В гимназията учениците често са помолени да напишат есе по руски език. Пред вас е отличен пример за такова есе. Той показва с примери как може да се използва думата и какъв потенциал има руският език.

Есе-разсъждение за руския език.

Струва ми се, че най-прекрасните и точни думи са в руския език. Няма думи на друг език, с които да може да се изрази толкова ярко и точно всичко, което човек чувства, вижда, чува. „Руският език е богат, образен и точен. Няма такава най-сложна мисъл и най-сложно човешко състояние, които да не могат да бъдат предадени на руски език”, пише майсторът на словото К. Г. Паустовски. Но руският език е крехък материал, който, уви, не всеки притежава. Само необичайно надарени хора - руски поети и писатели - създават невероятни произведения, ловко и умело притежаващи гъвкава и упорита руска дума. Специални, магически трансформации се случват с обикновена дума в поезията на А. С. Пушкин. Например в стихотворението "Есен" с помощта на няколко, на пръв поглед прости думиОтношението си към природата през всички сезони Пушкин показва чрез рисуване ясни снимкиРуска природа:

... не обичам пролетта;

Размразяването ми е скучно; воня, мръсотия - през пролетта съм болен,

Кръвта блуждае, чувствата, умът са ограничени от меланхолия ...

Изобразявайки пролетта такава, каквато е в Русия, без разкрасяване, използвайки доста груби думи: "воня, мръсотия", Пушкин не унищожава лекотата и простотата на стихотворението.

Думите в описанието на зимата звучат забавно и лесно:

В суровата зима съм по-доволен,

Обичай нейния сняг, в присъствието на луната

Колко лесно е спускането с шейна с приятел бързо и безплатно...

... Колко забавно, обути с остри железни крака,

Плъзнете се по огледалото на застояли гладки реки!

Всяко описание има свое собствено настроение. Пушкин пише с любов и нежност за любимия си сезон - есента:

Тъжно време! О, чар!

Твоята прощална красота ми е приятна.

Обичам великолепната природа на увяхването,

Гори, облечени в пурпурно и златно...

С помощта на прости думи цялата руска природа оживява под писалката на Пушкин:

Октомври вече дойде - горичката вече се тресе

Последните листа от голите им клони,

Есенният хлад умря - пътят замръзва.

Мърморещият поток все още тече зад мелницата,

Но езерото вече е замръзнало ...

Поезията на Пушкин винаги е ярка и ясна Бреза горичкав който е светло дори в облачен и дъждовен ден.

Руските думи са невероятни. Както пише К. Г. Паустовски, „много руски думи сами излъчват поезия, подобна на скъпоценни камъниизлъчват мистериозен блясък.

Изненадващото е, че ако преведете руска поезия на друг език, тяхната мелодичност, елегантността на стиховете веднага изчезват, тяхната простота и мистерия се губят. Това е ценността и неподражаемостта на нашия език.

Но дори и в прозата тази необичайност на руския език е видима. Например, прозата на Паустовски е прекрасна, особено в описанията на руската природа. Паустовски е художник на словото, за него думите са бои, хартията е платно. Но обикновен художник в палитрата сред цветовете няма светлина, звуци като Паустовски: „Венера блестеше като капка диамантена влага в зеленикавото небе преди зори“.

Когато четете Паустовски, картините на руската гора оживяват и ние не само виждаме цялата гора - от малко стръкче трева до гигантски борове - но също така докосваме и усещаме всеки детайл: „Висока суха трева расте между борове върху пясъчна земя. Средата на всеки стрък трева е сива, а краищата са тъмнозелени. Тази билка реже ръцете. Много жълто, люспесто безсмъртниче, шумолещо под пръстите, цъфти точно там ... ”Това също е характеристика както на руската дума, така и на умението на писателя: с помощта на думата можете да почувствате, видите, докоснете всичко, което описва авторът. Прозата на Паустовски може да се нарече поезия, защото самата руска природа, описанието на която срещаме в почти всяка творба на писателя, е поетична: „В небето, както замръзнаха на едно място, толкова плътни облаци стояха до нощта. По-близо до залез слънцето влезе в лилавата мъгла и се спусна към земята като нажежен диск. Да, и самият Паустовски пише: "Прозата, когато достигне съвършенство, е по същество истинска поезия." Поезията дава ритъм на прозата, а ритъмът й дава звученето на добре подбрани думи. Ето как пише Н. В. Гогол: „Чудите се на скъпоценността на нашия език, че нито един звук не е подарък, всичко е зърнесто, едро, като самите бисери, и наистина друго име е дори по-ценно от самото нещо. ” Ето един конкретен пример: „Гръм се търкаля, гърми, ръмжи, гърми, земята тресе“. Тези думи предават, така да се каже, включват цялото разнообразие от звуци по време на гръмотевична буря.

Много думи са като вълшебни пръчици, с помощта на които, докосвайки нещо обикновено, правим чудо, а това обикновено става магическо.

Много хора дори не се замислят, че неговият език се смята за най-богатият. Защо точно руски? Отговорът е много прост, руският език е единственият език в света, в който думите могат да се попълват отново и отново. От много изрази и измислени думи нашият език, нашата култура се попълват, защото много от това, което е било популярно при нашите баби и дядовци, отива в нашите. разговорна лексика, и нашите внуци също ще говорят нашите фрази.

Руският език е много труден, но това не го прави по-малко привлекателен. Много писатели казаха, че всеки разговор може да се проведе на руски: декларация за любов, комуникация с враг, приятелски разговор, защото именно той може да предаде всички чувства и емоции по-добре от всеки друг език. Основното нещо е да се научите да бъдете грамотен човек, не трябва да крещите на целия свят, че е твърде сложен и че са измислили твърде много глупави правила.

Трябва да се помни, че езикът, който говорим, е дар от нашите предци, а не преподаването на езика - това е равносилно на това да забравим за роднините, да не приемем тяхната култура, да станем чужди сред своите. Особено тъжно е да чуеш това от едно малко, все още подрастващо поколение. Те все още не знаят, че като го познавате, можете да откриете нов свят. на руски език има много думи-синоними, така че няма да е трудно за никого да композира поезия, като избере правилната дума, нейното значение няма да се промени. Много е забавно да научите нови думи, защото дума, означаваща един предмет или действие, може да звучи така, сякаш е свързана с напълно различен обект.

След като се влюбите в един език, той ще ви отвори много възможности, проверих всичко това на моя личен опит. След като прочетете голям брой книги, вече не помните правилата и пишете изречения свободно, без да правите грешки. Ето какво означава - богат руски език. Така че е по-добре да се грижите за езика си от ранна възраст.

Композиция разсъждения Руският език е необичайно богат 6 клас

Често чуваме твърдението, че руският език е много богат. Но дали е така? Нека да го разберем.

Първото нещо, което шокира всеки чужденец в даден език, е броят на синонимите. Например думата „красив“ може да бъде заета с думи като „удивителен“, „красив“, „добър“, „красив“, „привлекателен“ или „възхитителен“. Едва ли има дума, за която да е невъзможно да се намери подходяща замяна. Това, разбира се, говори за великолепието и многообразието на руския език.

Освен това, за разлика от например английския, на руски няма правилна конструкция на въпросителни изречения. Тоест можете да използвате само интонация, когато изграждате въпрос. Прехвърлянето на препинателен знак, използването на различни суфикси и префикси, промяната на словореда също може кардинално да промени значението на изречението. Прави впечатление и количеството изразни средства. Когато четете всяко произведение, има много епитети, персонификации и метафори.

Не забравяйте, че обикновеният човек използва само една пета от думите на целия език. Това от своя страна също говори за неговата необятност и необятност.

В заключение бих искал да кажа, че такъв богат и удивителен език трябва не само да бъде защитен, но и да може да се използва. За да направите това, трябва да използвате възможно най-малко чужди думи и, разбира се, да четете класическа литератураза попълване на речниковия запас.

Композиция № 3 Руският език е необичайно (изключително) богат есе-разсъждение

Какво по-скъпо, по-ценно и по-уязвимо от нашето роден език; езика, който говорим? Нашият руски. В света има много държави, народи, езици, хора. Но аз говоря руски, мисля, че пиша на него, тъй като съм руснак. Руският език се смята за един от най-красивите, мелодични, изтънчени и музикални езицив света. Нищо чудно, че такива велики писатели, поети, музиканти като Пушкин, Блок, Чайковски са написали произведенията си на руски език. И какви прекрасни стихове ни дадоха великите поетеси: Ахматова, Цветаева, Тефи и много други.

Спомнете си само колко велики писатели са писали на руски: Лермонтов, Булгаков, Бунин, Солженицин, Пелевин, Куприн, Пастернак. Но какво да кажем за Ломоносов с неговия велик теория на тритеспокоен? Тази теория постави основата за разделянето на нашия език на рангове; разделя на нисък, среден и висок стил. От това езикът стана още по-разнообразен и уникален. Поради своята гъвкавост руският език винаги остава уникален, прави речта на човека изразителна и красноречива.

Руският език е наш дар, дар и творение на Всевишния. Руският език е толкова различен, на него може да говори както интелектуалец, така и обикновен селянин от народа и това няма да направи езика по-блед, а напротив, той ще блести с всички ипостаси на своето величие. За мен най красив езикв света е руският език.

Повече от 145 милиона души на земята смятат руския за свой майчин език. Освен това руският е държавен език в Русия и в няколко страни. бившия СССР. Руски се говори и извън страната ни; преподава се в чужди университети: в Америка, Великобритания, Франция, Германия, Люксембург. Междуетническите договори се сключват на руски език, провеждат се международни срещи. Много студенти от други страни се опитват да посетят нашата страна, за да чуят такъв роден и красив руски език. Както веднъж каза един страхотен човек азПерифразирайки, "в света има много езици, всички те са създадени за различни неща ... И руският език е създаден за живот и размисъл." Не твърдя, че всички езици заслужават уважение. Но най-вече всеки човек трябва да обича и уважава родния си език, езика, на който говори от раждането си, на който мисли и решава.

И как след това да не се гордеем с родния си език? Трябва да се гордеем с него. Това е наше пряко задължение и чест. Гордея се, че говоря и пиша на руски. Вярвам, че всеки гражданин на страната ни трябва да цени и обича родния си език; не го замърсявайте с чужди думи, грозни фрази и диалекти; грешна фонетика. Следете речта си, отнасяйте се към езика с уважение и внимание. Говорете ясно, ярко, изтънчено, както ни позволява руският език. Обичайте езика си - това е нашият велик руски език. Задачата на нас, хората, които говорят руски език, е да запазим и увеличим красотата на руския език за бъдещите поколения. Това е нашата цел за много години и векове напред.

Руският език е богат и живописен. Той е силен и живописен.

Няколко интересни есета

• Образът и характеристиките на Ванюшка в разказа Съдбата на един човек Шолохов есе

  Всеки човек има своя съдба и свой път в живота. Понякога не можем да се променим житейски ситуации, защото това, което е отредено свише, непременно ще се сбъдне, независимо дали го искаме или не.

• Историята на създаването на комедията на Грибоедов Горко от ума (концепция, постановка, публикация)
• Описание на град Фулов в Историята на един град от Салтиков-Щедрин

  Това е малко градче с куп хижи, някак слепени в асиметрични улици, тичащи безразборно, които стават непроходими след дъждовете.

Според мен зимата е най-прекрасното време от годината. Изпълнен е с някаква романтика и оживява в душите ни. Малко детекойто чака дългоочакваната новогодишна ваканция

• Любимият ми предмет е съчинение по биология 5 клас

  Най-много харесвам биологията. Преди всичко заради нашия учител. Отначало той водеше Светът, тогава този предмет ми хареса, но след като учителката беше сменена, веднага спря да ми харесва урока. И много се радвам, че сега той преподава биология.

Руският език се счита за един от най-сложните и най-богатите езици в света. Има дълга история на своето развитие. Въпреки това, както isama Русия.
всичко най-великите писателиПоетите на нашата страна също влязоха в историята на руския език. В края на краищата те му помогнаха да се развие, правейки промени там, трансформирайки го. Лесно е да се назоват няколко такива имена.

Това е im. Теорията на В. Ломоносов за "три спокойствия". Това е iN. М. Карамзин с преподаването на изящна "салонна" реч. Това е, разбира се, IA. С. Пушкин, който направи големи промени в руския език книжовен език 19 век. Всъщност всички са талантливи руски писателихипотези повлияха на руския език чрез своите творения.

Езикът е произволна колекция от букви и думи. Той е система. Виждаме богатството на руския език на всичките му нива, като се започне от съзвучията и се стигне до сложни изречения и цели текстове. Например на руски, един от малкото, има разделение на глаголите в присъствието. Това не е така в английския и много други езици по света. Във фонетиката на руския език има няколко разделения на звуци: звучни, глухи, звучни, само звучни и само глухи, меки и твърди, само меки и само твърди звуци. Освен това има и букви, които не обозначават никакви звуци (например меки и твърди знаци), както и букви, които обозначават няколко звука наведнъж в определени позиции (гласни E, E, Yu, Ya).

Лексиката на руския език крие огромно богатство. Има много думи за не само чувства или действия, но дори и за техните нюанси. Руският език има огромен брой синоними, антоними, пароними, омоними. Само руснак може да погледне в очите на любимата си, да се полюбува на очите на богиня, да плюе венец на съседа и да играе на играта да извади очите на врага.

Речникът на руския език се е развил толкова много, че съдържа много клонове. Това са професионални, младежки жаргони; различни тайни езици (например езика на подземния свят) и т.н. Много учени, руски и чуждестранни, изучават тези подезици. Всички те се възхищават на богатството на нашия език, на неговите неизчерпаеми възможности.

В съвременния свят ние говорим и пишем с помощта на езика. Следователно имаме устен и писмен език. Писменият или книжовният език е еднакъв за всички. Има много говорими езици. И винаги руските хора лесно се разбират.

Така например жителите на селата и малките градове (особено възрастните) използват думи и изрази, които са непознати или напълно непознати на жителите на мегаполисите. И обратно.

Това е така, защото в руския език има диалекти, думи, изрази и особености на произношението, които са присъщи само на жителите на което и да е населено място. Известно е, че в южната част на Русия змията се нарича "коза", хижата "хижа". Отличен пример за диалектни думи ни даде С. Есенин в стихотворението си „Какво“:

Мирише на рехави драчени;

Праг vdezhke квас,

Обърнати печки

Хлебарки се катерят в жлеба.

Само в това четиристишие откриваме две диалектни думи (drachenami, dezhka) и две думи, свързани с обозначаването на селския живот (струговани печки, жлеб). Останалите строфи на това стихотворение също са пълни с ярки диалектни думи. С това произведение Есенин за пореден път доказва богатството не само на литературния, но и на чуждия, "селски" език.

Известно е, че руският език е един от най-трудните за изучаване. Това казват всички чужденци, които искат да учат нашия език. Трудно е да се разбере целият речник на руския език, да се овладеят тънкостите граматична структуранаучете се да образувате правилно изречения. Но въпреки това броят на чужденците, които изучават нашия език, не намалява. Има много общо с нашата велика класическа литература. Жителите на други страни са склонни да четат произведенията на Пушкин, Толстой, Достоевски на оригиналния език.

Майчиният език е част национална култураи много важна част от всеки човек. Несъмнено трябва да знаете родния си език и да го пазите. Също така е важно как да познаваме и уважаваме езиците на другите народи:

Inet unas друг имот!

Знайте как да спестявате

Макар и с умерена сила, в дните на злоба и страдание,

Нашият безсмъртен дар е словото.

Състав № 1 Нашият руски език е богат

Много хора дори не се замислят, че неговият език се смята за най-богатият. Защо точно руски? Отговорът е много прост, руският език е единственият език в света, в който думите могат да се попълват отново и отново. От много изрази и измислени думи нашият език, нашата култура се допълват, защото много от това, което е било популярно сред нашите баби и дядовци, влиза в нашия разговорен речник и нашите внуци също ще говорят нашите фрази.

Руският език е много труден, но това не го прави по-малко привлекателен. Много писатели казаха, че всеки разговор може да се проведе на руски: декларация за любов, комуникация с враг, приятелски разговор, защото именно той може да предаде всички чувства и емоции по-добре от всеки друг език. Основното нещо е да се научите да бъдете грамотен човек, не трябва да крещите на целия свят, че е твърде сложен и че са измислили твърде много глупави правила.

Трябва да се помни, че езикът, който говорим, е дар от нашите предци, а не преподаването на езика - това е равносилно на това да забравим за роднините, да не приемем тяхната култура, да станем чужди сред своите. Особено тъжно е да чуеш това от едно малко, все още подрастващо поколение. В крайна сметка те все още не знаят, че като го познавате, можете да откриете нов свят. на руски език има много думи-синоними, така че няма да е трудно за никого да композира поезия, като избере правилната дума, нейното значение няма да се промени. Много е забавно да научите нови думи, защото дума, означаваща един предмет или действие, може да звучи така, сякаш е свързана с напълно различен обект.

След като сте се влюбили в един език, той ще ви отвори много възможности, във всичко това съм се убедил от личен опит. След като прочетете голям брой книги, вече не помните правилата и пишете изречения свободно, без да правите грешки. Ето какво означава - богат руски език. Така че е по-добре да се грижите за езика си от ранна възраст.

Композиция разсъждения Руският език е необичайно богат 6 клас

Често чуваме твърдението, че руският език е много богат. Но дали е така? Нека да го разберем.

Първото нещо, което шокира всеки чужденец в даден език, е броят на синонимите. Например думата „красив“ може да бъде заета с думи като „удивителен“, „красив“, „добър“, „красив“, „привлекателен“ или „възхитителен“. Едва ли има дума, за която да е невъзможно да се намери подходяща замяна. Това, разбира се, говори за великолепието и многообразието на руския език.

Освен това, за разлика от например английския, на руски няма правилна конструкция на въпросителни изречения. Тоест можете да използвате само интонация, когато изграждате въпрос. Прехвърлянето на препинателен знак, използването на различни суфикси и префикси, промяната на словореда също може кардинално да промени значението на изречението. Прави впечатление и количеството изразни средства. Когато четете всяко произведение, има много епитети, персонификации и метафори.

Не забравяйте, че обикновеният човек използва само една пета от думите на целия език. Това от своя страна също говори за неговата необятност и необятност.

В заключение бих искал да кажа, че такъв богат и удивителен език трябва не само да бъде защитен, но и да може да се използва. За да направите това, трябва да използвате възможно най-малко чужди думи и, разбира се, да четете класическа литература, за да попълните речника си.

Композиция № 3 Руският език е необичайно (изключително) богат есе-разсъждение

Какво по-ценно, по-ценно и по-уязвимо от родния ни език; езика, който говорим? Нашият руски. В света има много държави, народи, езици, хора. Но аз говоря руски, мисля, че пиша на него, тъй като съм руснак. Руският език се смята за един от най-красивите, мелодични, изискани и музикални езици в света. Нищо чудно, че такива велики писатели, поети, музиканти като Пушкин, Блок, Чайковски са написали произведенията си на руски език. И какви прекрасни стихове ни дадоха великите поетеси: Ахматова, Цветаева, Тефи и много други.

Спомнете си само колко велики писатели са писали на руски: Лермонтов, Булгаков, Бунин, Солженицин, Пелевин, Куприн, Пастернак. Но какво да кажем за Ломоносов с неговата велика теория за трите спокойствия? Тази теория постави основата за разделянето на нашия език на рангове; разделя на нисък, среден и висок стил. От това езикът стана още по-разнообразен и уникален. Поради своята гъвкавост руският език винаги остава уникален, прави речта на човека изразителна и красноречива.

Руският език е наш дар, дар и творение на Всевишния. Руският език е толкова различен, на него може да говори както интелектуалец, така и обикновен селянин от народа и това няма да направи езика по-блед, а напротив, той ще блести с всички ипостаси на своето величие. За мен най-красивият език на света е руският.

Повече от 145 милиона души на земята смятат руския за свой майчин език. Освен това руският език е държавен език в Русия и в няколко страни от бившия СССР. Руски се говори и извън страната ни; преподава се в чужди университети: в Америка, Великобритания, Франция, Германия, Люксембург. Междуетническите договори се сключват на руски език, провеждат се международни срещи. Много студенти от други страни се опитват да посетят нашата страна, за да чуят такъв роден и красив руски език. Както веднъж каза един велик човек, ще перифразирам - "в света има много езици, всички те са създадени за различни неща. И руският език е създаден за живот и размисъл." Не твърдя, че всички езици заслужават уважение. Но най-вече всеки човек трябва да обича и уважава родния си език, езика, на който говори от раждането си, на който мисли и решава.

И как след това да не се гордеем с родния си език? Трябва да се гордеем с него. Това е наше пряко задължение и чест. Гордея се, че говоря и пиша на руски. Вярвам, че всеки гражданин на страната ни трябва да цени и обича родния си език; не го замърсявайте с чужди думи, грозни фрази и диалекти; грешна фонетика. Следете речта си, отнасяйте се към езика с уважение и внимание. Говорете ясно, ярко, изтънчено, както ни позволява руският език. Обичайте езика си - това е нашият велик руски език. Задачата на нас, хората, които говорят руски език, е да запазим и увеличим красотата на руския език за бъдещите поколения. Това е нашата цел за много години и векове напред.

Руският език е богат и живописен. Той е силен и живописен.

Богат руски език

Няколко интересни есета

Михаил Шолохов написа интересен епичен роман Тихо Дон. Проста житейска история обикновените хорана които е съдено да изтърпят повече от едно премеждие.

На тази снимка, както и в заглавието, деца бягат от гръмотевична буря. Виждате колко са уплашени. И аз бих се уплашил! По принцип ме е страх от гръмотевични бури. А тия деца - даже са по-малки от мен (особено момче), та се уплашиха.

От детството винаги са ни казвали, че мозъкът е отговорен за всичко. Но уви, възрастните грешаха. Моралът е умът на сърцето, а не мозъкът. Разбира се, мозъкът решава дали да направи това или онова нещо, но в крайна сметка сърцето казва правилния начин.

Mova - не само zasib splkuvannya, но и стойността на всеки народ е превъзходно голяма. Tse съкровища на духовната natsiy natsіy, dosvіdu живот, практика и творчество богати поколения. Нищо чудно, че изглежда езикът е душата на хората

Есета, басни, анализи на стихове, книжки за оцветяване

Руският език е необичайно богат (композиция-разсъждение)

„Словото е вожд на човешката сила...“

Руски език - какво е това? Въз основа на историята, сравнително млад. Тя става независима през 17 век и окончателно се оформя едва през 20. Но вече виждаме нейното богатство, красота и мелодичност от произведенията на 18 и 19 век.

Първо, руският език абсорбира традициите на своите предшественици - старославянския и староруския език. Те допринесоха много за писането и устна речписатели, поети. Ломоносов и неговото учение за „трите спокойствия“, Карамзин и неговата теория за „салонната“ изящна реч се отличават.

Руският е един от най-трудните езици за изучаване. Как да преведем фразата „да, не“ или „със сигурност, вероятно“ на чужд език? И е по-добре да мълчите за сленгизмите като цяло. Можем да разделяме изреченията както желаем, като пренареждаме думи, разменяме ги, заменяме ги с други или добавяме синоними. Нашият акцент също е гъвкав. Сравнете: град - градOk - предградие. Нито един от езиците няма такава свобода. Пренаредете подлога и сказуемото на немски и получете въпросително изречение вместо декларативно.

Богатството на езика може да се проследи на всички нива: във фонетика, граматика и лексика. Последното е по-очевидно. В нашата речников запасима думи, които описват чувства, нюанси на чувства и емоции, които не могат да бъдат преведени в друг, без да загубят значението си. И редиците от омоними, синоними, пароними и антоними!

Според стила езикът се дели на книжовен, разговорен и научен. Освен това носителят на езика знае всичките му подвидове.

И не може да се пропусне такъв факт: руският език е един от шестте международни. От това следва изводът: нейното богатство и красота са признати не само от нас, но и от целия свят. Все повече и повече чужденци идват в Русия, за да научат нашия език, да го говорят и най-важното - да го разбират.

Езикът е собственост на народа, именно в него е затворен известният руски дух, нашата душа. Не толкова отдавна лингвистите се сблъскаха с проблема с голям брой заеми от на английскии зададе въпроса: обогатява ли се езикът с тяхна помощ или обеднява? В разумни граници заемането е нормално явление, благодарение на което речникът нараства. Но при „предозиране“ забравяме родната си реч и общуваме с помощта на „здравей“, „добре“ и други думи, въпреки че имаме собствени „здравей“, „здравей“, „добър вечер“.

Народът е пазител на езика, затова всеки от нас има една задача - да съхрани и увеличи съществуващото богатство.

• Петър 1 Велики - тиранин или реформатор? Русия, 17 век. Светогледът, обичаите и нравите, както и религиозните вярвания в държавата са консервативни и непроменени. Изглеждат замръзнали като муха в кехлибар. И те можеха да останат тази муха още пет хиляди години, само и само. Ако активен и активен, любознателен и неспокоен, интересуващ се от всичко в света и не се страхуващ от работа, млад мъж не беше дошъл на кормилото. Когото ние, потомците, наричаме "Петър I". А в чужбина наричат ​​нашия суверен не другояче, а „Велики“. Относно "или". Струва ми се, че в […]
• Взаимно разбирателство на поколенията (композиция) Въпросът за връзката между бащи и деца е стар колкото света. В друг от древните египетски папируси е намерен запис, в който авторът се оплаква, че децата са престанали да уважават бащите си, тяхната религия и обичаи и светът се срива. Проблемът за взаимоотношенията между поколенията никога няма да остарее, защото културата, която възпитава едно поколение, ще бъде неразбираема за друго. Този проблемнамери отражение в творчеството на много руски писатели от 19-ти и 20-ти век. Притеснява и нас, поколението на 21 век. И, разбира се, съответните […]
• Традиции и иновации в културата на Русия през 17 век 17 век, Русия, по-точно - все още "Рус". Обществото и държавата, затворени от чужди контакти и влияния в продължение на много векове, започват тихо, буквално милиметър по милиметър, да надничат от дебелата си черупка, като охлюв, тревожно и неохотно изправя своите "рога" и "очи", всеки момент, готов да се гмурне и да затвори завинаги. Културата на Русия е много консервативна и традиционна. Начинът на живот, мирогледът и отношението на огромното мнозинство от жителите на територията не са се променили от стотици години. […]
• Писмо до 19-ти век (композиция) 19-ти век в Русия е много богат на събития и следователно на личности. Тази епоха се характеризира с изключително разнообразие във всички области на живота. Във външнополитическо направление 19 век се свързва с Наполеоновите войни и великия руски командир М.И. Кутузов. Ако говорим за вътрешни работистрана, тогава не могат да се пренебрегнат събития като премахването на крепостничеството и въстанието на декабристите. 19 век е и векът на научните и технологични постижения. Много открития на руски учени от онова време са в основата на […]
• Великата отечествена война в литературата на 20 век (есе) Великата отечествена война със сигурност е централната историческо събитие 20-ти век. Затова не е изненадващо, че за нея са написани много страхотни истории. литературни произведениякакто в проза, така и в стих. Разбира се, основният принос тук беше на съветските писатели, които бяха запознати с ужасите на тази ужасна война от първа ръка. Много писатели от онова време сами участват във военните действия на фронтовете на Великия Отечествена войнаи в творбите си те предават „окопната“ истина на онзи епохален […]
• Поезия от 60-те години на 20-ти век (композиция) Поетичният бум на 60-те години на 20-ти век Шейсетте години на 20-ти век са времето на възхода на руската поезия. Най-накрая настъпи размразяване, много забрани бяха премахнати и авторите можеха да изразят мнението си открито, без страх от репресии и изгонвания. Стихосбирките започнаха да се появяват толкова често, че може би никога не е имало такъв „издателски бум“ в областта на поезията, нито преди, нито след това. " Визитки"от това време - Б. Ахмадулина, Е. Евтушенко, Р. Рождественски, Н. Рубцов и, разбира се, бардът-бунтар […]
• Композиция на тема „Гордея се с моята родина“ От детството родителите ми ми казаха, че нашата страна е най-голямата и най-силната в света. В училище, в класната стая, учителят и аз четохме много стихове, посветен на Русия. И аз вярвам, че всеки руснак трябва да се гордее с родината си. Гордеем се с нашите баби и дядовци. Те се бориха срещу нацистите, за да можем днес ние да живеем в тих и мирен свят, така че ние, техните деца и внуци, да не бъдем засегнати от стрелата на войната. Моята родина не е загубила нито една война и ако нещата бяха зле, Русия пак щеше […]
• Композиция на тема „Моята родина е Беларус“ Живея в зелена и красива страна. Казва се Беларус. нея необичайно имеговори за чистотата на тези места и необичайни пейзажи. Те излъчват спокойствие, простор и доброта. И от това искам да направя нещо, да се наслаждавам на живота и да се възхищавам на природата. В моята страна има много реки и езера. Те нежно се плискат през лятото. През пролетта се чува техният звучен ропот. През зимата огледалната повърхност привлича любителите на кънки на лед. Жълтите листа се плъзгат по водата през есента. Те говорят за предстоящото охлаждане и предстоящия зимен сън. […]
• Композиция-разсъждение по темата: „Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина“ От детството ходим на училище и изучаваме различни предмети. Някои смятат, че това е ненужен въпрос и само отнема свободно времекоито могат да бъдат изразходвани за компютърни игрии още нещо. Аз мисля различно. Има една руска поговорка: "Учението е светлина, а невежеството - тъмнина". Това означава, че за тези, които научават много нови неща и се стремят към това, се открива светъл път към бъдещето. А тези, които са мързеливи и не учат в училище, ще останат цял ​​живот в мрака на глупостта и невежеството. Хората, които се стремят към […]
• Защо избрах да бъда готвач? (композиция) Има много прекрасни професии и всяка от тях, разбира се, е необходима за нашия свят. Някой строи сгради, някой извлича полезни ресурси за страната, някой помага на хората да се обличат стилно. Всяка професия, като всеки човек, е напълно различна, но всички те със сигурност трябва да ядат. Ето защо се появи такава професия като готвач. На пръв поглед може да изглежда, че кухнята е неусложнена зона. Какво е толкова трудно в готвенето? Но всъщност изкуството на готвенето е едно от […]
• Композиция за интернет на руски Днес интернет е в почти всеки дом. В интернет можете да намерите много полезна информацияза учене или нещо друго. Много хора гледат филми и играят игри в интернет. Освен това в Интернет можете да намерите работа или дори нови приятели. Интернет помага да поддържате връзка с роднини и приятели, които живеят далеч. Благодарение на интернет можете да се свържете с тях във всеки един момент. Мама готви много вкусни ястиякоито намерих в интернет. Освен това интернет ще помогне на тези, които обичат да четат, но […]
• Съчинение на тема „Втората световна война 1 и 41-1945 г.“ Беше прекрасен ден - 22 юни 1941 г. Хората се занимаваха с обичайния си бизнес, когато прозвуча ужасната новина - войната започна. На този ден Нацистка Германия, който до този момент беше завладял Европа, нападна Русия. Никой не се съмняваше, че нашата родина ще успее да победи врага. Благодарение на патриотизма и героизма нашият народ успя да оцелее в това ужасно време. В периода от 41 до 45 години на миналия век страната загуби милиони хора. Те станаха жертва на безмилостни битки за територия и власт. Нито едно […]
• Композиция-разсъждение по темата „Моята Русия“ Родна и най-добра в света, моя Русия. Това лято с родителите ми и сестра ми отидохме на почивка на море в град Сочи. Там, където живеехме, имаше още няколко семейства. Млада двойка (наскоро се ожениха) дойде от Татарстан, казаха, че са се запознали, когато са работили по изграждането на спортни съоръжения за Универсиадата. В стаята до нас живееше семейство с четири малки деца от Кузбас, баща им е миньор, вади въглища (нарече го „черно злато“). Друго семейство идва от Воронежска област, […]
• Композиция за планинска пепел. Есенна красота в ярко облекло. През лятото офиката е невидима. Слива се с други дървета. Но през есента, когато дърветата са облечени в жълти премени, това се вижда отдалеч. Ярко червените плодове привличат вниманието на хора и птици. Хората се възхищават на дървото. Птиците пируват с даровете му. Дори през зимата, когато снегът се белее навсякъде, планинската пепел радва със сочните си пискюли. Нейните изображения могат да бъдат намерени на много Новогодишни картички. Художниците обичат планинската пепел, защото прави зимата по-забавна и цветна. Обичат дървото и поетите. Нейният […]
• Композиция-разсъждение по темата „Моята къща е моята крепост“ Моята къща е моята крепост. Това е вярно! Няма дебели стени и кули. Но моето малко и приятелско семейство живее в него. Къщата ми е обикновен апартамент с прозорци. От факта, че майка ми винаги се шегува, а баща ми играе заедно с нея, стените на нашия апартамент винаги са пълни със светлина и топлина. аз имам по-голяма сестра. Не винаги се разбираме, но все още ми липсва смехът на сестра ми. След училище искам да тичам вкъщи по стълбите на входа. Знам, че ще отворя вратата и ще помириша боята за обувки на мама и татко. Ще прекрача […]
• Съчинение за Байкал (на руски) Езерото Байкал е известно в цял свят. Известен е с това, че е най-големият и дълбоко езеро. Водата в езерото е годна за пиене, затова е много ценна. Водата в Байкал е не само питейна, но и лечебна. Той е наситен с минерали и кислород, така че употребата му има положителен ефект върху човешкото здраве. Байкал е вътре дълбока депресияи е заобиколен от всички страни от планински вериги. Местността край езерото е много красива и с богата флора и фауна. Освен това в езерото живеят много видове риби – почти 50 […]
• Есе-разсъждение на тема „Четенето е най-доброто преподаване!“ Възрастните обичат да повтарят думите на руския поет А.С. Пушкин "Четенето е най-доброто умение." На 4 години ме научиха да чета. И много обичам да чета различни книги. Особено истинските, които са отпечатани на хартия. Обичам първо да погледна снимките в книгата и да си представя за какво става въпрос. Тогава започвам да чета. Сюжетът на книгата ме пленява напълно. Можете да научите много от книгите. Има енциклопедии. Те говорят за всичко, което е на света. От тях най-забавните за различни […]
• Съчинение на тема „За какво се шушукаше есенни листа» Беше мъглива есенна утрин. Вървях през гората дълбоко замислен. Вървях бавно, бавно, а вятърът развяваше шала ми и листата, висящи от високите клони. Те се люлееха от вятъра и сякаш си говореха мирно за нещо. За какво си шепнеха тези листа? Може би си прошепнаха за миналото лято и горещите слънчеви лъчи, без които сега са станали толкова жълти и сухи. Може би се опитваха да извикат хладни потоци, които да ги напоят и да ги върнат към живот. Може би си шушукаха за мен. Но само шепот […]
• Композиция на тема „Майка ми“ Много обичам майка си - тя е най-близкият човек и винаги помага. Дори когато ми се кара, знам, че ме обича. Майка ми обича да готви и аз обичам да й помагам. Майка ми винаги се усмихва, много рядко я виждам тъжна. Освен това майка ми много обича животните и цветята. Вкъщи имаме много красиви цветя, за които майка ми се грижи. Някои цъфтят, други не, но мама винаги казва, че ако се грижиш добре за цветята, те винаги ще радват окото, дори и без […]
• Композиция на тема "Какво е светът?" какво е светът Да живееш в света е най-важното нещо, което може да бъде на Земята. Никоя война няма да направи хората щастливи и дори увеличавайки собствените си територии, с цената на война, те не стават по-богати морално. В крайна сметка нито една война не е пълна без смърт. И онези семейства, в които губят своите синове, съпрузи и бащи, дори и да знаят, че са герои, никога няма да се радват на победа, след като са получили загубата на любим човек. Само мирът може да постигне щастие. Управляващите трябва да общуват само чрез мирни преговори различни странис хората и […]

2017 Безплатен обмен училищни съчинения 5-11 клас Всички материали на сайта се разпространяват свободно. Google

Варианти 1-4 от колекцията на И.П. Tsybulko OGE-2016 във формат Word

C_OGE-2016 Вариант 1

(1) Чичо Митай и Саня прекосиха реката и застанаха пред берача на горски плодове. (2) Саня никога не е виждала толкова много горски плодове. (3) И не си представях, че може да е толкова много

(6) Саня разтвори храстите и замръзна от възторг: опушено синьо, пълно и чисто

(14) Започна да вали, но никой от тях не му отговори по никакъв начин, не се втурна

(18) В тъмното и в дъжда те цепели и влачели дърва, подготвяйки се

* Распутин Валентин Григориевич. (1937-2015) - руски писател и общественик, носител на литературни награди.

2. Коя опция за отговор съдържа информацията, необходима за обосноваване на отговора на въпроса: „Какви чувства изпита Саня, докато береше гълъбови плодове?“

1) Реколтата от горски плодове беше голяма, имаше много работа, така че Саня бързо се умори.

2) Брането на плодове е монотонен бизнес, момчето бързо се умори от тази работа.

3) Имаше толкова много горски плодове, храстите бяха толкова красиви, че Саня изпита

4) Саня береше горски плодове с игра, където основното беше съперничеството с чичо Митя.

1) И отидете с пълна кутия до хижата, застанете близо до кофата, преди да я излеете в нея, гледайки парната баня и живеейки, мързеливо

2) Започна да вали, но никой от тях не му отговори по никакъв начин, не се втурна в хижата, всеки бързаше ръцете си още повече.

3) Стъмни се бързо и едва тогава, след като се хвана, чичо Митай извика.

4) Саня успя да излее три трилитрови кутии в кофата до този момент,

4. От изречения 11-12 изпишете дума, в която изписването на представката зависи от глухотата - звучността на следващата съгласна.

5. От изречения 8-10 изпишете думата, в която се изписва наставката

6. Заменете разговорната дума „по невнимание“ в изречение 9 със стилистично неутрален синоним.

7. Заменете израза "избледнял от наслада" (изречение 6), изграден на

8. Запишете граматическата основа на изречение 17.

9. Сред изреченията 1-6 намерете изречения, усложнени от отделно обстоятелство.

10. Запишете числата, обозначаващи запетаи в уводната конструкция.

Този път са. бяха първите, (1) никой не е пипал зрънце тук преди тях

11. Посочете броя на граматичните основи в изречение 19.

12. Запишете числата, обозначаващи запетаи между частите на сложното изречение, свързани със съчинителна връзка.

Няма зрънце на света по-нежно и по-сладко от гълъба (1) и човек трябва да бъде упорит

13. Сред изречения 4-7 намерете трудно изречениес еднородни прилагателни.

14. Сред изречения 1-6 намерете следващото. изречение с безсъюзно и съгласувателно

15.1 Напишете есе-обосновка, разкривайки смисъла на изявлението на известен френски писателПроспер Мериме: "Руският език е изключително богат и забележителен главно с финес на нюансите."

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на последното

C_OGE-2016 Вариант 2

Прочетете текста и изпълнете задачи 2-14.

(1) Това беше първата нощ на Саня в тайгата. "-

(2) Падна тъмнина, дори просечена с нож, в нея не се виждаше нито небето зад кръга на огъня, нито страните, там дъждът непрекъснато шумеше. (3) Той запази мълчание

(6) Дъждът замлъкна, във виещия се въздух се усещаше миризма

Чичо Митя! (13) Чичо Митяй! (14) Стани! (15) Някой върви.

- (16) Който ходи. (17) Мечката вероятно ходи, - недоволно отговори Митай, - (18) Кой друг има да ходи?!

- (19) Чуваш ли? (20) Слушай!

(21) Чичо Митай, продължавайки да мърмори гневно, стана и започна да разпалва отново огъня. (22) 3 искри, поръсени отстрани, изпукаха, след което огънят изрева равномерно.

не бой се (26) Сън. (27) Прилича и си тръгва. (28) Той се интересува да види кой е тук, затова гледа навън. (29) Той вече не се нуждае от нас за нищо. (30) Ако живеехте тук и мечките щяха да дойдат при вас, без да ги питат, на ваша територия, нямаше ли да ви е интересно? (31) И вие също бихте се скитали.

(32) Нищо повече не можеше да събуди Саня.

(33) Първото нещо, което Саня видя, когато отвори очи, беше слънцето, което не случайно се показа иззад облаците, а изглежда, че е живо и здраво. (34) Саня беше във възторг от всичко в тази ярка сутрин: и последните едри капки дъжд се откъснаха от кедъра и се пръснаха по хижата и по земята, и как мирно и тъжно, причинявайки някаква неразбираема сладост в гърдите, утихна огъня и колко тръпчиво миришеше горската земя след дъжда и дори как неочаквано и лошо, изплашено ги, изкрещя над главите им лешникотрошачката.

(35) Саня издиша сладко: толкова хубаво, толкова леко и спокойно беше и в самия него, и в този свят, за чиято безкрайна яростна благодат дори не подозираше, а само предчувстваше, че тя може да бъде някъде и за някого. (36) Но така и за него! .. (37) И в себе си, оказва се, той не е знаел и не е подозирал много: това, например, нечовешки силно и огромно чувство, опитващо се да побере цялото излъчване и цялото движение на света, всички неговата необяснима красота и страст, всички измамно събрани в една пълнота на визия. (38) Саня се пръсна от това

(Според V.G. Rasputin)*

2. Коя опция за отговор съдържа информацията, необходима за обосноваване на отговора на въпроса: „Защо Саня се събуди посред нощ?“

1) На Саня се стори, че някой върви близо до огъня.

2) Чичо Митай измърмори силно, слагайки дърва в огъня.

3) Валеше по-силен дъжд.

4) Чичо Митай промърмори нещо, докато беше буден.

3. Посочете изречението, в което средството за изразителност на речта е епитетът.

1) Ако живеехте тук и мечките щяха да дойдат при вас, без да ги питат, на вашия

2) Чичо Митай се обърна от една страна на друга и промърмори нещо, докато беше буден.

3) Саня въздъхна сладко: беше толкова хубаво, толкова леко и спокойно в себе си,

4) Саня се пръскаше от това чувство, беше готов да скочи от себе си

4. От изречения 34-36 изпишете дума, в която изписването на представката зависи от глухостта - звучността на следващата съгласна.

5. От изречения 4-6 изпишете думата, в която се изписва наставката

6. Заменете разговорната дума „закован“ в изречение 30 със стилистично неутрален синоним.

7. Заменете фразата „прошепна уплашено“ (изречение 12), изградена на базата на съседство, със синонимна фраза с контролна връзка.

8. Запишете граматическата основа на изречение 8.

9. Сред изречения 30-35 намерете предложение с отделно съгласувано

А в себе си той, (1) оказва се, (2) не е знаел и не е подозирал много: това, (3) например, (4) нечовешки силно и огромно чувство, (5) опитващо се да побере цялото излъчване и цялото движение на света, (6) цялата му необяснима красота и страст, (7) цялата му измамно събрана в едно видение пълнота.

11. Посочете броя на граматичните основи в изречение 28.

Саня въздъхна сладко: толкова хубаво беше, (1) толкова леко и спокойно в себе си, (2)

13. Сред изреченията 2-6 намерете сложно изречениес униформа

14. Сред изречения 22-24 намерете сложно изречение с подчинено и безсъюзна облигациямежду части.

15.1 Напишете есе-обосновка, разкривайки смисъла на изявлението на известния

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на крайния текст: „Саня се пръскаше от това чувство, беше готов да скочи от себе си и да излети, да му се поддаде, беше готов на всичко.“

15.3 Как разбирате значението на думата ДУШЕВНА СИЛА? Формулирайте и коментирайте своето определение. Напишете есе-разсъждение на тема: „Какво представляват умствените сили?“, Като вземете определението, което сте дали като теза.

C_OGE-2016 Вариант 3

Прочетете текста и изпълнете задачи 2-14.

(1) Няколко дни по-късно дядо ми ми каза:

Лягайте си по-рано днес. (2) Ще се събудя малко светло, да отидем в гората за дърва.

- (3) И аз ще набера билките - казала бабата.

(4) Гората, смърч и бреза, стоеше в блато, на три версти от селището. (5) Изобилие от мъртва дървесина и паднали дървета, борови гъсталаци се издигаха високо над меките си четина с черна шатра.

(6) Ето ние тримата вървим в зори по зелено-сребристо росно поле.

(10) Дядо сече мъртва дървесина, а аз трябва да нося насеченото на едно място, но неусетно отивам в гъсталака, следвайки баба си, - тя тихо плува сред могъщите стволове и, сякаш се гмурка, всичко се навежда към земята , осеян с игли.

- (14) Избягахте ли от дядо си?

(15) Тя е в гората като господарка и мила за всичко наоколо - ходи като мечка,

- (20) И ти върви, върви си! - казва бабата.

(21) Наистина исках да привлека този нов. (22) Изтичах на пътеката, кучето се наведе странно, погледна ме със зелен поглед на гладни очи и скочи в гората с опашка между краката. (23) Позата й без съмнение не беше кучешка и когато подсвирнах, тя бясно се втурна в храстите.

- (24) Видяхте ли го? – усмихната попитала бабата. - (25) И отначало се познах, помислих си - куче, гледам - ​​но зъбите на вълк, и врата също! (26) Дори се уплаших: добре, казвам, ако си вълк, тогава си върви! (27) Добре е, че през лятото вълците са смирени, че сивите не нападат хората.

(28) Започнах да питам баба ми почти всеки ден:

(29) Тя охотно се съгласи. (30) И така живяхме цяло лято, до късна есен,

(31) Тя никога не се отклоняваше в гората, безпогрешно определяше пътя към къщата. (32) По миризмата на билки тя разбра кои гъби трябва да са на това място, кои на друго и често ме преглеждаше.

- (33) А какво дърво обича джинджифилът? (34) И как да различите добра русула от отровна? (35) И какъв вид гъба обича папратът?

(36) Чрез незабележими драскотини по кората на дърво тя ми посочи кухини на катерици, аз се изкачих на дърво и опустоших гнездото на животното, избирайки от него запаси от ядки за зимата; понякога в гнездата им имаше до десет фунта.

(37) Гората събуди в мен чувство на душевен мир и комфорт; в това чувство изчезнаха всичките ми мъки, неприятните неща бяха забравени и в същото време в мен нарасна особена будност на усещанията: слухът и зрението станаха по-остри, паметта по-чувствителна, вместилището на впечатленията по-дълбоко.

2. Коя опция за отговор съдържа информацията, необходима за обосноваване на отговора на въпроса: „Защо разказвачът обичаше да бъде в гората?“

1) В гората растат много билки, гъби, горски плодове, които разказвачът обича да събира.

2) Разказвачът обича да се разхожда и да говори с дядо си, който има много работа и грижи в гората.

3) В гората има много диви животни.

4) Гората дава на разказвача усещане за спокойствие, всички проблеми са забравени тук и възприемането на света става по-ярко.

1) Лягайте си по-рано днес, ще се събудя малко по-светло, да отидем в гората за дърва.

2) Ето ни трима, вървим в зори по зелено-сребристо росно поле.

3) Сякаш топлина тече от нея през гората и когато мъхът, смачкан от крака й,

4) Крилати смърчове като големи птици; брезите определено са момичета.

4. От изречения 1-5 изпишете дума, в която изписването на представката зависи от глухостта - звучността на следващата съгласна.

5. От изречения 8-10 напишете думата, в която правописът на наставката се определя от правилото: „В наставките на деноминативни прилагателни, образувани с наставката -ENN-, се пише HH.“

6. Сменете остаряла дума„ако“ в изречение 26 е стилистично неутрален синоним.

7. Заменете фразата „Вървя внимателно“ (изречение 12), изградена на базата на съседство, със синонимна фраза с контролна връзка.

8. Запишете граматическата основа на изречение 21.

9. Сред изречения 12-18 намерете предложение с отделно съгласувано

10. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаи в уводната конструкция.

Изтичах на пътеката, (1) кучето се изви странно, (2) погледна ме със зелен поглед на гладни очи и скочи в гората, (3) опашка между краката му. Позата й, (4) без съмнение, (5) не беше куче, (6) и (7) когато подсвирнах, (8) тя избяга бясно в храстите.

11. Посочете броя на граматичните основи в изречение 16.

12. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаи между частите на сложно изречение, свързани със съгласувателна връзка.

Дядо сече мъртва дървесина, (1) а аз трябва да събаря насеченото на едно място, (2)

13. Сред изречения 24-30 намерете сложно изречение с еднородни подчинени изречения.

14. Сред изречения 10-15 открийте сложно изречение с подчинителна и несъюзна връзка между частите.

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на известния руски учен Фьодор Иванович Буслаев: „Цялата сила на преценката се съдържа в предиката. Без предиката не може да има преценка.”

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на изявлението на разказвача за бабата, представено в изречение 15: „Тя е като господарка в гората и мила за всичко наоколо. »

15.3 Как разбирате значението на думата ДУШЕВНА СИЛА? Формулирайте и коментирайте своето определение. Напишете есе-разсъждение на тема: „Какво представляват умствените сили?“, Като вземете определението, което сте дали като теза.

C_OGE-2016 Вариант 4

Прочетете текста и изпълнете задачи 2-14.

(1) В един дъждовен летен ден се приближих до езерото Светлое до познатия пазач в риболовния лагер Тарас. (2) Хижата се оказа празна. (3) Собственикът не е бил там, вероятно е отишъл до езерото, за да провери някакви риболовни принадлежности.

(4) Когато Соболко изписка от радост, разбрах, че е видял собственика.

- (9) Върви си вкъщи, веселяко! - измърмори старецът, подтиквайки красиво плуващата птица.

(10) Лебедът плуваше красиво, излезе на брега, разтърси се и, силно

(11) Старият Тарас беше висок, с буйна сива брада. (12) Той е всичко

- (17) Откъде отиваш?

- (18) Но той плуваше за Фостър, за лебеда. (19) Всичко тук се въртеше в канала и след това изведнъж изчезна. (20) Е, сега съм зад него. (21) Отидох до езерото - не; плувал през затънтените води - не. (22) И той плува зад острова.

- (23) Откъде го взе, лебед?

- (24) И Бог изпрати, да! (25) Ловците застреляха лебед с лебед, но

(39) Старецът говореше необичайно любящо, сякаш близък човек. (40) Лебедът закуцука до самата колиба и очевидно чакаше някаква подаяние. (41) Лебедът разбра точно думите на стареца и го погледна с умните си очи.

- (42) И как е той със Соболок? Попитах.

- (43) Отначало се страхувах, а после свикнах. (44) Сега лебедът е друг път от Соболок и взема парче. (45) Кучето му мърмори, а неговият лебед - с крило.

(54) Наистина, заслужаваше си възхищение оригинална живопис: лебедът стоеше, разперил криле, а Соболко го нападна с писък и лай. (55) Умна птица протегна врата си и изсъска към кучето, както правят гъските. (56) Старият Тарас се засмя от сърце на тази сцена като дете.

(Според Д. Н. Мамин-Сибиряк)

* Мимин-Сибиряк Дмитрий Наркисович (1852-1912) - руски прозаик

2. Коя опция за отговор съдържа информацията, необходима за обосноваване на отговора на въпроса: „Защо лебедът остана сирак?“

1) Лебедът се е отклонил от ятото.

2) Лебедът беше ранен от ловците.

3) Лебедът не знаеше как да лети, скри се в тръстиките и изостана от родителите си.

4) Ловците застреляха лебеда и лебеда.

3. Посочете изречение, в което фразеологичната единица е средство за изразителност на речта.

1) Наистина, в канала рибарска лодка, която обикаляше острова, се появи като черна точка. -

2) Кажи, скучно ми е, куче, без теб, приятелю.

3) Не разбирам защо ловците са застреляли лебедите.

4) Умната птица протегна врата си и изсъска към кучетата, както правят гъските.

4. От изречения 34-40 изпишете дума, в която изписването на префикса зависи от значението му - „приближаване“.

5. От изречения 10-14 напишете думата, в която правописът на наставката се определя от правилото: „В кратки наставки страдателни причастияе написана една буква Н.

6. Заменете разговорната дума "окуцах" в изречение 40 със стилистично неутрален синоним.

7. Заменете фразата "риболовен лагер", изградена въз основа на споразумение, със синонимна фраза с контролна връзка.

8. Запишете граматическата основа на изречение 13.

9. Сред изречения 48-54 намерете оферта с отделно приложение.

10. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, означаващи запетаи в уводната дума.

Наистина, (1) рибарска лодка се появи като черна точка в канала, (2)

11. Посочете броя на граматичните основи в изречение 37.

12. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаи между частите на сложното изречение, свързани с подчинителна връзка.

Той плуваше, (1) изправен на краката си, (2) и умело контролираше едното гребло. Когато доплува по-близо, (3) забелязах, (4) за моя изненада, (5) лебед, плуващ пред лодката.

13. Сред изречения 3-8 намерете сложно изречение с паралел

14. Сред изречения 50-56 намерете сложно изречение с несъюз и съставете

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на твърдението известен лингвистХенриета Георгиевна Граник: „Съюзите са думи за комуникация“.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как изречение 14 помага да се предаде характерът на пазача Тарас: „Сивите му очи блестяха от доброта.“

15.3 Как разбирате значението на думата ДУШЕВНА СИЛА? Формулирайте и коментирайте своето определение. Напишете есе-разсъждение на тема: „Какво представляват умствените сили?“, Като вземете определението, което сте дали като теза.

Текст за презентация към варианти 1-4

Слушайте внимателно, стоейки в гора или сред цъфтящо поле, и ако

За фермерите и ловците звуците на земята са ценни. изброй ги,

Сега си спомням с радост звуците на земята, които някога ме плениха в детството. И не е ли най-хубавото, останало в душата ми от онези времена? Спомням си горските тайнствени звуци, дъха на събудените родна земя. И сега ме вълнуват и радват.

(Според И. С. Соколов-Микитов)

Градските хора са загубили навика да чуват прекрасните звуци на земята. Колкото по-щастливо за такива хора

посетете природата, придобийте духовна сила, от която всеки има нужда.

Звуците на земята заменят музиката за фермери и ловци. Тези звуци могат

запечатани в песни и музикални творения.

роден най-добрият в душата

Отговори на задачи

дойде<или9gt; подошёл

дъждът стана по-тих

ако материалът не ви подхожда, използвайте търсенето

След това бутонът ЗАРЕДИ ще стане активен!

Упражнение

Напишете есе-обосновка, разкривайки смисъла на изявлението на писателя A.M. Горки: "Руският език е необичайно богат на диалекти, които правят нашата реч точна, образна, изразителна."

Опция 1

„Руският език“, писателят А.М. Горки, е необичайно богат на диалекти, които правят нашата реч точна, образна, изразителна.

Разбирам тази идея по следния начин: наречията, изобразяващи признаци на действия или други знаци, придават на речта специална изразителност и яснота.

Нека дадем примери от текста на V. Nadyrshin, аргументирайки идеята на A.M. Горки.

И така, в изречение 44 тази част от речта („бавно“, „зловещо“) се използва за описание на признаците на действието на Колка, който реши да победи „новия“. Наречията тук предават тежката атмосфера на случващото се.

А в изречение 57 наречието „жално” описва емоционалното състояние на разказвача: той, изтощен, потиснат, моли съдбата да му даде шанс да изкупи вината си пред предаденото от него момче.

Очевидно без наречия нашата реч би била много по-оскъдна и неизразителна.

Вариант 2

Известният писател А.М. Горки описва функцията на наречията по следния начин: те „правят нашата реч точна, образна, изразителна“.

Наистина наречията играят голяма роля в нашата реч. Прибягваме до тях, за да разнообразим описанието на дадена ситуация, да й придадем цвят, да предадем случилото се във всички нюанси.

Изглежда, че наречието във фразата „бият ме несериозно“ (предложение 8) се използва в преносен смисъл. „Несериозно“ означава не силно, „заради формата“. Думата "несериозно" обаче има пряко значение - "на шега", "за забавление". Това добавя допълнителен неприятен оттенък към описанието на атмосферата, която цари в кръга на ученическите момчета. Тази идея се подчертава и от наречието „казано подигравателно“ (предложение 20). Прави се впечатлението, че нито едно от момчетата в класа, в който дойде „новодошлият“, не знае какво е уважение и сърдечност.

Удивително е колко много могат да ни кажат наречията. Писателят А.М. Горки направи точно, добре насочено наблюдение.

Вариант 3

Наречията са в състояние не само да опишат различните обстоятелства на всякакви събития или ситуации, но и да предадат много семантични нюанси, да „разцъфтят“ литературен текст. За това писа A.M. Горки: "Руският език е необичайно богат на диалекти, които правят нашата реч точна, образна, изразителна."

Тук в текста на В. Надиршин има много примери, доказващи правотата на известния писател.

Например, разказвачът "неохотно" (предложение 5) отговаря на въпросите на новодошлия. Само тази дума ни дава възможност да разберем, че момчето, което дойде в класа, не беше добре дошло, смятаха го за непознат.

Наречието също е в състояние да предаде ярка картина на действието („умело избягване“, „жалко разтегнато“), точно описващо емоции („намръщено“). Тази част от речта, без да разширява обема на съобщението, помага да се извлече много повече информация от прочетения текст.

Всъщност самата природа на наречията съдържа фигуративност, тъй като те определят качествените характеристики на действия, състояния, свойства.

Текст за работа

(1) Не помня името му. (2) Той живееше в сортировъчната станция и временно се премести в нашето училище, защото майка му беше приета в болницата, а тук, в трети микрорайон, живееше баба ми. (Z) Сложиха нов с мен и не ми хареса: това означава, че когато поисках да ме сложат с Колка

Ликов - не можеш, вкарай Саня Табухов в затвора - пак не можеш, но ето, оказва се, че можеш!

(4) Новодошлият се обърна няколко пъти към мен с някакви глупави въпроси: „Как се казваш?“, „Къде живееш?“ ... (5) Отговорих неохотно, през зъби, и той слезе.

(6) И след училище го водеха да бият. (7) Това се нарича "регистрация". (8) Бият фриволно, по-скоро за формата, както се казва, нищо лично, такава традиция. (9) Новодошлият, като видя тълпата, която го заобиколи, се втурна към Серьожка Романов, който стоеше до него, хвърли го настрани с удар и, умело избягвайки Колка Ликов, като вятъра, изчезна в дворовете. (10) 3 тичаха към него, но не можаха да го настигнат. (I) Серьожка, хлипайки, избърса кръвта от счупената си устна и ние се намръщихме на него. (12) Решихме да не чакаме утре, а на всяка цена да се изплатим на новодошлия днес.

(13) - Димон, ти седеше с него, имаше мир с него! (14) Отиди при него, извикай го у дома си - слушай музика там или нещо друго ... - помоли ме Колка. (15) - Ти си умен, измами по някакъв начин, така че той да излезе на улицата.

(16) Бях поласкан, че Колка се обърна към мен, че ме нарече умен пред всички, че според него само аз мога да изпълня задача, която изисква изобретателност и изобретателност.

(17) Половин час по-късно вече звънях на вратата на апартамента, в който живееше новият.

(18) - Какво искаш?

(19) - Като какво? (20) Погледни в очите си! - казах подигравателно. (21) - Ти се втурна като бързонога сърна и получих пълната програма за теб.

(22) - Какво общо имаш ти с това?

(23) - Какво ще кажете за какво? - Бях изненадан. (24) - Седим заедно, което означава, че сме приятели, така че те ме разбиха за теб! (25) Ребрата все още ме болят... (26) Мога ли да мина?

(27) - Хайде...

(28) Пихме чай, той показа рисунките си ... (29) Рисуваше добре. (ZO) Тогава погледнах часовника и му се обадих да ме посети.

(31) - Нека не е днес!

(32) Всичко в мен падна: момчетата от нашия клас вече ни чакаха в засада близо до недовършената къща.

(33) - Виждаш ли, брат ми е болен и исках да му нарисуваш някаква картина, той обича различни приказки, вълшебни светове ...

(34) - Е, ако е така, тогава да тръгваме ...

(35) Помня тази пътека до сантиметър, сякаш ходя бос по пирони. (Zb) Новодошлият ми каза нещо и аз кимнах припряно. (37) Ребро на недовършена къща. (38) Виждам счупен асфалт, ролки покривен материал, ръба на опаковката, където лежат албумни листове и бои ... (39) Горещият въздух, като файл, разрязва гърдите ми. (40) Спрях. (41) И новият направи още няколко крачки. (42) Храстите се раздвижиха. (43) Всичко! (44) Колка Ликов бавно излезе да ни посрещне и се усмихна зловещо.

(45) Следва най-лошото. (46) Съдбата, очевидно, е решила да ме отведе до последния кръг на моя ад. (47) Новият внезапно изпищя, грабна камък и извика: „Димон, бягай!“. (48) Но като видя, че вече сме обкръжени, че не мога да избягам, той нападна Толка Власов, разчиствайки пътя ми.

(49) - Димон, бягай! (50) Какво представляваш?

(51) И тогава се усмихнах и останалите се засмяха. (52) Едва тогава той разбра всичко и ме погледна. (bZ) Изненадан, невярващ. (54) В този момент ми се стори, че кожата, изгорена от този поглед, като чорап, се изплъзна от тялото ми ...

(55) ... От много години мечтая да спася някого: мечтая да извадя удавник от водата, да защитя момиче от хулигани, да взема ранените от бойното поле и дори да се съглася да умра, правейки героично акт. (56) Но никой не се дави на пътя ми, никой не изгаря, никой не ме моли за помощ. (57) В жално протегнати длани нося окървавеното си сърце: все се надявам, че някой ден ще видя момчето предадено от мен и той ще ми прости. (58) Или поне разбирам. (59) Или поне ще слуша ... (60) Но той живее някъде в Сортировъчната зала, временно е преместен в нашето училище и житейските ни пътища все още не могат да се пресекат.

(Според В. Надиршин)