अभिव्यंजक साधनों की प्रचुरता के कारण रूसी भाषा दुनिया में सबसे समृद्ध और सबसे अभिव्यंजक है। वाक्यांशविज्ञान भाषाविज्ञान की एक शाखा है जो शब्दों के शाब्दिक रूप से अविभाज्य संयोजनों का अध्ययन करती है, जिन्हें विशेष वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहा जाता है। इनकी सहायता से वाणी और भी सुन्दर हो जाती है।

"वाक्यांशवाद" का क्या अर्थ है? टर्म अर्थ

प्रत्येक व्यक्ति अपने भाषण में जानबूझकर या अनजाने में, इसे भावनात्मक रंग देने के लिए कैचफ्रेज़ का उपयोग करता है। हर कोई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति के स्रोतों को नहीं जानता है और वे अन्य अभिव्यक्तियों से कैसे भिन्न हैं। वाक्यांशों के कार्यों को समझने के लिए और उन्हें भाषण की अन्य इकाइयों के साथ भ्रमित न करने के लिए, उनकी विशेषताओं को जानना आवश्यक है।

1. वाक्यांशविज्ञान रचना में हमेशा जटिल होते हैं, अर्थात उनमें दो या दो से अधिक शब्द होते हैं।

2. एक अविभाजित अर्थ है। वाक्यांशविज्ञान को विभाजित नहीं किया जा सकता है, लेकिन अन्य समानार्थी शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, अभिव्यक्ति "रोल ए बैरल" का प्रयोग "अनुचित रूप से किसी को फटकार लगाने" के अर्थ में किया जाता है।

3. मुक्त वाक्यांशों के विपरीत, वाक्यांशगत इकाइयों को रचना की निरंतरता की विशेषता है - घटक संख्या और लिंग में नहीं बदलते हैं (आप क्लासिक संयोजन "बिल्ली रोया" के बजाय "बिल्ली रोया" या "मुर्गियां नहीं" के बजाय "बिल्ली रोया" नहीं कह सकते हैं पेक" - "रोस्टर पेक नहीं करते"; वैसे, "बहुत" और "थोड़ा" अर्थ के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां अक्सर भाषण में उपयोग की जाती हैं)।

4. शब्द क्रम कैचफ्रेज़ में तय होता है। "त्वचा और हड्डियाँ" के स्थान पर "हड्डियाँ और त्वचा" कहना गलत है। यह नियम सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों पर लागू होता है।

5. एक भाषा के वाक्यांशों को पकड़ना, एक नियम के रूप में, शब्दशः अनुवादित नहीं हैं। यदि रूसी में "छत पर थूकना" वाक्यांश है, तो अंग्रेज कहेंगे "बैठो और अपने अंगूठे को घुमाओ", जबकि अर्थ वही होगा - "निष्क्रिय"।

भाषा में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कार्य

कैच वाक्यांश भाषण को जीवंतता और कल्पना प्रदान करते हैं। मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में वाक्यांशविज्ञान के ज्ञान को महत्व दिया जाता है, अक्सर पत्रकार सामंतों और निबंधों में ऐसी तकनीकों की ओर रुख करते हैं, लेकिन इसके लिए आपको यह जानना होगा कि वाक्यांशविज्ञान का क्या अर्थ है। एक विनोदी या व्यंग्यकार का प्रदर्शन उज्ज्वल और अधिक अभिव्यंजक हो जाता है यदि वह अपने भाषण में कैचफ्रेज़ डालता है। समाचार पत्रों की सुर्खियों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग हमेशा प्रासंगिक रहा है, और अक्सर लेख के लेखक उन्हें रचनात्मक परिवर्तनों के अधीन करते हैं। ऐसे 5 मामले हैं जहां कैचफ्रेज़ एक नया अर्थ रखता है।

1. स्पष्ट शब्दों के उपयोग के माध्यम से रचना का विस्तार: "बिल्लियों, छोटे शराबी नहीं, लेकिन बड़े, गंदे तेज पंजे के साथ, उसके दिल को बिखेर दिया।" इस मामले में, प्रसिद्ध वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को दूसरे शब्दों द्वारा विच्छेदित किया गया था।
2. कमी का स्वागत (संक्षिप्त नाम) प्रसिद्ध टीवी श्रृंखला "डोन्ट बी बोर्न ब्यूटीफुल" में प्रदर्शित किया गया है। यह जारी रखना चाहता है: "और खुश पैदा हो।"
3. लेखक की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोत शास्त्रीय स्थिर संयोजनों से लिए गए हैं। तो, लैटिन आदर्श वाक्य "वेनी, विदि, विकी" को एक पत्रकार द्वारा अपने तरीके से बनाया जा सकता है: "मैं आया, मैंने देखा, मैंने लिखा।"
4. कई भावों का एक संयोजन: "क्या डर को आतंक नहीं कहा जाता है क्योंकि भगवान पान एस्पिक होमेरिक हँसी के साथ हँसे थे?" कनेक्शन सफल होना चाहिए ताकि वाक्यांश हास्यास्पद न लगे।
5. आलंकारिक अर्थ का विनाश जब वाक्यांशवाद वहन करता है सीधा अर्थ, और रूपक नहीं, उदाहरण के लिए: "बुद्ध की मूर्ति के सुनहरे हाथ थे।"

मुहावरों की उत्पत्ति कैसे हुई?

प्रत्येक राष्ट्र की संस्कृति का निर्माण कई शताब्दियों में हुआ, एक देश की विरासत में दूसरों को दिलचस्पी होने लगी, जिसके परिणामस्वरूप आत्मसात की घटना को देखा जा सकता है। रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोत दो बड़े समूहों में विभाजित हैं: देशी रूसी और उधार। रूसी भाषा में पंखों वाले भाव स्लाव और गैर-स्लाव भाषाओं से उधार लिए गए थे। दिलचस्प वाक्यांश "एक प्याली में एक तूफान", "होना या न होना", "राजकुमारी और मटर" अंग्रेजी से आया है। बदले में, रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ पूरी दुनिया में फैल गई हैं। चेक और ब्रिटिश अभी भी लोकप्रिय अभिव्यक्तियों "असहज", "हमारे समय के नायक" और कई अन्य लोगों के खौफ में हैं।

मूल रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को तीन बड़े समूहों में विभाजित किया गया है: सामान्य स्लाव, पूर्वी स्लाव और उचित रूसी। मतभेदों को उस क्षेत्र द्वारा समझाया गया है जिसमें उन्हें वितरित किया गया था।

1. बाइबिल के रूपांकनों से संबंधित विषयों पर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, उदाहरण के लिए, "मसीह की छाती में" "पूर्ण सुरक्षा में" के अर्थ में सबसे पुरानी सामान्य स्लाव या प्रोटो-स्लाविक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।
2. पूर्वी स्लाव वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ रूसियों, बेलारूसियों और यूक्रेनियन ("एक सुअर रखो" - "कमिट कमिट", "नो स्टेक या यार्ड" - "बिल्कुल कुछ भी नहीं") द्वारा फैली हुई थीं।
3. मालिकाना रूसी कैचफ्रेज़: "गुल्किन की नाक के साथ" - "थोड़ा", "अपना मुंह बंद रखें" - "चुप रहो"।

वाक्यांशविज्ञान की शैलीगत परतें

एक व्यक्ति अपने भाषण में एक लाक्षणिक अर्थ के साथ शब्दों के अच्छी तरह से स्थापित संयोजनों का उपयोग करता है, इसके बारे में सोचे बिना, और उनमें से कुछ कभी-कभी अशोभनीय लगते हैं। वैज्ञानिकों ने अपने शैलीगत रंग के आधार पर हर चीज को तीन परतों में विभाजित किया है।

1. तटस्थ संयोजन, जैसे कि " नया साल"," दृष्टिकोण "। एक समान योजना के अर्थ के साथ वाक्यांशविज्ञान, एक नियम के रूप में, व्याख्या करना मुश्किल नहीं है, क्योंकि एक व्यक्ति अपने भाषण में अक्सर उनका उपयोग करता है।
2. किताब. उनका उपयोग न केवल मुद्रित प्रकाशनों में किया जा सकता है, बल्कि रोजमर्रा के भाषण में भी किया जा सकता है - यह एक व्यक्ति की शिक्षा को इंगित करेगा ("बेबीलोनियन महामारी", हालांकि, अनौपचारिक सेटिंग में या बहुत बार पुस्तक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करना अनुचित है।
3. बोल-चाल का. अक्सर, "सफेद कौवा", "मटर जस्टर" और अन्य वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग किया जाता है। कक्षा 6 एक छात्र को इस तरह के भावों से परिचित कराने का सबसे अच्छा समय है ताकि वह सक्रिय रूप से उनका उपयोग करना शुरू कर दे।
4. बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँएक शिक्षित व्यक्ति के भाषण में अस्वीकार्य, विशेष रूप से एक आधिकारिक सेटिंग में। लक्षण वर्णन के लिए, आप अधिक सभ्य वाक्यांश चुन सकते हैं। तो, वाक्यांश "भरवां मूर्ख" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है "एक जिराफ की तरह आता है।"

अन्य भाषाओं में लोकप्रिय भाव

दुनिया के सभी लोगों की एक महान सांस्कृतिक विरासत है, जिसमें साहित्य भी शामिल है। कैच वाक्यांश न केवल रूसी में, बल्कि कई अन्य में भी मौजूद हैं। अक्सर घटक बदल जाते हैं, इसलिए वाक्यांशविज्ञान का अर्थ समझना हमेशा संभव नहीं होता है, लेकिन इसका अर्थ वही रहता है। कुछ अंतरों को अंग्रेजी भाषा के उदाहरण में पहचाना जा सकता है।

• अभिव्यक्ति "दुर्लभ पक्षी" ("रारा एविस") लैटिन से आती है। रूसी भाषा में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "सफेद कौवा" दिखाई दी, और में अंग्रेजी अनुवादपरिवर्तन नहीं किया।
• "बर्फ पर मछली की तरह लड़ने के लिए" - इस तरह वे एक ऐसे व्यक्ति के बारे में कहते हैं जो कठिन और खाली काम में लगा हुआ है। अंग्रेजी में, अभिव्यक्ति "शैतान को पूंछ से खींचो" जैसा लगता है।
• वाक्यांशविज्ञान "एक मोलहिल से एक पहाड़ बनाते हैं" और "एक मक्खी से एक हाथी बनाते हैं" पूर्ण पर्यायवाची हैं, लेकिन पहला यूरोप के लोगों के बीच पाया जाता है।
• अंग्रेजी में, लोकप्रिय अभिव्यक्ति "हवा से उड़ा" की तरह लगता है "पारदर्शी हवा में गायब हो जाता है।" तो वे एक ऐसे व्यक्ति के बारे में कहते हैं जो खुद को समझाए बिना जल्दी और अचानक गायब हो गया।
• अंग्रेजी के बीच प्रसिद्ध अभिव्यक्ति "जैसे दो गुना दो चार है" पूरी तरह से अलग लगता है: "एक चेहरे पर नाक के रूप में स्पष्ट।" क्या यह गणित के खराब ज्ञान के कारण है?
• अंग्रेजी में, मुहावरा "एक कुदाल को एक कुदाल कहना" अधिक शाब्दिक लगता है: "एक फावड़ा को एक फावड़ा कहना"। एक दिलचस्प सवाल उठ सकता है: "बगीचे का उपकरण क्यों, और हलवा या कॉफी क्यों नहीं?"

• यदि कोई रूसी व्यक्ति कहता है, "अपना मुंह बंद रखो," एक अंग्रेज बात करने वाले को "अपने होठों का बटन" बना देगा। निश्चित रूप से यह जानने के लिए कि एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई जिसे आपने पहले नहीं सुना है, आपको शब्दकोश का संदर्भ लेना होगा।
• दुनिया के अलग-अलग लोगों के कुछ मुहावरे अनुवादित होने पर पूरी तरह से शब्दकोश घटक को संरक्षित करते हैं। इस प्रकार, वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ "आग और पानी से गुजरती हैं", "मौखिक दस्त", "आत्मा चौड़ी खुली" और "एक घास के ढेर में एक सुई की तलाश करें" अंग्रेजी और रूसी दोनों में समान हैं।

बढ़ई, नाविकों और अन्य लोगों के पंखों वाले भाव

रूसी भाषा में, एक बड़े समूह पर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का कब्जा होता है जो कभी एक निश्चित प्रकार की गतिविधि में उपयोग किए जाते थे। लोगों के एक संकीर्ण दायरे में वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ कैसे उत्पन्न होती हैं, इस पर ध्यान दें, जो बाद में लोगों के बीच प्रासंगिक हो जाती हैं। इस प्रकार, नाविकों के बीच लोकप्रिय कहावत "चारों ओर दौड़ना" और "प्रवाह के साथ जाना" का एक लाक्षणिक अर्थ भी है - "कुछ भी नहीं छोड़ा जाना" और "परिस्थितियों के लिए प्रस्तुत करना।" वाक्यांश "नो हिच", "फिनिश अखरोट" और अन्य का उपयोग पेशेवर क्षेत्र में बढ़ई द्वारा किया गया था, और बाद में बाकी सभी द्वारा किया गया था। यदि मछुआरे अपने भाषण में शाब्दिक अर्थों में "चारा पर चढ़ो" या "हुक पर चोंच" वाक्यांशों का उपयोग करते हैं, तो बाकी ऐसा उन स्थितियों में कहते हैं जो मछली पकड़ने से संबंधित नहीं हैं। इस प्रकार, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोतों में पाया जा सकता है पेशेवर क्षेत्रगतिविधियां।

लोकप्रिय भाव और पुरातनता

आधुनिक दुनिया संस्कृति के लिए बहुत कुछ देती है प्राचीन ग्रीसऔर रोम, चूंकि इस युग में कला के शास्त्रीय उदाहरण ठीक-ठीक निर्धारित किए गए थे। वर्तमान वर्षों के साहित्य में प्राचीन मिथकों और महाकाव्यों के अंशों का उपयोग किया जाता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोतों का पता प्राचीन ग्रीस और रोम में लगाया जा सकता है, क्योंकि प्राचीन कहानियाँ हमेशा जनता के लिए रुचिकर रही हैं।

आज "मॉर्फियस की बाहों में गिरना" मुहावरा सुनना दुर्लभ है, और शब्द के पहले के स्वामी अक्सर इस कारोबार में बदल जाते थे। लोकप्रिय अभिव्यक्ति की उत्पत्ति एक साथ दो घटनाओं से जुड़ी है। नींद की गोलियां मॉर्फिन अफीम के फूल के सिर से प्राप्त की जाती हैं, और प्राचीन ग्रीस में भगवान मॉर्फियस को खसखस ​​​​के फूलों से नहलाया गया था और उन्होंने कभी अपनी आँखें नहीं खोलीं।

प्राचीन दुनिया में हाइमन विवाह के संरक्षक संत हैं। दो प्रेमियों के मिलन की बात करते हुए, वे अक्सर ऐसे वाक्यांशों का उपयोग करते हैं जिनमें एक शब्द शामिल होता है जो जंजीरों, स्नायुबंधन या अन्य कनेक्टिंग तत्वों का प्रतीक है। उन्होंने एक व्यक्ति को दूसरे व्यक्ति के साथ संबंधों से बांध दिया - और इस तरह एक वाक्यांशिक इकाई अर्थ प्रकट हुई अमर प्रेमऔर दो लोगों का प्यार।

बहुत पहले, कलह की देवी, एरिस ने उन देवताओं से बदला लेने का फैसला किया, जिन्होंने उसे एक दावत में आमंत्रित नहीं किया था। उसने उन्हें "सबसे खूबसूरत हेरा, एफ़्रोडाइट और एथेना" शिलालेख के साथ एक सुनहरा सेब फेंक दिया। तीनों देवी-देवताओं ने लंबे समय तक तर्क दिया कि इस उपाधि को किसको धारण करना चाहिए, लेकिन पेरिस ने प्रेम की देवी के पक्ष में अपनी पसंद बनाई। इसके लिए उसने हेलेन को पाने में उसकी मदद की, जिसके कारण लंबा ट्रोजन युद्ध शुरू हुआ। तो वाक्यांशगत इकाई "सेब ऑफ कलह" दिखाई दी।

प्राचीन यूनानी फ़ाबुलिस्ट ईसप को हर किसी को समझने के लिए नहीं दिया गया था। भाषण में, वह अक्सर रूपक की तकनीक का इस्तेमाल करता था, जिसके कारण उसके आसपास के लोग अनुमान नहीं लगा सकते थे कि वह किस बारे में बात कर रहा था। आज, "ईसपियन भाषा" अभिव्यक्ति का अर्थ है अपने विचारों को रूपक और दृष्टान्तों में व्यक्त करने की क्षमता।

मीडिया में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की भूमिका

मुद्रित प्रकाशनों का कार्य पाठकों का ध्यान आकर्षित करना और बड़े लक्षित दर्शकों को प्राप्त करना है, जिससे समाचार पत्र की मांग हमेशा अधिक रहेगी। सक्षम पत्रकार अक्सर एक उज्ज्वल रूपक शीर्षक लेने की कोशिश करते हैं, जो वाक्यांशगत इकाइयों पर आधारित होता है। सीआईएस देशों में, स्वर्ण युग के रूसी लेखकों को सम्मानित और याद किया जाता है, इसलिए वे अक्सर एक लेख के शीर्षक के लिए चुनते हैं प्रसिद्ध उद्धरणग्रिबॉयडोव "न्यायाधीश कौन हैं?" अपने काम "Woe From Wit" से। अक्सर, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं या उन्हें नए शब्दावली घटकों के साथ पूरक करते हैं। इस प्रकार, शीर्षक "ड्राफ्ट लॉज़ डोंट बर्न" में मिखाइल बुल्गाकोव और उनकी प्रसिद्ध कहावत "पांडुलिपि डोंट बर्न" के साथ एक संबंध है। इस प्रकार, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोत भी काल्पनिक हैं। लोकप्रिय पकड़ वाक्यांश "एक बड़े जहाज की लंबी यात्रा होती है" और "मुर्गियों को शरद ऋतु में गिना जाता है" को पत्रकारों द्वारा "एक बड़ा रूबल एक बड़ी यात्रा है" और "मई के आदेश शरद ऋतु में गिने जाते हैं।" विशेषज्ञ इस बात की पुष्टि करते हैं कि मीडिया में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग हमेशा पाठकों को आकर्षित करता है। प्रत्येक शैलीगत आकृति का अर्थ जानना महत्वपूर्ण है ताकि शर्मिंदगी न हो।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग में गलतियाँ

एक शिक्षित व्यक्ति अपने भाषण को आकर्षक वाक्यांशों से अलंकृत करने की कोशिश करता है, पेशेवर शब्दों और विदेशी शब्दों का उपयोग करता है। अक्सर एक रूप या किसी अन्य का उपयोग गलत होता है, जो संदर्भ के अर्थ को प्रभावित कर सकता है और इसे पूरी तरह से बदल सकता है। ऐसे कई निरीक्षण हैं जो अक्सर मानव भाषण में दिखाई देते हैं।

कुछ अनुचित रूप से एक घटक के लापता होने के परिणामस्वरूप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना को कम कर देते हैं: "छात्र की सफलता वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देती है" के बजाय "छात्र की सफलता सर्वोत्तम चाहता है"। पहला फॉर्म गलत तरीके से इस्तेमाल किया गया है। घटकों में से एक को बदलना मूल हो सकता है, लेकिन कभी-कभी यह सिर्फ हंसी का कारण बनता है।

मीडिया कार्यकर्ता अक्सर अपने भाषण में वाक्यांशगत इकाइयों का उपयोग करते हैं "जहां पत्रकार का पैर अभी तक पैर नहीं रखा है"। इस मामले में एक स्थिर संयोजन में, "आदमी" शब्द के बजाय एक और शब्द चुना गया था।

एक समान ध्वनि के साथ एक घटक को बदलना एक गलती है जो एक शिक्षित व्यक्ति को मृत अंत तक ले जा सकती है। हाँ, के बजाय सही स्वरूप"दिल मत खोना" आप सुन सकते हैं "दिल मत खोना" - क्रिया को अनंत काल के बजाय भूत काल में चुना जाता है।

व्याकरणिक रूपों का गलत प्रतिस्थापन भी हँसी का कारण बन सकता है, खासकर जब लोग परिवर्तन सुनते हैं विलक्षणबहुवचन की अनुमति नहीं है।

अक्सर त्रुटि दो वाक्यांशों के भ्रम में ही प्रकट होती है। वाक्यांशवाद "मामला करने के लिए" और "एक भूमिका निभाने के लिए" एक दूसरे के साथ भ्रमित हो सकते हैं, नतीजतन, "एक भूमिका निभाने के लिए" एक अजीब कारोबार प्राप्त होता है।

कैचफ्रेज़ के अर्थ को गलत समझना एक गंभीर निरीक्षण है, क्योंकि इसका परिणाम हास्यास्पद वाक्यों में हो सकता है, इसलिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि वाक्यांशगत इकाइयाँ कैसे उत्पन्न होती हैं और किन मामलों में उनका उपयोग किया जाना चाहिए। तो, वाक्यांश "मेरी स्नातकों ने अपना हंस गीत गाया" (गीत एक मरते हुए पक्षी द्वारा गाया जाता है) हास्यास्पद लगता है, इसलिए यदि आप वाक्यांशविज्ञान के उपयोग के बारे में सुनिश्चित नहीं हैं, तो इसे जोखिम में न डालें।

हम कितनी बार मुहावरों का प्रयोग करते हैं? रोजमर्रा के भाषण में वाक्यांशविज्ञान

एक व्यक्ति जितना सोचता है उससे कहीं अधिक बार भाषण में कैचफ्रेज़ का उपयोग करता है। एक नियम के रूप में, यह अनजाने में होता है। तो, एक दिन के लिए, कुछ लोग कई दर्जन भावों का उच्चारण करते हैं। अक्सर में स्कूल के पाठ्यक्रमवाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों (ग्रेड 6 और उससे आगे) को शामिल करें।

हम एक ऐसे व्यक्ति का नाम लेते हैं जिसे दूसरों के कुकर्मों का हिसाब देना पड़ता है, और किसी पर क्रोधित होकर, हम कहते हैं, "मैं आपको कुज़्किन की माँ दिखाऊंगा!" अपने सभी प्रयासों के साथ वांछित परिणाम प्राप्त करने की कोशिश करते हुए, हम "आलसी की तरह घूमते हैं, हम" लापरवाही से काम करना शुरू करते हैं। जो चरित्र के नकारात्मक पक्ष के साथ बाहर खड़ा है - "परिवार में एक काली भेड़।

बहुत कम बार, एक व्यक्ति भाषण को एक सौंदर्य रंग देने के लिए जानबूझकर वाक्यांशगत इकाइयों को चुनना चाहता है। वक्ता, अपने भाषण के विषय के आधार पर, इसे पकड़ने वाले वाक्यांशों से शुरू करते हैं ताकि श्रोता एक जीवंत रुचि दिखा सकें। युवा लोग अक्सर चीजों को सुलझाने के लिए "तीर को मारते हैं", और इससे पहले वे ताकत हासिल करने के लिए "कीड़े को भूखा" करने का फैसला करते हैं। बेचैन बच्चे अपने माता-पिता के बुद्धिमान निर्देशों को "अपने कानों से दूर जाने" देते हैं, जिसे वे वर्षों बाद "गहराई से" पछताते हैं। इस प्रकार, वाक्यांशविज्ञान ने प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में मजबूती से प्रवेश किया है।

मेरी परियोजना का विषय "हमारे भाषण में वर्तमान भाव" है। हाल ही में, मैंने देखा कि अन्य लोग, और मैं, हमारे भाषण में अजीबोगरीब भावों का उपयोग करते हैं। वे सभी से परिचित हैं, लेकिन वे बहुत ही असामान्य लगते हैं। और मैंने यह पता लगाने का फैसला किया कि हम ऐसा क्यों कहते हैं? रूसी भाषा के शब्दकोशों की ओर मुड़ते हुए, मैंने सीखा कि इस तरह के "पंखों वाले भाव" को वाक्यांशगत इकाइयाँ कहा जाता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ शब्दों के स्थिर संयोजन हैं जो एक शब्द के अर्थ के करीब हैं। इसलिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अक्सर एक शब्द से बदला जा सकता है, कम अभिव्यंजक।

वाक्यांशविज्ञान या दूसरे शब्दों में, लोकप्रिय भाव अलग-अलग तरीकों से बनाए गए थे। उदाहरण के लिए, कई पेशेवर भाषण से उपयोग में आए हैं: बाल्टियों को हराएं, लेस को तेज करें, लाल रेखा और अन्य। और कुछ कहावतों और कहावतों के आधार पर बनाए गए थे: भूख चाची नहीं है, हाथ हाथ धोता है। मिथकों, लोककथाओं, साहित्यिक कार्यों से रूसी भाषा में कुछ भाव आए: ऑगियन अस्तबल, अकिलीज़ हील (मिथकों से), एक सफेद बैल के बारे में एक परी कथा (से लोक कथाएँ), टूटी हुई गर्त, बंदर श्रम (साहित्य से)। रूस के इतिहास से जुड़े हमारे देश के सुदूर अतीत के लिए बहुत सारी वाक्यांशिक इकाइयाँ अपनी उत्पत्ति का श्रेय देती हैं। "हम ऐसा क्यों कहते हैं" को समझना हमेशा दिलचस्प होता है।

अपने काम में, मैंने केवल उन्हीं लोकप्रिय भावों को प्रस्तुत किया, जिन्हें मैं अक्सर स्कूल और घर में सुनते समय सुनता हूँ।

प्रासंगिकता: साहित्यिक कार्यों में, जीवन में, मैं वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सामना करूंगा और निश्चित रूप से, मुझे उनका अर्थ जानना होगा। सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का एक शब्दकोश बनाने के बाद, मैं न केवल विभिन्न पंखों वाले भावों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ सीखूंगा और सीखूंगा, बल्कि हमारी भाषा में उनकी उपस्थिति के इतिहास से भी परिचित होऊंगा। भविष्य में, उनका अर्थ जानने से न केवल मुझे अपने स्वयं के भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के सही उपयोग में मदद मिलेगी ताकि इसे और अधिक कल्पना और मौलिकता मिल सके, बल्कि विभिन्न ग्रंथों की समझ में भी सुविधा होगी।

परिकल्पना: सामान्य तौर पर, मुझे ऐसा लगता है कि "वाक्यांशशास्त्र" विषय अध्ययन और समझने के लिए बहुत दिलचस्प है, क्योंकि कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अपना इतिहास, मूल है। कई क्रांतियों के इतिहास की व्याख्या करना हमारे लिए पहले से ही कठिन है, वे बहुत पहले दिखाई दिए।

परियोजना के लक्ष्य:

1) अपने स्वयं के भाषण में उनके उपयोग के लिए भाषण में सबसे अधिक बार उपयोग की जाने वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ का पता लगाने के लिए, साथ ही उन ग्रंथों को समझने के लिए जिनमें ये वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ होंगी;

2) इस विषय पर अपने ज्ञान को गहरा करने के लिए;

3) इस विषय का अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए कार्यों की एक श्रृंखला बनाएं, ऐसे कार्यों को खोजें या उनके साथ आएं, जिनका उद्देश्य न केवल वाक्यांशविज्ञान पर सामग्री में महारत हासिल करना होगा, बल्कि भाषण विकसित करना और बोलचाल में प्रसिद्ध कैचफ्रेज़ का उपयोग करने का कौशल प्राप्त करना होगा। साहित्यिक भाषण;

4) वाक्यांशविज्ञान में छात्रों की रुचि जगाना।

इस काम में, मैंने निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया:

वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोशों के साथ कार्य करना;

परिक्षण;

अवलोकन।

आलंकारिक और अभिव्यंजक साहित्यिक भाषण के साधनों में से एक पंख वाले भाव हैं। यह अभिव्यक्ति प्राचीन यूनानी कवि होमर की है। उनकी कविताओं ("इलियड" और "ओडिसी") में यह कई बार होता है। होमर ने शब्दों को "पंखों वाला" कहा क्योंकि वे वक्ता के मुंह से श्रोता के कान तक उड़ते प्रतीत होते हैं। अब उनकी यही अभिव्यक्ति पंख वाले शब्द बन गई है और अर्थ में प्रयोग की जाती है: अच्छी तरह से लक्षित अभिव्यक्तियां, सूत्र, उद्धरण जो चलने वाली कहानियां बन गए हैं।

यह शब्द उन संक्षिप्त आलंकारिक अभिव्यक्तियों को संदर्भित करता है जो साहित्यिक स्रोतों से हमारे भाषण में प्रवेश कर चुके हैं, ऐतिहासिक आंकड़ों की बातें, पौराणिक और साहित्यिक पात्रों के नाम जो सामान्य संज्ञा बन गए हैं। अक्सर "पंख वाले शब्दों" की व्याख्या व्यापक अर्थों में की जाती है: वे निरूपित करते हैं लोक बातें, सभी प्रकार की आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ जो न केवल साहित्यिक स्रोतों से, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी में भी उत्पन्न हुईं।

अक्सर ऐसे शब्दों और मुहावरों के पीछे पूरी दुनिया होती है, ऐतिहासिक युग, बीते हुए जीवन के तथ्य, हमारे पूर्वजों के विचार और विश्वास, सुदूर अतीत की वास्तविक घटनाएं।

अपने काम में, मैंने केवल उन्हीं कैच वाक्यांशों को प्रस्तुत किया जो मैं स्कूल और घर पर सबसे अधिक बार सुनता हूँ।

दिल से जानने का अर्थ है "किसी चीज़ को बहुत अच्छी तरह से सीखना या किसी चीज़ को अच्छी तरह से समझना।" आज के जमाने में घर में दी गई किसी कविता या गुणन सारणी को दांतों से काटना किसी के लिए भी नहीं होता। लेकिन एक समय था जब इस अभिव्यक्ति को शाब्दिक रूप से लिया जाता था। प्राचीन काल में सोने के सिक्कों की प्रामाणिकता को दांत से जांचने का रिवाज था। उन्होंने सिक्के को अपने दांतों से काटा, और अगर उस पर कोई गड्ढा नहीं बचा था, तो वे जानते थे कि सिक्का असली था। वही रिवाज एक और ज्वलंत आलंकारिक अभिव्यक्ति को जीवंत करता है: किसी व्यक्ति के मूल में जाने के लिए, यानी उसकी खूबियों, कमियों, इरादों को अच्छी तरह से जानना।

मूल बातें से शुरू करें। Az पुराने रूसी वर्णमाला के पहले अक्षर का नाम है। साक्षरता हमेशा पहले अक्षर से शुरू होती है। बुनियादी बातों से शुरू करें - यानी शुरुआत से ही, सबसे सरल से।

"नाक काट देना" का अर्थ है "दृढ़ता से याद रखना, एक बार और सभी के लिए।" लेकिन नाक के साथ क्या है? प्राचीन काल में अनपढ़ लोग अपने साथ एक टैबलेट ले जाते थे, जिस पर वे स्मृति के लिए सभी प्रकार के निशान बनाते थे। इन बोर्डों को "नाक" कहा जाता था। अब और अनपढ़ लोग नहीं हैं, कोई बोर्ड पर निशान नहीं बनाता है, लेकिन अभिव्यक्ति बनी हुई है।

लिखते समय जिस लाइन से हम एक नया पैराग्राफ शुरू करते हैं उसे रेड लाइन कहते हैं। केवल लाल ही क्यों नीला या सफेद नहीं? यहाँ पर क्यों। छपाई का आविष्कार होने से पहले, किताबें हाथ से कॉपी की जाती थीं। मुंशी के सामने दो रंगों के पेंट के दो जार खड़े थे - काला और लाल। सभी पाठ काले रंग में फिर से लिखे गए थे, और प्रारंभ नया पृष्ठमुंशी ने ब्रश बदल दिया, एक जटिल पैटर्न बनाया, पहले अक्षर को लाल रंग से रंग दिया। इस पत्र को पृष्ठ के किनारे से एक छोटे से इंडेंट के साथ खूबसूरती से लिखा गया था। ऐसे पत्र कभी-कभी किताबों में भी देखे जा सकते हैं।

किसी व्यक्ति की आदतों, चरित्र में किसी भी कमजोर, कमजोर स्थान को अकिलीज़ हील कहा जाता है। यह अभिव्यक्ति कहां से आई? अकिलीज़ सबसे बहादुर ग्रीक नायकों में से एक है जिसने ट्रॉय को घेर लिया था, जिसे दुश्मन के तीरों ने नहीं लिया था। मिथक कहता है कि अकिलीज़ थेटिस की माँ ने अपने बेटे को अजेय बनाना चाहा, उसे पवित्र नदी वैतरणी नदी के पानी में डुबो दिया। जब माँ ने अकिलीज़ को डुबाया, तो उसने उसे एड़ी (एड़ी) से पकड़ रखा था, और पैर का यह हिस्सा कमजोर रह गया था। अकिलिस की मृत्यु पेरिस के तीर से हुई, जो उसकी एड़ी में लगी थी।

जब कोई गड़बड़ कर रहा होता है, तो वे अक्सर कहते हैं: "अंगूठे मारना बंद करो!" क्या अजीब आरोप है। "बुलबुले" क्या हैं? और कौन और कब उन्हें "धड़कता है"? लंबे समय से कारीगर लकड़ी से चम्मच, प्याले और अन्य बर्तन बनाते आ रहे हैं। एक चम्मच काटने के लिए, एक लॉग से एक चोक - एक बकलुशा - को काटना आवश्यक था। प्रशिक्षुओं को एक प्रकार का अनाज तैयार करने का काम सौंपा गया था: यह एक आसान, तुच्छ मामला था जिसमें विशेष कौशल की आवश्यकता नहीं थी। इस तरह के चॉक को पकाने को "बाल्टी पीटना" कहा जाता था - इसका मतलब है एक तुच्छ, नकली व्यवसाय करना।

फिल्किन का डिप्लोमा। इस अभिव्यक्ति के लेखक को ज़ार इवान IV माना जा सकता है, जिसे लोगों द्वारा सामूहिक निष्पादन के लिए भयानक उपनाम दिया गया है। अपनी शक्ति को मजबूत करने के लिए, इवान द टेरिबल ने कठोर कानूनों और उपायों की एक प्रणाली पेश की जिसने पूरे रूसी राज्य को भयभीत कर दिया। मास्को के मेट्रोपॉलिटन फिलिप शाही रक्षकों के रहस्योद्घाटन के साथ नहीं आ सके। राजा को लिखे अपने अनेक पत्रों - पत्रों - में उसने राजा को अपनी नीति त्यागने के लिए मनाने की कोशिश की। अवज्ञाकारी मेट्रोपॉलिटन टेरिबल ने तिरस्कारपूर्वक फिल्का कहा, और उनके पत्र - फिल्किन के पत्र। लोगों के बीच अभिव्यक्ति ने जड़ें जमा ली हैं। प्रारंभ में, यह उन दस्तावेजों के बारे में कहा गया था जिनके पास कानूनी बल नहीं है। और अब इसका अर्थ "एक अज्ञानी, अनपढ़ दस्तावेज" भी है।

सफेद कौआ। तो वे एक ऐसे व्यक्ति के बारे में कहते हैं जो दूसरों से बिल्कुल अलग है। पहली बार यह अभिव्यक्ति प्राचीन रोमन कवि जुवेनल में मिलती है: “चट्टान दासों को राज्य देता है, बन्धुओं को विजय प्रदान करता है। हालांकि, ऐसा भाग्यशाली व्यक्ति सफेद कौवे से दुर्लभ होता है।

इवानोव्सना के चारों ओर चिल्लाने का अर्थ है "अपनी सारी शक्ति के साथ, अपनी सारी शक्ति के साथ चिल्लाओ।" लेकिन इवानोव्सना का इससे क्या लेना-देना है? अभिव्यक्ति रूसी इतिहास से जुड़ी है। बहुत समय पहले, 17वीं शताब्दी में, राजाओं के फरमान शहर के चौक में पढ़े जाते थे। मॉस्को में, क्रेमलिन में इवानोव्सना स्क्वायर पर फरमानों की घोषणा की गई। क्षेत्र भीड़भाड़ वाला और शोरगुल वाला था। शाही फरमानों को पढ़ने वाले क्लर्कों ने अपनी आवाज से भीड़ के हुड़दंग को दूर करने की कोशिश की। उन्हें न केवल पढ़ना था, बल्कि पूरे वर्ग में, पूरे इवानोव्सकाया को चिल्लाना था।

इसे बैक बर्नर पर रखें। एक धारणा है कि यह वाक्यांश, जिसका अर्थ है "लंबे समय तक मामले को खींचना, और शायद इसे कभी हल भी नहीं करना," रूस में 300 साल पहले उत्पन्न हुआ था। ज़ार अलेक्सी मिखाइलोविच के तहत, निम्नलिखित आदेश मौजूद थे: ज़ार को संबोधित अनुरोधों, शिकायतों को महल के पास एक पोल पर लगाए गए एक विशेष बॉक्स में उतारा गया था। उन दिनों, सभी दस्तावेजों को कागज पर लिखा जाता था, एक स्क्रॉल में घुमाया जाता था। ये स्क्रॉल लंबे थे, और इसलिए बॉक्स लंबा था, या, जैसा कि उन्होंने तब कहा था, लंबा था। याचिकाकर्ता, जिन्होंने अपनी याचिका को ठंडे बस्ते में डाल दिया, ने भी जवाब के लिए बहुत लंबा इंतजार किया।

न फुलाना और न पंख - स्कूली बच्चे परीक्षा से पहले एक-दूसरे को शुभकामनाएं देते हैं या नियंत्रण कार्य. यह "इसके विपरीत इच्छा" मछुआरों से हमारे पास आई थी। जंगल के निवासियों को शिकारियों से बचाने वाली वन आत्माओं से सावधान रहें, लोगों ने एक मौखिक सूत्र का आविष्कार किया जो "बुरी नजर से बेअसर" करता है। जोर से बोले गए निर्दयी शब्द आत्माओं की सतर्कता को कम करने और सफलता के साथ आने वाले थे। और प्रच्छन्न इच्छा का अर्थ इस प्रकार था: "आपको और अधिक फुलाना और पंख लाने के लिए", दूसरे शब्दों में: "पक्षियों और जानवरों का शिकार करते समय आपको शुभकामनाएँ।"

समय समाप्त हो गया है - हम ऐसा क्यों कहते हैं? लेकिन सुनो।

2.5 हजार साल पहले बेबीलोन में, और बाद में ग्रीस और रोम में, एक पानी की घड़ी दिखाई दी। वे एक लंबा संकरा बर्तन था जिसके तल में एक छेद था। समय को बर्तन से बहते पानी से मापा जाता था, यानी समय बहता था।

इससे ऐसे भाव आए जैसे कि तब से पुल के नीचे कितना पानी बह चुका है (कितना समय पहले था), चालू वर्ष, और इसी तरह।

सभी ट्रेडों का एक जैक एक शिल्पकार था जो किसी भी हाथ के लिए दस्ताने बना सकता था। अब इस अभिव्यक्ति का अर्थ अलग है: सभी ट्रेडों का जैक एक ऐसा व्यक्ति है जो बहुत कुछ कर सकता है।

अपने सिर को मूर्ख बनाओ। इस अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है? यह हमारे पास कहां से आया? प्राचीन जड़, जिसमें से धुंध, धुंध शब्द का अर्थ "अंधेरा", "अंधेरा" है। इस प्रकार, मूर्ख बनाने का अर्थ है "अंधेरा करना।"

रूसी भाषा की क्षेत्रीय बोलियों में "मूर्ख" शब्द का अर्थ है: अस्पष्ट करना, अस्पष्ट करना। उरल्स और साइबेरिया में एक अभिव्यक्ति है: "बादल धुंध से गुजरा", यानी "कोहरा", "अंधेरा"। शब्द "मोरोक" स्लाव शब्द "ग्लोम" का रूसी रूप है (जैसा कि "शहर" शब्द "ग्रेड" की तरह लगता है)।

अपने सिर को मूर्ख बनाने का अर्थ है: मूर्ख बनाना, भ्रमित करना, अपने सिर को छोटी-छोटी बातों से भरना।

यह उत्सुक है कि वही जड़ और प्रसिद्ध शब्द "बेहोशी" - चेतना का काला पड़ना।

माथे पर लिखा है। यहां तक ​​​​कि हमारे भाषण में सबसे निर्दोष और अक्सर इस्तेमाल की जाने वाली अभिव्यक्तियों का एक भयानक और क्रूर इतिहास है। यह कहते हुए: "यह उसके माथे पर लिखा है," हमारा मतलब है: "उसके चेहरे के भाव से सब कुछ स्पष्ट है।" और यह अभिव्यक्ति भगोड़े किसानों, चोरों के चेहरे या माथे पर लाल-गर्म लोहे से अमिट बदसूरत निशान छोड़ने के क्रूर रिवाज से आई है। इस प्रकार, इन दुर्भाग्यपूर्ण लोगों के माथे पर हमेशा उनका कड़वा अतीत लिखा होता था।

अपनी जीभ काटो - चुप रहो; बोलने से परहेज करें। मुझे इस अभिव्यक्ति की उत्पत्ति के बारे में कहीं भी जानकारी नहीं मिली, लेकिन मैंने अपनी जीभ काटने और कम से कम एक शब्द बोलने की कोशिश की। बात नहीं बनी!

देर आए दुरुस्त आए। हर कोई इसे गंभीरता से या मजाक में लेना पसंद करता है। और इसका उपयोग पहली बार टाइटस लिवियस द्वारा "रोमन लोगों के इतिहास" में किया गया था, जो 2000 से अधिक साल पहले रहते थे।

रूसी भाषा पंखों वाले भावों में असामान्य रूप से समृद्ध है। वे हमारे भाषण को अधिक आलंकारिक, भावनात्मक और रंगीन बनाते हैं।

निष्कर्ष: मुझे लगता है कि कैचफ्रेज़ का ज्ञान आपको मौखिक और लिखित भाषण को समृद्ध और अधिक आलंकारिक बनाने की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, आइए एक वाक्य बनाएं "छात्र गलियारे के साथ सिर के बल दौड़ा", और अब हम इसे वाक्यांशगत इकाइयों का उपयोग किए बिना उच्चारण करेंगे: "छात्र जल्दी से गलियारे के साथ भाग गया।" अंतर महसूस करें? पहला वाक्य सबसे स्पष्ट रूप से स्थिति को दर्शाता है, "सिर के बल" के लिए धन्यवाद।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में समृद्ध रूसी भाषा को लोकप्रिय अभिव्यक्तियों के साथ फिर से भरना जारी रहेगा, क्योंकि मानवता विकसित हो रही है। समाज के विकास (इलेक्ट्रॉनिक्स, कंप्यूटर, इंटरनेट, आदि) में प्रगति से संबंधित कई नई, समझ से बाहर की शर्तें हैं। अटूट और लोक ज्ञान. मैं अपने वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश को बनाए रखूंगा, और शायद इसे और अधिक से भर दूंगा आधुनिक अभिव्यक्ति, जो पंखों वाला भी हो जाएगा। उदाहरण के लिए: "रॉकेट के साथ दौड़ें" (बहुत तेज दौड़ें या सवारी करें)। आखिरकार, रॉकेट का आविष्कार अपेक्षाकृत हाल ही में किया गया था, और इस तरह के भावों के उपयोग को आधुनिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ माना जा सकता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग भाषण को जीवंतता और आलंकारिकता देता है। यह उन पत्रकारों द्वारा सराहा जाता है, जो स्वेच्छा से सामंतों, निबंधों में रूसी वाक्यांशविज्ञान की ओर रुख करते हैं: वोल्गा, अपने तेजतर्रार चालक के साथ, गायब हो गया, जैसे कि जमीन के माध्यम से गिर गया; निर्देशक नास्तिक है मुख्य भाग की ओर- ब्राउनी या गॉब्लिन में विश्वास नहीं करता है। उनका दावा है कि नई पांच मंजिला इमारत में अपार्टमेंट सूखा बिल्डरों के कारण होता है। और वे और ट्रेस ने ठंड पकड़ ली हैराज्य के खेत में। मैदान में हवा की तलाश करें! (गैस से।) ऐसे मामलों में बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान की अपील अक्सर शैलीगत रूप से विषम तत्वों के मिश्रण की ओर ले जाती है, जो भाषण की हास्य ध्वनि में योगदान करती है।

हास्यकार और व्यंग्यकार विशेष रूप से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करने के शौकीन हैं: ओस्टाप वोरोबयानिनोव के करीब आया और चारों ओर देखते हुए, नेता को एक छोटा, मजबूत और पक्ष में चुभने वाली आंख का झटका दिया। यह सही है, - ओस्ताप ने कहा, - और अब गर्दन पर। दो बार। इसलिए। करने के लिए कुछ नहीं। कभी-कभी अंडों को अभिमानी मुर्गे को सिखाना पड़ता है... एक बार और... तो। शरमाओ मत। फिर से सिर मत मारो। यह उसका सबसे कमजोर बिंदु (I. और P.) है। उसी समय, स्थिर संयोजन रूपांतरित हो जाते हैं और अक्सर अर्थ के नए रंग प्राप्त कर लेते हैं, जैसा कि उद्धृत पंक्तियों के उदाहरण में देखा जा सकता है। इलफ़ और पेत्रोव ने दाढ़ी में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई ग्रे, और पसली में दानव को विच्छेदित किया, जो वाक्य के दूसरे भाग में आंशिक रूप से अपना रूपक अर्थ खो देता है (cf ।: पसली में दानव - पक्ष के लिए एक झटका); मुर्गे के अंडे नहीं सिखाते मुहावरे को इसके विलोम (सामयिकता) में बदल दिया जाता है। पाठ में वाक्यांशवाद कमजोर बिंदु द्वि-आयामी लगता है: दोनों आलंकारिक और सीधे (सिर के बारे में), जो एक वाक्य बनाता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का रचनात्मक परिवर्तन अधिक विस्तृत विचार के योग्य है। आइए हम पत्रकारों और लेखकों के वाक्यांशवैज्ञानिक नवाचार के कुछ तरीकों पर ध्यान दें।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दार्थ को अद्यतन करने के लिए एक आजमाया और परखा हुआ शैलीगत उपकरण उनमें घटकों की संख्या में बदलाव है। यह कुछ घटकों के लिए स्पष्ट शब्दों के उपयोग के माध्यम से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के विस्तार में व्यक्त किया जाता है, जो वाक्यांशगत इकाई को मान्यता से परे बदल सकता है, इसे एक नया आलंकारिक रूप देता है: बिल्लियाँ साधारण नहीं होती हैं, लेकिन लंबे, पीले पंजे के साथ, उसे खुरच कर हृदय से (को0) । अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में कमी (कमी) होती है, जो इसके पुनर्विचार से भी जुड़ी होती है: सहायक संकेत : सुंदर पैदा न हों (गैस से।) - कहावत के दूसरे भाग को काटकर सुंदर पैदा न हों, लेकिन खुश रहें, एक नया सूत्र पैदा करता है: "सुंदरता दुख का स्रोत है।"

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ के शब्दावली घटकों के प्रतिस्थापन का उपयोग उनके विडंबनापूर्ण पुनर्विचार के लिए भी किया जाता है: अपने सूटकेस के सभी तंतुओं के साथ, उन्होंने विदेश में प्रयास किया (आई और पी।); आलोचकों ने उपन्यास को मौन के साथ सम्मानित किया; वह अच्छा हंसता है जो बिना परिणाम के हंसता है; आया? देखा? बंद करना! (गैस से।) वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों के इस तरह के परिवर्तन से उनके अर्थ में आमूल-चूल परिवर्तन होता है और एक तीव्र व्यंग्यात्मक प्रभाव पैदा होता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लेखक के प्रसंस्करण का एक अजीबोगरीब शैलीगत उपकरण कई अभिव्यक्तियों का संदूषण है: क्या मौन सुनहरा है क्योंकि यह सहमति का संकेत है?; किसी और की राय और शासन को विभाजित करें; उन्होंने अपना जीवन दूसरों की कीमत पर (गैस से) गुजारा। इस तरह के एक "क्रॉसिंग" वाक्यांश संबंधी घटकों के मूल शाब्दिक अर्थ को लौटाता है, और वाक्यांश संबंधी इकाइयां स्वयं एक नए में शामिल होती हैं आलंकारिक प्रणाली. यह ऐसे वाक्यों को एक विशेष अर्थ क्षमता और अभिव्यक्ति देता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अद्यतन करने के लिए सबसे हड़ताली शैलीगत उपकरणों में से एक उनके आलंकारिक अर्थ का विनाश है। उसी समय, बाहरी रूप से वाक्यांशगत इकाई नहीं बदलती है, लेकिन इसका रूपक अर्थ खो देता है और इसे शाब्दिक रूप से माना जाता है: लेखक इवानोव को फिर से खुला पत्र मिला। यह पता चला कि सीढ़ी में एक पड़ोसी सिदोरोव अपने पत्र खोलता है। ऐसी स्थितियों में, वाक्य उत्पन्न होते हैं, जो वाक्यांशगत इकाइयों के तथाकथित बाहरी समरूपता और शब्दों के मुक्त संयोजन पर निर्मित होते हैं।

एमिल क्रोटकी के कई चुटकुले वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की द्वि-आयामी समझ पर आधारित हैं: नाटक ने बहुत शोर मचाया: उन्होंने इसके सभी कार्यों को गोली मार दी; बुद्धिमान पुरुष और दंत चिकित्सक जड़ की ओर देखते हैं; एक फायर फाइटर हमेशा एक चिंगारी के साथ काम करता है; रेडियो विचार जगाता है। उन घंटों के दौरान भी जब आप वास्तव में सोना चाहते हैं।

वाक्यांशविज्ञान के अर्थ की दूसरी योजना कभी-कभी एक छोटे आकार के संदर्भ में प्रकट होती है: मैं एक बाइंडर में फंस गया, लेकिन जब मैंने कवर पर अपना नाम पढ़ा तो खुद को सांत्वना दी; मुसीबत कभी अकेले नहीं आती, और उनका काम दो खंडों में प्रकाशित हुआ था। अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का द्वि-आयामी अर्थ केवल एक व्यापक संदर्भ में स्पष्ट किया जाता है। इसलिए, जब एक अखबार में एक लेख "टूटा हुआ नक्शा" का शीर्षक पढ़ते हैं, तो सबसे पहले हम इसे इसके सामान्य अर्थ में देखते हैं - "किसी की योजनाओं की पूर्ण विफलता।" हालाँकि, लेख परिचालन भौगोलिक मानचित्र के बारे में बताता है, जो फासीवादी कमान के मुख्यालय में युद्ध के अंतिम महीनों में लटका हुआ था: यह अंत का नक्शा है। यह आक्रामक तीरों और फ्लैंक हमलों की धमकी से रहित है। हम एक ब्रिजहेड देखते हैं, एक पैच के लिए संकुचित, और अर्धवृत्त घबराहट से सड़कों के ग्रिड पर लागू होते हैं - प्रतिरोध की अंतिम जेब (ए.के.)। यह हमें पूरे लेख के संदर्भ में प्रकाशन के शीर्षक के लिए ली गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई पर पुनर्विचार करने के लिए मजबूर करता है।

लेखकों द्वारा अद्यतन की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को कभी-कभी सामयिक वाक्यांशवैज्ञानिक नवशास्त्रों के एक विशेष समूह में प्रतिष्ठित किया जाता है। शाब्दिक नवविज्ञान की तरह, वे प्रदर्शन करते हैं कलात्मक भाषण अभिव्यंजक कार्य, रास्तों पर आ रहा है: वह कर्तव्य के व्यक्ति होने के लिए प्रतिष्ठित है, कि उसने अभी तक किसी को कर्ज नहीं चुकाया है; उन्होंने सुझाव दिए, लेकिन केवल अधीनस्थ खंड; विनय उन्हें भी शोभा देता है जिन्हें यह शोभा नहीं देता।

वाक् में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग कुछ कठिनाइयाँ पैदा करता है, क्योंकि भाषा मानदंडउनके सटीक प्रजनन की आवश्यकता होती है, जिसे हमेशा वक्ताओं द्वारा ध्यान में नहीं रखा जाता है। इसलिए, गैर-मानकीकृत भाषण में, एक फुफ्फुसीय चरित्र के संयोजन अक्सर पाए जाते हैं, जो वाक्यांशगत इकाइयों और उनके घटकों के लिए निरर्थक परिभाषाओं से बनते हैं: "धैर्य रखें पूराअसफलता "," अधिक वज़नदारसिसिफियन श्रम "," प्रसन्नहोमरिक हँसी" ऐसे मामलों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की रचना का विस्तार उचित नहीं है।

इसके एक या दूसरे घटकों के लापता होने के परिणामस्वरूप एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में एक अनुचित कमी भी है: "बढ़ती परिस्थिति" अपराधपरिस्थिति); "इस छात्र की प्रगति खराब है" (छोड़ने के बजाय चाहते हैंसबसे अच्छा)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना में घटकों का प्रतिस्थापन भी अस्वीकार्य है: "शिक्षक को पता होना चाहिए कि क्या है सफलता झूठयह काम"; "इन जगहों पर जाएँ जहाँ और किसी पत्रकार का पांव नहीं पड़ा"; "चैंपियनशिप की पूर्व संध्या पर, नेताओं पर्याप्त से अधिक चिंता ".

अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना के विरूपण का कारण एक साहचर्य त्रुटि है: इसके एक या दूसरे घटकों को एक समान ध्वनि (अक्सर एक समानार्थी द्वारा) द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "नहीं गिर गयाआत्मा "," खर्च करते हैंउंगली के आसपास "," भाग निकलाउसके पास भाषा "," dot . है आरम्भ एव"," सात स्पैन परमाथे "आदि

कभी-कभी शब्दकोश घटकों के व्याकरणिक रूपों को गलती से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के हिस्से के रूप में बदल दिया जाता है: "उसका सिर सफेद हो गया है भूरे बाल"(ग्रे बालों के बजाय);"बच्चे जम गए कीड़े"(एक कीड़ा के बजाय), "वह काम नहीं करना चाहता, लेकिन पीछालंबे रूबल के लिए "(वाक्यांशशास्त्रीय इकाई एक लंबे रूबल का पीछा करने के लिए विकृत है)।

अक्सर, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का गलत उपयोग कई (आमतौर पर दो) मोड़ों के संदूषण से जुड़ा होता है: "एक अर्थ निभाता है" - "एक भूमिका होती है" (एक अर्थ होने के बजाय - एक भूमिका निभाता है), "ध्यान दें" (इसके बजाय) ध्यान दें, लेकिन महत्व दें), "एक महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है" (प्रभाव के बजाय उत्पादन और प्रभाव), आदि।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की व्युत्पत्ति को गलत समझने से हास्य त्रुटियां होती हैं: "कम से कम सिर पर एक दांव स्क्रैच"(तेशा के बजाय):"सफेद रंग में लाओ घुटना"(गर्मी के बजाय; सफेद गर्मी -" उच्चतम डिग्रीधातु को गर्म करना, जो पहले लाल हो जाता है, और फिर सफेद हो जाता है")," चरमराता हुआ दिल "(बन्धन - बन्धन से)।

कभी-कभी एक भाषण में कोई भी इस्तेमाल की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ के बारे में एक गलतफहमी का निरीक्षण कर सकता है: "हंसमुख और खुश, स्नातकों ने बिदाई पर अपना हंस गीत गाया।" या: [छुट्टियों में छात्र के भाषण से" आखिरी कॉल"]" आज हमारे पास है ख़ुशी का मौक़ा: हम अनुरक्षण करने के लिए आखिरी रास्ता हमारे वरिष्ठ साथियों।" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग उनके शब्दार्थ, साथ ही संरचना को ध्यान में रखे बिना, मौलिक रूप से कथन के अर्थ को विकृत करता है।

खुरदुरा भाषण त्रुटिवाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ की विकृति भी है, जिसे संदर्भ में इसके रूपक अर्थ में नहीं माना जाता है, लेकिन शाब्दिक रूप से: "रिकॉर्ड ने अभी तक अपना अंतिम शब्द नहीं कहा है" - संदर्भ ने उन शब्दों का प्रत्यक्ष अर्थ दिखाया है जो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का गठन किया, और परिणामस्वरूप एक वाक्य उत्पन्न हुआ। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उनके असामान्य, अकल्पनीय अर्थ में धारणा भाषण को एक अनुचित कॉमेडी देती है: "इस साल, एअरोफ़्लोत यात्रियों के प्रवाह को बनाए रखने में कामयाब रहा पर उच्च स्तर "। हालांकि, ऐसा भी होता है कि पाठ में एक मुक्त वाक्यांश को एक वाक्यांशगत इकाई के रूप में माना जाता है, जो एक वाक्य भी बनाता है: "प्रिंटिंग हाउस नंबर 5 जारी किया गया भौगोलिक मानचित्र सफेद धब्बे के साथ"(अर्थात, बिना प्रिंट के)। अनुचित वाक्य का कारण वाक्यांशगत इकाइयों और मुक्त वाक्यांशों का बाहरी समरूपता था।

नामित करने के लिए, वस्तुओं, क्रियाओं, गुणों, अवस्थाओं के नाम के साथ-साथ शब्दों, शब्द संयोजनों का भी उपयोग किया जाता है।

आइए, उदाहरण के लिए, कॉलेज के छात्रों के वार्तालाप विकल्पों की तुलना करें:

• 1)-- आप कल क्या कर रहे थे? - कुछ नहीं, गपशप, गपशप। - और हम सारा दिन बेकार रहे। - वसीली तुम्हारे साथ था? -- था। उन्होंने बताया कि कैसे उनके पिता ने डांटा। वह कक्षा में जम्हाई लेता है और घर पर काम नहीं करता है।
• 2)-- आप कल क्या कर रहे थे? -- कुछ भी तो नहीं। उन्होंने अपनी जीभ, सबकी हड्डियाँ खुजला दीं धोया। - और हम सारा दिन बाल्टियाँ थीं, उन्हें खाली से खाली डाला जाता था। क्या वसीली तुम्हारे साथ थी? -- था। उन्होंने बताया कि कैसे उनके पिता ने उनकी गर्दन का झाग बनाया। वह कक्षा में एक कौवे की गिनती करता है, और घर पर एक आवारा चलाता है.

प्रतिकृतियों का अर्थ समान है, लेकिन सामग्री को संप्रेषित करने के साधन भिन्न हैं। अर्थ में सहसंबंधी शब्द और वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ हैं:

गपशप, गपशप- जीभ को खरोंचना, हड्डियों को धोना;

आराम से बैठें- बाल्टी मारो, खाली से खाली डालना;

डांटना- गर्दन झाग;

जंभाई के लिए (अनावश्यक होना)- रेवेन गिनती;

नहीं काम- लोफर चलाओ।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की ख़ासियत और उनकी विशिष्टता

मुहावरा शब्दार्थ

• 1. वाक्यांशविज्ञान, शब्दों की तरह, स्पीकर द्वारा नहीं बनाए जाते हैं, लेकिन तैयार रूप में पुन: प्रस्तुत किए जाते हैं। उन्हें याद रखने की आवश्यकता होती है और वे हमारी स्मृति में संग्रहीत होते हैं।
• 2. एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में शब्द अपनी शब्दार्थ स्वतंत्रता खो देते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के शब्द-घटकों के पूरे सेट द्वारा अर्थ व्यक्त किया जाता है। इस तरह के मूल्य को अभिन्न कहा जाता है। हम नहीं जानते होंगे कि अंगूठे क्या होते हैं और उन्हें क्यों पीटना पड़ता है। हालाँकि, अंगूठे को पीटने के लिए संयोजन का अर्थ हमारे लिए स्पष्ट है।
• 3. एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में, आप अपनी इच्छा से शब्दों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते। यदि पाठ में कौवे को पकड़ने के स्थान पर, पाठ में तिलचट्टे को पकड़ने की बात कहें, तो पदावली के स्थान पर एक मुक्त मुहावरा प्रकट होता है और अर्थ भिन्न होगा।

वाक्यांशविज्ञान में महान शैलीगत संभावनाएं हैं, भाषण को रंगीन, आलंकारिक बनाते हैं।

वे कुछ शब्दों के साथ बहुत कुछ कहने में मदद करते हैं, क्योंकि वे न केवल विषय, बल्कि उसके संकेत, न केवल क्रिया, बल्कि उसकी परिस्थितियों को भी निर्धारित करते हैं। तो, बड़े पैमाने पर एक स्थायी संयोजन का अर्थ न केवल "अमीर" है, बल्कि "अमीर, शानदार, साधनों में शर्मिंदा नहीं" है। निशान को छिपाने के लिए वाक्यांशवाद का अर्थ केवल "नष्ट करना, कुछ खत्म करना" नहीं है, बल्कि "खत्म करना, नष्ट करना जो किसी चीज में सबूत के रूप में काम कर सकता है"।

वाक्यांशविज्ञान अपनी अभिव्यक्ति के साथ आकर्षित करता है, सकारात्मक या नकारात्मक घटनाओं का मूल्यांकन करने की संभावित क्षमता, अनुमोदन या निंदा, विडंबना, मजाक या अन्य दृष्टिकोण व्यक्त करता है। यह तथाकथित वाक्यांशविज्ञान-विशेषताओं में विशेष रूप से स्पष्ट है: एक बड़े अक्षर वाला आदमी, उसके होठों पर दूध सूख नहीं गया है, एक टेलीग्राफ पोल, सभी ट्रेडों का एक जैक, एक पूर्ण शून्य, उसके सिर में एक हवा, ए उज्ज्वल व्यक्तित्व, एक दिमागी कक्ष, एक सफेद कौवा, डरपोक दस नहीं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ विशेष रुचि की हैं, जिनमें से आलंकारिकता दृश्यता के प्रतिबिंब के रूप में कार्य करती है, "चित्रण", सबसे मुक्त वाक्यांश में संलग्न है, जिसके आधार पर एक वाक्यांशगत इकाई का गठन किया जाता है। उदाहरण के लिए, काम की तैयारी करते समय, हम काम को आसान बनाने के लिए अपनी आस्तीन ऊपर कर लेते हैं; प्रिय मेहमानों से मिलते हुए, हम अपनी बाहों को फैलाते हैं, यह दिखाते हुए कि हम उन्हें अपनी बाहों में लपेटने के लिए तैयार हैं; गिनती करते समय, यदि यह छोटा है, तो सुविधा के लिए, हम अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं। लोगों के ऐसे कार्यों का नामकरण करने वाले नि: शुल्क वाक्यांशों में दृश्यता है, "चित्र", जो "विरासत द्वारा" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को प्रेषित किया जाता है: अपनी आस्तीन ऊपर रोल करें - "परिश्रमपूर्वक, लगन से, ऊर्जावान रूप से कुछ करें"; खुली बाहों के साथ - "दोस्ताना, सौहार्दपूर्ण (किसी से मिलना, मिलना)"; उंगलियों पर गिनें - "बहुत कम, थोड़ा।"

काम का पाठ छवियों और सूत्रों के बिना रखा गया है।
कार्य का पूर्ण संस्करण "नौकरी फ़ाइलें" टैब में पीडीएफ प्रारूप में उपलब्ध है

परिचय

मुझे "वाक्यांशवाद" विषय में दिलचस्पी थी, मैंने स्थिर संयोजनों, उनके अर्थ, मूल, रूसी भाषा में उपस्थिति के बारे में अधिक जानने का फैसला किया। मैंने वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का पता लगाने और यह समझने की कोशिश करने का फैसला किया कि वे भाषण में कितनी बार आते हैं, उनका क्या मतलब है। इसके आधार पर, मेरे पास प्रश्न थे: “क्या सभी लोग जानते हैं कि वाक्यांशगत इकाइयाँ क्या हैं? क्या ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जिनका उपयोग दूसरों की तुलना में अधिक बार किया जाता है? क्या हमारी कक्षा के लोग वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ जानते हैं? मुझे दिलचस्पी हो गई, और मैंने कुछ शोध कार्य करके वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बारे में जितना संभव हो सके सीखने का फैसला किया।

विषय की प्रासंगिकताइस तथ्य के कारण कि में रोजमर्रा की जिंदगीजब वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सामना करना पड़ता है, तो बहुत से लोग इसे नोटिस भी नहीं करते हैं। वे नहीं जानते कि भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सही ढंग से उपयोग कैसे किया जाए, क्योंकि वे उनके अर्थ नहीं जानते हैं। ग्रेड 9.11 के स्नातकों से पहले, ओजीई, ईजीई पास करते समय, कार्य निर्धारित किया जाता है: मुहावरों के अर्थ को जानना और समझना, भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करने में सक्षम होना।

मेरे काम का उद्देश्य:भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग का पता लगाने के लिए, मौखिक में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग में साथियों के बीच रुचि जगाने के लिए और लिख रहे हैं.

अध्ययन की वस्तु: मौखिक भाषणऔर शिक्षकों और छात्रों के लिए सर्वेक्षण सामग्री।

अध्ययन का विषय: वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल करना आवश्यक है:

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बारे में आवश्यक भाषा जानकारी की खोज करने के लिए;

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति के स्रोतों का पता लगाएँ;

रूसी भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोशों से परिचित हों;

एक शब्दकोश बनाएं "वाक्यांशशास्त्र सीखें"

परिकल्पना:मुझे लगता है कि वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ हमारे भाषण को सजाती हैं, इसे अभिव्यंजक और उज्ज्वल बनाती हैं।

अनुसंधान की विधियां:

साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण;

जानकारी का संग्रह;

सर्वेक्षण - पूछताछ;

अवलोकन;

अध्ययन।

परिकल्पना परीक्षण:वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बारे में जानकारी एकत्र करने, शोध और अवलोकन करने के बाद, मैंने "वाक्यांशवाद सीखें" एक शब्दकोश संकलित किया। मेरी राय में, यह सामग्री न केवल रूसी भाषा, बल्कि इतिहास, परंपराओं, रूसी और अन्य लोगों के रीति-रिवाजों को सीखने में मदद करती है।

संक्षिप्त समीक्षाप्रयुक्त साहित्य और स्रोत

इस काम को लिखते समय, वैज्ञानिक और शैक्षिक पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग किया गया था।

पुस्तक में एल.ए. वेवेदेंस्काया, एम.टी. बारानोव "रूसी शब्द"" में "रूसी भाषा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान" पाठ्यक्रम पर सैद्धांतिक जानकारी शामिल है।

शब्दकोशों में ए.वी. ज़ुकोव और वी.पी. ज़ुकोव में आधुनिक रूसी में प्रयुक्त वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां शामिल थीं। सभी शब्दकोश प्रविष्टियों में उज्ज्वल सचित्र सामग्री होती है, और कुछ ऐतिहासिक और व्युत्पत्ति संबंधी संदर्भों के साथ प्रदान की जाती हैं।

एआई की किताब में मोलोटोव "रूसी भाषा के वाक्यांशविज्ञान की मूल बातें" एक सुलभ रूप में व्युत्पत्ति विज्ञान के बारे में बताता है।

एम.आई. स्टेपानोव "रूसी भाषा का वाक्यांशविज्ञान शब्दकोश"। इस शब्दकोश में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ शामिल हैं जिनका उपयोग ग्रंथों में किया गया था उपन्यास. प्रत्येक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की उत्पत्ति के बारे में एक व्याख्या, विवरण, जानकारी होती है।

शब्दकोशों की समीक्षा की गई और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन किया गया, जिनकी कुल मात्रा 113 इकाइयाँ थीं।

अध्ययन के परिणामस्वरूप, यह सिद्ध हो गया कि भाषा के ज्ञान के लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अध्ययन महत्वपूर्ण है। वाक्यांशविज्ञान शब्दावली से निकटता से संबंधित हैं, मुहावरों का अध्ययन भाषण में उनकी संरचना, गठन और उपयोग को समझने में मदद करता है। ऐतिहासिक घटनाओं को रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में परिलक्षित किया गया था, उनके प्रति लोगों का रवैया व्यक्त किया गया था, जो हमें अपने लोगों के इतिहास और चरित्र को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है।

अध्ययन के परिणामस्वरूप, यह पाया गया कि

रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों ने ऐतिहासिक घटनाओं को प्रतिबिंबित किया, उनके प्रति लोगों के दृष्टिकोण को व्यक्त किया;

रूसी वाक्यांशविज्ञान से परिचित होने से आप हमारे लोगों के इतिहास और चरित्र को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए धन्यवाद, हमारी शब्दावली समृद्ध हो जाती है, जितना अधिक दिलचस्प होता है, व्यक्ति अपने विचारों को और अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करता है;

किसी व्यक्ति के भाषण में सुधार के लिए, उसकी भाषण संस्कृति में सुधार के लिए वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन महत्वपूर्ण है।

परियोजना का व्यावहारिक मूल्यबात है एकत्रित सामग्रीऐतिहासिक प्रक्रियाओं को दर्शाती वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अनुसार, उनका उपयोग "शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान" विषय के अध्ययन के साथ-साथ पाठ्येतर गतिविधियों में भी किया जा सकता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का ज्ञान, उन्हें पाठ में खोजने की क्षमता छात्रों को ओलंपियाड के लिए सफलतापूर्वक तैयार करने में सक्षम बनाती है, और ग्रेड 9.11 के स्नातक ओजीई, ईजीई के कुछ कार्यों को पूरा करने के लिए सक्षम होते हैं।

अध्याय 1 सैद्धांतिक भाग

1.1 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की परिभाषा और विशेषताएं

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ क्या हैं?

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, मैंने कई स्रोतों पर विचार किया: शब्दकोश, विश्वकोश, इंटरनेट पोर्टल।

एस.आई. ओझेगोव का शब्दकोशनिम्नलिखित परिभाषा देता है: मुहावरा -स्वतंत्र अर्थ के साथ स्थिर अभिव्यक्ति।

"महान सोवियत विश्वकोश" में(1969-1978) में इस अवधारणा की निम्नलिखित परिभाषा है:

वाक्यांशविज्ञान- वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, शब्दों का एक स्थिर संयोजन, जो एक निरंतर शाब्दिक रचना, व्याकरणिक संरचना और की विशेषता है ज्ञात वाहककिसी दी गई भाषा के अर्थ से (ज्यादातर मामलों में - लाक्षणिक रूप से) जो उसके घटक घटकों के अर्थ से नहीं ली गई है। इस अर्थ को ऐतिहासिक रूप से स्थापित उपयोग के मानदंडों के अनुसार भाषण में पुन: प्रस्तुत किया जाता है।

इस तरह, मुझे पता चला कि वाक्यांशगत इकाइयाँ स्थिर संयोजन हैं जो एक शब्दार्थ एकता बनाती हैं और एक अलग शब्द का कार्य करती हैं। वे शब्द जो वाक्यांशविज्ञान को बनाते हैं, सभी का एक साथ अर्थ यह बिल्कुल नहीं है कि उनका व्यक्तिगत रूप से क्या अर्थ है। मुक्त वाक्यांशों में, एक शब्द को दूसरे के द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है यदि वह अर्थ के अनुकूल हो (उदाहरण के लिए: खाओ) सेब, खाना खा लो कैंडी, सीखनापाठ , कियासबक)। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ इस तरह के प्रतिस्थापन की अनुमति नहीं देती हैं। "बिल्ली रोया" के बजाय "बिल्ली रोया" कहने के लिए "मन से तितर बितर" - "मन से तितर बितर" या "सिर से तितर बितर" कहने के लिए यह किसी के लिए नहीं होगा।

1.2. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग और उत्पत्ति

आधुनिक भाषा में प्रयुक्त वाक्यांशविज्ञान की उत्पत्ति अलग-अलग है। कुछ सुदूर अतीत में उत्पन्न हुए, अन्य हाल के दशकों में बनाए गए।

उनकी उत्पत्ति के अनुसार, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को निम्नलिखित समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के समूह
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, जिनकी उत्पत्ति हमारे देश के इतिहास, हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाजों से जुड़ी हुई है।	दीवार पर चढ़ो, (में) पूरे इवानोवो, पोटेमकिन गांवों में, एक लंबे बॉक्स में एक तरफ रख दिया, एक भौंह के साथ हराया, रैंक के साथ रैंक।
वाक्यांशविज्ञान जो किसी विशेष व्यावसायिक वातावरण में उत्पन्न हुआ या शब्दजाल से साहित्यिक भाषा में आया।	अंगूठे मारो, गड़बड़ हो जाओ, कसाई, पहली बेला खेलें, बंदूक लें, अंक रगड़ें, कार्ड पर रखें।
पृष्ठों से अभिव्यक्ति कला का काम करता हैरूसी और विदेशी साहित्य और पंख बन गए।	पवनचक्की से लड़ने के लिए, दादा के गांव में, एक पहिया में एक गिलहरी की तरह, एक पिस्सू को जूता करने के लिए, डेम्यानोव के कान।
पुरानी स्लावोनिक भाषा से हमारे पास आए वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़।	दैनिक रोटी, उड़ाऊ पुत्र, अपना क्रूस ढोओ, अपनी प्रतिभा को जमीन में गाड़ दो, अविश्वासी थॉमस।
बाइबिल मूल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ।	परम पावन, भगवान की कृपा से, स्वर्ग से मन्ना, अपने सिर पर राख छिड़कें।
प्राचीन मूल के वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ (पौराणिक कथाओं, साहित्य, इतिहास से)।	विवाद का सेब, अकिलीज़ एड़ी, डैमोकल्स की तलवार, ऑगियन अस्तबल, गॉर्डियन गाँठ को काटता है, सुनहरा मतलब।
अन्य भाषाओं से उधार ली गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ (विदेशी भावों का अनुवाद)।	आराम से नहीं, डॉट ओवर और, ब्लू स्टॉकिंग, एक प्याली में तूफान, असफल, हवा में महल।
वाक्यांशविज्ञान, जो मूल रूप से स्थिर संयोजन हैं - विज्ञान की शर्तें।	एक आम भाजक, पहले परिमाण का एक तारा, एक श्रृंखला प्रतिक्रिया लाओ।

1.3. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोत

मूल रूप से रूसी भाषा की सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: 1) रूसी मूल; 2) अन्य भाषाओं से उधार लिया गया।

कई रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ प्राचीन स्लावों के जीवन, रीति-रिवाजों, परंपराओं और विश्वासों से जुड़ी हैं। ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का एक उल्लेखनीय उदाहरण निम्नलिखित स्थिर संयोजन हैं: बेल्ट में प्लग करने के लिए, जहां क्रेफ़िश हाइबरनेट करती है, आप रोल के साथ लालच नहीं कर सकते।

मौखिक लोक कला भी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उपस्थिति के स्रोतों में से एक है। रूसी लोक कथाओं से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उदाहरण यहां दिए गए हैं: पीटा नाबाद भाग्यशाली हैं, कोस्ची द डेथलेस. नीतिवचन से बने स्थिर भाव हैं: दो खरगोशों का पीछा करो- कहावत से "यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक को नहीं पकड़ेंगे"; मेरे सिर में एक राजा के बिना("तुच्छ व्यक्ति") कहावत से: "आपका दिमाग सिर में राजा है।"

कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति रूसी प्राचीन शिल्प से जुड़ी हुई है। इसलिए, उदाहरण के लिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बढ़ई से उत्पन्न होती हैं: बिना किसी अड़चन के, बिना किसी अड़चन के, चिप्स को हटा दें. जूता बनाने वालों से - एक तरह से दो, एक टुकड़े में बनाया गया.

I.A. क्रायलोव की दंतकथाओं से बहुत सारी वाक्यांशगत इकाइयाँ हमारे पास आईं। यहाँ उनमें से कुछ हैं: मैंने हाथी पर ध्यान नहीं दिया(आई। क्रायलोव) - "मुख्य बात पर ध्यान नहीं देना"; बंदर श्रम(आई। क्रायलोव) - "व्यर्थ, उधम मचाते काम";

रूसी वाक्यांशविज्ञान में अन्य भाषाओं से हमारे पास आने वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ काफी संख्या में हैं। मूल रूप से, ये से संबंधित भाव हैं ग्रीक पौराणिक कथाएँ: उदाहरण के लिए अभिव्यक्ति ऑगियन अस्तबल, जिसका अर्थ है "एक उपेक्षित कमरा या गंदगी जिसे हटाना मुश्किल है," हरक्यूलिस के मिथक से जुड़ा है, जिसने राजा अवगी के विशाल अस्तबल को साफ किया था।

इस तरह, उत्पत्ति के तरीकों पर विचार भाव सेट करेंमैं निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचा हूं:

लोगों के भाषण में वाक्यांशविज्ञान लंबे समय से उपयोग किया जाता है;

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति रूसी लोगों की परंपराओं, रीति-रिवाजों, शिल्पों से जुड़ी है;

मौखिक से हमारे भाषण में कई वाक्यांशगत इकाइयाँ आईं लोक कला, साहित्यिक कार्य, ग्रीक पौराणिक कथाओं।

18वीं शताब्दी के अंत के बाद से, उन्हें विभिन्न नामों के तहत विशेष संग्रह और व्याख्यात्मक शब्दकोशों में समझाया गया है: पंख वाले भाव, सूत्र,

मुहावरे, कहावतें और कहावतें।

एमवी लोमोनोसोव ने स्थिर संयोजनों को "रूसी कहावत", "वाक्यांश", "मूर्खता" कहा, यह सुझाव देते हुए कि उन्हें शब्दकोश में शामिल किया जाए।

दूसरा अध्याय। व्यावहारिक भाग

2.1. "हमारे भाषण में वाक्यांशविज्ञान" विषय पर सर्वेक्षण के परिणाम

सैद्धांतिक भाग का अध्ययन करने के बाद, यह पता लगाना बहुत दिलचस्प था कि क्या हमारे स्कूल के छात्र और माता-पिता "वाक्यांशवाद" की अवधारणा से परिचित हैं, वे कौन सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जानते हैं, क्या वे भाषण में उनका उपयोग करते हैं। मैंने स्कूली छात्रों और अभिभावकों के लिए प्रश्नावली विकसित की ( अनुलग्नक 1 प्रश्नावली).

सर्वेक्षण का उद्देश्य: यह पता लगाने के लिए कि क्या वे जानते हैं कि वाक्यांशगत इकाइयाँ क्या हैं, क्या उनका उपयोग अक्सर रोजमर्रा के भाषण में किया जाता है।

सर्वेक्षण में 10 छात्रों और 5 अभिभावकों ने भाग लिया। कुल 15 लोगों से पूछताछ की गई।

तो मुझे निम्नलिखित परिणाम मिले:

आरेख 1

इस प्रश्न के लिए: "क्या आप जानते हैं कि वाक्यांशगत इकाइयाँ क्या हैं?"

उत्तर दिया: - "हाँ" - 7 छात्र (53%);

- "नहीं" - 8 छात्र (47%)।

प्रश्न के लिए: "वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयाँ सबसे अधिक बार कहाँ पाई जाती हैं?"

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उदाहरण दें, उत्तर दिया:

वयस्क: परियों की कहानियों में, नीतिवचन में;

बच्चे: गद्य में, दंतकथाएं

सभी ने उदाहरण दिया: सिर हिलाना, बाल्टी मारना, केक तोड़ना, नाक काटना

प्रश्न के लिए: वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहाँ से आईं?

वयस्क: अधिकांश नहीं जानते; बाइबिल से, मिथकों;

बच्चे: अधिकांश नहीं जानते प्राचीन रूस

आरेख 2

निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का अर्थ स्पष्ट करें:

आरेख 3

प्रश्न के लिए: " क्या आप अपने भाषण में मुहावरों का प्रयोग करते हैं?

उत्तर दिया: - "हाँ" - 8 छात्र (53%);

- "नहीं" - 3 छात्र (20%)।

- "शायद ही कभी" -4 छात्र (27%)

इसके अतिरिक्त, मैंने लोपुखिंका गाँव के 17 से 52 साल के छह निवासियों का सर्वेक्षण किया, जिसमें उन्हें प्रश्नावली के सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित किया गया था।

मुझे निम्नलिखित परिणाम मिले:

क्या आप जानते हैं कि मुहावरा क्या है? - सब को पता है

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ सबसे अधिक बार कहाँ पाई जाती हैं?

बोलचाल की भाषा में -5 लोग,

किताबों में - 1 व्यक्ति।

वाक्यांशगत इकाइयों के उदाहरण दें: नाक पर काटना, मक्खी से हाथी बनाना, आंख के बदले आंख, दिल से जानना, न फुलाना और न पंख ...

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहाँ से आईं? - परियों की कहानियों से, मिथकों से, बाइबिल से

क्या आप अपने भाषण में प्रयोग करते हैं? - हर कोई उपयोग करता है।

इस प्रकार, मुझे पता चला कि सर्वेक्षण में भाग लेने वाले अधिकांश प्रतिभागी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जानते हैं और अपने भाषण में उनका उपयोग करते हैं ( आरेख 1)।

उसी समय, सर्वेक्षण से पता चला कि ऐसे लोग हैं जो "वाक्यांशवाद" की अवधारणा से परिचित नहीं हैं, कुछ छात्र उनका नाम नहीं ले सकते हैं या शब्दों के बहुत कम स्थिर संयोजनों को जानते हैं और परिणामस्वरूप, उनका उपयोग नहीं करते हैं भाषण। ( आरेख 2, 3).

पूर्वगामी के आधार पर, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि स्कूली बच्चों को अपने भाषण को अधिक विशद, आलंकारिक, भावनात्मक अभिव्यक्तियों के साथ समृद्ध करने के लिए वाक्यांशगत इकाइयों और दृश्य सामग्री के शब्दकोश की आवश्यकता होती है।

2.2 एक वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश और विषयगत पुस्तिकाओं का निर्माण।

मैंने वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अपना शब्दकोश बनाने का फैसला किया ।(परिशिष्ट 2)इस शब्दकोश में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ समझाया गया है, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति के बारे में ऐतिहासिक और व्युत्पत्ति संबंधी जानकारी भी जोड़ दी जाएगी, और उनमें से कुछ को उदाहरण सामग्री दी जाएगी। एक शब्दकोश बनाने के लिए, दैनिक जीवन में सबसे अधिक बार सामने आने वाली 26 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन किया गया था। बच्चों को उनके काम में समीक्षा और आगे उपयोग के लिए शब्दकोश की प्रस्तुति की पेशकश की गई थी।

शब्दकोश का अध्ययन करने के बाद, मैंने "वाक्यांशवाद सीखें" खेल खेला।

सभी बच्चों ने कार्य का सामना किया और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को इसके अर्थ के साथ सही ढंग से संयोजित करने में सक्षम थे। लोगों द्वारा शब्दकोश का अध्ययन करने के बाद, उनका भाषण अधिक विशद और अभिव्यंजक हो गया, लोगों ने अपने भाषण में वाक्यांशगत इकाइयों का उपयोग करना शुरू कर दिया।

निष्कर्ष

इस विषय पर विचार करने और प्रासंगिक साहित्य का अध्ययन करने के बाद, मैं:

पता चला क्या है वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ.

मैंने सीखा कि भाषा के पूरे इतिहास में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ मौजूद हैं, लेकिन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की प्रणाली एक बार और सभी अपरिवर्तनीय नहीं है, नई वाक्यांशगत इकाइयाँ अनिवार्य रूप से आधुनिक भाषण में दिखाई देती हैं

मैंने सीखा कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोत अलग-अलग हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग हमारे भाषण को समृद्ध और जीवंत करता है।

मुझे पता चला कि क्या हमारे स्कूल के छात्र और उनके माता-पिता, लोपुखिंका गांव के निवासी, अपने भाषण में वाक्यांशगत इकाइयों का उपयोग करते हैं।

भविष्य में, मैं इस विषय पर साहित्य का अध्ययन करना जारी रखूंगा और रूसी भाषा की ख़ासियत पर ध्यान दूंगा, मैं शब्दकोश के दूसरे भाग के संकलन पर काम करना जारी रखूंगा। मेरा मानना ​​है कि इस विषय पर एकत्रित सामग्री का रूसी भाषा के पाठों के साथ-साथ पाठ्येतर गतिविधियों में सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है।

लक्ष्य अनुसंधान कार्य: मौखिक और लिखित भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग में साथियों के बीच रुचि जगाने के लिए, भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग का पता लगाने के लिए, हासिल किया।

निष्कर्ष: आपको अपनी शब्दावली को लगातार भरने की जरूरत है, अपने भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करना सीखें; अधिक पढ़ना, विभिन्न शब्दकोशों का संदर्भ लेना, खोज कार्य करना, लेखकों के काम का जिक्र करना, रूसी वैज्ञानिकों के कार्यों का उल्लेख करना आवश्यक है

सुंदर सही भाषण वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए निस्संदेह लाभ है। एक व्यक्ति जो वाक्यांशविज्ञान जानता है मातृ भाषाकौन जानता है कि इसका उपयोग कैसे करना है, आमतौर पर आसानी से विचार व्यक्त करता है, क्योंकि शब्द जेब में नहीं चढ़ता.

ग्रन्थसूची

1. वेवेदेंस्काया एल.ए. बारानोव एम.टी. रूसी शब्द।- एम .: ज्ञानोदय, 2003.- 384p।

2. झुकोव ए.वी. लेक्सिको - रूसी भाषा का वाक्यांशगत शब्दकोश। - एम .: एक्समो, 2009। -361 एस।

3. झुकोव ए.वी., झुकोव वी.पी. रूसी भाषा का स्कूल वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश। -एम .: ज्ञानोदय, 2003. -167p।

4.मेमेरोविच ए.एम. रूसी भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ: एक शब्दकोश। -एम एएसटी, 2005.-213 पी।

5. मोलोटकोव ए.आई. रूसी भाषा के वाक्यांशविज्ञान की मूल बातें। - सेंट पीटर्सबर्ग: नौका, 2006। -248 पी।

6. स्टेपानोव एम.आई. रूसी भाषा-सेंट पीटर्सबर्ग का वाक्यांशविज्ञान शब्दकोश: विक्टोरिया प्लस, 2003.-608 पी।

अनुलग्नक 1

प्रश्नावली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का प्रयोग

मित्र!

हम आपसे वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों पर शोध कार्य करने के लिए प्रश्नावली के प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहते हैं

1. क्या आप जानते हैं कि मुहावरा क्या है?

2. क्या आप अपने भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का प्रयोग करते हैं?

3. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ सबसे अधिक बार कहाँ पाई जाती हैं?

_________________________________________

4. आपके द्वारा उपयोग की जाने वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उदाहरण दीजिए। (यदि उपयोग कर रहे हैं)

________________________________________________________________________________

5. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहाँ से आईं?

__________________________________________________________

6. निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ स्पष्ट करें:

अपनी जीभ काटो- ___________________________________________

बिल्ली रोई-_______________________________________________

माथे से पीटना - _________________________________________________

गलाश में बैठें

नाली के नीचे - _____________________________________________________________

माथे से पीटना - _________________________________________________

अनुलग्नक 2

शब्दकोश बनाने के लिए सामग्री

"वाक्यांशशास्त्र सीखें"

शब्दकोश में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के चित्र होंगे, और शीट के पीछे की तरफ - इस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का क्या अर्थ है, इसके बारे में सामग्री।

चिकन पंजा की तरह - अवैध रूप से, समझ से बाहर और बदसूरत लिखना या खींचना। यदि आप मुर्गियों को देखते हैं और वे जमीन पर कौन से पैरों के निशान छोड़ते हैं, तो आप देखेंगे कि वे जटिल पैटर्न बनाते हैं। "चार साल के कला विद्यालय के बाद, मैं अभी भी चिकन पंजा की तरह आकर्षित करता हूं।"

आस्तीन के माध्यम से काम करेंकाम के प्रति लापरवाह, गैर-जिम्मेदाराना रवैया, हर चीज को गलती से करने की इच्छा, गलत तरीके से, आलस्य के साथ, यानी "स्लिपशोड"। लापरवाह, आलसी लोग लापरवाही से पढ़ते हैं, लिखते हैं, पढ़ते हैं, अपने कर्तव्यों का पालन करते हैं, सीना, निर्माण, प्रबंधन - एक शब्द में, कोई भी काम करते हैं।

सफेद कौआ

आइए स्पष्ट से शुरू करें। कौवे आमतौर पर काले, कभी-कभी काले और भूरे रंग के होते हैं, लेकिन किसी भी तरह से सफेद नहीं होते। एल्बिनो आमतौर पर दुर्लभ होते हैं। इसलिए सफेद कौवा (वाक्यांशशास्त्रीय इकाई के अर्थ के लिए नीचे देखें) एक ऐसी वस्तु है जो सामान्य श्रृंखला से दृढ़ता से अलग है। यह केवल एक मात्रात्मक अंतर नहीं है, बल्कि किसी चीज की एक प्राकृतिक आंतरिक विशेषता है जो मामलों की स्थिति का पूरी तरह से अलग विचार बनाती है। धूमिल शब्दांकन। उदाहरण हमें इसे स्पष्ट करने में मदद करेंगे।

एक बैग में बिल्लीइसका अर्थ है आंखों के पीछे कुछ हासिल करना, खरीद के नुकसान या फायदे के बारे में कुछ भी नहीं जानना।

निक डाउनदृढ़ता से, दृढ़ता से, एक बार और सभी के लिए याद रखें।

यह बहुतों को लगता है कि यह क्रूरता के बिना नहीं कहा गया था: यह बहुत सुखद नहीं है यदि आपको अपने चेहरे पर एक पायदान बनाने की पेशकश की जाती है। व्यर्थ भय। शब्द नाक यहाँ इसका मतलब गंध के अंग से बिल्कुल नहीं है, बल्कि केवल एक स्मारक पट्टिका, अभिलेखों के लिए एक टैग है। प्राचीन काल में, अनपढ़ लोग हमेशा ऐसे बोर्ड अपने साथ रखते थे और उन पर नोक, कट के साथ सभी प्रकार के नोट बनाते थे। इन टैगों को नाक कहा जाता था।

घड़ियाली आंसू

प्राचीन काल से, कई लोगों का मानना ​​​​है कि मगरमच्छ जब अपने शिकार को खाता है तो रोता है। और ऐसा लगता है कि वह उस पर दया कर रहा है जिसे वह अब खा रहा है। चूँकि "यह नहीं हो सकता, क्योंकि यह कभी नहीं हो सकता," तब व्यंजक घड़ियाली आंसूएक लाक्षणिक अर्थ में (या मगरमच्छ के आँसू डालना) का अर्थ है पाखंडी रूप से अपने शिकार को खेद दिखाना, पाखंडी रूप से चिंता करना, नकली संवेदना दिखाना।

दरअसल, मगरमच्छ की आंखों के नीचे ग्रंथियां होती हैं जिनके जरिए शरीर से अतिरिक्त नमक निकल जाता है, जो देखने में आंसू जैसा दिखता है। वैसे हमारे मानव आंसू भी आंशिक रूप से लवण निकालने का कार्य करते हैं - जीभ पर अपने आंसू आजमाएं - वे नमकीन होते हैं।

बैग में

कई सदियों पहले, जब डाक अपने वर्तमान रूप में मौजूद नहीं थी, सभी संदेश दूतों द्वारा घोड़े पर सवार होकर दिए जाते थे। उस समय, काफी लुटेरे सड़कों पर घूमते थे, और एक पैकेज वाला बैग लुटेरों का ध्यान आकर्षित कर सकता था। इसलिए, महत्वपूर्ण कागजात, या, जैसा कि उन्हें कहा जाता था, कर्म, टोपी या टोपी के अस्तर के नीचे सिल दिए गए थे। यह वह जगह है जहाँ से अभिव्यक्ति आई थी: बैग में"। इस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है कि सब कुछ ठीक है, सब कुछ क्रम में है। सफल समापन के बारे में, किसी चीज का परिणाम

बैल को सींगों से पकड़ें

दृढ़ता से, निर्णायक रूप से और लगातार कुछ करें।

तेज लेस

सेमेनोव के गुच्छे लंबे समय से वोल्गा पर प्रसिद्ध हैं। उन्होंने ऐस्पन प्लांक से फिगर वाले बनाए balustersरेलिंग, बालकनी की रेलिंग, खिड़की के फ्रेम को सजाने के लिए। यह काम अपेक्षाकृत आसान और तुच्छ माना जाता था: यह आपके लिए एक घर स्थापित करने के लिए नहीं है। बलस्टर नुकीले गुच्छों (या फीते) और गाया, एक जीवंत मज़ाकिया बातचीत की।

मुहावरा "मूर्खता को तेज करने के लिए"अर्थ: बात करना, गपशप करना।

भगदड़ पर चढ़ो

प्राचीन रूस में मुसीबत- "एक छोर, एक खंभा, एक भाला की ओर इशारा किया हुआ एक दांव।" डेयरडेविल शिकारी अपने सामने एक दांव लेकर भालू के पास गए। मुसीबत में फंसने के बाद, जानवर मर गया।

इसलिए कहावत भगदड़ पर कूदो।इसका अर्थ अपनी मर्जी से बड़ी मुसीबतों में "भागना" है।

अपकार- एक अयोग्य, अजीब सेवा जो मदद के बजाय नुकसान पहुंचाती है। वाक्यांशवाद I. A. Krylov की कल्पित कहानी "द हर्मिट एंड द बीयर" पर वापस जाता है, जो भालू के साथ साधु की दोस्ती के बारे में बताता है। एक बार साधु सोने के लिए लेट गया, और भालू ने मक्खियों को उससे दूर भगा दिया। उसने अपने गाल से मक्खी निकाल दी, वह उसकी नाक पर बैठ गई, फिर उसके माथे पर। भालू ने एक भारी पत्थर लिया और उसके साथ अपने दोस्त के माथे पर एक मक्खी को मार डाला।

गोगोल वॉक

गोगोल एक जंगली बतख है। किनारे के साथ, वह महत्वपूर्ण रूप से चलता है, लड़खड़ाता है, अपनी छाती को आगे बढ़ाता है और गर्व से अपना सिर पीछे फेंकता है। एक व्यक्ति के बारे में जो महत्वपूर्ण रूप से चलता है, चलता है, वे कहते हैं कि वह गोगोल की तरह चलता है।

रूसी भाषा की सबसे प्रसिद्ध वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ

• ऑगियन अस्तबल

पहले इन ऑगियन अस्तबलों को रेक करें, और फिर आप टहलने जाएंगे।

अर्थ. एक अव्यवस्थित, प्रदूषित जगह जहाँ सब कुछ पूरी तरह अस्त-व्यस्त है।

मूल. वह प्राचीन एलिस में रहता था, एक प्राचीन यूनानी कथा के अनुसार, राजा ऑगियस, घोड़ों का एक भावुक प्रेमी: उसने अपने अस्तबल में तीन हजार घोड़े रखे थे। परन्तु जिन ठेलों में घोड़ों को रखा जाता था, वे तीस वर्षों से साफ नहीं किए गए थे, और वे छत तक खाद के साथ उग आए थे।

हरक्यूलिस को एवगियस की सेवा में भेजा गया था, जिसे राजा ने अस्तबल को साफ करने का निर्देश दिया था, जो कोई और नहीं कर सकता था।

हरक्यूलिस जितना शक्तिशाली था उतना ही चालाक था। उसने नदी के पानी को अस्तबलों के फाटकों के माध्यम से निर्देशित किया, और एक तूफानी धारा ने एक दिन में वहां से सारी गंदगी को धो दिया।

यूनानियों ने अन्य ग्यारह के साथ इस करतब को गाया, और अभिव्यक्ति "ऑगियन अस्तबल" सभी उपेक्षित, अंतिम सीमा तक प्रदूषित, और सामान्य रूप से एक बड़ी गड़बड़ी को दर्शाने के लिए लागू होने लगी।

• अर्शिन निगल

यह ऐसे खड़ा होता है जैसे अर्शिन निगल गया हो।

अर्थ. अस्वाभाविक रूप से सीधे रहें।

मूल. तुर्की शब्द "अरशिन", जिसका अर्थ है एक हाथ की लंबाई, लंबे समय से रूसी बन गया है। क्रांति तक, रूसी व्यापारियों और कारीगरों ने लगातार आर्शिन का इस्तेमाल किया - लकड़ी और धातु के शासक सत्तर सेंटीमीटर लंबे। कल्पना कीजिए कि ऐसे शासक को निगलने वाला व्यक्ति कैसा दिखना चाहिए, और आप समझेंगे कि कठोर और अभिमानी लोगों के संबंध में इस अभिव्यक्ति का उपयोग क्यों किया जाता है।

• हेनबैन अधिक खा

पुश्किन की "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" में, एक बूढ़ा आदमी, अपनी बूढ़ी औरत के बेशर्म लालच से नाराज़ होकर, गुस्से में उससे कहता है: "तुम क्या हो, एक महिला, हेनबैन के साथ खा रही हो?"

अर्थ. बेतुके ढंग से, शातिर तरीके से, पागलों की तरह काम करो।

मूल. ग्रामीण इलाकों में, पिछवाड़े और डंप में, आप गंदे पीले, बैंगनी रंग के फूलों और एक अप्रिय गंध के साथ लंबी झाड़ियों को पा सकते हैं। यह हेनबैन है - एक बहुत ही जहरीला पौधा। इसके बीज खसखस ​​के समान होते हैं, लेकिन जो उन्हें खाता है वह पागल की तरह हो जाता है: वह रोता है, क्रोधित होता है, और अक्सर मर जाता है।

• नाक से नेतृत्व

सबसे चतुर व्यक्ति, एक या दो बार से अधिक नाक से दुश्मन का नेतृत्व किया।

अर्थ. धोखा देना, गुमराह करना, वादा करना और वादा पूरा नहीं करना।

मूल. अभिव्यक्ति फेयरग्राउंड एंटरटेनमेंट से जुड़ी थी। जिप्सियों ने अपनी नाक के माध्यम से पिरोई हुई अंगूठी के लिए भालू को शो में ले लिया। और उन्होंने उन्हें, गरीब साथियों को, विभिन्न चालें करने के लिए मजबूर किया, उन्हें हैंडआउट्स के वादे के साथ धोखा दिया।

• अंत में बाल

आतंक ने उसे पकड़ लिया: उसकी आँखें बाहर निकल आईं, उसके बाल सिरे पर खड़े हो गए।

अर्थ. तो वे कहते हैं जब कोई व्यक्ति बहुत डरा हुआ होता है।

मूल. "स्टैंड ऑन एंड" का अर्थ है अपनी उंगलियों पर ध्यान से खड़ा होना। यानी जब कोई व्यक्ति डरता है तो उसके सिर के सिरे पर बाल खड़े होते हैं।

• वहीं कुत्ते को दफनाया जाता है!

आह, बस! अब यह साफ हो गया है कि कुत्ते को कहां दफनाया गया है।

अर्थ. यही बात है, यही असली कारण है।

मूल. एक कहानी है: ऑस्ट्रियाई योद्धा सिगिस्मंड अल्टेनस्टिग ने अपने प्यारे कुत्ते के साथ सभी अभियान और लड़ाई बिताई। एक बार, नीदरलैंड में यात्रा करते समय, कुत्ते ने अपने मालिक को मौत से भी बचा लिया। कृतज्ञ योद्धा ने अपने चार पैर वाले दोस्त को पूरी तरह से दफनाया और उसकी कब्र पर एक स्मारक बनाया, जो दो शताब्दियों से अधिक समय तक खड़ा रहा - 19 वीं शताब्दी की शुरुआत तक।

बाद में, स्थानीय निवासियों की मदद से ही पर्यटकों को कुत्ते का स्मारक मिल सका। उस समय, कहावत "वह जगह है जहाँ कुत्ते को दफनाया गया है!" का जन्म हुआ, जिसका अब अर्थ है: "मैंने जो खोजा था, वह मुझे मिल गया", "मामले की तह तक पहुँच गया।"

लेकिन कहावत का एक पुराना और कोई कम संभावित स्रोत नहीं है जो हमारे पास आया है। जब यूनानियों ने फारसी राजा ज़ेरक्स को समुद्र में लड़ाई देने का फैसला किया, तो उन्होंने बूढ़े पुरुषों, महिलाओं और बच्चों को पहले से जहाजों पर बिठाया और उन्हें सलामिस द्वीप पर पहुँचाया।

वे कहते हैं कि पेरिकल्स के पिता ज़ैंथिपस का कुत्ता अपने मालिक के साथ भाग नहीं लेना चाहता था, समुद्र में कूद गया और तैरकर जहाज का पीछा करते हुए सलामिस पहुंचा। थकान से तंग आकर वह तुरंत मर गई।

पुरातनता के इतिहासकार प्लूटार्क के अनुसार, इस कुत्ते को समुद्र के किनारे एक किनोसेमा के साथ रखा गया था - एक कैनाइन स्मारक, जिसे बहुत लंबे समय तक जिज्ञासु को दिखाया गया था।

कुछ जर्मन भाषाविदों का मानना ​​​​है कि यह अभिव्यक्ति खजाने के शिकारियों द्वारा बनाई गई थी, जिन्होंने कथित तौर पर हर खजाने की रक्षा करने वाली बुरी आत्मा के डर से अपनी खोज के उद्देश्य का सीधे उल्लेख करने की हिम्मत नहीं की और सशर्त रूप से एक काले कुत्ते के बारे में बात करना शुरू कर दिया, जिसका अर्थ है शैतान और खजाना।

इस प्रकार, इस संस्करण के अनुसार, अभिव्यक्ति "यह वह जगह है जहां कुत्ते को दफनाया गया है" का अर्थ है: "यह वह जगह है जहां खजाना दफन है।"

• पहले नंबर में डालो

ऐसे कर्मों के लिए, निश्चित रूप से, उन्हें पहले नंबर पर डालना चाहिए!

अर्थ. कड़ी सजा देना, किसी को डांटना

मूल. कुछ, लेकिन यह अभिव्यक्ति आप से परिचित है ... और यह आपके दुर्भाग्यपूर्ण सिर पर कहाँ गिर गया! मानो या न मानो, लेकिन... पुराने स्कूल से, जहां हर हफ्ते छात्रों को कोड़े मारे जाते थे, भले ही वे सही हों या गलत। और अगर गुरु ने इसे ज़्यादा कर दिया, तो अगले महीने के पहले दिन तक, इस तरह की पिटाई लंबे समय के लिए पर्याप्त थी।

चश्मा रगड़ें

विश्वास मत करो, वे तुम पर चश्मा रगड़ते हैं!

अर्थ. मामले को विकृत, गलत, लेकिन स्पीकर के अनुकूल प्रकाश में प्रस्तुत करके किसी को धोखा देना।

मूल. हम उन चश्मे के बारे में बात नहीं कर रहे हैं जिनका उपयोग दृष्टि को सही करने के लिए किया जाता है। "चश्मा" शब्द का एक और अर्थ है: लाल और काले निशान ताश का खेल. जब से कार्ड थे, दुनिया में बेईमान खिलाड़ी, धोखेबाज हुए हैं। वे अपने साथी को धोखा देने के लिए तरह-तरह के हथकंडे अपनाते थे। वैसे, वे चुपचाप "चश्मा रगड़ने" में सक्षम थे - खेल के दौरान, एक "बिंदु" चिपकाकर या इसे एक विशेष सफेद पाउडर के साथ कवर करते हुए, सात को छः या चार को पांच में बदल दें। यह स्पष्ट है कि "चश्मा रगड़ना" का अर्थ "धोखाधड़ी" होना शुरू हुआ, इसलिए विशेष शब्दों का जन्म हुआ: "धोखाधड़ी", "धोखाधड़ी करने वाला" - एक डोजर जो अपने काम को अलंकृत करना जानता है, बुरे को बहुत अच्छा मानता है।

बाज़ की तरह लक्ष्य

मुझे कौन अच्छा शब्दकहो? आखिर मैं अनाथ हूं। एक बाज़ की तरह लक्ष्य।

अर्थ. बहुत गरीब, भिखारी।

मूल. बहुत से लोग सोचते हैं कि हम एक पक्षी के बारे में बात कर रहे हैं। लेकिन वह न तो गरीब है और न ही अमीर। वास्तव में, "बाज़" एक पुराना सैन्य दीवार-पिटाई वाला हथियार है। यह पूरी तरह से चिकना ("नंगे") कच्चा लोहा पिंड था, जो जंजीरों पर चढ़ा हुआ था। अतिरिक्त कुछ नहीं!

• नग्न सत्य

यह स्थिति है, अलंकरण के बिना नग्न सत्य।

अर्थ. सच जैसा है, कोई झांसा नहीं।

मूल. यह अभिव्यक्ति लैटिन है: नुडा वेरिटास [नुडा वेरिटास]। यह रोमन कवि होरेस (65 - 8 ईसा पूर्व) के 24वें स्वर से लिया गया है। प्राचीन मूर्तिकारों ने एक नग्न महिला के रूप में सत्य (सत्य) को अलंकारिक रूप से चित्रित किया, जिसे मौन या अलंकरण के बिना मामलों की वास्तविक स्थिति का प्रतीक माना जाता था।

• हाय प्याज

क्या आप जानते हैं सूप कैसे बनाते हैं, प्याज का कहर।

अर्थ. बेवकूफ, बदकिस्मत इंसान।

मूल. प्याज में प्रचुर मात्रा में मौजूद संक्षारक वाष्पशील पदार्थ आंखों में जलन पैदा करते हैं, और परिचारिका, जब वह खाना पकाने के लिए प्याज को कुचलती है, तो आंसू बहाती है, हालांकि थोड़ा सा भी दुख नहीं होता है। यह उत्सुक है कि चिड़चिड़े पदार्थों की क्रिया के कारण होने वाले आँसू रासायनिक संरचना में ईमानदार आँसू से भिन्न होते हैं। नकली आँसुओं में अधिक प्रोटीन होता है (यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि ऐसे आँसू आँखों में प्रवेश करने वाले कास्टिक पदार्थों को बेअसर करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं), इसलिए नकली आँसू थोड़े बादल हैं। हालाँकि, प्रत्येक व्यक्ति इस तथ्य को सहजता से जानता है: मैला आँसुओं में कोई विश्वास नहीं है। और प्याज के दु:ख को दु:ख नहीं, बल्कि क्षणभंगुर उपद्रव कहते हैं। अक्सर, आधा-मजाक में, आधा-दुख में, वे उस बच्चे की ओर मुड़ते हैं जिसने फिर से कुछ गलत किया है।

• सफेद गर्मी में लाओ

नीच प्रकार, मुझे सफेद गर्मी में लाता है।

अर्थ. हद तक पेशाब करना, पागलपन लाना।

मूल. जब फोर्जिंग के दौरान धातु को गर्म किया जाता है, तो यह तापमान के आधार पर अलग तरह से चमकता है: पहले लाल, फिर पीला, और अंत में चमकदार सफेद। उच्च तापमान पर, धातु पिघल जाएगी और उबल जाएगी। लोहारों के भाषण से एक अभिव्यक्ति।

• स्मोक रॉकर

मधुशाला में, धुआँ एक जुए की तरह खड़ा था: गाने, नृत्य, चीखें, झगड़े।

अर्थ. शोर, शोर, भ्रम, उथल-पुथल।

मूल. पुराने रूस में, झोपड़ियों को अक्सर काले रंग में गर्म किया जाता था: धुआं चिमनी से नहीं, बल्कि एक विशेष खिड़की या दरवाजे से निकलता था। और धुएं के आकार ने मौसम की भविष्यवाणी की। धुएं का एक स्तंभ है - यह स्पष्ट होगा, घसीटा जाएगा - कोहरे, बारिश, घुमाव - हवा, खराब मौसम और यहां तक ​​​​कि तूफान तक।

• निक डाउन

और इसे अपनी नाक पर काटो: तुम मुझे धोखा नहीं दे पाओगे!

अर्थ. दृढ़ता से, दृढ़ता से, एक बार और सभी के लिए याद रखें।

मूल. यहाँ "नाक" शब्द का अर्थ गंध का अंग नहीं है। अजीब तरह से, इसका अर्थ है "स्मारक पट्टिका", "रिकॉर्ड टैग"। प्राचीन काल में अनपढ़ लोग ऐसी छड़ें और गोलियां अपने साथ हर जगह ले जाते थे और उन पर तरह-तरह के नोट और निशान बनाते थे। इन टैगों को नाक कहा जाता था।