तैयारी समूह के बच्चों के साथ स्थानीय इतिहास संग्रहालय के भ्रमण का सारांश। "संग्रहालय में आपका स्वागत है!" (स्थानीय विद्या के संग्रहालय के भ्रमण का सारांश) स्कूली बच्चों के लिए संग्रहालय के भ्रमण की योजना की रूपरेखा

जब हम इतिहास को छूना चाहते हैं,

शिकार की खूबसूरत दुनिया में डुबकी लगाने का प्रयास करें

हम संग्रहालय जाते हैं, हम हॉल से चलते हैं,

और हमारे पास अपने लिए बहुत सी दिलचस्प चीजें हैं

पाना।

सार
स्थानीय इतिहास संग्रहालय का भ्रमण

बच्चों के साथ तैयारी समूह

लक्ष्य:

किस बारे में ज्ञान प्रदान करें स्थानीय इतिहास संग्रहालय- प्रामाणिक स्मारकों के रक्षक;

हमारे शहर की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति;

बच्चों को हमारे पूर्वजों के जीवन से परिचित कराने के लिए;

अपनी भूमि पर गर्व की भावना पैदा करें, इसके लिए प्यार, रखने की इच्छा

और अपने इतिहास को गुणा करें।

प्रारंभिक काम:

नोवोखोपर्स्क शहर के इतिहास के साथ बच्चों का परिचय;

घरेलू सामानों (कताई का पहिया, जग, जीभ, गर्त, आदि) से परिचित होना।

यात्रा की प्रगति

दोस्तों, आज हम अपने स्थानीय इतिहास संग्रहालय के भ्रमण पर जाएंगे। संग्रहालय में प्रदर्शन शामिल हैं - वास्तविक वस्तुएं जो उन दूर के समय में मौजूद थीं। और अब, आइए संग्रहालय में आचरण के नियमों को याद करें। (हमें संग्रहालय में चुपचाप व्यवहार करना चाहिए, क्योंकि अन्य दर्शक वहां आते हैं और हमें उनके साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। आप संग्रहालय के कर्मचारियों की अनुमति के बिना संग्रहालय में कुछ भी अपने हाथों से नहीं छू सकते हैं)।

शिक्षक बच्चों के उत्तरों को पूरा और परिष्कृत करता है।

नोवोखोपोर्स्क शहर 17 वीं शताब्दी के मध्य से अपने इतिहास लिख रहा है, जब खोपर क्षेत्र में कोसैक कस्बों का गठन किया गया था: प्रिस्टान्स्की, बेलीएव्स्की, ग्रिगोरीवस्की। दौरान किसान युद्धस्टीफन रज़िन के नेतृत्व में, रज़िन आत्मान निकिफ़ोर चेरटोक की विद्रोही टुकड़ी ने प्रिस्टान्स्की शहर में ध्यान केंद्रित किया। 1695 की शरद ऋतु से 1696 के वसंत तक, वोरोनिश क्षेत्र के क्षेत्र में, ज़ार पीटर 1 के फरमान से, रूस में पहले आज़ोव सैन्य फ्लोटिला के कई शिपयार्ड स्थापित किए गए, इसने रूसी नौसेना के निर्माण की शुरुआत को चिह्नित किया। . शिपयार्ड में से एक प्रिस्टान्स्की शहर में खोपर नदी पर स्थित था।

1710 में, पीटर 1 के फरमान से, प्रिस्टान्स्की शहर की साइट पर एक सैन्य किले की स्थापना की गई थी। उस समय से, नोवोखोपोर्स्क शहर का कालक्रम शुरू होता है।

1779 से, नोवोखोपोर्स्क शहर काउंटी केंद्र बन गया है। प्रतीक "न्यू खोपर" शिलालेख के साथ एक हरे रंग के मैदान में एक नदी को दर्शाता है। 18वीं सदी के अंत से 19वीं सदी के मध्य की अवधि में, शहर एक शांत मापा जीवन जी रहा था, जो उस अवधि के रूस के लिए विशिष्ट था। इस अवधि के दौरान क्रीमियन युद्धनोवोखोपोर्स्क में, खोपर कोसैक रेजिमेंट का गठन किया गया था, जिसने बाल्कन में तुर्की सैनिकों के साथ लड़ाई में खुद को प्रतिष्ठित किया। हाल के दशक 19वीं सदी - नोवोखोपोर्स्क शहर के गहन निर्माण और नवीनीकरण के वर्ष। खोपर नदी के साथ नेविगेशन विकसित हो रहा है,गेहूं, शराब, लकड़ी के परिवहन के लिए कार्गो कारोबार, अनाज व्यापार का विस्तार हो रहा है, और रोटी खरीदने के लिए कार्यालय खुल रहे हैं। 1866 में, एपिफेनी मेला को मिखाइलोव्स्काया गांव से नोवोखोपोर्स्क में स्थानांतरित कर दिया गया था। खड़े किए गए थे रूढ़िवादी चर्च, बनाए गए औद्योगिक उद्यम, शैक्षणिक और चिकित्सा संस्थान। 1861 में बनाया गया पुनरुत्थान कैथेड्रल, वास्तुकार के। टन द्वारा चर्चों की परियोजनाओं के प्रकार के बाद व्यापारी वी। एम। स्टेपानोव की कीमत पर बनाया गया था। आज तक संचालित है।

1895 में - रखी गई थी रेलवे Valuyki - Povorino, जो नोवोखोपोर्स्क से होकर गुजरा। 20वीं सदी अपने साथ रूस के जीवन में बड़े बदलाव लेकर आई। 1905, 1917 की क्रांतियाँ, प्रथम और द्वितीय विश्व युद्ध नोवोखोपोर्स्क क्षेत्र के इतिहास के माध्यम से खूनी रास्तों से गुजरे, लेकिन ये वर्ष महत्वपूर्ण हो गए अलग समय 1900 से 1920 तक नोवोखोपोर्स्क क्षेत्र का दौरा किया था प्रसिद्ध लोगलोग: कलाकार एस। पेट्रोव-वोडकिन, संगीतकार एस। वी। राखमनिनोव, लेखक अर्कडी गेदर, एंड्री प्लैटोनोव, उन्होंने यहां "चेवेनगुर" उपन्यास के लिए सामग्री एकत्र की।

विजय की 30वीं वर्षगांठ को समर्पित स्मारक परिसर, विजय की 55वीं वर्षगांठ के लिए नायकों की गली, खुलती है। 20 वीं शताब्दी के मध्य से, जिले और शहर का विकास और विस्तार हुआ है।

खाद्य और प्रसंस्करण उद्योग के कई उद्यम जिले के क्षेत्र में संचालित होते हैं। रूस में सबसे बड़े में से एक Elan-Kolenovskiy चीनी कारखाना, प्लांट वनस्पति तेलएक दुग्ध प्रसंस्करण संयंत्र, दो भट्टियां, एक कैनरी और एक यांत्रिक मरम्मत संयंत्र। उद्यमों के उत्पादों को उनके उपभोक्ता मिल गए हैं और घरेलू और विदेशी बाजारों में उनकी अत्यधिक सराहना की जाती है। वर्तमान में, इस क्षेत्र में 50 हजार से अधिक लोग रहते हैं। खोपर क्षेत्र की प्रकृति अपनी प्राचीन प्रकृति के लिए प्रसिद्ध है। खोपर, सावला, येलन, तातारका क्षेत्र की नदियों को रूस में पर्यावरण के अनुकूल माना जाता है। खोपर स्टेट रिजर्व रूस की सीमाओं से परे अपनी अनूठी वनस्पतियों और जीवों के लिए प्रसिद्ध है। क्षेत्र के मेहमानों के पास अद्भुत परिदृश्य की प्रशंसा करने, खोपर क्षेत्र की सुंदरता को देखने और क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों से परिचित होने का एक शानदार अवसर है।

बच्चे अपने दौरे की शुरुआत ऐतिहासिक विभाग के भ्रमण से करते हैं

दोस्तों हम आपके साथ किसान की झोपड़ी में आए हैं। किसान की झोपड़ी में मुख्य चीज चूल्हा है। तुम क्यों सोचते हो? (बच्चों के जवाब ) यह सही है, चूल्हा गर्म है, यह खाना पकाने की जगह है, वह जगह है जहाँ वे सोते थे। ओवन के बगल में बनाया गयाभरवां बंद गोभी - घरेलू बर्तनों के भंडारण के लिए। व्यंजनों में कच्चा लोहा इस्तेमाल किया गया था, लेकिन मिट्टी के बरतन का भी इस्तेमाल किया गया था। दोस्तों, देखो उन्होंने कच्चा लोहा कहाँ रखा है, बहुत दूर। और कल्पना कीजिए कि आग है, कैसे हो? परिचारिकाएं कैसे नहीं जलीं? और इसके लिए उनके पास एक खास युक्ति थी -पकड़।

घर में सभी के पास बहता पानी है, नल खोला और पानी अपने आप बहने लगा। लेकिनकिसान महिला कुएं से पानी लाना पड़ा। इसके लिएमहिलाओं ने बाल्टियों में पानी ढोया, फांसी लगा लीघोड़े का अंसबंध .

और यह एक चरखा है, उस पर ऊन, फुल काता जाता था, और फिर परिणामस्वरूप यार्न से मोज़े, स्कार्फ, मिट्टियाँ बुनी जाती थीं। और यहाँ एक करघा है, जिस पर किसान महिलाएँ कैनवस, होमस्पून गलीचे बुनती हैं। लंबा सर्दियों की शामलड़कियां और महिलाएं सुई के काम में लगी हुई थीं। वे घूमते हैं, बुनते हैं, कशीदाकारी करते हैं - बेडस्प्रेड पर सुंदर कढ़ाई को देखें जो अंदर हैपालना पालना एक धातु के हुक पर छत से निलंबित है। उसमें एक बच्चा झूल रहा था। महिलाएं कपड़े सिलती और सजाती थीं, जबकि पुरुष जूते बनाते थे। देखो छाती पर क्या है? सही ढंग से,सैंडल . बास्ट जूते किसानों के पारंपरिक जूते हैं। बास्ट के जूते बस्ट से बुने गए थे - यह लिंडेन की छाल है। और बस्ट से भी बुना हुआ:पर्स (बड़े शॉपिंग बैग) , बक्से, टोपी।

देखो, कमरे के बीच में, मेज़ पर क्या है? हाँ, यह एक समोवर है।समोवारी रूसी लोगों के जीवन और भाग्य का हिस्सा है। मेज पर यह आइटम रूसी चाय समारोह के लिए आवश्यक था। वह दया और घर के आराम का प्रतीक बन गया। बच्चों ने ज्ञान प्राप्त किया, परंपराओं को आत्मसात किया, समोवर में बोलना और सुनना सीखा।

महान के वर्षों के दौरान देशभक्ति युद्धराज्य की रक्षा के लिए 8,000 से अधिक नोवोखोपॉर्ट्सी खड़े हुए। 13 नए खोपर निवासी हीरो बन गए सोवियत संघ. 1943 में, लुडविग स्वोबोडा की कमान के तहत नोवोखोपोर्स्क में एक अलग चेकोस्लोवाक ब्रिगेड का गठन किया गया था। पर युद्ध के बाद की अवधिमुख्य को स्मारक और स्मारक पट्टिका ऐतिहासिक घटनाओं, 1924 में सेंट पर। नोवोखोपोर्स्क, वी.आई. का पहला स्मारक। लेनिन ने नोवोखोपोर्स्क मैकेनिकल रिपेयर प्लांट में डाली, शहर में सोवियत-चेकोस्लोवाक और स्थानीय इतिहास संग्रहालय बनाया जा रहा है। अमर रेजिमेंट अभियान के लिए धन्यवाद, संग्रहालय में उन सैनिकों की तस्वीरों के साथ स्मृति की एक दीवार दिखाई दी जिन्होंने हमारी मातृभूमि की रक्षा की!

इस प्रदर्शनी में आप युद्ध के वर्षों के आइटम देखते हैं। यहां आप पहले से ही उन वस्तुओं को देख सकते हैं जिन्हें आप जानते हैं: फील्ड चश्मा, हथियार, एक टैबलेट, एक सैनिक का ओवरकोट और बहुत कुछ।

दौरे के अंत में, शिक्षक पूछता है:

संग्रहालय का नाम क्या है?

आपने संग्रहालय में क्या देखा?

इन वस्तुओं को प्रदर्शन कहा जाता है। संग्रहालय हमारा इतिहास रखता है। प्रदर्शनी न केवल संग्रहालय के कर्मचारियों द्वारा एकत्र की जाती है। हमारे शहर के निवासियों ने संग्रहालय के निर्माण में भाग लिया: वे वस्तुओं, दस्तावेजों को लाए जो हमारे शहर के इतिहास को दर्शाते हैं, संग्रह लगातार नए प्रदर्शनों के साथ अद्यतन किया जाता है।

यह हमारे दौरे का समापन करता है और हम बालवाड़ी लौटते हैं।

भ्रमण

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ

स्थानीय इतिहास संग्रहालय के लिए

शिक्षक द्वारा तैयार

मैं योग्यता श्रेणी

MKDOU "किंडरगार्टन नंबर 3" सन "

एव्तुखोवा ओ.ए.

रयबाकोवा जूलिया
रंगीन पत्थर के संग्रहालय के भ्रमण की रूपरेखा। वी. एन. दावा

पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक यूलिया व्लादिमीरोवना रयबकोवा द्वारा तैयार,

Vorobieva ऐलेना Valerievna, पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक, नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था बाल विहारमोन्चेगॉर्स्क . के सामान्य विकासशील प्रकार के नंबर 18

रंगीन पत्थर के संग्रहालय के नाम पर भ्रमण की रूपरेखा. वी.एन. दाव

लक्ष्य:

बच्चों को दें के बारे में जानकारी संग्रहालय,

बच्चों का परिचय दें पत्थरकोला प्रायद्वीप,

उन लोगों के लिए सम्मान की भावना पैदा करना जो सुंदरता पैदा करते हैं और इसे लोगों को देते हैं। प्रारंभिक काम:

के बारे में बातचीत संग्रहालय,

फोटो एलबम देख रहे हैं

डिडक्टिक गेम्स।

दौरे का क्रम।

भाग 1 - परिचयात्मक।

बातचीत « संग्रहालय. यह क्या है?"शिक्षक बच्चों की राय सुनता है, और फिर बात करता है संग्रहालय.

"लोग हमेशा अपने बच्चों और पोते-पोतियों को दिखाने के लिए कुछ असामान्य, दिलचस्प या सुंदर रखना चाहते हैं। कुछ लोगों को तस्वीरों का बहुत शौक था; कुछ एकत्रित किताबें, व्यंजन, खिलौने, और अन्य सामान। कुछ वस्तुओं की एक बड़ी संख्या को संग्रह कहा जाता है। टिकटों के संग्रह हैं, चित्रों के संग्रह हैं, आदि। संग्रह उन लोगों के घरों में थे जिन्होंने उन्हें एकत्र किया था, और बहुत कम लोग उन्हें देख सकते थे। फिर लोग अपने संग्रह को विशेष कमरों में रखने लगे जहाँ हर कोई आकर उन्हें देख सके। वह कमरा जहाँ आप विभिन्न वस्तुओं के संग्रह को देख सकते हैं, कहलाता है संग्रहालय». प्रशन:

संग्रह क्या हैं?

कमरे का नाम क्या है संग्रहालय?

आपको किस चीज़ की जरूरत है संग्रहालय?

पुस्तिका की समीक्षा « रंगीन पत्थर का संग्रहालय. वी.एन. दाव»

आचरण के नियमों के बारे में शिक्षक की कहानी संग्रहालय. शिक्षक बच्चों के सुझावों को सुनता है, और फिर नियम पढ़ता है।

में 1 संग्रहालयअन्य आगंतुकों को परेशान न करने के लिए जोर से न बोलें।

2. इन संग्रहालय को चलने की अनुमति नहीं है, कूदना, धक्का देना।

3. इन संग्रहालयध्यान से सुनना चाहिए टूर गाइड: तब आप बहुत सी रोचक बातें सीखेंगे।

4. मत छुओ संग्रहालय हाथ से प्रदर्शित करता है.

शिक्षक बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करता है कि क्यों संग्रहालय को चलने की अनुमति नहीं है, प्रदर्शनियों को अपने हाथों से स्पर्श करें और देखने के बाद अपनी राय व्यक्त करें संग्रहालय.

शिक्षक बच्चों को जाने के लिए आमंत्रित करता है संग्रहालय का भ्रमण.

भाग 2 शैक्षिक है।

सड़कों पर चलते हुए, उनके नाम याद रखें (लेनिनग्रादस्काया तटबंध, किरोव एवेन्यू, मेटलर्जिस्ट स्ट्रीट, बच्चों का ध्यान इमारतों की ओर आकर्षित करें (मध्य) शैक्षिक विद्यालयनंबर 5 का नाम O. I. Semenov-Tyan-Shansky, डाकघर, उत्तरी कॉलेज . के नाम पर रखा गया है भौतिक संस्कृतिऔर खेल, बालवाड़ी "रवि"); उनका उद्देश्य स्पष्ट करें।

कहानी रंगीन पत्थर के संग्रहालय के बारे में गाइडऔर इसके संस्थापक, खनन इंजीनियर-भूविज्ञानी वी. एन. दवे।

से खनिजों और उत्पादों के एक्सपोजर की जांच रंगीन पत्थर.

खेल "अच्छा बुरा" - पत्थर.

भाग 3 अंतिम है।

संचार का एक मिनट - निर्णय समस्याग्रस्त मुद्दे "क्यों में संग्रहालय को चलने की अनुमति नहीं है, कूदो, धक्का? आप छू क्यों नहीं सकते संग्रहालय हाथ से प्रदर्शित करता है?» बच्चों की धारणाएँ।

चौथा भाग - काम के बाद आस.

स्लाइड शो।

से अंश सुन रहे हैं संगीतबोरिस असफिएव "पथरी फूल» , पी। बाज़ोव द्वारा इसी नाम की परी कथा पर आधारित।

चट्टान के नमूनों और संग्रह डिजाइन की जांच पत्थर.

रंग विभिन्न रंगों में पत्थरऔर कला रचनाएँ।

शिक्षक द्वारा पूरा किया गया
MADOU DSCV "रायबिनुष्का"
गोर्बुनोवा ए.जी.

पोकाची 2014
"संग्रहालय में आपका स्वागत है!"
(स्थानीय इतिहास संग्रहालय के भ्रमण का सारांश)

उद्देश्य: संज्ञानात्मक गतिविधि के सुधार और विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण
विद्यार्थियों की दृढ़ता।
कार्य:
- स्थानीय इतिहास संग्रहालय के बारे में एक विचार तैयार करना; अपने मूल शहर के इतिहास के बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;
- विकास करना तार्किक सोच, जिज्ञासा, तुलनात्मक विश्लेषण करने की क्षमता;
- प्यार का पोषण करें जन्म का देश, हमारे पूर्वजों के लिए सम्मान, शहर के निवासियों के लिए गर्व।

दौरे का कोर्स:

आप में से कौन संग्रहालय गया है?
"संग्रहालय" शब्द का क्या अर्थ है?

संग्रहालय वस्तुओं के संग्रह, अध्ययन, भंडारण और प्रदर्शन में लगा हुआ है।
दुनिया में कई अलग-अलग संग्रहालय हैं।
- किस प्रकार के संग्रहालय हैं?
(सैन्य, ऐतिहासिक, एप्लाइड आर्ट्स, स्थानीय इतिहास)
स्थानीय इतिहास क्या है?
स्थानीय विद्या - देश के एक निश्चित भाग, शहर या गाँव, अन्य बस्तियों का संपूर्ण अध्ययन।

आज हम अपने शहर के स्थानीय इतिहास संग्रहालय की यात्रा करेंगे।

संग्रहालय के इतिहास के बारे में कहानी।
पोकाची शहर का स्थानीय इतिहास संग्रहालय 1994 में स्थापित किया गया था। इस वर्ष, स्थानीय इतिहास संग्रहालय ने अपनी 20 वीं वर्षगांठ मनाई। यह सच्चाई है सांस्कृतिक केंद्रशहरों।
इसके हॉल में हर साल पांच हजार से ज्यादा लोग आते हैं। वर्ष के अतिथि भी संग्रहालय देखने आते हैं। संग्रहालय में दिलचस्प, अनूठी प्रदर्शनियां हैं जो खांटी लोगों के जीवन को दर्शाती हैं। कई प्रदर्शन शहर के इतिहास के लिए समर्पित हैं।
- आप में से कितने लोग जानते हैं कि प्रदर्शनी क्या है? (प्रदर्शनी - कला वस्तुओं का प्रदर्शन)। संग्रहालय में कई संग्रह हैं:
संग्रह "नृवंशविज्ञान"। संग्रहालय में दिलचस्प, महत्वपूर्ण प्रदर्शन हैं जो खांटी लोगों के जीवन, जीवन शैली, परंपराओं के बारे में बताते हैं। संग्रह में 400 से अधिक आइटम शामिल हैं, जिनमें से कुछ में स्वदेशी लोगों द्वारा बनाई गई वस्तुओं को ध्यान में रखा गया है राष्ट्रीय परंपराएंऔर विशेषताएं।
संग्रह "पुरातात्विक"। संग्रह को सिरेमिक व्यंजन, महिलाओं और पुरुषों के कांस्य के गहने, और चमड़े के सामान के टुकड़ों द्वारा दर्शाया गया है।
संग्रह "फोटोग्राफी"। मूल रूप से, ये शहर के निर्माण के इतिहास, तेल उत्पादन के विकास को दर्शाने वाली तस्वीरें हैं, वे शहर के कार्डिनल परिवर्तन, समय और पीढ़ियों के बीच की कड़ी के मुख्य गवाह हैं।
संग्रह "ऐतिहासिक"। संग्रह में हमारी सदी के 70-80 के दशक के आइटम शामिल हैं, जो पहले बिल्डरों के जीवन, संस्कृति, जीवन शैली को फिर से बनाने में मदद करते हैं।
संग्रह "प्राकृतिक"। संग्रह हमारे क्षेत्र के जानवरों और पक्षियों द्वारा दर्शाया गया है: भालू, लोमड़ी, भेड़िया, सेबल, मिंक, मार्श पक्षी, अपलैंड गेम, शिकार के पक्षी।

किसी को संग्रहालय में कैसा व्यवहार करना चाहिए?
आपको क्या लगता है कि हम वहां क्या देख सकते हैं?
- दोस्तों, संग्रहालयों में भ्रमण कौन करता है?
- यह सही है, टूर गाइड। मैं गाइड को मंजिल देता हूं।
मार्गदर्शक:
सबसे पहले, हम अपने पंख वाले दोस्तों - पक्षियों को याद करेंगे।
- ये पक्षी कौन हैं?
- पक्षी अन्य उड़ने वाले जानवरों से कैसे भिन्न होते हैं, उदाहरण के लिए, चमगादड़ से।
- आप कितने पक्षियों को जानते हैं? (हम बारी-बारी से एक-एक करके कॉल करते हैं)।
- चारों ओर देखें, कौन सा सबसे अधिक है बड़ा पक्षीआप समझ सकते हैं?
- और सबसे छोटा?

पहेलियों को सुलझाएं।
क) लाल स्तन वाले, काले पंखों वाले,
अनाज चबाना पसंद है।
आशु पर्वत पर पहली हिमपात के साथ
वह फिर से दिखाई देगा
(बुलफिंच)

बी) फीडर पर आता है,
चतुराई से बीज चबाता है,
और वसंत से पहले
वह जोर से गाना गाता है।
(तैसा)

टाइटमाउस को बुलफिंच से कैसे अलग करें?
- पक्षियों को देखें और कहें कि आप किस पक्षी को पहली बार देखते हैं।
- (कौवे की ओर इशारा करते हुए) यह किस तरह का पक्षी है? उसके पंख किस रंग के हैं? कौन सी चोंच - बड़ी या छोटी? कौवे क्या खाते हैं? क्या आप जानते हैं कि एक कौवा उन आवाजों को दोहरा सकता है जो वह सुनता है और यहां तक ​​कि शब्दों को भी?
- और सर्दियों के लिए कौन से पक्षी हमारे साथ रहते हैं?
सर्दियों के पक्षी क्या खाते हैं?
जानवरों का मतलब जिंदा है। सभी जानवरों के चार पैर होते हैं, एक पूंछ, एक थूथन, और शरीर बालों से ढका होता है।
- और अब आइए जानें कि हमारे जंगल में कौन से जानवर रहते हैं।
- जंगल में रहने वाले जानवर, हम उन्हें क्या कहते हैं? (जंगली)
क्या सभी जानवरों का अपना घर होता है?
भालू - ... एक मांद में।
लोमड़ी - ... एक छेद में।
हरे - ... एक झाड़ी के नीचे।
गिलहरी - ... खोखले में।
भेड़िये के घर को खोह कहा जाता है।

बहरे जंगल में लोमड़ी पर
एक छेद है - एक सुरक्षित घर।
सर्दियों में बर्फीले तूफान भयानक नहीं होते हैं
एक खोखले में एक स्प्रूस द्वारा गिलहरी।
झाड़ियों के नीचे कांटेदार हाथी
पत्तों को ढेर कर देता है।
एक खोह क्लबफुट में सो रही है,
वसंत तक, वह अपना पंजा चूसता है।
सबका अपना घर
इसमें हर कोई गर्म, आरामदायक है

पहेली को सुनें और उत्तर के साथ आएं।

पहेलि।
जो बधिर जंगल में रहता है,
अनाड़ी, अनाड़ी?
गर्मियों में वह रसभरी, शहद खाता है,
और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है। (सहना)

उच्च बिल्ली विकास,
जंगल में एक छेद में रहता है
शराबी लाल पूंछ
हम सभी जानते हैं ... (लिसा)

ऐसा कौन सा जानवर है जो सर्दियों में ठंडा होता है
भूखे जंगल में घूमना?
वह कुत्ते जैसा दीखता है
हर दांत एक तेज चाकू है!
वह दौड़ता है, अपना मुंह बंद करता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार। (भेड़िया)

बिना पीछे देखे भागना
केवल एड़ी चमकती है।
यह जल्दी करता है कि एक आत्मा है,
पूंछ कान से छोटी होती है।
सभी जानवर डरे हुए हैं
एक झाड़ी के नीचे सहेजा गया
हाँ, भेड़िया दाँत के पार आता है। (खरगोश)

जो चतुराई से पेड़ों पर कूदता है
और ओक तक उड़ जाता है?
अखरोट को खोखले में कौन छुपाता है,
सर्दियों के लिए सूखे मशरूम? (गिलहरी)

कम बाघ, अधिक बिल्ली
कानों के ऊपर - ब्रश-सींग।
दिखने में नम्र, लेकिन विश्वास नहीं:
गुस्से में भयानक यह जानवर! (लिंक्स)

जल शिल्पकार बिना कुल्हाड़ी के घर बना रहे हैं। (बीवर)
मार्गदर्शक:
अब हम नृवंशविज्ञान संग्रह देखने की पेशकश करते हैं।
- खांटी पहले कैसे रहते थे?
खांटी कौन से कपड़े पहनते हैं?
- खांटी को क्या करना पसंद है?

यह हमारे दौरे का समापन करता है। संक्षेप।
- हमारे स्थानीय इतिहास संग्रहालय की स्थापना किस वर्ष हुई थी? (1994)
- हमें संग्रहालय में कौन ले गया? (मार्गदर्शक)
- टूर गाइड ने क्या कहा?
- दोस्तों, अपने क्षेत्र के जानवरों की दुनिया से परिचित होने के बाद, हम दूसरे कमरे में चले गए। जिसमें?
- उन्होंने आपको वहां क्या मिलवाया? (जीवन के साथ, लोग कैसे रहते थे, वे कौन से कपड़े पहनते थे, लोक शिल्प के साथ)।
- दोस्तों, आपको संग्रहालय के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

ओल्गा क्रेमनेवा
संग्रहालय "रूसी झोपड़ी" के भ्रमण का सार

संग्रहालय के लिए एक शैक्षिक भ्रमण का सारांश« रूसी हट»

तैयारी समूह में

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को परंपराओं से परिचित कराना जारी रखें रूसी लोग, साथ रूसीझोंपड़ी - एक किसान परिवार का आवास।

घरेलू सामानों की जांच करने, उनकी उपयोगिता और सुंदरता पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करना।

रूस के इतिहास में रुचि बढ़ाएं, भावनात्मक प्रतिक्रिया दें।

में रुचि विकसित करें रूसी लोककथाएँ, लोक परंपराएं।

घरेलू व्यंजनों को तराशने की क्षमता को मजबूत करें (कटोरे, चम्मच, कच्चा लोहा)

सामग्री और उपकरण:

घरेलू सामान

प्लास्टिसिन, मॉडलिंग के लिए बोर्ड, स्टैक

अन्य शैक्षिक के साथ एकीकरण क्षेत्रों:

संचार।

उपन्यास।

कलात्मक सृजनात्मकता।

प्रारंभिक काम:

पढ़ना रूसी लोक कथाएँ.

के लिए दृष्टांतों की जांच करना रूसी लोक कथाएँ.

नृत्य गीत सीखना रूसियों लोक खेल , नृत्य।

लगता है रूसी लोक संगीत.

देखभालकर्ता: हम सहमत हैं संग्रहालयहमारा किंडरगार्टन, जिसे कहा जाता है « रूसी हट» . आइटम जो में हैं संग्रहालय, प्रदर्शन कहलाते हैं, आप उन्हें अपने हाथों से छू नहीं सकते, केवल उन्हें देखें।

देखभालकर्ता: बहुत समय पहले रूस में लोगों ने लकड़ियों से अपना घर बनाया था। ऐसे घरों को कहा जाता है झोपड़ियों.

देखभालकर्ता: झोंपड़ी में प्रवेश करते हुए, तुमने क्या देखा?

बच्चे: सेंकना।

देखभालकर्ता: यह सही है, झोंपड़ी में प्रवेश करते हुए, वे तुरंत चूल्हे की ओर मुड़े ध्यान: यह लगभग आधा - झोपड़ी में रहता है।

और यह किसके लिए है? (बच्चे जवाब देते हैं).

दोस्तों, झोपड़ी के बारे में कहावतों को कौन जानता है?

आइए उनसे बात करते हैं:

"बिना चूल्हे के झोपड़ी झोपड़ी नहीं है".

"जब यह ओवन में गर्म होता है, तो यह उबला हुआ होता है".

"ओवन में क्या है - मेज पर सभी तलवारें".

"लाल नहीं झोपड़ी के कोने, और लाल पाई के साथ "

देखभालकर्ता: बहुत बढ़िया।

वे पुराने दिनों में चूल्हे के बारे में बात करते थे इसलिए: "वह शराब पीने वाली और नर्स दोनों है, शरीर को गर्म करने वाली है". एक किसान का पूरा जीवन चूल्हे से जुड़ा है।

ध्यान दें कि चूल्हे के पास क्या खड़ा है? (पोकर, पकड़, कच्चा लोहा).

शिक्षक सोचता है पहेली:

लाल गायों का ग्लेड यार्ड

काला आ जाएगा - सबको भगा देगा (पोकर)

शिक्षक लोहा दिखाता है।

आपको क्यों लगता है कि इसकी आवश्यकता है? (बच्चे जवाब देते हैं).

एक कच्चा लोहा में उन्होंने दलिया, गोभी का सूप पकाया।

यह चूल्हे में गर्म है, आप अपने हाथों से कच्चा लोहा नहीं रख सकते हैं, और इसके लिए चिमटा बनाया गया है।

(शिक्षक दिखाता है कि लोहे को ओवन में कैसे पकड़ना है).

यहाँ एक पहेली है जिसका मैं अनुमान लगा रहा हूँ सुनना:

सींग वाला, लेकिन बैल नहीं, काफी है लेकिन खाता नहीं है।

वह लोगों को देता है, और वह छुट्टी पर चला जाता है।

(पकड़).

देखभालकर्ता: टेबल पर ध्यान दें। टेबल इतनी बड़ी क्यों है, क्या आपको लगता है? (बच्चे जवाब देते हैं).

हाँ, यह सही है, क्योंकि पुराने जमाने में परिवार बड़े होते थे। वे बेंच पर टेबल पर बैठ गए।

बेंच लंबी और चौड़ी क्यों होती हैं? (बच्चे जवाब देते हैं).

वे रात के खाने के दौरान बेंचों पर बैठते थे, और रात में वे बेंच पर सोते थे, क्योंकि झोपड़ी में सभी के लिए पर्याप्त जगह नहीं थी। झोपड़ी में लगभग सब कुछ हाथ से किया जाता था। लंबी सर्दियों की शामों में वे कटोरे, लकड़ी के चम्मच, लड़कियों की कढ़ाई, कपड़े सिलते हैं। पूरा मैनुअल कामयुवा लड़कियों और लड़कों ने गाया रूसियों लोक संगीत , गोल नृत्य का नेतृत्व किया, खेल खेले।

चलो एक रिबन के साथ एक गोल नृत्य खेल खेलते हैं

वान्या टहलने के लिए निकली (वान्या हाथ में रिबन लिए सर्कल के अंदर जाती है, एक प्रेमिका की तलाश में, बच्चे एक गोल नृत्य में जाते हैं और गाते हैं)

प्रेमिका चुनने लगा

प्रेमिका चुनने लगा

रिबन किसे दें (बच्चे रुकते हैं)

झुको, झुको (वान्या चुनी हुई लड़की को झुकती है, लड़की जवाब देती है)

रिबन को पकड़ो।

देखभालकर्ता: हम खेले, और अब हम निरीक्षण जारी रखेंगे संग्रहालय. कृपया बिस्तर को देखें, हाथ से सिलने वाली चिथड़े की रजाई क्या है (मैन्युअल रूप से). और कितनी खूबसूरती से कशीदाकारी तकिए। सब कुछ सावधानी से, प्यार से किया गया था, और न केवल उपयोगी था, बल्कि आंख को प्रसन्न करने वाला भी था। सुंदरता, कौशल की यह इच्छा पीढ़ी-दर-पीढ़ी चली जाती थी।

और यहाँ चरखा है। आपको क्या लगता है कि इसका उद्देश्य क्या था? (बच्चे जवाब देते हैं).

हाँ, लोग चरखे पर धागे को सही ढंग से काटते हैं। इस तरह उन्होंने टो लगाया (ऊन, लिनन). और वे एक अन्य उपकरण की मदद से घूमते हैं - एक धुरी।

रहस्य:

जितना अधिक मैं घूमता हूं

मुझे जितना मोटा मिलता है।

(धुरी).

पुरुषों और महिलाओं के कपड़े देखें। पर रूसीशर्ट - कॉलर के कट की एक विशेषता, इसका कट छाती के बीच में नहीं, बल्कि किनारे पर स्थित होता है। इसलिए कोसोवोरोटका नाम, अक्सर ब्लाउज को कढ़ाई से सजाया जाता था। उन्होंने शर्ट को एक बेल्ट - एक सैश के साथ बांधा। बेल्ट (सैश)उसके लिए केवल एक आभूषण नहीं था घेरे: चाकू, चम्मच। बेल्ट ने जेब को बदल दिया। (शिक्षक से चित्र दिखाता है रूसी परियों की कहानियां) .

महिलाओं के कपड़ों का प्रतिनिधित्व इस तरह किया जाता था गुण: सुंड्रेस, काफ्तान (ब्लाउज, एप्रन। विवाहित स्त्रीपोनेवा पहना - यह एक स्कर्ट है जिसमें किनारों और एप्रन को सिलना नहीं है। सबसे आम जूता रूसी लोग, बस्ट जूते थे।

देखभालकर्ता: प्रत्येक झोपड़ी में एक लाल कोना होना चाहिए। हमारे में संग्रहालय- झोपड़ी में एक लाल कोना भी है। पुराने दिनों में शब्द "लाल" मतलब: सुंदर, मुख्य, गंभीर। प्रतीक लाल कोने में लटके हुए हैं। यहां टेबल और बेंच हैं। मेहमानों को एक लाल कोने में बैठाया गया था, उन्होंने यहां से एक चाय पार्टी की थी रूसी समोवर. हमने बात किया इसलिए:

ऊपर भाप, नीचे भाप

हमारे फुफकार रूसी समोवर

एक कप चाय में आपका स्वागत है!

हम ऐसे ही जीते हैं:

हम जिंजरब्रेड चबाते हैं, चाय पीते हैं

हम सभी को यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

दोस्तों, चलो अपनी गुड़ियों की प्लास्टिसिन से ढलवाँ लोहे के बर्तन, चम्मच, कटोरियाँ बनाते हैं, या शायद कोई समोवर भी बनाना चाहता है।

पाठ का सारांश:- दोस्तों आज हमने विजिट किया हमारे बगीचे का संग्रहालय« रूसी हट» .

क्या आपको यह पसंद आया? (बच्चे जवाब देते हैं).

आपने क्या नया सीखा? (बच्चे जवाब देते हैं).

प्रयुक्त पुस्तकें: वख्रुशेव ए. ए "नमस्ते दुनिया"

संबंधित प्रकाशन:

पर पिछले साल कामें रूसी प्रणाली पूर्व विद्यालयी शिक्षाकुछ सकारात्मक परिवर्तन हुए हैं: शिक्षा की सामग्री को अद्यतन किया जा रहा है।

बच्चों के साथ काम करने के व्यापक शिक्षण अनुभव के साथ पूर्वस्कूली उम्रमैं हमेशा हर बच्चे को यथासंभव सर्वोत्तम शिक्षा देने के विचार का पालन करता हूं।

जीसीडी का सार "रूसी झोपड़ी-नक्काशी लाल है"एनओडी का सार "रूसी झोपड़ी नक्काशी के साथ लाल है" उद्देश्य: रूसी लोगों के जीवन का अध्ययन, अतीत में रुचि विकसित करना, रूसी की उत्पत्ति और रीति-रिवाजों में।

पाठ का सारांश "अतीत की यात्रा। रूसी झोपड़ी "रूसी झोपड़ी (अतीत में यात्रा) उद्देश्य और उद्देश्य: लोगों को पुराने दिनों में लोगों के जीवन से परिचित कराना; दिखाओ और चीजों के बारे में बात करो।

परियोजना प्रकार:
- छात्रों की गतिविधियों के अनुसार - रचनात्मक परियोजना;
- उपदेशात्मक विशेषताओं के अनुसार - छात्रों की समूह गतिविधियाँ;
- छात्रों की प्रमुख गतिविधि पर - एक व्यावहारिक अभिविन्यास परियोजना;
- अवधि - तीन दिन।
प्राथमिक लक्ष्य:परियोजना के विषय में छात्रों की रुचि जगाना, समस्याओं की सीमा की रूपरेखा तैयार करना और उन्हें हल करने के तरीकों की पहचान करना।
पाठ मकसद:
- शैक्षिक: व्यवहार में अर्जित ज्ञान को लागू करने की क्षमता के गठन पर काम जारी रखना;
- विकसित होना: छात्रों के क्षितिज के विस्तार के लिए स्थितियां बनाएं, उनकी भरपाई करें शब्दावली, भाषण, स्मृति और ध्यान का विकास;
- शैक्षिक: स्वतंत्रता की शिक्षा और रचनात्मक गतिविधि पर, अपनी स्वयं की उपलब्धियों की आलोचना करने की क्षमता पर काम जारी रखना।
सबक उपकरण:पोस्टकार्ड का एक सेट "सेंट पीटर्सबर्ग का प्राणी संग्रहालय", व्याख्यात्मक शब्दकोश, जानवरों के बारे में पत्रिकाएं, प्रश्नों के साथ कार्ड, के लिए नोटबुक रचनात्मक कार्य, परियोजना पर सामग्री एकत्र करने के लिए फ़ोल्डर, कंप्यूटर, स्क्रीन, प्रस्तुति,

शिक्षण योजना:

1. आयोजन का समय- 1 मिनट।
2. विषय पर छात्रों के ज्ञान की जाँच (परियोजना में विसर्जन) - 3 मिनट।
3. सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि (गतिविधियों का संगठन) की तैयारी - 4 मिनट।
4. शारीरिक शिक्षा – 1 मिनट।
5. नए ज्ञान को आत्मसात करना (गतिविधियों का कार्यान्वयन) - 15 मि।
6. नई सामग्री (प्रस्तुति, भाषण) के बारे में छात्रों की समझ की प्राथमिक जाँच रचनात्मक समूह) - 15 मिनट।
7. संक्षेप - 2 मिनट।
8. परावर्तन - 1 मिनट।
9. स्पष्टीकरण गृहकार्य- दो मिनट।
10. पाठ का संगठनात्मक अंत - 1 मिनट।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण - 1 मिनट।
- नमस्कार! तुम्हें देख कर खुशी हुई। आइए पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें ... बैठ जाओ!
छात्र कक्षा में प्रवेश करते हैं और अपनी सीटों पर खड़े होते हैं। वे डेस्क पर आवश्यक वस्तुओं की उपलब्धता की जांच करते हैं और बैठ जाते हैं।

2. विषय पर छात्रों के ज्ञान की जाँच करना:
परियोजना में गोता लगाएँ। 4 मि.
आइए अपने हालिया भ्रमण को याद करें। हम कहाँ थे?
—जूलॉजिकल म्यूजियम में। (प्रदर्शनी पट्टी)
— इस संग्रहालय में कौन-कौन से प्रदर्शन प्रस्तुत किए गए हैं?
— भरे हुए पशु।
— इस संग्रहालय में विशेष रूप से किसकी दिलचस्पी हो सकती है?
— पशु जीवन में रुचि रखने वाले लोग।
— इस संग्रहालय के बारे में आपको कौन-सी जानकारी विशेष रूप से याद है?
उन्हें संग्रहालय के इतिहास के बारे में गाइड की कहानी याद है।
हमारे शहर में कौन से स्थान पशु प्रेमियों के लिए भी रुचिकर हो सकते हैं?
- ओशनेरियम, डॉल्फ़िनैरियम, चिड़ियाघर… (प्रस्तुतिकरण स्लाइड्स)

3. सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि की तैयारी:
गतिविधियों का संगठन। 4 मि.
हम पहले ही इनमें से कुछ स्थानों का दौरा कर चुके हैं। हम भाग्यशाली हैं कि हम सेंट पीटर्सबर्ग में रहते हैं और हमें यह सब अपनी आंखों से देखने का अवसर मिला है। लेकिन दूर रहने वाले लोग इस अवसर से वंचित हैं। हम उनके लिए क्या कर सकते हैं?
— प्रदर्शनियों के बारे में लिखें, संग्रहालय का पत्राचार दौरा करें।
- आपको क्या लगता है कि क्या करने की जरूरत है?
— प्राणी संग्रहालय के इतिहास के बारे में जानें, वहां क्या प्रदर्शन हैं, मार्ग के बारे में सोचें, प्रदर्शन वितरित करें, प्रदर्शनों में से एक के बारे में एक कहानी तैयार करें।
आइए टूर गाइड बनें। टूर गाइड कौन है?
आप इस शब्द का अर्थ कहां स्पष्ट कर सकते हैं?
"टूर गाइड" शब्द के अर्थ का विश्लेषण उसकी रचना के आधार पर और उसके अर्थ की खोज व्याख्यात्मक शब्दकोश. (प्रदर्शनी पट्टी)
— हम "जूलॉजिकल म्यूजियम का भ्रमण" प्रोजेक्ट शुरू कर रहे हैं। आज, दूसरे पाठ में, हर कोई प्राणी संग्रहालय के प्रदर्शनों में से एक के बारे में एक लोकप्रिय विज्ञान पुस्तक का एक अध्याय लिखेगा। गैर-फिक्शन साहित्य के बारे में क्या खास है?
—इसमें सटीक जानकारी है, लेकिन इसके लिए दिलचस्प है एक विस्तृत श्रृंखलापाठक।

4. शारीरिक शिक्षा। 1 मिनट।
चलो काम शुरू करने से पहले थोड़ा आराम करते हैं।
छात्र अभ्यास करते हैं और समूहों में फैल जाते हैं, समूह के नेता का चयन करते हैं।

5. नए ज्ञान को आत्मसात करना:
गतिविधियों का कार्यान्वयन। 15 मिनट।
शिक्षक समूह के नेताओं को पोस्टकार्ड "सेंट पीटर्सबर्ग के प्राणी संग्रहालय" के सेट से एक कार्य चुनने के लिए आमंत्रित करता है। (प्रस्तुतिकरण स्लाइड्स)।
आपके विचार से आपके निबंध के कितने भाग होंगे? क्या भाग?
— तीन भाग: परिचय, मुख्य भाग, निष्कर्ष।
- पहले, दूसरे, तीसरे भाग में किस बारे में लिखा जाना चाहिए?
— संग्रहालय के बारे में, प्रदर्शनी का विवरण (सहायता के लिए प्रश्नों के साथ एक कार्ड दिया जाता है), एक छाप जहां आप प्रदर्शनी देख सकते हैं।
- मुझे जानकारी कहां मिल सकती है?
- विश्वकोश, पत्रिकाएँ, वयस्क, पुस्तकालय, इंटरनेट।
- प्रदर्शनी का मौखिक निबंध-विवरण तैयार करने के लिए आपको 12 मिनट का समय दिया जाता है। कल्पना कीजिए कि आप एक टूर गाइड हैं।
छात्र समूहों में काम करते हैं। पूरे एकत्रित सामग्रीप्रोजेक्ट फ़ोल्डर में रखा गया। (प्रस्तुति की अंतिम स्लाइड)।

6. नई सामग्री के बारे में छात्रों की समझ की प्राथमिक जाँच:प्रस्तुति, समूह प्रदर्शन। 16 मि.
तो, आइए सुनते हैं तैयार भाषण।
समूहों का प्रदर्शन, परियोजना फ़ोल्डरों का वितरण।

7. संक्षेप। 1 मिनट।
तो, आज के बारे में हमारा सबक क्या था?
— परियोजना "प्राणी संग्रहालय का भ्रमण"।
- लक्ष्य क्या था?
— प्राणी संग्रहालय का निर्देशित भ्रमण तैयार करें।

8. प्रतिबिंब। 1 मिनट।
- अपना हाथ उठाएं जो पाठ में अपने काम से संतुष्ट थे?
आप अपनी प्रशंसा किस लिए कर सकते हैं?
- अपना हाथ उठाएं, जिनके पास पाठ में कठिन समय था?
आप वास्तव में क्या बदलना चाहेंगे?
आपको किसका प्रदर्शन सबसे ज्यादा पसंद आया?

9. गृहकार्य की व्याख्या। 1 मिनट।
हमने आपके सभी भाषण सुने। अगले पाठ में, हर कोई रचनात्मक कार्य के लिए एक नोटबुक में प्रदर्शनी के बारे में एक निबंध लिखेगा। और फिर हम एक यात्रा योजना तैयार करेंगे और आपके काम का विश्लेषण करेंगे।

10. पाठ का संगठनात्मक अंत। 1 मिनट।
पाठ एक प्रस्तुति का उपयोग करता है। यह इस पाठ का संचालन करने में मदद करेगा: छात्रों की स्मृति में सबसे अधिक बहाल करने के लिए उज्ज्वल क्षणहालिया भ्रमण, निबंध के विषय का चुनाव करें, काम के प्रति सकारात्मक भावनात्मक रवैया दें। इसका उपयोग कक्षा में 10 मिनट तक किया जाता है।