Пробне тестування з хімії оге. Гіа з хімії
Для кого призначено ці тести?
Дані матеріали призначені для школярів, які готуються до ОДЕ-2018 з хімії. Їх також можна використовувати для самоконтролю щодо шкільного курсу хімії. Кожен присвячений певній темі, яка зустрінеться дев'ятикласнику на іспиті. Номер тесту – це номер відповідного завдання у бланку ОДЕ.
Як улаштовані тематичні тести?
Чи публікуватимуться на цьому сайті інші тематичні тести?
Безперечно! Я планую розмістити тести з 23 тем, по 10 завдань у кожному. Слідкуйте за оновленнями!
Що ще є на цьому сайті для тих, хто готується до ОДЕ-2018 з хімії?
Вам здається, що чогось не вистачає? Вам хотілося б розширити якісь розділи? Чи потрібні якісь нові матеріали? Щось треба виправити? Знайшли помилки?
Успіхів усім, хто готується до ОДЕ та ЄДІ!
- Випробування, призначене для перевірки знань учнів дев'ятих класів. Цілком природно, що ця екзаменація викликає у школярів, їхніх мам, тат і вчителів-предметників чимало заворушень.
Для дев'ятикласників та їхніх батьків здавання ОДЕ – це не просто напружений день, а й перспектива отримання гарного атестату, вступу до спеціалізованого класу чи переходу на навчання до конкурентоспроможного коледжу. Для вчителів ОДЕ теж важливий – це своєрідний іспит, який виявляє їхнє вміння передати своїм підопічним накопичені знання. Ну а ОДЕ з хімії – це випробування, яке учні можуть обрати самостійно. Зазвичай хімію, як і найпростіший предмет, вибирає досить мало школярів.
Втім, багато хто вже зі середньої школимріють стати медпрацівниками, хіміками, будівельниками чи фахівцями у галузі харчопрому. Ось для них цей предмет і є дверима, що відкриває шлях у світле майбутнє. Грамотна підготовка до ОДЕ з даного предмета включає не тільки відвідування репетитора, а й розуміння регламенту та особливостей проведення ОДЕ. Що ж, давайте розберемо всі тонкощі іспиту з хімії у 2018 році!
Демонстраційний варіант ОДЕ-2018
Дати ОДЕ з хімії
Щорічно Рособрнагляд публікує проект, у якому представляє розклад здавання ОДЕ з усіх предметів. У 2018 році для хімії виділено такі дати:
- 27 квітня (п'ятниця) – день, коли можна буде здати ОДЕ достроково. Про всяк випадок для попередньої здачі цього предмета зарезервували 7 травня 2018 року (понеділок);
- 7 червня (четвер) – дата, яка стане основною для здачі ОДЕ з хімії. Днем резерву позначено 22 червня 2018 року (п'ятниця);
- 12 вересня (середа) – додаткова дата для здавання ОДЕ з хімії. Якщо виникнуть непередбачені обставини, то іспит буде перенесено на 20 вересня 2018 року (четвер).
Що можна брати із собою на іспит?
До переліку предметів, якими учні матимуть змогу скористатися на цьому ОДЕ, входить калькулятор без функції програмування або можливості передавати інформацію. Однак це не весь список дозволених «помічників» – полегшити вирішення екзаменаційних завдань вам допоможе видана в аудиторії таблиця із хімічними елементами авторства Д.І. Менделєєва, таблиця розчинності солей, кислот та основ, а також довідковий матеріал, що включає відомості про електрохімічний ряд напруг металів.
Воду (якщо у класі є кулер), їжу, телефони, довідкові видання та інші предмети, яких немає у списку дозволених, брати із собою не дозволяється. Більше того – будь-яке порушення регламенту ОДЕ спричинить провал на іспиті та видворення з класу. Якщо аудиторія не буде оснащена кулером, ви можете принести пляшку води з відірваною етикеткою.
Залишіть вдома конспекти, довідники та таблиці – всі необхідні та дозволені матеріали вам нададуть прямо в екзаменаційному класі Структура та зміст квитка з хімії
У 2018 році КІМ з хімії матиме таку саму структуру та наповнення, як і на іспиті минулого року. Зміст контрольно-вимірювальних матеріалів дозволить комісії визначити, наскільки успішно ви засвоїли знання з шкільної програмиза 8-9 клас. Щоб можна було диференціювати учнів залежно від ступеня їх підготовки, завдання були розподілені на кілька рівнів – прості, з підвищеною складністю та високою складністю.
Квитки включають завдання про речовини, хімічних реакціях, елементарних основах неорганіки та органіки, методах пізнання хімічних речовинта явищ, а також взаємозв'язки хімії та життя. Кожен КІМ структурно поділений на дві частини:
- перша частина – 19 завдань. З них номери 1-15 – базові тести, а 16-19 – завдання підвищеної складності. У першій частині іспиту як відповідь достатньо буде записати одну або кілька цифр (або слів) до бланку відповідей. У цій частині квитка оцінюється, наскільки добре дев'ятикласник володіє хімічною мовою, знає основи номенклатури хімії, розуміє її закони та закономірності, чи опанував він знання про властивості. хімічних елементівта умовах протікання реакцій, чи розуміє правила безпеки під час здійснення експериментів та дослідів;
- друга частина квитка залежить від того, з якою моделлю КІМів ви працюєте. Перші 2 завдання (номери 20-21) в обох моделях ідентичні. У моделі №1 у 22 завданні учням доведеться впоратися з «розумним експериментом», описати реакцію, зробити запис молекулярного та іонного скороченого рівняння. У моделі №2 після завдання 22 потрібно на вас чекає пов'язане з ним завдання 23 – тут доведеться провести реальний хімічний експеримент у вигляді невеликий лабораторної роботи. Ця частина квитка дозволяє перевірити, чи здатний учень отримати неорганічні сполуки, провести реакцію іонного обміну або окислювально-відновну реакцію, чи розуміє взаємозв'язки між речовинами з різних класів, чи має знання про молярний об'єм, масу і масову частку речовини, що зазнала розчинення.
За роботу у рамках моделі №1 можна отримати до 34 балів. 15 балів (або 44,1%) школяр набирає за базову частину, 8 (23,5%) – за завдання підвищеної складності, 11 (32,4%) – за частину зі складними завданнями. За роботу в рамках моделі №2 учень може набрати до 38 балів. З них 15 (або 39,5%) можна заробити за базові завдання першої частини, 8 (21,0%) – за завдання підвищеної складності, 15 балів (39,5%) – за завдання високої складності із другої частини.
Скільки часу можна вирішувати квиток?
Модель ОГЭ №2 відрізняється від моделі №1 тим, що у моделі №2 ви отримаєте додаткові 60 хвилин виконання реального хімічного експерименту Дев'ятикласникам на вирішення всіх завдань з хімії відводиться 120 хвилин для моделі №1 та 180 хвилин – у разі, якщо екзаменація проходить за моделлю №2. При цьому фахівці рекомендують грамотно розподіляти відведений час:
- по 3-8 хвилин на кожне завдання з першої частини;
- по 12-17 хвилин – на кожне завдання із частини номер два.
Як здійснюється переведення балів у позначки?
Більшість школярів здає даний ОДЕ за моделлю №1, за яку можна отримати 34 бали. Саме для цієї моделі і публікується наступна шкала перерахунку:
- "двійка" виставляється за роботи, автори яких набрали від 0 до 8 балів;
- "трійка" - позначка за знання, що дозволили отримати від 9 до 17 балів;
- "четвірка" - оцінка, що виставляється за 18-26 балів;
- "п'ятірка" виставляється за роботи, в яких учень зміг набрати від 27 до 34 балів.
Відбір учнів для навчання у спецкласах проводиться серед тих, хто зумів заробити на ОДЕ з хімії від 23 балів та вище.
Як підготуватися до ОДЕ-2018 з хімії?
Основна проблема цього іспиту полягає в тому, що в ньому доведеться вирішувати багато складних завдань. Саме тому процедуру заповнення бланка потрібно заздалегідь відпрацювати до автоматизму. Впоратися з хвилюванням та швидко зорієнтуватися у квитку дозволить опрацювання демонстраційних КІМів (див. посилання на початку статті). Крім того, цей вид підготовки допоможе зрозуміти, в яких темах зі шкільного курсу ви плаваєте. Крім роботи з демоверсіями, можна вибрати один або кілька варіантів занять:
- відвідування тематичних курсів;
- додаткові уроки із репетитором;
- самопідготовка.
Починайте підготовку вже у вересні, щоб не потонути в достатку матеріалу Практика показує, що для учнів, які дійсно цікавляться предметом та бажають зробити хімію основою своєю майбутньої професії, Останній варіант нічим не гірше двох перших. У цьому випадку вам допоможуть хороші , енциклопедії та хімічні словники, в яких є як теми зі шкільного курсу, так і додаткова інформація. Освоїти хімічні дослідиі реакції, не влаштовуючи вдома лабораторію, можна за допомогою відеоуроків з детальним описом кожної дії та процесу реакції.
По закінченню 9 класу, школярі мають пройти підсумкову держатестацію. Випробування є складання кількох обов'язкових іспитів.
ГІА з хімії 2018 рокуне є обов'язковим. Хімія – це дисципліна, яку учні мають право самостійно вибрати для екзаменації.
Варто зазначити, що держатестація необхідна для отримання атестату про неповну шкільну освіту. Також, ГІА є проміжним етапом підготовки до випускних іспитів в 11 класі. Проте результати екзаменації в атестаті ніяк не відображаються.
Щороку до процесу та форми держатестації вносяться певні коригування. Це необхідно для того, щоб учні змогли повністю продемонструвати свої здібності на екзаменації.
Оновлена процедура ОДЕ включатиме три можливостівиправити негативні результати на іспиті та подовження періоду для перескладання.
Щодо підрахунку результатів теж можливі зміни, а саме планується розробити єдину федеральну шкалу балів, за якою підраховуватимуться підсумки екзаменації. Варто зазначити, що дані не будуть прив'язані до регіональних показників.
Що стосується екзаменації з хімії, то тут значних змін не очікується.
Структура завдань ГІА 2018 року з хімії
Загальна кількість завдань у КІМахз хімії складає 22 . Усі питання поділені на дві частини. Перша категорія представлена питаннями як відповіді, на які потрібно вказати правильну відповідь. У цій частині всього 19 завданьі за правильну відповідь екзаменуючий отримує 1 бал.
Другий блок складається з питань підвищеної складності, на які потрібно написати розгорнуту відповідь чи рішення. Запитань у цій частині всього чотири і за кожну правильну відповідь учень отримує від 3 до 5 балів.
Категорії тих, хто здає ГІА з хімії
Відповідним розпорядженням Міністерства освіти РФвизначено категорії учнів, які мають право зареєструвати заявку на проходження держатестації.
Спробувати свої сили у підсумковій атестації можуть школярі, які закінчили 9 класів та мають оцінки з усіх предметів не нижче за трійку. Допускаються до складання держекзамену також ті учні, які мають по одній дисципліні оцінку «незадовільно», проте ця дисципліна входить до списку іспитів, які складатиме підліток.
Також екзаменацію вправі пройти ті учні, які у минулі періоди пройшли екзаменацію незадовільно чи результати, які влаштовують їх із низки причин.
Підсумкова атестація з хімії у достроковому періоді у 2018 році відбудеться 27 квітня, в основному періоді – 7 червня. Для тих, хто бажав покращити свої результати, перездача була здійснена. 12 вересня.
Як стати учасником ДІА 2018 року
Від учня потрібно не лише підготуватися до екзаменації, а й зареєструвати своє письмово оформлене бажання стати учасником ДПА.
Для цього учень повинен подати заявку уніфікованої формидо шкільної адміністрації за місцем проходження навчання. Подібна заява подається до 1 лютого.
Для того, щоб документ був зареєстрований, і надалі, школяр отримав можливість складати іспити, заявку необхідно подавати особисто, надати паспорт або інший документ, що посвідчує. Крім цього, у заяві необхідно вказати всі ті дисципліни, якими школяр планує екзаменуватися.
Змінити перелік предметів надалі можливо, проте для цього школяреві необхідно буде подати пояснювальний документ з копіями документів, що додаються до нього. Зміни можна внести не пізніше ніж за місяць до гостестації.
Дострокова здача ГІА з хімії у 2018 році
Донедавна дострокову екзаменацію могли пройти лише ті учні, які не мали можливості бути присутніми на держатестації своєчасно. До таких школярів належали ті діти, які були зайняті у спортивних змаганнях, які перебували на лікуванні або вирушали на навчання за кордон.
Подібний варіант має як переваги, так і недоліки. Переваги дострокової держатестації полягає в тому, що у школярів залишається більше часу на те, щоб підготуватися, у разі невдалої складання іспиту. Також діти можуть не хвилюватися щодо порушення термінів екзаменації.
Втім, недоліки також значні. На школярів лягає додаткове психологічне та фізіологічне навантаження. Учням доводиться поєднувати основне навчання з підготовкою до іспитів, що, звичайно ж, є причиною порушення режиму і як результат поганих результатів на ГІА.
Демоверсія ГІА з хімії 2018 року
Досить часто учнями для підготовки до екзаменації використовується демоверсія ФІПД ГІА з хімії 2018 року. Демо варіант– це такі матеріали, які включають групи завдань, представлених на держатестаціях минулих років. Матеріали зберігаються в Відкритому банкузавдань на офіційному сайті ФІПД(Fipi.ru).
Форма матеріалів є повною відповідністю КІМам, які будуть запропоновані на держатестації, за винятком числових показників.
Посібник цілком підходить для того, щоб школяр міг потренуватися у виконанні завдань та визначитись темами, які потребують додаткової підготовки. Також дев'ятикласник зможе скласти план виконання завдань на держатестації.
На нашому сайті запропоновані найсучасніші демо версії завдань ГІА з хімії та за бажання їх можна скачати та роздрукувати.
Додаткова інформація про ГІА 2018 року
Щорічно затверджується список дозволених на ДПА предметів. На екзаменацію з хімії дозволяється взяти з собою ручку чорного кольору, гелеву або капілярну та паспорт. Також на держатестації з цієї дисципліни можна використовувати періодичну систему хімічних елементів Д.І Менделєєва, таблицю розчинності солей, кислот та основ у воді, електрохімічний ряд напруг металів та непрограмований калькулятор.
Не можна приносити на держатестацію мобільний телефонта інші електронно-обчислювальні прилади. Також не допускається використання інших довідкових матеріалів, які не дозволені організаторами.
Для того, щоб іспит був зарахований, школяру необхідно набрати як мінімум 9 балів. Такий результат відповідає позначці «задовільно». Оцінці «Відмінно» відповідає результат у 34 бали.
Періодично на екзаменації виникають такі ситуації, коли школярі не погоджуються з результатом держатестації або вважають, що процедуру екзаменації порушено організаторами. І тут екзаменуючі вправі опротестувати ті пункти, із якими де вони згодні.
Якщо учень вважає, що процес екзаменації не відповідав обов'язковим нормам, він, не виходячи з аудиторії, повинен звернутися письмово до конфліктної комісії і вимагати пересдачи. Якщо школяра не потроює оцінка, він має право вимагати повторної перевірки своєї роботи. Примітно, що повністю перевірятиметься вся робота і перевірку зобов'язані проводити інші експерти. Для цього учень повинен написати заяву до конфліктної комісії протягом чотириденноготерміну та обґрунтувати свої претензії.
Може бути відмовлено, якщо скарга висловлює претензії щодо змісту або форми завдань. Також конфліктна комісія може відмовити школяру у тому випадку, якщо учень сам спричинив порушення процедури держатестації.
Як підготуватися до ГІА 2018 року з хімії
Підготовка до ДПА з хімії 2018 рокузаймає достатньо часу, проте дуже важливо правильно використовувати правильні посібники. Тільки вибір найбільш оптимального способуПідготовка може забезпечити хорошу результативність при держатестації. Найоптимальніший варіант підготовки включає комплексне використання демоверсії ГІА з хімії, онлайн тестів з хімії, демонстраційних матеріалів та різних книг та збірників завдань.
Як посібники можна використовувати такі брошури та підручники:
Усі матеріали допомагають школяру коротко повторити раніше вивчену теорію та потренуватися практично.
Демоверсія ДІА та демонстраційні матеріалидають можливість познайомитися зі структурою екзаменаційних завдань, а також визначити ті теми, які потребують повторення. Онлайн-тестування використовується тоді, коли потрібний тренінг щодо витрати часу на виконання екзаменаційних завдань.
Для того, щоб пройти випробування успішно, школяру необхідно подбати про свій настрій. Позитивний настрійпід час підготовки та на самій держатестації гарантує хороші результати з іспиту.
Вкрай важливо надати допомогу своїй дитині і для батьків. Щоб школяр міг повноцінно підготуватися до держатестації, потрібна атмосфера спокою та розуміння.
Статистика здачі ГІА з хімії за минулі роки
За останні кілька років такий іспит, як ГІА з хімії не користувався популярністю у школярів. Лише невеликий відсоток учнів вибирав цей предмет. Статистика минулих років говорить про те, що через те, що часу на виконання завдань було небагато, а завдання були складними, діти погано справлялися з екзаменацією з хімії. Стобальникибули відсутні, а кількість «двієчників» була великою. Згодом ситуація почала змінюватися і на сьогоднішній день, вже з'явилися стобальники, а відсоток «двієчників» знизився на 0,6% .
Розклад іспитів
Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення у 2018 році
основного державного іспиту
з ХІМІЇ
1. Призначення КІМ для ОДЕ- оцінити рівень загальноосвітньої підготовки з хімії випускників ІХ класів загальноосвітніх організацій з метою державної підсумкової атестації випускників. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи.
ОДЕ проводиться відповідно до Федеральним законом Російської Федераціївід 29.12.2012 № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації".
2. Документи, що визначають зміст КІМ
3. Підходи до відбору змісту, розроблення структури КІМ
Розробка КІМ для ОДЕ з хімії здійснювалася з урахуванням наступних загальних положень.
- КІМ орієнтовані на перевірку засвоєння системи знань, яка розглядається як інваріантне ядро змісту діючих програмхімії для основної школи. У Федеральному компоненті державного освітнього стандарту з хімії ця система знань представлена як вимоги до підготовки випускників.
- КІМ покликані забезпечувати можливість диференційованої оцінки підготовки випускників. З цією метою перевірка засвоєння основних елементів змісту курсу хімії у VIII-IX класах здійснюється на трьох рівнях складності: базовому, підвищеному та високому.
- Навчальний матеріал, основі якого будуються завдання, відбирається за ознакою його значимості для загальноосвітньої підготовки випускників основний школи. При цьому особлива увага приділяється тим елементам змісту, які набувають свого розвитку в курсі хімії X-XI класів.
4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОДЕ з КІМ ЄДІ
Найважливішим принципом, що враховується під час розробки КІМ для ОДЕ, є їхня спадкоємність із КІМ ЄДІ, яка обумовлена єдиними підходами до оцінки навчальних досягнень учнів з хімії в основній та середній школі.
Реалізація цього принципу забезпечується: єдністю вимог, які пред'являються до відбору змісту, що перевіряється завданнями ОДЕ; сход-своїм структур екзаменаційних варіантівКІМ для ОДЕ та ЄДІ; використанням аналогічних моделей завдань, а також ідентичності систем оцінювання завдань аналогічних типів, що використовуються як в ОГЕ, так і в ЄДІ.
5. Характеристика структури та змісту КІМ 1
У 2018 р. на вибір органів виконавчої влади суб'єктів РФ, які здійснюють управління у сфері освіти, пропонується дві моделі екзаменаційної роботи, за своєю структурою та змістом завдань, що включаються до неї, аналогічних моделям екзаменаційної роботи 2014 р.
Кожен варіант екзаменаційної роботи складається із двох частин.
Частина 1містить 19 завдань з короткою відповіддю, серед них 15 завдань базового рівня складності (порядкові номери цих завдань: 1, 2, 3, 4, ... 15) та 4 завдання підвищеного рівня складності (порядкові номери цих завдань: 16, 17, 18, 19). При всій своїй відмінності завдання цієї частини подібні до того, що відповідь до кожного з них записується коротко у вигляді однієї цифри або послідовності цифр (двох або трьох). Послідовність цифр записується до бланку відповідей без пробілів та інших додаткових символів.
Частина 2в залежності від моделі КІМ містить 3 або 4 завдання високого рівня складності, з розгорнутою відповіддю. Відмінність екзаменаційних моделей 1 і 2 полягає у змісті та підходах до виконання останніх завдань екзаменаційних варіантів:
- екзаменаційна модель 1містить завдання 22, що передбачає виконання «мисленного експерименту»;
- екзаменаційна модель 2містить завдання 22 та 23, що передбачають виконання реального хімічного експерименту.
Завдання розташовані за принципом поступового наростання рівня їхньої складності. Частка завдань базового, підвищеного та високого рівнівскладності становила у роботі 68, 18 і 14% відповідно.
Загальне уявлення про кількість завдань у кожній частині екзаменаційної роботи моделей 1 і 2 дає таблиця 1.
..............................
1 Моделі 1 (M1) відповідає демонстраційний варіант№1; моделі 2 (М2) – демонстраційний варіант №2.
Шановні вчителі та 9-класники!
Основна загальна освіта завершується державним іспитомвипускників, у ході якого перевіряється відповідність їх знань вимогам державного освітнього стандарту.
Іспит випускників 9 класу загальноосвітніх організацій проводиться у вигляді тестування.
Вимоги до рівня підготовки випускників хімії, зазначені у федеральному компоненті державного стандарту загальної освіти, є основою розробки контрольних вимірювальних матеріалів для ОДЕ.
Відповідно до цих вимог обов'язковою для засвоєння є певна система знань про неорганічні та органічних речовин, їх склад, властивості та застосування. Ця система знань, основу якої лежать Періодичний законта Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва складає інваріантне ядро всіх загальноосвітніх програм з хімії. У запропонованій екзаменаційній роботі саме цей зміст став основою розробки контрольних вимірювальних матеріалів.
Мета даного посібника полягає в тому, щоб познайомити вчителів та учнів зі структурою та змістом екзаменаційної роботи, дати можливість випускнику самостійно перевірити свою готовність до новій формііспиту з хімії – у вигляді тестування.
Велику допомогу в цьому можуть надати подані у посібнику варіанти, коментарі до вирішення всіх завдань одного з варіантів та наведені відповіді на завдання всіх варіантів.
Виконання поданих завдань є одним із способів закріплення, систематизації та узагальнення отриманих знань, а також способом самоконтролю наявних у випускників знань.
Звернімо увагу на один важливий момент. Завдання, що містяться у варіантах екзаменаційної роботи, різні за своєю формою і вимагають для свого виконання різні типивідповідей: при виконанні завдань частини 1 з короткою відповіддю (завдання 1-15) достатньо записати номер обраної правильної відповіді, при виконанні завдань частини 1 з короткою відповіддю (завдання 16-19) необхідно дати відповідь у вигляді числа або набору цифр. Відповідь у частині 2 пропонує запис необхідних рівнянь реакцій чи здійснених розрахунків під час вирішення завдання.
Завдання частини 1 (1-15) з короткою відповіддю відповідають вимогам базового рівня підготовки випускників основної школи з хімії. Вони формулюються як короткого твердження, закінченням якого є відповідний варіант відповіді. У кожному із завдань пропонується чотири варіанти відповіді, лише один із яких є вірним.
Завдання частини 1 (16-19) з короткою відповіддю, на відміну завдань 1-15, мають підвищений рівень складності і тому містять більший обсяг інформації, яку потрібно осмислити і зрозуміти. Саме тому виконання таких завдань вимагатиме здійснення більшого числанавчальних дій, ніж у разі вибору однієї правильної відповіді. У відповіді слід записати набір цифр.
Завдання частини 2 з розгорнутою відповіддю за змістом відповідають найскладнішим завданням традиційних письмових робіт. Вони призначені для перевірки володіння вміннями, які відповідають найвищим вимогам рівня підготовки випускників основної школи. Для виконання цих завдань необхідно вміти:
1) складати рівняння окисно-відновних реакцій та розставляти в них коефіцієнти за допомогою методу електронного балансу;
2) проводити розрахунки масової частки розчиненої речовини, кількості речовини, маси чи обсягу за кількістю речовини. Відповідь передбачає запис необхідних рівнянь реакцій чи здійснених розрахунків під час вирішення завдання;
3) вибирати необхідні реактиви із запропонованого переліку речовин для отримання зазначеної речовини, складати рівняння реакцій, описувати ознаки реакцій, для реакцій іонного обміну записувати скорочені іонні рівняння.
На відміну від попередніх років, починаючи з 2014 р., у зміст іспиту вводиться експеримент з отримання речовини, названої в завданні 22. У ході виконання експерименту учень повинен вміти:
2) підготувати лабораторне обладнання щодо експерименту;
3) скласти схему перетворень, у яких можна отримати зазначену речовину;
4) проводити реакції відповідно до складеної схеми перетворень та отримати речовину;
5) робити висновок про хімічні властивостіречовин, що беруть участь у реакції, та ознаках класифікації реакцій.
Щоб у процесі самостійної роботипри виконанні того чи іншого варіанта успішно виконати кожне із завдань, слід не тільки уважно поставитися до вирішення завдань варіантів 9 та 18, але й проаналізувати їх.
Завантаження...