улюблений жанр Ф. Шуберта – пісня. У своїх піснях композитор розкривав усі тонкощі душі людини, її величезний внутрішній світ.

Одну з пісень Ф. Шуберта ви знаєте. Це знаменита "Ave, Maria". (Звучить фрагмент.)

Ф. Шуберт створив і великі твори: симфонії, увертюри, сонати, хори та невеликі п'єси для фортепіано: експромти, вальси, музичні моменти. Кохання композитора до пісні виявилося і в тому, що він умів у своїх творах створювати дуже гарні та різноманітні мелодії.

Ф. Шуберт навчався музиці з восьми років - співав у хорі, грав на органі. Пізніше він викладав, писав свою чудову музику. Помер Ф. Шуберт дуже рано, зовсім молодою людиною, на 31 рік. Він помер у бідності та злиднях. Але музика його за душевність, простоту та щирість улюблена людьми всього світу.

Послухайте «Музичний момент» Ф. Шуберта фа мінор і скажіть, яка музика характером. (П'єса виконується педагогом чи звучить у записі.)

Д е т і. Жартівлива, ніжна, добра.

Ви почули, яка в цій п'єсі красива мелодія - витончена, танцювальна, мила, приваблива. Вона звучить то з ніжним сумом, то жартівливо, то яскраво, рішуче, грайливо, то дуже тендітно і легко. У цій музиці багато прикрас (дрібних, легких звуків), які надають їй витонченості та вишуканості, роблять її дуже красивою. (Виконує фрагмент.)Цією п'єсою милуєшся як дорогоцінною, тонко і з майстерністю зробленою річчю, хочеться розглядати в ній кожен візерунок та завиток, стежити, як вона іскриться та переливається. (Звучить фрагмент, потім вся п'єса цілком.)

А зараз послухайте інший «Музичний момент. Його написав російський композитор Сергій Васильович Рахманінов. Яка за настроєм ця п'єса? (Звучить запис.)

Д е т і. Таємнича, жалібна, сумна.

Педагог. Так, у цьому «Музичному моменті» виражено почуття душевного сум'яття, рвучкості, безвихідної печалі. (П'єса звучить повторно.)

2-е заняття

Програмний зміст. Вчити дітей порівнювати контрастні п'єси одного жанру, розширювати уявлення про почуття людини.

Хід заняття:

Педагог. На минулому занятті ви слухали дві п'єси «Музичний момент» різних авторів - австрійського композитора Франца Шуберта та російського композитора Сергія Васильовича Рахманінова.

Рахманінов – знаменитий російський композитор був і великим піаністом-віртуозом. Слава про нього розносилася по всьому світу. Він давав концерти як піаніст та диригент у Росії та за кордоном. С. Рахманінов почав займатися музикою дуже рано, в чотири роки, спочатку зі своєю матір'ю, потім з іншими педагогами, він із захопленням та любов'ю писав музику. С. Рахманінова вважають продовжувачем ідей творчості П. Чайковського, як би його «музичним спадкоємцем».

Його твори, як і музика П. Чайковського, щирі та ліричні, у них з відкритістю яскраво виражені різні людські почуття. Вражає краса та різноманітність мелодій С. Рахманінова. Вони славляться своєю "нескінченністю", широтою, схожі на російські простори. Велике значенняу музиці грає ритм - іноді чіткий, іноді суворий і владний. Коли слухаємо музику З. Рахманінова, перед очима часто постають образи російської природи. Невипадково композитора називали "Левітаном російської музики". Його твори також поетичні як картини чудового російського художника І. Левітана. Але в них, мабуть, більше трагічного та драматичного, ніж у ліричних краєвидах художника.

С. Рахманінов написав багато великих творів: опери, симфонії, концерти, сонати, кантати для хору та оркестру. Він створив безліч фортепіанних п'єс, а також романсів. Послухайте «Музичний момент» № 2 мі-бемоль мінор С. Рахманінова, з яким ви познайомилися на минулому занятті, та скажіть, як змінюється настрій музики? (Звучить запис.)

Д е т і. Спочатку музика ніжна, сумна, схвильована, жалібна, а в середині – грізна, страшна, похмура та жалібна.

Педагог. Так, у п'єсі три частини. Вона починається і закінчується рвучко, збентежено. На тлі таємничих, нестримних, неспокійних, неспокійних, нестримних звуків мелодія скаржиться, плаче, благає про щось. У середній частині чути грізні, бурхливі інтонації. Потужні акорди - зупинки переривають рух, звучать зловісно, ​​невблаганно, бунтівно, гнівно, як шалені пориви вітру, а мелодія жалібно розмовляє з ними. І знову чується музика першої частини п'єси: на хисткому, ажурному, огортаючому фоні (начебто сиплеться і сиплеться сніг, і хуртовина заносить все навколо) трепетно ​​і жалібно звучить мелодія. Біль, почуття смутку не вщухають до кінця п'єси, і мелодія, як і раніше, звучить щемно і пронизливо сумно, жалібно, з благанням. Наприкінці п'єси чути відчайдушне питання і похмурі, сумні акорди - у відповідь. (Виконується фрагмент, потім вся п'єса цілком.)

А якого характеру «Музичний момент» Ф. Шуберта? (Виконується п'єса.)

Д е т і. Витончений, легкий, танцювальний.

Пе д а г о г. Як змінюється характер музики?

Д е т і. У середині вона звучить яскравіше, сміливіше.

Педагог. Середня частина п'єси схожа на варіації. У першій варіації мелодія звучить дзвінко, грайливо, безтурботно (грає 11-18 такти),а в другій - радісно, ​​захоплено, життєрадісно (грає 19-26 такти).Але знову з'являється початкова мелодія - ніжна, граціозна, приваблива, з відтінком світлого смутку, промениста і зворушлива, добра, привітна, пестлива. Поступово починають багаторазово повторюватися окремі інтонації мелодії, вона ніби видаляється, прощається з нами, звучить все м'якше, ніжніше, невпевненіше, несміливо, затихає і зникає наприкінці. (Звучить фрагмент.)Ця п'єса зовсім невелика, коротка. Музика ніби промайнула і зникла.

Послухайте «Музичний момент» Ф. Шуберта та спробуйте рухами рук передати зміну характеру музики. (Звучить п'єса.)

3-тє заняття

Програмний зміст.Вчити дітей передавати характер музики у рухових імпровізаціях.

Хід заняття:

Педагог. Ми порівнювали з вами два «Музичні моменти» - Ф. Шуберта і С. Рахманінова. Ці твори, хоч і мають одну назву – «Музичний момент», дуже різні за настроєм. У «Музичному моменті» З. Рахманінова виражена ціла буря почуттів - сум'яття, порив, розпач, благання, а п'єса Ф. Шуберта - мила, тонка, витончена, танцювальна. (Виконуються п'єси, діти висловлюються про характер частин п'єс.)

П'єса Ф. Шуберта танцювальна та витончена. Давайте потанцюємо під музику, спробуємо передати її характер. (Звучить п'єса.)

Презентація

В комплекті:
1. Презентація – 8 слайдів, ppsx;
2. Звуки музики:
Шуберт. Аві Марія, mp3;
Шуберт. Музичний момент №3 фа мінор, mp3;
Рахманінов. Музичний момент №2 мі-бемоль мінор, mp3;
3. Супроводжувальна стаття, docx;
4. Переклади для самостійного виконання педагогом, jpg.