आपको कैसे पता चलेगा कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है? अनुकूलन करने की बच्चे की क्षमता। स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का परीक्षण - केर्न-जिरासिका की स्कूल परिपक्वता का अभिविन्यास परीक्षण

"माता-पिता, पहली कक्षा के दादा-दादी सबसे अधिक चिंतित हैं कि क्या उनका बच्चा पढ़ और गिन सकता है," कहते हैं स्कूल मनोवैज्ञानिक मरीना ज़ुरावलेनकोवा।- हालांकि मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​\u200b\u200bहै कि यह मुख्य बात से दूर है - आखिरकार, बच्चे को स्कूल में यह जरूर सिखाया जाएगा। लेकिन ऐसे कौशल हैं जो एक बच्चे को स्कूल से पहले हासिल करने चाहिए। अन्यथा, सीखने की प्रक्रिया और नई वास्तविकताओं के लिए बच्चे का अनुकूलन बड़ी कठिनाइयों से भरा होगा, जो निश्चित रूप से उसके शैक्षणिक प्रदर्शन और उसकी मनोवैज्ञानिक स्थिति दोनों को प्रभावित करेगा।

मनोवैज्ञानिक मानते हैं कि स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी निर्धारित करने वाले मुख्य पैरामीटर हैं:

1. सीखने और संवाद करने की इच्छा

एक निश्चित बिंदु तक, बच्चे में ज्यादा रुचि नहीं होती है बड़ा संसार- वह रिश्तेदारों और दोस्तों से घिरे घर पर ही सहज महसूस करता है। लेकिन धीरे-धीरे उनकी खुद की शुरुआत करने की इच्छा है सामाजिक जीवनऔर अपने व्यक्तिगत सामाजिक संपर्क विकसित करें। यह सबसे पहले, साथियों में रुचि से प्रकट होता है - संवाद करने की इच्छा, दोस्त बनाना और समूह गेम खेलना जिसमें आपको नियमों और समझौतों (बेटियों, माताओं, पायलटों, विक्रेताओं, डॉक्टरों, आदि) का पालन करने की आवश्यकता होती है, जो कभी-कभी आवश्यकता है "अपने स्वयं के गीत के गले पर कदम रखने के लिए।"

यदि 7 साल की उम्र में एक बच्चा दृढ़ता से "नहीं" सवाल का जवाब देता है "क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं", और साथियों की कंपनी उसे डर और जितनी जल्दी हो सके छोड़ने की इच्छा का कारण बनती है - ये संकेत देने वाले खतरनाक संकेत हैं हो सकता है कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार न हो।

2. भावनात्मक-अस्थिर विकास

तो मनोविज्ञान में, बच्चे की उन चीजों पर ध्यान देने की क्षमता है जो उसके लिए अरुचिकर हैं, बिना चिढ़े और "बंद" नहीं होने को कहा जाता है। यह स्कूल में जरूरी है, जहां बच्चे को न केवल वह करना होगा जो वह चाहता है और पसंद करता है, बल्कि उसे क्या चाहिए। 45 मिनट के लिए डेस्क पर बैठें और शिक्षक की बात सुनें, भले ही वह वही बताए जो वह अच्छी तरह जानता है। एक शारीरिक शिक्षा पाठ में, वे अभ्यास करें जो शिक्षक दिखाता है, न कि वह जो वह सबसे अच्छा करता है। एक जोड़ी में अपने दोस्त के साथ नहीं, बल्कि एक लड़की के साथ खड़े रहें, और साथ ही उसके पिगटेल को न खींचे। एक बच्चा जो भावनात्मक और अस्थिर विकास में पिछड़ जाता है, उसके लिए स्कूल में कठिन समय होगा।

3. बुद्धि और मोटर कौशल का विकास

यदि आपका बच्चा सफलतापूर्वक स्कूल परीक्षण पास कर चुका है, तो इस मद के साथ सब कुछ क्रम में है। पूर्वस्कूली के लिए सभी परीक्षणों का उद्देश्य बुद्धि और मोटर कौशल (आंख-हाथ समन्वय, आनुपातिक रूप से लिखने और पढ़ने की क्षमता, अपनी आंखों को सही रेखा पर रखते हुए, "पाठ को खोए बिना") के विकास में कमियों की पहचान करना है।

आपको ऐसे बच्चे को डांटना नहीं चाहिए जो इस तरह के कार्यों का सामना नहीं कर सकता - इसका मतलब परिश्रम और परिश्रम की कमी नहीं है, बल्कि यह कि बच्चे का मस्तिष्क अभी तक ऐसे कार्यों का सामना करने में सक्षम नहीं है। इसलिए, उसके लिए स्कूल जाना बहुत जल्दी है।

क्या बचे हुए समय में बच्चे को जल्दी से स्कूल के लिए तैयार करना संभव है?

चीजों को जबरदस्ती करने की कोशिश न करें। सिर्फ इसलिए कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार नहीं है इसका मतलब यह नहीं है कि वह अविकसित है। उसे अभी और समय चाहिए। आपका काम उसे धक्का देना नहीं है (जिससे उसे घबराहट हो रही है और उसमें हीन भावना पैदा हो रही है), बल्कि "पकने" के लिए परिस्थितियाँ पैदा करना है। इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि पहली कक्षा में वह शिक्षक का पहला छात्र और पसंदीदा बनने की संभावना नहीं है। लेकिन स्कूल बहुत दूर है, और, जैसा कि आप जानते हैं, मुर्गियों की गिनती पतझड़ में होती है।

पहला सवाल जो माता-पिता का सामना करता है वह है: बच्चे को किस उम्र में स्कूल जाना चाहिए - छह या सात साल की उम्र में? कोई समान मानक नहीं हैं। अक्सर, 6 साल के बच्चे और लगभग 8 साल के बच्चे एक ही डेस्क पर होते हैं।स्कूल में प्रवेश के लिए कौन सी उम्र बेहतर है?

एक ओर, मैं बच्चे के लापरवाह बचपन को कम से कम थोड़ा बढ़ाना चाहता हूं और समय से पहले उसका परिचय नहीं देना चाहता स्कूल जीवनअपने अनुशासन, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों के साथ। दूसरी ओर, मैं अपने बच्चे को विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए एक अतिरिक्त वर्ष देना चाहता हूँ। दोनों ही मामलों में, माता-पिता पूरी तरह से सही नहीं हैं, क्योंकि सबसे पहले बच्चे की विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है: क्या वह व्यवहार के एक नए मॉडल के लिए तैयार है, शायद यह एक और वर्ष के लिए किंडरगार्टन जाने लायक है? और अगर बच्चा, इसके विपरीत, छह साल की उम्र में अपने वर्षों से परे विकसित होता है, तो क्या उसे घर पर रखना और उसे गतिशील रूप से विकसित होने के अवसर से वंचित करना आवश्यक है? मुख्य बात यह नहीं है कि गलती न करें और अपने बच्चे की क्षमताओं और क्षमताओं का सही आकलन करें।

ट्रिपल फॉर्मूला

शिक्षक सीखने के लिए बच्चे की तैयारी के तीन पहलुओं पर प्रकाश डालने का सुझाव देते हैं: मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और बौद्धिक।

मनोवैज्ञानिक तत्परतास्कूल जाना काफी हद तक माता-पिता और उनके मूड पर निर्भर करता है। पहली कक्षा में बच्चे को सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण देना महत्वपूर्ण है। वयस्क, बेशक, जीवन में इस तरह के महत्वपूर्ण बदलावों से पहले चिंता का अनुभव कर सकते हैं, लेकिन किसी भी स्थिति में इसे बच्चे को नहीं दिया जाना चाहिए। उसकी उपस्थिति में स्कूली शिक्षा की समस्याओं पर चर्चा न करें, अपने डर का प्रदर्शन न करें। भविष्य की पढ़ाई के बारे में सभी बातें सकारात्मक होनी चाहिए।

बौद्धिक तैयारीबच्चा शब्दांशों को गिनने और पढ़ने की क्षमता तक सीमित नहीं है। वास्तव में, सब कुछ बहुत अधिक जटिल है। बच्चे को सबसे सरल अंकगणितीय गणनाओं का सामना करना चाहिए, दस तक गिनना अच्छा है, और दसियों में - सौ तक। बच्चे के सामान्य दृष्टिकोण का बहुत महत्व है: उसे सप्ताह के दिनों, वर्ष के महीनों में नेविगेट करना चाहिए, घर का पता और उसका पता होना चाहिए पूरा नाम. स्वाभाविक रूप से, कुछ महीनों पहले किसी भी परिणाम को प्राप्त करने के लिए स्कूल वर्षअसंभव। इसलिए, कम उम्र से ही बच्चे के साथ जुड़ना जरूरी है। बच्चों की किताबें ज़ोर से पढ़ें, टीवी देखना सीमित करें। उससे अधिक बात करें न कि संपादन के रूप में, बल्कि जीवंत बातचीत के रूप में। कविताओं को एक साथ याद करना उपयोगी है, लेकिन बच्चे को अपने विचार व्यक्त करने के लिए सिखाना और भी महत्वपूर्ण है।

व्यक्तित्व विकास का एक अन्य सूचक है विभिन्न वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता. सबसे सरल परीक्षण: कई वस्तुओं (उदाहरण के लिए, सेब, नाशपाती, नारंगी) के नाम दें और बच्चे को एक शब्द में सब कुछ नाम देने के लिए कहें। या उसे एक अतिरिक्त शब्द खोजने के लिए आमंत्रित करें (उदाहरण के लिए, खरगोश, गिलहरी, साइकिल)। अनुभवी शिक्षकउनका मानना ​​\u200b\u200bहै कि इस तरह के कार्यों से निपटने का सबसे आसान तरीका बच्चे नहीं हैं, जिन्हें बचपन से ही विभिन्न परीक्षणों के लिए "प्रशिक्षित" किया गया है, लेकिन सीखने, जिज्ञासु, आनंद के साथ कुछ नया सीखने में स्पष्ट रुचि रखने वाले बच्चे।

और अंत में, आखिरी कारक जो स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी को निर्धारित करता है - सामाजिक. किंडरगार्टन में भाग लेने वाले बच्चों को स्कूली जीवन में समायोजन करने में कम समस्याएँ होती हैं। घरेलू बच्चे एक टीम में संचार के आदी नहीं हैं। कुछ संपादन ("शिक्षक की बात सुनो", "अच्छे बनो") पर्याप्त नहीं हैं। बच्चे को इस माहौल में डुबकी लगानी चाहिए। इसे स्टूडियो में रिकॉर्ड करें बच्चों की रचनात्मकताया दे दो तैयारी समूहबालवाड़ी। इससे उसे सामाजिक जीवन से परिचित कराने में मदद मिलेगी।

बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना एक कठिन और जिम्मेदार प्रक्रिया है, जिसे अंतिम क्षण में नहीं, बल्कि शुरुआत से ही करना चाहिए। प्रारंभिक वर्षों. सबसे पहले, बच्चे की उपलब्धियाँ महत्वहीन लगेंगी, लेकिन अगर एक दिन आप अपने बच्चे से सुनते हैं: "मैं स्कूल जाना चाहता हूँ!" जान लें कि आपके मजदूर व्यर्थ नहीं थे।

भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता के लिए टेस्ट

अपने बच्चे को कितने साल के लिए स्कूल भेजना है, इसकी चिंता करने की जरूरत नहीं है। बेशक, आप एक मनोवैज्ञानिक के परामर्श के लिए जा सकते हैं और अपने बच्चे का परीक्षण करने के लिए कह सकते हैं। लेकिन सबसे पहले, यह समझने के लिए कि आपका बच्चा स्कूल के लिए कितना तैयार है, परीक्षा के सवालों के जवाब देने की कोशिश करें।

मनोविज्ञान की भाषा में स्कूल के लिए तैयारी के स्तर को स्कूल की परिपक्वता कहा जाता है, या मनोवैज्ञानिक तत्परतास्कूल के लिए। परंपरागत रूप से, स्कूली परिपक्वता के तीन पहलू होते हैं: बौद्धिक, भावनात्मक और सामाजिक।

6-7 वर्ष की आयु के लिए बौद्धिक परिपक्वता एक आकृति को पृष्ठभूमि से अलग करने की क्षमता है, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, घटना और घटनाओं के बीच संबंध स्थापित करना, तार्किक रूप से याद करने की क्षमता, एक पैटर्न को पुन: पेश करने की क्षमता, साथ ही साथ हाथ की बारीक गति और उनके समन्वय का विकास।

भावनात्मक परिपक्वता तत्काल, आवेगी प्रतिक्रियाओं (स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता) का कमजोर होना है, और लंबे समय तक बहुत आकर्षक काम नहीं करने की क्षमता है, अर्थात व्यवहार की मनमानी का विकास।

सामाजिक परिपक्वता का तात्पर्य साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता और बच्चों के समूहों के कानूनों के अधीन व्यवहार करने की क्षमता, एक छात्र की भूमिका को स्वीकार करने की क्षमता, सुनने की क्षमता और शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता है।

इस प्रकार, बच्चे के विकास के एक निश्चित आवश्यक स्तर को स्कूल की तैयारी के आधार के रूप में लिया जाता है, जिसके बिना वह स्कूल में सफलतापूर्वक अध्ययन नहीं कर सकता।

क्या कोई बच्चा स्कूल जाकर उसमें सफल हो सकता है? जाहिर है कि ऐसा नहीं है। तथ्य यह है कि प्रत्येक बच्चे का विकास पथ व्यक्तिगत है। कोई दूसरों की तुलना में पहले चलना शुरू करता है, लेकिन फिर लंबे समय तक नहीं बोलता है, इसके विपरीत, कोई मुस्कुरा नहीं सकता है, लेकिन पूरे वाक्यांशों में बोलना शुरू कर देता है, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि अक्षरों को भी याद करता है। इसलिए, करने के लिए विद्यालय युगबच्चे अनुभव के विभिन्न सामान लेकर आते हैं - ज्ञान, कौशल, आदतें। इसके बाद, उनमें से प्रत्येक पढ़ना और गिनना सीखेगा और शायद साक्षर भी हो जाएगा, लेकिन जब तक वे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब तक विशिष्ट गठित कौशल नहीं होना अधिक महत्वपूर्ण है, लेकिन देखने और आत्मसात करने की क्षमता नई सामग्रीयानी बच्चे की सीखने की क्षमता।

इसलिए, स्कूल की परिपक्वता के बाद से, सामान्य रूप से बच्चे के संपूर्ण विकास की तरह, असमान मानसिक विकास के कानून के अधीन है, प्रत्येक बच्चे का अपना है ताकतऔर सबसे बड़ी भेद्यता के क्षेत्र। आपके लिए स्वयं बच्चे की तत्परता का आकलन करने के लिए, हम आपको प्रदान करते हैं लघु परीक्षण. क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?

माता-पिता के लिए टेस्ट

1. क्या आपका बच्चा स्कूल जाना चाहता है?
2. क्या आपका बच्चा स्कूल की ओर इसलिए आकर्षित है क्योंकि वह वहां बहुत कुछ सीखता है और वहां पढ़ना दिलचस्प होगा?
3. क्या आपका बच्चा अपने दम पर कुछ ऐसा करने में सक्षम है जिसके लिए 30 मिनट की एकाग्रता की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, एक डिजाइनर को इकट्ठा करना)?
4. क्या यह सच है कि आपका बच्चा अजनबियों की उपस्थिति में बिल्कुल भी शर्माता नहीं है?
5. क्या आपका बच्चा किसी चित्र के आधार पर ऐसी कहानियाँ बना सकता है जो कम से कम पाँच वाक्यों की हों?
6. क्या आपका बच्चा कुछ कविताएँ सुना सकता है?
7. क्या वह संज्ञाओं को संख्याओं से बदल सकता है?
8. क्या आपका बच्चा शब्दांशों में या इससे भी बेहतर, पूरे शब्दों में पढ़ सकता है?
9. क्या आपका बच्चा 10 और पीछे तक गिन सकता है?
10. क्या वह निर्णय कर सकता है सरल कार्यघटाना या एक जोड़ना?
11. क्या यह सच है कि आपके बच्चे का हाथ दृढ़ है?
12. क्या उसे चित्र बनाना और रंगना पसंद है?
13. क्या आपका बच्चा कैंची और गोंद का उपयोग कर सकता है (उदाहरण के लिए, तालियां बनाने के लिए)?
14. क्या वह एक मिनट में पांच भागों में कटे हुए चित्र को जोड़ सकता है?
15. क्या बच्चा जंगली और पालतू जानवरों के नाम जानता है?
16. क्या वह अवधारणाओं का सामान्यीकरण कर सकता है (उदाहरण के लिए, टमाटर, गाजर, प्याज को एक शब्द में "सब्जियां") कहें?
17. क्या आपका बच्चा अपने दम पर काम करना पसंद करता है - चित्र बनाना, मोज़ाइक इकट्ठा करना, आदि?
18. क्या वह मौखिक निर्देशों को ठीक से समझ और उनका पालन कर सकता है?

संभावित परीक्षा परिणाम परीक्षण प्रश्नों के सकारात्मक उत्तरों की संख्या पर निर्भर करते हैं। अगर यह है:

* 15-18 अंक - हम मान सकते हैं कि बच्चा स्कूल जाने के लिए काफी तैयार है। आपने उसके साथ व्यर्थ में अध्ययन नहीं किया, और स्कूल की कठिनाइयाँ, यदि वे उत्पन्न होती हैं, तो आसानी से दूर हो जाएँगी;
* 10-14 अंक - आप सही रास्ते पर हैं, बच्चे ने बहुत कुछ सीखा है, और जिन प्रश्नों का आपने नकारात्मक उत्तर दिया है उनकी सामग्री आपको आगे के प्रयासों के लिए अंक बताएगी;
* 9 और उससे कम - विशेष साहित्य पढ़ें, अपने बच्चे के साथ अधिक समय बिताने की कोशिश करें और जिस चीज को वह नहीं जानता है उस पर विशेष ध्यान दें।

नतीजे आपको निराश कर सकते हैं। लेकिन याद रखें कि हम सभी जीवन के स्कूल में छात्र हैं। एक बच्चा पहले ग्रेडर के रूप में पैदा नहीं होता है, स्कूल के लिए तैयारी क्षमताओं का एक समूह है जिसका प्रयोग किया जा सकता है। बच्चे के विकास के लिए आपके द्वारा चुने गए व्यायाम, कार्य, खेल माँ, पिताजी, दादी, बड़े भाई के साथ आसानी से और मज़ेदार हो सकते हैं - जिनके पास है खाली समयऔर अभ्यास करने की इच्छा। कार्यों का चयन करते समय अपने बच्चे की कमजोरियों पर ध्यान दें। यह उपयोगी है कि वह अभी भी थोड़ा पढ़ना और लिखना जानता है, गिनें - यदि बच्चा कार्यक्रम की आवश्यकताओं से आगे है, तो वह स्कूल में बेहतर महसूस करेगा।

आप अपनी कल्पना को खुली छूट दे सकते हैं और कार्यों को संशोधित कर सकते हैं, या आप बिल्कुल निर्देशों का पालन कर सकते हैं - किसी भी मामले में, आपका बच्चा बढ़ रहा है और स्कूल आ रहा है। लेकिन कृपया कुछ सरल नियम याद रखें:

बच्चे के साथ कक्षाएं पारस्परिक रूप से स्वैच्छिक होनी चाहिए।
उनकी अवधि 35 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।
यदि आपका बच्चा थका हुआ है तो उसे कार्यों की पेशकश करने का प्रयास न करें।
कक्षाओं को नियमित रखने की कोशिश करें - स्कूल की तैयारी में "मंथन" बहुत प्रभावी नहीं है।

यदि आप अपने बच्चे की सफलता के लिए डरते हैं, तो हम आपको सलाह देते हैं कि आप विशिष्ट कौशल विकसित करने पर ध्यान न दें - आपको उसे सिलेबल्स द्वारा पढ़ने, जोड़ने और घटाने के लिए "प्रशिक्षित" नहीं करना चाहिए। शिक्षण के पद्धतिगत तरीकों में प्राथमिक स्कूललगातार बदल रहे हैं, कई कॉपीराइट कार्यक्रम हैं, और आपके प्रयास उनके विपरीत हो सकते हैं, जो भविष्य में बच्चे के लिए सीखने को और अधिक कठिन बना देगा। सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का उपयोग करना बहुत अधिक उपयोगी होगा जो हाथों की धारणा, स्मृति, ध्यान और ठीक मोटर कौशल को मजबूत करने के लिए उपयोगी हैं। अपने बच्चे को इस बात पर ध्यान देना सिखाएं कि शब्द कैसे ध्वनि करते हैं - उसे रूसी और विदेशी, परिचित और अपरिचित ("विद्युतीकरण", "मैजिस्ट्रेट", आदि) दोनों शब्दों को स्पष्ट रूप से दोहराने के लिए आमंत्रित करें। उसके साथ कविताएँ सीखें, जीभ जुड़वाएँ और परियों की कहानियाँ लिखें। उनसे कहें कि उन्होंने जो कुछ भी कंठस्थ किया है उसे दोहराने के लिए कहें और अपने शब्दों में इसे दोबारा कहें। सामूहिक खेलों को याद रखें जैसे "महिला ने सौ रूबल भेजे", "मैं एक माली पैदा हुआ था ..." - वे कार्यों की मनमानी, एकाग्रता विकसित करते हैं, बच्चों के भाषण रिजर्व को समृद्ध करते हैं।

विभिन्न वस्तुओं, उनकी मात्रा और पारस्परिक व्यवस्था को याद रखना बहुत उपयोगी है; परिदृश्य और पर्यावरण के विवरण पर अपने बच्चे का ध्यान दें। विभिन्न वस्तुओं और घटनाओं की तुलना करने के लिए अक्सर उससे पूछना न भूलें - उनके पास क्या समान है और वे कैसे भिन्न हैं। क्या आपका बच्चा संख्याओं का एक क्रम याद करता है (उदाहरण के लिए, फ़ोन नंबर)। भूलभुलैया के खेल, जिसमें आपको चरित्र के पथ को "ट्रेस" करने की आवश्यकता होती है, साथ ही दो लगभग समान रेखाचित्रों की तुलना करने का कार्य, एकाग्रता के विकास को प्रोत्साहित करता है।

छोटे हाथ आंदोलनों को विकसित करने और मजबूत करने वाली गतिविधियों की उपेक्षा न करें: मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिकेशन, लेगो-प्रकार के निर्माणकर्ताओं के साथ खेल - यह सब अच्छी लिखावट के निर्माण के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है और बच्चे की सोच के विकास में योगदान देता है। तात्कालिक साधनों का उपयोग करें - आप मटर को मकई या बीन्स से अलग कर सकते हैं, बटनों को छाँट सकते हैं, माचिस फैला सकते हैं।

और, कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपके बच्चे की वस्तुनिष्ठ सफलताएँ कैसे आगे बढ़ती हैं, स्कूल से पहले एक स्वस्थ मनोदशा बनाने की कोशिश करें, जिसमें वह ज्ञान के लिए प्रयास करे, खराब ग्रेड से न डरे और सुनिश्चित हो कि, एक उत्कृष्ट छात्र या हारने वाला, वह है अभी भी तुम्हारा पसंदीदा!

लेख "माता-पिता के लिए कार्यशाला" साइट से सामग्री का उपयोग करता है

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स्कूल की तैयारी परीक्षा

मैं सुझाव देता हूं कि स्कूल के लिए अपनी तैयारी निर्धारित करने के लिए अपने बच्चे का परीक्षण करें। परीक्षा के प्रश्न आपको बहुत सरल लग सकते हैं, लेकिन वास्तव में, यह परीक्षा आपके बच्चे को शिक्षित करने की प्रक्रिया में आपकी चूक को प्रकट कर सकती है।

क्या आपका बच्चा तुरंत पोप के उपनाम, नाम और संरक्षक का नाम बता पाएगा? और समझाएं क्यों बर्फ गिर रही हैसर्दी और गर्मी नहीं? यह कोशिश करो, परीक्षण छोटा है, लेकिन कुछ मायनों में बहुत उत्सुक है।

परीक्षण कैसे करें? बच्चे को प्रश्न पढ़ें, और चिन्हित करें कि उसने सही उत्तर दिया या नहीं। परीक्षण के अंत में, स्कोर गिनें।

यदि आपके पास पर्याप्त धैर्य है और आप पूरी तरह से परीक्षा पास कर लेते हैं, तो परिणाम पर आपकी प्रतिक्रिया बहुत दिलचस्प होगी।

बच्चे को निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:

1. अपना अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक नाम दें।
2. अंतिम नाम, पहला नाम, पिता, माता का संरक्षक।
3. आप लड़की हैं या लड़का? बड़े होकर आप क्या बनेंगे - आंटी या अंकल?
4. क्या आपका कोई भाई, बहन है? कौन बड़ा है?
5. आपकी उम्र कितनी है? एक साल में कितना होगा? दो वर्षों में?
6. सुबह है या शाम (दोपहर या सुबह)?
7. आप नाश्ता कब करते हैं - शाम को या सुबह? आप लंच कब करते हैं - सुबह या दोपहर में?
8. पहले क्या आता है - लंच या डिनर?
9. तुम कहाँ रहते हो? अपने घर का पता बताओ।
10. तुम्हारे पापा, तुम्हारी माँ क्या करते हैं?
11. क्या आपको चित्र बनाना पसंद है? यह रिबन किस रंग का है (पोशाक, पेंसिल)
12. अभी कौन-सा मौसम है - सर्दी, बसंत, गर्मी या पतझड़? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
13. मैं स्लेजिंग कब कर सकता हूँ - सर्दी में या गर्मी में?
14. सर्दियों में बर्फ क्यों गिरती है और गर्मियों में क्यों नहीं?
15. एक डाकिया, एक डॉक्टर, एक शिक्षक क्या करता है?
16. स्कूल को डेस्क, घंटी की आवश्यकता क्यों होती है?
17. क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
18. अपनी दाहिनी आंख, बायां कान दिखाओ। आँख और कान किसलिए हैं?
19. आप किन जानवरों को जानते हैं?
20. आप किन पक्षियों को जानते हैं?
21. कौन बड़ा है - गाय या बकरी? पक्षी या मधुमक्खी? किसके पास अधिक पंजे हैं: मुर्गा या कुत्ता?
22. कौन सा अधिक है: 8 या 5; 7 या 3? तीन से छह तक, नौ से दो तक गिनें।
23. अगर आप गलती से किसी और की चीज तोड़ दें तो आपको क्या करना चाहिए?

प्रतिक्रिया अंक

एक आइटम के सभी उप-प्रश्नों के सही उत्तर के लिए, बच्चे को 1 अंक (नियंत्रण वाले को छोड़कर) प्राप्त होता है। उप-प्रश्नों के सही, लेकिन अधूरे उत्तरों के लिए, बच्चे को 0.5 अंक मिलते हैं। उदाहरण के लिए, सही उत्तर हैं: "पिताजी एक इंजीनियर के रूप में काम करते हैं", "एक कुत्ते के पास एक मुर्गे की तुलना में अधिक पंजे होते हैं"; अधूरे उत्तर: "माँ तान्या", "पिताजी काम पर काम करते हैं"।

नियंत्रण कार्यों में प्रश्न 5, 8, 15.22 शामिल हैं। उन्हें इस तरह रेट किया गया है:

नंबर 5 - बच्चा गणना कर सकता है कि वह कितना पुराना है - 1 अंक, वर्ष का नाम महीनों को ध्यान में रखते हुए - 3 अंक।

नंबर 8 - शहर के नाम के साथ घर के पूरे पते के लिए - 2 पॉइंट, अधूरा - 1 पॉइंट।

नंबर 15 - स्कूल सामग्री के प्रत्येक सही ढंग से संकेतित उपयोग के लिए - 1 अंक।

नंबर 22 - सही उत्तर के लिए - 2 अंक।

नंबर 16 का मूल्यांकन नंबर 15 और नंबर 22 के साथ संयुक्त रूप से किया जाता है। यदि नंबर 15 में बच्चे ने 3 अंक बनाए, और नंबर 16 में - एक सकारात्मक उत्तर है, तो यह माना जाता है कि उसके पास स्कूल में पढ़ने के लिए सकारात्मक प्रेरणा है .

परिणामों का मूल्यांकन: बच्चे को 24-29 अंक प्राप्त हुए, उसे स्कूल परिपक्व माना जाता है,
20-24 - मध्यम परिपक्व, 15-20 - कम स्तरमनोसामाजिक परिपक्वता।

आपको कैसे पता चलेगा कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?
कई माता-पिता इस बात को लेकर संशय में हैं कि अपने बच्चे को किस उम्र में स्कूल भेजें। 6 या 7 साल की उम्र में? समस्या आमतौर पर आसानी से हल हो जाती है, अगर 1 सितंबर के समय, बच्चा अभी 7 साल का हो गया है, या जल्द ही 7 साल का हो जाएगा। लेकिन "सर्दियों" के बच्चों के बारे में क्या जो 6.5 और 7.5 साल की उम्र में स्कूल जा सकते हैं? कायदे से, अब एक बच्चा 1 सितंबर को 6.5 साल का होने पर स्कूल जा सकता है। सच है, ऐसे बच्चे हैं जिन्हें स्कूल तब भेजा गया था जब वे 6 साल के नहीं थे, और कुछ ऐसे भी हैं जो लगभग 8 साल के थे।

जीवन में स्थितियां अलग हैं। किसी को जल्दी है पहले जाता है, या इसके विपरीत, चुने हुए शिक्षक को पाने के लिए प्रतीक्षा कर रहा है जब वह प्रथम-ग्रेडर प्राप्त कर रहा है। कोई अन्य तर्क ढूंढता है।

माता-पिता क्या तर्क नहीं देते:

* मेरा एक लड़का है, वह सेना में है, उसे 6 में जाने दो - संस्थान में प्रवेश के लिए एक वर्ष होगा;
* एक बच्चे को बचपन से वंचित क्यों करें - उसे 7.5 पर जाने दें;
* हाँ, क्या इतनी देर से जाना वास्तव में संभव है, वह पहले से ही पढ़ना जानता है, वह पहली कक्षा में ऊब जाएगा;
* वह मेरे साथ पहले से ही लंबा (छोटा) है, वह ग्रेड 1 में सबसे बड़ा (छोटा) होगा।

एक राय यह भी है कि "छक्के" - दाढ़ बढ़ने पर बच्चे को स्कूल भेजना संभव है। इसका मतलब है कि बच्चे की हड्डी के ऊतक काफी मजबूत हैं, शरीर में पर्याप्त कैल्शियम है, और रीढ़ की हड्डी स्कूल में अनिवार्य रूप से बढ़ते तनाव के लिए तैयार है।

इन सभी तर्कों में एक उचित अनाज है, लेकिन सबसे पहले आपको बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी पर, उसकी परिपक्वता पर ध्यान देने की आवश्यकता है। तंत्रिका तंत्र.

आखिरकार, सीखने में कठिनाइयाँ न केवल इसलिए उत्पन्न हो सकती हैं क्योंकि बच्चा किसी विषय को नहीं समझता है, वह एक बुरा शिक्षक है, बल्कि बेचैनी और असावधानी के कारण भी हो सकता है। और यह उसकी ओर से एक शरारत नहीं है, बल्कि एक मनोवैज्ञानिक अपरिपक्वता है जो कुछ मानसिक प्रक्रियाओं की विकृति से उत्पन्न होती है।

माता-पिता का कार्य स्कूल के लिए इन मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करना है ताकि बच्चा अपने जीवन में नई घटनाओं के लिए तैयार हो सके। और सभी प्रकार के परीक्षण स्कूल की तैयारी की जांच करने में मदद करते हैं, जिसके बारे में हम थोड़ी देर बाद बात करेंगे।

भविष्य के पहले ग्रेडर के लिए टेस्ट और अभ्यास।

स्वैच्छिक ध्यान के विकास के लिए व्यायाम करें।

बच्चे को कागज की एक शीट, रंगीन पेंसिल दी जाती है और एक पंक्ति में 10 त्रिकोण बनाने के लिए कहा जाता है। जब यह काम पूरा हो जाता है, तो बच्चे को सावधान रहने की चेतावनी दी जाती है, क्योंकि निर्देश केवल एक बार बोला जाता है। "सावधान रहें, तीसरे, सातवें और नौवें त्रिकोण को लाल पेंसिल से छाया करें।" यदि बच्चा फिर से पूछता है, तो उत्तर दें - जैसा वह समझता है वैसा करने दें। यदि बच्चा पहले कार्य के साथ मुकाबला करता है, तो आप काम करना जारी रख सकते हैं, धीरे-धीरे कार्यों को जटिल बना सकते हैं।

अवलोकन के विकास के लिए व्यायाम।

बच्चे को एक खेल की पेशकश करें: "ध्यान से कमरे के चारों ओर देखें और उन वस्तुओं को ढूंढें जिनमें एक वृत्त, एक वृत्त है।" बच्चा वस्तुओं का नाम लेता है - एक घड़ी, एक पेंसिल बेस, एक स्विच, एक फूलदान, एक टेबल: आप इस खेल को बच्चों के समूह के लिए प्रतिस्पर्धी रूप में खेल सकते हैं, समान कार्यों के साथ आ सकते हैं।

स्मृति के विकास के लिए खेल।

यह खेल बच्चे के साथ खेला जा सकता है, उदाहरण के लिए, लंबी यात्राओं के दौरान। वयस्क इस खेल को शुरू करता है और कहता है: "मैं बैग में सेब डालता हूं।" अगला खिलाड़ी दोहराता है और कुछ और जोड़ता है: "मैंने बैग में सेब और केले रखे।" तीसरा खिलाड़ी पूरे वाक्यांश को दोहराता है और अपना कुछ जोड़ता है। आप बस एक समय में एक शब्द जोड़ सकते हैं, या आप वर्णानुक्रम में शब्दों का चयन कर सकते हैं।

प्रशिक्षण सोच और सरलता के लिए एक खेल "इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है?"

बच्चे को एक खेल की पेशकश करें - किसी भी वस्तु का यथासंभव उपयोग करने के लिए अधिक से अधिक विकल्प खोजें। उदाहरण के लिए, आप "पेंसिल" शब्द का नाम देते हैं, और बच्चा इसका उपयोग करने के तरीके के साथ आता है - लिखें, ड्रा करें, इसे एक छड़ी, सूचक, एक गुड़िया के लिए थर्मामीटर, मछली पकड़ने की छड़ी, आदि के रूप में उपयोग करें।

स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी का परीक्षण करने के लिए सबसे सुलभ और सामान्य तरीकों में से एक कर्न-जिरासेक परीक्षण है।
इसमें तीन कार्य होते हैं:
- एक मानव आकृति बनाएं;
- एक छोटा वाक्यांश कॉपी करें;
- लंबवत और क्षैतिज रूप से समान दूरी पर एक के नीचे स्थित 10 बिंदुओं को कॉपी करें।
कागज की एक खाली शीट, एक पेंसिल, दो टास्क कार्ड तैयार करें। उनमें से एक पर, एक काले महसूस-टिप पेन (बहुत मोटी नहीं) के साथ, आपको वाक्यांश "उसने सूप खाया" लिखना होगा, अक्षरों का लंबवत आकार 1 सेमी है, और पूंजी पत्र 1.5 सेमी है। दूसरा कार्ड, आपको 10 डॉट्स खींचने की जरूरत है, डॉट्स के बीच की दूरी लंबवत और क्षैतिज रूप से - 1 सेमी, डॉट व्यास - 2 मिमी। पहला कार्य पूरा करते समय, बच्चे से कहें: "यहाँ ड्रा करें (पर नई शुरुआत) कुछ आदमी, चाचा, जितना अच्छा आप कर सकते हैं। "बच्चे अक्सर बहुत सारे अतिरिक्त प्रश्न पूछते हैं, उनका उत्तर देना बेहतर होता है:" जितना हो सके ड्रा करें। "यदि आप निश्चित नहीं हैं तो आप बच्चे को खुश कर सकते हैं।

बच्चे द्वारा चित्र बनाना समाप्त करने के बाद, आपको शीट को पलटने और निम्नलिखित कार्य देने की आवश्यकता है: "इस कार्ड पर कुछ लिखा है, आप अभी भी नहीं जानते कि लिखित अक्षरों में कैसे लिखना है, इसलिए यथासंभव सटीक रूप से कॉपी करने का प्रयास करें।" शीट के ऊपर" (टास्क कार्ड को बच्चे के सामने रखा जाना चाहिए)। फिर शीट के नीचे डॉट्स बनाने की पेशकश करें।

प्रत्येक कार्य को पाँच-बिंदु पैमाने पर स्कोर किया जाता है, जिसमें 1 सबसे अच्छा और 5 सबसे खराब होता है।
किसी व्यक्ति की छवि का आकलन करने के लिए मानदंड: 1 अंक दिया जाता है जब आकृति में सिर, गर्दन, धड़, हाथ और पैर, सिर पर बाल, आंखें, नाक, चेहरे पर मुंह, कपड़े के निशान होते हैं, और 5 अंक - जब आंकड़ा " कुछ cephalopod।
वाक्यांश का मूल्यांकन करते समय, 1 अंक दिया जाता है जब वाक्यांश को पर्याप्त रूप से सटीक रूप से कॉपी किया जाता है, 2 अंक - वाक्य पढ़ा जा सकता है, 3 अंक - कम से कम 4 अक्षर पढ़े जा सकते हैं, 4 अंक - कम से कम दो अक्षर नमूने के समान होते हैं, पत्र की दृश्यता संरक्षित है, 5 बिंदु - घसीटना।
बिंदुओं की ड्राइंग का मूल्यांकन करते समय: 1 बिंदु - नमूने का काफी सटीक पुनरुत्पादन, लेकिन ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज समरूपता बनाए रखते हुए आकृति को बढ़ाना या घटाना संभव है; 2 अंक - समरूपता का थोड़ा उल्लंघन संभव है, डॉट्स के बजाय हलकों की छवि स्वीकार्य है; 3 अंक - अंकों का एक समूह नमूने के अनुरूप नहीं है, समरूपता टूट गई है, संभवतः अधिक या कम अंक; 4 अंक - अंक ढेर में स्थित हैं, लेकिन किसी भी ज्यामितीय आकृति के समान हैं; 5 अंक - डूडल।

प्रत्येक कार्य के अंकों का योग किया जाता है। एक स्कूल के लिए तैयार बच्चे को आमतौर पर 3 से 9 अंक मिलते हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, सीमा काफी विस्तृत है, इसलिए चिंता न करें यदि आपको लगता है कि आप सटीक मूल्यांकन नहीं कर सकते। कर्न-जिरासेक परीक्षण स्तर का अंदाजा देता है सामान्य विकासबच्चा, स्थानिक धारणा, नकल करने की क्षमता, साथ ही हाथ-आँख समन्वय के विकास की डिग्री - यह सब स्कूल में बच्चे को पढ़ाते समय आवश्यक है।

एक परीक्षण जिसके द्वारा आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि क्या बच्चा स्कूल जाना चाहता है और उसे वहाँ क्या आकर्षित करता है:

1. अगर दो स्कूल होते - एक रूसी, गणित, पढ़ना, गायन, ड्राइंग और शारीरिक शिक्षा के पाठों के साथ, और दूसरा केवल गायन, ड्राइंग और शारीरिक शिक्षा के पाठों के साथ - तो आप किस स्कूल में पढ़ना चाहेंगे?
2. अगर दो स्कूल होते - एक पाठ और ब्रेक के साथ, और दूसरा केवल ब्रेक के साथ और कोई पाठ नहीं - आप किस में पढ़ना पसंद करेंगे?
3. यदि दो स्कूल होते - एक में वे अच्छे उत्तर के लिए पाँच और चार देते, और दूसरे में वे मिठाई और खिलौने देते - तो आप किसमें पढ़ना पसंद करेंगे?
4. यदि दो स्कूल होते - एक में आप केवल शिक्षक की अनुमति से उठ सकते हैं और यदि आप कुछ पूछना चाहते हैं तो अपना हाथ उठा सकते हैं, और दूसरे में आप पाठ में जो चाहें कर सकते हैं - आप कौन सा में पढ़ना पसंद है?
5. यदि आपकी कक्षा में एक शिक्षक बीमार हो जाता है और निदेशक ने उसे किसी अन्य शिक्षक या माँ से बदलने की पेशकश की है, तो आप किसे चुनेंगे?
6. अगर दो स्कूल होते - एक होमवर्क देता और दूसरा नहीं - तो आप किस स्कूल में पढ़ना पसंद करेंगे?
7. अगर माँ ने कहा: "तुम अभी भी बहुत छोटे हो, तुम्हारे लिए उठना मुश्किल है, अपना होमवर्क करो। अंदर रहो KINDERGARTEN, और तुम अगले साल स्कूल जाओगे," क्या आप इस तरह के प्रस्ताव से सहमत होंगे?
8. यदि माँ ने कहा: "मैं शिक्षक से सहमत हूँ कि वह हमारे घर जाएगी और आपके साथ अध्ययन करेगी। अब आपको सुबह स्कूल नहीं जाना है," क्या आप इस तरह के प्रस्ताव से सहमत होंगे?
9. अगर आपके दोस्त (गर्लफ्रेंड) ने पूछा कि आपको स्कूल के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद है, तो आप उससे क्या कहेंगे?
बच्चे की प्रतिक्रियाओं की समीक्षा करें। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक दिया जाता है, गलत उत्तर के लिए 0 अंक दिए जाते हैं। यदि बच्चे ने 5 या अधिक अंक प्राप्त किए हैं, तो हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि वह स्कूल के लिए आंतरिक रूप से तैयार है। (END)
यह देखना अच्छा होगा कि आपका बच्चा बच्चों के साथ कैसे खेलता है, चाहे वह न केवल साथियों के साथ, बल्कि वयस्कों के साथ भी "नियमों से" खेलना जानता हो।

यदि किसी कारण से परीक्षण के परिणाम आपको भ्रमित करते हैं, तो विशेषज्ञों की मदद लें। हो सकता है कि आपके किंडरगार्टन में कोई मनोवैज्ञानिक हो जो आपके सभी सवालों का जवाब देगा और आपकी शंकाओं को दूर करेगा। अब मास्को और अन्य रूसी शहरों में मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और सामाजिक केंद्रों का एक नेटवर्क विकसित किया जा रहा है। यहां, विशेषज्ञ आपको मुफ्त में सलाह देंगे, योग्य निदान करेंगे और स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के स्तर का निर्धारण करेंगे।

पहले ग्रेडर के लिए एक कॉमिक टेस्ट (मेजबान क्वाट्रेन पढ़ता है, पहले ग्रेडर "और मैं" का उच्चारण करते हैं, जहां उपयुक्त हो।

सारा गृहकार्य
मैं सख्ती से पालन करूंगा।
बिना देर किए पाठ के लिए
मैं सुबह दौड़ूंगा।

मैं अपनी कलम घर पर नहीं भूलूंगा
नोटबुक और पेंसिल दोनों।
और मैं भूल गया - मैं दहाड़ूंगा
पूरी कक्षा के लिए, पूरी मंजिल के लिए।

मैं कक्षा में वादा करता हूँ
शोर मत करो या बात करो।
अगर मुझे जवाब नहीं पता
मैं अपना हाथ बढ़ाऊंगा।

और बदलाव के दौरान
मैं वादा करता हूं कि शोर नहीं मचाऊंगा
लोगों और दीवारों को मत गिराओ
भालू की तरह धक्का मत दो।

मैं होशियार रहूँगा, मैं बहादुर बनूँगा
मैं फुटबॉल खेलूंगा।
तो मैं इधर-उधर रहूंगा
गेंद को खिड़कियों में मारो।

मैं स्मार्ट और मजाकिया बनूंगा
अच्छे काम करें
ताकि मेरा मूल विद्यालय
एक मूल निवासी के रूप में, स्वीकार किया।

स्कुल तत्परता

तत्परता की अवधारणा में कई विशेषताएं शामिल हैं। सबसे पहले, विकास का एक निश्चित बौद्धिक स्तर। बच्चे को अपने आसपास की दुनिया का अंदाजा होना चाहिए, उसमें नेविगेट करने की क्षमता। आइए ज्ञान के एक निश्चित भंडार, मानसिक और मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के बारे में न भूलें। जैसा कि वे विकासात्मक मनोविज्ञान पर पाठ्यपुस्तकों में कहते हैं, एक प्रीस्कूलर उन सामान्य कनेक्शनों, सिद्धांतों और पैटर्न को समझ सकता है जो अंतर्निहित हैं वैज्ञानिक ज्ञान. लेकिन आपको यह ध्यान रखने की जरूरत है कि यह सिर्फ एक बच्चा है जो प्रीस्कूल से बाहर आने वाला है। सोच के तार्किक रूप अभी भी बन रहे हैं, साथ ही गठन भी विभिन्न प्रकारयाद। बौद्धिक तत्परता का तात्पर्य यह भी है कि बच्चे के पास कुछ कौशल हैं। वह सुन सकता है, उस कार्य को उजागर कर सकता है जो एक वयस्क उसके लिए निर्धारित करता है और उससे निपटता है।

इसके अलावा, बच्चे को स्कूल जाना चाहिए। और यहाँ हम, वयस्कों को, बाहरी प्रेरणा से आंतरिक प्रेरणा के बीच अंतर करने में सक्षम होना चाहिए। यही है, एक प्रीस्कूलर को स्कूल जाना चाहिए क्योंकि वह बहुत कुछ जानना चाहता है, उम्मीद करता है कि यह वहां दिलचस्प होगा, और इसलिए नहीं कि हम उसे इसके लिए एक नया कंस्ट्रक्टर खरीदेंगे।

इससे पहले कि हम बात करना शुरू करें कि माता-पिता बच्चे की तैयारी के स्तर की जांच कैसे कर सकते हैं, कुछ नियमों के बारे में कहना जरूरी है।

1. सभी कार्यों को तनावमुक्त वातावरण में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। यह एक खेल होना चाहिए, या बस किसी प्रकार की दैनिक गतिविधि।
2. अपने बच्चे को यह न बताएं कि आप उसकी परीक्षा लेने जा रहे हैं। वह बंद कर देगा। या यह बहुत तनावपूर्ण होगा।
3. यह सिर्फ एक अवलोकन है, इसलिए इसे समय में बढ़ाया जा सकता है। उसे या अपने आप को जल्दी मत करो। उसके साथ अपनी नसों को बचाएं।

तो चलिए देखना शुरू करते हैं। स्कूल में प्रवेश करते समय, प्रीस्कूलर के पास भाषण विकास का एक निश्चित स्तर होना चाहिए। यह, सबसे पहले, शब्दकोश. अपने बच्चे से बात करें। वह भाषण के किस भाग का उपयोग करता है? क्रिया, विशेषण, क्रियाविशेषण कितनी बार उपस्थित होते हैं? वह किस तरह के वाक्य कहता है: सरल या जटिल? क्या उनका भाषण अभिव्यंजक है? ऐसा करने के लिए, आपको बस किसी भी कहानी की एक छवि खोजने और बच्चे से सवाल पूछने की जरूरत है। यह वांछनीय है कि साजिश अपरिचित थी। अपने बच्चे से पूछें कि तस्वीर में कौन है। वह क्या कर रहा है? वो क्या है? वह ऐसा क्यों करता है? वह आख़िर ऐसा क्यों कर रहा है? यह बहुत अच्छा है अगर उत्तर मोनोसैलिक नहीं हैं, भाषण अभिव्यंजक है, साक्षर है।

यह देखना दिलचस्प है कि एक प्रीस्कूलर इस तरह के कार्य का सामना कैसे करता है। उसके सामने एक रेखाचित्र है। इसमें दो लड़कों को सड़क पर चलते हुए दिखाया गया है। उनमें से एक गेंद को पकड़ रहा है। दोनों परेशान दिख रहे हैं। अपने बच्चे से चित्र के आधार पर कहानी बनाने को कहें। अगर उसे कठिनाई हो रही है तो उसकी मदद करें। आरंभ करना सबसे कठिन काम है! उससे ऐसे प्रश्न पूछें जिनका उसे उत्तर देना चाहिए:
- लड़कों का क्या हुआ?
उनमें से एक के पास गेंद क्यों है?
- वे इतने परेशान क्यों हैं?
- अभी क्या हो रहा है?
- उनमें से प्रत्येक क्या सोचता है, वह क्या चाहता है, वह क्या महसूस करता है, वह क्या देखता है, वह क्या सुनता है?
- आगे क्या होगा?

यह एक आसान काम है। इसके अलावा, दिलचस्प। बच्चा कल्पना करना, रचना करना शुरू कर देगा और आप उसे सुनेंगे।

दूसरा, पढ़ना। हर माता-पिता सोचता है कि क्या बच्चे को स्कूल से पहले पढ़ने में सक्षम होना चाहिए। यदि आपका बच्चा इसे सीखने की इच्छा दिखाता है, तो आप उसे स्वयं अक्षर सिखा सकते हैं या किसी पेशेवर को प्रशिक्षण सौंप सकते हैं। अब यह इतना मुश्किल नहीं है: ट्यूटर्स हैं, अक्सर किंडरगार्टन शिक्षक निजी तौर पर ऐसा करते हैं। आप बहुत भाग्यशाली होंगे यदि आपके बच्चों की संस्थाबच्चों के साथ नियमित कक्षाएं। और फिर भी जब आप स्कूल आएंगे तो बच्चे से जरूर पूछा जाएगा कि क्या वह पढ़ सकता है। याद रखें कि वे गति की जांच नहीं कर रहे हैं, लेकिन पढ़ने का तरीका (शब्द, अक्षर, अक्षर) और उसकी चेतना। क्या बच्चा समझता है कि उसने अभी क्या पढ़ा है, क्या वह सवालों के जवाब देने में सक्षम है। इसलिए, यदि एक पूर्वस्कूली के लिए पढ़ना उपलब्ध है, तो उसे आपको पढ़ने के लिए कहें, और फिर कथानक के बारे में कुछ प्रश्न पूछें, उससे पूछें कि क्या उसे वह पसंद आया जिसके बारे में उसने पढ़ा, उसे अपनी राय व्यक्त करने दें।

पढ़कर समझ में आया। अगला, हम बच्चे की गणितीय क्षमताओं का परीक्षण करने की योजना बनाते हैं। आइए, निश्चित रूप से, खाते से शुरू करें। अपने बच्चे से पूछें:
- 1 से 10 तक गिनती;
- 3 से 8 तक;
- 5 से पहले आने वाली संख्या का नाम दें;
- 4 के बाद आने वाली संख्या का नाम दें;
- एक संख्या का नाम बताएं जो 5 और 7 के बीच हो।

निम्नलिखित प्रश्न उपयोगी हो सकते हैं: संख्या 5 में कौन-कौन सी संख्याएँ हैं; 1 कौन सी संख्या है अधिक संख्या 6; 5 3 से कितना अधिक है? योजना स्पष्ट है, हम केवल संख्या के साथ खेल रहे हैं। सबसे सरल समस्या को हल करने का प्रस्ताव: ओलेआ के पास एक गुड़िया है, और साशा के पास एक कार है। बच्चों के पास कुल कितने खिलौने हैं? कात्या ने एक संतरा, एक नाशपाती और एक सेब खाया। लड़की ने कितने फल खाए?

ये प्राथमिक कार्य हैं, आप इन्हें जटिल बना सकते हैं। निम्नलिखित कार्य भी दिलचस्प होंगे:
- माशा को जंगल में कितने भालू मिले?
स्नो व्हाइट कितने बौनों से मिला है?
- चूहे में कितने जानवर रहते थे?

परियों की कहानी, कार्टून याद रखें। "कितना" शब्द से प्रश्न बनाएं। और यह भी मत भूलो कि बच्चे को पहेलियों और चुटकुलों के साथ पकड़ा जा सकता है:
पेड़ पर तीन घोंसले थे। प्रत्येक घोंसले में एक पिल्ला होता है। घोंसलों में कितने पिल्ले थे?
एक कौवे के तीन पंख होते हैं, और दूसरे के पास एक और पंख होता है। दूसरे कौए के कितने पंख होते हैं?

शालापूर्व बच्चे को स्वयं समस्या हल करने के लिए आमंत्रित करें। पहले तो उसके लिए मुश्किल होगी। शायद आप इसे एक साथ कर सकते हैं। और फिर आप बस नंबर सेट कर सकते हैं। बच्चे का कार्य एक प्रश्न के साथ उसके लिए एक कहानी लेकर आना होगा। यदि वह "समस्या" शब्द को नहीं समझता है, तो "गणितीय कहानी" शब्द का प्रयोग करें।

जाँच करना तर्कसम्मत सोचबच्चा। नमूना कार्य ऐसी योजना के हो सकते हैं जिन्हें एक शब्द में कहा जा सकता है:
- गिलहरी, हाथी, भालू;
- जनवरी, जुलाई, जून।

अब इन प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करें:
- क्या बच्चा निर्देशों को ध्यान से सुनता है?
- क्या वह कार्य की शर्तों को समझता है?
- क्या वह अपने काम में केंद्रित है?
- क्या यह मॉडल के अनुसार काम कर सकता है?
- क्या आप चिंतित हैं?
- जब कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, तो क्या वह उन पर काबू पा लेता है या जो उसने शुरू किया था उसे छोड़ देता है?

इन सवालों के जवाब स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी के बारे में बात करेंगे।

तैयारी के स्तर को निर्धारित करने के लिए मानक परीक्षण भी हैं।

1. एक छोटे आदमी को आकर्षित करने के लिए कहें: "कागज की एक शीट ले लो और एक छोटे आदमी को खींचो। तय करें कि यह कौन होगा: लड़का, लड़की, चाचा, चाची।" आदर्श रूप से, यह एक मानव आकृति की तस्वीर होनी चाहिए, जिसमें सभी भाग हों: कान, आंखें, मुंह, धड़, गर्दन, हाथ, उंगलियां, पैर, नीचे के भागशरीर ऊपरी से अलग है। विवरण जितना कम होगा, चित्र उतना ही आदिम होगा।

2. कागज की एक अनलाइन शीट पर लिखित अक्षरों में वाक्यांश लिखें: "उसे चाय दी जाती है।" निर्देश इस प्रकार हो सकता है: "ध्यान से देखें कि पत्र यहां कैसे खींचे गए हैं, उन्हें उसी तरह लिखने का प्रयास करें।" उच्चतम स्कोर तब दिया जा सकता है जब आप अक्षरों और पैटर्न की पूर्ण समानता देखते हैं। बेशक, पत्र मूल से भिन्न हो सकते हैं, लेकिन दो बार से अधिक नहीं। और बच्चे को वह दिखाना चाहिए जो उसने देखा बड़ा अक्षर, जो दूसरों की तुलना में अधिक होगा।

3. कम्पास के साथ शीट पर लगभग 2.5 सेमी के व्यास के साथ एक वृत्त बनाएं। बच्चे को बिना हाथ उठाए इसे समोच्च के साथ सावधानी से घेरने के लिए कहें। यदि यह कार्य सफलतापूर्वक पूरा हो जाता है, तो आपको नमूने का सटीक पुनरुत्पादन दिखाई देगा। कैसे देखें घोर गलतियाँइस कार्य में अनुमति है।

आपका बच्चा स्कूल जा रहा है। यदि आप देखते हैं कि उसे बहुत कठिनाई से दिया गया है, और इससे भी अधिक उसकी कोई इच्छा नहीं है, तो आपको उसे मजबूर नहीं करना चाहिए। आखिरकार, वह अभी तैयार नहीं है। यही हम पता लगाना चाहते थे। लेकिन इसके तैयार होने के लिए क्या किया जाना चाहिए, इसके बारे में हम थोड़ी देर बाद बात करेंगे।

और कृपया यह न भूलें कि हो सकता है कि आपका बच्चा पूरी तरह शारीरिक आधार पर स्कूल के लिए तैयार न हो। कई बच्चे छह साल की उम्र तक पहुंचने पर बच्चे को स्कूल भेजने की कोशिश करते हैं। लेकिन सोचिए, क्या वह प्रशिक्षण भार का सामना कर सकता है? लेकिन उसके लिए यह बहुत अच्छा रहेगा। स्वस्थ बच्चे हमेशा इसका सामना नहीं कर पाते हैं। अपने लिए इस प्रश्न का उत्तर दें: क्या बच्चे को पुरानी बीमारियाँ हैं, क्या उसने इस वर्ष गंभीर बीमारियाँ झेलीं। क्या वह अक्सर बिल्कुल बीमार हो जाता है? अगर आपका जवाब हां है, तो जल्दबाजी न करें। अपने बाल रोग विशेषज्ञ से जाँच करें। एक और साल रुको, तुम्हारे पास है।

पहली बार प्रथम श्रेणी में

यदि यह जल्द ही आपके बच्चे को प्रभावित करेगा, तो उसके साथ व्यायाम करना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा। कैसे? उदाहरण के लिए, परीक्षण करें कि क्या 5-6 वर्ष का बच्चा निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दे सकता है?

वर्ष के किस समय हिमपात होता है?
पत्ता झड़ना किस मौसम में होता है?
बर्फ का बहाव वर्ष के किस समय होता है?
उच्च मौसम वर्ष का कौन सा समय है?
वर्ष के किस समय वर्षा होती है?
तूफान वर्ष के किस समय होता है?
वर्ष के किस समय पेड़ों पर पत्तियाँ दिखाई देने लगती हैं?
वर्ष के किस समय पक्षी घोंसला बनाते हैं?
वर्ष के किस समय चूजे दिखाई देते हैं?
वर्ष के किस समय दिन रात के बराबर होता है?
आप वर्ष के किस समय ओस देख सकते हैं?
ओलावृष्टि वर्ष के किस समय होती है?
वर्ष के किस समय पाला पड़ता है?
वर्ष के किस समय हिमपात बढ़ता है?
साल के किस समय बेपहियों की गाड़ी तैयार है?
गाड़ी साल के किस समय तैयार होती है?
वर्ष के किस समय नदी जम जाती है?
वर्ष के किस समय जानवर पिघलते हैं?
शीत ऋतु की फसलें वर्ष के किस समय बोई जाती हैं?
वर्ष के किस समय काटा जाता है?

वे किसके बने हैं?
(संभावित सही उत्तर कोष्ठक में दिए गए हैं।)
आटे से क्या बनता है? (रोटी,...)
दूध से क्या बनता है? (कॉटेज चीज़,...)
भेड़ और बकरियों के ऊन से क्या बनता है? (ऊन के धागे,...)
ऊनी धागों से क्या बनता है? (मोज़े,...)
रेत से क्या बनता है? (काँच,...)
मिट्टी से क्या बनता है? (ईंट,...)
धातु से क्या बनता है? (औजार,...)
तेल से क्या बनता है? (पेट्रोल,...)
कपास से क्या बनता है? (कपड़ा,...)
लकड़ी से क्या बनता है? (फर्नीचर,...)
सूरजमुखी के बीज से क्या बनता है? (सूरजमुखी का तेल,...)

वे किससे क्या करते हैं?
रेत डाली जाती है, और पानी ...
मेज रखी है, और बिस्तर ...
कटलेट तले हुए हैं, और सूप ...
फूलों को पानी पिलाया जाता है, और आग ...
वे सुई में सुई पिरोते हैं, और दीवार में कील ठोंकते हैं...
पानी गिराया जा सकता है, और मटर ...
मेज तोड़ी जा सकती है, लेकिन शीशा...
घास काटी जा रही है, और बाल...
धागे काते हैं, और कैनवास...
पोशाक सिल दी गई है, और दुपट्टा ...

खेल में अपने बच्चे के साथ खेलें "सही ढंग से बोलें"। वाक्य में कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण, अनावश्यक है? वाक्य को कैसे ठीक करें ताकि वह साक्षर हो जाए?
गांव में बुजुर्ग रहते थे।
(बूढ़े लोग गाँव में रहते थे। बूढ़े लोग गाँव में रहते थे।)

कालीन धूल-धूसरित था।
(कालीन धूल से ढकी है। कालीन धूल भरी है।)

पेट्या ने एयरफ्रेम डिजाइन तैयार किया।

माँ ने सूप को नमकीन किया।

छोटे बच्चे बगीचे में टहल रहे हैं।

बसंत आते-आते हरियाली हरी हो गई है।

यूरा के पास एक छोटा बिल्ली का बच्चा था।

दादी ने फैट पिघलाया।

लिंडन से शहद जैसी गंध आती है।

जवानों ने एक डगआउट में रात बिताई।

तोल्या ने शिक्षक से एक प्रश्न पूछा।

पता नहीं एक आलसी चूतड़ था।

मेरे पास एक लकड़ी का टुकड़ा है।

एंटोन ने खट्टे साइट्रिक एसिड की कोशिश की।

कमरे में एक रोशनी चमक उठी।

साशा का जुलाई में जन्मदिन है।

कामरेड बहादुर बहादुर आदमी की सहायता के लिए दौड़े।

मैंने इस अपार्टमेंट को अपनी आंखों से देखा।

वलेरा ने एक दिलचस्प कहानी बताई।

छोटी लड़की कांप रही थी और कानाफूसी में फुसफुसा रही थी।

दादाजी चिड़चिड़े स्वभाव के थे।

मुझे और मेरे भाई को छुट्टियां मनाना बहुत पसंद है।

दुकान में मिठाई बिकी।

कौआ ढीठ बिल्ली की चोंच से चोंच मारने लगा।

घास के मैदान में सफेद डेज़ी खिलती है।

एक गोल गेंद पूरे कमरे में लुढ़क गई।

बिल्ली के बाद हाथ पर एक खरोंच का निशान रह गया।

ओलेआ ने ड्राइंग में एक जंगल खींचा।

कितना सुंदर सौंदर्य है!

मुझे सुबह का सूर्योदय देखना अच्छा लगता है।

मैदान पर नीले कॉर्नफ्लॉवर थे।

पर्यटकों के पास हमेशा पानी की आरक्षित आपूर्ति होती है।

सुनसान रेगिस्तान में ऊंट घूमते थे।

वोवा व्लादिमिरोव एक नींद में सोने वाला था।

कल हमने बहुत सारी खरीदारी की।

छात्र ने एक वर्ष में बहुत कुछ सीखा।

बिल्ली की नीली आंखें होती हैं।

बूढ़े ने जलाऊ लकड़ी का गट्ठर बाँधा।

नायक के वीरतापूर्ण कार्य की सभी ने प्रशंसा की।

अचानक एक संकेत बज उठा।

सेब शाखाओं वाली शाखाओं पर लटके हुए थे।

मुर्गी के पास पीले चूजे पीले पड़ गए।

हमने लिखित पत्र भेजा है।

मसख़रा एक हँसमुख हँसमुख साथी था।

यदि बच्चा भ्रमित है, तो एक साथ उत्तर खोजने का प्रयास करें। और कुछ दिनों में इनमें से कुछ प्रश्न दोबारा पूछें।
यह गतिविधि क्षितिज का विस्तार करती है और स्मृति को प्रशिक्षित करती है।

क्या बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?

बच्चों के विकास की दर के लिए अलग-अलग विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चे की कैलेंडर (पासपोर्ट) उम्र और उसके रूपात्मक विकास (जैविक उम्र) का स्तर काफी महत्वपूर्ण हो सकता है। इस बीच, एक बच्चे के साथ सामाजिक, शैक्षणिक और चिकित्सीय उपायों को पूरा करने के लिए, अक्सर कैलेंडर आयु की तुलना में उसके व्यक्तिगत स्तर की रूपात्मक परिपक्वता पर ध्यान देना अधिक महत्वपूर्ण होता है। एक जैविक रूप से अधिक परिपक्व बच्चा शारीरिक और मानसिक तनाव का अधिक आसानी से सामना करता है, स्कूल सहित नई परिस्थितियों के लिए अधिक आसानी से अपना लेता है, तनाव के प्रति कम संवेदनशील होता है, बचपन के संक्रमण के रोगजनकों आदि।

कई व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए किसी जीव की जैविक परिपक्वता की डिग्री जानना आवश्यक है। इसलिए, सरल मानदंड विकसित किए गए हैं, जो एक निश्चित डिग्री की संभावना के साथ, बच्चे की जैविक उम्र को चिह्नित कर सकते हैं।

आधी ऊंचाई की छलांग - रूपात्मक मानदंड

1. शारीरिक अनुपात और वृद्धि दर

सबसे सरल, लेकिन सबसे अधिक भी कच्चा रास्ताजैविक आयु का अनुमान - शरीर के अनुपात के अनुसार। साथ ही, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि अलग से शरीर की लंबाई या वजन, साथ ही साथ शरीर के किसी भी हिस्से के आकार को जैविक उम्र के मानदंड के रूप में इस्तेमाल नहीं किया जा सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक लंबे बच्चे का मतलब न केवल यह हो सकता है कि वह दूसरों की तुलना में तेजी से विकास कर रहा है (यह वही है जो हमें पता लगाना है) या कि वह एक लंबा वयस्क बन जाएगा और पहले से ही अपने साथियों से आगे निकल जाएगा। एक और चीज शरीर का अनुपात है, इसके अलग-अलग हिस्सों के विकास की डिग्री के अनुपात को ध्यान में रखते हुए: सिर, धड़, अंग। साथ ही, ऐसा अनुमान केवल एक बहुत मोटा, अनुमानित परिणाम दे सकता है। इसलिए, शरीर के अनुपात के अनुसार, एक बच्चे को केवल एक विशेष आयु वर्ग के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, और इसकी सीमा काफी विस्तृत है।

जीव की जैविक परिपक्वता की डिग्री का आकलन करने का सबसे आसान तरीका विकास की अवधि के दौरान शरीर के अनुपात को बदलना है। हां अंदर पूर्वस्कूली उम्र(आमतौर पर 5-6 साल की उम्र में) बच्चे अनुभव करते हैं जिसे "आधी ऊंचाई में उछाल" के रूप में जाना जाता है। यह पता लगाने के लिए कि आधी ऊंचाई की छलांग पहले ही पार हो गई है या नहीं, आपको फिलीपीन परीक्षण करने की आवश्यकता है (फिलीपींस में बच्चों के एक बड़े समूह की जांच करते समय पहली बार मानवविज्ञानी द्वारा उपयोग किया जाता है)। बच्चे को अपने दाहिने हाथ से अपने बाएं कान को छूने के लिए कहना जरूरी है, अपने हाथ को उसके सिर के ऊपर रखें। एक वयस्क के लिए, यह स्कूली बच्चों के लिए भी कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है, लेकिन 4-5 साल का बच्चा, यह पता चला है, ऐसा नहीं कर सकता। आसान चीज: उसके हाथ अभी भी बहुत छोटे हैं। आधी ऊंचाई की छलांग में हाथ और पैर का महत्वपूर्ण विस्तार होता है। फिलीपीन परीक्षण का परिणाम बच्चे की जैविक उम्र को काफी सटीक रूप से दर्शाता है, क्योंकि यह न केवल कंकाल के विकास की विशेषता को दर्शाता है, बल्कि कुछ और महत्वपूर्ण है - शरीर की रूपात्मक और कार्यात्मक परिपक्वता की डिग्री। सबसे पहले, यह तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता के स्तर और मस्तिष्क की जानकारी को समझने और संसाधित करने की क्षमता के कारण है। बिना कारण नहीं, फिलीपीन परीक्षण को अक्सर "स्कूल परिपक्वता" के मुख्य मानदंडों में से एक माना जाता है, अर्थात एक कठिन प्रक्रिया के लिए बच्चे के शरीर की तत्परता। शिक्षा. फिजियोलॉजिस्ट और हाइजीनिस्ट्स ने पूरी तरह से दृढ़ता से स्थापित किया है कि यदि कोई बच्चा आधी ऊंचाई की छलांग लगाने से पहले स्कूल जाना शुरू कर देता है, तो इसका उसके स्वास्थ्य पर तीव्र नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, मुख्य रूप से मानसिक, और शायद ही कभी सीखने में सफलता मिलती है।

जिस पासपोर्ट उम्र में यह आधी ऊंचाई की छलांग लगती है, वह काफी भिन्न हो सकती है। कुछ बच्चों के लिए, यह 5 वर्ष की आयु तक पूरा हो जाता है, दूसरों के लिए - केवल 7 वर्ष के बाद। जाहिर सी बात है कि इस उम्र में दो साल का अंतर काफी है। लेकिन इस तरह की विविधता सामान्य है, शारीरिक विकास की गति में तेजी या गिरावट अपने आप में चिंता का कोई कारण नहीं देती है, यह महत्वपूर्ण है कि यह विकास सामंजस्यपूर्ण हो। और यह भी महत्वपूर्ण है कि माता-पिता को अपने बच्चे की परिपक्वता की डिग्री का एहसास हो और उस पर यह मांग न करें कि वह अपने जैविक परिपक्वता के स्तर के कारण सामना नहीं कर सकता। शिक्षा और प्रशिक्षण के मामले में जल्दबाजी घातक है। काफी समय बीत जाएगा - और बच्चा विकास के अगले चरण में पहुंच जाएगा, जिस पर, शायद, वह जल्दी से पकड़ लेगा और अपने साथियों से आगे निकल जाएगा जो थोड़े समय के लिए उससे आगे हैं। यदि आप हिंसा का उपयोग करते हैं और बच्चे को कुछ ऐसा करने के लिए मजबूर करते हैं जिसके लिए उसका शरीर अभी तैयार नहीं है, तो आप शरीर और मानस को अपूरणीय क्षति पहुंचा सकते हैं।

आधी ऊंचाई की छलांग - शारीरिक परिणाम

आधी ऊंचाई की छलांग बच्चे के जीवन में महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण अवधियों में से एक है, जिसके दौरान शरीर के कई कार्य गुणात्मक रूप से बदलते हैं। इसी समय, आधी ऊंचाई की छलांग के शारीरिक परिणाम बहुत सरल होते हैं: शरीर जैविक अर्थों में अधिक विश्वसनीय हो जाता है, और इसलिए अधिक कुशल होता है। शरीर विज्ञान के दृष्टिकोण से, आमतौर पर आधी ऊंचाई की छलांग पूरी होने के बाद ही कार्य क्षमता के बारे में बात करना संभव है। इससे पहले, बच्चे के पास अभी तक सही कार्य क्षमता नहीं है (न तो मानसिक और न ही शारीरिक)। आखिरकार, कार्य क्षमता का आधार तंत्रिका, ऊर्जा और अन्य प्रक्रियाओं का ऐसा संगठन है जो "टिकाऊ मोड" में काम सुनिश्चित करने में सक्षम है। आधी ऊंचाई की छलांग तक किसी स्थिर शासन के बारे में बात करने की आवश्यकता नहीं है - 6 वर्ष से कम उम्र के बच्चे के शरीर की कोशिकाएं इसके लिए उपयुक्त नहीं हैं। लेकिन आधी-ऊंचाई की छलांग पूरी होने के बाद, बच्चे के पास मेहनती, काफी लंबे समय तक समान गति से काम करने की वास्तविक कार्यात्मक क्षमता होती है (बेशक, अभी भी छोटा है - वे जल्दी से, लेकिन बड़े होने पर असमान रूप से बढ़ेंगे, लेकिन नींव पहले से ही है रखा गया है)।
स्कुल तत्परता। यह शारीरिक दृष्टिकोण से क्या है?

इसलिए, स्कूल के लिए तैयारी के जैविक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक पहलू हैं। हम केवल जैविक, विशेष रूप से रूपात्मक और शारीरिक पर विचार करते हैं।

Morphologically, बच्चे को डेस्क (डेस्क) पर फिट होने के लिए पर्याप्त आकार का होना चाहिए। उसका अनुपात उन मोटर कार्यों के अनुरूप होना चाहिए जिन्हें उसे सीखने की प्रक्रिया में हल करना होगा, और इस तथ्य को भी प्रतिबिंबित करना चाहिए कि आधी ऊंचाई की छलांग पहले ही बीत चुकी है।

शरीर की शारीरिक प्रणालियों को ऐसे गुणों का अधिग्रहण करना चाहिए जो आवश्यक स्तर की विश्वसनीयता प्रदान करते हैं, अर्थात, मध्यम मानसिक और शारीरिक गतिविधि में बच्चे की क्षमता। तंत्रिका केंद्र जो नियंत्रित करते हैं विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ। विशेष रूप से, आंदोलनों के पर्याप्त ठीक समन्वय की क्षमता तंत्रिका तंत्र की एक संपत्ति है, जो इसकी परिपक्वता के एक निश्चित स्तर पर ही महसूस की जाती है। यह इन क्षमताओं के साथ है कि लिखना सीखना जुड़ा हुआ है। और अंत में, चयापचय प्रक्रियाओं में गुणात्मक परिवर्तन होना चाहिए, जिसके लिए बच्चा समय की आंतरिक भावना के संदर्भ में वयस्क से संपर्क करता है। तथ्य यह है कि हमारी "आंतरिक घड़ी" वसंत या बैटरी से नहीं, बल्कि उन जैव रासायनिक प्रतिक्रियाओं से काम करती है जो हमारे शरीर की कोशिकाओं में लगातार होती रहती हैं। तो बच्चों में आधी ऊंचाई की छलांग से पहले, इन प्रतिक्रियाओं की गति वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक होती है। इसलिए, वे लंबे समय तक एक ही काम नहीं कर सकते हैं, उनके लिए पाठ में बैठना मुश्किल है, भले ही इसे 30-35 मिनट तक छोटा कर दिया जाए। ठीक 6-7 वर्ष की आयु में बच्चों द्वारा इस संबंध में एक नया गुण प्राप्त किया जाता है, और यह सफलतापूर्वक आयोजन करने में सक्षम होने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है संयुक्त गतिविधियाँवयस्कों और बच्चों।
स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के लिए मानदंड

रूपात्मक:
शरीर के पूर्ण आयाम (वजन 23 किलो से कम नहीं);
शरीर के अनुपात (फिलीपीन परीक्षण);
दांतों का परिवर्तन।

शारीरिक:
मोटर कौशल (चलते समय एक उड़ान चरण की उपस्थिति; कूदने की क्षमता; फेंकने की क्षमता);
प्रदर्शन (दृढ़ता; कम से कम 15 मिनट के लिए किसी विशिष्ट कार्य को करने से विचलित न होने की क्षमता);
समय की भावना (चयापचय प्रक्रियाओं की गति के आधार पर) वयस्क से संपर्क करना चाहिए - अन्यथा बच्चा और शिक्षक अलग-अलग आयामों में रहते हैं।

अगर 6 साल की उम्र में बच्चा शारीरिक रूप से स्कूल के लिए तैयार नहीं है तो क्या करें?

उत्तर सरल और अनूठा है: रुको! लेकिन चुपचाप बैठे न रहें, बल्कि बच्चे के साथ जुड़ें, उसकी उन प्रणालियों और कार्यों के विकास को प्रोत्साहित करें जो पहले से ही परिपक्व हो चुके हैं या परिपक्व होने लगे हैं। लेकिन किसी भी मामले में आगे मत भागो, ऐसा कुछ बनाने की कोशिश मत करो जो अभी तक कार्यात्मक रूप से तैयार नहीं है। जमीन में अपरिपक्व बीज बोने का कोई मतलब नहीं है - इससे कुछ भी नहीं बढ़ेगा। एक बच्चा एक ही जैविक वस्तु है और प्रकृति के समान नियमों का पालन करता है। वह केवल उसी के लिए सक्षम है जिसके लिए वह पका हुआ है!

क्या स्कूल 6 साल के बच्चे को स्वीकार करने के लिए तैयार है?

क्या स्कूल छात्र को ऐसी परिस्थितियाँ देने के लिए तैयार है जो उसके विकास में बाधा न बने? क्या आपने लगातार तनाव पैदा किया? क्या आपने उसे शारीरिक, भावनात्मक, मानसिक रूप से अधिभारित किया? क्या वे बच्चे के मानस पर प्रतिरक्षा, पाचन, उत्सर्जन की अभी भी नाजुक प्रणालियों पर बढ़ी हुई माँग नहीं करेंगे?

मास स्कूल अभी इसके लिए स्पष्ट रूप से तैयार नहीं है। इसमें शामिल है क्योंकि शिक्षक, एक नियम के रूप में, उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान को नहीं जानते (और यह नहीं समझते कि उन्हें जानने की आवश्यकता है)। उनका मानना ​​है कि बच्चा छोटा और कमजोर वयस्क होता है, लेकिन ऐसा बिल्कुल नहीं है। एक बच्चा मौलिक रूप से एक अलग जीव है जिसे हमारी देखभाल की आवश्यकता है, लेकिन उसके जीवन में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के अपने साधन हैं। बच्चा "वयस्कता की तैयारी" नहीं कर रहा है, बच्चा पहले से ही हर दिन, हर पल एक पूर्ण जीवन जी रहा है, और इसे पूरी समझ और सम्मान के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए।

एक शिक्षक को क्या पता होना चाहिए

शिक्षक को यह जानना चाहिए कि बच्चा इसलिए नहीं बढ़ता कि वह बड़ा हुआ है, बल्कि इसलिए कि उसका स्वभाव ऐसा है। विकास हमेशा एक परिवर्तन होता है, और मात्रात्मक परिवर्तन अनिवार्य रूप से गुणात्मक परिवर्तन में बदल जाते हैं। विकास एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें तेजी लाना बेहद मुश्किल है, लेकिन इसे धीमा किया जा सकता है, खासकर अगर बच्चे पर ऐसे काम का बोझ है जो उसकी उम्र के लिए अनुपयुक्त हैं। विकास के प्रत्येक चरण में, बच्चे की अपनी प्राथमिकताएँ होती हैं, और वे मुख्य शिक्षक को जो प्रस्तुत किया जाता है, उससे मेल नहीं खा सकते हैं। और इस मामले में, बच्चा सही है, न कि शिक्षक, क्योंकि शिक्षक ने अपने सत्य का आविष्कार किया, और बच्चा इसे सहज रूप से जानता है। जन्म से एक बच्चा हमेशा सर्वोच्च सम्मान का पात्र होता है, सिर्फ इसलिए कि वह इस दुनिया में रहता है, जो उसके लिए बहुत खराब रूप से अनुकूलित है, और इसके अनुकूल होने की कोशिश करता है, और इस पर जैविक और मानसिक शक्तियों के अपने सभी मामूली रिजर्व खर्च करता है।

माता-पिता को क्या बताएं

यदि कोई बच्चा दूसरों की तुलना में अधिक धीरे-धीरे विकसित होता है, तो इसका मतलब यह हो सकता है कि वह दूसरों की तुलना में आगे बढ़ेगा: "आप शांत रहें, आप आगे बढ़ेंगे।" कई महान व्यक्ति बचपन में शिशु थे, और केवल कुछ गीक्स ने ही वयस्कता में कुछ सार्थक हासिल किया है। तेजी से विकास का मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि शरीर में सब कुछ अच्छा है। इसका मतलब केवल इतना है कि इस युवा का स्वभाव ऐसा है। तेजी से विकास कई समस्याएं पैदा करता है, और कुछ ही उनका पर्याप्त रूप से सामना कर सकते हैं। इसके विपरीत, धीमा विकास एक नरम, अधिक नाजुक, बख्शने वाला आहार है, लेकिन दोनों ही मामलों में माता-पिता से सम्मान और देखभाल की आवश्यकता होती है। और (अनिवार्य रूप से!) आपको बच्चे के संबंध में अपने गौरव को कम करना चाहिए: बच्चे को अपने माता-पिता के लिए कुछ भी देना नहीं है, वह अपना जीवन जीता है, और किसी को भी किसी लक्ष्य और महत्वाकांक्षा के लिए इसमें हस्तक्षेप करने का अधिकार नहीं है . एक परिवार में एक बच्चे का जीवन गरिमा के साथ व्यवस्थित होना चाहिए - और यह मुख्य बात है जो माता-पिता के लिए आवश्यक है।

क्या आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?

पहली कक्षा में एक बच्चे की पढ़ाई की शुरुआत न केवल हर बच्चे, बल्कि उसके माता-पिता के जीवन में भी एक बहुत ही जिम्मेदार और कठिन अवधि होती है।बच्चे के जीवन में बहुत सी नई चीजें दिखाई देंगी: ये नए परिचित हैं, साथियों और वयस्कों दोनों के साथ; और नए रिश्ते और नई जिम्मेदारियां। गतिविधि का प्रकार बदल जाएगा: फिलहाल, आपके बच्चे की मुख्य गतिविधि खेल है, स्कूल के आगमन के साथ, मुख्य गतिविधि पढ़ाई होगी, जिसके लिए उसके और आपके ज्ञान, नए प्रयासों, कौशल और क्षमताओं की आवश्यकता होगी। भाग। बच्चे की सामाजिक स्थिति बदल जाएगी - कल आपका बच्चा एक छात्र बन जाएगा, और उसकी नई विशिष्ट जिम्मेदारियाँ होंगी। अधिकांश समय पढ़ाई, स्कूल और स्कूल के मामलों के अधीन होगा।

बेशक, जीवन में उन परिवर्तनों के अनुकूल होना आसान है जो स्कूली शिक्षा की शुरुआत से जुड़े हैं और जो बच्चा स्कूली शिक्षा के लिए तैयार है, वह खुद को अधिक सफलतापूर्वक महसूस कर पाएगा।

मनोविज्ञान में, "बच्चे की पढ़ाई के लिए तत्परता" जैसी कोई चीज है। इस अवधारणा का क्या अर्थ है, इसमें क्या शामिल है, इसकी परिभाषा क्या है?

सामान्य तौर पर, "स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता" की अवधारणा को एक जटिल, बहुमुखी माना जाता है, जो जीवन के सभी क्षेत्रों और भविष्य के पहले ग्रेडर की गतिविधियों को कवर करता है।

स्कूल के लिए शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक तत्परता की अवधारणा को तुरंत अलग करना आवश्यक है।

शैक्षणिक तत्परता, एक नियम के रूप में, पढ़ने, गिनने और लिखने की क्षमता को संदर्भित करती है। हालाँकि, केवल इन कौशलों और क्षमताओं की उपस्थिति इस बात की गारंटी नहीं है कि बच्चा सफलतापूर्वक सीखेगा।

स्कूल में पढ़ने के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी में निम्नलिखित घटक शामिल हैं:
1. शारीरिक तैयारी;
2. बौद्धिक (संज्ञानात्मक) तत्परता;
3. भावनात्मक-अस्थिर तत्परता;
4. सामाजिक तैयारी;
5. प्रेरक तत्परता।

शारीरिक तत्परता का अर्थ है बच्चे के शरीर की परिपक्वता का पर्याप्त स्तर, उसके स्वास्थ्य की स्थिति। यह स्पष्ट है कि स्वस्थ बच्चे स्कूल शुरू करने के साथ आने वाले परिवर्तनों को बेहतर तरीके से समायोजित कर पाएंगे।

बौद्धिक (संज्ञानात्मक) तत्परता बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास के उचित स्तर से जुड़ी होती है, अर्थात वे प्रक्रियाएँ जिनके माध्यम से बच्चा सीखता है दुनिया: सोच, ध्यान, स्मृति, धारणा, कल्पना।

सोचना मानव मस्तिष्क का सबसे महत्वपूर्ण कार्य है। कोई भी कार्य बिना सोचे-समझे नहीं हो सकता। और खासकर शिक्षा।

स्कूल शुरू करते समय, एक बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के बारे में, अपने बारे में, प्रकृति के बारे में, अन्य लोगों के बारे में, लोगों के बीच संबंधों के बारे में एक निश्चित मात्रा में ज्ञान होना चाहिए। उदाहरण के लिए, उसे अपना पहला और अंतिम नाम पता होना चाहिए; प्राथमिक रंग और प्राथमिक ज्यामितीय आंकड़े(त्रिकोण, आयत, वृत्त)। "बड़ा" - "छोटा", "उच्च" - "निचला", "व्यापक" - "संकरा" की अवधारणाओं के बीच स्वयं और अंतर करें। यह वांछनीय है कि बच्चा अंतरिक्ष में उन्मुख हो (जानें कि दाहिना हाथ कहाँ है और बायाँ हाथ कहाँ है, "नीचे", "ऊपर", "निकट", "बीच") की अवधारणा को समझें।

बच्चे को वस्तुओं और घटनाओं की मुख्य और माध्यमिक विशेषताओं का विश्लेषण करने, कनेक्शन स्थापित करने, तुलना करने, सामान्य बनाने, निर्धारित करने में सक्षम होना चाहिए।

अवधान बौद्धिक तत्परता का एक अन्य घटक है। ध्यान का स्तर जितना अधिक होगा, सीखने की दक्षता उतनी ही अधिक होगी। अध्ययन बच्चे के लिए नए कार्य निर्धारित करता है, उन लोगों के विपरीत जो वह खेल के दौरान प्रदर्शन करने के आदी हैं। सीखने के कार्य, खेल वाले के विपरीत, अधिक होते हैं नई जानकारी, और उनके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में बहुत अधिक एकाग्रता की आवश्यकता होती है। ऐसा करने के लिए, बच्चे की चौकस रहने की क्षमता को प्रशिक्षित करना वांछनीय है, उदाहरण के लिए, विशेष अभ्यास और शैक्षिक खेलों की मदद से।

बेशक, यह उस बच्चे के लिए आसान होगा जिसकी सीखने की याददाश्त बेहतर है। विशेष खेल, जानकारी याद रखने की गतिविधियाँ (उदाहरण के लिए, कविताएँ, कहानियाँ) इसे विकसित करने और सुधारने में मदद करेंगी। अपने बच्चे को किताबें पढ़ें: परियों की कहानियां, कविताएं, कहानियां। कहानी पढ़ने के बाद, बच्चे से कहें कि उसने जो पढ़ा है उसे फिर से बताए। आज किताबों की दुकानों में (पुस्तक बाजारों और बाजारों में, कियोस्क आदि में) आप सोच, स्मृति, ध्यान, धारणा के विकास और बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने पर बड़ी मात्रा में साहित्य पा सकते हैं और खरीद सकते हैं।

यह वांछनीय है कि आपका बच्चा सवालों के जवाब देना जानता है, बहस कर सकता है और अपनी राय व्यक्त कर सकता है। इन कौशलों के लिए एक शर्त बच्चे की पर्याप्त शब्दावली है।

प्रसारण का पर्याप्त विकास सीखने के लिए बच्चे की बौद्धिक तत्परता का एक अन्य घटक है।

हाथ की मांसपेशियों का अच्छा विकास, उंगलियों के साथ छोटी क्रियाओं को करने की क्षमता (उदाहरण के लिए, मोतियों की माला) इस बात की गारंटी होगी कि बच्चा आसानी से लिखना सीख जाएगा। हाथ की छोटी मांसपेशियों को विकसित करने के लिए, बच्चे को मूर्तिकला, चित्र बनाने, पेंट करने का अवसर दें; अपनी उँगलियों से गोलाकार आकृतियों को काटें या फाड़ें। अपने बच्चे के साथ मिलकर, स्टिक से अलग-अलग आकृतियाँ बनाएँ (आप माचिस का उपयोग भी कर सकते हैं - केवल अपनी देखरेख में होना सुनिश्चित करें)। बच्चे को वही आकृति बनाने दें जो आपने बनाई थी, पहले उसे देखें (इससे धारणा विकसित होगी, नमूने पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता), और फिर स्मृति से (आपके मैच के आंकड़े पहले बहुत सरल होने चाहिए, धीरे-धीरे उन्हें जटिल बनाने की आवश्यकता है ).

सोच, ध्यान, स्मृति विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स, आप बच्चे के साथ विशेष गेमिंग गतिविधियों के दौरान अपनी शब्दावली का विस्तार कर सकते हैं (यह एक ऐसा खेल है जो उबाऊ अध्ययन को एक उज्ज्वल, दिलचस्प साहसिक कार्य में बदल देता है), और दैनिक रोजमर्रा के संचार के दौरान। उदाहरण के लिए, जब आप अपने बच्चे के साथ चलते हैं, तो उसे बताएं कि इस समय प्रकृति में कौन सा मौसम चल रहा है; कार किस रंग से गुजरी; कौन सा पेड़ ऊंचा है और कौन सा नीचे। अपने आसपास की दुनिया के बारे में अलग-अलग जानकारी बताएं।

आप खेल "कौन अधिक है?" की मदद से बच्चे की शब्दावली का विस्तार कर सकते हैं: किसी वस्तु, या घटना का अनुमान लगाएं, और उसके संकेतों को नाम दें: कौन अधिक नाम देगा? उदाहरण के लिए: "बर्फ" - सफेद, ठंडा, चमकदार, चमकदार, मुलायम, जल्दी, अप्रत्याशित, गहरा, उथला, शराबी, पंजा, और इसी तरह।

अपने बच्चे के साथ अपने खेलों को सफल बनाने के लिए, इन पर टिके रहें महत्वपूर्ण नियम: खेल के दौरान, भूल जाते हैं कि आप आधिकारिक और सर्वज्ञ माँ, पिताजी, दादी या दादा हैं; अपने बचपन में वापस जाओ और कम से कम थोड़ी देर के लिए फिर से एक बच्चा बनो - बच्चे के लिए खेल में बराबर का भागीदार बनो, जो संदेह भी कर सकता है, उदास और ईमानदार हो सकता है।

सीखने के लिए बच्चे की भावनात्मक-वाष्पशील तत्परता बौद्धिक तत्परता से कम महत्वपूर्ण नहीं है। इस घटक में इच्छाशक्ति का पर्याप्त विकास, आवेगी प्रतिक्रियाओं में छूट, अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता (उदाहरण के लिए, बिना रुकावट के सुनना) शामिल हैं। यदि बच्चा एक लक्ष्य निर्धारित करने में सक्षम है, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए प्रयास करता है, बाधाओं को दूर करता है, और निर्बाध लेकिन उपयोगी कार्य करता है, तो भावनात्मक-वाष्पशील तत्परता को गठित माना जाता है।

क्या आपके बच्चे के सरल लेकिन निरंतर कार्य हैं (जैसे फूलों को पानी देना)? क्या वह अपने खिलौने साफ करता है? क्या वह अपना बिस्तर बनाता है (यद्यपि आपकी मदद से)? क्या वह आपको बातचीत के दौरान बाधित करता है? क्या इसमें धैर्य है? इन सरल सवालों के जवाब देकर, आपको पता चल जाएगा कि क्या बच्चे ने भावनात्मक और दृढ़ इच्छाशक्ति विकसित की है।

अगला घटक सामाजिक तैयारी है। इसमें बच्चे में गुणों का निर्माण होता है, जिसके कारण वह अन्य बच्चों और शिक्षकों के साथ संवाद कर सकता है। यह संवाद करने की इच्छा है, और साथियों और वयस्कों के साथ संबंध स्थापित करने की क्षमता है; उपज की क्षमता, बच्चों के समूह, वर्ग के हितों का पालन करने के लिए; दूसरों की इच्छाओं का सम्मान।

सामान्य तौर पर, बच्चा स्कूल में अन्य बच्चों के साथ वैसा ही व्यवहार करता है जैसा वह घर पर देखता और सुनता है। यानी दूसरे बच्चों के साथ उसके रिश्ते इस बात का आईना हैं कि परिवार में कौन से रिश्ते हावी हैं। यह परिवार में है कि बच्चा संचार के पहले उदाहरण प्राप्त करता है। यदि घर में कोई बच्चा परिवार के सदस्यों का एक-दूसरे के प्रति अनादर, झगड़ा, लड़ाई-झगड़ा देखता है तो वह इस तरह के व्यवहार को सामान्य मानता है और वह खुद स्कूल में इस तरह का व्यवहार करने लगता है।

प्रेरक तत्परता तब बनती है जब बच्चे में स्कूल जाने की इच्छा होती है, ज्ञान प्राप्त करने, नई, दिलचस्प चीजें सीखने और एक नई सामाजिक भूमिका निभाने की इच्छा होती है - एक स्कूली बच्चे की भूमिका। और यहाँ बहुत कुछ माता-पिता पर निर्भर करता है। इस तरह के वाक्यांशों के साथ बच्चे को स्कूल से डराएं नहीं: "जब आप स्कूल जाएंगे, तो वे आपको वहां दिखाएंगे!" इसके विपरीत, उसे सकारात्मक रूप से स्थापित करने का प्रयास करें: "यह स्कूल में दिलचस्प, आनंदमय होगा, आप बहुत सी नई और उपयोगी चीजें सीखें।

हम ईमानदारी से चाहते हैं कि स्कूल में आपके बच्चे की पढ़ाई की शुरुआत पूरे परिवार के जीवन में एक सुखद घटना बन जाए।

शिक्षा पर कानून के अनुसार, रूसी बच्चों को साढ़े छह से आठ साल की उम्र में पहली कक्षा में प्रवेश करना होता है। लेकिन एक छोटे बच्चे के लिए डेढ़ साल का डेल्टा बहुत अनिश्चित पैरामीटर है। जिन बच्चों का जन्मदिन पतझड़ में होता है, वे अपने सहपाठियों से लगभग एक साल छोटे भी हो सकते हैं। कुछ के लिए, यह अंतर महत्वपूर्ण है। जब वास्तव में पढ़ाई शुरू करने का सही समय आया, तो ईवा रेजवान ने इसका पता लगा लिया।

पहली कक्षा में जाने के लिए अपने बच्चे और खुद को कैसे तैयार करें

पहली कक्षा में पहली बार हर छात्र के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण और रोमांचक कहानियों में से एक है। हम में से अधिकांश अभी भी उस दिन को याद करते हैं, जब एक बड़े गुलदस्ते के साथ उत्साह से जम्हाई लेते हुए, वह अपने बचपन के जीवन की मुख्य घटना की प्रत्याशा में उत्सव की रेखा पर खड़ा था। ऐसी घटनाएँ जिनके लिए आपको पहले से तैयारी करने की आवश्यकता है। कुछ माता-पिता "अग्रिम रूप से" शब्द को अजीब तरीके से समझते हैं। लगभग पालने से, वे बहुत अलग अभिविन्यास के बच्चे के लिए सभी प्रकार की गतिविधियों के साथ आते हैं। नई तकनीक खोज रहे हैं प्रारंभिक विकास, यह भूलकर कि इसे समान रूप से जाना चाहिए। अक्सर ऐसे बच्चे होते हैं जो तीन साल की उम्र में पढ़ और गिन सकते हैं, लेकिन मोटर और भावनात्मक दृष्टि से गंभीर रूप से पिछड़ रहे हैं।

तथ्य यह है कि उच्च मानसिक कार्य, जिनमें बुद्धि शामिल है, कहीं अधिक व्यापक हैं। उनमें कल्पना और सोच दोनों शामिल हैं, जो वैसे भी होता है अलग - अलग प्रकार. उदाहरण के लिए, विषय। उसका अविकसित होना सीधे उसी बौद्धिक क्षमता और शैक्षणिक सफलता में परिलक्षित होता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा जिसने पर्याप्त शारीरिक गतिविधि प्राप्त नहीं की है प्रारंभिक अवस्था: वह एक पहाड़ी पर या एक मेज के नीचे नहीं चढ़ा, कैबिनेट की सामग्री को बाहर नहीं निकाला और मोल्ड को एक से दूसरे में स्थानांतरित नहीं किया, यानी, उसे वस्तुओं के साथ "संवाद" करने का अनुभव नहीं था , अधिक उम्र में वह अच्छी तरह से पूर्वसर्ग नहीं सीखता है। भाषण और लेखन में, "ऊपर", "नीचे", "अंदर" पूर्वसर्ग गायब हो जाते हैं और भ्रमित हो जाते हैं। भविष्य में, ऐसे बच्चे को ज्यामिति के साथ कठिन समय होता है।

बच्चे विकसित होते हैं यदि उनके पास विकास के लिए सामग्री है। यदि आप टीवी के सामने घंटों बैठते हैं या टैबलेट पर खेलते हैं तो स्थानिक और वस्तुनिष्ठ सोच को "वापस खेलना" असंभव है

सिनेमा में स्पर्श संवेदनाएं देखी नहीं जा सकतीं, उन्हें केवल महसूस किया जा सकता है। इसलिए मनोवैज्ञानिकों को छह साल के बच्चों को आभासी घनों से नहीं, बल्कि लकड़ी से घर बनाना सिखाना होगा।

स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी की डिग्री को इंगित करने वाले तीन मुख्य पैरामीटर हैं:

1. बच्चे को सीखने के लिए प्रेरित करना चाहिए।बौद्धिक, शारीरिक, भावनात्मक और अन्य विकास के साथ-साथ सामाजिक विकास भी होता है। सामान्य में जीवन की स्थितिएक निश्चित उम्र तक बच्चे को मां से मिला दिया जाता है। धीरे-धीरे, वह शारीरिक और सामाजिक रूप से उससे दूर होने लगता है। तीन साल की उम्र तक, वह पहले से ही अपनी इच्छाओं से अवगत है और खुद को स्पष्ट रूप से समझाने में सक्षम है, जिसका अर्थ है कि वह एक छोटा, लेकिन अपना सामाजिक जीवन शुरू कर रहा है। इस उम्र में, बच्चों को अक्सर किंडरगार्टन भेजा जाता है, जहां वे सामाजिक संबंध विकसित करना शुरू करते हैं, जो पांच या छह साल की उम्र तक एक नए स्तर तक पहुंच जाना चाहिए।

बच्चे के खेल भी बदल जाते हैं। सबसे पहले वह अकेले खेलता है, फिर गुड़ियों, वस्तुओं, मूर्तियों के साथ जो वह करता है सामाजिक भूमिकाएँऔर वह उनका नेतृत्व करता है। जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, वह विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं पर प्रयास करना शुरू कर देता है। तो, बेटियों-माताओं, डॉक्टरों, विक्रेताओं या पायलटों के खेल हैं, जो अंततः सामूहिक खेल बन जाते हैं और जिम्मेदारी के तत्वों को शामिल करना शुरू करते हैं। "आप गेंद से चूक गए, और आपकी वजह से हम हार गए," - बच्चा ऐसे वाक्यांशों को समझने और ध्यान देने में काफी सक्षम है। वह पहले से ही किसी चीज का जवाब देने और नियमों का पालन करने में सक्षम है। आदर्श रूप से, सात वर्ष की आयु तक, उसे "पर्याप्त रूप से खेलना" चाहिए था और आवश्यक परिणाम प्राप्त करने के लिए नियमों के अनुसार कार्य करने के लिए तैयार रहना चाहिए।

ऐलेना कैंडीबीना

सीखने की प्रेरणा बच्चे की समग्र परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने और काबू पाने के माध्यम से सामाजिक सफलता प्राप्त करने की क्षमता है, उदाहरण के लिए, अपने स्वयं के आवेग को रोकना। यह आवश्यक है कि बच्चे में कम से कम स्कूल के लिए शैक्षिक प्रेरणा की शुरुआत हो। अगर वह बिल्कुल भी मौजूद नहीं है, तो वह स्कूल नहीं जा सकती।

2. भावनात्मक-वाष्पशील विकास।बच्चे को पाठ के दौरान शारीरिक रूप से बैठने में सक्षम होना चाहिए, न केवल अपने आवेगों को रोकना, बल्कि जो हो रहा है उस पर अपना ध्यान रखना, भले ही वह दिलचस्प न हो। कम से कम आधे घंटे के लिए। एक बच्चा जिसके पास यह क्षमता नहीं है, उसके पास व्यवहार के लिए दो विकल्प हैं: या तो वह सक्रिय रूप से चलना शुरू कर देता है, उठ जाता है या, इसके विपरीत, डेस्क के नीचे रेंगता है, सहपाठियों को धमकाता है, या "बाहर गिर जाता है"। ऐसा बच्चा बिना किसी की दखलअंदाजी किए मेज पर चुपचाप बैठ जाता है और यह भ्रम भी पैदा करता है कि वह किसी शिक्षक की बात सुन रहा है। वास्तव में, उसके विचार कहीं दूर हैं, और शिक्षक का बार-बार चिल्लाना ही उसका ध्यान आकर्षित कर सकता है।

ऐलेना कैंडीबीना

सेंटर फॉर प्रैक्टिकल साइकोलॉजी एंड साइकोथेरेपी "व्हाइट स्टॉर्क" के मनोवैज्ञानिक

बच्चे की अरुचिकर, लेकिन आवश्यक पर ध्यान रखने की क्षमता का परीक्षण घर पर किया जा सकता है। क्या वह अपनी मां की मदद करने में आधे घंटे के लिए सलाद काटने में सक्षम होगा, अगर वह इस तरह की इच्छा से आग नहीं पकड़ता है, लेकिन एक वयस्क के अनुरोध को पूरा करता है? या बोर्ड गेम खेलते समय। बच्चा अपनी बारी का इंतजार करते हुए क्या करता है? मेज के चारों ओर धैर्यपूर्वक और ध्यानपूर्वक प्रतीक्षा करना या दौड़ना? या जब खेल की बारी उस तक पहुंचे तो क्या आपको उसे कॉल करने की ज़रूरत है?

इस प्रकार के मानव विकास को आकस्मिक रूप से भावनात्मक-अस्थिर नहीं कहा जाता है। हमारी इच्छा स्वयं को, हमारी भावनाओं को समझने पर आधारित है। जब हम समझते हैं कि हमारे साथ क्या हो रहा है, तो हम यह निर्धारित करने में बेहतर होते हैं कि वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए हमें अपने साथ क्या करना चाहिए। बच्चे की इच्छाशक्ति को विकसित करने के लिए उसकी भावनाओं को विकसित करना आवश्यक है। इसके लिए, संवेदनाओं के बीच अंतर करने के खेल अच्छे हैं - गर्म-ठंडा, कठिन-आसान, मज़ेदार-दुखद। या भावनात्मक-भूमिका निभाने वाले: "कल्पना करें कि आप एक क्रोधित शेर हैं", "दिखाएँ कि कुत्ता कितना खुश है"।

3. बुद्धि और मोटर कौशल का विकास।इस क्षेत्र में कोई भी उल्लंघन सबसे आसानी से देखा जाता है। पूर्वस्कूली के लिए लगभग सभी परीक्षण और कार्य उनकी पहचान के उद्देश्य से हैं। परिणाम आसानी से मात्रात्मक शब्दों में दर्ज किए जाते हैं - मुझे इतने सारे शब्द याद हैं, मैंने उन्हें ऐसे और ऐसे समय में पढ़ा या गिना। वास्तव में, स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का निर्धारण करते समय, केवल इसी की जाँच की जाती है। लेकिन यहां भी, आज के बच्चे सहज नहीं हैं। विशेषज्ञ बताते हैं कि साइकोफिजिकल इन्फैंटिलिज्म वाले पहले-ग्रेडर्स का प्रतिशत बहुत अधिक है - एक ऐसी स्थिति जहां एक बच्चा, सात साल का है, लेकिन पांच जैसा दिखता है और व्यवहार करता है। इसकी मोटर प्रक्रियाएं अविकसित हैं। सीखने के लिए आयु अनुचित आंख-हाथ समन्वय एक महत्वपूर्ण चीज है। यह लिखने की क्षमता है, अक्षरों को समान और समानुपातिक रखते हुए, और पढ़ने की, एक निश्चित रेखा पर टकटकी लगाकर पढ़ने की क्षमता है। यदि बच्चे का मस्तिष्क अभी तक इसके लिए विकसित नहीं हुआ है, तो वह केवल शारीरिक रूप से वह करने में असमर्थ है जो उसके लिए आवश्यक है, या वह इसे बहुत अधिक तनाव में और थोड़े समय के लिए ही कर सकता है।

ऐलेना कैंडीबीना

सेंटर फॉर प्रैक्टिकल साइकोलॉजी एंड साइकोथेरेपी "व्हाइट स्टॉर्क" के मनोवैज्ञानिक

यह अभी भी अच्छा है अगर बच्चा आसानी से लिख नहीं सकता है या शब्द से शब्द कूदे बिना बिल्कुल पढ़ नहीं सकता है। किसी बिंदु पर, वयस्क इसे समझेंगे और पीछे छोड़ देंगे। यह और भी बुरा है अगर वह भारी प्रयास के तहत तीन मिनट में दो वाक्यों को लिख सके। ऐसी स्थिति में, वयस्क यह निष्कर्ष निकालते हैं कि बच्चा केवल आलसी है। "देखो, तुम यह कर सकते हो! आप कोशिश क्यों नहीं करते? और वह पूरी कोशिश करता है। केवल उसके पास इन बलों में से बहुत कम है, और उसके माता-पिता ने यह भी ध्यान नहीं दिया कि उसने अपना अधिकतम दिया।

यदि बच्चे की पहली कक्षा में जाने की अनिच्छा स्पष्ट रूप से दर्ज है तो क्या करें, लेकिन परिस्थितियाँ उसे ऐसा करने के लिए मजबूर करती हैं? दुर्भाग्य से, आधुनिक प्रणालीशिक्षा इस मुद्दे को हल करने के केवल कठोर रूपों की पेशकश कर सकती है सुधारक स्कूल. लेकिन अगर बच्चा बीमार नहीं है, और उसे परिपक्वता के लिए केवल अतिरिक्त समय और शर्तों की आवश्यकता है, तो इसकी देखभाल पूरी तरह से माता-पिता के कंधों पर आ जाएगी।

• बच्चे को "खेलने" दें। प्रकृति अभी भी अपना टोल लेगी - "खेलना" किसी भी तरह से किशोरावस्था या वयस्कता में भी होगा। सच है, रूप कुछ अलग होंगे। उचित उम्र में अपने बच्चे को इस प्राकृतिक विकास के चरण से गुजरने में मदद करें। उसे खेलने दो, लेकिन अकेले नहीं। अन्यथा यह प्रक्रिया वर्षों तक भी खिंच सकती है। उसके लिए प्लेग्रुप खोजें, खेलकूद गतिविधियां(लेकिन पहनने के लिए "बड़े खेल" नहीं), लंबी पैदल यात्रा और यात्रा के रूप में खेल संदर्भ बनाएं।
• "अधिमान्य" शासन के लिए स्कूल से सहमत हों। उदाहरण के लिए, पांच के बजाय सप्ताह में तीन या चार बार स्कूल जाना। या कुछ होमवर्क। यदि आप शिक्षक को समझा सकते हैं कि कक्षा में एक गारंटीकृत समस्या होने की तुलना में नियोजित अनुपस्थिति की अनुमति देना उसके लिए बहुत अधिक लाभदायक है, तो वह आपसे आधे रास्ते में मिल जाएगा। द्वारा कम से कमस्कूल चुनते समय ऐसे व्यक्ति की तलाश करें।
• असंभव के लिए मत पूछो। अगर बच्चा पूरी कवायद में से सिर्फ एक लाइन लिख सकता है तो खुद को वहीं तक सीमित रखें। पाँच में से केवल एक उदाहरण हल करें - ऐसा ही हो। गृहकार्य को सफलता का एक क्षेत्र बनने दें, जहां सब कुछ ठीक हो जाए, भले ही थोड़ा हो। अपने बच्चे को काम में ब्रेक दें, थकान के मामूली संकेत पर रुकें। लोड को सावधानीपूर्वक और धीरे-धीरे बढ़ाएं। आपका बच्चा बढ़ रहा है और समय के साथ और अधिक करने में सक्षम होगा। आपको बस कोशिश करनी है कि इसे ज़्यादा न करें।
• स्कूल को अतिरिक्त कक्षाओं से न बदलें। गैर-दैनिक यात्राओं और छोटे गृहकार्य के साथ, माता-पिता बच्चे को वैकल्पिक गतिविधियों - हलकों, वर्गों, पाठ्यक्रमों के साथ लोड करने के लिए लुभा सकते हैं। हां, एक बच्चा जो स्कूल के लिए तैयार नहीं है, उसे वास्तव में विकसित होने की जरूरत है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि एक सामान्य स्कूल को संगीत, कला या खेल स्कूल से बदल दिया जाना चाहिए।
• याद रखें कि स्कूल बहुत दूर है। बच्चे को गलतियों के लिए डांटें नहीं और खुद परेशान न हों। कुछ न किए जाने से कुछ भी बुरा नहीं होगा। गृहकार्य. लेकिन अध्ययन के आधार पर पारिवारिक संघर्ष किसी भी शिक्षा को पूरी तरह से अस्वीकार करने का स्थायी प्रभाव दे सकते हैं और बच्चे में अनावश्यक परिसरों का पोषण कर सकते हैं। प्राथमिक विद्यालय में ग्रेड के लिए "अपना जीवन देना" का कोई मतलब नहीं है। अंत में, आपका कार्य पूर्ण विकसित होना है, शिक्षित व्यक्तिसमाज में आत्म-साक्षात्कार करने में सक्षम, और यह एक दिन या एक वर्ष की बात नहीं है।

दुर्भाग्य से, वर्तमान रूसी स्कूल समग्र रूप से वैसा ही बना हुआ है जैसा कि 20-30 साल पहले था। लेकिन इस स्कूल में आने वाले बच्चों की पीढ़ी काफी बदल चुकी है. आवश्यक सामाजिक अनुभव और मोटर कार्यों को विकसित करने की शर्तें गायब हो गई हैं। प्रीस्कूलर अब अकेले यार्ड में नहीं चलते हैं। अक्सर वे अपने दम पर आम खेलों का आयोजन भी नहीं कर सकते हैं - ऐसी स्थितियों में एक एनिमेटर का पेशा मांग में हो गया है जिसकी पहले कल्पना करना असंभव था। स्कूल और बच्चे अब मेल नहीं खाते। छह या सात साल के बच्चों के लिए विकसित मानक अब केवल दूसरी या तीसरी कक्षा के लिए उपयुक्त हैं। लेकिन स्कूल लगातार इस बात को नजरअंदाज कर रहा है, माता-पिता को बीमार बच्चों के लिए डांट रहा है।

ऐलेना कैंडीबीना

सेंटर फॉर प्रैक्टिकल साइकोलॉजी एंड साइकोथेरेपी "व्हाइट स्टॉर्क" के मनोवैज्ञानिक

व्लादिमीर मार्टीनोव की पुरानी फिल्म मॉर्निंग विदाउट मार्क्स में एक छह साल का लड़का स्कूल जाने की इतनी इच्छा रखता है कि एक दोस्त से यूनिफॉर्म लेकर धोखे से अंदर घुस जाता है। अब यह कल्पना सी लगती है। सबसे पहले, आधुनिक प्रीस्कूलर, सिद्धांत रूप में, इसके लिए सक्षम नहीं हैं, और दूसरी बात, उन्हें इसकी आवश्यकता नहीं है। लेकिन स्कूल ठीक उस लड़के पर ध्यान केंद्रित करता है जो अब प्रकृति में मौजूद नहीं है।