Описание на картината на Герасимов след дъжда 6. Композиция: описание на картината А

Какво по-красиво в летен ден от свежестта, донесена от дъжда. Витае в особена миризма на въздуха, в ясно очертани картини на заобикалящата природа, в невероятно радостни трели на птици. Герасимов А.М. явно обичаше тези моменти, които придават голяма пълнота на чувствата на човек, разширявайки обхвата им. „След дъжда“ е картина, която ви позволява да се потопите в спомените за радостите на летните дни по всяко време на годината. Какви мечти поражда картината? Какви са стремежите?

Поразително яркият талант на художника успя да предаде времето, което всеки от хората обича. В крайна сметка има някакъв свой неуловим чар, той събужда дълбоко в душата на човек както радост, така и тъга. Блесналите емоции помагат да погледнете живота по нов начин и да видите още повече добро в него.

На снимката тераса със семпло обзавеждане и дървен под. На заден план можете да видите градина с няколко сгради. Всичко това е добре измито от дъжда, поради което е украсено с още по-ярки цветове с богати нюанси, блясъци и искри благодарение на току-що появилата се слънчева светлина. Картината е толкова позитивна, че е невъзможно веднага да се отмести поглед или да се мисли за нещо различно от настроението, което се предава от нея. А.М. Герасимов успя, според мен, да предаде както настроението, така и детайлите толкова точно, че зрителят да усети празника с него летен ден. Хубаво е да мислиш, че някой е отрязал цветя, които ухаят толкова добре благодарение на свеж въздух, и ги сложете в прозрачен стъклен буркан. Сега капки дъжд и лек вятър ги разтърсиха. И нежни листенца са разпръснати по масата. Това добавя известна романтична нотка към картината, внася свежи цветове в нейното описание. Моята фантазия веднага добавя какво се е случило преди дъжда и какво ще се случи, веднага щом бъде направен последният щрих върху готовата картина.

Предполагам, че хората в градината и на терасата са се забавлявали, докато едрите капки не са им предрекли дъжд, а след това са хукнали в къщата със силен смях и шеги. Те започнаха да гледат през прозорците, за да видят дали водните потоци ще свършат. А дъждът продължаваше да лее и лее. Но в един миг капките започнаха да падат по-тихо, по-рядко, по-малки. Дъждът спря! В къщата настъпи оживление, всички започнаха да говорят за бъдещи планове. И само непогрешимият романтик видя идеалната картина, която си струва да бъде заснета. Той се втурна за четки и бои. С течение на времето останалите разбраха намеренията му, успокоиха се и започнаха да се наслаждават, почти без да дишат, наблюдавайки умелите движения на четката на великия художник. Никой не очакваше, че този ден ще завърши с шедьовър!

Подготовка за есе по картината на А.М. Герасимова „След дъжда“ Представено от учителя по руски език и Литература MBOUУчилище №17 а. Psebe Pashchenko S.N.

Цели: запознаване на учениците с творчеството на руската живопис от началото на 20 век; събират необходимите материали за писане на есе; допринасят за обогатяването на речта на учениците, разширявайки кръгозора им чрез запознаване с произведенията на живописта

Да повторим Живописни жанрове Портрет Натюрморт Пейзаж Видове текстове Разказ Описание Разсъждение

Александър Михайлович Герасимов

Семеен портрет на А.М. Герасимов е роден в семейство на търговец в Козлов (сега Мичуринск), учи в Московското училище по живопис, скулптура и архитектура. Портретист, пейзажист, майстор тематична картина. Народен артист на СССР, действителен член на Академията на изкуствата на СССР, доктор на изкуствата.

До 1935 г., като рисува много портрети на В. И. Ленин, И. В. Сталин и др. Съветски лидери, А. М. Герасимов, уморен от борбата за официално признание и успех, отиде да си почине в родния си и любим град Козлов. Това е мястото, където е създадено Мокра тераса ».

Историята на създаването на картината "След дъжд" Направих скица за два часа. Случи се така: рисувах групов портрет на моето семейство на терасата. Слънцето напичаше, ярки петна бяха разпръснати по зеленината. И изведнъж се надигнаха облаци. Поривист вятър, който къса листенца от рози и ги разпилява по масата, преобърна чаша с вода. Започна да вали и семейството ми се скри в къщата. И ме обхвана неочаквана наслада. От свежа зеленина и искрящи потоци вода, които заляха масата с букет от рози, пейка и дъски. За щастие се озовах под мишниците на платнена подрамка и започнах трескаво да пиша. Нямаше нужда да пренареждам или добавям нещо - всичко, което беше пред очите ми, беше толкова красиво.

Разговор за картината Какво е показано на картинката? Към какъв жанр бихте класифицирали A.M. Герасимов? От какви детайли на картината предполагаме, че просто е валяло? Успя ли художникът да предаде усещането за свежест след дъжд? Картината има две заглавия. Защо мислиш? Кое заглавие предава по-точно замисъла на автора? Към какъв тип текст ще бъде класифицирано вашето есе? А. М. Герасимова "След дъжд (Мокра тераса)"

Опишете какво виждате. Кръгла маса, букет цветя в кана, резбовани крака на маса, преобърната чаша, блясък на мокри повърхности, сенки от предмети.

Речникова работа. Летен дъжд; всичко е изпълнено с влага; всичко блести; свежа, измита от душа зеленина; на преден и заден план; пламъци трептят в стъклената мъгла на фини рози; мокър блясък, ярък слънчева светлина; Спомням си редовете от поемата за създаването на А. Я. Яшин; деф за хвърлената чаша и кан; през гъстата зелена зеленина можете да видите покрива на плевнята; усещаш свежестта на въздуха и тишината; те рр аса, перила.

А. Яшин След дъжда дъждът вървеше по градинската пътека. Капки по клоните висят като обеци. Ако докоснеш бреза, тя ще се събуди и ще се смее. Смях до сълзи. Дъждът шумолеше по широката поляна. Дори цветята се изненадаха едно от друго: В чашките на листата, на всяко стръкче трева, Малко светлина, парче сребро.

Синтаксис. Пунктуация. Запишете изреченията, поставете препинателни знаци: Припомнят се редове от стихотворение на А. Я. Яшин След дъжда Капки по клоните висят като обеци В чашките на листата на всяко стръкче трева има малко сребърно парче. Всичко блести на преден план, парапета, пейката, пода на терасата и плота на масата. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях. Наоколо има мокър блясък и приглушена слънчева светлина и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, който идва веднага след дъжда.

Проверете сами Спомням си редовете от стихотворението на А. Я. Яшин „След дъжда“: „Капките по клоните висят като обеци“, „В чашките на листата, на всяко стръкче трева има малко светлина, парче от сребро". Всичко блести на преден план: парапета, пейката, пода на терасата и плота на масата. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях. Наоколо има влажен блясък и приглушена слънчева светлина и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, който идва веднага след дъжда.

Откъс от разказа на Л. Н. Толстой „Юношество“ „Но сега дъждът намалява; облакът започва да се разделя на вълнообразни облаци, просветлява на мястото, където трябва да бъде слънцето, и през сиво-белите ръбове на облака едва се вижда петно ​​чист лазур. Минута по-късно плах слънчев лъч вече блести в локвите на пътя. Изпитвам неизразимо удовлетворяващо чувство на надежда в живота. Душата ми се усмихва точно като освежената, бодра природа. Навеждам се от шезлонга и жадно отпивам ароматния въздух. Всичко е мокро и лъщи на слънце, като лакирано. Не мога да седна в бритката, тичам към храстите, късам мокрите клони на цъфналата череша, бия се с тях по лицето и се наслаждавам на прекрасния им мирис.

Нека изберем синоними, за да избегнем повторения. Картина - платно, пейзаж Художник - художник, пейзажист Нарисуван - изобразен, показан

Цвят и настроение Цветът на картината има голямо значение. Художникът създава образ с помощта на цвят, предава отношението си към героя, предизвиква определено настроение. Виждаме меки, спокойни цветове: светло зелено и тъмно зелено, розово-жълто, бордо тонове. Тези комбинации създават лятно настроение. Сребристият нюанс на всички артикули създава усещане за прохлада. Художникът много обича градината си, родна природа. Обича да изобразява промените в природата.

Приблизителен план 1. Пред нас е картината на А. М. Герасимов "След дъжда". 2. Мокра тераса. 3. Градина след дъжд. 4. Цветът на картината. 5. Настроението, което създава картината.

"След дъжда" е един от най-добрите пейзажихудожник Александър Михайлович Герасимов. Подобно на други, тази картина се отличава с простота, яснота и празничност. Току-що мина проливен летен дъжд. Той остави своите белези върху всичко. Храстите и дърветата бяха напоени с влага. Свежа, измита от дъжда зеленина блести върху мокрите клони. „Капките по клоните висят като обеци“, пише поетът А. Я. Яшин. И също така си спомням редовете от стихотворението му „След дъжд”: „В чашите на листата, на всяко стръкче трева, малко светлина, парче сребро”. Всичко блести: и покривът на плевнята, в далечината, на заден план, и това, което е на преден план: парапетът, пейката, пода на терасата, плотът на масата. Всичко напомня на бушуващата стихия. Все още има много вода по всички тези елементи. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях. А до него лежи обърната чаша: вижда се, че дъждът е бил силен. Наоколо има мокър блясък, слабата слънчева светлина се пробива през разделящите се облаци и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, настъпил веднага след дъжда.

Домашна работаНапишете чернова на есе

БЛАГОДАРИМ ВИ ЗА ВАШИЯ ТРУД

Литература: руски език. 6 клас. Proc. За общо образование институции. В 2 часа / (М.Т. Баранов, Т.А. Ладиженская, Л.Т. Тростенцова и др.; научен редактор Н.М. Шански) - М .: Образование, 20013. Ходякова Л.А. Използването на живопис в обучението по руски език. - М.: Просвещение. 1983 Интернет ресурси: Руски образователен портал. Колекция: MHK. Герасимов А.М. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 шаблон - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Картини на А. М. Герасимов: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http:// www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Къща музей - http://www.tstu.ru/ win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg След дъжда - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic

Преглед:

Конспект на урок по руски език в 6 клас.

Учител - Пащенко Светлана Николаевна, МБОУ средно училище № 17 а. Псебе

Тема : „Подготовка за есе по картината на А. М. Герасимов „След дъжд (Мокра тераса)“.

цели

образователен: среща с кратка биографияхудожник, да се научи да „чете“ картина, да събира работни материали за есе;

развиващи се : развива устна и писмена комуникация, Творчески уменияи емоционална сфера, интерес към рисуването, разширяване речников запас, изграждане на умения съвместна работав група;

образователен : да се култивира чувство за любов към природата, родната земя.

Тип урок : урок за развитие на речта

технология : урок-работилница

Форми на организация познавателна дейност: индивидуална, фронтална, групова (децата работят в група)

Оборудване : презентация; репродукция на картината „След дъжда”, портрет на художника, статив, четки, бои, аудиозапис „Гръмотевична буря. Спокоен. Радостна птича песен”, раздаване - откъс от разказа на Л. Н. Толстой „Юношество”, учебник, обяснителни и правописни речници.

По време на часовете.

1. встъпителна речучители.

Здравейте момчета. Вие сте в ателието на художника. какво виждаш тук (Ставт, бои, скици, платна...) С тяхна помощ художникът създава картина, истинско чудо, което живее и ни радва от векове. Днес ние също ще се опитаме в ролята на артисти, но не обикновени, а артисти, чийто инструмент ще бъде словото.

2. Апел към емоционалната и визуална памет на децата. Индукция.

Моля, затворете очите си. Слушайте записите.

(Записът "Гръмотевична буря. Спокойствие. Радостно пеене на птици" е включен.)

Каква снимка представихте? Кажи ми.

Харесвате ли летен дъжд? Представете си, че сте излезли навън след гръмотевична буря. Какво видя? Какво усети? (Обмен на впечатления.) Така че днес ще се подготвим за есе въз основа на картината на А. М. Герасимов „След дъжд (Мокра тераса)“ (Слайд 1) и ще говорим за това, което художникът А. М. Герасимов видя след дъжда, когато стъпи на терасата му.

Да повторим. Какви жанрове на живописта познавате? Какви видове текст? (слайд 3)

Любопитни ли сте за художника и как се е появила тази картина?

3. Разказ за един художник и неговата картина. (слайдове 4-7)

А.М. Герасимов е роден в семейство на търговец в Козлов (сега Мичуринск), учи в Московското училище по живопис, скулптура и архитектура. Портретист, пейзажист, майстор на тематична живопис. Народен артист на СССР, действителен член на Академията на изкуствата на СССР, доктор на изкуствата.

Художникът А. М. Герасимов е живял дълго време в Москва и е бил кремълски художник: рисувал е картини на лидерите на Сталин, Ленин и други лидери на страната. Но скоро той се премества в родния си град Козлов (сега това е град Мичуринск, Тамбовска област). Той много обичаше къщата и градината си. Той особено обичаше да наблюдава природата по време на дъжд или след него. Сестра му си спомня, че един ден той бил шокиран от гледката на градината им след проливен летен дъжд. Художникът извика на асистента си бързо да му даде четка и палитра. Така за три часа е създадена картината „След дъжда“, която Герасимов смята за една от най-добрите си картини.

Какви интересни неща сте чували за художника и неговата картина? (Картината „След дъжд” е създадена за три часа!)

4. Формулиране на темата и целите на урока.

Художникът работи с помощта на боите, а ние ще работим с помощта на словото в нашата работилница. Кажи ми, какво мислиш за думи? Правилно. Фрази, изречения, текст. И какъв текст може да се напише за картината? (Разказ, есе.) Формулирайте темата на урока. („Подготовка за есе по картината на А. М. Герасимов „След дъжда“.)

Какво мислите, че означава да напишете есе върху картина?

Разберете намерението на художника. Проследете как художникът е реализирал идеята си в картината (композиция, цветова схема). Да предадете отношението си към изображението, изобразено на платното, вашите мисли, чувства.

Как да се подготвим за писане?

Необходимо е да се съберат необходимите думи, фрази, изречения, за да се направи добър текст; направете план за съчинение. Тогава ще ни е по-лесно да го напишем.

Така казахте целите на нашия урок. Кажи ми защо седяхме на групи?

Ще работим заедно, ще се изслушваме и ще си помагаме.

Правилно. Но не бързайте да вземете чуждото, може би вашият вариант също е добър, защото мотото на нашата работилница е „Всички сте способни!“.

5. Лексикална работа. Деконструкция.

Маркирайте ключови думив заглавието на картината. Запишете ги в колона.Дъжд, тераса, мокро. Обяснете думата тераса. Можете да видите значението на думата в тълковен речник. (Лятна отворена (без стени) пристройка към къщата, сграда.) Обърнете внимание как се пише тази дума.

Възможно ли е да се видят тераси в нашия район?

Изграждат се тераси средна лентаРусия, на юг, у нас, на север, има веранди до къщите.

Изберете синоними за думите "дъжд", "мокър". (Четене на глас синоними.) Защо трябва да ги вземете? За да избегнете повторение. Изберете прилагателни за съществителните "тераса", "дъжд". Прилагателните обогатяват съдържанието на изречението, с чиято помощ ще съставим текста.

6. Повторно разглеждане на картината. Деконструкция и социализация (слайд 8)

Какво е показано на снимката?

Към какъв жанр бихте класифицирали A.M. Герасимов?

От какви детайли на картината предполагаме, че просто е валяло?

Успя ли художникът да предаде усещането за свежест след дъжд?

Картината има две заглавия. Защо мислиш? Кое заглавие предава по-точно замисъла на автора?

Към какъв тип текст ще бъде класифицирано вашето есе?

Опишете какво виждате (слайд 9)Кръгла маса, букет цветя в кана, резбовани крака на маса, преобърната чаша, блясък на мокри повърхности, сенки от предмети.

7. Да работим с лексиката (слайд 10): Писане в тетрадки

лято дъжд; всичко е пияноотносно влагата; всичко блести; пресни, измити дъждовна зеленина; от предяде и фон; пламъци пламват в стъклото фини рози; мокър гланц,не съм аз ярка слънчева светлина; vspо м и наю ц и редове от стих о творения на А.Я.Яшин; дефза хвърлената чаша и кан; през гъстата зелена зеленина можете да видите покрива на плевнята; почувствайте се свежи въздух и тишинаи на; те рр аса, перила.

8. Обжалване на допълнителни източници. празнина. (слайд 11)

И поети, и писатели - майстори на словото - пишат за това, което се случва в природата след дъжд. Чуйте едно стихотворение (рецитирано от обучен ученик). Какво е общото между стихотворението и картината? Това е стихотворение на поета А. Яшин "След дъжда". Има го в учебника ви. Какви необичайни думи намери поетът, за да покаже по-ярко промените в природата? Сравнете с вашия текст, ако имате необичайни думи. Погледнете във вашата група, за да видите кои думи от стихотворението отговарят на нашата картина. Изпишете ги. Помислете дали тук има художествени средства. („Капките по клоните висят като обеци“ - сравнение, „В чашите на листата, на всяко стръкче трева, малко светлина, парче сребро“ - метафора.) Каква е ролята на тези художествени средства? Могат ли тези редове да се използват в есе? Как да го подредите?

Синтаксис. Пунктуация. Ще съставим изречения и ще ги запишем в тетрадка, ще проверим написаното. (слайдове 12-13)

1. Спомням си редовете от стихотворението на А. Я. Яшин „След дъжда“: „Капките по клоните висят като обеци“, „В чашките на листата, на всяка трева има малко светлина, парче сребро. "
2. Всичко блести на преден план: парапета, пейката, пода на терасата и плота на масата.
3. Рози пламтят в стъклена гарафа, капки дъжд също висят по тях.
4. Наоколо има влажен блясък и приглушена слънчева светлина и ясно се усеща свежестта на въздуха и тишината на онзи момент, който идва веднага след дъжда.

Пред вас е откъс от разказа на Л. Н. Толстой "Юношество". Прочетете го изразително (слайд 14):

„Но сега дъждът намалява; облакът започва да се разделя на вълнообразни облаци, просветлява на мястото, където трябва да бъде слънцето, и през сиво-белите ръбове на облака едва се вижда петно ​​чист лазур. Минута по-късно плах слънчев лъч вече блести в локвите на пътя. Изпитвам неизразимо удовлетворяващо чувство на надежда в живота. Душата ми се усмихва точно като освежената, бодра природа. Навеждам се от шезлонга и жадно отпивам ароматния въздух. Всичко е мокро и лъщи на слънце, като лакирано. Не мога да седна в бритката, тичам към храстите, късам мокрите клони на цъфналата череша, бия се с тях по лицето и се наслаждавам на прекрасния им мирис.

Какво настроение предизвиква пролетният дъжд в героя на Толстой?

Вашите чувства, които изпитвате, когато гледате картината, подобни ли са на чувствата на героя?

Намерете онези комбинации, които могат да се използват в композицията.

Обърнете внимание какви невероятни думи намират майсторите на словото, за да покажат картината по-изразително, да изразят по-точно чувствата на героите. Нека научим това умение.

Нека подберем синоними, за да избегнем повторения (слайд 15)

• Живопис - платно, пейзаж
• художник - художник, пейзажист
• Боядисани - снимано, показано

9. Обсъждане на начините за анализ на картината.

Какво първо привлече вниманието ви, когато погледнахте снимката? (Тераса.) И така, как най-добре да опишем картината? (Първо преден план, а след това фон.)

За какво друго говорим, когато описваме картина на художник? (За боите, използвани от художника)

За какво са картините? (Художникът иска да каже с картината си колко красива е нашата земя. Ние, публиката, се наслаждаваме на създадените образи, пропити сме с добро настроение.)

Правилно. Така че в есето също трябва да изразите настроението си.

10. Говорете за цветовата схема на картината. (слайд 16)

Какви цветове е използвал художникът? Запишете в бележника си. Говорете в група и го кажете на глас.

Защо художникът е използвал точно тези цветове?

Цветът в една картина има голямо значение. Художникът създава образ с помощта на цвят, предава отношението си към героя, предизвиква определено настроение. Виждаме меки, спокойни цветове: светло зелено и тъмно зелено, розово-жълто, бордо тонове. Тези комбинации създават лятно настроение. Сребристият нюанс на всички артикули създава усещане за прохлада.

Какво можете да кажете за художника - автора на картината? (Той много обича градината си, родната си природа. Обича да изобразява промените в природата.)

11. Говорете за настроението на публиката (учениците).

Погледнете внимателно снимката отново. Харесваш ли я? как? Какво настроение създава? какви са чувствата ти Запишете 1-2 изречения.

12. Изготвяне на план. Социализация. (слайд 17)

Как ще подредим материала, който сте събрали? Направете своя план. След това ги обсъдете в група и маркирайте най-добрите. Прочетете ги на глас. (Може би нещо подобно:

1. Пред нас е картината на А. М. Герасимов „След дъжда“.

2. Мокра тераса.

3. Градина след дъжд.

4. Цветът на картината.

5. Настроението, което създава картината.

13. Съставяне на текста. Реконструкция.

Кажете ми, можем ли да съставим текст сега? Съставете своя текст въз основа на наличния материал. След това го прочетете на групата. Обсъдете. Решете чии текстове са по-добри. Ще ги изслушаме с удоволствие. Късмет! Запомнете: всички сте способни!

14. Слушане на най-добрите текстове, групови изпълнения. Оценка на други групи. реклама. (слайд 18)

Какво ви хареса в есето? Добри времена?

Какво трябва да се добави?

15. Домашна работа. (слайд 19)

Допълнете текста с бележки от тетрадката, образни средства, индивидуални впечатления и напишете чернова на съчинението.

16. Рефлексия.

Какво научихте днес?

Какво откритие направихте днес?

какво ти е настроението

Хареса ли ви работата в група?

Кой от другарите изненада? как?

Какво не се получи добре в груповата работа? Защо мислиш?

Списък на използваната литература.

1.Руски език. 6 клас. Proc. За общо образование институции. В 2 часа / (М. Т. Баранов, Т. А. Ладиженская, Л. Т. Тростенцова и др.; научен редактор Н. М. Шански) - М .: Образование, 20013.

История и описание на картината "След дъжд" на известния съветски художник А. М. Герасимов.

Авторът на картината, чието описание е представено тук, е Александър Михайлович Герасимов (1881-1963). Смятан за един от най-видните съветски художници. Той е първият президент на Академията на изкуствата на СССР (1947-1957), академик на Академията на изкуствата на СССР. През 1943 г. е удостоен с почетното звание Народен артист на СССР. Става лауреат на четири Сталински награди. Той рисува много картини, които днес се считат за истински шедьоври на руската живопис. Негови творби са в големи музеи като Третяковската галерия и Държавния руски музей. Едно от произведенията на художника, което заслужава специално внимание, е картината "След дъжда".

Картината "След дъжда" е нарисувана през 1935г. Нарича се още "Мокра тераса". Платно, масло. Размери: 78 х 85 см. Намира се в Щ Третяковска галерия, Москва.

По времето, когато картината е създадена, Александър Герасимов вече е смятан за един от тях най-ярките представителисоциален реализъм. Рисува портрети на съветски лидери, сред които Владимир Илич Ленин и Йосиф Висарионович Сталин. Картината, която е малко по-различна от социалистическия реализъм, е нарисувана по време на почивката на художника в родния му град Козлов. Как е създадена картината, по-късно разказа сестрата на художника. Според нея Александър Михайлович бил шокиран от гледката на тяхната беседка и градина след проливен дъжд. Водата беше буквално навсякъде, блестеше „създавайки необикновен живописен акорд“, а природата ухаеше на свежест. Художникът просто не можеше да подмине такова зрелище и създаде картина, която впоследствие удиви всички любители и ценители на живописта.

След като реши да нарисува тази картина, Александър извика на помощника си: „Митя, по-скоро палитра!“. В резултат на това картината е нарисувана за три часа. Работата, която е написана на един дъх, буквално вдъхва свежест, радва окото със своята естественост и простота. Много от нас многократно са виждали нещо подобно след дъжд, но зад масата от дела и мисли често просто не обръщахме внимание колко красива е обновената природа след обичайния дъжд. Гледайки картината на този художник, разбирате колко красота има в толкова обикновено явление, което талантливият художник предаде с помощта на бърза скица на малък ъгъл на беседката и градината около нея.

Слънцето, което пробива облаците, прави локвите по дъските на терасата наистина очарователни. Те блестят и преливат в различни нюанси. На масата можем да видим ваза с цветя, чаша, преобърната от дъжд или вятър, което още повече създава усещане за миналото лошо време, листенца, залепени по масата. Градинските дървета се виждат на заден план. Клоните на дърветата провиснаха от натрупаната по листата влага. Зад дърветата можете да видите част от къщата или стопанската постройка. Поради факта, че А. М. Герасимов създава картината много бързо, на един дъх, удивен и вдъхновен от неочакваната трансформация на природата, в картината той успява да улови не само външен видобстановката след дъжда, но и техните чувства и емоции от видяната красота.

Композиция по картината След дъжда на А. М. Герасимов за ученици от 6 клас.

Планирайте

• Сюжетът на картината на А. Герасимов "След дъжда"
• Описание на тераса, маса, кана с цветя
• Фонът на картината (градина, къща, сграда)
• техника на рисуване
• Настроението ми от видяното.

Гледам картината на А. М. Герасимов „След дъжда“. Всичко, което виждам, трябва да опиша в есе. Ще започна със сюжета на картината. Пред очите ни се появява малка тераса след дъжд. Художникът избира предмети за обект на своето платно: маса, кана с цветя, част от тераса с парапет и ги изобразява на фона на природата.

Просто заваля. Виждаме разлети малки локви по пейката и пода на терасата. Всичко се отразява в блясъка на мократа повърхност. На масата лежи преобърната фасетирана чаша. Явно дъждът е бил много силен, щом е оставил толкова „следи“ след себе си.

Самата тераса не ни се вижда напълно. Вертикалните опори държат покрива (виждаме само ъгъла му), дървена платформа има стъпала, водещи към градината. Тясна пейка завършва с обикновен парапет. На такава тераса е приятно да седнете вечер и да се насладите на миризмите на природата. Или можете да се съберете със семейството си и да изпиете чаша чай.

Вляво има маса с резбовани крака. Фигурният плот също е покрит с дъждовни капки. А на масата има стъклен буркан с цветя. Букет от красиви цветя също усети силата на дъжда. Някои листенца са паднали и лежат във водата, която се е натрупала на ръба на масата. А може би вятърът е изпуснал каната и е разпръснал нежните листенца? Цветята са боядисани в бяло и червено, някъде имат нюанси на розово и бледозелено. Листата са много тъмни и наситени зелен цвят. Букетът вероятно е събиран само преди дъжд, за да украси масата с него. Но внезапно заваля и букетът остана на терасата.

На заден план на снимката виждаме част от градината. Цялата му зеленина е пълна с различни нюанси. Някъде е много ярък, светъл, дори преминаващ в светлозелен цвят, а някъде е тъмнозелен, сочен, с нюанс на изумруд и дори сини цветя. В градината има много дървета. Отстрани можете да видите някаква дървена сграда, може би това е малък навес или малка баня. На покрива му има тръба.

Вдясно на снимката, зад гъстата зеленина, виждаме ъгъла на къщата, към който граничи терасата. А. Герасимов използва интересна техникаИзображения. Всички елементи са замъглени. Няма ясни прави линии. Техниката на размазан удар прави картината интересна. Ако се вгледате внимателно, можете да видите вместо листа на дърво само неясна мазка с четка. Сякаш художникът не се е опитал да нарисува всички елементи така, както изглеждат, а е оставил размазани петна върху платното. желани цветове. Изобразени са и цветя в кана, и част от терасата, и парче от небето, което блести през гъстата зеленина. Тук цветовете се смесват добре. Те се комбинират помежду си, образувайки нов нюанс.

Рисуване върху пози добро настроение. След дъжда става леко и весело, природата се обновява, всичко наоколо е свежо. Без тъжни мисли, само положителни емоции!