Интересни задачи и въпроси. Детски задачи-шеги, мислене

Занимателни задачи за деца и техните родители

Цел:развитие на способностите на детето
Задачи:
- да заинтересувате детето от решението нестандартни задачи;
- развиват образно и логично мислене;
- да предложи материал за свободното време в семейството.

Работейки с деца, винаги съм се стремял да развивам у тях творческо нестандартно мислене. За тази цел са много подходящи задачи, за чието решение не е достатъчно да можете да събирате или изваждате числа или да можете да броите до сто. Намирането на такива сложни пъзели е половината от битката, по-трудно е да събудите интереса на децата да ги решават. Трудно е, защото часовете са строго регламентирани във времето, не са предназначени за решаване на нестандартни задачи. Все успявам да направя нещо, но винаги искам още.

В миналото академична годинана родителска срещав подготвителна групаПредложих вариант: в края на седмицата всяко дете да получи плик със задача. Този проблем трябва да бъде решен до седмица и отговорът да ми бъде изпратен в плик. Това е доброволен въпрос, ако искаш участвай, ако не искаш си е твой избор. Разбира се, всички искаха, но след два месеца желаещите да участват намаляха, защото често самите родители (!) не разбираха как да решат този или онзи проблем. И е много тъжно. Само едно момиче стигна до финала, което беше доста предвидимо.

И така, най-простата задача, която предложих на децата в класната стая, беше следната: „Как да разделя 3 ябълки в кошницата между три момичета, така че всяко момиче да получи по 1 ябълка и една ябълка да остане в кошницата?“ Децата веднага започват да предлагат 2 ябълки за нарязване, но това не отговаря на условието на задачата, което гласи, че всяко момиче трябва да получи цяла ябълка. След това взимам кошница с 3 ябълки и моля някое от децата да изпълни условието на задачата – да си поделят ябълките. В този момент се случва прозрение - вземаме една ябълка заедно с кошницата!

1. Миша се върна от риболов доволен.
- Колко риби хванахте? — попитаха другарите му.
- Няма да кажа. Но той изяде и двете.
Колко риби улови Миша?
Това е много лесна задача, но когато детето не чува обичайните числа, в началото не разбира как да я реши.

2. Марина имаше 7 сладки. Тя даде 2 сладки на сестра си Катя, която също имаше сладки. След това сестрите си разделиха бонбони по равно. Помислете колко сладкиши имаше Катя в началото?
Също един от прости задачи, но на урок 2-3 човека могат да го решат веднага, останалите нямат време да го измислят сами.

3. Колко квадрата трябва да вземете, за да залепите куба, като залепите по 1 квадрат от всяка страна?

4. 3 човека чакаха влака 3 часа. Колко време е чакал всеки един?

5. Трима рибари изяждат три риби за три дни. След колко дни петима рибари ще изядат пет риби?
Решение: Ако 3 рибари изяждат 3 риби за 3 дни, тогава 1 рибар изяжда 1 риба за 3 дни. Следователно 5 рибари ще изядат 5 риби за едни и същи 3 дни, а не за 5, както често отговарят и деца, и възрастни.

6. 2 кокошки са снесли 2 яйца за 2 дни. Колко яйца ще снесат 4 кокошки за 4 дни.
Решение: 2 кокошки снасят 2 яйца за 2 дни, така че 1 кокошка може да снесе 1 яйце за 2 дни. 1 кокошка ще снесе 2 яйца за 4 дни, а 4 кокошки ще снесат 8 яйца за 4 дни.
Отговор: 8 яйца.

7. Един Мечо Пухизяжда 1 буркан мед за 1 час. Колко Мечо Пух ще изядат 5 буркана мед за 5 часа?
Решение: за 1 час Мечо изяжда 1 буркан мед, значи за 2 часа ще изяде 2 буркана, за 3 - 3 буркана и т.н.
Отговор: един Мечо Пух ще изяде 5 кутии с мед за 5 часа.

8. Ваня живее в 12-етажна сграда, на 9-ия етаж, броено отгоре. На кой етаж живее Ваня?
Решение: Ако предложите на дете в предучилищна възраст да реши този проблем, най-добре е да го помолите да нарисува 12-етажна сграда и да преброи етажите в обратен ред. Ако детето вече е в училище, решението е достъпно за него в съзнанието му, без да разчита на рисунката. Оказва се, че ако броите отдолу нагоре, след 9-ия етаж ще има още три етажа нагоре: десети, единадесети, дванадесети. Ако броите отгоре надолу, тогава след деветия етаж, където живее Ваня, ще има още три: третият, вторият, първият. Следователно Ваня живее на 4-ия етаж.

9. Забивалка и Путалка купиха няколко чифта ботуши в магазин за обувки и общ бройботушите се оказаха едноцифрено число. Когато джуджетата се върнаха у дома, Путалка започна да разделя покупките. Той го направи толкова хитро, че в края на разделението имаше 8 ботуша повече от приятеля си. Колко ботуша получи изненаданата Забивалка?

Решение: за да разреши този проблем, детето трябва да знае какво означават думите "двойка" и " едноцифрен". Джуджетата не можеха да купят 10 ботуша, защото 10 е двуцифрено число. Те не можаха да купят 9 ботуши, защото обувките винаги се продават по чифт. Ако са купили 8 ботуши, тогава Путалка получава всички тези ботуши, а Забивалка не получава нищо.

10. Прасето тежи 2 кг и половин прасе. Колко тежи едно прасе?
Решение: Прасето е 2 кг и половин прасе. Разбираме, че теглото на двете половини е равно на теглото на прасето, ако едната половина тежи 2 кг, то цялото прасе тежи 4 кг.

11. Асансьорът се издига до третия етаж за 6 секунди. След колко секунди ще го отведе до петия етаж?
Решение: за 6 секунди асансьорът преодолява два участъка - от първи до втори етаж и от втори до трети. Следователно един рейс на асансьора минава за 3 секунди. За да стигнете до петия етаж, трябва да карате 4 полета. Това ще отнеме 12 секунди.

12. Muddler отива до клетката с тигъра. Всеки път, когато направи 2 крачки напред, тигърът ръмжи, а джуджето отстъпва 1 крачка назад. Колко време ще му отнеме да стигне до клетката, ако до нея има 7 стъпки, а Путалка прави 1 крачка за 1 секунда?
Решение: Когато решавате този проблем, трябва да използвате чертеж, от който ще стане ясно, че придвижвайки се 2 стъпки напред и 1 стъпка назад, Putalka прекарва 3 секунди, за да се приближи с 1 стъпка по-близо до клетката с тигъра. Но приближавайки се до 5 стъпки за 15 секунди, последни стъпкитой го прави за 2 секунди и се озовава в клетката.
Отговор: след 17 секунди Путалка ще стигне до клетката.

13. Имало едно време една змия Горинич. Беше много придирчив към храната. Дясната му глава не обичаше плодове и не понасяше котлети. Лявата му глава не понасяше круши. За обяд бяха сервирани круши, сладолед и котлети. Какво ще избере всяка глава на Горинич за вечеря?
Решение: дясната глава ще избере сладолед, лявата - котлети, средната глава, като най-придирчива, ще получи круши.

14. В два портфейла има 4 монети, като в единия има два пъти повече монети, отколкото в другия. Как е възможно?
Решение: За да се случи това, поставяме монетите по две във всеки портфейл и след това поставяме едната в другата. Оказва се, че сега има 4 монети, което е 2 пъти повече, отколкото в друг портфейл.

15. Малък военен отряд се приближи до реката. Мостът е счупен и реката е дълбока. Как да бъдем? Изведнъж полицаят забеляза две момчета, които си играеха в лодка край реката. Лодката е толкова малка, че само един войник или само две момчета могат да я прекосят - не повече! Всички войници обаче прекосили реката с тази лодка. Как са успели да го направят?
Решение: първо двете момчета преминават в лодката. Единият остава от другата страна, а второто момче се връща и дава лодката на един от войниците. Той пресича реката. Момчето, което го чака на брега, взема лодката и плува до останалите. След това цикълът се повтаря, докато всички войници преминат.

Допринасят за развитието на вниманието и изобретателността шеговити задачи, пъзелипредупреждаване на детето срещу прибързани и неразумни заключения. Те не трябва да се решават като обикновени задачи с помощта на едно или друго аритметично действие. Тези задачи трябва да насърчават децата да разсъждават, да мислят, да намират отговор, използвайки знанията, които вече имат.

Като научите детето да слуша внимателно условието на проблема, можете да предложите проблем с шега, в който има числени данни, но не е необходимо да извършвате аритметични операции.

Не винаги е лесно за детето да намери отговор, осъзнавайки това задача с "тайна".Нека възрастен бъде доволен от факта, че детето няма да бърза да отговори, а ще се опита да мисли, да разсъждава, цитирайки различни аргументи и опровергавайки себе си. Помогнете му да намери правилния начин на разсъждение.

Използване шеговити задачии разузнавателни задачиможе да разнообрази и оживи заниманията с децата. В допълнение, задачи от този вид могат да се използват при провеждане на математически развлекателни дейности, забавни срещи на експерти в предучилищна възраст, KVN. За провеждане на един урок с деца могат да се вземат една или две задачи и не повече от пет или шест задачи с различна сложност трябва да бъдат включени в математическото свободно време. Приложение математически материализвън часовете с цялата група деца е препоръчително, когато децата са подготвени от тази гледна точка.

ЗАДАЧИ-ВИЦОВЕ, ПЪЗЕЛИ,
ЗАДАЧИ ЗА ИНТЕЛЕКТ.

В морето плаваха 9 кораба. 2 лодки акостираха на кея. Колко кораба има в морето? (9 парахода.)

Стаята е с 4 ъгъла. Във всеки ъгъл имаше котка. Срещу всяка котка - 3 котки. Колко котки има в стаята? (4 котки, във всеки ъгъл котка - покажете на визуален материал.)

Как да донесете вода в сито? (Когато водата замръзне, тя ще се превърне в лед.)

Имаше 7 братя, всеки брат имаше по една сестра. Колко души вървяха? (8 души).

Какви ястия не могат да се ядат? (От празно.)

Във физкултурния салон има окачено въже. Момчето се изкачи до него с 3 м и стигна до средата. Каква е дължината на въжето? (6 м.)

Изведнъж започна да вали проливен дъжд. Таня, Саша, Лена обаче не се намокриха. Защо? (Гледаха дъжда през прозореца; всеки имаше чадър или дъждобран.)

Животното има 2 десни крака, 2 леви крака, 2 крака отпред, 2 отзад. Колко крака има едно животно? (4 крака.)

Обущарят решил да поправи 2 чифта обувки. На всяка пета ще напъха пета, с по 2 пирона ще бие всяка пета. Колко токчета и пирони ще му трябват? (4 токчета, 8 нокти.)

Водата в чайника завира за 10 минути. Альоша сложи чай в 8 ч. Кога може да пие чай? (10 минути след като го задам или на 8 часа и 10 минути.)

Кофа със сняг беше внесена в стаята в 5 ч. В 6 ч. снегът в кофата се разтопи и се превърна във вода. Колко време отне снегът да се стопи? (за 1 час)

В 10 часа бебето се събуди. Кога си ляга, ако е спал 2 часа? (В 8 часа)

Костя изсипа пясък от 3 купчини заедно, а Маша изсипа пясък от 4 купчини заедно. Колко купчини пясък получихте? (2 купчини, ако всяка е за себе си, или 1 голяма, ако децата изсипят целия пясък заедно.)

Децата измерваха дължината на леглата със стъпки. Костя реши на око, че дължината на леглата е 8 стъпки. Таня измерва в стъпки, тя получи 10 стъпки, Андрей получи 7 стъпки. Кое дете е измерило правилно? (Всеки от тези, които измерваха, е прав по своему, тъй като всяка стъпка беше взета като условна мярка. Те трябваше да се споразумеят за една мярка или да измерят дължината на леглата с линийка, тогава ще получат точна сметка) .

Зидар работеше на строителен обект. В първия ден на работа той построи 2 двадесететажни къщи. На втория ден - 1 двадесететажна сграда. Колко двадесететажни къщи е построил зидарят за два дни? (Един зидар не би могъл да строи толкова бързо.)

Колко ядки има в празна чаша? (Чашата е празна, така че в нея няма нищо.)

9 акули плуваха в морето. Видяха стадо риби и се гмурнаха в дълбините. Колко акули плуваха в морето? (9 акули, само те се гмуркаха.)

Вазата съдържа 3 лалета и 7 нарциса. Колко лалета има във вазата? (Във вазата имаше 3 лалета.)

7 момчета разчистиха една пътека в градината. Колко ленти освободиха момчетата? (7 песни.)

Двама братя нарисуваха по 2 рисунки като подарък на дядо. Колко рисунки получи дядото? (4 рисунки.)

В бъчва - 10 супени лъжици мед. Колко деца могат да срещнат този мед?
(Децата да обърнат внимание, че не е казано колко мед ще получи всяко. След това трябва да изчислят колко деца ще опитат мед, ако всяко получи по 1 лъжица (10), половин лъжица (20), 2 лъжици. всеки (5).)

В кана има 10 чаши мляко. Колко деца ще имат достатъчно мляко? (Решава се подобно на задача 32.)

Сестра и брат получиха по 4 ябълки. Сестрата изяде 3 ябълки, братът 2 ябълки. Кой има повече ябълки? (Този, който яде по-малко.)

Сестрата е на 4 години, братът е на 6 години. На колко години ще бъде братът, когато сестрата стане на 6? (Ще минат 2 години, така че братът ще бъде на 8 години.)

2 отбора засяха грах. Първата бригада зася 4 лехи с грах, а втората - още толкова и половината. Коя бригада спечели? (Втората, защото тя пося толкова, колкото първата, и наполовина повече от това.)

Гъската тежи 2 кг. Колко ще тежи, ако стои на един крак? (2 кг.)
Едното магаре носеше 10 кг захар, а другото магаре носеше 10 кг вата, чий товар беше по-тежък? (Багажът е еднакъв и за двата - по 10 кг.)

Баба плетеше шалове и ръкавици за внуците си. Общо тя изплете 3 шала и 6 ръкавици. (Колко внуци имаше баба? (3 внука - обяснете отговора.)

Близо до столовата, където обядваха дошлите от похода скиори, имаше 20 ски и 20 щеки, забити в снега. Колко скиори тръгнаха на похода? (10 скиори - покажете как да броите с помощта на визуален материал.)

Децата направиха снежен човек. След разходка по батерията изсъхнаха 14 мокри ръкавици. Колко деца направиха снежен човек? (7 деца - обяснете отговора върху визуален материал.)

Изпод портата можете да видите 8 котешки лапи. Колко котки има в двора? (В двора има 4 котки - обяснете отговора на визуален материал.)

От хралупата надничаха 8 катеричи опашки. Колко бел-чат седяха в хралупата? (8 катерици - обяснете.)

Ковачът подковал три коня. Колко подкови трябваше да направи? (12 подкови - покажете на нагледен материал).

Моливът беше нарязан на 3 части. Колко разреза са направени? (Направи 2 разфасовки.)

Въжето е прерязано на 5 места. Колко части! (Получиха се 6 части.)

Готвачът изсипва ориз по равно в 2 чаши. След това от едната чаша изсипа ориза в тигана. Къде има повече ориз: във втората чаша или в тигана? (Поравно, защото чашите бяха разделени поравно.)

Едната ябълка е разделена поравно между 2 момичета, а втората е разделена поравно между 4 момчета. Кое от децата получи най-много, каква част получи всяко? (Всяко момиче получи половината от ябълката, а момчетата получиха една четвърт от ябълката. Една секунда е повече от една четвърт)

На масата имаше пълна чаша кисело мляко, а до нея чаша пълна само наполовина. Как да разделим кефира по равно между 3 деца? (Всеки трябва да получи половин чаша кефир.)

Дядо, баба, внучка, буболечка, котка и мишка дърпаха, дърпаха и накрая извадиха ряпа. Колко очи видяха ряпата? (12 очи)

В 12 на обяд валеше сняг. Може ли да е слънчево след няколко дни по едно и също време? (В същото време това означава, че в 12 часа през нощта не може да има слънчево време.)

В автобуса е имало 9 пътници. На спирката слязоха всички пътници освен трима. Колко пътници остават в автобуса. Колко пътници слязоха? (3 пътници останаха, 6 пътници слязоха.)

Деца събраха есенен букет в парка. Имаше 5 кленови, 4 брезови, 2 дъбови, 1 листа от трепетлика. От колко различни дървета бяха листата в букета? (От 4 дървета.)

Имаше 3 прасета. Един е пред двамата, един е между двамата и един е зад двамата.
Как бяха прасенцата? (Един по един.)

Ерофеева T.I. Математика за предучилищна възраст. - М.: Просвещение, 1992.-191s.

Добър ден, скъпи приятели! Спомняте ли си какви оценки сте имали в училище? Спомням си. В моето свидетелство няма тройки. Но през всяка година на обучение имаше тройки, двойки и дори кола понякога се случваше. Затова си мисля, на кого прилича дъщеря ми Александра? Отличник, виси на почетния списък! Явно тези допълнителни упражнения, които правим с нея, дават плодове.

План на урока:

Упражнение 1

Силно интересно упражнение! Полезно не само за деца, но и за възрастни. Това упражнение се използва като тест при кастинга на радиоводещи. Представете си, идвате на кастинга и ви казват: „Хайде, приятелю, свържи ни пиле с прът“. Напълно сериозно го казват!

Смисълът е именно в това, че е необходимо да се комбинират две абсолютно несвързани понятия. Радио водещите се нуждаят от това, за да композират бързо и красиво водещи линии към песни по време на предавания на живо, за лесни преходи от една тема към друга.

Е, децата са подходящи за развитие на творческо, креативно, бързо мислене.

И така, как да свържете пиле с стълб? Много опции:

1. Пилето обикаля поста.
2. Пилето беше сляпо, ходеше и се блъсна в стълб.
3. Пилето беше силно, удари се в стълба и падна.
4. Стълбът падна точно върху пилето.

Искаш ли да тренираш? Добре. Свързване:

• лайка с мляко;
• слушалки с медуза;
• лунни ботуши.

Упражнение 2. Разчупване на думи

Ако в предишното упражнение се свързахме, тогава в това ще разделим една дълга дума на много кратки, състоящи се от букви на голяма дума. Според правилата, ако една буква се среща веднъж в дълга дума, тя не може да се повтори два пъти в къси думи.

Например думата "превключвател" се разделя на:

• тюл;
• ключ;
• клюн.

Не виждам повече опции, а вие?

Можете да прекъсвате всякакви дълги думи, например „празник“, „картина“, „кърпа“, „полярен изследовател“.

Упражнение 3. Пъзели

Решаването на пъзели помага да мислите извън кутията, творчески. Учи детето да анализира.

Ребусите могат да съдържат изображения, букви, цифри, запетаи, дроби, поставени в много различен ред. Нека се опитаме да решим няколко прости пъзела заедно.

1. На първия виждаме сричката "BA" и "барел". Свържете: BA + варел = пеперуда.
2. На втория принципът е същият: Baran + KA = Bagel.
3. Третото е по-трудно. Ракът е нарисуван, а до него е "a = y". Така че в думата рак буквата "а" трябва да се замени с буквата "у", получаваме "ръце". Към това добавяме още едно „а“: ръка + а = ръка.
4. Четвъртият ребус със запетая. Тъй като буквата „А“ е първата, думата за предположение започва с нея. След това виждаме „юмрук“, след снимката има запетая, което означава, че последната буква трябва да бъде извадена от думата „юмрук“. Да се ​​"охладим". Сега комбинираме всичко заедно: A + kula = акула.
5. Петият ребус е само на пръв поглед труден. Трябва да премахнете буквата „и“ от думата „трион“ и да прочетете думата „котка“ отзад напред. В резултат на това получаваме: pla + ток = носна кърпичка.
6. Шестият, изцяло азбучен ребус. Всичко е ясно с първата и последната буква, но какво да кажем за средата? Виждаме буквата "o" начертана в буковото "t", така че да кажем "in t o". Свързваме: A + WTO + P \u003d АВТОР.

Обучени? Сега се опитайте сами да разрешите пъзела.

Можете да споделите вашите отговори в коментарите. Ще намерите много пъзели в детските списания и.

Упражнение 4. Анаграми

Може ли портокалът да се превърне в шпаньол и обратно? "Лесно!" любителите на анаграмите ще отговорят. Дори не се нуждаете от магическа пръчка.

Анаграмата е литературно средство, което се състои в пренареждане на буквите или звуците на определена дума (или фраза), което води до друга дума или фраза.

Също толкова лесно сънят се превръща в нос, котката в течение, а липата в трион.

Е, ще опитаме ли? Нека го направим така:

• "каретата" полетя към звездите;
• "дума" израсна на главата;
• "дантелата" се научи да лети;
• "атлас" стана годен за консумация;
• "помпа" се установи в гората;
• "прашинка" стана прозрачна;
• „валякът“ се слагаше на масата преди вечеря;
• "кифла" се научи да плува;
• "лайка" се въртеше край фенера в летните вечери;
• "Парк" не можеше да живее без вода.

Упражнение 5. Логически задачи

Колкото повече логически пъзели решавате, толкова по-силно става мисленето ви. В крайна сметка не напразно казват, че математиката е гимнастика за ума. Наистина, когато решавате някои от тях, директно усещате как се движи мозъкът.

Да започнем с по-простите:

1. Коля и Вася решаваха задачи. Едното момче реши на дъската, а другото на чина. Къде Вася решава проблеми, ако Коля не ги решава на дъската?
2. Три стари баби живеят в един вход, на трети, пети и седми етаж. Кой на какъв етаж живее, ако над бабата на Валя живее баба Нина, а под бабата на Валя - бабата на Галя?
3. Юра, Игор, Паша и Артьом завършиха в челната четворка в състезанието по бягане. Кой какво място зае? Известно е, че Юра не е тичал първи или четвърти, Игор е тичал след победителя, а Паша не е бил последният.

И следващите три задачи, които Сашуля донесе математическа олимпиада. Това са задачи за трети клас.

„Градинарят засади 8 разсада. От всички с изключение на четири са израснали крушови дървета. Всички крушови дървета с изключение на две растат круши. Крушите от всички плододаващи крушови дървета с изключение на едно не са вкусни. Колко крушови дървета имат вкусни круши?

„Вася, Петя, Ваня носят вратовръзки само от един цвят: зелено, жълто и синьо. Вася каза: „Петя не харесва жълто". Петя каза: „Ваня носи синя вратовръзка“. Ваня каза: „И двамата лъжете“. Кой какъв цвят предпочита, ако Ваня никога не лъже?

А сега внимание! Задача с повишена трудност! „На засипката“, както се казва. Не можах да го реша. Дълго страдах и след това погледнах отговорите. Тя също е от олимпиадата.

„Пътешественикът трябва да прекоси пустинята. Преходът продължава шест дни. Пътникът и портиерът, който ще го придружава, могат да вземат със себе си вода и храна за един човек за четири дни всеки. Колко носачи ще са необходими на пътника, за да осъществи плана си? Въведете най-малкото число."

Ако все още заспите по някаква задача, свържете се с мен, ще помогна)

Упражнение 6. Свържете пъзели

Кибритът не е играчка за деца! Инструмент за трениране на мисленето. От съображения за безопасност предлагам да замените кибрита с пръчки за броене.

Тези прости малки пръчици правят много сложни пъзели.

Първо, нека загреем:

• сгънете два еднакви триъгълника от пет пръчки;
• от седем пръчки, два еднакви квадрата;
• премахнете три пръчици, за да направите три еднакви квадрата (вижте снимката по-долу).

Сега по-трудно:

Преместете три пръчки, така че стрелата да лети в обратната посока.

Рибата също трябва да се обърне в другата посока, като същевременно преместите само три пръчки.

След като разместите само три пръчки, извадете ягодата от чашата.

Отстранете две пръчки, за да направите два равностранни триъгълника.

Отговорите можете да намерите в края на статията.

Упражнение 7

А сега нека работим като Шерлок Холмс! Нека търсим истината и откриваме лъжите.

Покажете на детето две картинки, на едната изобразяват квадрат и триъгълник, а на другата кръг и многоъгълник.

А сега предложете карти със следните твърдения:

• някои фигури на картата са триъгълници;
• на картата няма триъгълници;
• има кръгове на картата;
• някои от фигурите на картата са квадрати;
• всички форми на картата са триъгълници;
• на картата няма полигони;
• На картата няма правоъгълници.

Задачата е да се определи дали тези твърдения са грешни или верни за всяка картинка с фигури.

Такова упражнение може да се извършва не само с геометрични форми, но и с изображения на животни. Например, поставете котка, лисица и катерица на снимката.

Изявленията могат да бъдат както следва:

• всички тези животни са хищници;
• на снимката има домашни любимци;
• всички животни на снимката могат да се катерят по дърветата;
• всички животни имат козина.

Снимки и изявления към тях могат да бъдат избрани независимо.

Упражнение 8. Инструкция

Заобиколени сме от различни неща. Ние ги използваме. Понякога не обръщаме внимание на инструкциите, които са приложени към тези елементи. И също така се случва, че просто няма инструкции за някои много необходими елементи. Нека поправим това недоразумение! Ние сами ще напишем инструкциите.

Вземете например гребен. Да, да, обичайният гребен! Това получихме с Александра.

И така, инструкции за използване на гребена.

1. Гребенът е уред за гладкост и копринена коса, изработен от пластмаса.
2. Използвайте гребен трябва да бъде с повишена рошава и къдрава.
3. За да започнете сресването, приближете гребена, внимателно го вземете в ръката си.
4. Застанете пред огледалото, усмихнете се, доближете гребена до корените на косата си.
5. Сега бавно преместете гребена надолу към краищата на косата си.
6. Ако има препятствия под формата на възли по пътя на гребена, след това прокарайте гребена върху тях няколко пъти със слаб натиск, докато можете да крещите малко.
7. Всеки кичур коса подлежи на обработка с гребен.
8. Разресването може да се счита за завършено, когато гребенът не срещне нито един възел по пътя си.
9. След разресване е необходимо да изплакнете гребена с вода, да го поставите на място, специално определено за това.
10. Ако зъб се е счупил от гребен, трябва да го изхвърлите в кошчето.
11. Ако всички зъби на гребена са се отчупили, изпратете го след зъба.

Опитайте да напишете инструкции за гърне, чехли или калъф за очила. Ще бъде интересно!

Упражнение 9. Измисляне на история

Могат да се правят истории различни начини, например върху картинка или по зададена тема. Между другото, това ще помогне. Предлагам ви да опитате да съставите история въз основа на думите, които трябва да присъстват в тази история.

Както винаги, пример.

Дадени са думи: Олга Николаевна, пудел, пайети, ряпа, заплата, сива коса, замък, наводнение, клен, песен.

Ето какво се случи със Саша.

Олга Николаевна вървеше по улицата. На каишка водеше своя пудел Артемон, пуделът беше целият лъскав. Вчера той счупи ключалката на шкафчето, стигна до кутията с блясък и го изля върху себе си. А Артемон прегриза тръбата в банята и направи истински потоп. Когато Олга Николаевна се прибра от работа и видя всичко това, в косата й се появи сива коса. А сега отиваха за ряпа, тъй като ряпата успокоява нервите. А ряпата беше скъпа, струваше половин заплата. Преди да влезе в магазина, Олга Николаевна завърза пудела за кленово дърво и, пеейки песен, влезе вътре.

Сега опитайте сами! Ето три набора от думи:

1. Доктор, светофар, слушалки, лампа, мишка, списание, рамка, изпит, портиер, кламер.
2. Първокласник, лято, заек, бутон, празнина, огън, велкро, бряг, самолет, ръка.
3. Константин, скок, самовар, огледало, скорост, тъга, пътуване, топка, списък, театър.

Упражнение 10

Вече сме работили като детективи. Сега предлагам да работя като полицай. Факт е, че думите в добре познатите поговорки и поговорки нарушават реда. Ще се справим с нарушителите на реда. Опитайте се да подредите думите така, както трябва да стоят.

1. Храна, идва, време, в, апетит.
2. Ще извадите, не, труд, от, риба, езерце, без.
3. Измерете, едно, а, едно, седем, изрежете, едно.
4. И, карай, шейни, обичай, носи, обичай.
5. Чакане, не, седем, едно.
6. Дума, котка и, хубаво, мило.
7. Сто, а, рубли, имайте, нямайте, имайте, приятели, сто.
8. Пада, не, ябълкови дървета, далеч, ябълка, от.
9. Течаща, каменна, не, вода, легнала, под.
10. Есен, помислете, от, пилета.

Искам да поясня. Ние не правим това нарочно. Тоест, не се случва да кажа: „Хайде, Александра, седнете на масата, да развием мисленето!“ Не. Всичко това между времената, ако ходим някъде, отиваме, преди лягане вместо книги. Много е интересно да го направите, така че не е нужно да насилвате никого.

Е, сега обещаните отговори на пъзели с кибритени клечки!

Отговори на пъзел

Около два триъгълника от пет кибрита.

Около два квадрата от седем.

Получаваме три квадрата.

Разгънете стрелката (гледайте цвета на пръчките).

Обръщаме рибата.

И около два равностранни триъгълника.

Наскоро намерих това видео в интернет. Има напълно различни упражнения. Опитахме, докато не се получи с мъка. Е, нека тренираме. Вижте дали можете да го използвате и вие.

Осмелявам се! Зает съм! Развивайте се с децата си. Опитайте тези "златни" упражнения. Похвалете се с резултатите си в коментарите!

Благодаря за вниманието!

И очаквам с нетърпение да го посетя отново! Тук сте винаги добре дошли!

Задачи за изобретателност за начално училище

Уважаеми колеги, предлагам на вашето внимание селекция от задачи за изобретателност за използване в уроци с ученици в начална училищна възраст.

Мисля, че от самото по-млада възрастНеобходимо е да се предлагат на децата подобни задачи. Такива задачи обикновено са много кратки. За да ги познае, детето трябва да има развит възглед, знания за света около него. Трябва да започнете да преподавате с гатанки. Именно те преподават образно нестандартно мисленекоито допринасят за развитието на логиката и изобретателността. Необходимо е да предлагате на децата различни пъзели и да не бързате да им обяснявате отговора. В училище е подходяща колективна форма на работа за решаване на такива проблеми - по двойки, в групи. И ще решат проблема „една глава е добре, но две са по-добре“ и ще се научат да работят в екип. Ребуси, шаради развиват изобретателността добре.
__________________________________________
1. На масата има ябълка. Тя беше разделена на 4 части. Колко ябълки има на масата? Отговор: една ябълка
2. Назовете две числа, в които броят на цифрите е равен на броя на буквите, съставляващи името на всяко от тези числа. Отговор: Сто (100) и един милион (1000000)
3. Колко месеца в годината имат 28 дни? Отговор: Всички месеци
4. Кучето беше вързано за десетметрово въже и измина двеста метра. Как го е направила? Отговор: Въжето й не беше вързано за нищо.
5. Какво можете да видите със затворени очи? Отговор: Мечти
6. Какво трябва да направите, когато видите зелено човече? Отговор: Пресечете улицата (това е снимка на зелен светофар)
7. Има път, по който може да се движи само една кола. По пътя се движат две коли: едната от планината, другата надолу. Как могат да си тръгнат? Отговор: И двамата падат.
8. Назовете пет дни без да назовавате числа (1, 2, 3, ..) и имена на дни (понеделник, вторник, сряда ...) Отговор: Предвчера, вчера, днес, утре, вдругиден
9. Как да кажем правилно: „Не виждам бял жълтък“ или „Не виждам бял жълтък“? Отговор: Жълтъкът обикновено е жълт.
10. Възможно ли е да запалите обикновен кибрит под вода, така че да изгори докрай? Отговор: Да, в подводница
11. На масата има 6 чаши в редица. Първите три са празни, а последните три са пълни с вода. Как да накарате празни и пълни чаши да се редуват помежду си, ако можете да докоснете само една чаша (не можете да бутнете чаша с чаша)? Отговор: Вземете петата чаша, изсипете съдържанието й във втората и поставете чашата обратно.
12. Какви ястия не могат да ядат нищо? Отговор: От празно
13. Ти и аз, да, ние сме с теб. Колко от нас? Отговор: две
14. Как да оформите триъгълник на масата само с една пръчка? Отговор: Поставете го в ъгъла на масата
15. На кой въпрос не може да се отговори с „да“? Отговор: Спиш ли?
16. Кога мрежата може да черпи вода? Отговор: Когато водата замръзне и се превърне в лед.
17. Как завършват денят и нощта? Отговор: мек знак
18. Петя и Леня правят цветна градина с квадратна форма. Петя каза "Нека направим страната на нашия квадрат с 12 метра по-малка от неговия периметър." Каква ще бъде дължината на страната на това цветно легло. Отговор: 4 метра
19. Син с баща, да син с баща, да дядо с внук. Много ли са? Отговор: 3 души
20. Израснали 4 брези. Всяка бреза има 4 големи клона. Всеки голям клон има 4 малки. Всяка малка клонка има 4 ябълки. Колко ябълки има? Отговор: Няма. Ябълките не растат на бреза
21. Името на бащата на Вася е Иван Николаевич, а името на дядо му е Семьон Петрович. Какво е второто име на майката на Вася? Отговор: Семьоновна
22. Трима братя имат по една сестра. Колко деца има в семейството? Отговор: 4 деца
23. През кой месец словоохотливото момиче говори най-малко? Отговор: февруари
24. Двама мъже се приближиха до реката едновременно. Лодката, на която можете да преминете, може да поддържа само един човек. И все пак, без външна помощ, всички преминаха на тази лодка от другата страна. Как са го направили? Отговор: Те стигнаха до различни брегове на реката.
25. Какво ви принадлежи, но другите го използват повече от вас? Отговор: вашето име
26. Как да намерим миналогодишния сняг? Отговор: Излезте навън веднага след началото на новата година.
27. Момчето имаше 7 мухи в кутията. Той хвана две риби с две мухи. Колко риби ще улови момчето с останалите мухи? Отговор: неизвестен.
28. Човек има един, кравата има два, ястребът няма нито един. Какво е това? Отговор: Буква О
29. Човек седи, но не можете да седнете на мястото му, дори и да стане и да си тръгне. Къде седи той? Отговор: На колене
30. Какви камъни няма в морето? Отговор: суха
31. Може ли петел да се нарече птица? Не, не може да говори.
32. От каква болест на земята никой не е боледувал? Отговор: морски
33. Възможно ли е да се предвиди резултатът на всеки мач преди да започне? Отговор: Да, 0 - 0
34. 6 врабчета седят в градината, към тях долетяха още 5. Котката се промъкна и грабна едното. Колко птици са останали в градината? Отговор: никак. Останалите птици отлетяха.
35. Какво може да се готви, но не се яде? Отговор: Уроци
36. Какво става една трета по-голямо, когато се постави с главата надолу? Отговор: Номер 6
37. Кой възел не може да се развърже? Отговор: ж.п
38. Кой град лети? Отговор: Орел
39. Коя риба носи името на човек? Отговор: шаран
40. Какво е кравата отпред и бикът отзад? Отговор: буква К
41. Коя е най-ужасната река? Отговор: Тигър
42. Какво няма дължина, дълбочина, ширина, височина, но може да се измери? Отговор: температура, време
43. Какво правят всички хора на земята едновременно? Отговор: остарявам
44. Двама души играеха дама. Всеки изигра пет игри и спечели пет пъти. Възможно ли е? Отговор: И двамата играеха различни роли с други хора.
45. Как едно хвърлено яйце може да лети три метра и да не се счупи? Отговор: Трябва да хвърлите яйце на повече от три метра, тогава то ще прелети първите три метра непокътнато.
46. ​​​​Те поставиха молив на пода и помолиха няколко души да го прескочат.
Но никой не можеше да го направи. Защо? Отговор: Поставят го близо до стената.
47. Последната къща от едната страна на улицата е номер 34. Колко къщи има от тази страна на улицата? Отговор: 17 къщи
48. Мъж караше голям камион. Фаровете на колата не светеха. Нямаше и луна. Жената започнала да пресича пътя пред колата. Как шофьорът успя да я види? Отговор: Беше ярък слънчев ден.
49. След ежедневно дежурство в болницата лекарят решил да поспи и си легнал в 9 часа вечерта. Той трябваше да се върне в болницата до 11 часа сутринта. Затова нагласи алармата за 10 часа. Колко време ще отнеме, преди да звъни алармата? Отговор: 1 час
50. Нивата е изорана от 6 трактора. 2 от тях спряха. Колко трактора има на полето? Отговор: 6 трактора
51. Едно яйце трябва да се вари 5 минути. Колко време отнема да се сварят 6 от тези яйца? Отговор: 5 минути
52. С какъв гребен няма да срешете главата си? Отговор: Петушин.
53. Какво изпускат, когато имат нужда и го взимат, когато не им трябва? Отговор: Котва.
54. Седите в самолет, кон е пред вас, кола е зад вас. Къде си? Отговор: въртележка
55. В семейството има две деца. Саша е брат на Женя, но Женя не е брат на Саша. Може ли това да е? Коя е Женя? Отговор: Сестра
56. Какви ноти могат да измерват разстоянието? Отговор: Ми-Ла-Ми.
57. Какво не се побира в най-голямата тенджера? Отговор: Корицата му.
58. Кой става по-висок, когато сяда? Отговор: Куче.
59. Колко пъти ще се увеличи едно число, ако към него се добави същото число? Отговор: 11 пъти.
60. Италианското знаме е червено-бяло-зелено. Кое зрънце е помогнало на италианците да изберат тези цветове? Отговор: Диня.