5 съществителни имена в единствено число. Съществителни, които се използват само в единствено и само в множествено число

Клас: 6 "Б"

Учител: Татаринова А.В.

Тема на урока: "Съществителни имена, които имат форма само на единствено или само на множествено число."

Структура на урока:

1. Организиране на времето. Психологическа нагласа

2. Проверка на усвояването на предварително изученото.

3. Етапът на откриване на нови знания.

4. Работа по темата на урока. Изложение на проблемната ситуация (въведение в темата).

5. Учене на нов материал.

6. Затвърдяване на знанията по разгледаната тема. Работа с учебника

7. Обобщаване и систематизиране на знанията.

8. Домашна работа.

9. Обобщаване на урока.

Цели на урока:

1) корекционно възпитателен : формиране на знанията на учениците за съществителни имена, които имат формата само на единствено или само на множествено число.

2) корекционно-възпитателни : формиране на положителна образователна мотивация и развитие на интерес към изучаването на руски език.

3) корекционно-развиващи : корекция и развитие на речта, вниманието, мисленето.

Планиран резултат:

знаят: съществителни, които имат форма само на единствено или само на множествено число;

да умеят: да различават съществителните имена, които имат само форма за единствено число, и съществителните имена, които имат само форма за множествено число, да образуват правилно трудни форми за множествено число;

научете: точно така, в речта е подходящо да се използват съществителни, които имат формата само на единствено или само на множествено число.

Оборудване: проектор, екран, компютър, компютърна презентация, дидактически материал(карти с диференцирани задачи), "усмивки" за размисъл, учебник по руски език - Галунчикова Н.Г., Якубовская Е.В. Руски език. Учебник за 6 клас специален (поправителен) образователни институции VIII вид, Москва, Просвещение, 2014 г.

Организиране на времето.Психологическо настроение.
Всички са тук за урока!
Събудете се! Не бъди мързелив!
Да постигна много
Трябва да учиш добре!

Упражнение "Глава на махало" ("Малко махало")

Начална позиция: застанете прави, краката са малко по-тесни от ширината на раменете.

Спуснете главата си надолу, погледнете към пода - остър кратък дъх. Повдигнете главата си нагоре, погледнете тавана - рязко кратко дъх. Издишването излиза пасивно в интервалите между вдишванията, докато главата не спира по средата. В никакъв случай не трябва да напрягате врата си.
2. Проверка на усвояването на предварително наученото.

Момчета, кажете ми какви две форми на числата имат съществителни. (Съществителните имена могат да бъдат в единствено или множествено число.)

Групирайте дадените съществителни ( книга, уроци, цвете, дърво) в зависимост от техния брой и попълнете липсващата форма на числото. Колко колони ще има? ( Две колони: единствено и множествено число).

Да проверим какво се е случило. (Книга - книги, урок - уроци, цвете - цветя, дърво - дървета).

Сега нека прочетем текста на слайда:

Предлагаме да печем за чайбисквитка. мая няма да ти трябва. Разбийте две яйца с чашаСахара . Добавете половин чашасметана икефир . Добавете малкоГазирани напитки и налейтебрашно. месят сетесто и го разточете. Изрежете формичките и ги изпечете. Готовите бисквитки поръсете с настърганшоколад. Сервирайте къмчай, мляко , сметана. Приятен апетит!

Напишете маркираните думи именителен падежв нашите колони в зависимост от броя им.

Успяхте ли?

3. Етапът на откриване на нови знания.

Учителят помага на учениците да стигнат до извода, че съществителните кефир, захар, бисквити, сметана, сода, брашно, тесто, шоколад, чай, мляконе могат да бъдат в множествено число и съществителни маяи сметанане може да се постави в единствено число.

Прочетете текста от учебника на стр. 111. Дали ли тази информацияс нашите открития? ( Да, съвпада).

Трябва да помним как се пишат речниковите думи кефир, бисквити, сметана, шоколад. (На бюрото).

4. Работа по темата на урока. Изложение на проблемната ситуация (въведение в темата).

Момчета, как бихте определили темата на днешния ни урок. ( Съществителни, които имат форма само за единствено или само за множествено число).

Защо трябва да знаем това? (Да говорят и пишат правилно такива думи, да са грамотни хора).

5. Учене на нов материал.

1) - И ако все още трябва да кажете за заквасена сметана или мляко по време на множествено число, тогава как можете да излезете от ситуацията? (Учениците дават свои собствени предложения.)

Вижте снимката на учебника на страница 111. (Картината показва опаковки с мляко, кефир, извара, заквасена сметана. Учениците стигат до извода, че фразата може да се каже: няколко пакета мляко, извара, заквасена сметана, кефир).

2) Разгледайте снимките и разшифровайте думите. Каква е тяхната особеност?

пъзели

Какви са значенията на съществителните, които имат само форма за единствено число?

1. Имената на много еднакви лица, предмети: младежи, деца, студенти, зеленина.

2. Наименования на вещества, материали, хранителни продукти: бензин, мед, мляко, керосин.

3. Имена на растения: грах, зеле, моркови, ръж.

4. Наименования на качества, свойства: белота, младост, тъмнина, свежест.

5. Имена на действия и състояния: четене, ходене, изненада, плуване.

6. Собствени имена на отделни елементи: Москва, Волга, Рязан, Ока.

Упражнение за очите "Семицветик"

3) - А сега нека се опитаме да решим кръстословицата. Ако имаме затруднения, тогава тези, за които това е било домашно, ще ни помогнат.

Кръстословица

Приложение 1.

Какво обединява всички тези думи? ( Всички те се използват само в множествено число).

- Какви са значенията на съществителните, които имат само множествено число?

Имена на сдвоени или съставени от няколко части обекти:

панталони, везни, порти, ножици, носилки, чаши, гребла, менгеме.

Името на материалите или техните отпадъци, остатъци: вар, парфюм, консерви (кон- (лат.) „така“, серво - магазин (лат.)), дървени стърготини, трици.

Имена на игрите: горелки, таг, слепец, слепец, шах.

Имена на времеви интервали: ден, делник, празник.

Географски имена: Атина, Алпи, Карпати, Митищи, Сочи.

6. Затвърдяване на знанията по разгледаната тема. Работа с учебника.

1) - Проучване пр. 184 на страница 112. Планирайте работата си. Разкажете ни как ще работите. ( Учениците планират своите дейности

1) назовавайте обектите на снимката; 2) открийте липсващите букви в думите от полето; 3) разпределете думите от рамката в групи).

Устна работа с упражнение 184:

назовете думите, показани на картинката, определете броя им ( чаши, ножици, щипки, гребла - тези думи имат само множествено число);

определете липсващите букви в думите от карето.

Писмена работа с упражнение 184 по двойки:

изберете думи от полето според тези групи: съществителни, които имат само форма за единствено число: 1-ва двойка - имена на продукти, 2-ра двойка - имена на метали; съществителни, които имат само множествено число: 3-та двойка - имена на продукти, 4-та двойка - имена на инструменти, 5-та двойка - имена на игри, всички заедно - имена на течни вещества).

Контролен етап.

Проверка на работата. Всяка двойка чете група думи, написани от тях. Учениците определят правилността на изпълнената задача един от друг.

ФИЗМИНУТКА

Ако чуете съществително име, което е само в единствено число, приклекнете, ако е съществително, което е само в множествено число, пляскайте над главата си.

Лимонада, ножици, кислород, криеница, смелост, празници, шах, сребро, младост, радост, шейна.

„Добавете дума.“

Героично Лена с мързел

Бори се цял ден

Но за мое голямо съжаление,

Победи Лена _________.

Оля измъчваше гребена,

Направих си прическа за училище.

Измъчих, измъчих

Да, оказа се _________.

Разклащане и разклащане на куфарчето Тарас,

За намиране на тетрадки

Но тетрадки всеки път

Играха __________ с него.

Тримесечието започна отново

Часовникът тиктакаше

И въпросът ме преследва

_______________ идва ли скоро?

Учениците са помолени да намерят и изпишат съществителни имена, които имат само едно число. Работата се проверява на глас. (Мързел - единствено число, плашило - единствено число, криеница - множествено число, празници - множествено число)

Често ли викате: „Ура! Ваканция!" Тази проста земна дума дължи появата си на небето.

Древните римляни са наричали ваканцията Сириус - най-ярката звезда в съзвездието Голямо куче. В най-много светли дни (от средата на юли до края на август)Слънцето премина през това съзвездие. След това си направиха почивка в часовете, дойдоха празници. Отначало те се наричаха само празници лятна почивка. Тогава думата празникзапочна да се отнася за всяка почивка в учението: лято, зима, пролет. Ето защо сега казваме: лятна ваканция, зимна ваканция, пролетна ваканция.

- Определете правилно ли е образувано числото на съществителните.

1. въстание - въстания

2. порта - порта

3. сребро - сребро

4. размразяване - размразяване

5. цитат - кавички

6. консерви - консерви

7. цвекло - цвекло

8. киселец - киселец

Проверяваме.

Вярно: 1. въстание - въстания

5. цитат - кавички

Музикална диктовка.

Сега ще играем с вас, ще повишим малко настроението си. Какво ни кара да се чувстваме добре? (Музика).Трябва да намерите съществителни имена в множествено число в предложения откъс от песента, както и да познаете самата песен.

О, ти балдахин, моят балдахин, моят нов балдахин

Сенниците са нови, явор, шарени.

Ако се почеша по главата, няма значение!
В главата на моите стърготини - да! да да

В каква форма са думите? навеси дървени стърготини? (Във множествено число).

Обобщаване и систематизиране на знанията.

Какво ново научихте в урока?

(Въз основа на материалите от урока учениците отговарят на въпроса)

Домашна работа.

И сега домашна работа. За всеки ще е индивидуално.

Обобщаване на урока.

Последна дума на учителя.

Момчета, всички сте страхотни. Справиха се добре с трудностите, възникнали в урока. (Оценяване).

Сега оценете настроението си и работата в урока. Когато напускате, на дъската с помощта на „усмивка“, оценете вашето благосъстояние. (Слайдът показва „емотикони“ и коментари към тях: весела „усмивка“ - „Интересувах се!“; мрачна „усмивка“ - „Беше ми скучно ...“; тъжна „усмивка“ - „Беше трудно за мен").

Приложение 2

Допълнителни задачи.

1. Записвайте и решавайте гатанки. Запишете отговорите в две колони.

мерна единица множествено число

Е, кой е готов с двата си меча

Преминете върху лист хартия? ножици.

От тази страна и от тази страна

Коне и слонове в клетки.

Но те не могат да устоят

За да не се карат помежду си. Шах.

Първо летиш от планината до тях,

И тогава ги дърпате нагоре. шейна.

Бял като сняг. В чест на всички.

Попадна в устата ми и изчезна там. захар.

Дървени коне галопират през снега

И не падат в снега. Ски.

Белият камък се разтопи и остави следи по дъската. Тебешир.

Червената мома седи в тъмница, а ятаганът е на улицата. Морков.

Бял камък от планината
Винаги на масата.
Който не го яде
Той не познава вкуса. Сол.

Попълнете колоната на тълковния речник. Запишете получените изречения в тетрадката си.

Селскостопански инвентар с рядко

зъбци за грапане на сено.

Метален инструмент за

изваждане на пирони.

Режещ инструмент с две остри

Инструмент за затягане

материал.

Запишете игрите, които знаете, в две колони.

Настолни игри Игри на открито

Отбележете съществителните имена, които имат само едно число.

Запишете фрази в две колони: 1) със съществителни, които имат само форма за единствено число; 2) със съществителни, които имат само форма за множествено число.

Брезови дърва за огрев, ранни слани, пчелен восък, боядисани парапети, дъбови мебели, пътен прах, сменени стъкла, купени часовници, точни везни, тоалетен сапун, люляк цъфнал, облачно време, перфектна пшеница, празници започнаха.

мерна единица множествено число

Кожени обувки, смяна на пари, синьо мастило, снежнобяло бельо, безгрижен смях, кестенови къдрици, силно приятелство, забавни именни дни, допълнителни задължения, карфиол, френски парфюм, липов мед, люта чушка.

мерна единица множествено число

В недрата на земята има много минерали: (...). 2. Магазинът за хранителни стоки получи необходимите продукти: (...). 3. През лятото беряхме горски плодове в гората: (...).

Допълнете изреченията, като използвате съществителни, които имат само форма за единствено число.

Положителни човешки качества: доброта, …., …. ; отрицателни качества: грубост, …., …. .

В градината засяхме моркови, …., … и посадихме картофи, …., …. .

Запишете съществителните в следния ред:

Използва се само в единствено число;

Използва се само в множествено число;

Използва се в единствено и множествено число.

Територия, скид, горичка, празници, масло, шах, роднини, клещи, здрач, име, учител, дъно, сметана, сено, захар, порта, мастило.

Решете гатанки. Запишете ги заедно с уликите.

Два края, две халки, в средата карамфили. (ножица)

Без крака, но ходещ, без ръце, но сочещ. (Гледам)

Те винаги отиват, но никога не напускат мястото. (Гледам)

Кръгли, бели, сладки по целия свят. (пари/монети)

Зъбато, не хапещо. (рейк)

Вечерта ще го легна, цяла нощ ще лежа тихо. (Врата при запек)

По числа се изменят предимно броимите съществителни. Неброими съществителни, като правило, се използват само в единствено число:

захар - захар, любов - любов, приятелство - приятелство.

Те се използват в множествено число само когато се има предвид разнообразието от видове, понятия, изразени от тях, или когато се използват в друг смисъл, в който вече са изброими. Например:

въздух - въздух, движение - движение (както обща концепция), музика - музика, мляко - мляко, знание - знание, коса - коса (на главата на човек).

НО: въздух - ария, мелодия - "въздуши - арии, мелодии, движение - движение (например политическо или в танца) -> движения - движения (същите), коса - коса -" коси - коси и т.н.

Множественото число на съществителните обикновено се образува чрез добавяне на окончанието -скъм формата за единствено число:

книга - книга -» книги - книги, ден - ден -> дни - дни, къща - къща -> къщи - къщи.

Четене на края "-s":

след беззвучни съгласни - [s]: кн
след звучни съгласни и гласни - [z]: приятели, дни
след съскане и свистене (-es) -: кутии [‘боксиз]

Изключение л. Съществителни имена, завършващи в единствено число с букви o, s, ss, sh, ch, x(съскащи и свистящи, както се наричат), в множествено число имат окончание -es:

герой - герой -> герои - герои, целувка - целувка -> целувки - целувки, четка - четка-> четки - четки, пейка - пейка -> пейки - пейки, кутия - кутия -> кутии - кутии.

НО: В думи от чужд произход, завършващи на о, в множествено число към съществителното се добавя само окончанието -с:

пиано - роял -> пиана - рояли, снимка - фотография -» снимки - снимки.

Изключение 2. При съществителните имена, завършващи на y с предходна съгласна, y е пропуснато и вместо него е добавено окончание -ии, което се чете [-iz]:

country [‘kAntri] - страна -> държави - страни, град - град градове- градове, семейство - семейство семейства- семейства.

НО: Ако има гласна пред у, тогава множественото число се образува според общо правило, т.е. чрез добавяне на края -с:

ден - ден - "дни - дни, момче - момче -" момчета - момчета.

3. Дванадесет съществителни, завършващи на -fили -fe, в множествено число губят тези букви. Вместо -f или -fe се добавя окончанието -ves. Това са съществителни:

съпруга - съпруга, живот - живот, нож - нож, вълк - вълк, аз - същност, човешки облик, теле - теле, рафт - рафт, лист - лист (растение), питка - питка (хляб), крадец - крадец, половина - половина, сноп - пакет (хартия) и др.

Например: съпруга - съпруга - "съпруги - съпруги, нож - нож -> ножове - ножове, рафт - рафт -> рафтове - рафтове.

4. Някои съществителни образуват множествено число чрез промяна на коренната гласна:

мъж - мъж -> мъже - мъже, жена - жена - "жени - жени, крак - крак крака - крака, зъб - зъб -" зъби - зъби.
HO: дете - дете -> деца - деца.

5. При сложните съществителни множествено число се образува чрез добавяне на окончанието -скъм втората дума:

кресла - кресла, библиотеки - библиотеки.

НО: Ако тези думи са комбинирани с предлог, тогава първата дума се поставя в множествено число: снахи- снахи.

Думите, заети от гръцки или латински, се формират в множествено число според правилата на тези езици:

приложение - приложение -» приложения - приложения (към книгата), криза - криза -> кризи - кризи, основа - основа, основи - бази, радиус - радиус -> радиуси - радиуси.

Съществителни имена, използвани само в единствено число

Неизброимите съществителни (както реални, така и абстрактни) обикновено се използват само в единствено число:
желязо - желязо, сол - сол, мляко - мляко, захар - захар, любов - любов.
Съществителните съвет (съвет, съвет), информация (съобщение, информация), прогрес (успех, успех), знание (знание) се използват само в единствено число.
Даде ми добри съвети. Даде ми добри съвети.
Треньорът ми беше доволен от напредъка ми. Треньорът ми беше доволен от напредъка ми
Съществителните новини (новини, новина), пари (пари), плод (плодове, плодове) се употребяват в единствено число. Но, например, да обозначи различни видовеплодове, се използва множествено число - плодове.
Какви са новините? Какви са новините?
Негови са парите. Това са неговите пари.
Плодовете са евтини през есента. Плодовете са евтини през есента.
Сред броимите съществителни има такива, които се използват само (или предимно) в единствено число. Това са имената на някои животни, предмети и др.:
две овце - две овце, шест риби - шест риби, десет свине - десет прасета, пет елена - пет елена.

В урока ще научим как да определим броя на съществителните имена, ще научим за характеристиките на употребата на съществителни имена в множествено число, за правилното поставяне на стреса. Нека да направим много интересни задачи.

Говорим правилно:

Не ботуши, ботуши, ботуши .

чифт ботуши, ботуши, ботуши .

Много места, случаи, войници, ябълки .

Не чорапи , двойка чорапи .

Много килограми мандарини, портокали, домати .

Нека напишем изречения, като добавим букви, където е необходимо.

Купих си чифт носове в магазина...

Таня има много работа....

В автобуса няма празни места...

На пазара има много домати.... и ябълки...

На парада има много войници...

Преглед.

Купих си чифт чорапи от магазина.

Таня има много работа.

В автобуса няма празни места.

На пазара има много домати и ябълки.

На парада има много войници.

Особености при ударението на съществителните множествено число

А сега нека се запознаем с правилното поставяне на ударението в някои съществителни, които са в множествено число.

Ориз. 13. Говорим правилно! ()

директор-режисьор а

Шофьор - шофьор Йори

Торта - т относноусти

За да разберете как да произнасяте дума правилно, можете да се обърнете за помощ към правописния речник или речника за ударението.

В руския език има необичайни съществителни. Каква е тяхната тайна?

Нека разберем.

Нека да разгледаме снимките.

Нека назовем предметите.

Мляко, брашно, мед, листа.

Тези съществителни имена нямат форма за множествено число.

Нека разгледаме друг пример.

Нека назовем предметите.

Шах, часовници, очила, шейни, ножици.

Тези съществителни имена нямат форма за единствено число.

Ние заключаваме: на руски има съществителни, които нямат форма за единствено или множествено число. С тях ще се запознаем по-подробно в гимназията.

В този урок научихме, че съществителните се променят по числа. Има две форми на числото: единствено и множествено число.

Оказва се, че в староруския език, в допълнение към познатите ни единствено и множествено число, имаше още едно число, което се използва за обозначаване на сдвоени обекти. Това е двойно число. Двойното число се използва за обозначаване на два или сдвоени обекта.

Например, очи, ръкави, брегове, рога.

Сега тази роля играе множественото число.

Някои съществителни имена имат няколко възможни числови форми, които се различават по значение:

« листа"на дървото -" листове» хартия, « зъби» човек - « зъби» вила

Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Руски език. 2. - М .: Просвещение, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Руски език. 2. - М.: Балас.
Рамзаева Т.Г. Руски език. 2. - М.: Дропла.

Фестивал на педагогическите идеи” Публичен урок" ().
Nsportal.ru ().
Do.gendocs.ru ().

Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Руски език. 2. - М.: Просвещение, 2012. Част 2. Направи екс. 118, 119 стр. 88.
Разделете съществителните от стихотворението в две колони: единствено и множествено число.

Вятърът духа на морето
И лодката настоява;
Той тича на вълни
На надути платна .. (А. Пушкин)

* Използвайки знанията, получени в урока, измислете 2 ребуса или 3 гатанки за единствено и множествено число на съществително име.

Всеки знае, че съществителните се склоняват, тоест се променят по падежи и числа. Но правилно ли звучи фразата от песента, изпълнена от Марина Хлебникова:

Може ли да ти сипя едно ободряващо кафе?

От всяко правило има изключения. И така, думата "кафе" се отнася до несклоними съществителни. Не се използва в множествено число и не се променя по падеж. Правилната употреба е "чаша кафе". Темата на нашата статия ще бъдат такива изключения - съществителни, които имат само форма за единствено число. Нека разгледаме по-подробно.

Съществителни: число

Не е само в математиката. Съществителните също имат категория число. Да знаете това означава да ги използвате правилно, както в устна речкакто и при писане. Повечето съществителни обозначават неща, които могат да бъдат преброени. За това руският език има категории както единствено, така и множествено число. Най-трудното е да се разбере, че има съществителни, които имат само форма за единствено число или, обратно, само множествено число. В същото време в речта се появяват други нюанси.

Така че има случаи, когато множествеността се изразява чрез формата на съществително в единствено число. Пример е фразата: „Врагът няма да мине!“. Това ясно се отнася за вражеската армия, а не за един конкретен човек.

Има преобладаваща употреба на отделни съществителни в множествено число:

клюка;
юзда;
ски.

Въпреки че това е част от речта, която се променя в числата, и използването на думи е доста приемливо:

клюка;
юзда;
ски.

Най-често срещаните съществителни, които нямат форма за множествено число, са:

истински;
колективен;
абстрактно;

Нека разгледаме това по-отблизо, като използваме примери.

Обозначаване на вещество, материал

Какви са тези думи? Съществителни имена в единствено число, обозначаващи неща с реална стойност. Има доста от тях, което се потвърждава от примери:

захар;
мляко;
бензин;
вода;
асфалт;
памук;
керамика;
порцелан.

От тези съществителни е невъзможно да се образува друга форма, включително множествено число. Не можете да ги сложите окончания -i, -a, -i, -s.

Съществителни имена само в единствено число: примери за сборни имена

Имената на набори от идентични обекти или лица са това, което наричаме събирателни съществителни. Те събират онези, които имат обща черта:

студенти (всички, които учат в университети);
младеж (част от населението под 30 години);
младеж (младежи от 14 до 21 години);
детска възраст (от 0 до 18 години).

Колективните съществителни, които имат само форма за единствено число, също могат да се отнасят за неодушевени предмети:

зеленина;
смърчова гора;
Флора.

Просто трябва да се помни.

абстрактни съществителни

Това са думи, които не могат да бъдат представени обективно, както и преброени. Те включват заглавия:

качество или черта (младост, тъмнина, сръчност, синина);
състояния или действия (косене, рязане, битка, гняв, наслада).

Как да се научим да определяме съществителните само в единствено число? Примери за задачи ще ви помогнат да се справите със задачата.

Така че можете да изберете антоними за думи, които по аналогия също не могат да се използват в множествено число:

тичане наоколо;
сила;
агресия;
задух;
честност.

(Отговори: ходене, слабост, спокойствие, свежест, лъжи).

от художествен текств три колони можете да изпишете всички съществителни според принципа:

използвани в два броя;
само в единствено число;
само в множествено число.

Благодарение на това ще стане по-ясно, че първите са много повече.

Характеристики: неодушевено съществително, собствено

Единственото число за собствените имена е по-често срещано. Рядко се използват в множествено число. Това често се отнася за фамилните имена, ако трябва да отделите цяла група хора според принципа на родството. Пример:

Само Галкини, Лазареви и Ивановски живееха в малко селце.
Семейство Кузнецов се отличаваше със завидно здраве.

Ако собственото име действа като единствен обект и е неодушевено, тогава е задължително да се използва в единствено число:

Москва.
Волга.
Живак.
Урал.
Уругвай.

Това се отнася и за имена на съединения:

"Първи канал";
програма "Около света";
Картина Мона Лиза.

Но това не е пълен списък. Разбира се, това не са всички съществителни, които имат само форма за единствено число.

Трябва да се помни

На руски език думите, завършващи на -мя, нямат форми за множествено число. Тези съществителни се запомнят лесно:

корона;
бреме;
вимето;
пламък.

Но племето си е племе, семето си е семе.

И така, ние изброяваме съществителните имена само в единствено число, примери за които са представени в таблицата.

Друго условие, по което може да се определи, че съществителното няма множествено число, е липсата на комбинация с

Неброими съществителни

Водата е необходима за живота.

Водата е от съществено значение за живота.

Математиката е в основата на много науки.

Спагетите са готови.

Пастата (спагетите) е готова.

Съществителни имена съвет(съвети, съвети) информация(информация, съобщения), знания(знание, знание), прогрес(успех, успех) Новини(новини, новини) в английски се използват само в единствено число. На руски език съответните съществителни могат да се използват както в единствено, така и в множествено число.

Можете ли да ми дадете съвет? (или... съвет)

Имам нужда от информация (или ... информация)

Чух някои интересни новини (или... новина)

Съществителните пари (пари) и коса (коса) се използват само в единствено число, докато в руския език съответните съществителни се използват само в множествено число.

Дънките ти са твърде дълги. Дънките ти са твърде дълги.

Къде са ми очилата? Къде са очилата ми?

Следните съществителни на руски се използват в единствено число, а на английски - само в множествено число.

Дрехите му са мръсни.

Стоките бяха доставени навреме.

Съдържанието на къщата ще бъде продадено.

Събирателни имена

Там имаше много полиция.

Там имаше много полицаи.

Задачи

Напишете броимите съществителни в една колона и неброимите съществителни в друга колона. За броими съществителни, поставете член a или an.

Здраве, време, дърво, ден, къща, мебели, спагети, коса, сирене, мляко, масло, маса, чадър, приятел.

Превеждай.

Баба ми живее на село. Отглежда кучета, котки (за улов на мишки и плъхове), два бика, крава, овце, прасета, зайци и гъски, патици, петел, кокошки и кокошки. Овцете й са бели. Тя обича гъски. Тя се страхува от мишки.