Резюме на забавление за развитие на речта в старша група „празник на родния език. Забавление за развитието на речта в старшата група

Оксана Швецова
Резюме на забавление за развитие на речта в подготвителната група

Резюме на забавление за развитие на речта в подготвителната група

Цел: Подобрете говорните умения на децата речников запас.

Задачи: 1 . Да се ​​​​затвърди способността да се използват граматически правилни съществителни, обозначаващи малки животни в единствено и множествено число.

2. Развийте фонематично съзнание, измисляйки думи с посочения звук. Разширете способността за отгатване на гатанки, прониквайки във фигуративната система речи.

3. Да се ​​образова вниманието на децата, способността бързо и ясно да се отговори на въпроса.

AT групаВлез герои от приказките- Знайка и Не знам.

Знайка: Ти изобщо знаеш ли нещо?

Не знам: Не знам. И къде изобщо стигнахме? Нещо изобщо не разбрах.

Знайка: Еха! Момчета, къде сме с вас, кажете на Незнайно.

деца: В детската градина.

Не знам: Защо дойдохме тук?

Знайка: Стигнахме до група за децада проверят какви знания имат, дали са готови за училище. И ще започнем с гатанки - трикове.

Слушайте внимателно, това не са прости гатанки.

Той е голям палавник и комик

Той има къща на покрива

Самохвалко и арогантно

И името му е (Карлосън)

Не знам: Той вървеше смело през гората,

Но горите на героя яли

Горкото запя за сбогом

Името му беше (Колобок)

Браво, точно така, колко умно!

Знайка: Сега ще позная, ти няма да познаеш със сигурност!

Живееше в Простоквашино

И той беше приятел с Мотроскин,

Той беше малко прост

Кучето се казваше (топка)

И познахте, браво!

Не знам: Сега чуйте моята гатанка, трудно-трудно.

Бедните кукли са бити и измъчвани,

Търся вълшебния ключ

Има ужасен вид.

Това е лекарят (Карабас)

Знайка: Много дни той беше на път,

Да намериш жена си

И конят му помогна,

Името му беше (Иван Царевич)

Не знам: Знае всичко надниквам,

Пречи и вреди на всички.

Тя се интересува само от плъха,

И името й е (Шапокляк)

Знайка: И красиво и сладко,

Само много малък!

стройна фигурка,

Какво е името (Палечка)

Не знам: Живял в бутилка стотици години,

Най-накрая видя светлината

Пуснал си е брада

Това е любезно (Старецът-Хоттабич)

Знайка: Той някак си загуби опашката си,

Но гостите го върнаха.

Той е сърдит като старец

Това е тъжно (Магаре - Ийори)

Не знам: Със синя коса

И големи очи

Тази кукла е актриса

И името й е (Малвина)

Браво, какво, всички гатанки са отгатнати.

Знайка: Да, умници!

Не знам: А сега да играем на една игра „Познай какво животно“. Сега ще покажа снимки, а вие ще трябва да кажете кое животно е домашно или диво. (Снимките показват животни: домашни - прасенце, крава, кокошка, гъска котка, куче, овца; диви - жираф, носорог, мечка, вълк, лисица). Браво момчета, свършиха страхотна работа.

Знайка: А сега ще научим вашите знания за професиите. Аз ще ви кажа професията, а вие трябва да им кажете от какво имат нужда за работа. Термометър и др. Възпитател, учител, продавач, фризьор, шофьор, готвач.

Не знам: Леле, колко умно, но не знаех.

Знайка: Браво, нали!

Незнайко взема топката и Той говори:

Сега ще играем една игра „Помислете за дума“. Аз ще ти хвърля топката и ще назова звука, а ти трябва да ми кажеш думата, която започва с този звук. (Z-ограда, S - синигер, K - кукла и т.н.)

Браво, много сте умни!

Знайка: Момчета, кой сезон е сега? (есен). И как се досетихте? Какво време на годината след есента? (зима). С какво се различават тези сезони? И как си приличат? Кое време на годината след зимата? (пролет). А след пролетта? (лято).

Не знам: А сега ще играем една игра "Големи и малки животни". Аз ще назовавам различни животни, а вие назовете малките им. Лисица, малки; вълче, вълчици; мече, мечета и др.

При по-малък син, стрелата на Иван Царевич се издигна и отлетя, той не знае къде. Вървял, вървял, стигнал до блатото, вижда жаба седнала, вдигнала стрелата си. Каква е тази приказка? (Принцеса жаба).

Не знам: Слушам следващия:

Внучка за баба

баба за дядо

Дядо за ряпа -

Дърпайте - дръпнете, дръпнете не може. (ряпа)

Знайка: - Терем-теремок! Кой живее в терема?

Аз съм мишка - норушка, а ти кой си?

Аз съм жаба. (Теремок).

Не знам: - Кози, деца!

Отвори, отвори!

И аз, една коза, бях в гората;

Яде копринена трева

Пих студена вода.

Млякото тече по прореза,

От прорез до копита,

От копита до сирене! (Вълк и 7 деца)

Знайка: Лисицата седна на гърба му и той я носеше. Ето лисицата - малката сестра седи, но бавно и Той говори:

Битият небит е късметлия, битият небит е късметлия.

Какво говориш, копеле?

Аз, куманьок, казвам, битият е късметлия.

Да, клюки, да! (Сестра лисица и вълк).

Браво, момчета, познахте всички приказки, така че знаете добре приказките.

Не знам: А сега ще играем музикална игра "Зверобика".

Ние ще покажем движенията, а вие повтаряйте след нас.

Котката седна на прозореца

И тя започна да мие ушите си с лапа.

Гледайки я известно време

Можем да повторим нейните движения.

Едно две три. Е, повторете!

Три четири пет. Повтори отново!

Повтори отново!

Змията пълзи по горската пътека,

Като панделка се плъзга по земята.

И ние сме такова движение

Можем да ви покажем на ръка.

Едно две три. Е, повторете!

Едно две три. Е, повторете!

Три четири пет. Повтори отново!

Три четири пет. Повтори отново!

Повтори отново!

Чапла цял ден стои в блатото

И лови жаби с човката си.

Не е трудно да стоиш така

За нас, за тренирани момчета.

Едно две три. Е, повторете!

Едно две три. Е, повторете!

Три четири пет. Повтори отново!

Три четири пет. Повтори отново!

Повтори отново!

Живее в света много

Маймуни, котки, птици и змии.

Но човече, ти си приятел на природата,

И той трябва да познава навиците на всички животни.

Едно две три. Е, повторете!

Едно две три. Е, повторете!

Три четири пет. Повтори отново!

Три четири пет. Повтори отново!

Повтори отново!

Браво момчета!

Знайка: Научихме, че си умен, схватлив, бърз и забавен за игра. Наистина ли, непознато? Хареса ли ти да играеш с момчетата?

Не знам: Да това ми хареса. Децата са умни и готови за училище.

Знайка: Ние, момчета, ще отидем да проверим знанията на другите деца. Довиждане!

Резюме на забавление за развитие на речта в старша група

Забързах към двора си,
Да оправя оградата.
Той бързо се зае с работата.
И работата започна да кипи.
(Упражнение "Ограда".)
Пирони, чук и клещи -
Дърводелски неща от първа необходимост.
Чукът чука "чук-чук!"
Език той най-добър приятел.
(Устата е затворена. Зъбите са оголени. Почукайте по зъбите с напрегнат връх на езика, повтаряйки „t-t-t“ много пъти.)
Ето кутия с боя до него.
Оградата трябва да се актуализира.
Четката започна да танцува,
Оградата ни е неузнаваема.
Упражнение "Художник".)
Езикът ни свърши работата.
Той може спокойно да си почине
- Ще се разхождам с коня,
Ще й посвиря на хармоника.
Карам футбол
И ще вкарам гол.
Много трудна задача
Забийте топката във вратата.
(Упражнения "Кон", "Акордеон", "Футбол".)
Слънцето се скри зад планината
Езикът се прибра.
Той заключи вратата.
Той легна в леглото и замълча.
(Упражнения "Пързалка", "Лопата".)
Браво с първата задача Откъсваме второто листенце.
Задача „Кажи обратното“.
Пинокио ​​е весел, а Пиеро е тъжен
Враната е тежка, а пеперудата е лека
Вещицата е зла, а феята е добра
Магистралата е широка, а пътеката тясна
Океанът е дълбок, а локвата е плитка
Змията е гладка, а лисицата е пухкава,
Вълкът в гората е гладен, а кучето в гората е сито
Горещо през лятото и студено през зимата
Борът е висок, а рибената кост е ниска
Чорапогащникът е дълъг, а чорапите са къси
Кифлата е мека, а крекерът твърд
През нощта е тъмно, а през деня светло
Мрежата е тънка, а въжето е дебело
Звездата е малка, но слънцето е голямо

Откъсваме следващото листенце.
- Деца, харесвате ли приказки? (Отговорите на децата)
Решете гатанки.
1) Бягайте от замърсяването
Чаши, лъжици и тенджери
Тя ги търси, звъни.
И по пътя сълзи се леят. (Fedora) Приказка "Fedorino мъка"
2) И заек и вълк -
Всички тичат при него за лечение. (Айболит) Приказка "Доктор Айболит"
3) Поглъщане на рула,
Човекът се качи на печката.
Карайте през селото
И се ожени за принцеса. (Емеля) Приказка „След щука команда».
4) Чакане на мама с мляко
И пуснаха вълка в къщата,
Кои бяха тези
Малки деца? (Седем козлета) Приказка "Вълкът и седемте козлета"
5) Над моя прост въпрос
Не харчете много енергия
С кого е момчето дълъг нос,
Изработена от трупи. (Папа Карло) Приказка "Златното ключе"
Задача с 4 листенца.Имам кубчета на които са написани гласни и съгласни.Но всички са разбъркани.Вашата задача е да разглобите кубчетата на 2 групи.По 1 гласна.2 съгласни.Но за да не се объркваме първо да си припомним как гласните различават се от съгласни.
5 венчелистче.Ще ти чета поезия, а ти ще поправяш грешките. И капитанът на отбора ще покаже колко срички има в добавената дума. Примери за стихотворения:
Димни къдрици от пещта, В нея се пече вкусен БОТУШ. (точно така - пай)
Пчела ще пие нектар от цвете и ще приготви сладък ЛЕД. (пчелен мед)
Параходът се носи по реката и духа като СВЕЩ. (печка)
Кой троши ядките на ситно? Е, разбира се, че е ХОТЕЛ. (катерица)
Тътене за всеки случай, Донесе ни куп дъжд. (облак)
И ни остана още едно листенце. Феята на красивата реч отвори книгата и видя рисунка, но тя не беше нарисувана. Трябва да оцветите само онези предмети, в които се среща звукът (L). Браво, изпълнихте всички задачи на феята и тя ти остави изненада, помогни си.
Нашите червени цветя
Разстелете листенцата
Вятърът диша малко
Венчелистчетата се люлеят.
Нашите червени цветя
затворете венчелистчетата
поклащат глави,
Заспиват тихичко.

Забавление за развитието на речта

средна група

"Мистерии от Простоквашино"

Програмни задачи:

Затвърдяване на знания, умения и способности за използване и използване на синоними в речта на децата;

Затвърдяване на способността за подбор на прилагателни;

Да научи децата да предават образа на герой с изражения на лицето и жестове;

Продължете да консолидирате способността на децата да класифицират предмети според един знак.

Напредък на урока:

Педагог: Момчета, гостите дойдоха при нас днес, за да видят как играем и да участваме в нашата игра. Как се приемат гостите? Да кажем здравей и да се срещнем с гостите.

игра с пръсти"Гости"

Децата започнаха да канят гости,

Децата започнаха да почерпят гостите.

Всеки гост получи сладко.

Стиснати пръсти за това лакомство.

Просто притиснати ръка в ръка.

Гостите дори не могат да вземат лъжици.

посетете ни днес на Детска градинаполучи странно писмо. Сега да видим от кого идва. На плика има гатанка, нека я познаем и да разберем кой ни я е изпратил.

Живее в Простоквашино

Там изпълнява службата си.

Пощата стои до реката,

Пощальонът в него е чичо ......

Печкин ни съобщава, че е пристигнал пакет, но за да го получим, ще трябва да изпълним задачите, които той е подготвил за нас. Първата задача е да отгатнете гатанки, героите от чиито приказки са в плика.

Отидох на гости при баба ми

Тя донесе пайовете.

Сив вълкя следваше

Измамени и преглътнати.

Чакам мама с мляко

Пуснаха вълка в къщата.

Кои бяха тези

Малки деца?

Тя е най-важната от всички в една мистерия,

Въпреки че живееше в мазето:

Извадете ряпата от градината

Помогнах на дядо ми и баба ми.

Близо до гората на ръба,

Трима от тях живеят в хижа.

Има три стола и три чаши,

Три легла, три възглавници.

Познайте без представа

Кои са героите на тази приказка?

Отговори на въпроса:

Кой носеше Маша в кошницата,

Който седна на пън

И искахте да ядете пай?

Знаете историята, нали?

Кой беше……..?

Много добре! Готово със задачата! Печкин, макар и добър, прави обратното. Нека наречем думите и обратното. (Децата стоят в кръг) Учителят хвърля топката на всяко дете и той нарича противоположната по значение дума.

Ние казваме бяло, а Печкин е черен, сладко-горчив, голям-малък, висок-нисък, дебел-слаб, силен-тих, ден-нощ, дълъг-къс, мил-зъл, студено горещо……….

В пощата помолиха Печкин да залепи снимки, но той отново обърка всичко и залепи една по една допълнителна.

Играе се играта "Четвъртият екстра". Децата се разделят на групи и събират карти, като подчертават допълнителните. След това обясняват избора си.

Възпитател: Кой друг е живял в Простоквашино?

Деца: Котката Матроскин все още живееше в Простоквашино.

Децата намират котешка играчка, подават си я и казват прилагателни.

Учителят: Какво е той?

Деца: Той е мил, пухкав .... (отговори на децата).

Възпитател: Покажете как е, когато е щастлив, тъжен, ядосан ... (показва деца)
Възпитател: Да играем с Матроскин

Физическото възпитание се провежда:

Като нашата котка

Огромни очни ябълки.

Като нашата котка

Остри нокти.

Измиване на котката

Всеки ден става все по-чисто.

Отърсва дулото

От остатъци от храна.

И ловува вечер

В килера за мишки

И играе пати

С пухкави котки.

Възпитател: Но Печкин не ни дава пакета, той е подготвил друга задача за нас. Изрязах и смесих всички снимки. Нека ви помогнем да вземете и поставите всичко на мястото му.

Играта "Вземете снимките"

Възпитател: Значи се справихме с тази задача. Всички загадки на Печкин бяха решени. И ето го нашия пакет, но не се отваря, има ключалка. Нека се опитаме да отворим ключалката.

Провежда се пръстова гимнастика „На вратите виси ключалка”.

Колетът се отваря, има лакомство за децата.

"В света на красивите думи"

Цел: Формиране на понятието "учтивост" в съзнанието на децата. Да разшири знанията на децата в предучилищна възраст за учтивите и мили думи и тяхното приложение в житейски ситуации. Насърчавайте децата да научават социални норми и правила. AT игрова формадават възможност на децата да придобият и затвърдят уменията за културно поведение.
Развийте положителна мотивация за общуване, желание да помагате на другите. Култивирайте приятелство, съпричастност и толерантност.
Развийте речта на децата, попълнете речника с думи: бъдете така мили, благодаря, позволете. Активирайте речевите умения. Развийте способността на децата да отговарят на въпроси пълна оферта. Да заинтересува децата, да даде възможност на всеки да се изяви. Създайте атмосфера на радост, добронамереност и креативност.

Дизайн и оборудване: плакати с поговорки, дърво с учтиви думи, цвете със седем цветя с учтиви думи, екран, изобразяващ гора, къща на мечка, отпечатъци на мечка, автобус (направен от столове).

Ход на събитието: След следобедна закуска привличам вниманието на децата с необичаен плик (бъчва с мед, залепени са малини)
направо от гората
Това е вярно!
Тук получихме писмо.

Възпитател: задава въпроси - От кого е това писмо? И как се досетихте? (Прочети)

Каня те в гората на чудесата,
Празнувам рождения си ден.
Елате, момчета
Вземете всичките си приятели с вас.
Мечка - Топтишка.

- подгответе подарък (успокойте се)
- пишете поздравителна картичкас мили думи
- външен види т.н.
Ако сте поканени да посетите
Не е нужно да копаете
И то в определен час
Съберете се всички заедно!
_______________________
Всички ли сте деца?
И облечете всичките си панталони
Чисти ризи
Всички джобове с цип.
Да, носна кърпичка
Забравихте ли да го вземете със себе си?
На гости при Мишенка - мечка
Ние ще отидем с вас.
(настройваме децата да млъкнат и слизаме в залата)
Педагог: Вижте, момчета, тук вече ни чака автобус номер 6. Той върви по маршрута "D / S" Lukomorye "- Гората на чудесата."
- Моля, влизайте внимателно в автобуса, не се натискайте на входа, пропуснете момичетата през момчетата, настанете се удобно.
Шофьор: Здравейте, бъдете така любезен да предадете билетите.

Възпитател: Не се прозявайте, когато се качвате в автобуса
Предайте билета.
Ако си малък, няма пари
Отиде здравей на шофьора!

Както казва народът: добър здравей - добър отговор. (Децата поздравяват дланите си във верига)
Бързаме да ви кажем - "Здравейте!",
Да си пожелая здраве.
Бързаме да ви кажем - "Бога!",
Да ти пожелая ново щастие.
Бързаме да ви кажем – „Радост!
Успех, късмет и късмет!“,
Да ви пожелая на този ден
Най-красивото настроение.

Шофьор: Внимавайте, вратите се затварят. Автобусът тръгва. AT добър час!
И не напразно имаме
Пожелание "На добър час!"
Добротата - тя е от века
Човешка украса!
(звучи песента „Отиваме, отиваме ...“, децата изпълняват ритмични движения и пеят заедно)

Шофьор: Спирка "Слънчев град", внимателно отворете вратите.
(Незнайко се втурва с шум и писъци)
Непознат: Хей, чакай. Къде отиваш без мен?

Деца: Отиваме на рождения ден на Мишка-Топтишка.

Непознат: Страхотно, страхотно! Ще има много сладолед, торта. Обичам сладко и всякакви радости.
- Ана, раздели малките, остави ме да седна. (Блъска всички, сяда на мястото на някой друг и започва да гризе семки). Хей! Шофьор, защо не тръгваме? Готов съм.

Възпитател: А! ах ах ах! Ох, ох, ох! Не знам колко си необразован.

Не знам: Все още е, защо? Какво лошо ти направих?
Възпитател: Момчета, нека обясним Не знам какво е направил погрешно. Лора, какво мислиш? (слушаме отговорите на децата, допълваме, поясняваме.) Обобщавам. Как се казват тези хора? (невъзпитан, неучтив)
Уважавайте пътниците
Не обиждайте никого
Никога не псувай
Винаги помни другите!

- А ти забрави най-важното, когато се качи на автобуса и ни видя.
Непознат: Помня! Въдица.

Възпитател: Не, забравихте да ни кажете вълшебната дума.

Не знам: Sim - salabim, Abracadabra.
Възпитател: Момчета, кажете на Не знам, моля, какви учтиви думи трябва да се казват на среща? (Здравейте, добро утро, добър ден, добър вечер, здравей.)

-Здравейте! Покланяйки се, казахме си:
Въпреки че не се познаваха.
-Здравейте! Какви специални неща си казахме?
Само „Здрасти“, защото не казахме нищо друго.
Защо една капка слънце се увеличи в света?
Какво направи живота малко по-радостен?
От това, което си казахме "Здравей".

Не знам: Е, здравейте или по-скоро добър вечер.

Шофьор: Уважаеми пътници, вратите се затварят внимателно, автобусът тръгва.
Възпитател: Виждате ли, не знам, не е лесно да станеш учтив и не можеш да го научиш веднага. Но това е много важно и ще бъде полезно в бъдеще.
Непознат: Да, лесно е. Вече ги научих всичките, запомних ги здраво.

Педагог: Нека момчета да проверим Не знам дали той знае и използва всички учтиви думи на правилното място и в точното време. (Ситуации)

Мама ме събуди сутринта
Какво трябва да й кажеш?
Не знам: - О, хайде да ядем скоро, за да не закъснея (за училище).

Възпитател: Момчета, когато се събудите сутрин, какво трябва да кажете? (С Добро утро)

- Имахте вкусна закуска.
Какво ще кажеш на майка си? (спа...)
Не знам: Лека нощдеца!

Възпитател: Момчета, отново се нуждаем от вашата помощ. Как трябва да благодариш на майка си? (Благодаря)

- Когато отидеш на училище
Какво казваш на мама? (преди…)
Не знам: Дай на мама сладолед, ако трябва, звънни.

Възпитател: Отново сте объркали всичко. Какво казват, когато се сбогуват? (Довиждане)

- Излязохте от входа
И изблъска всички хора.
Кажете на всички, че сте...
Не знам: Заради теб изпуснах автобуса.

Възпитател: Да! Пак ли има нещо нередно? Помогнете момчета (съжалявам)
Не знам: О, колко жалко, вероятно никога няма да бъда учтив.

Педагог: Не се притеснявайте, момчетата и аз ще ви помогнем да го разберете. голям святкрасиви думи. Останете с нас и скоро ще говорят за вас - "Най-възпитаният и възпитан човечец, гордостта на Слънчевия град, си отиде." Много е хубаво да си учтив, като нашите деца - можем да се гордеем с това

Шофьор: Крайната спирка е Гората на чудесата.
Възпитател: Момчетата дойдоха наздраве! Излезте тихо и вижте кой живее тук.
Каква прекрасна природа, какво ще кажем, когато се срещнем?
Добър вечер зимна гора,
Пълен с приказкии чудеса.
Добър вечер коледни елхи - зелени игли.
Добър вечер облаци и широка река.
Птици, животни добра вечер!
Много се радваме да се запознаем с вас.
(изпълнявайки песента "Hello")

На екрана се появява гарван.
Врана: Кар-кар! Здравейте, радвам се да видя такива образовани гости в нашата гора. Здравей Здравей!

Не знам: Слушай враната, къде се научи да говориш толкова красиво
Кроу: Знам много язични думи, мога да те науча.

- Трева в двора, дърва за огрев на тревата (децата произнасят)

Ох! Какви добри хора сте, веднага се вижда как и обичате да говорите красиво. Седнете, починете си от пътя и опознайте нашите горски обитатели. Довиждане момчета!

(зад екрана някой киха) появява се зайче.
Заек: Аааа! Съжалявам, настинах малко.

Непознат: Хей! Какво кихаш тука?
Възпитател: Бъдете здрави и не кихайте, покрийте носа си с носна кърпа.

Когато някой кихне до теб
Бъди здрав, пожелават му те.
И човекът ще бъде щастлив
Ще бъде здрав сто години!

Заек: Благодаря ви приятели, сега ще бъда здрав. Страх ме е да отида на лекар, по-добре е да остана с вас.
Възпитател: Момчета, нека помогнем на зайчето да преодолее страха си и да му кажем забавно стихотворение - усукване на езика.
Чи-чи-чи! чи-чи-чи!
Кихаш всички апчи!
Чу-чу-пу! Чу-чу-пу!
Ако си болен, иди на лекар!
Чо-чо-чо! Чо-чо-чо!
Може би рамото ви боли?
Чу-чу-пу! Чу-чу-пу!
Не искам да ходя на лекар.

Ча-ча-ча! Ча-ча-ча!
Ще плача при доктора.
Чи-чи-чи! чи-чи-чи!
Помогнете ни лекари!
Чу-чу-пу! Чу-чу-пу!
Решено е да ходя на лекар!
(Хеър казва сбогом)
Появява се катеричка и пее песен.
Катеричката: Подутината ми падна, случайно те удари.
Извинете ме, извинете ме, бъдете така добър да ми вдигнете удар.

Незнайно: Ето го началото а-а-а! Не хвърляй шишарки по мен.
Педагог: Вземете го, моля (катерица благодаря)

Белка: О! Колко се радвам, че гостите дойдоха в гората. Само тук има един много необразован.
Не знам: (тъжно) Сигурно пак съм аз!? Какво трябва да направя?
Белка: Не се притеснявай, момчетата и аз ще ти помогнем. Нека съберем цвете от учтиви думи за вас. На вълшебните листенца на гатанката те трябва да бъдат отгатнати.
Да играем на играта „Кажи ми думата“.
1. Дори леден блок ще се стопи от топла дума .... благодаря!
2. Ако ви се скарат за каузата, за шеги. Вие отговаряте…..извинете, моля!
3. Ако искате да прекъснете разговора, първо трябва да кажете .... извинете!
4. Дори ако настроението е ужасно, не забравяйте да кажете на срещата .... здравей!
5. Във всяка страна, на раздяла, който е учтив, ще каже .... сбогом!
6. Старият пън ще позеленее, когато чуе ... добър ден!
7. Някой го е измислил просто и мъдро да се поздрави при среща.... добро утро!
8. На всички вас с голяма любов, желая ти много здраве!
9. Благодаря ви, от дъното на сърцето си .... благодаря!

Непознат: А! Какво красиво цвете. Сега ще бъда най-учтивият шорт в нашия град. Ще отида и ще науча другите да говорят красиви думи! Благодаря ти много! До нови срещи приятели!
Катеричката: Добре, забавлявах се и направих добро дело, а сега е време да нахраня моите катерички.
Възпитател: Катерица, чакай малко, бъди така добър да ни покажеш пътя до плюшеното мече.
Катеричката: Но виж, стъпките му се виждат в далечината, последвай ги и ще попаднеш в леговището. Всичко най-хубаво! Довиждане! Добър път!
(благодаря, довиждане)
Децата следват стъпките и произнасят песните:
Отиваме да посетим плюшеното мече
И ние носим подаръци:
Буркан с мед и сладки
И голям букет цветя.
Сладки ябълки, портокали
Все пак мечката има рожден ден!

Възпитател: И така, стигнахме до там, нека тихо да се обадим на мечката.
- Мечо-мечо, ставай и посрещни гостите възможно най-скоро!
(иззад паравана излиза мечка)
Мечка: Здравейте приятели! Много се радвам да видя всички!

Деца: Поздравяваме всички!
На вашия рожден ден желаем:
Така че всичко е като в приказка,
Със здраве и доброта.

възпитател:
Здравей малък приятел,
Влезте в кръг.
Вие момчета не се прозявайте
Караван всички пеят.
(казваме пожелания и даваме подарък)
Ето един малък подарък
Направете го възможно за нас.
Това, което се прави със сърце
Ще бъдете сладки!

Мечето: Много обичам сладкиши, благодаря ти. И от вашите желания всичко наоколо стана само по-красиво!
- Прието е да играете и да се забавлявате на рожден ден. Подготвил съм ви игра смешни гатанки. Ако моята загадка учи на доброта и учтивост, трябва да отговорите в хор: „Аз съм, аз съм, това са всичките ми приятели“, а ако не, мълчете.
Възпитател: Момчета, бъдете много внимателни, слушайте, не се разсейвайте. Кажете правилните думи навреме, но за вредна гатанка - мълчете!

1. Кой от вас, събуждайки се весел, "Добро утро!" кажи твърдо?
2. Кой от вас, братя, забравя да се усмихва?
3. Кой от вас има мръсни ръце и пети?
4. Кой от вас в трамвая е близо, давайки път на по-възрастните?
5. Кой от вас мълчи като риба вместо едно добро "благодаря"?
6. Кой бърза към групата сутрин и не ни казва „Здрасти“?
7. Кой мечтае да бъде учтив, не обижда децата?

Мечка: Колко сте възпитани и учтиви, много е приятно да се общува с вас.

Педагог: Да, не напразно хората казват: „Блага дума е по-добра от мека баница“
Мечка: Ето, момчета, имам лакомство за вас (вади пай). Яжте за здраве.

Възпитател: Благодаря ти, малък приятел, просто чуваме звуковия сигнал!
Седнете и играйте
И тогава започнаха да се сбогуват:
- Благодаря за посрещането!
Довиждане! Ние ще отидем!
Време е да си съберем багажа и да тръгнем на път. Вечерта е настъпила. Бъдете здрави! Ще се видим скоро!

Отиваме до автобуса.
Шофьор:
Били ли сте в Гората на чудесата?
Научи много?
И сигурно си станал много възпитан!?
Кажете ми приятели за вълшебните думи.
Децата четат поезия
1.- Здравейте!- ще кажете на човека.
- Здравей!- усмихва се в отговор.
И вероятно няма да отиде в аптеката
И ще бъде здрав дълги години.
2.-Добър ден!- казаха ви.
-Добър ден! - ти отговори.
Как се връзват две струни
Топлина и доброта.
3. Защо казваме "благодаря"?
За всичко, което правят за нас.
И не можахме да си спомним
На кого да кажа и колко пъти...
4. Това е добра дума "моля"
Повтаряме всяка минута
Защото сме без "моля"
Би било много неудобно.
5. Ако един приятел внезапно обиден
И някак виновен.
казваш "съжалявам"
Ще се зарадва, разбира се.
6. Когато си легнем в леглото,
Да спиш сладко, сладко.
Какво могат да ни кажат?
« Лека нощ» желание.
7. Желаем ви добро пътуване-
Ще бъде по-лесно да отидете и да отидете.
Ще доведе, разбира се, добър начин
Само за нещо добро.

Тези думи са известни на всички отдавна.
Те са прости и не са нови,
Но все пак ще повторим отново:
-Мили хора, бъдете здрави!

Шофьор: Да вървим! А с хубава, мила песен пътят е много по-интересен! (всяка песен)
Педагог: И тук е нашата спирка „D / S „Lukomorye“. Cape сте се върнали от едно вълнуващо пътешествие. На какво ни научи? Какви трябва да бъдем всички ние? (възпитан, учтив, мил, добър; да знаеш красиви, вълшебни думи ....)
Искаме да се сбогуваме
С пожелание на всички,
За да бъдеш мил
Не забравяйте вълшебните думи.
На мили думи
Говорихте с приятелите си.

Шофьор: Сега се разделяме.
Добър път към вас! Добро време!

Възпитател: В заключение отбелязваме: Бъдете учтиви деца!
(сбогуваме се, напускаме залата)

MBDOU детска градина № 55 "Ryabinka"

Резюме на забавление за развитие на речта "В ъгъла на книгата"

за по-големи деца в предучилищна възраст

Булдакова Ирина Василиевна

Учител логопед

Забавление за развитие на речта "В книжния ъгъл"

За по-големи деца в предучилищна възраст.

Цел:разберете колко добре децата са запознати с руските народни и авторски приказки, произведения, стихове, дали знаят техните имена, диалози, герои, дали могат да характеризират главния герой, дали разбират идеята за приказка; подобряване на изразителността на речта на децата, консолидиране на способността за използване на различни видове изречения при отговор; развиват у децата памет, творческо въображение, фантазия.

Оборудване:стихотворение на Токмакова И. „Прочети ми, мамо”, плакат, книги (илюстрации): Ч. Перо „Червената шапчица”, С. Маршак „Историята на незнайния герой”, рус. народна приказка„Гъски-лебеди”, А. Барто „За играчките”, играчки, театър (маски) „Теремок”.

Напредък в развлеченията:

възпитател:Момчета, днес се срещаме с вас в къта за книги. Много е хубаво, когато човек може да чете сам. Почти всички наши деца също могат да четат. Чуйте стихотворението на И. Токмакова „Прочети ми, мамо“.

Когато майка ми ми чете книга,

Изобщо не това, което аз самият прочетох.

Въпреки че знам всички букви перфектно

И самият Айболит вече е чел.

Но ако мама седи до книга,

Колко интересно е да слушате тази книга!

Сякаш в рулевата рубка смел капитан,

Който не се страхува от зли пирати,

Просто така - аз самият!

Или отивам да патрулирам до границата,

Или в ракета, насочена към слънцето

И безстрашният космонавт съм и аз!

Умолявам те, чети ми, майко,

Днес сякаш ставам птица

И спаси бедната Палечка!

За да могат книгите да служат дълго време, трябва да се грижите за тях. Какви правила за работа с книги знаете? (Учителят показва плакат с надпис: „Тази книга се разболя: брат ми я скъса. Ще съжалявам за пациента: ще я взема и ще я залепя“)

деца:отговорите на децата.

възпитател:Момчета, можете ли да познаете книгата от снимката? Хайде да играем на играта Guess! (учителят показва на децата илюстрации за творбите: „Червената шапчица“, „Историята на непознат герой“, „Лебедови гъски“. Децата познават творбите.

възпитател:Момчета, вижте какви играчки имаме в групата. Случайно да знаете стихове за тях?

(Децата си спомнят стихотворенията на А. Барто от поредицата „За играчките“: „Те пуснаха мечката на пода“, „Домакинята хвърли зайчето“, „Обичам коня си“, „Нашата Таня плаче силно“

възпитател:Много добре! А сега чуйте думите и помислете кои герои и от коя творба принадлежат:

„Нямам мустаци, но мустаци,

Не лапи, а лапи,

Не зъби, а зъби ... "

„О, ако се удавя

Ако сляза

Какво ще стане с болните

С моите горски животни?

Какви добри момчета и се справиха с тази задача!

възпитател:Момчета, запомнете от кое произведение са тези думи:

Лети, лети, листенце,

От запад на изток....

деца:отговорите на децата.

Педагог: Точно така, това са думите от приказката „Цвете - седем цветя“. Помните ли кой главен геройтази приказка?

деца:Женя момиче.

възпитател:И откъде взе цвете със седем цветя?

деца:отговорите на децата.

Възпитател: Момчета, какво мислите, дали Женя изхвърли правилно венчелистчетата със седем цветя, защо?

деца:отговорите на децата.

възпитател:Браво момчета!

Педагог: Спомнете си, наскоро научихме шега: „Вървяхме с вас“, нека играем.

Учителят с децата играят комична диалогична игра:

Тръгнахме ли с теб?

Намерихте ли натруфен човек?

Какво? и т.н. повтаря се 6-7 пъти.

възпитател:Момчета, хайде да играем на театър. (Част от децата остават зрители, а другата част показва приказката "Теремок")

Педагог: Така че нашите събирания за книги приключват. Хареса ли ви книжният кът? Също така много ми хареса да играя с теб. (Учителят дава на всички деца малки книжки за спомен).