دروس تلفیقی نهایی در گروه مقدماتی. خلاصه یک درس تلفیقی برای کودکان گروه مقدماتی

اهداف:

1. خلاصه کردن دانش به دست آمده در طول سال: تصحیح تعداد و ترتیب اعداد (تا 10 و قبل)، تثبیت توانایی انجام تجزیه و تحلیل صدا، توانایی خواندن کلمات سادهبه کار بر روی توسعه گفتار ادامه دهید.

2. توسعه دهید تفکر منطقی، توانایی حل ساده مشکلات ریاضی، توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ، برای توسعه مهارت های حرکتی ظریفانگشتان دست

3. پرورش کنجکاوی، عشق به طبیعت، میل به یادگیری.

پیشرفت دوره.

کودک: سلام مهمانان عزیز. به سالن زیبا بیایید، نگاهی به درس ما بیندازید. آیا از ما راضی هستید؟ ما هم به شما

مربی: بچه ها، امروز مهمترین پسر باسواد و باهوش از شهر گل - Znaika به درس ما خواهد آمد. او خیلی زود اینجا خواهد آمد.

(یک بادبادک با یک نامه به داخل اتاق پرواز می کند.)

مربی: بچه ها، این نامه ای از Znayka است. می خواهید بدانید چه چیزی در آن است؟

می‌خواند: «بچه‌های عزیز! من پرواز کردم تا فضا را فتح کنم. اما ناامید نباشید، من برای شما یک سورپرایز آماده کرده ام. من نقشه ای را به صورت الفبا برای شما می فرستم، آن را از A تا Z دنبال کنید و شما نیز یک ماجراجویی شگفت انگیز خواهید داشت. موفق باشید! دوست شما Znaika.

معلم: خب، بریم.

(در جلوی کودکان نقشه ای به شکل الفبا وجود دارد، حروف روی آن برجسته شده است - "توقف می کند". کودکان حروف الفبا را نام می برند، وظایف را انجام می دهند).

اولین ایستگاه حرف "B" است - "ریاضی سرگرم کننده".

ارقام ساخته شده از مقوا روی تخته وجود دارد، وظایف روی آنها قرار دارد. بچه ها یک مجسمه را انتخاب می کنند، یک پازل را حل می کنند و راه حل را با استفاده از اعداد و علائم روی تخته مغناطیسی می چینند.

1. سیب: سیب های باغ رسیده اند، ما موفق شدیم آنها را بچشیم. پنج قرمز، مایع، سه با ترشی. چند نفر هستند؟ (هشت).

2. جوجه تیغی: جوجه تیغی هشت چکمه چرمی به جوجه تیغی ها داد. چه کسی از بچه ها پاسخ خواهد داد - همه جوجه تیغی چند نفر بودند؟ (2).

3. مرغ: سه مرغ می ایستند و به پوسته ها نگاه می کنند. سه جوجه در لانه مرغ نشسته اند. سریع جواب بدید مرغ من چند جوجه داره؟ (6).

4. قورباغه: کنار دیوار وان هایی وجود دارد که هر وان یک قورباغه دارد. اگر پنج وان وجود داشت، چند قورباغه در آنها بود؟ (5).

5. قارچ: ووا و ساشا رفتند سراغ قارچ. ووا هفت قارچ جمع کرد و ساشا یک قارچ کمتر. ساشا چند قارچ جمع کرد؟ (6).

6. ریبکا: کولیا و آندری در حال صید کپور بودند. کولیا دو صلیب گرفت، آندری دو صلیب دیگر. اندرو چند ماهی صید کرد؟ (چهار). پسرها با هم چند ماهی صید کردند؟ (6).

ایستگاه دوم حرف "I" است - "اشتباه را تصحیح کنید".

1. کرم به سار نوک زد.

2. بلبل آواز خواند.

3. یک کاترپیلار پشمالو یک موش خورد.

4. یک گلدان در گل وجود داشت.

5. قارچ ها بچه ها را در یک سبد جمع آوری کردند.

6. یک موش کرکی گربه را گرفت.

توقف سوم حرف "L" است - "کارهای منطقی".

1. مامان یک گربه فلاف، یک سگ دروژوک، یک دختر لیوبا دارد. مامان چند تا بچه داره؟ (یک).

2. کروکودیل ها در قطب شمال چه می خورند؟ (تمساح ها در آنجا زندگی نمی کنند).

3. چه کسی بلندتر غوغا می کند: خروس یا گاو؟ (خروس نمی تواند بانگ بزند).

4. موی کلوبوک چه رنگی است؟ (نان مو ندارد).

5. از چه غذاهایی نمی توان خورد؟ (از خالی).

6. روی میز دو عدد پرتقال و چهار عدد موز وجود دارد. چند سبزی روی میز است؟ (هیچکس).

ایستگاه چهارم - حرف M - "سکه های درخت جادو".

سکه های ساخته شده از مقوای طلایی بر شاخه درخت آویزان است. بچه‌ها هر بار یک سکه را می‌چینند و با همسایه‌های شماره تماس می‌گیرند.

ایستگاه پنجم حرف "O" - "باغ" است.

در مقابل هر کودک یک تکه کاغذ با دو خط افقی کشیده شده است - "تخت"، دانه ها روی هر "تخت" کشیده می شوند (10 قطعه روی هر تخت).

مربی: چند دانه روی تخت بالا وجود دارد؟

بچه ها: ده.

مربی: دیگر چگونه می توانیم بگوییم؟

بچه ها: یک دوجین.

مربی: چند دانه در بستر پایینی وجود دارد؟

بچه ها: خیلی. ده.

مربی: کدام تخت دانه های بیشتری دارد؟

بچه ها: همینطور.

مربی: اولین جوانه از دانه چهارم در بالای بستر ظاهر شد. یک جوانه بکشید. چند بذر جوانه زده در سمت راست بذر جوانه زده است؟

بچه ها: شش.

مربی: چند بذر جوانه نشده در سمت چپ دانه جوانه زده است؟

بچه ها: سه.

مربی: کدام طرف بیشتر دارد؟

ایستگاه ششم حرف "P" - "شناختی" است.

1. چند روز در هفته؟

2. نام ایالتی که در آن زندگی می کنیم چیست؟

3. نام خانوادگی رئیس جمهور.

4. شهر ما روی کدام رودخانه قرار دارد؟

5. نام کتابی که گونه های جانوری و گیاهی کمیاب و در حال انقراض را ذکر کرده است چیست؟

6. اسم مدل کره زمین چیست؟

سیایستگاه هفتم - حرف "U" - "دریاچه اردک".

یک ورق کاغذ طراحی، دریاچه ای را نشان می دهد که اردک هایی روی آن شناور هستند.

مربی: بچه ها، با دقت نگاه کنید و به من بگویید چه می توانید بگویید اردک، اردک، اردک، اردک؟

ایستگاه هشتم حرف "چ" - "انسان و طبیعت" است.

کار بر روی کارت های فردی در مورد بوم شناسی: با مداد قرمز دایره های نزدیک به تصاویر را که تأثیر مخرب انسان بر طبیعت را نشان می دهد رنگ کنید.

ایستگاه نهم حرف "I" - "درخت سیب" است.

سیب ها روی درخت سیب آویزان می شوند که عبارتند از: موش، مرغ، ماشا، خرگوش، درخت سیب، سطل، آب، مادربزرگ. معلم: کلمات را بخوانید. میشه بگید از چه داستانی هستن؟

کودکان: "ترس چشمان بزرگی دارد" داستان عامیانه روسی.

(تشخیص برخی صداها از کلمات به تشخیص مربی.)

معلم: آفرین بچه ها. شما تمام وظایف را انجام داده اید. شما چیزهای زیادی می دانید و برای رفتن به مدرسه آماده اید. و به عنوان هدیه از دوست ما Znayka کتاب دریافت خواهید کرد.

(معلم کتاب هایی از مجموعه «اولین دایره المعارف من» را به بچه ها می دهد).

مثل 0 بد 0

خلاصه GCD یکپارچه نهایی در گروه مقدماتی"سفر بر روی نقشه Znayka"

هدف: خلاصه کردن دانش به دست آمده در طول سال: ادغام تعداد و ترتیب اعداد (تا 10 و به عقب)، تثبیت توانایی انجام تجزیه و تحلیل صدا، توانایی خواندن کلمات ساده، ادامه کار بر روی توسعه گفتار. توسعه تفکر منطقی، توانایی حل مسائل ساده ریاضی، توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ، توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان. پرورش کنجکاوی، عشق به طبیعت، میل به یادگیری.

پیشرفت GCD
کودک: سلام مهمانان عزیز. به سالن زیبا بیایید، نگاهی به درس ما بیندازید. آیا از ما راضی هستید؟ ما هم به شما
مراقب: بچه ها، امروز مهمترین پسر باسواد و باهوش از شهر گل - Znaika به درس ما می آید. او خیلی زود اینجا خواهد آمد.
(یک بادبادک با یک نامه به داخل اتاق پرواز می کند.)
مراقب: بچه ها، این نامه ای از Znayka است. می خواهید بدانید چه چیزی در آن است؟
می‌خواند: «بچه‌های عزیز! من پرواز کردم تا فضا را فتح کنم. اما ناامید نباشید، من برای شما یک سورپرایز آماده کرده ام. من نقشه ای را به صورت الفبا برای شما می فرستم، آن را از A تا Z دنبال کنید و شما نیز یک ماجراجویی شگفت انگیز خواهید داشت. موفق باشید! دوست شما Znaika.
معلم: خب، بریم.
(در جلوی کودکان نقشه ای به شکل الفبا وجود دارد، حروف روی آن برجسته شده است - "توقف می کند". کودکان حروف الفبا را نام می برند، وظایف را انجام می دهند).
اولین ایستگاه حرف "B" است - "ریاضی سرگرم کننده".
ارقام ساخته شده از مقوا روی تخته وجود دارد، وظایف روی آنها قرار دارد. بچه ها یک مجسمه را انتخاب می کنند، یک پازل را حل می کنند و راه حل را با استفاده از اعداد و علائم روی تخته مغناطیسی می چینند.
1. سیب: سیب های باغ رسیده اند، ما موفق شدیم آنها را بچشیم. پنج قرمز، مایع، سه با ترشی. چند نفر هستند؟ (هشت).
2. جوجه تیغی: جوجه تیغی هشت چکمه چرمی به جوجه تیغی ها داد. چه کسی از بچه ها پاسخ خواهد داد - همه جوجه تیغی چند نفر بودند؟ (2).
3. مرغ: سه مرغ می ایستند و به پوسته ها نگاه می کنند. سه جوجه در لانه مرغ نشسته اند. سریع جواب بدید مرغ من چند جوجه داره؟ (6).
4. قورباغه: کنار دیوار وان هایی وجود دارد که هر وان یک قورباغه دارد. اگر پنج وان وجود داشت، چند قورباغه در آنها بود؟ (5).
5. قارچ: ووا و ساشا رفتند سراغ قارچ. ووا هفت قارچ جمع کرد و ساشا یک قارچ کمتر. ساشا چند قارچ جمع کرد؟ (6).
6. ریبکا: کولیا و آندری در حال صید کپور بودند. کولیا دو صلیب گرفت، آندری دو صلیب دیگر. اندرو چند ماهی صید کرد؟ (چهار). پسرها با هم چند ماهی صید کردند؟ (6).
ایستگاه دوم حرف "I" است - "اشتباه را تصحیح کنید".
1. کرم به سار نوک زد.
2. بلبل آواز خواند.
3. یک کاترپیلار پشمالو یک موش خورد.
4. یک گلدان در گل وجود داشت.
5. قارچ ها بچه ها را در یک سبد جمع آوری کردند.
6. یک موش کرکی گربه را گرفت.
توقف سوم حرف "L" است - "کارهای منطقی".
1. مامان یک گربه فلاف، یک سگ دروژوک، یک دختر لیوبا دارد. مامان چند تا بچه داره؟ (یک).
2. کروکودیل ها در قطب شمال چه می خورند؟ (تمساح ها در آنجا زندگی نمی کنند).
3. چه کسی بلندتر غوغا می کند: خروس یا گاو؟ (خروس نمی تواند بانگ بزند).
4. موی کلوبوک چه رنگی است؟ (نان مو ندارد).
5. از چه غذاهایی نمی توان خورد؟ (از خالی).
6. روی میز دو عدد پرتقال و چهار عدد موز وجود دارد. چند سبزی روی میز است؟ (هیچکس).
ایستگاه چهارم - حرف M - "سکه های درخت جادو".
سکه های ساخته شده از مقوای طلایی بر شاخه درخت آویزان است. بچه‌ها هر بار یک سکه را می‌چینند و با همسایه‌های شماره تماس می‌گیرند.
فیزمنتکا\از علایق بچه ها شروع شد/ - بچه ها توماس کافر رو یادتون باشه همه کارها رو برعکس کرد. آیا می خواهید در نقش توماس بی ایمان باشید؟
"برعکس بگو" (با توپ)
- سرد - گرم - زمستان - تابستان - بلند - آرام - سریع - آهسته
- سفید - سیاه، - روز - شب، - بلند - کوتاه، - پهن - باریک،
- روشن - تاریک، - تیز - گنگ، - شاد - غمگین، - بالا - کم، - کوچک - بزرگ، - گریه - خنده.
ایستگاه پنجم حرف "O" - "باغ" است.
در مقابل هر کودک یک تکه کاغذ با دو خط افقی کشیده شده است - "تخت"، دانه ها روی هر "تخت" کشیده می شوند (10 قطعه روی هر تخت).
مربی:چند دانه در بستر بالایی وجود دارد؟
بچه ها: ده.
مراقب: دیگه چطوری بگیم؟
بچه ها: یک دوجین.
مراقب: چند دانه در بستر پایینی وجود دارد؟
بچه ها: خیلی. ده.
مربی:کدام ردیف بذر بیشتری دارد؟
بچه ها: همینطور.
مراقب: اولین جوانه از دانه چهارم در بستر بالا آمد. یک جوانه بکشید. چند بذر جوانه زده در سمت راست بذر جوانه زده است؟
بچه ها: شش.
مراقب: چند بذر جوانه نخورده در سمت چپ جوانه زده است؟
بچه ها: سه.
مراقب: کدام طرف بیشتر دارد؟
ایستگاه ششم حرف "P" - "شناختی" است.
1. چند روز در هفته؟
2. نام ایالتی که در آن زندگی می کنیم چیست؟
3. نام خانوادگی رئیس جمهور.
4. نام کتابی که گونه های جانوری و گیاهی کمیاب و در حال انقراض را فهرست کرده است چیست؟
5. اسم مدل کره چیه؟
ایستگاه هفتم حرف "U" - "دریاچه اردک" است.
یک ورق کاغذ طراحی، دریاچه ای را نشان می دهد که اردک هایی روی آن شناور هستند.
مربی:بچه ها، با دقت نگاه کنید و به من بگویید چه می توانید بگویید اردک، اردک، اردک، اردک؟
ایستگاه هشتم حرف "چ" - "انسان و طبیعت" است.
کار بر روی کارت های فردی در مورد بوم شناسی: با مداد قرمز دایره های نزدیک به تصاویر را که تأثیر مخرب انسان بر طبیعت را نشان می دهد رنگ کنید.
ایستگاه نهم حرف "I" - "درخت سیب" است.
سیب ها روی درخت سیب آویزان می شوند که عبارتند از: موش، مرغ، ماشا، خرگوش، درخت سیب، سطل، آب، مادربزرگ. معلم: کلمات را بخوانید. میشه بگید از چه داستانی هستن؟
کودکان: "ترس چشمان بزرگی دارد" داستان عامیانه روسی.
(تشخیص برخی صداها از کلمات به تشخیص مربی.)
مراقب: آفرین بچه ها شما تمام وظایف را انجام داده اید. شما چیزهای زیادی می دانید و برای رفتن به مدرسه آماده اید. و به عنوان هدیه از دوست ما Znayka کتاب دریافت خواهید کرد.
این کتاب یک جایزه شیرین - (آب نبات) دارد.

هدف: تعمیم و نظام مند کردن دانش کسب شده در کودکان.

محتوای برنامه:

ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان.

برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشیاء و پدیده های واقعیت اطراف، گیاهان و جانوران. برای شکل دادن به آغاز فرهنگ بوم شناختی.

توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان در این فرآیند فعالیت های مشترک، توانایی جمله سازی با کلمات داده شده; بهبود گفتار متصل

برای تثبیت دانش کودکان در مورد عناصر نمادگرایی ریاضی، مفهوم بخشی از یک مسئله، توانایی نوشتن و حل یک مسئله. دانش در مورد توالی روزهای هفته، فصول، ماه های بهار.

تخیل فضایی و عناصر تفکر منطقی را توسعه دهید.

استفاده کنید آثار هنری, آثار موسیقیبرای غنی سازی و تثبیت دانش و مهارت های کسب شده.

استقامت، توانایی گوش دادن، کمک متقابل، تمایل به کمک را در خود پرورش دهید.

برای شکل‌گیری مهارت‌های انجام کار، توانایی ارزیابی نتایج فعالیت‌های خود.

1. زمان سازماندهی(کودکان با معلم در یک دایره می ایستند)

Vos-l: در یک دایره وسیع می بینم

همه دوستانم بلند شدند

همین الان میریم

حالا بیایید به سمت چپ برویم

بیایید در مرکز دایره جمع شویم

و همه ما به محل باز خواهیم گشت

همه به هم لبخند بزنیم

همه در مجموعه - کودکان، بزرگسالان

ما می توانیم شروع کنیم

اما اول باید با هم باشیم

به همه سلام کن.

2. قسمت اصلی.

معلم توجه بچه ها را به سنگی با کتیبه جلب می کند:

اینها معجزه هستند، نوعی سنگ، خوب، درست مانند یک افسانه.

روی آن چه نوشته شده است لطفا بخوانید.

«اگر مستقیم بروی، به دوستت نیکی خواهی کرد».

"اگر به سمت چپ بروید، برای همیشه از یک دوست جدا خواهید شد"؛

"اگر به سمت راست بروید، یک اسباب بازی زیبا پیدا خواهید کرد."

Vos-l: بچه ها، کدام جاده را انتخاب می کنیم؟ چرا؟

(چون دوستان باید از دردسر همدیگر را یاری کنند، به هم کمک کنند، دوست هرگز توهین نمی کند، همیشه به کمک شما می آید).

Vos-l: بچه ها، ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی در مورد دوستی، در مورد دوستان می دانید؟

لطفا نام ببرید

"یکی برای همه و همه برای یکی"

"امنیت در گروه است"

"مرد بدون دوست مانند درختی است که ریشه ندارد"

"خودت بمیر، اما یک دوست را نجات بده"

(زنگ به صدا در می آید)

Vos-l: بچه ها که زنگ می زند، من می روم ببینم، شما چشمان خود را ببندید و منتظر من باشید.

(Vos-l لباس مادربزرگ معما می‌پوشد)

ب. معما: سلام. این زنگ من است که مرا برای کمک به شما رساند.

بچه ها میشناسید

در مورد وظایف معمای من؟

جواب کجاست پس پایان؟

چه کسی می تواند بگوید، آفرین!

آیا معماها را دوست دارید؟ در مورد افسانه ها چطور؟

سورپرایز و سفر چطور؟

بچه ها گوش کن

بر فراز کوه ها و جنگل ها

سینه ای با معجزه وجود دارد

سینه آری با معجزه

بیا پیداش کنیم

همراه با شما!

و او در کشور است کلمات زیباو اعمال نیک من راه را به شما نشان خواهم داد. آیا برای انجام کارهای خیر آماده اید؟ آیا صحبت کردن خوب و درست است؟

برای اینکه همه بفهمند، باید همه چیز را درست و واضح تلفظ کنید.

پیشنهاد میکنم انجام بشه ژیمناستیک مفصلیبرای زبان:

1 تمرین: "زنگ بی صدا" (دهان باز است و زبان از یک گوشه دهان به گوشه دیگر حرکت می کند)

تمرین 3: "لوله" (لب ها را با لوله بیرون آورد و دو-دو-دو، دو-دو-دو را خواند)

تمرین 4: "توپ ها" (زبان را به یک توپ تبدیل کنید و آن را بغلتانید، سپس پشت یک گونه، سپس پشت گونه دیگر و سپس به صورت دایره ای).

ب. ریدل: آفرین بچه ها. و حالا در جاده

چه جزیره شگفت انگیزی!

روی آن یک خانه ترموک است!

قبلا اینجا نبود! TS-s-s! بله، موسیقی وجود دارد! خوب، بیایید بی سر و صدا نزدیک تر شویم، گوش کنیم و با کمک حرکات، آنچه را که در آنجا اتفاق می افتد نشان خواهیم داد.

(صداهای موسیقی: لالایی، راهپیمایی، رقص؛ کودکان "خواب"، راهپیمایی، رقص)

(بچه ها به نوبت قوانین رفتاری در جنگل را نشسته صدا می کنند)

بچه ها، به "درخت معجزه" نگاه کنید، و زیر آن یک پاکت است. چه جور وظایف جالببرای ما یک "درخت شگفت انگیز" فرستاد

(کودکان به نوبت تکالیف را می خوانند و انجام می دهند)

کار 1: حل معماها:

زمستان و تابستان یک رنگ (صنوبر)

بدن سفید و بازوها سبز (توس)

در ساحل، در صخره، گریه برای مدت طولانی ... (بید)

ب. زاگادوشکا: چگونه می توانم همه را در یک کلمه صدا کنم؟ (درختان)

وظیفه 2: چه حرفی گم شده است؟ »

ب. معما: کلمات را بخوانید و بگویید کدام حرف اول از دست رفته است

(ل) عیسی (ج) اولک (م) خرس (ک) دهان (ح) آیات (یو) ژیک (م) یش (ج) شتر.

کدام حیوان در جنگل من زندگی نمی کند؟ این مهمون اهل کجاست؟

تکلیف 3: به ما بگویید که چه کسی در کجا زندگی می کند یا به خانه های حیوانات چه می گویند: (چاله روباه، لانه گرگ، لانه خرس، سوراخ موش).

ب. زاگادوشکا: آفرین با تمام وظایف، وقت آن است که به راه خود ادامه دهیم.

فیزمنتکا:

در مسیر، در مسیر

روی پای راست می پریم

و در همین مسیر

روی پای چپ می پریم

خم نشوید، سینه را به جلو بکشید

افراد فوق العاده!

در طول مسیر بدویم

در طول مسیر بدویم

روی چمنزار، روی چمنزار

ما مثل خرگوش ها می پریم

به آرامی کشیده شده است

و به هم لبخند زدند.

ب. ریدل: بچه ها، این چه جور خانه ای است؟

(بچه ها "مدرسه جنگل" را می خوانند)

ب. معما: بچه ها، برای اینکه ما وارد آن شویم، باید سریع به سؤالات پاسخ دهیم. آماده؟

الان چه بخشی از روز است؟

امروز چه روزی از هفته است؟

روز دوم هفته چیست؟

روزهای آخر هفته در هفته چه روزهایی هستند؟

بعد از عدد 6 چه عددی می آید؟

همسایه های عدد 3 را نام ببرید.

چه عددی قبل از 9 می آید؟

دو عدد کوچکتر که عدد 5 را تشکیل می دهند کدامند؟

B. Zagadushka: آفرین! به همه سوالات پاسخ داده شد. به شما پیشنهاد می کنم به کلاس بروید و پشت میزهای خود بنشینید.

(بچه ها پشت میزها می نشینند و زنگ به صدا در می آید).

ب- معما: زنگ شادی به صدا درآمد

همه بچه ها را به کلاس فراخواند

بیایید با هم بگوییم: "سلام مدرسه"

آیا همه برای کلاس آماده هستند؟

ب. ریدلر: حتی اگر بخندی،

حتی اگر گریه کنی

من نمی توانم مشکلات را حل کنم!

بچه ها کمکم کنید

همه چیز را در جای خود قرار دهید

حل مشکلات را یاد بگیرید

من از شما سپاسگزار خواهم بود!

ببینید چند خرگوش زیر درخت نشسته اند؟ (چهار)

چند خرگوش به طرف آنها دویدند؟ (vos-le 3 خرگوش می گذارد)

بچه ها لطفا در موردشون مشکل ایجاد کنید (کودکان وظایفی را انجام می دهند)

و برای اینکه بفهمیم چند خرگوش زیر درخت بوده چه باید کرد؟

بیایید راه حل را با اعداد و علائم نشان دهیم؟

ب. ریدلر: بچه های خوب! اکنون یاد گرفتم که چگونه مشکلات را حل کنم. و کار بعدی به نام "چه چیزی در اینجا زائد است؟ »

(روی کارت های هیئت با وظایف)

1. زمستان، بهار، تابستان، پاییز

2. 1، 2، 3، 4، دایره، 5

3. +، -، دسامبر، =

4. دایره، مربع، فنر، مثلث

5. صبح، شب،<, день, вечер

ب. ریدل: آفرین بچه ها! اکنون ما در یک مدرسه جنگلی هستیم، اما من فکر می کنم که شما از قبل تصور می کنید در یک مدرسه واقعی چه چیزی در انتظار شماست. می توانی بگویی؟ و در این مورد با کلمات مرجع کمک خواهیم کرد. پیشنهاد میکنم آنها را بخوانید و با آنها جمله بسازید. (مدرسه. معلم، دانش آموز، تماس، میز، ارزشیابی).

(کودکان جمله می سازند:

به زودی در مدرسه خواهیم بود.

مدرسه معلم دارد.

ما دانش آموزان خوبی خواهیم بود.

کودکان در مدرسه پشت میزهای خود می نشینند.

ما فقط نمرات خوب می گیریم.)

ب- معما: چه بچه های باهوشی که امروز اینقدر زیبا و درست صحبت می کنید و چقدر کار خیر کرده اید! و اکنون باید آخرین کار را انجام دهید. اگر بتوانیم آن را تحمل کنیم، متوجه خواهیم شد که سینه کجاست. بچه ها آماده اید؟ سپس برای شما موفق باشید!

دیکته گرافیکی

بنابراین باید یک خط از خانه نقطه 2 به بالا بکشید،

سپس 3 سلول به سمت راست و 2 سلول پایین.

ب. ریدل: بچه ها، چه کار کردید؟ . فکر کنم فهمیدم سینه کجاست. و شما؟

3. انعکاس

ب. زاگادوشکا: و اکنون پیشنهاد می کنم بازی "گل ها" را بازی کنیم.

در پاکسازی (روی زمین) 3 گل رشد می کند.

قرمز (من واقعاً آن را دوست داشتم و همه چیز درست شد)

آبی (جالب بود، اما چیزی درست نشد)

زرد (جالب نبود، خیلی کار نکرد)

(کودکان گلی را انتخاب می کنند که از آن خود می دانند)

ب. معما: خوب، دوستان عزیز،

خوشحالم که ناامیدم نکردی

همه فقط عالی هستند!

و سفر به پایان رسید!

بیایید با هم بگوییم: یک، دو، سه، بچرخید

به گروه خود برگردید!

(Vosp-l خوراکی ها را از قفسه سینه توزیع می کند).

دانلود:

پیش نمایش:

خلاصه درس تلفیقی نهایی در گروه مقدماتی "ب" "سینه معجزات".

هدف: تعمیم و نظام مند کردن دانش کسب شده در کودکان.

محتوای برنامه:

ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان.

برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشیاء و پدیده های واقعیت اطراف، گیاهان و جانوران. برای شکل دادن به آغاز فرهنگ بوم شناختی.

توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان در فرآیند فعالیت های مشترک، توانایی ساختن جملات با کلمات داده شده؛ بهبود گفتار متصل

برای تثبیت دانش کودکان در مورد عناصر نمادگرایی ریاضی، مفهوم بخشی از یک مسئله، توانایی نوشتن و حل یک مسئله. دانش در مورد توالی روزهای هفته، فصول، ماه های بهار.

تخیل فضایی و عناصر تفکر منطقی را توسعه دهید.

از آثار هنری، آثار موسیقی برای غنی سازی و تثبیت دانش و مهارت های کسب شده استفاده کنید.

استقامت، توانایی گوش دادن، کمک متقابل، تمایل به کمک را در خود پرورش دهید.

برای شکل‌گیری مهارت‌های انجام کار، توانایی ارزیابی نتایج فعالیت‌های خود.

پیشرفت GCD:

1. لحظه سازمانی (کودکان با معلم در یک دایره می ایستند)

Vos-l: در یک دایره وسیع می بینم

همه دوستانم بلند شدند

همین الان میریم

حالا بیایید به سمت چپ برویم

بیایید در مرکز دایره جمع شویم

و همه ما به محل باز خواهیم گشت

همه به هم لبخند بزنیم

همه در مجموعه - کودکان، بزرگسالان

ما می توانیم شروع کنیم

اما اول باید با هم باشیم

به همه سلام کن.

2. قسمت اصلی.

معلم توجه بچه ها را به سنگی با کتیبه جلب می کند:

اینها معجزه هستند، نوعی سنگ، خوب، درست مانند یک افسانه.

روی آن چه نوشته شده است لطفا بخوانید.

«اگر مستقیم بروی، به دوستت نیکی خواهی کرد».

"اگر به سمت چپ بروید، برای همیشه از یک دوست جدا خواهید شد"؛

"اگر به سمت راست بروید، یک اسباب بازی زیبا پیدا خواهید کرد."

Vos-l: بچه ها، کدام جاده را انتخاب می کنیم؟ چرا؟

(چون دوستان باید از دردسر همدیگر را یاری کنند، به هم کمک کنند، دوست هرگز توهین نمی کند، همیشه به کمک شما می آید).

Vos-l: بچه ها، ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی در مورد دوستی، در مورد دوستان می دانید؟

لطفا نام ببرید

"یکی برای همه و همه برای یکی"

"امنیت در گروه است"

"مرد بدون دوست مانند درختی است که ریشه ندارد"

"خودت بمیر، اما یک دوست را نجات بده"

(زنگ به صدا در می آید)

Vos-l: بچه ها که زنگ می زند، من می روم ببینم، شما چشمان خود را ببندید و منتظر من باشید.

(Vos-l لباس مادربزرگ معما می‌پوشد)

ب. معما: سلام. این زنگ من است که مرا برای کمک به شما رساند.

بچه ها میشناسید

در مورد وظایف معمای من؟

جواب کجاست پس پایان؟

چه کسی می تواند بگوید، آفرین!

آیا معماها را دوست دارید؟ در مورد افسانه ها چطور؟

سورپرایز و سفر چطور؟

بچه ها گوش کن

بر فراز کوه ها و جنگل ها

سینه ای با معجزه وجود دارد

سینه آری با معجزه

بیا پیداش کنیم

همراه با شما!

و او در کشور گفتار زیبا و کردار نیک است. من راه را به شما نشان خواهم داد. آیا برای انجام کارهای خیر آماده اید؟ آیا صحبت کردن خوب و درست است؟

برای اینکه همه بفهمند، باید همه چیز را درست و واضح تلفظ کنید.

من انجام ژیمناستیک مفصلی برای زبان را پیشنهاد می کنم:

1 تمرین: "زنگ بی صدا" (دهان باز است و زبان از یک گوشه دهان به گوشه دیگر حرکت می کند)

تمرین 3: "لوله" (لب ها را با لوله بیرون آورد و دو-دو-دو، دو-دو-دو را خواند)

تمرین 4: "توپ ها" (زبان را به یک توپ تبدیل کنید و آن را بغلتانید، سپس پشت یک گونه، سپس پشت گونه دیگر و سپس به صورت دایره ای).

ب. ریدل: آفرین بچه ها. و حالا در جاده

چه جزیره شگفت انگیزی!

روی آن یک خانه ترموک است!

قبلا اینجا نبود! TS-s-s! بله، موسیقی وجود دارد! خوب، بیایید بی سر و صدا نزدیک تر شویم، گوش کنیم و با کمک حرکات، آنچه را که در آنجا اتفاق می افتد نشان خواهیم داد.

(صداهای موسیقی: لالایی، راهپیمایی، رقص؛ کودکان "خواب"، راهپیمایی، رقص)

(بچه ها به نوبت قوانین رفتاری در جنگل را نشسته صدا می کنند)

بچه ها، به "درخت معجزه" نگاه کنید، و زیر آن یک پاکت است. چه کارهای جالبی توسط "درخت شگفت انگیز" برای ما ارسال شد

(کودکان به نوبت تکالیف را می خوانند و انجام می دهند)

کار 1: حل معماها:

زمستان و تابستان یک رنگ (صنوبر)

بدن سفید و بازوها سبز (توس)

در ساحل، در صخره، گریه برای مدت طولانی ... (بید)

ب. زاگادوشکا: چگونه می توانم همه را در یک کلمه صدا کنم؟ (درختان)

وظیفه 2: چه حرفی گم شده است؟ »

ب. معما: کلمات را بخوانید و بگویید کدام حرف اول از دست رفته است

(ل) عیسی (ج) اولک (م) خرس (ک) دهان (ح) آیات (یو) ژیک (م) یش (ج) شتر.

کدام حیوان در جنگل من زندگی نمی کند؟ این مهمون اهل کجاست؟

تکلیف 3: به ما بگویید که چه کسی در کجا زندگی می کند یا به خانه های حیوانات چه می گویند: (چاله روباه، لانه گرگ، لانه خرس، سوراخ موش).

ب. زاگادوشکا: آفرین با تمام وظایف، وقت آن است که به راه خود ادامه دهیم.

فیزمنتکا:

در مسیر، در مسیر

روی پای راست می پریم

و در همین مسیر

روی پای چپ می پریم

خم نشوید، سینه را به جلو بکشید

افراد فوق العاده!

در طول مسیر بدویم

در طول مسیر بدویم

روی چمنزار، روی چمنزار

ما مثل خرگوش ها می پریم

به آرامی کشیده شده است

و به هم لبخند زدند.

ب. ریدل: بچه ها، این چه جور خانه ای است؟

(بچه ها "مدرسه جنگل" را می خوانند)

ب. معما: بچه ها، برای اینکه ما وارد آن شویم، باید سریع به سؤالات پاسخ دهیم. آماده؟

الان چه بخشی از روز است؟

امروز چه روزی از هفته است؟

روز دوم هفته چیست؟

روزهای آخر هفته در هفته چه روزهایی هستند؟

بعد از عدد 6 چه عددی می آید؟

همسایه های عدد 3 را نام ببرید.

چه عددی قبل از 9 می آید؟

دو عدد کوچکتر که عدد 5 را تشکیل می دهند کدامند؟

B. Zagadushka: آفرین! به همه سوالات پاسخ داده شد. به شما پیشنهاد می کنم به کلاس بروید و پشت میزهای خود بنشینید.

(بچه ها پشت میزها می نشینند و زنگ به صدا در می آید).

ب- معما: زنگ شادی به صدا درآمد

همه بچه ها را به کلاس فراخواند

بیایید با هم بگوییم: "سلام مدرسه"

آیا همه برای کلاس آماده هستند؟

بچه ها: بله!

ب. ریدلر: حتی اگر بخندی،

حتی اگر گریه کنی

من نمی توانم مشکلات را حل کنم!

بچه ها کمکم کنید

همه چیز را در جای خود قرار دهید

حل مشکلات را یاد بگیرید

من از شما سپاسگزار خواهم بود!

ببینید چند خرگوش زیر درخت نشسته اند؟ (چهار)

چند خرگوش به طرف آنها دویدند؟ (vos-le 3 خرگوش می گذارد)

بچه ها لطفا در موردشون مشکل ایجاد کنید (کودکان وظایفی را انجام می دهند)

و برای اینکه بفهمیم چند خرگوش زیر درخت بوده چه باید کرد؟

بیایید راه حل را با اعداد و علائم نشان دهیم؟

ب. ریدلر: بچه های خوب! اکنون یاد گرفتم که چگونه مشکلات را حل کنم. و کار بعدی به نام "چه چیزی در اینجا زائد است؟ »

(روی کارت های هیئت با وظایف)

1. زمستان، بهار، تابستان، پاییز

2. 1، 2، 3، 4، دایره، 5

3. +، -، دسامبر، =

4. دایره، مربع، فنر، مثلث

5. صبح، شب،

ب. ریدل: آفرین بچه ها! اکنون ما در یک مدرسه جنگلی هستیم، اما من فکر می کنم که شما از قبل تصور می کنید در یک مدرسه واقعی چه چیزی در انتظار شماست. می توانی بگویی؟ و در این مورد با کلمات مرجع کمک خواهیم کرد. پیشنهاد میکنم آنها را بخوانید و با آنها جمله بسازید. (مدرسه. معلم، دانش آموز، تماس، میز، ارزشیابی).

(کودکان جمله می سازند:

به زودی در مدرسه خواهیم بود.

مدرسه معلم دارد.

ما دانش آموزان خوبی خواهیم بود.

کودکان در مدرسه پشت میزهای خود می نشینند.

ما فقط نمرات خوب می گیریم.)

ب- معما: چه بچه های باهوشی که امروز اینقدر زیبا و درست صحبت می کنید و چقدر کار خیر کرده اید! و اکنون باید آخرین کار را انجام دهید. اگر بتوانیم آن را تحمل کنیم، متوجه خواهیم شد که سینه کجاست. بچه ها آماده اید؟ سپس برای شما موفق باشید!

دیکته گرافیکی

وظیفه نشان داده شده است (شکل را ببینید)

بنابراین باید از سلول های نقطه 2 به بالا یک خط بکشید،

سپس 3 سلول به سمت راست و 2 سلول پایین.

ب. ریدل: بچه ها، چه کار کردید؟ . فکر کنم فهمیدم سینه کجاست. و شما؟

3. انعکاس

ب. زاگادوشکا: و اکنون پیشنهاد می کنم بازی "گل ها" را بازی کنیم.

در پاکسازی (روی زمین) 3 گل رشد می کند.

قرمز (من واقعاً آن را دوست داشتم و همه چیز درست شد)

آبی (جالب بود، اما چیزی درست نشد)

زرد (جالب نبود، خیلی کار نکرد)

(کودکان گلی را انتخاب می کنند که از آن خود می دانند)

ب. معما: خوب، دوستان عزیز،

خوشحالم که ناامیدم نکردی

همه فقط عالی هستند!

و سفر به پایان رسید!

بیایید با هم بگوییم: یک، دو، سه، بچرخید

به گروه خود برگردید!

(Vosp-l خوراکی ها را از قفسه سینه توزیع می کند).

1) زمستان و تابستان در یک رنگ.

2) بدن سفید و بازوها سبز است.

3) در ساحل، نزدیک صخره، گریه برای مدت طولانی ...

هدف:تعمیم دانش، کودکان از طریق سازماندهی فعالیت های مختلف

وظایف:

آموزش ها:

- تثبیت حساب اعداد کمی و ترتیبی در 10، توانایی مقایسه مقادیر عددی.

- تعیین ویژگی های مشخصه فصل ها، نام ماه ها، روزهای هفته، روز؛

- تمرین برای انتخاب چند صفت برای یک اسم؛

- تمرین در تعیین تعداد کلمات در یک جمله.

در حال توسعه:

- گسترش واژگان کودکان، گفتار گفتگو.

- توسعه تفکر منطقی؛

- توسعه فعالیت سازنده؛

- مهارت های حرکتی دست ها را توسعه دهید.

مربیان:

- آموزش کنجکاوی، مشاهده؛

- آموزش کمک متقابل، استقلال؛

شکل کار - جلویی، فردی

تجهیزات و مواد:تصاویر (دایناسورها، سلطان شرقی، شاهزاده خانم اروپایی، تصویر اولین چاپگرهای سیریل و متدیوس)، ارقام هندسی، میله های شمارش، کارت هایی با سری اعداد، کارت هایی با اعداد، تخته سیاه، گچ، TCO.

دوره فعالیت های آموزشی مستقیم:

مربی: امروز به شما پیشنهاد می کنم به یک سفر بروید، اما نه به سفری معمول، بلکه در سفری در زمان، با چرخاندن عقربه ها در آنها به این ساعت جادویی نگاه کنید، ما به دوره های مختلف می افتیم و قهرمانان این زمان ها خواهند پرسید. سوالات، خوب، چگونه برای رفتن به سفر آماده هستید؟

مربی:سپس عقربه های ساعت جادویی خود را بچرخانیم و برویم.

(موسیقی پخش می شود)

همچنین یک فعالیت جالب برای گروه مقدماتی:

مربی:من و شما در دوران باستان خود را در عصر دایناسورها دیدیم، دایناسورهای شاد ما را در پاکسازی ریاضی ملاقات می کنند، آنها به اشکال هندسی بسیار علاقه دارند و اولین کار را برای شما آماده کرده اند.

1 وظیفه:(فرش کاری)"شکل ها را بچین."

• 5 مثلث، 1 مربع کمتر بچینید.
• شکل ها را به طور مساوی بچینید (دو روش: یک مربع اضافه کنید یا یک مثلث بردارید).
• 5 عدد بیضی را به ترتیب نزولی بچینید
• 5 دایره را به ترتیب نزولی بچینید

مربی:آفرین بچه ها کار خوبی کردید بیایید به سفر خود ادامه دهیم و عقربه های ساعت را بچرخانیم.

مربی:ما به ایران باستان رسیدیم، اینجا بود که به اولین املای اعداد رسیدیم، همانطور که اکنون آنها را می شناسیم. ببینید سلطان پارس با ما ملاقات می کند و برای شما کاری آماده کرده است.

وظیفه 2: "سری شماره"(کار در آسانسور)

اعداد گمشده را در ردیف اعداد وارد کنید.

3 وظیفه: "بیشتر، کمتر"

کارت هایی با وظیفه سلطان، در آن باید اعداد را مقایسه کنید و علامتی کم و بیش بین آنها قرار دهید.

مربی:و حالا بیایید کمی استراحت کنیم

فیزمنتکا:(راه رفتن در محل)

که به سختی با هم راه می روند

گروه های جدا شدن "رنگین کمان" (ما از هر نام گروه استفاده می کنیم)

شجاع، ماهر،

برنزه شده زیر آفتاب!

مربی:آفرین، ما به سفرمان ادامه می دهیم، ساعت را بچرخانیم، به کجا رسیدیم؟

در اروپای باستان، اینجا بود که بچه ها اولین ساعت با عقربه را اختراع کردند.

وظیفه 3: "زمان قرعه کشی" (کار روی تخته سیاه)

مربی:بچه ها به شاهزاده خانم زیبای اروپایی نگاه کنید، او تصمیم گرفت تا بفهمد شما چقدر زمان را می شناسید.

معلم زمان را صدا می کند، بچه ها عقربه های ساعت را روی تخته سیاه با گچ می کشند (شماره گیری از قبل کشیده شده است).

آفرین بچه ها، این کار را کردید.

وظیفه 4: "حروف اول" (کار روی جداول)

مربی:بیایید عقربه های ساعت جادویی خود را بچرخانیم و خود را در روسیه باستان پیدا کنیم و با اولین زبان نوشتاری در روسیه آشنا شویم. اولین کسانی که حروف الفبای ما را پیدا کردند سیریل و متدیوس بودند. و آنها کار دیگری برای شما بر روی کارت ها هستند، حروف نوشته می شوند، آنها را با کمک میله های شمارش دراز کنید. شمارش کنید که برای نوشتن یک حرف به چند عدد چوب شمارش نیاز دارید، کلمه ای بیابید که این حرف در آن باشد.

وظیفه 5: "تدوین پیشنهادات"

مربی:به جفت تقسیم کنید در مقابل شما نوارهای رنگی هستند، نوارهای همرنگ را با جفت خود مرتب کنید، آنها را برگردانید و کلمات نوشته شده ای وجود دارد، یک جمله از آنها اضافه کنید و بخوانید.

بیایید به سفر خود ادامه دهیم، تیرها را بچرخانیم و ببینیم که ما در روزگار پدربزرگ هایمان هستیم. به صفحه تلویزیون نگاه کنید، آنها یک ویدیو از معما برای ما ارسال کردند، بیایید سعی کنیم حدس بزنیم.

مربی:خوب، سفر ما به پایان می رسد، وقت آن است که به خانه برگردیم، عقربه های ساعت را برای آخرین بار بچرخانیم تا خود را در زمان خود پیدا کنیم. (موسیقی پخش می شود)

امیدوارم از سفر ما لذت برده باشید.

عنوان : خلاصه درس تلفیقی پایانی گروه مقدماتی "سفر در زمان"
نامزدی: مهدکودک - خلاصه کلاس ها، GCD - کلاس های بازی

سمت: معلم رده اول صلاحیت
محل کار: مهدکودک MBDOU شماره 257 "کشور کوچک"
مکان: شهر نووکوزنتسک، منطقه کمروو

کریستینا ویروینا

خلاصه درس تلفیقی

که در گروه مقدماتی

«»

انجام: اول مراقب

مهد کودک MBDOU "دانه برف"

پ. کوپن برای منطقه بریانسک

ویروینا کریستینا آندریونا

خلاصه درس تلفیقی

که در گروه مقدماتی

« سفر یک ستاره کوچک» .

جامعه پذیری + ارتباط + خلاقیت هنری + شناخت + موسیقی + سلامت + فرهنگ بدنی

هدف: شکل گیری ایده های ارزشی اجتماعی در مورد روابط دوستانه. رشد توانایی همدلی در کودکان، تمایل به کمک به یک دوست در شرایط دشوار.

وظایف برنامه:

دانش کودکان را در مورد دوستی گسترش دهید.

دانش ضرب المثل ها و گفته های دوستی را در کودکان مشخص کنید.

ویژگی های اجتماعی و ارتباطی را شکل دهید (همکاری، انعطاف، بردباری).

صفات اخلاقی را شکل دهید پیش دبستانی ها: توانایی دوست یابی، دوستی گرامی داشتن، ارتباط در یک تیم.

دوستی، همدلی، نگرش خیرخواهانه نسبت به یکدیگر را پرورش دهید.

پایه های اخلاقی فرد را در روند شکل گیری ایده های دوستی قرار دهید.

فعالیت ذهنی و گفتاری کودکان را فعال کنید.

تلفیق مهارت های شمارش در 10، جهت گیری در فضا، آگاهی از روزهای هفته.

برای گسترش توانایی های ارتباطی کودکان، توانایی انتخاب صفت برای اسم هایی که ویژگی های یک فرد را نشان می دهد.

اجتماعی را توسعه دهید مهارت ها: توانایی کار در گروه، برای یادگیری شنیدن یک شریک.

از مجموعه ای از صرفه جویی در سلامت استفاده کنید فن آوری ها: تمرینات تنفسی، موسیقی درمانی، تربیت بدنی، تمرینات چشم.

کار واژگان: تثبیت استفاده در گفتار از کلماتی که نشان دهنده ویژگی های شخصی هستند (دوستانه، مدبر، مراقب، شاد، سخت کوش، فعال سازی و غنی سازی واژگان کودکان با اسم، صفت، افعال در مورد موضوع). درس ها.

ادغامآموزشی مناطق:

"جامعه پذیری"- شکل گیری ایده هایی در مورد روابط دوستانه بین همسالان.

"ارتباطات"- توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان، توانایی انتخاب صفت برای اسم هایی که ویژگی های یک فرد را نشان می دهد.

"خلاقیت هنری"- توسعه فعالیت تولیدی.

"دانش"- گسترش افق ها، تثبیت مهارت های شمارش در 10، جهت گیری در فضا.

"موسیقی"- گوش دادن به همراهی موسیقی

"سلامتی", "فرهنگ بدنی"- تقویت سلامت از طریق انواع ژیمناستیک، تمرینات بدنی.

کار مقدماتی:

گفتگو با کودکان در مورد دوستی، در مورد نگرش نسبت به یکدیگر.

خواندن داستان در مورد دوستی (داستان های V. Oseeva "قبل از اولین باران"و "میزبان خوب"، داستان L. N. Tolstoy "دو رفیق"، داستان K. D. Ushinsky "نزدیک به هم، اما خسته کننده از هم").

تفسیر ضرب المثل ها و سخنان دوستی.

انجام بازی هایی که به توسعه کیفیت های ارتباطی کمک می کند فرزندان: "به همسایه خود یک تعریف بگویید", "عینک جادویی", "مرا درک کن". "حدس بزن کی".

برگزاری پیاده روی مشترک و بازی های مشترک با فرزندان دیگران گروه ها.

آموزش شعر در مورد دوستی.

ساخت هدیه برای کودکان.

گزیده ای از صداهای ضبط شده با آهنگ های دوستی برای همراهی.

لجستیک تجهیزات:

یک کامپیوتر؛ صفحه نمایش؛ اسلایدهای کامپیوتری ساخته شده در پاور پوینت، در قالب یک ارائه. با تصویر آسمان بایستید؛ ارقام مسطح ستاره ها, ماه, پرتو خورشید, باران, ابر, باد; سه پایه های نقطه چین ستاره ها; فلانلوگراف; خط شماره ( "قطره") ژیمناستیک چشم در برنامه پاور پوینت به صورت ارائه "گل دوستی"با ویژگی های یک دوست واقعی که روی گلبرگ ها نوشته شده است. ضبط آهنگ های موسیقی برای همراهی.

پیشرفت دوره.

بچه ها وارد اتاق می شوند.

مراقب: بچه ها ببینید امروز مهمون داریم! به یکدیگر لبخند بزنید، به مهمانانمان لبخند بزنید و به آنها سلام کنید!

امروز با شما در مورد دوستی و دوستان صحبت خواهیم کرد. و من فکر می کنم ما چیزهای جدید و زیادی یاد خواهیم گرفت جالب هست.

به نظر شما چیست "دوستی"? (برای داشتن دوستان).

چه مفهومی داره "دوست باشیم"? (باور کنید، بازی کنید، فریب ندهید، به یکدیگر کمک کنید، احترام بگذارید)

دوست واقعی کیست؟ (کسی که هرگز تقلب نمی کند، کسی که محافظت می کند، با چه کسی جالب و سرگرم کنندهچه کسی می تواند ببخشد، کسی که همیشه حقیقت را می گوید، با کسی که می توانید گریه کنید و بخندید)

چه حال و هوایی را می توان با دوستی مقایسه کرد (روشن، آفتابی، گرم).

بچه ها جواب می دهند، معلم می آورد جمع: "دوستی چیست"?

V .: دوستی یک ارزش بزرگ است، هدیه ای از سرنوشت. دوستی به ما کمک می کند درس بخوانیم، کار کنیم، زندگی کنیم. این ما را بهتر، مهربان تر، قوی تر می کند. یک شخص به سادگی نمی تواند بدون دوستان زندگی کند. دوست بودن یعنی تمام عشق، مهربانی، گرمی خود را ببخشی و در ازای آن چیزی نخواهی.

س: حالا به صفحه نگاه کنید، لطفا. (مشاهده اسلایدها).

بچه ها چه فکر می کنید، دوستانه با ما گروه? و نه تنها مردم می توانند دوست باشند. حیوانات دوستانه هستند. پرندگان دوستانه هستند. گیاهان دوستانه هستند. و معلوم می شود که آنها دوست هستند و ستاره ها. من می خواهم یک داستان را برای شما تعریف کنم. اندوه اندکی در آن نهفته است، اما گرما، عشق و شادی فراوان. و این داستان در مورد ستاره.

در زمان های قدیم آسمان شب کاملا تاریک بود. و آنجا تنها زندگی می کرد ستاره ی کوچک. وقتی به اطراف نگاه کرد، متوجه شد که در بهشت ​​تنها است - تنها. و این او را بسیار ناراحت کرد. او به یک جادوگر مهربان روی آورد که در ارتفاعات زندگی می کند غم و اندوه: "جادوگر عزیز! آیا می توانید به من کمک کنید دوست دختر پیدا کنم؟جادوگر پیر و دانا بود. می دانست تنهایی چیست. عصای جادویش را تکان داد، محکم تر دمید و پرواز کرد ستارهدر سراسر آسمان در جستجوی دوستان

بچه ها، دوست دارید به اندازه یک شعبده باز باد کنید و کمک کنید مگس ستاره? (تمرینات تنفسی. نفس عمیق - بازدم. 5-6 بار).

و ستاره یک هفته تمام سفر کرد.

در اولین روز هفته. بچه ها اسمش چیه

فرزندان: دوشنبه

V.: درست است، آفرین بچه ها. در روز دوشنبه ستاره با ماه ملاقات کرد، که از او خواست ضرب المثل ها و گفته هایی در مورد دوستی را نام ببرد. میدونی؟ آیا می خواهید به او کمک کنید؟ من قسمت اول ضرب المثل را نام می برم و شما آن را کامل می کنید.

ورزش با توپ معلم با نامگذاری ابتدای ضرب المثل توپ را به سمت کودک می اندازد و بچه ها باید با پس دادن توپ آن را تمام کنند.

هیچ دوستی وجود ندارد - به دنبال، اما پیدا شد - مراقب باشید.

خودت را گم کن و یک رفیق را نجات بده.

صد روبل نداشته باشید، اما صد دوست داشته باشید.

یکدیگر را نگه دارید - از هیچ چیز نترسید.

یکی برای همه و همه برای یکی.

انسان بدون دوست مانند درختی است که ریشه ندارد.

آنجا که دوستی ارزش دارد، دشمنان می لرزند.

V: ممنون بچه ها. ستارهاز کمک شما ممنونم. او ادامه داد. در روز دوم هفته. بچه ها اسمش چیه

فرزندان: سهشنبه.

V: درست است، آفرین. روز سه شنبه ستارهبا پرتوی از آفتاب ملاقات کرد. آن ها هستند او صحبت می کند: « ستاره! و فکر می کنم می دانم دوست دختر شما چه شکلی هستند! نقاط روی برگه را به ترتیب یکی پس از دیگری به هم وصل کنید و متوجه خواهید شد! بچه ها میخوای ببینی چطوری باید باشه؟ من از شما می خواهم که به سهیل ها بیایید.

بچه ها نقاشی می کشند.

V: آفرین بچه ها. ستاره می گوید متشکرم. سومین روز هفته رسید. بچه ها اسمش چیه

فرزندان: چهار شنبه.

V: باهوش روز چهارشنبه ستارهبا باران ملاقات کرد، که از او خواست تا یک بازی انجام دهد "چه قطره ای گم شده است؟"آیا شما هم می خواهید؟ ببینید، 10 قطره در مقابل شما وجود دارد. حالا چشمانمان را می بندیم، یکی از قطرات ناپدید می شود و وقتی آن را باز می کنیم باید بفهمیم چه عددی گم شده است؟

بازی "کدام قطره گم شده است؟".

AT.: ستاره متشکرم، بچه ها و حالا بگذار چشمانمان استراحت کند و برای این کار به کمی گرم کردن نیاز دارند. به اجسام متحرک توجه زیادی داشته باشید و از حواس پرتی خودداری کنید.

ژیمناستیک برای چشم.

V.: و ما ستاره به سفر خود ادامه می دهد. در چهارمین روز هفته. بچه ها اسمش چیه

فرزندان: پنج شنبه.

V: درست است، آفرین. پنجشنبه ستاره با ابر ملاقات کردکه می خواست دراز بکشد آیا می خواهید؟ دوتایی بلند شوید. شروع.

من بزرگ شدم و تو بزرگ شدی

من دماغ دارم و تو هم بینی.

من گونه های صافی دارم و شما گونه های صافی.

من لبهای شیرین دارم - و تو لبهای شیرینی.

ما دو دوست هستیم - ما یکدیگر را دوست داریم.

V .: ما چقدر صمیمی هستیم، آفرین! ولی ستاره پرواز می کند. در پنجمین روز هفته. اسم روز پنجم هفته رو بگو

فرزندان: جمعه.

ب: درست است، بچه ها. در جمعه ستارهاز شما می خواهد که شعرهای او را در مورد دوستی بخوانید. بچه ها آیا شعرهایی در مورد دوستی می شناسید؟

بچه ها شعر می خوانند.

دوستی باد گرمی است

دوستی دنیای روشنی است

دوستی خورشید در سحر است

یک جشن سرگرم کننده برای روح.

دوستی فقط خوشبختی است

دوستی یک چیز است.

با دوستی، آب و هوای بد وحشتناک نیست،

با دوستی - زندگی در بهار پر است.

یک دوست در درد و شادی شریک خواهد شد،

یک دوست پشتیبانی و ذخیره خواهد کرد.

با یک دوست - حتی یک ضعف شیطانی

در یک لحظه ذوب می شود و می رود.

باور کن، حفظ کن، قدر دوستی را بدان،

این بالاترین ایده آل است.

او به شما خدمت خواهد کرد

پس از همه، دوستی یک هدیه گرانبها است!

AT.: ستاره متشکرم، بچه ها متشکرم! چه آیات شگفت انگیزی

ولی سفر ادامه دارد. ششمین روز هفته رسید. به آن چه گفته می شود؟

فرزندان: شنبه.

V: درست است. آفرین! در روز شنبه ستارهبا باد ملاقات کرد و او می پرسد: "به طور تصادفی شدیدتر دمیدم و گلبرگ های این گل مرموز به اطراف پرواز کردند. لطفا کمکم کن ستاره، آنها را جمع آوری کنید. بچه ها، گلبرگ ها جادویی هستند، ویژگی هایی که یک دوست واقعی دارد روی آنها نوشته شده است. به نظر شما یک دوست باید چگونه باشد؟

پاسخگو

با ادب

توجه

ارتباطی

صبور

اختصاص داده شده است

مراقبت

بچه ها و معلم گل دوستی را می سازند.

AT.: ستاره به شما می گوید"با تشکر"برای کمک. در همین حین آخرین روز هفتم هفته فرا رسید. به آن چه گفته می شود؟

فرزندان: یکشنبه

V: باهوش یکشنبه آمد. ولی ستارههرگز دوست دختر پیدا نکرد به نظر شما چگونه می توان به او کمک کرد؟ امروز خیلی ترسیم خواهیم کرد ستاره ها. و ما یک کل خواهیم داشت صورت فلکی. و ما ستارهدیگر هرگز تنها نخواهد بود به نظر شما چه رنگی ستاره ها درخشان ترین هستند، گرمترین؟

فرزندان: آبی، صورتی، زرد، نارنجی.

V .: و سیاه ستاره هایی که نقاشی خواهید کرد?

فرزندان: نه

V .: من شما را به میزهایی برای کشیدن دوست دخترمان دعوت می کنم ستاره ها.

کودکان با موسیقی نقاشی می کنند.

او می خواهد از او بگوید ستاره:

شما چه اسمی می گذارید ستاره? (درخشش، آفتاب، اسپنگل، راسو)

فکر میکنی خودت چیه ستاره? (مهربان، گرم، دلسوز، لطیف، شجاع، زیبا، روشن)

آرزوت چیه ستاره? (در مورد گرما، در مورد مهربانی، در مورد شادی، در مورد دوستی، در مورد فداکاری، در مورد ادب)

دوست داری از خودت چی بپرسی ستاره ها? (سلامت، شادی، تا جنگ نباشد برادر، دوستان واقعی، تا صلح روی زمین باشد)

V.: این تعداد دوست دختر ما الان است ستاره ها! بچه ها امروز چیکار کردیم؟ نوع! ما کمک کردیم ستاره. قانون اصلی که امروز یاد گرفتیم چیست؟ ما باید دوست باشیم و به هم کمک کنیم. در صلح و دوستی زندگی کنید.

یه سورپرایز هم براتون دارم... ستاره های کوچک، گرم و مهربون. من می خواهم آنها را از ته دل به شما بدهم تا شما نگاه کنید ستاره و به یاد داشته باشیدداشتن دوستان واقعی خیلی خوب است!

موسیقی به صدا در می آید. معلم می دهد ستاره برای کودکان.

یک تمرین "صلح، عشق و مهربانی"

صلح، عشق و مهربانی - برای همه کسانی که در سمت چپ من هستند،

صلح، عشق و مهربانی برای همه،

سپس سمت راست من،

سلام، عشق و مهربانی برای همه کسانی که پشت سر من هستند،

صلح، عشق و مهربانی برای همه کسانی که پیش روی من هستند!

V .: با توجه به این نکته خوب، امروز، بچه ها، ما با شما تمام می کنیم. متشکرم، متشکرم از مهمانان!