Сценки на шкільну тему - розумні учні. Сценарій квн "шкільні історії"
(Звучить, пісня «Буратіно»)
Сьогодні ми не вперше
Влаштуємо тут показ проказ.
Не так уже строгий будь, глядаче, ти
І аплодуй від душі.
Боїмося на тебе глянути,
Ну, дайте руку хто-небудь!
Приспів:
Бу — ми до кінця боротимемося!
Хіба можемо втриматися?
Ти тихенько плакати і сміятися.
Але просимо тільки посміхатися!
Команда «Бу-ра-ти-но»:
Ти глянь на нас, журі,
І за прокази не жури!
Пробач нам цей каламбур,
Нехай нам супроводжує Амур.
Для рими взяли це слово.
Адже, правда, чудово?
(Команда тікає. Виходять двоє).
1-й:Ой, що там попереду?
2-й: Де?
1-й: А он.
2-й: Давай підійдемо!
1-й:Страшновато якось...
2-й: Пішли! (Роблять два кроки)
1-й:Ой який гарненький! (Зворушується)
2-й:Гарний, чудовий! (Хлопає у долоні та стрибає)
1-й:Мабуть, дуже добрий!
2-й:Хто його знає. Не підходь близько, мало що!
1-й: Але йти-то все одно треба, не залишимося ж ми у старому столітті!
2-й: Прийде йти (зітхає)
1-й:Не бійся я з тобою!
2-й: Ми разом?
1-й:Ну, звичайно, разом, давай твою руку.
(Беруться за руки і роблять імітацію кроку. Вибігають інші)
Зачекайте і ми з вами!
(Звучить пісня «Давним-давно»)
У всій красі, молодик безусий,
Постав перед нами двадцять перше століття земне,
Можу назватися навіть боягузом
Боюся того, що чекає на мене за тією межею!
(співають на мелодію пісні Остапа Бендера)
Ні, ми не плачемо, ми не шкодуємо,
Що старе століттяпішов за новим все швидше!
Але в найсолодших снах ми згадаємо про тебе,
Розкажемо онукам та своїй родині.
Про те, як жили у ХХ столітті,
Що найголовнішим стало у кожній людині,
Чого ми досягли на стику всіх часів.
Ах, скільки знаємо чудових імен!
Приспів:
Нехай вітер забуття забирає
Погане до чужих берегів.
Про минуле, двадцяте, хай тільки хороше
Пригадується, пам'ятається нам!
(лунає звук реактивного двигуна, вибуху та приземлення літального апарату. Виходять інопланетяни, один одного не бачать)
2-й інопланетянин: Перший, перший, я Альфа-Центавра, Альфа-Центавра! Доповісти обстановку, доповісти обстановку!
1-й інопланетянин:Другий, другий, повідомляє перший: ми на невідомій планеті невідомої сонячної системи.
2-й інопланетянин:Перший, перший, я Альфа-Центавра, Альфа-Центавра! Продовжуйте вивчення, не впадайте у вічі, дистрофантуйтесь під місцевих жителів.
1-й інопланетянин:Вас зрозумів, вас зрозумів. Кінець зв'язку!
(Повертаються один до одного)
1-й інопланетянин:Знову нас занесло на задвірки!
2-й інопланетянин: Знову не пощастило
1-й інопланетянин: Ну що, дистрофантуємося?
2-й інопланетянин: Прийде (зітхає) Не люблю я це діло!
(Інопланетяни сідають за ширму. Останні словаздаються басом. Через ширму виходять уже іншими. Щупають свої обличчя, тіла)
Разом: Здається, вийшло
(Дивляться один на одного і починають сміятися)
2-й інопланетянин: Перший, це ти?
1-й інопланетянин: Вистачить жартів, продовжимо спостереження! Дістає підзорну трубу і читає по складах: Земля.
(Ховаються в кущі. Йде галаслива компанія: горланять пісні, танцюють, кричать. Інопланетяни лякаються, затискають вуха)
1-й інопланетянин: Я нічого не чую!
2-й інопланетянин(ошелешено): А що це було?
1-й інопланетянин:Може, землетрус?
2-й інопланетянин(Записує на магнітофон): Планета схильна до землетрусів.
(Вибігає тітка, озирається на всі боки і виплескує відро з помиями в кущі. Інопланетяни відпльовуються, знімають сміття з вух)
1-й інопланетянин: Невідома рідина, що має різкий запах Проведемо аналіз. (Вирує здивовано очі) Органічні відходи людського організму! Терміново змити! Небезпечно для життя!
(Тікають до колонки, на якій табличка: «Води немає і не буде!»)
Місцевий житель:А що ви тут робите?
1-й інопланетянин:Хочемо, як це по-русски? Вмитися!
Місцевий мешканець: Чекайте на літа.
2-й інопланетянин:Льєта! Як це?
Місцевий житель:Влітку на річці помиєтеся.
(Місцевий мешканець йде. Інопланетяни знизують плечима і відскакують убік, бо на них йде шеренга людей у тілогрейках, шапках, зі свічками в руках. Звучить пісня з к/ф «Генерали піщаних кар'єрів». Люди співають)
Завжди готові до випробувань
І все своє несемо із собою.
Якщо не буде світла та тепла,
Переживемо і знову у бій.
Недарма нас з тобою людьми звуть,
Ми без зручностей звикли вже тут.
1-й інопланетянин: Ви хто?
Люди:Люди!
2-й інопланетянин:А чому такі дивні?
Люди:А раптом світло та опалення відключать, а ми готові!
(Ідуть під музику цієї ж пісні. Інопланетяни зображають, що ковзають, не можуть утриматися на льоду і падають. Вибігають санітари, кладуть інопланетян на ноші і забирають. Лікарня. Консиліум лікарів)
Лікар 1: На чому, колеги, ми з вами зупинимося?
Лікар 2: Використовуючи великий арсенал сучасних засобів, виберемо з наявних: йод чи бинт?
(Всі щось кажуть)
Молодий лікар: А може, нехай живуть?
Лікар 1:Мовчіть, студенте, вам слово не давали, ви не на іспиті!
Лікар 2: А на мою думку, можна не мучити пацієнтів У морг, батечку, відразу в морг!
(Морг. Анатомічний зал. Лікар дивиться телевізор)
Санітари: Куди «жмуриків»?
Лікар (відмахується): Не заважайте дивитися, зараз почнеться триста сьома серія серіалу «Червоноберетна шапочка».
(Йде показ бойовика. Лікар швидко переживає, підтакує, наточує ніж. Після закінчення фільму з диким криком кидається на «жмуриків», ті схоплюються і тікають, на ходу надягаючи антени)
1-й інопланетянин:Все, з мене вистачить! Дистрофантуємо пізніше, в безпеці (розбігаються в різні боки).
2-й інопланетянин:Альдебаран, Альдебаран, я другий, другий. Надаю важливе повідомлення: планета не придатна для життя, непридатна для життя!
1-й інопланетянин: Схильна до землетрусів, випадають опади у вигляді органічних відходів! Тьху!
2-й інопланетянин: Води немає! Холодно, темно та слизько!
1-й інопланетянин:Населення схильне до серіаломанії.
Разом: SOS! Відлітаємо!
(Звук двигуна літального апарату)
Діти (вибігають і кричать): Вдалося! Вийшло!
Золота колекція шкільних свят та позакласних заходів
Залякали!
Не потрібні нам чужі, своїх вистачає!
У, нахлібники! (Погрожують кулаком)
(Звучить пісня гардемаринів)
І нехай не все завжди гаразд
У нас зі світлом та водою.
Нехай іноді не ті опади,
Нехай ожеледиця, але ми з тобою
Візьмемося все виправити.
Прикрасимо тебе, Земле,
Адже двадцять перше століття, товаришу,
І це, думаємо, не дарма!
Приспів:
Ми вішати носа не звикли,
У руках гідних земна куля.
Клянемося сонцем і річкою,
Клянемося просікою лісовою,
Що наші помисли єдині!
(співають на мотив пісні «Вітер змін»)
Кружить земля вже двадцять перше століття,
Але у цьому світі вижила людина.
І, незважаючи на вітер змін,
Він чекає натомість, він чекає натомість
Образ, розлук і зла
Тепла, любові, удач, у серцях добра!
У серця людей відчинені навстіж двері.
Він чекає, повір, він чекає, повір.
Приспів:
Сотні років і день і ніч обертається
Матінка-Земля.
Сотні років йому і нам мріється,
Що не буде зла!
Не буде зла,
І на планеті всієї
Посмішка світлом осяє людей.
вирішимо проблеми ми з тобою, брате,
І так на сотні років поспіль.
Приспів:
Сотні років нехай у космосі обертається
Матінка-Земля.
І за це ми з тобою ручаємось,
Відповідаємо ти та я!
Знову вітер зміниться,
Знову минулому натомість
Він прийде, він буде добрий, лагідний.
Тут представлені сценарії КВК. Також на нашому сайті у розділі "ВІДЕО" (див. угорі зліва меню сайту) ви можете знайти відеозаписи КВК, а в розділі "Творчість педагогів та дітей" окремі тексти пісень-переробок для КВК. Матеріали в цьому розділі розташовані за абеткою.
Сцінка №1
(Для музичного конкурсу)
Використовується оригінальний текст пісні Валерія Меладзе "100 кроків тому". (один із варіантів цього номера є у розділі "Відео": КВК вчителів школи 48 Кірова. "Література")
Вчитель:Сьогодні у нас інтегрований урок літератури та музики. Я просила вас повторити різні музичні твори за знаменитими літературним сюжетам. Зараз я викличу до дошки одного учня і показуватиму йому на екрані слайди з іменами літературних героїв: хто говорить і кому говорить А учень повинен швидко заспівати рядок з музичного твору. Наприклад: «Лінський – Ользі» (співає)"Я люблю вас, я люблю вас, Ольга!". Іванів(а)! До дошки!
Учень виходить до дошки і на кожен слайд (або плакат) співає рядок сам під мінусівку або гітару (або таємно від вчителя включає плеєр з реальною піснею Меладзе і вдає, що співає (під фанеру))
Онєгін - Тетяні Давай залишимося вільними
Арбенін - Ніні Шовка та маски кинемо під ноги
Герасим - Муму
Тарас Бульба – синові Я не вмію жити по-іншому
Кареніна - паровозу Давай почнемо рух першими
Ніздрев - Чичікова Сьогодні я зіграю білими
Колобок – зайцю А ти йди вперед своєю дорогою
Раскольніков - старій Рятуйся у сутінках темних кімнат
Внучка - Жучці
Катерина – сама собі
Жучка - кішці Сто кроків назад
Сир - ворони Тяжіння більше нема
Мураха - бабки Назад від свят до вівторків
Рак – лебедеві та щуці Назад від фінішу до вихідників
Отелло – Дездемоні І нехай у моїх вчинках не було логіки
Дід Мазай – зайцям Я не вмію жити по-іншому
Кішка - мишці Сто кроків тому тихо на пальцях
Муму – сама собі Лети, моя душе, не залишайся
Дідка - всім Сто кроків назад
Ріпка - дідусе Тяжіння більше немає, тяжіння більше немає...
Сценка № 2 (пародія на передачу "100 до 1")
Гуревич: Отже, знову в ефірі програма "100 до одного". І для тих, хто приєднався до нас лише зараз, нагадую, що сьогодні у програмі беруть участь учні школи. За підсумками чотирьох турів у фінал вийшла команда... класу, і я запрошую сюди двох представників цієї команди... Одна з учасниць надягає навушники і поки що йде за ширму... А друга учасниця, не роздумуючи за 15 секунд, повинна відповісти на 5 моїх питань. Час пішов.
Учасниця №1: Джек Горобець.
Учасниця №1: П'ять.
Гуревич: Отже, перевіряємо ваші відповіді. Нагадаю, що ми опитали 100 людей на вулиці. Я запитав: Хто головний персонажроману Лермонтова "Герой нашого часу"? Ви відповіли…
Учасниця (збентежено) Джек Горобець.
Гуревич. І з вами погодилося… 42 особи. Це найпопулярніша відповідь! Друге запитання: Скільки сторін у чотирикутника? І ви відповіли – п'ять. Подивимося, чи є люди на вулиці, які думають так само. Їх виявилося 38! Це знову найпопулярніша відповідь!
Учасниця №1: Вилетить не зловиш.
Гуревич: З вами погодилося… Нуль людина. Такої відповіді не було. Далі я запитав: Що таке катаклізми? Що ви відповіли?
Учасниця №1: Ветеринарні процедури.
Гуревич: І що ви мали на увазі?
Учасниця: Ну, коли коту роблять… клізми
Гуревич: Оригінальне трактування. І з вами погодилися… 15 людей.
Гуревич: Отже, ви набрали… очок. Запрошуємо другого учасника.
Завіса відкривається, учасниця №2 сидить у навушниках і трясе головою. Потім знімає навушники та виходить.
Гуревич: Отже, за 20 секунд вам потрібно відповісти на 5 запитань. Якщо ваша відповідь співпаде з відповіддю першої учасниці, то ви почуєте звуковий сигнал… (тиша)… То ви почуєте звуковий сигнал… Ви почуєте сигнал…
(Звукооператор намагається гарячково натискати на кнопки, але ніяких звуків не лунає, і зрештою говорить сам перше, що спало на думку: "Мяу")
Ігор: Мяу!
Гуревич: Час пішов.
Головний персонаж роману Лермонтова "Герой нашого часу".
Учасниця №2: Джек Горобець.
Ігор: Мяу!
Учасниця №2. Рембо.
Гуревич: Скільки сторін чотирикутника?
Учасниця №2: П'ять.
Ігор: Мяу!
Учасниця №2: Чотири!
Гуревич: Продовжи приказку: баба з воза.
Учасниця №2: І кішці приємно.
Гуревич: Що таке катаклізми?
Учасниця №2: Ну, ви мене бентежите…
Гуревич: Отже, перевіряємо ваші відповіді. Я запитав: Хто головний персонаж роману Лермонтова «Герой нашого часу»? Ви відповіли…
Учасниця (збентежено) Рембо.
Гуревич. І з вами погодилося… 22 особи. Друге запитання: Скільки сторін у чотирикутника? І ви відповіли – чотири. З вами погодилася 1 особа.
Гуревич: Я попросив вас продовжити приказку: баба з воза.
Учасниця №1: І кішці приємно.
Гуревич: З вами погодилося… Нуль людина. Такої відповіді не було. Найпопулярніша відповідь: баба з воза… недалеко падає. Так відповіло 45 людей.
Гуревич: Вам лишилося набрати 5 очок. Я спитав: Що таке катаклізми? Ви відповіли…
Учасниця №2: Я нічого не відповіла.
Гуревич: Ні, ви відповіли: «Ви мене бентежите». І з вами погодилося… 5 людей! І ви виграєте головний приз!
Всі тріумфують!
Гуревич: До побачення! З вами була програма 100 до 1.
Сцінка №3.
Вчитель викликає учня до дошки. Коли учень вимовляє перший рядок вірша, у педагога дзвонить телефон. Педагог жестами показує учневі, щоб продовжував розповідати вірш. Педагог слухає телефон, киває іноді і щось пошепки відповідає, прикриваючи рот рукою. Учень, читаючи вірш, іноді робить паузи, зображуючи розумову діяльність. Педагог закінчує розмову, коли учень із пафосом вимовляє останню фразу.
Скажи-но, дядько, адже недарма,
Коли не жартома занедужав,
Він поважати себе змусив,
І краще вигадати не міг.
У темряві, у темряві ув'язнення,
Тяглися тихо дні мої,
Коли мій двір усамітнений,
Сумним снігом занесений,
Твій дзвіночок оголосив.
Тиха українська ніч…
Швед, російський, коле, рубає, ріже,
Бій барабанний, кліки, скрегіт,
Далі гримнуло ура,
Полиці побачили Петра,
І мовив він, блиснувши очима:
"Хлопці, чи не Москва чи за нами?!",
Куса довгий вус,
За ним слідом уже рвуться до бою
Цигани шумним натовпом,
І відступив француз.
Вчитель:Молодець, Сидорів. П'ять. Адже можеш вивчити, якщо захочеш!
Сцінка № 4
А я прочитав у газеті, що вчора президент Росії під час поїздки Дагестаном потрапив в аварію.
Усі: В аварію?
- Аварці зустріли президента Росії аварськими народними піснямита танцями.
- А знаєте, яку рекламу я прочитав: Ліберально-демократична партія оголошує прийом на курси водіння. Готуємо вождів категорії А та Б».
- Та що ви все про політику! Давайте краще вирушимо в якийсь круїз!
– А на які гроші?
- А я чула, що турбюро «Титанік» пропонує школярам та студентам 50% знижки.
- Ага! Хто саме потрапить у 50%, скинутих у дорозі, визначить жеребкування. (Пауза) До речі, а я, між іншим, Останнім часомзахопився містикою, спілкуюся із потойбічним світом.
- Яким чином?
- Та ось прочитав рекламу: якщо ви хочете поспілкуватися з Пушкіним, Толстим, до ваших послуг Могильний стільниковий зв'язок.
- А можна ми теж поговоримо по могильному телефону?
- Просто! Кого викликати?
– Давайте Леніна!
- Алло! Абонент 1245, з'єднайте, будь ласка, з Леніним.
Ленін: Здрагуйте товагищі!
- Здрастуйте, Володимире Іллічу. Допоможіть нашій країні вибратися з кризи, бо багатьох звільнили, зарплату зменшили... Усі незадоволені.
Ленін: Усіх незадоволених треба шмагати. Як казав Маяковський, ваше слово товагище Маузег. Пух! І попгосіть товагища Маузега пегедати для мене пісню пго мене та мого бгата.
- Яку саме?
Ленін: Назви не пам'ятаю, там щось пго старого бгата.
- Я знаю: Старший брат любов'ю пристрасною...
Ленін: Геволюцію любив!
- Я пішов іншим шляхом, шляхом небезпечним.
Ленін: Але за бгата помстився.
Все: Ось таке кохання.
Ленін: Ось така…
Все: Ось таке кохання.
Ленін: Ось така! І про головне. Товагище! Новий рік, про необхідність якого так довго говорили більшовики, нарешті настає! А тепер - дискотека!
Сцінка № 5. Казка "Про рибалку та рибку на новий лад(для 5-7 класів)
АвторЖив старий зі своєю старою
біля самого синього моря.
Вони жили у старій комуналці
рівно 30 років та 3 роки.
Стара пряла свою пряжу
і дивилася свої серіали,
Старий ловив неводом рибу. (Пауза)
Раз закинув він у море невід,
прийшов невід з однією рибкою,
Не з простою рибкою – золотою.
РибкаВідпусти ти старіший за мене в море,
дорогий за себе дам викуп,
Відкуплюся, чим тільки забажаєш.
СтарийБог з тобою, золота рибка,
Хіба я шантажист та кіднеппер?
Твого мені викупу не треба,
Іди собі в синє море,
гуляй собі там на просторі.
(йде додому)
Слухай, бабко, яке диво:
я сьогодні впіймав було рибку,
По-нашому говорила рибка,
дорогою ціною відкуповувалась.
Не наважився я взяти викуп з рибки,
так пустив її у синє море.
СтараДурниця ти, зайця,
не зумів ти взяти викуп з рибки,
Вік прати мені в старому кориті.
Вернися, вклонися рибці,
Повертайся з «В'яткою-автоматом»,
А ще краще б із «Індезитом».
СтарийЗмилуйся, пані рибка,
розібрала мене моя стара,
Корито потрібно їй від Індезиту,
наше зовсім розкололося.
РибкаНе засмучуйся, іди собі з Богом,
буде тобі нове корито.
АвторВернувся старий до старої,
у баби пральна машина,
Білими боками сяє,
сама воду з крана набирає.
СтараДурниця ти, зайця,
в Індезиті чи багато користі?
Вернися, вклонися рибці,
попроси квартиру із джакузі.
СтарийЗмилуйся, пані рибка,
ще більше стара лається,
Не дає старому мені спокою,
просить хату вона з джукузею,
Наша зовсім розвалилася.
РибкаНе засмучуйся, іди собі з богом,
буде вам нова хатинка.
АвторПішов він до своєї комуналки,
а комуналки немає вже й сліду,
Перед ним квартира з джакузі,
а стара сидить – незадоволена.
СтараДурниця ти, зайця, випросив зайця квартиру!
Вернися, вклонися рибці: не хочу бути робочою з Ісшкіра,
Хочу бути тепер новою російською.
СтарийЗмилуйся, пані рибко! Пуще колишнього стара розлютилася,
Не дає старому мені спокою.
Вже не хоче бути старою російською, новою російською їй захотілося.
РибкаНе засмучуйся, іди собі з богом, буде стара нова російська.
АвторВернувся старий до старої, Що він бачить? Цегляний терем,
На ганку сидить його стара в дорогій собольій душогрійці,
На руках золоті персні, у дворі мерседес із джипом.
Старий
Привіт, пані пані банкірка, чай тепер твоя душенька задоволена?
СтараВернися, вклонися рибці, не хочу бути простою банкіркою,
Хочу бути дружиною президента.
СтарийЗмилуйся пані рибка, знову моя стара бунтує, вже не хоче бути вона банкіркою, хоче бути дружиною президента.
РибкаНе засмучуйся, іди собі з богом, буде стара президентка.
Автор
Дідок до старої повернувся. Що ж? Перед ним кремлівські палати,
У палатах сидить його стара, служать їй міністри та банкіри.
Навколо її стоїть грізна варта, на плечах автомати тримають.
Президент їй руку цілує, потримати дає валізку.
СтарийДоброго дня, грізна моя президентка, чай тепер твоя душенька задоволена?
Раз тепер не чоловік тобі я, дозволь відклонятися з богом.
СтараВернися, вклонися рибці, не хочу бути дружиною президента,
Хочу бути головою коза ностри, хрещеною мамоювсіх мафіозі,
Щоб служила мені золота рибка і була під моїм дахом.
СтарийЗмилуйся, пані рибко, що мені робити з проклятою бабою,
Вже не хоче бути президенткою, хоче бути головою мафіозною,
Щоб ти сама їй служила, і була під її дахом.
АвторНічого не сказала рибка, лише хвостом по воді пліснула,
І пішла у глибоке море.
Довго чекав він біля моря відповіді, не дочекався, до старої повернувся -
Дивись: знову перед ним комуналка, дах у ній зовсім схуд,
У кімнаті сидить його стара, а перед нею розбите корито.
СтарийЩо трапилося, хрещена мамо?
СтараДурниця ти простолю, не зумів попросити, як треба.
Приходив тут риб'ячий дах
Усі, що було, вони відібрали.
Автор
А мораль цієї казки проста: ремонтуй сам свій дах,
І на диво ти не сподівайся.
Сценарій музичного домашнього завдання (Школа №48. Півфінал-2000)
Виходять Мишко та Діма з простягнутими руками.
Мишко та Діма: Допоможіть, люди добрі, хто чим може! Подайте бідному кавеенщику на фонограми та костюми!
Діма: Люди добрі.
Мишко: Все, досить, набридло!
Діма: Набридло! ... А що набридло?
Мишко: КВК набрид! Набридло працювати на чужого дядька! Все відкриваємо свою фірму! Будемо у канікули перед новими росіянами на банкетах виступати! Грошей заробимо…
Діма: На КВК!
Мишко: Забудь про КВК! Починаємо нове життя!
Вносять ширму із афішів фірми. Входить клієнтка
Мишко: Милості просимо! Чого бажаєте?
Клієнтка: Мені б банкет замовити за вищим розрядом. До нас міністр приїжджає.
Мишко: О, ви не помилилися дверима! Зараз меню принесуть, а ми поки що обговоримо культурну програму. Спершу подивіться бригаду наших тамадів!
Діма: Не тамадів, а тамадей!
Входять тамади, підтримуючи одна одну, з перев'язаними головами.
Клієнтка: А що це з ними?
Мишко: Розумієте, вчора був важкий день – два ювілеї, три весілля, похорон та новий рікза давньоєгипетським календарем. Але ви не хвилюйтесь, це професіонали, імпровізатори від бога! Вигадують на ходу! Ось, як, наприклад, звуть вашого московського гостя?
Клієнтка: Петре Петровичу!
Мишко: Хлопці! Покажіть клас!
Оля та Марина (співають): Піднімемо келихи за нашого Петю!
Артем: Прекрасніше тещі не зустрінеш у світі!
Оля та Марина: Так будьте здорові, не падайте духом!
Аня: Сильніше крикнемо: Гірко!
Альоша: Земля тобі пухом!
Піднімемо келихи за нашого Петю,
Прекрасніше міністра не зустрінеш у світі,
Так будьте здорові, не падайте духом!
Сильніше крикнемо: гірко!
Земля тобі пухом!
Піднімемо келихи...
Клієнтка: Стоп! Ні, цим зараз нікого не здивуєш! Нам би щось солідніше!
Мишко: У нас поставлено кілька опер та балетів! (Дістає папірець). Наприклад, балет «Омл е
т»! Вибачте! «Гамл е
т»! Опера «Айд а
».
Клієнтка: А може, «Аїда»?
Мишко: Можливо. Ще «Дон Карлсон», «Туга а
». Потім це як його? Ф і
гово тут, Фіг про
ось там.
Клієнтка: Ну, покажіть фрагмент із якоїсь опери.
Мишко (урочисто): Чайковський. Арія Гурмана з опери «Ф і
гова дама».
Альоша (співає) Що наше життя – їжа!
Клієнтка: Ні, ні, краще балет покажіть.
Мишко: Будь ласка!
Діма: Олімпіакос Кількін, слова Тургенєва. "Му му". Послухайте лібрето. Дія перша. У селі у пані працює двірником глухонімий богатир Герасим. Він пригріває у себе маленьку собачку на прізвисько Муму. Дія друга. Муму кусає пані за палець. Пані наказує Герасимові позбутися Муму. Дивіться третю, заключну дію балету.
(Йде балет-пантоміма, а солісти з боків сцени співають рядки пісень)
Звучить увертюра: «Вітер із моря дув, вітер із моря дув, наганяв лихо, наганяв біду…»
Входить Герасим, з іншої куліси Муму. "О, е, ось ти де, радість моя, як я радий зустріти знову тебе!"
Герасим тягне Муму до човна. «Поїдемо, красуне, кататися, давно я на тебе чекав».
Герасим гребе, потім прив'язує камінь. «Ми на човнику каталися, золотаво-золотим…»
Намагається підняти Муму, але йому не виходить. «Гей, ухнем, гей, ухнем, ще разик, ще раз.»
Герасим мовчки волає до Мума. «Допоможи мені, допоможи мені!»
Муму дивується. Ти скажи, ти скажи, що ті треба, що ті треба? Може, дам, може дам, що ти хочеш.
Герасим жестами прочитає Муму вистрибнути за борт: «Я прошу, хоч ненадовго, біль мій, ти покинь мене!»
Муму (каже): Мій господар така душка! Ну, треба, так треба!
Муму встає край човна. «Для тебе, тобі, тобі, найкращої мені хочеться бути…».
Герасим її підштовхує. «І за борт її кидає в хвилю, що набігла».
Герасим стоїть у човні і дивиться вниз. «Є у графському парку чорний ставок, там лілії цвітуть…»
Герасим пливе назад. «Спустіла без тебе земля, як мені кілька годин прожити».
Герасим виходить із човна. «Гарно ти увійшла до мого грішного життя, гарно ти пішла з неї…»
З'являється кіт під музику «Жив та був чорний кіт за рогом».
Герасим радісно потирає руки: «О ось ти де, радість моя».
Герасим тягне кота і йде з ним за сцену: «Поїдемо красуня кататися, давно я на тебе чекав»
Звучать акорди «Удари долі» та крик «Мяу».
«Навіщо ви, дівчата, гарних любите, непостійне у них кохання!»
Мишко: А! Яке! Клас!
Клієнтка: Мда, а естрада у вас є?
Мишко: Зикина!
Клієнтка: Ну ні. Нам би щось пікантніше! Моїсеєв, Шура!
Мишко: Ой, ну що ви! Це вже вчорашній день. А ось Зикіна! А ви знаєте, що вона – це не вона, а переодягнений чоловік?
Клієнтка: Так, ну, киньте.
Мишко: Та я вам серйозно говорю! За секретом: він у дитинстві на суперечку перевдягся у сукню і виступив на конкурсі «Юні обдарування» та переміг. Потім уже було соромно зізнатися. Так і мешкає.
Клієнтка: Не вірю!
Мишко: Та ви послухайте, самі побачите!
Виходить Зикіна (перевдягнений хлопець). Співає, решта зображує масовку. Спочатку у народній манері, потім естрадній, потім реп.
Здалеку довго, тече річка Волга,
тече річка Волга, кінця і краю немає,
Я був простим хлопцем, Тепер ходжу в сукні,
тепер ходжу в сукні,
Сьомий десяток років.
(музика прискорюється, стає більш ритмічною, манера співу стає більш блатною або естрадною)
Сказала мати, буває все, синку, свою долю ти з дитинства знати не міг,
Тепер я став зіркою у своїй країні, інший хлопчик підспівує мені.
Здалеку-довго, тече річка Волга, тече річка Волга, кінця та краю немає.
Я вам співаю часто, та тільки немає щастя, та тільки немає щастя,
Сьомий десяток років.
(переходить на реп)
Тут мій причал і тут мої друзі,
Все без чого на світі жити не можна,
Я мене крутий, я крутіший за всіх чоловіків,
Але це знаю лише я один, один, один.
Мишко: Браво, браво! Ну як вам?
Клієнтка: Це суцільне обдурювання! Ніяка це не Зикіна! І взагалі це не фірма, а якийсь клуб ідіотів! (Виходить).
Усі учасники починають підтягуватися на сцену із запитальними фізіономіями.
Діма: Ну що, пішла? Нічого не замовила?
Миша: Не цінують нові російські справжнє мистецтво!
Діма: Ну, я ж казав, що нічого з цієї витівки не вийде. Може, повернемося до КВК? Там нас розуміють!
Мишко (потупивши очі): Так, я не проти.
Все: Ура!
Фінальна пісня (Бьютіфул лайф)
Втратили ми всі спокій та сон,
І спокою нам немає вже другий сезон,
Постійно ми чекаємо на той солодкий день
КВК, КВК.
Приспів:
Це солодке життя – наш КВК,
Це солодке життя – наш КВК,
Це солодке життя – наш КВК,
КВК завжди буде з нами!
З тобою ми будемо назавжди!
Всі довкола кажуть, що життя пройде,
Невже немає у вас інших турбот,
Ну, а ми постійно чекаємо на той день,
КВК, КВК.
(дивіться уривки з цього КВК у розділі "Відео" нашого сайту)
Сценка "Школяр та продавець"
Діючі лиця : школяр та продавець-консультант магазину
Продавець-консультант: Що вам підказати?
Школяр: Роки правління Миколи II?
Продавець-консультант: Не в курсі.
Школяр: Добре ... Теорема Піфагора?
Продавець-консультант: … (знизує плечима)
Школяр: Фотосинтез?
Продавець-консультант: (Зітхаючи) Не знаю…
Школяр: Ну а що ви лізете тоді з вашим «Що вам підказати?»!
(Джерело: сайт команди КВК з Рязані.)
Сценка "Школярі на стадіоні"
Діючі лиця : школярі та інформатор стадіону
Група юних уболівальників на чолі з лідером голосно скандує:
«СПА-РТАК – ЧЕМПІ-ВІН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПІ-ВІН!»
На матчі знаходиться ваш учитель історії!
Юні вболівальники починають скандувати:
«СПА-РТАК – РИМСЬКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСЬКИЙ РАБ!»
(Джерело: сайт команди КВК з Рязані.)
Сценка "Непотрібні слівця, або Класний Дніпро за кльової погоди"
(Ліон Ізмайлів)
Діючі лиця : культурна доросла людина та сучасний школяр Ваня Сидоров
Привіт, Ваня.
Вітаю.
Ну, розкажи, Ваню, як справи?
У справи мощі.
Що що?
Класно, кажу, ще один гніт таке зморозив. Покочується до шкету. Дай, каже, великий поганяти. Сів і почухав. А тут училка. А він давай викаблучуватися. Рукавичку роззявив. Та як гребнеться. Сам із фінгалом. Училка мало не з котушок, а великий гикнувся. Під іржачка. Кльово, так?
- А що, там кінь був?
Який кінь?
Hу, яка іржала. Або я нічого не зрозумів.
Ну, нічого ви не зрозуміли?
Ну, давай все спочатку.
Ну, давайте. Значить, один ґнот...
Без свічки?
Без.
А що ж це за гніт?
Hу хлопець один, довгий, підкотив до шкету.
Він на чому підкотив, велосипедом?
Та ні, велосипед у шкета був.
Який шкет?
Ну, шибздик один. Та ви його знаєте, ходить тут з таким шнобелем.
З ким, із ким?
Та нема з ким, а з чим, ніс у нього у вигляді шнобеля. Ну ось, дай, каже, великий поганяти. Сів і почухав.
У нього що, свербіло щось?
Та ні, попилив він.
Ну і як, розпиляв?
Що розпиляв?
Hу великий?
Чим?
- Ну, цим самим, шнобелем?
Та ні, шнобель у шкета був. А біля ґнота фінгал, йому бзиг в голову вдарив, він і став кочовряжитися. Варежку-то роззявив, от і смілився.
А чому рукавичка, він що, взимку смикався?
Та не було там ніякої зими, там училка була.
Вчителю, ти хочеш сказати.
Так, з фінгалом, тобто з великим, ні, з котушками. Hо саме те, що великий гикнувся.
- Як гікнувся?
А так накрився. Hа дрібні шматочки. Тепер зрозуміли?
Зрозумів. Я зрозумів, що ти зовсім не знаєш російську мову.
Як це не знаю!
Ти уявляєш собі, якби всі говорили так, як ти, що вийшло б?
Що?
Пам'ятаєш, у Гоголя. "Чудний Дніпро за тихої погоди, коли вільно і плавно мчить крізь ліси та гори повні води свої, ні зашелехне, ні прогримить. Дивишся і не знаєш, йде чи не йде його велична ширина" і далі "Рідкісний птах долетить до середини Дніпра".
Пам'ятаю.
А ось тепер послухай, як це твоєю мовою-бзиком звучить: "Класний Дніпро при кльовій погоді, коли, кочуючись і випендрюючись, пиляє крізь ліси і гори кльові хвилі свої. Не гикнеться, не накриється. знаєш, пиляє він чи не пиляє. Рідкісний птах зі шнобелем дочеше до середини Дніпра. А якщо дочеше, то гикнеться і копита відкине". Ну як, подобається?
Подобається, - сказав він і побіг, вигукуючи: "Класний Дніпро за кльової погоди".
Сцінка "Юнак у нічному клубі"
Діючі лиця : дівчина, хлопець, мама
Біля стійки бару сидить дівчина. До неї підходить юнак.
Молода людина: Привіт, крихітко! Сумуєш?
ДІВЧИНА: Так, є небагато.
МОЛОДА ЛЮДИНА: Може підемо зі мною? Я влаштую тобі незабутній вечір!
ДІВЧИНА: Звучить. Але на мене о 23-00 вдома чекає мама.
МОЛОДА ЛЮДИНА: Мама чекає? Кинь! Тобі що, 10 років? Ти й на побачення ходиш із мамою? Ха!
Несподівано молодого чоловікачиясь рука впевнено бере за вухо. Усі бачать, що це рука жінки у віці.
МОЛОДА ЛЮДИНА: Мамо? Ти що тут робиш?
МАМА: Це що ти тут робиш?
МОЛОДА ЛЮДИНА: Ну, мам! Я…
МАМА: І чути не хочу! Марш додому!
МОЛОДА ЛЮДИНА: (Дівчині)Крихітка, я передзвоню!
МАМА: Додому!
(Джерело: сайт команди КВК з Рязані.)
Мініатюра "Чудеса та й годі"
(Іван Мяльник)
Діючі лиця : Анюта – дівчинка дев'яти-десяти років. Маша – її подружка-ровесниця.
Звучить музичний вступ.
На сцені лава. Виїжджає Анюта самокатом. Назустріч їй з іншого боку виходить Маша з лялькою в одній руці та повітряними кульками в іншій. Музика стихає і далі тихо звучить у паузах.
АНЮТА: Ой, Маша, привіт!
МАША: Привіт, Анюто! Я так давно тебе не бачила…
АНЮТА: Я у бабусі два тижні була. Ску-у-у-чно!
МАША: Мені також. Батьку з мамою відпустку не дають.
АНЮТА: Так і канікули пролетять, не помітиш.
МАША: А я щось по школі скучила.
АНЮТА: Я теж…
Дівчата підходять до лави, сідають на неї. Анюта ставить поряд самокат. Маша чіпляє кульки за лаву, сідає ляльку собі на коліна.
МАРІЙКА:. От би тиждень у школу бути схожим, а потім знову канікули!
АНЮТА: Здорово, я б погодилася. (Пауза.)У нас вчителька найдобріша.
МАША: А у нас – найкраща! Вона зустрічає вранці всіх біля роздягальні.
АНЮТА: Подумаєш, наша вчителька не лише зустрічає, а й допомагає роздягнутися та повісити одяг.
МАША: А наша ще й лоба чіпає, перевіряє, чи не захворів хтось.
АНЮТА: Коли наша Віра Петрівна веде учнів у клас, усі поступаються нам дорогою.
МАША: А з нашою Ніною Сергіївною директор школи завжди першим вітається.
АНЮТА: Першим вітається той, хто ввічливіший... або хто молодший... я забула.
МАША: А нам Ніна Сергіївна дозволяє прямо на уроці у ляльки грати!
Маша грається з лялькою, пересуває її по лаві. Анюта підключається до гри.
АНЮТА: А у нас можна навіть кошеня чи цуценя до класу принести.
МАША: Я одного разу взяла із собою до школи свого улюбленого поні.
АНЮТА: Поні? Вигадуєш!
МАША: Ні, правда.
АНЮТА: Де ж ти його вдома тримаєш – у дідовому гаражі?
МАША: Ти що, у своїй кімнаті!
АНЮТА: Поні, в кімнаті?
МАША: Так він іграшковий!
АНЮТА: А-а...
Маша продовжує грати із лялькою. Анюта бере самокат, робить коло по сцені, зупиняється біля лави (звучить музика).
АНЮТА: Нам Віра Петрівна двійок ніколи не ставить.
МАША: А Ніна Сергіївна перевірить диктант чи математику і всі помилки сама виправить. А якщо брудно, переверне сторінку, все зробить наново і напише: "Молодець!".
АНЮТА: Брешеш!
МАША: Не брешу, фантазую… (Вкладає ляльку на лаву.)
АНЮТА: Так це те саме, що брехня! (Прилаштовує самокат біля лави, бере в руки ляльку.)
МАША: Не те саме. Дідусь каже, що брешуть, щоб отримати те, що не заслужив, і це погано, а фантазують просто так, з інтересу, і це добре. Мені ж від тебе нічого не потрібно. (Пауза.)Можна, я прокачусь на твоєму самокаті?
АНЮТА: Можна…
Маша бере самокат, їздить сценою, зупиняючись біля лави, щоб похвалитися (звучить музика).
АНЮТА: (продовжує, граючи з лялькою). Наша Віра Петрівна серед учителів у школі найкрасивіша, і сукня у неї з блискітками, як у принцеси!
МАША: А Ніна Сергіївна найкрасивіша за всіх у місті, майже така ж гарна, як моя мама! І ще вона найдобріша. Коли в неї був день народження, вона у класі всім цукерки роздавала.
АНЮТА: А Віра Петрівна нас пригощає шоколадними батончиками.
МАША: А у Ніни Сергіївни знаєш якісь цукерки? Зростанням прямо як шоколадки. Їх їж, їж і ніяк не закінчуються.
АНЮТА: (Схоплюється з лави). Це що! Віра Петрівна навесні просто так, не на день народження, торт принесла... ні, два торти! Ми їли, їли – всім класом з'їсти не могли…
Маша повертає самокат на місце, встає перед Анютою "руки в боки", думає, чим би похвалитися.
АНЮТА: (продовжує). І нам у їдальні котлету дозволяють не їсти, якщо не хочеш.
МАРІЙКА: (Всідає на лаву, відбирає у Анюти ляльку). А я в їдальні за одним столом з Наталкою Бджолкіною сиджу і котлети їй віддаю, вона з'їдає і свої, і мої.
АНЮТА: (Зітхає). А мені, коли одного разу компоту не вистачило, ніхто свого не дав.
Пауза (звучить музика).
МАША: Ваш директор як до школи дістається?
АНЮТА: Не знаю, мабуть, на машині, а може, пішки.
МАША: А наш Борис Іванович прилітає на повітряних кульках! У нього їх багато – в одній руці та іншій. Прилітає та висить над школою.
Маша відчіплює повітряні кульки від лави та причіплює їх до ляльки. Відпускає ляльку і та піднімається на кульках вгору (звучить музика).
АНЮТА: (дивиться, як піднімається вгору лялька). А як же він спускається?
МАША: Закликає охоронця з пістолетом, той виходить і стріляє: "пам!" - у кульку праворуч, "пам!" - У кульку зліва. Потім ще й ще. (Зображує руками пістолет і постріл; кульки з лялькою опускаються вниз.)Поки що директор не опуститься на шкільний двір.
АНЮТА: (Недовірливо).Це скільки ж потрібно кульок, щоби щодня на них літати?
МАША: Багато, але не дуже. Борис Іванович не товстий і не щодня літає, а лише в понеділок. В решту днів він пішки до школи приходить...
АНЮТА: Віра Петрівна, коли бачить, що ми втомилися займатися, виходить із дівчатами на шкільне подвір'я та грає у "класики" чи "гумку", а хлопчаків відпускає з фізкультурником грати у війну.
МАША: А Ніна Сергіївна, коли втомлюється від нас, відчиняє вікно і каже: "Ну все, вистачить, набридли ви мені, настав час провітритися!" І вилітає у вікно. Відпочине, провітриться і назад у клас повертається.
Анюта: Ну і що тут такого? Мері Поппінс теж літала.
МАША: Та-а, тільки коли Ніна Сергіївна до класу повертається, там уже нікого немає, всі учні відлетіли до парку та лазять у лабіринті…
АНЮТА: (розпалюючись). А як ваш директор свій портфель тримав, якщо у нього в обох руках кульки були? Наш завжди із портфелем ходить!
МАША: А Борис Іванович не має портфеля, у нього ранець. А для ранця рук не треба, він за спиною.
Звучить музика. Анюта бере самокат, Маша ляльку, і дівчатка йдуть зі сцени.
КВК: Шкільні історії
Ціль: вивчення інтересів та здібностей учнів.
Завдання:дати хлопцям можливість продемонструвати свої здібності, ерудицію, почуття гумору та таланти; забезпечити умови для встановлення добрих взаємин, розвитку вміння приймати колективне рішення; надати допомогу учням у створенні вільного часу.
Підготовча робота : підбір членів журі; узгодження видів конкурсів та завдань; формування команд; вибір капітанів; створення ініціативної групи; організація роботи вболівальників, забезпечення виступів на підтримку команд; підготовка емблем, вітання, домашнього завдання, музичних пауз; розробка сценарію зустрічі, підбір ведучих; оформлення приміщення; підготовка робочого матеріалу для членів журі; підготовка реквізиту; проведення репетицій.
Учасники:команди-учасниці, уболівальники, вчителі, члени журі.
Форма проведення : інтелектуальна гра у формі КВК.Девіз: "Не проста наша робота, нам би бали заробити".
Хід заходу
Музика КВК
1 провідний.
Добрий вечір! Проходять останні дні осені - через кілька днів зима вже настане, а в нашому залі сьогодні не просто тепло, а сподіваюся, буде навіть спекотно.
2 ведучий . І я сподіваюся теж на це, а ще що буде весело, або принаймні не нудно. Вітаю! Вітаю! Вітаю! Не чую реакції зали ... Ще раз повторіть. Ось так то краще. А все чому-у-у-у? Чому запитаєте ви (звертається до зали, встановлюючи контакт із глядачами)? Так-так-так, саме тому…
1 провідний.
Так, просто тому, що зУ нашій школі свято – це КВК! КВК для шкільних друзів, а друзі намагаються дарувати один одному радість.
2 ведучий
.
Наприклад, можна подарувати подарунок, або просто увагу, або посмішку, або добре слово. А на нашому змаганні учні школи, окрім цього, даруватимуть свої таланти.
1 провідний.
Отже, як сказав би відомий ведучий Олександр Масляков: «Ми починаємо КВК!».
Звучать фанфари.
1 провідний.
Народна мудрість каже: «Осінь сумна, а жити весело». Тож нехай у цей день звучить музика, ллється рікою веселий сміх.
2 ведучий.
І цьому сприятиме тема КВК.
А тема сьогодні – «Шкільні історії».Ваші оплески! Так-так, шкільні історії, адже їх так багато у нашому шкільному житті. "Про що вони?" - Запитаєте ви?
1 провідний.
"Як про що?" - Відповімо вам ми, - «Про все!». Про уроки, про зміни, про учнів.
2 ведучий.
А ще про вчителів, про двійки та п'ятірки, про домашні завдання і звичайно ж про ЄДІ, ОДЕ, консультації, і про кохання…, адже ми ж старшокласники, а як же без цього?
1 провідний.
Змагатимуться найвеселіші та найкмітливіші учні – наші старшокласники – 3 команди. Так-так - 3, а не чотири, тому що у 11 класу зрізи, пробні іспити, твори і чого тільки немає ...., Загалом - ЄДІ на носі. Тому вони сьогодні приєднуються до вболівальників.
2 ведучий.
Тож уболівальники сьогодні на місці.Підтримайте хлопців своїми посмішками та оплесками. Залишилося уявити журі. Судитимуть конкурси сьогодні найсправедливіші та найавторитетніші люди в нашій школі, а ще нейтральні. Це… вітайте!
Представляємо членів журі: (що ведуть по черзі)
1. А.Г. Даутов – охоронець порядку нашої школи, найпрацьовитіший і найспортивніший вчитель, і наш незамінний «генерал»…
2. Назарова Е.В. – сама творча особистість у нашій школі, адже у її руках вся виховательна робота…
3. Баятіна Ю.П. – найдбайливіша, яка розуміє, найнейтральніша, адже вона соціальний педагог і психолог в одній особі.
2 ведучий. Нагадуємо, що конкурси будуть традиційними:
–привітання;-Розминка;-музичний конкурс;-домашнє завдання; -Капітанський конкурс; конкурс уболівальників. .
1 провідний.
Адевіз"Не проста наша робота, нам би бали заробити".Але спочатку прошу капітанів команд на жеребкування.
2 ведучий: Отже, перший конкурс "Привітання".Максимальна оцінка за цей конкурс5 балів, просимо не забувати, що час виступу 2-3 хвилини.
1 провідний.
Зустрічаємо команду ________________________________________________________________
(виходить команда 1, вистава)
2 ведучий
.
А тепер зустрічайте команду______________________________________
(виходить команда 2, вистава)
1 провідний.
А тепер зустрічайте команду ______________________________________
(виходить команда 3, вистава)
2 ведучий . Дякую командам за виступи. А тепер слово журі. Поки вважаємо середній бал, прошу членів журі висловитися з приводу виступу команд Отже, середній бал за виступ у першому конкурсі________________________________________________________
1 провідний. Зараз ми попросимо усі три команди на сцену. Другийконкурс – Розминка.
Кожній команді буде поставлено три питання по три питання. На обмірковування – 1 хвилина. Ведучий роздає запитання. Поки команди працюють, хочу звернутися до вболівальників та звернути вашу увагу на те, що проводиться конкурс уболівальників. За активну підтримку команди ви можете принести їй додаткові бали. Тому просимо вас проявляти себе і почнемо з уболівальників команди _______________, чи ви готові підтримувати свою команду? Вболівальників команди _______________, вболівальників команди _______________. Добре тоді ми можемо продовжувати. Я хочу вам поставити запитання. Хто з російських письменників володів вісьмома іноземними мовами? (А. С. Грибоєдов)
2 ведучий. Я зачитуватиму питання, а вас прошу відповідати.
Запитання 1 команди.
1. Чи росте снігова баба, якщо на неї надіти шубу? Відповідь обґрунтувати.
(Ні. Шуба не гріє, а тільки зберігає температуру предмета, на який одягнена.)
2. Хто з акторів уперше зіграв роль ревізора в однойменній комедії М. В. Гоголя?
(У комедії Н. В. Гоголя немає такої ролі.)
3. Назвіть ім'я легендарної російської жінки, яка вперше піднялася в повітря на апараті важчим за повітря. (Баба Яга).
1 ведучий
Запитання 2 команди.
1. У якому популярному творі на героя 3 рази чинять замах і лише на 4-й раз він гине? («Колобок»)
2. Новгород і Неаполь - це те саме?
(Так. У перекладі - « Нове місто».)
3. Назвіть найвищу траву. (Бамбук)
2 ведучий
Запитання 3 команди.
1. Назвіть прізвище героя оповідання А. П. Чехова «Кінське прізвище». (Овсов)
2. Хто з російських письменників у віці 70 років захоплювався велосипедним спортом, у 75 років катався на ковзанах, у 82 роки їздив верхи на коні?
(Л. Н. Толстой)
3. Скільки цвяхів потрібно для добре підкованого коня? (Жодного: вона вже підкована.)
1 ведучий . Слово журі. Поки вважаємо середній бал, прошу членів журі висловитись з приводу виступу команд. Отже, середній бал за виступ у конкурсі «Розминка»_________________________________
2 ведучий. Третій конкурс за традицією«Музичний » . Ми вирішили піти найпростішим шляхом, адже потрібно не просто заспівати, а й розповісти про шкільне життя. І тут до нас на допомогу прийде частівка! Так! Так! Адже частівка – частий гість усіляких шкільних концертів та вечорів. Проста у створенні, точна за змістом. А у виконанні – легка, як банан ошкурити. І тут у нас частушечки і про шкільне життя веселе, і про працівників школи, і про навчання. Беріть та співайте! Так, забули сказати, що тільки кінцівку треба доповідати, а потім і заспівати, звичайно.
1 команда
1. Ми вікно вчора розбили
У школі битою цеглою
І фанеркою заслонили
Типу ми тут ні до чого
2. У коридорі ми грали
Брудною ганчіркою кидали
Можемо ми собі дозволити -
Ми технічні в цій школі
3. Ех, справи фігові
Ех, справи Єгові
Балів хто не набере
Того завуч задере
2 команда
1. До школи до нас прийшов талант
Обдарований практикант
І на кожному, на уроці
У нього тремтять ноги
2. Помідори, помідори
Помідори - овочі
Неможливо здати ЄДІ
Без сторонньої допомоги
3. У туалеті я курив
Сигареткою димив
Такі ось замашки
Хоч і першокласник
2 команда
1.
Папа Паші, Папа Паші
Вставив вікна у школі нашій
Але не став розумнішим Павло
Тато синові мозок не вставив
2. Не хочу здавати ЄДІ
Ця гидота не по мені
У ПТУ піду вчитися
У житті більше знадобиться
3. У школі замість фізкультури
Нині збирання макулатури
Допомогли випускники -
Приносили щоденники
1 ведучийПанове вболівальники! Поки команди готуються, давайте поринемо ще раз у світ дитинства і пограємось у гру "Ріпка". Але не забудьте, що журі оцінює участь уболівальників у підтримці команд.
Ведучий ділить усіх учасників гри на сім команд: перша команда - "Ріпка", друга - "Дідка", третя - "Бабка", четверта - "Онучка", п'ята - "Жучка", шоста - "Кішка", сьома - "Мишка" ".
Розподіливши ролі, ведучий розповідає казку "Ріпка". Коли він називає когось із героїв, команда, яку назвали, має швидко встати та сісти. Завдання ведучого - розповісти казку якомога цікавіше та заплутаніше.
2 ведучий. Дякую вболівальникам, і ми з нетерпінням запрошуємо команди на музичний конкурс. Коли зазвучить музика, команди по черзі мають виконати свої припаси.
1 ведучий . Слово журі. Поки вважаємо середній бал, прошу членів журі висловитись з приводу виступу команд. Отже, середній бал за виступ у музичному конкурсі _________________________________
2 ведучий . Настав час для найцікавішого конкурсу «Домашнє завдання». Командам оголошується п'ятихвилинна готовність. А поки що команди готуються до виступу – «Конкурс уболівальників».
1 ведучий . Наша школа - відмінна та багата темадля жартів. Взаємини школярів між собою, з різними вчителями, вчителів із батьками – все це нескінченні приводи для смішних жартів. Ми вам пропонуємо проявити свою дотепність і продовжити жарт
2 ведучий. Запрошуємо на сцену по 4 вболівальники. Ведучий читає по черзі питання вболівальникам команд, найдотепніші відповідають.
1. За бажання в елітних школах може навчатися будь-яка дитина. Головне щоб бажання вчителів збігалося з можливостями батьків.
2. Школа це те місце, де діти здобувають знання, а батьки дірку у сімейному бюджеті.
3. У деяких школах кількість п'ятірок в учнів прямо пропорційна частоти оновлення штор у кабінеті.
4. За статистикою, кожна третя кішка мріє після смерті стати скелетом у кабінеті біології.
5.Уроки фізичної культуристворені для того, щоб показати фізичні переваги вчителя та підкреслити фізичні недоліки учнів.
6. Порядок у школі зазвичай забезпечують три богатирі: Фізрук, Воєнрук та Трудовик.
7. «Хліб – усьому голова!» - любить повторювати завідувач шкільної їдальні, закидаючи на спину рюкзак з м'ясом.
1 ведучий . Команди готові? На сцену…Конкурс « Домашнє завдання». Слово журі. Поки вважаємо середній бал, прошу членів журі висловитись з приводу виступу команд. Отже, середній бал за виступ у музичному конкурсі ______________________________. Прошу вас не забути оцінити виступи вболівальників.
1 ведучий . Звучить музика "Капітани". Як ви зрозуміли, настав останній конкурс. Капітани! До бар'єру ... Старшокласники, ви готуєтеся до ЄДІ, ОДЕ, проміжної атестації, а алфавіт не забули? Давайте згадаємо разом. Завдання – на кожну літеру алфавіту зазначити слово шкільної тематики. Час на обмірковування – 1 хвилина.
За 30 секунд ви повинні сказати якнайбільше слів.
2 ведучий . Чого тільки не буває у шкільному житті! І яких тільки майстрів у школі немає – і майстри чарівної кисті, і майстри віртуозного списування, і майстри жарту, і майстри оригінального жанру. Просимо на сцену по одному учаснику від команди.Ви сьогодні будете артистами оригінального жанру – вам треба утримати ручку на носі стоячи якнайдовше. Після виступу: «Це був невеликий жарт, позаконкурсне завдання, а зараз слово капітанам.
На телегрі «Що? Де? Коли? є спеціальний приз – кришталева сова, на КВК – птах «Голосящий Кивін». А ми хочемо вручити приз команді-переможниці спеціальний приз – «Цукровий півник». Нехай ваше шкільне життя буде дзвінким і солодким, або, принаймні, не гірким!
2 ведучий:Під звуки пісні КВК.
Багато веселого та цікавого відбувалося і відбувається у школах. Все й показати неможливо. І щодня нам уряд підкидає нові жарти на тему школи, творячи нові закони. Так, наприклад, скоро разом оцінок 1, 2, 3, 4 і 5 у школі ставитимуть 16+ або 20+. А особливо коли перевіряють твори старшокласників на тему, як я провів літо.
Ще існує думка, що ті, хто пише підручники для шкіл, ніколи самі не займаються зі своїми дітьми.
Та у школі багато цікавого. Але ми цього не цінуємо, поки самі є учнями. Дякую за вни манія, до зустрічі.
Ігри для вболівальників.
Пропонуються запитання.
1. На столі 4 груші. Одну з них розрізали навпіл. Скільки груш на столі?
2. Результат множення?
3. Як називається ніс птиці?
4. Який птах не в'є гнізда?
5. Під яким кущем сидить заєць під час дощу?
Команда «Райдуга»
6. Біля столу 4 кути. Один відпилили. Скільки кутів лишилося?
7. Як називається дика свиня?
8. Результат розподілу?
9. На пташиному дворі півень зніс 3 яйця вранці та 5 яєць увечері. Скільки яєць зніс півень?
10. Як називається приміщення для коней?
Гра для глядачів «Ковпак мій трикутний»
Діти за ведучим повторюють спочатку слова:
Ковпак мій трикутний,
Трикутний мій ковпак,
А якщо не трикутний,
То це не мій ковпак!
Поступово слова "ковпак", "мій", "трикутний", замінюються на рухи:
"ковпак" - права долоня підноситься до маківки,
"мій" - ліва рука підноситься до грудей,
"трикутний" – руки зображають трикутник.
«Заморочки з бочки»
Питання в галузі математики:
1. У Валі було 3 яблука. Вона з'їла все, крім двох. Скільки яблук лишилось у Валі?
2. Одна сарделька вариться 5 хвилин. За скільки хвилин, зваряться 2 сардельки?
Питання в галузі навколишнього світу:
3. Одне багаття весь світ зігріває.
4. З якого ковша не п'ють, не їдять, а тільки на нього дивляться?
Питання в галузі російської мови:
5. Підберіть до скороченого імені повне ім'я: Люда (Людмила), Тома (Тамара), Влад (Владислав), Лера (Валерія).
6. Підберіть до скороченого імені повне ім'я: Вова (Володимир), Слава (В'ячеслав), Стас (Станіслав), Діма (Дмитро).
Питання в галузі літератури: (зачитується уривок з твору, необхідно визначити назву та вказати автора).
- Як зима на повну силу увійшла, вони почали в ліс збиратися. Уклав Кокованя на ручні санки сухарів два мішки, припас мисливський та інше, що йому треба. Даренка теж вузлик собі нав'язала. Лоскуточков взяла ляльці сукню шити, ниток клубок, голку та ще мотузку.
(Павло Бажов «Срібне копитце»)
Дякую тобі, розумна ти дівчинко, добре ти мене старого втішила, і я в тебе в боргу не залишусь. Ти знаєш, люди за рукоділля гроші отримують, так ось тобі твоє відерце, а у відерце я всипав цілу жменю срібних п'ятачків; та більше того, ось тобі на згадку діамантик - косиночку заколювати. (Володимир Одоєвський «Мороз Іванович»)
Гра «Прилетіли птахи».
Я називатиму тільки птахів, але якщо раптом припустюся помилки, і ви почуєте щось інше, то треба плескати в долоні і сказати, де я помилилася. Починаємо.
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці
Мухи та стрижі.
-Що невірно? (Мухи)
-А мухи – це хто? (Комахи)
-Ви маєте рацію. Ну що ж, продовжимо:
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Лелеки, ворони,
Галки, макарони.
-Починаємо знову:
Прилетіли птахи:
Голуби, куниці.
Якщо діти не звернули увагу на куниць, вчитель оголошує рахунок: «Один нуль на мою користь. Куниці – зовсім не птахи».
-Гра продовжується:
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Чибіси, чижі,
Галки та стрижі,
Комарі, зозулі...
(Діти туплять і пояснюють)
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Галки та стрижі,
Чибіси, чижі,
Лелеки, зозулі,
Навіть сови - сплюшки,
Лебеді, шпаки…
-Всі ми молодці!
Сценарій шкільного КВК"Давайте жити дружно!" (Виступ команди Боєтаніки - Бойові ботаніки)ВІЗИТКА.
1. Пісня про школу (Даша, Віолетта)
2. Виходять по черзі на авансцену, читаючи реп.
Ми - старшокласні ботаніки у фіналі,
Ми почуття гумору не втратили.
Нас не залякаєш страшними історіями
Про те, що гра на шкільній території.
Ми граємо жартома і жартуємо граючи.
Ліцей наш, школа сімдесят шоста.
У журі зібралися відомі люди.
Впевнені, вони нас чесно розсудять.
Чи готові прийняти на себе наш гумор хлюпкий?
Тоді зустрічайте – РАЙОН АВТОЗАВОДСЬКИЙ!!
3. Подання членів команди. - А тепер ми, нарешті, вирішили представити нашу команду!
Поліна – душа команди, мрійниця та любителька свійських тварин. Надійно охороняє та не дає в образу свого вихованця Бульку під час прогулянки на вулиці.
Даша – саме через неї мерія міста ухвалила закон, що дозволяє займатися музикою у домашніх умовах у нічний час доби.
Любителька парфуму Оксана нещодавно так скористалася своїми новими духами, що викладач хімії Світлана Вікторівна подумала, що вступили в реакцію. хімічні речовини, що перебувають у її кабінеті, і почала проводити евакуацію дітей. Тому не дивуйтеся, коли у нас в ліцеї провадяться позапланові евакуації.
Музична, енергійна, сучасна та симпатична. Даша - вона не перестає нас дивувати!
Анастасія говорить у нас настільки швидко, що розум не встигає за язиком, а бідна маленька колібрі не встигає махнути крилами жодного разу. Але вона – мозок команди!
Віолетта – не цукерка, а обличчя нашої команди. Пластичних операцій не переносила, симпатична від народження. А ще вміє грати у КВК! Денис – найдостойніший представник юнаків ліцею, який пройшов жорсткий відбір і витримав усі випробування, що випали на його частку. Всі разом: Наш капітан!
4. Назва команди, девіз. Всі разом: Ми – боєтаніки! Ми – бойові ботаніки!
Капітан: 1,2,
Усі разом: 3,4. Ми – хлопці бойові!
Капітан: Нехай хоч блискавка,
Всі разом: хоч грім,
Ми з дороги не звернемо!
5. Пісня «Наш КВК»
Якби не ми, не ми, не ми,
Не було б тебе, тебе, тебе,
Не було б тебе зараз
Класного такого.
Якби не глядачі, журі,
Не було б тебе, тебе, тебе,
Не було б тебе зараз
Веселого такого!
Приспів: Наш КВК,
Що без грошей робить тебе багатим, Наш КВК,
Про яке у книжках ти читав колись.
РОЗМІНКА.
1.Коли до нас в ліцей приїхав губернатор Самарської області, прибиральниця тітка Валя не впустила його, сказавши, що щойно помила підлоги і без зміни не можна.
2.У нашому ліцеї вчителі забороняють нам жувати жуйку, і тому нам доводиться курити, щоб відбити її запах.
3.Абітурієнтка Марина вступила до інституту Скліфосовського за результатами ЄДІ.
4. "Погляньте, хто до нас прийшов!" - Сказав Ігор, а сам не подивився.
5.В Росії таблицю множення навчають 2 категорії громадян - першокласники та водії маршруток.
ФРІСТАЙЛ.
1. Екскурсія музеєм живих фігур.
Екскурсовод (Деніс) дає майже всю інформацію.
Отже, ми розпочинаємо екскурсію до нашого неповторного музею живих фігур «О, школа, школа!»
Вчитель географії (з вказівкою та глобусом у руках): Цей педагог допомагає дітям орієнтуватися біля не лише у межах світового простору, а й у стінах нашого ліцею. Подивіться, наскільки цілеспрямований його погляд ... А в руках? В руках незамінна вказівка, за допомогою якої зручно орієнтуватися в просторі, і незмінний глобус, на якому відзначені пункти руху, включаючи наш улюблений ліцей!
(В одній руці 2, в іншій 5). Про цього педагога одразу можна сказати: математик! Хто ж ще не розлучається із цифрами навіть у музеї? (розкидаючи листя) Похмура пора...(каже сам експонат, а екскурсовод продовжує): Коментарі зайві...
Універсальний робот-педагог. Здатний провести урок з будь-якого предмета. Робот: Я знаю все. Мені не страшно нічого. У мене ніхто не порушує дисципліни. У мене ніхто не отримує двійки. Хай живуть педагоги-роботи! Yes!»
Перший учитель. Стоїть, обіймаючи 2 учнів, які говорять про нього: -Учитель перший!
Ви з нами разом починали
І Ви вперше перший клас
За журналом викликали,
Щоб дізнатися краще за нас.
Серед усіх людських якостей воно цінується недарма:
Життя не може йти інакше, доки у світі є доброта.
Екскурсовод: Вчителі, ми любимо Вас!
Прийміть наші компліменти!
Нехай, не змовкаючи, у цей час
Гримлять для Вас оплески!
«Нашу екскурсію завершено. Запрошуємо вас відвідати наш музей ще неодноразово. Бажання виступити в ролі живого експонату не можна!»
2. Пісня «Вигин...»
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
Блок несподіванок.
Капітан: Наша команда горить бажанням уявити вам Блок несподіванок. У ефірі економіко-політичні новини.
1: Концерн Камаз випустив три нові класи автомобілів:
Економ-клас – для мами
Бізнес-клас – для тата
І фізмат-клас - для мого брата-розумника!
Тольяттинські вчені розшифрували манускрипт, в якому говориться, що мумія фараона Тутанхамона хотіла залишитися в піраміді та на третій термін!
Учора наряд міліції затримав у музеї відомого злодія-рецидивіста. Наразі слідство з'ясовує, що робив у музеї наряд міліції… -Прокуратура виявила нові відомості у справі Ходорковського. Виявляється, у нього є багаторічна заборгованість у шкільній бібліотеці.
Маловідомі історичні факти...
Мало хто знає, що міністерство освіти підтвердило, що і в минулому столітті найкращим навчальним посібникомвизнано різки.
Мало хто знає… Такі підсумки єдиного державного іспиту!
2. Пісня про шкільний урок...(приспів)
3. Новини з навчально-бойових фронтів ліцею:
(Деніс, Даша): - А в нашій школі був такий випадок... Вчителя геометрії, що раптово захворів, заміняв фізрук!
Фізрук: - Так, діти, довкола марш!
Іванов: - Проходили вже
Фізрук (у ступорі): - Ану, трикутником марш!
Іванов: - Було
Фізрук: Іванов, годі розумніти, підняв гіпотенузу вгору! А тепер паралельні прямі та по діагоналі…
Іванов: - Але паралельні прямі не перетинаються!
Фізрук: - То ти в якому класі?
Іванов: - У 9-му
Фізрук: - А друг твій у якому?
Іванов: - У паралельному
Фізрук: Ви часто бачитеся?
Іванов: - Та щодня!
Фізрук: - О-о-от, а кажеш паралельні не перетинаються... Направо, і-і-і, синус-косинус, тангенс-котангенс!!!
9-класник Сидоров зробив домашнє завдання наполовину, тому що стався урвище думки...(Віолетта)
(Поліна, Оксана, Настя)1: - Отже, діти, пишемо контрольну роботу.
2: - А чи можна калькулятором користуватися?
1: - Можна.
3: – А транспортиром?
1: - Можна. Отже, тема контрольної: "Історія Стародавньої Греції"!
4. Пісня про школу (на мотив «Кульбаби»)
Ми стояли, стояли біля дошки, біля дошки.
І вирішували, і писали – все ж таки рученята втомилися
І наші ножачки втомилися.
У КВК ми до вас швидше прибігли!
Ми – ботаніки, ми – ботаніки!
Любимо школу, а не пряники.
Ми – ботаніки, ми – ботаніки!
Ходімо до школи ми як на свята!
Завантаження...