Пунктуаційні знаки та його роль тексті. Навіщо потрібні пунктуаційні знаки кінця речення? (Чому наприкінці пропозиції використовуються різні розділові знаки?)

Пунктуація.

Пунктуація – це сукупність правил про постановку розділових знаків. Призначення пунктуації у тому, щоб забезпечувати читачеві правильне розуміння змісту написаного. Основою пунктуації є смислове членування мови. Часто смисловому членування відповідає її граматичне членування, а в усного мовленнята її інтонаційне членування; інакше кажучи, смислове членування виражається граматично та інтонаційно. У цьому випадку можна говорити про збіг смислових, граматичних та інтонаційних підстав для постановки розділових знаків, або про структурно-семантичну основу пунктуації.

Однак є випадки, коли три зазначені підстави: смислова, граматична та інтонаційна – можуть не збігатися. Так, нерідко смислове та граматичне членування мови не збігається з її інтонаційним членуванням. Часто інтонаційно не членуються головна і підрядна частини із союзом «що»: Кажуть, що він незабаром приїде. І навпаки, нерідко інтонаційно членуються речення цілісні зі смислової та граматичної точки зору; наприклад, майже завжди спостерігається пауза між досить поширеними підметом і присудком (Двоповерхові купецькі будинки середини минулого століття ll похмуро тяглися вздовж всієї набережної) і між препозитивною досить поширеною обставиною та рештою пропозиції (У шостій годині травневого ясного ранку ll Майя вийшла в сад) і ін. під. У всіх таких випадках, як показують наведені приклади, розділові знаки ставляться (або не ставляться) залежно від смислового і граматичного членування (або його відсутності) і незалежно від інтонаційного членування (або його відсутності).

З іншого боку, нерідкі й випадки, коли смислове членування не знаходить підтримки граматичному, тобто. грам. членування не виражається спеціальними формами. У цих випадках єдиною підставою для постановки розділового знака є смислове членування; відповідне йому граматичне та інтонаційне членування підказує розділові знаки. Так, наприклад, відрізок мови «сонце світить птахи співають» може бути граматично та інтонаційно представлений як дві самостійні пропозиції (Сонце світить. Птахи співають) і як складну пропозицію (Сонце світить, птахи співають). Таким чином, граматичне та інтонаційне членування даного відрізка мови залежить від його смислової інтерпретації, що виражається розділовими знаками. Виняток представляє запис мовлення з голосу – диктант, - коли інтонація може підказати пишучому смислове членування промови. Зрештою за змістом розрізняються і однорідні та неоднорідні визначення, іноді вступні словата члени пропозиції (Він може бути в школі та Він, можливо, у школі) та інші конструкції.

Зрештою, є й такі випадки, коли смислове (та інтонаційне) членування суперечить граматичному. Наприклад: Нагадала взяти тазик та пензлик для гоління. І крем для чобіт. І щітку. З погляду граматичного поєднання «і крем для чобіт, і щітку» - це однорідні доповнення, проте автор виділяє їх за змістом та інтонаційно у самостійні пропозиції та висловлює це пунктуаційно.

Таким чином, у всіх розглянутих випадках підставою для постановки розділових знаків є саме смислове членування мови, яке може збігатися з граматичним та інтонаційним членуваннями, але може і не збігатися з одним з них і навіть суперечити йому.

Розділові знаки та їх функції.

У російській пунктуації використовуються такі розділові знаки: крапка, знак питання, знак оклику, крапка, кома, крапка з комою, двокрапка, тире, дужки, лапки. Функцію розділового знака виконує також абзацний відступ, або червоний рядок.

Розділові знаки виконують дві основні функції: 1) відділення, 2) виділення. Одні з розділових знаків служать тільки для відділення (відділяючі розділові знаки) – це одиночні розділові знаки: точка, крапка з комою, знак оклику і знаки питання, багатокрапка, двокрапка; сюди ж ставитиметься і абзацний відступ. За допомогою цих знаків відокремлюються одна від одної пропозиції, предикативні частини деяких складних речень, іноді однорідні члени та інші конструкції.

Інші розділові знаки служать тільки для виділення (що виділяють розділові знаки) – це подвійні знаки: дужки та лапки. За допомогою цих знаків виділяються вступні та вставні обороти та пропозиції (дужки) і пряма мова (лапки).

Треті розділові знаки (кома і тире) багатофункціональні, тобто. можуть виступати як і які відокремлюють, і як виділяють залежно від конкретних умов, у яких використовуються.

Так, за допомогою коми можуть бути відокремлені один від одного та частини складної пропозиції, та однорідні члени; за допомогою тире відокремлюються у ряді випадків частини складних речень, однорідні члени від узагальнюючого слова, одні члени речення від інших у деяких неповних реченнях та інших конструкціях.

За допомогою ком виділяються різні відокремлені обороти, звернення, вступні слова; за допомогою тире можуть виділятися вступні та вставні пропозиції.

У ряді випадків, як, наприклад, у реченнях з прямою мовою, використовуються складні комбінації виділяють та відокремлюють знаків.

Зазначені основні функції розділових знаків часто ускладнюються більш приватними, сенсорозрізняючими функціями. Так, знаки кінця реченняне тільки відокремлюють одну пропозицію від іншої, але виражають і те, якою є дана пропозиція за метою висловлювання або за ступенем емоційності: Він не прийде. Він не прийде? Він не прийде! Показово в цьому відношенні вживання розділових знаків і в безспілкових пропозиціях, У яких розділові знаки несуть і смислове навантаження, сигналізують про граматичному значенні безсполучникових пропозицій. Так, наприклад, у реченні «Він не приходить, чекає вона» виражаються відносини перерахування, а в реченні «Він не приходить – чекає вона» - стосунки супротивні.

Основні функції всіх розділових знаків, як і їх смислорозрізнювальні функції, описуються у зведенні правил російської пунктуації.

Способи передачі чужої мови

У процесі спілкування часто виникає необхідність передати чужу мову (під цим терміном зазвичай розуміється і мова іншої особи, і своє мовлення, сказане раніше). При цьому в одних випадках важливо передати не лише зміст, а й саму форму чужої мови (її точний лексичний склад та граматичну організацію), а в інших – лише зміст; отже, в одних випадках точне відтворення чужого мовлення є обов'язковим, а в інших – необов'язковим.

Відповідно до цих завдань у мові виробилися спеціальні способи передачі чужої мови: 1) форми прямої передачі (пряма мова); 2) форми непрямої передачі (непряма мова). Пропозиції з прямою мовою спеціально призначені для точного відтворення чужої мови (її змісту та форми), а пропозиції з непрямою мовою – лише передачі змісту чужої мови. Це найпоширеніші форми передачі чужої мови.

Крім них існують і інші форми, призначені для передачі лише теми, предмета чужого мовлення, для включення до авторської мови елементів чужого мовлення та вирішення інших, експресивно-стилістичних завдань. Таким чином, можна говорити про цілу систему форм передачі чужої мови.

Пряма мова.

Пропозиції з прямою промовою є безсоюзне (інтонаційне і смислове) об'єднання частин, у одній з яких – авторських словах – встановлюється факт чужої мови і називається її джерело, а інший – прямої мови – відтворюється сама чужа мова. Наприклад: Кіров відповів: "Астрахань здана не буде".

Крім слів, що вказують на факт чужої мови та її джерело, в авторські слова можуть входити слова, що вказують на адресата прямої мови, на різні обставини, їй супутні, а також слова, що характеризує обличчя, її вимовляє, манеру вимови та ін. - Що це таке? – суворо і навіть тривожно спитав Соколович, зупиняючись.

Слова, що вводять пряму мову, можуть точно позначати процеси думки або мови (сказав, наказав, думав, спитав і т.д.). Такі слова потребують зазвичай обов'язкового поширення; частина, що містить пряму мову, заповнює їхню смислову недостатність. Зв'язок між авторськими словами та прямою промовою в таких реченнях більш тісний.

В інших випадках слова, що вводять пряму мову, позначають не самі процеси мови та думки, а дії чи почуття, які їм супутні (посміхнутися, встати, підморгнути; зрадіти, засмутитися, прийти в жах та ін.). Такі слова зазвичай не потребують обов'язкового поширення частиною, що містить пряму мову; тому зв'язок між авторськими словами та прямою мовою у цих випадках менш тісний. Такий спосіб передачі чужої мови близький до безпосереднього включення чужої мови до авторської розповіді.

1) При препозиції авторських слів пропозиція може членуватися: а) дві частини (авторські слова – пряма мова) або б) три частини (авторські слова – пряма мова – продовження авторського розповіді). У цих випадках пряма мова пояснює, розкриває зміст слова, що стоїть перед нею, зі значенням мови або думки. При препозиції авторських слів порядок головних членів у яких, зазвичай, прямий: першому місці підлягає, другою – присудок.

2) При постпозиції авторських слів пропозиція членується дві частини: ПР – АС. І тут пряма мова пояснюється авторськими словами, які менш самостійні, ніж за препозиції. При постпозиції АС порядок головних членів у них зворотний: першому місці присудок, другою – підлягає.

3) При інтерпозиції АС пропозиція членується втричі частини: ПР – АС – продовження ПР. При інтерпозиції АС вони близькі за роль до вступних пропозицій. Порядок головних членів у разі зворотний. В інтерпозитивних АС може бути два дієслова зі значенням мови або думки, перший з яких відноситься до прямого мовлення, що стоїть перед словами автора, другий - після слів автора. Такі випадки є змішання розглянутих вище позиційних типів.

Пряма мова призначена для точного за формою відтворення чужої мови. До неї можуть входити одна або кілька пропозицій, різних за своєю будовою, інтонацією, модальністю, тимчасовим планом. У ПР відтворюються будь-які конструкції живої розмовної мови, у тому числі включають вигуки, звернення, вступні слова та інші елементи. У ПР займенники використовуються не з погляду автора, що передає чужу мову, а з погляду того, кому вона належить.

Непряма мова.

Пропозиції з непрямою промовою є СПП з додатковими пояснювально-об'єктними: Петя попросив, щоб я не запізнювався.

Пропозиції з КР не відтворюють чужу мову, а передають її зміст. Багато форм живої розмовної мови не можуть входити в КР, наприклад звернення, вигуки, багато модальних слів і частинок, форми наказового способу, ряд інфінітивних конструкцій та ін.

У КР може бути виражено інтонаційне своєрідність чужої промови. Займенники та особисті форми дієслів у КР використовуються не з точки зору того, кому належить чужа мова, а з точки зору автора, що передає зміст чужої мови.

У головній частині таких пропозицій дається та сама інформація, що й у словах автора при ПР. Додаткова частина, Що містить КР, відноситься до одного зі слів головної, що потребує обов'язкового поширення. Тому коло слів, що вводять КР, значно вже кола слів, що вводять ПР: КР вводиться лише словами, які прямо вказують на мову чи думку (каже, сказав, подумав, запитав, попросив, наказав, питання, думку та ін.).

У пропозиціях з КР частина, яка передає зміст чужої мови, найчастіше перебуває у постпозиції.

Пропозиції з різними спілками призначені передачі змісту різних за своєю модальності типів чужої промови. Пропозиції із союзом « що»передають зміст оповідальних пропозицій із ствердною чи негативною модальністю. Пропозиції із спілками «ніби, нібито» також передають зміст оповідальних пропозицій, але з відтінком невпевненості, імовірності. Пропозиції із союзом «щоб» передають зміст спонукальних пропозицій чужої мови.

Пропозиції з різними союзними словами (запитання-відносними займенниками) передають зміст запитань пропозицій чужої мови (непряме питання). Якщо питання в чужій промові оформлене лише інтонаційно або за допомогою питальних частинок, то в опосередкованому питанні вживається частка-союз «чи» або поєднання «чи…або»: Мене запитали, чи не погоджуся я прочитати ще одну лекцію.

Невласне-пряме мовлення.

У цьому випадку чужа мова ніби зливається з авторською, не відмежовуючись прямо від неї ні словами, що вказують на факт виголошення чужої мови та її джерело (при ПР та КР), ні зміною займенникового плану (при ПР та безпосередньому включенні чужої мови у розповідь) ні спеціальною формою придаткового речення(При КР). У таких випадках автор хіба що перевтілюється у своїх героїв і, розповідаючи про їхні думки, передаючи їх мова, вдається до тих граматичних, лексичних і фразеологічних засобів, до яких вдалися б його герої в ситуації, що зображується. Така передача чужої мови (НПР) є літературний прийом, з допомогою якого письменник може вводити специфічну мову героїв в авторське оповідання, характеризуючи цим своїх героїв.

НПР немає спеціальних синтаксичних форм. З КР її зближує вживання займенників, з ПР – порівняльна свобода передачі особливостей чужої промови. Набагато вільніше, ніж у непрямій, передаються в НПР різні фразеологічні звороти та невільні синтаксичні моделі, характерні для живої розмовної мови.

НПР зазвичай являє собою самостійну пропозицію або їх ряд, які безпосередньо включаються до авторської розповіді, або продовжують один із способів передачі чужого мовлення, або йдуть за згадкою предмета, теми чужого мовлення, розвиваючи цю тему. Наприклад: «Вона здивувалася, що час йдетак повільно, і жахнулася, що до півночі лишилося ще шість годин. Куди вбити ці шість годин? Які фрази казати? Як поводитися з чоловіком?» Тут опис думок та почуттів героїні змінюється НПР.

У формі НПР найчастіше передаються невисловлені думки героя. Тому в попередніх реченнях часто (але не завжди) вживаються такі дієслова, як «думати, згадувати, відчувати, шкодувати, турбуватися» та ін.

Передача предмета, теми чужої мови.

Предмет чужої мови може бути виражений у простій пропозиції за допомогою доповнень при дієсловах зі значенням мови або думки. Тема, предмет чужої мови може вказуватися в придатковій пояснювальній частині, якщо в головній їй відповідає вказівні слова з прийменниками «про, про» (про те, про те). Наприклад: І мама розповіла про слона і про те, як спитала дівчинка про його ноги.

цитація.

Цитата - це дослівна витримка з будь-якого твору, яку автор іншого твору наводить для підтвердження або пояснення своєї думки. Поруч із вона може виконувати й емоційно-експресивну роль – посилювати сказане раніше, надавати йому особливо виразний характер. Також цитата може бути джерелом, відправним пунктом міркування, особливо якщо твір, з якого взято, є предметом спеціального розгляду.

За своєю структурою цитата може бути речення, поєднання речень, словосполучення і слова, ключові для даного тексту.

1. Пропозиції з цитатою є двочастинними (слова автора – цитата) і за своєю будовою та пунктуаційним оформленням нічим не відрізняються від пропозицій із прямою мовою. Якщо пропозиція, що представляє собою цитату, наводиться не повністю, то на місці опущених членів речення ставиться крапка.

2. Цитати можуть включатися до тексту як щодо самостійні частини, без слів автора.

3. Цитати можуть запроваджуватися в КР. У цьому випадку цитата слід зазвичай за виразним союзом і починається з малої літери.

4. На джерело при цитуванні можуть вказувати і спеціальні вступні слова та речення.

Для включення цитат текст форми цитованих слів, наприклад іменників, дієслів та інших. можуть змінюватися.

У російській виконують кілька функцій. Вони замінюють інтонаційні паузи та виділення ключових слів, зниження/підвищення голосу, характерні для Залежно від призначення їх можна розділити на кілька груп.

Знаки наприкінці пропозиції

Усі пунктуаційні знаки мають певне значення. Так, в кінці пропозиції ставляться або точка, або крапка, і оклику.

• Крапка потрібна, якщо висловлювання містить якесь повідомлення і має оповідний характер: "Сьогодні цілий день, з ранку і до пізнього вечора, йшов великий сніг".
• Багатокрапка вказує на те, що думка, висловлена ​​в реченні, не закінчена і вимагає продовження: "Скажіть, будь ласка, ви не могли б…".
• Питальні пунктуаційні знаки ставляться, якщо пропозиції містять питання: "Де ви й досі бігаєте?".
• Вигук - коли у висловлюванні міститься спонукання до чогось або емоційна насиченість: "Саня, як я радий тебе бачити! Іди сюди!".

Знаки всередині пропозиції

Усередині пропозиції використовуються свої пунктуаційні кома, точка з комою, двокрапка та тире, дужки. Крім того, є ще й лапки, які можуть відкривати та закривати самостійне висловлювання, а також знаходиться всередині вже створеного. Кому ставимо в таких випадках:

• При однорідних членах речення, відокремлюючи їх один від одного: "Сніжинки над землею кружляють м'яко, плавно, розмірено".
• Коли вона служить кордоном простих пропозиційу складі складного: "Грім гримнув, і дощ ринув суцільною стіною".
• Пунктуаційні знаки при відокремленні причетних та дієпричетних оборотів: "Усміхаючись, хлопчик все говорив і говорив без зупинки. Співрозмовники його, які сміялися від душі, були хлопцем дуже задоволені".
• Якщо у реченні є вступні слова або "На мою думку, погода незабаром повинна відновитися".
• При спілках "але, а, та й" та інших цей пунктуаційний розділовий знак обов'язковий: "Спочатку я вирішив вирушити на прогулянку, але потім передумав".

Перелік пунктограм, звісно, ​​далеко не повний. Для його уточнення слід звертатися до підручників синтаксису.

Двокрапка проставляється за певними правилами:

• Воно вживається при узагальнюючих словах: "Скрізь: по кімнатах, у коридорі, навіть у віддалених куточках комори та кухні - сяяли різнокольорові вогники гірлянд".
• У двокрапку ставиться при пояснювальних відносинах усередині його частин: " Мій друг не помилився з прогнозами: ніяких звань повільно, але чітко збиралися важкі, низькі хмари " .
• При прямій мові також не можна забувати про цей розділовий знак: він відокремлює слова автора: "Підійшовши впритул, хлопець загрозливо зрушив брови і процідив: "Може, вийдемо?"".

Крапка з комою пишуться, якщо пропозиція складна, безспілкова, і між її частинами немає тісного зв'язку або всередині кожної частини є свої розділові знаки: "Тим часом стемніло; в будинках тут і там замиготіли вогники, з труб потягнулися струмки диму, що запахло їжею їжею" .

Тире також ставиться в безсоюзних реченнях або якщо підлягає і присудок виражені іменником за наявності частки "це" і т.д.: "Весна - це блиск сонця, синьова неба, радісне пробудження природи".

Кожна пунктограма має цілу низку нюансів і уточнень, тому для грамотного листа обов'язково потрібно регулярно працювати з довідковою літературою.

Пунктуація - розділ науки про мову, який вивчає норми вживання розділових знаків. Розділові знаки складалися в історії російської мови поступово і набули сучасний виглядтільки до ХIХ віці. У стародавніх пам'ятниках писемності також вживалися розділові знаки, але вони сильно відрізнялися від сучасних. Наприклад, вживалася крапка в середині рядка. Крапка відповідала сучасній комі. Четверточка, або «мислимий хрест», відповідав точці. Більше того, в давнину тексти писалися разом, ні до літери. З ХV століття все частіше спостерігається роздільне написання, з'являється такий пунктуаційний знак, яким користуємось і ми, але для нас він «порожнє місце», тобто пропуск. Старовинні книжники характеризували його так: «Ice розсувка, або розстав, або проб'л». А ставиться в Божественних Писань в рядках між річкою (слів), порожнє місце розсунути, заради того, щоб мова з мовою не спліталася». У пунктуацію включався і знак перенесення, або концеперенесення; за Мелетієм Смотрицьким - «єдина», яка «з рядка в рядок» переходить, не поділяючи, а з'єднуючи слово. У церковно-слов'янській мові розділові знаки дуже схожі на сучасні. Від сучасних розділових знаків відрізняється тільки знак питання. У церковнослов'янській графіці він пунктуаційний грецизм.

У сучасному мовознавство пунктуація- це наука, лінгвістична дисципліна про розділові знаки, їх склад, значення і правила їх застосування. Пунктуація розуміється і як сукупність розділових знаків. Термін пунктуація від латинського слова punctum, що означає крапка. Пунктуація, отже, буквально означає «наука про точки». Слово розділення у складі терміна розділові знаки споконвічно російського походження. Поза цим терміном воно означає «перешкоду». Кома і пунктуація - слова одного кореня. Головна і найпоказовіша відмінність розділових знаків від інших знаків листа - функціональне: розділові знаки не позначають звуків мови і не входять до складу «писемних» слів. По відношенню до слів знаки листа в цілому діляться на три основні групи: 1) внутрішньослівні - літери 2) «немовні» знаки - цифри 3) міжслівні - це якраз і є розділові знаки.

Скільки розділових знаків у російській мові? Десять розділових знаків - це наступні: крапки, кома, двокрапка, крапка, крапка з комою, крапка, тире, знак питання, знак оклику, дужки, лапки. До них додають ще такі знаки: одиночну дужку: наприклад: 1) ... 2) ... або а) ... б) ... і т. п.); знак виноски, зазвичай як зірочки (*) (цей знак називають ще астерикс, від грецьк. Aster- «зірка»). Слідом за абзацом до розділових знаків іноді зараховуються й інші знаки членування тексту: розділи, різного роду прогалини і т.п., але це не поки що широкого визнання. Окремо треба сказати про дефіс. Насамперед, його треба суворо відрізняти від тире: вони різняться за накресленням (дефіс у 2-3 рази коротше: (-), (--) і функціонально: тире - виключно пунктуаційний знак, а дефіс має 2 або 3 різнорідні функції.) функція дефісу орфографічна: він оформляє напівзлитне написання деяких слів: по-нашому, по-дорослому, хтось, хтось, дехто, по-перше, по-друге, тощо, в межах орфографії дефіс використовується як знак перенесення слів з одного рядка в інший: сестра, сестра або сестра, але дефіс може бути і пунктуаційним знаком - стояти між іменником і поодиноким додатком: Маша-резвушка, Аніка-воїн, шахрайство-західна , старий-рибалка, мати-старенька, весна-красуня, осетин-візник і т.п.

У Останнім часомв деяких наукових текстахДосить часто стали використовувати одиночну похилу лінію- дробову межу у значенні союзу чи, зокрема, при поділі спілок і, чи: і/або, тобто. далі йде текст, який може бути або приєднаний до попереднього тексту, або бути з ним у розділових відносинах. Дробова риса в цьому її значенні - теж розділовий знак. У такій функції використовуються і дужки. Наведемо приклад на такі дужки: Розділи та параграфи у книгах мають, як правило, «самостійний номер та (або) заголовок» (за Словником видавничих термінів). Замість дужок тут можна використати дробову межу; «самостійний номер та/або заголовок». Дробна риса значиться в системі знаків азбуки Морзе. В цілому виходить наступний «алфавіт» розділових знаків (звертається увага на порядок їх перерахування):

• крапка (.),
• двокрапка (:),
• багатокрапка (….),
• крапка з комою (;),
• кома (,),
• коми (,),
• лапки (,”) б) ялинки (« »),
• знак запитання (?),
• знак оклику (!),
• дефіс, або рисочка (у пунктуаційній ролі) (--),
• тире (--),
• подвійне тире (-- --),
• дробова риса (/),
• дужка ()),
• дужки: (),
• виноски (*),
• абзац, або абзацний відступ.

Відділяючі розділові знаки– це такі розділові знаки, функція яких полягає у відділенні синтаксичних структур або їх частин один від одного.Найпростіший приклад розділяючих розділових знаків – це точка, знаки питання і оклику, багатокрапка.

Відділяючі розділові знаки діляться на два великі блоки– це знаки кінця реченняі знаки всередині пропозиції.

Знаки кінця речення,як не складно здогадатися, ставляться наприкінці пропозиції. Але тут слід пам'ятати про особливості інтонаційного оформлення кожної окремо взятої пропозиції. Поставити крапку не складно, складніше «на слух» визначити, де необхідно поставити знаки питання або оклику або навіть двокрапка.

Крапкавказує на неокликовість оповідальної або спонукальної пропозиції:

Тихо спить річка. Тихий бір не шумить. Соловей не співає. І дергач (птах, він же дракон) не кричить. (С. Єсенін);

Нехай не знайдеться душ глухих та твердих . (А. Яшин).

Знак запитанняговорить про питання висловлювання: Про що мріє зернятко взимку у сирій землі ? (Н. Красильникова)

Знак окликувказує на посилену емоційність, експресивність висловлювання: Звичайно ж, про сонечко, звичайно, про тепло ! (Н. Красильникова).

Багатокрапкапоказує нам, що пропозиція характеризується незакінченістю чи перерваністю висловлювання: Минула година, дві, три … (І. Тургенєв).

Знаки всередині пропозиціїбільш «складні», оскільки підпорядковуються багатьом правилам. Тут слід знати не лише загальні положенняправила, а й винятки з нього. Усередині пропозиції можуть зустрічатися крапка, знаки питання і знаки оклику, крапка, кома, крапка з комою, двокрапка, тире.

Крапка, як це не дивно, зустрічається і всередині речення: це трапляється тоді, коли у реченні є скорочені написання слів – та ін.(та інші), і т.д.(і так далі), і т.п.(і тому подібне), та під.(І подібне), т.зв.(так званий) та ін.

Знак запитаннязустрічається в питаннях з однорідними членами, де виникає необхідність розчленувати питання: Та що мені до кого ? до них ? до всього всесвіту ? (А. Грибоєдов). Також знак питання всередині пропозиції використовується для того, щоб висловити сумнів або подив пишучого (конструкція з знаком питання в такому випадку полягає в дужки): Ст. Федоров стверджує: «Всі слухачі повністю ( ? ) були згодні з моїми висновками»(К. Чуковський).

Знак окликувикористовується у таких випадках:

1) у окличних реченнях з однорідними членами для позначення емоційної уривчастості мови: Усі відкидав: закони ! совість ! віру ! (А. Грибоєдов);

2) після слів-пропозицій, звернень або вигуків, що вимовляються із окликовою інтонацією: Старидо! Я чув багато разів, що ти мене врятував від смерті(М. Лермонтов);

3) у дужках для вираження іронії, здивування або обурення того, хто пише до думки, що передається: Після звільнення міста Святополк перебував у княжій резиденції, коли раптово ( ! ) помер великий князьВолодимир(А. Рогальов).

Багатокрапказастосовуються при цитуванні (перед початком цитати, у середині або після неї) для вказівки на перепустку в цитованому тексті: « ... жорстоке випромінювання … викликає мутації … » (Л. Гумільов).

Комавикористовується між однорідними членами речення: Зябне осинка , тремтить на вітрі , холоне на сонечку , мерзне в спеку(І. Токмакова), а також між частинами складної пропозиції: Шепіт , боязке дихання , трелі солов'я , срібло та коливання сонного струмка , світло нічне , нічні тіні , тіні без кінця , низка чарівних змін милого обличчя(А. Фет).

Крапку з комоюми можемо зустріти між частинами складної безсоюзної пропозиції: Спить затока, якимось духом скута, вітру немає, у траві роса лежить ; повний місяць, немов зачарований, високо і радісно тремтить(К. Случевський).

Двокрапкавикористовується між частинами складної безсоюзної пропозиції: Голод не тітка : пиріжка не підсуне(прислів'я), а також перед однорідними членами речення після узагальнюючого слова: Гриміло все : і підлога, і стеля, і меблі(А. Чехов).

Тиренайчастіше зустрічається в складних безсполучникових пропозиціях, між частинами яких встановлюються відносини виведення, часу, умови та ін. однорідних членівпропозиції перед узагальнюючим словом, між членами речення для вираження несподіванки чи протиставлення, при пропуску одного з членів речення та ін.:

Дають – бери, б'ють – біжи(прислів'я);

Мені все слухняно, я ж – нікому(А. Пушкін).

Залишились питання? Не знаєте про розділові розділові знаки?
Щоб отримати допомогу репетитора – .
Перший урок – безкоштовно!

blog.сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.

Ще один парний знак, що прийшов у мову... з нотного запису, а своє російська назваотримав, мабуть, від малоросійського дієслова «ковикати» («шкутильгати по-качиному», «кульгати»). Якщо лапки так, як прийнято від руки („“), вони дуже схожі на лапки. До речі, пара лапок „“ так і – «лапки», а звичайні друкарські лапки «» називаються «ялинки».

Знаки... але не знаки

Дефіс, який за аналогією з тире багато хто приймає за розділовий знак, таким не є. Разом зі знаком наголосу він належить до літера орфографічних знаків.А амперсанд (&), що часто зустрічається, хоч і схожий на розділовий знак, але насправді є лігатурою латинського союзу et.

Спірним моментом вважається прогалина. За своїм завданням відокремлювати слова, він може бути віднесений до розділових знаків, але чи можна порожнечу назвати знаком? Хіба що технічно.

Джерела:

• Російська пунктуація
• Основи російської пунктуації

Сьогодні складно уявити, що колись книги друкувалися без розділових знаків. Вони стали настільки звичними, що їх просто не помічають. Адже знаки пунктуації живуть своїм життям, мають цікаву історіюпоява. Людина, яка прагне опанувати грамотну письмову мову, повинна правильно використовувати розділові знаки.

Історія походження лапок

Слово лапки у значенні знака ноти зустрічається в XVI столітті, а в значенні розділового знаку воно вживалося тільки з кінця XVIII століття. Передбачається, що ініціатор введення лапок у письмове мовлення– Н.М. Карамзін. Походження цього слова не з'ясовано. У російських діалектах кавиш - "каченя", кавка - "". Так, передбачається, що лапки – «сліди від качиних чи жаб'ячих лапок», «закорючка», «».

Види лапок

Існує кілька видів лапок. У російській мові використовують два види лапок:
- французькі «ялинки»;
- німецькі „”.
вживають як звичайні лапки, а лапки використовують як «лапок „всередині“ лапок».

Правила вживання лапок у тексті

Виділення лапками прямої мови та цитат

Йдеться іншої особи, тобто. пряма мова, включена до тексту, оформляють двома способами:
- якщо пряма мова записується в рядок, то її укладають у лапки: "Шкода, що я не знав вас раніше" - сказав він;
- якщо пряма мова починається з абзацу, то перед нею ставлять тире (лапки тоді не ставлять): Сеня та Павло вийшли на балкон.
- Я ось чого прийшов: Гліб із відрядження приїхав?
– Приїхав.

Пряму мовлення не виділяють лапками, якщо не вказується, кому вона належить: Недарма говориться: що посієш, те і .

Цитати полягають у лапки так само, як пряме мовлення: «Життя – непередбачувана штука», - говорив О.П. Чехів.

Виділення лапками слів, які незвичайно вживаються в мові

Лапками виділяють слова, незвичні лексикону автора, слова, що належать вузькому колу спілкування: Я тицьнув палицею, соріжка «дала деру».

Назви станцій метро в текстах полягають у лапки (але не в картах!).

Назви літературних творів, документів, творів мистецтва, журналів та газет тощо. укладають у лапки: «Пікова дама».

У лапки укладають назви орденів, нагород, медалей, що синтаксично не поєднуються з родовим найменуванням: орден «Мати – героїня» (але: орден Вітчизняної війни).

Назви сортів квітів, овочів тощо. виділяють лапками: «чорний принц».

Торгові назви побутової техніки, продуктових товарів, вин укладають у лапки: холодильник «Бірюса».

Лапками підкреслюють іронічне. Якщо слово «розумниця» укладено у лапки, воно означає дурну людину.

Розстановка в пропозиціях відповідних призначенню розділових знаків відіграє важливу роль. Письменник К.Г. Паустовський порівнював їх із нотними знаками, які «не дають розсипатися» тексту. Тепер нам навіть важко уявити, що давно при друкуванні книжок звичні маленькі значки не використовувалися.

Інструкція

Розділові знаки з'явилися в Європі з поширенням друкарства. Система знаків була придумана європейцями, а запозичена в давніх греків в 15 в. До появи тексти було важко читати: був проміжків між словами чи запис представляла нерозчленовані відрізки. У нашій країні правила розміщення розділових знаків почали діяти лише в 18 ст., представляючи розділ науки про мову, іменований «пунктуацією». Основоположником такого нововведення став М.В. Ломоносів.

Крапка вважається найдавнішим знаком, родоначальницею пунктуації (назви деяких інших пов'язані саме з нею). Зустрічаючись у давньоруських пам'ятниках, точка мала відмінне від сьогоднішнього вживання. Її могли колись ставити без дотримання певного порядку і не внизу, як зараз, а посеред рядка.

Кома є дуже поширеним розділовим знаком. Назву можна зустріти вже у 15 ст. На думку В.І. Даля, лексичне має відношення до дієсловів «зап'ясти», «запинати», які слід розуміти у значенні «зупиняти» чи «затримувати».

Більшість інших пунктуаційних знаків виникала протягом 16–18 ст. Дужки і двокрапка стали використовуватися в 16 ст, про це свідчать письмові пам'ятники. 17-18 ст. – час, коли російські доломоносівські граматики згадують про знак оклику. Наприкінці пропозицій із вираженими сильними почуттями над точкою почали малювати вертикальну пряму лінію. М.В. Ломоносов визначив знак оклику. У друкованих книгах 16 ст. можна зустріти знак питання, але тільки через два століття він став вживатися, щоб висловити питання. Крапка з комою спочатку використовувалася як проміжний між двокрапкою та комою знак, а також замінювала запитальний.

Значно пізніше прийшли крапки і тире. Історик і письменник Н. Карамзін зробив їх популярними та закріпив вживання у листі. У Граматики А.Х. Востокова (1831 р) відзначається багатокрапка, але у письмових джерелах воно зустрічалося і раніше.

Слово «лапки» було у вживанні вже в 16 ст, проте позначало нотний (гаковий) знак. За припущенням, ввести в письмову мову лапки запропонував Карамзін. Назва «лапки» можна порівняти зі словом «лапки».

У сучасній російській існує десять пунктуаційних знаків. Більшість їх назв споконвічно російського походження, французької мовизапозичене слово "тире". Цікаві старі назви. «Доречним» знаком називали дужки (всередині містилася якась інформація). Переривала мову «мовчанка» - тире, крапка з комою називалася «полуточием». Так як спочатку знак оклику був необхідний для вираження подиву, його називали «дивовижним».

Червоний рядок по-своєму виконує функцію розділового знака і має цікаву історію виникнення. Ще недавно текст набирали без відступів. Набравши повністю текст, фарбою іншого кольору вписували значки, що вказують на структурні частини. Для таких знаків спеціально залишали вільне місце. Забувши одного разу помістити їх на порожнє місце, дійшли висновку, що текст із відступами читається дуже добре. Так з'явилися абзаци та червоний рядок.

Відео на тему

Зверніть увагу

Початок вивчення правил постановки розділових знаків поклав видатний учений М.В. Ломоносів. Прийняті в середині ХХ століття «Правила орфографії та пунктуації» є основою сучасного грамотного листа.

Джерела:

• З російської пунктуації. Роль розділових знаків.

Грамотне написання речень – одна з ознак освіченості та культурності, тому кожна людина має прагнути найкращого оволодіння російською мовою. Відокремлення союзу «як» для багатьох представляє проблему, у зв'язку з чим вивчення низки правил допоможе засвоїти правильну розстановку розділових знаків.

Інструкція

Всі вступні слова та конструкції виділяються з двох сторін. Це стосується і оборотів, частиною яких є "як": "як правило", "як наслідок". Наприклад: "Він, як завжди, запізнився"; «Жінка, як навмисне, забула вдома свій». Перед "як" також, якщо воно поділяє дві частини складнопідрядної пропозиції: "Мама ніколи не дізнається, як її син прогулював школу"; «Мисливець довго стояв і дивився, як лось видаляється цілий і неушкоджений».

Порівняльний оборот є обставиною і з двох сторін: «Голуб довго ходив кругами і доглядав за горлицею, як справжнісінький кавалер»; "Вона стрибнула високо, як гірська лань, і буквально перелетіла через поперечину". Ця конструкція починається зі знака і закінчується ним навіть тоді, коли основна пропозиція йде після неї: «Зверху, як невблаганна природна стихія, спікував сокіл».

Оборот з «як» може бути і обставиною способу дії, і в цьому випадку ним не ставиться: «Кінь летів як стріла і на лінії фінішу обігнав фаворитку на півголови». Незважаючи на складність відмінності цих двох категорій, обставина способу дії можна дізнатися, якщо подумки замінити словоформу з «як» на подібну: «Кінь летів стрілою і на лінії фінішу випередив фаворитку на півголови». «Як стріла» є невід'ємною частиною присудка і при розборі пропозиції разом з подвійною межею.

Фразеологізми перетворилися на неподільні словосполучення і стали однією частиною мови, тому комою вони не відокремлюються: «Діти ростуть як на дріжджах», «Він випив настій липи, і застуду як рукою зняло». Крім них нероздільними стали і складні присудки, які можуть включати не тільки обставини способу дії, а й порівняння: «Вона прийшла як