Сляпото момче е героят на описанието на нашето време. Главните герои на "Героя на нашето време"

чужда реч- това е речта на събеседника, трето лице или собствената реч на говорещия, произнесена по-рано. Чуждата реч се предава писмено различни начини :

• под формата на изречения с пряка реч,
• непряка реч,
• просто изречение.

пряка реч нарича точно възпроизведена реч на някой друг, предадена от името на този, който я е произнесъл (мислил, писал): „Ще трябва да прекараме нощта тук“, каза Максим Максимович, „не можете да се движите през планините в такава снежна буря“. .

Изреченията с пряка реч се състоят от две части: изказвания на друго лице и думите на автора (те показват кой притежава пряката реч, кога и при какви обстоятелства е произнесена): — Далече ли е до крепостта? Попитах моя шофьор.

За да предадат речта на някой друг от името на автора, а не този, който действително я е произнесъл, те служат изречения с непряка реч . Например: Той каза, че се е записал в милицията и попита на кого да прехвърли делата. .

Замяна на пряка реч с непряка

При замяна на пряка реч с непряка реч, лични и притежателни местоимения (както и лични форми на глаголи) посочете автора, разказвача , а не върху лицето, чиято реч се предава.

Ако пряката реч се изразява с декларативно изречение, тогава при замяна на непряка реч тя се предава обяснителна клауза със съюз Какво .

Ако пряката реч е изразена с насърчително изречение, тогава при замяна на непряка реч тя се предава подчинено пояснително изречение със съюз да се .

Пряката реч, в която сказуемото е изразено от глагола в повелително настроение, може да се предава и просто изречение с допълнение - инфинитив.

Ако пряката реч е въпросително изречение, тогава при замяна на непряка реч тя се предава косвен въпрос (с частица далиили без него чрез съюзни думи кое, какво, каквои т.н.). Непряк въпрос не включва въпросителен знак.

Непряката реч е по-малко експресивна, по-малко емоционална от пряката реч. Призивите, междуметията, частиците, които са налични в пряката реч, се пропускат, когато се заменят с непряка. Понякога техните значения се предават с други думи, повече или по-малко близки по смисъл, и се получава приблизителен преразказ на пряка реч.

Обобщение на урока "Методи за предаване на чужда реч."
Следваща тема:

чужда реч

Изявлението на други лица, включени в авторското изложение. В зависимост от лексико-синтактичните средства и начините за предаване на чужда реч се разграничават пряка реч и непряка реч.

Речник-справочник лингвистични термини. Изд. 2-ро. - М.: Просвещение. Розентал Д. Е., Теленкова М. А.. 1976 .

Вижте какво е "чужда реч" в други речници:

чужда реч Речник на лингвистичните термини T.V. Жребче

чужда реч- Речта на друг човек по отношение на говорещия ... Синтаксис: Речник

Думи в текста, които не принадлежат на автора, а на друго лице. На руски Езикът е разработил такива синтактични начини за въвеждане на чужда реч в текста, като пряка, непряка и неправилно директна реч. Използване на фрагменти от чужда реч (цитати) във вашия ... ... Литературна енциклопедия

чужда реч- 1. Реч на чужд (чужд) език. 2. Изявлението на други лица, включени в презентацията на автора ... Тълковен преводен речник

чужда реч- Същото като неправилно директна реч ... Учебен речник на стилистичните термини

1) Дейността на говорещия, който използва средствата на езика, за да общува с други членове на дадена езикова общност (говорене) или да се обръща към себе си. Звучаща реч. Вътрешна реч. виж също език. 2) Разнообразие (обикновено ... ... Речник на лингвистичните термини

реч- и добре. 1) само единици. Способността да се говори, да се изразяват мисли с думи. Органи на речта. Разстройство на говора. Собствена реч. 2) само единици. Езикът като средство за общуване между хората. Чувам родна реч. Прекъсване взаимно и намеса в руската реч с френски ... Популярен речник на руския език

Речта на Достоевски за Пушкин , реч, произнесена от Ф. М. Достоевски на 8 (20) юни 1880 г. на събрание на Обществото на любителите на руската литература и публикувана на 1 август в Дневника на писателя. Съдържание 1 Хронология ... Уикипедия

реч- безглаголен (Сологуб); ароматен (Пушкин); жив (Горки, Тургенев); насилствен (Sologub); вдъхновяващ (Надсън); властен (Elpatyevsky); ентусиазирано пламенен (Chiumina); помпозен (Блок); вятър (Пушкин); горд (П.Я.); горещ…… Речник на епитетите

Предлага се тази страница да бъде преименувана. Обяснение на причините и дискусия на страницата на Wikipedia: Ще бъде преименуван / 22 декември 2012 г. Може би сегашното му име не отговаря на нормите на съвременния руски език и / или правилата за именуване ... ... Wikipedia

Книги

• Чудовището е в съседство. Том 8, Робико. Душата на някой друг е мрак, а когато става въпрос за двама тийнейджъри със сложни съдби и характери, интензивността на неразбирането понякога достига критична точка - изглежда, че тези двамата говорят различно...
• Всичко от земята Чужда земя историята на Бан Чао Храната в духовния живот на традиционен Китай В. Кузнецов В първата част, която разказва за съдбата на една забележителна личност Древен Китай, Бан Чао, говорим сиза метафизичното влияние на Земята върху намеренията и действията на индивида. Във втория…

РЕЗЮМЕ НА ЛЕКЦИЯТА 9

1. Вид на текста според целта на изказването.

3. Брой компоненти (оферти).

4. Връзка между изреченията: верижна, успоредна, смесен тип.

5. Начини за изразяване на семантични отношения: лексикални, граматически. име.

5. Параграф (немски отстъп) е червена линия, отстъп в началото на реда и сегмент писанеот една червена линия до друга. Използва се за отделяне на реплики на диалог или композиционно-семантични сегменти на монологичен текст един от друг в писмена форма, които могат да включват едно или повече сложни синтактични цялости, могат да се състоят от части от STS или отделни изречения (вижте: произведения на литературата!)

3. Предложения с непряка реч.

4. Конструкции с неправилно пряка реч.

5. Прехвърляне на съдържанието на речта на някой друг в изречения ... (самостоятелно: R.N. Popov и други - P.448).

6. Принципи на руската пунктуация. Препинателни знаци и тяхното основно приложение.

1. Белошапкова В.А. и др. Съвременен руски език. Proc. надбавка за филолог. специалист. un-v.-M .: Просвещение, 1989. -800s.

2. Валгина Н.С. и др. Съвременен руски език. – М.: По-високо. училище, 1987. -480 с.

3. Виноградов В.В. Съвременен руски език. – М.: По-високо. училище, 1986. -640 с.

4. Галкина-Федорук Е.М. Съвременен руски език. - Част 1. - М.: МГУ, 1962. - 344с.; гл.2.–638с.

5. Граудина Л.К. и др.. Граматическа правилност на руската реч. -М .: Руски език, 1976. -232 с.

6. Дудников А.В. Съвременен руски език. - М .: Висше. училище, 1990. -424с.

7. Касаткин Л.Л. и др.Руски език. Proc. за студ. пед. по-другар. - Част 2. -М .: Просвещение, 1989. -287с.

8. Лекант П.А. Съвременен руски език. – М.: По-високо. училище, 1982. -400г.

9. Съвременен руски език. Proc. за университети / Под редакцията на D.E.Rosenthal.–M .: Висш. училище, 1984. -736 с.

10. Шапиро А.Б. Съвременен руски език. -М .: Просвещение, 1966. -156с.

1 . В руския език има изречения, в които освен собствената, авторската реч се предава и речта на друго лице.

Извънземна реч- нарича се изявлението на друго лице, предадено в авторския разказ (чуждата реч може да бъде изявлението на самия автор, ако това изявление се възпроизвежда като факт, който е станал чужд за момента на речта).

Извънземна реч може да се предава различни начини. Ако е необходимо точното му възпроизвеждане, се използват изречения с пряка реч. Ако е необходимо да се предаде само съдържанието на речта на някой друг, се използват изречения с непряка реч. В произведения измислицаизползват се конструкции с неправилно пряка реч, съчетаващи признаците на пряка и непряка реч, когато изявлението на автора и речта на някой друг се сливат заедно. Съдържанието или общото значение на речта на някой друг може да бъде предадено с помощта на уводни думи, указващи източника на съобщението. Темата, предметът на речта на някой друг, може да бъде назована и изразена само с помощта на допълнение.

(внимание! Авторският разказ може да включва речта на друго лице или твърденията и мислите на самия автор, изразени в определена ситуация и предадени дословно или по съдържание. Изявлението на други лица (по-рядко - самият автор), включено в разказа на автора, формира речта на някой друг. В зависимост от начина на предаване на такова изявление се разграничават пряка реч и непряка реч).

Основният критерий за разграничаване на пряка и непряка реч е, на първо място, че първата, като правило, буквално предава изявление на някой друг, запазвайки своя лексикален и фразеологичен състав, граматична структура и стилистични особености, докато вторият обикновено възпроизвежда само съдържанието на изявлението, а действителните думи и изрази на говорещия, естеството на конструкцията на неговата реч се променят под влияние на контекста на автора.

От синтактична гледна точка пряката реч запазва значителна независимост, като е свързана с думите на автора само по смисъл и интонация, а непряката реч действа като подчинено изречение в сложно изречение, в което думите на автора играят ролята на главното изречение. Това са най-важните разлики между двата начина за предаване на чужда реч. Ясното им разграничаване обаче в редица случаи отстъпва място на тяхното сближаване, тясно взаимодействие и кръстосване.

Така че пряката реч може да не предава буквално изявлението на някой друг. Понякога намираме индикация за това в самите думи на автора: Той каза нещо подобно...; Той отговори нещо подобно... Ясно е, че в такива случаи чуждата реч се възпроизвежда с по-голямо или по-малко приближение до точност, но не и дословно.

Естествено срещаме не буквално предаване, а точен превод в случаите, когато говорещият говори чужд език, а принадлежащата му пряка реч се предава на руски: - Какво? За какво говориш? - каза Наполеон - Да, кажи ми да ми дадеш кон.

От друга страна, непряката реч може буквално да предаде думите на други хора, например в непряк въпрос, съответстващ на въпросително изречение на пряка реч .: Той попита кога ще започне срещата - Той попита: "Кога ще започне срещата?"

Понякога косвената реч се различава лексикално от пряката само по наличието на служебна дума - съюз, който подчинява подчиненото изречение на главното: Той каза, че ръкописът вече е редактиран - Той каза: "Ръкописът вече е редактиран"; Той попита дали всички са готови да тръгват Той попита: „Всички ли сте готови да тръгвате?“ ).

2. Пряка реч - това е прехвърлянето на чуждо изявление, придружено от думите на автора. пряка реч наречена чужда реч, предавана от името на говорещия (лицето, чиято реч се възпроизвежда).

Изреченията с пряка реч се състоят от две части, обединени по смисъл и структура, от които едната (авторската реч) съдържа съобщение за факта на чуждата реч и нейния източник, а другата - пряка реч - възпроизвежда речта на някой друг, без да променя своята съдържание и езикова форма.

Пряката реч може да предаде:

1) изявлението на друго лице, т.е. в буквалния смисъл нечии думи: „Иране, пак плачеш“, започна с тревога Литвинов;

2) думите на самия оратор, изречени от него по-рано: „Защо не отиваш?“ Попитах шофьора нетърпеливо;

3) неизразени мисли: „Добре, че скрих револвера в гарванското гнездо“, помисли си Павел.

1) предшества пряка реч: Щастливата майка отговори уверено: „Ще намеря какво да кажа!“ ;

2) следвайте пряката реч: „Ще, ще летя!“ - звънна и влезе в главата на Алексей, прогонвайки съня;

3) да бъдат включени в пряка реч: „Ще трябва да прекараме нощта тук“, каза Максим Максимич, „няма да се движите през планините в такава снежна буря“;

4) включват пряка реч: На въпроса ми: „Жив ли е старият пазач?“ - никой не можа да ми даде задоволителен отговор.

Пряката реч най-често се свързва с глаголи на изказване или мисъл, които са част от думите на автора ( говорете, кажете, попитайте, отговорете, възкликнете, кажете, възразете, помислете, решете ...), по-рядко - с глаголи, показващи естеството на речта, връзката й с предишното изявление ( да продължи, да добави, да заключи, да прекрати ...), с глаголи, изразяващи целта на речта ( питам, поръчвам, обяснявам, потвърждавам, оплаквам се, съгласявам се ...), както и с фрази със съществителни, които са близки по значение или образуване до глаголите на речта ( зададе въпрос, чу се отговор, чуха се възклицания, изговориха се думи, чу се шепот, чу се вик, чу се глас ... ), или със съществителни имена, указващи появата на мисъл ( една мисъл се роди, проблесна в ума, появи се в ума ... ). Думите на автора могат да съдържат глаголи, които показват действието, което придружава изявлението; глаголи, обозначаващи движения, жестове, изражения на лицето ( бягайте, скочете, поклатете глава, свийте рамене, разперете ръце, направете физиономия... ), изразяване на чувства, усещания, вътрешно състояниеговорител ( радвай се, разстройвай се, обиждай се, възмущавай се, учудвай се, смей се, усмихвай се, въздишай... ).

Словоредът в пряката реч не зависи от мястото й по отношение на думите на автора, а словоредът в авторовата забележка е свързан с мястото, което заема по отношение на пряката реч, а именно:

1) ако думите на автора предхождат пряката реч, тогава те обикновено имат пряк ред на главните членове на изречението (субектът предхожда сказуемото): Жухрай, застанал на платформата на учебната картечница и вдигнал ръка, каза: „Другари, сме събрали вие за сериозен и отговорен бизнес”;

2) ако думите на автора идват след пряка реч или са включени в нея, тогава редът на главните членове на изречението в тях е обратен (предикатът предхожда субекта): „Огън! Огън" - отекна долу отчаян плача ; „Събирайте, братя, материал за огъня, - казах , събирайки някакъв дървен блок от пътя. — Ще трябва да пренощуваме в степта.

3. Непряка реч - това е прехвърлянето на чужда реч под формата на подчинено изречение.

Например: Гуров каза, Каквотой е московчанин, филолог по образование, но работи в банка; веднъж се готви да пее в частна опера, но се отказа, има две къщи в Москва.

Подчинено изречение, съдържащо непряка реч, следва главното и се присъединява към предиката на последното с помощта на съюзи и относителни думи, характерни за подчинените обяснителни изречения: какво, до, сякаш, сякаш, кой, какво, който, който, чий, как, къде, откъде, откъде, защо, защо …

съюз Каквопоказва предаването на реален факт и се използва при замяна на декларативно изречение на пряка реч: Те казаха КаквоКубан готви въстание срещу Доброволческата армия...

Синдикати сякаши сякашпридават непряка реч сянка на несигурност, съмнения относно истинността на предаденото съдържание: ... Някои казаха, сякаштой е нещастен син на богати родители... .

съюз да сеизползва се при замяна на поощрително изречение в пряка реч: ... Кажете на младоженеца, да сене давал овес на конете си. Също така, в някои случаи, с отрицателния предикат на главното изречение: Никой не можеше да каже да севиждал ли съм го някога на някакво парти.

Сродни думи кой, какво, какво, храна, къде ... се използват при замяна на въпросително изречение в пряка реч, т.е. въпросителните местоимни думи се запазват като въпросително-относителни: Корчагин многократно ме питаше когатой може да провери. Такова подчинено изречение се нарича непряк въпрос. Непряк въпрос се изразява с помощта на частица-съюз далиако въпросът в пряка реч беше изразен без местоимни думи: Майка попита работник, който работеше на полето, далеч далидо завода за катран.

В непряката реч личните и притежателните местоимения и лицата на глагола се използват от гледна точка на автора (т.е. лицето, предаващо непряка реч), а не лицето, което притежава пряка реч. Призиви, междуметия, емоционални частици, които присъстват в пряка реч, се пропускат в непряка реч; изразените от тях значения и експресивната окраска на речта се предават само приблизително с други лексикални средства. Въведение в непряката реч на модалните частици кажи де

те казват... ви позволява да запазите в него някои нюанси на пряка реч: Слугата ... съобщи на своя господар, че, казвам , Андрей Гаврилович не се подчини и не искаше да се върне.

Понякога в непряка реч се запазват дословни изрази на чужда реч (в писмо това се показва с помощта на кавички): От Петрушка чуха само миризмата на жилищен мир, а от Селифан, че „той изпълняваше службата на държавата и служи преди това на митницата“, и нищо повече.

4. Неправилно пряка реч.

Чуждата реч може да бъде изразена и по особен начин, т.нар непряка реч .

Неправилно пряка реч - това е реч, чиято същност се състои в това, че в нея в една или друга степен се запазват лексикалните и синтактичните особености на нечие друго изявление, начинът на реч говорещо лице, емоционална окраска, характерна за пряката реч, но се предава не от името на героя, а от името на автора, разказвача. Авторът в този случай изразява мислите и чувствата на своя герой, слива речта му с речта му. В резултат на това се създава двуизмерно изявление: предава се „вътрешната“ реч на героя, неговите мисли, настроения (и в този смисъл той „говори“), но авторът говори вместо него.

С непряка реч непряката реч се обединява от факта, че лицата на глагола и местоименията също се заменят в нея, тя може да приеме формата на подчинено изречение.

Разликата между пряка, непряка и неправилно пряка реч се показва от следното сравнение:

1) пряка реч: Всички си спомняха тази вечер, повтаряйки: „Колко хубаво и забавно прекарахме!“;

2) непряка реч: Всички си спомниха тази вечер, повтаряйки, Каквозабавлявам се забавлявам се;

3) неправилно пряка реч: Всички си спомниха тази вечер: колко хубаво и забавно беше за тях!

От синтактична гледна точка се появява неправилно пряка реч:

1) в състава сложно изречение: Това, че Любка остана в града, беше особено приятно за Серьожка. Любка беше отчаяно момиче, по своему.

2) като самостоятелно, независимо предложение: Когато бабата умряла, сложили я в дълъг тесен ковчег и запушили очите й с два никела, които не искали да се затворят. Преди смъртта си беше жива и носеше меки франзели, поръсени с маково семе от пазара, но сега спи, спи ... .

Най-характерният тип неправилно пряка реч е формата на въпросителни и възклицателни изречения, които се открояват емоционално и интонационно на фона на авторовия разказ: Тя не можеше да не признае, че той много я харесва; навярно и той, с неговия ум и опит, можеше вече да забележи, че тя го отличава: как все още не го видя в краката си и все още не чу признанието му? Какво го задържа? Плахост, гордост или кокетство на хитрата бюрокрация? Това беше загадка за нея; Николай Ростов се извърна и сякаш търсейки нещо започна да гледа в далечината, във водата на Дунава, в небето, в слънцето. Колко красиво изглеждаше небето, колко синьо, спокойно и дълбоко! Как нежно и лъскаво блестеше водата в далечния Дунав!

Взаимодействието на отделните начини за предаване на чужда реч позволява, за стилистични цели, да ги комбинирате в един текст: Той [провинциалът] гневно мълчи при такива сравнения и понякога си позволява да каже, че от тях може да се получи и по-добро, и по-евтино такова и такова вещество или такова и такова вино, а какво да кажем за отвъдморските рядкости на тези големи раци и черупки , и червена риба, там и те няма да гледат, и че е безплатно, казват те, за да купувате различни материали и дрънкулки от чужденци. Ограбват ви, а вие се радвате, че сте цици ... .

внимание! В изречения с неправилно пряка реч речта на някой друг не се разграничава от речта на автора, не се въвежда със специални думи, предупреждаващи за факта на речта на някой друг, и се слива с авторската.

5. Прехвърляне на съдържанието на речта на някой друг в изречения ... (самостоятелно: Р.Н. Попов и др. - С.448).

6. Пунктуация (лат. - точка) - това е 1). Сборник от правила за пунктуация. 2).Подреждане на препинателните знаци в текста.

Препинателни знаци наречени графични знаци, използвани в писмен вид за разделяне на семантичните сегменти на текста, синтактична и интонационна артикулация на речта.

Руската пунктуационна система се основава на семантични, граматични и интонационни принципи, като са взаимосвързани помежду си.

Например в изречение: Не исках смърт за орел, не за хищници на гъсталака - стрелях стрела към приятел Несправедлива злоба ...- всички препинателни знаци ограничават семантичните сегменти на текста: запетая разделя обозначенията на хомогенни понятия едно от друго ( хищна птица, хищен звяр); тирето изразява противопоставянето на явленията; точката показва пълнотата на мисълта. Всички препинателни знаци също разделят изреченията на структурни и граматически сегменти: запетая разделя еднородните членове, тире - две части безсъюзно предложение, а точка завършва декларативното изречение. Всеки от знаците носи определена интонация: запетая предава същия тип изброяване еднородни членовепредложения; тирето предава интонацията на съпоставяне, точката - пълнотата на изказването с понижаване на гласа (Виж: R.N. Popov et al. - P. 453-455).

Препинателните знаци включват: точка, удивителен знак, въпросителен знак, запетая, точка и запетая, двоеточие, тире, многоточие, скоби, кавички.

Според функцията, която изпълняват препинателните знаци се делят на:

1. разделяне са препинателни знаци, които служат за отделяне на една част от текста от друга. Те включват единични знаци: точки, въпросителни и удивителни знаци, запетаи, точка и запетая, двоеточие, многоточие, тирета.

2. Разпределяне - Това са препинателни знаци, които служат за подчертаване на части от текста. Те включват сдвоени знаци: две запетаи, две тирета, скоби, кавички.

Нормите за използване на препинателни знаци са определени в специален кодекс през 1956 г.

Точката е поставена : в края на изявително и подбудително невъзклицателно изречение; в края на заглавията.

Въпросителният знак е поставен: в края на въпросително изречение: след отделни еднородни въпросителни с цел разделянето им; вътре или в края на цитат за изразяване на недоумение или съмнение (в скоби).

Удивителен знакслагам: в края на възклицателно изречение; ако е необходимо, интонационно подчертайте всеки от еднородните членове на възклицателното изречение; вътре или в края на цитат за изразяване на отношение към него (поставя се в скоби).

Поставя се запетая : между части на сложно изречение; между хомогенни членове на предложението; Да подчертая отделни членовеизречения, уводни и приставни конструкции, обръщения, междуметия.

Точка и запетая се поставя: между частите на сложното изречение, ако СИ са сложни и имат препинателни знаци; между групите на ИФ в БСП и ССП; между общи еднородни членове на изречението; в края на рубриките за изброяване, ако рубриките са общи и имат препинателни знаци.

Слага се дебелото черво : преди изброяване на еднородни членове на предложението; в несъюзни сложни изречения с обяснителни отношения.

Слага се тире : между подлог и сказуемо, изразени съществителни или инфинитив на глагола; след еднородни членове на изречението пред обобщителната дума; за подчертаване на еднородни членове в средата на изречението; между сказуемо или IF на сложно изречение за изразяване на противопоставяне, неочаквано допълнение, резултат или извод от вече казаното; ако е необходимо, подчертайте често срещано изречение; да отделя думите на автора от пряката реч; да посочи пропускането на някой член от предложението; за подчертаване на уводни и допълнителни структури; за посочване на пространствени, времеви или количествени ограничения; в началото на диалога.

Поставя се многоточие: за обозначаване на непълнотата на изявление, прекъсване на речта; за да посочи празнина в цитат.

Слагат се скоби : за подчертаване на уводни и допълнителни структури; да се подчертае името на автора и произведението, от което е взет цитатът; за подчертаване на реплики в драматични произведения.

Поставени са кавички : при подчертаване на пряка реч и цитати; за подчертаване на думи, използвани иронично или в необичаен смисъл; за подчертаване на заглавия на произведения, вестници, списания, фирми...

Да можете да предавате думите на други хора, включително и във вашия текст, е необходимо не само за завършилите, но и за учениците от 5-8 клас.

Най-важното за тях е практическа употребаписмено различни начинипредаване на чужда реч.

Извънземната реч обикновено се нарича думи, принадлежащи или на самия говорещ, или на друго лице.

Четене произведения на изкуството, срещаме изявленията на разказвача и героя, отделени от момента на речта с известно времево разстояние.

Чуждата реч е реч в речта, винаги съдържа чужда дума, която лесно се разпознава по определени маркери.

Сред начините за предаване на чужда реч са пряка, непряка, неправилно пряка реч, цитиране. Можете също така да използвате допълнения, които предават темата на речта, уводни конструкции и специални частици, които изразяват значението на надеждността. Разгледайте примери.

ПРИМЕР ПЪРВИ: пряка реч

1) „Не се притеснявайте! 1 - каза водачът им 2 .- Това сме ние за миг, без свидетели 3 . Не за първи път се катеря тук... 4 »

В примера с пряка реч - номерата на изреченията са номерирани в края - можете да изберете думите на автора (второ изречение) и пряката реч (1, 3, 4 изречения).

ПРИМЕР ВТОРИ: непряка реч

2) Той разказа 1 как трябваше да празнува Великден в Москва 2 като момче.

Ето изречение с непряка реч. Първата част на сложното пояснително изречение (основна) има авторската реч и глагола на речта "разказа", втората част (подчинена) съдържа преразказ на речта на друго лице.

ПРИМЕР ТРЕТИ: неправилно пряка реч

3) И Берлиоз отново потръпна. Как един луд знае за съществуването на киевския чичо? Еге-ге, не е ли прав Бездомни? Е, как са тези фалшиви документи?

Това е неправилно пряка реч, тъй като тези изречения представляват вътрешната реч на героя, неговия умствен монолог със самия себе си. В тази реч се запазват оригиналните фрази и словоред на говорещия, неговите емоции и интонации, характерни за пряката реч. Но такова изявление се предава от името на автора, а не на героя.

ПРИМЕР ЧЕТВЪРТИ: цитиране

4) Неволно искам да повторя думите на А.П. Чехов: "... на Енисей животът започна със стон и ще свърши с мъжество, за което дори не сме мечтали..."

Този метод включва буквално предаване на думите на други хора без никакво изкривяване, като всъщност е една от формите за изразяване на пряка реч.

ПРИМЕР ПЕТИ: котировъчен елемент

5) Тогава тя се обърна към Азазело, искайки да получи обяснение за това нелепо „ба!“ ...

Една чужда дума е въведена в това изречение като елемент на цитат.

ПРИМЕР ШЕСТИ: добавяне

6) Учителят говори с децата за щастието.

В изречение с помощта на обект, изразен със съществително име в Предложнис предлога О, накратко се предава основната тема на разговора.

ПРИМЕР СЕДМИ: уводна конструкция

7) Според децата щастието е световен мир.

Уводната фраза замества думите на автора.

ПРИМЕР ОСМИ: Частици

8) Той, казват те, не искаше да го обиди. Никанор Иванович с известно недоумение възрази, че, казват, чужденците трябва да живеят в Метропола, а не в частни апартаменти ...

Частиците SAY, MOL помагат да се изрази непряко речта на някой друг.

ПРИМЕР ДЕВЕТИ: несъюзно сложно изречение

9) Великият френски скулптор Роден е казал, че скулптурата се създава така: взема се камък и всичко излишно се премахва.

В този пример вместо пряка реч се използва несъюзно сложно изречение.

И така, думите на други хора се възпроизвеждат точно в пряка реч и при цитиране основното им съдържание се предава в непряка реч и с помощта на уводни конструкции и частици, а добавките назовават само темата на изявлението.

При смесване на пряка и непряка реч има граматически грешки. Нека разберем какви промени претърпява пряката реч, когато я превеждаме в непряка реч. Първо, използването на местоимения и промяна на словореда. Второ, формите за настроение на глаголите се променят и се използват различни обяснителни връзки. Трето, обжалването се премахва или се използва като член на изречението.

Преобразуване на пряка реч в непряка

1) Той ми каза: азтръгвам утре Юна село“. Каза ми го утре тойнапускане недо селото.

В непряката реч се използва местоимението 3 лице вместо 1 лице.

2) Попитах го: " Тинапускане Яжтеутре на село? – попитах го на излизане. недали тойутре на село.

Местоимението от 3-то лице се използва вместо 2-ро лице. За да изразим въпрос в непряка реч, използваме съюза ЛИ.

3) Той ме помоли: „Ела ида се на менутре". - Той ме помоли азидвам лда се негоутре

Местоимението от 1-во лице се използва вместо 2-ро лице и показателенглагол вместо повелително наклонение. Мотивацията в непряка реч се изразява с помощта на съюза TO.

4) Братът попита сестра си: „ Маша, изчакайте и аз!" Братът попита сестра си Маша, да се тя еизчакайте ла неговият.

Призивът "Маша" става член на изречението, местоимението 3-то лице се използва вместо 1-во лице.

Задача: преведете пряка реч в непряка реч

— Изглежда, че ще вали — предположи мама.

Паша каза: "Вероятно времето ще се промени."

— Наистина ли е толкова далеч? - попитал дядото.

Иван се замисли и попита момчето: “Как се казваш?”

— Серьожа, хареса ли ти филма? – попита Миша.

— Отворете прозореца, моля! - попита Светлината.

ПРОВЕРЕТЕ СЕ!

Мама предположи, че ще вали.

Паша каза, че времето ще се промени.

Дядо попита дали е дълъг път.

Иван се замисли и попита момчето за името му.

Миша попита Серьожа дали харесва филма.

Света поиска да отвори прозореца.

Задача: а сега преведете обратно: непряка реч в пряка реч.

Казаха ми, че книгата вече е издадена.

И тогава се сетих, че са забравили пистолета...

Бабата попитала строго внука си кога има ваканция.

Инка попита Иван къде е учил.

Помоли ме да му донеса книга.

Казаха ми да отида при директора.

ПРОВЕРЕТЕ СЕ!

Казаха ми: „Книгата вече е издадена“.

И тогава си спомних: „Пистолетът беше забравен ...“

"Кога имате празници?" – попита строго баба.

– Иване, къде си учил преди? - попита Инка.

Той ме помоли: „Донеси ми една книга, моля“.

— Ела при директора! - каза ми.

Анализираме и коригираме граматически грешки в изречения с непряка и пряка реч.

грешка:

П.И. Багратион каза за себе си, че ще дам последната капка кръв на Русия.

Правилно:П.И. Багратион каза за себе си, че ще дари последната капка кръв на Русия.

грешка:

Не забелязах дали е в стаята.

Правилно:Не забелязах дали е в стаята. Не забелязах, че е в стаята.

грешка:

Попитахме го дали има право да разчита на помощ от държавата.

Правилно:Попитахме дали има право да разчита на помощ от държавата.

грешка:

Петър почувства как уморените му очи се слепват и тялото го боли ужасно.

Правилно:Петър почувства как очите му се слепват от умора и тялото го боля ужасно.

грешка:

Той каза, че няма да има време да завърши работата навреме.

Правилно:Той каза, че няма да може да завърши работата навреме.

грешка:

Клара попита дали може да купи мляко от вас?

Правилно:Клара попита дали може да купи мляко.

грешка:

В стихотворението „Паметник” Пушкин пише, че „с моята лира събудих добри чувства”.

Правилно:В стихотворението "Паметник" Пушкин пише, че "събужда добри чувства с лира".

грешка:

Настя ги помоли да дойдат при нас.

Правилно:Настя попита дали ще дойдат при нас.

грешка:

Сергей каза, че ще се върна следващата седмица.

Правилно:Сергей каза, че ще се върне следващата седмица.

грешка:

В съобщението се казваше, че се извинявам.

Правилно:В съобщението пишеше, че моли за прошка.

грешка:

Със срамежлива усмивка на лицето той каза, че иска да те вижда често.

Правилно:Със срамежлива усмивка на лицето той каза, че иска да я вижда често.

грешка:

Както П.И. Чайковски, че „вдъхновението се ражда само от труда и по време на труда“.

Правилно:Както П.И. Чайковски, „вдъхновението се ражда само от труда и по време на труда“.

грешка:

Осъждайки своите съвременници, М. Ю. Лермонтов пише, че "гледам тъжно нашето поколение ..."

Правилно:Осъждайки своите съвременници, М. Ю. Лермонтов пише: „Гледам тъжно нашето поколение ...“

грешка:

Както е казал А. П. Чехов: „Всичко трябва да е красиво в човека“.

Правилно:А. П. Чехов е казал: „Всичко трябва да е красиво в човека“.

грешка:

Мама каза „върни се по-рано“.

Правилно:Мама каза: „Елате се по-рано“.

грешка:

В опит да развесели Чаадаев, A.S. Пушкин пише, че „другарю, вярвай: тя ще изгрее, звездата на завладяващото щастие“.

Правилно:В опит да развесели Чаадаев, A.S. Пушкин пише: "Другарю, вярвай: тя ще изгрее, звездата на завладяващото щастие."

грешка:

Благодаря на публиката за интересни въпросии искрен интерес, водещият обяви, че „очаквате нова срещас нов герой.

Правилно:Благодарение на публиката за интересните въпроси и искрения интерес, водещият обяви: „Очаква ви нова среща с нов герой“.

Литература

1. Ахметова Г.Д. Пряката реч като словесна техника на субективиране / Руски език в училище. - 2004. - № 2. - С.64-67.

2. Виноградова Е.М. Извънземна реч в романа на М.А. Булгаков "Майстора и Маргарита" / Руски език в училище. - 2016. - № 5. - С. 44-51.

3. Молодцова С.Н. Начини за предаване на чужда реч. Пряка и непряка реч / Руски език в училище. - 1988. - № 2. - С. 40-44.

Начини за проектиране на чужда реч

азПряка реч

A: "P". "P", - a. "P, - a, - p."

A: "P?" "П?" - а. „П? - а. - П".

A: "P!" "П!" - а. „П! - а. - П".

A: "P ..." "P ..." - a. „П-а. - П".

и др.: 1) . П. И. Чайковски пише: „Вдъхновението е гост, който не обича да посещава мързеливите“.

2). „Вдъхновението е гост, който не обича да посещава мързеливите“, пише P.I. Чайковски.

3). „Вдъхновението“, пише П. И. Чайковски, „е гост, който не обича да посещава мързеливите“.

Ако пряката реч е представена под формата на диалог, тогава всяка реплика започва с нов параграф и се предшества от тире.

- Доволни ли сте, господа генерали? - междувременно попита лежанката.

- Доволен, скъпи приятелю, виждаме усърдието ти! - отговорили генералите.

- Сега ще ме оставиш ли да си почина?

- Почини си, приятелю, просто сложи въжето първо.

М. Салтиков-Щедрин

II. Непряка реч

, (). Сложно изречениес пояснение след главното изречение.

Изречения с пряка реч	Предложения с непряка реч
1) Той каза: "Ще донеса тази книга утре."	1) [Той каза], ( Какводонесете тази книга утре).
2) Той ми каза: "Донеси тази книга утре."	2) [Той ми каза], ( да сеДонесох тази книга утре). / непряко подбуждане/
3) Той попита: „Кога ще донесете тази книга?“	3) [Той попита] (когаЩе донеса тази книга. /косвен въпрос/
4) Той попита: „Ще донесете ли тази книга утре?“	4) [Той поиска], (Ще донеса далиЩе прочета тази книга утре). /косвен въпрос/

III. Основни методи за цитиране

Предложение с пряка реч	А. П. Чехов пише: „Всичко трябва да е красиво в човека: лицето, дрехите, душата и мислите.
Изречение с непряка реч	А. П. Чехов вярваше, че „в човек всичко трябва да е красиво: и лицето, и дрехите, и душата, и мислите“.
Оферта от уводни думи	Според А. П. Чехов „в човека всичко трябва да е красиво: и лице, и дрехи, и душа, и мисли“.
Частичен цитат	А. П. Чехов вярваше, че "всичко трябва да е красиво в човека".

Уводни конструкции (източник на съобщение)

BB, ….…, BB,……, BB.

1) Според П. И. Чайковски „вдъхновението е гост, който не обича да посещава мързеливите“. /Встъпителна фраза/.

2) Както пише П. И. Чайковски, „вдъхновението е гост, който не обича да посещава мързеливите“. /Встъпително изречение/.

3) „Вдъхновението“, както пише П. И. Чайковски, „е гост, който не обича да посещава мързеливите“.

Частичен цитат

1) В средата или в края на изречението.

и т.н. а) „Това е надеждата на нашата литература“. (В. А. Жуковски за А. С. Пушкин)

В. А. Жуковски нарича А. С. Пушкин „надеждата на нашата литература“.

б) „Вие се чудите на бижутата на нашия език: каквото звучи, тогава подарък ...“

(Н. В. Гогол)

Н. В. Гогол винаги се е "удивлявал на съкровищата на руския език".

2) В началото на изречението.

„Николай Островски! Ти ни напусна, но си прекрасен огненият живот продължавацъфти, кипи в милиониВашият читатели! (В. Катаев за Н. Островски)

"... Огненият живот продължава... в милиони... читатели", -

В. Катаев пише за Н. Островски.

IV. Грешки в дизайна на речта на някой друг

1. Смес от пряка и непряка реч.

А. П. Чехов написа това: "Всичко трябва да е наред в човека."

Правилно:

А. П. Чехов пише: „Всичко трябва да е красиво в човека“.

А. П. Чехов пише, че „в човека всичко трябва да е красиво“.

2. Използването на допълнителен съюз в изречение с непряка реч.

Попитах в театъра Каквоще бъде далипремиера днес.

Правилно: Попитах в театъра далипремиера днес.

3. Поставяне на въпросителен знак в сказително изречение с непряк въпрос.

Питах в театъра дали днес ще има премиера?

Правилно: Попитах в театъра дали днес ще има премиера.

4. Оформяне на уводното изречение като думите на автора в пряка реч.

Според А. П. Чехов: „В човека всичко трябва да е наред“.

Правилно: Според А. П. Чехов „в човека всичко трябва да е наред“.