Маленька та захоплююча розповідь для дітей-школярів: цікаві факти про воду.

Більшість населення планети все ще не надає особливого значення і не звертає уваги на наявність, якість і кількість води в нашому житті. Для тих, кому пощастило жити в незасушливих районах, вода не має великої цінності, а ось вчені дуже стурбовані станом Землі. І з кожним днем ​​виявляють нові цікаві фактипро воду.

Вода у цифрах

• Зараз вода займає 70% поверхні планети, їх придатний до вживання людини лише 1%. Від усіх світових водних ресурсів- це лише 3%, з яких доступні людині лише 1,5%.
• Майже половина всієї води, а саме 46%, знаходиться в Тихому океані, на Атлантичний океанприпадає 23,9% води, Індійському океану дісталося 20,3%, а Північному Льодовитому - 3,7%.
• Температура, за якої замерзає дорівнює 1,91 градуса Цельсія.
• В одній склянці з водою міститься 8 септиліонів молекул!
• На нашій планеті існує близько 1330 природних видівводи. Вони класифікуються за способом походження (тала, ґрунтова, дощова) та за складом.

• Людині потрібно близько двох літрів води на день. Вода сприяє схуднення: випиваючи більше двох літрів, ми даємо можливість організму швидше очиститись від шлаків. Вода добре притуплює голод, випита натще або перед їжею.
• Люди, що випивають необхідна кількістьводи, щодня менше схильні до виникнення серцевого нападу, ніж ті, хто п'є мало чистої води.
• Без води людина може прожити лише шість днів.
• Організм дорослого складається з води на 70%, дитини – на 80%, плід у п'ятимісячному віці взагалі на 94%!
• За своє життя людина випиває приблизно 35 тонн води. А тридцять три літри води можна закип'ятити енергією людського тіла, що виділяється за добу.

Стану води

Ще нам доступна цікава інформаціяпро воду та її стани.

• Вчені знайшли п'ять станів рідкої води та чотирнадцять – твердої.
• Холодна вода замерзає до льоду повільніше за гарячу, це довів школяр.
• Лід щільніший, ніж рідка водатому тримається на її поверхні.
• Найбільші запаси льоду Землі перебувають у полярних " шапках " .
• У морській воді міститься білок та багато інших поживних речовин.
• Медуза складається на 99% води, а кавун - на 93%.
• світового океану на три градуси вище за температуру найближчого до нього шару повітря.
• В Азербайджані є вода, здатна горіти через велику кількість метану у складі.
• У ПАР із кранів тече вода, придатна в їжу без очищення - третя у світі чистотою, а перше місце займає вода Фінляндії.
• Озеро в Антарктиді в одинадцять разів солоніше за море і замерзає тільки при -50 про С.
• 22 березня – День світових водних ресурсів.

Щоб якомога довше зберегти життєво необхідні нам запаси води на планеті, насамперед слід дбайливо і економно ставитися до неї самому і привчати до цього своїх дітей. Дитину у будь-якому питанні треба зацікавити. Проводьте з малюком бесіди, в яких розповідайте йому цікаві факти про воду відповідно до віку. Всі діти - максималісти, тому інформація, що починається зі слів "най, най", обов'язково викличе інтерес і відкладеться в пам'яті!

• Найбільша крапля дощу була розміром 9,4 сантиметри! Такі краплі падали США.
• Найдовший дощ безперервно йшов в Індії майже два роки!
• Найбільша градина важила один кілограм та два грами! Впала вона на Бангладеш.
• Товщина хмари в небі може бути більшою за її товщину може досягати шістнадцять кілометрів!
• Айсберг може танути цілих десять років.

Це далеко не всі цікаві факти про воду, тим більше, що з кожним днем ​​їх стає більше. Шукайте, дізнавайтеся, робіть відкриття самі, щоб світ був кращим і цікавішим!

Звідки береться дощ і куди подінеться влітку вода в струмках? Вам напевно ставив подібні запитання ваше маля, а якщо ні, то ще обов'язково задасть. Ви знаєте, що у всьому винен кругообіг води в природі. Але як пояснити таку складну тему маленькій дитині? Адже він і слухати не захоче нудні про складні фізичні механізми випаровування і конденсації... А ось казку ваш малюк послухає із задоволенням. Тому пояснюватимемо у формі казки. Казка про маленьку крапельку – мандрівницю. А справа була так...

Жила-була маленька крапелька. Вона та її подружки-крапельки сиділи в великій хмарівесело сміялися і балакали.

З кожним днем ​​хмара ставала все більше і більше, поки одного разу не пролилося на землю дощем.

"Прощайте!" - тільки й встигла прокричати Крапелька своїм подружкам, як уже летіла до землі.

Лише кілька секунд і Крапелька впала в невеликий струмок. «Ой, куди це я потрапила? А скільки тут води! І куди це ми біжимо? - дивувалася Крапелька.

Струмок ж, весело дзюрчачи, ніс нашу Крапельку до невеликого озера, в яке він і впадав. Ось тут Крапелька здивувалася ще більше. Ніколи у житті вона не бачила так багато води!

Все здавалося їй новим та цікавим. Помітивши маленьких карасиків, що плавають в озері, вона подумала: «А хто це такі? Потрібно обов'язково з ними познайомитися!»

Але не встигла, тому що в цей момент пригріло сонечко, і Крапелька випарувалася, тобто перетворилася на пару. Тепер вона вже не стрімко падала вниз до землі, а плавно ширяла вгору до хмар. "Я лечу!" - прошепотіла Крапелька.

Коли вона була досить далеко від землі, то відчула, що стає прохолодно. «На мою думку, я знову перетворююся на водяну крапельку», - подумала Крапелька.

В цей час якраз поряд з нею пропливала гарна біла хмара, і Крапелька із задоволенням до неї приєдналася. Хмара складалася з багатьох інших маленьких крапельок, які навперебій розповідали подругам про те, які незвичайні пригоди вони пережили там на землі.

Після прочитання казки треба уточнити, що у світі постійно мільярди маленьких крапельок постійно випаровуються, осушуючи водойми, і падають з хмарки дощем, наповнюючи їх. А взимку крапельки зовсім замерзають і випадає сніг. Це і називається кругообігом води в природі.

Виховання дітей - справа надзвичайно складна і відповідальна, і, крім іншого, треба розповісти їм про те, чому так важливо економити споживані ресурси, особливо воду. Що раніше ви це зробите, то краще. Вам на допомогу - веселі експерименти та ігри з водою, які принесуть дитині радість та задоволення.

Для най менших.З перших місяців життя діти оточені різноманітними іграшками, частина яких використовується у ванній кімнаті. Наприклад, жовті гумові качки - незамінні друзі вашого чада. водних процедур. Забави, пов'язані з купанням, допомагають розвивати образне мислення, Заспокоюють, навчають. Маля поступово знайомиться з властивостями води, і в цьому йому можуть допомогти такі девайси, як «Чарівний кран». Вода в нього надходить із вже наповненої ванни, тому на цікаві дослідиз переливання у форми не буде витрачено жодної зайвої краплі.

Щоб мінімізувати так званий екологічний слід вашої родини, купуйте іграшки з еко-маркуваннями, що гарантують контроль за безпекою виробництва та продукції. Наступний критерій екологічності іграшки - максимальний термінслужби та придатність для вторинної переробки. Важливо, з чого іграшка зроблена. Виготовлення всіх видів пластмаси та штучних матеріалів потребує величезної кількості води. Наприклад, на те, щоб зробити літрову пластикову пляшку, йде цілих 7 літрів дорогоцінної вологи! Тому «екологічні» іграшки зроблені з дерева, натурального каучуку, льону, вовни, бавовни.

До речі, існують і еко-альтернативи конкретним іграшкам, без яких сучасні діти не хочуть обходитися, наприклад, дерев'яні конструктори типу Lego. Вони приємніші на дотик і гіпоалергенні. До речі, фірма Lego і сама замислюється над тим, як знизити своє негативний впливна навколишнє середовище. Цього року бренд інвестував 1 млн. доларів у розробку нового, більш екологічного матеріалу для виробництва деталей.

Для старших хлопців.Звичайно, потрібно пояснювати дітям, чому і як потрібно економити воду, але наочний приклад набагато ефективніший за слова. Наприклад, щоб показати, скільки води витікає даремно під час чищення зубів, підставляйте під відкритий кран цебро. Тоді дитина сама переконається, що за півтори хвилини в каналізацію витікає до 10 літрів. Привчіть доньку чи сина не лише вчасно вимикати воду, а й користуватися склянкою для полоскання рота. Ця ємність може бути будь-якого кольору і форми - постарайтеся вибрати що-небудь веселіше.

Пограйте з дітьми у детективів: спробуйте разом із ними виявити протікання у ванній. Щоб з'ясувати, чи не тече зливний бачок унітазу, додайте у воду харчовий барвник. Розкажіть, чому слід стежити за станом сантехніки.

Також намагайтеся мінімізувати споживання речей. Ляльки, машинки, кубики, з якими більше ніхто не грає, і старий одягпередавайте знайомим, притулкам, секонд-хендам. Поясніть, що якщо цього не зробити, то пластикові пупси, формочки та інші іграшки перетворяться на небезпечне сміття, що забруднює водойми.

Не варто думати, що акваріумні рибки чи черепашки – істоти в господарстві марні, як висловилася б героїня мультфільму про Простоквашино. По-перше, для дитини будь-яка домашня тварина схожа на все, що розуміє чарівного друга. А по-друге, за допомогою акваріума дітей можна привчити піклуватися про природу, зберігати її в чистоті, а також наочно продемонструвати кругообіг речовин у природі та роботу біологічних механізмів, адже залишки життєдіяльності риб з'їдаються равликами.

Щоб показати, наскільки важлива вода в нашому житті, вдома можна влаштувати міні-ферму із системою вирощування зелені - на гідропонній основі (без використання землі) або традиційним методом. До речі, у продажу є пристрій під назвою Aqua Farm, який поєднує аквакультуру (вирощування риб у резервуарах) та гідропоніку. Рибка постачає рослинам добрива, а ті очищають воду.

За допомогою підручних засобів можна пояснити, що вода - не тільки засіб для вгамування спраги та для гігієни. Наприклад, з пляшки з водою можна зробити лампочку в хатині або наметі. Саме так бажають жителі бідних країн, які потребують електрики.

Для школярів.У наші дні про дбайливому відношеннідо природи можна дізнатися і за допомогою комп'ютерних та додатків. Слідкуйте за тим, які передачі ваші діти дивляться, які книжки гортають, що завантажують із Мережі, та пропонуйте спробувати нове. Є й заняття для всієї родини, такі як вигадана в Петербурзі настільна гра EcoLogic - така собі «Монополія», але з екологічним підтекстом: виграш у ній передбачається лише у випадку правильного балансу, За яким потрібно стежити постійно. Таким чином, сам принцип гри доводить, що зберігати навколишнє середовище – вигідно для всіх, насамперед для нас самих.

У багатьох школах учням розповідають про екологію та економію води, проте такі уроки краще доповнювати інтерактивом та яскравими враженнями. У Петербурзі неодмінно варто відвести дитину до , де на нього чекають цікаві дослідиз водою, розповідь про мешканців Балтійського моря, вікторини та пізнавальні фільми. А ще – дивіться разом мультиплікаційні ролики, в яких розповідає все, що потрібно знати про воду у природі та побуті.

Види води

Властивості води

Щоб познайомитися з властивостями води, пропоную вам поекспериментувати з водою. Думаю, що це буде дуже цікаво дітям та дорослим.

(взято з книги Зубкова Н.М. Досвіди та експерименти для дітей від 3 до 7 років)

• Запитайте перед досвідом «Якого смаку вода?» Після цього дайте дитині спробувати питну воду. Потім в одну склянку покладіть трохи солі, в іншу цукор, розмішайте і дайте дітям скуштувати. Запитайте: «Який смак набула вода?» Поясніть, що вода набуває смаку тієї речовини, яка до неї додана.

• Схожий досвід проведіть із властивістю запаху води. Спочатку дайте зрозуміти дитині, що вода не має запаху. А потім додавайте у воду запахи (ваніль, оцет, валеріана тощо) і давайте нюхати її дитині. Висновок – вода починає пахнути тими речовинами, які до неї додані.

• Закип'ятіть воду, налийте окріп у прозору склянку, накрийте його кришкою, потім покажіть, як сконденсована пара перетворюється знову на краплі води і падає вниз. Запитайте: "Навіщо накривають їжу кришкою?" Де швидше охолоне чай: у чашці чи блюдце.

• Зробіть невеликий жолобок, схожий на русло струмка. Покладіть його похило, додайте нижній кінець до тазика, а верхній закріпіть, щоб він не падав. Лійте воду на жолобок невеликим струменем. Якщо в жолоб покласти камінці, то ви зможете домогтися ефекту струмків, що дзюрчать.

• Візьміть пластикову пляшку (краще об'ємом 2 літри), відріжте дно. У пробці проробіть отвір, вставте в неї гнучкий шланг від крапельниці (довжиною не менше 30 см). Закрийте отвір герметично (можна пластиліном), щоб він не протікав. Налийте у пляшку воду, закупоривши шланг пальцем. А тепер відрегулюйте висоту пляшки та шланга так, щоб у ваших руках весело забив саморобний фонтанчик. Він працюватиме доти, доки рівень води у пляшці не зрівняється з рівнем у трубці.

• Візьміть 2 аркуші паперу і складіть їх один з одним, спробуйте зрушити. А тепер змочіть листи водою, прикладіть їх один до одного, притисніть. Спробуйте зрушити листи щодо один одного. Поясніть дитині, що вода володіє властивістю, що «склеює».

Хто знає, звідки береться вода?
Може, зі снігу? Може, з льоду?
А може, з підземних ключів вона б'є
І всім воно життя та цвітіння дає. Щоб нам про воду все-досі дізнатися,
Чимало підручників треба читати.
А також різних журналів та книг,
Щоб усі її таємниці відкрилися нам у мить.

Кругообіг води в природі

Подивіться мультфільм та спробуйте зрозуміти, як подорожує вода.

Наталія Коровіна
Конспект НОД «Що ми знаємо про воду» для дітей середнього дошкільного віку

Конспект НОД «Що ми знаємо про воду»

Учасники: діти середнього дошкільного віку від 4 до 5 років, вихователі

Місце проведення: група

Ціль: Підтримувати у дітей інтерес до експериментування. Розвивати пізнавальну активність, Мова дошкільнят за допомогою експериментування

Освітні:

Продовжувати знайомити дітей із властивостями води;

Дати уявлення про роль води в житті людини, рослин та тварин;

закріпити вміння робити висновки за підсумками експериментування;

активізувати словник дітей; іменниками, прикметниками та дієсловами на тему заняття.

Закріплювати правила безпечної поведінки під час експериментів.

Розвиваючі:

Розвивати логічне мислення, пам'ять, увага, спостережливість, пізнавальний інтересу процесі експериментування, здатність робити висновки.

Виховні:

Виховувати дружні стосунки між дітьми;

Бажання працювати у колективі;

Дбайливе ставлення до води.

Методи та прийоми: ігровий, словесно-логічний, практичний (досліди, оповідання, пояснення, заохочення, фізхвилинка, самостійна діяльністьдітей відгадування загадок.

Устаткування: прозорі пластикові стаканчики, чайні ложки, ємності різної форми, піпетка, лійка, серветки, коктейльні трубочки, вода, цукор, сіль, картинка «Кругообіг води», аудіозапис «Шум води струмок», проектор, екран, слайд-шоу: «Вода буває різною…».

Попередня робота: Аналіз та узагальнення літератури, розробка перспективного планування, добірка дослідів з описом проведення. Розучування з дітьми прислів'їв, приказок та віршів про воду; читання оповідань, казок пізнавального характеру; розгляд ілюстрацій на тему; бесіди на тему: "Де можна зустріти воду?", "Хто живе у воді?", "Кому потрібна вода"; спостереження в природі в різний часроку; дидактичні та розвиваючі ігри; ігри з водою, спостереження на прогулянці за калюжами (відображення предметів, досліди з водою (тече, розливається, немає форми).

Діти до нас сьогодні прийшло багато гостей, давайте привітаємось із гостями. (Здоровуються)

Сьогодні я принесла баночку з незвичайною речовиною. Що в ній, яку речовину дізнаєтеся, відгадавши загадку:

Якщо руки наші у ваксі,

Якщо на ніс сіли ляпки,

Хто тоді нам перший друг,

Зніме бруд з обличчя та рук?

Без чого не може мати

Ні готувати, ні прати,

Без чого, ми скажемо прямо,

Людині вмирати?

Щоб лився дощ із неба,

Щоб росли колоски хліба,

Щоб пливли кораблі -

Жити не можна нам без. (Води)

На екрані з'являються слайди із зображенням моря, річки, озера та струмка. Звучить запис дзюрчання струмка.

Що ви бачите на екрані? (Відповіді).

Як все це можна назвати одним словом? (Вода)

Правильно вода. Усі річки, моря, озера складаються із води.

А ось і наша планета. Цей знімок зроблений із космосу. Земля – блакитна планета.

Чому її так називають? (Бо на ній багато води).

Хлопці, як ви вважаєте, кому потрібна вода? (Відповіді дітей.) Правильно, вода потрібна і людям, і рослинам, і тваринам, і птахам.

Мовна гра «Закінчи пропозицію»: «Вода потрібна людям (тварини, птахам, рослинам) для того, щоб…».(Відповіді дітей)

Ви чули про воду?

Кажуть, вона скрізь!

Без неї вам не вмитися,

Не наїстись, не напитися!

Смію вам я доповісти:

Без води нам не прожити!

Вода складається з багатьох маленьких крапель. Подивіться на екран, це крапля води.

А тепер мої хлопці

Відгадайте загадки.

На веселу загадку

Ви побачите відгадку.

Якщо плачу – не біда,

Замість сліз тече вода.

Я такий плакучий

Через сірий хмари. (дощ)

Пухнаста вата пливе кудись,

Чим вата нижча, тим дощ ближче. (хмара, хмари)

Нехай мала я, ну так що ж!

Ти мене переступиш.

Але, як дощу дочекаюся,

На весь двір я розіллюся! (калюжа)

Біжу я як по драбинці по камінчиках ланок,

Здалеку по пісеньці впізнаєте мене! (Струмок)

Праворуч вода і ліворуч вода,

Пливуть тут суди і туди, і сюди

Але якщо захочеш напитися, друже,

Солоним виявиться кожен ковток. (море)

Складається він із морів.

Ну, давай, відповідай швидше.

Це – не вода склянка,

А, величезний (океан)

Необхідно берегти воду, бо запас прісної водина нашій планеті зменшується, у зв'язку з поганою екологічною обстановкою; річки забруднюються, висихають, зникають деякі невеликі річечки, а глибоководні річки стають дрібними.

Запам'ятайте прислів'я: закривай по міцніший кран, щоб не виплив океан.

Вихователь: Давайте разом повторимо її.

Подивіться на малюнок: коли сонце нагрівається поверхня водоймища перетворюється на пару і піднімається у повітря. Високо вгорі, насичене вологою повітря охолоджується, і утворюються хмари та хмари, які за допомогою вітру пересуваються в повітрі та випадають на землю у вигляді опадів: влітку у вигляді дощу, взимку у вигляді снігу. Крапельки води в природі ходять та рухаються по колу.

Я буду мама Хмарка, а ви крапельки. Робіть усе, що скажу.

Крапелькам настав час вирушати в дорогу.

Полетіли крапельки на землю, пострибаємо. Нудно їм стало поодинці стрибати. Зібралися вони разом і потекли веселими струмками (краплинки складають струмки, взявшись за руки). Зустрілися потічки і стали великою річкою (потічки з'єднуються в один ланцюжок). Пливуть крапельки у великій річці, мандрують. Текла, текла річка та потрапила у великий океан (діти перебудовуються в хоровод і рухаються по колу). Плавали, плавали крапельки в океані, а потім згадали, що мама Хмарка карала їм додому повернутися. А тут якраз сонечко пригріло. Стали крапельки легкими, потягнулися вгору (крапки, що присіли, піднімаються, потім витягають руки вгору). Випарувалися вони під променями сонця і повернулися до мами Тучке. Молодці крапельки, добре поводилися, перехожим за коміри не лізли, не бризкалися.

Отже, ми дізналися, що вода може бути різною: морем, річкою тощо.

І деякі її властивості ми зараз із вами перевіримо. (Педагог запрошує дітей пройти до столиків для експерименту).

Досвід 1 "Вода – це рідина".

Вода – це рідина. Вона тече. Її можна налити в щось: у склянку, у відро, у вазу. Її можна вилити, перелити з одного судини до іншого.

пропоную спробувати перелити воду з однієї склянки до іншої.

Досвід 2 "Вода не має запаху".

А тепер я пропоную тобі понюхати воду. Чи вода пахне чимось?

Висновок: вода нічим не пахне, вона не має запаху.

Досвід 3 "Вода прозора".

Хлопці, а як ти вважаєш, якого кольору вода? (Відповідь дитини). Нині ми це перевіримо

Якого кольору молоко? (білий). А чи можна сказати про воду, що вона білого кольору? (Відповіді дитини). Опустити в склянку з молоком дрібну іграшку видно чи вона ні. Потім у склянку з водою.

Висновок: вода не має кольору, вона безбарвна

А я знаю, що вода може змінювати свій колір. Хочете переконатись у цьому?

Я зараз до води додам чарівний кристалик (марганцівку) і ми подивимося, що станеться з водою. Чи змінила вода свій колір? А тепер я додам у воду чарівну крапельку (зеленку). Подивимося, що станеться із водою. Чи змінила вода свій колір? (Відповідь).

Висновок: вода може змінювати колір залежно від того, що до неї додали.

А тепер, я пропоную тобі, скуштувати воду на смак (дитині пропонується кип'ячена вода). Яка вона? Солодка? Солона? Гірка?

Висновок: вода не має смаку, вона несмачна.

Давайте проведемо з тобою невеликий досвід. Поклади в склянку з водою речовину, яка знаходиться у тебе на столі (дорослий демонструє). Розмішай, а тепер скуштуй воду. Яка вона стала на смак? (Відповідь). Як ти вважаєш, що ви додали у воду? (Відповідь).

Висновок: виявляється, вода може приймати смак тієї речовини, яку додали.

А зараз ми з вами проведемо експеримент. Перед вами 2 склянки із водою. Вода у них однакова?

Діти: Ні чиста та брудна.

Вихователь: А чи ви хотіли б випити цю воду? Чому? А цю? Чому? Давайте разом спробуємо очистити брудну воду. Для цього візьмемо лійку, вкладемо в неї марлю і почнемо пропускати брудну воду через цю лійку. Побачимо, що в нас вийде?

Експеримент ми проведемо,

Воду чисту знайдемо.

Вихователь: Що хлопці вийшло?

Діти: Вода стала чистою.

Вихователь: А що сталося з нашою марлею?

Діти: Вона стала брудною.

Вихователь: Так, без чистої води ми зможемо прожити. Нам потрібна лише чиста вода.

«Чи можна склеїти папір водою?»

Беремо два аркуші паперу, рухаємо їх один в один в інший бік. Змочуємо листи водою, злегка притискаємо, видавлюємо зайву воду, пробуємо зрушувати листи – не рухаються.

Висновок: Вода має склеювальну дію

Повітря легше за воду - бульбашки

Вода здатна утримувати на поверхні предмети.

Ви мені недавно запитали: як рослини п'ють воду?

Досвід 10 Як рослини п'ють воду.

Діти, як ви вважаєте, як рослини п'ють воду? (за допомогою коренів).

Поміщаємо в посудину з водою «ствол» вирізаного з промокального паперу дерева і спостерігаємо, як вода піднімається до «гілочок».

Висновок: так і в природі рослини отримують воду із ґрунту, тому їх необхідно поливати.

Рефлексія.

Вихователь: Хлопці, чим ми сьогодні із вами займалися? Що нового ви дізналися про воду? Чи вам сподобалося займатися в лабораторії? Що здалося найцікавішим? (Відповіді дітей.)

Вихователь дякує дітям за участь у дослідно-експериментальній діяльності та вручає їм значки «Юний дослідник».