Ігри для дитячого табору у приміщенні. Сценарій для літнього табору. Ігри у приміщенні під час дощу
Знайди пару
Ведучий викликає найвправніших хлопців, саджає їх у коло і пропонує кожному зняти взуття з лівої ноги. Взуття складається в центрі кола, а всім, хто грає, зав'язуються очі. За сигналом вони прямують до купи черевиків, намагаючись знайти свій. Переможе той, хто першим взується.
Збери колоду
Учасників гри – двоє чи четверо. Допомагати їм буде весь глядацький зал. Гравцям видається по одній карті - туз якоїсь масті. Інші карти лунають у залі. Завдання «тузів» зібрати всі карти своєї масті від шістки до короля якнайшвидше. Власники карт – глядачі – можуть бігти до «тузу» лише після того, як вже поряд з ним виявилася попередня карта.
Мафія
Усі розсаджуються кружком, але не впритул один до одного. Вибирається один ведучий. Далі гравці тягнуть жереб, організований ведучим. За результатами визначається один комісар (Каттані), кілька мафіозі (їх ненабагато менше половини граючих) і добропорядні громадяни, яких більшість. Результати жереба, тобто хто ким виявився, необхідно зберігати в таємниці. Далі починаються будні. Спершу день. Усі сидять з розплющеними очима, намагаються вгадати, хто ж із них мафіозі. Якщо хтось визнаний таким одностайним рішенням, то тут же виконується «вирок» - людина вибуває з гри. Якщо консенсусу немає, то настає ніч. Усі заплющують очі. Потім ведучий повідомляє про вихід мафії. Мафіозі, що залишилися живими, відкривають очі і знаками (не голосом!) вирішують, кого вони «вб'ють» сьогодні… Закривають очі. Далі вихід комісара Каттані.
Він прикидає, хто може бути мафіозі. Якщо вгадав, то одним мафіозі стає менше, якщо ні, то виходить осічка. Далі знову починається день. Гра ведеться до повної перемоги чесних громадян чи мафії. Зауваження: комісар Каттані - цілком добропорядний громадянин, тобто може бути страчений загальними зборамиабо вбито мафією. Під час гри ведучий коментує те, що відбувається, зберігаючи анонімність дійових осіб.
Боб-Доб
Усі сідають за довгим столом. З одного боку столу – ведучий. Комусь дають монетку або інший дрібний предмет. Тримаючи руки під столом, непомітно передають монету один одному. Раптом ведучий кричить: «Бобчинський, Добчинський руки на стіл!» Всі повинні негайно покласти руки на стіл долонями вниз. У тому числі й той, у кого в руці зараз виявиться монета. Ведучий намагається вгадати, у кого монета (за звуком, становищем руки і т. д.). За його наказом руку треба підняти. Якщо ведучий помилився, гра повторюється, якщо вгадав, той, у кого виявилася монета, стає ведучим, а ведучий сідає з усіма за стіл.
"Я ніколи не…"
Усі сідають у коло і кладуть руки на коліна. Перший гравець каже те, чого він ніколи в житті не робив. Наприклад, він каже: «Я ніколи не літав літаком». Якщо хтось із гравців літав, то він підгинає один палець на руці. Потім каже наступний гравець і т. д. по колу. Перемагає той, хто найшвидше загне всі пальці.
Порятунок від піратів
Усі несподівано опиняються у трюмі піратського корабля. Усі бранці з різних кораблів, але ніхто не пам'ятає, хто з якого, у кожного зберігся шматочок картинки його корабля. Бранці збирають свої кораблі. Таким чином, виходять команди. У кожної команди свій корабель, на звороті якого план втечі від піратів (розташування етапів та маршрут їхнього проходження).
Етапи:
Відкрити двері. Дістати потрібний ключ з декількох ключів, що висять за допомогою довгої палиці з цвяхом на кінці.
Пройти темний коридор. Пройти певний шлях із зав'язаними очима, тримаючись за мотузку.
Пройти інший темний коридор. Пронести свічку від одного місця до іншого. Вітер-пірат намагається її задути.
Із зав'язаними очима на смак розпізнати напої у різних склянках.
Втеча з корабля. Зв'язати мотузку певної довжини зі свого одягу.
Вудкою зловити плаваючу пляшку.
Очистити прохід. З тазика маленькими кружечками вилити всю воду.
Рівно опустити шлюпку. Шлюпка - дошка, до якої з двох боків прив'язані по одній мотузці. Шлюпка опускається одночасно різними людьмиз двох сторін за мотузки. На дошку ставиться щось, що не повинно впасти під час її опускання.
Битва з піратом. Армреслінг з піратом.
На кожному етапі, за його успішного проходження, команді видається одна літера. Зі зібраних букв необхідно скласти слово-ключ до скарбу.
Основне завдання команд – втекти з піратського корабля (пройти всі етапи). Клад є бонусом та дістається команді, яка першою його знайде.
Шпигун
Дітям дуже подобаються детективи, і ця гра проходитиме у стилі знаменитих розгадок Шерлока Холмса. Діти діляться на команди, які пишуть один одному листи молоком. Наступне розшифрування листа приносить масу задоволення гравцям.
Буде краще, якщо листи будуть ще й зашифровані.
Телеграма
Гравці стоять у колі, взявшись за руки. У центрі стоїть ведучий. Він має «перехопити» телеграму, тобто побачити, хто тисне руки. Якщо він це помічає, то встає в загальне коло, а той, хто попався, стає ведучим. Якщо телеграма сягає одержувача, він каже: «Отримав», - і сам відправляє телеграму комусь.
Не можна відправляти телеграму гравцю, що стоїть поруч. Якщо ведучий не може перехопити послання, його краще змінити.
Тутті-фрутті
Усі сідають у коло на стільці та розраховуються на перший – третій. Перші номери будуть, наприклад, яблука, другі – банани, треті – апельсини. У центрі знаходиться ведучий, який починає розповідь про себе, і як тільки у своєму оповіданні згадує одне з названих фруктів, ці гравці повинні швидко помінятися місцями. Якщо ведучий каже: «Тутті-фрутті», то подекуди змінюються всі граючі.
Сторож
Хлопці сідають на стільцях так, щоб було утворено коло. Позаду кожного, хто сидить на стільці, повинен стояти гравець, і один стілець повинен бути вільним. Гравець, що стоїть за ним, повинен непомітно підморгнути будь-кому з гравців, що сидять у колі. Всі учасники, що сидять, повинні дивитися на гравця з вільним стільцем. Учасник, що побачив, що йому підморгнули, повинен швидко зайняти вільне місце. Функції гравців, які стоять позаду сидять, полягають у тому, щоб не пропускати своїх підопічних до вільних місць. Для цього їм варто тільки покласти руку на плече гравцю, що сидить. Якщо сторож не випустив втікача, вони міняються місцями.
«Так» і «ні», не говоріть
У грі беруть участь 5-30 людей. Ведучий каже: Вам надіслали сто карбованців. Що хочете, то купіть, Чорний із білим не беріть, «Так» і «ні» не говоріть.
Потім ведучий починає розмову з одним із учасників, ставлячи підступні питання, наприклад:
- Ви, звичайно, знаєте, якого кольору трава? (За правилами не можна відповідати «так», інакше доведеться віддати провідному фант - хустку, значок, черевик і т.д.)
- Знаю, - відповідає винахідливий гравець і радіє, що «не попався».
Але ведучий ставить нові питання:
- А якого кольору небо? Якого кольору сніг?
- Небо блакитне. Сніг білий. Ой, я помилився. Про сніг треба було сказати: такого кольору, як крейда.
Тому, хто неправильно відповідає питанням, доводиться віддавати фант. Ведучий розмовляє з усіма гравцями, намагаючись «підловити». Якщо йому вдалося зібрати кілька фантів, учасники гри починають їх розігрувати. Якщо ведучий не отримав жодного фанта, то ведучим стає хтось інший. Не можна підказувати тому, хто відповідає. Часто домовляються не сміятися за будь-яких питань та відповідей. Той, хто засміявся, віддає фант.
Перебіжчики
Учасники сидять у колі на стільцях (зайвих стільців не повинно бути). Ведучий знаходиться в центрі кола і називає предмети, які є у учасників, наприклад: у когось світле взуття. Ті учасники, які мають світле взуття, змінюються між собою місцями.
Завдання ведучого - зайняти вільне місце. Хто з перебіжчиків не встиг зайняти місце, стає ведучим.
Раз - коліна, два - коліна
Знову сідають усі на стільці у тісне коло. Потім кожен має покласти руку на праве коліно сусідові зліва. Починаючи з вожатого, за годинниковою стрілкою, по всіх колінах по черзі має пройти легка бавовна рукою. Спочатку – права рука вожатого, потім – ліва рука його сусіда праворуч, потім – права рука сусіда зліва, потім – ліва рука вожатого і т.д.
Перше коло проводиться для того, щоби хлопці зрозуміли, як треба діяти. Після цього починається гра. Той, хто помилився в процесі гри, прибирає руку, яка або затрималася зі своєю бавовною, або зробила його раніше. Якщо гравець прибрав обидві руки, він виходить із кола, а гра продовжується. Для ускладнення завдання вожатий все швидше і швидше дає рахунок, під який має бути зроблена бавовна. Виграють три гравці, які залишилися останніми.
Хрест-паралель
Це гра-загадка. Вожатий каже, що є 4 положення: хрест-паралель, паралель-хрест, хрест-хрест, Паралель-паралель. Потрібно сказати сусідові по черзі одне таке становище, здогадуючись про їхнє значення. Ведучий буде говорити, вірно чи не вірно було сказано. Гра йде кругом. Можна її закінчити, як коло замикається, можна грати до розгадки.
Розгадка: хрест позначає схрещення ноги у людини, що сидить, або нога на ногу, а паралель - поруч ноги, що стоять. Відповідно потрібно назвати те положення, яке позначило б ноги того, хто говорить, і ноги того, кому говорять. Наприклад, у мене ноги схрещені, а в сусіда нога на ногу, я кажу йому: хрест-хрест.
Зоопарк
Хлопці встають у коло, кожен із граючих бере собі якусь тварину і вигадує один жест, який підходив би цій тварині, наприклад:
- птах - розведені убік руки;
- чапля - піднята одна нога;
- Кішка - погладжування себе по щоці;
- ховрах - руки, притиснуті до грудей, з опущеними кистями і т.д.
Потім один грає показує свій жест і жест іншого, другий повинен побачити це і показати свій жест і жест іншого гравця і т. д. Той, хто зам'явся або задумався, виходить із гри, гра продовжується далі.
Жадіна
Учасникам гри дають дуже велике яблуко. Учасники по черзі відкушують яблуко та передають сусідові. Той, хто з'їдає останній – жадібна. Якщо одного яблука не вистачає на всіх, необхідно дістати друге. Тоді у вас буде багато жад.
Не зіб'юся!
Керівник, звертаючись до хлопців, запитує: Хто вміє рахувати до 30? Виявляється – все. «Тоді нехай хтось підійде до мене», - каже він. Бажаючому пропонується таке завдання: рахувати до 30, але замість чисел, до яких входить цифра 3 і які діляться на 3, говорити «не соб'юся». Рахунок, отже, ведеться так: один, два, «не зіб'юся», сім, вісім, «не зіб'юся» тощо. буд. Рідко кому вдається таким шляхом, жодного разу не збиваючись, дорахувати до 30.
Рольова гра"Місто"
Інструкція: ви пливли кораблем і ваш корабель зламався. Ви підпливли до найближчого міста, де ви по групах ходитимете і шукатимете деталі для ремонту.
Хід гри: група, розділена на 4 частини, висаджується на берег і зустрічається з жебраком, який просить милостиню. Щойно хлопці йому подають, він іде, а до хлопців підходить людина. Він каже, що у місті дружити і допомагати заборонено, тому що «людина має бути сильною, а допомога послаблює людину» і т. д. Цей «жебрак» насправді шпигун! І тепер за ними женуть стражники і групам треба рятуватися. Одна група потрапляє в шинок, де перед ними розігрується сценка, в якій кабатник принижує дівчинку-служницю. Вони можуть втручатися чи ні (тим більше, що їх шукають стражники). Друга група потрапляє до школи, де вони знайомляться із законами міста, що забороняють допомагати. Третя група потрапляє до в'язниці, де просто сидять. Але їх охороняє лише один стражник. І вони мають досить реальну можливість, об'єднавшись з іншими, бігти. Потім гурти змінюються. Весь цей час на горизонті маячать стражники, створюючи більш напружену обстановку. Коли всі групи проходять через усі точки, одну з них (або сидить у в'язниці) ведуть на «міський суд», де їм звинувачують у «підриві ладу» і порушенні законів «щасливого міста». І проводиться голосування серед «мешканців», серед яких граючі – ролі та інші команди.
Звучать різні репліки із зали. І в груп знову вибір: виступити проти чи змиритися.
Потім відбувається обговорення.
Ціль:познайомити дітей із правилами гри у «ромашку»; розвивати увагу, мислення, уяву, вправляти у доборі слів, що римуються, розширювати словниковий запас.
Устаткування: у вчителя - ребус (див. додаток), модель ромашки з будь-якою кількістю пелюсток, на звороті яких записані номери завдань, картки із завданнями під відповідними номерами; у учнів - зошит, ручка, кольорові олівці.
Вчитель.Розгадайте ребус, хлопці і ви дізнаєтеся, як називається наше сьогоднішнє заняття (див. додаток). Відповідь. Ромашка.
Ромашка— це символ літа, чудова квітка, про яку складено безліч пісень та віршів. Ось один із віршів Юнни Моріц.
Білі ромашки
Обійняла ромашка
Білу ромашку
І стоять обійнявши —
Серце навстіж!
Літні подружки,
Білі ромашки,
Вам лісові феї
Виткали сорочки.
Не страшна їм буря,
Пильна зав'южка,
Не потрібне їм прання,
Глажка та прасування.
Ось примчав вітер,
Пил зітхнув тяжко,
Але залишилася білою
Ромашкина сорочка.
Ось пролився дощ,
Стала мокрою пташка,
Але сухий залишився
Ромашкина сорочка.
І знову ромашка
Обійняла ромашку
І стоять обійнявши —
Серце навстіж!
Смачно пити з кухля,
Смачно пити із чашки,
На яких ніжно
Обійнялися ромашки.
Вчитель.Вам сподобався вірш? Погодьтеся, що написано воно з величезною любов'ю та ніжністю до цієї життєрадісної квітки. Невипадково він так нагадує нам променисте сонечко, отже — тепло, світло, радість, літо. Без ромашок і ще, звичайно, без беріз неможливо уявити Росію.
Ви, напевно, знаєте, що є гра під назвою «Ромашка», що отримала свою назву від однойменної квітки. Завдяки великій кількості хитромудрих пелюсток, модель яких, а також жовту серцевину з легкістю може виготовити навіть малюк, ця квітка навів людей на думку побудувати гру на будь-яку тему, використовуючи форму ромашки, тобто. на звороті моделей пелюсток можна записувати будь-які завдання та пропонувати їх граючим. Якщо, наприклад, ви запросили на свій день народження гостей, то можете запропонувати їм «ромашку» з жартівливими завданнями(Заспівати пісеньку чужим голосом, поговорити зі своїми ногами). Якщо ж вчитель приніс у клас «ромашку» для усного рахункуна уроці математики, то на її пелюстках, швидше за все, будуть приклади, завдання чи рівняння. Словом, «ромашка» — дуже проста форма гри на найрізноманітніші теми.
Я для вас теж приготувала «ромашку» з завданнями, що розвивають. Правила гри: я запропоную будь-кому з вас підійти до «ромашки», поміщеної на магнітній дошці, зняти одну з пелюсток, прочитати номер на звороті. Я візьму картку зі столу під таким же номером та прочитаю завдання. Цікаво, на скільки пелюсток ми встигнемо полегшити «ромашку» за час, відведений на заняття?
Отже, розпочинаємо гру!
Завдання 1. Зібрати «розсипану» загадку про ромашку.
Робота у групах. Кожна група отримує конверт із чотирма смужками, на яких написано по одному рядку загадки. Діти збирають смужки у потрібному порядку, заучують загадку, озвучують її хором.
Загадки
Білий кошик,
Золоте донце;
У ній лежить росинка
І сяє сонце.
Росте на лузі кучерява.
Біла сорочка,
Серце золоте.
Що це таке?
Хто тебе не знає,
Польова квітка:
Білі вії,
Золоте вічко.
Золота серцевинка
Багато білих пелюсток.
Ти квіточку цю зустрінеш
Серед полів та серед лугів.
Завдання 2. Дати назву кожній групі завдань, які використовуються під час гри в «ромашку», вибравши серед варіантів відповідей необхідний.
1. Спародувати однокласника. Привітатись з кожним пальчиком на своїй лівій руці. Зобразити людину, що підслуховує біля дверей.
2. Назвати імена героїв Великої Вітчизняної війни. Розповісти про життя та діяльність великого полководця А. В. Суворова. Назвати ім'я першого президента Росії.
3. Назвати тварин, занесених до Червоної книги Росії. Розповісти про правила збирання грибів.
Перелічити дії школярів, які б охороні природи.
4. Розповісти про порядок дій у разі виникнення пожежі. Перелічити основні правила пішоходів. Назвати отруйні рослини та способи уникнення отруєння ними.
Варіанти відповідей.
а) Екологія.
б) Жартівливі завдання.
в) Історія.
г) Основи безпечної життєдіяльності.
Відповідь. 1 - б; 2 - в; 3 - а; 4 - р.
Завдання 3. У кожному ряду назвати зайве слово.
Канікули, літо, осінь, весна.
Ліс, шум, тиша, спокій.
Спека, спека, тепло, прохолода.
Звати, гукати, кликати, відпочивати.
Ясний, стомлений, сонячний, яскравий.
Парк, гай, лазня, сквер.
Короткочасний, тривалий, тривалий, нічний.
Ліпити, дбати, охороняти, оберігати.
Ранок, захід сонця, день, вечір.
Завдання 4.Намалювати літній (дачний) будиночок. Придумати йому романтичну назву, наприклад, «Ластівчине гніздо», «Орлине серце», «Ромашковий рай».
Самостійна робота. Обмін враженнями.
Завдання 5.Закінчити віршований рядок.
Ашку-ашку-ашку, люблю квітку... (ромашку).
Жи-жи-жи, ти про ліс мені... (Розкажи).
Ом-ом-ом, ми з тобою в похід... (Ідемо).
Етіт-етіт-етіт, яскраво сонце ... (світить).
Су-су-су, чудово...(лісово).
Анке-анке-анці, сядемо... (на галявині).
Іци-іци-іци, чудово... (поютптиці).
Іка-іка-іка, встигла... (суниця).
Арко-арко-арко, сьогодні... (дуже спекотно).
Ену-ену-ену, панамку... (я одягну).
Уду-уду-уду, рвати квіти... (не буду)\
Ой-ой-ой, ми вже йдемо... (додому).
Завдання 6. Гра "Хто більше?"Запам'ятати якнайбільше слів, які підходять для опису сонця.
Запис на дошці.
Сонце (яке?) золоте, руде, медове, променисте, спекотне, вогняне, сміється, усміхнене, пустотливе, веселе, ласкаве, яскраве, променисте, розпечене, пекуче, ліниве, похмуре, бліде, оманливе.
Слова прочитуються хором, деякі коментуються вчителем. Потім протягом однієї хвилини діти самостійно заучують прикметники, після чого записують у зошит. Перевірка. Підрахунок кількості записаних слів.
Я виткано зі спеки, несу тепло з собою,
Я річки зігріваю, «купайтеся!» - Запрошую.
І любите ви всі мене за це.
Я... (літо).
Між гір, серед швидких річок,
Вітерець пасе овечок.
Дуне він — летять овечки
Воду пити від річки до річки.
П'ють без утримаю, поки
Не наллються їхні боки. (Хмари)
Він зовсім нечутно
На прогулянку вийшов.
Мокрим, м'яким дзьобом
Постукав по дахах.
Смугастим слідом
Прокреслив віконце.
А пройшовши, лишився
У мене в долоні. (Дощ)
Ти весь світ обігріваєш,
Ти втоми не знаєш,
Усміхаєшся у віконце,
І звуть тебе все... (сонце).
Біг стежкою лучною
Кивали маки головою.
Біг річкою блакитною.
Річка стала рябою. (Вітер)
Над лісами, над річкою
Семиколірний міст дугою.
Якби я міг стати на міст.
Я дістав би рукою до зірок. (Райдуга)
Протягнувся поясок
Через поле та лісок,
Та не взяти його руками,
Не змотати його в клубок. (Стежка)
Зайчик танцює тут і там,
Зайчик ходить по п'ятах.
А я заіньку зловлю,
У колисці похитую. (Сонячний зайчик)
Гей, дзвіночки, синій колір,
З язичком, а дзвону немає. (Дзвіночки)
Я крапелька літа
На тоненькій ніжці.
Плетуть для мене
Кузовки та козуби.
Хто любить мене, той і радий вклонитися.
А ім'я дала мені
Рідна земляця. (Суниця)
Завдання 8.Знайти тимчасові помилки у тексті.
Літня прогулянка
Першого дня літа ми всім класом разом із вчителькою вирушили електричкою за місто. Вийшли на добре знайому нам станцію і вирушили в ліс, на улюблену галявину.
Як легко дихається у лісі! Повітря ароматне, пахне медом.
У старого пня нам зустрівся мурашник. Його мешканці бігали туди-сюди в невтомних турботах, дружно тягали хвоїнки та соломинки.
Нарешті ми вийшли до галявини. Дуже цвіла верба. Бджоли та джмелі, що кружляли над нею, стурбовано дзижчали. Черемха вже відцвіла, а на березах ще тільки почали лопатися бруньки. Дзвінкий струмок дзюрчав у заростях черемхи. Його вода виблискувала і переливалася на сонці.
Ми розбрелися по галявині, по черзі вітаючи знайомі місця, де не були цілий рік. Було тихо і тільки птахи зустрічали нас своїми дзвінкими голосами. Особливо голосно цокотіли сороки. Окрасою лісу, звичайно ж, були червоногруді снігурі.
Заглибившись у ліс, ми набрели на кущі малини і почали збирати прямо в рот ці запашні лісові ягоди. А ще далі, біля самого болота, можна було назбирати журавлини, але ми побоялися зустріти на вологих місцях змій, тож вирішили повернутись назад. По дорозі нам зустрілися грибні місця: опеньки, подосиновики, боровики. Ліс ряснів квітами: ромашками, кульбабами, мати-й-мачухою, конвалії.
Настає літо, і багато батьків відправляють свою дитину на відпочинок у літній табір. У ньому діти будуть відпочивати, веселитися та класно проводити час. Але часом може йти дощ, і дітям буде нудно. На цей випадок ми маємо нові ігри для дітей у таборі в приміщенні. Ці ігри підійдуть для дітей 6, 7, 8 років і навіть 11, 12 і 13 років. Адже всі ці ігри веселі та незвичайні. Тож грайте і нехай дощ за вікном тільки на радість.
Гра – знайди предмет.
Всі діти сідають на підлогу та утворюють коло. Вибирається один учасник, який буде вожатим. Він виходить із кола. Інші діти беруть один предмет, і хтось один ховає його в себе. Діти у колі починають плескати в долоні. Вожатий входить у коло. Він починає ходити по колу. І як тільки він підходить ближче до людини, у якої захований предмет, діти починають плескати голосніше. Як тільки він відходить від цієї людини, то плескати треба знову тихіше. Завдання вожатого знайти людину, у якої захований предмет. Якщо з першого разу не вгадав, то знову водить.
Оскільки всі діти аплодують по-різному, то вгадати буде важко.
Гра – гудзик.
Для гри вам потрібні гудзики та тарілки різної глибини. Тарілки ставимо на підлогу чи стіл. Відміряємо відстань метра 2 або 3. Завдання дітей потрапити гудзиком у кожну тарілку, і щоб ґудзик залишився в тарілки, а не вилетів із неї. А оскільки тарілки різної глибини, то потрапити до найглибшої буде складно. Яка дитина витратить менше ґудзиків на гру, та й перемагає.
Гра – шифр.
Для гри вам потрібно заздалегідь підготувати матеріал. А саме: на аркушах білого паперу за допомогою ватної палички та молока написати математичні приклади. Наприклад, 7+5 чи 8-3 тощо. Берете ватну паличку і макаєте її в молоко, потім пишіть на листочку. Коли молоко висохне, його практично не буде видно. Кожній дитині даєте по листку. Його завдання розпізнати шифр та дати правильну відповідь.
Щоб вам самим не заплутатися, пронумеруйте кожен аркуш і запишіть для себе в блокноті правильні відповіді у кожного аркуша під номерами.
Гра – піаніно.
Всі діти сідають у шеренгу поруч один з одним. Вони кладуть руки навколішки у такий спосіб: перший кладе праву руку собі на ліве коліно, а свою ліву руку на ліве коліно другого. Далі кладемо так: права рука вожатого, потім ліва рука його сусіда праворуч, потім права рука сусіда ліворуч, потім ліва рука вожатого тощо. гра починає бавовною першого учасника по коліна. Потім у порядку черги треба плескати руками по колінах. Якщо хтось помилився у своїй черзі, той вибуває і прибирає ту руку, якою помилився. Гра триває доти, доки хтось не залишиться переможцем.
ЛОГІЧНІ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ (ІГРИ НА РОЗУМІННЯ)
Ігри в приміщенні в таборі на розвиток розуміння корисні для будь-якого віку. Діти, які грають із задоволенням у подібні ігри, у майбутньому з легкістю справляються зі складнощами, що виникають на їхньому шляху.
«Ну, зрозумій мене»
Ця гра у приміщенні табору дозволяє розвивати асоціативне мислення, навчає мислити образно та абстрактно.
Усі бажаючі грати розбиваються на дві команди із абсолютно однаковою кількістю гравців. Окремо обирається суддя та ведучий. Команди вишиковуються в лінійку так, щоб кожен наступний гравець знаходився за спиною у попереднього. При цьому ведучий знаходиться за спиною у всіх гравців. Ведучий загадує слово і пише його на дошці (їй може виявитися і звичайний аркуш паперу). Повертаються перші гравці і ведучий показує їм слово. Вони повинні пояснити наступному гравцю, що це таке жестами та мімікою.
Після того, як наступний гравець кивнув головою, що він зрозумів, розвертається і так само мімікою та жестами пояснює іншому гравцю. І так до останнього. Останній гравець пише слово, яке він зрозумів на папері і показує його судді. Якщо обидві команди вгадали, очко отримує кожна команда. Така гра може відбуватися до безкінечності. Команди можна тасувати гравцями. Дуже весело і задерикувато проходить ця гра, особливо якщо команд не 2, а більше. Тоді виходить кілька турів, і гра проходить інтригуючи.
«Сурдопереклад»
Гра в приміщенні в таборі «Сурдопереклад» передбачає необмежену кількість гравців. Вона дуже хороша для розвитку швидкості міркування, гнучкості мислення. Для проведення гри необхідний плеєр із навушниками. Попередньо заносяться до плеєра записи популярних пісень, але яких знає тільки ведучий. Сенс гри в тому, що той, хто слухає музику у плеєрі, повинен за допомогою міміки та жестів пояснити, що це за пісня. Усі інші мають відгадати. І той, хто вгадає, починає слухати пісню та пояснювати іншим. Ведучий тим часом записує очки кожного гравця. Наприклад, після 30 хвилин гри (на ваш розсуд) вважаються очки, і залишаються найбільш щасливі гравці, які продовжують грати між собою. Гра продовжується до абсолютного переможця.
"Шиворіт-навиворіт"
Хороша ця гра в приміщенні табору тим, що може грати необмежену кількість людей. Сенс гри полягає в тому, що ведучий (обов'язково має бути дорослим) читає коротку пропозицію із будь-якої дитячої книги навпаки. Але спочатку підготувати потрібно з прикладу слів. Інші гравці повинні зрозуміти, що ж таке вигадав «ведучий». Хто швидше впорався із завданням, той і виграв. Якщо ж правильна відповідь була найостаннішою, але найвірнішою, то той гравець також вважається переможцем. Далі гру продовжує той, хто виграв.
«Слідопит»
Гра дуже приваблива тим, що з'єднує з природою і розвиває спостережливість, уважність, кмітливість. Число гравців може бути необмеженим. Грати бажано на вулиці на будь-якому м'якому ґрунті, але грати в приміщенні табору можна також. Тільки для цього доведеться замісити тісто без яєць і дріжджів або взяти звичайний пластилін або глину і зліпити з неї великий млинець. Ведучий залишає відбитки слідів на ґрунті чи пластиліні, а гравці мають відгадати, кому вони належать. Якщо виникають труднощі, то нехай гравці задають питання, що наводять. Виграє той, хто відгадає найбільше слідів.
«Абетка Морзе»
Ця гра у приміщенні дуже цікава. Для її проведення буде потрібно плеєр з навушниками. Ведучий слухає пісню та настукує її мелодію, всі гравці мають вгадати, що за пісня. І той, хто правильно вгадає, стає провідним. Гра триває доти, доки всі не втомляться від щастя, сміху.
«Зображення»
Гра весела, розвиває винахідливість, кмітливість. Гравці розбиваються парами. Той, хто виявився самотнім, стає суддею. За результатами жеребкування вибирається пара, яка повинна завдяки міміці та жестам зобразити якийсь сюжет. Наприклад: двоє друзів давно одне одного не бачили; урок, де вчитель запитує учня тощо. Який сюжет зображати каже суддя? Пара, яка правильно вгадала сюжет, показує свою сценку така.
«Додумайся сам»
Гра у приміщенні«Додумайся сам» дозволяє розвивати асоціативне мислення, навчає мислити образно і абстрактно. Усі бажаючі грати розбиваються на дві команди з рівною кількістю гравців. Окремо обирається суддя та ведучий. Команди вишиковуються в лінійку так, щоб кожен наступний гравець знаходився за спиною у попереднього. При цьому ведучий знаходиться за спиною у всіх гравців. Ведучий загадує слово і пише його на дошці (їй може виявитися і звичайний аркуш паперу). Повертаються перші гравці і ведучий показує їм слово. Після чого шляхом навідних питань команда повинна досягти першого гравця, що загадав ведучий. Наприклад:
- Це живе? - Ні
- це можна їсти? - так
І в такому ключі доти, доки команда не відгадає, що це. Гра йде до певної кількості очок, яку визначає ведучий (він же суддя) сам.
Завантаження...