Театр ложок у дитячому садку своїми руками. Робимо ляльковий театр своїми руками

ІЗМАЛКІНА МАРГАРИТА

Театралізована діяльність дарує дитині радість і є одним із самих ефективних способівкорекційного впливу, у якому найяскравіше проявляється принцип навчання: вчити граючи.

У процесі театралізованих ігор:

Розширюються знання дітей про світ.

Розвиваються психічні процеси: увага, пам'ять, сприйняття, уяву.

Відбувається розвиток зорового, слухового, речедвигательного аналізаторів.

Активізуються та вдосконалюються словниковий запас, звуковимовлення, навички зв'язного мовлення, виразність мови, інтонаційна сторона мови.

Удосконалюються моторика, координація рухів.

Розвивається емоційно-вольова сфера. Діти знайомляться з почуттями, настроями героїв, освоюють способи їхнього зовнішнього вираження.

Відбувається корекція поведінки.

Розвивається та формується досвід моральної поведінки.

Стимулюється розвиток творчої активності та самостійності.

Участь у театралізованих іграх приносить радість і викликає активний інтерес.

Цілі:

*розвиток сталого інтересу до театралізованої діяльності;

*збагачення та активізація словника;

*вдосконалення діалогічного мовлення, формування граматичного ладумови;

* Сприяння прояву самостійності, активності у грі з персонажами-іграшками.

Основні напрямки розвитку театралізованої гри:

Перехід від спостереження театралізованої постановки дорослого до самостійної ігрової діяльності;

Перехід від індивідуальної гри та «ігри поруч» до гри в групі з трьох-п'яти однолітків, які виконують ролі;

Перехід від імітації дій фольклорних та літературних персонажівдо імітації дій разом із передачею основних емоцій героя.

Завдання та зміст роботи

Необхідно формувати інтерес до театральних ігор, що складається у процесі перегляду справжніх лялькових вистав, які показує вихователь, взявши за основу зміст знайомих дитині потішок, віршів та казок.

Важливо стимулювати бажання дитини включитися у виставу, доповнюючи окремі фрази у діалогах героїв, стійкі звороти зачину та кінцівки казки.

Рукавички та інші ляльки використовуються на заняттях, а також у повсякденному спілкуванні. Від імені ляльки дорослий дякує та хвалить дітей, вітається та прощається.

Реалізація цього завдання досягається послідовним ускладненням ігрових завдань та ігор-драматизацій, до яких включається дитина.

Найкоротший шлях емоційного розкріпачення дитини, зняття затисненості, навчання чуттєвого сприйняття та художньої уяви – це шлях через гру, фантазування, вигадування. Усе це можна досягти через театралізовану діяльність.

Театралізована діяльність у дитячому садку дозволяє вирішувати багато педагогічних завдань при формуванні виразності мови дитини, інтелектуального та художньо-естетичного виховання. Вона – джерело розвитку почуттів, переживань та емоційних відкриттів, спосіб залучення до духовного багатства. В результаті дитина пізнає світ і вчиться висловлювати своє ставлення до світу добра та зла.

Публікації на тему:

У пошуках альтернативи шкідливому захопленню дорослі часто забувають про таке чарівному мистецтвіяк ляльковий театр. Адже до уявлень.

Здрастуйте, шановні колеги! Дозвольте уявити Вам мою "Книгу казок"! Одне з моїх хобі – це іграшки із фетру. На мій погляд.

Майстер-клас «Стаканчиковий театр» Підготувала та провела Вихователь МДОУ«Дитячий садок №4» м. Саратова Хлопушина В. С. У другому півріччі.

Перед кожним вихователем дитячого садка стоїть багато завдань, одне з них – створити у своїй групі театральний куточок- Цікавий, яскравий, з різними.

Дитинство - унікальний період життя людини, час формування особистості. Саме в дитячому віціОсоблива роль приділяється театральному дійству.

Пропоную Вашій увазі майстер-клас з виготовлення тіньового театру"Колобок". Ідея створення тіньового театру надихнула мене старенька.

Актуальністьмого майстер-класу полягає в тому, що театралізована діяльність є одним із найпопулярніших та захоплюючих напрямків у дошкільному вихованні. З точки зору педагогічної привабливості можна говорити про універсальність, ігрову природу та соціальну спрямованість, а також про корекційні можливості театру.

Практична значимість мого майстер-класу полягає в тому, що я представлю не лише виховні можливості використання театральної діяльностіу дитячому садку, але й навчу виготовляти героїв для театру з нетрадиційних матеріалів. майстер-клас допоможе вихователям зробити героїв для театралізованої діяльності своїми руками, а також з дітьми старшого дошкільного віку.

Інноваційна спрямованість полягає у творчому підході до театралізації. Я представлю вашій увазі новий видтеатру.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням фізичного

розвитку дітей № 18 «Оленка». Курського муніципального району, Ставропольський край.

Нові види театру

Майстер-клас "Ляльковий театр із пластикових ложок своїми руками"

Федорова Валентина Петрівна

Вихователь МДОУ №18

Курського муніципального району

Березень 2018

Актуальність мого майстер-класу полягає в тому, що театралізована діяльність є одним із найпопулярніших та найцікавіших напрямків у дошкільному вихованні. З точки зору педагогічної привабливості можна говорити про універсальність, ігрову природу та соціальну спрямованість, а також про корекційні можливості театру.

Практична значущість мого майстер-класу полягає в тому, що я представлю не лише виховні можливості використання театральної діяльності в дитячому садку, а й навчу виготовляти героїв для театру з нетрадиційних матеріалів.майстер-клас допоможе вихователям зробити героїв для театралізованої діяльності своїми руками, а також з дітьми старшого дошкільного віку.

Інноваційна спрямованість полягає у творчому підході до театралізації. Я представлю вашій увазі новий вид театру.

Мета майстер-класу: створення позитивного настроювід отриманого результатупідвищення компетентності педагогів у застосуванні театралізованої діяльності у дитячому садку, розвиток фантазії та творчих здібностей.

Завдання: познайомити вихователів із різними видами театрів.

Збудити до широкого використання театральної діяльності в дитячому садку.

Навчити вихователів виготовляти деякі види ляльок.

Привернути увагу вихователів до театралізованої гри.

Учасники: вихователі

Результат: освоєння слухачами прийомів використання театралізованої діяльності дитячого садка, формування вміння виготовляти героїв.

Хід роботи:

Нам знадобиться:пластикові ложки, пластилін, кольоровий папір, лінійка, ножиці, олівець.

Перший герой буде-жаба, для цього беремо ложку та зелений пластилін, на опуклу сторону наносимо пластилін розмазуючи його по всій ложці.

З пластиліну робимо комірець, щоб з'єднати папір із ложкою

Наступний герой-мишка.

Беремо ложку, сірий пластилін і також розмазуємо його, робимо носик, очі, рот і вушка.
Для мишки я вибрала папір блакитного кольору, також вирізаємо квадратик 10 на 10 і робимо дірочку, вставляємо ложку. Далі ліпимо комірець. Мишка готова.

Наступний герой - кролик. Для зайчика я залишила білу ложку, просто на неї приліпила мордочку та вушка. На зразок попередніх героїв робимо одяг. Кролик готовий.
Наступна буде лисиця. Знадобиться помаранчевий пластилін. Ліпимо мордочку та вушка.

Оформляємо одяг помаранчевим папером та з'єднуємо з ложкою, як у попередніх героїв. Лисиця готова.

У такий же спосіб робимо ведмедя.

І так у мене вийшли герої казки "Теремок". Такими іграшками зробленими своїми ручками, діти із задоволенням гратимуть та показуватимуть спектаклі. А найголовніше вони виготовлені з доступних матеріалів, які знайдуться в групі.

Іграшка готова!

Підбиття підсумків роботи.

Рефлексія . Ми з вами добре попрацювали. І на завершення я пропоную уявити на одній долоні посмішку, на іншій радість. А щоб вони не пішли від нас, їх треба міцно поєднати в оплески.

Усі діти дуже люблять казки. Це захоплюючі повчальні короткі історіїякі відкладаються в пам'яті на все життя. Малюкам дуже цікаво не лише слухати казку, а й розглядати ілюстрації. А ще буде смішно обіграти сюжет історії.

Можна перетворитися на героїв, змайструвати їх із паперу чи пошити із тканини. Але сама незвичайна ідея- Це театр на ложках, які можна зробити своїми руками.

Наприклад, усіма улюблена казка «Маша та ведмідь». Усього там чотири герої: дід, баба, Маша та ведмідь. Тому потрібно купити 4 дерев'яні ложки. Краще, щоб вони трохи відрізнялися за величиною.

Звичайними акварельними фарбамиабо фарбами гуаш намалюйте на опуклій стороні ложки обличчя кожного героя. Спочатку краще намалювати ескізи простим олівцема потім розфарбувати. Щоб зображення згодом не потьмяніли, треба покрити їх безбарвним лаком.

Ось Старий дідз бородою та вусами, в потертій кепці.

А це його баба, у яскравій хустинці.

Машенька онука з довгими кісками.

І ведмедик – великий і коричневий.

Отак виглядають герої казки на дерев'яних ложках.

Можна вигадати ще й вбрання, пошити балахони за кольором персонажа.

Далі берете стілець, накриваєте пледом – це театральна сцена. І розповідаєте малюкові казку із показом героїв. Старші діти можуть самостійно інсценувати сюжет казки. Так можна задіяти 4 особи для однієї постановки.

Такі ігри розвивають мовлення дітей, пам'ять, творче мислення та інші психічні процеси.

Сербіна Ганна

Ціль:Розвиток творчих здібностей дітей раннього вікучерез створення та реалізацію системи роботи в різних видахдитячої діяльності

Вчити виготовляти вироби з непридатного матеріалу; знайомити з властивостями, якостями предметів та їх призначення, зі способами виготовлення виробів, розвивати фантазію, мислення; виховувати працьовитість, посидючість, акуратність.

Для успішної реалізації поставлених завдань за основу взято модель взаємодії педагог – батьки – діти.

Завдання для батьків:

Створювати у ній сприятливі умови у розвиток особистості дитини;

Створювати умови для самостійних імпровізацій за допомогою лялькового театру;

Залучати дітей до спільного виготовлення ляльок для театру ляльок;

Підтримувати, розвивати та зміцнювати прагнення дитини самостійно брати участь у ляльковому спектаклі;

Сприяти загальному розвиткудитину засобами театралізованої діяльності;

Завдання для дітей:

Розвивати ігрові, пізнавальні, мовні, сенсорні здібності з огляду на індивідуальні та вікові особливості дитини;

Заохочувати дитину до спілкування з ляльками;

Формувати у дитини емоційно – естетичне та бережливе ставленнядо іграшок;

Матеріали:

Пластмасові ложки, «вічка», пластилін.

Хід заходу:

Привіт шановні батьки. Я рада бачити вас на моєму майстер-класі. Сьогодні ми з вами поговоримо про театралізовану діяльність з дітьми раннього віку та навчимося робити персонажі казки «Теремок» разом із дітьми.

Скажіть хором, друзі,

Дітей ви любите? Ні чи так?

Прийшли на збори, сил немає,

Вам хочеться лекції слухати тут? (Ні.)

Я вас розумію. Як бути, панове?

Проблеми дітей треба вирішувати нам? (Так.)

Дайте мені тоді відповідь:

Допомогти відмовитеся мені? (Ні.)

Останнє запитаю вас я:

Активними все будемо? (Так.)

Японське прислів'я говорить:

Розкажи мені – я почую,

Покажи мені – я запам'ятаю,

Дай мені зробити самому – я зрозумію!

Беручи участь у театралізованій грі, діти пізнають навколишній світчерез образи, фарби, звуки, а також театралізація розвиває емоційну сферудитини, змушує її співчувати, співпереживати персонажам. Цей вид гри дуже впливає на розвиток грамотної, емоційної та багатої за змістом мови дітей. Театралізована гра сприяє розвитку таких якостей особистості, як спостережливість, самостійність, витримка, розвиток фантазії, уяви, дозволяє формувати досвід соціальних навичок завдяки тому, що літературні творидля дітей мають моральну спрямованість.

Шановні батьки, які казки Ви знаєте?

Які казки Ви читаєте дітям удома?

Як Ви вважаєте, що дає дітям казка?

Казка допомагає дитині оцінити вчинки героїв: добре, погано, пошкодувати, порадіти за героїв. Наприклад, у казці «Теремок».

Які моральні якостівиховуються у цій казці?

Виховує доброту, дружбу, чуйність.

Які види театру ви знаєте?

Хлопці, дивіться, який у мене теремок є. Хто у ньому живе? Давайте подивимося (діти по черзі дістають персонажів із різних видів театру, батьки отримують інформацію – які види театру є)

Театралізована діяльність дітей раннього віку формується поступово. Наше з вами завдання – під час створення умов для її появи та розвитку.

Ми в дитячому садку використовуємо театралізацію у різних видах діяльності: у педагогічному процесі (на заняттях, організації ігрових ситуацій, рухливих ігор, в режимних моментах. Наприклад, виховання культурно – гігієнічних навичок – лялька показує, як правильно мити руки, користуватися рушником.

Використовуємо персонажі – іграшки під час адаптації. Наприклад, ляльки відволікають дітей, допомагають розслабитися, зняти напругу, викликає в дітей віком позитивні емоції. Розповідь росіян народних казок, показ лялькового, настільного та пальчикового театру стали відволікати дітей від капризів та спогадів про те, що мами немає поряд.

Найулюбленішим театром дітей є настільний театр. Він простий і доступний, не потребує певних умінь, діти самі діють із іграшками – персонажами. Проте, діти у віці що неспроможні розвивати і обігравати весь сюжет, оскільки недоступний досвід ігрових дій. Усі фрази ми з дітьми повторюємо кілька разів, намагаємося обіграти, передаємо характер лисиці, вовка, ведмедя, мишки тощо.

Також маленькі дітки дуже люблять грати з пальчиковим театром. Героїв дитина одягає на пальці і сама діє за персонажа, у неї розвивається дрібна моторика, уяву, непомітно активізується словник дитини, удосконалюється звукова культура мови, вона вчиться передавати настрій та характер персонажа.

Театралізована діяльність в дітей віком раннього віку формується поступово. Наше завдання створити умови для її прояву та розвитку.

Знайомство дітей із театром починається з ляльок. Сьогодні ми з Вами зробимо театр за казкою «Теремок» із пластмасових ложок.

нам знадобиться пластилін, дошка для ліплення, пластмасові ложки та готові очі.

Виготовлення:

1. "розфарбовуємо" пластиліном ложку.

2. ліпимо мордочку

3. додаємо готові очі

Після виготовлення героїв казки діти та батьки обіграють казку «Теремок».

Публікації на тему:

Дорогі колеги, велике, що ви ділитеся своїми напрацюваннями, стільки цікавого, незвичайного матеріалуможна зустріти. Ось і я вирішила.

МАЙСТЕР-КЛАС «З дітьми граємо, домашнє завданнявиконуємо. Мета: Формування позитивних дитячо-батьківських відносин через спільну.

Майстер клас. "Пластмасові тюльпани" Матеріали та інструменти: 1. пластмасові ложки 2. акрилові фарбита пензель або лак для нігтів.

Майстер-клас з дітьми та батьками «Новорічна творчість з дітьми»Майстер-клас з дітьми та батьками « Новорічна творчістьз дітьми» Мета: створення позитивного настрою в дітей віком у вигляді спільного.

Доброго дня колеги! Зараз для кожного педагога актуальне питання як прикрасити групу чи кабінет, щоб вийшло красиво, оригінально.