भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"
लक्ष्य।खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।
खेल सामग्री।
खेल की तैयारी. गतिविधि खेल: "बच्चा जाग गया", "ऐसा लगता है कि माँ घर पर नहीं है", "चलो थोड़ा रात का खाना बनाते हैं", "बच्चे को खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक शिक्षक, नानी के काम का अवलोकन; माताओं को अपने बच्चों के साथ चलते हुए देखना। उपन्यास पढ़ना और "परिवार" विषय पर चित्र देखना। डिजाइन वर्ग में: फर्नीचर का निर्माण।
खेल भूमिकाएँ।माँ, पिताजी, बच्चे, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।
खेल प्रगति.
बाद के दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेलों में जन्मदिन मनाने के लिए विभिन्न विकल्प विकसित कर सकते हैं, परिवार में अर्जित अपने स्वयं के अनुभव के साथ खेल को संतृप्त कर सकते हैं।
वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, पहले माता-पिता से सहमत होने के बाद, बच्चों को घर पर अपनी माँ की मदद करने और भोजन तैयार करने, कमरे को साफ करने, कपड़े धोने और फिर इसके बारे में बताने का निर्देश दे सकता है। बाल विहार में।
के लिये आगामी विकाशखेल "परिवार" में शिक्षक को पता चलता है कि किस बच्चे के छोटे भाई या स्कत्र हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और उसमें दिए गए दृष्टांतों को देख सकते हैं। उसी बच्चे में। शिक्षक समूह में एक नई बेबी डॉल और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सभी चीजें लाता है और बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि उनमें से प्रत्येक का एक छोटा भाई या बहन है, यह बताने के लिए कि वे अपनी माँ की देखभाल करने में कैसे मदद करेंगे।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "स्नान दिवस"
लक्ष्य. खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में स्वच्छता और स्वच्छता के प्रति प्रेम पैदा करना, छोटों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया।
खेल सामग्री. स्क्रीन, बेसिन, स्नानागार, निर्माण सामग्री, खेलने के स्नान के सामान, स्थानापन्न आइटम, गुड़िया के कपड़े, गुड़िया।
खेल की तैयारी कर रहा है।ए। बार्टो की पुस्तक "यंगर ब्रदर" से "द डर्टी गर्ल" और "बाथिंग" की रचनाएँ पढ़ना। कार्टून "मोयडोडिर" देखना। पेंटिंग की परीक्षा, "एक गुड़िया के साथ खेलना।" कोमी बाथरूम के लिए विशेषताएँ बनाना।) आप, साइट पर एक बड़े कमरे (या स्नान) के माता-पिता के साथ मिलकर उपकरण।
खेल भूमिकाएं. माँ बाप।
खेल प्रगति. शिक्षक ए बार्टो की पुस्तक "यंगर ब्रदर" से काम "डर्टी गर्ल" और "बाथिंग" पढ़कर खेल शुरू कर सकते हैं। ग्रंथों की सामग्री के बारे में बात करें। उसके बाद, बच्चों को के। चुकोवस्की के कार्टून "मोयडोडिर" को दिखाने की सलाह दी जाती है, चित्रों को देखें और, "एक गुड़िया के साथ खेलना" .1 एक वार्तालाप "हम कैसे तैरते हैं" भी आयोजित करते हैं, जिसमें न केवल स्नान को मजबूत करना है अनुक्रम, लेकिन बाथरूम उपकरण के बारे में बच्चों के विचारों को भी स्पष्ट करते हैं कि माता और पिता अपने बच्चों के साथ कितना ध्यान से, देखभाल से, स्नेही व्यवहार करते हैं।
इसके अलावा, शिक्षक बच्चों को उनके माता-पिता के साथ, गुड़िया के लिए एक बड़े बाथरूम (या स्नान) से लैस करने, विशेषताओं के निर्माण में भाग लेने के लिए शामिल कर सकते हैं।
माता-पिता की मदद से और बच्चों की भागीदारी से, आप अपने पैरों के नीचे एक तौलिया रैक, एक जाली बना सकते हैं। बच्चे साबुन के डिब्बे बना सकते हैं। बाथरूम की बेंच और कुर्सियों को मोटे से बनाया जा सकता है निर्माण सामग्रीया आप बेबी चेयर, बेंच का उपयोग कर सकते हैं।
खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों से कहता है कि उन्होंने कल खेल के कोने को बहुत अच्छी तरह से साफ किया था; सभी खिलौनों को धो लें, उन्हें अलमारियों पर खूबसूरती से व्यवस्थित करें। केवल गुड़िया गंदी हैं, इसलिए आपको उन्हें धोने की जरूरत है। शिक्षक उनके लिए स्नान दिवस की व्यवस्था करने की पेशकश करता है। बच्चे एक स्क्रीन लगाते हैं, स्नानागार, बेसिन लाते हैं, बेंच बनाते हैं, निर्माण सामग्री से कुर्सियाँ बनाते हैं, अपने पैरों के नीचे एक जाली लगाते हैं, कंघी, वॉशक्लॉथ, साबुन, साबुन के व्यंजन पाते हैं। यहाँ स्नान और तैयार है! कुछ "माँ" साफ कपड़े तैयार किए बिना स्नान शुरू करने की जल्दी में हैं। गुड़िया के लिए। शिक्षक उनसे पूछते हैं: "आप अपनी बेटियों को क्या बदलेंगे?"। "माँ" कोठरी में दौड़ती हैं, कपड़े लाती हैं और उन्हें कुर्सियों पर रख देती हैं। (प्रत्येक गुड़िया के अपने कपड़े होते हैं)। उसके बाद, बच्चे गुड़िया को नहलाते हैं और स्नान करते हैं: स्नान में, शॉवर के नीचे, बेसिन में। यदि आवश्यक हो, शिक्षक बच्चों की मदद करता है, सुनिश्चित करता है कि वे गुड़िया की देखभाल करते हैं, उन्हें नाम से बुलाते हैं; याद दिलाता है कि आपको ध्यान से स्नान करने की ज़रूरत है, ध्यान से, "कान" में पानी न डालें। जब गुड़ियों को धोया जाता है, तो उन्हें कपड़े पहनाए जाते हैं और कंघी की जाती है। नहाने के बाद बच्चे पानी डालते हैं, बाथरूम साफ करते हैं।
इस खेल का एक स्वाभाविक विस्तार द बिग वॉश होगा।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "बिग वॉश"
लक्ष्य।खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। लॉन्ड्रेस के काम के लिए बच्चों में सम्मान बढ़ाना, साफ-सुथरी चीजों का सम्मान - उसके काम का नतीजा।
खेल सामग्री।स्क्रीन, बेसिन, स्नानागार, निर्माण सामग्री, खेलने के स्नान के सामान, स्थानापन्न आइटम, गुड़िया के कपड़े, गुड़िया।
खेल की तैयारी कर रहा है।बालवाड़ी के कपड़े धोने के लिए भ्रमण, यह देखते हुए कि कैसे धोबी लिनन को लटकाते हैं, और उसकी मदद करते हैं (कपड़े की सेवा करें, सूखे लिनन को हटा दें)। ए। कार्दशोवा "द बिग वॉश" की कहानी पढ़ना।
खेल भूमिकाएँ।माँ, पिताजी, बेटी, बेटा, चाची।
खेल प्रगति।खेल शुरू करने से पहले, शिक्षक बच्चों को घर पर अपनी माँ का काम देखने के लिए कहता है, धोने के दौरान स्पा में मदद करने के लिए। तब शिक्षक ए। कार्दशोवा की कहानी "द बिग वॉश" पढ़ता है।
उसके बाद, यदि बच्चों को अपने दम पर खेल खेलने की इच्छा नहीं है, तो शिक्षक उन्हें स्वयं "बड़े धोने" की व्यवस्था करने या स्नान और लिनन को साइट पर ले जाने की पेशकश कर सकते हैं।
इसके बाद, शिक्षक बच्चों को निम्नलिखित भूमिकाएँ "माँ", "बेटी", "बेटा", "चाची", आदि प्रदान करता है। आप निम्नलिखित कथानक विकसित कर सकते हैं: बच्चों में गंदे कपड़े, आपको उन सभी कपड़ों को धोने की जरूरत है जो गंदे हैं। "माँ" कपड़े धोने का प्रबंधन करेगी: पहले कौन से कपड़े धोने हैं, कपड़े धोने के लिए कैसे कुल्ला करना है, कपड़े धोने को कहाँ लटकाना है, कैसे इस्त्री करना है।
संघर्ष को रोकने और सकारात्मक वास्तविक संबंध बनाने के लिए शिक्षक को खेल के दौरान कुशलता से भूमिका निभाने वाले संबंधों का उपयोग करना चाहिए।
खेल के बाद के संचालन के दौरान, शिक्षक एक अलग रूप का उपयोग कर सकता है: "कपड़े धोने" का खेल। स्वाभाविक रूप से, इससे पहले लॉन्ड्रेस के काम से खुद को परिचित करने के लिए उपयुक्त कार्य किया जाना चाहिए।
बालवाड़ी के कपड़े धोने के भ्रमण के दौरान, शिक्षक बच्चों को लॉन्ड्रेस के काम से परिचित कराता है (धोता है, नीला हो जाता है, स्टार्च हो जाता है), अपने काम के सामाजिक महत्व पर जोर देती है (वह बालवाड़ी के लिए बिस्तर लिनन, तौलिये, मेज़पोश, स्नान वस्त्र धोती है) कर्मचारियों)। लॉन्ड्रेस बहुत कोशिश करता है - बर्फ-सफेद लिनन सभी के लिए सुखद है। कपड़े धोने की मशीन, बिजली के लोहा लॉन्ड्रेस के काम की सुविधा प्रदान करते हैं। भ्रमण लॉन्ड्रेस के काम के संबंध में बच्चों को शिक्षित करने में मदद करता है, सावधान रवैया प्रतिशुद्ध चीजें - उसके श्रम का परिणाम।
"कपड़े धोने" में खेल की उपस्थिति का कारण अक्सर शिक्षक द्वारा धुलाई के लिए आवश्यक वस्तुओं और खिलौनों के समूह (या साइट पर) में परिचय होता है।
बच्चे "लौंड्रेस" की भूमिका से आकर्षित होते हैं क्योंकि वे "कपड़े धोने में रुचि रखते हैं", विशेष रूप से वॉशिंग मशीन. संभावित संघर्षों को रोकने के लिए, शिक्षक का सुझाव है कि वे कपड़े धोने की तरह पहली और दूसरी पाली में काम करें।
मध्य समूह भूमिका निभाने वाला खेल « बस" ("ट्रॉलीबस")
लक्ष्य।चालक और परिचालक के कार्य के बारे में ज्ञान और कौशल का समेकन, जिसके आधार पर बच्चे एक कथानक, रचनात्मक खेल विकसित कर सकेंगे। बस में आचरण के नियमों से परिचित। खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में ड्राइवर और कंडक्टर के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
खेल सामग्री।निर्माण सामग्री, खिलौना बस, स्टीयरिंग व्हील, नुकीला टोपी, पुलिसकर्मी की छड़ी, गुड़िया, पैसा, टिकट, पर्स, कंडक्टर का बैग।
खेल की तैयारी कर रहा है।सड़कों पर बसों का निरीक्षण। बस स्टॉप के लिए भ्रमण। बस यात्रा। बड़े बच्चों के खेल और उनके साथ संयुक्त खेलों का अवलोकन। "बस" विषय पर चित्र पढ़ना और देखना। बस ड्राइंग। खेल के लिए शिक्षक विशेषताओं के साथ मिलकर बनाना। एक फिल्म देखने के बारे में।
खेल भूमिकाएँ।चालक, कंडक्टर, नियंत्रक, पुलिसकर्मी-नियामक।
खेल प्रगति।शिक्षक को सड़क पर बसों को देखकर खेल की तैयारी शुरू करनी होगी। यह अवलोकन बस स्टॉप पर किया जाता है तो अच्छा है, क्योंकि यहां बच्चे न केवल बस की गति को देख सकते हैं, बल्कि यह भी देख सकते हैं कि यात्री कैसे इसमें प्रवेश करते हैं और कैसे छोड़ते हैं, और बस की खिड़कियों के माध्यम से चालक और कंडक्टर को देखते हैं।
इस तरह के अवलोकन के बाद, जिसका नेतृत्व एक शिक्षक करता है, बच्चों का ध्यान आकर्षित और निर्देशित करता है, उन्हें वह सब कुछ समझाता है जो वे देखते हैं, आप बच्चों को कक्षा में बस खींचने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
फिर शिक्षक को एक खिलौना बस के साथ एक खेल का आयोजन करना चाहिए जिसमें बच्चे अपने छापों को प्रतिबिंबित कर सकें। तो, आपको बस स्टॉप बनाने की जरूरत है, जहां बस धीमी हो जाएगी और रुक जाएगी, और फिर सड़क पर फिर से आ जाएगी। छोटी गुड़िया को एक स्टॉप पर बस में रखा जा सकता है और कमरे के दूसरे छोर पर अगले स्टॉप पर ले जाया जा सकता है।
खेल की तैयारी में अगला कदम वास्तविक बस में बच्चों की यात्रा होनी चाहिए, जिसके दौरान शिक्षक उन्हें बहुत कुछ दिखाता है और समझाता है। इस तरह की यात्रा के दौरान, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि ड्राइवर का काम कितना कठिन है, और इसे देखें, कंडक्टर की गतिविधि का अर्थ समझें और देखें कि वह कैसे काम करता है, वह यात्रियों के साथ कैसे विनम्रता से व्यवहार करता है। एक सरल और सुलभ रूप में, शिक्षक को बच्चों को बस और परिवहन के अन्य साधनों में लोगों के लिए व्यवहार के नियमों की व्याख्या करनी चाहिए (यदि आपने अपनी सीट छोड़ दी है, तो धन्यवाद; स्वयं किसी बूढ़े या बीमार व्यक्ति को रास्ता दें) जिसे खड़े होने में कठिनाई होती है, जब कंडक्टर आपको टिकट देता है तो उसे धन्यवाद देना न भूलें, खाली सीट पर बैठें, और जरूरी नहीं कि खिड़की से सीट मांगें, आदि)। शिक्षक को आचरण के प्रत्येक नियम की व्याख्या करनी चाहिए। यह आवश्यक है कि बच्चे यह समझें कि वृद्ध या विकलांग व्यक्ति को रास्ता क्यों देना चाहिए, कोई अपने लिए मांग क्यों नहीं कर सकता? सबसे अच्छी जगहखिड़की के पास। इस तरह की व्याख्या से बच्चों को बसों, ट्रॉलीबसों आदि में व्यवहार के नियमों में व्यावहारिक रूप से महारत हासिल करने में मदद मिलेगी, और फिर, खेल में पैर जमाने से, वे आदत बन जाएंगे, उनके व्यवहार का आदर्श बन जाएंगे।
बस से यात्रा करते समय एक और महत्वपूर्ण बिंदु बच्चों को यह समझाना है कि यात्राएं अपने आप में एक अंत नहीं हैं, कि लोग उन्हें सवारी से मिलने वाले आनंद के लिए नहीं बनाते हैं: कुछ काम पर जाते हैं, अन्य चिड़ियाघर जाते हैं, अन्य जाते हैं थिएटर के लिए, अन्य - डॉक्टर को, आदि। ड्राइवर और कंडक्टर अपने काम से लोगों को जल्दी से वहाँ पहुँचने में मदद करते हैं जहाँ उन्हें ज़रूरत होती है, इसलिए उनका काम सम्मानजनक है और आपको इसके लिए उनका आभारी होना चाहिए।
इस तरह की यात्रा के बाद, शिक्षक को बच्चों के साथ संबंधित सामग्री की तस्वीर पर बातचीत करनी चाहिए, पहले ध्यान से उनके साथ इसकी जांच करनी चाहिए। बच्चों के साथ चित्र की सामग्री का विश्लेषण करते समय, आपको यह बताना होगा कि उस पर चित्रित यात्रियों में से कौन जा रहा है (दादी एक बड़े बैग के साथ - दुकान में, माँ अपनी बेटी को स्कूल ले जाती है, चाचा एक अटैची के साथ - काम करने के लिए) , आदि।)। फिर, बच्चों के साथ, आप खेल के लिए आवश्यक गुण बना सकते हैं: पैसा, टिकट, पर्स। इसके अलावा, शिक्षक कंडक्टर के लिए एक बैग और ड्राइवर के लिए एक स्टीयरिंग व्हील बनाता है।
खेल की तैयारी में अंतिम चरण एक फिल्म देखना हो सकता है जिसमें बस की सवारी, कंडक्टर और ड्राइवर की गतिविधियों को दिखाया गया हो। उसी समय, शिक्षक को बच्चों को वह सब कुछ समझाना चाहिए जो वे देखते हैं, और बिना असफल हुए उनसे प्रश्न पूछें।
उसके बाद, आप खेल शुरू कर सकते हैं।
खेल के लिए शिक्षक कुर्सियों को घुमाकर उसी तरह से बस बनाते हैं जैसे बस में सीटें होती हैं। पूरे ढांचे को एक बड़े भवन सेट से ईंटों से घेरा जा सकता है, जिससे यात्रियों को चढ़ने और उतरने के लिए आगे और पीछे के दरवाजे छोड़े जा सकते हैं। बस के पिछले सिरे पर शिक्षक कंडक्टर की सीट, आगे की तरफ ड्राइवर की सीट बनाता है। ड्राइवर के सामने एक स्टीयरिंग व्हील होता है, जो या तो बिल्डिंग किट से या कुर्सी के पीछे लकड़ी के बड़े सिलेंडर से जुड़ा होता है। बच्चों को खेलने के लिए पर्स, पैसे, बैग, गुड़िया दिए जाते हैं। चालक को अपनी सीट लेने के लिए कहें, कंडक्टर (शिक्षक) विनम्रतापूर्वक यात्रियों को बस में प्रवेश करने के लिए आमंत्रित करता है और उन्हें आराम करने में मदद करता है। इसलिए, वह बच्चों के साथ यात्रियों को आगे की सीटें लेने की पेशकश करता है, और जिनके पास पर्याप्त सीटें नहीं थीं, उन्हें पकड़ने की सलाह दी जाती है ताकि सवारी के दौरान गिर न जाए, आदि। यात्रियों को बिठाते हुए, कंडक्टर उन्हें एक साथ अपने कार्यों की व्याख्या करता है। ("आपके पास एक बेटे को अपनी बाहों में पकड़ना कठिन है। उसे पकड़ना कठिन है। आपको बैठने की जरूरत है। रास्ता दो, शायद, सौ सीटें, अन्यथा लड़के को पकड़ना मुश्किल है। दादाजी को भी रास्ता देना चाहिए। वह बूढ़ा है, उसके लिए खड़ा होना मुश्किल है। और आप मजबूत हैं, आप दादाजी को रास्ता देते हैं और यहां अपना हाथ पकड़ते हैं, अन्यथा आप गिर सकते हैं जब बस तेज चल रही हो", आदि)। फिर कंडक्टर यात्रियों को टिकट वितरित करता है और रास्ते में पता लगाता है कि उनमें से कौन जा रहा है और प्रस्थान करने का संकेत देता है। रास्ते में, वह स्टॉप ("बिब्लियोटेका", "अस्पताल", "स्कूल", आदि) की घोषणा करता है, बुजुर्गों और विकलांगों को बस से उतरने और उसमें प्रवेश करने में मदद करता है, जो लोग फिर से प्रवेश कर चुके हैं उन्हें टिकट देता है, आदेश रखता है बस।
अगली बार शिक्षक बच्चों में से किसी एक को कंडक्टर की भूमिका सौंप सकता है। शिक्षक निर्देशन और फू, अब यात्रियों में से एक बन रहा है। यदि कंडक्टर स्टॉप की घोषणा करना या बस को समय पर भेजना भूल जाता है, तो शिक्षक खेल के पाठ्यक्रम को बाधित किए बिना इसे याद दिलाता है: “कौन सा स्टॉप? मुझे फार्मेसी जाना है। कृपया मुझे बताएं कि कब जाना है" या "आप मुझे टिकट देना भूल गए। कृपया मुझे टिकट दें," आदि।
कुछ समय बाद, शिक्षक खेल में एक नियंत्रक की भूमिका का परिचय दे सकता है, जो जाँचता है कि क्या सभी के पास टिकट हैं, और एक पुलिसकर्मी-नियामक की भूमिका है, जो या तो बस की आवाजाही की अनुमति देता है या मना करता है।
खेल के आगे के विकास को इसे अन्य भूखंडों के साथ जोड़ने और उनसे जोड़ने की रेखा के साथ निर्देशित किया जाना चाहिए।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "ड्राइवर"
लक्ष्य।चालक के कार्य के बारे में ज्ञान और कौशल का समेकन, जिसके आधार पर बच्चे प्लॉट, रचनात्मक खेल विकसित कर सकेंगे। खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। बच्चों में ड्राइवर के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
खेल सामग्री।विभिन्न ब्रांडों की कारें, ट्रैफिक लाइट, एक गैस स्टेशन, निर्माण सामग्री, स्टीयरिंग व्हील, एक टोपी और एक ट्रैफिक कंट्रोलर की एक छड़ी, गुड़िया।
खेल की तैयारी. सड़क पर कारों का अवलोकन, कार पार्क, गैस स्टेशन, गैरेज के लिए लक्षित पैदल मार्ग। खेल-पाठ "ड्राइवर एक उड़ान पर जाते हैं।" बड़े बच्चों के खेल और उनके साथ संयुक्त खेलों का अवलोकन। आउटडोर खेल सीखना "पैदल यात्री और इसलिए सी।" "ड्राइवर" विषय पर चित्र पढ़ना और देखना। बी। ज़िटकोव की पुस्तक "मैंने क्या देखा?" से कहानियाँ पढ़ना। कई कारों के लिए गैरेज का निर्माण और निर्माण सामग्री से एक ट्रक। बालू पुलों, सुरंगों, सड़कों, गैरेजों का निर्माण।
खेल भूमिकाएँ।चालक, मैकेनिक, गैस टैंकर, डिस्पैचर।
खेल प्रगति।खेल के लिए तैयारी शिक्षक को विशेष टिप्पणियों के आयोजन के साथ शुरू करनी चाहिए | चालक गतिविधियों। उन्हें शिक्षक द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए और उनकी कहानी, स्पष्टीकरण के साथ ड्राइवर के काम के साथ बच्चों के पहले विस्तृत परिचय का एक बहुत अच्छा कारण देखा जा सकता है बाल विहारउत्पाद लाओ। यह दिखाना और समझाना कि ड्राइवर भोजन कैसे लाया, वह क्या लाया और इन उत्पादों में से क्या बाद में पकाया जाएगा, आपको ड्राइवर की कैब सहित बच्चों के साथ कार का निरीक्षण करने की आवश्यकता है। बालवाड़ी में भोजन लाने वाले चालक के साथ निरंतर संचार को व्यवस्थित करने की सलाह दी जाती है। बच्चे उसे काम करते हुए देखते हैं, कार को उतारने में मदद करते हैं।
खेल की तैयारी में अगला कदम यह देखना है कि भोजन पड़ोसी दुकानों में कैसे लाया जाता है। बच्चों के साथ सड़क पर चलते हुए, आप एक दुकान या किसी अन्य पर रुक सकते हैं और देख सकते हैं कि लाए गए उत्पाद कैसे उतारे जाते हैं: दूध, रोटी, सब्जियां, फल आदि। इस तरह के अवलोकन के परिणामस्वरूप, बच्चों को यह समझना चाहिए कि ड्राइवर होना है इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि बस स्टीयरिंग व्हील को मोड़ना और यह कहना कि ड्राइवर रोटी, दूध आदि लाने के लिए कार चला रहा है।
इसके अलावा, खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक गैरेज, गैस स्टेशन, एक व्यस्त चौराहे पर, जहां एक पुलिस यातायात नियंत्रक है, यात्रा का आयोजन करता है।
शिक्षक को गैरेज में एक और भ्रमण करने की सलाह दी जाती है, लेकिन किसी गैरेज में नहीं, बल्कि उस जगह पर जहां इस समूह के विद्यार्थियों में से एक का पिता ड्राइवर के रूप में काम करता है, जहां पिता अपने काम के बारे में बताएगा।
माता-पिता के काम के बारे में बच्चों के भावनात्मक रूप से रंगीन विचार, इसके सामाजिक लाभ उन कारकों में से एक हैं जो एक बच्चे को पिता या माता की भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, खेल में उनकी गतिविधियों को रोजमर्रा की जिंदगी और काम पर प्रतिबिंबित करने के लिए।
इस तरह की सैर और भ्रमण के दौरान बच्चों द्वारा प्राप्त छापों को चित्र या पोस्टकार्ड के आधार पर बातचीत में समेकित किया जाना चाहिए। इन वार्तालापों के दौरान, शिक्षक को दूसरों के लिए उसकी गतिविधि के महत्व पर जोर देने के लिए, चालक की गतिविधि के सामाजिक महत्व पर जोर देने की जरूरत है।
तब शिक्षक खिलौना कारों से खेलने की व्यवस्था कर सकता है। उदाहरण के लिए, कक्षा में बच्चों को सब्जियां, फल, ब्रेड और उनके द्वारा बनाए गए कन्फेक्शनरी उत्पाद, कागज से बने फर्नीचर दिए जाते हैं। शिक्षक किंडरगार्टन में भोजन, स्टोर में सामान, स्टोर से फर्नीचर ले जाने की सलाह देते हैं नया घर, गुड़िया की सवारी करें, उन्हें दचा में ले जाएं, आदि। डी।
बच्चों के अनुभव, उनके ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, बच्चों को सड़क पर विभिन्न कारों (दूध, रोटी, ट्रक, कार, अग्निशामक, एम्बुलेंस, यदि संभव हो तो, सड़कों पर पानी भरने वाली मशीनों को दिखाने के लिए) दिखाना आवश्यक है। स्वीप करें, रेत छिड़कें), उनमें से प्रत्येक का उद्देश्य समझाते हुए। उसी समय, शिक्षक को इस बात पर जोर देना चाहिए कि ये मशीनें जो कुछ भी करती हैं वह केवल चालक की गतिविधि के लिए धन्यवाद किया जा सकता है।
शिक्षक को बच्चों द्वारा सैर और भ्रमण के दौरान प्राप्त ज्ञान को भी समेकित करना चाहिए, उनके साथ एक सड़क का चित्रण करने वाले चित्रों की जांच करना चाहिए विभिन्न प्रकार केकारों, और एक बाहरी खेल में एक साजिश तत्व के साथ। इस खेल के लिए, आपको कार्डबोर्ड स्टीयरिंग व्हील और ट्रैफिक कंट्रोलर के लिए एक स्टिक तैयार करने की आवश्यकता है। खेल का सार यह है कि प्रत्येक बच्चा, स्टीयरिंग व्हील चला रहा है, कमरे के चारों ओर उस दिशा में घूमता है जिस दिशा में पुलिसकर्मी उसे अपनी छड़ी (या हाथ) से इंगित करता है। यातायात नियंत्रक आंदोलन की दिशा बदल सकता है, परिवहन रोक सकता है। इस सरल खेलजब अच्छी तरह से व्यवस्थित होता है, तो यह बच्चों को बहुत खुशी देता है।
बच्चों को तैयार करने के चरणों में से एक कहानी का खेलहो सकता है कि ड्राइवर के कुछ विशिष्ट मामले को दिखाने वाली फिल्म देख रहे हों और अलग - अलग प्रकारमशीनें।
उसी समय, दो सप्ताह के लिए, बी। ज़िटकोव की पुस्तक "मैंने क्या देखा?" से कई कहानियों को पढ़ने की सलाह दी जाती है, निर्माण सामग्री ("कई कारों के लिए गारपज़", "ट्रक") से डिजाइनिंग पर कई कक्षाएं संचालित करें। इसके बाद इमारतों के साथ खेलना। बच्चों के साथ मोबाइल गेम "कलर्ड कार्स" और म्यूजिकल और डिडक्टिक गेम "पैदल यात्री और टैक्सी" (एम। ज़ावलिशिना द्वारा संगीत) सीखना अच्छा है।
साइट पर, बच्चे, शिक्षक के साथ, एक बड़े ट्रक को बहु-रंगीन झंडों से सजा सकते हैं, उस पर गुड़िया ले जा सकते हैं, पैदल चलने पर पुलों, सुरंगों, सड़कों, गैरेज का निर्माण कर सकते हैं।
खेल को विभिन्न तरीकों से शुरू किया जा सकता है।
पहला विकल्प अगला हो सकता है। शिक्षक बच्चों को देश जाने के लिए आमंत्रित करता है। सबसे पहले, शिक्षक बच्चों को आगामी चाल के बारे में चेतावनी देते हैं और उन्हें अपना सामान पैक करने, उन्हें कार में लोड करने और खुद बैठने की आवश्यकता होती है। उसके बाद, शिक्षक एक ड्राइवर की नियुक्ति करता है। रास्ते में, बच्चों को यह बताना सुनिश्चित करें कि कार किस रास्ते से गुजर रही है। इस चाल के परिणामस्वरूप, कठपुतली का कोना कमरे के दूसरे हिस्से में चला जाता है। डाचा में चीजों को छांटने और एक नई जगह पर बसने के बाद, शिक्षक ड्राइवर से खाना लाने के लिए कहेगा, फिर बच्चों को मशरूम और जामुन के लिए जंगल में ले जाएगा या नदी में तैरने और धूप सेंकने आदि के लिए।
खेल के आगे के विकास को इसे "शॉप", "थिएटर" जैसे अन्य गेम थीम से जोड़ने की लाइन के साथ जाना चाहिए। बालवाड़ी, आदि
इस खेल के विकास के लिए एक अन्य विकल्प निम्नलिखित हो सकता है। शिक्षक एक "चालक" की भूमिका निभाता है, कार का निरीक्षण करता है, उसे धोता है, और बच्चों की मदद से टैंक को गैसोलीन से भरता है। फिर "प्रेषक" एक वेसबिल लिखता है, जो इंगित करता है कि कहाँ जाना है और क्या परिवहन करना है। आवासीय भवन के निर्माण के लिए "चालक" निकलता है। इसके अलावा, साजिश इस तरह से विकसित होती है: चालक ने घर बनाने में मदद की।
फिर शिक्षक खेल में "ड्राइवरों", "बिल्डरों" की कई भूमिकाओं का परिचय देता है। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर यास्या और उसकी माँ और पिताजी के लिए एक नया घर बना रहे हैं।
उसके बाद, शिक्षक बच्चों को अपने दम पर खेलने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और बच्चों को याद दिलाते हैं कि वे खुद जैसे चाहें खेल सकते हैं।
"चालक" के बाद के खेल के दौरान, शिक्षक नए खिलौने लाता है - विभिन्न ब्रांडों की कारें जो वह बच्चों के साथ बनाता है, एक ट्रैफिक लाइट, एक गैस स्टेशन, आदि। इसके अलावा, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, नए लापता बना सकते हैं खिलौने (कार की मरम्मत के लिए उपकरण, एक टोपी और एक छड़ी पुलिसकर्मी-नियामक), तैयार किए गए खिलौनों में सुधार करें (प्लास्टिसिन के साथ एक कार या एक चाप को बस में संलग्न करें, इसे एक वास्तविक ट्रॉलीबस में बदल दें)। यह सब खेल में खिलौने का उपयोग करने के उपकरण, उद्देश्य और तरीकों में रुचि बनाए रखने में योगदान देता है।
इस उम्र में, बच्चों के "चालक" खेल "निर्माण" खेलों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, क्योंकि ड्राइवर घर, कारखाने, बांध बनाने में मदद करते हैं।
मध्य समूह
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"
लक्ष्य. खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।
खेल सामग्री।गुड़िया - बच्चा, घर के उपकरण, गुड़िया के कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, स्थानापन्न वस्तुओं के लिए विशेषताएँ।
खेल की तैयारी. गतिविधि खेल: "बच्चा जाग गया", "ऐसा लगता है कि माँ घर पर नहीं है", "चलो थोड़ा रात का खाना बनाते हैं", "बच्चे को खिलाना", "गुड़िया टहलने जा रही हैं"। जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के समूहों में एक शिक्षक, नानी के काम का अवलोकन; माताओं को अपने बच्चों के साथ चलते हुए देखना। पढ़ना उपन्यासऔर "परिवार" विषय पर दृष्टांतों को देख रहे हैं। डिजाइन वर्ग में: फर्नीचर का निर्माण।
खेल भूमिकाएं. माँ, पिताजी, बच्चे, बहन, भाई, ड्राइवर, दादी, दादा।
खेल प्रगति।शिक्षक पढ़कर खेल शुरू कर सकता है कलाकृतिएन। ज़बीला "यासोच्किन सादिक", उसी समय एक नई यासोचका गुड़िया को समूह में पेश किया जाता है। कहानी पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है जिस तरह से यास्या खेल के लिए खिलौने तैयार करने में मदद करती है।
तब शिक्षक बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि अगर वे घर पर अकेले रह गए तो वे कैसे खेलेंगे।
बाद के दिनों में, शिक्षक बच्चों के साथ खेल के मैदान पर एक घर तैयार कर सकता है जिसमें यासोचका रहेगा। ऐसा करने के लिए, आपको घर को साफ करने की जरूरत है: फर्श को धोएं, खिड़कियों पर पर्दे लटकाएं। उसके बाद, शिक्षक हाल ही में बीमार बच्चे के माता-पिता के साथ बच्चों की उपस्थिति में बात कर सकता है कि वह क्या बीमार था, माँ और पिताजी ने उसकी देखभाल कैसे की, उन्होंने उसके साथ कैसा व्यवहार किया। आप एक गुड़िया के साथ एक सबक भी खेल सकते हैं ("यासोचका ने ठंड पकड़ी")।
फिर शिक्षक बच्चों को "परिवार" खेलने के लिए आमंत्रित करता है, खेल को पक्ष से देखता है।
बाद के खेल के दौरान, शिक्षक एक नई दिशा का परिचय दे सकता है, बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित कर सकता है, जैसे कि यश का जन्मदिन हो। इससे पहले, आप याद कर सकते हैं कि बच्चों ने क्या किया था जब समूह में किसी ने जन्मदिन मनाया (बच्चों ने गुप्त रूप से उपहार तैयार किए: उन्होंने कार्ड से घर से छोटे खिलौने लाए, गढ़े, छोटे खिलौने लाए। छुट्टी पर, उन्होंने जन्मदिन की बधाई दी, खेला गोल नृत्य खेल, नृत्य, कविता पढ़ना)। उसके बाद, शिक्षक बच्चों को बैगेल्स, कुकीज, मिठाइयाँ बनाने के लिए आमंत्रित करता है - मॉडलिंग पाठ में एक दावत, और शाम को यासोचका का जन्मदिन मनाने के लिए।
बाद के दिनों में, कई बच्चे पहले से ही गुड़िया के साथ स्वतंत्र खेलों में जन्मदिन मनाने के लिए विभिन्न विकल्प विकसित कर सकते हैं, परिवार में अर्जित अपने स्वयं के अनुभव के साथ खेल को संतृप्त कर सकते हैं।
वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए, शिक्षक, पहले माता-पिता से सहमत होने के बाद, बच्चों को घर पर अपनी माँ की मदद करने और खाना पकाने, कमरे को साफ करने, कपड़े धोने और फिर इसके बारे में बात करने का निर्देश दे सकता है। बाल विहार में।
"परिवार" में खेल के आगे विकास के लिए, शिक्षक यह पता लगाता है कि किस बच्चे के छोटे भाई या बच्चे हैं। बच्चे ए. बार्टो की पुस्तक "द यंगर ब्रदर" पढ़ सकते हैं और उसमें दिए गए दृष्टांतों को देख सकते हैं। उसी बच्चे में। शिक्षक समूह में एक नई बेबी डॉल और उसकी देखभाल के लिए आवश्यक सभी चीजें लाता है और बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि उनमें से प्रत्येक का एक छोटा भाई या बहन है, यह बताने के लिए कि वे अपनी माँ की देखभाल करने में कैसे मदद करेंगे।
शिक्षक टहलने के लिए "परिवार" में एक खेल का आयोजन भी कर सकता है।
खेल को तीन बच्चों के समूह को पेश किया जा सकता है। भूमिकाओं को वितरित करें: "माँ", "पिताजी" और "बहन"। खेल का फोकस बेबी डॉल "एलोशा" और नए रसोई के बर्तन हैं। लड़कियों को प्लेहाउस को साफ करने, फर्नीचर को पुनर्व्यवस्थित करने, एलोशा के पालने के लिए एक आरामदायक जगह चुनने, बिस्तर बनाने, बच्चे को नहलाने, उसे बिस्तर पर रखने की पेशकश की जा सकती है। "पापा" को "बाजार" भेजा जा सकता है, घास ला सकते हैं - "प्याज"। उसके बाद, शिक्षक उनके अनुरोध पर अन्य बच्चों को खेल में शामिल कर सकता है और उन्हें "यासोचका", "पिता के दोस्त - ड्राइवर" की भूमिकाएं प्रदान कर सकता है, जो पूरे परिवार को आराम करने के लिए जंगल में ले जा सकता है, आदि।
शिक्षक को बच्चों को भूखंड के विकास में स्वतंत्रता देनी चाहिए, लेकिन खेल की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए और बच्चों के बीच वास्तविक सकारात्मक संबंधों को मजबूत करने के लिए भूमिका संबंधों का कुशलता से उपयोग करना चाहिए।
; शिक्षक जाने के प्रस्ताव के साथ खेल समाप्त कर सकता है (पूरा परिवार एक समूह में दोपहर का भोजन करता है।
"परिवार" में खेल की साजिश, बच्चों के साथ शिक्षक लगातार विकसित हो सकता है, "बालवाड़ी" में खेल के साथ, "चालक", "माँ और पिताजी", "दादा-दादी" में। "परिवार" खेल में भाग लेने वाले अपने बच्चों को "किंडरगार्टन" में ले जा सकते हैं, (मैटिनीज़", "जन्मदिन", खिलौनों की मरम्मत में भाग ले सकते हैं; "मॉम्स एंड डैड्स" बच्चों के साथ जब यात्री बस में देश की सैर के लिए जाते हैं। एक बीमार छोटे बेटे के साथ एक माँ को एम्बुलेंस में "अस्पताल" ले जाने के लिए जंगल, या एक "चालक", जहाँ उसे प्राप्त किया जाता है, उसका इलाज किया जाता है, उसकी देखभाल की जाती है, आदि।
"परिवार" में खेल की निरंतरता खेल "स्नान दिवस" हो सकता है।
सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियांमें
विकलांग तैयारी समूह।
भूमिका निभाने वाला खेल:
"एक परिवार। हम मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। अंक"।
पद : शिक्षक
काम की जगह:
OGKUSO "पीछे छूट गए बच्चों की सहायता के लिए केंद्र
माता-पिता की देखभाल के बिना, चेरेमखोवो
2014
लक्ष्य:
बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करें, खेल के कथानक का विस्तार करें, बच्चों को अपने स्वयं के खेल विचार बनाने के लिए प्रेरित करें।
कार्य:
1 एक साथ रहने वाले लोगों के रूप में परिवार का विचार बनाने के लिए; बच्चों को खेलों में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें। 2 खेल के लिए वातावरण तैयार करना सीखें, स्थानापन्न वस्तुओं और विशेषताओं का चयन करें। 3 बच्चों के बीच सकारात्मक संबंध बनाएं। 4 बच्चों का सही सुसंगत भाषण, दृश्य और श्रवण ध्यान। 5 अपनों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, अपने परिवार में गर्व की भावना पैदा करना।
शब्दावली कार्य:
कृपया इसे लें, खरीदारी के लिए धन्यवाद।
प्रारंभिक काम:
उपन्यास पढ़ना और "परिवार" विषय पर चित्र देखना ए.एल. बार्टो "छोटा भाई", ई.ए. Blaginina "दादी" समस्या स्थितियों को निभाना: "माँ काम करने की जल्दी में है और घर के काम खत्म करने का समय नहीं है", "बच्चा समय पर बिस्तर पर नहीं जाना चाहता" फर्नीचर का निर्माण, वीडियो देखना "परिवार सैर पर", उपदेशात्मक खेल"किसे काम करने की ज़रूरत है?",
उपकरण:
काउंटर, कैश डेस्क, फलों और सब्जियों की प्रतिकृतियां, बच्चों के व्यंजन, ओवन, टीवी (वीडियो फिल्म "माई फ़ैमिली" देखना, रिकॉर्डिंग - सड़क पर कारों की आवाज़, घंटियाँ, बच्चों का गीत "मेरा पूरा परिवार पास है"), तैयार - बनाया हुआ आटा, बच्चों का ओवन, गुड़िया, स्थानापन्न खिलौने।
एकीकरण:
"अनुभूति", "संगीत", "संचार", "समाजीकरण", "कथा पढ़ना"।
खेल प्रगति:
I. प्रस्तावना
(बच्चे शांत संगीत में प्रवेश करते हैं): सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए। मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो। आइए हाथों को कसकर पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। अपने चेहरों को देखो, मैं यहाँ किससे दोस्ती करूँगा? यहां हम मुस्कुरा रहे हैं और दोस्त बना रहे हैं। प्रश्न: दोस्तों, आप संगीत सुनें, गीत को ध्यान से सुनें। गीत लगता है: "परिवार के बारे में" शिक्षक: आपको क्या लगता है कि यह गीत किसके बारे में है? (पिता, माँ, बेटी, पुत्र, दादा, दादी के बारे में) एक शब्द में, किसके बारे में? (परिवार के बारे में), और दादा-दादी कौन हैं? (पिता या माँ के माता-पिता), खेल में माँ, दादी, पिताजी, दादा, बेटे की भूमिका कौन निभा सकता है? माँ, बाप, बेटा, बेटी घर में किस तरह का काम करते हैं? क्या आप खेलना चाहते हैं? आपको क्या लगता है कि हम कौन सा खेल खेलेंगे? (बच्चों के उत्तर)
खेल की साजिश:
हमारे दादा-दादी गाँव में रहेंगे, और घर यहाँ होगा, और पिताजी, माँ और बेटा इस अपार्टमेंट में रहते हैं (शिक्षक बताते हैं कि हर परिवार में ऐसी परंपरा है - दादा-दादी सप्ताहांत के लिए आते हैं) दादी द्वारा कॉल कर सकते हैं फोन करें और कहें कि वे सप्ताहांत के लिए आएंगे, कि वे उनसे मिलना चाहते हैं। माँ और पिताजी आगमन की तैयारी कर रहे हैं। (माँ एक पाई बनाती है, पिताजी दुकान पर खरीदारी करने जाते हैं, और बेटा घर के आसपास माँ की मदद करता है)। दादी और दादा भी एक साथ मिलते हैं, वे उपहार (मिठाई, दावत) लेते हैं, दादा कार तैयार करते हैं यात्रा के लिए।
II भूमिकाओं का वितरण
- शिक्षक: आपको क्या लगता है, हम खेल कहाँ से शुरू करते हैं? यह सही है, पहले हम भूमिकाओं को वितरित करेंगे, जो पिता, माँ, दादा, दादी, पुत्र, विक्रेता होंगे। और आप स्वयं आपस में सहमत हो सकेंगे और अपने लिए एक भूमिका चुन सकेंगे। (एक स्थिति उत्पन्न होती है - दो बच्चे एक भूमिका चुनते हैं और आपस में सहमत होते हैं: मुझे एक पिता बनने दो, और आप एक दादा हैं, और शाम को आप कर सकते हैं अभी भी खेलते हैं, तो आप एक पिता बनेंगे, और मैं दादा बनूंगा, ठीक है।) शिक्षक: बच्चों से पूछता है: खेल के लिए कुछ याद आ रहा है, क्या? (दुकान में कोई तराजू नहीं है), कोई टेलीफोन नहीं है, मुझे क्या करना चाहिए? (बच्चे खेल के लिए स्थानापन्न आइटम ढूंढते हैं) और मेरे पास अभी भी चश्मा, एक स्कार्फ, एक टोपी है, क्या हमें उन्हें खेलने की ज़रूरत है? (दादी की भूमिका के लिए, एक स्कार्फ और चश्मा, दादा की भूमिका के लिए एक टोपी और दाढ़ी) खेल की सबसे महत्वपूर्ण शर्त: जब हम एक दूसरे के साथ संवाद करते हैं तो हम क्या कहते हैं - परिवार में, दुकान में , जब हम मेहमानों से मिलते हैं? ("कृपया", "धन्यवाद", "कृपया", आदि)
III खेल प्रगति:
वितरित किया जाता है फ़ोन कॉल: दादी- हेलो बेटी, कैसी चल रही हो, क्या कर रही हो? हम आपसे मिलने आने वाले हैं, हमें आपकी याद आती है।
माँ: हेलो माँ, हमारे साथ सब कुछ ठीक है, आओ, हम तुम्हारा इंतज़ार करेंगे। दादी और दादा से मिलने की तैयारी। माँ कहती है कि घर में पर्याप्त खाना नहीं है और दुकान पर जाने के लिए कहता है। और वह अपने बेटे से चीजों को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए कहता है। पिताजी खरीदारी करने जाते हैं। खरीदार और विक्रेता के बीच संवाद: पी: कृपया, मुझे 3 सेब लटकाएं, (विक्रेता इसे एक बैग में रखता है और तराजू पर तौलता है) क्या आप मुझे बता सकते हैं कि कौन सी मिठाई खरीदनी है? विक्रेता: सेब भरने के साथ स्वादिष्ट, ये मिठाइयाँ खरीदें। पापा : कितने हैं ? विक्रेता: 5 रूबल हमें आपको देखकर खुशी होगी, फिर से हमारे पास आएं। इस समय, एक और खरीदार (शिक्षक) आता है और विक्रेता के साथ अशिष्टता से बात करता है, और पहला खरीदार: "आप कठोर क्यों हैं, अभद्र व्यवहार करते हैं, क्षमा चाहते हैं विक्रेता के लिए, आप ऐसा व्यवहार नहीं कर सकते हैं। खरीदार माफी मांगता है और खरीद खरीदता है दुकान में जाने के बाद, वह घर लौटता है और घर के आसपास मदद करता है: फल धोता है, एक साथ टेबल सेट करता है पिताजी: हमारे नैपकिन कहां हैं? दादा दादी करेंगे पहुंचें।सड़क पर दादा-दादी एक-दूसरे के साथ संवाद कर रहे हैं (सड़क पर कारों के शोर का फोनोग्राम), वे पहुंचते हैं (कार सिग्नल का फोनोग्राम) और अपार्टमेंट में पहुंचते हैं। (डोरबेल का फोनोग्राम नमस्ते) एक दूसरे को नमस्कार करें: “नमस्कार, हमारे रिश्तेदारों, हम आपको कैसे याद करते हैं। (कपड़े उतारने में मदद) बेटा, दादा-दादी को आमंत्रित करें" वे आपको अंदर जाने के लिए आमंत्रित करते हैं, अपने हाथ धोते हैं: "अपने हाथ धो लो और रसोई में जाओ, अपने हाथ धो लो, मेज पर बैठ जाओ" माँ ओवन से एक पाई लेती है, काटती है यह, चाय डालता है। "अपनी मदद करो, फल, मिठाई, पाई की कोशिश करो। माँ कहती है: "बेटा, मैं बहुत थक गया हूँ, कृपया चाय डालो, अपने दादा-दादी का ख्याल रखना। दादी अपने पोते से पढ़ाई के बारे में पूछती हैं, दोस्तों के बारे में। वे एक सहायक की प्रशंसा करते हैं , वह कैसे बड़ा हुआ, आदि। माँ: हमें बताएं कि आप हमारे पास कैसे आए, सड़क पर नहीं थके? दादी, दादा: हम अच्छी तरह से पहुंचे, सड़क पर कुछ कारें हैं। माँ: क्या आपको पाई पसंद है ? प्लीज वार्म अप बेटा, चाय ठंडी है। (पाई बहुत स्वादिष्ट है, वे माँ की तारीफ करते हैं) पिताजी आपके परिवार के बारे में एक फिल्म देखने की पेशकश करते हैं, जिसे कई साल पहले फिल्माया गया था, जहाँ बेटा बहुत छोटा है।
दादी के पास चश्मा है, वह ठीक से नहीं देख सकती। (फिल्म देखते हुए, परिवार के सदस्यों के बीच संवाद-चर्चा होती है) दादाजी: जल्द ही अंधेरा हो जाएगा, हमारे घर जाने का समय हो गया है, वे अलविदा कहते हैं।
III विश्लेषण। नतीजा।
शिक्षक: क्या आपको खेल पसंद आया? (बच्चों के उत्तर) आपको क्या लगता है कि हमारा परिवार कैसा था? (दोस्ताना, देखभाल करने वाला) झेन्या, आपको खेल में कौन पसंद आया? आप कैसे खेले? क्यों? (प्रत्येक बच्चा) क्यों? (माँ एक देखभाल करने वाली, अच्छी गृहिणी थी, पिता ने माँ की मदद की, दादी, दादा मिलनसार, दयालु, विक्रेता विनम्र, बेटा एक सहायक, आज्ञाकारी, दयालु था)। क्या आप इस खेल को फिर से खेलना चाहेंगे? शिक्षक: बच्चों को शुभकामनाएं। अंत में, बच्चे उपस्थित मेहमानों का इलाज करने की पेशकश करते हैं। (बच्चा शिक्षक की ओर मुड़ता है: हमारे पास कई मेहमान हैं, और यह मेहमानों का इलाज करने के लिए प्रथागत है, चलो उनका इलाज करते हैं? वे एक कैंडी कटोरे के साथ एक ट्रे लेते हैं और मेहमानों की पेशकश करते हैं: कृपया स्वयं की मदद करें। 04/25/2014 को आयोजित किया गया।
भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" का सारांश
उद्देश्य: बच्चों के बीच सामाजिक और गेमिंग अनुभव का संवर्धन; विकास
"परिवार" की साजिश पर खेल कौशल।
खेल प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, मैं आपके लिए एक पहेली बनाना चाहता हूँ। क्या आप अनुमान लगाने की कोशिश कर सकते हैं कि यह किस बारे में है?
दुनिया में क्या बिना
वयस्क नहीं रह सकते हैं और बच्चे?
कौन आपका साथ देगा दोस्तों?
आपका मित्रवत... (एक परिवार)
कोई आश्चर्य नहीं कि लोग कहते हैं: "पूरा परिवार जगह में है और आत्मा जगह में है।"
आपको क्या लगता है कि एक परिवार क्या है?
आपकी माँ की क्या जिम्मेदारियाँ हैं?
चलो खेल खेलते हैं "इसे प्यार से नाम दें"।
(एक मंडली में बच्चे माँ के बारे में स्नेही शब्द कहते हैं)।
दोस्तों, पापा आपके परिवार में क्या करते हैं?
बताओ, तुम्हारे पिता कैसे हैं?
हमें बताएं कि आप अपने प्रियजनों की देखभाल कैसे करते हैं?
आप उनकी मदद कैसे करते हैं?
दोस्तों अगर आपके परिवार का कोई सदस्य बीमार हो जाए तो आप क्या करेंगे?
दोस्तों, क्या आप किसी को कुर्सी पर धीरे से रोते हुए सुन सकते हैं? यह कौन है?
देखो (यह हमारी दशा गुड़िया है)।
आपको क्या लगता है कि वह क्यों रो रही है? (उसे अपनी माँ की याद आती है, वह अकेली है, उदास है, शायद उसे कुछ दुख पहुँचाए)।
दोस्तों, आइए अपनी दशा गुड़िया का ख्याल रखें, आइए उसका परिवार बनें।
अब हम रोल-प्लेइंग गेम "परिवार" खेलेंगे ("मैजिक बैग" का उपयोग करके भूमिकाओं का वितरण, बच्चे बैग से खिलौने निकालते हैं, एक भूमिका चुनते हैं)
माँ, पिताजी और गुड़िया दशा एक गुड़ियाघर में रहते हैं, और इसके बगल में एक अस्पताल, एक फार्मेसी और एक एम्बुलेंस के साथ एक गैरेज है।
(बच्चे खेल की साजिश को उजागर करते हैं)
आज छुट्टी का दिन है।
माँ सुबह क्या करती है? (नाश्ता पकाता है, कपड़े धोता है, सफाई करता है, आदि)
पिताजी क्या कर रहे हैं? (एक बच्चे की देखभाल करता है, परियों की कहानियां पढ़ता है, नाटक करता है)।
बेटी दशा नटखट है, रो रही है (दशा की गुड़िया की भूमिका में, शिक्षक)।
आप लोग क्या सोचते हैं, दशा गुड़िया क्यों रो रही है?
बच्चे: (वह बीमार हो गई, उसका पेट, कान, गला, तेज बुखार, आदि)
हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?
बच्चे: माँ दशेंका के माथे को अपनी हथेली से छुएगी, पिताजी थर्मामीटर लाएंगे और तापमान मापेंगे। दशा में उच्च तापमान होता है। हमें एम्बुलेंस बुलाने की जरूरत है।
पापा फोन उठाते हैं और एंबुलेंस बुलाते हैं।
एंबुलेंस का नंबर क्या है? » (03 तक)
एम्बुलेंस डॉक्टर के साथ पिताजी की बातचीत।
पापा: हेलो, क्या मैं घर पर डॉक्टर को बुला सकता हूँ?
डॉक्टर: तुम्हें क्या हुआ?
पापा : मेरी बेटी की तबीयत खराब है। उसका उच्च तापमान है।
डॉक्टर: तुम्हारा पता क्या है?
पिता : मेस्काया 49
डॉक्टर: रुको, हम जा रहे हैं।
डॉक्टर आता है।
(पिताजी एम्बुलेंस से मिलते हैं और घर बुलाते हैं)
दोस्तों सबसे पहले डॉक्टर को क्या करना चाहिए? (बाहरी कपड़े, जूते हटा दें, हाथ धोने के लिए नहाने जाएं)
डॉक्टर दशा गुड़िया की जांच करता है (सुनता है, आंख, कान, गर्दन की जांच करता है), थर्मामीटर लगाता है, फिर एक इंजेक्शन, एक नुस्खा लिखता है और कल एक बाल रोग विशेषज्ञ (बाल रोग विशेषज्ञ) से मिलने के लिए कहता है।
माँ अपनी बेटी को हिला रही है।
पिताजी दवा के लिए फार्मेसी जाते हैं।
दोस्तों, आप में से कौन फार्मेसी में था?
फार्मेसी (फार्मासिस्ट) में काम करने वाले लोगों के पेशे का नाम क्या है
(बच्चा - पिताजी फार्मेसी जाते हैं।)
नमस्कार।
नमस्ते।
अब मैं देख लूंगा। हां, हमारे पास ऐसी दवा है, इसकी कीमत 6 रूबल है।
पिताजी खिड़की से पैसे देते हैं। (कृपया इसे लें)
फार्मासिस्ट पिताजी को दवा देता है।
पिताजी अलविदा कहते हैं और चले जाते हैं।
दशा को सिरप दिया जाता है। सुला दिया। वह सुबह ठीक है।
तुम लोग सब महान हो। क्या आपको खेल पसंद आया?
आपके पात्र क्या कर रहे थे? (माँ और पिताजी ने दशा की देखभाल की, डॉक्टर ने उसका इलाज किया, फार्मासिस्ट ने दशा को ठीक करने वाली दवा बेची)।
मैं चाहता हूं कि आपके पास हमारी गुड़िया दशा के समान मजबूत देखभाल और मिलनसार परिवार हो। ताकि आप एक दूसरे का ख्याल रखें। और ताकि हमारी दशा बालवाड़ी में ऊब और उदास न रहे।
आप और मैं बालवाड़ी में एक ही बहुत ही मिलनसार, हंसमुख परिवार हैं।
"बच्चों के साथ रोल-प्लेइंग गेम डिजाइन करना" पूर्वस्कूली उम्र» दूसरे जूनियर समूह में "परिवार"
I. प्रबंधन के कार्य:
1. परिवार, परिवार के सदस्यों, उनके कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों को विस्तृत, स्पष्ट और ठोस बनाना।
2. बच्चों को साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद करें, व्यक्तिगत सहानुभूति के आधार पर छोटे उपसमूहों में एकजुट हों।
3. लोगों के रिश्तों पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करने के लिए, खेल के कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए बच्चों की इच्छा को उत्तेजित और प्रोत्साहित करें।
4. खेल में वस्तुओं को शामिल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए - विकल्प, बहुक्रियाशील सामग्री, कई खेल क्रियाओं को एक एकल शब्दार्थ श्रृंखला में संयोजित करना, काल्पनिक क्रियाओं का उपयोग करना, खेल में नए पात्रों का परिचय देना।
द्वितीय. खेल की तैयारी:
1. तकनीकों का उद्देश्य छापों को समृद्ध करना है।
दिनांक विशेषताओं का उत्पादन छापों के साथ संवर्धन खेल तकनीक सिखाना
नवंबर एप्रन, पोथोल्डर, नैपकिन, बिस्तर की सिलाई, सब्जियों, फलों, ब्रेड उत्पादों, मिठाई, चाय के मॉडल बनाना। परिवार के बारे में बातचीत, इसकी रचना, परिवार में वे क्या करते हैं।
डिडक्टिक गेम "कौन क्या करता है?", "मेरा घर"।
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार", "हम एक घर बना रहे हैं।"
पारिवारिक कहानियों के बारे में कविताएँ पढ़ना - माँ, पिताजी, दादा-दादी, आदि।
सोच-विचार प्लॉट चित्र"परिवार" विषय पर। बच्चों को पारिवारिक भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के वितरण से परिचित कराना।
कौशल पैदा करें सांस्कृतिक व्यवहारमेज पर, सड़क पर, घर पर खेल गतिविधियों में।
खेल बातचीत में:
सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
कटलरी का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें, तालिका सेट करें;
निर्माण उपकरणों के कार्यों (नियुक्ति) से परिचित होना;
एक डॉक्टर, एक सेल्समैन के पेशे से परिचित होना।
2. दीर्घकालिक योजनाखेल "परिवार" की तैयारी।
प्लॉट रोल्स एट्रीब्यूट्स गेम एक्शन स्पीच टर्न
"माँ और बेटी" माँ
बेटी
गुड़िया, गुड़िया के लिए कपड़े, पालना, बिस्तर, व्यंजन। जागता है, खाना बनाता है, कपड़े परोसता है।
उठो, कपड़े पहनो, खाओ। " सुबह बख़ैर”, "बेटी, उठने का समय हो गया है", "तैयार हो जाओ", "हम नाश्ता करेंगे", "तुम मेरी सहायक हो", "पियो मेरे प्रिय"।
"सुप्रभात", "मैं उठा", "मेरे कपड़े कहाँ हैं?", "धन्यवाद, माँ।"
"रात के खाने का समय" माँ
बेटी सब्जियों के मॉडल, सॉस पैन, चम्मच, प्लेट, करछुल, चाकू, नमक शेकर। खाना बनाती है, धोती है, काटती है, टेबल सेट करती है।
मिलता है, मदद करता है, डालता है।
"रात का खाना पकाने का समय हो गया है", "क्या आप मेरी मदद करेंगे", "हम क्या पकाने जा रहे हैं"? "आपको सूप के लिए क्या चाहिए?", "गाजर, एक बैग में आलू", "सब्जियां धोने की जरूरत है", "कृपया पैन में पानी डालें", "कृपया बर्तन को अलमारी से बाहर निकालें", "क्या व्यंजन क्या तुम डालोगे?", "बोन एपीटिट, बेटी।"
"सूप", "गाजर, आलू", "हमें नमक डालने की ज़रूरत है", "मैं लाया", "बोन एपीटिट, माँ", "धन्यवाद"।
"पिताजी एक अच्छे मेजबान हैं" माँ
पिताजी उपकरण, व्यंजन का एक सेट। "हमारा नल टूट गया", "हमारे पिताजी कहाँ हैं?", "शायद वह नल ठीक कर देंगे", "हमारे पिताजी महान हैं!", "चलो दोपहर का भोजन करें"।
"माँ, मुझे भूख लगी है", "कुर्सी भी टूट गई है", "पिताजी, कृपया कुर्सी ठीक करें"।
"पिताजी, कृपया हमारी मदद करें।"
"मेरा टूल किट कहाँ है?", "बेटा, कृपया मुझे एक रिंच दें।"
संबंधित कहानियां
पॉलीक्लिनिक डॉक्टर, मां, बेटी। फोनेंडोस्कोप, ड्रग मॉडल, डॉक्टर का कोट, पट्टियाँ, सीरिंज, थर्मामीटर, चिमटी, स्नान। वे लाइन में प्रतीक्षा करते हैं, शिकायतों के बारे में बात करते हैं, जांच करते हैं, इंजेक्शन देते हैं, तापमान मापते हैं और इलाज करते हैं। "नमस्ते!", "क्या मैं तुम्हें देख सकता हूँ?", "अंदर आओ, बैठो", "क्या दर्द होता है?", "तुम किस बारे में शिकायत कर रहे हो?", "आपका नाम क्या है?", "धन्यवाद", " ठीक हो जाओ", "अलविदा"!
किराने की दुकान विक्रेता, माँ। उत्पादों के मॉडल (सब्जियां, फल, ब्रेड), कैश डेस्क, तराजू, पेपर मनी। बेचता है, खरीदता है। "नमस्ते", "आप क्या लेंगे?", "कितना?", "कृपया इसे लें", "फिर से आओ", "आपकी खरीद के लिए धन्यवाद", "अलविदा"।
3. खेल योजना:
III. खेल प्रगति।
1. खेल में रुचि पैदा करने की तकनीक: खेल में रुचि पैदा करने और खेल की स्थिति का परिचय देने के लिए, शिक्षक, बच्चों की उम्र (3-4 वर्ष) पर ध्यान केंद्रित करते हुए, एक आश्चर्यजनक क्षण का उपयोग करता है। समूह में विभिन्न वस्तुओं के साथ एक रंगीन बॉक्स दिखाई देता है (एक परिवार, परिवार की तस्वीरें, "माँ का बक्सा", औजारों का एक सेट, चश्मा, खिलौने, एक जादू की छड़ी) चित्रित करने वाले चित्र - खेल "अनुमान लगाओ"? वस्तुओं की जांच और हेरफेर के साथ-साथ कथानक चित्रों के बारे में बात करने के परिणामस्वरूप, शिक्षक बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि तस्वीरें एक परिवार (माँ, पिता, दादी, दादा, बच्चों) को दर्शाती हैं। इसलिए खेल की शुरुआत में रुचि।
2. खेल पर मिलीभगत:
खेल के आयोजन में शिक्षक अग्रणी भूमिका निभाता है। बच्चों को संक्षेप में माँ, पिताजी, बेटियों / पुत्रों में बदलने के लिए आमंत्रित करता है। इस खेल में वे पूरे परिवार के लिए खाना बनाएंगे, किराने का सामान खरीदेंगे, बीमारों का इलाज करेंगे। शिक्षक स्वयं बच्चों की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए भूमिकाएँ वितरित करता है। शिक्षक कहानी पर चर्चा करता है। डिडक्टिक गेम "कौन क्या करता है" का आयोजन किया?
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए सबसे सुविधाजनक स्थान दिखाता है, आवश्यक विशेषताओं को वितरित करता है, और बच्चों के साथ मिलकर सामान - विकल्प उठाता है।
शिक्षक जादू की छड़ी और मंत्र का उपयोग करके एक काल्पनिक स्थिति बनाता है "हम एक चमत्कार को देखने के लिए कहेंगे, एक दो, तीन, चार, पांच। मैं अपनी छड़ी लहराऊंगा, जल्दी मुड़ो! (बच्चे माताओं, पिता, बेटियों / पुत्रों की भूमिकाओं में प्रवेश करते हैं)।
शिक्षक एक माँ के रूप में खेल शुरू करता है।
3. खेल क्रियाओं को सिखाने की तकनीक: खेल क्रियाओं को दिखाना, किसी के कार्यों की व्याख्या करना, खेल की स्थितियाँ बनाना "माँ और बेटी", "रात के खाने का समय"।
4. खेल स्थितियों को बनाए रखने और विकसित करने के लिए तकनीक: शिक्षक नई खेल स्थितियों ("बेटी बीमार हो गई", "किराने की यात्रा") और निष्क्रिय बच्चों को शामिल करते हुए नई खेल भूमिकाएं पेश करता है। नई भूमिकाएँ दिखाता है (विक्रेता, डॉक्टर), अतिरिक्त विशेषताओं (डॉक्टर का कोट, थर्मामीटर, फोनेंडोस्कोप, कैश रजिस्टर, खाद्य मॉडल) का परिचय देता है।
5. खेल में संबंध बनाने की तकनीक: शिक्षक पारिवारिक संबंधों की याद दिलाता है, सम्मानजनक और विनम्र व्यवहार की याद दिलाता है।
चतुर्थ। खेल खत्म।
बच्चों की रुचि को अगली गतिविधि में स्थानांतरित करें। शिक्षक ने बताया कि शाम आ गई है। डॉक्टर और सेल्समैन के घर जाकर आराम करने का समय हो गया है। बेटियों / बेटों, माँ और पिताजी के भी बिस्तर पर जाने का समय हो गया है।
और यह किंडरगार्टन से बच्चों के लिए बच्चों में बदलने और किंडरगार्टन लौटने का समय है, जहां उनके माता-पिता उनकी प्रतीक्षा कर रहे हैं। "हम हवा में एक जादू की छड़ी लहराते हैं, हमारे समूह में जादू दिखाई देगा, हम गिर जाएंगे!"
वी. खेल का मूल्यांकन।
1. रिश्तों का मूल्यांकन। शिक्षक खेल को सारांशित करता है, बच्चों से पूछता है कि क्या उन्हें खेल पसंद है, क्या वे फिर से वयस्कों की भूमिका निभाना चाहेंगे। बच्चों के जवाबों के बाद, वह बच्चों के रिश्ते (प्रशंसा) के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है और खेल को सारांशित करता है (बच्चों ने अपनी मां के काम के बारे में, डॉक्टर, विक्रेता के काम के बारे में बहुत कुछ सीखा)।
2. ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्यों का मूल्यांकन। शिक्षक बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करता है, नोट्स ताकत, रिपोर्ट करता है कि सभी बच्चे महान हैं, उन्होंने अपनी भूमिकाओं के साथ बहुत अच्छा काम किया है। एक सकारात्मक सुदृढीकरण के रूप में, खेल बच्चों को नृत्य करने और साबुन के बुलबुले उड़ाने के लिए आमंत्रित करता है।
नादेज़्दा एवगेनिव्ना इलिकबेवा
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"
खुले में देखने का सार भूमिका निभाने वाला खेल« एक परिवार» में मध्य समूह.
लक्ष्य: बच्चों के बीच सामाजिक और गेमिंग अनुभव का संवर्धन; गेमिंग कौशल का विकास भूखंड« एक परिवार» .
कार्य:
बच्चों को उनके द्वारा ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना, विकसित करना भूखंड;
काल्पनिक स्थितियों में कार्य करना सीखें, विभिन्न स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें;
खेल में रुचि विकसित करें;
के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें परिवार, सदस्यों के कर्तव्यों के बारे में परिवारों;
बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी के खेल में रचनात्मक रूप से खेलने के लिए प्रोत्साहित करें परिवारों;
रोल-प्लेइंग इंटरैक्शन और बीच संबंधों के खेल में स्थापना में योगदान करें खेलना;
सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें परिवार और उनका काम.
उपकरण: फर्नीचर, व्यंजन, बैग, खेलने का कोना "रसोईघर"बर्तन, एक लकड़ी का कंस्ट्रक्टर, एक खिलौना फोन, एप्रन, एक स्कार्फ, एक टोकरी, टोपी, पनामा टोपी, एक बड़ी टोकरी, स्थानापन्न वस्तुओं के साथ।
पाठ संरचना।
1. परिचयात्मक बातचीत।
2. भूमिकाओं का वितरण।
3. शिक्षक के साथ संयुक्त खेल.
4. आश्चर्य का क्षण: "पड़ोसी आ रहा है", "पुलिस आ रही है".
खेल भूमिकाएं: माँ, पिताजी, दादी, दादा, चाची, बच्चे, ड्राइवर।
खेल का अनुमानित पाठ्यक्रम:
समूह के बच्चे शिक्षक के सामने चटाई पर बैठते हैं।
दोस्तों हाल ही में हम बात कर रहे थे परिवारदृष्टांतों को देख रहे हैं। लेकिन बताना: क्या एक परिवार? (बच्चों के उत्तर)
मुझे तुम्हारे बारे में बताओ परिवार: इसमें कितने लोग रहते हैं, कौन क्या करता है। (उत्तर)
क्या तुम चाहते हो एक खेल खेलो« एक परिवार» ? हमारे लिए एक दिलचस्प होने के लिए खेल- पहले चाहिए तय करना: "कितने सदस्य हमारे पास परिवार होंगे» , "वे क्या करेंगे", "कौन क्या भूमिकाएं करेगा प्ले Play» .
कौन हो सकता है परिवार? (माँ, पिताजी, दादी, बेटा या बेटी, चाची, चाचा).
और क्या भूमिकाएँ हो सकती हैं? (पड़ोसियों)
और कैसी होती है माँ? (कोमल, स्नेही, बच्चों से प्यार, दयालु, देखभाल करने वाला).
और हमारी कौन सी लड़की माँ बन सकती है? (उत्तर).
पिताजी के बारे में क्या? (गंभीर, अपने बच्चों से प्यार करो, अपनी रक्षा करो परिवार, मेहनती)।
पिताजी की पसंद।
और कौन हो सकता है परिवार? (दादी और दादा). दादा-दादी क्या करते हैं? (उत्तर). और कभी-कभी दादा-दादी दूर रहते हैं।
और कितने बच्चे होंगे परिवार? (बच्चों को चुनें).
और अब सोचते हैं भूखंड. कब पारिवारिक मिलन? (सप्ताह के अंत पर).
आप अपने अवकाश के दिन एक साथ क्या कर सकते हैं? (देश की यात्रा पर जाएं, अन्य विकल्प).
और हम कहाँ जा रहे हैं? (दादा-दादी को, देश को).
आओ हम सब एक साथ देहात में चलें।
आप देश में क्या कर सकते हैं? (अगर गर्मी है, तो फूलों को पानी दें, क्यारियों को पानी दें, फूल लगाएं। सर्दियों में, यार्ड को बर्फ से साफ करें, कबाब तलें।)
हम अपना अधिकांश समय कहाँ व्यतीत करेंगे? (घर में).
खैर, हमने चुना है कि हम कहां जाएंगे, हम क्या करेंगे। अब आइए सोचें कि आप झोपड़ी में कैसे पहुंच सकते हैं? (उत्तर).
हमारे पास है बड़ा परिवारइसलिए आपको एक बड़ी मशीन चुनने की जरूरत है। क्या? (बस).
हम एक ड्राइवर चुनते हैं।
आपको अपने साथ क्या ले जाने की आवश्यकता है? (उत्पाद, बच्चों के लिए नैपकिन, पनामा टोपी, छतरियां).
बच्चे कुर्सियों से बस बनाते हैं। वे आ रहे हैं। वे पहुंचें। सभी रिश्तेदार दादा-दादी से मिलते हैं। वे सभी एक दूसरे को गले मिलते, नमस्ते कहते हुए देखकर खुश होते हैं। वे लाए गए होटल को अलग करते हैं। बेटियां-चाची घर की सफाई करने, फर्श धोने, झाडू लगाने लगती हैं। दादी और माँ मेज लगाना शुरू करते हैं। कबाब तलने के लिए पापा और दादा आग लगाना शुरू करते हैं। दादाजी यार्ड से बर्फ साफ कर सकते हैं या कार ठीक कर सकते हैं।
वे टेबल सेट करते हैं और साथ में सभी को टेबल पर आमंत्रित करते हैं शब्दों: - कृपया बैठ जाएँ; - कृपया अपनी मदद करें; - कृपया इसे लाओ; - धन्यवाद।
इलाज के दौरान, एक पड़ोसी अप्रत्याशित रूप से अंदर आता है। अभिवादन, सदस्यों के साथ संवाद परिवारों. एक पड़ोसी को मेज पर आमंत्रित किया जाता है, इलाज किया जाता है। पड़ोसी, अलविदा कहता है, चला जाता है।
तभी एक पुलिस वाला आता है। क्या वह जाँचता है कि क्या सब कुछ क्रम में है, क्या आग बुझ गई है, क्या बच्चों की देखभाल की जाती है? अलविदा कहना, जाना।
बच्चे प्ले Playउनकी मौसी उनकी देखभाल करती हैं।
अरे यार, अंधेरा हो रहा है। यह घर जाने का समय है। (वे इकट्ठा होने लगते हैं, हर कोई अपने पीछे सफाई करता है).
खेल खत्म:
वे बस में चढ़ जाते हैं। वे आ रहे हैं। अचानक सड़क पर बस का टायर फट गया। पापा और ड्राइवर पम्प से पहिए को फुलाते हैं। और बस घर तक जाती है।
खेल का नतीजा: बच्चे फिर से चटाई पर बैठ जाते हैं।
क्या आपने पसंद किया खेल? आपने खेल में क्या भूमिकाएँ निभाईं? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
अच्छा किया लड़कों! आपके पास एक दिलचस्प है खेल, धन्यवाद!
लोड हो रहा है...