Заняття з аплікації на тему осінь. Заняття з аплікації: "Прикрасимо осіннє дерево"

Юлія Медведєва
Конспект НОД з обривної аплікації «Осіннє дерево»

Ціль: Закріпити знання дітей про нетрадиційні техніки. Познайомити з новою технікою - обривною аплікацією. Вчити акуратно виконувати роботу. Закріпити знання про деревах. Закріпити знання про пори року.

Матеріали: альбомні листи, кольоровий папір, клей, пензлі, ганчірочки, фломастери.

Вихователь: Діти подивіться за вікно

Прийшла до нас у золотистому сарафані,

Махнула з-за лісу нам рукою,

І раптом дощем сховалась за горами.

Завжди за літом слідує вона.

Парасолі та чоботи вдягнути змусить.

Цариця Осінь до нас прийшла,

І принесла грибів козуб нам у подарунок.

Вихователь: Хлопці, а чому осінь називають золотою?

Діти: Листя жовтіє, трава теж стає жовтою тому здається, що все жовте чи золоте.

Вихователь: Правильно А яким кольором крім жовтого стає листя?

Діти: Червоний, коричневий.

Вихователь: А потім, що відбувається з листям?

Діти: Вони відриваються від гілок дерев і падають на землю.

Вихователь: Правильно Пограємо у гру "Відгадай з якого дерева листок(На столі вихователь розкладає листя: дубовий, березовий, кленовий, горобиновий, та зображення деревзокрема і хвойних. Діти мають знайти до кожного дереву свій листок).

Вихователь: Молодці, хлопці. А тепер я хочу запропонувати вам зробити осіннє дерево . Спочатку ми намалюємо стовбур із гілками. А зараз обриваємопапір трьох кольорів і приклеюємо до гілочки.

Мадоу дитячий садок№73 «Мішутка»

місто Старий Оскол Білгородська область

Конспект заняття

«Осіннє дерево»

Вихователі: Жаворонкова Тетяна Миколаївна,

Шацьких Світлана Володимирівна

м. Старий Оскол

2014р.

Інтеграція освітніх областей: «Пізнання» (формування цілісної картини світу), « Художня творчість»(«Аплікація», «Музика»), «Читання художньої літератури», «Комунікація».

Систематизувати накопичені уявлення дітей про осінь. Закріплювати вміння впізнавати знайомі дерева по їхньому листю. Викликати інтерес до створенняколективної роботи "Осіннє дерево". Вчити дітей складати колективну композицію з вирізаних деталей (листя) на основі об'єднуючого образу (ствол дерева).

Розвивати вміння: обережно вирізати по контуру, приклеювати деталь.

Виховувати чуйне та дбайливе ставлення до природи, викликати емоційний відгук.

Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально-дослідницька, сприйняття художньої літератури, музично-мистецька.

Хід заняття

Розмова про осінь

Хлопці давайте подивимося у віконце. Яка зараз пора року? (Осінь).

А як ви здогадалися, що осінь?

Розгляд картин

Що відбувається восени у природі, у житті звірів, птахів, комах?

Як змінилося життя людей?

Яка погода буває восени?

Назвіть осінні місяці.

Яка зараз осінь рання чи пізня?

Вихователь: Пізньої осені стає холодно. Сонце світить рідше і майже гріє. Небі сіре, похмуре, низьке. Часто йдуть холодні дощі. Дерева скидають останні листи. Трава засохла, квіти на клумбах зав'яли. Останні птахи відлітають на південь. Тварини готуються до зими. Люди одягли теплий одяг та взуття.

Д/і «З якої гілки дитина?»

Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки листя намело. Давайте визначимо, з якого дерева прилетів кожен листок.

Діти беруть листя, і визначають з яких вони дерев

Дитина: Цей лист з берези (клен, горобина, дуб, каштан і т.д.)

Вихователь: Отже він…

Дитина: Березова

Вихователь: Молодці, всіх «діток» впізнали. Давайте і ми перетворимося на листочки і трохи відпочинемо.

Вихователь: Хлопці, на вулиці холодно, дощово, сіро, зовсім не лишилося яскравих квітів, і від цього у людей сумний настрій. Дерева стоять голі, сумні. Давайте прикрасимо наше дерево різнокольоровими листочками, щоб усім стало веселіше.

Вихователь: Листя ми вирізатимемо з кольорового паперу. Папір у нас різнокольоровий, самі вибирайте кольори, які вам подобаються. На кожному квадраті намальовано контур листочка.

Ми працюватимемо ножицями, давайте згадаємо правила поводження з ними.

Техніка безпеки під час роботи з ножицями

1. Поводьтеся з ножицями дуже обережно.

Різати кінчиками – не можна, серединкою – можна.

2. Якщо потрібно інструмент передати іншому.

То кільця від себе Ти спокійно поверни,

І, тримаючись за кінчики, Ножиці йому поверни!

3. Коли виконаєш роботу,

Тут же ножиці закрий,

Щоб до гострих краєчок,

Не торкнувся хтось інший!

Вихователь: Щоб наша робота була красивою та акуратною, потрібно розім'яти руки.

Пальчикова гімнастика"Осіннє листя"

Раз два три чотири п'ять.

(Загинають пальчики, починаючи з великого)

Збиратимемо листя.

(Стискають і розтискають кулачки)

Листя берези,

Листя горобини,

Листи тополі,

Листя осики,

Листки дуба ми зберемо,

Мамі осінній букет віднесемо.

(«Крокують» пальчики по столу).

Вихователь показує, як потрібно вирізати лист по контуру.

Робота дітей, допомога вихователя

Вихователь: Покажіть один одному листочки, які ви отримали. Молодці. Про що ми сьогодні із вами говорили? Що робили? Нині ми з вами прикрасимо наше дерево.

Звучить музика П.І.Чайковський – Цикл Пори року «Жовтень. Осіння пісня». Діти поступово підходять до вихователя та з його допомогою приклеюють листочки на дерево.

Погляньмо, що в нас вийшло? Яке гарне дерево! Який настрій у вас зараз?

Ви сьогодні добре попрацювали. Дякую вам за творчість.

Список використаної літератури:

Коваленко В.І. Абетка фізкультхвилин для дошкільнят: Середня, старша, підготовча групи, 2011р.

Нікітіна А.В. 33 лексичні теми. Пальчикові ігри, вправи, 2009р.

Фото з особистого архіву.

Колективне заняття з аплікації у середній групі.

"Прикрасимо осіннє дерево"

Ціль: Закріпити знання дітей про прикмети осені; вміння називати по листочкам окреме дерево; вчити дітей зрізати куточки прямокутників, закруглюючи їх; закріплювати вміння тримати правильно ножиці, різати ними; акуратно наклеювати; викликати бажання у дітей красиво вбрати дерево.

Матеріал: Картина із зображенням лісу та дерева; фланелеграф; сухі осіннє листярізних дерев; прямокутники кольорового паперу; ножиці; клей; серветки.

Хід заняття.

(Діти сидять півколом.)

Хлопці, яка зараз пора року?

(Осінь.)

Правильно. Слухайте вірш про осінь.

Осінь.

Осінь. Осипається весь наш бідний садок.

Листя пожовкле за вітром летять;

Лише вдалині красуються там, на дні долин,

Щітки яскраво-червоні в'янучі горобини.

А. Толстой

Подивіться на цю картину. Що на ній зображено?

(Ліс, дерева.)

А як ви вважаєте, яку пору року зобразив художник на картині?

(Осінь.)

Чому ви так вирішили?

(Листя на деревах пожовтіло, змінили свій колір.)

(Показ на фланелеграфі.)

Сьогодні до нас у гості з казкової країниприйшла дівчинка Маша. І вона розповіла мені дуже цікаву історію. Якось Маша пішла до казкового лісу. Довго вона ходила лісом і милувалася красою казкових осінніх дерев. Листя на деревах було яскраве, строкате, золоте, ошатне. І ось вона йшла, йшла і раптом побачила дерево. Воно стояло осторонь інших дерев, і було воно дуже сумне. Маша підійшла до нього і спитала, чому воно таке сумне.

Як ви вважаєте, хлопці, що їй дерево відповіло?

(Бо у нього немає листя.)

Так, дерево їй відповіло, воно сумне й сумне, бо в нього немає гарного осіннього вбрання, як інші дерева. Маша пошкодувала дерево, але сама вона не змогла нічого вдіяти. І тому Маша прийшла до нас і просить нас допомогти дереву, прикрасити його гарними осінніми листочками. Хлопці, допоможемо дереву та Маші?

(Так, допоможемо.)

А зараз давайте з вами перетворимося на осінні листочки. Для цього підійдіть до столу і візьміть собі по одному осінньому листочку, на який ви хочете перетворитися.

(На столі лежить листя різних дерев: береза, дуб, клен...)

Раз, два, три, повернися - в листя перетворися!

(Звучить музика. Фізмінка.)

Листя осіннє тихо кружляє,

Листя нам під ноги тихо лягають.

І під ногами шарудять, шелестять,

Начебто знову закрутитися хочуть.

Раз, два, три повернися - на дітей перетворити!

У руках у вас листочки, подивіться на них уважно і скажіть, на який листок і з якого дерева ви перетворювалися.

(Запитати кілька дітей.)

А тепер давайте покладемо наше чарівне листя на стіл.

А зараз, підійдіть до столу і візьміть собі по одному відрізку кольорового паперу і сядьте на стільці за столи.

(На столі лежать кольорові прямокутники.)

Хлопці, подивіться, ось таке чарівне листя ми сьогодні вирізатимемо. Скажіть, якої форми листок?

(Овальний, з двома гострими кінцями.)

А тепер подивіться на свої чарівні відрізки та скажіть, якої вони форми?

(Прямокутної.)

Правильно. А прямокутники у всіх одного кольору чи ні? Якого вони кольору?

(Жовті, червоні, оранжеві.)

Підніміть прямокутники ті діти, у кого вони жовтого кольору, а тепер червоного та помаранчевого.

Правильно. А хтось може сказати, як із прямокутника можна вирізати такий лист?

(Потрібно зрізати куточки.)

Правильно. Подивіться, як це зроблю я. Я беру чарівний прямокутник в одну руку за його великий край. А в іншу руку чарівні ножиці. Починаю вирізати з середини нижньої сторони і веду розріз, закруглюючи до середини його великої сторони, щоб куточок відпав. Далі продовжую розріз до середини верхньої сторони прямокутника. І другий куточок відпав. Потім перевертаю прямокутник і починаю вирізувати іншу сторону. А ви мені допомагайте, нагадуєте, що треба робити. Починаю вирізати з...

І ось у мене прямокутник перетворився на чарівний листок. Тепер я його намазую клеєм і приклеюю на гілочку дерева, притискаючи серветкою. Потім я повертаюся на своє місце і забираю обрізки паперу на тарілочку.

А перед тим, як ми почнемо чарівне перетворення прямокутників на листя, ми трохи розімнемо пальці. Зробимо вправу "Збиратимемо листя".

(Проводиться пальчикова гімнастика.)

Раз два три чотири п'ять -

Збиратимемо листя,

Листя берези, листя горобини,

Листя тополі, листя осики,

Листочки дуба ми зберемо.

Мамі осінній букет віднесемо.

Молодці. А тепер нагадайте, як потрібно користуватися ножицями.

(Тримати прямо перед собою, не розмахувати в різні боки, щоб не поранити себе та інших.)

Добре. А тепер візьміть в одну руку чарівні прямокутники, а в іншу – чарівні ножиці.

(Діти під музику починають роботу.)

А тепер давайте підійдемо до дерева і подивимось на нього. Подивіться, яке воно стало ошатним і красивим. Вам подобається? І воно перестало бути сумним, воно стало веселим. І нам теж стало весело. Давайте для дерева прочитаємо вірші про осінь.

(Діти читають вірші.)

Діти, подивіться, і в нашому чарівному лісісталося диво. І тут сумне дерево стало ошатним та красивим. І дерево і Маша кажуть нам величезне спасибіі за листя та за вірші. Але їм час повертатися до своєї чарівної країни. Вони кажуть вам до побачення.