Дисциплиниран човек е този, който робува на себе си. Да си дисциплиниран означава да си мъж

Руслан Германович Ципленков - адюнкт на катедрата по теория и методология професионално образование FGKVOU VPO "Пермски военен институт" вътрешни войскиминистерства

вътрешни работи Руска федерация“, Перм.

614112, Перм, ул. Гремячий лог, 1.

Тел.: 8-342-274-52-55. Електронна поща: [имейл защитен]

ДИАГНОСТИКА НА НИВОТО НА ДИСЦИПЛИНАТА НА КУРСАНТИТЕ НА ВОЕННИЯ УНИВЕРСИТЕТ

Силова криза, ниска финансова ситуацияпо-голямата част от населението, духовното бедствие на гражданите и други проблеми, причинени от социално-политическите и икономически трансформации в страната в края на ХХ век, повишават нивото на отклонение в руското общество. Младите хора в военна възраст са особено изложени на риск от асоциални прояви, т.е. социална група, поради което се попълват редиците на въоръжените сили и други правоохранителни органи на Русия. Според Росгосстат, на фона на „демографската дупка“, в която се намира страната последните десетилетия, не се очаква повишаване на морала и духовността на населението, така че вероятността сред военнослужещите да има наборници, склонни към недисциплинирано поведение, остава (фиг. 1). Това важи и за бъдещите офицери - курсанти на военните университети.

За да потвърди тази хипотеза, авторът проведе експериментално изследване с кадети от Пермския военен институт на вътрешните войски на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация. Диагностиката е извършена въз основа на резултатите от първите две години на изследване. Този избор се дължи на факта, че по това време завършва периодът на пълна адаптация на кадетите към военната служба и формирането на ротен екип.

Целите и задачите на констатиращия етап на експеримента бяха:

Установяване на нивото на лична дисциплина на кадетите от втора година, както и нивото на дисциплина на структурните кадетски звена (групи за обучение, курсове);

Определяне на съответствието на съществуващите традиционни образователни методи със задачите за развитие на дисциплината;

Идентифициране на фактори и условия, влияещи върху процеса на формиране на дисциплина сред кадетите на военен университет.

Проучването на военнопедагогическата литература, анализът на определенията за дисциплина и дисциплина сред кадетите на военните университети позволиха да се идентифицират областите на проявление на дисциплината. Те включват: образователни, официални, неофициални и ежедневни дейности. Въз основа на това бяха разработени основни показатели и критерии, които с достатъчна степен на обективност позволяват да се оцени нивото на дисциплина сред кадетите на военния университет (виж таблица 1).

За провеждане на експеримента е използвана техниката на A.B. Мелихов, което позволи да се диагностицира първоначалното ниво на дисциплина на кадетите на военния университет по време на констатиращия етап на експеримента. Същността на методологията беше, че всеки кадет беше оценен по петнадесет позиции, десет от които му позволяваха да спечели положителни точки, а пет или носеха отрицателни точки, или намаляваха крайния резултат от оценката на нивото на дисциплина до нула.

За потвърждаване на предположението, че формираните експериментална и контролна група принадлежат към една и съща популация курсанти, беше използван методът математическа статистика- непараметричен критерий от К. Пиърсън x2. Критерият X се изчислява по следната формула: (/E -/x)2//x, където

/t - теоретична честота,

/E - емпирична честота.

КРИТЕРИИ ЗА ПОКАЗАТЕЛИ

Дейности на курсанта при усвояване на учебната програма 1. Ниво на усвояване на учебната програма 2. Наличие на стимули

Служебна дейност 1. Ефективност на изпълнение на служебните задължения при изпълнение на охрана и вътрешна служба 2. Наличие на стимули

Извънкласни дейности 1. Участие в научна работакадети 2. Участие в спортни дейности 3. Участие в Публичен животдивизии 4. Наличие на стимули

Ежедневни дейности 1. Ниво на отговорност.

2. Ниво на инициативност

3. Коригиращи действия

4. Наличие на стимули

Таблица 1. Показатели и критерии за дисциплинираността на курсантите от военните университети.

В резултат на изчисленията стойностите на x2 бяха определени въз основа на нивата на дисциплина на кадетите, наблюдавани в началото на установителния експеримент: x^mp = 5.222. Разликите между две разпределения могат да се считат за значителни, ако x2em достигне или надхвърли x\o5, и още по-значими, ако x2em достигне или надхвърли x20,01. X^mp е по-малко от критичната стойност, несъответствията между разпределенията не са статистически значими.

Изчислителна таблица за изчисляване на стойността x2 на нивото на дисциплина на кадетите на етапа на констатиращия експеримент:

1) изчисляване на теоретичната честота (/t);

2) изчислена е разликата между емпиричната и теоретичната честота за всяка категория;

3) определя се броят на степените на свобода; направена е корекция за „непрекъснатост“ (ако v=1);

4) получените разлики се повдигат на квадрат;

5) получените квадратни разлики се разделят на теоретичната честота (последната колона);

6) получената сума е x^mp.

Ниво на дисциплина на кадетите Емпирична честота Теоретична честота E 1 / (/e- /t) (/e-/t) //t

ниско 36 39 -3 9 0.231

задоволително 41 34,5 6,5 42,25 1,225

KG средно 16 20,5 -4,5 20,25 0,988

високо 7 6 1 1 0.167

I 100 100 - - 2,611

ниско 42 39 3 9 0.231

задоволително 28 34,5 -6,5 42,25 1,225

ЕГ средно 25 20,5 4,5 20,25 0,988

високо 5 6 -1 1 0.167

I 100 100 - - 2,611

Забележка: CG - контролна група; ЕГ - експериментална група.

Таблица 2. Ниво на дисциплина на контролните и експерименталните курсанти

Резултат: ^emp = 5,222

Забележка: v е броят на наблюденията или броят на интервалите (за случая на интервал вариационна серия); p - брой оценени параметри на закона за разпределение

Таблица 3. Критични стойности на x при v=2 (брой проби)

Разликите между две разпределения могат да се считат за значителни, ако x2em достигне или надхвърли x20.05, и още по-значими, ако x2em достигне или надвиши x\01

Ако x2em е по-малко от критичната стойност, несъответствията между разпределенията не са статистически значими.

Така беше установено нивото на дисциплина на кадетите от втора година.

Въз основа на данните, получени по време на експеримента, може да се заключи, че традиционният набор от дейности, включени в съществуваща система възпитателна работа, не носи положителни резултати. Това предполага необходимостта от разработване на нови подходи към процеса на обучение на курсанти във военните университети, които могат да повишат нивото на тяхната дисциплина.

1. Андруник А.П. Понятието педагогическа превенция девиантно поведениевоеннослужещи: автореферат. дис. ...д-р пед. Sci. М.: Военна академияСтратегически ракетни сили, кръстени на. Петър Велики, 2009 г.

2. Андруник А.П., Дубровски А.В. Системно-динамичен модел на непрекъснато обучение и личностно развитие на курсанти (слушатели) в спец образователни институции: монография. Перм, 2008 г.

3. Мелихов А.Б. Психолого-педагогически условия за формиране на дисциплина сред студенти и курсанти на военен университет: дис. ...канд. пед. Sci. Курск: Курска държава. университет, 2005.

Разликата между дисциплината, наложена от обществото, и тази, която ние сами определяме за себе си, е огромна, човек е завършен различни светове, в зависимост от дисциплината, към която е свикнал да се придържа. Ако трябва да бъда честен, разбира се, външните условия са основният фактор, който ни принуждава да се придържаме към поне някаква дисциплина, защото по природа човек е разпуснат и безотговорен и само груб външни фактори, принуждават го да развие определени качества в себе си, които го правят по-силен. Дисциплината със сигурност е едно от тези качества, не е възможен успех в този живот, ако си недисциплиниран човек, ако действията ти не са принудени, защото в някои случаи трябва да преодолеем себе си, за да направим нещо. Обърнете се към тялото си и го попитайте какво иска, ще ви отговори ли, че иска да работи, но иска да лежи някъде на топло и меко, за да не го притеснява никой и нищо.

Същото важи и за нашия мозък, който също не иска да работи, въпреки че за човека мисленето е основната работа. Всичко това е физическа материя, приятели мои, но вие и аз се състоим не само от тях, има нещо вътре в нас, наречено душа, или горд дух, както аз лично предпочитам, притежаващ невероятна сила и енергия. Именно този дух кара нашето мързеливо тяло, това безполезно парче месо, да става и да прави велики неща, това е духът, който ни кара да мислим, благодарение на който сме се издигнали над останалия животински свят.

Убеден съм, че нашата същност не е нашето физическо тяло, а именно този дух, благодарение на който не се страхуваме от нищо и понякога правим невъзможното, преодолявайки всичко - страдание, болка, страх, студ и жега, но постигаме целта си цели. За обществото е полезно да държи всеки свой член под контрол, докато ние самите държим под контрол своите безполезни тела или по-скоро трябва да ги държим, ако не искаме да бъдем консуматив за другите. Да изострите ума си по такъв начин, че да смятате всичките си действия за необходими, преди всичко за себе си, означава да премахнете оковите на социалния контрол.

Свободният човек винаги е живял и ще живее само в главите ни, но не и навън, защото духът трябва да бъде свободен и само той може да дисциплинира тялото си, а не някой друг. Но щом дадеш власт над себе си на други хора, щом им дадеш възможност да те контролират, духът ти заспива, защото това е непоносимо за него. Остава само едно жалко и нищожно телце - тази, извинете, мързелива маймуна, която непрекъснато трябва да бъде натискана с пръчка, за да има някаква полза. Такава маймуна ще се задоволи само с най-примитивните удоволствия в живота, задоволявайки основните си нужди.

За възможността да задоволи всичките си основни нужди, жалкото и незначително тяло на маймуна е готово да даде всичко, докато истинската ни същност, нашата горда и силен дух, просто не може да повлияе на тялото. Защо не може да направи това? Да, защото това, приятели, е въпрос на избор, който правим, водени от разума си. Ето го, нашата свобода е свобода на избора. Само ние решаваме дали да бъдем хора или онази мързелива маймуна, която ни е дадена като носител на нашата личност в този живот. И нека сложат вериги на маймуна, нека я затворят в тъмница и да ограничат действията й по друг начин, никой не може да направи същото с духа на човека, с неговия ум.

И едва когато сам решиш дали да си свободен или не, какво да правиш и какво не, можеш или да загубиш, или да спечелиш свободата. Дисциплината със сигурност е необходима на обществото, без нея нямаше да съществува, но помислете по-добре от какво имате нужда, какво лично ще ви доведе до успех в живота, какво ще ви позволи да спечелите в него и да го завършите на ниво победител? Самодисциплината естествено отговаря на вашите собствени интереси; ако не си поставяте цели, другите ще го направят вместо вас; ако не се стремите да постигнете собствените си цели, тогава ще преследвате другите.

Следователно, ако не изковаш своето щастие, тогава ще го изковеш за другите, за тези, които ще поемат контрола над теб, които ще те дисциплинират и напътстват, които няма да се страхуват да отговорят вместо теб, ако ти самият не можеш направи го. Изобщо не се съмнявам, че и най-безотговорният, ленив и невнимателен човек може да направи живота си изцяло под собствен контрол, може да се самодисциплинира и да се отърве от външни влияния върху себе си. Това, което е необходимо за това е просто да събудите гордия си дух в себе си и напълно да потиснете мързеливата маймуна в себе си, осъзнавайки, че ние не сме нашето тяло, ние сме нещо повече, много повече.

Когато се събудите сутрин, за новите си големи постижения, за това, за което сте дошли на този свят, вашето мързеливо тяло иска повече сън, моли ви да го оставите в топло легло, не иска нищо. В крайна сметка това е незначително физическа обвивка, която никога не е имала и няма да има големи цели, освен една единствена - да нахрани червеите. Помислете за момент какво бихте направили, ако нищо на този свят не ви безпокоеше. Вероятно всичко, което бихте направили, е да лежите в леглото по цял ден, да ядете, да спите, да се изхождате и най-малкото да копулирате, ако имаше някой с вас. Е, това живот достоен за човек ли е? Но някои хора живеят така.

Вижте бездомните - тези хора са заровили докрай гордия си дух, виждате ли какво иска нищожното им тяло, как се държи? И нашите тела без изключение всички ни призовават към това, да потъваме под цокъла, да живеем ден по ден, да задоволяваме жалките си и незначителни нужди, да се разлагаме пред очите ни. То не иска да ни служи, не иска да изпълнява задълженията си към нас и това може да се разбере, защото и конят под наем не иска това, което иска ездачът, той иска мирно да скубе тревата, а не препускам някъде за нещо повече. Същото е и с нашето тяло, то не иска нищо, но нашият горд дух може да превърне това парче месо в бърз кон с характер, правейки тялото желязно, напълно под негов контрол.

И тогава, приятели мои, никой и нищо няма да ви спре, за вас няма пречки в този живот, просто никакви. Дайте воля на духа си и той ще направи всичко необходимо, за да бъде напълно удовлетворен от този живот и напълно да задоволи всички нужди на тялото, без които не можем да съществуваме на този свят. Нашият мозък ще намери отговор на всеки въпрос, ако го накараме да работи, тялото ни ще преодолее всички трудности и всяка болка, ако се вслуша в безстрашен, горд дух, който не може да бъде победен.

Единствената борба в този живот е между нашия дух и нашето тяло и тази борба е да повлияем на избора ви на коя страна да заемете. Изберете тялото си, тази мързелива маймуна, тогава ще бъдете обект на социална дисциплина, която ще експлоатира същата тази ваша маймуна, докато не се предаде. Но ако изберете своя горд дух, тогава самодисциплината и самоконтролът ще определят всичко, което правите в този живот, и те със сигурност ще ви доведат до успех и победи, можете да бъдете сигурни.

Дисциплина- личностна черта, свързана със спазването на правилата и законите, установени в обществото. Дисциплината често означава способността и мотивацията на човек да спазва стриктно правила, заповеди и закони.
Уикипедия

Дисциплина– изразява се в точно и неотклонно подчинение на действията на установените правила и изисквания на службата. Същността на дисциплината е съзнателното отношение към поведението и отговорностите към обществото.
„Психология от А до Я” | www.psyznaiyka.net

• Дисциплината е желанието и способността на човек да изпълнява възложените задачи ефективно и навреме.
• Дисциплината е способността да се взаимодейства с времето, така че да има достатъчно за всички спешни въпроси.
• Дисциплината е способността за точно изпълнение на задълженията и обещанията, дадени на всеки (включително на себе си).
• Дисциплината е способността да се съсредоточите върху основното, да отвличате вниманието от маловажното и да не го забелязвате.
• Дисциплината е в основата на самовъзпитанието.
• Дисциплината е неразделна черта на характера добър войн; способност за точно изпълнение на заповеди и спазване на всички законови разпоредби.

Ползите от това да си дисциплиниран

• Дисциплината осигурява вътрешна подреденост – мисли и емоции.
• Дисциплината осигурява бърз напредък към набелязаната цел - дисциплинираният човек знае как да се подчини на постигането на целта, като временно избутва настрана всички други въпроси и грижи.
• Дисциплината разширява границите на възможното – в работата върху себе си.
• Дисциплината разширява границите на времето – дисциплинираният човек е способен да свърши по-голям обем работа (да свърши повече) за по-кратък период от време.
• Дисциплината осигурява разбиране за това как се класират целите и задачите; кое е основно и кое вторично.

Прояви на дисциплина в ежедневието

• Военна служба. Подчинението на общия режим и задължителното изпълнение на законовите изисквания и заповедите на командира привикват човек към дисциплина.
• Спортни дейности. Само дисциплиниран човек, способен на постоянни и систематични, а не спорадични тренировки, може да заеме високи позиции в спортната йерархия.
• Самоограничение. Дори най-простите, ежедневни случаи на самоограничение - например спазването на диета - са проява на дисциплина на човек.
• Трудова дейност. Човек, който изпълнява възложената му работа навреме, проявява дисциплина - независимо дали полага релси или пише научен трактат.
• Законопослушни. Човек, който никога не нарушава закона, дори ако става дума само за пресичане на улицата на червен светофар, по този начин показва не само уважение към закона, но и дисциплина.

Как да постигнем дисциплина

• Дисциплината е една от тези черти човешки характер, които доста лесно се развиват при правилен самоконтрол.
• График. Навикът да създавате ежедневие и да се опитвате да го следвате точно развива дисциплината.
• Положителен пример. Като упражнение за развиване на дисциплина можете да се съсредоточите върху поведението на човек, който е пример за вас - като действате така, както би действал дисциплиниран човек, можете да постигнете високо ниводисциплина.
• Самоконтрол. За развитието на дисциплина самоконтролът е много важен, тъй като това е възможност да забележите навреме тенденцията да се отклоните от изпълнението на дадена задача и да се „върнете“ към нейното изпълнение.

Златна среда

Отпуснатост, дезорганизация | пълна липса на вътрешна и външна дисциплина

Дисциплина

Педантичност | излишна дисциплина

Крилати фрази за дисциплината

Дисциплината е майката на победата. - Александър Суворов - Който не знае да се подчинява, не знае и да заповядва. - Руска поговорка - Натрупаната тежест на нашата дисциплина и нашата преценка ни води към успех или провал. - Джим Рон американски писател„Не можеш да се обвържеш с нищо отвън, ако си необуздан отвътре.“ - Максим Горки - Съзнателна дисциплина - това не е ли истинската свобода? - Николай Рьорих - Неларин Корнилий / Управление на човешките ресурси. Търсене, подбор, обучение, адаптация, мотивация, дисциплина, етикаНаръчник за обучение по мениджмънт трудови ресурси(HRM), който разглежда, наред с други, въпроса за трудовата дисциплина. Елизабет Пантли / Преподаване на дисциплина без сълзиКнига за напълно дисциплинирани родители, които биха искали да възпитат тази добродетел у детето си. Съветът ще помогне да се постигне послушание от дете, да го научи да изпълнява задълженията си и в същото време да поддържа доверчиви, приятелски отношения с него.

Всеки от нас е чувал за такова качество като дисциплина. Това е специална черта на характера, върху която трябва да работите. И неговата особеност се състои в навика на човек да спазва нормите на поведение и правилата на работа. Дисциплината е тясно свързана с концепцията за самоконтрол. Въпреки това, всичко е на първо място.

Същността на концепцията

И така, дисциплината е съзнателно отношение към собствените отговорности и собственото поведение. Формира се успоредно с развитието на определени умения. Най-важното от които е самодисциплината.

Това е способността на човек да подчинява дейността си на разумни основания, да се бори с склонности и склонности от по-нисък ред, които само го отклоняват от изпълнението на определени задължения. И този добро качество. Защото човек, който следва прословути хобита, няма силна воля. Чувства само летаргия и депресия. И в борбата с мързела той успява да развие чувство за дълг и да укрепи волята си.

Личната дисциплина е на прилично ниво сред тези хора, които имат повече или по-малко утвърдени морални убеждения, спазват установения режим и определени навици в живота си. Всичко това играе роля в развитието на горепосоченото качество.

Относно режима

Култивирането на дисциплина до голяма степен се състои в спазването на рутина. И е ясно защо. В крайна сметка режимът предполага строго разпределение на времето различни видоведейности. Ако човек се справи с това, тогава в живота му като правило цари относителен ред. И няма място за хаос, спонтанност и случайност. Но безпорядъкът и дезорганизацията са нещо, което изисква големи и напразни разходи

Освен това, както беше споменато по-горе, дисциплината е способността да се спазват правила, норми и т.н. Режимът е свързано понятие. Защото в тесен смисъл означава ясно установена, стандартизирана, правилно структурирана рутина. Например, това е ежедневието. Която човек сам си е определил и я следва. Работният график е редът на работа и почивка, спазвайки който, е възможно да действате по-продуктивно. И човек, следвайки го напълно, показва своята дисциплина. И демонстрира това необходимо качество за постигане на поставените цели възможно най-ефективно.

За навиците

Не само режимът се свързва с такова понятие като дисциплина. Това са свързани понятия и навиците също са тясно преплетени с тях. Представяне на определен морална стойност, разбира се. И насърчаване на развитието на дисциплина.

Например, навикът да бъдете активни и да не седите на едно място. Такива хора обикновено разпределят ресурсите си разумно и постигат много. Довършете започнатото. Ако човек не го е изоставил наполовина, тогава той е отговорен. Това е важно качество. Присъщо е на хората, които не се страхуват да носят отговорност за действията и постъпките си, както и да бъдат честни пред себе си и другите.

Всеки полезен навик се формира чрез действие. Човек култивира определени качества в себе си, като постоянно повтаря метод на едно или друго поведение. За хората, които практикуват това, е по-лесно да развият дисциплина - тъй като са свикнали. Въпреки че често нямат нужда да развиват това качество. Тъй като самият им начин на живот го е развил много отдавна.

Способност за мислене

Също така е много важно. Дисциплината означава изпълнение на възложените задачи. Които често изискват мотивация - стимул за действие чрез представяне на образ, който има стойност и смисъл на дейност. За да направите това, трябва да мислите и да можете да си задавате въпроси. "Какво трябва да направя? Защо? Кога трябва да стане това? Защо изобщо имам нужда от това? Какво ще получа?" - не се срамувайте да задавате подобни въпроси. И намерете отговори. Защото е възможно да се постигне цел само ако правилата и приоритетите са точни, ясни и фиксирани в паметта.

Важно е. Правилата правят правенето на всичко много по-лесно и лесно. Ако те не съществуваха, тогава всеки път, когато човек, преди да започне работа, щеше да изпита сложни преживявания, които го подтикнаха да действа. И съответно волевите прояви биха били усложнени.

Относно правилата

Сега можете да обърнете внимание на примери за дисциплина. Или по-скоро на правилата, които са насочени към възпитаване на това качество.

Те трябва да са целесъобразни. Човек е длъжен да не им се подчинява сляпо, а да ги следва разумно, разбирайки ползите. Но трябва да следвате правилата - за това са създадени. В противен случай тези разпоредби ще загубят основното си качество. И разбира се, те трябва да бъдат кратки, ясни и ясно формулирани - така че да се изключи напълно възможността за противоречиви тълкувания.

Примери

Много хора искат да постигнат качеството, за което толкова много се говори. А някои примери за дисциплина наистина вдъхват уважение и възхищение. Е, напълно възможно е да култивирате това в себе си.

Има няколко правила, следвайки които, можете да развиете лична дисциплина. Първо, трябва да спазвате обещанията си. Второ, бъди честен. Можете да започнете с малко. Нямате достатъчно време, трябва да останете до късно? Не трябва да държите другите в неведение - трябва да ги предупредите.

Трето, трябва да се научите да говорите и пишете правилно. Четвърто, трябва да коригирате грешките си, но това ще изисква да овладеете способността да ги признавате.

Пето, всяка идея, която ви хрумне и изглежда обещаваща, трябва да бъде записана.

Също така трябва да се отучите да се оплаквате от неуспехи и проблеми на другите, тъй като те имат свои собствени проблеми, които винаги ще смятат за по-важни. И все пак не бива да се вкопчвате в едно и също нещо. Винаги трябва да вървиш напред.

Също така трябва да развиете навика първо да правите това, което най-малко искате. Способността да се справяте с трудностите може да ви спаси повече от веднъж в този живот.

Военна дисциплина

Това е друга тема, която не може да бъде пренебрегната. Защото армията, военната служба е това, което предполага на първо място развитие на дисциплина.

Като начало нека поговорим за концепцията. Военната дисциплина е точното и стриктно спазване от всеки военен персонал на правилата и реда, установени от закона, Хартата и заповедите на висшите командири. Основава се на познаване на личната отговорност пред Отечеството и

Дисциплината задължава военнослужещите да спазват законите на Руската федерация, Конституцията и да останат верни на клетвата. Те също трябва да се грижат за държавната и военната собственост, да се справят с трудностите и да правят всичко, за да защитят родината си. Освен това те трябва да бъдат бдителни, да пазят военни/държавни тайни и да показват уважение към всички останали. Това обаче не е всичко. Горното, както и много повече, се възпитава по време на служба - чрез метода на развиване на морални и психологически ценности, бойни качества, съзнателно подчинение на началниците и др.

За проявлението на качеството

Дисциплинираният човек се разпознава лесно. Това е добро качество на личността. Хората, които се характеризират с него, живеят според моралните закони, изглеждат отговорни, целеустремени, поддържат хармонични отношения с другите, проявяват уважение, грижа и безкористност. Дисциплината има много аспекти. Може дори да се появи „под обстрел“, по заповед. Например в работна среда- просто защото трябваше, нареди шефът. Но дисциплината може да се превърне в лично качество само във връзка с чувство за дълг, съзнание и осъзнатост.

Алещенко Максим Валериевич - аспирант на редовна и дистанционно обучение, Новосибирски военен институт на вътрешните войски на името на армейски генерал И.К. Яковлев Министерство на вътрешните работи на Русия, Новосибирск, e-shaP: [имейл защитен].

Алешченко М. В.

Дисциплината се отнася до волеви черти на характера и се разбира като способност съзнателно и ефективно, въпреки външни и вътрешни пречки, да изпълнява необходимите изисквания на дадена дейност, да следва нейните цели, задачи и да доведе работата докрай.

В психологическата и педагогическата литература, въпреки факта, че в последните годиниТози проблем е малко дискутиран; има редица дефиниции на дисциплината:

ДИСЦИПЛИНАТА е черта на личността, свързана със спазването на правилата и законите, установени в обществото. Дисциплината често означава способността и мотивацията на човек да спазва стриктно правила, заповеди и закони.

ДИСЦИПЛИНАТА е желанието и способността на човек да изпълнява възложените задачи ефективно и навреме.

Тези дефиниции поставят акцент върху различни аспекти на тази черта на характера: съзнание, трудолюбие, чувство за дълг, отговорност, способност за избор и вземане на решения и др., което налага разработването на по-ясен подход към разбирането на дисциплината.

Според нас основните критерии за степента на развитие на дисциплината са нивото на развитие на субективността, която е свързана със съзнателния самостоятелен избор и вземане на решения; формиране на волеви качества, които определят целеполагането, отговорното изпълнение, постоянството, самоконтрола и др.; системи от ценности, от които човек се ръководи при избора на вида и метода на поведение, и мотивите като стимули за дейност, т.е. като цяло дисциплината се определя от нивото на самодисциплина

прекратяване, което определя съзнателното и отговорно изпълнение на определени изисквания на дейността.

Дисциплината и дисциплината е един от най-важните показатели за качеството на военния професионализъм, влияещ върху успешното изпълнение на задачите на службата и бойната дейност.

всичко героична историяна вътрешните войски показва, че работата на войника и великите военни дела са невъзможни без проявата на дисциплина. Много воини извършиха героични дела по време на големи битки, като същевременно показаха високо усърдие и отговорност за изпълнение на военния дълг - всичко това по същество е дисциплина.

Интересно е да се сравнят идеите за дисциплината на руските философи. Мнозина разглеждат дисциплината като „социална репутация“ на индивида, като сложна система от стабилни умствени и психически нравствени качества, чрез които се разкрива същността на човека – член на обществото. Образованието е най-важно, според тях социален фактор, което определя развитието на дисциплината. В съвременните социокултурни условия наборниците постъпват на военна служба, които нямат достатъчно развити качества за саморегулация, целеполагане и силна воля, което налага специално организирана работа от командирите за развитие на дисциплина.

В същото време съвременни изследванияволя, саморегулация, целеполагане и т.н. ни позволяват да разширим и изясним тази категория, изискват по-задълбочено изследване на тази черта, идентифицирайки условия и фактори, които могат да повлияят на формирането на дисциплина, както е необходимо за военна службакачества на характера.

В проучвания на учители и психолози съветски периоддисциплината се разглежда като сложна и Дълги процеси, което се причинява от взаимодействието както на природни, така и на фактори на околната среда. В същото време наследствеността осигурява само необходимите естествени предпоставки по отношение на посоката на развитие на дисциплината; и обстоятелствата на живота (социални, обществени, трудови условия, семейна атмосфера, култура на живот и бита), възпитанието са основните условия за неговото развитие. Основният фактор, особено като се започне от юношеството и младостта, е

това става негова собствена дейност и житейски опитвзаимодействието на човека със света.

Проблемът за дисциплината се обсъжда доста активно във военната психология. Въпреки това, неговата дефиниция и структура, като правило, имат описателен характер, което не позволява разработването на достатъчно цялостна програма за неговото изследване и развитие във военната служба. Целта на тази статия е да се разработи структура на дисциплината, като съществено качествохарактер на военния персонал.

Анализът на дисциплината на военнослужещия ни позволява да опишем нейната структура в следната диаграма.

СТРУКТУРА НА ДИСЦИПЛИНАТА

(схема в отделен файл)

Тази схема дава възможност да се разработи набор от методи, чрез които е възможно да се идентифицира нивото на дисциплина на воин и, ако е необходимо, да се извърши психологическа и педагогическа работа за неговото развитие.

Концепцията за "дисциплина" се смяташе за велика добродетел на гражданина-войн, важна лично качество. Така Плутарх вижда дисциплината като източник на сила и мощ на армията и държавата. Платон също посочи необходимостта от следване на изискванията на нормите на обществото и лидерите.

Първите вътрешни документи, които засягат въпросите на военната дисциплина, са „Ученията“ на княз Владимир Мономах. Те поставят изисквания към губернаторите - да бъдат пример за своите подчинени в битките, а към бойците - безпрекословно да изпълняват заповедите.

В продължение на много десетилетия руска държаваподходите към концепцията за дисциплина във военните екипи се промениха. Военната дисциплина първоначално се основаваше на идеята за строгост и жестокост. Но по времето на великия командир А.В. Суворов, прогресивните военнопедагогически възгледи за дисциплината, за отношението към войника като към човек, на чийто ум и воля е отредена решаваща роля за осигуряване на крайния успех в битката, все повече проникват в руската армия. А.В. Суворов разглежда дисциплината като основа на военната доблест, смелост и героизъм. M.I. Кутузов, наричайки дисциплината душата на армията, смята за дисциплиниран „този, който се подчинява и точно изпълнява заповедите“.

Определението за дисциплина е особено трудно. Военнослужещият изпитва влиянието на противоречиви фактори и условия: от една страна, изискването за високи духовни и морални качества на офицер, от друга, необходимостта от използване на сила по отношение на друг при определени условия; от една страна, необходимостта от кариерно развитие, свързана с тежестта на амбицията, от друга страна, рискът, отдадеността в екстремни ситуации. Тежестта на идентифицираните противоречия може да бъде намалена при условие, че специални условиявъзпитание на военнослужещи и създаване на положителни социокултурни отношения в армейската среда като цяло, което допринася за актуализирането на мотивите за саморазвитие. По-нататъчно развитиевоенните дела, промените в средствата и методите за водене на бойни операции изискваха по-голяма организация, точност и усърдие от войниците. В условия съвременна война, чрез правене различни видовеСлужебни и бойни мисии, военният персонал ще трябва да се сблъска с огромен физически и морален стрес, изпълнението на което е невъзможно без силна военна дисциплина.

Дисциплината като качество на характера на военнослужещия представлява отношението на неговото индивидуално съзнание към дисциплината, установена във войските, и способността да структурира поведението си в съответствие с нейните изисквания. Следователно дисциплината изразява единството на двете страни - специални свойствасъзнание и определена формаповедение. Първо, трудно е да се съгласим, че дисциплината изразява само отношение към дисциплината. В крайна сметка отношението към дисциплината може да се счита за признак както на дисциплина, така и на недисциплинираност. Следователно дисциплината трябва да се разглежда като положително отношение към военната дисциплина, основано на приемане (отговорност) на система от духовни и морални ценности (патриотизъм, ценност човешки живот, предимства и др.). Съответно способността да се структурира поведението в съответствие с изискванията на дисциплината (дисциплината) е свързана с духовно-моралния компонент на личността. Това означава, че има основание да се смята, че дисциплината структурно включва признаци, свързани с духовната сфера, представляващи елемент от съзнанието на воина.

Въпреки това, „дисциплината на воина“ (личната дисциплина) също има и двата компонента. Ето защо не можем да се съгласим с твърдението, че „използвайки понятието „воинска дисциплина“ (лична дисциплина) изтъкваме

Ние разглеждаме само едната страна на дисциплината (спазване на установени норми, правила на поведение), а именно практическото поведение, изразяващо се в спазване на изискванията на дисциплината.

1. Ананиев Б.Г. Избрани психологически трудове: В 2 т. Т. 2/ Изд. А.А. Бодалева и др. - М.: Педагогика, 1980. 288 с.

2. Бархударова С. Г., Протченко И. Ф., Скворцова Л. И. Голям правописен речник. 3-то издание, рев. и допълнителни - М .: Издателска къща Оникс LLC: Издателска къща Мир и образование LLC. 2010. 1152 стр.

3. Болшунова Н.Я. Проблемът за характера: традиция и модерност: монография / Н.Я. Болшунов. Новосибирск: изд. НСПУ. 2011. 235 стр.

4. Военна психология: Методология, теория, практика Учебно-методическо ръководство. Московски военен университет 1996. 231 с.

5. Дисциплинарни правила на V.S. R.F. Одобрен с указ на президента на Руската федерация. от 10.11.2007г № 1495.

6. Кутузов M.I. Субординацията и дисциплината са душата на военната служба. // На бойния пост. 2005. № 5.

7. За воинския дълг и честта руска армия(Колекция). Москва. Военно издателство. 1991. 210 с.

8. Сидоров С.В. Психология от А до Я [Електронен ресурс] // Сайт на учител изследовател. - URL: http://si-sv.com/dir/.

9. Суворов А.В. Всеки войник трябва да знае своята маневра // На боен пост. 2005. -