Лексичні теми у логопедичній практиці. Словник з лексичних тем з вправами Лексичний матеріал з тематичних груп

Пропоную до вашої уваги лексичний матеріал за темами для закріплення на домашніх заняттях з дітьми 5-6 років. Представлено словник з лексичних тем з вправами.

Лексична тема: Овочі

Словник:

Іменники:

Морква, редис, капуста, буряк, помідор, цибуля, боби, горох, огірок, кріп, ріпа, кабачок, гарбуз, перець, качан, картопля, редька, баклажан, хрін, патісон, часник, пастернак, кмин, салат, бадилля, стручок, урожай.

Рости, проливати, копати, викопувати, копати, полоть, садити, сіяти, удобрювати, зривати, вирощувати, збирати, обкопувати, підкопувати, виростати, зрізати, вирізати, розсаджувати, пересаджувати.

Прикметники:

Зелений, жовтий, червоний, синій, рудий, соковитий, круглий, довгастий, міцний, гіркий, солодкий, дрібний, великий, великий, маленький, хрусткий, овочевий, пухирчастий, товстошкірий.

Вправи:

Морква - соковита, довга, хрумка, помаранчева, руда.
Огірок -
Помідор -
Цибуля -
Капуста -

Один огірок, два огірки.
Один помідор, два помідори.
Одна морква, дві моркви.
Один гарбуз, два гарбузи…

Сік з моркви – морквяний, з огірка – …, з буряка – …,

Назви 1 звук у словах: овоч, морква, буряк, кріп, помідор.

Відгадай загадки: Сидить дід, сто шуб одягнений. Хто його роздягає, той сльози проливає. (Цибуля) Як одягла сто сорочок, захрумтіла на зубах. (Капуста) Червоний ніс у землю вріс. (Морква) або Сидить дівчина у в'язниці, а коса на вулиці (Морква).

Пояснюємо дитині значення та допомагаємо відгадати загадку.

Лексична тема: Фрукти

Словник:

Іменники:

Апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблуко, яблуня, мандарин, фрукт, айва, авокадо, гранат, хурма, персик, абрикос, кісточка, шкірка, сік, варення, джем, повидло.

Рости, цвісти, зріти, плодоносити, наливатися, зацвітати, відцвітати, вирости, дозріти, дозріти.

Прикметники:

Красивий, соковитий, смачний, цукровий, ніжний, ароматний, наливне, рум'яне (яблуко), лимонний, вишневий, малиновий (сік), яблучне, абрикосове, персикове (варення).

Вправи:

Назви ласкаво:

Яблуко - яблучко,
Лимон - …,
Мандарин - …,
Банан – ….

Які фрукти мають жовтий, жовтогарячий, червоний, зелений, синій колір?

Порахуй до п'яти: одна вишня, дві вишні, три вишні, чотири вишні, п'ять вишень.

Персик…
Яблуко…

Назви соки: з лимона –…, з апельсина…, з яблука – …, зі сливи – ….

Що зайве і чому:

Яблуко, груші, помідори, апельсин.
Слива, персик, абрикос, компот.

Лексична тема: Дикі тварини

Словник:

Іменники:

Вовк, заєць, їжак, ведмідь, лось, лисиця, кабан, хвіст, роги, лапи, копита, рись, єнот, білка, бобр, олень, ласка, куниця, ондатра, видра, борсук, ікла, сохатий, шахрай.

Ходити, гарчати, стрибати, колотися, крастися, бродити, заганяти, наздоганяти, чатувати.

Прикметники

Колючий, руда, сірий, злий, пухнастий, хитра, бурий, боягузливий, смугастий, клишоногий, довговухий.

Вправи:

Ведмідь - гарчить;
Кабан - …
Вовк – …
Сова - …

Яке слово не підходить? (зайве)

Вовк, вовчий, волокно, вовченя, вовчиця.
Білка, білочка, білченя, барліг, біличина.

Порахуй до п'яти.

Один заєць, два зайці, три зайці, чотири зайці, п'ять зайців.

Один вовк, …
Один ведмідь…
Одна лисиця, …
Одна білка, …
Один сірий вовк….
Одна руда лисиця.
Один смугастий борсук.

Що спільного та чим відрізняються?

Білка та кішка,
Лисиця та вовк,
Ведмідь та їжак.

Лексична тема: Домашні тварини

Словник:

Іменники: кішка, собака, корова, коза, кінь, свиня, вівця, кіт, пес, бик, козел, кінь, кабан, баран, табун, стадо, отара, зграя.

Дієслова: нявкати, гавкати, гарчати, мукати, хрюкати, годувати, сторожити, охороняти, пеститися, кусатися, пастись, облизувати.

Прикметники: пухнастий, гладкий, рогатий, лютий, лагідний, злісний, упертий, копитні, молочні, м'ясні, бадьорі.

Вправи:

Продовжи пропозиції.

Собака гавкає, гризе кістки, стереже…
Кінь ірже, пасеться.
Кішка мерехтить, ловить мишей, вмивається.

Порахуй до п'яти.

Один кіт, два коти, три коти, чотири коти, п'ять котів.
Одна кішка, …
Один собака, …
Один кінь, …
Одна вівця…

Табун – багато коней.
Стадо - …
Отара - …
Зграя - …

Кішка лакає молоко.
Корова … (жує) траву.
Собака … (гризе) кістка.

Хто як розмовляє?

Корова мукає.
Кінь (ірже).
Вівця (блеє).
Собака (гавкає, гарчить).
Кішка (нявкає, муркоче).
Свиня (хрюкає).

Лексична тема: Домашні тварини та птиці та їх дитинчата

Словник:

Іменники: кошенята, цуценята, телята, лошата, ягнята, поросята, кроленята, кури, качки, гуси, курчата, гусята, каченята, індик, індичко, корівка, чубатка, квочка, квочка, виводок.

Дієслова: гратися, грати, виводити, висиджувати, пасти, плавати, годуватися, верещати, доїти, розводити, насупитися, підкувати, об'їздити.

Прикметники: швидконогий, спритний, незграбний, спритний, вороний, грайливий, дбайливий.

Вправи:

Назви дитинчат:

У кішки - кошенята,
У собаки - (цуценята),
У свині - (поросята),
Корови - (телята),
Коні - (лошата),
Вівці – (ягнята).

Назви «маму» та «тату»:

Телята, лоша, порося, цуценя, кошеня.

Яка може бути:

Собака - кудлатий, злий, вірний, ласкавий, кусачий, породистий, великий, мисливський, сторожовий, старий, веселий…
Кішка - ….
Кінь - …

Здогадайся, яким буде четверте слово і поясни, чому ти так думаєш.

Собака - щеня, кішка - кошеня;
Риба – луска, кішка – … (вовна);
Лисиця - лисий, кішка - … (котячий);
Лисиця – заєць, кішка – … (миша);
Корова – бик, кішка – … (кіт);
Кінь – ноги, кішка – … (лапи).

Лексична тема: Зима, Зимовий одяг

Словник:

Іменники: мороз, холод, вітер, сніг, лід, сніжинка, снігопад, крижинка, шуба, пальто, дублянка, пуховик, рукавиці, рукавиці, чоботи, валянки, унти, шапка, вушанка, завірюха, візерунок, іній, поземка, хуртовина, холод, наст, відлига. Лижі, санки, ковзани, сніжки, сніговик, гірка, ковзанка, лижі, палиці (лижні), ялинка, прикраси (ялинкові), свято, лопата, хокей, ворота, воротар, рік, кріплення (лижні), полозья, трамплін, будинок , ополонка, траса, ключка, шайба, карнавал.

Дієслова: йти, падати, летіти, покривати, танути, замерзати, випадати, сковувати, розв'язувати, зав'язувати, розстібати, застібати, розшнурівувати, зашнурівувати, роздягати, одягати, одягати. Їздити, кататися, впасти, ліпити, ковзати, заливати, втомлюватися, відштовхуватися, прикрашати, святкувати.

Прикметники: стилий, льодовий, білий, легкий, пухнастий, холодний, зимовий, морозний, іскристий, твердий, прозорий, різкий, вовняний, хутряний, пуховий, тріскучий, жорстокий, суворий, холодець. Лижний, швидкий, гострий, зимовий, слизький, санний, іскристий, липкий, новорічний, різдвяний, хрещенські (морози), підлідна (рибалка).

Вправи:

Скажи навпаки.

Темний - світлий,
Короткий - (довгий),
Чорний білий),
Холодний - (теплий, гарячий),
Похмурий - (ясний, сонячний),
М'який (твердий, жорсткий),
Вітер - (безвітря, тиха погода),
Заморозки - (відлига),
Зимовий - (літній),
Легкий – (важкий).

Продовж пропозицію.

Взимку люди ходять у …(шапках, шубах, пуховиках…)
Зима приносить ... (снігопади, морози ...)
Вода стала на ... (річках, озерах)
Я люблю кататися взимку на … (санках).

Назви ласкаво: ялинка – ялинка, санки – …, палиці – …, гора – ….

Яке слово не пасує.

Лижі, лижник, камінь, лижня.
Сніжок, пролісок, ніжний, сніговик.

Лексична тема: Чоловік, Частини тіла

Словник:

Іменники: рука, палець, ніготь, долоня, нога, коліно, спина, живіт, око, ніс, рот, вухо, плече, лікоть, зап'ястя, ступня, п'ята, гомілка, стегно, груди, шия, брови, лоб, скроня, вилиця, ніздря, потилиця, зачіска, чубчик, проділ, вуса, борода, вії, здоров'я, загартування.

Дієслова: брати, класти, ходити, бігати, стрибати, дряпати, чухати, насупити, морщити, розчісувати, посміхатися, нести, гладити, кинути, зігнутися, кивати, розтискати, стискати, розігнути, зігнути, плескати, крутити.

Прикметники: довговолосий, стрижений, високий, низький, рудоволосий, світловолосий, темноволосий, синьоокий, кароокий, зеленоокий, сіроокий, плечистий, голукий, лобовий, очний, одноокий, кудлатий, кучерявий.

Вправи:

Яке слово не підходить?

Кістка, окостеніти, пензлик, кістлявий, костоправ.
Рука, ручка, ручний, терміново, однорукий.

Відгадай та поясни загадки.

Живе мій братик за горою
Не може зустрітись зі мною. (очі)

Завжди в роті, а не проковтнеш. (мова)

Чітко вкажи частину тіла.

Є на пальцях наших нігті,
На руках – зап'ястя, лікті.
Темя, шия, плечі, груди
І животик не забудь.
Стегна, п'яти, двоє стоп,
Гомілка і голепостоп.
Є коліна та спина,
Але вона лише одна.
Є у нас на голові
Юшка дві та мочки дві.
Брови, вилиці, і віскі,
І газу, що такі близькі.
Щоки, ніс, і дві ніздрі,
Губи, зуби – подивися!
Підборіддя під губою.
Ось що ми знаємо з тобою!

Лексична тема: Матеріали та інструменти

Словник:

Іменники: молоток, сокира, пила, викрутка, кліщі, голка, ножиці, ніж, свердло, дерево, метал, скло, пластмаса, гума, шкіра, тканина, папір, камінь, лещата, рубанок, лопата, граблі, цвях, дрова, гайка, гвинт, залізо, мідь, золото, срібло, пух, вата, шерсть, ситець, капрон.

Дієслова: забивати, рубати, пиляти, відкручувати, закручувати, шити, різати, копати, згрібати.

Прикметники: шкіряний, металевий, срібний, нейлоновий, дров'яний, пуховий, скляний.

Вправи:

1. Чим ми: рубаємо дрова – сокирою; Пилим дрова - …

Один гострий ніж, два гострі ножі… п'ять гострих ножів.
Одні довгі ножиці... п'ять довгих ножиць.

3. Назви ласкаво:

Молоток – молоточок;
Ключ - …
Ніж - …
Гайка - …
Цвях - …
Сокира - …
Граблі - …
Наперсток - …

4. Придумай речення з парами слів:

Цвях - молоток;
Голка – тканина;
Пила – дрова;
Лопата – яма.

5. Що можна робити: лопатою - викопувати яму (під-, за-, від-, пере-)

6. Згадай 10 інструментів, і що можна робити:

Лопатою – …, молотком – …, сокирою – …, граблями – …, ножиці – ….

7. З чого – який?

З дерева – …, із заліза …, зі скла – …, із пластмаси – …, зі шкіри – …., з хутра – …, з вовни – ….

Лексична тема: Транспорт

Словник:

Іменники: машина, автобус, метро, трамвай, тролейбус, поїзд, літак, кораблю, вертоліт, човен, вантажівка, шофер, зупинка, катер, вокзал, кондуктор, квиток, гараж, пристань, аеропорт, рейки, шпали, ракета, пором, електричка, рефрижератор, траса, самоскид, вітрильник, таксі, віз, пілот, штурман, велосипед, мотоцикл.

Дієслова: їхати, плисти, літати, сигналити, зупинятися, стояти, лагодити, відчалювати, причалювати, гальмувати, вирулювати, ремонтувати, буксирувати, підлітати, відлітати, злітати.

Прикметники: швидкий, швидкий, пасажирський, вантажний, підземний, повітряний, морський, автомобільний, снігоприбиральний, залізничний, надземний, річковий.

Вправи:

Назви 3-4 види транспорту – наземного, водного, пасажирського, повітряного.

Скільки у машини коліс? Дах? Фар? Рулів?

Що зайве і чому?

Літак, вертоліт, орел, ракета.
Трамвай, тролейбус, велосипед, автобус.

Яке слово не підходить?

Машенька, машина, машинний, машинка.
Море, морський, гумор, заморський, моряк.

Що спільного і чес відрізняються: кінь та велосипед.

ТРАМВАЙ ЇДЕ ПО МІСТО.

Розділи слова на склади.

Скільки слів у цій пропозиції.

Назви 1-е слово, 2-ге, 3-тє, 4-е.

Забери букву із середини слова РУБЛЬ. Яке слово вийшло?

Наголос на словах: МОТОР, РАКЕТА, АВТОБУС.

Що може робити:

Автобус – їхати, перевозити людей, повертати, гальмувати, рушати.
Корабель – ….
Літак – ….

Лексична тема: Професії, Будівництво

Словник:

Іменники: будівництво, муляр, бетонщик, маляр, електрик, сантехнік, екскаваторник, зварювальник, тесляр, скляр, майстер, архітектор, кладка, цегла, стіна, панель, блок., дах, фарба, кран, фундамент, цемент, трактор, бульдозер , паля, котлован, покрівельник, паркетник, паркет, плиточник.

Дієслова: піднімати, класти, керувати, фарбувати, збирати, монтувати, будувати, розрівнювати, зводити, встановлювати, стругати, склеювати, зварювати, впорядковувати.

Прикметники: високий, низький, червоний, блоковий, цегляний, дерев'яний, міський, сільський, висотний, комфортабельний, залізобетонний, багатоповерховий.

Прислівники: красиво, акуратно, рівно, прямо, високо, швидко.

Вправи:

1. Що робить:

вантажник - вантажить різні вантажі;
будівельник – …;
бетонник – …;
екскаваторник – ….

2. Що зайве та чому.

Маляр, кисть, молоток (маляр, тому що це професія, а кисть та молоток - інструменти),

Будівельник, будівництво, лікар (будівництво, тому що два інші слова - професії).

3. Розкажи про те, що роблять люди цих професій:

Інженер, кухар, кондитер, музикант, співак, артист, лікар, педіатр, хірург, стоматолог, кранівник, зварювальник, електрик, моряк, продавець, касир, вчитель, вихователь, шофер, водій, льотчик, військовий, перукар, кравець.

4. Що зайве і чому?

Кухар, кухар, поварити, пошкодити, варити.

Камінь, муляр, комета, камінці.

5. Розділи слова на склади.

ХВОРИЙ ЧЕКАЄ ЛІКАРЯ.

Лексична тема: Захисники Вітчизни

Словник:

Іменники: солдат, батьківщина, снайпер, офіцер, ракетник, танкіст, десантник, полководець, ракета, танк, льотчик, прикордонник, герой, парашут, бомба, відвага, противник, підводник, зенітник, піхотинець, доброволець, зрадник.

Дієслова: воювати, захищати, битися, поранити, перев'язати, вилікувати, перемогти, боротися, відновлювати, чинити опір.

Прикметники: хоробрий, мужній, героїчний, доблесний, відважний, сміливий, боягузливий.

Вправи:

1. Як називається людина, яка:

Літає вертольотом – вертолітник;
Їздить на танку - ... (Танкіст);
Служить у піхоті - ... (піхотинець);
Стрибає з парашутом - ... (парашутист);
Служить у підводному човні - ... (Підводник).

2. Яке слово не підходить:

Воїн, військовий, виє, воювати, війна.
Рана, поранити, охорона, поранений, поранення.

3. Що роблять:

Льотчик - ..., вертолітник - ..., танкіст - ..., парашутист - ..., підводник - ..., снайпер - ..., сапер - ..., прикордонник - ...

4. Пілот Андрій Краснов прилетів до Тули.

Скільки слів у реченні?
Назви 5 слово. Що це?
Скільки звуків у 2-му слові?
Скільки слів написано з великої літери? Чому?
Постав наголос в 1-му слові.

Лексична тема: Пори року, Календар, Весна

Словник:

Іменники: зима, весна, літо, осінь, понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота, неділя, ранок, день, вечір, ніч, бурулька, відлига, проталина.

Дієслова: гріти, мерзнути, висіти, рости, подовжуватися, коротшати, щебетати, цвірінькати, пригріватись, відступати, блискати, дзвеніти.

Прикметники: весняний, зимовий, сонячний, теплий, прохолодний, суворий, яскравий, пухкий.

Прислівники: Тепло, холодно, сиро, брудно, світло, яскраво, дзвінко.

Вправи:

1. Скажи навпаки:

тепло – холодно,
світло - темно,
сиро - ... (сухо),
день ніч),
брудно - ... (чисто),
ранок вечір).

2. Встанови порядок

Ранок – після ночі, перед днем,
День - ... (після ранку, перед вечором),
Вечір - ... (після дня, перед ніччю),
Ніч - ... (після вечора, перед ранком).

3. Читання, відповіді на запитання, переказ

4. Контрольні завдання:

Перерахуй пори року. Назви всі весняні місяці.
- Що зайве і чому?
Зима, весна, березень, літо.
Березень, квітень, весна, травень.
– скільки весняних місяців? (3,4,7)
- скільки днів у тижні? (4,7,12)
- Розділи слова на склади:

ЛЮТИЙ - ОСТАННІЙ МІСЯЦЬ ЗИМИ.

Лексична тема: Мамин день, Сім'я

Словник:

Іменники: подарунок, квіти, мама, бабуся, прабабуся, тато, дідусь, прадід, син, дочка, онук, онука, брат, сестра, племінниця, дядько, тітка, сирота.

Дієслова: дбати, любити, поважати, намагатися, допомагати, готувати, прибирати, прати, гладити, накривати (на стіл), мити, працювати, протирати, витирати, доглядати, вирощувати.

Прикметники: рідна, кохана, дбайлива, доросла, маленька, ласкава, добра, працьовита, строга, ввічлива, слухняна.

Вправи:

1. Яке слово відрізняється?

Бабуся, метелик, бабуся, бабуся.

2. Назви ласкаво:

Анна, Аня - Анечка, Анюта, Ганнуся.
Марія, Маша - ...
Тетяна, Таня - ...
Олександр, Сашко – Сашенька, Сашок, Сашуля.
Олексій, Альоша - ...
Сергій, Сергій — …

3. Визнач на слух найкоротше слово.

Донечка, донька, дочка, донька.

4. Контрольні завдання:

Розкажи, що зазвичай робить твоя мама.
- Розкажи, як ти допомагаєш своїй коханій мамі.
-яке слово зайве:

Дочка, донька, дочиста, донька.
Бабуся, бабуся, бублик, бабуся.

5. Вибери правильну відповідь:

Мама старша за доньку? (Іноді, завжди, ніколи)
- бабуся - це (папаїна дружина, мамина мама, сусідка, мамина подруга, мамина сестра).

Лексична тема: Весна у природі

Словник:

Іменники: березень, квітень, травень, місяць, сонце, небо, дзюрчання, дзвін, крапель, смола, вовченя, грак.

Дієслова: прокидатися, наступати, тріщати, ламатися, дзюрчати, пробиватися, прокидатися, вилазити, виводити, вигодовувати, натягувати.

Прикметники: ранній, пізній, дзвінкий, радісний, дощовий, галасливий, погожий, світлий, гарний, яскравий.

Вправи:

1. Порахуй до п'яти.

Один волохатий ведмежа, два волохатих ведмежа ... три ... чотири ... п'ять.
Одне пухнасте зайченя…
Одне сіре вовченя…

2. Що спільного та чим відрізняються?

Білченя і зайченя, ведмежа і дитина.

3. Мами грають із дитинчатами – хто з ким?

Вовчиця з вовченятком;
Ведмедиця з … (ведмежа)
Лисиця з … ( 4 сподобалося, середній бал: 5,00 із 5)

Часто у корекційній роботі з дітьми, які мають порушення мови, вчителі-логопеди застосовують принцип тематичного підбору навчального матеріалу. Зосередження на певній лексичній темінавчальних завдань, дидактичних ігор та вправ дає можливість сформувати у хлопців навички узагальнення, збагатити та активізувати словниковий запас, розвинути міцні навички словотвору та словозміни. Дорослий вчить із дітьми вірші, відгадує загадки, виконує вправи, що сприяють загальному розвитку в рамках однієї лексичної теми.

Навіщо потрібні лексичні теми?

Педагоги планують свою роботу таким чином, що певний відрізок часу дошкільнята навчаються за якоюсь однією лексичною темою.

Зміст усієї корекційної роботи будується на поступовому розширенні кругозору дітей, поглибленні та розширенні обсягу знань у контексті теми. Слова, з якими знайомляться діти на заняттях, повторюються під час ігор, у різних побутових ситуаціях, у ній при виконанні з батьками логопедичних завдань. Навчання проходить набагато успішніше, якщо використовуються дидактичні ігри та вправи з певної лексичної теми.

За допомогою різних ігор та вправ у дітей формуються навички освіти та зміни слів. Здатність утворювати слова у різний спосіб є у мовному розвитку дуже важливою оскільки оволодіваючи їй, дитина вчиться розрізняти і шукати значну частину у словах, бачити подібні частини різних слів. Цій навичці сприяють такі ігри як: «Скажи ласкаво», «Один – багато», «Який? Яка? Яке?», «У кого хто?», «Назви сімейство».

Ігри «З чого зробили?», «Скажи навпаки», «Придумай загадку», «Я почну, а ти закінчи» сприяють закріпленню знань про предмети, їх особливості, уточнюють знання дітей, формують видові та родові поняття.

Ще ряд ігор і вправ спрямований на те, щоб сформувати у дітей вміння правильно узгоджувати слова в роді, числі, відмінки: «Мій, моя, моє, мої», «Порахуй», «Чого не стало?» та інші.

Ці ігри – ефективний спосіб повторення та закріплення граматичних навичок, отриманих дітьми. Усі вони розвивають мислення та пам'ять, сприяють збільшенню обсягу уваги. Завдяки допитливості та емоційності дітей можна повторити ту саму гру неодноразово, повторюючи потрібні слова та закріплюючи їх у мові.

Істотну роль роботі з лексичних тем є художня література. Тексти для читання та заучування з дітьми вибирають так, щоб вони були доступні для розуміння дитини. Завчаючи вірші діти під час розповідання закріплюють правильне вживання різних мовних форм. Художня література дає можливість навчити дітей аналізувати суть прочитаного, збагачує словниковий запас дітей.

У підменю цього розділу до Вашої уваги по кожній лексичній темі представлені:

Лексика для дітей;

Пальчикові ігри;

Вправи на координацію мови та руху;

Вірші, загадки, тексти;

Ігри та вправи.

(У мене вдома є машинка, …)

2. З чого зроблена ця іграшка?

- Залізна машинка зроблена із заліза.

- Дерев'яна матрьошка зроблена з …

- Гумовий м'яч зроблений із …

- Пластмасова лопатка виготовлена з …

3. Гра «один – багато»

один кубик - багато кубиків

одна лялька – багато …

одна машинка – багато …

один м'яч – багато…

4. «Назви ласкаво»

м'яч - м'ячик матрьошка - …

лялька – … машина – …

«Не скривджений, а надуть.

Його підлогою ведуть». (…)

Вивчити вірш:

«Впустили ведмедика на підлогу,

Відірвали ведмедику лапу.

Все одно його не кину,

Тому що він добрий».

ОСІНЬ. Ознаки осені.

(IIпідгрупа)

1.Закінчити речення словом у множині:

Прийшла золота осінь.

Вітер розгойдує...

На деревах пожовтіли...

На небі багато…

Дуже часто мрячать …

Після дощу багато …

2. «Що робить? Що роблять?"

Осінь що робить? (Приходить, настає)

Вітер восени що робить?

Листя восени що роблять?

Хмари на небі що роблять?

3.«Яка? Яке? Які?

Осінь якась? (золота, рання, прохолодна, тепла, пізня, різнокольорова, холодна…)

Листя восени яке?

Небо восени яке?

Вітер восени який?

4. «Порахуй до 5»

Одна калюжа, дві калюжі, три... чотири... п'ять....

Одна хмара, дві... три... чотири... п'ять...

5. Вивчити вірш «Осінь»

«Ходить осінь доріжкою,

Промочила в калюжах ніжки.

Лють дощі, і немає просвіту,

Загубилося десь літо!

ОВОЧІ

(IIпідгрупа)

Відповісти на питання:

Що таке овочі?

Де ростуть овочі?

«Який? Яка? (перерахувати ознаки)

Лук який? (круглий, твердий, гладкий, жовтий зовні, білий усередині, соковитий, гіркий, корисний, злий)

Огірок який?

Морква яка?

Який помідор?

Картопля яка?

Які овочі люблять багато «одягнень»?

Багато «одягнень» люблять …

Що можна робити? (перерахувати дії)

З картоплею? (Саджувати, пропалювати, підгортати, викопувати, чистити, різати, смажити, варити)

Із помідором?

З капустою?

«Зимові заготівлі»

Намалювати у зошиті банку, у банку мариновані овочі: помідори або огірки.

Вивчити вірш:

«В руки овочі беремо,

У два ряди на стіл кладемо:

Цибуля, морква, кабачок,

Помідор, горох, цибулька».

ФРУКТИ

(II підгрупа)

1.Відповісти на запитання:

- Яблуко, апельсин, груша, банан – що це?

– Де ростуть фрукти?

- Коли прибирають фрукти?

- Що із фруктів можна приготувати?

2.Гра "У мене, а у вас ...".

У мене лимон, а у вас... (лимони)

У мене груша, а у вас...

У мене банан, а у вас...

У мене яблуко, а у вас...

У мене персик, а у вас...

3.«Великан і Гномік»

У Великона в саду апельсин, а у Гноміка - апельсинчик

У Великана в саду мандарин, а у Гноміка.

У Велікана в саду банан, а у Гноміка…

У Великана в саду яблуко, а у Гноміка…

4. «Порахуй до 5»

Одна слива, дві сливи, три... чотири... п'ять...

Один банан, два банани, три... чотири... п'ять...

5.Вивчити вірш:

"Овочі та фрукти -

Смачні продукти.

На городі та в саду

Для їжі я їх знайду»

ДЕРЕВА ОСІНЮ

(II підгрупа)

"Дай відповідь на питання"

Береза, клен, осика, липа – що це?

Які ще дерева ти знаєш? (перерахувати)

Якого кольору було листя на деревах влітку?

Якого кольору стало листя на деревах восени?

«Порівняй»

Дуб великий, а горобина … (яка?)

У дуба стовбур товстий, а у берези.

Сосна висока, а кущ.

У берези листя, а у ялинки.

«Біля будинку і в лісі»

Біля будинку росте клен, а в лісі росте ут... (Клен ы)

Біля будинку росте берези, а в лісі ростуть...

Біля будинку росте дуб, а в лісі ростуть...

Біля будинку росте ялинка, а в лісі ростуть...

«Порахуй до 5»

(При рахунку загинати по одному пальчику)

одна сосна, дві... три... чотири... п'ять...

один дуб, два... три... чотири... п'ять...

Відгадай загадку, намалюй відгадку:

"Взимку і влітку одним кольором"

ЯГОДИ

(IIпідгрупа)

1.«Одна ягода – багато ягід»

Одна полуниця, багато полуниці

Одна чорниця, багато …

Одна ожина, багато …

Одна брусниця, багато …

Одна журавлина, багато …

Одна малина, багато …

2.«Порахуй до 5»

Одна полуниця, дві …, три …, чотири …, п'ять …

3.«Яка ягода більша?»

Полуниця чи суниця?

Біла смородина чи аґрус?

4.«Солодка, гірка чи кисла?»

Малина на смак якась? …

Полуниця на смак яка?

Журавлина на смак яка?

Аґрус на смак який?

Брусниця на смак яка?

5. «Де ростуть ягоди?»

Малина росте в саду та в лісі.

Полуниця росте у …

Ожина росте в …

Журавлина росте на …

Смородина росте у …

ЛІС. ГРИБИ

(IIпідгрупа)

1.«Продовжити пропозицію»

Ми пішли в ліс за опеньками, маслюками...

2. «Один – багато»

Один білий гриб – багато білих грибів

Одна лисичка – багато …

Одна хвилішка – багато …

Одна сироїжка – багато …

Один мухомор – багато …

Один груздь - багато …

3. Що можна зробити з грибами?

Гриби можна зірвати, зрізати, …

4. «Назви ласкаво»

Боровик - боровичок

Моховик – …

Сироїжка - …

Пень - …

Ліс - …

Лукошко - …

5. Відгадай і вивчи загадку, намалюй відповідь.

«Не взутий він ніколи,

Але без капелюшка – нікуди!»

ОДЯГ І ВЗУТТЯ

(IIпідгрупа)

1.«Що зайве і чому?»

Куртка, шапка, чоботи, шарф;

Туфлі, капці, кросівки, шуба.

2.«Одяг чи взуття?»

Розподілити предмети за призначенням: туфлі, кеди, халат, босоніжки, сукня, валянки, шуба, шарф, чоботи, куртка, шорти, футболка, кросівки, штани, светр.

ОДЕЖА ВЗУТТЯ:

… …

3. «Скажи навпаки»

дорослий одяг - … (дитячий одяг)

великі чоботи - …

чисті туфлі - …

довгий шарф - …

сухі рукавички - …

4. «У мене – у вас»

У мене сорочка, а у вас сорочки.

У мене куртка, а у вас...

У мене майка, а у вас...

У мене сукня, а у вас...

У мене шарф, а у вас…

У мене плащ, а у вас...

ПОСУД

(IIпідгрупа)

1.«У якого предмета посуду є це?»

Носик має …

Дірочки є у …

Кришка має …

Одна ручка має …

Дві ручки є у …

Лезо має …

Чотири зуби є у …

2.«Що зайве і чому?»

Каструля, ложка, суп, тарілка.

Ніж, виделка, сковорода, м'ясо.

3.«Порахуй до 5»

Одна склянка, дві …, три …, чотири …, п'ять …

Одна миска, дві..., три..., чотири..., п'ять...

Одне відро, два..., три..., чотири..., п'ять...

4.«Порівняй чашку і склянку» (за наочністю)

Чашка з ручкою, а склянка …

Чашка низька, а склянка …

Чашка широка, а склянка …

Чашка порцелянова, а склянка …

Чашка для чаю, а склянка для …

5. Відгадай загадку, намалюй відгадку:

«З гарячої криниці через ніс водиця ллється».

ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ

(IIпідгрупа)

"Що з чого роблять?"

сир роблять з молока)

вершкове масло роблять із …

сметану роблять з …

хліб роблять із …

котлети роблять із …

борщ готують із …

«Великан і Гномік»

Велетень варить суп, а Гномік варить... (супчик)

Велетень пече пиріг, а Гномик пече…

Велетень смажить котлету, а Гномік смажить...

Велетень їсть цукерку, а Гномік їсть...

«Порахуй до 5»

одна котлета, дві котлети, три …, чотири …, п'ять …

один пиріг, два пирога, три …, чотири …, п'ять …

Що робили з цим продуктом?

смажену картопля - картопля смажили

журавлина морозива - …

солена риба - …

копчена риба - …

квашена капуста - …

відварені овочі - …

відбивне м'ясо - …

ПЕРЕЛІТНІ ПТАХИ

(II підгрупа)

«Назви ласкаво»

пташеня - пташеня

перо - …

голова - …

шия - …

крило - …

дзьоб - …

«Один – багато»

він грак - вони граки - багато граків

він стриж - вони... - багато...

він лелека - вони ... - багато ...

він шпак - вони ... - багато ...

він журавель - вони... - багато...

він соловей - вони... - багато...

вона ластівка - вони... - багато...

вона зозуля - вони... - багато...

Хто зайвий і чому?

Ластівка, зозуля, папуга, соловей

Журавель, лелека, чапля, курка

Хто як кричить?

Качка: «Кря – кря» – крякає

Грач: "Кра - кра" - …

Ластівка: «Чіф - чіф» - …

Зозуля: «Ку - ку» - …

Журавель: «Курли – курли» - …

«Відгадай і вивчи загадку»

«Цей птах ніколи для пташенят не в'є гнізда»

ЗИМА. ОЗНАКИ ЗИМИ.

(IIпідгрупа)

"Дай відповідь на питання"

- Яка зараз пора року?

– Яка буває зима? (зла, …)

– Яким буває сніг? (м'який, …)

- Що можуть робити сніжинки? (літати, …)

Де це буває? Вчимо дітей відповідати на запитання повною пропозицією.

- Де лежить сніжинка? (Сніжинка лежить на землі.)

- Де висить бурулька?

- Де замерз лід?

– Де катаються діти?

- Де зліпили сніговика?

«Скажи зі словом ні»

зима – немає зими

сніг – ні…

мороз – ні…

хуртовина - ні …

лід – ні…

«Порахуй до п'яти»

Одна сніжинка, дві сніжинки, три... чотири... п'ять.

Один сніговик, два сніговики, три... чотири... п'ять...

Вивчити вірш:

«На гілках снігу бахрома,

Тремтить мороз, прийшла зима!»

ДИКІ Тварини та їх дитинча

(IIпідгрупа)

«Назви житло тварини»

Лисиця живе в … (норі).

Ведмідь спить взимку ….

Їжачок заліз на зиму в … .

Білка сидить у ….

Зайчик тремтить під ….

Вовк сидить у … (лігві).

Хто ким буде?

Єжонок буде їжаком.

Лисеня буде ….

Вовченя буде ….

Ведмедик буде ….

Зайченя буде ….

Лосенок буде ….

Порівняй цих тварин:

Заєць маленький, а ведмідь.

У зайця хвостик короткий, а у вовка.

У зайця вуха довгі, а у лисиці.

Заєць м'який, а їжак.

У лисиці лапи, а у лося...

Склади оповідання «Дика тварина нашого лісу»

- Хто це?

- Назви частини тіла тварини.

- Чим харчується?

- Хто дитинчата?

- Як називається його «дім»?

ДОМАШНІ ТВАРИННІ ТА ЇХ ДИТЯТЯ

(II підгрупа)

Хто ким був?

Собака був цуценям.

Кінь був …

Корова була …

Свиня була …

Кішка була …

«Назви дитинчата ласкаво»

кошеня - кошеня

щеня - …

порося - …

козеня - …

теля - …

«Яка тварина так розмовляє?»

гавкає - ..., ірже - ..., мукає - ..., блеє - ..., хрюкає - ...

"Хто (що) зайвий і чому?"

Кінь, баран, копито, бик.

Вівця, коза, корова, лось.

«Відгадай і вивчи загадку»

«У порога плаче,

Коготочки ховає.

Тихо до кімнати увійде,

Замуркоче, заспіває».

ДИКІ ПТАХИ

(IIпідгрупа)

"Тут там"

Тут – синиця, там – синиці, багато синиць

Тут – голуб, там… багато…

Тут – сорока, там… багато…

Тут – сова, там… багато…

Тут – ворона, там… багато…

Тут – горобець, там… багато…

Тут – снігир, там… багато…

Порахуй до п'яти»

Один снігир, два... п'ять...

Одна ворона, дві... п'ять...

Хто зайвий і чому?

Ворона, горобець, ластівка, сніговик.

Шпак, соловей, журавель, сорока.

«Людина – тварини – птиці»

У людини – діти, а у птиці – пташенята.

У людини – ніс, а у птаха – до…

У тварин - шерсть, а у птахів - п…

У кішки – лапи, а у птаха – н …

«Відгадай і вивчи загадку»

Проковтнув черв'ячка,

Попив води з джерельця.

По лужку стрибок та стриб:

«Чік – чи – рік, чик – чи – рік!!!»

НОВОРІЧНЕ СВЯТО

(II підгрупа)

1.«Відповісти на запитання»

Дід Мороз їде до нас, чим він їде?

З ким їде Дід Мороз?

Із чим він їде? Що щастить?

Навіщо він їде до нас?

2.«Виправ помилки Незнайки»

Маска одягла Машу.

Ялинка танцює біля Снігуроньки.

Ялинка спалахнула на лампочках.

Дід Мороз приніс подарунки з мішками.

3.«Великан і Гномік»

У Велика сніг, а у Гноміка сніжок.

У Великана ялинка, а у Гноміка…

У Великана на ялинці кулі, а у Гноміка на ялинці…

У Великана на ялинці зірка, а у Гноміка на ялинці...

У Великана сани, а у Гноміка…

4. «Що зайве, хто зайвий і чому?»

Лижі, санки, велосипед, ковзани

Сніговик, Дід Мороз, Дюймовочка, Снігуронька

5.Намалюй ялинку та кулі на ній

6. Вивчи вірш:

«До нас на ялинку, ой - ой - ой,

Дід Мороз прийшов великий!

Дід Мороз, Дід Мороз -

Він подарунки нам приніс!

ЛЮДИНА. ЧАСТИНИ ТІЛА

(II підгрупа)

Гра «Один – багато»

Лоб - лоби лікоть - …

Рот - ... вухо - ...

Ніс - ... щока - ...

Бровь - ... палець - ...

Рука нога - …

«Виправ помилку Незнайки і скажи правильно»

Руками стрибають, а ногами торкаються.

Очима нюхають, а носом дивляться.

Вухами їдять, а ротом слухають.

Ногами ляскають, а руками тупотять.

Нігтями беруть, а руками дряпають.

Гра «Він і я»

Він їсть - я їм; Він спить – я …

Він іде – я… Він нюхає – я…

Він п'є – я… Він грає – я…

Дай відповідь на питання:

Скільки у тебе ніг (рук, пальців на 1-й руці, на двох руках; на 1-й нозі, на двох ногах; скільки очей, вух, носів, волосся)?

НАША РОДИНА

(IIпідгрупа)

Дай відповідь на запитання: «З ким ти живеш?»

Я живу з …

«Назви ласкаво»

мама - матуся дочка - …

тато - ... син - ...

баба - ... онук - ...

дід - ... онучка - ...

брат - ... сестра - ...

Гра «Мій, моя, мої»

Чия мати? Мама моя.

Чия бабуся? …

Чий дідусь? …

Чиї батьки? …

Чий братик? …

Чия сестричка? …

«Виправ Незнайка і скажи правильно»

Мама старша за бабусю.

Тато молодший за сина.

Дідусь молодший за тата.

Дочка старша за мами.

Внучка старша за бабусю.

Дідусь молодший за онука.

ПРОФЕСІЇ: ПОШТАЛЬЙ, КУХАР

(II підгрупа)

"Хто що робить?"

Листоноша - …

Кухар - …

Вихователь – …

Лікар - …

Водій - …

«Кому це потрібно для роботи?»

Газети, листи, журнали - …

Каструлі, кухарі, сковорідки - …

Градусник, шприц, шпатель.

Автобус, автомобіль – …

«Виправте помилки Незнайки і скажи правильно»

Водій лікує, а лікар водить автобус.

Кухар розносить газети, а листоноша варить суп.

«Один – багато»

Кухар – багато …

Листоноша - багато …

Лікар – багато …

Водій – багато …

Вихователь – багато …

«Порахуй до 5»

Один кухар, два..., три..., чотири..., п'ять...

Один листоноша, два …, три …, чотири …, п'ять …

ІНСТРУМЕНТИ

(IIпідгрупа)

Як називається будинок:

З блоків - … (блоковий)

З цегли – …

Із дерева - …

Якщо багато поверхів – …

Якщо один поверх – …

Гра «Великан і Гномік»

У Великана молоток, а у Гноміка… (молоточок)

У Велика цвях, а у Гноміка…

У Велика сокира, а у Гноміка ...

У Велика лопата, а у Гноміка…

Яке слово зайве та чому?

Маляр, кисть, молоток, викрутка

Скляльник, муляр, рубанок, сантехнік

Кельня, молоток, рубанок, шпри

Вивчити вірш:

«Молотком та сокирою

Будуємо, будуємо новий будинок.

У будинку багато поверхів,

Багато дорослих та дітей»

МЕБЛІ

(II підгрупа)

1.«Один – багато»

Стіл - столи - багато столів

Диван - … багато …

Шафа - … багато …

Крісло - … багато …

Стілець - … багато …

Ліжко - … багато …

2. «Без чого не буває?»

Стола не буває без кришки

Стула не буває без …

Шафи не буває без …

Крісла не буває без …

Дивана не буває без …

Комод не буває без …

3.«Великан і Гномік»

У Великана стіл, а у Гноміка…

У Велика ліжко, а у Гноміка…

У Велетня шафа, а у Гноміка…

У Велика диван, а у Гноміка ...

У Великана стілець, а у Гноміка…

4.Вивчити вірш:

"Раз два три чотири п'ять,

Крісло, стілець, диван, кушетка,

Полиця, шафа, ліжко, банкет»

ТРАНСПОРТ.

ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ.

(II підгрупа)

Назви, що може:

Літати – …

Їздити - …

Плавати – …

Скажи навпаки:

Від'їхав від дому – під'їхав до будинку

В'їхав на гірку - …

Виїхав із гаража - ...

Полетів літаком - …

Поплив на катері - …

Що зайве і чому?

Літак, вертоліт, орел, ракета.

Трамвай, тролейбус, зупинка, автобус.

Вивчи вірш:

«Якщо світло запалилося червоне -

Виходить, рухатися небезпечно!

Жовте світло - ти почекай,

А зелений – проходь!»

НАША ВАРМІЯ

(II підгрупа)

Як називається людина, яка:

Літає на гелікоптері - гелікоптер

Їздить у танку - …

Служить у піхоті - …

Стрибає з парашутом - …

Служить на підводному човні.

Літає літаком - …

«Один – багато»

солдатів - солдатів - багато солдатів

боєць - ... багато ...

льотчик - … багато …

танкіст - … багато …

підводник - … багато …

"Кому це потрібно для служби?"

Автомат потрібен …

Собака потрібна …

Парашют потрібен …

Танк потрібен …

Літак потрібен …

Що зайве і чому?

Пістолет, вудка, гвинтівка, рушниця

Відгадай загадку, намалюй відгадку.

«Не трактор, а з гусеницями.

Не фортеця, а з вежею,

Не рушниця, а з дулом»

МАМІН СВЯТО

(IIпідгрупа)

Як називається «Мамине свято»?

Це свято зимове чи весняне?

Розкажи, яка твоя мати.

Моя рідна мама, … (продовжити перерахування).

Відгадай загадку:

«Чиє волосся снігу біліше,

А руки у зморшках, сухі?

Кого я люблю і шкодую,

Про кого склав я вірші?

Розкажи, як ти допомагаєш мамі, бабусі.

Хто старший:

- Бабуся чи мама?

- Донька чи мама?

- Бабуся чи онука?

Розкажи про свою маму за планом:

- Як звуть твою маму?

- Скільки років твоїй мамі?

- Де працює твоя мама?

- Ким працює твоя мама?

– Що любить робити мама вдома?

Весна. Ознаки весни.

(II підгрупа)

"Пори року". Закінчити пропозиції.

Настала тепла….

А була холодна.

Після весни прийде спекотне… .

А потім настане прохолодна….

Після осені прийде холодна .

«Відповісти правильно». Відповідати повною пропозицією.

Навесні сонце гріє чи морозить?

Навесні сніг тане чи застигає?

Навесні струмки течуть чи стоять?

Навесні трава зеленіє чи в'яне?

Навесні жучки прокидаються чи ховаються?

Навесні діти катаються на самокаті чи снігокаті?

Навесні люди носять шуби чи куртки?

«Кольори весни». Відповідати повною пропозицією. Намалювати малюнки.

Навесні сонечко яке? Навесні сонечко…

Весною небо яке? Весна небо …

Навесні трава яка? Навесні трава …

Порахуй квіти до п'яти.

Один пролісок, два … , три … , чотири …, п'ять …

Одна мімоза, дві..., три..., чотири..., п'ять...

Вивчити вірш

«Усю ніч капелі не до сну.

Розтанув сніг – прийшла весна!».

РИБИ

(II підгрупа)

Назви 5 риб, яких ти знаєш

Я знаю п'ять риб: …

Де мешкають риби?

Риби живуть у морях, …

Назви частини тіла риби

У риби є голова, …

Назви страву з риби

Суп з риби – це рибний суп (вуха)

Котлети з риби – це …

Запіканка з риби – це …

Консерви з риби – це …

Яка це риба?

Рибу законсервували – це консервована риба

Рибу підсмажили – це …

Рибу зварили – це …

Рибу підкоптили – це …

Рибу засолили – це …

Порахуй риб до п'яти.

Одна щука, дві... три... чотири... п'ять...

Один окунь, два... три... чотири... п'ять...

Одна акула, дві... три... чотири... п'ять...

Один карась, два... три... чотири... п'ять...

РОСЛИНИ

(II підгрупа)

Назви кімнатні рослини, які ти знаєш. Чому вони так називаються: «кімнатні рослини»?

Назви частини рослини.

У рослини є корінь, …

Гра «Один – багато»

Фікус - фікуси - багато фікусів

Фіалка - … багато …

Корінь - … багато …

Стовбур - … багато …

Аркуш - … багато …

Бутон - … багато …

«Порахуй до п'яти»

Одна фіалка, дві... три... чотири... п'ять...

Один фікус, два... три... чотири... п'ять...

Гра «Великан і Гномік»

У Великана квітка, а у Гноміка… (квіточка)

У Великана корінь, а у Гноміка…

У Великана лист, а у Гноміка…

У Великана бутон, а у Гноміка…

У Великана фіалка, а у Гноміка…

Відгадай загадку, намалюй відгадку

«Їжачок дивний у Єгорки -

На вікні сидить у відерці.

День і ніч він дрімає,

Сховавши ніжки у землю»

ХЛІБ

(II підгрупа)

Назви хлібобулочні вироби.

Хлібобулочні вироби - це …

Гра «Один – багато»

Батон - батони - багато батонів

Пряник - … багато …

Бублик - … багато …

Пиріжок - … багато …

Калач – … багато …

Сухар - … багато …

Ватрушка - … багато …

Що зайве і чому?

Батон, буханець, масло, булка

Сушіння, сухар, печиво, кефір

Вивчити вірш:

«Бублик, бублик,

Батон і буханець

Пекар із тіста

Випек зранку».

КОСМОС

(II підгрупа)

Дай відповідь на питання:

Хто літає у космос?

Що вдягає космонавт?

На чому літають у космос?

Що є у космосі?

Гра «Один – багато»

Ракета - ракети - багато ракет

Планета – … багато …

Комета - … багато …

Зірка - … багато …

Супутник - … багато …

«Порахуй до 5»

Одна ракета, дві... три... чотири... п'ять...

Один супутник, два... три... чотири... п'ять...

Закінчи пропозиції та зроби малюнки.

«Вранці виглянемо у віконце -

нам назустріч світить...»

«Вночі світить нам вона,

Білолиця …»

МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ

(IIпідгрупа)

Назви одним словом.

Гітара, піаніно, балалайка, скрипка, труба, баян, барабан, рояль – це (що?) …

Гра «У мене є, а ти не маєш»

У мене є гітара, а ти не маєш гітари

У мене є барабан, а в тебе ні...

У мене є баян, а в тебе немає.

У мене є скрипка, а в тебе ні...

У мене є балалайка, а в тебе ні...

Гра «Великан і Гномік»

У Великана балалайка, а у Гноміка… (балалаєчка)

У Велика скрипка, а у Гноміка…

У Великана дудка, а у Гноміка…

У Великана барабан, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Одна скрипка, дві... три... чотири... п'ять...

Один рояль, два... три... чотири... п'ять...

Запам'ятати: одне піаніно, два піаніно, три піаніно, ... п'ять піаніно (не схиляється)

НАШ ПОСЕЛОК. АДРЕСА.

(II підгрупа)

"Де ти живеш?"

Як називається селище, в якому ти живеш?

Що є у нашому селищі, назви.

Назви свою адресу (вулицю, номер будинку та квартири).

Гра «Тут і там»

Тут будинок, а там будинки

Тут вулиця, а там…

Тут магазин, а там …

Тут аптека, а там…

Тут площа, а там…

«Скажи навпаки»

У Гноміка будинок низький, а у велетня будинок високий.

У Гноміка вулиця вузька, а у Великана вулиця.

У Гноміка будинок маленький, а у велетня будинок ...

У Гноміка балкон короткий, а у велетня балкон …

У Гноміка кімната світла, а у Великана кімната.

«Великан і Гномік»

У Велетень будинок, а у Гноміка будиночок.

У Великана магазин, а у Гноміка…

У Велетня ринок, а у Гноміка…

У Великана лікарня, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Один магазин, два... три... чотири... п'ять...

Одна вулиця, дві... три... чотири... п'ять...

Намалюй свій дім

ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ!

(IIпідгрупа)

Закінчити пропозиції:

Усі вітають ветеранів із …

Цього дня ветеранам дарують …

Люди ідуть покладати квіти до …

Біля Вічного вогню вже лежить багато…

На Червоній площі проходить …

«Тут і там»

Тут солдатів, а там солдати

Тут воїн, а там…

Тут ветеран, а там…

Тут герой, а там…

Закінчи слова:

Наші герої смі…, відваж…, силь…, безстраш…, рішитель…, розум…, хоробр…

Що робили наші ветерани?

Під час Великої Вітчизняної війни наші ветерани воїна…, Батьківщину захищають…, битва…, з ворогом бі…, у боях загинула…

«Порахуй до 5»

Один орден, два... три... чотири... п'ять...

Одна медаль, дві... три... чотири... п'ять...

Одна нагорода, дві... три... чотири... п'ять...

ПРАЦЯ ЛЮДЕЙ ВЕСНОЇ

(IIпідгрупа)

Що росте у саду? Що росте на городі? Що росте на клумбі?

У саду ростуть...

На городі ростуть …

На клумбі ростуть...

Що потрібно робити навесні на городі, в саду?

Навесні на городі потрібно грядки до…, землю зручно…, насіння се…, розсаду са…

У саду потрібно дерева і кущі обре ..., полі ..., дерева бе ...

«Тут і там»

Тут клумба, а там…

Тут теплиця, а там …

Тут город, а там …

Тут сад, а …

Тут грядка, а там...

«Великан і Гномік»

У велетня сад, а у Гноміка ...

У Великана город, а у Гноміка.

У Великана парник, а у Гноміка…

У Великана грядка, а у Гноміка…

У Велика теплиця, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Одна грядка, дві... три... чотири... п'ять...

Один город, два... три... чотири... п'ять...

ЛІТО. Ознаки ЛІТА.

(IIпідгрупа)

1.Закінчити пропозиції.

Настало довгоочікуване …

На небі яскраво світить... На вулиці стало...

Дерева стали... На них багато...

Літають... По землі повзають...

Весело щебечуть... Діти купаються в..., катаються на... Люди носять сукні,...

2. «Скажи навпаки»

Взимку холодно, а влітку...

Взимку катаються на санчатах, а влітку – на …

Взимку роблять фортецю зі снігу, а влітку – із …

Взимку йде сніг, а влітку йде...

Взимку дме холодний вітер, а влітку...

Взимку шуби надягають, а влітку шуби…

3. «Склади пропозиції»

Виріс, галявині, на, волошка.

Купаються, річці, діти, ст.

На села, метелик, квітка.

4.«Яке слово довше?»

червень серпень

мак - ромашка

троянда - дзвіночок

дуб - береза

5. Вивчити вірш

«Все навколо зазеленіло,

Забридло і заспівало!»

НАСЯКІ

(IIпідгрупа)

Назви одним словом.

Жук, бабка, мураха, комар, оса, бджола, муха, гусениця – це …

Назви частини тіла комахи.

У комахи є голова, брю… , вуси…, кри…, шість…

«Великан і Гномік»

У Великана комар, а у Гноміка…

У Великана бджола, а у Гноміка…

У Великана жук, а у Гноміка…

Як називається будинок цієї комахи?

У бджоли будинок називається …

У оси будинок називається …

У мураха будинок називається …

Відгадай загадки, намалюй відгадки:

«Ворушилися біля квітки

Усі чотири пелюстки.

Я зірвати його хотів -

Він спалахнув і полетів»

«Домова господиня

Політає над лужком,

Поклопоче над квіткою -

Він поділиться медком».

ТВАРИННІ СМАЧНИХ КРАЇН

(IIпідгрупа)

«Закінчи слова»

У спекотних країнах живуть сло..., кро..., бе..., зе..., обидві...,

лео..., ти..., жи..., вер..., носо..., чере..., кен....

«Скажи правильно»

Хто швидше черепаха чи кобра?

Хто важчий за крокодил чи кенгуру?

Хто сильніший за тигр чи зебру?

Хто більше слон чи лев?

Хто вищий жираф чи тигр?

"Що в кого?"

Слон та лев. У кого хобот, а хто грива?

Жираф та крокодил. У кого ікла, а в кого плями?

Бегемот та верблюд. У кого величезна паща, а у кого два горби?

Черепаха та леопард. У кого шкура, а у кого панцир?

Кенгуру та носоріг. У кого на животі торба, а у кого на носі ріг?

«Відгадай загадку, намалюй відгадку»

У річках Африки живе

Сердитий, зелений пароплав.

І хто в річку потрапив -

Усіх проковтне...

ПОБУТОВА ТЕХНІКА

(II підгрупа)

Дай відповідь на питання

Що живить для електроприладів?

Звідки надходить електрика до будинків?

Де в будинку електрика?

Чому не можна чіпати розетки?

«Великан і Гномік»

У Великана пилосос, а у Гноміка… (пилосос)

У Великана торшер, а у Гноміка…

У Велика лампа, а у Гноміка …

У Великана холодильник, а у Гноміка…

У Великана праска, а у Гноміка…

У Великана магнітофон, а у Гноміка…

"Що робить?"

Електрочайник кип'ятить воду.

Праска …

Міксер …

Порохотяг …

Електрообігрівач …

Мікрохвильова піч …

Пральна машина …

Холодильник …

Відгадай загадку, намалюй відгадку

«Є у нас у квартирі робот -

Має величезний хобот.

Він охоче пил ковтає,

Не хворіє, не чхає!»

ЛОГОПІДУ ДОП

Лексичні теми розвитку мови дітей 4-8 років

АЛ. Ареф'єва

ЛЕКСИЧНІ

ТЕМИ

З РОЗВИТКУМОВЛЕННЯ ДІТЕЙ

4-8 РОКІВ

Методичнийдопомога

А80Лексичні теми розвитку мови дітей 4-8 років: Методичний посібник. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.- (Серія «Логопед у ДОП».) -867-4

У посібнику подано додаткові матеріали для занять з розвитку мови з дітьми з ОНР, ФФН 4-8 років.

Грає – грають, стоїть – стоять, спить – сплять, їсть – їдять, малює – малюють, ліпить – ліплять, вважає – вважають.

Погодження іменників з особистими займенниками (дітям від 5 років)

Моя - кімната, веранда, спальня, майданчик, їдальня, група, роздягальня, кухня, гра тощо;

мій - зал, басейн, кабінет, коридор тощо.

Формування речень з однорідними визначеннями

Кімната - велика, світла, чиста, гарна; спальня – велика, світла, красива, затишна; кабінет – маленький, затишний, гарний тощо.

Формування складносурядної пропозиції з протилежним союзом «а», сполучним союзом «і» (дітям від 6 років)

Кімната широка, а коридор вузький;

зал великий, світлий та спальня велика, світла;

група велика, а кабінет маленький.

Складання оповідання на картинці «Що ми робимо в дитячому садку?»(За допомогою навідних питань).

ХВИЛИНА ВІДПОЧИНКУ

Сестренка

Я вранці в дитячий садок іду,

Оленку за руку веду...

«Оце справжній брат!»

Сказав один перехожий.

Коли вже люди кажуть,

Отже, ми схожі.

А дівчинка Оленка

Мені зовсім не сестричка.

Б. Іовлєв

Наші рушники

Ми картинки різні

Самі малювали,

Їх над рушниками

Самі прибивали.

Рушник Оліно

Сашко не візьме:

З пташкою він не сплутає

Синій літак.

Знає свій кораблик

Боря-новачок,

Мишко - суницю,

Машенька - дзига.

У Сергія - яблуко,

У Володі - груша,

Вибрала Катюша.

Метелик - у Ігоря,

Заєць - у Наташі...

Ми зовсім не плутаємо

Рушники наші.

Н. Найдьонова

Ольга Павлівна

Хто розповість про все:

Чому буває грім,

Як працюють заводи

І які там верстати,

І про те, як садівники

Розбивають квітники.

І про північ, і про південь,

І про все, що є довкола.

І про вугілля, і про газ,

Про тайгу та про Кавказ,

Про ведмедя, про лисицю

І про ягоди у лісі?

Хто навчить малювати,

Будувати, шити та вишивати,

Усадивши хлопців у гурток,

Прочитає їм віршик,

Скаже: «Вивчіть самі,

А потім прочитаєте мамі»?

Хто зараз же розбереться,

Чому Олег б'ється,

Чому у Галі з Ніною

Він матрьошку забирав,

Чому слона із глини

Мишко одразу поламав?

Це вихователька,

всіх своїх хлопців,

любить дитячий садок.

Н. Найдьонова

Новачок

У сад прийшов до нас новачок,

Ми кличемо його Молчок:

Він мовчить, не їсть, не п'є,

Пісень із нами не співає.

А потім, дивишся, звик:

З нами разом - стрибок та стриб.

Каже, і їсть, і п'є,

І танцює, і співає...

Він Петрусь, а не Молчок,

Цей хлопчик-новачок!

А. Бродський

Подружки

Ми посварилися з подругою

І посідали по кутках.

Дуже нудно один без одного!

Помиритись треба нам.

Я її не ображала,

Тільки Мишку потримала,

Тільки з Мишком втекла

І сказала: Не віддам.

Я піду і помирюся.

Дам їй Мишку, перепрошую,

Дам їй ляльку, дам трамвай

І скажу: "Грати давай!"

А. Кузнєцова

У нашому дитячому садку

У нашому дитячому садку – маленькі столики.

У нашому дитячому садку - голуби та кролики.

У нашому дитячому садку - пісеньки та казки.

У нашому дитячому садку - кубики та фарби.

Ми сидимо за столом

І малюємо ялинку,

Поряд з ялинкою - будинок,

Поряд із будинком - теличку.

Ось літає птах,

Ось біжить лисиця,

У лисиці - руде хутро.

Чий малюнок найкращий? О. Висотська

Нова дівчинка

Дівчинка нова

В дитячому садку.

До дівчинки нової

Зараз підійду.

Навіщо ти осторонь -

Адже нудно однієї.

Ось наші іграшки,

Ось слон заводний.

Ось бачиш -

Його я ключем завела,

Зараз він пройде

Від стіни до столу.

Ось наші кубики,

Ми будуємо вдома.

Ти теж навчишся

Будувати сама!

Ходімо, я до хлопців тебе відведу.

Усім дівчаткам подобається у дитячому садку.

Н. Найдьонова

ТЕМА «ІГРАШКИ»

ПІЗНАВАЛЬНА ЧАСТИНА

Діти (від 4 років) повинні знати:

Назви іграшок;

Чим одна іграшка відрізняється від іншої;

Як грати тією чи іншою іграшкою;

З яких деталей складається іграшка, з якого матеріалу вона
зроблено.

назви:м'яч, лялька, кубики, ведмедик, машина, собачка, пірамідка, дзиґа, матрьошка (назви іграшок), тулуб, руки, ноги, голова, обличчя, лікоть, кисть, коліно, плече, щоки, повіки, вії, брови (назви частин тіла у ляльки);

ознаки:круглий, гумовий, великий, маленький, залізний, дерев'яний, красивий, легкий, гладкий, вантажна, хутряна, матер'яна, пластмасова, яскрава, ошатна;

дії:кидати, вставати, катати, ловити, будувати, стояти, спати, гавкати, бігти, лежати, йти, розбирати, збирати, стрибати, скакати, прибирати, їхати, сидіти, плавати, мити тощо.

Лексичний лад мови

Класифікація понять «Назви зайве слово»

Лялька, пісок, юла, цебра, м'яч (пісок);

барабан, матрьошка, цибуля, машинка (цибуля);

кубик, собачка, аркуш паперу, неваляшка (аркуш паперу).

Гра «Запам'ятай іграшки» (дітям від 4 років)

Педагог розкладає в ігровій кімнаті у певному порядку знайомі дітям та нові іграшки. Просить уважно розглянути все, визначити, які нові, і назвати їх. Потім педагог знову звертається до дітей: «Намагайтеся запам'ятати, в якому порядку розкладені іграшки. Тепер візьміть іграшки, але, як тільки я подам сигнал "Пограли - іграшки на місце прибрали", поставте їх у порядку, в якому вони стояли. А я перевірю, хто з вас краще запам'ятав, як лежали іграшки».

Гра «Розстав іграшки правильно»

Педагог називає 3-4 іграшки, а дитина розставляє їх у запропонованій послідовності та називає, які іграшки він розставив.

Граматичний лад мови

Освіта прикметників «Назви, яка? (З чого зроблена?)» (Дітям від 4 років)

Іграшка з гуми - гумова,

Заліза – залізна,

Дерева дерев'яні,

Хутра - хутряна,

Матерії - матер'яна,

Пластмаси – пластмасова.

Освіта іменників зі зменшувально-пестливим суфіксом «Назви ласкаво» (дітям від 4 років)

М'яч-м'ячик, лялька - лялечка, ведмедик - мішенька, мишутка,

машина - машинка, собака - собачка, піраміда - пірамідка,

лікоть - лікоть, локоточок, рука - ручка, рученька, голова - головка, головушка,

нога - ніжка, ноженька, плече - плічко, обличчя - личко,

щока – щічка, брови – брівки.

Освіта та відмінювання у родовомувідмінку іменників множини «Один- багато»(Дітям від 5 років)

М'яч - м'ячі - м'ячів

лялька - ляльки - ляльок,

кубик - кубики - кубиків,

ведмедик - ведмедик - ведмедик,

собачка - собачки - собачок,

піраміда - піраміди - пірамід,

матрьошка - матрьошки - матрьошок,

нога - ноги - ніг,

машина - машини - машин,

рука - руки - рук,

голова - голови - голів,

особа - особи - осіб,

кисть - кисті - кистей (пояснити багатозначність цього слова),

плече - плечі - плечі,

щока - щоки - щік,

вія - вії - вій,

брови - брови - брови.

Погодження іменника з особистим займенником

Моя - лялька, машина, собачка, пірамідка, дзиґа, матрьошка;

мій - м'яч, ведмедик, слон.

Погодження іменника з дієсловом (дітямвід 6 років)

Машина стоїть - машини стоять,

лялька спить - ляльки сплять,

собачка гавкає - собачки гавкають,

м'яч лежить - м'ячі лежать,

ведмедик реве - ведмедики ревуть,

машина їде – машини їдуть.

Погодження іменника з прикметником

М'яч - гумовий, гладкий, новий, красивий, круглий, червоний, синій, маленький, великий, улюблений, легкий, м'який, твердий;

лялька – велика, маленька, гумова, красива тощо.

Формування складнопідрядної пропозиції із протилежним союзом «а» (дітям від 6 років)

Лялька велика, а пірамідка маленька; м'яч гумовий, а залізна машина; ведмедик хутряний, а лялька гумова; кубик квадратний, а м'яч круглий.

Лексико-граматичний лад мови

Гра «Чий? Чия?»

На столі розставлено іграшки. Педагог звертається до дітей. - Подивіться, які у мене іграшки. Послухайте, як я їх називатиму: мій м'яч, мій ведмедик, моя лялька, моя машина. Послухайте, як я спитаю і відповім про ці іграшки: машина вона чия? - Вона моя - машина моя. Юла – вона чия? - Вона моя - дзиґа моя. А зараз вам треба дізнатися іграшки, які знаходяться в коробці, і відповісти на моє запитання.

Діти дістають іграшки із коробки.

Чия піраміда? (Ця моя піраміда.)

Цей чий слон? (Цей мій слон.)

Формування виразності мови

Вправа для розвитку розуміння питання інтонації

Б'ють його рукою та палицею -

Нікому його не шкода.

А за що бідолаху б'ють?

Та за те, що він одягнений.

Запитання: Про що ця загадка? За що бідолаху м'яч б'ють?

Повторення загадки дитиною із запитальною інтонацією.

Формування контекстної мови

1. Читання та заучування вірша «Бичок» А. Барто.

Іде бичок, хитається, зітхає на ходу:

Ой, дошка кінчається, зараз я впаду.

Запитання до вірша:

Хто йде? (Бичок іде.)

Що він робить? (Гойдається, зітхає.)

Чому він зітхає? (Він боїться.)

Чого боїться? (Боїться впасти.)

2. Повторне читання вірша логопедом.

3. Заучування вірша (хором, індивідуально, по ланцюжку).

4. Робота над інтонаційною промовистістю мови дітей (відчувати і розуміти закінчення пропозиції, пауза в кінці рядка).

Опис іграшки

Юла – зроблена з металу, отже, вона металева. Юла крутиться як дзига. Вона різнокольорова – на ній червоний, жовтий та синій кольори. Зверху у дзиґи ручка, на яку треба натискати, щоб вона крутилася.

М'яч - зроблений із гуми, отже, він гумовий. М'яч круглий, гладкий, м'який, з одного боку він червоний, з іншого – темно-синій. Поміж ними біла смуга. Його можна кидати нагору, бити об підлогу, кидати один одному, катати по підлозі, грати у футбол.

Складання описового оповідання провадиться з питань:

Що це? Яка вона? Що в неї є? Як із нею можна грати?

ХВИЛИНА ВІДПОЧИНКУ

Зростанням різні подружки,

Всі схожі один на одного,

Всі вони сидять один в одному,

А лише одна іграшка. (Матрьошка.)

Зовсім не потрібний їй водій.

Ключем її ви заведете -

Коліщата почнуть крутитися.

Поставте, і вона помчить. (Заводна машина.)

Звір кумедний пошитий з плюшу.

Є й лапи, й вуха.

Меду звірові дай трохи

І влаштуй йому барліг. (Плюшевий ведмідь.)

В дорозі не змовкає, вдалину захоплює,

Сам не крокує, крокувати допомагає. (Барабан.)

Він стрункий та красивий,

Має густу гриву.

Жаль не можна на ньому промчати,

Тільки можна покататися. (Кінь-гойдалка.)

Скаче крихта, а всього одна ніжка. (Юла.)М'ячик

З ранку на лужок біжу я з м'ячем,

Біжу, співаю, не знаю про що...

А м'ячик, як сонце, горить наді мною,

Потім повернеться іншою стороною

І стане зеленим, як трава навесні.

А. Барто

Брязкальце

Як великий, сидить Андрійко

На килимі перед ганком.

У нього в руках іграшка

Брязкальце з бубонцем.

Хлопчик дивиться – що за диво?

Хлопчик дуже здивований,

Не зрозуміє він: ну звідки

Лунає цей дзвін?

А. Барто

Конячка

Я люблю свого коня,

Причешу їй шерстку гладко,

Гребінцем пригладжу хвостик

І верхи поїду в гості.

А. Барто

Стукнеш об стінку – а я відскочу.

Кинеш на землю – а я підскочу.

Л. Квітко

Ведмежатки

Ведмедик я взяла,

Посадила біля столу:

Пригощайтеся, ведмежатки,

Їжте мед хороший, солодкий!

А вони собі сидять

І ні краплі не їдять:

Хоч вони і люблять мед,

Але розкрити не можуть рота.

р. Бойко

Скільки у мене іграшок?

Там, у кутку, лежать іграшки,

Відпочивають у тиші...

П'ять іграшок на день народження

Подарували мені гості.

Раз - вухатий сірий зайчик.

Два – є дудка у мене.

Три – зараз я покажу вам

Чорногрівого коня.

Бурий ведмедик мій - чотири,

Білка руденька - п'ять...

Тільки всіх моїх іграшок

А. Бродський

Бережіть іграшки

Вантажівка без коліс,

У їжачка відклеєний ніс,

Стали чорними курчата,

А з ляльки лізе вата!

Були новими іграшки,

А тепер вони старенькі.

Беремо ж швидше

Голки та клей,

Нитки, котушки

І чиним іграшки.

І нам за це від душі

Дякую скажуть малюки.

Е. Успенський

Гра «Магазин іграшок»

Завдання логопеда

Навчити дитину природної виразності мови під час діалогу, закріпити назви різних іграшок. Правила гри

Для проведення гри треба взяти ляльку, зайчик, м'яч, конячку та інші іграшки. Діти грають ролі Незнайки, продавця, іграшок (ляльки та інших.).

Перед грою педагог проводить з дітьми мовну розминку: швидко та чітко вимовляють скоромовку:

Розкажіть про покупки! Про які покупки?

Про покупки, про покупки, про покупки мої!

До магазину «Іграшки» прийшов Незнайко. Він не знає, як називаються іграшки, скільки вони коштують. Біля прилавка стоїть продавець. На вітрині – лялька.

Незнайка. Мені сподобалася ця іграшка.

Продавець. Це лялька.

Незнайка. Скільки вона коштує?

Продавець. П'ятдесят карбованців. Це дуже гарна лялька.

Я гарна іграшка.

Для Незнайки я – подружка.

Я прошу мене любити, Не кидати мене, не бити.

Розминка

Принесли ми вам подарунки,

Діти обирають іграшки.

Що захочеш, то візьмеш.

Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,

Кінь, дзига і літак.

Що ти, Оленко, береш?

Скаче кінь наш чок-чок-чок.

Чути тупіт швидких ніг.

Діти повторюють рухи іграшок.

Лялька, лялька, попляші,

Червоною стрічкою помахай.

Ось як крутиться дзига.

Покрутився, на бік ліг.

Літак летить, летить,

Льотчик сміливий у ньому сидить.

А тепер за справу дружно -

Забирати іграшки потрібно.

Забирати і не ламати,

Завтра знову гратимемо.

Стійкий солдатик

Нахилиться все вперед,

А потім навпаки.

Вліво, вправо нахилиться,

Нахиляйтесь, не лінуйтесь!

На одній нозі стривай,

Неначе ти солдатик стійкий.

Руки ти притисніть до грудей,

Та дивись, не впади!

Руки вгору, руки в бік,

І на місці – скок, скок, скок!

Носом вдих, а видих ротом.

Дихаємо глибше... А потім...

Марш на місці не поспішаючи.

Діти. Зарядка хороша.

Читання тексту та руху можуть виконуватися окремо, причому текст вимовляють діти, попередньо розучивши його.

Каруселі

Сіли ми на каруселі, Напівприсідання.

На гойдалку пересіли. Крок убік та напівприсідання.

Сто знайомих зустріли, Повороти тулуба убік.

На уклін відповіли: Нахили вперед із розведенням

Вітаю. рук.
Бігли наші ніжки Біг на місці.

по вузенькій доріжці,

А ще ноги йшли дорогою - Прогулянка на місці.

Ось наш будинок тут і відпочинемо. Спокійно сідають, виконують

одна з вправ на дихання.

Я ходжу, ходжу, ходжу, Раптом я розбуджу ляльку! Ляльці треба відпочивати,

Ляльці хочеться поспати Я навшпиньки ходжу, Ляльку я не розбуду.

І жодного разу, і жодного разу

Я слівця не скажу.

Лялька спить

Ходьба на місці з високим підніманням колін.

Напівприсідання, утримання пози.

Потяг на носочках, глибокий вдих.

Руки на поясі, ходьба на шкарпетках,

промовляння пошепки.

Прапорець

(3 рази). (3 рази).

Ось мій прапорець хитається.

Ось я своїм прапорцем махаю,

Ванько, встань-но

Ванько, встань! Ванька, Піднімаються на шкарпетки.

встань!

Присідай, присідай. Присідають.

Будь слухняний, бач який!

Нам не впоратися з тобою! Погрожують пальчиком то однієї, то

інші руки.

Каруселі(хоровод)

Ледве, ледве-ледве

Закрутилися каруселі. Карусель рухається у праву

бік, повільно.

А потім, потім, потім

Все бігом, бігом, бігом! Побігли, побігли, Побігли, побігли! Тихіше, тихіше, не поспішайте, зупиніть Карусель.

Раз-два, раз-два.

Ось і закінчилася гра.

Біжуть.

Змінюють напрямок руху.

Темп рухів поступово сповільнюється.

Пауза.

Кланяються один одному.

Буратіно

Буратіно потягнувся,

Раз нахилився, два нахилився,

Руки в сторони розвів, -

Ключик, мабуть, не знайшов.

Щоб ключик той дістати,

Треба на шкарпетки встати.

ТЕМА «ОСІНЬ»

ПІЗНАВАЛЬНА ЧАСТИНА

Діти повинні знати:

Назви осінніх місяців;

Основні прикмети осені;

Що відбувається з деревами, як змінилася трава, значення слова листопад;

Що роблять восени тварини та птахи;

Чим займаються люди;

Які подарунки людям принесла осінь;

Чому про осінь говорять «золота».

Розширення словникового запасу дітей:

назви:осінь, вересень, жовтень, листопад, місяці, листопад, дощі, хмари, калюжі, вітер, туман, вогкість, негода, свіжість, природа, врожай, сад, город, фрукти, овочі, запаси, дерева, листя, ліс, птиці, тварини, сльота, озимина, погода, в'янення, імла, небо, сонце, люди, одяг, парасолька;

ознаки:рання, пізня, осіння, похмура, сумна, золота, прощальна, туманний, далекий, важкий, багатий, довга, короткий, частий, рідкісний, похмура, негодна, дощова, сира, багряна, голі, в'яне, сумна, чудова, прекрасна, пишна, перелітна, зимуюча;

дії:летять, шелестять, падають, шарудять, обсипаються, настає, приходить, хмуриться, прощаються, відлітають, куркають, прибирають, зривають, збирають, викопують, одягаються, готуються, в'януть, жовтіють, сохнуть, мрячить.

ДИДАКТИЧНІ ГРИ І ВПРАВИ

Граматичний лад мови

Освіта іменників зі зменшувально-пестливими суфіксами «Назви ласкаво» (дітям від 5 років)

Дощ - дощ, дощ, сонце - сонечко,

калюжа - калюжа, дерево - деревце,

вітер - вітерець, лист - листок, листок, листочок,

хмара - хмара, ліс - лісок,

садок - садок, птах - пташка.

Освіта множини іменників у родовому відмінку «Один - багато» (дітям від 6 років) Місяць - місяців, дерево - дерев,

дощ - дощів, фрукт - фруктів,

калюжа - калюж, овоч - овочів,

урожай - врожаїв, листя - листя,

сад - садів, птах - птахів,

город - городів, сльота - сльоти,

парасолька - парасольок, ліс - лісів.

Погодження іменника та прикметника «Скажи зі словом "осінній"»

Небо (яке?) – осіннє,

вітер (який?) - осінній,

алея (яка?) – осіння.

Вправу продовжують із словами: сонце, хмара, дощ, квіти, ліс, погода, чоботи, день, ранок, пальто.

Освіта якісних прикметників «Назви, яка погода?»

Яка погода трапляється восени, якщо йде дощ? - дощова,

Дме вітер - вітряна;

якщо надворі холодно, яка погода? - Холодна;

якщо похмуро - похмура,

Сиро - сира,

Похмуро - похмура,

Сонячно - сонячна,

Ясно – ясна.

Освіта множини дієслів, іменників та прикметників «Один - багато» (скажи за зразком) (дітям від 5 років)

Настав осінній день - настали осінні дні ні,

на дереві жовтий лист - на деревах жовте листя,

пливе темна хмара - пливуть темні хмари,

стоїть велике дерево - стоять великі дерева,

йде холодний дощ - і дутхолодні дощі,

дме сильний вітер - дмуть сильні вітри,

висить тепла куртка - висять теплі куртки,

летить пташина зграя - летять пташині зграї.

Лексичний лад мови

Переказ оповідання «Осінь» (дітям 6-8 років)

Після літа настає осінь. Листя на деревах, кущах жовтіє, червоніє, опадає. Небо часто вкрите хмарами, йдуть дощі. Вони не такі, як влітку, - теплі та сильні, а дрібні та холодні.

На початку осені ще багато теплих днів, сонечко ще гріє, у квітниках багато квітів. Це золота осінь. Навколо красиво. До кінця осені сонячних днів мало, сонце погано гріє, стає холодно. Вода від холоду замерзає, іноді випадає сніг, але від денного тепла він тане. Майже всі дерева стоять голі, квіти зав'яли. Стає холодно, тому птахи відлітають на південь. Це перелітні птахи. Тварини також готуються до зими. Одні укладаються спати на всю зиму, зробивши за літо запаси жиру (ведмідь, їжак, борсук), інші міняють шубку на теплішу (заєць, білка), багато тварин запасають корм на зиму (білки, миші).

Комахи ховаються у старі пні, корчі, забираються під кору. У лісі тихо та безлюдно.

Восени збирають урожай: овочі на городі, фрукти – у саду.

Люди одягаються тепліше: надягають куртки, шапки, теплі штани, кофти, покривають голову хустками, взують чоботи, черевики.

Осінь рання - осінь пізня,

день веселий – день сумний,

день сонячний - день хмарний,

хмара біла - хмара чорна,

Холодна - спекотна,

Хороша – погана.

Пошук відповідного поняття «Я почну, а ти закінчи»

Люди восени одягнені, (у що?) - ...;

школярі йдуть із портфелями (куди?) - ...;

листя на деревах стали (якими?) - ...;

квіти на клумбах (що зробили?) - ...;

птахи відлітають (куди?) - ...;

звірі роблять на зиму (що?) - ...;

люди збирають у лісах, садах, на полях та городах (що?) - ….

Побудова монологу «Розкажи про осінь за планом»:

1) коли настає осінь;

2) осінні місяці;

3) прикмети осені у природі;

4) краса золотої осені;

5) що роблять птиці та тварини восени;

6) працю людини в осінній період;

7) осінній одяг.

Пошук фактичних помилок «Виправ помилки» (дітям від 6 років)

Літо минуло, і настала осінь. Подули холодні вітри, зав'яли квіти, на деревах розпустилися листочки. Звірі стали робити запаси на зиму: їжачок – мед, білка – горішки, ведмідь – капусту, лисичка – яблука. З півдня прилетіли птахи.

Діти одягли панамки і вийшли гуляти надвір. Вони грали в хованки, ліпили сніговика та годували крихтами птахів.

ХВИЛИНА ВІДПОЧИНКУ

Осінь настала, висохли квіти,

І дивляться похмуро голі кущі.

В'яне і жовтіє трава на луках.

Тільки зеленіє озимина на полях.

Хмара небо криє, сонце не блищить.

Вітер у полі виє, дощ мрячить.

Води зашуміли швидкого струмка.

Пташки відлетіли в теплі краї.

Вранці ми подвір'я йдемо -

Листя сиплеться дощем,

Під ногами шелестять

І летять, летять, летять. (Осінь.)

Сухий – клин, мокрий – млинець. (Парасолька.)

Мене часто звуть, чекають,

А прийду – від мене ховаються. (Дощ.)

Листя жовте летить,

Під ногами шелестять.

Сонце не припікає.

Коли це все буває? (Восени.)

Всі дерева облетіли,

Зеленіють тільки ялинки,

Вдень і вночі дощ ллє,

Бруд та калюжі біля воріт. (Осінь.)

Гра «Здрастуйте, осінь!»

Ведучий Привіт, осінь!

Діти ведуть хоровод.

Привіт, осінь!

Добре, що ти прийшла.

У тебе ми, осінь, спитаємо,

Що у подарунок принесла?

Імітують приготування пирогів.

Принесла я вам муки -

Діти Отже, будуть пироги.

У їдучий Принесла вам гречки -

Діти Каша буде у грубці.

Імітують різання овочів.

Ведучий Принесла вам

І для супу, і для щій.

Чи провідний Раді ви грушам?

Розводять руки,показуючи колоду меду.

Діти На зиму насушимо.

Ведучий Принесла і меду -

Діти Повну колоду!

Ведучий: А вже яблука

що мед! На варення, компот.

Діти: Ти і яблук, ти і меду,

Ти й хліба припасла,

А гарну погоду

Нам у подарунок принесла?

У їдучий: Дощу ви раді?

Діти: Не хочемо, не треба! Хто

од дощ потрапить Той зараз

водити піде. Тікають, «ховаються від дощу».

Осінні листочки

Ми листочки осінні,

На гілках ми сидимо.

Дунув вітер – полетіли.

Ми летіли, ми летіли

І на землю тихо сіли,

Вітер знову набіг

І листочки все підняв.

Повертав їх, покрутив

І на землю опустив.

Діти супроводжують вірш відповідними рухами.

ТЕМА «ПЕРЕЛІТНІ ПТАХИ»

ПІЗНАВАЛЬНА ЧАСТИНА

Діти (6-8 років) повинні знати:

Назви водоплавних, болотяних, диких лісових перелітних птахів;

Поняття «перелітні птахи» (вміти пояснити);

Куди відлітають птахи, чому;

Частини тіла птиці, чим воно вкрите (розрізняти птахів на вигляд, спосіб життя);

Розширення словникового запасу дітей:

назви:грак, жайворонок, шпак, шпаківня, гусак, гуска, качка, кача, ластівка, соловей, лебідь, зозуля, трясогузка, стриж, лелека, чапля, журавль, вершина, дерево, сад, ліс, гай, гілка, п озеро, болото, гніздо, яйця, шпаківня, пташенята, корм (насіння, ягода, риба, жаба), переліт, крик, тулуб, довжина ніг, дзьоб, довжина шиї, крила, оперення, хвіст, голова, око, лапки, перетинки , зграя, косяк, клин, караван;

ознаки:перелітні, водоплавні, болотні, лісові, дикі, хижі, швидкі, спритні, голосисті, працьовиті, веселі, дружні, задерикуваті, дзвінкі, дбайливі, чорний, білий, великий, дрібний, співчі, ненажерливі, гострий, довгий, короткий, болотяні, важливий, гордий, довгоногий, високий, довгий, важкий, важкий, вигнутий, вигнутий, сплющений, трикутний;

дії:літати, повертатися, годувати, виводити, вити, клювати, виловлювати, заковтувати, щебетати, крякати, курликати, заливатись, реготати, шипіти, сідати, стрибати, ходити, пити, ловити, кружляти, парити, опускатися, злітати, пірнати, підгрібати, чистити.

ДИДАКТИЧНІ ГРИ І ВПРАВИ

Граматичний лад мови

Освіта іменників зі зменшувально-пестливими суфіксами «Назви ласкаво»

Пташеня - пташеня,

перо - пір'їнка,

голова - головка, головушка,

соловей - соловейка,

шия - шийка,

жайворонок - жайворонок,

крило - крильце,

шпак - шпак,

гусак - гусок, гусеня,

качка - качка,

лебідь - лебідка,

гніздо - гніздечко,

журавель - журавля, журка,

трясогузка - трясогузонька,

лелека - лелека,

чапля - чапелька.

Утворення іменників із зменшувально-пестливими суфіксами в однині та у множині «Назви дитинча» (дітям 6 - 8 років)

Грач - грача - грачата, лелека - лелеченя - лелеки,

стриж - стриженок - стрижата, журавель - журавлянок - журавлята,

зозуля - зозуля - кукушата, лебідь - лебедя - лебедята,

шпак - шпак - шпак, качка - каченя - каченята,

гуска - гусеня - гусята.

Освіта присвійних прикметників «Скажи, яка зграя?» (дітям 6-8 років)

Клин лебедів - лебединий, караван журавлів - ... , зграя качок - ... , ... граків - ... , ... солов'їв - ... .

Освіта множини іменників у називному та родовому відмінках «Один - багато»

Грач - граки - граків,

птах - птахи - птахів,

стриж - стрижі - стрижів,

лелека - лелека - лелека,

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад –

дитячий садок №13 «Червона квіточка»

Верхньоуфалійського міського округу.

Картотека домашніх завдань з лексичних тем

для дітей 5 – 7 років із загальним недорозвиненням мови

Підготувала:

Вчитель-логопед

Сайфуллоєва Катерина Михайлівна

м. Верхній Уфалей

2015 р.

Шановні колеги, цей посібник є авторським. Автор – укладач: учитель-логопед вищої кваліфікаційної категорії Дубініна Т.А.

Картотека складається з 38 парних карток - завдань, призначених для виконання домашніх завдань на лексичні теми дошкільнятами старшого та підготовчого віку мовної групи з діагнозом ГНРII – IIIрівнів.

Домашні завдання розроблені з метою закріплення дітьми отриманих знань та виконуються у вихідні за допомогою батьків. У завдання по лексичній темі включені лексико-граматичні вправи, вправи для розвитку зв'язного мовлення (складання оповідань), вправи для розвитку дрібної моторики (розфарбовування, малюнки), вправи для розвитку фонематичних уявлень, заучування віршів для розвитку пам'яті, відгадування загадок для розвитку мислення уяви.

Діти мовної групи нашому ДОП розділені на 2 підгрупи: I підгрупа (підготовча) – це діти 6 – 7 років, II підгрупа (старша) – це діти 5 – 6 років. Дітям різних підгруп з урахуванням віку пропонуються завдання різного рівня складності.

Картки необхідно вирізати, наклеїти на картон. У п'ятницю ввечері ці картки виставляються у логопедичному куточку. Батьки переписують домашнє завдання у зошит дитини. Завдання відповідають лексичній темі тижня.

Щоб батьки не переплутали домашнє завдання, картка наклеюється на картон певного кольору: для дітей підготовчої групи – начервонийкартон, а для дітей старшої групи – назеленийкартон. За бажання, щоб батьки не переписували завдання до зошита, картки можна розмножити і просто вклеювати в зошит дитини.

Буду рада, якщо мої розробки знадобляться в роботі спеціалістам-початківцям!

ДИТЯЧИЙ САДОК. ІГРАШКИ.

( I підгрупа)

Назви іграшки, які в тебе вдома. Відзнач зовнішні ознаки кожної іграшки.

(У мене вдома є зайчик, він м'який, пухнастий, біленький).

З чого зроблено іграшку. Яка вона?

- Машинка зроблена із заліза – воназалізня.

- Літак зроблений із пластмасу – він …

- Матрьошка зроблена з дерева - вона …

- Ведмедик зроблений з плюшу – він …

- М'яч зроблений із гуми – він …

"Вчора сьогодні завтра"

(Відповідати повною пропозицією)

- З якою іграшкою ти грав учора?

- З якою іграшкою ти граєш сьогодні?

- З якою іграшкою ти гратимеш завтра?

Хто працює у дитячому садку? (перерахувати професії)

(У дитячому садку працюють…)

Вивчити вірш:

«Наша Маша рано встала,

Ляльок усіх перерахувала,

Дві матрьошки – на віконці,

Дві Танюшки – на подушці,

Дві Іринки – на перинці,

А Петрушка в ковпаку –

На дубовій скрині».

Намалювати в зошиті на аркуші зліва 1 великий м'яч, а праворуч – 3 маленькі м'ячики.

ОСІНЬ. Періоди осені.

ОСІННІ МІСЯЦІ.

( I підгрупа)

1. Відповідай на запитання повною пропозицією.

- Яка зараз пора року?

- Які осінні місяці ти знаєш? (вивчити)

Скажи, яка то осінь?

- Якщо осінь насталарано , то осінь ... (яка?)

- Якщо осінь насталапізно , то осінь ... (яка?)

«Відповісти на запитання» (вживання у мовленні дієслів у різних часових формах).

ВІТЕР ДОЩ ТРАВА ЛИСТЯ

Що робить? Дує… … …

Що зробить? Повіє… … …

Що робив? Дув … … …

Що буде Дутиме … … …

«Вгадай слово» (використання у мовленні дієслів в однині і множині).

- Вітер дует , А вітри ... (дують ).

- Птах ульотует , а птахи …

- Аркуш жовтийет , а листя …

- Дощ морозіт , а дощі.

- Холод наступует , а холоди …

Вивчити вірш.

«На теплий південь летить журавель,

Позолотив листя вересень.

Зірвав листя з гілок жовтень.

Вкрив листя сніжком листопад».

ОВОЧІ. ПОРІВНЯННЯ ОВОЧІВ.

ПРАЦЯ ДОРОСЛИХ НА ГОРОДУ ОСІНЮ.

( I підгрупа)

«Назви ласкаво»

огірок – огірок цибуля - …

помідор - ... часник - ...

горох - ... картопля - ...

морква – … капуста – …

Як називається їжа з овочів?

- Пюре з картоплі – картопляне пюре.

- Салат з огірків - …

- Сік із моркви - …

- Суп з гороху...

- Пиріг із капусти - …

Порівняння овочів. Закінчити пропозицію, а потім повторити її повністю.

- Помідор круглий, а огірок... (овальний)

- Морква довгаста, а гарбуз...

- Цибуля гірка, а морква...

- Огірок зелений, а буряк…

- Редиска дрібна, а редька...

- Гарбуз кругла, а кабачок...

Відповісти на питання:

«Брат свою сестру кличе на прополку в город».

Хто кличе? …. Кого кличе? …. Навіщо кличе? ….

5. Вивчити вірш

"Один два три чотири,

Діти овочі вчили:

Цибуля, редиска, кабачок,

Хрін, морквина, часник».

ФРУКТИ. ПРАЦЯ ДОРОСЛИХ У САДУ.

ПОРІВНЯННЯ «САД – ГОРОД».

( I підгрупа)

«Склади пропозицію». Дорослий називає пари слів і просить дитину сказати, що з цих фруктів вона з'їсть сама, а що віддасть другу.

Яблуко – груша

(Яблуко я з'їм сам, а грушу віддам другові).

Персик – апельсин.

Банан – лимон.

Мандарин – ківі.

Абрикос – злива …

"Четвертий зайвий". Що зайве і чому?

Яблуко, груші, помідори, апельсин.

Слива, персик, абрикос, компот.

«Назви сік»

з лимона сік.

з апельсина сік.

з яблука сік.

зі сливи сік.

Скласти розповідь - опис "Мій улюблений фрукт" з питань: Як називається? Де росте? Який він за формою, кольором, смаком? Що з неї можна приготувати?

ДЕРЕВА: ЛИСТЯНІ І ХВОЙНІ

( I підгрупа)

Відповідай на запитання: «Які дерева ростуть у лісі?»

У лісі ростуть осики, …(продовжити перерахування )

Хвойні дерева – це …

Листяні дерева – це …

2. «Один – багато»

дерево – дерева – багато дерев

лист - ... - багато ...

кущ – кущі – багато кущів

ствол - ... - багато ...

гілка - ... - багато ...

3. «Назви листочок та гілку дерева»

у клена лист – кленівий , а гілка - кленіва я

у дуба лист - ..., а гілка - ...

у берези лист - ..., а гілка - ...

у горобини лист - ..., а гілка - ...

4. «Порахуй до5»

один дубовий листочок, два дубових листочка,

три... чотири... п'ять...

одна березова гілка, дві березиї гілки,

три... чотири... п'ять...

На клені жовтіє березове листя.

Коли дощ, то на вулиці сухо.

ЯГОДИ: Садові та лісові,

ЇЖНІ ТА ОТРУТНІ

(І підгрупа)

1. «Садові та лісові ягоди»

Садові ягоди – це полуниця,… (продовжити)

Лісові ягоди - це суниця,… (продовжити)

«Великан і Гномік»

У Великана полуниця, а у Гноміка полуничка.

У Великана чорниця, а у Гноміка…

У Великана аґрус, а у Гноміка…

У Великана брусниця, а у Гноміка…

У Великана суниця, а у Гноміка…

«Варимо варення і робимо сік із ягід»

варення сік

З обліпихи обліпихівое обліпихівий

З малини … …

Із суниці … …

З полуниці …

З ожини … …

З чорниці … …

З брусниці.

З журавлини … …

Що зайве і чому?

Полуниця, малина, гарбуз, ожина

Апельсин, яблуко, банан, журавлина

Береза, смородина, дуб, клен

Гриби: їстівні та отруйні

( I підгрупа)

"Підбери слово". Що можна робити із грибами?

Гриби можна шукати, …(продовжити перерахування)

«Їстівні – неїстівні»

Дорослий перераховує назви грибів, а дитина каже: «їстівні» або «їстівні» (відповіді дитини записати у два стовпчики).

Опеньки, сироїжки, поганки, білі гриби, мухомори, грузді, свинушки, хвилі, лисички, жовчні гриби, підберезники, павутинники, подосиновики.

Їстівні Неїстівні

«Порахуй до 5»

Одна руда лисичка, дві руді лисички, три... чотири... п'ять...

Один червоний мухомор, два червоні мухомори, три …, чотири …, п'ять …

Один білий гриб, два білих гриби, три..., чотири..., п'ять...

Що зайве і чому?

Білий гриб, хвилі, журавлина, опеньки.

Чорниця, ожина, мухомор, малина.

Назвати гриб на звук [М] - маслюки, мухомор;[Ль] – …, [В] – …, [С] – …, [Г] – …, [Бь] – …, [П] – ….

ОДЯГ, ВЗУТТЯ, ГОЛОВНІ ПРИБОРИ

( I підгрупа)

Назви свій одяг: куртка, …

Назви своє взуття: чоботи, …

Назви свої головні убори: шапка, …

«Один – багато»

шапка – шапки – багато шапок

хустка - … багато …

спідниця - … багато …

сукня - … багато …

черевик - … багато …

чобіт - … багато …

«Виправте помилки Незнайки»

Моя чоботи, моя шапка, моє рукавички, мої шарфи.

"Назви, які ці предмети"

чоботи з гуми – гумові чоботи

шапка з вовни - …

рукавички зі шкіри - …

капелюх із соломи - …

шуба з хутра лисиці - …

«Порахуємо парами»

одна пара чобіт, дві пари чобіт... п'ять пар...

одна пара туфель, дві пари... п'ять пар...

одна пара рукавичок, дві пари... п'ять пар...

ПОСУД. ВИДИ ПОСУДУ:

Чайна, кавова, кухонна, їдальня

( I підгрупа)

Назви предмет посуду на звук:

[ч] - чайник, …[б] – … [н] – … [вь] – … [л] – …

[к] - … [с] - … [ т] - … [ мь] - …

"Де живуть продукти?"

цукор живе в цукорниці сіль живе в (сільничці)

сухарі живуть у … олія живе в …

перець живе у … чай живе у (чайнику)

оселедець живе в … кава живе в …

салат живе у …

цукерки живуть у …

"Поясни, що робить цей предмет?"

м'ясорубка – рубає м'ясо

самовар - …

овочерізка - …

хліборізка - …

соковижималка - …

яйцерізання - …

чеснокодавка - …

«Назви цей посуд»

Чайний посуд – це самовар, …

Кавовий посуд – це кавник, …

Їдальня – це супниця, …

Кухонний посуд – це каструля, …

ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ

( I підгрупа)

"Які ти знаєш продукти харчування?"

Молочні: кефір, … (перерахувати)

М'ясні продукти: сосиски, …

Рибні продукти: риба копчена,

Хлібобулочні вироби: хліб, …

Кондитерські вироби: мармелад, …

« Що зайве і чому?»

Молоко, сир, огірок, сметана

Сарделька, сосиска, шинка, зефір

Торт, мармелад, смажена риба, шоколад

"Як називається?"

Бульйон Каша Суп

з курки - курячий з гречі - гречана з грибів - …

з риби - ... з рису - ... з рису - ...

з м'яса - ... з пшона - ... з гороху - ...

«Порахуй до 5»

одна смажена котлета один яблучний пиріг

дві смаженї котлети два яблучніих пирога

три … чотири … п'ять … три … чотири … п'ять …

"Вивчити вірш"

« Жили – були сир, котлети,

Мармелад, зефір, цукерки,

Соки, овочі та фрукти,

Називаємо їх - продукти,

Називаємо їх - їжа,

Дуже любимо їх завжди!

ПЕРЕЛІТНІ ПТАХИ

( I підгрупа)

Назвати перелітний птах на звук:

[А], [Ц], [Г], [Л], [Ль], [С], [Ж], [К].

«Назви дитинча птиці»

грач – він граченя – вони грачата

лелека - ... - ...

стриж - … - …

журавель - … - …

зозуля - … - …

лебідь - ... - ...

шпак - ... - ...

«Вгадай та назви»

У якого птаха найдовша шия? ... (у лебедя)

У якого птаха найдовші ноги? …

У якого птаха найдовша дзьоб? …

Які птахи найкраще співають? …

«Чиї крила?»

у журавля – журавлині

у гусака - ...

у грака - …

у солов'я - …

«Відгадай і вивчи загадку»

«На одній нозі стоїть,

У воду пильно дивиться.

Тисне дзьобом навмання –

Шукає в річці жабят»

ЗИМА, ЗИМНІ МІСЯЦІ.

ЗИМОВИЙ ОДЯГ І ВЗУТТЯ.

(I підгрупа)

«Продовжи пропозиції»

- Взимку люди ходять у шапках, …

- Зима приносить морози, …

- Вода замерзла на річках, …

- Я люблю кататися взимку на …

Що за чим і перед чим?

Грудень за листопадом та перед січнем;

Січень за … і перед …

Лютий за … і перед …

«Скажи навпаки»

Взимку ніч довга, а день …

Сніг білий, а асфальт.

Взимку вітер холодний, а влітку...

«Порахуй до п'яти»

одна зимова ніч, дві зимовііє ночі, три... п'ять...

один холодний день, два холодніих дня, три... п'ять...

Вивчити вірш:

«Відчалив осені корабель,

І річки льодом скувавгрудень .

Починає календар

Місяць з ім'ямсічень.

Білої завірюхи в'ється шаль,

Весь у снігу прийшовлютий »

ДИКІ ТВАРИННІ НАШИХ ЛІСІВ

( I підгрупа)

Назвати тварину наших лісів на звук на початку слова:

[В] - … [Мь] - … [Ль] - … [З] - … [Л] - … [Бь] - …

«Назви всю сім'ю»

Папа Мама дитинча дитинчата

вовк вовчиця вовченя вовченята

ведмідь … … …

їжак … … …

лис … … …

лось … … …

заєць … … …

«Чий хвіст, ніс; чия голова; чиї вуха, лапи?

хвіст , ніс голова вуха , лапи

у ведмедя ведмежий ведмежа ведмежа

у вовка … … …

у лисиці … … …

у зайця … … …

у білки … … …

«Загадкова тварина»

З яких тварин вийшли слова?

Медволк - …; зайжик - …; лісвідь - …;

Зайшлося - …; белзай - …; клаптик - …

«Порахуй до 5»

Один рудий лисеня, два рудіїх лисенка, три... чотири... п'ять...;

Одна спритна білка, дві шустрї білки, три... чотири... п'ять...

( I підгрупа)

Назви домашню тварину на звук:

[С] - …; [Л] - …; [К] - …; [Б] - …

«Назви всю сім'ю»

Мама Папа дитинча дитинчата

вівця баран ягня ягнята

кінь … … …

корова … … …

свиня … … …

коза … … …

собака … … …

кішка … … …

"Що робить він, а що роблять вони?»

Кошеня лакует , а кошенята лакують.

Теля мукає, а телята …

Цуценя біжить, а щенята...

Козеня скаче, а козенята…

Порося їсть, а поросята ...

Лоша стрибає, а лошата ...

Ягня жує, а ягнята ...

«Чий, чия, чиї?»

хвіст, ніс голова вуха

у корови коров'ячі коров'ячі

у собаки … … …

у кішки … … …

у кози … … …

у барана … … …

ЗИМУЮЧІ ПТАХИ, ДОПОМОГА ЛЮДИНИ

( I підгрупа)

«Назви ласкаво»

чорне перо - чорненьке пір'їнка

сіра спина - … (сіренька спинка)

строкаті крила - …

біла шия - …

червоні груди - …

гострі кігті - …

довгий хвіст - …

«Розкажи, який птах» (додати закінчення слів)

красі… , швидкий… , сме… , співаю… , кричачи… ,

ліг… , маленький…, турбот…, голод…, ситий….

"Для чого?" (відповідати повною пропозицією, використовуючи союз щоб )

Навіщо пташці дзьоб?

Навіщо пташці крила?

Навіщо пташці ноги?

Навіщо пташці очі?

«Поясни слова Незнайці»

довгохвіста птах - у птаха довгий хвіст;

сіроока - ..., червоногруда - ..., чорноока - ...,

теплолюбна - ..., остроклювая - ..., комахоядна - ...,

швидконога - …

НОВОРІЧНЕ СВЯТО. ЗИМОВІ ЗАБАВИ.

( I підгрупа)

Назви зимові свята. Хто головні герої Нового року?

Закінчи речення одним і тим же словом «сніговик» у потрібній формі.

Ми вирішили зліпитисніговика.

Ми приробили ніс-морквину…

Ми показали сусідам нашого …

Ми грали з …

Ми розповіли про …

«Порахуй пари до 5»

Одна пара лиж, дві пари…, три пари…, чотири пари…, п'ять пар…;

Одна пара ковзанів, дві пари..., три пари..., чотири пари..., п'ять пар...

«Чим прикрасимо нашу ялинку?»

Ми прикрасимо нашу ялинку кулями, … (продовжити перелік).

«Що ти робитимеш на новорічному святі?»

Буду веселитися - (що зроблю?) повеселюся

Буду паморочитися - …

Радітиму - …

Сміятимуся - …

Наряджатимуся - …

ЛЮДИНА. ЧАСТИНИ ТІЛА

( I підгрупа)

"Для чого?" (Відповідати повною пропозицією)

Навіщо потрібні очі? (Очі потрібні для того, щоб бачити).

Навіщо потрібні: вуха, ніс, рот, язик, ноги, зуби, руки.

«Знайди помилку Незнайки і скажи правильно»

Ніздрі потрібні очам.

Вії потрібні вухам.

Лікті потрібні ногам.

Коліна потрібні шиї.

Нігті потрібні голові.

Потилиця потрібна п'ятам.

Лопатки потрібні животу.

«Подумай і дай відповідь»

Скільки очей у двох дітей? (У двох дітей чотири очі)

Скільки вух у трьох хлопчиків?

Скільки пальців на двох руках?

Скільки пальців на правій нозі?

Скільки носів у чотирьох хлопчиків?

Гра «Великан і Гномік»

Жили-були Велет і Гномік. У Великана було все величезне, а у Гноміка малесеньке.

Ніс: У велетня нісшукає , а у Гноміка нісіч .

Очі: У Велика …, а у Гноміка …

Губи: У Велікана..., а у Гноміка...

Руки: У Велика…, а у Гноміка…

Ноги: У Великана..., а у Гноміка...

РОДИНА

( I підгрупа)

Я живу з …

Закінчи пропозицію (звертати увагу на закінчення слів):

Я їм, татоїсть.

Я співаю, і мама…

Я шию, і бабуся...

Я готую, і сестра…

Я граю, і брат…

Я строгаю, і дідусь …

Гра "А у вас?"

Наша сім'я велика, а в насбільше.

Наша родина міцна, а в нас…

Наша сім'я маленька, а в нас…

Наша родина дружна, а в нас…

Наша родина добра, а в нас …

Наша родина смілива, а в нас…

«Хто старший, а хто молодший?»

Дочка – мама: Дочка молодша за мами, а мама старша за доньку.

Тато – дідусь...

Син – тато...

Дідусь – мама…

Бабуся – тато…

Бабуся – онука …

Дідусь – онук...

Син – мама…

ПРОФЕСІЇ, ТРУДОВІ ДІЇ

( I підгрупа)

Назвати професію на звук: [У], [В], [П], [С], [К].

"Хто що робить?"

Вчитель – навчає лікар – …

Будівельник – … кухар – …

Вихователь – … перукар – …

Водій – … пожежний – …

Продавець – … хірург – …

Співачка – … листоноша – …

"Він, вона і вони"

Він, вона уч іт, а вони уч ат.

Він, вона лікує іт, а вони …

Він, вона стриж ет, а вони …

Він, вона виховує ет, а вони …

Він, вона прода ет, а вони …

Хто працює на цьому виді транспорту?

На тракторі працює... (тракторист).

На екскаваторі працює …

На крані працює …

Потяг водить …

Машину водить.

На літаку літає…

«Поясни, що робить людина цієї професії»

Хлібороб – вирощує хліб; Садівник – …

Рибалка – … Бджоляр – …

Лісоруб – … Трубочист – …

БУДІВНИЦТВО,

ПРОФЕСІЇ, ІНСТРУМЕНТИ

( I підгрупа)

Назви професію людини, яка:

Вставляє скло – … (скляр)

Керує підйомним краном - …

Керує екскаватором - …

Кладе цегла - …

Кріває дах - …

Робить електропроводку.

Фарбує стіни, вікна.

Чинить крани - …

Збери речення зі слів.

Кранівник, підніматися, в свій, кабіна.

Екскаватор, рити, земля, величезний, ківш.

Від яких професій походять ці прізвища?

Столярів – столяр

Гончаров – …

Плотніков - …

Ковалів - …

«Порахуй до 5»

Один підйомний кран, два... три... чотири... п'ять...

Одна цегляна стіна, дві... три... чотири... п'ять...

МЕБЛІ: ПРИЗНАЧЕННЯ, ЧАСТИНИ, МАТЕРІАЛИ

( I підгрупа)

Назвати предмет меблів на звук: [До], [Дь], [С], [Ш], [Т].

Які це меблі?

меблі з пластмаси - пластмасові

меблі з дерева – ….

меблі із заліза - …

меблі для кухні - …

меблі для офісу - …

Навіщо потрібна ця частина меблів?

кришка потрібна для … (стола)

спинка потрібна для …

ніжки потрібні для …

дверцята потрібні для …

ящики потрібні для …

матрац потрібен для …

підлокітники потрібні для …

У якій кімнаті стоять ці меблі?

Ліжко, шафа, тумбочка, трюмо – в …

Диван, крісла, журнальний столик – …

Дитяче ліжко, комод, письмовий стіл – …

Обідній стіл, стільці, навісні шафи – …

ТРАНСПОРТ. ВИДИ.

ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ.

( I підгрупа)

Що стосується цього види транспорту.

Пасажирський...

Вантажний – це …

Підземний – це …

Спеціальний – це …

Водний – це …

Повітряний – це …

Як назвати зупинку:

Трамваю – …

Автобуса – …

Тролейбуса – …

Назви одним слово машину, яка:

Возить молоко – молоковоз

Заважає бетон - …

Возить воду – …

Черпає землю – …

Укладає труби - …

Дробить каміння - …

Виправте помилки Незнайки:

Будинок під'їхав до машини.

Бензин скінчився тому, що машина зупинилася.

ЗАХИСНИКА ВІТЧИНИ

( I підгрупа)

Продовжити пропозиції:

В армії служить багато солдатів.

Наші захисники вміють воювати.

"Що роблять?"

льотчик - літає літаком

гелікоптер – …

танкіст – …

парашутист – …

підводник – …

снайпер – …

сапер – …

прикордонник – …

«Виправте помилки Незнайки і скажи правильно»

Льотчик підняв літак у повітря і розігнав його по злітній смузі.

Бомба розірвалася тому, що утворилася вирва.

«Хто зайвий і чому»

Снайпер, сапер, танкіст, артист

«Порахуй до 5»

Один важкий танк, два... п'ять...

Один підводний човен, два... п'ять...

( I підгрупа)

Які професії наших мам ти знаєш? (перерахувати)

Вибери правильну відповідь:

Мама старша за доньку (іноді, завжди, ніколи);

Бабуся – це … (батько дружина, мамина сестра, мамина подруга, мамина мама).

- Як звуть твою маму? (П.І.Б.)

- Скільки років твоїй мамі?

– Скільки дітей у твоєї мами?

- Яка твоя мати?

- Що вона робить удома?

– Як ти їй допомагаєш?

Виправте помилки Незнайки:

Спершу народилася донька, а потім мама.

Бабуся молодша від мами.

Я – бабусина донька.

Весна. РАННІ ОЗНАКИ.

МІСЯЦІ. ПЕРШІ КВІТИ.

( I підгрупа)

Що таке ВЕСНА? Скажи, яка цього року ВЕСНА?

Весна – це …

Цього року весна …

"Весняні місяці". Закінчити пропозицію.

Вірш вивчити!

Весна поспішає на старт,

У струмках весняних місяць.

З старого листя виліз джміль,

Цвіте проліском.

На луг Буренку виганяй –

Прийшов із травою зелений...

Знайди слово.

Льється, дзюрчить – …

Дме, шумить – …

Пригріває, засліплює – …

Блакитне, високе, чисте…

Виправте помилку Незнайки і скажи правильно.

Засвітило сонечко, бо стало тепло.

Настала весна, бо прилетіли граки.

Тане сніг, бо течуть струмки.

Скажи навпаки.

Тепло – … День – …

Брудно – … Ранок – …

Світло – … Весна – …

РИБИ МОРЕЙ І ОКЕАНІВ.

ПРИНОВОДНІ ТА АКВАРІУМНІ РИБКИ.

( I підгрупа)

Скажи одним словом, які це риби:

Йорш, сом, піскар живуть у річці – це … (річкові риби);

Камбала, горбуша, оселедець живуть у морі – це …

Короп, карась, плотва живуть в озері – це …

Золота рибка, гуппі, скалярія живуть в акваріумі.

Що можна робити із рибою?

Рибу можна ловити, … (продовжити)

«Чий хвіст, чия голова?»

Сом - сомовий хвіст, сомова голова;

Акула – … хвіст, … голова;

Щука – … хвіст, … голова;

«Великан і Гномик на рибалці»

Велетень упіймав карася, а Гномік – карасика.

Велетень спіймав піскаря, а Гномік – …

Велетень упіймав ляща, а Гномік – …

Велетень упіймав сома, а Гномік – …

Велетень упіймав коропа, а Гномік – …

Велетень упіймав йоржа, а Гномік – …

«Порахуй до 5»

Один маленький окунь, два..., п'ять...

Одна хижа щука, дві..., п'ять...

КІМНАТНІ РОСЛИНИ.

РОЗМНАЖЕННЯ І ДОГЛЯД ЗА НИМИ.

( I підгрупа)

Назви кімнатні рослини на звук:

[Фь] – …; [Гь] - …; [Т] - …; [Х] - …; [Б] - … ; [А] - …

Що зайве і чому?

Фіалка, фікус, кульбаба, хлорофітум

Бегонія, товстянка, береза, алое

Розповідь – порівняння «Фікус та фіалка»

Фікус росте у великому горщику, а фіалка – …

Фікус високий, а фіалка – …

У фікуса стовбур товстий, а у фіалки - …

У фікуса листя велике, а у фіалки - …

У фікуса листя гладке, а у фіалки – …

«Порахуй до 5»

Одна запашна герань, дві запашні герані, три... чотири... п'ять...

Один високий фікус, два високі фікуси, три … чотири … п'ять …

Хліб. БОРОШНЯНІ ВИРОБИ.

( I підгрупа)

Назви хлібобулочні вироби на звук:

[Б], [Р], [Х], [К], [П], [П], [С], [В].

Який буває хліб?

Пшенич…, іржа…, све…, черст…, жест…, смак…, хрумтіння…, паху…, аромат…, апетит…, поджарис…, здоб…

Гра «Великан і Гномік»

У велетня хліб, а у Гноміка хліба.

У Великана пиріжок, а у Гноміка…

У Великана пряник, а у Гноміка…

У Великана бублик, а у Гноміка…

У Великана батон, а у Гноміка…

У Великана калач, а у Гноміка…

У Велікана торт, а у Гноміка…

У Великана сухар, а у Гноміка…

У Великана ватрушка, а у Гноміка…

Що зайве і чому?

Пряник, калач, цукерка, батон

Молоко, торт, тістечка, кекс

Вивчити вірш:

«Дощик, дощик, поливай,

Буде хліба коровай,

Будуть булки, будуть сушіння,

Будуть солодкі ватрушки!

( I підгрупа)

Продовжи пропозицію:

У космосі багато комет, …

«Який? Яка? Яке?

земля – він земний, вона земна, воно земне

сонце - він... вона... воно... воно...

місяць - він... вона... воно... воно...

зірка - він ... вона ... воно ...

космос - він ... вона ... воно ...

Збери пропозицію зі слів:

Місяць це, Земля, супутник.

Місяць, Земля, менше.

Місяць обертатися Земля навколо.

Скажи «навпаки»

Далеко – близько

Високо – …

Темно – …

Тісно – …

Відлетіти – …

Злітати – …

«Світить, сяє, всіх зігріває»

МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ, ПРОФЕСІЇ.

( I підгрупа)

Назви музичний інструмент на звук:

[Р], [Гь], [Г], [Пь], [Б], [С], [Т], [А]

Назви професію музиканта, який грає

На піаніно – піаніст На балалайці – …

На гармонії – … На барабані – …

На гітарі – … На скрипці – …

На баяні – … На трубі – …

Виправте помилки Незнайки:

Скрипаль грає на трубі.

Піаніст грає на барабані.

Барабанщик грає на балалайці.

Баяніст грає на гітарі.

Гітарист грає на баяні.

"Він і Вона"

Він віолончеліст, а вона віолончелістка

Він піаніст, а вона...

Він гітарист, а вона...

Він баяніст, а вона...

Він скрипаль, а вона...

Він барабанщик, а вона...

МІСТО САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. АДРЕСА.

( I підгрупа)

Дай відповідь на питання:

Як називається головна вулиця Санкт-Петербурга?

Як називається головний театр Санкт-Петербурга?

Як називається найбільший собор Петербурга?

Як називається головна площа Санкт-Петербурга?

У Санкт-Петербурзі багато ліхтарів. Як назвати ліхтар, який стоїть:

На вулиці – вуличний

В театрі - …

На бульварі – …

На вокзалі - …

В парку - …

Що зайве і чому?

Петербург, Москва, Невський проспект, Новгород

Машина, вулиця, проспект, провулок

Склади розповідь за планом:

Назви адресу, за якою ти живеш.

Чому потрібно знати свою адресу?

Кому можна говорити свою адресу, а кому – ні?

Що спільного та чим відрізняються?

Вулиця та набережна Місто та село

( I підгрупа)

Яке свято присвячене героям Великої Вітчизняної війни?

Закінчити пропозицію:

- Пройшло багато років після цієї війни, але люди пам'ятають про героїв, …

- Цьому присвячено багато фільмів, … (чого ще?)

- Не всі герої залишилися живі, дуже багато хто...

- Їм поставлено...

-На їхню честь горить …

- До Вічного вогню люди покладають...

- Цього дня проходить військовий...

«Скажи навпаки»

молодий - старий сильний - ...

хоробрий - ... розумний - ...

Гра «Один – багато»

Ветеран – ветерани – багато ветеранів

Воїн - … багато …

Орден - … багато …

Герой - … багато …

Нагорода - … багато …

Вивчити вірш:

«Травневе свято – День Перемоги

Наголошує вся країна.

Одягають наші діди бойові ордени.

Їх з ранку кличе дорога на урочистий парад,

І задумливо з порога за ним бабусі дивляться»

ПРАЦЯ ЛЮДЕЙ ВЕСНОЇ. ІНСТРУМЕНТИ.

( I підгрупа)

Продовжи пропозицію:

Весною на городах люди копають, ... (що ще роблять?)

«Один – багато»

Лопата – лопати – багато лопат

Теплиця - … багато …

Грядка - … багато …

Город - … багато …

Сад - … багато …

Парник - … багато …

«Зміни слово»

садити - пересаджувати - раса ... - отса ...

капати – перекопувати - за… - від … - о…

«Виправте помилки Незнайки»

Квіти полили, тому що вони виросли.

Викопали ми картопля, а потім її полили і підгорнули.

"Що спочатку, що - потім і що - в кінці?"

Цибулю посіяли раніше редиски, але пізніше часнику.

Помідори посадили раніше за огірки, але пізніше за перці.

Що зайве і чому?

Копати, садити, маринувати, поливати

Сад, город, граблі, клумба.

Граблі, лялька, лопата, сапка

ЛІТО. ПОЛЬОВІ КВІТИ.

РОСЛИНИ ЛУГУ І САДУ.

( I підгрупа)

Назви пори року, літні місяці

«Яке літо?»

Літо спекотне, тёп… весе… спека… холо… дож… си… зелене… довжин… корот… урожай…

Що роблять влітку?

Влітку відпочивають, заго… пла… пірна… гра… купа… на велосипеді ката…

"Які це квіти?"

Ромашки, волошки ростуть у полі, це... квіти.

Троянди, гвоздики ростуть у саду, це... квіти.

Дзвіночки, конвалії ростуть у лісі, це… квіти.

«Дружить – не дружить»

Літо дружить із самокатом, а із санками не дружить.

Літо товаришує з квітами, а зі снігом.

Літо товаришує з грибами, а з листопадом.

Літо товаришує з роликами, а з ковзанами.

Літо товаришує з грозою, а з бурульками.

Літо дружить із сукнею, а з шубою.

Вивчити вірш

Будемо влітку ми грати:

Будемо плавати і гойдатися,

Будемо бігати, засмагати

І квіточки збирати!

НАСЯКІ

( I підгрупа)

Назви комаху на звук:

[Ж], [С], [М], [К], [П], [Г]

Хто зайвий та чому?

Жук, метелик, ластівка, бабка

Шпак, соловей, гусениця, грак

Продовжи пропозицію:

Птахи їдять комах: жуків, …

Виправте помилку Незнайки

Мохната гусениця з'їла зозулю.

Черв'як склював грака.

Що спільного та чим відрізняються?

Метелик та ластівка

Відгадай загадки, намалюй відгадки.

«У містечку біля пня –

Суєта, біганина,

То народець робітник

Снуе і клопочеться» (М…)

«В'ється, як мотузка,

По листочку спритно,

Лялечкою замре вся,

Метеликом прокинеться» (Г…)

ТВАРИННІ СМАЧНИХ КРАЇН ТА ЇХ ДИТЯТА

(І підгрупа)

Назви тварин спекотних країн на цей звук:

[А] - … [Б] - … [Зь] – … [Ж] - … [Ть] - … [С] - … [Ль] - …

[Кь] - … [К] - … [Про] - … [Вь] - … [Н] - … [Ч] - …

«Порівняй цих тварин»

Слон високий, а жираф ще … (вище)

Бегемот важкий, а слон ще.

Кінь витривалий, а верблюд ще ...

Заєць стрибає далеко, а кенгуру ще...

«Поясни слово»

Двогірий верблюд; одногорбий верблюд; носоріг; швидконогий леопард; сумчасте кенгуру

Відгадай загадки, намалюй відгадки

«Звір я горбатий, але подобаюсь хлопцям»

«Широко роззявивши рота, лежить лінивий…»

«Товста шкіра та гострий ріг,

Тяжко ступаючи, ходить...»

ЕЛЕКТРОПРИЛАДИ, ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ

(І підгрупа)

Назви електроприлад на цей звук:

[Фь] - ..., [Мь] - ..., [С] - ..., [У] - ..., [Ть] - ..., [М] - ..., [Х ] - ..., [К] - ..., [Ль] - ..., [Вь] - ..., [Е] - ..., [П] - ..., [Р] - ...

«Закінчи пропозицію»

Мама стирає білизну в … (пральній машині).

Тато чистить килим.

Дочка гладить одяг.

Бабуся дістала м'ясо з …

Мама розігріває обід у …

Мультфільми показують …

"А в тебе немає..."

У мене телевізор, а ти не маєш телевізора.

У мене магнітофон, а в тебе ні.

У мене пилосос, а в тебе ні...

У мене люстра, а в тебе ні...

У мене радіо, а в тебе ні...

У мене торшер, а в тебе ні...

У мене комп'ютер, а ти не маєш...

«Порахуй до 5»

Один двокамерний холодильник, два двокамериних холодильника, три... чотири... п'ять...

Одна пральна машина, дві пральніні машини, три... чотири... п'ять...

Одна мікрохвильова піч, дві мікрохвильовіши печі, три... чотири... п'ять...

ДИТЯЧИЙ САДОК. ІГРАШКИ.

( II підгрупа)

Назви іграшки, які в тебе вдома.

(У мене вдома є машинка, …)

2. З чого зроблена ця іграшка?

- Залізна машинка зробленаіз заліза.

- Дерев'яна матрьошка зроблена з …

- Гумовий м'яч зроблений із …

- Пластмасова лопатка виготовлена з …

3. Гра «один – багато»

один кубик – багато кубиків

одна лялька – багато …

одна машинка – багато …

один м'яч – багато…

4. «Назви ласкаво»

м'яч - м'ячик матрьошка - …

лялька – … машина – …

«Не скривджений, а надуть.

Його підлогою ведуть». (…)

Вивчити вірш:

«Впустили ведмедика на підлогу,

Відірвали ведмедику лапу.

Все одно його не кину,

Тому що він добрий».

ОСІНЬ. Ознаки осені.

( II підгрупа)

Закінчити речення словом у множині:

Прийшла золота осінь.

Вітер розгойдує...

На деревах пожовтіли...

На небі багато…

Дуже часто мрячать …

Після дощу багато …

"Що робить? Що роблять?"

Осінь що робить? (Приходить, настає)

Вітер восени що робить?

Листя восени що роблять?

Хмари на небі що роблять?

«Яка? Яке? Які?

Осінь якась? (золота, рання, прохолодна, тепла, пізня, різнокольорова, холодна…)

Листя восени яке?

Небо восени яке?

Вітер восени який?

«Порахуй до 5»

Одна калюжа, дві калюжі, три... чотири... п'ять....

Одна хмара, дві... три... чотири... п'ять...

Вивчити вірш «Осінь»

«Ходить осінь доріжкою,

Промочила в калюжах ніжки.

Лють дощі, і немає просвіту,

Загубилося десь літо!

ОВОЧІ

( II підгрупа)

Відповісти на питання:

Що таке овочі?

Де ростуть овочі?

«Який? Яка? (перерахувати ознаки)

Лук який? (круглий, твердий, гладкий, жовтий зовні, білий усередині, соковитий, гіркий, корисний, злий)

Огірок який?

Морква яка?

Який помідор?

Картопля яка?

Які овочі люблять багато «одягнень»?

Багато «одягнень» люблять …

Що можна робити? (перерахувати дії)

З картоплею? (Саджувати, пропалювати, підгортати, викопувати, чистити, різати, смажити, варити)

Із помідором?

З капустою?

«Зимові заготівлі»

Намалювати у зошиті банку, у банку мариновані овочі: помідори або огірки.

Вивчити вірш:

«В руки овочі беремо,

У два ряди на стіл кладемо:

Цибуля, морква, кабачок,

Помідор, горох, цибулька».

ФРУКТИ

( II підгрупа)

Дай відповідь на питання:

- Яблуко, апельсин, груша, банан – що це?

– Де ростуть фрукти?

- Коли прибирають фрукти?

- Що із фруктів можна приготувати?

Гра "У мене, а у вас ...".

У мене лимон, а у вас... (лимони)

У мене груша, а у вас...

У мене банан, а у вас...

У мене яблуко, а у вас...

У мене персик, а у вас...

«Великан і Гномік»

У Великона в саду апельсин, а у Гноміка – апельсинчик

У Великана в саду мандарин, а у Гноміка.

У Велікана в саду банан, а у Гноміка…

У Великана в саду яблуко, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Одна слива, дві сливи, три... чотири... п'ять...

Один банан, два банани, три... чотири... п'ять...

Вивчити вірш:

"Овочі та фрукти -

Смачні продукти.

На городі та в саду

Для їжі я їх знайду»

ДЕРЕВА ОСІНЮ

( II підгрупа)

"Дай відповідь на питання"

Береза, клен, осика, липа – що це?

Які ще дерева ти знаєш? (перерахувати)

Якого кольору було листя на деревах влітку?

Якого кольору стало листя на деревах восени?

«Порівняй»

Дуб великий, а горобина … (яка?)

У дуба стовбур товстий, а у берези.

Сосна висока, а кущ.

У берези листя, а у ялинки.

«Біля будинку і в лісі»

Біля будинку росте клен, а в лісі ростеут ... (Клены )

Біля будинку росте берези, а в лісі ростуть...

Біля будинку росте дуб, а в лісі ростуть...

Біля будинку росте ялинка, а в лісі ростуть...

«Порахуй до 5»

(При рахунку загинати по одному пальчику)

одна сосна, дві... три... чотири... п'ять...

один дуб, два... три... чотири... п'ять...

Відгадай загадку, намалюй відгадку:

"Взимку і влітку одним кольором"

ЯГОДИ

( II підгрупа)

"Одна ягода - багато ягід"

Одна полуниця, багато полуниці

Одна чорниця, багато …

Одна ожина, багато …

Одна брусниця, багато …

Одна журавлина, багато …

Одна малина, багато …

«Порахуй до 5»

Одна полуниця, дві …, три …, чотири …, п'ять …

«Яка ягода більша?»

Полуниця чи суниця?

Біла смородина чи аґрус?

«Солодка, гірка чи кисла?»

Малина на смак якась? …

Полуниця на смак яка?

Журавлина на смак яка?

Аґрус на смак який?

Брусниця на смак яка?

"Де ростуть ягоди?"

Малина росте в саду та в лісі.

Полуниця росте у …

Ожина росте в …

Журавлина росте на …

Смородина росте у …

ЛІС. ГРИБИ

( II підгрупа)

«Продовжити пропозицію»

Ми пішли в ліс за опеньками, маслюками...

«Один – багато»

Один білий гриб – багато білих грибів

Одна лисичка – багато …

Одна хвиля – багато …

Одна сироїжка – багато …

Один мухомор – багато …

Один груздь – багато …

Що можна зробити з грибами?

Гриби можна зірвати, зрізати, …

«Назви ласкаво»

Боровик – боровичок

Моховик – …

Сироїжка - …

Пень - …

Ліс - …

Лукошко - …

Відгадай та вивчи загадку, намалюй відповідь.

«Не взутий він ніколи,

Але без капелюшка – нікуди!»

ОДЯГ І ВЗУТТЯ

( II підгрупа)

Що зайве і чому?

Куртка, шапка, чоботи, шарф;

Туфлі, капці, кросівки, шуба.

«Одяг чи взуття?»

ОДЕЖА ВЗУТТЯ:

«Скажи навпаки»

дорослий одяг - … (дитячий одяг)

великі чоботи - …

чисті туфлі - …

довгий шарф - …

сухі рукавички - …

«У мене – у вас»

У мене сорочка, а у вас сорочки.

У мене куртка, а у вас...

У мене майка, а у вас...

У мене сукня, а у вас...

У мене шарф, а у вас…

У мене плащ, а у вас...

ПОСУД

(II підгрупа)

«Який предмет посуду має це?»

Носик має …

Дірочки є у …

Кришка має …

Одна ручка має …

Дві ручки є у …

Лезо має …

Чотири зуби є у …

Що зайве і чому?

Каструля, ложка, суп, тарілка.

Ніж, виделка, сковорода, м'ясо.

«Порахуй до 5»

Одна склянка, дві …, три …, чотири …, п'ять …

Одна миска, дві..., три..., чотири..., п'ять...

Одне відро, два..., три..., чотири..., п'ять...

«Порівняй чашку та склянку» (за наочністю)

Чашка з ручкою, а склянка …

Чашка низька, а склянка …

Чашка широка, а склянка …

Чашка порцелянова, а склянка …

Чашка для чаю, а склянка для …

Відгадай загадку, намалюй відгадку:

«З гарячої криниці через ніс водиця ллється».

ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ

( II підгрупа)

"Що з чого роблять?"

сир роблять з молока)

вершкове масло роблять із …

сметану роблять з …

хліб роблять із …

котлети роблять із …

борщ готують із …

«Великан і Гномік»

Велетень варить суп, а Гномік варить... (супчик)

Велетень пече пиріг, а Гномик пече…

Велетень смажить котлету, а Гномік смажить...

Велетень їсть цукерку, а Гномік їсть...

«Порахуй до 5»

одна котлета, дві котлети, три …, чотири …, п'ять …

один пиріг, два пирога, три …, чотири …, п'ять …

Що робили з цим продуктом?

смажену картоплю – картопля смажили

журавлина морожена – …

солена риба - …

копчена риба - …

квашена капуста - …

відварені овочі – …

відбивне м'ясо – …

ПЕРЕЛІТНІ ПТАХИ

( II підгрупа)

«Назви ласкаво»

пташеня – пташеня

перо – …

голова – …

шия – …

крило – …

дзьоб – …

«Один – багато»

він грак - вони граки - багато граків

він стриж - вони ... - багато ...

він лелека - вони ... - багато ...

він шпак – вони … - багато …

він журавель - вони ... - багато ...

він соловей - вони ... - багато ...

вона ластівка - вони ... - багато ...

вона зозуля - вони ... - багато ...

Хто зайвий і чому?

Ластівка, зозуля, папуга, соловей

Журавель, лелека, чапля, курка

Хто як кричить?

Качка: "Кря - кря" - крякає

Грач: "Кра - кра" - …

Ластівка: «Чіф - чіф» - …

Зозуля: «Ку – ку» - …

Журавель: «Курли – курли» - …

«Відгадай і вивчи загадку»

«Цей птах ніколи для пташенят не в'є гнізда»

ЗИМА. ОЗНАКИ ЗИМИ.

( II підгрупа)

"Дай відповідь на питання"

- Яка зараз пора року?

– Яка буває зима? (зла, …)

– Яким буває сніг? (м'який, …)

- Що можуть робити сніжинки? (літати, …)

Де це буває? Вчимо дітей відповідати на запитання повною пропозицією.

- Де лежить сніжинка? (Сніжинка лежить на землі.)

- Де висить бурулька?

- Де замерз лід?

– Де катаються діти?

- Де зліпили сніговика?

«Скажи зі словом ні»

зима – немає зими

сніг – ні…

мороз – ні…

хуртовина – ні …

лід – ні…

«Порахуй до п'яти»

Одна сніжинка, дві сніжинки, три... чотири... п'ять.

Один сніговик, два сніговики, три... чотири... п'ять...

Вивчити вірш:

«На гілках снігу бахрома,

Тремтить мороз, прийшла зима!»

ДИКІ Тварини та їх дитинча

( II підгрупа)

«Назви житло тварини»

Лисиця живе в … (норі).

Ведмідь спить взимку ….

Їжачок заліз на зиму в … .

Білка сидить у ….

Зайчик тремтить під ….

Вовк сидить у … (лігві).

Хто ким буде?

Єжонок буде їжаком.

Лисеня буде ….

Вовченя буде ….

Ведмедик буде ….

Зайченя буде ….

Лосенок буде ….

Порівняй цих тварин:

Заєць маленький, а ведмідь.

У зайця хвостик короткий, а у вовка.

У зайця вуха довгі, а у лисиці.

Заєць м'який, а їжак.

У лисиці лапи, а у лося...

Склади оповідання «Дика тварина нашого лісу»

- Хто це?

- Назви частини тіла тварини.

- Чим харчується?

- Хто дитинчата?

- Як називається його «дім»?

ДОМАШНІ ТВАРИННІ ТА ЇХ ДИТЯТЯ

( II підгрупа)

Хто ким був?

Собака був цуценям.

Кінь був …

Корова була …

Свиня була …

Кішка була …

«Назви дитинчата ласкаво»

кошеня – кошеня

щеня – …

порося – …

козеня – …

теля – …

«Яка тварина так розмовляє?»

гавкає - ..., ірже - ..., мукає - ..., блеє - ..., хрюкає - ...

"Хто (що) зайвий і чому?"

Кінь, баран, копито, бик.

Вівця, коза, корова, лось.

«Відгадай і вивчи загадку»

«У порога плаче,

Коготочки ховає.

Тихо до кімнати увійде,

Замуркоче, заспіває».

ДИКІ ПТАХИ

( II підгрупа)

"Тут там"

Тут – синиця, там – синиці, багато синиць

Тут – голуб, там … багато …

Тут – сорока, там … багато …

Тут – сова, там … багато …

Тут – ворона, там … багато …

Тут – горобець, там … багато …

Тут – сніговик, там … багато …

Порахуй до п'яти»

Один снігир, два... п'ять...

Одна ворона, дві... п'ять...

Хто зайвий і чому?

Ворона, горобець, ластівка, сніговик.

Шпак, соловей, журавель, сорока.

«Людина – тварини – птахи»

Людина – діти, а птахи – пташенята.

Людина – ніс, а птахи – до…

У тварин – шерсть, а у птахів – п…

У кішки – лапи, а у птаха – н …

«Відгадай і вивчи загадку»

Проковтнув черв'ячка,

Попив води з джерельця.

По лужку стрибок та стриб:

Чик - чи - рік, чик - чи - рік !!!

НОВОРІЧНЕ СВЯТО

( II підгрупа)

"Дай відповідь на питання"

Дід Мороз їде до нас, чим він їде?

З ким їде Дід Мороз?

Із чим він їде? Що щастить?

Навіщо він їде до нас?

«Виправте помилки Незнайки»

Маска одягла Машу.

Ялинка танцює біля Снігуроньки.

Ялинка спалахнула на лампочках.

Дід Мороз приніс подарунки з мішками.

«Великан і Гномік»

У Велика сніг, а у Гноміка сніжок.

У Великана ялинка, а у Гноміка…

У Великана на ялинці кулі, а у Гноміка на ялинці…

У Великана на ялинці зірка, а у Гноміка на ялинці...

У Великана сани, а у Гноміка…

"Що зайве, хто зайвий і чому?"

Лижі, санки, велосипед, ковзани

Сніговик, Дід Мороз, Дюймовочка, Снігуронька

Намалюй ялинку та кулі на ній

Вивчи вірш:

«До нас на ялинку, ой – ой – ой,

Дід Мороз прийшов великий!

Дід Мороз, Дід Мороз –

Він подарунки нам приніс!

ЛЮДИНА. ЧАСТИНИ ТІЛА

( II підгрупа)

Гра «Один – багато»

Лоб – лоби лікоть - …

Рот - ... вухо - ...

Ніс - ... щока - ...

Бровь - ... палець - ...

Рука нога - …

«Виправ помилку Незнайки і скажи правильно»

Руками стрибають, а ногами торкаються.

Очима нюхають, а носом дивляться.

Вухами їдять, а ротом слухають.

Ногами ляскають, а руками тупотять.

Нігтями беруть, а руками дряпають.

Гра «Він і я»

Він їсть – я їм; Він спить – я …

Він йде – я… Він нюхає – я…

Він п'є – я… Він грає – я…

Дай відповідь на питання:

НАША РОДИНА

( II підгрупа)

Дай відповідь на запитання: «З ким ти живеш?»

Я живу з …

«Назви ласкаво»

мама – матуся дочка – …

тато – … син – …

баба – … онук – …

дід – … онука – …

брат – … сестра – …

Гра «Мій, моя, мої»

Чия мати? Мамамоя.

Чия бабуся? …

Чий дідусь? …

Чиї батьки? …

Чий братик? …

Чия сестричка? …

«Виправ Незнайка і скажи правильно»

Мама старша за бабусю.

Тато молодший за сина.

Дідусь молодший за тата.

Дочка старша за мами.

Внучка старша за бабусю.

Дідусь молодший за онука.

ПРОФЕСІЇ: ПОШТАЛЬЙ, КУХАР

( II підгрупа)

"Хто що робить?"

Листоноша - …

Кухар - …

Вихователь – …

Лікар - …

Водій - …

«Кому це потрібно для роботи?»

Газети, листи, журнали - …

Каструлі, кухарі, сковорідки - …

Градусник, шприц, шпатель.

Автобус, автомобіль – …

«Виправте помилки Незнайки і скажи правильно»

Водій лікує, а лікар водить автобус.

Кухар розносить газети, а листоноша варить суп.

«Один – багато»

Кухар – багато …

Листоноша – багато …

Лікар - багато ...

Водій – багато …

Вихователь – багато …

«Порахуй до 5»

Один кухар, два..., три..., чотири..., п'ять...

Один листоноша, два …, три …, чотири …, п'ять …

ІНСТРУМЕНТИ

( II підгрупа)

Як називається будинок:

З блоків - … (блоковий)

З цегли – …

Із дерева - …

Якщо багато поверхів – …

Якщо один поверх – …

Гра «Великан і Гномік»

У Великана молоток, а у Гноміка… (молоточок)

У Велика цвях, а у Гноміка…

У Велика сокира, а у Гноміка ...

У Велика лопата, а у Гноміка…

Яке слово зайве та чому?

Маляр, кисть, молоток, викрутка

Скляльник, муляр, рубанок, сантехнік

Кельня, молоток, рубанок, шпри

Вивчити вірш:

«Молотком та сокирою

Будуємо, будуємо новий будинок.

У будинку багато поверхів,

Багато дорослих та дітей»

МЕБЛІ

( II підгрупа)

«Один – багато»

Стіл – столи – багато столів

Диван – … багато …

Шафа – … багато …

Крісло – … багато …

Стілець – … багато …

Ліжко – … багато …

Без чого не буває?

Стола не буває без кришки

Стула не буває без …

Шафи не буває без …

Крісла не буває без …

Дивана не буває без …

Комод не буває без …

«Великан і Гномік»

У Великана стіл, а у Гноміка…

У Велика ліжко, а у Гноміка…

У Велетня шафа, а у Гноміка…

У Велика диван, а у Гноміка ...

У Великана стілець, а у Гноміка…

Вивчити вірш:

"Раз два три чотири п'ять,

Крісло, стілець, диван, кушетка,

Полиця, шафа, ліжко, банкет»

ТРАНСПОРТ.

ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ.

( II підгрупа)

Назви, що може:

Літати – …

Їздити – …

Плавати – …

Скажи навпаки:

Від'їхав від будинку – під'їхав до будинку

В'їхав на гірку – …

Виїхав із гаража – ...

Полетів літаком – …

Поплив на катері – …

Що зайве і чому?

Літак, вертоліт, орел, ракета.

Трамвай, тролейбус, зупинка, автобус.

Вивчи вірш:

«Якщо світло запалилося червоне –

Виходить, рухатися небезпечно!

Жовте світло – ти почекай,

А зелений – проходь!»

НАША ВАРМІЯ

( II підгрупа)

Як називається людина, яка:

Літає на гелікоптері – гелікоптер

Їздить у танку - …

Служить у піхоті - …

Стрибає з парашутом - …

Служить на підводному човні.

Літає літаком - …

«Один – багато»

солдат – солдати – багато солдат

боєць - ... багато ...

льотчик - … багато …

танкіст - … багато …

підводник - … багато …

"Кому це потрібно для служби?"

Автомат потрібен …

Собака потрібна …

Парашют потрібен …

Танк потрібен …

Літак потрібен …

Що зайве і чому?

Пістолет, вудка, гвинтівка, рушниця

Відгадай загадку, намалюй відгадку.

«Не трактор, а з гусеницями.

Не фортеця, а з вежею,

Не рушниця, а з дулом»

МАМІН СВЯТО

( II підгрупа)

Як називається «Мамине свято»?

Це свято зимове чи весняне?

Розкажи, яка твоя мати.

Моя рідна мама, … (продовжити перерахування).

Відгадай загадку:

«Чиє волосся снігу біліше,

А руки у зморшках, сухі?

Кого я люблю і шкодую,

Про кого склав я вірші?

Розкажи, як ти допомагаєш мамі, бабусі.

Хто старший:

- Бабуся чи мама?

- Донька чи мама?

- Бабуся чи онука?

Розкажи про свою маму за планом:

- Як звуть твою маму?

- Скільки років твоїй мамі?

- Де працює твоя мама?

- Ким працює твоя мама?

– Що любить робити мама вдома?

Весна. Ознаки весни.

( II підгрупа)

"Пори року". Закінчити пропозиції.

Настала тепла….

А була холодна.

Після весни прийде спекотне… .

А потім настане прохолодна….

Після осені прийде холодна .

«Відповісти правильно». Відповідати повною пропозицією.

Навесні сонце гріє чи морозить?

Навесні сніг тане чи застигає?

Навесні струмки течуть чи стоять?

Навесні трава зеленіє чи в'яне?

Навесні жучки прокидаються чи ховаються?

Навесні діти катаються на самокаті чи снігокаті?

Навесні люди носять шуби чи куртки?

«Кольори весни». Відповідати повною пропозицією. Намалювати малюнки.

Навесні сонечко яке? Навесні сонечко…

Весною небо яке? Весна небо …

Навесні трава яка? Навесні трава …

Порахуй квіти до п'яти.

Один пролісок, два … , три … , чотири …, п'ять …

Одна мімоза, дві..., три..., чотири..., п'ять...

Вивчити вірш

«Усю ніч капелі не до сну.

Розтанув сніг – прийшла весна!».

РИБИ

( II підгрупа)

Назви 5 риб, яких ти знаєш

Я знаю п'ять риб: …

Де мешкають риби?

Риби живуть у морях, …

Назви частини тіла риби

У риби є голова, …

Назви страву з риби

Суп з риби – це рибний суп (юшка)

Котлети з риби – це …

Запіканка з риби – це …

Консерви з риби – це …

Яка це риба?

Рибу законсервували – це консервована риба

Рибу підсмажили – це …

Рибу зварили – це …

Рибу підкоптили – це …

Рибу засолили – це …

Порахуй риб до п'яти.

Одна щука, дві... три... чотири... п'ять...

Один окунь, два... три... чотири... п'ять...

Одна акула, дві... три... чотири... п'ять...

Один карась, два... три... чотири... п'ять...

РОСЛИНИ

( II підгрупа)

Назви кімнатні рослини, які ти знаєш. Чому вони так називаються: «кімнатні рослини»?

Назви частини рослини.

У рослини є корінь, …

Гра «Один – багато»

Фікус – фікуси – багато фікусів

Фіалка – … багато …

Корінь – … багато …

Стовбур – … багато …

Аркуш – … багато …

Бутон – … багато …

«Порахуй до п'яти»

Одна фіалка, дві... три... чотири... п'ять...

Один фікус, два... три... чотири... п'ять...

Гра «Великан і Гномік»

У Великана квітка, а у Гноміка… (квіточка)

У Великана корінь, а у Гноміка…

У Великана лист, а у Гноміка…

У Великана бутон, а у Гноміка…

У Великана фіалка, а у Гноміка…

Відгадай загадку, намалюй відгадку

«Їжачок дивний у Єгорки –

На вікні сидить у відерці.

День і ніч він дрімає,

Сховавши ніжки у землю»

ХЛІБ

( II підгрупа)

Назви хлібобулочні вироби.

Хлібобулочні вироби – це …

Гра «Один – багато»

Батон – батони – багато батонів

Пряник – … багато …

Бублик – … багато …

Пиріжок – … багато …

Калач – … багато …

Сухар – … багато …

Ватрушка – … багато …

Що зайве і чому?

Батон, буханець, масло, булка

Сушіння, сухар, печиво, кефір

Вивчити вірш:

«Бублик, бублик,

Батон і буханець

Пекар із тіста

Випек зранку».

КОСМОС

( II підгрупа)

Дай відповідь на питання:

Хто літає у космос?

Що вдягає космонавт?

На чому літають у космос?

Що є у космосі?

Гра «Один – багато»

Ракета – ракети – багато ракет

Планета – … багато …

Комета – … багато …

Зірка – … багато …

Супутник – … багато …

«Порахуй до 5»

Одна ракета, дві... три... чотири... п'ять...

Один супутник, два... три... чотири... п'ять...

Закінчи пропозиції та зроби малюнки.

«Вранці виглянемо у віконце –

нам назустріч світить...»

«Вночі світить нам вона,

Білолиця …»

МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ

( II підгрупа)

Назви одним словом.

Гітара, піаніно, балалайка, скрипка, труба, баян, барабан, рояль – це (що?) …

Гра «У мене є, а ти не маєш»

У мене є гітара, а ти не маєш гітари

У мене є барабан, а в тебе ні...

У мене є баян, а в тебе немає.

У мене є скрипка, а в тебе ні...

У мене є балалайка, а в тебе ні...

Гра «Великан і Гномік»

У Великана балалайка, а у Гноміка… (балалаєчка)

У Велика скрипка, а у Гноміка…

У Великана дудка, а у Гноміка…

У Великана барабан, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Одна скрипка, дві... три... чотири... п'ять...

Один рояль, два... три... чотири... п'ять...

Запам'ятати: одне піаніно, два піаніно, три піаніно, ... п'ять піаніно (не схиляється)

НАШ ПОСЕЛОК. АДРЕСА.

( II підгрупа)

"Де ти живеш?"

Як називається селище, в якому ти живеш?

Що є у нашому селищі, назви.

Назви свою адресу (вулицю, номер будинку та квартири).

Гра «Тут і там»

Тут будинок, а там будинки

Тут вулиця, а там…

Тут магазин, а там …

Тут аптека, а там…

Тут площа, а там…

«Скажи навпаки»

У Гноміка будинок низький, а у велетня будинок високий.

У Гноміка вулиця вузька, а у Великана вулиця.

У Гноміка будинок маленький, а у велетня будинок ...

У Гноміка балкон короткий, а у велетня балкон …

У Гноміка кімната світла, а у Великана кімната.

«Великан і Гномік»

У Велетень будинок, а у Гноміка будиночок.

У Великана магазин, а у Гноміка…

У Велетня ринок, а у Гноміка…

У Великана лікарня, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Один магазин, два... три... чотири... п'ять...

Одна вулиця, дві... три... чотири... п'ять...

Намалюй свій дім

ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ!

( II підгрупа)

Закінчити пропозиції:

Усі вітають ветеранів із …

Цього дня ветеранам дарують …

Люди ідуть покладати квіти до …

Біля Вічного вогню вже лежить багато…

На Червоній площі проходить …

«Тут і там»

Тут солдатів, а там солдати

Тут воїн, а там…

Тут ветеран, а там…

Тут герой, а там…

Закінчи слова:

Наші герої смі…, відваж…, силь…, безстраш…, рішитель…, розум…, хоробр…

Що робили наші ветерани?

«Порахуй до 5»

Один орден, два... три... чотири... п'ять...

Одна медаль, дві... три... чотири... п'ять...

Одна нагорода, дві... три... чотири... п'ять...

ПРАЦЯ ЛЮДЕЙ ВЕСНОЇ

( II підгрупа)

Що росте у саду? Що росте на городі? Що росте на клумбі?

У саду ростуть...

На городі ростуть …

На клумбі ростуть...

Що потрібно робити навесні на городі, в саду?

Навесні на городі потрібно грядки до…, землю зручно…, насіння се…, розсаду са…

У саду потрібно дерева і кущі обре ..., полі ..., дерева бе ...

«Тут і там»

Тут клумба, а там…

Тут теплиця, а там …

Тут город, а там …

Тут сад, а …

Тут грядка, а там...

«Великан і Гномік»

У велетня сад, а у Гноміка ...

У Великана город, а у Гноміка.

У Великана парник, а у Гноміка…

У Великана грядка, а у Гноміка…

У Велика теплиця, а у Гноміка…

«Порахуй до 5»

Одна грядка, дві... три... чотири... п'ять...

Один город, два... три... чотири... п'ять...

ЛІТО. Ознаки ЛІТА.

( II підгрупа)

Закінчити пропозиції.

Настало довгоочікуване …

На небі яскраво світить... На вулиці стало...

Дерева стали... На них багато...

Літають... По землі повзають...

Весело щебечуть... Діти купаються в..., катаються на... Люди носять сукні,...

«Скажи навпаки»

Взимку холодно, а влітку...

Взимку катаються на санчатах, а влітку – на …

Взимку роблять фортецю із снігу, а влітку – із …

Взимку йде сніг, а влітку йде...

Взимку дме холодний вітер, а влітку...

Взимку шуби надягають, а влітку шуби…

«Склади пропозиції»

Виріс, галявині, на, волошка.

Купаються, річці, діти, ст.

На села, метелик, квітка.

«Яке слово довше?»

червень серпень

мак – ромашка

троянда - дзвіночок

дуб - береза

Вивчити вірш

«Все навколо зазеленіло,

Забридло і заспівало!»

НАСЯКІ

( II підгрупа)

Назви одним словом.

Жук, бабка, мураха, комар, оса, бджола, муха, гусениця – це …

Назви частини тіла комахи.

У комахи є голова, брю… , вуси…, кри…, шість…

«Великан і Гномік»

У Великана комар, а у Гноміка…

У Великана бджола, а у Гноміка…

У Великана жук, а у Гноміка…

Як називається будинок цієї комахи?

У бджоли будинок називається …

У оси будинок називається …

У мураха будинок називається …

Відгадай загадки, намалюй відгадки:

«Ворушилися біля квітки

Усі чотири пелюстки.

Я зірвати його хотів -

Він спалахнув і полетів»

«Домова господиня

Політає над лужком,

Поклопочеться над квіткою –

Він поділиться медком».

ТВАРИННІ СМАЧНИХ КРАЇН

(I I підгрупа)

«Закінчи слова»

У спекотних країнах живуть сло..., кро..., бе..., зе..., обидві...,

лео..., ти..., жи..., вер..., носо..., чере..., кен....

«Скажи правильно»

Хто швидше черепаха чи кобра?

Хто важчий за крокодил чи кенгуру?

Хто сильніший за тигр чи зебру?

Хто більше слон чи лев?

Хто вищий жираф чи тигр?

"Що в кого?"

Слон та лев. У кого хобот, а хто грива?

Жираф та крокодил. У кого ікла, а в кого плями?

Бегемот та верблюд. У кого величезна паща, а у кого два горби?

Черепаха та леопард. У кого шкура, а у кого панцир?

Кенгуру та носоріг. У кого на животі торба, а у кого на носі ріг?

«Відгадай загадку, намалюй відгадку»

У річках Африки живе

Сердитий, зелений пароплав.

І хто в річку догодив -

Усіх проковтне...

ПОБУТОВА ТЕХНІКА

(II підгрупа)

Дай відповідь на питання

Що живить для електроприладів?

Звідки надходить електрика до будинків?

Де в будинку електрика?

Чому не можна чіпати розетки?

«Великан і Гномік»

У Великана пилосос, а у Гноміка… (пилосос)

У Великана торшер, а у Гноміка…

У Велика лампа, а у Гноміка …

У Великана холодильник, а у Гноміка…

У Великана праска, а у Гноміка…

У Великана магнітофон, а у Гноміка…

"Що робить?"

Електрочайник кип'ятить воду.

Праска …

Міксер …

Порохотяг …

Електрообігрівач …

Мікрохвильова піч …

Пральна машина …

Холодильник …

Відгадай загадку, намалюй відгадку

«Є у нас у квартирі робот –

Має величезний хобот.

Він охоче пил ковтає,

Не хворіє, не чхає!»

Список використаної літератури

Агранович З.Є. Збірник домашніх завдань на допомогу логопедам та батькам для подолання лексико-граматичного недорозвинення мови у дошкільнят з ГНР. - СПб.: «ДИТИНСТВО - ПРЕС», 2006.

Гомзяк О.С. Говоримо правильно. Альбом 1 вправ із навчання грамоті дітей підготовчої до школи логогрупи / О.С. Гомзяк. - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2007 .

Гомзяк О.С. Говоримо правильно. Альбом 2 вправ із навчання грамоті дітей підготовчої до школи логогрупи / О.С. Гомзяк. - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2007 .

Гомзяк О.С. Говоримо правильно. Альбом 3 вправ із навчання грамоті дітей підготовчої до школи логогрупи / О.С. Гомзяк. - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2007 .

Громова О.Є., Соломатина Г.М. Вірші та розповіді про рослинний світ. Дидактичні матеріали щодо розвитку мови дошкільнят. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

Громова О.Є., Соломатина Г.М., Переверзєва І.В.Вірші та розповіді про тваринний світ: Дидактичні матеріали з розвитку мови дошкільнят. - М.: ТЦ Сфера, 2005.

Крупенчук О.І. Навчіть мене говорити правильно! / Посібник з логопедії для дітей та батьків. - СПб.: Видавничий Дім «Літера», 2005.

Скворцова І.В. Логопедичні ігри. Дітям 4 – 6 років. - М.: ЗАТ «ОЛМА Медіа Груп», 2008.

Смирнова Л.М. Логопедія у дитячому садку. Заняття з дітьми 5-6 років із загальним недорозвиненням мови: Посібник для логопедів, дефектологів та вихователів. - М.: "Мозаїка-Синтез", 2006.

Смирнова Л.М. Логопедія у дитячому садку. Заняття з дітьми 6-7 років із загальним недорозвиненням мови: Посібник для логопедів. Дефектологів та вихователів. - М.: "Мозаїка - Синтез", 2006.

Степанов В.А. Уроки читання: Абетка та загадки. ТОВ "Видавництво Фламінго", 2005.